长岭小学学校行政半期教学质量总结

长岭小学学校行政半期教学质量总结（通用10篇）

篇1：长岭小学学校行政半期教学质量总结

东风镇兴中小学前半期教学质量总结会

暨家长会议程

时光荏苒，不知不觉中本学期已过半，首先在这里允许我代表全体师生对今天到来的全体家长表示衷心的感谢，现在我宣布东风镇兴中小学前半期教学质量总结会暨家长会现在开始：

第一项：奏国歌

第二项：请张主任宣布表彰决定 第三项：颁奖

第四项：优秀学生代表讲话 第五项：校长致辞 第六项：教导主任发言

第七项：请各班组织家长到本班教室进行交流

东风镇兴中小学 2018年11月23日

篇2：长岭小学学校行政半期教学质量总结

吴国民老师担任六年级数学学科，该班人数不多，但差生面大。注重几个差生会计算一下计算题，从基层抓起，如，乘法口诀会背了，但是不会用，出现知识与实际脱离关系，多练计算题，作业做了将近一百多次。

做作业时，如果有点学生只对一个或者两个，不打分，得60、70分以上的就打分，这样，不伤学生的自尊心。

杨宏翔校长：

担任六年级语文学科。

1、班上学生的汉语拼音极差，利用一个多月的时间加强拼音教学，现在得以明显提高。

2、学生错字现象严重，每天中午习字课监督指导学生，严格检查学生的写字训练，现在学生写字也明显好转。

班上学生成绩不稳定，忽高忽低，以后根据学生的实际情况，加倍努力。

3、学生成绩呈现两极分化，分为两大块，鼓励先进生，鞭策后进生，后进生指导他们读通课文。五年级语、数教师：

杨胜金担任五年级语文，学生对拼音能力极差，写字能力差，两大差，以后多注重听写。

学生理解能力得加大力度。

学生作文水平整体低下，如何提高学生的听说读写综合能力？ 加强学生对句式的指导训练。二年级语文科：

而年级学生对拼读音节不太准确，加强写字指导，改写句子，在教学时有所忽略。

周德成担任五年级数学：

每天除了作业之外，另外加强一页的练习题，这次半期考试应用题丢分多。学生的学习主动性差，我针对个别问题学生个别指导。

三年级语文，这个班的语文是我从一年级就带上来的，这个班的语文有两三个学生基础差，有的是家庭不重视子女的学习导致的。经常不完成家庭作业，但是他们几个能读通课文，就是理解能力和运用能力太差了。以后要多读，读懂。四年级语数老师：

陈明宇老师担任四年级语文.1、教师要把握好教学上的字词句篇。

2、关键是要调动学生的积极主动性。

3、家庭因素也影响学生。左老师任三四年级的数学：

学生成绩不稳定，针对差生要进行个别指导。定于2013年11月27日召开三年级家长会。杨兴发老师：

一年级语文半期考试成绩在中等，除了石桥胜外有希望及格。

存在的问题是：拼音会认，但是拼读不准确。努力的方向是以后多指导学生拼读和识字。为了调动学生的学习积极性，自己购买了“奖”“笑脸”之类的奖品奖励给学生。

二年级数学

有部分学生很懒，不动脑思考，乱写乱列式等现象严重。

二、杨胜金主任作会议小结

三、杨宏翔校长作总结。如何提高学生学习的积极性：

1、低年级的学生要框、帮、哄。

2、中高年级教师要严格，说话算话。

篇3：加强小学学校管理提高教学质量

【关键词】小学；学校管理；教学质量

教学与管理是学校工作的核心内容，教学是学校工作的核心，管理是促进教学落实的保障，两者相辅相成，缺一不可。特别是在新的时代背景下，提高小学教学质量需要学校管理工作质量的提高，需要通过管理工作来促进教学活动的开展。但从现实的情况看，当前学校管理工作，特别是一些小学学校管理工作还存在着不少的问题，距离社会、家长的希望还有一定的差距，在促进教学质量提高方面还难以发挥应有的作用。

一、当前小学学校管理现状及存在的主要问题

1.重知识传授，轻素质培养。从管理工作的目的性而言，当前许多小学学校管理工作依然将知识的传授作为管理工作的唯一目的，而对学生综合素质的培养给予的关注不够。表现在教学的安排上对所谓的“主课”给予极大的倾斜，而对体音美等科目则重视程度不够，造成了学校管理工作重心的偏离。

2.重学生管理，轻教师管理。从管理对象方面来看，将学生作为管理的重点，忽视教师这一教学关键因素的管控。在学校制度的制定和执行上，往往给学生设立了相对严格的管理规范，而对教师管理则依靠教研组和教师的自律，在一定程度上影响了学校管理工作的全面落实。

3.重硬件建设，轻软件提高。在管理的重点上，往往将学校硬件建设作为管理的重点，而忽视了对学校文化层面、师生精神层面的管控。一些学校将学校管理简单地归纳为，硬件管理、教学管理、行政管理等层面，而对学校文化建设、师生精神培养没有给予足够的关注。

4.重强制管控，轻沟通交流。在管理方式的选择上，学校忽视了师生民主意识的提高，在实际工作中依然采取指令式的管理模式，而缺乏与管理对象之间的有效沟通，造成了管理者与被管理者之间的紧张氛围，制造出人与人之间的矛盾，不利于构建学校内部的和谐关系，使得干群关系、同事关系、师生关系不够融洽，管理过程中难以得到有效的信息反馈，从而加剧了相互之间关系的紧张。

二、提高小学学校管理工作质量对策分析

学校管理工作作为连接学校与家长、教师与学生、教学与管理工作的桥梁，对提高教学质量、密切师生关系、创造良好校园环境具有十分重要的作用。因此，学校上下都应当将提高学校管理作为一种重要的工作抓紧抓好。

1.坚持以人为本的方针。在新的时代背景下，学校管理工作必须要改变传统的指令式的方式，坚持以人为本的方针，将服务作为工作的重点。一是积极为教师服务，认真听取教师对教学管理工作的意见，及时对教学管理工作进行改进，为教师创造良好的工作环境；二是积极为学生服务，主动与学生家长联系，了解家长、学生对学校、对教师、对教学工作的建议，加强彼此之间的沟通，真正将学生的位置突出出来；三是积极构建和谐的校园环境。针对小学生的心理、生理特点，营造良好的校园环境，正确引导学生的思想，真正发挥学校教书育人的职能。

2.坚持素质教育为根本。深入领会新课改的重要意义，切实把教学工作的中心地位突出出来。一是转变教师观念，特别是一些担任体育、美术等科目的教师，要加强其对本职工作重要性的认识，在物质保障、奖惩措施等方面给予一定的支持，为其创造良好的环境；二是在管理工作中，在教师培养、课程安排、教学保障等方面，多给予关注，从而提高相关教学活动的质量；三是营造创新进取的教学理念。素质教学的重点就是要培养学生的创新精神，在学校管理工作中，要积极吸纳学生的意见建议，鼓励学生阐述自己的思想，真正使学校变为学生的学校。

3.加强教师的管理力度。突出教师管理重点。一是加强对教师能力素质的培养。时代的发展对教师的素质有了更高的要求，无论是教学经验，还是对新技术的应用，教师的能力高低对教学活动质量有着决定性的作用。因此在学校管理中要始终把提高教师素质作为核心内容，通过多种方式提高教师素质能力。二是加强与教师之间的沟通。积极与教师进行交流，主动听取教师对学校管理工作的意见，让教师参与到学校管理工作之中，提高管理工作的针对性、有效性，同时密切学校与教师之间的关系。三是构建教师教学的网络平台。构建学校管理系统，营造良好的交流空间，促进教师之间的交流，提高学校管理的时效性，促进教学活动的开展。

4.加强管理机构的管理水平。学校管理机构人员坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的工作氛围。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体人员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。学校管理人员心往一处想，劲往一处使，成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。

参考文献：

[1]虎燕化.小学学校管理之我见[J].新天地，2011（12）.

[2]卢世勇.浅议如何有效地进行小学学校管理[J].中国校园导刊，2011（1）.

篇4：长岭小学学校行政半期教学质量总结

——寺沟小学前半期工作总结暨中考质量分析

前半期以来，我校各项工作以新开学区工作重点为缆绳，立足本校实际，抓建设、提质量，抓管理、促规范，确保各项工作落到实处。下面结合我校实情，向学区领导及各位同仁做以简单汇报。

一、主要做法

1.在落实学校管理上下功夫。

一是利用教职工会，传达了县局、学区教育工作会议精神，并就学习贯彻提出了具体要求；二是利用黑板报转载讲话，教师学习笔记择录，保证了会议精神深入人心；三是突出教育质量这一核心，学校班子成员分工负责，落实了包抓责任制。管理上采取督查推动、活动推动、坚持效能第一，工作上高效率、快节奏；四是抓教师队伍建设这一关键，做到了“三个强化”：即，结合“党的群众路线教育实践”活动，彻底解决教师队伍中的突出问题，强化思想教育；结合教师课堂教学评赛，开展了观摩课、汇报课、公开课及校本培训、校本教研等活动，强化素质教育；结合重塑校风抓管理活动，修订完善了学校管理制度，规范教师教育教学行为，强化学校管理。

2.在规范办学行为上下功夫。一是遵循课程标准，规范办学行为。学校严格执行课程标准，开足开齐所有课程，规定了各级学生具体作业量，严格执行县局制定的作息时间，确保了小学生在校集中教学时间不超过6小时。二是活化德育活动载体，构建浓郁的育人氛围。学校依托少先大队，周一升国旗仪式一以贯之。班队会寓教于乐，不拘一格，班级品社（生）课坚持经常，学校组织开展了“小学生思想道德建设”主题教育，学生文明用语，节约用水、不糟蹋粮食、团结互助的习惯已基本养成成。学校号召全体学生“争做安全小卫士”，“争当合格小公民”，取得良好成效。

3.在构建平安校园上下功夫。

本期来，我们始终把安全工作作为构建平安和谐校园的第一要素牢牢抓在手上，落实在日常的工作中。学校修订了《安全工作计划》，成立了安全工作领导小组，落实了安全工作隐患排查制度、学生上课前点名制度、值班值周管理制度、安全事故责任追究制度和校园隐患排查整改制度。落实了“四个教育”渠道，“四个教育”渠道即校内师生集会渠道、班队会教育渠道、各类节庆活动教育渠道和家校联系教育渠道。完善了十五类安全事故应急处置预案，十五类安全事故应急处置预案即自然灾害安全事故、消防安全事故、用电安全事故、学校日常安全事故、交通、行路安全事故、危险药品安全事故、建筑物倒塌安全事故、特种设备安全事故、校园内严重踩踏事故、外出大型活动安全事故、外来暴力侵害事故、食物中毒安全事故、流行传染病安全事故、破坏性地震安全事故和学校重大火灾安全事故。层层签订了安全责任书，定期开展各项演练活动，师生自我防范、应急突发事件及自救自护能力有了明显提高。

4.在教学过程管理上下功夫。

一是抓管理、促规范，抓落实、促提高。坚持教案审批、作业检查，重回查、重整改。检查不漏一班一生，反馈不留一科一师，通报不唱赞歌，见人见事，凡检查必通报，凡通报必回查。在教师中推行导学案，要求重点备课前复习题、课堂检测题、课后复习题和知识点，倡导自主教学新模式。开展“五认真”活动，在“三讲”上下功夫。五认真”，即认真备课、认真上课、认真批阅学生作业、认真测评学生知识掌握状况、认真进行教后反思。“三讲”即上课讲效率、课堂讲效益、教学讲效果。二是抓师生的读和写。“好习惯，益终身”。本期来，按照学区要求，学校更加注重师生的读和写，除了定期向校报、校刊投稿外，还要求教师每天学习不少于1小时，学习以业务为主，抄录一些有利于自己专业成长的学习笔记。三是积极实施课堂教学改革。质量的形成在课堂，质量的提高在教法。一是学理念，提高思想认识。学校把新课程标准、洋思经验、杜郎口教学模式作为学习、领会、实践的“家常便饭”推陈引新，从不同角度提升全体教师的理念水准。二是参加各类培训，提升素质。坚持每周一次的业务研讨，实行自主备课，相互研讨，渗透自主、合作、探索学习新课堂。三是学校倡导教师个人进行以行动研究为主的“小课题”研究，使得课题研究与教育教学融为一体。

5.在提高校园文化品位上下功夫。

一是继续实施“阳光体育”活动。从时间、内容、方式、器械、管理等个方面都做了明确要求，每周体育课，班班有特色、生生有器械。二是活动引领。学校利用校园围墙、校门、教室砖墩等空白地喷绘名言警句，让校园每一处都发挥育人功能。二是以活动为载体，深化校园文化建设。

二、工作成效

一是学科之间的发展日趋平衡，高年级与低年级、青年教师与中老年教师之间在教育教学质量方面差距逐渐缩小。

二是师德师风进一步好转，特别是党的群众路线教育实践活动开展以来，说话的人少了，干事的人多了，相互理解，共谋发展的风气已经形成。

三是校园文化有了新发展，读与写初现成效：师生爱读书，读好书；学生作文水平有明显提高。

三、中考质量分析

（一）基本情况及奋斗目标

本次中考我校六个教学班共有23人参加考试，其中语文及格21人，及格率91.3%，优秀9人，优秀率39.13%，人均91.95分；数学及格21人，及格率91.304%，优秀12人，优秀率52.17%，人均79.17分；英语及格17人，及格率100%，优秀11人，优秀率64.70%，人均81.05分；双

（三）科合格20人，合格率86.96%，双

（三）科优秀6人，优秀率26.1%。，全校人均分77.396分。学校整体在全学区排位第二。

从本次中考看，我校薄弱年级是一、六年级；薄弱学科有一年级、六年级语文，一年级、五年级数学，三年级、六年级英语。

奋斗目标：争取在期末考试中学校综合成绩保持在全学区前两位，各薄弱学科均有进步。

（二）存在问题 语文科存在问题：

（1）课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。

（2）写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。

（3）两极分化现象严重，差生转化较差。（4）学生基础知识掌握不牢固，汉语拼音、多音字、近反义词、形近字辨别都存在着众多问题，可见教师平时要求不严，训练指导不到位，检查不及时，没有帮助学生牢固掌握所学知识。

数学科存在问题：

（1）数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分较多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。

（2）部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

英语科存在问题

1、学校老师在教学中主要以培养学生学习兴趣为突破口提高学生学习学习英语的能力，所以学生口语表达能力较高，但书写能力差，识记的单词太少。

2、由于学生基础较差，再加上本次试题量较大灵活度较高，主要考核学生应用语言的能力，我们农村小学的英语水平较低，所以理解能力和运用语言能力较差，导致本次考试成绩不太理想。

（三）改进措施

针对排查出的问题，学校决定从强化学校内部管理入手，以新课程标准为指导，以教科研为突破口，全面提升学校的教育教学质量。

1、强化学校教学流程管理与考核。把教学流程细化为五个环节进行考核，这五个流程环节为备课、上课、作业与辅导、校本培训、教学档案资料。从教学常规入手，严把关口，落实课堂教学实效。

2、强化新课程标准的学习与培训。后半期再掀研读新课程标准新高潮。一是认真解读新课程标准。二是以教研组为单位，研读钻研新课程标准。突出以教材为载体，加强单元教材的重点研究与研讨，使每个教师吃透单元教学中教学目标、教学任务，重在教材编写意图目标的研讨，使每单元教学目标落到实处。三是开展各种形式的教学研讨。以提升课堂教学的时效性。

3、强化教育科研，注重研究的实效性。一是在全校开展课堂教学有效性研究，着力提高课堂教学的时效性。二是继续开展自主习作课题研究。三是继续开展小班化教学研讨，把写字教学研究与学生课堂作业要求相结合，使写字教学研究见实效。

4、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、早午自习学习，完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好家庭作业和课堂练习等，教师要精讲多练，扩大学生的视野。

篇5：长岭小学学校行政半期教学质量总结

教学工作总结

光阴易逝，韶华难留。转眼间，二0一一学年上学期又过去了一半。在这忙碌的两个月里，我中心校的教学工作在各级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，开展得正常、有序，比较圆满地完成了教学工作计划并取得了一定的成效。

本期围绕“创建课改示范校，提高教学质量”这个中心，工作紧张而忙碌。为了总结经验教训，更好地开展下半期的工作，现简要地将本期教学工作小结如下：

一、上半期所做的工作

1、加强制度建设，促进教学管理科学化、人性化。本期开学中心学校教导处修改了有关教学管理制度（主要包括《鱼塘中心学校教师教学常规考核制度》、《鱼塘中心学校教师课堂教学考核制度》、《鱼塘中心学校“参与式教学”过关课制度》等），以更科学、更人性化的管理制度，提高教职工的工作积极性。

2、加强教学常规管理，努力提高课堂教学质量。教学常规管理工作是学校工作的重中之重。为了搞好这一中心工作，我们一方面继续坚持每月教师教学常规检查制度，致力于抓好“备、上、批、辅、考”五个环节，努力实现教学质量有新突破。另一方面加强领导听课，中心学校行政人员经常深入班级、深入课堂，与师生交流、探讨教学成败得失，从中找出提高教学质量的良策妙方。通过开学检查和三、四月份的月检情况反映，主要有以下几个方面的典型：中心学校三至六年级语数科任教师能按照参与式教学备课要求完善备课内容，设臵齐学生作业。

3、大力开展主备课，深化课堂教学改革。

本期为搞好主备课，我们走集中学习与教师自学相结合的路，在调动教师的积极性的同时，加强教师内部的交流和互助，努力引导教师积极主动地参与主备课。

4、精心组织期中测试，加强对日常教学工作的监控。为了更好地了解教师的教学情况和学生的学习情况，中心学校于4月27日安排了期中检测工作。检测过程严格按考务工作要求进行。检测后不仅教师要对学生的试卷进行细致的分析、找出问题外，学校还要求全校教师针对教学中存在的问题，认真上好试卷分析课，及时给学生补漏。

二、工作中反映出来的问题

虽然在上半期的工作中，成绩是主流，但存在的问题也是显而易见的。这主要反映在以下几个方面：

1、部分教师的常规教学工作懈怠，存在课中备课、课堂教学不得力、作业批改马虎等现象。

2、个别教师对主备课认识不够，态度消极。

3、教学管理力度不大，教学质量不高。从本次期中检测情况来看，数学教学质量没有大的提升，个别科目横向差距较大。

三、今后工作打算

前事不忘，后事之师。为搞好下半期的工作，拟采取如下措施：

1、狠抓常规教学，下大决心、花大心思、下大力气抓教学各环节工作。合理安排时间打好期末攻坚战。

2、抓好各项活动的开展，充分调动各种积极因素，促进教学质量的提高。

3、加强领导与教师之间的交流，努力构建平等、和谐的教学关系，营造积极进取的教学氛围，使教学质量再上一个新台阶。

篇6：小学六年级语文教学半期工作总结

杜国玉

半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。

一、常规教学管理工作

半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。

以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。

“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。

当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。

二、期中检测反思 期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。

这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。

其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。

最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。

三、改进措施

审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

（一）不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

（二）兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

（三）端正态度，培养习惯。

篇7：小学二年级半期英语教学工作总结

本学期，我担任二年级的英语教学工作。经过一年级一学年的学习，同学们对英语学习都有了很深厚兴趣。很多的学生英语学习已经有了初步的学习基础，也开始形成良好的学习习惯。在本学期里，我重点是继续保持学生英语学习的兴趣，并不断培养学生养成良好的英语学习习惯，如：上课专心听讲，认真记忆老师的英文指令，大胆用英语表达自己简单的想法，回家认真完成家庭作业并签字。

本学期的英语教学已经过半，这半学期可以说是辛劳和忙碌的，但又收获不少的半学期。在本学期期中考试中，同学们成绩达到了预期目标。其中，90~100分的学生共计100人，合格率高达到94.4%。当然，也存在很多不足之处。为使今后的工作取得更大的进步，现对本半学期的英语教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、认真备课、面向全体授课

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发和教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。课堂教学中采用集体、小组、个人等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。学生有疑难和不懂的地方，做到不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成一帮一小组，使全班都有进步，有的进步非常快。

第二、在布置和批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生的作业总是按时和及时的批改，并详细地做好批注，对普遍性错误在全班进行重复讲解、分析。争对各别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，大大提高英语教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语故事，英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。课堂上，让他们直接参与表演，先不放录音，让他们看看图画，发挥自己的想象力，描述整个故事的过程。这样既能灵活他们的思维，又能增强他们的的语言表达能力。对于二年级学生已学过一年的英语，要求相应的高一点，要求学生能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。还能利用所学实际用语在相应的情景下进行会话。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

本半学期的英语教学工作中，我严格遵从教学的各个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

篇8：学校前半期总结

（2011-2012学第一学期）

大秦乡腾大小学 二O一一年十一月八日

学校前半学期教学工作总结

转眼间已经半学期过去了，本学期来，按照教育体育局和学区有关文件精神，我校将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，先就教学各项工作开展情况总结如下：

一、加强管理完善制度

开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，出台了《腾大小学教学常规管理暂行办法》，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来，教师上课迟到早退、违反课堂纪律的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范。教学秩序也明显好转。

二、加强落实，提高工作的实效性

本学期以来，教导处、各教研组根据学校教学工作计划安排。

1、9月上旬，为了响应全国推广普通话宣传周活动，由教导处和语文教研组联合组织开展了普通话比赛，共有30名学生和部分教师参加了比赛，活动持续了一天时间，刘博雁老师获教师组一等奖，秦惠英老师获二等奖，李红霞、刘伟老师获得三等奖；马海者等3学生获学生组一等奖，赵小兰等5位同学获二等奖，李海龙等8

位同学获得三等奖。这次活动开展，在全校营造了人人学说普通话，人人使用规范字的良好氛围。2、9月下旬至10月上旬，为全面推进学校的教学教研工作，调动和发挥全体教师教学工作的积极性和创造性，进一步推进新课程改革，全面提高教育教学质量，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，教导处组织在全校开展了各学科的优质课竞赛活动，全体教师参加了比赛，活动结束后，学校对刘博雁、秦惠英等教师进行了表彰奖励，获得取得了比较好的效果。

3、在十月份组织开展了新教师汇报教学活动，学校组成由校长任组长的课堂教学评价小组，并专门召开总结会议，对新教师的课堂教学进行了反馈评价，提出了一些改进的措施和指导意见。

4、为了进一步提升新分配教师的课堂教学水平，加强六年级课堂组织教学，语文学科教研组还在10月上旬组织了六年级示范课教学活动，秦惠英老师为我们奉献了一堂精彩的六年级语文教学，课后很多老师还专门针对这节课展开了课后反思和评课活动，达到了预期的目的。5、10月下旬，数学组还组织可由3-6年级学生参加的数学知识竞赛，共有75名学生参加了比赛，赛后对获得一、二、三等奖的学生进行了表彰奖励。比赛进一步激发了学生学习数学的兴趣。

6、开展教学常规过程性督查活动，9月底、10月底，各教研组按照教学工作计划安排，实行了教学工作月检查制度，对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项检查，通过检查，发现各项工作整体情况还是比较好的，但是还是存在很多需要改进的地方。这两次检查结果将作为教师平时考核结果，记入教师期末综合考核成绩中。7、11月1日和2日，学校组织了期中质量检测工作，此次检测采取统一时间和科目，统一组织卷面分析，科任教师自己测试的方式进行，检测结果不纳入教师业务考核范围。但从整个检测过程来看，本次检测还是成功的，卷面错误极少，整个检测过程进展顺利。检测过程组织也很周密。检测结束后，由班主任负责组织各年级于11月4日、11月5日开展了卷面分析。

三、存在的问题

尽管本学期我校的教学工作按照计划，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方：

1、教研工作举步维艰，由于本学期新换了语文和数学教研组长，两个人都是第一次担当此项任务，工作经验不足，所以在制定工作计划的过程中不能够结合本校实际，制定出可操作性很强的工作计划，从开学到现在，除了语文组开展了一次示范教学活动以外，两个组的常规教研活动几乎停止，没有开展起来。原定的按年级组开展的由科任教师轮流组织的教研活动也未能开展起来。

2、新分配教师的课堂教学存在很多问题，尤其是组织教学欠缺，教学经验不足，从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用，现代教育

技术的合理运用等很多方面都亟待提高。

3、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。

4、工作安排下去以后，督查不够，执行工作的负责人思想松懈。早晨很多工作执行不彻底，制度执行不严格。

5、教学管理制度还存在很多不完善的地方，需要根据实际，本着公平、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广大教师劳有所得，更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。

6、和其他部门的协调不够，很多工作会发生冲突，影响了工作的正常开展。

总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教学，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

大秦乡腾大小学

篇9：学校半期工作总结2012

半期教育教学工作小结

半期来，在上级教育主管部门及中心校的正确领导下，学校坚持以安全为前提，以提高教育质量为核心，以创建“双高双普”创办人民满意的教育”为重点，加强教师队伍建设，优化教育教学管理，着力促进教育公平，大力推进素质教育，全面提高教育质量，基本上完成了上级分配的各项教育教学工作任务。

一、主要工作;

（一）政治学习及教育教学工作

1、按照区局及中心校2013年教育工作总体安排，利用周日晚例会及政治学习时间组织全体教职工认真学习十八大精神以及教育督导条例，学生健康教育等，另外广泛开展干部纪律作风整顿，人人对照检查，写心得体会，学校办学习专栏，通过这工学习不断增强全体教师教书育人的事业心和责任感、紧迫感，调动了全体教职工的工作热情，使学校管理逐步走上了科学化、规范化、人性化的良性发展轨道。

2、组织教师学习了板桥镇上期质量分析文件，针对我校教育工作实际，结合上期全镇小学质量检测，进行了本校“教学质量分析会”活动，会后各科任教师结合所带年级及学科认真进行反思，不断改进提高。

3、加强常规教学，注重过程管理。学校以教研组为单位组织教师认真学习《板桥镇中小学常规教学工作基本要求》，教导处、教研组坚持定期检查与平时抽查相结合，对备课、上课、作业、辅导、单元小测等教学环节进行督导检查，对发现的问题，及时通报，限期改正。并记入个人业务档案，与教师绩效工资分配相挂钩，进一步规范了双常规工作。前半期进行两次的常规检查，对查出的问题通报到人。

4、加强班级管理，促进了班风、学风和校风的根本好转。为促进教学质量的提高，期初学校将中层领导分到各年级，实行领导抱抓年级，召开会议，明确分工，进一步夯实包抓领导和班主任工作职责，并将其工作实绩与包抓年级成绩相挂钩，要求包抓领导深入课堂听课指导，协调管理好所包抓年级全盘工作，班主任负责好本班工作，要以博大的“爱心”和无私奉献精神来管理和教育学生，从培养学生的养成习惯入手，注重良好班风、学风的培养。

5、继续抓学困生教育转化工作。要求个科任老师摸清底子，明确“转化好一个学困生远比培养好一个优生意义重大”这一道理。同时要求个科任教师针对班级学生实际情况认真制定辅导计划，利用自习及课余时间有针对性地开展辅导工作，培优转差带中间，促质量整体提高，要求教师除批阅学生作业外及时批阅学生教辅用书。

6、利用班队会开展了“一周一主题”安全教育活动，狠抓学生纪律、学习、卫生、安全等养成教育和理想、情操、价值观教育,班风、校风、学风明显改变。

7、积极开展各项有益活动，为学生的全面发展搭建平台。半期来学校组织召开了开学典礼大会，表彰了上期先进教师及优秀学生，为全体师生树立学习榜样；举办了“春季学生体育运动会”及“中国梦 我的梦”和“学雷锋、做有道德的人”主题班会等活动，既培养了学生综合素质，又活跃了学校文化生活。另外组织学生积极参加上级开展的“四项活动”及各项征文、网上答题活动。

（二）安全卫生工作：

1、学校成立了安全工作领导小组，实行“安全工作一票否决制”，制定安全预案和各种安全制度，学校与班主任、学生家长层层签定《安全责任合同》，落实安全责任，特别是加强了对校内住宿生的管理，逐人登记造册，包抓到人，随时组织人力进行突击检查。

2、加强学校安保工作，继续实行了门禁制度和封闭式管理，确保了师生安全和正常的教育教学秩序。另外利用晨会时间由带班领导及主管安全副校长对学生进行安全教育。前半期结合时令特点主要进行了防火、防食物中毒、流行性疾病防控、交通安全、防溺水，地震知识等教育，并针对四川雅安庐山“4.20”地震组织学生进行了防地震安全应急演练。制作宣传标语在河道危险地方悬挂，以警示学生，预防不安全事故的发生。

2、安全教育逢会必讲，推行“一周一主题安全教育活动”，防微杜渐，特别是针对今春实行的“小学生营养早餐”及“禽流感” 防控工作，学校高度重视，层层夯实责任，严防死守，确保师生身心健康，由于安排落实到位，本期无不安全事故发生。卫生方面，在绿化、美化的前提下，保持校园净化，定期打扫，并加强学生卫生习惯教育，进行班级卫生检查评比，记入班主任、班级量化积分。

（三）其他工作：加强班子队伍建设，积极推行校务公开，促进了学校的民主、规范管理。

1、班子成员严以律己，率先垂范，亲自深入教学一线，代课、听课、评课、业务辅导。

2、学校总务处坚持“四公开一监督”，严格按照上级标准收费，民主理财，增收节支，帐目日清月结，每月公布一次，工会主席雷广良同志积极发挥自身民主监督职能，对学校工作总体目标、制度、措施、重大决策、经费开支、两免一补、职称、考核等重大事件及时公开，充分听取广大教职工的意见和建议，最大限度地发挥教职工的主人翁作用。

（四）、教研教改工作

1、安排教师2人次参加了省举办的“高效课堂研讨会”活动；组织7名教师参加区、镇级小学教学开饭周活动；安排7名老师参加了区上组织的初三复课研讨会；组织10名教师参加了“丹江之春高效课堂研讨会暨专家报告会”活动；组织6名教师参加了商州区20123年春教学能手评选活动，以上活动的开展，开拓了教师视野，锻炼了教师，提高了教师对高效课堂思想理论的认识，为进一步提高我校教学质量打好了坚实基础。

2、积极开展“高效课堂示范课活动”，努力提高教师教学水平。参加省级学习的岳永红、田丹两位教师回校后就自己所学内容及会议精神及时进行了传达，并结合实际给全校教师上了示范课。

3、组织开展了教学成果评选活动，做到全体参与，人人一篇成果，通过交流评选共筛选6篇作品上报参评。

以上活动的开展为教师的成长搭建平台，提升了全体教师的业务水平和工作能力。

二、存在问题：尽管我们做了许多工作，但仍有许多不尽人意之处，存在一些问题：

1、教师队伍普遍老龄化，教师因病请长假的较多，本学期学校就课程安排重新调整了三次，给教学工作带来了很大困难，2、学生的管理不得力。①有部分学生学习目的不明确，学习缺乏主动性，特别是初中学生，两极分化极其严重，优生流入区中，差生失去信心；②家庭教育严重缺失，随着农民工的外出，留守儿童急剧增多，虽建立了“留守儿童成长中心”，但留守儿童的管理仍困难很大。③住宿生、走读生（年龄小）的安全管理让人忧心忡忡。

3、学校教研工作力度不大，学校主要领导既要代课，又要处理日常行政事务，难以两者同时兼顾，因而无精力抓教研，学校教研工作仅停留在学学经验、听听课，没有实质性进展，教学设备设施因校建无法正常使用，没有发挥自身功用，实验教学没有取得新突破。

4、部分教师工作责任心不强，缺乏大局意识和竞争意识，业务上不学习，不钻研，组织纪律松散，工作上拖拉，教法陈旧，常规上不能坚守，教学成绩依然滞后且反复教育不思悔改，影响整体质量提高。

5、虽然想了各种办法，召开了各种会议，各班主任、科任教师工作比上期有了很大改进，但从期中质量检测看，各年级成绩依然较差。

6、学校各项事务繁而杂，计划中个别活动没能及时开展，有的出现只安排未落实。

三、今后工作思路及改进措施：

1、继续加强精细化管理，增强广大教师工作责任心和竞争意识。要在全体教职工中牢固树立“质量立校、质量兴校”意识和忧患竞争意识，明确“细节决定成败”这一道理。学校管理层要以身作则，加强教育教学全程管理、精细管理，规范常规教学。

2、继续完善管理制度，设想制定质量奖惩细则，重奖轻罚，以提高教师工作积极性。

3、教育广大教师要认清形势，端正工作态度，全身心地投入教育教学工作，“育好人、教好书”，做到“教风正、学风浓”，无愧于学生。对于工作不负责任，教学质量之后的教师要严格按照学校有关管理制度予以处理。

4、继续加大教研工作力度，积极搞好校本教研，根据学校教育实际，继续扩大 “课堂教学有效性”这一教研专题研究成果，立足实际，尝试运用现代化教学手段，着力研究解决本校教师教学中存在的亟待解决的问题，提升全体教师业务能力和教学水平，为教学提供技术支撑，特别是重视课堂教学效果，认真钻研新教材，研究新教法，优化课堂结构，提高教学效果。

5、加强艺体、实验教学及考核，注重学生综合实践能力及动手操作能力的培养，教学楼投入使用后尽快回复各部室，积极开展第二课堂活动，为学生的全面发展搭建平台！

6、进一步加强班级管理工作，注重学生良好行为习惯的培养，尤其是要加强学生家、校之间联系，通过“走进家庭携手育人”大家访及班队会、课外兴趣小组等活动的开展，用“爱心”去温暖、感化学生，培养班级良好学风和团队精神，抓两头带中间，促进青少年的健康、和谐发展。

商州区板桥镇蒲峪九年制学校

二〇一三年五月

半期教育教学工作小结

（2012—2013第二学期）

商州区板桥镇蒲峪九年制学校

篇10：长岭小学学校行政半期教学质量总结

2011—2012学第一学期前半期工作总结

在学区的正确领导下，在各级政府部门的关怀下，我校前半期工作在全体教师的努力下已全面结束，现总结如下。

一、基本情况

我校本期共有学生62名，其中男31名，女31名。分设6个教学班。一年级有学生8名，其中男5名，女3名；二年级有学生10名，其中男3名，女7名；三年级有学生13名，其中男7，女6；四年级有学生13名，其中男8，女5；五年级有学生10名，其中男6名，女4名，六年级有学生9名，其中男5名，女4名。

全校有教师8名，男7名，女1名。小高职称1名，小一职称4名，小二职称2名；本科学历3人，大专学历2名，师范学历2名，高

二、教学设备管理及使用情况

根据现有教学设备，结合学校实际情况，接入宽带，为我校师生充分学习利用现代教学资源进行教学活动，不断提高教育教学质量打下基础，使科任教师有了更充足的资源可以利用，能用“模

一、模二”开展教学活动。扎实开展远程项目培训，使教师运用现代教学媒体的能力都有提高。

三、前半期主要工作

（一）“两基”迎国检工作

在全省“两基”迎国检的紧迫形势下，全体师生按照市、区、乡“两基”迎国检工作实施方案及学区的统一部署，积极开展工作。

1、提高认识，加强领导

我校始终把积极实施义务教育法摆在促进学校发展的战略地位。为此，我们成立了由校长为组长，教导主任为第一责任人的“两基”工作领导小组。我校根据省、市、区、乡“两基”迎“国检”会议精神，明确了“两基”工作的重点和难点，多次召开办公会，督促“两基”迎国 中学历1名。检工作开展，研究解决“两基”工作中出现的问题，积极参加各级“两基”迎国检动员大会和“两基”迎国检工作会议，对我校“两基”迎国检工作进行安排部署，提出举全校之力，扎实抓好“两基”迎“国检”工作的要求。

为强化“两基”巩固提高攻坚意识，增强责任感，教导处与各教师签订了“两基”目标责任书，层层落实职责任务。迎接了各级多次关于学校图书配备使用、实验教学设施配备、实验教学管理、控辍工作等专项评估检查。按照按照上级要求，多次大规模、彻底地整理学校相关资料。

2、天助学活动在我校的开展，帮助学校改善了办学条件。资助学校 2.8万余元，用于 添置教学设备。

3、依法执教，抓好“保学控辍”

“保学控辍”是“两基”巩固提高的一项重要工作内容。首先是加强宣传，成立了义务教育宣传领导小组，通过宣传《义务教育法》和相关法律法规，使人民群众增强依法送子女入学意识。二是明确责任。通过签订责任书，层层落实 “保学控辍”工作职责。三是建立流失生报告制。四是实行班主任承诺制，减少班级因素的辍学。五认真贯彻落实国家“两免一补”政策和号召全社会都来救助贫困生,保证学生不能因贫困而辍学。由于“保学控辍”措施有力，我们有效地控制了学生辍学现象。

4、剩余文盲，认真开展农业科技培训

2005年以来，学校根据所在村文盲居住分散的实际，认真研究扫盲工作，采取了相应的工作措施：一是稳定成教队伍，保证成教工作的连续性，乡镇成教专干坚持三年不变更。二是做好宣传工作，在执行计划生育政策，优抚军烈属，推广先进生产技术等活动中，宣传《扫盲工作条例》和新修订的《义务教育法》等法律法规，宣传学习科学文化知识的重要性。三是采取集中上课与分散辅导相结合的扫盲办法。利用农闲时间，在所在地的学校集中开办扫盲班，负责上文化课，农技部门负责讲授农技知识，实行识字、农技“共进餐”，借助学校的教学设施实行“日校办夜校，一长管两校，一师任两教”的办学方式，达到让广大农 民学一门技术、致富一家、带动一片的目的。

（二）日常工作

我们以学区《2011—2012学第一学期教育工作要点》为指导，努力实现教育教学管理目标任务，以质量求生存，强化教育教学质量主要做了以下几方面的工作。

1、认真学习了《义务教育法》、《教师法》、学习深入实践科学发展观，记学习笔记，巩固了学习成果，提高了思想认识，激发了工作热情，调动了工作积极性，使学校的校纪校风有了新的起色。

2、加强管理，使学校整体工作有条不紊，步入科学化、规范化、制度化的行列。严格班主任工作管理，狠抓常规管理，实行早晚签到、集体办公制度，严格定量考核。尤其是公用经费管理，以上级下发的文件规定和相应的制度为依据精打细算、合理开支。

3、加强安全管理，成立了以范致福同志为组长的综治工作领导小组，制定和完善学校、学生、班级等安全管理制度。对安全工作警钟长鸣，常抓不懈，树立“安全重于泰山”的思想。使学生在校有班主任，课堂有任课教师，放学有专人负责路队安全，形成一个有效的管理体系，严防不安全事故的发生。

4、教学上按照义务教育的要求，开齐开足课程。认真备课、讲课及上好每一堂课，严格推广新教法，按照继续学习、大胆实践、逐步改革的总体思路使学校教学工作成绩稳中有升。

5、卫生工作常抓不懈。继续培养学生良好的生活和卫生习惯，充分利用卫生流动红旗每周进行评比，卫生管理员与值周员每天检查各班环境、教室卫生及个人卫生，督促保持。严抓卫生死角，为大家营造了良好的工作、学习环境。

6、在第九周，学校对各项工作进行了全面检查，对工作中的主要成绩予以肯定，同时，对存在的问题提出了意见和建议。通过全体教师讨论，制定了改进措施，指导教师的工作。

7、始终坚持以教学工作为中心，努力实践，大胆探索，将新教法融入到每一节课中，具体做法是：

（1）在教学中，主要以提高教育教学质量为目标，强化质量意识，将提高教学质量视为生命线。每天坚持上英语早读，对学生进行辅导。成绩证明，这种方法是行之有效的。

（2）、认真学习新课程改革方案，树立新的教学理念，学习新的教法，不断加深新课改的实施力度。教师积极尝试、经常探讨新教学方法的实施，充分利用现代媒体，培养学生自主、合作、互动、探究的学习能力，为新课程改革起到了良好的作用。

（3）、抓常规管理：a、每周一晚7时审阅教案，对各科教案审阅登记，杜绝无教案上课，全校所有科目教案齐全，无遗漏现象。b、抓作业批阅，从检查作业情况看，各种作业都能全收全阅，批阅细心认真。c、紧跟班级，及时跟班辅导。

(4)进行教研活动。利用集体备课、公开课等形式取长补短，前半期还安排进行了一次示范课，以便更好的提高年轻教师的教学水平。

（5）、中期考试情况：全校1—6年级学生62人全部参加考试，其中语文全校合格率92.2%，优秀率28.1%；数学全校合格率76.6%，优秀率37.5%，英语全校合格率57.1%，优秀率38.1%。

四、存在问题

1、教师业务水平还不够高，需要不断进行业务自修。

2、五、六年级部分学科成绩偏低，需待进一步努力。

3、学校文化建设工作还需进一步加强。

4、要及时增置和更新部分设备，保证教师正常工作和学校生活的需要。