少先队学雷锋活动

少先队学雷锋活动（精选8篇）

篇1：少先队学雷锋活动

关于转发《关于深入开展少先队学雷锋活动 的通知》的通知

许团字„2012‟9号

各县（市、区）少工委：

为认真贯彻落实中央关于深入开展学雷锋活动的要求、现将共青团中央《关于在全国青少年中深入开展学雷锋活动的实施意见》（中青发„2012‟4号）和《关于“3〃5”期间集中开展学雷锋活动的通知》（中青办发„2012‟11号）文件转发给你们，决定在少先队组织和少先队员中深入开展学雷锋活动。有关事项通知如下：

1、请按全国少工委文件执行。

2、活动主题要保持和全国少工委一致。

3、参照“红领巾心向党”上传数据的做法。及时将这次学雷锋的活动上传到“未来网”，上传数据要考核。

4、注意各种技术参数。5、3月10日前，把3月5日当天的活动汇上报市少工委办公室。

共青团许昌市委

2012年2月29日

少先队全国工作委员会文件

关于深入开展少先队学雷锋活动的通知

中少发[2012]4号

各省、自治区、直辖市少工委：

为认真贯彻落实中央关于深入开展学雷锋活动的要求、共青团中央《关于在全国青少年中深入开展学雷锋活动的实施意见》（中青发„2012‟4号）和《关于“3〃5”期间集中开展学雷锋活动的通知》（中青办发„2012‟11号）部署，决定在少先队组织和少先队员中深入开展学雷锋活动。有关事项通知如下。

一、活动主题 学习雷锋好榜样

二、活动范围

全国各地中小学基层少先队组织和少先队员

三、活动安排

（一）经常开展少先队“学雷锋，手拉手”实践体验活动

通过学习宣传雷锋精神、开展主题实践活动、选树宣传先进典型等方式，引导广大少年儿童普遍参与学雷锋活动。从今年起，重点普遍开展好以“知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”为主要内容的少先队“学雷锋，手拉手”实践体验活动。具体内容包括： 1.知雷锋--“雷锋叔叔你真棒”。开展红领巾阅读活动。组织少先队员阅读图书、连环画、漫画书，上网查找相关资料，参观雷锋纪念地，举办学雷锋故事会、朗诵会等，让少先队员了解雷锋事迹。通过红领巾广播站、电视台播放弘扬雷锋精神的歌曲，通过中队会、歌咏比赛、红歌会等让少先队员学唱。观看体现雷锋精神的影视剧、动漫片、微电影、微视频等，使少先队员认识雷锋精神。

2.爱雷锋--“雷锋叔叔我爱你”。开展红领巾微文、微图、微视频活动。组织少先队员根据雷锋事迹开展读后感、观后感征集，举办征文、演讲活动，创作儿童画，组织专题手抄报、黑板报、墙报展览，创编校园短剧，在“未来网--红领巾集结号”和《中国少年报》等各级少先队网站、报刊上晒出自己的作品，培养少先队员纯真的情感。

3.找雷锋--“雷锋叔叔在身边”。开展红领巾寻访活动。组织少先队员寻访自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，了解他们的感人事迹，记录他们的言行举止，学习他们的精神品格，引导队员思考自己的成长方向，自觉向他们学习。结合优秀少先队员评选活动，选树、宣传一批可亲、可敬、可学的学雷锋先进个人。

4.做雷锋--“雷锋叔叔我能行”。重点动员少先队员通过“手拉手”结对，帮助农民工子女小伙伴、农村留守儿童小伙伴和身边需要帮助的小伙伴。倡导少先队员通过组建“学雷锋小队”、“红领巾学雷锋小社团”，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒。

（二）集中开展学雷锋纪念日和公民道德宣传日主题队日活动

每年3月5日（学雷锋纪念日）和9月20日（公民道德宣传日）前后，各级少先队组织要围绕学雷锋主题，集中开展两次主题队日活动。

今年3月5日，全队统一开展“学习雷锋好榜样”主题队日活动。主要内容包括：

1.举行一次升国旗仪式。

主要内容包括：

（1）升国旗、唱国歌。

（2）一席话：大队辅导员介绍雷锋事迹。

（3）一首歌：唱一首学雷锋歌曲，如《学习雷锋好榜样》。

（4）一面旗：向学校中队授创建“雷锋中队”旗。

2.召开一次主题队会。

主要内容包括：

（1）讲讲雷锋故事：在收集、观看关于雷锋的图书、连环画、影视剧等，上网查找相关资料，向父母长辈了解雷锋事迹的基础上，向小伙伴讲述雷锋的小故事。

（2）谈谈心中感受：表达队员自己对雷锋事迹的一点认识和体会。

（3）夸夸身边榜样：说说自己身边某一方面像雷锋一样的好人好事，可以是成人，也可以是小伙伴。

（4）想想爱心计划：制定一个自己学雷锋、做好事力所能及的小计划。

有条件的地方可倡导少先队员当天课间在校园里、放学回家后在周围社区、邻里之间等，向雷锋学习，做一件好事，或者问候和帮助一次“手拉手”小伙伴，写下自己的心得。

四、运用新媒体并推出体现主题的文艺产品

1.各级少工委和基层少先队组织要围绕宣传雷锋和雷锋式模范人物的先进事迹，弘扬雷锋精神，积极运用艺术、时尚、情感元素，创作不同年龄段少先队员喜闻乐见的各种形式的文艺产品，注重运用队报队刊、校园媒体特别是新媒体积极做好传播推广。

2.全国少工委将从今年3月5日起在“未来网--红领巾集结号”上开通“学习雷锋好榜样”专题网站（网址为：http://jjh.k618.cn/xlf），要求各级少工委参照去年“红领巾心向党”活动做法，动员基层少先队组织直接向“未来网--红领巾集结号”“学习雷锋好榜样”专题网站上传开展活动的信息和成果。

各地基层少先队组织开展活动后，请大队辅导员和具备条件的中队辅导员直接登陆“未来网--红领巾集结号”“学习雷锋好榜样”活动专题网站上传信息，主要内容包括：基层队组织名称、队员总数、活动名称、参加人数、简要内容和效果，配相关图片。有条件的可上传音频、视频。100M以下的文件通过网站直接上传，100M以上的文件可通过QQ发送（学雷锋QQ交流群：216753160）或以光盘形式寄送至团中央网络影视中心未来网红领巾集结号采编中心（北京市朝阳区金桐西路10号远洋光华国际大厦AB座27A，邮政编码：100020，由技术人员协助上传，个别不具备上网条件的地区也请将图文或影像材料寄往上述地址），支持格式见活动网站专门介绍。

同时，各地可将各级少先队组织围绕学雷锋活动原创的文艺作品，以及收集少先队员参加学雷锋活动的原创的个人作品或具体成果，一并上传或寄送。上传视频须为AVI、WMV、MP4、FLV、3GP，时长5分钟左右，大小为50M以内，附有140字以内的文字说明，作品播放流畅，语音效果良好。音频格式为MP3，15M以内。图片作品为jpg、png或者gif格式，大小为2M，附有140字以内的文字说明，可用相机、手机拍照。游戏作品格式为swf格式，作品文件小于20M。作品和成果要求紧扣学雷锋主题，积极健康向上，有较强的表现力和感染力，能够引起广大少先队员的共鸣。

如果作品容量大于以上技术标准，请直接寄到团中央网络影视中心未来网红领巾集结号采编中心（地址、邮政编码同上）。

该活动专题网站将展示上传信息和作品，并自动生成统计数据，实时公布各省(区、市)、地（市）、县（区）开展活动并上传信息的情况。

五、工作要求

1.高度重视，加强领导。各级少工委要深刻认识在少年儿童中深入开展学雷锋活动的重要意义，准确把握中央和全团、全队关于开展学雷锋活动的总体要求，紧密联系当代少年儿童的思想实际，切实加强组织领导和统筹协调，抓好有关工作的具体部署和落实。

2.迅速行动，精心组织。各省级、地市级少工委要迅速将本通知转发到县级少工委，通知到各中小学校少先队大队、中队。要坚持“学”、“做”统一，突出活动的思想性、实践性，设计开展主题鲜明、少年儿童真心喜爱的活动，积极开发推荐能够打动少年儿童内心的学雷锋主题文艺产品，把“有意义”的事情做得“有意思”。

3.务求实效，持久深入。各级少工委要充分调动基层少先队组织的积极性，努力扩大活动的覆盖面和影响力。注重与其它少先队品牌工作相结合，推动学雷锋活动机制化、常态化。做好本区域中小学校少先队组织开展活动次数、参与人数、覆盖面等基础数据统计上报工作，保证信息真实准确。发现先进典型和优秀活动案例，加强对基层的指导，推动活动深入持久开展。

全国少工委将采取包括实地调查在内的多种方式检查各地活动情况，并将活动开展情况、准确信息报送情况纳入今年少先队工作考核。

各省级少工委要对本区域今年3月5日主题队日活动参与人数、覆盖面等基础数据和基本情况进行汇总，于3月15日前加盖公章报至全国少工委办公室。

全国少工委

2012年2月27日

篇2：少先队学雷锋活动

一、指导思想

坚持和弘扬民族精神，是党的x大提出的一项重大任务。****同志指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”雷锋精神是中华民族精神的瑰宝，是社会主义时代高尚品格的典范。弘扬雷锋精神，是素质教育发展的要求。

二、领导机构

组长：主管校长——****副组长：德育副校长——****组员：大队辅导员——****一至六年级各中队辅导员

三、学雷锋活动

（一）、大队活动安排：

1、本周星期五下午放学以后，全体大队干部和绿色小卫士带卫生工具到*****下去打扫卫生。

2、全体学生捐出零花钱，帮助身边有困难的人。（时间：从本周开始，下周五结束，班主任将本班捐款名单上报，将所捐款项上交。大队部出板报给予表扬，将捐款学生名单载入少先队大队光荣薄。并对突出学生予以表彰。）

3、三月中旬大队部举行一次“学雷锋”演讲比赛，使雷锋

精神深入人心，全体都来学雷锋。

4、三月下旬举行学雷锋表彰大会。表彰学雷锋优秀班级和优秀个人。

（二）、中队活动安排：

1、出一期以“学习雷锋”为主题的黑板报。

2、每周开一次“学习雷锋”主题班会。具体安排：第一周：雷锋故事第二周：怎样学雷锋第三周：雷锋就在我们身边。第四周：雷锋精神永发扬。

3、收集雷锋故事，描写身边的“小雷锋”，积极向广播站投稿。

4、全体学雷锋。响应学校号召，积极捐款。

5、选拔优秀选手参加学校组织的“学雷锋”演讲比赛。

6、组建“学雷锋”小队，在校园，社区进行“学雷锋”活动。

四、“学雷锋”活动时间安排

三月份为“学雷锋”月。

三月上旬：宣传发动，认识雷锋，了解雷锋，雷锋精神深入人心。

三月中旬：以实际行动“学雷锋”。学习雷锋珍惜时间，学习勤奋，爱劳动，讲卫生，乐于助人。

三月下旬：学雷锋活动总结，表扬“学雷锋”优秀学生，表彰“学雷锋”先进集体。

五、“学雷锋”具体工作部署

3月1日制定“学雷锋”活动方案。

3月2日召开“学雷锋”中队辅导员专题会议。在宣传窗里张贴出“学雷锋”倡议书。

3月3日晨会课各中队开展“学雷锋”动员队会，组织“学雷锋”小队（绿色小队、文明小队、礼仪小队、安全小队）下午放学以后大队部组织全体大队干部和绿色小卫士去立交桥下打扫卫生。

3月4日3月5日各中队组织小队去社区，敬老院看望孤寡老人。

3月6日利用国旗下的讲话发动宣传全体学生收集雷锋故事，以实际行动“学雷锋”。发动全体学生捐出零花钱，帮助有困难的人。

3月8日各班开展庆祝妇女节，向妈妈、女教师送温暖动员队会。

从3月11日开始各中队的“学雷锋”小队每周定点给孤寡老人“送温暖”。

3月17日举行“学雷锋”演讲比赛。

3月27日举行“学雷锋”总结活动。表扬“学雷锋”优秀学生，表彰“学雷锋”先进集体。

六、雷锋精神永发扬。

雷锋精神是我们的民族精神，我们要永远学习雷锋，做新

时代的小雷锋。

篇3：少先队学雷锋活动

一、大队集会周周见, 学科综合是关键

每周星期五最后一节课, 当家长走进巴蜀小学, 都能在室内篮球场看到一场全校师生参与的少先队大队主题活动。这个活动在巴蜀小学叫做“分享成长”系列活动。每周星期五放学前的最后一节课定为全校少先队大队活动课程专用时间。因为这个时间临近家长接孩子的时间, 所以家长参与度很高, 这是一个周周面向家长开放的少先队活动课程。“分享成长”活动的宣传语为:与学生脉搏一起律动, 见证孩子每一点成长;“分享成长”活动的口号为:准时相逢星期五, 红领巾自信飞舞。

1.“分享成长”实施流程——环环相扣, 价值明晰。

分享成长活动内容分为四大板块: (1) 活动仪式——通过规范的大队活动仪式激发队员尊重和热爱少先队组织, 培养队员的荣誉感和归属感。 (2) 巴蜀印象——红领巾电视台用镜头记录少先队员校园生活点滴。红领巾电视台的小记者通过照片、视频等方式为家长展示队员们在校一周生活与学习情况。让家长全面、真实、直观地了解学生在校情况, 发挥少先队阵地的作用, 填补家长视觉盲点。 (3) 我学我秀——此环节为活动的核心环节, 学生展示宣言为“我爱学习, 我愿展示”。队员们分中队, 分小队将自己在课堂上的收获进行编排和艺术加工后现场展现在家长面前, 提升队员的自信心, 增强团队的表现力。原则上是每周一个主题学科的方式呈现, 队员根据课堂所学在科任老师的指导下编排展示内容, 就是让全校每一个学科的老师都融于少先队活动, 人人都是少先队辅导员。同时, 每个学科通过少先队活动都有面向家长的展示机会和交流平台, 学科老师有展示自己教学成果的舞台。在这个基础上学校大队辅导员还紧紧围绕党团队的中心工作, 根据党、团、教育部门的相关精神及开展活动的指示文件, 紧密结合当前时事、节假日等元素引导少先队员在此项目中开展各种专题活动表演和展示。 (4) 星光闪耀——“星光闪耀”环节是少先队雏鹰争章活动的创新实施。每一周, 在“分享成长”活动上, 都会通过“星光闪耀”周评活动, 推出一批在当周表现出色的学生成为本周的“巴蜀榜样”。每一位“巴蜀榜样”将会在全校同学、老师、家长的瞩目下, 上台领取精美的, 写有老师与同学对他的优点和进步进行肯定与赞扬的“雏鹰争光章”和“巴蜀榜样章”。“巴蜀榜样章”让学生感到无比光荣, “雏鹰争光卡”更是承载学生个性化发展和成绩的荣誉证书。

2.“分享成长”实施方法——学科整合, 活动育人。

巴蜀小学“分享成长”活动主要内容即是“我学我秀”环节, “我学我秀”环节最大的优势就是将各个学科教学内容与少先队活动进行有机整合, 通过活动将全体教师和家长引入少先队工作, 实现人人都是辅导员, 大家关心少先队的目标。每学期初, 学校将“分享成长”活动周次安排表及主题建议发给各个学科, 各个学科召集教师根据学校安排及教学内容进行研讨及准备, 学科和该年级少先队员代表一起选定展示内容, 各个学科共同利用课堂时间对选定内容进行教学, 然后由学科教师、中队辅导员和家长一起帮助队员将课堂上学到的成果进行艺术编排, 最终在分享成长活动中进行主题项目展示。

3.“分享成长”活动类型——主题教育、分类实施。

根据分享成长大队集会活动的开展情况可以归纳为三种类型:常规型、时事型、主题型。 (1) 常规型——结合基础学科教学内容, 根据少先队员的年龄特征和实践能力为基础, 以智育、体育、美育及劳动教育为主要内容, 通过活动展演的形式展示少先队员平时学习和生活的收获。 (2) 时事型——结合当前时事、节假日等元素, 利用国庆、建队日等重要的事件和特殊的节日开展的少先队主题教育活动, 对少先队员进行理想教育, 道德教育和组织教育。 (3) 主题型——围绕党团队的中心工作, 根据党、团、教育部门的相关精神及开展活动的指示文件, 结合队员思想、道德、学习、生活实践情况, 有针对性地围绕特定的主题来开展少先队主题活动。

二、活动形式常改变, 评价促进看表现

在每周一次的频率下, 如何保证活动的吸进力, 除了依靠教师的专业能力和队员的主动参与外, 学校大队部还设计了基于表现的评价方法。大队部规定各个学科的活动设计者在活动内容选择上做得“四个贴近”:贴近儿童、贴近教材、贴近生活、贴近实际。活动的形式上要选择队员喜爱的形式, 比如少先队活动中队员喜闻乐见的歌舞、小品、游戏、竞赛、绕口令、情景、演讲朗诵等形式, 活动的设计要尽可能地创新和互动, 这样才能让整个活动能够吸引住队员和家长, 让队员和家长积极参与活动并使之受到感染和教育。另一方面, 学校管理干部也在活动现场观察学生在参与活动时的现场反应, 以及采用调查问卷、口头调查等方式, 基于台上台下学生的表现, 对“分享成长”活动进行评价和不断改进。还利用管理人员和值周教师的现场关注、流动红旗、巴蜀好集体等一系列的评价杠杆来促进“分享成长”活动效果的最大化。

三、师生家长齐打造, 活动教育出成效

篇4：少先队活动案例

关键词：教育活动

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-393-01

一、活动调查

我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相制度，但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌；放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。

二、活动主题

“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。

三、活动目的

我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。学校决定开展“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。

四、组织机构

为了确保本次主题教育活动收到预期的效果，特成立杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”领导小组。

五、活动办法：

1、宣传阶段

（1）下发《杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。

（2）在开学第一次升旗仪式上，举行“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。

（3）发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（4）利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。

（5）各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。

（6）各班出一期以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的黑板报， 发挥宣传职能作用。

（7）对照检查，发现问题，确定重点。各班召开“讲文明，懂礼貌，你做到了吗？”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明学生评比标准》，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施，纠正重点及措施要上交到大队部（以调查表为准）。

2、整改落实阶段

（1）在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。

（2）集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。

（3）召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，大队部统一检查，并进行评比。

（4）各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

（5）设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠 的同学。

3、总结表彰阶段

（1）开展“杨庄小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出6名文明少年，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。

①自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

②班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报大队部。

③学校审批：被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报表扬。

（2）开展“杨庄小学文明班级”评选活动。由学校领导、大队部进行检查评分，每个月评选出三个文明班级，颁发文明班级牌，并分别奖励。文明班级班主任由学校颁发文明班级班主任证书。

（3）总结“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动成功经验和做法，加强建设文明礼仪教育的长效机制，共创文明、和谐的校园。

六、活动要求：

1、提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。

2、认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。

篇5：少先队学雷锋活动方案

活动目的： 1、3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日，动员和组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动，对培养一代新人的奉献精神和创新意识有着重要的意义。

2、为贯彻落实中央和全团关于深入开展学雷锋活动的部署，全国少工委日前发出通知，在全国各地中小学基层少先队组织和少先队员中，以“学习雷锋好榜样”为主题，普遍开展以“知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”为主要内容的少先队“学雷锋，手拉手”实践体验活动。

3、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面

4、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。活动时间：3月1日——3月31日（三月份为学雷锋活动月）活动内容：

一、3月1日—3月9日各中队“学雷锋”活动总动员。

号召少先队员学习雷锋精神，以“学习雷锋好榜样”为主题，普遍开展以“知雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”为主要内容的少先队“学雷锋，手拉手”实践体验活动。

二、学校大队部开展系列活动

1、组织学生听雷锋的事迹，讲雷锋的故事，读雷锋日记，学雷锋做人。

2、倡导学生每天为同学做一件好事，每周为学校做一件好事等。

3、充分利用社区，开展社区服务活动。如慰问军烈属孤寡老人，退休老教师等。

4、组织帮助生活、学习有困难的同学，做好“学雷锋，手拉手”实践活动。

学校鼓励各中队积极参与，并能开拓创新。

三、召开一次主题中队会

各中队开展以“学习雷锋好榜样”为主题的主题队会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。（各中队辅导员在3月20日前上交主题活动方案）

四、开展黑板报的评比活动（本学期第一次板报评比）。

活动主题：雷锋就在我身边、雷锋在我心中、雷锋叔叔我爱你„„

活动要求：板报主题要鲜明，内容要切合班队实际，可大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各中队干部负责组织少先队员出好这一期板报。

评比时间：3月7日

五、进行学雷锋活动总结、宣传

活动要求：

1、各中队安排一位中队干部负责把班内的好人好事记录在学雷

锋、做好事登记表，并在四月上旬将情况记录上交德育处。

2、由中队长负责组织班内的队员进行总结：在学雷锋的日子，把班队在学雷锋活动中的典型事例，写成材料向校园之声广播室投稿。

3、学校德育处于四月中旬将组织一次“学雷锋”标兵、“学雷锋”先进班级的评比，看看哪个中队哪个队员做了最多最有意义的好人好事。

篇6：少先队学雷锋活动总结

为弘扬雷锋精神，城关小学少先队大队部结合实际，围绕“弘扬雷锋精神，争当四好少年”这一主题开展了一系列丰富多彩的活动，引导队员以实际行动践行雷锋精神。星期一升旗仪式上，校大队部利用“国旗下的讲话” 吹响了此次活动的动员令，并利用周二的课间操发起倡议，全校学生进行签名仪式，营造了良好的氛围;各中队利用班队活动，开展了“学雷锋”主题班队活动，如：阅读雷锋日记、续写雷锋日记、学唱雷锋歌曲、宣讲雷锋故事、观看雷锋电影等，了解雷锋生平事迹和雷锋精神;红领巾广播站做雷锋专题，让雷锋精神深入人心。 活动最后，校长对本次活动的开展情况进行了总结和点评，还号召全体学生要将雷锋叔叔的先进事迹牢记于心，继续弘扬雷锋精神，从我做起，从小事做起，好好学习，为人民服务，争做新时期的活雷锋!

为了让学生们进一步了解雷锋，了解雷锋精神，重温雷锋的优秀事迹，引导和激励广大学生弘扬雷锋精神，3月29日下午，在学校四楼多媒体组织举办了一场感人至深的“让行动与雷锋精神同在”演讲比赛活动。来自全校33名优秀参赛选手声情并茂地讲述了一个又一个感人的雷锋故事：《雷锋出差一千里，好事做了一火车》《永远做一颗螺丝钉》《冒雨送大嫂》……这些故事让所有的聆听者似乎回到了雷锋时代，雷锋叔叔生前那可歌可泣事迹一幕又一幕浮现在眼前。经过紧张的角逐，比赛顺利评出一二三等奖。。

通过这次活动让同学们再一次认识了雷锋，走近了雷锋，更深层次地领悟了雷锋精神，领悟了乐于助人的真谛。

篇7：开展少先队学雷锋活动方案

关于在“3·5”期间开展少先队学雷锋主题队日

活动方案

为认真贯彻落实中央关于深入开展学雷锋活动的要求、共青团中央《关于在全国青少年中深入开展学雷锋活动的实施意见》（中青发„2012‟4号）和《关于“3•5”期间集中开展学雷锋活动的通知》（中青办发„2012‟11号）部署，决定在少先队组织和少先队员中深入开展学雷锋活动。现将相关事项通知如下：

一、指导思想

1963年，毛泽东同志亲笔题词：向雷锋同志学习。随后，迅速兴起了一个全国范围的学雷锋热潮，营造了良好的社会风气。从此，每年3月5日，定为学雷锋纪念日，每年的三月份，定为学雷锋活动月。雷锋同志“一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务”的精神，让我们不离不弃，成为了中华民族的优良传统。

为纪念毛主席“向雷锋同志学习” 题词49周年，紧紧抓住“3〃5”学雷锋活动这一契机，深入开展少先队员学雷锋活动，让雷锋精神代代相传。

二、活动主题

学习雷锋好榜样

三、活动时间

2012年3月5日

四、活动内容

今年3月5日，全队统一开展“学习雷锋好榜样”主题队日活动。

1.举行一次升国旗仪式。主要内容包括：

（1）升国旗、唱国歌。

（2）一席话：大队辅导员介绍雷锋事迹。

（3）一首歌：唱一首学雷锋歌曲，如《学习雷锋好榜样》。

（4）一面旗：向学校中队授创建“雷锋中队”旗。

2.召开一次主题队会。主要内容包括：

1、讲讲雷锋故事：在收集、观看关于雷锋的图书、连环画、影

视剧等，上网查找相关资料，向父母长辈了解雷锋事迹的基础上，向小伙伴讲述雷锋的小故事。

2、谈谈心中感受：表达队员自己对雷锋事迹的一点认识和体会。

3、夸夸身边榜样：说说自己身边某一方面像雷锋一样的好人好事，可以是成人，也可以是小伙伴。

4、想想爱心计划：制定一个自己学雷锋、做好事力所能及的小计划。

5、倡导少先队员当天课间在校园里、放学回家后在周围社区、邻里之间等，向雷锋学习，做一件好事，或者问候和帮助一次“手拉手”小伙伴，写下自己的心得。

五、活动要求

1、高度重视，加强领导。各中小学校少先队大队、中队要深刻认识在少年儿童中深入开展学雷锋活动的重要意义，准确把握中央和全团、全队关于开展学雷锋活动的总体要求，紧密联系当代少年儿童的思想实际，切实加强组织领导和统筹协调，抓好有关工作的具体部署和落实。

2、迅速行动，精心组织。各中小学校少先队大队、中队要坚持“学”、“做”统一，突出活动的思想性、实践性，设计开展主题鲜明、少年儿童真心喜爱的活动，积极开发推荐能够打动少年儿童内心的学雷锋主题文艺产品，把“有意义”的事情做得“有意思”。

3、务求实效，持久深入。各中小学校少先队大队、中队要充分调动基层少先队员的积极性，努力扩大活动的覆盖面和影响力。注重与其它少先队品牌工作相结合，推动学雷锋活动机制化、常态化。做好本学校少先队开展活动次数、参与人数、覆盖面。

各学校街道通知后，要立即结合实际作出具体安排。活动结束后，各学校将今年3月5日主题队日活动参加人数、覆盖面和基本情况进行汇总，于3月6日发至团县委邮箱（wdx54@163.com）。

附件：关于将此次活动信息传至“未来网--红领巾集结号”的通知

共青团望都县委

2012年2月29日

关于转发将此次活动信息、音频、视频及时、准确上传至 “未来网--红领巾集结号”上开通的“学习雷锋好榜样”专题

网站的通知

全国少工委将从今年3月5日起在“未来网--红领巾集结号”上开通“学习雷锋好榜样”专题网站（网址为：http://jjh.k618.cn/xlf），要求各级少工委参照去年“红领巾心向党”活动做法，动员基层少先队组织直接向“未来网--红领巾集结号”“学习雷锋好榜样”专题网站上传开展活动的信息和成果。

各地基层少先队组织开展活动后，请大队辅导员和具备条件的中队辅导员直接登陆“未来网--红领巾集结号”“学习雷锋好榜样”活动专题网站上传信息，主要内容包括：基层队组织名称、队员总数、活动名称、参加人数、简要内容和效果，配相关图片。有条件的可上传音频、视频。100M以下的文件通过网站直接上传，100M以上的文件可通过QQ发送（学雷锋QQ交流群：216753160）或以光盘形式寄送至团中央网络影视中心未来网红领巾集结号采编中心（北京市朝阳区金桐西路10号远洋光华国际大厦AB座27A，邮政编码：100020，由技术人员协助上传，个别不具备上网条件的地区也请将图文或影像材料寄往上述地址），支持格式见活动网站专门介绍。

同时，各地可将各级少先队组织围绕学雷锋活动原创的文艺作品，以及收集少先队员参加学雷锋活动的原创的个人作品或具体成果，一并上传或寄送。上传视频须为AVI、WMV、MP4、FLV、3GP，时长5分钟左右，大小为50M以内，附有140字以内的文字说明，作品

播放流畅，语音效果良好。音频格式为MP3，15M以内。图片作品为jpg、png或者gif格式，大小为2M，附有140字以内的文字说明，可用相机、手机拍照。游戏作品格式为swf格式，作品文件小于20M。作品和成果要求紧扣学雷锋主题，积极健康向上，有较强的表现力和感染力，能够引起广大少先队员的共鸣。

如果作品容量大于以上技术标准，请直接寄到团中央网络影视中心未来网红领巾集结号采编中心（地址、邮政编码同上）。

篇8：少先队学雷锋活动

不知不觉中,已是金秋十月,天高云淡。学校橘园中的橘子由小长大,由青变黄,不经意间已经挂满了枝头,一个个在墨绿的叶子中间闪着诱人而喜悦的光芒,吸引了学生们的目光,牵住了他们的脚步。学生们时时在橘园驻足停留,想摘一个却又怕被红领巾服务岗的队员发现……

“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”看着学生们纯净而渴望的眼神,我思索着:学校的一切资源都是为队员的成长服务的,怎样让校园中的每一景、每一物都成为学生童年生活中的美好记忆?怎样让学校的每一个少先队活动都成为他们小学生涯中的永恒?这就必须发挥校园资源在少先队活动课程建设中的最大价值:即学校橘园的橘子应由队员自己来管理,自己来做主,自己来开展一系列活动。于是,经过和队员们商量、策划和准备,报学校批准,“我们的丰收节”活动在校园中轰轰烈烈开展起来了。

一 、赏 橘 树 ,感 受 生 命 的 价值——用好显性资源

队员们一起来到橘园,只见大小高矮不一的六棵橘子树的树枝上挂满了沉甸甸的橘子,压得有些纤细的枝条亲吻着大地,可它们仍顽强地伸展着,努力为橘子的生长接收更多的阳光。

为了更多地了解橘子的知识,队员们又来到电脑房,在信息老师的指导下上网了解橘子树的生长特点以及橘子的营养价值。当他们得知中国栽培橘子已经有4000多年历史,直到1471年橘子才从中国传入葡萄牙,1665年传入美国时,都感到无比的自豪和兴奋;当又得知橘子主要产自长江中下游和长江以南地区时,这些生活在鱼米之乡的孩子更别提有多么激动和骄傲了。

随着资料的增多和交流分享,大家的目光不仅集中在橘子营养丰富,可以食用上,他们还发现橘子全身都是宝:橘子的肉、皮、络、核,甚至橘根和橘叶都是药。这六棵普普通通的橘子树和常见的橘子在他们眼中变得神圣、伟大起来,对橘子树的敬佩之情油然而生。

二 、采 橘 子 ,体 验 劳 动 的 幸福——丰富活动资源

中年级的学生几乎都没有采摘橘子的经历,来到采摘现场,个个兴奋得小脸通红,两眼直发光。他们在辅导员老师的指导下小心翼翼地扒开枝叶,七手八脚地忙碌了起来。有的帮着压下枝条,有的帮着拨开绿叶,有的用剪刀,有的用小刀……摘下后像珍宝一样捧在手里,乐呵呵的,嘴都合不拢了,更别提心里有多美了。

事后,队员们在“快乐瞬间”中写道:

“有些同学还在发愁怎么摘的时候,我一手扶住枝条,一手握住橘子,用力一拉。哈哈,一个金黄金黄的橘子就躺在我的手里了。”

“我看着看着,情不自禁地准备采下一个,因为要爱护树木,只好轻轻地采,可是我左一采右一采怎么也采不下来。那个橘子偏要和我作对,仿佛在说:‘我不下来,我才不下来,我就不下来!’”

“看看这个黄黄的,摸摸那个圆溜溜的。终于,我在前方茂密的叶子中找到了一个又大又圆、黄黄的橘子,就一手拉住树枝,一手抓住橘子,用力一拉,一下就拉了下来……”

读着队员们充满童稚的语言,他们在活动中不仅体验到了劳动的快乐和幸福,就连老师也跟着快乐幸福了一回。

三 、品 橘 味 ,分 享 丰 收 的 快乐——凝聚团队资源

看着一个个金黄金黄的橘子,队员们三个一堆,五个一群地聚在一起,看着、摸着、闻着,怎么也舍不得剥开来吃。直到活动课快结束时,他们才小心翼翼地剥开橘皮,你一瓤,我一瓣,小口小口地吃起来,甜津津,酸溜溜,教室里也洋溢着甜甜的香味……诚如他们在“快乐瞬间”中写的那样:

“我拿着橘子小心翼翼地剥着橘子皮,只见一瓣瓣的橘瓤挤在一起,像团结友爱的小伙伴聚在一起讨论着什么呢。我掰下一片放在嘴里,啊,酸酸甜甜的橘汁,真是美味无比啊!看着小伙伴们快乐的笑脸,吃着自己亲手采下来的橘子,我心里比吃了蜜还要甜。”

有的队员捧在手里怎么也不舍得吃,就带回家和家长一起分享,让家长也体会学校丰收节的快乐:“一回到家我就喜出望外,妈妈问为什么事笑个不停。我得意洋洋地把橘子捧到妈妈面前,说:‘妈妈,你看!’妈妈说:‘一个橘子,有什么了不起?’我一本正经地对妈妈说:‘这不是一个普通的橘子哦,是我们学校的橘子树上结的,也是我自己亲手采的!’……晚饭后,我就和爸爸妈妈一起分享这个‘丰收之果‘,妈妈直夸我是个懂事的好孩子。”

吃完后,许多队员连橘子皮都舍不得扔掉。他们有的用橘子皮来泡茶,有的煮橘皮粥,有的甚至让奶奶在煮汤时也放进了橘皮。分享中,橘香四溢,橘味从校园飘进了家庭,丰收的喜悦荡漾在每一个学生心里。

一些家长也说,一个小小的橘子竟有这么多的味道:香味、酸味、甜味、快乐味、幸福味……

四 、送 橘 意 ,懂 得 感 恩 的 甜蜜——放大情感资源

橘子摘下来以后,队员们都把自己的心意融入到一个个橘子中:他们告诉妈妈,橘子富含维生素C和柠檬酸,可以美容和消除疲劳;告诉奶奶,橘皮可以清洁有茶垢的瓷器;告诉爷爷,经常用橘皮泡茶喝可以治慢性支气管炎;告诉爸爸,用鲜橘皮30克加少许盐煎汤饮服,醒酒效果颇佳……

在和队员、老师、家长分享的同时,队员们还惦记着敬老院的老人们。大家挑选出又大又黄的橘子,再用自己省下的零花钱买来苹果、香蕉等其他水果,高高兴兴地给敬老院的爷爷奶奶送上饱含他们心意的“爱心果餐”,还给他们捶捶背、捏捏腿……队员们还告诉老人橘瓤上的筋膜称为橘络,具有通经络、消积痰的作用,常吃橘子对治疗急慢性支气管炎、老年咳嗽气喘有一定的效果。将橘子皮切成丝晾干作枕芯用,还有降血压的功效。老人们听了,脸上的皱纹都舒展开来了,眼里满是甜甜的笑意。在重阳节的暖暖阳光里,“尊老爱老”的幼苗蓬勃生长着……

五 、展 橘 情 ,描 绘 多 彩 的 生活——团结师生资源

活动轰轰烈烈地开展着,队员们的热情越来越高涨,连一些任课老师也参与到活动中来,为少先队活动课程建设又增添了一份力量。美术老师指导队员们画橘子,语文老师指导队员们写橘子,综合实践课的老师也不甘示弱,他们指导队员们拍下采橘子的照片、制作手抄报……

看,彩笔画金秋:是他们描绘的一个个生动活泼、造型可爱的橘子娃娃;巧手舞金秋:是他们采摘、分享、感恩等一系列活动时拍下的快乐瞬间,洋溢着的是队员们的张张笑脸;妙笔绘金秋:是他们采橘、诵橘、品橘、送橘的行动和收获;美文颂金秋:是他们设计精巧、美观,融知识和智慧于一体的手抄报,有关橘子的各种知识,有描写橘子的优美诗词,有橘子的简易贮藏法,还有日常生活中橘子皮的各种巧用小妙招,如怎样用新鲜的橘子皮预防晕车,怎样用橘子皮治冻疮、感冒、咳嗽,怎样用橘子皮巧做调味品等。橘香橘情抒写新时代的“校园梦”,他们把自己所收获的在学校橱窗里展出,向更多的人宣传,让大家一起来分享他们的快乐。

六 、学 橘 品 ,收 获 教 育 的 美丽——开拓社区资源

普普通通的几棵橘子树,一个个常见的橘子,竟然会有这么大的魅力,让教育如此灵动和美丽。活动中,队员们的收获是丰富充实的,队员们的记忆是美丽多彩的,队员们的成长是健康快乐的。老师又组织大家寻找身边具有橘子品质的人,他们睁大“火眼金睛”,找到了默默无闻的清洁工人,发现了风雨无阻指挥交通的交警叔叔和顶着烈日下挥汗如雨的建筑工人,采访了辛勤耕耘、无私奉献的老师,自觉效仿着身边热心帮助小伙伴的优秀少先队员……通过活动,他们对社会和生活有了更多的认识,增强了社会责任感,对社会充满了信心和憧憬,把橘子的无私奉献精神落实到自己的学习、工作、生活中去,争做新时代的“追梦好少年”。

纵观校园,教学楼前后的园子里根据所种果树分别被队员命名为“桃园”“石榴园”“橘园”“桂园”,还有教学楼旁的梅花树,走廊里的四季盆花……春天,桃花“满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融”;初夏,“五月榴花红胜火”;秋天,橙黄橘绿,丹桂飘香,满园花菊郁金黄;冬天,青松挺且直,一树寒梅傲立雪中……