你追我跑-游戏作文500字

2024-04-23

你追我跑-游戏作文500字（共5篇）

篇1：你追我跑-游戏作文500字

你追我跑-游戏作文500字

今天下午第二节课下课时，我与三个小伙伴玩了“你追我跑”这个游戏。

游戏开始了!“林黛玉小姐”芮静婷经过点兵点将做了追的那个人，于是她就来追我们。

我们三个人靠在了一面墙上，芮静婷在一旁等着，等我们离开墙再来抓。我想：我们三个靠在一起可不行，不然抓时更好抓了。于是，我对另外两个人说：“我去引她过去，你们分散开。”说罢，我趁芮静婷不注意的时候，悄悄离开了墙面，以自己最快的速度靠上了另外一堆墙上。我往身后一瞧，嘿，其他两位也分散开了，而芮静婷则左看右看，懊恼地抓着头。

我跑到了平台下，对芮静婷挥挥手：“来抓我啊!你来啊!”只见芮静婷鼓着嘴，一副气不过的样子。我更加得意，又是摇头，又是挥手。嘿，不好了，我把她惹气了，她像飞一般冲过来，一步三级台阶!哼，我也不甘示弱，也大步子跑着。其他两位大叫：“嘿!漂亮!”哎呀，这一叫不要紧，要紧的是芮静婷把注意力放在了她们身上，不再追我了。

“你两位，也跑不掉!"只见芮静婷两眼凶光，冲向了她们!我想好歹是同伙，救一下。于是我跑过去，对着芮静婷做着鬼脸跳着舞。这一招成功了!芮静婷盯着我，又朝我跑来。我顺势一躲，靠在了后面那堵墙上，两位逃脱了!

这时，上课铃响了。我们走向教室。芮静婷拍了一下我的肩膀说：“下次一定要抓住你!”“奉陪到底!”我笑了。

从这个游戏中，我明白了一个道理：以智取胜，蛮力是多余的。但即便是这样，也不能轻敌。下课后我又拉来两位“战友”，商议起下次战斗的计划......

篇2：你追我跑-游戏作文500字

今天，我们玩了一个即危险又好玩的游戏——你追我跑go!go!go!。

在今天下午我们在教室里开始了你追我跑go!go!go!贾老师先让两个同学演示了一下，我们知道了玩法：

一，一个人跑，一个人追;

二，跑的人跑不动时，找朋友的，坐在朋友正在坐的位置上;

三，如果追的人拍到了跑的人，追的变跑的，跑的变追的;

游戏开始!我们看着追的`和跑的“自相残杀”不禁喊起：“xxx，加油!xxx，加油!”我们一边笑一边喊。

我们正笑得开心时，有个人跑不动了，给了我。我愣了50毫秒，才开始跑。我虽然跑得快，但是我的鞋子有点滑，每次转弯时，我差点都摔倒了。快摔倒时，我张大了嘴巴，睁大眼睛，好似在说：“啊——!”

别人跑时我很认真的在看：有些人跑地快，没被抓到;有些人跑地慢，被抓到了,可抓不到对方。

篇3：大班体育课你追我跑

活动准备：场地准备，每个幼儿一个点、两条相对的线。

活动过程：★热身准备：教师：鼻子，幼儿复述：鼻子，以下相同。

耳朵，肩膀，手，抖抖手，（两边，左右）手，摇一摇（前）手，摆一摆（后）快快快（前）慢慢慢（后）头，点点头（前）左点点，右点点，咕噜咕噜转个圈（左右个转一圈）肩，拍拍肩。转一转（前）快快快（后）

腰，拍拍腰，弯弯腰（手触地）摸摸地（再一次）

屁股，拍一拍，摆一摆（胯往左）摇一摇（胯往右）转一转（左）快快快（右）腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）蹦蹦跳（两次）跳起来抓住水果（两次）整队：立正，放松，立正，蹲下。起立。（两次）接下来，相反口令（两次）

我们先来给两队起个名字吧.......现在老师给大家介绍下场地，两边有长长的两条线，这两条线呢叫安全线，现在请小朋友听口令，当哨子吹响的时候小朋友跑去安全线，用脚踏下安全线，马上返回。在跑的过程当中我们一定要直线跑，不能去碰到旁边的小朋友，要注意安全。好听口令。（背靠背3、4次，面对面2次）

下面呢，我们要换了，现在的口令呢变成小朋友的队名了，有些时候是...有时候是...当老师叫到哪个队的名字的时候，哪个队呢就是逃跑队，另一个队呢就去抓，老师要提问了，逃跑队是要往哪里跑呢？，对了，往安全线跑，当逃跑队跑到安全线的时候，另一个队还能抓他吗？逃跑队跑到安全线上，另一个队来抓。（背靠背3、4次，面对面3、4次）。

接下来，我们又来换一下，请小朋友呢自己来决定谁跑，谁追。我们一起来玩两只小蜜蜂的游戏，输的人呢就往后面跑到安全线上去，赢的人就去抓。“两只小蜜蜂呀......”

篇4：你追我跑-游戏作文500字

活动目标：

1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐。

2.懂得遵守游戏的规则。

3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。

4.体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点

活动过程：

一、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。

腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。

二、将幼儿分为两组“恐龙战队”和“奥特曼战队”1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。(三次)2.换成两队面对面，有的时候是“奥特曼战队”去追“恐龙战队”，有的时候是“恐龙战队”去追“奥特曼战队”。!来自快思老师教案.!教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队区追--单边，回来。(两次)3.下面是相反的，教师说“奥特曼战队”，那就是“恐龙战队”逃跑，“奥特曼战队”去追。(两次)4.下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑，让幼儿自由玩一会。

三、教师带来活动过后的幼儿做放松运动。(拍手跺脚)请小朋友静悄悄地走到老师这边来，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静悄悄地去。

四、教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时给予幼儿鼓励。

游戏规则：

1.在开始之前提醒幼儿注意安全。

2.一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。

教学反思：

活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。