规范办学承诺书

规范办学承诺书（共10篇）

篇1：规范办学承诺书

规范办学承诺书五篇

在现在社会，越来越多地方需要用到承诺书，不同的承诺书内容同样也是不同的。你知道承诺书怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的规范办学承诺书5篇，欢迎大家分享。

规范办学承诺书 篇1

为切实加强我校行风建设，依照上级统一部署，我校积极参与了教育局开展的民主评议行风工作。我校遵循“突出重点，自查自纠，严肃纪律，注重实效”的工作思路，以规范教育收费为重点，以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，以民主评议为手段，紧紧围绕纠正损害群众利益的不正之风，紧密联系自身实际，着力解决群众反映强烈的突出问题，使学校的办学、招生和收费行为进一步规范，师德师风建设进一步加强，从而进一步促进和推动我校校风行风建设，努力办好让人民满意的教育，为落实科学发展观、构建和谐教育，不断优化经济发展环境服务。

我们郑重的向社会公开承诺：

1、规范教育收费行为，除代收作业本费等明确规定的费用外，决不乱收费。

2、实施素质教育，规范办学行为，坚持开全课程、开足课时。切实减轻学生课业负担。

3、切实加强师德师风建设，强化职业道德意识，树立爱岗敬业、为人师表的良好形象。

4、落实民主管理和校务公开制度，寻求学生家长对学校工作的监督，家长委员会参与学校的管理，共同促进健康发展。

5、及时落实家长反映的对学校提出的合理化的意见和建议。

规范办学承诺书 篇2

为进一步规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质，学校与教师签定本责任书。我承诺做到以下几点：

一、责任目标

1、控制上课时间与学生在校时间。严格执行统一的作息时间，周上课时间不超过5天。学生在校集中学习时间不超过6小时。严禁利用休息日、节假日上课、补课。

2、控制作业量。一、二年级不留家庭作业，三到六年级每天的家庭作业总量控制在1小时以内。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。

3、严格课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。

4、控制教辅资料和收费。按规定订购教科书。教师不得组织学生统一或变相统一购买。

5、认真落实《教师职业道德规范》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《义务教育法》、《山东省普通中小学管理基本规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课.；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品；严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

6、不公布不排名。每学期的`考试安排和次数要执行上级规定，强化个人隐私受法律保护的意识，严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数评价学生。今后在考试时一律使用等级制。

二、督查办法

1、学校将定期对教师及班主任检查，接受学生、家长、社会的监督，做到有报必查，查实必究。.2、每次检查情况均由有关教师签字，并责令限期整改。学校存档，作为考核的依据。

三、处罚措施

1、对违反责任目标的教师，取消当年评优资格。

2、对违反责任目标，造成不良影响，引发学生或家长上访的，根据承担的责任，相应进行通报批评等处分；情节严重的，按有关规定给予党纪、政纪处分。

以上承诺从20xx年x月起生效

甲方：冠县清水镇中心小学

乙方：（承诺人）：0 1x年x月x日

规范办学承诺书 篇3

为全面贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，加强自身的职业道德素质，依据盛市、县及学校关于规范办学行为、提高教学质量的有关文件精神，结合自身情况，现做出如下承诺：

一、认真贯彻落实国家、盛市、县关于加强学校管理、规范办学行为的规定，严格按照上级“一次性收费、两公开”的收费办法进行收费，不擅自增加收费项目、提高收费标准和扩大收费范围。

二、严格贯彻、执行学校要求，与盛市、县及学校保持高度一致，班、科任相互配合做好各项教育教学工作。力求实现班级风气正，学风浓，有凝聚力和战斗力。

三、增加人际交往能力和解决问题能力，融洽教师与学生及家长的关系，经常通过家访等形式与家长沟通，不激化矛盾，形成以班主任为核心的管理班级的群体。

四、不以任何借口为自己的教育对象进行有偿补习或课外辅导。不强迫学生参加课外学习。

五、关心、热爱每一位学生，特别是关注弱势群体。不对学生实施体罚或变相体罚，不讽刺、挖苦、辱骂学生，尊重学生人格，不把学生撵出课堂，不让学生写机械重复性的作业。

六、不以任何理由强迫学生订购上级教育主管部门规定以外的学习用品、书籍、保健品、生活用品以及其它物品、商品。

七、不接受学生、家长馈赠的钱物，更不以任何理由向学生、家长索要或变相索要钱物和其它商品。

八、不让学生为自己服务，不让家长为自己办事。

九、严格执行上级规定的课时计划，不擅自增、减教学内容，不随意占课、让课或加快、延缓教学进度，不挤占课时、扰乱正常教学秩序。

十、严格执行学校的作息时间，不提前上课或延后放学，保证学生在校时间不超过6小时。

十一、科学布置课外作业，执行上级部门关于小学生作业的相关规定，力求学生的课外作业科学合理，不加重学生的负担。

十二、严格按照上级部门的要求对待教学质量和教学检测问题，不对学生考试成绩进行排序，不按考试成绩给学生排座位排名。

十三、经常向学生进行公民道德、法制、心理健康及安全教育，提高学生道德意识、法制观念、自我保护和自我防范意识。

十四、组织学生活动前，要有明确的活动要求和具体活动措施，不得中途让学生离校，保证学生在校期间的安全。

以上承诺从20xx年2月起生效

xxx小学

承诺人：

规范办学承诺书 篇4

为进一步规范教育教学行为，端正师德师风，提高教育教学质量，办人民满意的教育，配合学校做好教育行风整顿治理工作，全面落实工作责任，我郑重承诺：

一、认真备课、上课、辅导、批改作业。坚持不备课，不上课，不备好课，不上课。严肃课堂纪律，上课前做好充分的准备；不迟到，不早退；不随意走出教室；不接打手机；不坐着讲课。

二、不组织学生购买各类学习资料，不暗示或诱导学生到指定地点购买教辅资料。不举办或与其他人员合作举办各类重点班、补习班、特长班，不进行有偿家教等。

三、严格执行学校的作息时间，不加班加点、随意延长学生在校时间。

四、不接受学生家长宴请、向学生家长索要或变相索要钱物，不体罚或变相体罚学生。不讽刺侮辱学生，不损害学生的心理健康。

五、在自己分管负责的职责范围内，服从学校安排，严格要求，尽职尽责，做好学生的教育、引导、管理工作。

教职工（签字）：

20xx年x月xx日

规范办学承诺书 篇5

为进一步加强师德师风建设，切实做到教书育人，为人师表，依法从教，树立人民教师的良好社会形象，维护学校正常的教育教学秩序，提高教育教学质量，做一名道德高尚、行为规范的人民教师，我承诺如下：

一、廉洁从教，不乱收费、乱办班、乱补课；不参与各种类型的有偿家教活动；不在社会力量等办学机构兼课、兼职；不强制、暗示、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加各种补习班。

二、不向学生推销或变相推销教辅资料。

三、不以任何理由强迫学生订购上级教育主管部门规定以外的学习用品和其他物品。

四、不接受学生、家长馈赠的钱物，不以任何理由向学生、家长索要或变相索要钱物。

五、关爱学生、尊重学生人格，维护学生合法权益，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

六、如有任何违反以上承诺的行为，自愿接受教育主管部门及学校按照有关规定给予的处理。

篇2：规范办学承诺书

我们郑重的向社会公开承诺：

1、规范教育收费行为，除代收作业本费等明确规定的费用外，决不乱收费。

2、实施素质教育，规范办学行为，坚持开全课程、开足课时。切实减轻学生课业负担。

3、切实加强师德师风建设，强化职业道德意识，树立爱岗敬业、为人师表的良好形象。

4、落实民主管理和校务公开制度，寻求学生家长对学校工作的监督，家长委员会参与学校的管理，共同促进健康发展。

篇3：依法治校规范办学

依法治校, 就是在民主的基础上, 依照宪法和法律的规定, 尤其是教育法律法规的规定, 运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务, 使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。

然而, 目前, 依法治校普遍存在一些问题:1.学校规章制度不够健全。2.学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象。3.民主与监督机制不够完善, 权大于法、有法不依的现象时有发生。4.教职工的整体法律素质还不是很高。那么, 如何加强依法治校, 规范学校的办学行为呢?下面我根据江津区享堂小学的做法和自己的学习体会, 谈一些做法与想法。

第一, 树立依法治校的管理理念。各级行政领导, 尤其是教育行政领导及学校管理者, 更应充分认清当前形势, 由“人治”向“法治”转变, 以四五普法为契机, 实现由注重依靠行政手段管理向依靠运用法律手段管理的转变, 提高全民特别是各级领导干部的法律素质, 提高全社会法治化管理水平, 提高依法治教、依法治校水平。

第二, 加强学习宣传, 增强法制观念。加强法制教育, 提高法律素质。依法治校的关键在于转变观念, 以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。教育行政部门和学校要坚持育人为本的思想, 按照全国和教育系统普法规划的要求, 以及教育部、司法部等四部委关于加强青少年学生法制教育工作若干意见的要求, 加强对青少年学生的法制教育。要把法制课列入中小学课程, 把法律知识作为高等学校、职业技术学校的必修课内容, 保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”;中小学要建立健全法制副校长或者法制辅导员制度;要积极利用多种形式和学生易于接受的方式, 开展生动活泼的法制教育, 营造良好的法制教育环境, 使学生在潜移默化中感受法治精神, 提高法律素质;学校领导要带头学习法律知识, 增强法制观念, 依法履行管理职责;要把法律知识作为各级各类学校校长培训、教师培训的重要内容, 把具备较高的法律素质和落实教育法律法规的情况, 作为校长、教师考核和学校评价的重要内容。

学法是基础, 用法是关健, 依法治理是目的。目前我国有关教育发展、学校管理的各项法律、法规相继出台, 为依法治校提供了最基本的依据。学校管理者应把教育法制学习与宣传纳入重要工作职责范围。学校可充分利用校园网、校报、广播、板报等宣传工具进行广泛的普法宣传;可以在学校教职工中经常开展法制讲座;可以开展各种法律知识竞赛等让广大干部、师生增强法制观念, 并学会运用法律来保护自己的合法权益。

第三、学校要依法设置, 要建立规章制度。这样学校工作才有章可循, 有制可依。诸如学校的设置要遵循法定程序, 具备组织机构章程、有符合规定标准的教学场所及设施、有必备的办学资金和稳定的经费来源等条件, 须经教育主管部门的审核、批准、注册或者备案手续。学校建立的规章制度须包括教职工和学生的人事管理制度及经费、收费及学校设施资产的财和物的管理, 学校制度一经确定落实, 须严格遵守、执行, 禁原则上的灵活性, 制度面前人人平等。如江津区享堂小学在管理工作中, 就制定了每学期考核一次的《岗位目标考核方案》和《年度考核评优方案》、《中级职称评审方案》等关系教职工切身利益的方案, 并向全校职工公示, 相关考核评审工作严格遵照相关方案进行, 量化打分, 克服了人治的主观片面性, 做到了公开公平公正。

第四, 建立民主管理和监督制度。在学校管理工作中, 实行校务公开, 建立健全以教师为主的教职工代表大会制度, 加强民主管理和民主监督, 使广大教师有一种法定的形式和正常的渠道参与学校的管理工作, 坚持民主测评与集中决策相统一的原则。建立学生代表大会、家长代表大会及社会各界人士代表大会制度, 广泛征求不同意见和建议, 接受来自校内校外的监督, 及时调整工作, 明确责权, 使广大教师和学生真正成为学校的主人, 实现学校的规范化、法制化管理和民主化管理的统一, 推动其有条不索地开展工作。

实行校务公开, 公开办事制度、公开办事程序、公开办事结果。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布, 做到公开、透明。同时, 还要建立一套比较完善的民主监督机制, 来限制、约束、监督管理者的权力运用。江津区享堂小学常年设置了收费公示栏公示学校收费项目及标准。主动接受家长、媒体、社会各界对学校的监督。

第五、强化依法行政。学校管理者在对学校进行领导和管理中, 要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式, 要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理, 逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理, 严格行政执法程序, 明确执法范围, 不断提高学校管理的法制化水平。

在教育教学管理中, 我们严格执行国家颁发的课程计划, 开全课程、开足课时, 课表、作息时间公开接受监督。遵守主管部门颁发的小学学籍管理规定, 100%完成教育辖区内适龄儿童的义务教育任务并做到按规定招生、按定额编班。遵守国家教育部和市、区教委提出的减轻学生负担全面实施素质教育的要求, 加强学生用书的管理、学生在校活动总量和家庭作业量的控制;

第六、推行岗位责任制。依法治校不单是领导的事情, 需要全校教职工的共同努力, 各职能部门及所属教职工要严格依照学校的各种规章制度的规定履行各自的职能与岗位职责, 全面推行岗位责任制, 做到责、权、利相统一, 使学校管理纳入法制化轨道。

第七、加强党风廉政教育。对学校中层以上干部, 特别是在权力比较集中的部门干部当中, 要经常加强党风廉政教育、警示教育;也可以通过组织参观等活动来增强学法与教育的效果, 例如:组织干部们到监狱去参观, 通过以犯罪人活生生的犯罪事实进行现身说法, 剖析犯罪根源, 分析违法原因, 使干部们得到一次心灵上的洗礼。廉政教育要警钟长呜, 常抓不懈。

第八、严格教师管理, 维护教师权益。教育行政部门要严格依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认定教师资格。学校要依法聘任具有相应资格的教师, 依法与教师签订聘任合同, 明确双方的权利、义务与责任, 尊重教师权利, 落实和保障教师待遇。建立校内教师申诉渠道, 依法公正、公平解决教师与学校的争议, 维护教师合法权益。教育行政部门和学校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育, 不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理, 依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师, 坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。对教师严重侵犯学生人身权的案件, 学校必须及时移送司法机关查处, 并向主管教育行政部门报告, 依法追究责任人、校长和主管教育行政部门负责人的责任。

第九、完善学校保护机制, 依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念, 自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。教育行政部门和学校要牢固树立“安全第一”的意识, 认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。要建立完善的安全管理制度, 明确职责, 加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查, 落实各项安全防范措施, 积极维护校园的安全与秩序;要加强对教师、学生的安全教育, 实现安全教育制度化、规范化, 预防和减少学生伤害事故, 保护学生、教师的人身和财产安全;建立应对各类突发事件的工作预案, 增强预防和妥善处理事故的能力;健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度, 不得瞒报或者漏报。

篇4：规范办学行为　强化“减负”增效

总结反思以往的实践经验和教训,就教育内部而言,要使“减负”增效工作真正取得突破,观念更新是前提,学生发展是目的,教师素质提高是根本,课堂教学是核心,掌握学情是基础,规范办学是保证,评价机制是导向,配套措施是关键,社会实践是平台。在具体工作中,要注重克服“五种心理”、处理好“五个关系”、实现“五项新突破”。

需要着力克服的“五种心理”:一是从众心理。一切随大流,你补我补大家补,有效无效责任到,习以为常,法不责众。处罚措施不力,“雷声大雨点小”,学业负担屡减屡重,对“狼来了”的喊声已失去应有的警觉,形成了“温水煮青蛙”效应。二是吃亏心理。谁减谁落后,谁减谁吃亏,相互攀比,层层加码,恶性循环,特别是在高考、中考指挥棒的高压下,不敢越雷池半步。终归升学才是硬道理。三是躲猫猫心理。上有政策,下有对策,实施化整为零的游击策略,校内不补校外补,集体不补个体补,变明补为暗补。每逢节假日,校园内可谓“这里的黎明静悄悄”,校外家教市场可谓“这里的生意真红火”,为补课名师开辟了滚滚财源。四是畏难心理。实施素质教育前怕狼后怕虎,怕冒风险、怕担责,怕“减负”导致成绩下降、引来非议、有损声誉,还是时间加汗水可靠。五是齐步走心理。“减负”面前人人平等,要减大家减,条件成熟,措施具备,统一行动,谁敢输在起跑线上?如果不同步“减负”,就会造成新的教育不公平。

要消除这些模糊认识,使“减负”收到实效,就必须进一步解放思想、更新观念、与时俱进,牢固树立科学的教育观、质量观、人才观和政绩观,着力处理好“五个关系”、实现“五项新突破”:

一是正确处理“减负”与提高质量的关系,在提高课堂教学效率上有新突破。“减负”的目的是为了提高教育教学质量。“减负”只是还原教育的本来面目,提高质量是永恒的主题,是学校的生命线,两者并不矛盾,关键是要抓好提高课堂效率这个核心。实践证明,靠加班加点来提高教学质量的做法是有悖于教学规律、有害于学生身心健康成长的,不利于学生创新能力的培养。同时,学生“减负”,并不意味着教师也“减负”,教师要腾出更多的时间去钻研课程标准、教材教法,备课堂、备学生、备作业,积极探索有效途径,下工夫提高课堂教学效率,确保“减负”不减质。

二是正确处理“减负”与学校管理的关系,在规范办学行为上有新突破。加强学校管理,规范教学行为是教育改革发展的一项重要工作,学校要坚持“五严”、“三不”,即严格控制学生在校时间总量,严禁占用节假日补课,严格控制教学辅导资料,严格执行国家课程计划,严格规范教育收费行为;不布置超量作业,不得张榜公布学生的考试成绩和给学生排列名次,不得体罚学生和驱赶后进生。“减负”决不意味着降低对学生应有的管理要求。要进一步增强管理意识,实施全过程管理,既要通过平时的管理和检查,及时进行质量跟踪记录,又要分析班情、学情,加强与家长的沟通联系,保证学生应有的自主支配时间和自主发展空间,把“减负”增效贯穿于教育教学管理的始终。

三是正确处理“减负”与主动学习的关系,在实现学生全面发展上有新突破。“减负”不是单纯地减少学习内容,减少作业,而是应该对学生的课业数量、内容和结构形式进行优化组合,增强学生主动学习的能力,在提高教学效益上做文章。仅靠限制作业量、限制作息时间是治标不治本的办法,不能真正实现“减负”。“减负”的根本出路在于像重视智力因素一样重视非智力因素的开发,下工夫抓好学生的行为习惯养成、情商开发、兴趣培养、身心健康和人格塑造,激发学生的内在需求和责任意识,善于赏识和激励学生的成功,引导学生对自己负责、对父母负责、对社会负责、对未来负责。只有当学习成为学生的内在需要,再加上教师因势利导、循循善诱,达到师生之间配合默契、教学相长的境界时,“减负”才能真正落到实处,学生的发展也才会更充实、更有内涵。要结合“三生教育”,开辟学生展示自己特长的舞台,培养学生主动学习、锲而不舍、严谨求实的精神,促进学生全面发展,实现“不求个个升学,但愿人人成才”的目标。

四是正确处理“减负”与增量的关系,在评价机制导向上有新突破。“减负”要在减掉那些机械、重复、不必要、不合理的课业负担的基础上,全面实行以开齐课程、开足课时为主要内容的课程改革,深入实施以学生学业成绩、教师发展、学校办学水平评价制度改革。我们在丰富教育内涵、培养学生个性特长上要用加法,在控制学生在校活动时间、作业量和考试测验次数上要用减法,在提高教师素质、课堂教学效率和学生综合素质上要用乘法,在减轻学生心理压力、精神负担和纠正学生不端行为上要用除法。要通过改革单纯以考试成绩为标准的评价制度,还原考试评价的本来面目。要减掉那些频繁的理论基础测试,增加学生创新、实践能力的测试。要建立和完善过程性评价、发展性评价、综合性评价、多元评价的机制,使教育教学活动更具有针对性。要深化考试评价制度改革,探索教考分离、高考和中考报名社会化、鼓励发展教育评价社会中介机构等做法,淡化考试分数和升学竞争,为中小学松绑解压,形成有利于学生健康成长、有利于实施素质教育、有利于选拔高素质优秀人才的考试评价导向。

五是正确处理“减负”与校内外教育并举的关系,在打造社会实践这个平台上有新突破。“减负”不仅仅是学校教育的事情,需要家庭教育、社会教育各归其位、各负其责,健全学校、家庭、社会三结合的教育网络,形成“减负”增效合力,共同营造有利于青少年学生健康成长的良好环境。要尽快构建上下联动、内外结合、堵疏并举、整体推进的运行机制,确保“减负”增效工作深入、持久地开展。实施“减负”,学生课余时间增多,校外活动的空间拓宽,对培养学生自主学习、自我教育、自我约束和管理的能力提出了更高要求,也是对校外教育机构办学行为是否规范的新考验。要认真研究并制订完善学生课外、校外活动管理的措施,广泛开展有益于学生身心健康的活动,防止学生沉溺于网吧或其他不健康场所,切实加强对社会教育培训机构的管理,加大对校外补课行为的查处力度,做到“减负”增效全覆盖、不留死角。要充分发挥社会实践活动基地的作用,引导学生走向社会、走进生活,在活动中增长才干,在感悟中净化心灵,在实践中服务社会,培养他们的创新精神和实践能力,提高他们的综合素质。

当然,“减负”增效还有很多新情况、新问题、新矛盾有待研究解决。要将“减负”增效工作不断引向深入,必须进一步统一思想,加强领导,落实责任,齐抓共管。教育行政部门和学校主要负责人是“减负”增效工作的第一责任人,要负总责、亲自抓、摸实情、出实招;分管教育教学工作的负责人是“减负”增效工作的具体责任人,要全面掌握第一手资料,检查指导到位,寻求对策,推动工作;教育科研部门和学科教研员是“减负”增效工作的直接责任人,要深入实际、深入教学第一线,超前指导,引领教改,增强教学指导的针对性、预见性和有效性,把教育科研成果及时转化为“减负”增效的推动力;其他各相关部门和全体教育工作者要各司其职、各尽其责,形成“减负”增效、人人有责的合力。教育督导机构要充分发挥专兼职督学的作用,将实施“减负”增效情况作为督导工作的重要内容,因地制宜搞好专项督导和综合督导。要建立健全定期检查和通报制度,将“减负”增效纳入年度教育目标管理考核范围,奖优罚劣,在职称评聘、晋级评优上向“减负”增效业绩突出的教师倾斜。要将“减负”增效作为学习实践科学发展观活动的重要内容,抓好学习调研、案例分析和警示教育,深刻认识“减负”增效是时代赋予我们的重任,是党和国家、人民群众对教育工作者的厚望,也是教育科学发展的必然要求。要变压力为动力,变被动应付为主动实干,化消极因素为积极因素,真心诚意、全力以赴投入到“减负”增效中。要为进一步规范办学行为献计出力,努力营造校长安安静静办学、教师兢兢业业育人、学生健康快乐成长的浓厚氛围,办好让党委、政府放心,让人民群众满意的教育。

篇5：规范办学行为承诺书

为进一步规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质，根据山东省人民政府公布实施的《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令第255号）要求，学校与教师签定本责任书。我承诺做到以下几点：

一、责任目标

1、控制上课时间与学生在校时间。严格执行统一的作息时间，周上课时间不超过5天。学生在校集中学习时间不超过6小时。严禁利用休息日、节假日上课、补课。

2、控制作业量。要求各书面作业总量不超过1.5小时。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。

3、严格课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。

4、控制教辅资料和收费。按规定订购教科书。教师不得组织学生统一或变相统一购买。

5、认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课.；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品；严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

6、不公布不排名。每学期的考试安排和次数要执行上级规定，强化个人隐私受法律保护的意识，严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数评价学生。今后在考试时一律使用等级制。

二、督查办法

1、学校将定期对教师及班主任检查，接受学生、家长、社会的监督，做到有报必查，查实必究。.2、每次检查情况均由有关教师签字，并责令限期整改。学校存档，作为考核的依据。

三、处罚措施

1、对违反责任目标的教师，取消当年评优资格。

2、对违反责任目标，造成不良影响，引发学生或家长上访的，根据承担的责任，相应进行通报批评等处分；情节严重的，按有关规定给予党纪、政纪处分。

教师（签字）：校长（签字）：

临港六中

篇6：规范办学行为承诺书教师

诺

书

为进一步规范办学行为，维护正常的教育教学秩序，推动教育健康发展，办好人民满意教育，我向社会郑重承诺：

一、树立大局意识，维护单县教育及学校声誉。服从学校和教育行政部门的工作安排或工作调动。遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

二、面向全体学生，全面实施素质教育，认真落实课程标准，创新教学方法，保证课堂教学质量，严格控制学生作息时间和作业量，不加重学生过重课业负担。杜绝让学生家长批改作业现象。

三、尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，按规定处理和帮助犯错误学生。

四、不搞有偿家教，不参加社会机构举办的各类辅导班，节假日、双休日不组织学生补课，不向学生购、印、出售或推荐教辅资料，不暗示或诱导学生到指定地点购买教辅资料谋取私利，不向学生及家长索要财物或乱收费，不接受学生家长宴请。

五、不迟到、不早退、不旷工、不擅离岗位。不无理取闹，不酗酒，不打架斗殴，不扰乱工作秩序。

六、深入开展万名教师大走访活动，走访到户每一名学生家庭。

七、不违犯工作规定或操作规程，确保在考试、学校安全和日常工作中不发生责任事故。

以上承诺保证做到，如有违反，自愿接受学校或教育行政部门处理。

承诺人：

篇7：教师规范办学行为承诺书

为进一步规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质，根据《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《义务教育法》、《山东省普通中小学管理基本规范》等教育法律法规的要求，学校与教师签定本责任书。我承诺做到以下几点：

一、责任目标

1、控制上课时间与学生在校时间。严格执行统一的作息时间，周上课时间不超过5天。学生在校集中学习时间不超过6小时。严禁利用休息日、节假日上课、补课。

2、控制作业量。

一、二年级不留家庭作业，三到六年级每天的家庭作业总量控制在1小时以内。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。

3、严格课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。

4、控制教辅资料和收费。按规定订购教科书。教师不得组织学生统一或变相统一购买。

5、认真落实《教师职业道德规范》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《义务教育法》、《山东省普通中小学管理基本规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课.；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品；严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

6、不公布不排名。每学期的考试安排和次数要执行上级规定，强化个人隐私受法律保护的意识，严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数评价学生。今后在考试时一律使用等级制。

二、督查办法

1、学校将定期对教师及班主任检查，接受学生、家长、社会的监督，做到有报必查，查实必究。.2、每次检查情况均由有关教师签字，并责令限期整改。学校存档，作为考核的依据。

三、处罚措施

1、对违反责任目标的教师，取消当年评优资格。

2、对违反责任目标，造成不良影响，引发学生或家长上访的，根据承担的责任，相应进行通报批评等处分；情节严重的，按有关规定给予党纪、政纪处分。

以上承诺从2013年3月起生效

篇8：强化后勤管理 规范办学条件

一、提升后勤管理人员素质, 建一流后勤队伍

学校后勤工作对全校的教育教学起着重要的保障作用, 也从根本上决定着教学的质量。学校办的好坏与学校后勤工作的好坏密切相关。后勤管理, 首要的是人员的管理。后勤人员是服务者也是教育者, 他们的思想作风和工作态度直接影响着学生, 因此必须建立一支思想觉悟高, 工作作风好, 业务素质优的后勤队伍, 才能达到示范育人的效果。

首先, 要注意后勤人员思想素质的培养, 培养他们强烈的责任感, 要让后勤人员充分认识到学校后勤工作的教育属性, 始终围绕教育教学中心, 牢记“服务育人”宗旨。制定后勤人员道德规范, 加强后勤队伍作风建设, 让他们以饱满的热情积极地投入到工作中。

其次, 要注重后勤人员的业务培训, 培养他们熟练的业务技能, 要聘请专业人员对员工进行业务操作培训, 还要适时选派后勤人员出去学习, 着重培养一批业务骨干。

最后, 要注重示范育人, 培养他们育人能力。后勤人员也是教育者, 学校工作事无巨细, 哪怕是校园里的一片纸屑, 一个烟头, 也要带头拾起。后勤管理人员更应以身示范, 深入教育教学一线, 为教育教学提供及时优质的服务。

二、加强勤工俭学建设

近年来, 许多学校都加强了勤工俭学建设。开展勤工俭学活动, 是在教育改革的今天, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 培养德、智、体全面发展的新一代学生的有效途径。学校应加大精力注重勤工俭学建设, 根据当地以及学校的实际情况, 制定适合本学校的勤工俭学项目。例如, 可根据学校的用地情况, 设立“菜篮子工程”“养殖基地”等。这样不仅可以解决学校的经费问题, 更可以锻炼学生的生活能力, 还可以把我们的学生带到勤工俭学现场, 针对实际情况对学生进行教学。

勤工俭学最大的优点就是可以为学校创收, 使学校解决经费问题的同时, 还可以帮助贫困学生的上学问题。各级教育部门都应注重勤工俭学的建设, 充分发挥其助学、助教的作用。与此同时, 学校还要注重加强后勤工作的管理, 保障资金、物资的合理有效地利用。勤工俭学可以有效地改善办学条件, 改善师生生活, 使学校走上自我发展之路。

三、完善学校财务制度

财务制度的健全, 学校管理者对学校经费的合理运用, 是制约学校教育教学发展的决定性因素。针对学校的教育制度, 各级部门都应采取一系列措施, 完善学校的各种开支制度。各级教育部门还要加大力度查处乱收费现象, 教育局加强对学校的监管, 学校加强对教师的监管。学校应严格按照国家规定的收费标准, 向学生收取费用。除此之外, 严禁向学生收取任何学杂费用。此外, 教育局还应严查学校经费的使用情况, 避免个别学校财务开支不透明, 收费项目、细则混乱, 以及挪用经费等严重情况的发生。

各学校都应严格制定财务制度, 并加强财务管理人员的职业道德教育, 加强财务管理人员的法制观念教育。财务人员在学校财务工作中应严格遵守学校的财务制度, 不打人情牌, 不打擦边球。对于学校的各项开支要及时公开, 要做到财务透明。学校应建立严格的财务监督制度, 对发现的财务管理中的问题, 及时纠正并做合理的调整, 保持学校财务工作顺利开展。

四、强化配套建设, 夯实学校后勤硬件基础

良好的设施建设是加强学校后勤管理工作的必要物质基础。近年来, 我局仅仅抓住学校建设, 努力改善办学条件, 加强设备设施改造, 为学生打造和谐舒适的生活环境。

1. 扩建校舍, 改善食宿环境。

由于多种因素的制约, 校舍面积与现行办学规极不相称, 优化整合, 资源共享, 现有的教学设施不能满足现有学生的需要, 学生生活用房远远不够, 县城内的小班容量平均都在60人左右。在此情况下, 县里着重中小学规划, 在县城的东南部划地新建一中和一所小学, 以减轻县城内部生源压力。

2. 添置设备, 优化生活条件。

由于学生人数较多, 各种配套设施也需要添置。同时, 及时利用寒暑假期间维修学校的水暖管道, 电路设施, 强调校园及教室、寝室园区内的环境管理, 驾驭环境, 让环境为学生的成长, 成才服务。一个风景优美的学生生活园区, 一间整洁、舒适、安全的宿舍、教室, 都能激发学生热爱自然、热爱生活、热爱学习的美好情感, 有利于学生的身心健康, 有利于学校教育教学工作的顺利进行。

3. 学校教学的顺利开展, 需要学校教育氛围的强烈支持。

学校领导应注重学校教学环境的建设。通过校园环境的建设, 引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。良好的教学环境可以使学生爱上自己的学校, 使学生乐于来学校学习。

篇9：规范办学承诺书

一、更新观念，规范学校管理，突出教学特色

（一）规范学校各项管理制度

抓好班子建设，创建新型学校管理团队。班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，在工作中做到爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献，努力成为所有教师学习的表率。加强依法治教工作，不断提高教师的法制观念和依法治教水平，杜绝有偿家教、体罚和侮辱学生。我校结合自身实际，坚持以人为本与科学发展相结合，不断规范学校各项制度。在充分听取教职工的意见和建议的基础上，建立健全各项管理制度，明确各岗位的工作职责，先后制定和完善了《教师量化考核细则和奖惩措施》《课堂教学管理实施办法》《教职工奖惩办法》《班级管理条例》《学生日常行为规范管理办法》《学校财务、财产管理制度》《学校安全工作管理制度预案》《学校卫生工作管理制度预案》等规章制度，促进了学校各部门工作的有序高效运行，为学校发展奠定了坚实的基础。

（二）引进高效阅读学习方式

高效阅读是语文教改的科研成果，是阅读教学的一个具有突破性的变革，它对于语文教改和学校管理都具有积极的意义。2012年4月，我校10余名业务骨干随教育局领导赴内蒙古宁城县对高效阅读教学进行实地考察。回来后，学校领导班子研究决定，以语文学科为突破口，全校师生共同努力打造高效阅读特色教学，力争在两年内树立起北岗小学自己的办学品牌。目前，高效阅读的理念已在我校落地生根。在10月份的全市展示课中，白晶、陈程华老师的快速记忆课和快速复述课，受到了来自十多个学校的听课领导和教师的一致好评。

二、德育为先，创新德育工作，提高育人水平

学校始终把德育工作放在首要位置，设有德育工作领导小组，德育制度健全。工作中从最基本、最简单、最容易被忽视的细节入手，增强学生的礼仪意识、节俭意识、卫生意识。每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育。平时各科教学也注重向学生渗透德育。学校定期举行座谈会、交流会，让所有在校生感受到家的温暖、师爱的呵护，从而更加规范自身行为，维护集体荣誉。重视开展德育活动，如每学期初都进行学先进活动，经常开展感恩教育和法制教育等活动。学校还通过组织跳绳比赛、队列比赛、趣味活动比赛、小主持人比赛、体操表演、绘画展览、歌咏比赛等艺体活动，培养学生积极的情感态度与价值观，张扬个性，强化理想信念、民族精神和责任意识。丰富多彩的校园活动，不仅使学生受到教育，而且还搭建了学生展示才华的舞台，使其获得全方面的发展。

三、科学谋划，强化教师管理，加大育人力度

（一）重思想，开展“修师德、铸师魂”活动

深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《北岗小学师德师风建设实施方案》。组织教师进行理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，将师德表现作为教师考核、聘任及评价的重要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度，建立师德建设长效机制，引导广大教师努力成为深受学生爱戴和家长满意的教师。以班级为单位评选师德典型，号召大家向典型学习。

（二）重培训，进行“提素质、强师能”演练

实施 “名师工程”，充分挖掘我校的名师资源，发挥名师的示范和辐射作用，为更多教师搭建自我展示的平台，形成人人争当名师的氛围。充分发挥学科带头人的作用，对一些教学能力强的青年教师加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。构建“活力课堂”， 围绕活力教育，引领教师继续提炼和总结活力教育的理论体系和实施成果，以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂。建设电子备课室，将现代教育技术装备应用于教学，以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放，教师在工作之余可以查阅一些网络教学资源，为教学工作提供了方便。开展推门听课和评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。采用“请进来、走出去”的教师培训方式，邀请内蒙古宁城名师专家到我校讲座，上示范课，并分期分批派教师到外地学习参观。完善人才成长激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，依据《北岗小学教师综合评价方案》，从师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四个方面对教师进行综合评价。建立教师成长档案，为教师留下成长的足迹，使每位教师都能感受到通过自身努力所取得的成绩与进步，并通过引导教师规划其职业生涯，强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进教师的专业发展。此外，学校还完善了培训体系，利用“国培”、新课标培训、小学教师远程培训等活动，切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理和使用，进一步带动教师专业化成长，推动学校持续、健康、科学地发展

“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”回首过去，成绩只是新起点；展望未来，再创辉煌志更坚。今后，我校将继续加大软硬件建设，美化、绿化、净化校园，以德为本，以爱为源，因材施教，优化育人环境，突出办学特色，为师生创建舒适优雅的工作和学习条件，让每个儿童在学校里快乐生活、健康成长。

篇10：规范办学行为教师信用承诺书

为贯彻落实国家和省教育规划纲要，进一步规范学校办学行为，教师工作行为，切实减轻学生过重的课业负担，深入实施素质教育，根据《辽宁省规范中小学办学行为的规定》等相关法律法规和国家相关文件制定朝阳八中教育信用承诺书。

一、严格执行国家、省定课程计划和市教育局、学校有关规定

严格执行国家、省定的课程方案、课程计划和市教育局、学校有关规定，按照规定开齐课程、开足课时。保证体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。拒绝随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度。

二、严格控制学生在校集中学习时间

学生早上到校时间冬季不早于7:50，夏季不早于7:30；放学时间冬季不晚于17:30，夏季不晚于18:00。拒绝随意增加自习课的行为。

三、严格控制教师布置给学生的书面家庭作业量

坚决执行将学生每天书面家庭作业总量分别控制在1.5小时以内。班主任及任课教师应适时对学生给予个性化学法指导。

四、严格规范考试管理

除参加上级管理机构和学校组织的考试外，不随意增加考试次数和提升考试难度。

五、保证不存在参与、组织违规补课的行为

不占用学生法定假日、午间休息和自习时间组织集体补课。教师不得对学生实行有偿补课。不组织学生参加社会举办的文化课补习班。

六、严禁违规乱发教材和教辅材料

教辅材料实行“一科一辅”制。

严禁个人组织学生统一征订除中小学教辅推荐目录以外的任何教辅材料，由学生及父母（或监护人）自愿选择订阅目录内的教辅材料；教师不得向学生推荐或变相推荐教辅材料。

八、严禁借助炒作中考成绩宣传自我

各有关部门及工作人员和教师不得以任何方式公布考生的成绩、名次及中考录取信息，或以任何方式炒作班级的升学人数、升学率及升入重点高中情况的信息。不得宣传炒作班级的升学率、升学考试平均成绩等情况；不得宣传炒作所谓的中考“状元”。

九、严格规范义务教育阶段学校招生

教师要支持学校公开、公正、公平的原则实施分班，不得自行以实验班、特长班、补习班、奥数班等形式招收学生。

学校、教师不得根据考试成绩对学生排名和编排学生座位。

十、严禁教师收受学生及家长财务

十一、严禁教师工作期间玩电子游戏、炒股、严禁课堂接打手机，严禁吸烟和酒后上课。

承诺人签字：

（学校党支部盖章）年

月

日