唯美的诗词句子

唯美的诗词句子（精选11篇）

篇1：唯美的诗词句子

唯美伤感的诗词句子

漫漫如斯千年，一笑间，宿世羁连，弹指如湮

桑田无尽魂千年，冥昼夜，沧心乱石苔痕掩，

莫言山深，无寻山中人。雾里花影残艳，落淡素颜。

繁华流连徒剩下眉敛淡了心愿

千岁风流几度倚无寄又对鸦栖不知路漫无知己笑自欺

萱叶红几许寂寞无人撷飘絮染野花蕊风中潜

红烛泪成灰相知相思难相守君心堪凄恻相扶相偕难相依

几曾逝水留云住,犹记残花扑酒香

血染江山的画怎敌你眉间一点朱砂覆了天下也罢始终不过一场繁华碧血染就桃花只想再见你泪如雨下

红尘醉盏杯酒月下太簇名医宴药烟绵绵连成古今缘

红颜殁离愁苦几夕幽步尘世路无人渡

蓦回首已风住尘香花色尽飘零清声扬且陌上歌行朝中塞北沥心成血字倦雪染青丝鞠尽瘁弦语悲死如归

梦里过客笑眼望，望回廊，秋螽藏，人世短，人间长。

本自超脱人世间，冷眼自观红尘边，为君甘沉湎。

花生花殇，花意难负碧苍，生死两茫茫。

算缘算命，算不过天意，婆罗断却今生幽情。

听罢笛声绕云烟看却花谢离恨天再相见方知浮生未歇

莫问今生，看尽春花楼台雪何似匆匆，曲终人不见

看过繁华如烟，相伴柳岸花间颦轻笑浅，似水流年

绝尘路，断谢昔日繁华舞宴，泯灭情愁，憔悴落容颜，

紫晶湮韶华转瞬已百年羲和曾现凤凰醉荫间

只应此生缘散弦音轻颤相期邈云汉

雷震风号天怒现，怒降霹雳西风焰，前尘消散尽如烟。

寄君一曲，不问曲终人聚散。

苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

苦难祸恨出苍天，恨血悲鸣已千年，化身飞花恨翩翩。

于亿万年的星云际会中相逢于此生此世，于红尘交替的.茫茫人海中相遇于此地此处，当我们无法理解这种因缘巧合背后的天地造化，常常冠以一个异常美丽的词：缘分世界上有一种东西叫“思念”,古人云:“一日不见,如隔三秋”又有:“一种思念,两处闲愁,才下眉头,却上心头”还如:“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休”忘情湖畔双相望，三世情缘手难牵

醉笑陪君三万场不诉离殇

伤心脉脉难诉风剪寸寸柔肠黄泉碧落两茫茫情短恨长天涯海角宿双双忘断柔肠醉笑来生定莫相负。

篇2：唯美的诗词句子

2. .业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

3. .以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。——李世民

4. .祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修

5. .世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》

6. .勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

7. .宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8. .百足之虫，死而不僵。——曹炯

9. .泥沙俱下，鱼龙混杂。——官场现形记

10. .前门拒虎，后门进狼。——赵雪航

11. .城门失火，殃及池鱼。——杜弼

12. .熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。——《唐诗三百首序》

13. .海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

14. .墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——明•解缙

15. .山高自有客行路，水深自有渡船人。——《西游记》

16. .一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。——《西游记》

17. .周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。——《三国演义》

18. .貂不足，狗尾续。——晋书

19. .宁为玉碎，不为瓦全。——北齐书

20. .兼听则明，偏听则暗。——资治通鉴

21. .士别三日，须刮日相看。——三国志

22. .运筹帷幄之中，决胜千里之外。——史记

23. .千羊之皮不如一狐之腋。——史记

24. .临渊羡鱼，不如退而结网。——汉书

25. .尺有所短，寸有所长。——史记

26. .不入虎穴，焉得虎子。——后汉书

27. .塞翁失马，焉知非福?——《淮南子》

28. .树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。——汉•韩婴

29. .周公吐哺，天下归心。——曹操

30. .山不厌高，海不厌深。——曹操

31. .文章，经国之大业，不朽之盛事。——曹丕

32. .静以修身，俭以养德。

33. .当断不断，必受其乱。

34. .鞠躬尽瘁，死而后已。

35. .非学无以广才，非志无以成学。

36. .万事俱备，只欠东风。——《三国演义》

37. .踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——《水浒传》

38. .有缘千里来相会，无缘对面不相逢。——《水浒传》

39. .好风凭借力，送我上青云。

40. .机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。

41. .心病终须心药医，解铃还须系铃人。

42. .字字看来都是血，十年辛苦不寻常。

43. .不可同日而语。——汉书

44. .一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

45. .明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

46. .古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

47. .少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

48. .三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

49. .宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

50. .天行健，君子以自强不息。——《周易•乾•象》

51. .盛衰各有时，立身苦不早。——《回车驾言迈》

52. .岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语•子罕》

53. .千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

54. .锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子•劝学》

55. .捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

56. .天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

57. .少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《劝学》

58. .丈夫不报国，终为愚贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

59. .时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

60. .有志者，事竟成，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

61. .苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

62. .天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

63. .积土而为山，积水而为海。——《荀子•儒效》

64. .有志者事竟成。——《后汉书•耿弇传》

篇3：了解诗词结构对解读诗词的作用

一、对诗的结构的把握

诗有自己的构成模式:起承转合。起承转合是诗文写作结构章法方面的术语, 是旧时诗文惯用的行文方法, 后泛指文章作法。下面我以《师说》为例讲述什么是起承转合。“起”是文章的开头, 一般紧承题目, 如《师说》的第一句:“师者, 所以传道授业解惑也。”这便是起, 它紧扣题目的“师”字来谈。“承”是承接, 一般是承接前文做更进一步的解释。《师说》第二段:“人非生而知之者, 孰能无惑?……道之所存, 师之所存也。”这一段就具体讲述了老师存在的原因和必要性。“转”是宕开一笔转述其他, 以丰富文章的内容。《师说》的第三段叙述了当今社会关于从师的风气问题, 不再是单纯对老师的定义进行阐释, 而是关注了更广阔的社会现象, 这就是宕开一笔, 看似与上文疏远了, 实际是加深了文章的内涵。“合”是结尾, 一般扣住题目和开头, 就是和前文合。师说的第四段就是“合”, 从第三段对社会现象的叙述转到呼应前文关于“师”的论述:是故弟子不必不如师, 师不必贤于弟子。在许多的诗歌中也存在起承转合的写法。

例如:

与颜钱塘登樟亭望潮作 (孟浩然)

百里闻雷震, 鸣弦暂辍弹。闻潮 (起)

府中连骑出, 江上待潮观。观潮 (承)

照日秋空通, 浮天渤解宽。背景 (转)

惊涛来似雪, 一座凛生寒。潮景 (合)

第一联“起”, 交代事件的发生, 呼应了题目的“望潮”:潮水袭来, 发出轰隆隆的声音。第二联“承”, 承接第一联继续交代潮水来临后人们的举动“连骑出”“待观潮”, 气势豪壮。第三联“转”, 不再写壮阔的潮水和盛大的观潮景象, 转而写这一场面的宏大的背景:秋高日明, 钱塘宽阔。烘托了潮水的汹涌, 这一联看似和观潮没什么关系, 但是恰恰是这个宏大的背景丰富了观潮的画面感, 强化了诗歌的豪迈基调。最后一联“合”, 发出观潮的议论, 呼应标题中的“望潮作”:惊涛来似雪, 一座凛生寒。学生如果知道起承转合的结构模式就不难理解诗歌的写作思路, 也就会更好的读懂内容, 尤其是更能明白看似和其他几联不太关联的第三联的存在作用。

如同诗歌的起承转合一样有一些词也是有自己的固定写作模式的。那就是起、结和过片。

二、词的起、结和过片

(1) “起”。起就是词的开篇, 从什么入手写起。

“起”通常有景起、情起、事起三类, 并以景起为多。

景起。即由景入情以景衬情。如寒蝉凄切, 对长亭晚, 骤雨初歇。

情起。则往往直抒胸臆, 如《满江红》:“怒发冲冠, 凭栏处、潇潇雨歇。”

事起。常采用回忆方式, 构成今昔对比的格局。

辛弃疾的《鹧鸪天》:“壮岁旌旗拥万夫, 锦襜突骑渡江初。”追忆其青年时期起义抗金、率骑南归的军事生涯, 下片则以“追往事, 叹今吾”承转, 写今天罢官赋闲的处境, 从而形成今昔强烈的对比。

(2) 结, 就是词的结尾。

结通常分景结情结两种。

景结, 如清真词“断肠院落, 一帘风絮”。

情结, 如柳永的“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”。

(3) 过片。过片就是文章的过渡之处。

过片处的基本要求是:上片的结处如奔马收缰, 既要勒住, 又要为下片留有余地。下片的起处则须起新意, 辟新境, 并和上片保持血脉联系。

苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》, 上片赋赤壁壮观, 下片缅怀英哲和自我抒情。上片结处“江山如画, 一时多少豪杰”。“江山”句束上, “豪杰”句启下。在起、结和过片中过片对我们理解诗词更为重要。

下面的这一道题就充分体现了词的过片的作用。

霜天晓角梅 (范成大)

晚晴风歇, 一夜春威折。脉脉花疏天淡, 云来去, 数枝雪。

胜绝, 愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁, 知人倚、画楼月。

题目问:词的上片写了怎样的景?

如果学生能够掌握词的下片前两句是词的过片句, 起到承上启下的作用, 答这道题就非常容易了。下片的前两句是:“胜绝, 愁亦绝。”其中的“胜绝”是总结上文的, 交代了上片的景是极美的, 所以上片是写了极美的景。

篇4：基于古诗词特质的诗词教学

一、古诗词教学的内容

一般而言，古诗词有4个基本特质：意境美、情感美、建筑美、音韵美。

意境一般是指通过诗词中的物象营造一种境界，寄托一种情感，如马致远的《天净沙·秋思》，全诗只有28个字，却将10种物象巧妙地组合成了一幅凄美的图画，反映出天涯游子孤寂痛楚的情感。

无“情”不成诗，诗词是作者的情感寄托，如陶渊明的《饮酒》就是借田园之景抒隐居之情。

建筑美在古诗词中多指古诗词的结构、样式、表现手法等，如《诗经》的复沓章法和赋、比、兴的表现手法。

音韵指的是诗歌语音的音乐性，主要由平仄、押韵、节奏三个要素构成。和谐的音韵能够使诗歌产生一种悦耳动听的音乐效果，而这种音乐效果又能够令诗歌的情感抒发更强烈，形象刻画更鲜明，艺术感染力更强。

弄清楚了古诗词的基本特质，我们也就明白了古诗词教学内容的指向，即带领学生鉴赏古诗词的意境美、情感美、建筑美和音韵美。

二、基于古诗词特质的教学对策

美学家朱光潜认为：“无论是欣赏或是创造，都必须见出一种诗的境界。”他强调的是经由“直觉”进入诗的境界（即“意境”），因此，“入境”是学习古诗词的核心。这种“入境”的丰盈感受，实际上是诗意在读者心灵深处的恣意绽放。因此，要领略诗意，获得审美感受，教师必须通过多种手段引导学生进入诗的意境。鉴于此，教师教学古诗词应遵循古诗词的特质，按照“诵读—入境—涵咏”的路径设计教学，从而达到有效鉴赏的目的。

（一）诵读是古诗词教学的基石

古诗词洋溢着一种独具魅力的灵性风韵，非吟诵不足以入其境、得其神、品其韵。因此，要引导学生进入古诗词的意境，教师必须加强诵读指导。

诵读古诗词的方法很多，主要有4种。第一，辅以动作的激情朗读。著名特级教师程翔在教学《将进酒》时，抓住作者的感情线索指导学生朗读，要求学生读出节奏、读出感情、读出韵味，特别是在示范朗读和分析品味时，以自己的肢体动作语言将学生带入了诗歌的意境中，使学生进入情境的同时，体会到了无穷的趣味。第二，声情并茂的示范朗读。第三，添加词语的对比朗读。为了让学生更好地体会古诗词蕴含的情感，教师可以添加一些语气助词，让学生在比较诵读中更好地理解文意。比如，一位老师在执教陶渊明的《饮酒》时，针对陶渊明诗歌语气平淡的特点，设计了语气词加减法。学生在读“此中有真意，欲辨已忘言”时，在句末加上语气助词“哪”，变成“此中有真意，欲辨已忘言（哪）”，读出了诗人心中的感慨。第四，跨越时空的情境吟诵。吟诵这种读书方法在课堂上越来越少，而掌握吟诵技巧的老师就更少，吟诵的目的是再现情境，体会古诗词的韵味，多吟诵有利于学生快速进入古诗词的意境。

（二）入境是古诗词教学的核心

“入境”最有效的途径就是借助意象和想象，但意境又具有整体性，因此，在引导学生“入境”时，教师要注意作品的完整性。下面，笔者介绍几种“入境”的教学方法。

1.意象联想法。教师抓住诗词中的意象，引导学生展开联想和想象，反复揣摩体味，这是顺利进入古诗词意境的关键。

一位教师在执教《春望》时，从题目入手，提出了一个贯穿全课的问题：在长安城无边的春色中，诗人望见了什么？望不见什么？在授课过程中，他还设计了这样一个环节：请选择你喜欢的方式读诗，然后思考：沦陷后的长安，杜甫望见了什么？请用诗句回答。最后，这位教师还设计了一个学习活动：要求学生围绕“破”“春”“深”这3个字展开想象，以杜甫的身份，用“在这无边的春色中，我望见 ”的句式描述想象到的画面。在学生“入境”的基础上，教师再指导朗读，同时让学生思考：你读出了诗人此刻内心的什么感受？

这种通过意象展开联想、想象的方法，是最原始、最实用的“入境”之法，在此基础上的品析会更深入、更深刻。

2.一线穿珠法。一线穿珠法是指教学切入点的选择对古诗词的整体性鉴赏起着关键作用，有着“牵一发而动全身”的作用。

例如，在教学《饮酒（其五）》一文时，教师可以利用诗中“而无车马喧”中的“无”和“此中有真意”中的“有”，进行由“有”到“无”的教学设计。

问题1：诗人的生活中有什么？（由“象”入“境”）

师：请同学们朗读这首诗，思考这首诗告诉了我们什么？作者的生活中有什么？（引导学生思考：在陶渊明的现实生活中有草庐、菊花、篱笆、庐山、飞鸟等自然之景）

师：请同学们根据诗中的这些景物发挥想象，你会想到一幅什么样的画面？（引导学生抓住诗中的意象，发挥想象，由“象”入“境”，感受诗人眼中的景物）

问题2：诗人心中有什么？（由“境”会“意”）

师：诗人说“此中有真意”的“此中”到底有何“真意”？从刚才所见的“诗意图”，你知道诗人心中有什么吗？（引导学生思考：陶渊明心中有对和平安宁、官场清廉、回归自然生活的向往，他心中的这份真意，是一种高洁傲岸的人生志趣，是在田园生活中寻求内心的自由）

问题3：诗人心中的“无”（由“意”悟“美”）

师：在陶渊明的精神世界里有如此丰富的“真意”，是因为他有所放弃，有许多个“无”，请同学们讨论他的精神世界有哪些“无”？请用“无”组词，用这个词语概括诗人心中的“无”。（学生通过讨论，明白了陶渊明的无求、无争、无拘、无悔、无虑，并在此基础上进行小结：回归田园之后的陶渊明面对向往的生活，面对眼前的美景，进入了一种“不知何者为物，何者为我”的精神世界，这种天人合一、物我两忘的境界，偏是“无我”，而在“无我”的背后却站立着一个本真意义上的“真我”）

教师的这一教学设计，从陶渊明恬淡平和的性格出发，抓住诗中“有”“无”这对反义词设计主问题，由“诗中有什么”到“诗人心中有什么”再到“诗人心中无什么”，引导学生由“象”入“境”，由“境”会“意”，再由“意”悟“美”，让学生充分感受到了诗歌的审美境界和诗人的“悠然”形象。整节课主线明晰，环环相扣。该教学设计成功的关键就在于它直指作品核心，凸显作品的核心价值。

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3.比较对照法。“青春语文”代表人物王君老师在执教《望江南》《武陵春》两首词时，将两首词整合在一起，设计了一节以“问君能有几多愁”为主题的诗词比照阅读鉴赏课，笔者取一教学片段为例进行说明。

师：请同学们朗读这两首词，讨论这两首词中的女子哪一个更忧愁？请紧扣关键句印证自己的想法。

生1：我认为《望江南》中的女子更忧愁，因为她都“肠断白萍洲”了。

生2：我觉得李清照的愁连船都载不动了，这才是最重的忧愁。

生3：李清照最愁，因为《望江南》中的女子还“梳洗罢”，可李清照却“倦梳头”，一个女子连梳妆打扮都不想了，可见她一定非常愁闷。

生4：我还是觉得《望江南》中的女子更忧愁，她“独倚望江楼”，一个人在那里等呀等，看了一帆又一帆，从早上一直等到“斜晖脉脉”的傍晚，等了一整天，最后还是失望。

生5：李清照已经绝望了，《望江南》中的女子是正在绝望，我认为已经绝望比正在绝望更愁。

……

师：两位女子都忧愁，但愁的对象不同，愁的形式也不同，愁的深度更不同，甚至连表达的形式也不同。现在，请同学们朗诵课文，品味两首词在描绘“忧愁”所用的方法上有什么妙处。

王君老师巧妙地将两首描写“女子愁”的词整合在一起进行比较阅读，学生通过比较，对两首词的意境、情感有了深刻的体会，因此，运用对比阅读的策略，有利于整合资源，避免古诗词教学的浅薄平庸。

（三）涵咏是古诗词教学的根本

涵咏是品味的过程，即教师引导学生对古诗词的意象进行整体反复的体味，最终获得对作品深层审美韵味的把握。诵读、入境是学习古诗词的有效路径，涵咏则是学习古诗词的最终目的。如何引导学生对古诗词进行涵咏呢？其实，诵读品味、入境体味都是有效的做法，但在引导学生涵咏时，我们还可以采用下面几种策略。

1.诗画结合。古诗词的一个重要特质就是意境美，因此，在教学古诗词时，教师要注重引导学生在诵读的基础上展开联想和想象，将古诗词中抽象的文字转换成具体可感的画面，这是学习古诗词的有效路径。

例如，李煜的《相见欢》，每一句都是一幅画。首句，“无言独上西楼”将人物引入画面，孤独的词人独自登上西楼；“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”描绘出了词人登楼所见之景，仰视天空，缺月如钩，俯视庭院，茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽，只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩，“如钩冷月图”“桐荫深锁图”跃然纸上；末句“别是一番滋味在心头”紧承上句写出了作者对愁的体验与感受，是一幅写意的“扰人离愁图”。词中的每一句都是一幅画，几幅画组合在一起，呈现出了一片意境朦胧且浸染着哀愁的画面。

假如教师能够引导学生展开联想和想象，带领学生进入词的意境，由词入画，那么对作者的情感把握就水到渠成了。

学习古诗词是一个透过意象进入意境，进而还原诗人审美体验的一个过程，也是一个由诗到画、由画入诗的过程。由画入诗，其实就是在由诗到画的基础上，引导学生品评画面之美，此时教师再补充与诗词相关的资料，引导学生从作者的角度理解诗意，从而达到与作者情相融、心相通的境界。

比如，学生在想象《相见欢》上阕画面的基础上，教师可以追问：为什么诗人眼中之景如此凄清？然后再补充背景资料，学生就会明白，这是因为作者的心境使然，最后带着这种心境，站在诗人的角度把他的所见所感描摹出来。如此一来，学生对诗意的理解就非常深刻了。诗意是“意象”和“情趣”的结晶，也是“超以象外，得其环中”的境界，因此，学习古诗词，教师要引导学生再现诗中之画，带着想象中的画面，融入作者的情感，以诗人之心走进古诗词。

2.适时链接。有的学生生活阅历浅，缺少对古诗词时代背景知识的认知，出现“知其意却难以体验其情”的现象，此时教师为学生提供课外链接支援，有助于学生理解文意。

以学习《武陵春》为例，当学生谈到“物是人非事事休”时，学生能够说出包含了丈夫之死等带来的愁苦，但难以体会文中表达的心头之痛。此时，教师可以引入词人《金石录后序》中描述婚姻生活的“猜书赌茶”的片段：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中，即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。”这个链接让学生领会到了词人高雅的情趣和当时无拘无束的生活，对比往昔，学生就会明白“物是人非事事休，欲语泪先流”所蕴藏的苍凉和刻骨之痛。

3.激疑探究。学贵有疑，思源于疑。教学中，教师可以根据教学内容与教学要求，设置一些有价值的问题让学生进行探究，以此激发学生探究的兴趣，培养学生的发散性思维，从而达到涵咏的目的。

例如，在教学《登岳阳楼》时，教师可以提出这样的问题：别林斯基曾说：“任何一个诗人都不能由于他自己或靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或者描写他本身的幸福。任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤里。”以这个标准观之，杜甫能否称得上伟大？一石激起千层浪。教师围绕问题适时点拨，引导学生思考、探索，最后集思广益。在这样的激疑探究过程中，学生能够深入理解诗意，涵咏诗理。

4.拓展阅读。在拓展延伸环节，教师可以选取表现方法与题材相似或不同的作品，让学生进行对比，加深对主题思想和表达方法的再认识。没有比较就没有鉴别，学生对古诗词进行比较分析，能够完成知识与能力的建构，获得情感、态度与价值观的提升。比如，在教学《武陵春》时，王君老师将它与《望江南》进行比较阅读鉴赏，我们也可以拿它与《如梦令·常记溪亭日暮》进行对比阅读，引导学生感受词人经受的人世沧桑。

正本清源，依据古诗词的特质来教学古诗词，能够让课堂教学充满诗意，有利于学生在诗品、诗意、诗情、诗格、诗韵汇成的大海中遨游，那些融合在古诗词中的智慧、风骨、操守、人生态度也会内化为学生的人生信念。

（余志明，江苏省初中语文特级教师，语文学科带头人，泰州市语文教育学会理事会成员，泰州市、泰兴市教师职称评审专家组成员，崇尚唯美的大语文教育观，致力课堂教学改革，为市内外同行开设公开课和专题讲座20多次。）

（责编欧孔群）

篇5：诗词中最唯美的句子

解缆君已遥，望君犹伫立。

秋风宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛。

冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。

化蝶去寻花，夜夜栖芳草。

任时光流转，都成虚辱。

常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时。

九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。

思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。

山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

一世平安多静好，三生超度荡心舟。

众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

诗词中的说说

戒奚勿躁步，世路方坎坷。

猛志逸四海，骞翮思远翥。

罗襟湿未干，又是凄凉雪。

古来服丹石，相次入黄泉。

今逢又坎坷，令子驰风尘。

近种篱边菊，秋来未著花。

不知何处火，来就客心然。

忍泣日易衰，忍忧形易伤。

明月照空廊，思君夜正长。

千里其如何，微风吹兰杜。

人生天地间，忽如远行客。

相思了无益，悔当初相见。

近乡情更怯，不敢问来人。

客思似杨柳，春风千万条。

零泪向谁道，鸡鸣徒叹息。

诗词中的文案

青青园中葵，朝露待日晞。

读书破万卷，下笔如有神。

慷慨惟平生，俯仰独悲伤。

来往不逢人，长歌楚天碧。

灞原风雨定，晚见雁行频。

落花满春光，疏柳映新塘。

往事已成空，还如一梦中。

此心非一事，书札若为传。

念归林叶换，愁坐露华生。

真个别离难，不似相逢好。

后庭花一曲，幽怨不堪听。

生当复归来，死当长相思。

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

白发闽江上，几度过中秋。

篇6：梅花唯美诗词句子

1、游伎皆秾李，行歌尽落梅。

2、檐外双梅树，庭前昨夜风。不知何处笛，并起一声中。——《梅花落》

3、霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。——《春晚杂兴》

4、来日绮窗前，寒梅着花未。——《杂诗》

5、墙角数枝梅，凌寒独自开。

6、叶开随足影，花多助重条。

7、独自倚阑干，夜深花正寒。

8、醉中浑不记，归路月黄昏。

9、挼尽梅花无好意。

10、门横皱碧，路入苍烟，春近江南岸。

11、挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。

12、雪后轻桡入翠微，花溪寒气上春衣。

13、薄袖欺寒脩竹暮。——刘镇《玉楼春·东山探梅》

14、中庭多杂树，偏为梅咨嗟。——鲍照《梅花落·中庭多杂树》

15、枫林凋翠，寒雁声悲。

16、玉痕销，似梅花，更清瘦。

17、月射寒光侵涧户，风摇翠色锁阶苔。

18、云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂。

19、匝路亭亭艳，非时``香。

20、楼上有人凝伫，似旧家曾识。

21、耐得人间雪与霜，百花头上尔先香。清风自有神仙骨，冷艳偏宜到玉堂。

22、兔园标物序，惊时最是梅。衔霜当路发，映雪拟寒开。

23、桃李莫相妒，夭姿元不同。犹余雪霜态，未肯十分红。

24、亚槛倾檐一古梅，几番有意唤春回。吹香自许仙人下，照影还容高士来。

25、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。林下积来全似雪，岭头飞去半为云。不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山山下路，霜禽粉蝶任纷纷。

26、天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

27、寒泉贮、绀壶渐暖，年事对、青灯惊换了。

28、梅花闲伴老来身。（宋·姜夔·《鹧鸪天》）

29、挼尽梅花无好意。（宋·李清照·《清平乐》）

篇7：经典唯美古风诗词句子

2.落花人独立，微雨燕双飞、-晏几道《临江仙二首其二》

3.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人、-陈陶《陇西行》

4.千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉、-辛弃疾《摸鱼儿》

5.梧桐树，三更雨，不道离情正苦、一叶叶，一声声，空阶滴到明、-温庭筠《更漏子三首其三》

6.结发为夫妻，恩爱两不疑、-苏武《结发为夫妻》

7.寻好梦，梦难成、况谁知我此时情、枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明、-聂胜琼《鹧鸪天》

8.一场寂寞凭谁诉、算前言，总轻负、-柳永《昼夜乐》

9.天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝、-《李白长相思二首其一》

10.不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇、-席慕蓉《印记》

11.愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁、-范成大《车遥遥篇》

12.鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦、-戴叔伦《相思曲》

13.执手相看泪眼，竟无语凝噎、-柳永《雨霖铃》

14.诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀、-元稹《遣悲怀三首其二》

15.换我心，为你心，始知相忆深、-顾敻《诉衷情》

篇8：花唯美诗词句子说说

1、莲花未开时，苦心终日卷。——孟郊《乐府三首》

2、泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。——范成大《州宅堂前荷花》

3、绿荷相倚满池塘。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》

4、废苑杏花在，行人愁到时。独开新堑底，半露旧烧枝。晚色连荒辙，低阴覆折碑。茫茫古陵下，春尽又谁知。——张籍《古苑杏花》

5、野梅烧不尽，时见两三花。——《古戍》

6、前村深雪里，昨夜一枝开。——《早梅》

7、满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——《重阳席上赋白菊》

8、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。——《和郭主簿》

9、明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

10、折之插屋壁，经时子穰穰。竹篱疏复密，牵牛花低昂。迎风新意气，顾盼何昂藏。

11、离离牵牛花，萦蔓绕业棘。秋风一披拂，苒苒弄寒色。

12、碧叶喜翻风，红英宜照日。《咏荷诗》江洪

13、玉雪窃玲珑，纷披绿映红。——元·吴师道《莲藕花叶图》

14、竹色溪下绿，荷花镜里香。

15、叶开随足影，花多助重条。

16、赠远虚盈手，伤离适断肠。

17、坐看苍苔色，欲上人衣来。

18、春产不贪春，为厌春花泛。

19、寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙——范成大《重阳后菊花二首》

20、九日不出门，十日见黄菊。灼灼尚繁英，美人无消息。——贾岛《对菊》

21、时菊凝晓露，露华滴秋湾。仙人酿酒熟，醉里飞空山。——顾况《黄菊湾》

22、东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家；只恐江南春意减，此心元不为梅花。

23、月午山空桂花落，华阳道士云衣薄。石坛香散步虚声，杉云清泠滴栖鹤。

24、桂树冰轮两不齐，桂圆不似月圆时。吴刚玉斧何曾巧，斫尽南枝放北枝。

25、白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。

26、燕泥欲坠湿凝香，楚畹经过小蝶忙。如向东家入幽梦，尽教芳意着新妆。懊恨幽兰强主张，花开不与我商量。鼻端触着成消受，着意寻香又不香。——李日华《兰花二首》

27、若耶溪傍采莲女，笑摘荷花共人语。

28、庭梅开遍不归来，直恁心情恶。——汪懋麟《误佳期·闺怨》

29、晓开一朵烟波上，似画真妇出浴时。——宋·杜衍《咏莲》

30、东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——宋·刘颁《雨后池上》

31、占断人间六月凉，期月鸳鸯浦。——宋·辛弃疾《卜算子（荷花）》

32、霞包霓荷碧，天然地，别是风流标格。——宋·苏东坡《荷花媚荷花》

33、疑净洗铅华，无限佳丽。

34、荷笠带斜阳，青山独归远。——《送灵澈上人》

35、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——《赠荷花》

36、昔日芙蓉花，今成断根草。——《妾薄命》

37、愿君早旋返。及此荷花鲜。——吴均《采莲曲》

38、荷芰风轻帘幕香，绣衣泳回塘，小屏闲掩旧潇湘。——顾浮朵较沙·荷芰风轻帘幕香

39、千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。采樵或恐通来路，更取高山一片遮。

40、移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。多谢浣沙人未折，雨中留得盖鸳鸯。——郑谷《莲叶》

41、团团堤路行无极，一株一步杨柳碧。佳人反覆看荷花，自恨鬓边簪不得。——宋自逊《东湖看荷花呈愿父》

42、绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。——温庭筠《莲花》

43、夭桃枉自多含妒，争奈黄花耐晚风。——《菊》

44、地荒老圃苔三径，节过重阳雨一篱。——《晚香轩》

45、强欲登高去，无人送酒来，遥怜故园菊，应傍战场开。——《行军九日思长安故园》

46、稚子书传白菊开，西成湘滞未容回。——《亿白菊》

47、翠房分莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。——宋·董嗣杲《荷花》

48、春晖开紫苑，淑景媚兰场。映庭含浅色，凝露泫浮光。日丽参差影，风传轻重香。

49、雨荒深院菊，霜倒半池莲。

50、雪似梅花，梅似花雪，似和不似都奇绝。宋吕本中《踏莎行》

51、池边新栽七株梅， 欲到花时点检来。 莫怕长洲桃李嫉， 今年好为使君开。

52、春华开尽见深红，夏叶始繁明浅绿。只知结子熟秋霖，不识来时有筇竹。（宋·梅尧臣）

53、曲沼芙蓉映竹嘉，绿红相椅拥云霞。

54、桃李莫相妒，夭姿元不同。犹余雪霜态，未肯十分红。

55、昨夜西风吹折千林梢，渡口小艇滚入沙滩坳。野桥古梅独卧寒屋角，疏影横斜暗上书窗敲。

56、消瘦休文，顿觉春衫褪。清明近，杏花吹尽，薄暮东风紧。

57、春色满园关不住，一支红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

58、薰风殿阁樱桃节，碧纱窗下沈檀爇。

59、可惜一枝如画、为谁开。

60、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。

61、闻说梅花早，何如此地春。——孟浩然《访袁拾遗不遇》

62、向日但疑酥滴水，含风浑讶雪生香。

63、更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾《居洛初夏作》

64、桃今百馀尺，花落成枯枝。《独不见》

65、桃花源里住，罕见问津人。——元鹏《山中四咏》

66、平湖淼淼莲风清，花开映日红妆明。一双鸂鶒忽飞去，为惊花底兰桡鸣。兰桡荡漾谁家女，云妥髻鬟黛眉妩。采采荷花满袖香，花深忘却来时路。

67、梧桐稍下叶，山桂欲开花。

68、满阶芳草绿，一片杏花香。——刘彤《临江仙》

69、你来亦变怪，纷然着名称。

70、名誉漫多朋援少，年年身在雪霜中。

71、纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。——《江村即事》

72、朱颜碧墨放池畔舞袖挥毫对玉莲。

73、政通人和富由起，芙蓉仙子欣来游。

74、脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。

75、洛阳人惯见奇葩，桃李花开未当花；

76、若道团圆似明月，此中须放桂花开。——李商隐《代董秀才却扇》

77、清露堕桂花，白鸟舞虚碧。——贾岛《咏韩氏二子》

78、何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照的《鹧鸪天·桂花》

79、万木冻欲折，孤根暖独回。

80、游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。

81、柳下桃蹊，乱分春色到人家。

82、东篱黄菊为谁香，不学群葩附艳阳。

83、雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。

84、廉纤小雨养花天。池光映远山。——《宴桃源/如梦令》

85、昨日梅花今日谢。（宋·朱敦儒·《减字木兰花》）

86、惊落梅花一片两片三片四片。（宋·释绍昙·《偈颂一百零二首》）

87、柳丝少，桃叶小。 晏几道《更漏子柳丝少》

88、《对菊》：“九日不出门，十日见黄菊。灼灼尚繁英，美人无消息。”（贾岛）

89、三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。 一声羌管无人见，无数梅花落野桥。

90、乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。白居易——出自《南湖早春》

91、人闲桂花落，夜静春山空。王维——出自《鸟鸣涧》

92、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊：——出自《浣溪沙》

93、颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

94、雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。王维——出自《辋川别业》

95、燕子来时新社，梨花落后清明。晏殊——出自《破阵子》

96、满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。文天祥——出自《金陵驿》

97、紫云新苑移花处，不敢霜栽近御筵。

98、咏芙蓉~南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。采莲~南朝·梁·吴均锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。

99、荷花~李商隐都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。

篇9：关于古典唯美伤感诗词句子

◆抱琴不语，思量，难忘。奏一曲清苦桃花，谁知，谁想?

◆繁华殆尽，独留寂寥，谁许谁的天荒地老?时间消磨一切，流光容易把人抛。

◆自古人生多情，可叹多情道是无情

◆转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿?

◆举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

◆一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

◆既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路

◆人生若只如初见当时只道是寻常

◆一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

◆散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂

◆断云含雨峰千朵，钓艇披烟玉一蓑，藕花香气小亭乡。

◆凉意可，开宴款姮娥。

◆月将花影移帘幕，风怒松声卷翠涛，呼童涤器煮茶苗。

◆惊睡鹤，长啸仰天高。

◆花前沉醉倒玉壶，香□雾，红飞雨。

◆九十韶华，人间客寓，把三分分数数，

◆一分是流水，二分是尘土，不觉的春将暮。

◆西园杖屦，望眼无穷恨有余，飘残香絮，歌残白露，

◆海棠花底鹧鸪，杨柳梢头杜宇，都唤取春归去

◆人生都无百岁，为何独我千岁?须知我不愿千岁，只愿夜夜除非，与他此生同醉

◆我颠覆了整个世界,只为摆 你的倒影

◆枕函香，花径漏。依约相逢，絮语黄昏后。时节薄寒人病酒，铲地梨花，彻夜东风瘦。

篇10：分别唯美诗词座右铭句子

山从人面起，云傍马头生。本篇文章是关于分别唯美诗词座右铭句子的句子，希望对你有所帮助。

1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲/送元二使安西》

2、灞上柳枝黄，垆头酒正香。春流饮去马，暮雨湿行装。驿路通函谷，州城接太行。覃怀人总喜，别驾得王祥。

3、野桥经雨断，涧水向田分。——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》

4、孝廉因岁贡，怀橘向秦川。

5、诗成流水上，梦尽落花间。

6、到得却相逢，恰经年离别。

7、戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

8、青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。——《送杨少府贬郴州》

9、西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。

10、君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹。

11、荷笠带斜阳，青山独归远。

12、西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。

13、此路无知己，明珠莫暗投。——高适《送魏八》

14、便做无情，莫也愁人苦。——朱淑真《蝶恋花·送春》

15、数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。

16、离魂暗逐郎行远。——姜夔《踏莎行·自沔东来》

17、所志在功名，离别何足叹。——陆龟蒙《别离》

18、君到姑苏见，人家尽枕河。——杜荀鹤《送人游吴》

19、归山深浅去，须尽丘壑美。——裴迪《崔九欲往南山马上口号与别》

20、天明登前途，独与老翁别。

21、飘零疏酒盏，离别宽衣带。——秦观《千秋岁·水边沙外》

22、娉娉褭褭十三馀，豆蔻梢头二月初。——杜牧《赠别·娉娉袅袅十三余》

23、狂来轻世界，醉里得真如。——钱起《送外甥怀素上人归乡侍奉》

24、水浸碧天何处断，翠色冷光相射。——张昪《离亭燕·一带江山如画》

25、东门酤酒饮我曹，心轻万事皆鸿毛。——李颀《送陈章甫》

26、有情不管别离久。——晏几道《秋蕊香·池苑清阴欲就》

27、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？——王维《山中送别》

28、谪去君无恨，闽中我旧过。

29、珍重别拈香一瓣，记前生。——纳兰性德《山花子·风絮飘残已化萍》

30、谁见汀洲上，相思愁白苹。——《饯别王十一南游》

31、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——《送孟浩然之广陵》

32、山中相送罢，日暮掩柴扉。——《山中送别》

33、此别应须各努力，故乡犹恐未同归。——《送韩十四江东觐省》

34、黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。——《移家别湖上亭》

35、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。——《次前韵送刘景文》

36、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

37、饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。——徐昌图《临江仙·饮散离亭西去》

38、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

39、严维《丹阳送韦参军》丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

40、把酒送君天上去，琼玉琚玉佩軝鸿列。

41、有情不管别离久。情在相逢终有。____晏几道《秋蕊香·池苑清阴欲就》

42、又送王孙去，萋萋满别情。——《送友人》

43、桃花潭水深千尺，不及汪伦送无情。

44、当路谁相假，知音世所稀。

45、天明登前途，独与老翁别。

46、故关衰草遍，离别自堪悲。——卢纶《李端公》

47、镇日无心扫黛眉。临行愁见理征衣。——夏竦《鹧鸪天·镇日无心扫黛眉》

48、四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。

49、春花闻杜鹃，秋月看归雁。

50、短聚别离愁满腹，翘首凝望，身影无寻处。

51、刘禹锡《杨柳枝词》：“城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。”

52、月光欲到长门殿，别作深宫一段愁。

53、春风知别苦，不遣柳条青。

54、临高阁。乱山平野烟光薄。烟光薄。栖鸦归后，暮天闻角。

55、置酒长安道，同心与我违。——王维《送綦毋潜落第还乡》

56、唯见林花落，莺啼送客闻。

57、举手指飞鸿，此情难具论。

58、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

59、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归》

篇11：唯美的冬天诗词

1、洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。——宋之问《寒食还陆浑别业》

2、旷野莽茫茫，乡山在何处。——孟浩然《南归阻雪》

3、不妆空散粉，无树独飘花。——李世民《望雪》

4、新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。——班婕妤《怨歌行》

5、一夜相思，水边清浅横枝瘦。——陈亮《点绛唇·咏梅月》

6、重唱梅边新度曲，催发寒梢冻蕊。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》

7、不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。——律然《落梅》

8、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。——李商隐《对雪二首》

9、莫是花光，描取春痕，不怕丽谯吹彻。——张炎《疏影·梅影》

10、还惊海上然犀去，照水底、珊瑚如活。——张炎《疏影·梅影》

11、寒英坐销落，何用慰远客。——柳宗元《早梅》

12、山南山北雪晴，千里万里月明。——戴叔伦《转应曲·边草》

13、恼得梅花睡不成。——黄升《南乡子·冬夜》

14、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。——律然《落梅》

15、行人日暮少，风雪乱山深。——孔平仲《寄内·试说途中景》

16、旧曲梅花唱，新正柏酒传。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》

17、燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙。——李白《王昭君二首》

18、是谁谈佛法，真个坠天花。——大须《暮雪》

19、诗也消乏，酒也消乏，冷落了春风，憔悴了梅花。——王磐《古蟾宫·元宵》

20、岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。——杜甫《小至》

21、香脸半开娇旖旎。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》

22、不受众芳知，端须月与期。——赵令础镀腥蛮·春风试手先梅蕊》

23、冻云宵遍岭，素雪晓凝华。——李世民《望雪》

24、来日绮窗前，寒梅著花未。——王维《杂诗三首》

25、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》

26、江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》

27、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》

28、笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。——辛弃疾《念奴娇·梅》

29、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅·其一》

30、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。——唐寅《把酒对月歌》

31、却立风前散发衬凝脂。——王国维《虞美人·弄梅骑竹嬉游日》

32、赠远虚盈手，伤离适断肠。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》

33、蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信。——欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》

34、小莲风韵出瑶池。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》

35、黄云陇底白雪飞，未得报恩不能归。——李颀《古意》

36、魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》

37、素娥惟与月，青女不饶霜。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》

38、云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》

39、无限新愁，难对风前语。——吴文英《点绛唇·越山见梅》

40、不知园里树，若个是真梅。——赵嘏《喜张沨及第》

41、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥：泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。——苏轼《和子由渑池怀旧》

42、已是黄昏独自愁，更著风和雨。——陆游《卜算子·咏梅》

43、万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。——祖咏《望蓟门》

44、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。——韩愈《春雪》

45、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。——杜甫《岁暮》

46、须知今古事，棋枰胜负，翻覆如斯。——纳兰性德《满庭芳·堠雪翻鸦》

47、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望馀雪》

48、看取晚来风势，故应难看梅花。——李清照《清平乐·年年雪里》

49、典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜。——王建《维扬冬末寄幕中二从事》

50、旧游旧游今在否?花外楼，柳下舟。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》

51、雪花全似梅花萼。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》

52、去时梅萼初凝粉。——欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》

53、林表明霁色，城中增暮寒。——祖咏《终南望馀雪》

54、起看清冰满玉瓶。——黄升《南乡子·冬夜》

55、故教明月玲珑地。——李清照《渔家傲·雪里已知春信至》

56、地白风色寒,雪花大如手。——唐·李白

57、城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。——杨载《到京师》

58、檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。——郑燮《山中雪后》

59、陌上深深，依旧年时辙。——王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》