甘愿做“最美教师”

甘愿做“最美教师”（通用12篇）

篇1：甘愿做“最美教师”

甘愿做“最美教师”

河南省长葛市第一小学 闫淑姣

教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡但事业崇高，因此，我想说：做教师，真好！最近，一个事例更能诠释这一点。

2012年5月8日，在电视新闻中获悉佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令社区党员干部居民深受感动。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱之歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻的女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌，她是当之无愧的“最美教师”。我也被这“最美教师”的义举所感动，发誓不仅要做教师，还要甘愿做“最美教师”。

“最美教师”，就是做一个充满爱心、时刻关心爱护学生的教师。

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

作为年轻教师的我，对自己的事业满腔热情，深深地爱着我的学生。对特殊的学生我奉献出更多的师爱。班上有一位叫许波的小女孩，她是一个孤独、寂寞的个体，是一只需要勇气、热切期待展翅高飞的小鸟。我暗下决心，不能放弃任何一个孩子，我要用我的师爱感染她，拥抱她，树立起她的自信，找回她的自我。不记得有多少次，在学习上，我耐心地辅导，帮助她克服一个又一个个难题；课堂上和她眼神与眼神的交流，抓住她心理的每一次颤动，鼓励、表扬她；不记得有多少回，在生活上，我主动接近她，关心她，慢慢的，她开朗了，进步了，灿烂的笑容又重新回到了她的脸上。师爱的巨大力量挽回了一个孩子失落的心，这种喜悦，只有为师者才能尝到。爱是阳光雨露，可以温暖一切；爱是无私奉献，可以忘却一切。没有爱就没有教育。

“最美教师”，就是做一个追求卓越，富有创新精神的教师。

“德高为师，学高为范”，这是教师职业鲜明的旗帜！新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。

八年来，我与学生共同成长，将全部的热情倾注到学生身上，通过我的点拨激活他们每一个细胞，闪耀出无数的思维火花。课堂，就是我与学生交融的时刻。精心设计教学课程，以“语文课堂是学生的舞台”为契机，充分发挥学生的主体地位，让每一个学生都来当演员，共同欢快活跃地演好这40分钟的戏。对素质差的演员，关键就是帮其树立信心，付出耐心，用最亲切、最真诚的语言鼓励他。“你真棒！”“看到你的进步，老师真为你高兴”！课堂上如此，作业更是如此。对于优秀的同学，首先保持原来一贯的“100分”和“优”，然后三笔勾出一个灿烂的笑脸，加上注释：“是你让我如此快乐，谢谢你！”对于不认真的同学，不批注，用温暖鼓励的话：“老师相信你会做的很好，加油！”或送给他一句名言：大意失荆州，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。他们为我真诚的付出而感动，尽而努力地改变着。那么，就请用我们的心灵，感悟学生；用我们的真知，浇灌生命；用我们的热血，铸造未来。

“最美教师”，就是做一个坚忍不拔、严格要求自我的教师。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。因此，教师在对学生严格要求的同时也要严格要求自己，言为人楷，行为示范，言传身教。教好书是育好人的前提。因此，我不断地给自己充电，参加各种学习活动，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。另外，教师的言谈举止，个人修养也是学生模仿议论的话题。记得有一次，下课了，我在走廊上走着，看见地上有一片纸，于是弯腰把纸捡起来，当我抬头时发现同学们脸上的表情首先是惊讶，接着便是灿烂的笑容。我想，只要我们用“以学生为本，以师德为先，以能力为重，以终身学习为典范”来鞭策自己，教育的成功就在我们眼前。

当记者再次采访痊愈后的“最美教师”张丽莉时，问过她这样一句话：“回想这一切，你现在不后悔吗？”她微笑着、淡然地说：“我从不后悔！”是啊，选择了教师这个职业，从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，意味着要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，我们成了天底下最幸福的人，因此，我想说：做教师，真好！做“最美教师”，更好！

篇2：甘愿做“最美教师”

甘愿做“最美教师”

河南省长葛市第一小学 闫淑姣

教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡但事业崇高，因此，我想说：做教师，真好!最近，一个事例更能诠释这一点。

5月8日，在电视新闻中获悉佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令社区党员干部居民深受感动。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱之歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻的女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌，她是当之无愧的“最美教师”。我也被这“最美教师”的义举所感动，发誓不仅要做教师，还要甘愿做“最美教师”。

“最美教师”，就是做一个充满爱心、时刻关心爱护学生的教师。

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

作为年轻教师的我，对自己的事业满腔热情，深深地爱着我的学生。对特殊的学生我奉献出更多的师爱。班上有一位叫许波的小女孩，她是一个孤独、寂寞的个体，是一只需要勇气、热切期待展翅高飞的小鸟。我暗下决心，不能放弃任何一个孩子，我要用我的师爱感染她，拥抱她，树立起她的自信，找回她的自我。不记得有多少次，在学习上，我耐心地辅导，帮助她克服一个又一个个难题;课堂上和她眼神与眼神的交流，抓住她心理的每一次颤动，鼓励、表扬她;不记得有多少回，在生活上，我主动接近她，关心她，慢慢的，她开朗了，进步了，灿烂的笑容又重新回到了她的脸上。师爱的巨大力量挽回了一个孩子失落的心，这种喜悦，只有为师者才能尝到。爱是阳光雨露，可以温暖一切;爱是无私奉献，可以忘却一切。没有爱就没有教育。

“最美教师”，就是做一个追求卓越，富有创新精神的教师。

“德高为师，学高为范”，这是教师职业鲜明的旗帜!新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。

八年来，我与学生共同成长，将全部的热情倾注到学生身上，通过我的点拨激活他们每一个细胞，闪耀出无数的思维火花。课堂，就是我与学生交融的时刻。精心设计教学课程，以“语文课堂是学生的舞台”为契机，充分发挥学生的主体地位，让每一个学生都来当演员，共同欢快活跃地演好这40分钟的戏。对素质差的演员，关键就是帮其树立信心，付出耐心，用最亲切、最真诚的语言鼓励他。“你真棒!”“看到你的进步，老师真为你高兴”!课堂上如此，作业更是如此。对于优秀的同学，首先保持原来一贯的`“100分”和“优”，然后三笔勾出一个灿烂的笑脸，加上注释：“是你让我如此快乐，谢谢你!”对于不认真的同学，不批注，用温暖鼓励的话：“老师相信你会做的很好，加油!”或送给他一句名言：大意失荆州，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。他们为我真诚的付出而感动，尽而努力地改变着。那么，就请用我们的心灵，感悟学生;用我们的真知，浇灌生命;用我们的热血，铸造未来。

“最美教师”，就是做一个坚忍不拔、严格要求自我的教师。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。因此，教师在对学生严格要求的同时也要严格要求自己，言为人楷，行为示范，言传身教。教好书是育好人的前提。因此，我不断地给自己充电，参加各种学习活动，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。另外，教师的言谈举止，个人修养也是学生模仿议论的话题。记得有一次，下课了，我在走廊上走着，看见地上有一片纸，于是弯腰把纸捡起来，当我抬头时发现同学们脸上的表情首先是惊讶，接着便是灿烂的笑容。我想，只要我们用“以学生为本，以师德为先，以能力为重，以终身学习为典范”来鞭策自己，教育的成功就在我们眼前。

篇3：我甘愿做他的“保姆”

那是一个值得纪念的日子，是我教师生涯中的第一节课，也是一年级下学期开学的第一天，我正在激情澎湃的讲着。这时，“咚咚咚”，门响了，门口站着父子俩。

“你们是？”

“老师，不好意思，我们来晚了。因为上学期十一期间，我儿子在家玩磕到了头部，做了开颅手术后，一直在家休息，现在病好了，想回到学校继续学习。”

由于座位已经都安排好了，我只好让他在最后面的空位坐下来。谁知一连串的问题发生了……

他上课从不认真听讲，字也不写，把带来的所有铅笔都折断，桌子上一片狼藉，不时会有书包、铅笔、本、手纸、食物等掉在地上，一天不知道要重复多少次的捡起来。由于长时间在家休学，他总是喜欢双脚盘坐在椅子上。上课时偶尔“路见不平一声吼，”弄得我丈二的和尚摸不着头脑。而且他还有个小爱好，喜欢亲班里的同学，不管是男生还是女生，这也许是他表示友好的方式，我真是拿他没有办法。最重要的是他受不了半点委屈，稍不顺心就和同学大打出手。同学们的告状也就接踵而来……使我更加焦头烂额。

我心中的抱怨油然而生，充满了对他的不满。为此，我经常批评、教育他。他虽然嘴上承认错误，但是态度非常强硬，心中充满了愤恨。一天，我实在忍无可忍，找来了他的妈妈，把情况向她说明后，她眼含热泪对我说：“李老师，是我儿子不好，给您添麻烦了，谁让我摊上了一个这样的孩子，有时候我就想还不如死了清净，可是扔下他怎么办？”看着她憔悴的面容，我陷入了深深的自责中，我不是一位称职的老师，与他的母亲相比我感到惭愧，为什么我不能像妈妈对待儿子一样来对待他呢？我进行了一次深刻的自我检讨，教育是一项充满爱的事业，这是一种无私的爱，不求回报的爱。

第二天早上，他像往常一样走进教室，说了一句：“老师，早上好。”尽管说得含糊不清，可是我却感到格外的高兴。“你真有礼貌！”我夸奖了他，他的脸上露出灿烂的笑容，在那双大眼睛的映衬下，显得格外招人喜欢。那天他表现的非常好，还举手发言了呢！

在以后的生活中，我主动承担起了“照顾”他的责任，水洒在地上了，我用拖布擦干；书本掉在地上了，我帮他整理好；铅笔断了，我又重新帮他削好……我开玩笑地说：“孙铭森，我都成了你的保姆了。”

在我的带动下，同学们也主动承担起了照顾他的“责任，”不再与他打架，因为我们是一家人。“老师，我帮他打扫桌堂，”“孙铭森，你的书应该这样摆，”“快把瓶盖盖好，要不然水会洒出来的……”大家变得更加团结了，他们学会了理解、包容，他们长大了。

说来也奇怪，不知道在什么时候，孙铭森开始懂事了，以前的小毛病也改掉了不少，上课也能坚持听讲了。其他老师都问我：“你班孙铭森进步很大，怎么像变了一个人似的？”我笑着回答：“那是因为我们甘愿做他的保姆啊！”

篇4：甘愿做“最美教师”

藕塘小学122班

马冰冰

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

——题记

有人说雷锋是“傻子”——苦了自己，乐了他人。那是因为雷锋生活极为简朴，从不乱花一分钱。组织上每月发给他的津贴，他留下一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用些钱买书——供大家看，其余的钱全部存入银行。雷锋却用实行行动回答了那些不理解他的人。待到他入伍后，他就把积蓄下来的200元全部捐了出去，100元捐给了公社，100元捐给了沈阳灾区。他的这种艰苦朴素、无私奉献的精神品质值得我们学习。雷锋是我们小学生——哦，不，应该是我们全中国人民学习的好榜样！

正如雷锋在日记中写道：“有些人说我是‘傻子’，是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是‘傻子’，那我甘心做这样的‘傻子’，革命需要这样的‘傻子’，建设也需要这样的‘傻子’。”

默默坚守山林30年的“活雷锋”——刘真茂也是一位“傻子”。他30年如一日义务守护湖南郴州市宜章县狮子口原始山林。在不通电，交通通迅不便等恶劣条件下，他与坏人斗智斗勇。自1993年以来，他没在家过一个春节，没拿过国家一分钱补助，没向领导说过半个“苦”字。他对抗着孤独、对抗着误解，对抗着人性的贪婪，用善心、诚心和恒心，感动、感染和感召当地几十个村庄的村民投入到爱林护林行动中来，成为大山的卫士。

在我身边，也有这样一群“傻子”——甘为人梯，无怨无悔。尽管梅雨季节使他们的办公室淌水成河，尽管备课阅卷使他们通宵达旦，尽管孩子们的错误层出不穷，可他们仍旧微笑着走进教室，引领孩子们在知识的海洋里遨游，放飞着孩子们的梦想。一批又一批伟人从他们的手上诞生，可他们仍旧在那三尺讲台上挥汗如雨。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂的是他们；“落红不是无情物，化作春泥更护花”吟诵的还是他们。他们有一个共同的名字——人类灵魂的工程师。

如果说他们都是“傻子”，那我也甘心情愿当一位“傻子”，为国家社会做出贡献，为身边的人带来温暖。

评语：小作者巧妙运用题记，先后讲述雷锋、刘真茂两人的故事，并联系身边默默付出的老师们，说他们都是“傻子”——其实都是无私奉献的人。文章结构分明，卒章显志，且多处运用排比、引用诗句，不失为一篇佳作。

篇5：学最美教师,做最美教师

对于“美”，有很多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的“美”是体现在哪里呢?又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢? 最美教师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

最美教师，美在强烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。

我们应该向“最美教师”学习，学习他们：

一、忠于职守、高度负责的精神。最美是老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作。

二、乐于助人、至善大爱的精神。最美是教师，美在大爱无私。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。扎扎实实地做好各项工作。

三、甘于奉献、团结互助的精神。最美是教师，美在团结。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的最美教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。作为刚刚成为教师队伍中的一员，更多的是要反思自己。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

反思自己存在的意义。我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。

反思自己的学生观，以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”；毕业后给老师写信等，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生将无法想象；如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。因为心中有信念，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。

新密市实验初中

篇6：学最美教师做最美自己王燕

做最美自己

舒坪小学：王燕

老师，一个普通的称谓，意味着一生的奉献。倾注热血执着讲坛，循循善诱毁人不倦。燃烧自己照亮他人，默默无闻把人梯搭建。两鬓白发育人无数，青春逝去桃李满园。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，说上一句话来惊天动地。小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。”曾几何时，那美妙的歌声激荡着我如诗如梦的青春，并渴望成为歌声中那一抹动人的美丽。于是，每天怀揣着满腔热情和赤诚，与太阳赛跑，去追寻我的教师梦。

至走上讲台以来，似乎每一天都在忙忙碌碌中度过，向一批又一批的学生传授规定的知识，成就与挫折都化在了这平淡的日子中，越来越累心，也越来越麻木，有时候不知道该怎样当一名教师，不知道该怎样教书，甚至有了改行的念头。

当听到“做最美教师”事迹的时候，心中不禁感概万千，有一丝丝的惭愧，但是更多的是感动，每一次听有关最美教师的报告，心里都会特别激动，每一次看到有关最美教师的事迹，眼泪就会不禁的流下来。有这样一句话“老师因学生而美丽，学生因老师而幸福。”当我静下心来反思自己八年的教学工作，我可以骄傲的说：“我是一名尽责任的老师！”但是我不能自信的说：“我是美丽的老师。”

对于最美教师，我的理解是：有一颗宽容、热爱孩子的心，对工作要有强烈的责任心，精神饱满，有进取心，永不停歇的追求，永不放弃的坚持。

美丽的老师是对工作尽职尽责，勤勤恳恳。我自认为我是一名非常负责任的老师，对待学生也比较有耐心。但是和我们学校的明树丛老师比起来，我的“负责”简直就是微不足道。明树丛老师，已临近退休，他长期在偏远的农村小学教学，每天要走10多里的山路。本学期才调到我们学校做后勤工作，并但任六年级的语文教学工作。做后勤工作期间：因为工作比较多，每天住在学校，当别人已经吃完了饭，出来散步时，他还在修整学校已经坏了的门窗、桌椅等，当我们在家里享受愉快的假期时候，他仍然在学校工作。无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，总能看见他在校园里的身影：有时候是修整校园、有时候是在制止攀爬围墙的学生、有时候是在清扫校园里的垃圾、、、、、、任教六年级语文教学时，对待学生特别有耐心，只要是说到明老师，学生们个个竖起大拇指，一个字“好”。记得他班上有一名学生，学习非常不好，成绩基本上为0，其他老师对这名学生都放弃了，只有他，坚持鼓励这名学生，耐心地给他讲解，最后，这名学生的成绩了一定的提高。这样一位始终把工作放在第一位，家人放在第二位的老师难道不值得我们向他学习吗？

美丽的老师是睿智、大气、细心、永不放弃的。我们学校就有这样一位美丽的老师：雷小连老师。她从师范毕业到现在都在我们学校工作——一个偏远的农村学校。她为了工作，没有能见上自己父亲最后一面；为了工作，身怀着8个月仍然坚持在教育岗位上；为了工作，自己的孩子都顾不上，把工作带回家做是家常便饭的事情、、、、、、、2010年她因车祸而导致双腿瘫痪。后经多方治疗，自己的坚持、毅力才能坐在轮椅上。但是她仍然坚持投身于教育事业中。因为她的到来，我们文学社的社员们些写作兴趣提高了，学生的写作能力也得到了提升。平时，学生们有不开心的事情也愿意和她讲，使孩子们除了有健康的身体还有健康的心理。

我已经走上讲台十年了，刚开始的时候我想过放弃这门职业，当老师实在很不容易，看到眼前的这两位老师，我又燃起的教学的激情，我决定了：一定要以这两位老师为榜样，好好爱这一群孩子，做最美的自己，做最美的教师。虽然，物质上我很清贫，但精神上我却十分富有。因为，我是播撒希望的春之使者；我是清晨勇往无惧的第一缕阳光；我是夜空中执着与忠诚地奔向光明的启明星。

篇7：甘愿做“炸弹”的动物们

一种多毛的蠕虫交配时，当雄虫射出精子以后，精子就被雌虫迅速吞下，通过消化道进入卵腔，在那里与卵子结合。随后，卵腔突然变成了一只小“炸弹”。数秒钟之内，雌虫体内的“炸弹”便炸开，雌虫膨胀而死，同时释放出许多受精卵。为了后代而献身，这真是动物界伟大母爱之壮举！

在蜂群中，雄蜂不用做工，唯一的职责就是与蜂王交配，繁殖后代。当蜂王到了繁殖季节，就会从巢中飞出，于是那些雄蜂紧随其后，争夺交配权。只有最先追上的，才能被蜂王选为配偶。当雄蜂与蜂王交配即将结束时，雄蜂会让自己的生殖器爆炸，并让其在蜂王的生殖器中留下一部分，为的是防止蜂王再与其他雄蜂交配，唯独留下自己的后代。雄蜂的私欲，也让自己付出了生命的代价，失去生殖器的雄蜂很快就会命丧黄泉。

生活在巴西的炸弹蚁，其肚子很大，里面有一个囊贮存着一种特殊的液体。当遇到敌害时，它就收缩肚子上的肌肉，液体排出体外，把敌害吓退。如果遭到直接攻击或者被咬住时，它的肚子便猛然收缩，体内的“炸弹”——储存液体的囊就会爆炸。它宁可牺牲自己的性命，也不向敌害投降！炸弹蚁的自我牺牲，对保护群体有一定的作用。

这种鱼生活在印度洋里，胎生。渔民称其为“爆炸鱼”。它出生半年以后，与母鱼分开生活，生长得很快，几个月后就长大到三四吨的成鱼。平时它们东游西窜地觅食，或者浮在水面上休息。一旦撞上快速行驶的船只，或前进中撞上大鱼，便会立即爆炸。它的体内有一种特殊的腺体细胞，专门从食物中吸收硫磺和硝石化学成分，集聚到脊背上的“炸药库”里，可储半吨。它有6个特殊的肺，其中一个可容纳两公斤多的易爆的氩气，成了它的点火装置。爆炸鱼的献身行为为是为了什么呢？一直令人捉摸不透。

篇8：做最美教师

第三十七中学

祁馨

教师是太阳底下最阳光的职业，师德这个职业最本质的的特征。作为一名教师你可以不热爱教育，但你应该敬业，至少不能玩忽职守；你可以不热爱学生，但你必须把个人的好恶排除在工作之外，尊重并公正地对待每个学生，对学生成长和进步负责。你也许攀升不到师德的最高境界，但师德的底线（充分尊重学生的人格，决不对学生造成任何形式的伤害）必须坚守，那是教育的最后屏障！也许我们无法要求每一位教师都成为教育专家，但必须严格要求每一位教师坚守师德底线。

一、以人为本做底线，人文关怀讲师德

对班级所有学生一视同仁，不能有所偏爱，这一点作为教师道德底线必须坚守。因为学生在这方面也是看得非常重的，如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对老师布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都要一视同仁，平等对待，不能有所偏心。逐渐的在学生面前树立起威信，在行动上更加支持班级的工作。

在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。可以说：“没有爱就没有教育。”热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。

对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，教师工作也才会得心应手、左右逢源。马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，应在学生中树立起自己的威信，要真诚、平等的与学生建立师生情谊，做学生心理最美的教师。

二、以身作则做表率，为人师表终不悔

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，学生除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师的榜样作用非常重要，正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

教师要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生 说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束，更重要的是学生养成了勤俭节约的好习惯。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。

班级的班费由生活委员和班委会公开管理，定期公布账单明细，买瓶子，卖废纸，我带领他们一分不差的交到生活委员手里。几次之后，他们自己组织卖废品，毫不含糊。学生懂得了公私分明，廉洁奉公。

早上，无论是冬天还是夏天，有些学生似乎习惯了迟到。为改变这一不良的行为，要先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，教师在7：00之前站在班级门口。学生以老师为榜样，都会很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是为人师表坚守底线的最佳表现。

作为人民教师，必须在市场经济的环境下，洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，自我约束，自我调控，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁，给学生做一个表率。

三、洁身自好两袖清风,潇洒红尘笑傲人生。还依稀记得小学的时候看过一部电视剧，叫《编辑部的故事》，在剧中，余得利有句至理名言：“钱，不是万能的，但没有钱是万万不能的！”确实，在市场经济条件下，钱对人的影响实在是太大了。在孔繁森同志逝世之后，人们发现他身上只有8．6元，清点他的遗物值不上500元，他的家庭还欠债19000元。人们不禁要问，身居高位的孔繁森为什么会穷？他的钱用到哪里去了？在孔繁森的心目中，个人的金钱、健康、鲜血乃至生命比起党与人民群众的血肉联系来说是微不足道的。对比之下，王宝森（建国以来级别最高、数额最大的经济罪犯）展现的却是另一派“风光”，他贪图享乐，一掷千金，挥霍的公款人民币达8433万，港币达2716万元，美金近7万元。孔繁森与王宝森的鲜明对照，说明了树立正确的世界观、人生观的重要性。

在物欲横流的时代大潮中，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，古有海瑞、包拯，今有孔繁森、牛玉儒。他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永 远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。

追求进步、完善道德，是社会发展的主流。让我们一起深刻思考该选择和保持什么样的人生观吧。不同的人生观将会把人引向不同的境界：我们若崇尚孔繁森式的追求，就会不以善小而不为，就能一点一滴塑造出完美的心灵和品格；我们若是羡慕王宝森那样的“潇洒”，则会以恶小而为之，最终一步一步滑向邪恶的深渊。在两种人生观的拔河赛中，我相信每一位教师都会站到正确的位置加油使劲。

物欲横流方显教师本色，越是这样的环境，越要求我们要耐得住教师这份职业的寂寞，守得住教师这份职业的清贫，保得住教师这份职业的正气。试想，如果我们的教师到处拉关系、走后门、搞家教、推资料，不能安心于自己的三尺讲台，那么怎么为孩子们“传道授业解惑”呢？又如何谈得上无私奉献、清廉自律呢？

追求进步、完善道德，是社会发展的主流。让我们一起深刻思考该选择和保持什么样的人生观吧。不同的人生观将会把人引向不同的境界：我们若崇尚孔繁森式的追求，就会不以善小而不为，就能一点一滴塑造出完美的心灵和品格；我们若是羡慕王宝森那样的“潇洒”，则会以恶小而为之，最终一步一步滑向邪恶的深渊。在两种人生观的拔河赛中，我相信每一位教师都会站到正确的位置加油使劲。

教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用 生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。掬一泓清水滋润幼苗，裁一缕清风激荡心灵。

做到洁身自好，才能潇洒红尘；做到两袖清风，才能笑傲人生。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时更重要的是学生心灵的塑造者、社会规范和价值的传递者，担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的重任。正如鲁迅所说：“他们吃的是草，挤出来的是奶”。从精神上培养了一代又一代的青少年的同时，教师从灵魂上得到纯洁的涤荡，从心灵上求得心安理得，这样的人生才是坦荡无悔，潇洒幸福的。

四、不求名利满余生，但求桃李馨香满园

名利对于教师来说太遥远，太陌生了。作为全心全意热爱学生的老师是没有时间思考它的，更不屑于此。唯有清高是她淡泊名利的代名词。课堂给了教师驰骋的天地，党的教育事业让教师大展身手，党的教育方针让我们大胆向前。

学生的进步是教师的最大的快乐，当教师看到学生在校 园艺术节上精彩的表演时，当教师看到学生期末考试拿到第一名的好成绩时，当教师早上一进校园就能听到朗朗的读书声时，当自己的班级在全市很成功的上主题班会课时，当教师看到一个个调皮的孩子变得沉稳而有修养时，当教师看到被父母深感头痛的孩子不再叛逆时，当教师接到从学生手里拿过来的一张张奖状时，这时候他觉得自己是世上最有成就的人，因为他收获了世上最纯，最美的礼物。

多年之后，她的学生们成为社会的主力军。她却用黑发换银丝，用责任换得尊重，用真诚赢得爱戴，用廉洁一生换得桃李满天下。

总之，选择了教师的职业，就是选择了清贫，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生名言，言犹在耳。作为人民教师，必须在市场经济的环境下，洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，无论时代怎样变迁，都要保持廉洁自律，坚守道德底线，自我约束，自我调控，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁，让廉洁使教育之花开得更加绚烂，让教育之路越走越宽。

篇9：通讯 做最美乡村教师

作者：汪兴龙

3月16日，庙坪九年制学校结合安康市政府要求各级部门和干部、必须做到的《十个严禁》；旬阳县改进工作作风的《五条纪律》；以及我校的”师德师风建设”发起了开展了“做最美乡村教师”的活动。

活动主旨是：要将 “十个严禁”、“五条纪律”、“师德师风”扎实的落实在工作实践中，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，不但要让学生感受到老师身上渊博的知识魅力，还要让学生深切的体会到老师身上光辉的道德力量，在社会上树立良好的师德形象，做人民满意的教师。

活动要求：把全国最美乡村教师的事迹收集整理，制作成音像资料，利用每周三政治学习时间，集中组织学习观看。深刻感悟教育行业那一个个名不见经传的清贫老师，他们在自己平凡的岗位上，演绎着不同寻常的人生；让我们的心灵进行了一次深刻的精神洗礼；让我们的思想接受一次崇高的师德震撼。

同时本次活动还通过学校网站、校园电视台、校园广播、电子屏幕、黑板报、宣传栏、等形式进行广泛宣传，在全校上下营造浓厚的学习氛围，把开展师德师风建设与争做最美乡村教师结合起来；把学习我校教育先进个人、与争做优秀教师、优秀班主任结合起来，用身边的先进事迹来感化每一位教师。

篇10：做最美乡村教师作文

如今的社会，大学生就业，不仅面临着各种各样的困难，更面临着更多的多面性的就业选择。瑶族姑娘小卜就对此犯难了：到底是选择回到家乡，做一名教师，献出自己的绵力，改变家乡的贫困面貌呢?还是选择到著名外企发挥专业特长，追求平稳幸福呢?或是选择从心而为，追逐梦想的脚步，实现创业梦呢?无论何者，小卜都难以抉择。而我却想对她说，浓浓乡情，做最美乡村教师——为家乡奉献绵薄之力。

回到家乡，顺应了父老乡亲的想法，教书育人。一方面， 小卜是瑶寨里第一个大学生，接受了良好的教育，回乡发展，是对家乡的一种回报。做一名教师，更是给予了家乡孩子一个知识改变命运的机会，体现的是社会价值的提升和人民教师无私奉献的精神。另一方面，人们常说“落叶归根”，而于敏院士却说：“不要等到老了才落叶归根。”的确，人生更应该在年轻时对自己的“根”有所贡献。因为，现如今青春就不该挥霍无度，而更应该在最青春的时候，为这个社会做到有所回馈，那必是你一生最值得骄傲的事情。人永远不要等到老了，才想起我是时候对这个生我养我的社会有所回报了。然而，却已是老来无力了。所以我们更应该趁着年轻，在有能力的时候有帮助他人，因为人，应该感恩。回报家乡，回馈社会，是每个人应该有的责任。

“最美90后乡村教师”陈秋菊，在毕业后，毅然决然地选择了“教师”这个职业，选择在乡村坚守岗位8年。原以为能在县城中学当个中学教师，却不料被分派到山区当小学教师，环境简陋，物质条件更是差到不行。然而从小就在县城长大的她，并没有因此选择离开，而是选择了留下与坚持。这份坚守何不让我们感动?她默默地将这些青春年华奉献给了大山的孩子们，为这个山区奉献自己的绵薄之力。她的.奉献不正是个人价值的实现和社会价值的体现?

篇11：做最美教师演讲稿

城东路小学 贺停停

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《将爱进行到底》

有一种人生最美丽，那就是人民教师；有一首歌曲最动人，那就是教师的吟诵；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。

不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。

没有爱，就没有教育。15年来，我校的李鸽老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。

她，爱岗敬业，无私奉献。

李老师从踏上三尺讲台起，就把人生的坐标定在了献身教育、无私奉献的轨迹上。她热爱教育事业,热爱每一个学生，15年如一日，尽心尽力备好每一节课，上好每一堂课，从不浪费宝贵的四十分钟。为了让枯燥的数学课变的生动有趣，她自制教具和课件。课堂上她激情高涨，声情并茂，深深的吸引着学生。她的学生这样评价她的课：“她把枯燥乏味的数学课演变得趣味无穷”。不仅如此，李老师对待同行更是知无不言，言无不尽。刚参加工作不久的我，对于学校开展的课堂观察活动感到一头雾水。李老师在百忙之中主动抽出时间，从课前会议，到教学设计，再到具体的上课环节，都不厌其烦地对我进行指导。我们五年级数学组，大部分成员缺乏经验，对学校布置的很多活动都感到无从下手，我们有不懂的就问李老师，她不管有多忙，都会停下手头上的工作给我们讲解。正因为如此，我们都亲切地称她为“鸽子姐”。具有高度责任感和强烈事业心的她，以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。

她，爱生如子，无怨无悔。

李老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让任何一个孩子受到伤害。作为班主任，李老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，李老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排和学生家长进行电话沟通。多年来，她用她亲切的话语和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。

选择了教师，就选择了爱。李老师舍小家为大家，爱自己的孩子，更爱别人的孩子。为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。李老师就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心灵才能塑造心灵，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。

这就是她，以热心来工作的人；这就是她，以爱心来关心学生的人；这就是她，以真心来让家长放心的人。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的女教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到赞颂和弘扬。

在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和李老师一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。朋友们，让我们也像李老师一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底！

篇12：做一名最美的人民教师

健康街小学王晓艳

身正为师，德高为范。自古以来，这就是我们的教师形象。走上三尺讲台，为人师表。师德，不是那么简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养。那怎样才能做一名师德高尚的教师呢？我认为：

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。正如汶川、雅安地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们一心想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择的是救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之而感到骄傲，这就是普普通通的人民教师所体现出的高尚的思想品质。作为一名教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。

其次，要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严的活着，应成为我们的职业立场。只有这样，在喧器的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的普遍诱惑时，就要固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条，面对家长，成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的，这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

再次，规范自我的文明素养。教师工作的“示范性”和学生所持有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看做学习、模仿的对象。教师的一言一行，一个小小的许诺都会引起学生的重视。教师是旗帜，学生如影随形的追着走，教师是路标，学生毫不迟疑的顺着标记前行。所以，教师要从我做起，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

最后，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每位学生都渴望得到老师的爱和老师的尊重，尤其是那些有特殊家庭的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。