美好回忆优秀（精选8篇）
篇1：美好回忆优秀
或许现在是对过去的遗忘，或许未来是对现在的遗忘，但那些珍藏的美好记忆是忘不了的!
——题记
每个人都有属于自己的美好回忆，而我则把这美好的回忆分为三个最简单的部分：过去、现在和未来。而关于这三个美好的回忆，相信每个人都有属于自己的理解和想象吧!它有可能是快乐的，有可能是美好的，当然也有可能是悲伤，使人潸然泪下的。而我自己对待这三个回忆和梦，却又是不同的看法，这三个回忆对我老说是这世上最宝贵的东西。
过去
过去的我是一个胆小，学习成绩非常不好的女孩，每次只要提到考试，我的内心就充满了恐惧，然而当我失败的时候，得到最多的话语不是批评，也不是埋怨，而是那一句句温暖人心的鼓励和支持，大家对我的期望，使我重新找回了自信。走在大街上，当我看见漫天飞舞的枯叶在空中舞蹈，不由得使我懂得了每片叶子都会有枯萎、衰败的那一天。可在那之后，终会有一天他将散发出自己的光芒，成为一片金灿灿的绿叶，并散放出一阵阵沁人心脾的香味儿，一种大自然自己的气息。使人心旷神怡，久久不能忘怀!看着落叶纷飞，这不正是如今的我吗?是啊!现在的我就如同一片枯叶一般，但我相信，终会有那么一天，自己也能闪闪发光，只是那一天还不曾到来罢了!但我已经感觉到它正在向我招手呢!只要我继续再努力，它离我也不远了。
现在
现在的我已经学会了勇敢，懂得了坚强，已不再是当初那片枯叶了，它已经有了一点点绿色的小芽儿了，那便是我用努力所换来的成果，现在的我应经不再是过去那个毛毛躁躁的小丫头了，现在的我知道了坚持，学到了智慧，懂得了无悔的信念。在这个同时我的成绩也得到了提高，平时所积累的经验使我懂得了生活，知道了自立。我相信，现在的我已经完全懂得自己学习，自己处理一些事情，而不是处处都依赖别人，依赖老师和家长。在学习方面，我懂得了在课外学习一些从未学习过的，抽象化的事物：友情，亲情、师情。在处理事情时，我明白了凡是任何事，第一件事便是先冷静下来，然后再仔细思考问题。如今的我已经逐渐长大，正在努力的追求自己的理想和目标。
未来
未来，这是一个很遥远，却让人产生无限遐想的词语。每个人都希望自己的未来是美好的，是快乐的。我也希望有一天那片属于我的绿叶可以散放出它所有的光芒，一直都是那么的耀眼，那边是我成功的时候。我的理想是考上九中树德以及清华大学，但愿我的梦想有实现的那一天。
人生的三个美好回忆，让我们一起珍惜现在的时间，为美好的未来奠定良好的基础吧!
篇2：美好回忆优秀
时间如流水，瞬即逝，眨眼间，带走了我五年的小学生活，再次打开回忆的盒子，美好的往事扑面而来。
还记得五年级的拔河，在阳光明媚的一天，学校里两个班级分别站在一根粗绳的两边，神经绷紧，只等老师的哨子声响起便拼命往自己这边拔。终于，哨子声响起，绳子两边同学的口号声响彻云霄：“加油!一二!加油!一二!”我们半蹲着，有力地抓着绳子，把绳子中间的红线向自己这边移。
时间过得很慢，双方陷入了僵局，大家虽然满面通红、疲惫不堪，但还是不肯放开手中的绳子，生怕别人拽跑了，咬着牙坚持着，但红线依然在中间摇摆，没有偏向哪一边。咬牙坚持的时候，心里只想着一句话：自己累了，别人也会累，要坚持，把绳子把过来!果然，不出我所料，我们咬牙坚持着，但对方却松了劲儿，我们见有机可乘，使劲把绳子拉了过来。拉过来以后，还不相信，认为在梦幻中，但在自己班高兴的呐喊中和对方的唉声叹气中意识到了这是真的!便和自己班的同学一起齐声呐喊。
篇3：我的美好回忆
一位满头华发的老者笑吟吟地接待了笔者,这位老者便是全国千名优秀体育教师、省特级教师,这所学校体育工作的领军人物、体育组组长程启尊老师。程老师领着我走进了体育组,向我介绍着体育组的每一位成员:年龄最大的是已退休返聘的李国栋老师,李老师是本市男子标枪纪录保持者。商作操老师擅长项目是体操和足球。 张素云老师在沈阳体育学院学习了七年体操专业。陈光老师是沈阳体育学院体操专业的一级运动员,虽然已经是不惑之年,但仍然能够完成单杠大回环动作。曹精石老师是来自北京的知青,之后,考入辽阳师范学校体育班,早年在北京的学习奠定了坚实的体育竞技基础,是一位全面型的体育教师。闫志亮老师是我们体育组年龄最小的一位体育教师,也已经是35岁的人,擅长项目是跨栏跑,也是本市颇有名气的跨栏选手。
之后,程老师请我做自我介绍,面对这些慈祥的长者,我有一点拘谨,我说:我叫吴俊伟,今年23岁,父母都是老师,家在农村,毕业于锦州师专体育专业,主修短跑专业,是100米、200米的二级运动员。从今以后,你们都是我的老师,我要向你们学习, 尽快融入体育组这个大家庭之中。
在课程安排上,我与程启尊老师搭档, 实行合班分组,程老师任教初一男生,我执教初一女生。这就意味着师徒结对的开始,也意味着学习的开始。从此,在这所学校里开始了体育教学生涯。
程启尊组长是一位特别喜欢读书的老师,记得当时体育组订阅了《辽阳日报》、 《中国体育报》、《中国学校体育》等刊物。上完课,程老师经常与笔者交流上课情况,使我常常孜孜不倦地沉在学习之中。在程老师的带领下,体育组也就成了学习型体育组。闲暇的时候,办公室没有一个人说闲话,做闲事的。有时程老师还阅读这些报刊上的好文章,读完便笑呵呵地放在对面的我的办公桌上,并说:这些报刊挺有意思, 你也看看,对你的业务提高肯定有好处。程老师在读书方面是我的导师。从此,我也像程老师一样,走进了读书世界,养成了读书习惯,一直坚持至今天。程老师不但坚持读书,还坚持写作,并且从写好自己的教案做起。程老师书写的教案是笔者所在省的一面旗帜。那个时候,程老师对我们要求很严格,每位教师每次上课前,教案必须经过他检查签字,才能上课。那个时候,在辽阳市第一中学的操场上,每一位教师的常态课,都像一节公开课,随时可以对外开放。 那个时候,我们累并快乐着,也给学生打下了技术、体能的基础。
在程老师的鼓励与引领下,笔者完成了本科和硕士研究生的学习,也开始拿起了笔学习写作,尝试着向《辽阳日报》、《中国体育报》、《中国学校体育》、《德育报》等刊物投稿,然而,望着一封封退稿信,笔者多次产生了退却的念头,但程老师依然鼓励着,让笔者坚持,告诉我爬过去山坡,总会有登顶的一天。在他的不断鼓励下,迄今, 已经在这些报刊杂志上发表了文章百篇以上;著作《给教师的建议》、《阳光下的体育:一位体育教师的十年教学手记》、《一个中国教师的教育使命》分别由南京大学出版社、天津教育出版社出版。先后两次被辽宁省教育厅聘为辽宁省中小体育教学指导委员会委员、辽宁省体育教学名教师。
商作操老师是笔者上好每一次公开课的导师。那个年代,没有打印机,每一次公开课,商老师就帮助我磨课、研课、说课, 做好课的设计,手把手地教,还亲自帮我修改教案。每一次公开课,他都要帮助笔者把场地设计好,布置妥当……为笔者上好课做好充分的准备,为笔者研究体育课程奠定了扎实的课程基础,使笔者到高中学校工作后,体育课都能上得如鱼得水,深受学生欢迎。
基本功天天练,一年四季不断线。在初中工作那一段时光,由于住校,每天都在张素云、陈光、曹精石、闫志亮老师的指导下苦练专业基本功。在那段时间里,笔者练会了挺身鱼跃前滚翻、前空翻、铁饼、铅球投掷动作等多项技术动作。记得有一次上课, 一名学生不想站队,自己在一旁练习足球, 笔者说:老师颠球,你数着,如果你能超过老师,你这学期不用站队,你可以单独练你喜欢的足球;如果你超过不了老师,你就要站队,跟大家一样好好上课。当那名学生数到了221个的时候,他就不再数了,主动跟我说,老师我服了,跟你上课去。那一次颠球场景至今还记忆在笔者的脑海中,提醒我们,教师有真本事,才能征服学生,激发起他们强烈学习运动技能的欲望。
篇4：留下美好的回忆
拍摄婴儿照片有一定的难度，因为婴儿不能按照摄影者的要求去做，因此拍摄者必须抓住婴儿活动的最佳瞬间，快速地按下快门。拍摄婴儿照最好不要直接用闪光灯，以减少对婴儿眼睛的刺激，可用几层薄纱布将闪光灯遮挡一下，或到室外去，采用自然光线拍摄。
拍摄的题材多种多样。１岁左右的孩子正是刚刚学步的时候。这学走步就是很好的题材，蹒跚的脚步可以反映出孩子不愿大人带领的稚气，仿佛在说“看！我能行！”再大一点时，可以拍摄孩子玩积木、坐转椅、滑滑梯等活动。孩子的每一点进步都应该反映在照片上，如孩子学会了穿衣、吃饭、写字、骑童车、玩滑板车等等。孩子和其他小伙伴一起玩时，最好将小伙伴也一并摄入镜头，这样可以使照片看起来更加充满童趣，将来孩子大了，也可以对幼时的小伙伴有一个纪念。
儿童拍照时很容易变得烦躁不安，没有持久的注意力，你可准备一些玩具或五颜六色的图书。在得到一个有趣的玩具或图书后，他们会马上专注地玩玩具或看图书，把照相的事抛到九霄云外，而恰恰这时照出的相片才更真实、自然。当孩子感到厌倦或者不自在的时候，你可叫助手在你背后模仿小丑的动作逗孩子发笑。一张笑的照片当然可以表现出童年的幸福。可在生活中，儿童的表情是丰富的，记录他的成长，也要记录他的喜怒哀乐，不但要拍摄笑的，还要拍摄哭的、怒的、沉默的、做怪脸的，因为这才是人生。若干年后，一张笑的照片看起来也许没什么意思，其他表情的照片也许倒会让您觉得情趣盎然或捧腹大笑。拍摄距离要有变化，可选择中景（２～３米）、近景（１米以内）、远景（３米以上），甚至特写（０．５米左右），而且要从多个角度对儿童进行拍摄，这样看起来就不会千篇一律。孩子在熟悉的环境中，最感轻松舒适，因此在这些地方最易拍出好的照片。不过，只要让孩子玩得高兴，你就能在任何地方拍出好的儿童照。只要顺应孩子的天性去拍照，无论是在家里还是在外面，你都能捕捉到孩子那生动活泼的神韵。拍摄时可把照相机的位置降低至孩子眼睛的高度或者更低些。因为在孩子的眼中，周围的一切都是庞然大物。从较低的视角拍摄照片，就像用孩子的眼睛看世界，孩子天真可爱的脸庞才会自然展示出来。
给孩子拍照最忌让孩子按照大人的要求摆姿势，那样拍出的照片会显得做作。只有顺其自然，才能拍摄出充满生活化的、充分表现孩子纯真心灵的照片来。
照片洗出后，可按孩子成长的顺序放在相册中，可在每张照片背后注上拍摄时间、孩子高兴或生气或哭泣的缘由。若怕相册占家里的空间，还可用数码相机拍照，把照片统统存在电脑中，想看的时候调出来即可。
如果有条件，还可以用摄像机来记录孩子的成长过程。拍摄时同样不要指定孩子按照什么样子去做，而应任其完成各种动作。有时还可以抢拍或偷拍。另外，给孩子摄像时不要将镜头只对准孩子，同时也要把父母和其他家庭成员拍摄进去，这样画面才显得完美、真实。
篇5：初中作文美好的回忆优秀
每个人有自己独特的思想，也有自己独特的美感。每个人都有自己爱的东西，例如：自己爱的书，一个自己喜欢的文学作品，一个难忘的事情，或自己所爱干的事。
每个人的心中，都有一个属于自己的珍藏，它或许是朋友、同学赠与你的一份礼物;它或许是父母给予你的一个奖励;它或许是你记忆深处最值得回忆的某个故事……但我呢?我和他们都不一样……
我多想挽留这美丽的时光，而耳畔却是流泪的声音，泪水祭祀了这欢笑的日子。此时，我已经变得多愁善感。看，日子逝去的背影，没了泪的冲动，只有内心深初的悲伤在涌动……
值得我珍藏的，是我六年级时的一些回忆了。我记得那时我和我的好同学在一起写作业，一起玩，我们天天在一起上学、放学，天天在一起十分开心。因为我觉得来同学在一起时间长了，就觉得我们在一起时间长了，我们觉得这就是我们的美好时光。
我们应该学习一些名人的事例。
如、高尔基：高尔基生于伏尔加河畔一个木匠家中。在他还没有懂得死亡的意义的时候，他的父亲死了，同时，他那刚出生的小弟弟，也随父而去了。他母亲从此变的憔悴，孤独。于是，他便到了尼日尼的外祖母家，在那儿，度过了他的童年。可以说是悲哀的童年。
那时的高尔基如果犯了错误，就会被外祖父用鞭子抽打，痛不欲生。而我们呢?尽管犯了错误，爸爸妈妈也不会打我们，而是把我们当做“小皇帝”、“小公主”，细心的呵护着。所以，我们和高尔基比起来，简直是天壤之别啊!高尔基的童年是很悲惨的，所以我们应该珍惜我们的生活。
篇6：关于美好的回忆作文优秀
那是一个阳光明媚的上午，我正在看一本有趣又搞笑的书，名字叫《青蛙王子秦超逸》，正当我读得津津有味，如痴如醉时，上课铃娓娓地响起来。因为正在书的海洋里收集知识，所以没有听到那“警报的声音”。直到老师那洪亮又甜美的声音在耳旁响起，我才如梦初醒的被“拉”了回来。每忆起这件事，我都会禁不住开怀大笑。
一个风和日丽的下午，妈妈买回了一袋干柠檬，我好奇地端详着眼前这灰黄相间的“怪物”，然后小心地拿起一片干柠檬放进嘴里“啊!好酸!”我惨叫着，并迅速把嘴里的“不速之客”吐了出来。但是状况还是惨不忍睹：我被酸的口水直流三千尺。妈妈听到走过来，看见我这狼狈样不禁地笑了起来，并对我说：“锦汶，我买干柠檬是用来泡茶喝的，你怎么把它吃了!”我不好意思地笑了。
后来妈妈泡了一杯柠檬茶，让我喝一下试试，但我还是心有余悸的不敢喝。当我硬着头皮喝下去后，感觉味道怪怪的。又酸又涩。每想起这件事我就酸的流口水。
篇7：美好的回忆随笔优秀散文
那年我六岁，在宁波万里国际幼儿园读大班。也正是那一年，下了一场大雪。宁波可以说是一片白色海浪中的城市，而我们的幼儿园则更像奏成那城市之歌的音符也正是那一年，我们调来了两个英语老师。也正是那一年，那一个星期给我带来了美好的回忆。
“下雪了!下雪了!下雪了。”随这声声的喊叫，迎来了我美好的回忆。
雪的天地来到了!我们几乎蹦了起来真正的打雪仗时期来到了一场中外的对战来到了。我一下子冲到了老师边上，使出全力砸向老师，老师其实已经看到我了，于是也砸了一把!说来也巧，正好两个球一起破了。“战斗”进入白热化。由于老师人手不够，所以用雪堆成了一堵墙。我们把墙一推，倒了。老师埋在了下面。
篇8：最美好的回忆
夜睡了一宿, 最先醒来的是灶旁的灯光。凑近了看, 木门的缝隙中溢出一圈又一圈的雾气, 是母亲在煮菜粥。时至今日, 母亲那忙碌的背影时常出现在我的梦里, 伴随着那噼噼啪啪的柴火声, 还有那一碗热气腾腾的菜粥。
父亲从田地里回来, 跟在他身后的是在鸡场奋斗了一夜的黄狗。父亲的头发、眉毛、手臂挂满了雾水, 就是浑身冒着热气的狗的鼻尖, 也沾着一颗晶莹的水珠。
太阳初升, 母亲为我们端来了热气腾腾的菜粥。父亲吃菜粥很有意思, 先是用筷子在碗的边缘抹两下, 然后用手捂着碗吁一口气, 就这样一直重复下去。我学着父亲的样子, 细细地品, 仿佛喝的不是菜粥, 而是一壶上好的茶水。三个人呼出的热气悠悠地飘着, 飘到空中合成一个大大的圆圈。
菜粥是乡下最常见不过的粥了。只要些昨日剩下的菜汤、菜叶, 母亲就能让一家人捧上几碗菜粥。碎的叶, 晶莹的米粒, 若是再有几个米团恐怕就可以叫“白玉翡翠”的名儿了。
几年后, 我去远方求学, 母亲也随我一同离开了家。当我再次提出要喝菜粥时, 母亲答应了, 可喝到嘴边的这粥, 却全然没有了当初的滋味。我知道, 母亲的手艺不会变差, 而我却没有了品味的心情。我的心里珍藏的难道只是菜粥的味道吗?我的耳边不再有父亲喝粥时滋滋的声响, 不再有醒来时噼啪的柴火声, 那冬日里温暖的灶台与阳光, 一家人坐在自家门沿上安然喝着粥的图景, 也随着岁月一起逝去了。
现在的我倏然发现, 那珍藏着最美好回忆的是父亲用他沾着露珠的大手抚过我的脸颊, 是那碗冒着热气的菜粥。不知此时的父亲, 是否亦像我一样, 坐在自家门前悠然地回味着那一幅往昔的生活画面, 慵懒的日光在他身后照出斑驳的背影。
我忘不了菜粥的香味, 心里则装载着家的味道。循着这味道, 即使离家再远, 都能找到回家的路, 不觉迷惘。
学校:江苏东台市东台中学;导师:胥照方