课堂两分钟即兴演讲稿

课堂两分钟即兴演讲稿（精选6篇）

篇1：课堂两分钟即兴演讲稿

从20xx年中国入世。20xx年前的12月11日，中国正式成为世贸组织成员。入世被认为是中国向世界开启了一扇门，是中国张开双臂拥抱整个世界。但当时也有人担心入世就是与狼共舞，能否赢得市场还是一个未知数，十年过去了，中国的进步是看得见的。在这十年间中国所付出的汗水与努力是外人所无法理解的。

中国入世的承诺是：实行关税减让;逐步取消非关税措施;在分销方面也许下承诺;实施与贸易有关的一切措施;与贸易有关的知识产权。

有评论认为：纺织服装行业是中国加入世之后，发展最快、受益最大的行业之一。

其中中美纺织品贸易占其大数。并据美方统计，在贸易规模上，20xx年，20xx年，20xx年，我国对美纺织品服装出口额不断增加，在美纺织品进口总额中的比重也不断被增高。至20xx年，美中纺织品贸易逆差为266亿美元，20xx年增至318亿美元，增幅上升。

在中美贸易结构上，纺织品出口以服装为主，服饰次之，布料和纱线较少。

在中国入世前，中国是一个人口大国，只是在人口上的数量上被外国所承认，在经济上的排名是被抹掉的。由于这种经济不被承认的背景市中国在这十年中发展很艰难。特别是近年中美纺织贸易的摩擦。美国在数量限制我国对其的出口。

有人说中国入世的十年是“双刃”的十年。

入世20xx年，中国的得与失孰大孰小?中国给出的答案是，得远大于失。但没有人否认中国是入世的受益者。入世以后，外贸与投资、内需一起成为拉动经济增长的三大引擎。入世后，中国经济步入强劲增长期，20xx年的国内生产总值比20xx年增长了4.6万亿美元。

篇2：课堂两分钟即兴演讲稿

青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律！青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢

篇3：课堂两分钟即兴演讲稿

学生视野所及, 不光是知名品牌如《读者》《青年文摘》, 还有《直觉》《智慧与思维》, 甚至《读品》《共同关注》《幸福悦读》;不光是志鸿优化设计丛书《智慧背囊》《时文选粹》, 还有《今文芳园》系列———心香花束、智慧眼睛、心灵氧吧、生命刺梅、妙语人生;不光是中文报刊杂志如《作文周刊》《中学作文指导》, 还有中英文的《双语作文》也被用在了语文课堂上;还有出自学生“摘抄本”“剪贴本”的……真是聚沙成塔、集腋成裘, 积学以储宝!

由此看出, “五分钟”的背后是学生对精品经典的鉴别, 是对时代脉搏的把握。孔令凯有段点评:“教学要结合生活现实。一本时尚杂志, 一首流行歌曲, 一部火爆电影, 一本畅销书, 这些都可纳入语文教学, 这才是学生感兴趣的。以学生感兴趣的话题为载体, 传授语文知识, 培养语文素养, 会取得事半功倍的效果。”确实如此, 每次讲完, 学生都会报以热烈的掌声, 脸上露出近乎夸张的表情, 那份受用真让人羡慕。正是青年人的竞争心理使得“说”这块短板越来越长。

其实, 现在社会竞争激烈, 很多优秀人才因不能把自己的优势表达出来而被用人单位冷落, 如陈景润就是一个典型例子。所以说, 要想从根本上扭转学生走入社会后不被淘汰的状况, 就应从学生时期紧抓说话能力的培养。毕竟, 语文能力包括听、说、读、写、忆等很多方面。“五分钟阅读演讲”正好可以弥补这一漏洞。

一、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前填鸭式的课堂教学模式

有学校提出“课堂教学应坚持1/3原则”, 即一节课45分钟, 1/3的时间教师讲授, 1/3的时间学生练习, 1/3的时间教师引导学生反思总结。这不失为一剂良药。那么在学生练习的1/3时间内应该做些什么呢?显然不能光做题, 还得练练嘴皮子。这就需要时间, 提供实战锻炼的舞台, 充分利用“五分钟阅读演讲”来获取课堂效果的提高。

二、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前只重读写的考试模式

不知道大家注意没有, 全国各地高考试卷都没有考查说话能力。每年各个学校都有数场各种主题的演讲赛、辩论赛, 每场比赛都会有一些选手脱颖而出。值得注意的是, 这些学生并不一定是学习成绩最好的, 但当他们进入社会后, 却多数会成为各自单位的中坚力量而更快地融入社会之中。

三、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前只重技能忽视口头表达的家庭教育模式

现在的家长动不动就给孩子报特长班, 如电子琴、钢琴、小提琴、舞蹈、武术、跆拳道、美术、绘画等, 生怕孩子输在起跑线上, 只想着“艺不压身”, 殊不知各种补习培训会把孩子压在起跑线上。当然, 有口才好的学生跟父母争论、交流、沟通, 能选择出真正适合自己、自己真正喜爱的去练习, 收到了很好的效果。

四、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前学生课外涉猎偏少的阅读模式

长期以来, 有相当比例的学生根本没有时间去看课外书, 让他 (她) 说说对某本书、某个人物发表点意见看法, 支支吾吾半天也说不出个子丑寅卯来。有的倒是能说出花来, 但都是电视、网络上篡改过的戏说, 根本没有一点可取之处。所以说, 通过“五分钟阅读演讲”, 让学生主动由易到难地突破自己, 找回自信, 逐步提升自己, 为将来打下了坚实的口才基础。相信大家都看过《演讲与口才》这本杂志, 它之所以销量大, 就是因为需要它的人多。这从另一个方面说明阅读、演讲是现代人一种非常重要的生存能力。

篇4：英语课堂活动设计之课前两分钟

关键词：课前两分钟     作用    意义   形式和内容

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.144

教育学家陶行知先生说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”一节好课应该能让学生主动参与，使学生要成为课堂的主体。只有让学生的多种感官全方位地参与学习，才能调动他们的学习积极性，使课堂焕发出生命的活力，而课前两分钟就对英语教学起了很好的辅助作用。

一、英语课前两分钟的重要作用和意义

课前两分钟是课堂教学的一个重要铺垫，这种简单的活动尽管只占很少时间，但对渲染课堂气氛、调动和激发学生学习英语的积极性和创造性、及时复习和巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口，让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会。

（一）让学生在准备中提升英语能力

学生的充分准备是做好课前两分钟活动的前提，无论何种形式，学生都需要挑选材料、梳理知识进行精心准备。在准备过程中，学生的分析问题和解决问题的能力逐步得到提高，他们运用自己的知识来准备， 这也是學生提升综合能力的好机会。

（二）让学生在实践中收获知识

通过多种形式，学生将所学知识展示出来，既锻炼了他们的自信、沉着和应变等能力，还提高了他们的口语水平，同时其他学生的听力和口语能力也得到了提高。因此，在两分钟的时间里，学生便以一种很自然的方式收获了知识。

（三）让学生在期待中走入课堂

成功而精彩的课前两分钟，可以使学生精神饱满、情绪高昂，更加积极地参与课堂教学活动，大大提高了课堂效果。形式多样的活动，会让学生每天都有所期待，学生盼望新鲜内容的同时拉开了英语课的序幕。

二、课前两分钟的形式和内容

（一）值日报告或自由演讲（Duty report or free talk）

这是教师经常采用的一种方法，根据老师的要求做值日报告或自由演讲，很短的时间，只要坚持，日积月累，就可以收到效果。在这个活动中，学生们自由发挥，个性释放，英语魅力尽显无遗。慢慢的，学生的兴趣浓厚了，听、说能力提高了，英语教学也越来越轻松了。

（二）英文电影配音 （Movie show）

学生在课堂之外挑选一部自己喜欢的电影，并从中选出自己喜欢的片段配音。在活动过程中，学生们为了达到最佳效果，反复训练，不论是英语的发音，还是表演的情感都得到了锻炼。同时，学生们也学习到了西方的文化，了解了西方人的生活。

（三）英文报中的新闻播报 （News）

每周学生要阅读一次《21世纪报》，报中有学生感兴趣的新闻趣事，也可以通过PPT的形式为班级同学讲解。如报中出现了Yoga animals 这篇文章，学生做了PPT，展示了小的动物们可爱的瑜伽造型，同学们感到好奇和欣喜，也学习了英语知识。

（四）英文幽默小故事 （Stories）

教师应鼓励学生多读课外读物，并收集幽默小故事，通过讲故事，学生们可以学习更多的课外词汇，也树立了他们学习的自信心。

（五）英文演讲（Speech）

教师可以开展英文演讲活动，让学生表述自己对事物的看法和观点。同时教师也可以培养学生的自信心和语言组织能力。要让学生开阔知识面，首先要让他们广泛学习，在课外学习中增长见识，拓宽知识面、积累知识。经过长期的潜移默化的积累，学生自然“见多识广”。

（六）改编课本小对话（Short conversations）

学生表演课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情境，但是台词必需要运用已学过的。这样，学生既复习了旧课，加深了对新学内容的理解，他们又在笑声中巩固知识，心情愉快地进入新的学习内容。

（七）课文接龙背 （About article）

通过接龙背的形式对已经学过的文章进行检查，要求学生课下自主复习所学内容。在活动中，学生的自主学习能力得到了提升，也锻炼了他们的应变能力。

（八）愉快作文（About writing）

以上是我在课前2分钟所设计的活动，接下来我要和大家交流的是近期我在课前2分钟设计的一种活动，就是把每个单元中的重点句以本单元的主要话题为主线串在一起，让学生在课前2分钟读文章，开始是齐读，之后可以是自己读、老师指名学生读，并纠正他们的发音等。前两节课的课前2分钟就是让学生读，练口语，找语感。后两节课学生将本单元的主要语法点学得差不多，所以慢慢地也就理解了短文中句子的意思，到本单元最后一节课的时候，他们已基本能将文章背诵出来，不但练了口语、口头作文，也背过了重点句。

篇5：两分钟即兴演讲稿的格式

一位哲人说：你的心智就是你的主人。有这样一个故事：有个人遇到了难事，便去寺庙求拜观音。当他走进 庙里猛然发现观音像前也有一个人在拜，那人长得和观音一模一样。于是便问：“你是观音吗?”那人答道：“是。”“那你为何还拜自己?”“观音”笑道：“因为我遇到了难事，可我知道，求人不如求己。”

是啊，如果 人人都拥有 遇事求己的那份坚强 和自信，也许人人都会成为自己的观音。在现实 生活中，不是因为有些事情难以做到，我们才失去 自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才难以做到。自信是生命的力量，自信可以让生命更有分量。

更没有能力一个人独处，因为当夜深人静的时候，他不知道一个人会发生什么事，坐在窗前冥想走过的点滴…

总有一些人，他们看上去整天都很开心，嘻嘻哈哈的，没有烦恼，像个小孩，他们会说“玩是我最大的乐趣，我很喜欢玩，我什么都会玩…”

篇6：课堂10分钟即兴演讲稿精选

早上好!

很高兴在这样一个美好的早晨，与大家谈谈对学习和人生的一些感悟。我今天国旗下讲话的题目是《选择自信 走向成功》。

自信与自卑、自负，虽然只有一字之差，但精神境界根本不同，结果也大相径庭。

自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。著名科学家门捷列夫说得好：“只有自信，才能让人在最佳的心理状态下工作，而不致被怀疑吞食你的想象力”。苏格拉底也说：“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。”

自负者与自信者也格格不入。自负与自卑都是极端心理，自负者在取得一些成绩后沾沾自喜，甚至目空一切，固执已见，唯我独尊，很少关心别人，与他人关系疏远，有明显的嫉妒心。这些人就算是先前取得一些成就，也只是昙花一现。历史上的教训值得我们记取。楚汉相争时，项羽在推翻暴秦的残酷统治的斗争中起了不可低估的作用，但暂时的军事优势使他盲目自负，自封“霸王”，结果被刘邦打败，昔日不可一视的英雄，落得自刎乌江的下场。三国时的曹孟德折戟沉沙，覆军于赤壁，又是一个自负导致失败的教训。由此可见，正确估价自己的长处和成绩，正视自己的短处和不足，划清自信与自负的界限，对一个成功者来说真的很重要。