物流实训操作 谢琴

物流实训操作 谢琴（精选3篇）

篇1：物流实训操作 谢琴

广东工业大学 华立学院

《物流管理综合实训》

课程报告

系 部 管理学部 专 业 物流管理 年 级 2008级 班级名称 08物流管理3班 学 号 谢 琴 学生姓名 *** 任课教师 张 丽

2011 年 月

实操内容：

这个学期一共学习了三个物流方面的软件，包括第三方物流系统、货物代理系统和物流运输系统。

一 第三方物流包括生产管理、仓库管理、运输管理、配送管理、业务报表、财务管理、基础数据和系统管理八个部分。

1．1：生产管理包括收货订单计划、发货订单计划、调拨订单计划、托运订单计划、原材料出入库管理、生产加工管理、成品的出入库管理这几个大部分。

1.2仓库管理。分为货物收货订单、货物入库管理、货物发货订单、货物出库管理。

1.3运输管理。包含运输管理、车辆调度、回单管理。

1.4配送管理。有配送计划，配送管理、车辆调度、回单管理。

1.5基础数据。有部门资料维护、员工资料维护、基础数据维护、单据变好维护、车辆资料维护、承运公司资料维护、货主资料维护、收发货人资料维护、货物资料维护、仓库资料维护、库位资料维护。

二 货物代理系统包括货代管理、海关管理、费用管理、查询统计、上线准备和系统管理这几个大类。

2.1货代管理分为海运托运、装箱单、海运提单、空运托运、空运提单、装货清单、二程通知、对客报价、承运公司报价。

2．2海关管理分为进口输单、进口发票与装箱单、出口输单、出口发票与装箱单、放行条管理、出口换证。

2.3费用管理分为应收管理、实收管理和应收实收统计。

2.4查询统计有海运查询、空运查询、海关进口统计、海关出口统计和报价查询。2.5上线准备包括了基础数据、航线信息、港口机场登记、客户信息、部门资料维护、员工资料维护、单据编号维护。

三 运输管理教学系统主要包含了业务管理、财务管理、客户关系管理、上线准备、车队管理、系统管理。

3.1业务管理。有托运单录入、车辆配载、车辆调度、运输跟踪、回单管理、客户查单。

3.2财务管理。有客户结算、司机，联营公司结算、客户货款应收结算、客户货款应付结算。

3.3客户关系管理。有供货单位资料维护、客户资料维护、客户报价、客户投诉或建议、客户投诉回复和客户理赔。3、4车队管理。有车辆成本、车辆保险、加油记录、维修记录、事故违章记录、配件领用记录、配件目录、日常开支维护。

3.5上线准备。包括部门资料维护、员工资料维护、基础数据维护、车辆资料维护、联营公司资料维护、车次资料维护。

心得和体会

“物流”作为国民经济发展的动脉和基础产业，是一种新的生产力，是新的经济增长点。针对对这一物流形式我们通过第三方物流系统、货物代理系统和物流运输系统物流进行了进一步的了解,在软件中，我们深刻的理解到理论和实践相结合的重要性，整个实训过程都紧绕实际所学的物流知识，与实际相结合，加强学生的应用能力与操作能力。了解到学习物流知识的着重点和主要的学习目标。

经过这这一学期对物流管理的实训，在张丽老师的耐心知道和形象生动的解说下，我们在实训课上第三方物流系统、货物代理系统和物流运输系统，它把我们日常学习的与专业有关的知府紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节。同时，我们了解到物流工作的复杂性,但在在此实训中充分了解物流企业相关的运营操作程序,增强感性认识,并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以提高我们的专业综合素质和能力,当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的了解,对中国物流行业的发展状况有一个比较全面的认识,增强我们对所学专业的认识,提高学习专业知识的兴趣,切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系,对针对这些操作每天都有不同的心得体会,而且发现了不同的问题,使我们在实习中充分发挥主观能动性,真正理解并吸收课堂中所学到的知识,为将来走上工作岗位打下良好基础，可以说在这次实训中，我们受益匪浅！

通过这一个学期的物流系统实训，使我对我国的物流行业现状有一定的了解。中国物流业大多是由运输、仓储业转变而来的，各方面的设施设备都还不够完善，管理有的还保留原有的管理模式。很多作业都无法运用到现代技术。课本上知识的现代化在现实中根本无法看到，从而得出，理论与现实有很大的差距，也看得出我国的物流还没有发展到完全信息化、自动化。因此，物流行业仍有很大的发展空间。

在实训中，我学会了许多书本上学不到的知识，将书本上的理论知识与实践相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。同时这次实践也让我更深入的了解到，随着国民经济和社会的持续快速发展，现代物流业在起步阶段呈现出良好的发展势头，但总体上看，现代物流业发展的总体水平较低，尚处在起步阶段，现有发展与良好的区位交通优势和旺盛的市场需求不适应，在发展进程中还存在着许多问题和制约因素。而目前物流公司正面临批次越来越多而批量却越来越小等的问题，我们必须扩大规模，加快信息化网络和金融网络的建设，借鉴外国的经验和做法„„

物流管理实训是加强物流各个方面系统性的实践性教学的重要环节，是理论联系实际和提高教学质量的重要措施，旨在增强学生对物流活动、物流的流程和物流的发展现状有感性认识；并通过实训，使学生自觉主动地把学校学到的理论知识与工作实践相结合，能根据实际工作情况找出自己学习的差距，锻炼独立思考、分析问题、解决问题的能力，也为将来的工作奠定良好的基础。

为此，我也要提出几点建议：

1.企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了。

2.进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，应该考虑到出货时的方便，不能耽误客户的时间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。

3.要严格按照仓储管理的要求，对于过期的货物要及时与厂家联系，并得到应允后及时销毁，不要堆积在仓库中，浪费仓库容积，更不要和正常的商品同放一起，带给人一种杂乱无章的感觉。应该另外准备一间仓库，使那些一时无法销毁的商品有地方储存。

4.商品的大类要分清楚，如食品归食品储存，生活用品归生活用品储存。若把食品与化妆品放置在一起，化妆品包装如若破裂，其化学物质会污染到食品的卫生。

5.应注重运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来抓，实现与工厂、销售计算机信息的联网，以及以上海市区配送为主辐射华东地区的运输配送

网络。

6.应多重视专业人才的培养，提高员工的综合能力及素质。应多学习和借鉴国外的先进技术，使企业更好地向前发展。

目前物流中心正面临许多问题，批次越来越多而批量却越来越小，造成物流管理上的一个难点。产前物流、企业内部物流、销售物流，在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系。国内的物流利润太低，仅占5%，如何把利润搞上去。面临一系列的难题，物流中心还得多借鉴国外的物流策略，提高自己企业的效益。

篇2：物流实训操作 谢琴

1.实训室严禁吸烟、饮酒、打闹、大声喧哗；

2.实训室内应保持清洁、整齐，由专人定期打扫卫生，并确保室内防潮、防鼠、防盗、防火和使用安全；

3.未经管理人员或教师允许，任何人不得擅自移动、调整设备、实训用品和信息系统；

4.严禁将非实训用品、设备带进实训室内，未经管理人员允许，任何人不得将实训仪器设备、用品带出室外；

5.未经管理人员同意，不得私自进入实训室及机房；

6.实训室内要保证用电安全，任何人不允许乱插乱拔仪器电源；

7.在使用堆高车等搬运设备时，一定要严格按照操作流程进行操作，动作要缓，堆高车货叉上不允许站人，搬运货物时，严禁头重脚轻、超载、超高、超宽以免发生危险；

8.货架下方严禁停留，注意坠落物，防止砸伤；

9.立体仓库严禁攀爬，未经允许不能进入仓库区，严禁用手接触堆垛机或其他设备感应器，堆垛机等自动化设备，要定期做好检查；

10.自动分拣输送链区域严禁攀爬、按压设备，不要接触电机及传动装置；

11.操作手持类设备时，扫描头（激光）不要对眼，长时间不用要取出电池；

12.包装设备注意操作规程，不要擅自拆除设备，包装设备运行时温度很高要小心不要烫伤；

篇3：如何上好操作技能实训课

关键词：职业教育,因材施教,实训教学,操作技能

随着我国改革开放的不断深入和现代化建设的不断发展, 高新技术在生产中的应用越来越广泛, 企业需要大批掌握高新技术, 并能熟练操作现代化生产设备的技术人才。因此, 培养适合市场需要, 具有真才实学的实用技术人才, 是摆在职业技术学校面前的艰巨任务。作为一名实习指导教师, 要不断创新工作思路, 转变教学观念, 探索适合技术学校实习教学的方法和手段, 培养适合社会需要的优秀人才。

操作技能训练教学是把专业理论知识和学生的实际操作结合起来, 通过系统的操作技能训练, 使学生掌握一定专业操作技能。教师在实习教学中, 如何选择适合操作技能训练的教学方法和手段, 如何组织实习教学, 如何上好每一节课, 直接关系到学生掌握专业技能的熟练程度。因此, 实习指导教师要做好教学研究工作, 通过技能操作训练, 提高学生的职业技能。

一、备好课是上好课的前提条件

要上好实习课就要备好课, 备好课是上好实习课的先决条件, 也是教学全过程实行质量控制的首要环节。备课不仅要备教材、备教法、备学生, 还要备实习操作的过程。教师在备教材时, 要对教学大纲、教学计划全面考虑, 在实习教学全过程中贯穿工艺课的示范、训练和指导。

比如, 对于卡尺、千分尺等各种量具的应用, 学生必须在实习操作之前熟练地掌握和应用, 这样有利于实习课的顺利进行, 确保教学质量。备教法、备学生、备实习操作的过程, 力求从各个方面入手, 即要扣紧课本实习课题, 通过各种方法和手段, 突出重点、克服难点, 做到有的放矢。

二、做好课堂组织教学

实习课的课堂纪律是上好实习课的保证。只有良好的纪律, 才能保证实习课的顺利进行。因此, 要加强学生的纪律性教育, 教育学生遵守实习教学的各种规章制度, 按照实习操作规程进行操作, 对于个别纪律性较差的学生要及时进行批评教育, 以保证课堂教学的顺利进行。

安全问题是操作技能训练过程中比较重要的问题, 关系到学生的人身安全和学校的财产安全, 教师上课前要加强安全教育, 强调安全的重要性, 使每一个学生树立“安全第一、预防为主”的安全理念, 避免事故的发生, 保证实习训练课的顺利进行。

教师在初次上课时, 要让学生认识到实训课的重要性, 让学生对这门课产生浓厚的学习兴趣。对于实习训练不认真的学生, 教师要做好思想教育工作, 明确学习目的, 教育他们只有学好专业技术, 掌握一定的职业技能才能适应社会, 适应市场的需要, 使学生在思想上重视实习课, 端正学习态度, 更好地完成实习教学任务。

三、重视学生个别差别, 注意因材施教

操作技能训练教学要依据学生的生理、心理和认知特点, 不但要重视学生的共性发展水平和变化趋势, 而且还要考虑到学生的个性差异, 因材施教, 使全班学生都能掌握好实习操作的技能和技巧, 使学生都能得到全面的发展。

因此, 在教学中对于掌握技能较慢的学生, 在不影响整体进度的情况下要适当放慢速度, 对他们进行个别指导, 使他们能充分地理解和领会操作步骤和要领, 帮助他们提高操作技能, 逐步赶上全班学生实习操作的进度, 从而完成实训教学任务。

例如, 常用车刀的刃磨是车工实习课的一个重点, 要想刃磨出合格的车刀, 就必须在刃磨姿势、刃磨动作和刃磨角度上严格要求, 并帮助学生正确认识和使用砂轮刃磨车刀的角度。在实习过程中, 教师要先给学生示范操作, 讲解动作要领, 然后让学生自己练习, 教师在旁边观察指导, 随时纠正错误的行为和动作。在每个学生练习完毕后进行总结分析, 对于在练习中掌握较好的学生提出表扬, 对于掌握不足的学生要个别辅导, 辅导学生要耐心, 不能随意指责批评, 挫伤学生的自尊心。

在实习中, 对技能掌握好的同学适当增加实训课的内容, 适当增加实训件的难度, 也就是在完成本课题学习内容外增加实习件的难度, 使他们的操作技能得到新的提高。

四、培养学生分析问题、解决问题的能力

在课题的讲解过程中, 教师要进行实习课题的操作演示, 在演示中突出本课题实习操作的重点和难点, 以及加强重点、克服难点的方法和技巧, 然后学生能按着教师演示动作进行实习操作, 教师巡回指导, 指出学生操作中存在的问题和不足。对于学生能够解决的问题, 教师有意识地把它留给学生自己来解决, 让学生动脑筋、想办法, 自己解决实习操作中出现的难题, 从而锻炼学生分析问题、解决问题的能力和培养学生动手操作的能力。

五、发挥教师主导作用, 做到“五勤”

巡回指导是实习教学的重要环节, 在巡回指导中, 教师必须做到“五勤”, 即“腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤”, 这样才能充分发挥实习指导教师的主导作用。巡回指导中的“五勤”, 就是教师在不断巡视检查学生的操作姿势和操作方法是否正确规范, 在检查中发现问题及时解决, 对学生练习中存在的共性和个性问题及时总结指导, 并在此基础上强化要领, 从而加快学生对技能的巩固和掌握。巡回指导中的“腿勤、眼勤、脑勤”主要在于发现问题, “嘴勤、手勤”就是对问题不但要细致讲解, 而且还要进行动作要领的反复示范, 使学生对规范动作得到充分理解, 并能根据动作要领熟练操作。

例如, 学生在錾削平面练习中, 由于錾子后角掌握不好, 锤击力不匀等原因, 錾出的平面凹凸不平。这时, 如果教师及时讲解示范, 并錾出平直的平面, 既使学生加深了对操作要领的认识, 又使学生增强了信心。教师在巡回指导中的“五勤”, 有助于教师发现问题, 了解学生练习的情况, 总结经验, 改进教学方法, 融洽师生关系, 激发学生的学习积极性, 对学生的实习成绩予以客观公正的评价。

总之, “五勤”在实习教学基本功训练阶段占有重要的地位, 是充分发挥教师在实习教学中的主导作用、培养高素质学生的重要环节。