关于十佳师德标兵申请书

关于十佳师德标兵申请书（精选9篇）

篇1：关于十佳师德标兵申请书

为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。下面是由文库网小编为大家整理的“精选十佳师德标兵申请书参考模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选十佳师德标兵申请书参考模板【一】

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

（一）、用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

（二）、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

（三）、用研究者之心搭建教学之梯

在学校科研兴校，发展思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效

（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

精选十佳师德标兵申请书参考模板【二】

职称评审领导小组：

我叫___，女，于1998年7月毕业于___师范__，同年9月分配到__中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于20__年1月被评为中学二级教师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：

一、倾心教育，为人师表。

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工作者”，20__年被省人事厅、省教育厅评为__省德育工作先进个人，被__市妇联评为__市“三八”红旗手，20__年，被__县县委、县政府评为“__县十大杰出青年”。

二、精心施教，形成特色。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生总体成绩优异。

三、潜心钻研，完善自我。

从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。积极参加继续教育，树立终身学习观念。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文《新课程下高中思想政治课教学体会》获20__年江苏省优秀教育论文二等奖；论文《让理论回归现实 让现实阐释理论》获20__年江苏省教育学会“中小学教研研究论文评比”三等奖。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为基本符合中学一级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。

精选十佳师德标兵申请书参考模板【三】

一、为人师表

老师是学生的领路人，在他们学习上的引导者，生活中的帮助者。所以在日常的工作中，我们在做好自己的本职工作之余，还要加强自身的学习，和师德的建设。作为教师的我们给学生起到的应该都是积极的作用，让他们乐观面对生活中的苦难，学习上的难题，和同学之间的交际往来是和谐自然的，这样为学校的德育工作的开展奠定基础。

二、心理教育和法制宣传

初中学生的情绪较为敏感，也是生长发育的一个重要的阶段，老师在学生的学习生活中要以正确的事情作为示范指导，帮助他们树立正确的三观，促进学生在心理上的健康发展，同时将每一位同学的个性展示出来。

在日常生活中，学生对于法律法规不太了解，违纪的情况时有出现，所以我们在这一点上要严肃的对待，做好宣传工作，让同学们了解相关的知识，做到知法懂法不犯法。

三、安全防范工作

生活中出现安全事故的例子有太多太多了，不能因为没有在身边出现过而放松警惕，所以安全的防范工作是我们的重中之重，要将危险扼杀于摇篮之中，不能等到发生之后才来后悔。所以在和同学们开展班会活动或者是出去游玩时，要时时强调，让同学们意识到安全的重要性。

德育工作是繁琐的，也是和学生息息相关的，就算这千头万绪的工作难以开展，我们也依旧需要找到方法，做好计划，完成这项任务。

精选十佳师德标兵申请书参考模板【四】

又到了12月份，我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当，“师德”这一教师之间永恒的话题又给寒冬的校园增加了几分温暖。

上周六教研时间，学校组织全体教师观看了“全国优秀教师师德报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华……一个个熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被伟大的人格震撼。

“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我们教师做到爱心、耐心、细心，从学生的兴趣点出发，认真设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的一定会水到渠成。

一直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每一句话都宛如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑！

“老师希望你们这每一张大手都永远干干净净！”没有高亢的号召，却使整个礼堂掌声雷动，久久不能平息。这是几十年后的同学聚会上，同学们让霍老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家的要求。在我的心里，我认为，霍老师的这句话的分量甚至超过了一些高官云集的政界会议上的讲话，甚至超过了洋洋洒洒的上万字的文件。时过境迁，面对儿时的恩师，如今的慈母，哪一位重任在肩的学生能不被震撼?

听优秀教师的师德报告，学学校引发的学习材料，想到教师节前夕温总理的学校之行，作为一名普通的小学教师，我想了很多。面对浮躁奢华的现实社会，面对应试教育和素质教育的激烈碰撞，面对家长和社会对学校的高要求，面对成长中的可爱的孩子们，我们的责任太重了！国家发展需要高素质的人才，家长需要有前途的子女，学校需要过硬的教学质量，学生需要阳光快乐的童年……

只有这样——像霍懋征老师一样。把满腔的爱撒给学生，把每一节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。“捧着一颗心来，不带半根草去”，全心全意，无私奉献——这才应该是一个师者的最高境界吧！

精选十佳师德标兵申请书参考模板【五】

各位领导、各位老师:

大家好！

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我是一名普普通通的教师，人人都有不舒服，生病的时候，今年开学的第一个月，我患上了重感冒，当时真的是说一句话，要咳嗽两声，但是想到我现在的班级是毕业班，要抓紧教学进度，抓好教学质量，我坚持着讲课，孩子是最可爱的，在我讲课的过程中，学生的注意力特别的集中，因为他们体会到了我的用心良苦，记得那一段时间的班级各个方面都没有让我费心。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

篇2：关于十佳师德标兵申请书

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

2021年十佳师德标兵申请书范本【二】

尊敬的学院领导：

您好！我是08汽车技术班的学生管理员xx，我志愿申请优秀班主任此项殊荣。

自20xx年9月带班至现在已有了近乎一年。学期初自己有幸被选当了08级管理员，对自己无疑是一个人生的挑战。回想过去的一学期，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在分院领导和学生科的支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。

在这一年里，本班获得了“迎校庆大合唱机械学院第二名”“校运会精神文明奖”“校运会优秀组织奖”“文明班级体”等殊荣。

作为一名学生管理员，也更应该具备高尚的人格和社会责任感，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，主动向党员学习，向他们看齐。在我带的学生中有几名已经是入党积极分子了，我有时间是就找他们聊天，发现他们优点查找自己的不足，学生的进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国*******，给学生做一个好榜样。

经过了一学期的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高。进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮助成绩差的同学。在这一年里我也总结了很多，具体心得如下：

第一、这个管理者不一定是一个“老好人”，“老好人”在管理学上不是一个好的管理者。对学生的纵容可能会一时取悦一小部分人，可是在这个过程中也会失去一大部分学生的支持。纠正和帮助一些学生改掉不好行为，为班级创造一个好的班风、学风才是我们的工作。“老好人”只所以不好就是没有从整体利益出发做事。没有做好本职工作的人，不但单位不看好，学生也不会支持一个连本职工作都没做好的人。

第二、这个管理者要有一定的原则性；没人会喜欢一个没有原则的人。这个管理者可以是一个好人，在课下、校外可以和学生打成一片，但是在一定的事情上，一定的时间，一定的场合我们一定要有一个原则。也就是要求我们要有两面性。不为人情牺牲自己的原则，在此原则、规则、纪律最大，绝不妥协。

第三、处事果断。在面对突发事件时一定要果断，不要婆婆妈妈，瞻前顾后，犹豫不决。做事要大气，俗话说，气度决定格局。

第四、个性化也是衡量一个管理者标准。做事时要善于想办法，标新立异，形成自己的有几格，打造自己的人格魅力。

第五、要讲诚信。说话要知无不言，言无不尽，真诚。对于做出的承诺一定要履行，如不能履行一定要给说一个合理的解释，不找借口，不避讳，不推脱责任。

第六、要勇于承担责任。对于自己所管理的人的过错自己的要承担责任，承认那是因为自己的管理不善造成的。对于是自己的过失犯下的过错就更要勇敢的承担起责任，并做出相应的弥补。

第七、做事要公平，公正，公开。对于被管理者最怕的就是主管领导做事厚此薄彼。所以我们做事在果断的同时一定要公平。同时，还要公正和公开。

第八、这个管理者还要博学。要多看，多想。能在学生的思想引导方面起到好的作用，在学生遇到困惑的时候能从多方面给其帮助和指导。并能说服说生，让学生心服口服。

过去一年的工作，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样，过去的一学期是学院也是我们每个老师探索的一学期，经过这一学期的工作，我相信我们一定能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生，争取来年的美满收获。

2021年十佳师德标兵申请书范本【三】

尊敬的各位领导，你们好！

我是__幼儿园中一班老师___，本人于20__年就读广西民族中等专业学校学前教育，并于同年参加工作，就职于__镇幼儿园。为了使自己快速成长，能学到更多东西，所以我选择加入__幼儿园这个团队。自参加工作至今，已有近三年的教育工龄。几年来，我在幼教工作上兢兢业业，辛勤付出，感到既充实而又快乐！

一、教学方面：

教书育人，为人师表，是教师的责任何天职。自参加工作以来，我以不断加强师德行为修养为自己行师重教的最高行为准则，对孩子高度负责。让每一个孩子都能像花儿一样在党的阳光雨露下健康成长。我用微笑和耐心去感染每一个孩子，用宽容的心去理解孩子。他们乖巧懂事，勤学好问，班级常规也很棒，得到了家长的肯定和赞扬。同时，也得到了同事、园长的认可！

二、个人素养方面：

我把优美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教学方法带到了幼儿园，我将会以绘画的形式记录下我在幼教生涯中这完美的一笔！

为了使自己所从事的工作有更大的发展，我从提高自身素质出发，在原有的文化程度基础上，利用课余时间，学习钢琴、舞蹈，我还报读了广西师范大学函授学前教育专业。在学习中不断完善自己，为事业发展奠定了坚实的理论基础。

三、思想政治方面：

工作中，以党的政治方针为宗旨，认真贯彻党对幼儿教育的路线、方针、政策，以培养下一代为自己工作的最高理想，把党的工作指导思想全面贯彻到教育事业中去。以“一切未来孩子，为了孩子一切’’为行为的最高准则，以自身遵纪守法的实际行动启发幼儿，使他们从小树立了不求索取，乐于奉献的良好行为习惯。

四、个人总结：

在这一个学期里，我出色的完成了教育教学，得到了家长和领导的肯定与支持。在工作中，我也存在着不足之处，例如课程不太熟悉。我将以唐丽芬老师为榜样，学习她好的教育方法，虚心向她请教工作上遇到的问题，来弥补自己的不足之处，取长补短，不断完善自己。

我想以我个人的能力，申请__幼儿园骨干教师。如果我任职后，一定会做到认真工作，起到带头作用。除了自身工作要做好之外，我还要把我好的教学理论和方法以及绘画基本功与其他老师交流探讨，互相学习。尽我最大的能力去帮助同事，为幼儿园做贡献。希望领导能给我提供一个更好的平台与学习机会，发挥自己的潜能，争取更大的突破！

2021年十佳师德标兵申请书范本【四】

“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我们教师做到爱心、耐心、细心，从学生的兴趣点出发，认真设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的一定会水到渠成。

一直以来，很敬仰霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。但，却字字珠玑，每一句话都宛如重锤，锤在我们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑！

“老师希望你们这每一张大手都永远干干净净！”没有高亢的号召，却使整个礼堂掌声雷动，久久不能平息。这是几十年后的同学聚会上，同学们让霍老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家的要求。在我的心里，我认为，霍老师的这句话的分量甚至超过了一些高官云集的政界会议上的讲话，甚至超过了洋洋洒洒的上万字的文件。时过境迁，面对儿时的恩师，如今的慈母，哪一位重任在肩的学生能不被震撼?

听优秀教师的师德报告，学学校引发的学习材料，想到教师节前夕温总理的学校之行，作为一名普通的小学教师，我想了很多。面对浮躁奢华的现实社会，面对应试教育和素质教育的激烈碰撞，面对家长和社会对学校的高要求，面对成长中的可爱的孩子们，我们的责任太重了！国家发展需要高素质的人才，家长需要有前途的子女，学校需要过硬的教学质量，学生需要阳光快乐的童年……

只有这样——像霍懋征老师一样。把满腔的爱撒给学生，把每一节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。“捧着一颗心来，不带半根草去”，全心全意，无私奉献——这才应该是一个师者的最高境界吧！

2021年十佳师德标兵申请书范本【五】

尊敬的领导：

自参加工作以来，工作兢兢业业，勤勤恳恳得到了学校及学生和家长的一致好评，并荣获哈市优秀班主任的称号。党赋予的荣誉更增加了自己的事业心和责任感，使我在幼儿教育事业的行业中，更加努力，奋发进取，坚定了为党的幼教事业奉献终生。

幼儿教育的发展和成效关键在于基本功是否扎实，为了达到立竿见影，卓有成效的工作，自己不断加强基本训练，并在实践的基础上不断加固，使自己的工作成果不断显现。《拨入拨去5》、《身体的声音》、《分房子》、《找星星》等课题分别在市公开课上荣获一、二等奖。《分房子》、《大豆宝宝变魔术》等课题分别在_市公开课上荣获一等奖。

学无止境，教无终点，这是鞭策自己不断进取的名言，自己在基本理论，专业知识和教学方法上不断地进行深化探索和研究，《改革美术教学模式，注重幼儿素质提高》等五篇论文分获_市教育学会二等奖，《幼儿右脑开发社会适应能力开发的实验研究》等五篇论文分获省教育学会二、三等奖，为推进和提高幼教事业做出了一定的贡献。

为了全面适应国际幼儿教育水平，自己利用教学和课余时间，系统的研究和探索现代化教学技能，并通过了教师计算机中级考试，在课堂中充分利用计算机辅助教学。在幼儿美术素质提高，幼儿珠脑算教学，幼儿幽默教育等领域也进行了有效的尝试，得到了方方面面的重视，收到了可喜的成效。

总之，按照方案要求，符合条件，特提出申请。

此致

篇3：关于十佳师德标兵申请书

23年的辛勤耕耘, 默默奉献, 她把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿。在平凡的岗位上, 在领导及同行的关注下, 在学生的理解配合与家长的信任下, 她在教学与管理上均取得了一定的成绩, 所辅导的学生参加省级技能竞赛曾获得了一、二、三等的奖项;所带的班级多次被评为“先进班集体”, 她本人也多次获得了“优秀班主任”的光荣称号, 她还当选为“首届职教名师”。

一、以爱为根, 用强烈的责任感和使命感去诠释教育的真谛

李呈娇热爱教师这个职业。正是这种爱, 使她以呕心沥血的努力换来了学生的健康成长与发展。如她带的2000年级税务 (2) 班, 有位从其他学校转学来的女同学, 由于父亲去世早, 本人成绩差, 心理脆弱, 总担心别人瞧不起她, 因此, 她想用表现自己来得到认可。为了保护她的自尊心和积极性, 每逢她做事, 李老师都给她肯定, 同时找她谈话, 并且指导她怎么做。在她的指导下, 这位学生最终能以优异的成绩走出校门, 并找了一份财务管理的工作。

二、以德为先, 用言传身教温暖学生的心灵

作为教育工作者, 她清楚地认识到不仅要教好书, 打造优异的教学成绩, 更重要的是要育好人, 把学生培养成身心健康、品行优秀的人。作为职业学校, 学生群体不同于基础教育及高等教育的群体, 生源除了上不了高中的落榜生, 还有一些是有很多社会阅历的社会青年, 他们当中有一部分人的求知愿望特别强烈, 但有时也很难改变自身从社会带过来的习性。作为班主任, 李呈娇除了给他们更多的关注与引导, 还给他们更多的细心及耐心。如, 2003税务 (1) 班有位同学, 他初中毕业后第四年才重返校园读书。为了帮助他消除年龄界限给他带来的心理阴影、发挥他的年长优势, 李老师坚定地选他当了班长, 给他压担子, 充分发挥他的优势, 更重要的是给了他信心。在李老师的不断加压以及这位学生个人的努力下, 他取得了很大进步。在校不仅考取了助理会计师资格, 还凭个人能力当上了节目主持人、学生会主席, 毕业一年后他成功地成了自主创业的小企业家。

三、以艺立身, 用精湛的业务素养引领教育教学工作

多年来, 李呈娇牢记读师范时老师的一句话:学无止境, 教法无涯。没有教不会的学生, 只有不会教的老师。职业学校的学生学科基础差, 学习意志不坚强, 面对难听、难写、难记的英语, 学生没信心。面对这种情况, 她积极钻研教材, 努力寻找适合学生的教学方法, 如:One sentence for everyday口语教学法、情景教学法等。把学生们学习外语的热情重新点燃起来, 使他们参加各类活动的主动性也提高了。功夫不负有心人, 辛勤的汗水浇灌出了美丽的小花———林娜、云茹、邹丽娟、江燕玉、王如梅等同学在全省各类英语大赛中拿回了大奖, 这不仅为学生个人争回了荣誉, 也为老师的教学、学生的学习找回了信心, 带回了鼓舞。

四、以使命为己任, 把职业教育的热情洒满琼岛大地

2007年职业教育改革的春风吹遍了琼州大地, 各市县纷纷建起了职业学校, 新建的或是重新组建的职业学校, 均存在职业教育意识不强, 师资、设备严重缺乏等问题。于是, 教育厅领导号召各学校派出师资进行支教挂职, 把职业教育的新理念及办学管理经验带下去, 协助各市县职业学校稳步跟上来。李呈娇作为职业学校的一分子也被派到万宁市职业技术学校挂职, 当时孩子小, 学习也在关键阶段, 但李老师还是毫不犹豫地接受了挂职的任务。作为挂职副校长, 她努力摆正位置, 端正态度, 尽快地适应枯燥、寂寞的乡村生活, 并努力工作, 虚心向同行们学习, 当看到挂职学校管理理念及管理方法取得成效时, 她感到欣慰。临别时当地领导给予的肯定、教职工及学生们的声声挽留, 让她再一次深刻地领会了职业教育的无限魅力与无穷乐趣。

篇4：十佳师德标兵材料

人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，王仕皇同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、关爱学生，塑优秀人才

从1992年参加工作至今，20年来，王仕皇同志担任过班主任、两基、教研、教导主任、校长等工作，班级管理卓有成效，所带班级曾多次次被评为学校先进班集体。回想当初，王仕皇同志刚从思南师范学校毕业，第一年被分配到思渠区完小任教，由于当时回龙完小差教师被调到回龙完小任教，刚上任两周，又由于长依村小（回龙最边远的村小）没有公办教师，他又被临时调到长依村小任教，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，王仕皇并没有气馁，并没有退缩，1

他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在一年的时间内，就令人刮目相看。他战胜了自己，取得了胜利。他所任班级学科（五年级语文）获全乡第一名。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。他担任班主任工作，他注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。

他在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，王仕皇老师认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在他的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已不在他班了，还会念叨他的班级，他这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟他谈孩子的情况。在一些节日里，他的办公桌上总会堆满孩子们送来的自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。

二、热爱工作，创优异成绩

二十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴旺和发展。因此，王仕皇同志从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，他一直担任几届小学语文教学工作，送了三届小学毕业班，已完全胜任小学语文循环教学，成为学校语文学科骨干教师和学科带头人。工作勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。王仕皇老师所带班级语文科成绩多次获全乡第一名，在担任教研组长教导主任期间，能协调安排教研组教学工作。

曾经有人问他：“你为什么不改行？”他毫不犹豫地回答：“我热爱这份职业！”做一名教师，是他人生的选择；做一名优秀教师，是

他人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”他始终无怨无悔。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励„„在二十来年的教师生涯中，她深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

1999年9月，因为学校工作的需要，被调到新景乡回龙完小担任小学校长。由于小孩刚在新景中学进七年级，家属又外出不在家。回龙完小校园周边情况复杂，一些学生家长不懂政策，动不动就到学校找事，在这之前不知有多少老师被敲诈而无耐。再加之回龙完小师资达配不合理等一连串的问题。一种对家庭的责任感，对子女的爱，对学校教育教学工作的爱和责任感等揉合在一起。他毅然选择了后者，移居到了回龙。到回龙后，他就长期住扎在哪里以校为家，和老师们，小朋友们一起，稍有空闲就与当地百姓谈心以取得当地百姓的支持。在工作中，亲自带头，从来不因自已是校长就高高在上。几年来在他的带领下，回龙完小走入了正轨，还多次得到领导和老百姓的夸奖。王仕皇同志，是一个不爱谈论成绩的人，他总是喜欢把成绩让给同志，自已只是默默地工作。不过，时间久了人们终究要发现。爱和默默工作是会有回报的，关爱别人久了，有时他又回来的（会被别人所爱），这也是生活中的一个哲理，所以在这次全校老师推先会上，全体教师一致推举他。我们相信，在他的带领下，回龙完小一定会办

得更加火红，更加出色，将会为社会培养更多好人才。

新景乡回龙完小

篇5：《十佳师德标兵材料》

光阴荏苒，岁月如梭。从08年毕业参加工作至今一直在胜利乡马家店小学就职，5年的班主任工作时间在生命长河中是微不足道的，但是对我而言，却有着与众不同的意义，因为我很幸运选择了教师这样一份事业，正是教师头顶荣耀的光环支撑我坚定不移，一路前行。我从上岗起，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会各界人士的一致好评。几年的教育之路，书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切倾注在我的事业上。做为一名普通教师，一名普通的班主任，我愿一生享受平凡，扎根教育。愿以此文与大家共同分享：

一、关注孩子的个性心理，营造宽松和谐的成长氛围。学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的言语行为是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。为此我们班的学生都会围着我，和我谈天说地，从中给予他们更多的知识、做人的道理会更好！

二、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育，我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。孩子是我的全部，每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间。望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了幸福。在几年的教学中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的却是沉甸甸的惊喜与快乐

几年来，我送走了一个六年级，接手一个新班，我都第一时间对学生进行全面的了解，有的放矢地对学生进行思想教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。接手的本年纪学生共有17人，其中2人是留守儿童，由于父母常年在外打工，使他们的性格显得孤僻郁闷，不愿意与同学们一起游戏、学习，而且经常偷偷的流泪！得知如此，我就常找他们聊天，了解他们的兴趣、爱好、特长，鼓励他们和其他孩子一起玩，班队课让他们展示自己的特长，使他们自信大增，很快融入了整个班集体。我和孩子们的的故事很多很多，我真诚地用爱付出，收获的是感动、欣慰、幸福，看着孩子们一天一天在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷地感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

三、用人格的魅力去感召学生。

教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在。它不仅靠教师苦口婆心的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力,这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，学高为师，身正为范，认认真真做人，踏踏实实做事，是我一贯的为人处世准则。自己要成为一个什么样的人，学生就会成长为一个什么样的人，你的人生观、价值观对学生的影响至关重要，为此我把班训定为“学博谦进真”的五字真言，学—就是要让孩子们学会做人，学会做事，学会求知，学会共处，因为我校地处农区，学生的学业成绩一般，普遍缺乏学习上的自信，有的甚至中途辍学后步入歧途，因此我时刻教导学生把学做人排在首位，不成材不可怕，但一定要成为一个合格的人。博—就是要有一颗博大的胸心，谦—学习要谦虚，做人要谦让，进—要有一颗进取向上的心，真—去伪求真，追寻真理，追求真善美。虽然是简单的五个字但我要用实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。

凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每天早自习前十分钟就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服了迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。现在，老师们评价我们班有一个共性，学生即使犯错也不会让老师生气，因为他们认错的态度及时而诚恳，让你想生气都生不起来。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

四、做组织和管理学生先行者与实践者

班主任必须善于组织和管理学生，并应不断追求管理的精细化与人性化,这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。近年来，我班日常管理工作施行值周班长与值日班长负责制，这样就给每位同学有了当班长的机会，从而让学生有主人翁的精神，增强班级凝聚力，有效的增进了普通同学对班干部工作的理解与支持，同时在班级中分工明确，组织到位，各小组长带领学生共同进步，以往，班内的日常工作管理正在向着学生高度自治的目标一步步迈进，事实证明，我班在每周学校的常规评比取得优异，很多老师都评价我班学生我在与不在都一个样，反而我不在管理起来更上劲儿，每每学生的表现都让我为之感动，这样一群可爱的孩子，你怎能不为之动容呢？

五、点滴成绩，促进成长

由于在工作上的兢兢业业、尽心尽力，我多次参见教育教学科研立项，撰写论文并取得结题证书及论文证书。而且我的教学成绩一直在全乡名列前茅，多次被评为教育教学先进个人，并于2012年9月被评为优秀教师、骨干教师……点滴成绩，促进我在教育教学生涯中不断成长。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，也离不开学生们与我的共同成长进步，因此我一定会继续努力把工作做的更好。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，五年来的教育之路让我真切感受到教师是天底下最光荣的职业，用对党和人民的一颗丹心，我愿享受平凡，扎根教育，勤勤恳恳地在教书育人的工作岗位上辛勤耕耘着，演绎着多彩的人生，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园，我愿用我的责任心铸就学生的责任感,为社会培养更多更优秀的合格人才。

胜利乡马家店小学

穆艳苓

2013.4

胜利乡马家店小学

篇6：十佳师德标兵评选办法

为进一步加强我校教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平，树立师德学习榜样，营造良好的育人环境；按照县教育局《关于评选县乡级“十佳师德标兵”》的有关精神，结合我校实际，经学校校委会研究决定在全校开展“十佳师德标兵”评选活动，现将有关事宜通知如下：

一、评选条件：

1、全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有先进的教育理念和科学的教育思想，认真学习并模范遵守《中小学教师职业道德规范》。

2．有强烈的事业心和责任感。积极探索教育教学改革实践，刻苦钻研业务，教育教学成绩突出。

3．有严谨的执业态度和高尚的师德修养。尊重学生个体差异，因材施教，关心热爱学生，诲人不倦，注重培养每位学生的学习能力，受到师生和学生家长的广泛赞誉。

4．以身作则，为人师表，自觉遵守单位纪律，能自觉的抵制各种不正之风。

5．热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结合作，严于律己，宽以待人，在师生中有很高威信。

二、在本有下列情形之一者实行一票否决。

1、体罚学生，家长反映强烈并造成一定影响的；

2、乱办班，乱收费，乱订教辅资料的；

3、在工作中有重大失误，造成严重后果的；

4、受到上级有关部门通报批评处分的；

5、利用职务便利向学生吃、拿、卡、要造成严重影响的；

6、违反计划生育的；

7、其他严重违反师德和有损学校声誉的行为。

三、名额分配

根据县局文件精神，学校“十佳师德标兵”共10名，本校8名，西校2名。

四、评选办法

1、坚持公开、公正、公平的原则，坚持评选条件和标准，优中选优，切实把真正的师德典型选拔出来。

2、根据县局要求和我校实际，本次评选按教师评议50分，单位综合量化考核占50分的比例进行量化打分。依据量化考核分从高到低前8名与西校区前2名为校“十佳师德标兵”，第一名推荐为县级“十佳师德标兵”。

说明：

（1）学部主任和班主任优先；

（2）班主任：学科组长兼任者优先；

（3）考核分（2010—2011学考核）分三条线（语数英品社科学教师、音体美教师、行管教师）进行折分计算，每条线最高分为满分50分，其他人员的考核分为：本人考核分/每条线的考核最高分×50。

（4）如以上方法仍不能推出，则由考核小组成员对并列人员重新投票。附：师德评选领导小组名单

组长：***

副组长：***

成员：*********

篇7：关于十佳师德标兵申请书

1988年海南建省, 顿时这块热土沸沸扬扬起来, 迎来了十万闯海大军。潘亚丽怀着满腔热情义无反顾地投入到了海南中职教育的行列中, 一干就是20年。

潘亚丽老师是浙江新昌人, 1965年生于青海西宁市, 1984年考入肇庆师专中文系, 毕业后分回西宁四中担任语文课教学工作。在同为教师的母亲和姐姐的亲自指导下, 工作得心应手。1988年受海南大特区的召唤, 来到了这块风景宜人的宝岛成为闯海人。但是刚刚建省不久的海南, 在教育方面相对内地还是比较落后的。那时潘老师就下决心要为海南的职教事业出一份绵薄之力, 终于1990年正式调入海南省机电工程学校 (即当时的省农机学校) 。20年来, 她在最基层的教学第一线授课、担任班主任。有时还在教务科、学生科、校办兼做大量的行政工作。她主要的教学工作有:公共关系学、语文、形象设计、商务礼仪的授课;担任了92级机电 (2) 班、97级宾馆机电 (1) 班、2004级、2005级、2009级的汽车商务 (1) 班的班主任。要在照顾好家庭和孩子的情况下承担如此繁重的工作, 对谁来说都有相当大的压力, 但潘老师坚守“不做则罢, 要做就要做好”的信条, 多年来在工作上, 脚踏实地, 任劳任怨, 从未出现过失误, 尤其是班主任工作, 她已摸索出一套以身作则的管理模式, 自己对班级管理从不计较个人得失, 带头缴班费, 遇到捐款时, 除在学校捐款之外还在班里捐大头, 她还安排文华同学到自己家里吃饭以解决其生活困难问题。平等对待每位学生, 及时解决他们思想上的问题, 对行为偏差的学生进行深度谈话。她认为只要有百倍的工作热情以及百倍的爱心就一定能做好班主任工作。

潘亚丽老师从教23年来, 不仅利用班主任身份开展德育工作, 在教学中她也不忘在语文课上把德育贯穿始终, 用一颗对教育事业的真心、爱心感化学生。

中职学校部分学生学习成绩比较差, 有些抱着得过且过混日子的想法, 潘老师关注学生心理疏导, 引导学生树立理想, 学会做人。她在教《那一年面包飘香》时用“面包师傅”中学毕业因家境贫寒辍学没能继续深造却能绝技随身成功创业的实例鼓励学生, 只要树立自信, 学得一技之长, 将来定能赢得社会的尊重, 拥有自己的天空。在教《社会没有义务等待你成长和成熟》一文时, 强调理想对现实的导航作用, 告诫同学们不能浑浑噩噩过日子, 要以理想、目标鞭策自己不断学习, 好好把握在中职校读书的这两年时光, 充实自己, 用知识武装自己。随后组织“作为一名中职生是不是应尽早确立理想与目标”的辩论赛, 通过正反方的激烈辩论, 同学们认识到应立刻转变自己的观念, 把精力放在学习上牢固掌握技能, 培养综合能力, 为理想而奋斗。

“一份耕耘, 一份收获”, 潘亚丽出色的表现也得到校领导和同事们的一致肯定和赞赏, 为此, 她也获得了许多荣誉。2001年被评为工作积极分子;2002年年终被评为优秀;2003年教师节被评为先进教育工作者;2004年年度考核被评为优秀;2005年教师节被授予教书育人奖;2004、2005、2006、2007、2009年被评为优秀班主任, 2005年获得省级第二届大中专文艺汇演优秀指导教师奖。在光环下她继续深造, 1999年获得吉林教育学院汉语言文学专业本科文凭, 接着进修学完了公共关系学的全部课程, 参加省教育厅组织的中职学校教材课改培训, 在学校授课技能大赛中尽显身手, 她的教学论文也多次获奖。

篇8：十佳师德标兵申报材料

“把整个心灵献给孩子们。”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的座佑铭。XX老师也深信，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。教师真诚地爱学生，才能真正赢得学生对教师的信赖与爱戴，才能沟通师生之间的感情，才能真正走进孩子的心灵，我们的教育事业才能获得成功。

让爱滋润孩子健康成长

自我教育---在体验中成长。点点滴滴见真情!这是XX老师在班主任工作中的写真。说起班主任的工作应该说是繁琐的，班主任他肩负教育、教学、管理三重责任。班级中有五、六十个学生的任何事，都需要姜老师们班主任处理、协调。班级中任何活动与班主任息息相关。因此班主任既是慈母又是严父，要付出更多的精力，要操更多的心。十几年来，姜老师作为一名班主任，不论在学习上、生活上等各方面都给予了孩子们无微不至的关怀。在XX老师的橱柜里，总有一套干净的衣服以备使用。去年冬天，一个特别寒冷的日子里，她班里有个孩子不小心掉进了水池里，结果全身湿得透透的，孩子冻得直发抖。XX老师得知后，赶紧帮助孩子换上了备用的衣服，怕孩子着凉，又将自己的外套裹在孩子的身上。家长得知后感激的不知说啥好。

这样的小事还有很多很多，像照顾孩子吃饭、提醒孩子吃药、送孩子回家等等，但在XX老师的心里，这些都是XX老师应该做的。在XX老师们班里，有这样的一句话：“有困难找XX妈妈！”正是这种对孩子慈母般的爱和无私的情怀，赢得了所有家长的信任和尊重，很多家长这样说道：“XX老师对工作真是兢兢业业，对孩子更是用心、用爱来教育，我们的孩子能在XX老师的班里，真是孩子的福气！”这一句句感人肺腑、发自内心的钦佩、赞誉之词，正是对XX老师工作的评价，更是XX老师继续努力的动力。

在XX老师的班里原先有个闻名级部的“天下无敌”，三天两头不是打的同学哭，就是打的家长来告状。虽然同学们都对他“敬而远之”，但是这样也不能幸免。XX老师经过连续两周的跟踪观察，发现孙琨是典型的精力旺盛，又缺乏周围人的关爱，心理上形成了一些错误的认识。于是，XX老师特别的关心他、鼓励他、信任他。与他谈心，-1-

在班级工作中交给他一定的任务进行挑战，推荐他参加学校的管乐队。渐渐地，孩子感受到了老师的爱，努力地树立自己的新形象，也赢得了大家的信任，还被评为了小队干部。

“亲其师，信其道”。教师对学生真挚的感情，对激发学生各方面都有潜移默化默化的作用，同时能得到学生的信赖，能引起师生的情感共鸣，学生们会形成一股积极上进的风气。XX老师正是这样深入到学生的内心世界中去，用爱去滋润每个学生，用欣赏的眼光去看每一个学生，使每个学生沐浴着爱的春风，在体验中茁壮成长。

赏识、尊重与学生同在自我管理---在实践中成长。XX老师感到教书育人最大的快乐莫过于取得学生的信任与爱戴。在XX老师的心中，始终有一把公平尺，对所有的学生都一视同仁，一碗水端平。每个学生都有向上的心理，每个学生也都希望得到老师的爱。特别是对犯过错误的学生，更要宽容，以情感爱心感化他们。用自己的爱去感染、去熏陶每一个孩子。让他们在自我反思---自我改正---自我提高。

课堂上，XX老师是一个循循善诱的教师，孩子们可以大胆地想、大胆地说、大胆地质疑、大胆地讨论；课间，XX老师又是一个活泼的大“姐姐”，领着孩子们跳大摇绳、踢毽子、跳皮筋、猜谜语，学生们天真地说：“XX老师又像妈妈又像姐姐。”

身为班主任的XX老师更注意学生的全面发展。民主、公平的班级管理使XX老师在学生中极高的威信。针对学生问题，XX老师定期召开班会或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调。学生们在一次次的自我管理、自我实践中，提高了能力。

一个好的教师是用心在教学，一个好的班主任是用爱在教人。用爱的力量去感动孩子，用欣赏的眼光去看XX老师们的学生，会发现原来孩子是如此的可爱，学生是如此的纯真和善良。XX老师不仅关心自己班孩子的成长，而且还是学校学生维权委员会领导小组的成员、校心理辅导老师中的一员。XX老师用自己的爱心，为所有的孩子解决问题，让孩子们在自我管理实践中成长。

张开理想的翅膀，让爱飞扬

自我超越——在创新中收获。教育是一种极富于情感的事业，只有充满对事业、对学生真挚的爱，去工作，去奋斗，才能精心地教学生，才能尽心竭力地教学生。这也是XX老师一直对自己的要求。XX老师一直担任语文教学工作，担任级部组长。XX老师注意潜心研究教学方法，学习先进的教学经验，课前XX老师不知下了多少功夫，从备课、备学生到准备课件，自己对着镜子试讲等等，无不凝结着XX老师的心血。“没充分备好课，就不走进课堂”这是XX老师自己的原则。在XX老师的心中，始终以学生的需要为出发点，有时为了上好一堂课，XX老师会设计几套教案，然后根据实际情况，再确定最后的方案。课堂上那一双双入神的眼睛，那一张张幸福的笑脸，这是最大的回报；课间，孩子们捧着一杯水，说一声：“XX老师你喝口水，润润嗓子吧！”这是最大的回报。

身为班主任的XX老师更注意学生的全面发展。他们的班现有学生48名，大家友善仁爱、诚实守信，学生们在各级各类比赛中取得了令人瞩目的成绩：

连年获校运动会第一名、科技制作比赛一等奖、绘画比赛一等奖、文艺演出一等奖等等，此外，还在劳动课手工制作、语文学科竞赛、花卉比赛、黑板报比赛、手抄报比赛都有她们中队获奖的身影。

伴随着体验活动的春风，在不断的成长。孩子们的最大感受，便是在实践活动中自我教育、自我管理和自我超越。这种体验是直接的、深刻的。“我们是四十八颗颗闪亮的小恒星，当我们合在一起时，会照亮整个宇宙”！这就是学生们的共同心声。

篇9：十佳师德标兵竞选演讲2

——我奉献我快乐

各位领导、老师们：

上午好！

一、个人基本情况

刘加亭，中学高级教师，中共党员，1965年8月出生，1984年7月诸城师范毕业参加工作，1990年6月取得山师本科学历，2002年5月研究生结业，担任班主任工作27年，现任诸城市超然中学教科研主任。

二、获得荣誉

1987年9月被诸城市委市府授予“教书育人先进个人”；

1992年3月被评为诸城市教学新秀；

1994年3月被诸城市教育委员会授予“第一届教学骨干和教学能手”；

2003年被评为潍坊市教学能手；

2007年被评为诸城市地理学科带头人；

2007年9月被评为诸城市优秀班主任；

2008年7月被评为繁华中学优秀共产党员；

三次被评为省远程培训学习优秀学员；

多篇论文荣获山东省的、潍坊市的、诸城市的优秀论文奖。

三、个人事迹汇报

在近三十余年的教育教学工作中，我爱岗敬业，乐于奉献，怀着对本职工作的爱心，经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。

1985年3月被诸城八中团委任命为团组织委员，担任20级4班班主任工作，积极为团委服务，爱生如兄弟，带领的班级在1987年高考中荣获诸城市第三名，个人被诸城市委、市府授予“教书育人先进个人”。1994年被诸城市教育局评为第一届“百名骨干教师、教学能手”。

1999年7月上级领导提升我为诸城二中的团委书记，主抓全校团委工作和高一级部的教育教学工作，同时兼任1班班主任和1—3班的地理教学工作。我所带领的级部和班级在学习成绩、研究性学习等方面取得了较大的成绩，在诸城小有名气，受到诸城教育局领导的赞誉。2000年5月光荣加入中国共产党。

2001年8月因工作需要调到诸城繁华中学工作，担任班主任和地理备课组长，并多次教三个毕业班的地理课。我所带的04级14班和07级16班，高考成绩列级部第二名，被诸城市教育局授予“优秀班主任”，2003年被潍坊市教育局授予“潍坊市教学能手”的光荣称号。

2007年冬，妻子生病住院，由于正值高三期末复习考试的关键时期，不忍心丢下学生去照顾住院的妻子，只好把照顾妻子的重担推给了母亲。2009年春,我患阑尾炎住院动手术，不到出院时间就依然回到了学校，辅导学生高考，履行班主任工作职责。

2010年8月我因工作需要调到诸城超然中学工作，担任学校教科研主任、班主任和地理教学工作。在超然中学充分发挥了我在教科研工作方面的能力，爱校如家，爱岗敬业，乐于奉献，具有强烈的工作责任心。关爱学生，是学生的良师益友，班级成绩一直是优秀的。2010年和2011年我在经济上帮扶的家庭困难学生王令强、徐迪，顺利度过学业难关，考取了山师大和山东烟台大学。一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。为超然中学的奠基做出了应有的贡献。被学校推荐为“十佳百优”师德标兵候选人。

四、下步工作打算

今后将一如既往，坚持“八小时以内勤勤恳恳，八小时以外任劳任怨”的自主之行、奉献之风；积极用高尚的师德点燃高尚的火把，用高尚的火把去点燃学生学习的激情，照亮学生的心灵，去铸就学生成绩的辉煌。一如既往地做好自己的本职工作，恪守教师的职业道德。一如既往地奉献着，快乐着！也必将一如既往地奉献着，快乐着！

诸城超然中学刘加亭