名言名句的作文

名言名句的作文（精选8篇）

篇1：名言名句的作文

任何一个小的事物都可能给我们启示，一个自然现象，一件小事，甚至一个微不足道的行为，都可能是我们明白一些道理。而我，就从一句名言中，得到了启示。

记得四年级期末，老师在紧张的复习阶段，每晚都留了很多作业，一时间，平时写作业很快的我也不尽发起了愁。“唉！留这么多作业，可怎么写啊！偶尔一次两次也就罢了，可天天这么多！”看着老师留的又是以前做过的作业，我发起了牢骚：“老师怎么总是让我们重复以前的东西呢！要我说，还不如学点新知识呢！”听了我的话，一旁不动声色的妈妈却开口了：“这是为了让你们把知识学牢固。要不然学着新的忘着旧的，你什么也学不好！”我颇有些不以为然：“可有些知识很简单，我们掌握的也很好，老师还是一次又一次地重复。”妈妈莞尔一笑：“你要是被那些你所谓不用重复就能掌握牢固的”绊倒过一次，就能体会到复习的重要了。德国哲学家狄慈根曾说过‘重复是学习之母’！“妈妈的话，我并没有放在心上，只是有一次考试让我真正尝到了被那些不用重复就能掌握牢固的知识绊倒了的滋味。单元测试我考了全班第一名95分的好成绩。发下卷子一看，作文扣了一分，阅读题扣了三分，基础题扣了一分。咦？检查时明明确定基础题没有错啊，怎么还是扣了分呢？仔细一瞧，原来‘徘徊’两个字的双人旁都写成了单立人。唉，真可惜，都怪我考前没有认真复习！

从那以后，我不仅好好学习新知识，而且也注重复习旧知识，我也认识到了”重复“的作用，他会帮我加深记忆，使我将知识掌握得更牢固，而不再像以前那样觉得重复毫无用处了。同时我也将”重复是学习之母“这句话铭记在心，是它告诉我复习的重要，是它教给我学习的诀窍，也是它帮助我改正了一个又一个错误。这句话会帮我渡过许多困难之海，会伴我走过我的学生生涯。同学们，你们记住了吗？”重复是学习之母“，我希望这句话能够给你带来启示，它会使你受益匪浅！

篇2：名言名句的作文

有一天，我看到好朋友在广场上一圈又一圈地骑两轮自行车，十分羡慕，于是心中便有了一个念头：要是我也能学会骑自行车该多好呀！一回到家，我就把这个想法告诉了妈妈。妈妈起初不同意，认为我还太小，可最终禁不住我的软磨硬泡，只好同意了。自行车很快就买好了。我兴奋不已，刚买回来就迫不及待地推出去想骑一骑。谁知，我刚坐上去，踩了两下踏板，自行车就“扑通”一声倒了。之前毫无防备的我，也摔了下来。腿上的皮擦破了，痛的我眼泪都快要掉下来了。我在心里暗暗鼓励自己：这次只不过是一次失误，下次一定不会再摔下去了。

于是，我又上了自行车，可没过一会儿，又摔倒了。我又试了几次，可都没有成功。我低头看看我的两条腿，各有一处伤口，还都出血了，钻心般的疼。这下，我彻底心灰意冷了，伤心的想：我看来压根就不是学自行车的料，相反，学了还会受伤。于是，我便推着自行车闷闷不乐地回家了。

“咦？怎么这么早就回来了？”刚回到家，妈妈就问我。于是我便把腿抬起来，给妈妈看腿上的伤。妈妈顿时恍然大悟。“妈妈，我不想学骑自行车了，等我到四五年级再学吧。”我哭丧着脸对妈妈说。“怎么能这么快就放弃了呢？凡事都不可能一帆风顺。”妈妈语重心长地对我说，“你还记得妈妈常跟你说的那句钱学森说的名言吗？只要坚持不懈，就终会有成果的。”妈妈的话，我似懂非懂。以后的日子里，只要一有空，我就会练习骑车。一分耕耘，一分收获。

篇3：名言名句的作文

(一) 提高认识, 明确重要性

学生对背诵的抵制情绪大, 大多数学生是谈背诵而头痛。在他们看来, 花费几节课时间去背诵一首古诗词或一篇古文, 远没有做一道数学题、记几个英语单词见效快, 来得实在。背诵课文要花费时间和精力, 可是考试又不考书上的, 即使考到了也不过就3～5分, 不要也没多大关系。我们应引导学生充分认识诵读默写的显性意义和隐形意义。从表面看只有5～8分, 但在诵读的过程中对于文言词汇、词类活用、句式等积累都有益, 从而培养良好的文言语感, 进而有利于古文阅读和诗歌鉴赏。记得准, 写得对, 也可培养学生的理解力、记忆力、意志力和细致认真的学习态度。历史和实践证明积累是提高语文素养行之有效的途径。以默写检测和引导积累应是命题者的真意。

(二) 注意考点, 引导积累

不少学生时间花了, 也能背诵下来, 但考试失分不少。究其原因, 对考点理解不到位, 一旦落实到个别字句时, 往往不是写不出来就是写成了错别字, 或者把语句的顺序写颠倒, 因记忆模糊而导致失分。因此, 应该明确在文言文默写中容易考查的易错字。

1. 生僻难写字

“名句名篇”中有一些生僻难写的字, 平时要勤于动笔, 强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。

如: (1) , 秋水共长天一色; (2) , 形影相吊。

以上二题的答案为:“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字, 比较难写, 学生往往容易多写或少写笔画。

2. 同音异形字

读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着, 这是命题者“设伏”的热点, 平时复习时要特别注意这些同音异义字, 有意识地多做分析比较, 能够既知其形, 更知其义。

如: (1) 山重水复疑无路, ; (2) 可怜身上衣正单, 。

以上二题答案是:“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”, 其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这二组同音的意义根本不同, 只要联系语境, 就可以区别开来。

3. 异形同义字

意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的, 是考试得分的“盲点”之一, 复习时也应引起高度的重视。

如: (1) 出师未捷身先死, ; (2) 两朝开济老臣心。

以上二题答案是:“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”, 其中“长”“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。

4. 形近异义字

形近字在“名句名篇”中屡见不鲜, 再加上读音又大多相近, 对学生有更大的迷惑性和误导性, 因此在答题时更应予以注意。

如: (1) 众口铄金, ; (2) , 不尽长江滚滚来。

以上答案为“积毁销骨”“无边落木萧萧下”。其中“销”容易写成形近的“消”, “萧”容易写成形近的“箫”。

5. 语句顺序

有不少名句的语句顺序即使颠倒, 意思也不会发生改变, 也正是这个原因, 一部分学生往往只观其大略, 不求甚解, 导致把语句的顺序写颠倒, 白白丢掉了分数,

如: (1) 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 (2) 料得年年肠断处, 明月夜, 短松冈。

以上两句, 稍不注意, 就很可能写错顺序:把“春色满园”写错为“满园春色”;把“肠断处”错写为“断肠处”。

6. 句中容易忘写虚词

如“夫”, 是由于古今汉语语法的差异。

除了以上几种错误类型外, 还有缺笔少画、书写无法辨认等。平时让学生有意识地记忆或训练这些易错字, 注意书写学生的失分率自然就降到最低。

二、注意复习时间安排

高三复习时间紧, 应抓住重点科学合理地安排复习范围与顺序。先以必修教材中要求背诵的篇目为先, 之后扩展到选修乃至课外;先诗歌后散文;先短后长;先易后难。让学生明确复习范围和重点, 引导合理安排顺序, 容易有所收获, 培养成就感, 增强自觉性, 注重平时复习。心理学实验证明, 分散复习要比集中复习效果好, 名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一役”, 必须科学合理地安排时间。

第一轮:9～12月在早自习安排读背任务 (也可学生自行安排任务) , 并在课堂上即时抽背以达到检测目的。这阶段是要求扎扎实实地落实所有读背篇目, 对学生的检查反馈要及时。对学生的抽查, 面要广。

第二轮:3～4月以默写为主, 要求学生自备一个默写本, 对背诵的课文自行默写。在默写后, 自行用红笔批改。每晚一篇。老师可视情况对于较长的古文或容易错的文章要求重复默写。反复的默写使学生对自己容易写错的字有一个强化认识。老师一定要检查督促, 否则容易流于形式。

第三轮:5～6月, 查漏补缺阶段。以学生自由背诵为主, 以老师出题测试为辅。以达到巩固的目的, 特别强调书写规范。

三、备考注意

1.按题目要求答题。题目怎么要求就怎么答, 不要多答也不要少答, 如让任选两题, 就选确保得分的题。

2.备考复习时, 一定要既动脑又动手, 避免书写上的错误。

3.答题时, 可以凭借语句的内容和形式, 推断所填的名句。如试题已经给了“不能成方圆”, 让填出上句, 到底是“无规矩”, 还是“不以规矩”呢, 这就要根据下句的“不能”进行推断, 古人行文, 很注意讲究对仗, 因此可确定应填“不以规矩”。

4.在答题时, 如果有选择余地的话, 应选有把握地写, 如果实在不会写, 就要果断放弃, 不要想当然地瞎碰, 那样只会浪费宝贵的时间, 因为凭空不可能写出和原句一样的句子来。

篇4：名言名句及文学常识

1. ，非利足也， ； ，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）

2. 故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）

3. ， ；不积小流，无以成江海。 ， ；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折； ， 。（荀子《劝学》）

4. 斩木为兵， ，天下云集响应， 。（贾谊《过秦论》）

5. 故劳苦倦极，未尝不呼天也； ， 。（司马迁《屈原列传》）

6. ， ，能无怨乎？（司马迁《屈原列传》）

7. ， 。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。（司马迁《屈原列传》）

8. 屈平疾王听之不聪也， ，邪曲之害公也，方正之不容也， 。（司马迁《屈原列传》）

9. 外无期功强近之亲， 。 ，形影相吊。（李密《陈情表》）

10. ， ，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 。母孙二人， ， 。（李密《陈情表》）

11. ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！（李密《陈情表》）

12. ，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路， ； ，得天人之旧馆。（王勃《滕王阁序》）

13. 渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）

14. 层峦耸翠， ；飞阁流丹，下临无地。 ，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫， 。（王勃《滕王阁序》）

15. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ， ，如是而已。（韩愈《师说》）

16. 古之学者必有师。师者， 。（韩愈《师说》）

17. ，而后人哀之；后人哀之而不鉴之， 。（杜牧《阿房宫赋》）

18. 六国破灭，非兵不利， ， 。（苏洵《六国论》）

19. 以赂秦之地封天下之谋臣， ，并力西向， 。（苏洵《六国论》）

20. ，可以无悔矣， ？（王安石《游褒禅山记》）

21. ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， 。（苏轼《赤壁赋》）

22. 舞幽壑之潜蛟， 。（苏轼《赤壁赋》）

23. ，而未尝往也；盈虚者如彼， 。（苏轼《赤壁赋》）

24. ， 。 ，不思其反。反是不思， ！（《卫风·氓》

25. 对酒当歌，人生几何？ ， 。（曹操《短歌行》）

26. ， 。但为君故，沉吟至今。 ， 。我有嘉宾， 。（曹操《短歌行》）

27. 人生得意须尽欢， 。 ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

28. 千岩万转路不定， 。 ， 。 ，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）

29. 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 ， 。（李白《蜀道难》）

30. ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

31. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（杜甫《登岳阳楼》）

32. ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

33. ，山顶千门次第开。 ，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》）

34. 此情可待成追忆， ！（李商隐《锦瑟》）

35. 念去去，千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）

36. ？ 。此去经年，应是良辰好景虚设。（柳永《雨霖铃》）

37. 纤云弄巧，飞星传恨， 。 ，便胜却人间无数。（秦观《鹊桥仙》）

38. 柔情似水，佳期如梦， 。 ，又岂在朝朝暮暮！（秦观《鹊桥仙》）

39. 元嘉草草， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

40. 杜郎俊赏， 。 ，青楼梦好，难赋深情。（姜夔《扬州慢》）

41. 日月忽其不淹兮， 。 ，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）

42. 木欣欣以向荣， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

二、情境默写题

1. 文人多借用秦统一六国而由盛转衰、六国兵多将强而“从散约败”的历史来讽谏当朝统治者。《过秦论》中总结秦朝灭亡的原因：“身死人手，为天下笑者，何也？ ”。《阿房宫赋》中也曾总结六国和秦朝灭亡的原因：“呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。”《六国论》中总结六国灭亡的教训，诚恳告诫当权者们：“ 。”

2. 诗言志，古诗人常常在诗文中抒情言志述理。《将进酒》中最能表现李白高贵人格的诗句是：“ ，但愿长醉不复醒。”《师说》中阐明择师标准的句子是：“ ，无长无少，道之所存， 。”《琵琶行》中感叹人生际遇的主旨句是： “ ， 。”

3. 作为一种常见动物，“鸟”在古诗文中有多种情感表现。《归园田居》中有：“ ，池鱼思故渊”，用鸟表现作者的归隐之志。《陈情表》中有“ ， 愿乞终养”，用乌鸦反哺表现自己对祖母的一片孝心。曹操的《短歌行》中用鸟的徘徊无枝可栖来表现自己对人才的渴慕：“月明星稀， ， ，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”李白在《蜀道难》中借飞鸟言蜀道的高险：“黄鹤之飞尚不得过， 。”然后又借飞鸟烘托蜀道的悲凉气氛：“但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。”杜甫在《蜀相》中借鸟烘托了武侯祠的凄凉萧瑟的氛围：“映阶碧草自春色， 。”李清照在《声声慢》中借鸿雁表达自己孤独悲凉的心境：“雁过也， ， 。”

4. “愁”本无形，但在古诗人笔下却往往变得具体形象，有了质感、长度和重量。李煜在《虞美人》中将愁比作了绵绵无尽的流水，写出了愁的深度和广度“ ， ”；李白在《将进酒》中道出了愁之绵长“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， ”；李清照在《声声慢》中道出了愁的难以言尽“ ， ？”

5. 长江时而奔涌，时而平静，变幻多姿。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的长江气势磅礴：“乱石穿空， ， 。”《赤壁赋》中的长江平和恬静：“ ， 。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”杜甫笔下的长江与星空相接：“星垂平野阔， 。”

6. 唐朝诗人白居易《琵琶行》描写琵琶声由停歇到激越的句子是：“ ，铁骑突出刀枪鸣。 ，四弦一声如裂帛。”苏轼在《赤壁赋》中描写洞箫声“其声呜呜然， ，如泣如诉， ，不绝如缕。”唐朝诗人李贺在《李凭箜篌引》中将箜篌声化为了神话传说：“ ，石破天惊逗秋雨。 ，老鱼跳波瘦蛟舞。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

7. 诗人常常借古人之事来抒发个人之怀。唐朝诗人杜甫在《蜀相》中概括诸葛亮的英雄业绩：“ ，两朝开济老臣心。”北宋词人苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中仰慕周瑜的英姿勃发：“ ， ，雄姿英发。”陆游在《书愤》借檀道济来抒发自己的悲愤之情：“塞上长城空自许， 。”南宋词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》借廉颇抒发自己的烈士暮年之志：“凭谁问： ， ？”

8. 行事贵有志，唐朝诗人王勃在《滕王阁序》中这样表明自己坚定不移的志向：“老当益壮，宁移白首之心？ ， 。”王安石在《游褒禅山记》中借记游强调了立志的重要性：“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。”行事还要有持之以恒的精神，荀子在《劝学》中以千里马为喻，强调了持之以恒的重要性：“ ，不能十步。 ，功在不舍。”

9. 文人写景注重营造意境。陶渊明的《归园田居》的风光恬适和平：“ ，桃李罗堂前。 ， 。狗吠深巷中， 。”唐诗人王勃描写滕王阁景色明丽、水天相接：“ ，秋水共长天一色。”杜牧描写阿房宫迷离优美：“ ，未云何龙。复道行空， 。高低冥迷，不知西东。”杜甫描写武侯祠景色萧瑟凄凉：“ ， 。”苏轼写赤壁景象壮阔雄浑：“ ， ，卷起千堆雪。”

10. 睹自然风物的变化，容易触发文人的人生感慨。李白面对滔滔黄河生发了人生易逝的悲叹“ ，奔流到海不复回”；杜甫面对落叶纷飞感叹“ ，不尽长江滚滚来”；苏轼面对浩浩长江，生发了人生苦短、自我渺小的感慨“寄蜉蝣于天地， ”。

11. 物是人非、今昔对比总能引起人的感怀，李煜有“ ，只是朱颜改”之痛，姜夔有“过春风十里， ”之叹，辛弃疾有“ ，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， ”之感。

三、文学常识填空。

1. 《阿Q正传》出自鲁迅的小说集《 》。

2. 英国现代著名的小说家弗吉尼亚·伍尔夫的作品《墙上的斑点》是 小说的代表作品。

3. 《等待戈多》是法国荒诞派戏剧作家 的作品。

4. 哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的长篇小说《百年孤独》被誉为拉丁美洲 文学的杰出代表。

5. 李白和 是唐朝诗歌的浪漫主义和现实主义的两座高峰。

6. 奥楚蔑洛夫和别里科夫是 国 主义作家契诃夫的创作的人物形象，他们分别出自《变色龙》和《 》。

7. 《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠 的作品。

8. 《陈奂生上城》是 的作品，反映了新时期的农民在物质生活得到改善以后，对精神生活的追求，以及追求过程中的喜悦、苦恼和尴尬。

9. 林黛玉、鲁智深、马谡、沙僧分别出自《红楼梦》《 》《 》《西游记》四部古典名著，它们的作者分别是曹雪芹， ， ， 。

10. 冯梦龙，编写了《喻世明言》、 和《醒世恒言》三部小说集，后人简称为“三言”，是宋、元、明“话本”和“拟话本”的总集。

11. 《灯下漫笔》选自鲁迅先生的杂文集《 》。

12. 《泪珠与珍珠》是台湾作家 的作品。

13. 《道士塔》是 先生的文化散文。

14. 现代散文家郁达夫的《 》描写了北平秋天的清、静、悲凉。

15. 鲁迅先生在《 》一文里揭示了段祺瑞政府对学生的虐杀，并总结了“三一八”惨案的意义和教训。

16. 词有婉约派和豪放派之分，《雨霖铃》的作者柳永是 代表人物，而《念奴娇·赤壁怀古》的作者 是豪放派的代表人物。

17. 《米洛斯的维纳斯》和《花未眠》分别是日本散文家 和 的作品。

18. 《我有一个梦想》是美国黑人运动领袖

的作品，《我的呼吁》是 的作品。

19. 《罗密欧与朱丽叶》是 国文艺复兴时期著名诗人 创作的青春生命的绝唱，他的四大悲剧是《 》《 》《 》《 》。

20. 美国女诗人狄金森的诗歌《 》以草莓的意象象征了我们追求的美好事物。

21. 老舍因话剧《龙须沟》而获得“ ”

的称号，其艺术成就最高的一部话剧是结构独特被成为“图卷戏”的《 》。

22. 元曲的本色派代表是《窦娥冤》的作者 ，文采派的代表是《 》的作者王实甫。

23. 陈鸿的《长恨歌传》和李朝威的《 》都是比较成熟的唐代传奇。

24. 清代孔尚任的《 》是一部“借离合之情，写兴亡之感”的戏曲。

篇5：自由的名言名句考场作文素材

道德是自由的保卫者。 ——斯米茨

不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫

自由应是一个能使自己变得更好的机会。 ——加缪

唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。——泰戈尔评传

追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。——泰戈尔评传

自由不是像财产一样的物品，而是人永恒权利——蒙森

不能制约自己的人，不能称之为自由的人。——毕达哥拉斯

自由是一种教义，一种公理——布宁

自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产——杜伽尔

世上最美好的事物是言论自由——第欧根尼

自由是进步的象征——英格索尔

如果自由流于放纵，的魔鬼就乘机侵入。——华盛顿

篇6：高考写作文能用上的名言名句

1) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

2) 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

3) 只要坚持不懈地刻苦自学，是不必担心不成才的。——华罗庚

4) 鸟美在羽毛，人美在勤劳。——(谚语)

5) 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?——高明

6) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——(对联)

7) 天才就是这样，终身努力，便成天才。——门捷列夫

8) 好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘言。——陶渊明

9) 学而时习之，不亦乐乎?——孔子

10) 辛苦是获得一切的定律。──牛顿

11) 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。──爱因斯坦

12) 天才出于勤奋。──高尔基

13) 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。──列夫?托尔斯泰

14) 天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫

15) 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。──罗曼.罗兰

16) 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。──爱迪生

17) 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。──高尔基

18) 天生我材必有用。──李白

19) 天下兴亡，匹夫有责。──顾炎武

20) 通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。──罗曼?罗兰

名人名言用于高考作文精选

1) 单丝不成线，独木不成林。——谚语

2) 自古雄才多磨难。

3) 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。—―裴休

4) 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。――伏尔泰

5) 奇迹多时在厄运中出现的。—―裴根

6) 真正勇敢的人，应该能够智慧的受最难堪的屈辱。—―莎士比亚

7) 逆境是达到真理的一条通路—―拜伦

8) 逆境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。—―巴尔扎克

9) 人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈，遭厄运是比交好运时更容易保全身心。——雨果

10) 能够克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔

11) 请记住，环境越艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。——列夫。托尔斯泰

12) 逆境中的勇气是光辉的。——渥尔那尔右

13) 人最出色的工作往往是处于逆境的情况下造就出来的。思想上的压力肉体上的痛苦都能成为精神上的兴奋剂。—―英国剑桥大学教授科学家贝费

14) 只有崎岖而未经修凿的道路才是天才的道路。—―布莱克

15) 前途是光明的，道路是曲折的。——毛泽东

16) 在科学大道上没有平淡的大路可走，只有在崎岖的小路上攀登而不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

17) 看似寻常最崎崛，成如容易却艰辛。――王安石

18) 患难及困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底

19) 天下事不如意者十有，总在坚而不烦，劳而不避，及期于成。—―佚名

20) 一个人不先了解悲哀，便不会了解喜悦。——培根

名人名言用于高考作文锦集

1) 通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。──但丁

2) 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。──但丁

3) 最好不要在西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作。──谢觉哉

4) 金无足赤，人无完人。——谚语

5) 那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

6) 敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基

7) 决不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和假设去掩饰，也是要不得的。—―巴甫洛夫

8) 聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

9) 感到自己渺小的时候，才是巨大收获的开头。——歌德

10) 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

11) 努力是成功之母。—―塞万提斯

12) 一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为自己必将失败无疑。—―富兰克林

13) 一个人可以失败多次，但是只要他没有责怪旁人，变不是一个失败者。——巴拉斯

14) 自信是成功的第一秘诀。——爱默生

15) 我要反复思考好几个月有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。—―爱因斯坦

16) 成功之因，在于不屈不挠。——荷兰谚语

17) 一根筷子容易断，十根筷子段就难。——中国谚语

18) 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是又可以使天才生长的民众产生，生育出来的。所以没有这种民众，就没有天才。—-鲁迅

19) 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

20) 人只有在人们中间才能认识自己。——歌德

高考作文万能名言（精选版）

1) 人生贵相知，何必金与钱。——李白

2) 友谊在我过去的生活里像一盏明灯，照彻了我的灵魂。——巴金

3)近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

4) 朋友必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚

5) 真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基

6) 如果你把快乐告诉朋友，你将得到两个快乐;如果你把忧愁向朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。——校园诗歌

7) 黄金万两易得，知心朋友难求。——俗语

8) 一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固

9) 耐心是一切聪明才智的基矗——柏拉图

10) 成大事不在力量的大小，而在于能坚持多少。——塞约翰生

11) 耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦

12) 一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。——牛顿

13) 只要功夫深，铁棒磨成针。——谚语

14) 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子

15) 在学问上最好的解决问题的方法是坚持。——卢梭

高考语文作文名人名言（最新版）

1) 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

2) 海不辞水，故能成其大。山不辞土石，故能成其高。明主不厌人，故能成其众。士不厌学，故能成其圣。——管子

3) 搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。——贾兰坡

4) 无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅

5) 积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。——荀子

6) 合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子

7) 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

8) 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

9) 三更灯火五更明，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

10) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

11) 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

12) 只要坚持不懈地刻苦自学，是不必担心不成才的。——华罗庚

13) 鸟美在羽毛，人美在勤劳。——(谚语)

14) 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?——高明

15) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——(对联)

16) 人老心莫老，家穷志不穷。——谚语

17) 将相本无种，男儿当自强。——高明

18) 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

19) 有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆

篇7：名言名句作文素材

2. 弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔。(丘迟)

3. 知人者智，自知者明。(老子)

4. 周公吐哺，天下归心。(曹操)

5. 靡不有初，鲜克有终。(《诗经》)

6. 为者常成，行者常至。(《晏子春秋》)

7. 高山仰止，景行行止。(《诗经》)

8. 从善如登，从恶如崩。(《国语》)

9. 山不厌高，海不厌深。(曹操)

10. 木秀于林，风必摧之。(《运命论》)

11. 推赤心于天下，安反侧于万物。(丘迟)

12. 鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上。(丘迟)

13. 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。(丘迟)

14. 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(王安石)

15. 一朝权在手，便来把令行。(朱湾)

16. 路遥知马力，日久见人心。(元杂剧)

17. 临危受命，力挽狂澜于既倒。

18. 可望而不可即。(刘基)

19. 只要功夫深，铁杵磨成针。

篇8：名句——让作文熠熠生辉

一、引作标题———亮出文采

自古至今, 文人墨客对文题曾作过诸多的比喻与诠释, 如“明眸善睐第一瞥”、“文题善, 佳作成一半”、“题目是文章的眼睛”。好的标题, 犹如美女娇容, 让人顿生怜爱之情;犹如浩瀚之海, 让人浮想联翩。拟出一个亮丽的题目, 无异于掌握了开启写作灵感之门的钥匙。

近几年来, 中、高考的话题作文大都要求题目自拟。但是在实际写作时, 学生往往感到无从下手, 特别是在考场有限的时间内, 那较为紧张的气氛中, 更觉得难以拟出一个让人满意的题目来。那么, 怎样才能打造出一个既让阅卷老师看了眼前为之一亮, 又使读者心动神凝的亮丽题目呢?纵观考场上的优秀作文, 引用名句是一个非常可行的办法。

名句往往简洁凝练, 生动形象, 意境优美, 深邃隽永, 典雅别致, 可在大标题或小标题中引用。几乎每年中考, 都有很多考生直接借用名句来做标题。如:以“读书”为话题的, 可拟题为《腹有诗书气自华》、《为有源头活水来》、《“破万卷”与“如有神”》、《读书百遍与其义自见》;有些学生还能进一步化用名句, 更是神来之笔, 魅力无穷, 如《怎一个“情”字了得》 (2003年的满分作文, 就是化用了李清照的《声声慢》中的“怎一个愁字了得”) 。又如做标题的《莫把情云遮望眼》、《成功诚可贵, 学业价更高》、《梦里花落知多少》、《国在山河破》……用此方法拟题, 通俗明了, 并富有哲理, 定能赢得阅卷老师的好评。河南一考生《梅花香自苦寒来》这篇文章能够得满分, 就在于它有创新, 它打破常规思路, 从一般人意想不到的地方来构思, 最亮眼的是巧用文题“梅花香自苦寒来”凝结点来构思, 全文把自己当作一棵梅花树, 又恰当地表现出梅花飘香的背后是严寒的冬天这个要旨, 写人们比较熟悉的“卧薪尝胆”故事, 把自己的心理和勾践的行动巧妙结合在一起自然合理, 不仅主旨鲜明, 而且也使材料显得集中、紧凑。

用在小标题的也令人耳目一新, 如有一篇中考满分作文描写三年初中生活的趣味, 作者巧妙地引用了李清照的《如梦令》的诗句列为六个标题来各写了六件事, 使得文章摇曳多姿, 富有生趣: (一) 常记溪亭日暮 (二) 沉醉不知归路 (三) 兴尽晚回舟 (四) 误入藕花深处 (五) 争渡?争渡! (六) 惊起一滩鸥鹭。

南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题: (一) 无可奈何花落去? (二) 似曾相识燕归来? (三) 小园香径独徘徊。引用了三句词作为小标题, 使文章散发出典雅的气息。第一个小标题暗喻父母的离婚已成定局, “我”无力挽回, “面对过去, 我虽无可奈何, 但花毕竟已落去。面对未来, 我要更上一层楼, 要为自己鼓劲, 相信单亲家庭也可以很幸福”。第二个小标题暗示母子生活的艰辛, 在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”, 坚信“前方的生活才会幸福”。第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”, “为自己打气, 为自己加油”。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景, 题与文相映, 情与境呼应, 读之如品一杯生活之茶, 令人回味无穷。

如此, 作文的题目靓丽不俗, 使文章神韵亮出。

二、引作题记———导引全篇

题记犹如文眼, 透过它, 可让人窥见文章的灵魂所在, 所以题记应该简洁而深刻, 并且不落俗套。浩瀚如海的名句饱含哲理, 用得恰到好处, 会使文章如虎添翼, 神采飞扬。

如写亲情的话题的文章, 可用“谁言寸草心, 报得三春晖”做题记;如写执著的话题, 可用李白的“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”做题记;如写读书的话题, 可用朱熹的“问渠那得清如许, 为有源头活水来”、屈原的“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”……

优秀作文《我的收藏》的题记是:“谁说‘夕阳无限好, 只是近黄昏’, 美丽的事物是不会遗失的———只要懂得收藏。”在陕西一考生的《四季, 镌刻心灵的石碑》中, 题记是:“如果忘记是春天里消逝的冰层, 那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏日里落英缤纷的桃瓣, 那么铭记就是‘接天无穷碧, 映日别样红’的荷花;如果忘记是秋季里‘已无擎雨盖’的荷花, 那么铭记就是‘犹有傲霜枝的金菊’。”在广东的一考生的《语言是沟通的钥匙》中, 题记是:“恰如其分的语言表达, 利于友情的沟通。高适的‘莫愁前路无知己, 天下谁人不识君’, 与王勃的‘海内存知己, 天涯若比邻’, 都用优美的语言送走友人, 达到了友情的沟通。”这些题记都用到了诗句, 犹如妙笔生花, 令人啧啧称奇。

不管是直接引用还是间接化用诗句作为题记, 都能使文章的意蕴不凡, 文采飞扬。

三、引作开头———先声夺人

让我们先一起欣赏下面几个语段:

“自在飞花轻似梦, 无边丝雨细如愁”, 淡淡的树影, 隔着轻帘, 若隐若现:“碧玉小家女, 来嫁汝南王。莲花乱脸色, 荷花杂衣香。”江南水乡, 采莲歌女, 绕过长桥, 浅笑顾盼:“被酒莫惊春睡重, 读书消得泼茶香, 当时只道是寻常。”一袭长袍, 一树萧秋, 残阳余晖, 孑然一人! (优秀作文《犹忆书香》)

幸福是“临行密密缝, 意恐迟迟归”的牵挂, 是“春种一粒粟, 秋收万颗子”的收获;幸福是“但愿人长久, 千里共婵娟”的祝愿, 是“常记溪亭日暮, 沉醉不知归路”的回忆;幸福更是“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的追求。 (优秀作文《幸福是什么》)

“随风潜入夜, 润物细无声”, 春天, 母亲一般的温柔与无私, 辛勤地哺育着世间万物;夏季, 炎热的季节里, 是风, 送来了凉爽。阅读风, 感受它的温柔与体贴。 (2008年安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》)

这个年代, 没有宋词, 所以, 我寻觅不到“落日楼头, 断鸿声里, 江南游子”的意境, 寻觅不到“千金纵买相如赋, 脉脉此情谁梦”的忧伤, 寻不到“忍把浮名, 换了浅斟低唱”的无奈, 寻不到“泪眼问花花不语, 乱红飞过秋千去”的悲凉, 在这个没有宋词的年代, 我却固执地认为, 那是世上最美的乐意。 (2008年苏州中考满分文《聆听美妙》)

以上所列的都是文章的开头, 它们都引用了诗词好句, 极富神韵美感, 为文章营造了很美的意境, 给读者诗情画意般的享受, 还能提纲挈领。这样脱俗的表达能力, 令人不得不赞叹小作者的语文功底的厉害。

四、引在中间———彰显底蕴

在作文教学中, 教师们总会强调学生要做到“凤头”“猪肚”“豹尾”, 即有一个亮眼的开头, 引人入胜, 有一个具体的过程, 充实可感, 有一个有力的结尾, 简洁含蓄。那么, 怎样的表达更能体现“猪肚”的厚重呢?富有历史文化底蕴的诗词名句的恰当引用, 就是一个办法。

如可以名句作为过渡, 使上下文一气呵成, 2010年齐齐哈尔中考满分作文《扬起风帆, 勇往直前》以“自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男”作为过渡句引出居里夫人、爱迪生、司马迁、李时珍在逆境中能用毅力克服万难, 终有所成就的事例。优秀作文《我最好的朋友》抒写的是书对作者成长的影响, 文章中间用三句名诗引领了三个小片段:在“晴空一鹤排云上”的九月里, 我们厮守;孩童时……在“小荷才露尖尖角”的六月里, 我们相约;上初中……在“浅草才能没马蹄”的三月里, 我们携手。最后以“浅浅的碧草生长着, 青青的荷叶屹立着, 晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄”收束, 上下辉映, 相得益彰, 意境优美。

名句也可以用在行文的表达中, 如常州市中考优秀作文《告别———是一种胆魄》的其中两段, 为了说理更透彻, 里面列举陶渊明和鲁迅告别的故事, 还不失时机地引用了两人各自的名言“采菊东篱下, 悠然见南山”、“横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛”, 不仅把深奥的道理讲得通俗易懂, 人物的高贵形象也跃然纸上, 而且也自然地导出结论:告别是一种胆魄。从中足见作者有较高的语文素养, 语言积累也很丰富。

还有2006年临安市一考生的满分作文《揭示成功》里的几段话:

成功要有理想。理想是石, 敲出星星之火;理想是火, 点燃熄灭的灯。理想是灯, 照亮夜行的路;理想是路, 引你走向黎明。一个人如果失去了理想就等于失去了成功的条件与机会, 就预示着告别了成功。

成功需要自信。如果没有“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”的自信, 哪有一代“诗仙”李白。如果没有“会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼”的自信, 哪有一代文豪苏轼。如果没有“俱往矣, 数风流人物, 还看今朝”的自信, 哪有一代伟人毛泽东。自信是成功的基石, 相信自己, 相信未来, 才会轰轰烈烈地干一番大事业。

成功需要勇气。如果没有勇气, 哪有秦始皇一扫六合, 虎视群雄的霸业。如果没有勇气, 哪有陈胜“王侯将相宁有种乎”的诘问, 如果没有勇气, 哪有荆轲不弑秦王誓不归的豪言。如果没有勇气, 哪有鲁迅在黑暗彷徨中的《呐喊》。成功需要勇气, 勇气是力量的源泉, 充实了力量, 成功握在我们手中。

作者在这里所论述到的成功的三个分论点, 都分别运用了名人名言, 有力的论证了成功的内涵, 语言豪迈而有气势, 读来不仅朗朗上口, 而且具有震撼力。

可见, 行文中运用诗歌名句, 既能使表达生动传神, 更富显文章或柔情万种或豪气冲天之境, 别致不俗。

五、引在结尾———回味无穷

文章结尾的方法很多, 而其中引用诗歌好句收束文章, 不仅使文章锦上添花, 意蕴非凡, 更有余香袅袅, 令人回味无穷的趣味。如优秀作文《从天空想到的》结尾:“‘野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴, 风霜高洁, 水落而石出’, 15年来, 生活让我懂得了放弃!为了我的理想, 为了更多的人可以读书, 我必须放弃!”又如一篇题为《花样年华》的文章引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾:“红日初生, 其道大光。河出伏流, 一泻汪洋。干将发硎, 有作光芒。我就是那红日, 我就是那大河, 我就是那宝剑!这, 就是我的花样年华!”这些充满诗意又不失号召力的句子, 使读者掩卷而思, 遐想不已。