24常见的植物教案

24常见的植物教案（共11篇）

篇1：24常见的植物教案

第二章 第三节 常见的植物

（第1课时）

课程类型：科学，新课

课时安排：一课时（45分钟）教学目标：

1、知识与技能

（1）说出种子植物的概念；

（2）描述被子植物和裸子植物的特征，并能说出相关代表植物的名称。

2、过程与方法

（1）通过图片和实物观察，发展分析、概括的能力；（2）通过小组讨论，发展表达与交流的能力。

3、情感态度价值观：通过对植物世界的认识，树立与自然界和谐相处的意识。

4、STS：

通过了解植物对人类生活的经济与药用价值，体会科学与社会的密切关系。教学重点、难点： 重点：

1、种子植物的概念；

2、被子植物和裸子植物的区别。难点：

1、区分果皮和种皮；

2、区分被子植物和裸子植物。

教具：多媒体、松果、梨、豌豆、樱桃花结构模型、解剖刀 教学方法：探究式、启发式、讨论式的教学方法 教学进程：

一、创设情境，引入新课

【引入】幻灯片播放各种令人爽心悦目的花朵。（在这个过程中，学生的心情是放松的，并且对本节课的内容充满了兴趣。）

在这么多的花中，你能够说出哪几种？你还知道其它的花吗？ 生：„„

二、讲授新课，探索新知

既然自然界中有这么多五彩缤纷的花朵，那他们之间是完全不一样的吗？还是说它们之间存在着哪些共同之处呢？【讨论】 生：„„ 的确，有一些结构是各种各样的花共同拥有的。我们以樱桃花为例，来看看花的基本结构。这是樱桃花的结构模型，我们一起来认识一下这些结构（花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、子房、胚珠）。<边指边答> 【视频】昆虫（如蝴蝶、蜜蜂等）在各种美丽的花丛中飞来飞去。

【思考】这些昆虫在花丛中忙什么呢？它们这么做会为花朵带来什么好处呢？ 生：采花蜜；完成授粉（受精）过程；„„ 正是由于这些过程，使花结构中的子房最终将发育成果实（子房壁发育成果皮），胚珠将发育成种子（珠被发育成种皮）。

【讨论】说说你平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果实？ 生：苹果、桔子、梨、松子、„„

（对回答中是果实的加以肯定，对不是果实的说明食用的部分。补充分别食用植物的根、茎、叶、花、果实、种子的常见植物。）

【练习】Ppt展示图片，请学生回答这些植物的食用部分。我们在吃梨、西瓜、桃子等水果时，是否会看到里面有核状物或籽粒状的颗粒呢？那他们是什么呢？ 生：会，种子；„„

我们把能产生种子的植物叫做种子植物。

【练习】区分种子植物和无种子植物（图片）

【活动】观察并比较梨、豌豆、松树的种子，说说他们有什么不同？（若学生无法回答或回答“是一样的”，则要对松树的球果先作介绍，让学生知道球果不是果实并指出哪个是松树的种子。）生：梨、豌豆的种子外有果皮包被；松树的种子是裸露的，即没有果皮包被。„„ 通过对梨、豌豆、松树等植物的种子的比较，我们又可以将种子植物分为两大类：像梨、豌豆等植物的种子外有果皮包被，叫做被子植物；而像松树那样，种子裸露，没有果皮包被的植物叫做裸子植物。

我们已经知道果皮是由子房壁发育而来的，种皮是由珠被发育而来的，两者是不同的结构。但是，有些植物的果皮和种皮难以区分，那我们如何来辨别植物的果皮和种皮呢？

【活动】同学们的桌上都有解剖刀和梨、豌豆、松树的球果等，现在我们来解剖一下<实物解剖>，看看究竟哪层是果皮，哪层是种皮？（<结合ppt（果实、种子形成图）图片解说>例如花生，里面红色的一层是种皮，而外面那层硬的则是果皮。）生：„„

那么，被子植物和裸子植物除了种子外有无果皮包被这一区别外，还有哪些方面的区别呢？

我们先来看两段关于被子植物和裸子植物的特征的动画，同时请同学们思考一下他们的区别在哪里？<播放动画> 现在，我请大家来总结一下，被子植物和裸子植物除了以上这一点区别外，还有哪些？（引导：器官方面、自身特点）生：„„

（被子植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子；是植物界中种类最多、分布最广的植物，是植物界中最高等的植物。裸子植物的器官有根、茎、叶、种子，没有花和果实；分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。）【活动】我们一起来看一些植物的图片，然后请大家告诉我，你所看到的植物是被子植物还是裸子植物？（展示各种植物的图片，其中对水稻<颖果，被子植物>银杏可作一个大概的介绍。）生：„„

再次总结回顾被子植物和裸子植物的区别（根本区别：种子外有无果皮包被，胚珠有无子房壁包被；器官差异：有无花和果实）。

【思考】针对种子植物中各种各样的种子，我们如何来测定它们的质量和体积呢？请你设计一个方案。（可以帮助学生巩固所学知识）生：积累法、排水法；„„

你们还知道哪些被子植物和裸子植物呢？它们与我们的生活有什么关系？ 生：被子植物有青菜、玉兰、桃子等；裸子植物有松、柏树、水杉、银杏等。„„ 药用、食用等，„„

（油菜、蓖麻等——油料；棉花、桑——棉织品、丝织品；人参、三

七、枸杞——入药；樟、泡桐——木材；蔬菜；水果；花卉；„„）

三、课堂小结

这节课要学习的内容，讲到这里就结束了。接下来，请大家回顾一下，这节课你都学到了什么？（结合ppt进行课堂小结）

四、课外延伸、拓展知识 【想一想】

1、香蕉是种子植物吗？（野生的香蕉是有种子的，而现在我们吃的香蕉是经过人们长期种植培养后改良的品种。平时吃的香蕉果肉里一排排的小褐色点，就是种子，只是它们没有得到充分发育。）

2、“铁树开花”的现象存在吗？（铁树是裸子植物，只有根，茎，叶和种子，没有花这一生殖器官，所以，铁树的花，是它的种子。）

五、课堂练习，巩固知识

剩下的时间，我们来做几个练习巩固一下今天所学的内容吧！

六、课后作业

篇2：24常见的植物教案

初中科学（浙教版）七年级上册第二章第3节第1课时

一、教学目标

1.说出种子植物和没有种子植物的主要区别

2.说出被子植物和裸子植物的区别一级相关代表植物的名称。3.学会分类的基本方法。

4.通过观察、比较和讨论，体验理论联系实际的学习过程。5.养成联系生活和仔细观察的良好习惯 6.进一步学会合作与交流。

二、教学重点

裸子植物和被子植物的主要区别

三、教学难点

裸子植物和被子植物的主要区别

四、课前准备

同学到网上、身边寻找我们所见的美丽植物，每个同学带一个果实。实验准备：蕨类植物、松果、花生、松子、苔藓植物

五、教学过程

师：我们欣赏了很多美丽的花朵。很多是我们常见的植物。我们来看看各种花朵，来猜猜它们是什么花？（参见ppt3--7）

生：桔花。生：枇杷花。生：杨梅花。生：葡萄花。生：西瓜花。

师：花是如何变成果实呢？

生：花粉落在雌蕊上，雌蕊发育成果实。

师：很好，子房里面的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。（参见ppt8-10）

小活动：以小组为单位，师：同学们来找找我们所带的果实中的种子。

学生活动：去掉果皮找到种子（如苹果、花生、李子、葡萄等）

师：我们来看看另外一些植物，找找铁树的种子。它有什么特点？（参见ppt12--13）

生：种子裸露在外面，很容易找到。师：能生成这种特殊的“果子”，我们来看下它的“花”。它的花没有真正的花的结构，有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。这种花不能称为花。和这种类型相同的是松树，柏树，这些植物的种子都裸露在外。都称为裸子植物。（参见ppt14--16）

师：我们来比较一下松果和花生，它们之间有什么异同点？（参见ppt17）生：它们都靠种子繁殖。花生的种子被果皮包被，松果的种子没有被果皮包被。师：我们将这种种子被果皮包被的，称为被子植物；种子没有被果皮包被的，称为裸子植物。

师：我们中国是裸子植物之乡，有银杏、松、柏、苏铁等。

师：被子植物说：我有优势；裸子植物说：我有优势。我们来讨论下裸子植物有什么优势？被子植物又有什么优势呢？（参见ppt20--22）

生：被子植物好吃。

生：被子植物的果实诱人，吸引其它动物来吃，然后将种子发散到各个地方。生：被子植物的果皮保护种子。师：裸子植物有什么优势呢？ 生：叶子是针型，水浪费的少。

师：我们来思考下，被子植物一般在哪些地方？比如迎客松。生：可以生长在环境很恶劣的地方。生：比如岩石上，很冷的地方。

师：很好，裸子植物往往有很发达的根系，抗寒能力强，可以生活在陆地、干旱、寒冷、土壤贫瘠的地方。所以各种植物都有它的优势。

师：我们来比较一下今天学习的这两种植物的结构。（参见ppt23）

生：被子植物有花、果实、种子、根、茎、叶；裸子植物有根、茎、叶、种子，没有花和果实。

小结（参见ppt24--25）作业布置

课后反思

本节课展示了大量的植物图片，很好的结合了生活中常见的各种植物。课文中内容不是很难，主要讲解的是被子植物和裸子植物，它们形态结构的区别和生长环境的区别。尤其是后半部分对被子植物和裸子的植物的分析比较非常的深入。学生进一步了解两者的不同。

这节课中我到网上寻找了很多裸子植物的“花朵”和“果实”。但是学生时间上对于裸子植物是不常见到的，尤其是松子，松子是藏在松果中，在我们当地的松果中是找不到松子的。在分析到松果的时候个人感觉比较牵强。

这节课也有很多做的不够好的地方。就是对裸子植物花朵的分析，安插在裸子植物果实之后，感觉思路上不是特别通顺，但是如果安排在被子植物的部分，又很容易弄混淆。

篇3：24常见的植物教案

教学目标：

认识天竺葵、桅子花、月季等校园内常见的植物。

教学重点：

增强热爱大自然、保护大自然的情感。

教学难点：

引起兴趣。

教学安排：

一课时

第一课时

教学内容：

认识常见植物

教学时间：

教学过程：

一、认识过程 ：区分生物与非生物

1、观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐，请廖悦描绘所看到的大自然，并回答所看到的画面中哪些物体是生物，哪些物体是非生物。

2、观察绚丽多彩的大自然挂图，说出其中的生物与非生物。

3、实地观察校园内和家里的常见的绿色植物，拿出自带的植物。

观察盆栽花卉、西红柿、黄瓜等。

二、思考过程

1、我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的`特征去判断一个物体是否是生物了吧。我们来练习一下。教师打出图片，让学生指出图中钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？

2、今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？

教学反思：

在知识和培养能力的过程中，情感、态度、价值观也得到了培养和锻炼。其次是自主学习活动的开展，有利于发挥学生为主体作用，使学生的多种能力包括问题意识得到培养。

篇4：公证常见问题答疑_5_24

答、委托人亲自办理，如已婚需要夫妻二人到公证处办理，需要提供委托人的身份证原件、户口本原件，婚姻状况证明原件，房产证原件，受托人身份证复印件，房产如属于未满五年的经济适用房、有贷款或未取得房产证的房产不允许办卖房委托书。公证费200元，公证书一周取。

2、问题：协议书怎办

答： 夫妻双方共同到公证处提出申请，提供夫妻双方的身份证；户口本；结婚证；财产证明例如购房合同、贷款合同、已付购房款发票、房产证；公证员认为应提交的其他材料。公证费400元。

3、问题：户口所在地或事实发生地均不在北京

答： 北京市公安机关出具的在京居住一年以上的暂住证，要求是有效期内的暂住证，并且其上标注的“来本市时间”距今一年以上。否则只能在户口所在地或事实发生地办理公证。

4、问题：营业执照的公证

答；公司是北京注册的，带营业执照副本原件，公司介绍信，经办人身份证。

5、问题：未成年人的法定监护人公证

答：身份证、户口本、证明信,由家长的人事档案管理部门（如单位人事部门）开监护人证明信，内容如下：（大人）XXX（性别，出生年月日）是（未成年孩子）XXX（性别，出生年月日）的生身父/母亲，（大人）XXX是（未成年孩子）XXX的法定监护人。开信人： XXXX

年X月X日 XXXX(单位人事部门印章)。

6、问题：预约上门办理公证

答：公证申请人意识是否清楚，是否有语言表达能力，如果是的话，需要委托一位受托人来公证处面谈预约上门事宜或上公证处网站网上预约，除提供办理公证所需材料外还需要医院的诊断证明书。

7、问题：怎办赠与合同

答：可办理赠与合同公证，需要房主夫妻二人以及受赠人双方共同来公证处办理，需要提供下述材料：赠与人的身份证件（居民身份证、户口簿）；结婚证；房产证；购房合同、发票；赠与合同书；受赠人的身份证件（居民身份证、户口簿）。公证费： 财产受益额的2％。1房产经评估现值后的房产评估价的2%。2如不愿意评估可根据房产性质折合计算，如是商品房，按购房价格的2%，同时提供购房款发票，如是成本价购房，按建筑面积每平米60元。

8、问题：同意入户声明书

答、户主或房主夫妻双方的居民身份证、户口簿；结婚证；与户口相对应的房产的房产证或租赁合同；准备办理入户手续的儿童的出生证。

9、问题：怎办继承权公证

答：办理此公证需要财产所有人的继承人（比如配偶、子女、父母）中的一人先来公证处面谈，审核、领取相关材料，同时提供面谈人本人的身份证、户口本、财产证明（如房产证、存折、存单、公司章程）、过世人的死亡证明。证明财产继承公证费为收益额的2%，即房产市

场评估价的2%,如不愿评估视房产性质还有其他折合计费方式，费用与公证员面谈时确定。其他部门的费用需要与相应的部门确认。办理公证时申请办理公证书的快递服务。

10、问题：怎办遗嘱公证

答：办理遗嘱公证，遗嘱人应提交以下证件和材料：本人的居民身份证;户口本;遗嘱人所处分的财产的所有权证明（如房产证，存款单）；遗嘱手写稿；公证员需要提供的其他材料。办理遗嘱公证，准备好相关材料后先电话、网上预约再来办理。

11、问题：怎办劳务合同公证，用于出国

答： 当事人带身份证、户口本、劳务合同、如果是代办还要提供代办人的身份证及当事人的委托书、单位人事部门出具的证明信。北京市方圆公证处： 我单位于X年X月X日与XXX（性别，出生年月日，身份证号码）签定XXXXX合同，合同编号是ＸＸＸＸ，本合同书上甲方XXXXX（单位全称）及法定代表人XXX之签名（或之印章）均属实。本合同书可以对外使用。XXXXX（单位人事部门印鉴）X年X月X日。

12、问题：股票证明（涉外）

答：要带身份证、户口本、股权证、股东卡还要证券部门出具的证明信。内容如下： 北京市方圆公证处： XXX（性别，出生年月日）于X年X月X日购买股东代码号是XXX股票ＸＸ股，现实值是XX元人民币。XXXXX（证券部印章）X年X月X日。

13、问题：放弃继承权声明书

答：身份证原件、户口本原件、单位人事部门出具的本人于过世人的亲属关系证明信原件，过世人的死亡证明复印件、放弃的财产凭证复印件。

14、问题：户口在外地的在职证明怎办

答、需要提供: 本人的身份证件；公安机关出具的在京居住的暂住证；公司人事部门向公证处出具的在京工作经历证明信，说明申请人受聘于该公司工作的具体情况，并加盖公司人事部门印章，证明信的内容详见我网站的下载专区里的工作经历证明。如公司无人事部门须在证明信中加以说明本公司无人事专用章，上述情况属实，加盖公司行政章；公司再为申请人出具一份在京工作的经历证明。证明信的内容同我网站的下载专区里的工作经历证明，并在该证明左下角加贴本人近期免冠照片，加盖公司行政印章。公证机构对该证明予以公证。

15、问题：涉台亲属

答： 1.大陆申请人的身份证明、户籍证明； 2.大陆申请人单位人事部门出具的与台湾亲属的关系证明，证明信内容如下：北京市方圆公证处：我单位XXX申请赴台湾探望xx（亲属关系）。现介绍到你处办理公证并提供如下证明：申请人：XXX，性别，出生X年X月X日，现住北京市XX区。关系人：XXX，性别，出生X年X月X日，现住台湾省xx市。兹证明申请人XXX是关系人XXX的xx（亲属关系）。XXXXX单位人事部门印鉴）X年X月X日 3.大陆申请人人事档案中记载台湾亲属有关内容的复印件，并需加盖单位人事部门的印章，材料为两页以上的，应加盖骑缝章。如档案中无与台湾亲属关系记载的，应有两个以上的知情人到公证处作证，证人应持相关身份证明； 4.在台亲属的邀请信（含信封）； 5.在台亲属的户籍誊本；

16、问题：认证

答：是否需要认证视我国与使用国的外交协定的规定，需要与使用方确认；或向该国驻华使领馆确认；或与专门的认证代办机构咨询其电话为65889916。

17、问题：涉台注销户口

答：当事人的身份证、户口本（户口本人页上要加改注销章）如果是代办要带代办人的身份证及当事人的委托书、办理此项公证还需提供派出所出具的证明信.证明信内容如下： 我管界居民XXX（性别，出生年月日，现住址）于X年X月X日因X原因注销户口。XXX(派出所印章)X年X月X日。

18、问题：到派出所开证明如何领表格

篇5：24课一个这样的老师教案

教学目标：

1、理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。

2、理解怀特森老师独特的做法对学生的深远影响，并写出对他的评价。

教学重点：了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并写出对他的评价。

教学难点：理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。教具：课件

教法、学法：自主探究、小组合作 教学过程：

一、检查预习，初步感知（2’）

1、齐读课题《一个这样的老师》。大家一起告诉老师，一个这样的老师指的是哪位老师？板书：怀特森

2、这篇文章的作者是美国著名作家大卫.欧文，成年后的他写的爸爸银行》风靡全球。（出示课件2）当大卫在谈及自己的成长历程时，总是念念不忘这位怀特森老师，这篇课文未选入我们教材时它的题目叫《我最好的老师》

二、变序教学，直插重点（5’）

1、为什么大卫欧文唯独对怀特森老师念念不忘，又为什么称怀特森老师为最好的老师？读了课文，你知道为什么吗？

（板书： 新怀疑主义）课文中哪一段点明了这一点？（12自然段）

2、什么是新怀疑主义呢？我们一起来读一读（课件3）

3、你是怎么理解这段话的？（新怀疑主义就是要敢于怀疑，有自己的思想。）

4、怀特森老师为了教给我们这个学习方法，他是怎么做的？你能用自己的话说说吗？（学生答:在第一节科学课上教我们编造凯蒂旺普斯的知识，然后进行考试，结果我们都不及格，最后我们都明了老师的用意。不展开教学）

三、理解怀特森老师教学影响深远

1、怀特森老师教给我们的新怀疑主义有什么好处，（学生答，如果....如果我们错了....）你是从什么地方知道的。

2、齐读课文第13自然段。

3、所以，我们将新怀疑主义带入了所有的课堂。敢于正视老师的眼睛，从正视这个词你体会到什么？。

4、除了敢于对老师说“不。你错了”以外，我们还敢正视谁说”不，你错了”

5、分角色朗读，读出对老师的敬佩之情。

6、从刚才的朗读中，你听出了什么？（学生答，我们对老师的敬佩）

（板书：敬佩）2、7、师小结：现在我终于明白了为什么作者对这位怀特森老师念念不忘，为什么称他为最好的老师，因为他教给我们的这种质疑的学习

方法影响了我们的学习，敢于对老师质疑，也影响了我们的生活方式，敢于对生活中的每个人每件事大胆的说：“不”。出示课件4

8、我们从怀特森老师的第一节课上不会质疑，到学会质疑，再到将这种新怀疑主义带入每一个课堂，带入生活，在这个过程中，我们我们的心理及对怀特森老师的态度和发生了哪些变化呢？课件5

三、依问题自主探究。（6’）

1，在怀特森老师教“我们”的过程中，“我”和同学们的态度前后发生了哪些变化？原因是什么？划出有关语句，简单批注。出示课件8： 4.学生自学。（巡视，为什么这么画，批注有自己的想法，指导怎么汇报）5.小组交流。（提示：轻声读读自己所画的句段，还可以同桌交流。）

四、共议交流20’ 出示课件9。

1、小组学生汇报（教师相机板书）

2、小组间互补，评议

这个小组学习真有效，相信其他小组也学的不错，带着你们的理解 出示课件10（小组读句子，喜欢相同句子的小组一起读，其他小组评价）

（①师：小组选择你喜欢的句子带着你们的感悟练习朗读，比一比那些小组读得最好。........②重点体会愤怒。...不满的议论声，可能会怎么议论，（点四到五个同学说，你看，这么多不满，请你们这个小组带着这种不满再把这个句子读一读，我们全班同学一起来读一读这段话）

师小结:板书:喜欢，怀疑，愤怒

③面对同学们的愤怒，怀特森老师是怎么做的，谁来扮演一次怀特森老师，解开同学们心中的疑惑？.......④从怀特森老师朴实的话语中，你听懂了什么？（学会独立判断、学会思考、学会质疑）（评价：你是个会倾听、善于思考的孩子）还听出了什么？（太相信老师了，没有对老师说的话做认真的思考）⑤老师一般都在课堂上教给学生正确的东西，而怀特森老师却郑重其事的敢于在课堂上教给我们错误的东西，你觉得怀特森老师是一个什么样的老师？（大胆实践、有创新精神）板书：大胆创新

⑥怀特森老师仅仅这节课这么上吗？你从哪儿知道的？⑥ ⑦怀特森老师真是用心良苦，逐渐的我们懂得了„„（引读）

课件14（生：齐读12自然段）⑧试着背诵这几句话，请小组背诵。你从这段话中懂得了什么？

板书：思考判断、纠正错误、坚持真理

⑨这个时候，同学们终于领会了老师的用心良苦，这时，你会对怀特森老师说什么？

六、总结：学了文章，你觉得可以用哪些词语来形容怀特森老师？你喜欢这样的老师吗？课件15

七、学法指导。

1、师再次小结：这篇文章是写怀特森老师的，那文章为什么用大量 的笔墨来写我们的心理活动，我们行为的前后转变？（更能突出怀特森老师的独特，加深我们队怀特森老师的认识）这种写作方法就叫侧面描写。作者对怀特森老师的语言和行为进行了细致地描写，这叫做正面描写。出示课件16

2、根据这篇文章，你能说说描写人物用上正面描写和侧面描写有什么好处？（通过对我们心里活动、语言，行为的描写，就把怀特森老师大胆创新与众不同的形象就更鲜明了。）

五、拓展练习

1、运用本文的写作方法，我们也来写写向老师。你觉得向老师身上有怀特森老师大胆创新的精神吗？举例说明。

2、指导写作。哪些是正面描写、哪些是侧面描写，还注意详略得当。

24一个这样的老师

凯蒂旺普斯 思考判断 喜欢

怀疑

新怀疑主义 纠正错误 愤怒

敬佩

小轿车 坚持真理

（正面描写）（侧面描写）

篇6：第24课 昔日的辉煌教案

课程标准：

知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。

以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。

说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

教学目标：

一、知识与能力：

1、知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。

2、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。

3、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。

二、过程与方法：

1、辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。

2、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片、歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。

三、情感态度与价值观：

1、了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。

2、对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解、学习并加以吸收。

教学方法：讲述法、讲故事法、阅读法、启发法、提问法、讨论法

学习指导方法：本文通过学生阅读，让学生了解古代昔日的辉煌，认识世界古代的文学艺术。

教学过程：

一、引入：

首先请学生阅读本课的导言，了解本课要学习的内容提要。

二、新课：

（一）、最早的文字

让学生先阅读此节，思考几个问题：

1、什么样的符号才能作为“文字”？

2、人类为什么要有文字？

学生回答后，指出：能否拥有和使用文字，是人和动物的一个重大区别。

认识楔形文字和象形文字的异同点：

1、相同点：都是既可以表达一定的含义，又有一定的发音，都是象形的

2、不同点：楔形文字因书写的原因，笔画像楔子。

（二）、文学的基石

在学生阅读后，让其认识到世界的古代文学：

1、古希腊的史诗：《荷马史诗》〈伊利亚特〉〈奥得赛〉

2、古希腊的悲剧：埃斯库罗斯的〈被缚的普罗米修斯〉、索福克利斯〈俄狄浦斯王〉〈安提戈涅》、欧里庇得斯的《美狄亚》《特洛伊妇女》

3、民间故事集：《天方夜谭》

三、凝固的艺术

篇7：南方常见植物

南方常见灌木 默认分类 -11-15 15:06:05 阅读353 评论0 字号：大中小

1．常绿乔木

诺福克南洋杉、肯氏南洋杉、油杉、大叶南洋杉、贝壳杉、马尾松、湿地松、樟树、天竺桂、柠檬桉、巨尾桉、白千层、蒲桃、海南蒲桃、秋枫、台湾相思、马尖相思、耳荚相思、紫檀、小叶榕、大叶榕、高山榕、雀榕、印度胶榕、斑叶印度胶榕、菩提树、石栗、桃花心木、第伦桃、盆架子、榄仁树、小叶榄仁、木菠萝、连雾、人面子、人心果、麻楝、木麻黄、白兰花、夜合花、火力楠、小叶杜英、广玉兰、黄槿、芒果、龙眼、荔枝、橄榄、枇杷、杨梅、柚、水石榕、罗汉松、龙柏、竹柏、桂花、四季桂、含笑、米兰、山茶、垂榕、蝴蝶果、斜叶榕、海檬果

2．落叶乔木

水杉、池杉、落羽杉、水松、鹅掌楸、梧桐、重阳木、南洋楹、大叶合欢、银合欢、枫香、垂柳、吊瓜树、团花、银桦、朴树、无患子、黄连木、楝树、乌桕、木油桐、银杏、苹婆、柿树、无花果、桑树、番木瓜、番石榴、红枫、金合欢

3．大花乔木

二乔玉兰、火焰木、腊肠树、台湾栾树、羊蹄甲、洋紫荆、凤凰木、木棉、美丽异木棉、刺桐、鸡冠刺桐、珊瑚刺桐、复羽叶栾树、蓝花楹、大花紫薇、紫薇、黄槐、鸡蛋花、黄花夹竹桃、夹竹桃、木芙蓉、垂枝红千层、碧桃、重瓣红花石榴、紫叶李、腊梅

4．棕榈类

假槟榔、大王椰子、国王椰子、酒瓶椰子、棍棒椰子、三角椰子、狐尾椰子、皇后葵、油棕、糖棕、大丝葵、华盛顿棕、加拿列海枣、中东海枣、伊兰克蜜枣、蒲葵、董棕、砂糖椰子、鳞刺葵、软叶刺葵、三药槟榔、青棕、香棕、长穗鱼尾葵、短穗鱼尾葵、散尾葵、棕榈、芭蕉、旅人蕉、朱蕉、棕竹、细叶棕竹、尼古拉鹤望兰、红柄喜林芋、假海芋

5．竹类

黄金间碧玉竹、青皮竹、泰国竹、佛肚竹、撑篙竹、粉单竹、麻竹、方竹、绿竹、观音竹、箬竹、小琴丝竹、红竹

6．观叶灌木

金叶垂榕、黄金榕、琴叶榕、柳叶榕、福木、花叶芦荻竹、垂枝暗罗、红刺露兜树、海桐、花叶扶桑、苏铁、红千层、木本夜来香、俏黄栌、金脉爵床、八角金盘、铺地柏、花叶木薯、南天竹、鹅掌柴、花叶鹅掌柴、胡椒木、红背桂、红桑、日本丁香、假连翘、花叶假连翘、黄叶假连翘、九里香、变叶木、戟叶变叶木、海南变叶木、洒金变叶木、驳骨丹、福建茶、小叶黄杨、金叶女贞、虎刺梅、黄纹万年麻、龙舌兰、银边龙舌兰、丝兰、酒瓶兰、一叶兰、虎尾兰、仙人掌、海芋、春羽、龟背竹、花叶艳山姜、草海桐、厚叶石斑木、春不老、彩叶山漆茎、锡兰叶下珠、月季

7．观花灌木

非洲茉莉、鸳鸯茉莉、稀茉莉、木槿、扶桑、吊灯花、悬铃花、一品红、美蕊花、三角梅、大花栀子、绣球、红苞花、野牡丹、红花木、大花曼陀萝、白纸扇、红纸扇、黄蝉、软枝黄蝉、毛杜鹃、西洋杜鹃、双荚决明、硬骨凌霄、桃金娘、龙船花、凤尾珍珠、云南黄素馨、茉莉花、文殊兰、蜘蛛兰、蟹爪花、矮种美人蕉、石海椒、琴叶珊瑚、蓝雪花、蓝星花、蕃蝴蝶

8．地被

紫背竹芋、合果芋、白蝶合果芋、绿萝、吊竹梅、肾蕨、冷水花、小蚌兰、白鹤芋、沿阶草、银边沿阶草、红花马缨丹、黄花马缨丹、紫花马缨丹、银叶菊、龙吐珠、虾衣花、炮竹红、天门冬、海滨月见草、马鞍藤、常春藤、络石、姜花、旱伞草、纸莎草、鸢尾、千屈菜、水仙、荷花、睡莲、三裂蟛蜞菊、红花m浆草、巴西花生藤、马蹄金、紫绢苋、圆叶洋苋、彩叶草、细叶美女樱、红绿草、葱兰、韭兰、朱顶红、百合、马蹄莲、长春花、假俭草、马尼拉草、高丽芝草、百慕大草、大叶油草、斑叶钝草、百喜草、短叶麦冬

9．藤本

鹰爪花、大花老鸭嘴、使君子、珊瑚藤、爬山虎、炮仗花、白花油麻藤、美丽桢桐、紫藤、辟荔、茑萝、牵牛花、槭叶牵牛花、蛇藤、素方花、大花马兜铃、蒜香藤、木玫瑰、连理藤、西番莲

10．时花

篇8：兰州常见园林植物

以国家建筑标准设计图集《环境景观——绿化种植设计》为依据，结合我国主要城市植物分布状况，全国被划分为11个大区。其中，温带草原区被称为Ⅸ区，以下简称为Ⅸ区。兰州和兰州同属于Ⅸ区，兰州则是Ⅸ区的代表城市。

适宜种植在兰州及周边地区的园林植物

常绿乔木及小乔木

油松，华山松，白皮松，侧柏，杜松，青海云杉，青杆，鳞皮云杉，紫果云杉，鳞皮冷杉，西安桧，祁连圆柏，大果圆柏，塔枝圆柏 落叶乔木及小乔木

小叶杨，文冠果，栾树，臭椿，刺槐，旱柳，海棠果，暴马丁香，火炬树，沙枣，银白杨，青杨，新疆杨，花红，核桃，国槐，白桦，榆，春榆，山杨，山桃稠李，钻天杨，小叶朴，白蜡，青甘杨，康定杨，山杨，康定柳，黑榆，欧洲白榆，红桦，坚桦，辽东栎，山荆子，山杏，甘肃山楂，箭杆杨，箭杆杨 常绿灌木

高山柏，沙地柏，方枝柏，陕甘瑞香，凹叶瑞香，毛蕊杜鹃，头花杜鹃，百里香杜鹃，秀雅杜鹃，烈香杜鹃，红背杜鹃 落叶灌木

榆叶梅，锦带花，连翘，金露梅，金银木，紫丁香，红瑞木，百里香，牡丹，毛樱桃，柽柳，盐肤木，山梅花，猬实，紫穗槐，珍珠梅，黄刺玫，鸡麻，接骨木，羽叶丁香，黄栌，扁核木，黄花忍冬，多花胡枝子，香茶藨子，水栒子，欧李，鞑靼忍冬，宁夏枸杞，荆条，太平花，沙棘，雪柳，银露梅，树锦鸡儿，紫枝忍冬，刺五加，花椒，陕甘花楸，多腺悬钩子，黄蔷薇，峨嵋蔷薇，东陵绣球，假稠李，蒙古绣线菊，细枝绣线菊，高山绣线菊，藏花忍冬，小叶忍冬，波斯丁香，毛叶丁香，直穗小檗，毛叶小檗，栓翅卫矛，紫花卫矛，长穗柽柳，互叶醉鱼草，香荚蒾，匙叶小檗 藤本植物

山荞麦，啤酒花，藤山柳，杠柳，葡萄，猕猴梨，天木蓼，何首乌，甘肃铁线莲，绣球藤

草坪及地被植物

草地早熟禾，匍茎剪股颖，马蔺，歪头菜，费菜，结缕草，早熟禾，加拿大早熟禾，紫羊茅，异穗苔草，羊茅，林地早熟禾，小糠草，苇状羊茅，白颖苔草，糙缘苔草，狭穗景天，狼毒，东方草莓，金色补血草，白射干，野牛草，野牛草

Ⅸ区温带草原区界线划分：包括松辽平原、内蒙古高原、黄土高原的大部分地区和新疆北部的阿尔泰山区。

兰州植物群落示例

1、银白杨+大果圆柏——连翘+接骨木——二月兰+草地早熟禾

2、旱柳+油松——紫丁香+羽叶丁香+波斯丁香——马蔺+加拿大早熟禾

3、青海云杉+祁连圆柏+新疆杨——蒙古绣线菊+红瑞木+红花忍冬+金花忍冬——东方草莓+紫羊茅

同样，适宜种植在兰州及周边地区的园林植物、植物群落，同样适宜种植在下列城市及地区：

兰州，平凉，阿勒泰，海拉尔，满洲里，齐齐哈尔，阜新，肇东，大庆，西宁，银川，通辽，榆林，呼和浩特，包头，张家口，集宁，赤峰，大同，锡兰，浩特

Ⅰ区 寒温带针叶林区

区间划分: 包括东经127°20’（黑河附近）以西，北纬49°20’（牙克石附近）以北的大兴安岭北部及其支脉伊勒呼里山的山地，含黑龙江及内蒙古北部地区。常见城市：漠河,黑河

Ⅱ区 温带针阔叶混交林区

区间划分: 包括东北平原以北、以东的广阔山地，南端以丹东至沈阳一线为界，北部延至黑龙江以南的小兴安岭山地，在地理上位于北纬40°15’至50°20’，东经126°至135°20’之间。常见城市：哈尔滨,牡丹江,鹤岗,鸡西,双鸭山,伊春,佳木斯,长春,四平,延吉,抚顺,铁岭,本溪

Ⅲ区 北部暖温带落叶阔叶林区

区间划分: 东北界约以沈阳丹东一线与Ⅱ区为邻；北接Ⅸ区，其界线自开原向西，大致经彰武、阜新至河北省围场，沿坝上的南缘通过山西省恒山北坡到兴县，过黄河进入陕西省吴堡、清涧、安寨、志丹等地，沿子午岭西坡至甘肃省平凉南端；南界与Ⅳ区相邻，由胶东半岛的胶莱河口向西沿鲁中、南山地、丘陵北缘至济南附近，再沿黄河到聊城地区南部，经河北省滋县以南至太行山之浊漳河，然后向西南沿太行山分水岭到山西省运城盆地北沿，再通过陕西省陕北高原南缘，最后沿西秦岭北坡山麓与Ⅸ区南界相接。常见城市：沈阳,葫芦岛,大连,丹东,鞍山,辽阳,锦州,营口,盘锦,北京,天津,太原,临汾,长治,石家庄,秦皇岛,保定,唐山,邯郸,邢台,承德,济南,德州,延安,宝鸡,天水

Ⅳ区 南部暖温带落叶阔叶林区

区间划分: 北接Ⅲ区南界；南与Ⅴ区相接，自甘肃省平凉至天水，再向西南经礼县到武都，此绒以西为青藏高原；从武都进入陕西省后，即沿秦岭山脊分水岭向东到河南省伏牛山主脉南麓，再沿淮河主流经安徽风台、蚌埠到江苏省的蒋坝、盐城之后至黄海之滨。

常见城市：青岛,烟台,日照,威海,济宁,泰安,淄博,潍坊,枣庄,临沂,莱芜,东营,新泰,滕州,郑州,洛阳,开封,新乡,焦作,安阳,西安,成阳,徐州,连云港,盐城,淮北,蚌埠,韩城,铜川

Ⅴ区 北亚热带落叶、常绿阔叶混交林区

区间划分: 北界沿秦岭分水岭，东至伏牛山主脉南侧，转向东南，沿淮河主流，通过洪泽湖南缘，经苏北灌溉总渠至黄海，南界沿大巴山脉分水岭向东南，到神农架南坡，经京山、黄陂、桐城一线到长江南岸的铜陵，沿宣郎广丘陵、宣溧山北缘，太湖边，到无锡、昆山，从崇明、横沙岛之间通过：西界在松潘附近：东以黄海边为界。全区包括：江苏、安徽、河南、湖北、陕西及甘肃等六省的部分地区。常见城市：南京,扬州,镇江,南通,常州,无锡,苏州,合肥,芜湖,安庆,淮南,襄樊,十堰 Ⅵ区 中亚热带常绿、落叶阔叶林区

区间划分: 北接Ⅴ区南界：南界东自三沙湾——飞鸾起，经戴云山至永定，达广东龙川、怀集，广西柳州，到贵州罗甸、望谟一线，沿南盘江北面山原，经曲溪、新平、景东、凤庆、。保山至泸水一线；东起长江口南岸，经太湖北缘、皖南丘陵，过江北的菜子湖，沿长江北岸的黄陂、应城到神农架南坡，越过大巴山山脊，止于松潘附近；西至川西高原南缘。

常见城市：武汉,沙市,黄石,宜昌,南昌,景德镇,九江,吉安,井冈山,赣州,上海,长沙,株洲,岳阳,怀化,吉首,常德,湘潭,衡阳,邵阳,郴洲,桂林,韶关,梅州,三明,南平,杭州,温州,金华,宁波,重庆,成都,都江堰,绵阳,内江,乐山,自贡,攀枝花,贵阳,遵义,六盘水,安顺,昆明,大理

Ⅶ区 南亚热带常绿阔叶林区

区间划分: 东起至台湾岛中北部及其附属海岛，经福建南部，广东至广西的中部，贵州的西南部，云南的中南部，北回归线从本区通过。

常见城市：福州,厦门,泉州,漳州,广州,佛山,顺德,东莞,惠州,汕头,台北,柳州,桂平,个旧

Ⅷ区 热带季雨林及雨林区

区间划分: 东起东经123°附近的台湾省静浦以南，西至东经85°的西藏南部亚东，聂拉木附近，北界蜿蜒于北纬21-24°之间，南端处于北纬4°附近，包括台湾、广东、广西、云南和西藏等五省区的南部。常见城市：海口,三亚,琼海,高雄,台南,深圳,湛江,中山,珠海,澳门,香港,南宁,钦州,北海,茂名,景洪

Ⅸ区 温带草原区

区间划分: 包括松辽平原、内蒙古高原、黄土高原的大部分地区和新疆北部的阿尔泰山区。

常见城市：兰州,平凉,阿勒泰,海拉尔,满洲里,齐齐哈尔,阜新,肇东,大庆，西宁,银川,通辽,榆林,呼和浩特,包头,张家口,集宁,赤峰,大同,锡兰,浩特

Ⅹ区 温带荒漠区

区间划分: 包括新疆维吾尔自治区的准噶尔盆地与塔里木盆地、青海省的柴达木盆地，甘肃省与宁夏回族自治区北部的阿拉善高平原，以及内蒙古自治区鄂尔多斯台地西端，约在北纬36°以北，东经108°以西的地区。

常见城市：乌鲁木齐,石河子,克拉玛依,哈密,喀什,武威,酒泉,玉门,嘉峪关,格尔木,库尔勒,金昌,乌海

Ⅺ区 青藏高原高寒植被区

区间划分: 青藏高原，约在北纬28-37°，东经75-103°。常见城市：拉萨,日喀则

篇9：24 黄昏的蝉 教学设计 教案

1.教学目标

1．会写本课10个生字，会认6个生字和3个多音字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理请课文脉络。了解蝉脱壳的过程，自己可以复述蝉脱壳的过程。

2.教学重点/难点

教学重点

了解蝉是怎么脱壳的。教学难点

了解蝉脱壳的步骤，使学生喜爱大自然。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

有一位作家出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。他被国人誉为“昆虫世界的维吉尔”。他就是法布尔。而《蝉》这篇课文就是改变自《昆虫记》。

二、新授

（一）初读课文：

1.自由读课文。

请同学们翻开书第九课，自由朗读课文，把读准字音，读通句子。

2.检查生字词。

出示多媒体生字词课件]不知道有哪些同学回家好好预习了的，谁想来读一读？ [注意“镇”、“蝉”、“震”，多音字“壳”、“哗”、“调”] 全班齐读，一个字读三遍。

同学们认识了这几个字，能给他们组词吗？ 在8个生字中，你觉得哪些字容易写错。[注意：“腾”、“震”、“弱”] 我们写这几个字的时候要格外小心。不知道有没有聪明的同学有好方法记住它们呢，你能说几个就说几个。注意区分“脱壳、蜕皮”，这两个词。

（二）再读课文： 1.理清文章脉络：

快速浏览课文想想课文主要内容是什么，主要讲了蝉的哪几方面？ 预设：A生：蝉怎么脱壳的？ B生：蝉的声音很好，视觉灵敏。

C生：蝉有听觉。（相机板书）

哪些自然段写蝉怎么脱壳的？（2--4自然段）。蝉的声音很好，视觉灵敏，有听觉又在哪些自然段中呢？（5--10自然段）。2.学习第1自然段

蝉一般都住在哪里？结合你的生活来说一说。（蝉一般都住在树上，）的确，蝉和我们很近，和我们是邻居。齐读第1自然段。

作者法布尔称蝉是他的邻居，说明了作者对蝉是什么感情？（很喜欢蝉，把蝉当朋友）文章中又是从哪里说明的呢？（我喜欢观察蝉脱壳）（ppt)我们接着往下读。

（三）学习第2--4自然段。1.第2--4自然段讲的是有关蝉脱壳的内容，那么每个自然段又分别讲了怎么呢？试着用4、5个字来概括。

指名说，师帮助概括：第2自然段写了幼虫脱皮，第3自然段写了蝉脱壳了，第4自然段写了脱皮的蝉。

2.请同学们默读第2--4自然段，走进文字去看看蝉脱壳的过程。

3.并试着介绍一下，注意介绍的先后顺序要清楚。把重点的词语或句子做上记号，在有感触的地方的旁边做好批注。小组交流。[师巡视] 谁想给我们介绍蝉是怎样脱壳的？ 预设：

A 幼虫怎么蜕皮的？谁能把文中的句子读给大家听？文中有一组关联词是什么？先„„接着„„最后

你能用这样一组关联词说一句话吗？

B 接下来蝉脱壳的时候“可以说是表演一种奇怪的体操”。

师：为什么这样说呢？在脱壳的过程中都有哪些动作？找到相关的词语了吗？请默读这一段，把描写蝉脱壳的动作的词语画出来。腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、钩住、蜕。[读句子] 你从这些词语中体会到了什么？过程很复杂。

是一个怎样的过程，能和我们说说吗?你还体会到什么？ 你能不看书，看着这些词语来给我们介绍蝉脱壳的过程吗？

此时你们有什么感想？试想一下蝉在这个脱壳的过程中是什么感受？引导学生结合生活体验来说。（疼，痛苦，坚强，向往外面的美好世界）这个脱壳的过程需要多长时间？半个小时 这半个小时对于蝉来说好过吗？漫长吗？ 不好过，十分痛苦，十分漫长。

猜想一下在这半小时里它可能还会遇到什么？ C 完全蜕出来以后就行了吗？ 你是从哪里找到的？读给大家听！我们一起去看看视频，感受一下蝉脱壳的过程。蝉脱壳的过程可以用一个成语概括-----金蝉脱壳

三、练习

概括讲述蝉脱壳的过程。

四、总结

蝉在的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。这是一种生命的蜕变，这是一种强大的生命力量！

五、作业

1.依照课文介绍蝉的一生。

2.给自己的父母朋友讲一讲蝉的不凡之处。

六、板书

10、蝉

幼虫蜕皮

腾起、翻、倒挂 蝉脱壳了

打开、伸直、翻

蜕皮的蝉

篇10：室内观叶植物的常见问题诊治

①检查盆底的排水孔是否堵塞；②若土壤板结，应及时换盆；③注意适时适量浇水，一般在盆土表面发白干燥后再浇。

（2）光照过强

将植物移得离窗远些，以避免强烈的直射光，或拉上窗帘，使植物减少光照；如果用电灯光照，则将植物离光源远些或调换小功率灯泡以减弱光照。

（3）浇水过少

须立即浇透水，浇时务必见水从盆底排水孔流出方止以后按各种观叶植物对水的不同要求正确浇水；如果植物受害情况继续发展，要把植物移到较凉爽遮荫以减少水分蒸腾。

（4）湿度太小

将植物连盆坐于盛有鹅卵石的浅水盘中，或在盆壁外裹以湿苔鲜坐于另一大号的盆中，叶面定时喷水；有条件的可在室内装增湿器，将几盆植物放在一起，也有利于互相间湿度增加。

（5）光照过少

将植物移到近窗处，使之多受光照；如用电灯光照，则将植物移近光源处，或增大电灯功率和延长光照时间。

（6）施肥过多

给植物增加光照，延长施肥周期或将肥料浓度减半；若已出盐斑，先以灌水法4解，过半小时再浇水，使溶解了的盐水从盆底孔排出去，必要时重新换土。

（7）施肥太少

篇11：常见室内观赏植物

红背竹芋又称红背卧花竹芋、紫背竹芋，为竹芋科卧

花竹芋属多年生常绿草本观叶植物。 红背竹芋是竹芋科

中栽培最普及的种类之一。它枝叶生长茂 密、株形丰满;

叶面浓绿亮泽，叶背紫红色，形成鲜明的对比，是 优良的

室内喜阴观叶植物。用来布置卧室、客厅、办公室等场所，

显得安静、庄重，可供较长期欣赏此主题

2斑叶竹

芋斑叶竹芋又称天鹅绒竹芋、斑马竹芋、

绒叶竹芋，为竹芋科 肖竹芋属多年生常绿

草本观叶植物。 斑叶竹芋叶片宽大，叶

面柔软，并有斑润华丽的光泽，且极 富柔

和弹性之美感，观赏效果甚好，是世界著

名的喜阴观叶植物。 盆栽用来布置书房、

客厅或室内花园等都很适宜。在明亮的室

内， 不见直射阳光也可以很好地生长，可

供较长期欣赏。其叶片还可 以作为插花配

叶。

3花叶艳山姜

花叶艳山姜又称花叶良姜，为姜科山姜属多年生草本观叶植

物。

花叶艳山姜叶色艳丽，十分迷人;花姿优美，花香清纯，

是 很有观赏价值的室内观叶观花植物。它常以中小盆种植，

摆放在 客厅、办公室及厅堂过道等较明亮处，也可作为室

内花园点缀植物此主题相关图片如下：

4一叶兰

一叶兰叶形挺拔整齐，叶色浓绿光亮，姿态优美、淡

雅而有风度;同时它长势强健，适应性强，极耐阴，

是室内绿化装饰的 优良喜阴观叶植物。它适于家庭及

办公室布置摆放。可单独观赏; 也可以和其它观花植

物配合布置，以衬托出其它花卉的鲜艳和美 丽。此外，

它还是现代插花极佳的配叶材料。

5虎尾兰

虎尾兰又称虎皮兰、千岁兰，为百合科虎尾兰届多年生

草本观叶植物。

虎尾兰叶片坚挺直立，叶面有灰白和深绿相间的虎尾

状横带 斑纹，姿态刚毅，奇特有趣;它品种较多，株形和

叶色变化较大， 精美别致;它对环境的适应能力强，是一

种坚韧不拔的植物，栽 培利用广泛，为常见的家内盆栽观

叶植物。适合布置装饰书房、客 厅、办公爽答场所，可供

较长时间欣赏。

6荷兰铁

荷兰铁又称巨丝兰、象脚丝兰、无刺丝兰，为百

合科丝兰属观叶植物。荷兰铁株形规整，茎干粗壮，

叶片坚挺翠绿，极富阳刚、正直之气质。它适应性强，

生命力旺盛，栽培管理简单，同时是一种对多种有害

气体(如CO2、HF、Cl2、NH3等)具有较强的吸收能力

的植物，是室内外绿化装饰的理想材料。作中小盆栽，

布置会议室、大厅、走廊过道等处，可营造庄重、严

肃的气氛;盆栽的幼小植株放于书架、办公桌上，

7巴西铁

巴西铁又称香龙血树，为百合科龙血树属多年生木本观叶

植 物。 巴西铁株形整齐优美，叶片宽大，富有光泽，苍翠

欲滴，是著名的新―代室内观叶植物。它可以中小盆点缀书房、

客厅和卧室等，显得清雅别致;大中型植株布置于厅堂、会议

室、办公室等处，可较长期欣赏，颇具异国情调;尤其是高低

错落种植的巴西铁，枝叶生长层次分明，还可给人以“步步高

升”之寓意。、

8富贵竹

富贵竹又称仙达龙血树，为百合科龙血树属观叶植物。富

贵竹茎叶纤秀，柔美优雅，姿态潇洒，富有竹韵，观赏价

值很高。它适于作小型盆栽种植，用于布置书房、客厅第一文库网、

卧室等 处，可置于案头、茶几和台面上，显得富贵典雅，

玲就别致，颇 耐欣赏。

富贵竹可以帮助不经常开窗通风的房间改善空气质量，

具有消毒功能;尤其是卧室，富贵竹可以有效的吸收废气，

使卧室的私密环境得到改善

9朱蕉

朱蕉又称红叶铁树、朱竹，为百合科朱蕉届多

年生木本观叶 植物。朱蕉株态优雅，叶片斑纹，

色彩丰富，鲜艳明亮，十分绚丽迷人，是观叶植

物中最具代表性的种类之一。它常以中小盆种植

用于室内厅堂、过道、书房、窗台等处布置。它

在室内布置形式灵活，可单盆摆放，也可多盆群

体排列，还可与其它素色植物如垂枝椿、棕竹等

配合布置，以体现群体布置效果，增添欢乐气氛。

10吊兰 吊兰又称垂盆草、桂兰、

钩兰、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机

草，为百合科吊兰届多年生常绿观叶植

物。吊兰不仅是居室内极佳的悬垂观叶

植物，而且也是―种良好 的室内空气净

化花卉。吊兰具有极强的吸收有毒气体

的功能，一 般房间养l一2盆吊兰，空

气中有毒气体即可吸收殆尽，故吊兰又

有“绿色净化器”之美称。 能吸收空气

中95%的一氧化碳和85%的甲醛。 吊

兰能在微弱的光线下进行光合作用，吊

兰能吸收空气中的有毒有害气体，一盆吊兰在8~10平米的房间就相当于一个空气净化器。一般在房间内养1~2盆吊兰，能在24小时释放出氧气，同时吸收空气中的甲醛、苯乙烯、一氧化碳、二氧化碳等致癌物质。吊兰对某些有害物质的吸收力特别强，比如空气中混合的`一氧化碳和甲醛，分别能达到95%和85%;吊兰还能分解苯，吸收香烟烟雾中的尼古丁等比较稳定的有害物质;所以吊兰又被称为室内空气的绿色净化器

11酒瓶兰

酒瓶兰为百合科酒瓶兰属观叶植物。瓶兰茎干苍劲，基部膨大如

酒瓶，形成其独特的观赏性状;其叶片顶生而下垂似伞形，婆婆

而优雅，是热带观叶植物的优良品种，目前在国内广为引种栽培。

它可以多种规格栽植作为室内装饰：以精美盆钵种植小型植株，

置于案头、台面，显得优雅清秀;以中大型盆栽种植，用来布置

厅堂、会议室、会客室等处，极富热带情趣，颇耐欣赏。

12蓬莱松

蓬莱松又称武竹，为百合科天门冬属多年生观叶

植物。蓬莱松盆栽常用腐叶土、国土和河沙等量

混合作为基质，种植时略加腐熟基肥。春夏季为

其生长旺季，需要充足的水分，但不宜使盆土积

水，以免块根腐烂;秋末后应逐渐减少浇水量，

使盆土保持微湿即可。为使枝叶生长繁茂，生长

季要注意补充养分，一般每月施液肥1―2次。它

喜半阴，炎热夏季要注意遮阴，防止烈日暴晒，

以免枝叶灼伤或发黄。蓬莱松病虫害较少，但炎

热干燥时可能发生红蜘蛛及介壳虫为害，必须注意喷药防治。蓬莱松株形规整，枝干直立坚挺;叶呈球状丛生而质柔，苍翠欲滴，刚柔兼有，深受人们喜爱。它栽培管理简单，而且耐阴性好，适于中小盆种植，用于室内布置;同时，它也是插花衬叶的极好材料。

13文竹

文竹又称云片松、刺天冬、云竹，为百合科天门冬属多年生

常绿藤本观叶植物。文竹是“文雅之竹”的意思。其实它不是

竹，只因其叶片轻 柔，常年翠绿，枝干有节似竹，且姿态文

雅潇洒，故名文竹。它 叶片纤细秀丽，密生如羽毛状，翠云

层层，株形优雅，独具风韵， 深受人们的喜爱，是著名的室

内观叶花卉。文竹的最佳观赏树龄 是1―3年生，此期间的植

株枝叶繁茂，姿态完好。但即使只生长 数月的小植株，其数

片错落生长的枝叶，亦可形成一组十分理想 的构图，形态亦

十分优美。文竹可配以精致小型盆钵，置于茶几 书桌，或与

山石相配而制作盆景。

消灭细菌和病毒的防护伞。文竹含有的植物芳香有抗菌成分，可以清除空气中的细菌和病毒，具有保健功能，所以文竹释放出的气味有杀菌益菌之力。此外，文竹还有很高的药用价值，挖取它的肉质根，洗去上面的尘土污垢，晒干备用或新鲜即用;叶状枝随用随采;均有止咳、润肺、凉血解毒之功效

14吊竹梅

吊竹梅又称吊竹草、甲由草，为鸭趾草科吊竹梅属多年生

常 绿草本观叶植物。

吊竹梅枝条自然飘曳，独具风姿;叶面斑纹明快，叶色

美丽别致，深受人们的喜爱。它植株小巧玲珑，又比较耐阴，

适于美化卧室、书房、客厅等处，可放在花架、橱顶，或吊

在窗前自然悬垂，观赏效果极佳。此外，它还是室内外绿化

装饰不可多得的 地被植物

15水塔花

水塔花又称火焰风梨、红笔风梨、比尔见亚、红藻风梨，为风梨

科水塔花属多年生常绿草本观叶植物。水塔花株形似漏斗状，莲座

状叶丛排列有序;叶片青翠而有 光泽，端庄秀丽;开花期还会从

叶丛抽出红色火把状的花序，红 花绿叶相衬，倍加可爱，是花叶

俱美的室内观赏花卉，在世界各地广为栽培。

16 合果芋

合果芋又称长柄合果芋、白蝴蝶，为天南星科合果芋属多年生草本观叶植物。 合果芋株形优美，叶形别致，色泽淡雅，清新亮泽，富有生 机，探受人们的喜受。同时它栽培管理方便，耐阴性强，极适合 中小盆种植，用来布置会议室、客厅、书房、办公室及卧室等处。 其美化装饰自由度大，可以多种方式利用，以形成不同的观赏效 果：可作攀附栽培，布置于室内转角处;可作小盆直立种植，通 过摘心，促其分株，形成繁茂株形，置于案几、台架陈设欣赏;也 可作悬垂栽培，吊挂在厅堂窗前。

17春羽

春羽又称春芋、羽裂喜林芋、喜树蕉、小天使蔓绿绒，为天 南星科喜林芋属多年生常绿草本观叶植物。春羽叶片巨大，呈粗大的羽状深裂，浓绿色，且富有光泽，叶 柄长而粗壮，气生根极发达而被垂，株形优美，整个观赏效果好; 问时它又耐阴，是极好的室内喜阴观叶植物。它适于布置宾馆的 大厅、室内花园、办公室及家庭的客厅、书房等处。在光线较强 的室内可以放置数月之久，植株生长不会受太大影响;在较阴暗 的房间中也可以观赏2―3周。它也常作大