三年级好作文开学第一天

三年级好作文开学第一天（精选7篇）

篇1：三年级好作文开学第一天

永生难忘的开学第一天是高一的开学第一天，从那一天开始我迎来了长达半年的迟到生涯，也是从那一天开始我意识到我有爱睡懒觉的坏毛病，也是从那一天开始预示着我一定会在某一天改变我的恶习，再也不睡懒觉，再也不迟到。

高一的开学第一天和初中的开学第一天、小学的开学第一天一样，我没有别的孩子那般憧憬学习的心态，有的只是满怀兴趣又觉无聊无趣只值一睡了之的心态，虽然在头一晚是激动地辗转反侧，然而开学第一天却一如往常的错过了闹钟、错过了妈妈的敲门声、错过了爸爸的顺风车。

站在坐满了第一天开学兴致饱满的学生的教室门口，冲着还满有耐心的老师，跑得气喘吁吁的我，小声地说了一句“抱歉，老师我迟到了”。老师放我进去了，没有罚我任何。一般这样的情况下，学生应该会引起重视，再也不想因为迟到而出现这样的尴尬场面了，然而我没有。在这一天迟到后，和小学、初中不同，我连着迟到了半年。在这半年里，我就像中了蛊一般，天天睡过头，天天迟到。从没有任何惩罚到罚打扫教室卫生，从罚打扫教室卫生到罚打扫高一年级区域卫生，从罚打扫高一年级区域卫生到罚打扫整个高中部的卫生，再到老师把我父母叫去学校，整整半年我都在迟到。现在回想一下，那就是一场噩梦吧?后来的我再也没有睡过懒觉，再也没有迟到过，是因为妈妈真正生气了。一直以来妈妈对我是宠爱有加的，她也不觉得睡睡懒觉就会影响学习，可她没想到我一睡就“睡”了半年，一迟就迟了半年。在老师把家长叫去学校教育之后，妈妈在我睡过头又要迟到的时候，把家里的一把椅子砸向了我。这是第一次看看妈妈发这么大的火，没有什么话，只是一把砸向我的椅子，虽然没有砸中我的人，却砸中了我的心，从此以后，我再也没有睡过懒觉，再也没有迟过到。

这个“开学第一天”算是我命中的一个节点，时间观念算是我在“开学第一天”这一天学到的最有意义的一课。

篇2：三年级好作文开学第一天

放学回家我认真做完作业，还看了电视“开学第一天”，讲的主题是让我们爱祖国：故事里有一位99岁的西藏老奶奶，她每天早晚升国旗，已连续升了45年。她说“因为我热爱我的祖国。”我真是深深被感动。我也要做个爱国爱学校爱家的好孩子。

“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了，我翻了个身，又继续我的美梦。“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟在继续叫嚣着，我按了闹钟，又躲进了被窝。紧接着，妈妈的大嗓门叫开了“孩儿们，快起床了，今天可是你们上学的第一天哦！”我一听，打了个机灵，睡意全无，对啊，今天开学了，可不能迟到。

想到今天是开学第一天，我兴奋不已，一边穿衣服，一边想：开学了，我得看看学校有什么变化……

当我穿好衣服，刷好牙，洗完脸，妈妈已经把美味的早餐摆上桌了。吃完美味的早餐，已经七点了我急的想热锅上的蚂蚁，赶紧背上书包，和姐姐弟弟去上学……

哇，天哪！学校比我想像的还要美，那美丽的花坛，那干净整洁的教学楼……

啊！那新鲜的空气总是让我闻不够！我从这就闻到了书本的芬芳。那味道真让人感到愉快！

当我走进校园，哇，那美丽的校园真是人间最美的地方！我走进教室，同学们正整齐地朗读着课文，那声音真是世上最动听乐曲。

篇3：三年级好作文开学第一天

一、树立正确的作文教学观

什么是作文?古人云:我笔录我口, 我手写我心。平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟, 蕴于衷, 染乎情, 发自口, 诉诸纸张笔墨, 这些就是原生态的作文。

在孩子们刚接触作文时, 我告诉学生, 作文就是我们以前说话和写话的延续, 并不是高不可攀的, 让学生吃一颗“定心丸”, 消除他们的畏难情绪, 让他们轻松愉快地接受作文训练。现实中, 不少教师口口声声叮嘱学生:“三年级要写作文了, 一定要认真学!”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”, 开始就对学生要求过高, 一味训斥, 使学生对老师产生畏惧心理, 更丧失了对作文的兴趣。因此, 我们要积极创造保持作文兴趣的条件, 为学生今后的作文学习打下基础。

二、设计多样的习作导入方式

注意作文教学中趣味因素的渗透, 减缓坡度, 调动学生作文的学习积极性, 因此, 导入方式要多样。

1. 故事式导入。

针对三年级学生爱听故事的特点, 作文课伊始, 我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来, 接着讲个小故事, 学生听得专心, 笑得开心, 然后让几个同学复述, 最后再分头写作, 这样大家都感到比较容易。批改时, 只要故事较完整, 错别字不多就判“优”等, 学生尝到了成功的喜悦。

2. 活动式导入。

根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点, 我先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动, 让大家参与, 然后让学生结合自己的实践讨论, 最后有重点地写下来, 这样学生不仅有兴趣而且也有话可写, 效果较好。

3. 情境式导入。

在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境, 为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象, 如:播放一些动画片、成语故事或活动开展的录像等, 引导学生听、看、说、议、写、想, 激发学生的写作兴趣。

三、多途径激发写作的欲望

小学生的兴趣爱好比较广泛, 爱参加课外活动的孩子占了绝大多数。我想如果能把孩子们的兴趣与写作有机地结合起来, 使他们玩得愉快, 学得轻松, 不正是一举两得吗?于是, 我针对某些专题作文训练的要求, 结合教学实际, 组织学生们开展了拔河比赛、画鼻子游戏等活动。活动中引导他们仔细观察, 活动后指导学生说清楚活动的过程, 以及活动中的见闻、感受, 最后动笔写作。

另外, 喜爱童话故事也是孩子们的一大特点。鉴于此, 我引导他们发挥想象, 把自己喜爱的童话人物和现实生活结合起来, 自己创编或改写童话故事。这一举动激发了孩子们的兴趣, 他们不再把写作当做一种负担, 而成了兴奋地应对。几次练习之后, 学生们笔下的“调皮蛋”、“快乐王子”、“聪明的小乌龟”等各具特色的童话人物形象和故事情节应运而生, 有的学生还写出了故事的续集。每周两次的习作讲评时间成了孩子们展示习作、欣赏习作、交流习作的平台, 他们在童话世界里肆意幻想, 尽情地享受习作的快乐。

兴趣是开启孩子智慧的一把金钥匙, 在轻松愉悦的环境中孩子们掌握了训练的要求, 激发了创作的积极性, 树立起了良好的写作信心。

四、激励评价培养写作的兴趣

当学生们的作文完成之后, 我让他们先交流。在广泛征求学生意见的情况下, 把相对优秀的习作推荐给大家, 共同赏析, 并由小作者亲自朗读。在面对面的交流中, 教师适当指导。在孩子们热烈的掌声中, 小作者已经得到了大家的肯定和认可, 他们再写出优秀的作文就是意料之中的事了。

注意讲评要以激励为主。我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点, 肯定学生的点滴进步, 从而给予他们更多的成功体验。比如:优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外, 我还借鉴了一种新的记分法———“二次记分法”, 做法是:每生准备两本作文本, 一本为习作本, 老师批改提出修改意见后让学生修改, 达到合格作文要求后, 老师在原基础分上加分, 然后誊清在另一本作文本上 (即个人优秀作文本) , 大多数同学都能得高分, 这样持之以恒, 修改作文已成为学生的一种自觉行动, 成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理, 调动了学生修改的积极性, 又改变了过去学生只看分数不看习作的现象, 提高了老师批改作文的效果。在指导孩子们写作时, 不能急于求成, 好高骛远, 应保护好他们的自尊心和写作兴趣, 再施以理性指导点拨, 使他们的表达能力逐步提高。激励是一种有效的催化剂, 使用得好就会达到事半功倍的效果。

俗话说, 万事开头难。在三年级作文起步教学中还有许多课题值得我们探讨, 但我想, 只要我们自觉地遵循学生的心理认知规律去进行教学, 就能带领学生顺利地走进快乐作文的殿堂。

摘要：三年级是学生作文的起始阶段, 起着承上启下的特殊作用, 既是低年级的字词句训练的归结, 又是高年级篇章训练的基础。帮助学生迈好作文的第一步, 对他们小学阶段的写作, 起着举足轻重的作用。

篇4：开学第一天三年级作文

我最先看到的是老师，还有那么多同学，他们已经早早的来到了学校，我做到了我的做位上就开始看书。这时我想：“我现在是三年级小学生了，以后我一定要好好学习，天天向上，遇到难题自己要认真动脑思考，有问题要大胆发言，自己能做的事情自己做，改掉过去依赖别人的缺点。”

因为今天是开学第一天，只上了三节课，是科学，语文，英语，老师讲的非常仔细，我听的也非常认真。

篇5：开学第一天三年级作文

今天是我们开学的第一天，见到了很多的同学，我很开心。但是有一节课我很纳闷，我们的数学老师给换了，方老师不见了，换成了李老师，我还是有点想方老师，不知道方老师干什么去了?为什么不告诉我们呢?

今天的英语课上，郑老师给我们说：“老师以后不想批评大家，希望大家上课能专心听讲之类的。”我很开心老师不批评大家了。这节课大家的纪律非常好，除了个别的学生外。

篇6：开学第一天三年级作文

来到学校，走进校门，哇，人真多呀，一张张熟悉的面孔，让我觉得特别亲切，我来到自己的教室，早有很多同学了。藤老师正微笑地注视着我们，小朋友们正开心的交谈着，虽然外面很冷，但教室里却充满了快乐和温暖。

我们坐好以后，老师发给我们发了新书，可真漂亮呀，不仅封面上有好看的图案，课文里也有好看的插图呢，我津津有味欣赏自己的书，然后小心地放进书包，回去之后一定把书包好。

篇7：开学第一天

走进学校, 最引人注目的就是学校的道路中央摆放着五颜六色的鲜花。鲜花尽情地绽放, 像孩子们可爱的笑脸。在微风的吹拂下, 朵朵花儿轻轻地扭动着柔美的身姿, 好看极了, 给校园增添了勃勃生机。我迫不及待地来到教室一看, 原来, 同学们的心情跟我一样, 他们比我回来得还要早, 他们正在教室里谈笑着假期里愉快的事情呢!我的好朋友李新语看见我进来, 马上笑眯眯地跟我打招呼:“Hello! Happy new year!”我们俩高兴地拥抱在一起。大家有说有笑, 教室里充满了欢乐的笑声。

不知不觉, 第一节上课铃响了, 只见满面春风的李老师走进教室。她微笑着和同学们互相问好后, 首先向大家提出了新学期的要求:希望同学们在新的学期里遵守纪律, 讲文明, 刻苦学习, 做一个思想好、学习好的学生。接着, 李老师向大家宣读了一份倡议书:为了积极响应江门市慈善公益活动的号召, 学校决定开展一次“慈善一日捐”活动。我们要少买一支冰糕, 少买一包零食, 把自己一周的零用钱捐出来。大家所捐的每1元钱都蕴含着无价的爱心, 将化成一缕缕阳光, 汇成一股股甘泉, 温暖滋润着需要帮助的人的心……教室里回荡着李老师激情的话语。李老师一说完, 教室里马上开始热闹起来, 同学们争先恐后地排着长队, 纷纷献出自己的爱心。有的捐5元, 有的捐10元, 有的捐20元……我被同学们这种热情深深感动了, 心想:如果每个人都向社会伸出援助之手, 我相信人间会变得更加和谐美好。此时此刻, 我毫不犹豫地把原来准备买学习用品的30元全部捐了出来。李老师不但表扬了我, 还表扬了全班同学。

开学的第一天我过得既开心又有意义。