我设计的未来作文

我设计的未来作文（共11篇）

篇1：我设计的未来作文

早晨，一个穿着西服、打着领带的人从大门走出来，我就是十年后的我，大家都叫我苗总，因为我成了汽车设计师，我设计了无数先进的汽车。

我设计的汽车有很多功能，比如无人驾驶车、远程操控车、飞行车……无人驾驶就是你坐在车上，在电脑上输入你要去什么地方，车就会自动去你要的地方。远程操控就是假如你现在需要车，就按一下按钮控制方向，让车开到你这边来。飞行车就是你现在要去美国，你按一下车上的按钮，输入“美国”，车就会飞起来去美国，现在的飞机还快！

我马上要去参加一个汽车展览会，我走出公司，一辆我设计的高级汽车停在门口。当我走近车，车门就自动打开了，我坐上车按一个按钮，车就自动开了。我坐在车上，听着音乐，喝着茶。车在开的时候，不用看前面，车能自动感应，一会儿功夫就到了目的地，刚驶进去，就发现路有点窄，神奇的一幕出现了——我的汽车就自动变窄，车进去之后稳稳地停在大门旁边，一点也不占空间。

我设计的这些车上都有几十种功能，从此人们再也不用那么麻烦了！我为我的设计感到骄傲！

篇2：我设计的未来作文

从小我便喜欢车，我大部分的玩具都是小汽车，就连我的枕头都是小汽车的。对于未来的小汽车会是什么样子，我很是期待。与此同时我还有了这样的想法：未来我设计的小汽车会是什么样的了?

在未来世界的街上，那一辆最特别的小汽车便是我发明的了。我的那辆小汽车看起来很威风，车里面不仅漂亮而且实用。因为车里面就像是一个家一样。坐在车里的人即便是在旅途中也可以感受家的温暖。

它的名字就叫“威风”吧，叫起来“汪汪汪”，好像在说：“快走开，快走开。”它是全身金黄的颜色，让人们想到成熟的稻田，人见人爱。它有三个车箱，一个一个的排着队。乘车时就在一号车箱，如果你觉得没有意思，音乐和电视会帮你解除寂寞;休息时在二号车箱，按一下绿色的.按钮就会出来一张床，还摆放着各种类别的发声图书作文(zw.)，你尽可以在美妙故事的陪伴下安然入眠，多么自在啊;就餐时在三号车箱，餐桌设计成全自动的，吃饭时不用自己做，按一下食谱上的按钮，就会为你送上美味佳肴。

这辆汽车跑起来飞快，而且危险预测装置先进，在危险到来一小时前就能报警并自动采取防护措施。

篇3：我的未来,我做主

第一是我的一年级班主任———汪香烟老师, 让我下定了决心。记得刚上一年级的时候, 我的胆子特别小。汪老师知道以后, 就经常对我说:“陈碧珍, 你不要害怕, 没关系的, 回答问题有什么可怕的, 答错了也没人会笑话你的。”从那以后汪老师经常让我起来回答问题, 并且汪老师一直鼓励我上课要多多发言。我的胆子渐渐地大了起来, 不再害怕举手发言。汪老师每天辛苦工作, 就是为了让我们的成绩更上一层楼的行为令我感动, 让我想成为像她一样的教师。

我想当老师也是因为教师的事业很伟大。教师是培育祖国花朵的园丁, 他们无私的奉献着自己, 从不去主动索要一些报酬。他们认为培育出祖国未来的栋梁之才就是对他们最大的回报。

篇4：我从不考虑我的未来

宽松的棉质白衬衫搭配米色的西装外套，过长的袖口流露出几分随意感，Romeo Gigli离开数十载后，风清云淡地归来。来北京的第一个行程安排，是在清华美术学院为大家讲课，蓝色的九分阔腿裤搭配黑色的Converse帆布鞋，丝毫看不出伯爵后裔的贵族姿态。花白的头发、偶尔低垂的双目和慢条斯理的一字一句，让人霎时忘记了他的回归是铺天盖地的媒体宣传造势下，最值得期待的年度时尚大事。彼时彼刻，他就仅仅像一位上了年纪的导师而已。

服装道出的 “靡靡之音”

近年来时尚界老牌复兴的例子数不胜数，Nicola Formichetti率先带领上世纪的时装品牌Thierry Mugler回归大众视野，大师诸如Jil Sander也频频回头，而此时Romeo Gigli的返回更是印证了上世纪80年代的时装经典品牌的集体凯旋。那是中国大陆穿着仍十分保守的年代，用Romeo的话来说：“几乎每人都穿着素色的套装。”所以在当时，Romeo的衣装犹如视觉世界里的“靡靡之音”——色彩宛若文艺复兴时期油画的浓烈：暗紫、铁锈红、青绿和许多无法命名的宝石色泽精巧又不失张扬；随手可及的异族风情则犹如刚刚出落好的贵族少女：落落大方的美丽下涌动着爱与忧愁。

尤其是香港时装人的共同回忆，多少装点了我们青少年时期对时装的模糊定义，林青霞穿着全套系列拍摄《惊魂记》；梅艳芳和张曼玉登上杂志封面差点撞衫；张国荣一次又一次地强调这个牌子的男装是他此生至爱；词人黄伟文甚至把对它绝妙色彩的赞美写入歌词。自从2004年设计师本人离开品牌，其间近10年属于Romeo Gigli的浪漫与气质便失了根据，然而始终馨香犹在。

东方情结

作为伯爵后裔，Romeo 5岁起便开始穿着定制服装，他的服装品位，全源于自身对女性之美的探寻。童年在意大利16世纪的别墅中孤独度日，陪伴他的是父亲收集来的两万多册书籍，Romeo形容自己的脑中是一座立体的图像库，从古至今，由远至近的西方文明和东方文化，都爆炸式地被他装进脑子里。而每一次新的设计系列都像是从这些故事里抽离出的部分，自成一体却又不失连贯性。

17岁时，东游印度成为改变他人生的旅途，他开始真实地接触书本里描述的“神秘东方”，并通过对当地风俗文化的学习，进一步了解做衣服的步骤，“这里的服装如此简约，布料跟随着身体的行动产生变化，与此同时却又紧贴身体，这是一种非常与众不同的裁剪方式。”他毫不掩盖自己如信徒般崇尚东方美学，“东方服装中所选用的材质、颜色与廓形中，有女性的柔软、宁静和宽容，这些扎根在我的心里，让我获益匪浅。”

不同于同辈西方设计师们对东方符号化的套用， Romeo从文化的本源之中感受着印度纱丽的缠绕技巧或日本和服的对襟开领。上世纪80年代末，日本设计师们作为典型东方一派，在巴黎十分活跃。Romeo笑称自己“或许是与他们最没有隔阂的西方设计师”，三宅一生（Issey Miyake）是他的至交好友，Romeo压褶布料的宽松衬衫和平裁的散摆裙显然成为这段友谊的见证；90年代初，在一场“当东方遇到西方”的展览上，彼时在时装圈颇受争议的“异类”山本耀司（Yohji Yamamoto），与Romeo一见如故，通宵达旦地畅谈着日本空禅与服装的神通之处。

Romeo创造的东方之美毫无造作之感：没有飞扬跋扈的 “恨天高” 高跟鞋，模特们穿着平底鞋宛若虔诚而又淡定的少女；露出锁骨的标志性外套与裸露整条肩线的晚装凸显着低眉顺目的温柔。“女性脖颈到肩膀的线条，有种隐约的性感之美，可爱到让人忍不住想要亲吻”，不同于西方设计中强调“S”形的胸腰和臀部曲线，Romeo更倾向于这种间接的表达。

跨界的鼻祖

Romeo与前些日子造访中国的传奇时尚摄影师Paolo Roversi，曾于上世纪80年代缔造过一段风靡时装界、摄影界与艺术界的经典佳话，那是一张少女侧像：她身着黑纱裙装，裸露背部肌肤，挽着光洁发髻，头微微前倾，照片的朦胧浪漫几乎可以与新古典主义时期的油画相媲美——谁也想不到这是Romeo品牌创立之初的第一本Lookbook。时至今日，关于如何寻找到这位灵感缪斯，Romeo依然津津乐道：他和Paolo走在大街上，发现了这位只有14岁，正抱着吉他弹唱的少女，这位停留在传奇作品中的少女，后来也出落成今日的超模Kristen Owen。

很显然，对艺术的执著让Romeo在各种跨界合作中享受着别样的创作快乐。精品时装店10 corso como曾经是他与旧情人Carla Sozzani的先锋商业试水之作；时下颇为吸引眼球的摩登时装短片，20年前就已经为Romeo所用。穿梭在时尚、艺术和商业间来去自如的Romeo怕也并不在乎这鼻祖或传奇的称谓，周游世界或是回归时尚，结束或是再次开始，不过是花开花落、云卷云舒的自然过程而已。

S=surface R=Romeo Gigli

S：是什么让您 “拿得起” 回归，又是什么让您当年“放得下”离开？

R：对我来说这真的不是难事，一直以来我只是跟着我的想法去做而已，人生永远是有起有落的。当我这份设计师的工作处于一个低谷期让我并没有那么开心时，我又何必执著于它？执著能带来什么？我能做的只是顺其自然地让它停下来，我并不想为工作失去我的生活，世界上还有很多事可以做：看戏剧、听歌剧、去旅游，与人们交朋友。当我觉得状态不错，可以回来了，就又顺其自然地再次开始。

S：似乎旅行一直影响着您的生活和设计？

R：当我旅行时可以放慢我的脚步，时尚界的一切都是这么快，身为设计师每年要发布2到3个系列，在这样快节奏中我丢失了很多东西，甚至是一些新的灵感。当你放松身心，环顾四周，你会重新以不同的视角看待这个世界，你会发现什么才是你真正应该去做的；时尚并不只是对自己的表达，你同样还需要知道他人的需要，当我在旅行中与他人交谈，会更明白什么是人们真正需要的。

S：近年来很多在上世纪90年代消失的老品牌又重新回归了，您觉得老牌最重要的是保持传统还是大胆革新？

R：无论曾经消失与否，抓住品牌的核心才是最重要的事情。在今天来说，品牌或许只是符号，并不代表什么。现在许多品牌发布新系列时都像一个全新的品牌，不管是Dior还是Chanel，都做了不小的革新。当然也有一些品牌或许还延续着原有的风貌，但也顺应市场与时间的需求做出了相应的改变。我想老牌回归后也该同样如此。所以人们总是在寻找受市场欢迎的设计师，保持或延续传统反而已经不再重要。

S：在您回归后，设计师还是以前的设计师，时尚还是以前的时尚吗？

R：对我闪烁不停的快门更多了，设计师在现在这个年代，被“明星化”了。可我真的不爱照相，印度人相信每照一次相人的灵魂就会跑走几分，我可不希望我的灵魂都被闪光灯带走。当年在我开始工作的时候时尚是一个充满魔力又相对纯粹的世界。但是现在呢？在权力和金钱的支配下，处于时尚产业的人们更注重的是经营与市场，单纯的审美在消失，人们更看重的是品牌Logo。过去的时尚更注重激情，当然，现在这种激情并没有完全消失，人们依然会为一件美的衣服而雀跃，这点不会变。但对于品牌来说，得到商业价值的承认才是最重要的。

S：您在过去总爱不停尝试新事物，此次您与Joyce的合作系列也会同时在线上销售，您如何看待这种方式？会有计划经营自己的网络店铺吗？

R：我喜欢这种新方式。固有的服装贩卖模式已经持续了相当长的时间，从上世纪80年代人们往各个地方派发商品目录到今天为止，网络使人们的距离更加接近，你可以碰触到每一个人的设计，这是一个很好的方式。我从来不考虑我的未来，比起未来我更看重我的家庭和目前的工作，只想一天天这样过去。我不爱制订计划，这样的生活方式太累了。

S：时尚短片越来越受品牌和设计师的欢迎，甚至取代了每一季的Lookbook，包括您这一次也拍摄了一部宣传短片，您如何看待这种宣传方式？

R：我在上世纪80年代就拍过此类短片。因为对我来说这是一种更有趣的表达方式。我不喜欢在大街上看到十分相似的时装秀片段，更愿意以故事的方式告诉人们我的特点和服装的风格，这样的表达更加美好也更加持久。

S：作为时装界的大师，众多设计明星，如Alexander McQueen、Norio Surikabe还有Ivana Omazic均出自于您门下，您认为是什么特质成就了他们？

篇5：我这样设计自己的未来

河北省衡水市 第四中学初二三班 李彦君 我这样设计自己的未来：

我要做一名科学家，一名与牛顿齐名的科学家，

我这样设计自己的未来

。我要消除人们头脑中的千年疑惑：弄清UFO是什么；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”来自何方，揭开金字塔和法老咒语的神秘面纱……我要解决人类生存面临的问题：研究高产的能使全球人类摆脱饥饿的农作物；治理大气污染、水污染、土地荒漠化等一系列环境问题；开发太空资源，使人类能在“太阳灯”熄灭后继续生存……这是我最大的愿望。

我要当一名作家，一名与列夫•托尔斯泰齐名的作家。我要呼唤和平：我要像鲁迅一样，用手中的笔作武器，热情地褒扬一切热爱和平、反对战争的人，我要让和平鸽在世界上的每一片蓝天上飞翔，让橄榄枝在世界上的每一片绿地上生长……我要批评假恶丑：我要让人们都能用雪亮的眼睛认清假恶丑，崇尚真善美，我要让爱的花朵开满人间……这是我的`另一个愿望，

作文

我要当一名记者，我要当一名飞行员，我要当一名探险家……我的目标太远太远，我的愿望太多太多，但我还是会努力实现它们的。我坚信一句名言：“要用一生去实现心中美好的愿望，即便那是一条没有尽头的路，走向远方，又有远方……”

篇6：《我心中的未来2》优秀教学设计

1.联系生活实际，知道我们现在的社会发展情况，尤其是环境方面，想象未来生活的变化，激发对未来生活的美好向往

2.引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来，培养学生的色彩，构图，造型等综合美术能力

3.培养学生的创造性思维能力，增强环保和热爱生活的意识。

教学重点：

引导学生构思，想象，构图及造型的表现

教学难点：

能表现出新颖独特的保护环境未来机器的画面

教学准备：

彩色水彩笔，油画棒，课件

教学设计：

一、组织教学

师生相互问好，准备上课，检查用具

二、导入新课

师：上课之前我们先来听一首歌曲《我有一个愿望》。(配有歌词及愿望的图片)

同学们，在你们的心里一定有一个对未来的愿望和幻想?这节课让我们带着自己的愿望进入《我心中的未来2》这节课。(板书：我心中的未来)

你们幻想的未来是什么样的，谁来描述给大家听一听?

生：未来的许多事都是由机器人做，未来的.生态环境比现在好等。

师：刚才同学们都大胆想象，幻想出与众不同的未来。

三、学习新课

师：我们心中的未来，机器人可以帮我们工作;我们可以将城市建在空中。未来给我们美好的憧憬，在未来的科技下，我们的生活环境一定会非常美丽。

师：那我们现在的情况是怎样的呢?有没有我们想象中的那么美好呢?看看我们的生活，我们周围的环境，怎么样?想一想，谈谈你的说法。(5)

生：环境很差，垃圾很多

师：你们说的这些我非常赞成，现在的环境污染严重。针对这样一种情况，看看小朋友是怎样用画笔来幻想的。(这里可以让学生谈谈作者的想法和创意)

学生欣赏作品

师：下面我们一起来欣赏其他的作品，可以从色彩，构图等方面来谈(板书：色彩，构图，画面内容)

生：画面色彩搭配很好，构图饱满

师：你分析的真到位，鼓励一下

生：学生鼓掌

师：从他这张画中你还能看到小作者是通过什么样的现实情况，从而画出这样一张画的?

生：现实中环境的污染

师：你有什么好的创意哪?

生：……

师：的确是这样的，你们想好了自己想通过怎样的现实来表现想象的未来了吗?

生：想好了

师：很好，其实我们未来的生活是与科学密切联系在一块的，就像这张画一样。

四、布置作业

师：为了我们的未来更加美好，下面我们就来画一画心中的未来世界，用你们的画笔来进行幻想吧!(可以用你喜欢一种工具来画或者结合着画，同学们要大胆去想象。)

1、注意构图的主体和画面的饱满。

2、主义色彩的搭配。

五、巡视辅导

师：针对共同的问题，及时指出，及时纠正，表扬有创意的作品，做其他孩子的榜样，对个别孩子进行技法指导

六、展评作业

1.、自述、生评、师评

师：我已经看到了很多有创意的的作品诞生了，小组里选一幅最好的作品来把你的作品和我们分享一下?

生：我画的未来的美好家园

生：他的画很有环保意识，很好，画面色彩也不错

师：进行总结

2.互评

师：你们自己看看小组中的作品，给他点评一下。

生：(我觉得的他的构图和饱满)……

七、拓展：

篇7：我的职业生涯设计我的美好未来

11.1什么是职业生涯设计 1关于我的一些分析

22.1本专业目前的就业情况分析 2我的职业生涯设计

33.1 最理想的工作是进入公检法机关 3

3.2 可以再次考公务员 3

3.3其他的出路，比如进公司 3

3.4 自主创业

4主要内容：作为即将走上工作岗位的应届大学毕业生，我的职业生涯即将开始。我的同学们开始了找工作。这个过程中存在很多问题，所以大学生的职业生涯设计是十分必要的。我针对本专业的实际情况已经自身的问题设计了自己的职业生涯规划书。

关键词：职业生涯设计ｃａｒｅｅｒ 法律

英文摘要：When we graduate from university,our career start.Now most of my classmates have begun to find job.During the acceess,it have some mistake at the same time.In order to avoid the mistake,I design-ed my career.题目：我的职业生涯设计我的美好未来

1关于职业生涯设计

1.1什么是职业生涯设计

ｃａｒｅｅｒ一词现在无论对个体和组织来说都太熟悉了，以致于其具体内涵变得模糊，而对其具体含义的理解和界定对我们进行职业生涯有关的人力资源管理实践有着重要的意义。传统的研究通常从不同的角度来理解和定义职业生涯，特别是社会学角度和心理学。社会学更多的是从宏观上对整个社会作整体研究，更加关注整体。社会学家的普遍观点是职业生涯是一种存在于组织之中、独立于个体之外的客观存在并能为组织管理，认为是“ｃａｒｅｅｒｓ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ”。

心理学家们认为，职业生涯是主观的，受个体控制和决定，应该是“ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｃａｒｅｅｒｓ”。这种观念把职业生涯看成由个人所影响和决定的，强调个人和工作的匹配，如个人的个性、特点和自己的环境与工作本身及工作环境的匹配。

无论是社会学家还是心理学家，他们都只从自己的学术领域对职业生涯进行了探讨，虽然他们都没有错，但都只看到了问题的一个侧面。不同的理解加深了人们对职业生涯的整体认识，即它既不是外部强加给个体的，也不仅仅是个体本身所固有的，既不单独存在于组织也不单独存在于个体，既有主观性的一面，也有客观性的一面，是主观与客观的统一。现在学术界普遍认同的观点是职业生涯是一个连续的、不断前进的过程，这个过程的核心就是个人和组织的关系。并认为职业生涯具有两重性，即其具有个体性，也具有组织性。

1.2职业生涯设计的必要性

我们要在未来的职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并把目标分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断的努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的最大成功。

经过多年学习，广大毕业生终于要参加工作了。而学多学生在毕业找工作的时候常常面临的一个问题就是：自己上学的时候没有学习自己喜欢的专业，或者经过几年的学习之后发现自己当初所选择的专业并不适合自己，现在自己马上面临毕业找工作了，不知道是应该优先考虑专业对口的工作，还是再重新选择，选择一个适合自己的工作？

另外还有很多人，在找工作时还存在其他问题：找工作时只考虑工作与专业对口不对口，至于自己所学的专业与所从事的专业是否适合自己缺乏正确的判断；或者不分企业不分行业不分工作，盲目的投送简历；或者在求职简历的求职一向一栏，不分任何工种均愿意求职，缺乏正确的求职意向；或者干脆有工作就签，不管是不是适合自己，甚至干脆签了三五年。这些都是大学毕业生找工作时存在的误区。

当然许多时候，迫于就业压力，以上的种种做法也是可以理解的。但是这些做法寻在很大的盲目性，没有很全面的站在一个长远的角度来考虑我们的就业问题。如果我们在找工作之前没有经过详细的分析就盲目的进行选择，那么三五年之后我们就会发现我们仍然面临着选择的困境：那句是继续现在的工作，自己觉得该工作不太适合自己，甚至感觉工作的每一天都是痛苦的，工作了几年也没有太大的成绩；如果辞职重新选择别的行业或者职业，那么就意味着放弃现在已有的专业知识和经验，行业背景，人际关系，一切从头开始。

比较理性的做法就是在择业之前应该首先对外界和自身的情况进行全面了解很详细分析，进而初步确定自己的职业定位，然后在找工作过程中有意识的去寻找。关于我的一些分析

2.1本专业目前的就业情况分析

法律专业是一个比较老的专业。又一届毕业生即将离校，这些曾经怀着憧憬和梦想走进大学校门的莘莘学子，历经几年的锤炼，如今他们走得好么？在即将毕业的时刻，他们是否像几年前考取大学一样，心中充满了喜悦和激动？事实并非如此。

在新闻媒体上我们常看到，一部分大学生毕业后加入到了失业行列。在经济体制改革、社会转轨的新时期,大学生就业难成为当前人们普遍关注的问题。2005年全国普通高校毕业生人数预计将达到338万人，比2004年增加58万人，增幅达20.71％，就业形势进一步趋紧。十年前，一个法律专业的大学生在毕业后基本上都有机会进入国家司法机关，即使不能到司法机关工作而从事与其相关的工作也不会很难。十年后的今天，送走了2000年最后一次全国律师资格考试迎来了国家司法考试，高校法律专业的学生毕业后直接进入国家司法机关已经成为不可能。即使想成为一名律师，参加司法考试也成为必须。当前，包括极少数知名大学法学院的法科学生在内，都面临着严峻的就业形势，而绝大多数政法专业的毕业生签约率则降低到了历史最低。目前中国正在向法治社会转变，法律专业的学生应该是比较热门的，可现实击碎了曾经的梦想，一些学生开始怀疑自己的选择。这不得不值得广大法律人深思。

我们可以看到虽然国家十分提倡依法治国，但是在中国由于法制环境，传统行业饱和等问题的存在，法律专业的就业前景是非常不乐观的。

2.2我自己的分析、我是一个性格比较内向的人，不适合在一些较大的场合表现自己。出于家庭经济条件的考虑，中学毕业我选择了中等职业学校，以后又进入了高校。我的个性应该是属于实干的一类人，不适合策划指挥。所以我以后的工作是不适合做一些策划统筹工作的，最适合做一些方案的实施工作。

我的文字写作能力不太好，这对于学法律的人来说是一大忌。在以后的工作中，对于一些公文的写作，将会是一个的极大的挑战。所以目前我最急需提高的就是我的写作表达能力，以便适应以后法律专业的工作要求。

当今社会是一个需要自我表现的社会，个人能力才是最大的财富。以前的生活几乎全部都由父母安排好了，今后的人生道路将由我自己来完成。由于我的性格问题，我不喜欢和太多的人交往，缺乏与人交往的能力，不善于处理复杂的人事、人际关系，不善于表达自己的观点、看法。这是我今后工作中的又一大忌。对此，我没有其他的办法，只能在实践中提高自己。既然不能改变社会，就必须要适应社会，人际交往，表达自己的观点是以后的社会生活中最基本的能力。因而我必须要适应社会要求，否则我将会处于最没有竞争力的一个阶层里，不可能谈到职业的成功，更不可能提到人生的成功。我的职业生涯设计

3.1 最理想的工作是进入公检法机关

优势：我是一个法律专业的毕业声，所以我以后最理想的工作当然是从事法律发表方面的工作。此方面的工作最适合的出路就是公检法机关。调查我们学校以前毕业生的就业情况可以发现，极大部分的人进入了公检法机关。这样一来，工作和专业是比较对口的，工作的适应期相对来说会比较短一些，工作起来也会比较舒服。

劣势：进入公检法机关最大的障碍是人情关系。如果想进入公检法机关，就必须要有比较雄厚的人情关系网，这对于我来说是一个难以逾越的鸿沟。现在就业压力这么大，一个岗位会有很多人竞争，人情关系的雄厚与否，直接关系着能否得到工作。我是一个农村的学生，父母是最普通的农民，他们不可能有多大的关系网，所以我的工作问题只能由我自己来解决。不知道是谁总结出来的中国社会的现实，如果你想要在竞争中成功，就必须要有权；如果没有权，就必须要有钱。想进入公检法机关，以上二者都具备更好，可惜我全部不具备，所以公检法机关对于我来说，作为职业选择的首选，我还是想要凭借自己的能力去试一下。

3.2 可以再次考公务员

公务员是当前应届大学毕业生择业的又一个重要选择。由于公务员属于国家公务人员，虽然其工资并不是最高，但是可以说其福利是最好的，而且升迁机会也是很多的。只要成为公务员，可以说人的后半生是不用愁的，而且公务员的生活是很安逸的，不象公司里必须要拼死拼活，才不至于被淘汰。虽然公务员也有考试，但不过都是形式问题。所以我要考公务员。

虽然我已经参加了两次公务员考试，不过成绩都不太好。针对公务员考试，分析我以前参加的公务员考试，我必须加强基础知识的学习。这主要包括一些地理、历史、数学、文学等方面的知识的学习。而且最需要重视的就是写作和政治能力的练习，这主要是针对申论的考试而言。可以说公务员考试是我最有前途的出路。虽然中国的社会现实是公务员考试也存在很严重的暗箱操作，但是我闲心只要我的成绩足可以服人，我一会成功的。

3.3其他的出路，比如进公司

如果前面的出路都没有希望的话，或许我会进入公司工作。公司是白领们工作的地方，也是最讲究效率、竞争和生存的地方，同时也是机会最多的地方，最锻炼能力的地方。我自身的原因不适合在公司工作，但是我会锻炼自己适应这个竞争的社会。

当然，进入公司的话，我不可能和其他人一样马上就那么风光，毕竟和我一起竞争的是本科生，甚至是硕士研究生、博士研究生。我作好了准备从基层做起，一步一步的锻炼自己的能力，我相信能力，不相信学历。

3.4 自主创业

现在大学毕业生是可以自主创业的，而且国家对于大学生自主创业也有政策支持的。但是自主创业是需要各个方面的条件准备的，比如资金。目前对于我来说，我不可能有这些条件的，所以自主创业也许几年后可以考虑。

以上是我的职业生涯设计，存在不少不足之处。以后的工作中我会根据实际适当修改的，不过整体方向不会改变的。我相信“计划永远赶不上变化快”，我的职业生涯的整体大方向已经设计好了，具体的实施会根据变化做具体修改的。

篇8：我设计的未来作文

未来总是难以预见的。但是回过头来看这件事, 在2008年的时候, 一定已经有一小拨创业者, 因为苹果的App Store, 看到了移动互联网可能给这个世界带来的巨大变化。之后, 他们通过自己的工作, 最终让一个很小的趋势, 变成了我们今天所身处的“未来”。

媒介演化史:“一纸风行”一去不复返

科幻小说 《 神经漫游者 》 的作者威廉姆·吉布森说过一句话:“The future is already here, it's just not very evenly distributed.”意思就是:未来已经存在, 只是没有被非常均衡地分配。

要怎样理解这句话呢? 我们可以看看历史上发生过的传播媒介的变化。

古滕堡圣经”是西方第一本以活字印刷术批量生产的图书。前后耗时3到5年, 售价大概2.3万元人民币。但即使是这样, 也要比中世纪一本人工抄写在羊皮纸上的《圣经》便宜很多。他在改造印刷术的时候绝对没有想到过, 有一天, 纸质出版物可以被如此低廉地生产和消费, 成为最广泛存在的一种信息载体。至少在5年前还是如此。

1923年, 贝尔德才开始研究图像信号的远距离传输。到1936年时, 已经有16万人可以通过电视观看到柏林奥运会的比赛实况了。即使如此, 当时的人也不会想到, 不到80年间电视行业会发展得如此繁荣, 做一档《我是歌手》这样的电视节目, 四个季度的累计收入可以高达40亿人民币。

我们可以看到, 在每一次重大技术变革的前夜, 人们都会感受到的困惑和不安。而这种困惑和不安有时会让大家忘了, 巨大的光明就在前方不远处。

就像印刷技术普及时, 制作羊皮纸的工匠会感受到威胁;电视发明时, 广播从业者会感受到威胁。今天的媒体行业, 即使真的像大家说的那样, 遇到了一些困境的话, 也并不是这个时代所独有的困境。差别只在于, 此前新媒介的出现, 是对旧媒介的补充, 而非替代。但是当互联网、移动互联网出现后, 媒体的变革比从前要大的多。不可回避的是, “一纸风行”的日子一去不复返了。

外媒演化现状:不入局更危险

回到“未来的媒体是什么?”这个话题, 要回答这个话题, 我们必须要看清楚, 今天的媒体正在发生着什么。我想给大家介绍与新闻业关系最密切的3家国外技术公司的做法, 它们是:Twitte、Apple和Facebook。

2015年, Twitter推出了自己的新闻聚合功能“Moments”, 苹果也发布了自己的新闻聚合应用Apple News。Moments和Apple News这两个功能目前主要还是编辑团队运营的, 他们每天要在几亿条信息里挑选有价值的部分展示给用户——在我看来这个过程是可以用算法来提升效率的。

重点说说Facebook, 它在独霸线上新闻市场方面的野心比上面的两家更大, 也更有优势。因为它在用户活跃度方面的领先是压倒性的, 日活跃用户10.1亿, 月活跃用户15.5亿。这让每家媒体都希望在这个平台之上攫取自己的市场份额, 而Facebook也鼓励它们这样做。

2015年5月份, Facebook推出了一项令人瞩目的功能Instant Articles。Instant Articles包括给媒体机构提供生产工具、制作规范, 以及极速预先加载技术。媒体机构在Facebook发行内容的传统方式是通过导流到媒体的主页, 加载时间平均不到1秒 (以前是8秒) , 极大提升了用户体验。Facebook在11月份推出的另一个独立产品Notify, 把入驻的媒体机构更新的内容自动推送给用户。用户甚至连Facebook的App也不用打开, 直接从锁定的手机屏幕跳转到自己感兴趣的内容。

媒体机构对Facebook这些功能的反应如何呢?可以说, 他们的反应出人意料的激进。

赫芬顿邮报 (The Huffington Post ) 走在最前面, 它是Facebook instant article的首批合作伙伴, 也是Apple News第二批合作伙伴。因为在Facebook上获得了非常可观的流量, 赫芬顿邮报甚至挖了Facebook新闻业务的媒体合作主管Liz Heron, 让她担任执行主编, 计划在2016年与各个平台做更大规模的合作。

纽约时报的CEO Mark Thompson是这样说的:“Yes, there’s risk. But there is danger of staying outside the party.” (是的, 合作有风险, 但不入局更危险。)

全球趋势:“制播分离”且把信息过滤的权力让度给算法

通过上面这些情况不难发现, 尽管海外的媒体市场环境和中国有着巨大的区别, 但全球范围的趋势惊人的相似。主要有三点:

第一点, 内容市场需求空前旺盛。技术的革新, 刺激了内容的生产和消费。从前人们在早餐时、上班路上、晚饭后看一张报纸, 现在手机24小时不离手, 用户希望看到越来越多的内容。相比文字内容, 富媒体内容, 特别是视频正受到用户更多欢迎。以Google旗下视频网站Youtube为例, 这个平台上, 出现了像Vice这样, 估值超过20亿美金的媒体巨头, Vice在You Tube上有超过20个频道, 这些频道的订阅量已经超过了550万。

第二点, 也是最重要的一点:创作与分发分离。媒体专注于内容创作, 将分发交给几个主要平台去做, 已经是大势所趋。在国外, 这些平台有Facebook、Twitter、Apple、You Tube、甚至Snapchat。在国内, 公认的是“两微一端”:微博、微信和今日头条客户端。

第三点, 信息过滤的权力让度。从前, 人们让媒体帮忙过滤信息, 去决定自己该知道什么事情在发生, 这个权力在媒体手中;今天, 信息空前的膨胀, 人们无法仅仅依赖媒体完成信息过滤, 于是, 原先交给媒体的权力被收回了。到底把权力让度给谁, 才能解决“该看什么内容”这个问题呢?我认为主流的方式有两种, 一种是把权力让度给社交关系, 让每个人推荐自己喜欢的内容给朋友, 大家一起来干编辑的工作, 同时也消费朋友推荐的内容;第二种是把权力让度给算法, 让算法来识别你的喜好, 推荐你可能感兴趣的内容。两种方法都能大大提高信息分发的效率。

Facebook、Twitter、微信和微博就是把权力让度给社交关系, 社交分发自有其优势, 但劣势也很明显。如前《连线》杂志主编克里斯-安德森所说, “在推荐这件事上, 友谊的作用被过分夸大了。”我们的微信都加了成百上千个朋友, 但你要刷多少朋友圈才能看到对你有价值的信息?

而Youtube、今日头条则走了算法分发这条路, 这也成为了潮流。如今世界各地都有模仿今日头条推出的新闻应用, 有些日活跃量还不小:Dailyhunt (印度) 100万, Smart News (日本) 300万, Babe (印尼) 120万, G NDEM (土耳其) 未知。

关于如何预见未来, 我很喜欢一个说法, 来自英国前首相丘吉尔:“能看到多远的过去, 就能看到多远的未来。”我们来看一张二战老照片。这是1940年10月22日, 英国伦敦肯辛郡, 一座被德军燃烧弹摧毁的图书馆, “荷兰屋”图书馆。在这个被炸塌的屋子里, 有3位头戴礼帽的英国绅士静静地读书, 向我们展示了某种信念的存在, 展示了对知识传统的尊重。此时, 距离二战胜利还有不到5年。

当年仅剩残骸的图书馆遗址, 如今这里已经改建成荷兰公园歌剧院。我想, 媒体业也许正处于这样一个时刻, 一方面硝烟弥漫、瓦硕遍地, 另一方面, 美好未来也即将到来。

篇9：我未来的家乡

只见马路两旁杨柳依依，树影斑斑；公园里群芳争艳，花色迷人；滨湖中荷花娇媚，千姿百态。天空像洗过了似的，湛蓝湛蓝的。空气中到处弥漫着花的芬芳，令人心旷神怡。

马路上汽车川流不息，但是再也嗅不到刺鼻的尾气了，听不到震耳欲聋的喇叭声了。因为尾气成了花香，喇叭声成了一种独特的音乐了。

随后，我们又参观了几个生活小区，只见房前屋后花木成畦，绿水绕舍，小鸟嬉戏……

说起未来家乡的生活环境，那就更加优美了。这里的地面是用一种特殊的地板做成的。这种地板能吸收大量的垃圾，即使有一丁点儿纸屑，也会被地板吸收进去。所以，这里到处都是一尘不染。

这里的河水清澈见底，即便站在远处，也能一眼看见小鱼、小虾在河底嬉戏玩耍。因为这里每家工厂都有高级全自动污水处理器，所以只要一有污水排泄出来，经过处理器的加工，就立刻成为纯净水，可以供人们直接饮用。

这里的空气就更新鲜了。大街的两旁和小巷的角落里，到处是郁郁葱葱的树木，而且每隔一段路都装备了一台高纯度氧气制造仪，它能源源不断地输送出新鲜的氧气。因此，人们无论走到哪里，时刻都能呼吸到绿色的氧气。

真希望未来的家乡能比梦中漫游所见到的一切更加充满勃勃生机，那该有多好哇！

篇10：未来道路我选择教学设计

作者：全瑜洁 时间：2012-08-19 11:41:11

未来道路我选择 教学设计

教学目标

（一）知识目标

1．知道今天的青少年面临的选择越来越多；

2．能举例说出自己进行合理选择的方法和策略。

（二）能力目标

掌握科学的选择方法和策略，为自己做出明智的选择。

（三）情感、态度与价值观目标

知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。

教学重点 学会选择，学会承担 教学难点 生活的岔路口 教学方法 活动探究式 教学媒体 多媒体 课时安排 1课时

教学结构与过程

【导入新课】

请同学们先听一首关于人生选择的歌曲《无名小路》（见音频素材）。

对此大家有何感想？每当自己矗立在岔路口时，你会是一种什么样的心情？自己也是否曾经遇到过多种多样的选择？（允许学生思考、探讨2分钟）

这就是今天我们所要学习的内容。下面我们就来学习第一个问题。

【讲授新课】

一、生活的岔路口（板书）

【活动设计一】生活中的选择

设计意图：引导学生认识到，生活充满选择，有些选择每天都会遇到，而有些选择则会对人的一生产生重要影响。

活动过程：

（1）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择？请学生发表自己的意见。

（2）引导学生思考：以前你曾遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？

学生探讨：（略）

教师解读：从个人成长的角度看，随着年龄增长，大家面临的选择会越来越多；从社会发展的角度看，社会越进步，个人选择的机会越多。这就对作为青少年的你们的选择能力也提出了更高的要求。

【探究结论一】生活充满选择（板书）

【活动设计二】刘杉的苦恼

设计意图：帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。

活动过程

（1）假设创造情境：指导学生阅读教材活动材料，将故事情境和问题呈现给学生。并思考：如果你是刘杉，你面临此情境会怎样？

（2）请学生从《未选择的路》（见音频素材）的哲理诗的朗诵中，感受选择对人生的重要性。

（3）追根溯源：刘杉的苦恼是怎么造成的？你如何看待他的苦恼？刘杉的这次选择会对他的未来产生什么样的影响？ 教师解读：通过刚才的大家的思考与探讨，结合大家的亲身体会与感受，我们是不是可以得出如下结论：漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。

【探究结论二】认真对待人生的岔路口，慎重进行选择（板书）

（过渡）通过刚才的学习，大家都知道了，漫漫人生会遇到很多很多的选择，有些关键的选择对其人生会产生重大影响，那作为青少年的我们应当如何进行选择呢？请大家随从我的思路继续学习下一个问题。

二、学会选择 学会承担（板书）

【活动设计三】外来的声音和内心的呼唤

设计意图：帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法又是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重作出选择。

活动过程

（1）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人也会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。

（2）在全班进行交流。（2分钟）

教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。

【探究结论三】选择需要具体的方法和技巧（板书）

【活动设计四】小江的选择 设计意图：使学生认识到在作出人生的重要选择之前，应做好充分的准备。

活动过程

（1）将故事情境呈现给学生。

（2）全班进行探讨和交流：在作出选择之前，该做好哪些准备？

（3）在学生充分讨论的基础，教师进行总结。

在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等，这样才能作出最佳选择。

【探究结论四】树立正确的选择观念（板书）

【活动设计五】

设计意图：使学生认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智的决定。

活动过程

（1）指导学生填写表格，并思考表格后的问题。

（2）分小组进行交流，教师随时予以指导。

教师总结：世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择承担起责任。

【活动设计六】困难的选择

设计意图：使学生认识到作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。

活动过程

（1）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。

（2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。

（3）在全班交流。

教师进行总结：有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任。但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。

【探究结论六】选择的原则（板书）

要自己作出选择，这样才能在选择中成长。

【课堂小结】

学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。

附：板书设计

题目：未来道路我选择

一、生活的岔路口

1．选择越多，对选择的能力要求越高 2．认真对待人生的岔路口，慎重进行选择

二、学会选择 学会承担

篇11：我设计的未来作文

一课时

教学过程：

一、导入新课：

活动一：诗朗读。

邀请一名同学朗诵诗《未选择的路》。

(多媒体播放)附：未选择的路

黄色的树林里分出两条路，

可惜我不能同时去涉足，

我在那路口久久伫立，

我向着一条路极目望去，

直到它消失在丛林深处。

我却选择了另外一条路，

它荒草萋萋，十分幽寂，

显得更诱人，更美丽;

虽然在这条小路上，很少留下游人的足迹。

那天清晨落叶满地，

两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见!

但我知道路径绵延无尽头。恐怕我难以再回返

也许多少年后在某个地方，

我将轻声叹息将往事回顾：

一片树林里分出两条路——

而我选择了人迹更少的一条

从此决定了我一生的道路

教师总结：即将初中毕业的我们,也同样面临着选择.是选择升学,还是选择就业?其实是无论是升学还是就业,意味着我们将面临着毕业后的分流.这节课让我们一起探究初中毕业话分流这一课。

二、讲授新课：

活动二：(多媒体播放)我该怎么办?

(多媒体播放)故事梗概：小刘是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在校篮球队打球。马上面临毕业，填报志愿时，小刘陷入了苦恼：填报重点高中，录取的希望不大;上一所普通高中，万一将来考不上学怎么办?父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗?而且，社会发展迅速，中专学历也不能满足社会对人才的要求;做个职业篮球运动员可能不错，不过……

师：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业?如果升学，读哪一类学校?如果就业，将选择哪一种职业?当你在规划初中毕业后的人生道路时，也会像小刘一样苦恼吗?请你帮帮他。

学生：讨论完成。

教师引导：其实，人的一生充满了选择，尽管我们现在还处于人生的起步阶段，未来的道路还很长。但随着年龄的增长和社会的发展，我们面临的选择会越来越多。人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。

教师：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的真实想法以及这样想的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。

过渡：初中毕业对我们在座的每一位同学来说，是你们人生中的一个重要门槛。那么我们如何在人生道路上作出科学、合理的选择呢?我们通过

活动三：(多媒体播放)它山之石,可以攻玉

(多媒体播放)济源市教体局关于公开招聘中小学教研员的实施方案

招聘条件

(一)具有良好的思想品德和职业道德。遵纪守法，热爱教育事业。爱岗敬业，教书育人，为人师表。思想解放，求实创新，具有吃苦耐劳、拼搏奉献精神。

(二)具有较高的学术素养。治学严谨，学风朴实，教风端正。了解本学科的学术动态，有扎实的教育理论和专业知识，有较强的研究和写作能力。

(三)具有较强的业务能力。对本学科的课程标准、教材等有较深入的研究，能够把握新课程改革方向，有较强的组织能力，指导广大教师做好教育教学工作。具有一定的计算机操作水平。

(四)具有显著的教学教研成绩。教学教研水平较高，在全市有一定影响。在学科建设中能起到专业引领作用，在教育教学改革中成绩显著。