让生命活得更精彩小学作文

让生命活得更精彩小学作文（精选6篇）

篇1：让生命活得更精彩小学作文

1、尝试着让生命活得更精彩

生命就像流星，但只要你抓住了它，它决不会转瞬即逝；生命就像流水，但只要你不阻挡它，它决不会干涸；生命就像那东方冉冉升起的红日，只要你热爱它，它就一定会精彩！

决不能决定生命的长度，但你却可以让它变得宽广变得精彩。生命的精彩在于你艰苦的奋斗，在于你无私的奉献，在于生活中每一个细小的环节。只要有付出的生命，那都是美丽的。

记得在迎接中考的前期学习中，我日夜奋战，放弃了平日的玩耍与快乐，我埋头苦读，我不信古人的"十年寒窗苦，方为人上人”，但我却坚信有奋斗有付出就一定能唱出生命的赞歌，让生命变得精彩！

在医院里，我看到一个面无血色的小孩正在生命垂危之时，医院血库刚缺血，我愣了，我该怎么办呢？但经过不到一分钟的思想斗争之后，看着那孩子的樱桃般小嘴因缺少了樱桃色血液而变的黯然失色时，看见那孩子的小脸在来自惨白惨白的灯光下失去了红润与光泽时，我的鼻子一酸，泪水在眼眶里打转，就要摇摇欲坠了。这时我才明白生命的无价，生命的一去不回头。

上天的仁慈，慈祥的他不忍心让那小生命在这时终结。三天之后，终于有人献血给了这缺血的孩子，这时心中也会因此而涌上暖流，涌上对生命的激情。

草地上有我的足印，那时我和弟弟妹妹玩闹时留下的。

池塘的淤泥中也留下了我的脚印，而且很深很深，那里我在暑假帮弟弟拿龙虾的时候留下的。

.........生活中处处有我的足迹，处处有我的身影，生活中美一个细小的环节我都添上了一笔。生活多美啊！来自与我对它的爱。生活多精彩呀！那时因为有我的付出，奋斗和爱心。

时候之美，需要每一个人去创造。

生活之精彩，时候的宽广在于你的奋斗，奉献。

不要责怪上天赐予我们的时间太少，不要责怪时间流逝太快，也不要责怪生命太过短暂。因为生命不在于长短，关键在于你是否让你的生命活得精彩！

尝试着让你们的生命更精彩一些吧！

这样你会更快乐。【755】

2、生命因追求而精彩

飞蛾扑火，自取灭亡？

它不是蝶，所以学不会流连花间的轻盈舞步；它不是蝶，所以无法拥有心仪却不合身的高贵礼服；它不是蝶，所以失去了人们驻足惊叹的赞美；它不是蝶，所以人们给了它并不高雅的另一个名字——飞蛾……

——题记

从第一次看到昏黄的路灯上，挤满了乱飞乱撞的飞蛾起，我从骨子里便对它有种说不出的厌恶。

不知是哪天疏忽了纱窗，竟让一只飞蛾溜了进来，沉迷地沐浴在天花板上吊灯灯光中，灰色的翅膀被灯光映得几乎透明。

关掉吊灯，我摸索出一根蜡烛，想用这美丽的火焰，结束飞蛾并不美丽的生命。点燃蜡烛的一瞬，整个屋子被立刻眏亮，就在我环顾着寻找飞蛾的时候，一个黑色的影子倏忽间扑向手中这团燃烧的火焰。我震惊了——这只飞蛾居然真如书上所说，来自取灭亡！这是怎样的执着啊？在我结束它生命之前，竟毅然自己了断生命！

我怔怔地盯着那个飞蛾——那个在烈火中并没有挣扎的飞蛾，隐约有种“劈啪”的作响，随即是身体的焦灼与消失……但是，生命结束的最后一刻，绽放的是一朵最绚丽的火花，奏响的是一曲最宏观的绝唱！

拿着蜡烛的手僵在了半空，不尽的疑惑涌起在心头。一生的追寻，难道只为撞击火花时的惟美？不错啊，纵然只是昙花一现，但人生的意义就在于这开花的瞬间啊！倘若一生平平淡淡，碌碌无为，即使生存了很久，生命又有什么价值？。

我望着依旧燃烧的火花，人生只为一次勇敢的追求，纵然赴汤蹈火，永不后悔！

生命因追求而美丽,生命中如果没有了追求,就好象天空中没有了太阳,就好象大地上没有了群峰,就好象溪流中没有了鱼儿,就好象森林里没有了鲜花.【621】

3、生命因爱更精彩

生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。

华益慰，一位感动了全中国的平凡医生，以清廉为民，全心全意为人民服务的精神为做人准则的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人，经常为百姓谋福，直到生命的最后一刻还能坚持自己的人格操守。她，华益慰的妻子平淡得这样评价道：他只不过尽到了一个医生的义务罢了。他为什么要这样做呢？只因为爱，因为对社会的爱，对人民的爱，对祖国的爱，更由于他对自己本职工作的热爱。爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致，墨香飘撒在每一个他服务过的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中，他的生命因爱而更有价值，更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来：生命因爱更精彩。

人类的爱是伟大的，而植物、动物的爱也不逊色，大自然也是爱的天空。当阳光烂漫之时，太阳把自己的爱洒遍大地，1/2 ——内容源自互联网 星空无月制作

植物便享受到了来自太阳，如母爱般无私温暖的爱。出于爱，他们把体内的氧放出，让他们自由飞翔，也将二氧化碳小心的保护，把爱的渴望传递给他们，同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀！太阳有爱，服务于大家，他的生命因此而无可替代，植物感受被爱的幸福而生机勃勃，氧在空中跳着优美的舞蹈，美妙的舞步下优雅地写了一个大字：爱。而二氧化碳接受了心灵的洗礼，纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰，手留余香，在散布爱的同时，自己身上也香味浓浓，两者的生命仿佛立即充满了色彩，总之，生命因爱而更加精彩。

如果说生命是一幅没有上色的画，那么爱就是手中的调色盘，可以让这幅画不再平凡，让生命因爱而更精彩。【676】

4、让生命精彩起来

看见的，熄灭了，消失的，记住了，我站在海角天涯。听见土壤萌芽

等待着彼岸花……

也许每一个人终其一生守护着生命的花开，也许那是凡高笔下那热烈奔放的向日葵，也许那是照亮夜空一瞬的明亮的烟花……但是花儿总是在生命的彼岸！时刻等待着我们的到来，等待着花开，等待着……

所以，我们称之为彼岸花。

卡夫卡曾经为被缚的普罗米修斯设计了四种结局：或隐于石中，或被遗忘，或……但是有一种结局他没有设计：普罗米修斯为人类盗来火种，大地上盛开出彼岸花。当它被神鹰啄食肝脏的时候我想他的心是快乐的，生命是圆满的，因为他们听得见花开的声音！

我想，这就是生命的真谛，为了花开的那一刻。但是，我们的生命并不能够像曾罗米修斯那样充满传奇，用浓墨重彩的描绘，让彼岸花开满人间大地，人的生命还带着灵魂，灵魂需要出口，所以注定了不能够圆满。所以，我们在跨越生命的高度时，让灵魂飞翔，去听花开的声音……

在面对着初升的朝阳，群飞的小鸟，浩翰无限的大海，我们感叹生命的美好，造物主的恩德。

在搀扶着已是夕阳暮年的老人，抱着初生纯净的婴孩，在父母膝下承欢时，我也感叹人类的亲情的弥足珍贵。在几十年的风风雨雨中，相濡以沫，携手走完人生历程的恩爱伴侣面前，我们感叹着爱情的圣洁和坚贞……我们的灵魂有了人世间最美好的情感时，生命便悄悄地萌芽。花儿开在了我们的眼里，我们便把它深深地镌刻在心中，徐徐地散发着淡淡的香气，紧紧地扣着心弦，我们一回头：爱的天使站在树枝上，看着我们心中的彼岸花盛开着……

因为花开，所以幸福，因为幸福，所以生命有价值。为了生命，我们寻找爱，寻找人类美好的情感，等待花开的声音……

面对生命，彼岸花开。【680】

5、生命因爱更精彩

我们沐浴在爱的阳光下，父母的疼爱，老师的关爱，同学们的友爱让我们的生命变得富有意义，多姿多彩。同时，我们也应慷慨的把爱带给别人，让世界充满爱。

那一件事，使我体会带“人间自有真情在”这句话。

六年的小学生涯进入最后、也是最紧张的时刻——总复习，这时却传来语文老师的丈夫得癌症住院的消息。黄老师五十出头，脸上总会带着和蔼可亲的笑容，人也显得特别温和，但是乐观向上的她能顶住这个晴天霹雳吗？见到黄老师时，总复习已经开始了。她有些憔悴，但还算精神，眼里多了点哀伤、无奈。我们都不知道该怎么做，想安慰，又怕提起伤心事，只能在心里默默祝福，给我们上完最后一节课，黄老师又回到了医院。

消息像长了翅膀似的传遍了整个学校。黄老师每月领着固定工资，如今丈夫又病了，儿子还在上大学，家里怎么承受得住巨大的经济负担，于是，学校掀起了募捐的热潮，从校长、领导、老师至学生，大家都慷慨解囊。十元，二十元，五十元，一百元，虽说钱不多，但代表了我们的一份心意。许多老师也都争先恐后的为我班代课，班上有些男生爱调皮捣蛋，也变得懂事起来。

一天，班主任肖老师带着我和另一名女生到第一医院探望，黄老师瘦了，也憔悴了，几星期不见却仿佛老了十岁。来到病房，映入眼帘的是一片白色，有三张病床，黄老师招呼我们坐下，她的丈夫无力的半躺在中间的那张床上，脸苍白得像一张白纸，身上插满了许多管子，液体滴答滴答顺着输液管流进他细瘦的手腕，见到我们，扯出一个虚弱的笑容，嘴里不知喃喃说着什么。黄老师说他是在向我们问好。原来，黄老师的丈夫得的是食道癌，气管被切了，所以几乎说不出话来。我紧紧地握着几天来同学们捐的钱，看着这场景，心里像被刀割一样，泪水在眼眶里打转。我忍着泪水把钱递到黄老师手了，没有太多的言语，也许这就是“千言万语尽在不言中”的真实写照吧。

过了将近一个月，传来黄老师丈夫病逝的消息，我很震惊，还有种说不明的感觉。生命竟如此短暂，不过在这短暂的生命里浓缩了多少人的爱，多少关怀，多少牵挂。

让世界充满爱，让生命充满爱，相信一切会变得更精彩！【841】

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篇2：让生命活得更精彩小学作文

一、活动目的：

1、让学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

3、增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

4、引导鼓励学生在面对困难时，不只是一个人，而是有大家一齐去面对、去战胜困难。

二、活动准备：

1、搜集有关生命教育的资料；获取到过去发生这种事情的案例，总结各方事后是如何处理的，是通过什么方法，去引导学生，开解学生、2、让每位同学谈谈自己对生命的理解及有没有遇到过这样的事情在身边发生。

三、活动过程：

（一）导入：

1、播放歌曲：《命运交响曲》师生安静聆听。

2、开场白：（教师）《命运交响曲》是音乐家贝多芬完全丧失听力的情况下创作的。面对挫折与不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。，人生总会经历坎、坷，总会碰到很多不如意的事情，但我们相信不经历风雨怎么见彩虹，阳

光总在风雨后，面对困难我们将会一齐面对，一起跨过，我们将不离不弃。只要能调节好自己的心态，珍爱生命，把握好生命的节拍，人生将会活得更加精彩！这就是今天我们要一齐探讨的问题：雨后阳光更灿烂——“珍爱生命”。

（二）活动过程：

1、事件回放：近来学校发生了一件不愉快的事，某同学跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。教师：“同学们听到这种事后心情如何？”学生：“内心总是觉得还害怕。”教师：“刚才我们唱歌时，大家的心情是怎样的？是舒畅，开心，愉快等，那现在为什么伤感啊？”‘让学生谈感受’有人说：“生存，需要一生的勇气；死亡，只是一时的冲动！该同学最终没有勇气面对这样一个环境，这样一个结局。在他的眼中，用尽最大的勇气解脱可能是最好的结局，但是过早结束自己的生命，对自己、对家人、对同学、对老师、对社会意味着什么？点击课件播放生命的宝贵和精彩人生的视频（学生畅谈）（小结）人的生命只有一次，面对艰难、痛苦、挫折、困境、走投无路时，结束自己的生命不是我们唯一的选择！但我们唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永远不伤害自己。

2、真情倾诉：教师：“在我们现实生活学习中，确实会遇到使自己心情压抑的烦恼。现在老师给几分钟时间你们，倾诉一下自己的烦恼，写在白纸上，“（设计意图：通过活动，让学生倾诉自己的烦恼，也有利于学生缓解自己的压力。）

3、心灵减压：教师：“生命是一条亘古长流的河，生命又是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数人用心灵和智慧来诠释生命，解读生命。贝多芬的《命运交响曲》，是他完全丧失听力的情况下创作的。面对挫折与不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。同学们，心灵是需要我们呵护的，烦恼和压力并不可怕，主要看你怎样去处理。请同学们谈谈当你心情压抑时，你 会怎样处理？然学生自己主动说出。教师：“刚才同学们说了很多的减压法，其实老师也会有心情不好的时候，这时候我就会用“心灵减压五法”缓解自己的心情。老师上课前将心灵解压五法写在书签里，然后藏在你们的信封里，现在我们进行寻宝行动。看谁的纸条里有“心灵减压五法”。（找到的同学将纸条里面的内容读出来。教师点击课件展示心灵减压五法。）心灵减压第一法：转移法。当你感到巨大压力时，做一些自己喜欢的事，如 听音乐，看喜剧片、笑话，打打球、散散步。心灵减压第二法：宣泄法。可以在僻静处大声喊叫或放声大哭。也可以把怒气宣泄在枕头或布娃娃身上。心灵减压第三法：求助法。即当你需要别人倾听、提出建设性的意见和帮助时，尽管开口。心灵减压第四法：倾诉法。将烦恼压力，通过QQ、微博、发泄墙等告诉你的朋友，或向家长、老师倾诉，还可以去找心理老师。心灵减压第五法：读书法。当在书的世界遨游时，一切忧愁悲伤便会付诸脑后，烟消云散。

4、我们承诺：教师：“刚才我们都说了很多减压的方法，我们现

在选出几种你们认为最好的方法来，下面我给每个小组一张彩色卡张，将你们小组认为最适合你们用的一种方法写出来，然后把它贴到这张大卡片上来。（学生讨论，将方法写入卡纸，写好后，派代表将卡纸贴到大卡片上。）：小结同学们，这就是我们大家所共同的承诺，我们在以后的学习生活中，碰到心情不好时，就要想到这几种方法。我们的承诺大家会不会遵守？（全班回答：会）好，请班长回去后把这张大卡片贴在课室的墙上，这是老师跟同学们的共同承诺。

5、真情呼吁（教师）希望各位同学用你真挚的笑容，用你真诚的行动去感染你周围的每 一个人。（全班起立）（教师）同学们，请拿出信封中的书签，在书签写上“至少还有我”，在这句话的前面或后面再补充一句自己最想对同学说的话，签上自己的名字，然后赠送给你要 好的同班同学，并再次用真诚的声音对你的同桌或好朋友说出这一句话。最后一齐唱一首“阳光总在风雨后”（同学找到同桌或朋友，互赠勉励，相拥而喊）

四、总结：

篇3：用互动的空间让书活得更精彩

这是一个可以保有自己步调，也能与国际接轨的街区，更是一个在地与全球紧密结合的场域。田园城市与它的生活风格书店和艺文空间就藏身于这个闹中取静的街区里。

长长久久的街区中的互动空间

2004年，十岁的田园城市搬到了中山北路二段72巷的新家。发行人陈炳椮表示，当时想找一个对于设计、创作、出版较为优质的空间，交通方便而环境不错，也想有一个可以跟读者和一般群众互动的机会。因缘际会下，找到了目前的空间。

过去，南京西路上的衣蝶百货，提供台湾设计师品牌在地发声的舞台，尔后这些设计师迁移至周边的巷弄内，带动风潮，形成群聚的现象。另外，也有许多广告公司、设计工作室及个性小店、发型设计店家在此落脚。而陈炳椮眼中的中山区，“不只是有生活，或是文创的店家和消费而已，最主要的是中山区本身就有很好的文化，扎扎实实地跟你生活在一起，以岁月累积下来的底蕴。像东区、西门町，它们是很年轻的，可是扎根的文化层面没有那么深，基础没有那么稳。中山区比较长长久久，这是它最大的优点。”

田园城市的使用面积共八十多坪。一楼前半部是书的展售区，主要是自家的作品，以及少量在一般书店比较难看到的独立出版物。一楼后半部是一个半穿透性的工作室，编辑群、设计群都在里面。前后之间有一个简约的穿堂式柜台，有的读者不注意还会走进去，稍微右转就能看到编辑们在里面走动、工作的模样。整修时保留了原来空间没有明显区隔的样貌，是“方便很快地接触到外面，外面也可以感受到里面的工作气氛”。

对某些出版社来说，附设书店门市并不稀奇；但出版社可以敞开大门欢迎读者进入，读者在逛书店的同时，与编辑团队的距离如此接近，书店，就不只是书店了。“读者也许不知道我们做书的概念和为什么要这样做。但当它们躺在我们的书店时，读者来这里可以一直看、一直翻，不会受限制，我们也有机会可以跟他聊，告诉他这本书为什么那样做，它是什么材质。这是一种教育。”

出于这种与读者互动的愿望，陈炳椮在2008年把原本用作员工对内对外开会、洽谈事情的地下室改作艺文空间，长期举办展览、座谈等活动，累积经验和资源，寻找更多出版的可能性。

以开放的态度引进活水

关于设立艺文空间的初衷，陈炳椮说：“书其实还是停留在平面而已，但一位摄影师或作家是有很多不同面向的兴趣、专业和涵养的，这些都形塑出他今天这个人。空间展览就是立体的，它有结构，可以把声音、影像、动态包含在里面。我常常说，如果有可能，做书就不要只是做到静态而已，应该让它‘活’得更精彩。不管是书还是读者，都需要互动；不是只有在一般的书店，很死气沉沉的购买。我们希望书是活的，它结合空间、结合展览，只要你在这里，不一定要买书，但是可以看到很多不一样，就是1+1>2，这样才有意义。”

每一次筹备展览时，陈炳椮都会跟作者说：“这个空间就是属于你的了。”但同时也会提出重要的建议：一定要玩出不一样，跟别人不一样，或是他以前做过类似的但这次要不一样。“我们希望他自己去想这件事情，也是在慢慢培养他作为一个策展人。”

“培养”这件事，是陈炳椮很乐意做的，他也很舍得花时间、精力去做。偶尔会看到一些并非田园城市的作者，甚至未出版过作品的创作者在田园城市的艺文空间举办展览，同时贩售一些限量的独立出版物，比如，一位叫古晓茵的插画家。“因为她的东西分量跟成熟度还不足以变成厚重的一本书，所以我们鼓励她先做少量的，去了解那个过程，慢慢酝酿，我们也在这个过程里互相去探寻合作的角度和立场。”

虽然以建筑、设计、艺术、摄影等类型为出版方向，但田园城市的艺文空间是开放、不设限的，也不时出借给外面的团体举办活动。陈炳椮认为：“作品是没办法评估的，因为一个公司的文化养成，还有他接触的、感受到的可能性、趣味性，其实比较难说清楚。以出版的类别来讲，人文和生活方面是我们熟悉的，但自己没有做而有同业在做的类别，我们也希望引过来，一起做相关的配套活动。如果只做自己的，就是死守在自己的城堡里面而已，群众的重复性就会太高。每一个展览都会带来它本身的族群，通过这样的接触，达到一种交融。有一些比较专业的，趁着跟外面合作的机会，我们也在学习。”

陈炳椮说：“你的基础面越广、越扎实，连结的人越多，你的读者就会更扎实，而且需求会越来越多。这是一个养成跟教育的问题。”

连结读者的养成可以避免投资成本的浪费

连结读者，是从书报发行开始投入出版事业的陈炳椮所信奉和重视的。除了自己打造一个与读者、作者互动的空间以外，田园城市也一直勤勤恳恳地走出去，寻找与读者的更多连结。与此相关的是，田园城市的出版物不走总经销代理模式，而是直接面对每一家通路。这还得从田园城市尚未诞生之时说起。

创办田园城市之前，陈炳椮曾跟朋友成立出版公司，那六年时间，他们的出版物都是由当时的农学做总经销，包括田园城市的头五年也是。“当然我们也是希望他们能够很专业地帮我们做这一块，但是我们发现，很困难。因为他们没有办法对每一本书去做专业的分类，一下子每一家书店配的额度都一样，也不管能不能卖。当一些专业的养成被忽视的时候，他是没办法照你的想法连结到下面的。这就是做白功，包括印刷数量的错估，你的投资成本都被浪费掉。”所以陈炳椮开始自己一家一家跑，从台湾头到台湾尾，然后东部，全省跑了两三百家书店。“只要他的经营态度、氛围和区域性的族群这三方面与我们相合，就可以合作。不然其实没有用，只是书出去，就退回来，退回来书也坏掉了。从行业的角度来看，为什么现在退书率那么高？因为出版社自己没有经过这一层筛选。”

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为了跑书店，陈炳椮当时长期出差，后来稳定到某个程度后，就只要通过电话、传真或网络进行日常性的联系。然后，他们去开发新的通路。

“我们公司的产品，只限制在这些书店吗？新的时代在走，所谓的文创店不是只有书店。要颠覆那种观念——书店里面一定都有很多书。一家咖啡店的族群，适合几种书，这几种书就可以进去。当它开始有效益的时候，读者知道在这里可以看到，未来他想要看更多的书，也可以直接连到我们总部来。但是你要跟这家咖啡店合作，你不能给他太大压力，因为咖啡店空间本身就很小，人员训练也不是为了卖书，它只是加分而已。所以你必须替他考量，还要依他的属性去‘量身定做’，包括展览场、美术馆、咖啡店、文创店……很多店都可以看到我们的书，但每家都不是完全一样的书。”

陈炳椮相信，这是一种经验养成。所以在一开始，他就带着同事经历这样的过程。“我们公司也不超过十个人，为什么我们可以这样做？当你熟悉到某一个程度，只要人家找上门，或是你主动找他，很快就能连结上。因为你有概念、想法，甚至都可以教他。可是一般出版社没有为这一块在做经验累积，完全就是书出了以后就交给总经销，没有办法连结到书店，更没有想说连结到消费者。”

这种对通路终端的认识，使得田园城市的退书率低于行业平均水平（五成），只有两到三成；而“只要你用一点心，利润还是会回归到自己的口袋。平台太多，层层都有一些开销，你有自己直销的话，利润相对就比较高。”另外，对于印量的预估也会比较准确。“现在已经不是以前乱枪打鸟的时代，必须精准一点。我们宁愿刚开始少印，一个基本盘出来以后，其它能量超过基本盘就是多赚的。但是你要把它操作成长销的书，不能只印一次，只印一次就是赌博性太高。”

拥有自己空间的田园城市，偶尔还是会参与美术馆或建筑公司的大型展览，作为整个团队的一部分，只能跟随已经定调的概念提供协助。在陈炳椮看来，“我们没办法在前端做太核心的决定，会没那么活。在自己的空间办就是轻松，可以掌控，比较没有限制，能量就可能很‘放’。在很放的当中，就能看到一些不一样。”

在自己的空间实现自己的想法，是一件很快乐的事情。田园城市一直就是按照自己所养成的节奏、脚步跟想法，不被干扰地做着自己喜欢的事。

陈炳椮透露，明年可能另外有一个空间，所以在今年已经满档的展览都结束以后，目前艺文空间的活动会暂停，明年上半年他要开始办有关摄影、设计、出版的讲座跟课程。“有些东西是学校没办法教的。比方说，如何设计一本很好的书，这个流程一般学校没办法教，因为它跟产业有关系。那么多学生念设计，可是有多少人真正好好编过一本书，整个流程都尝试过，然后都可以主导？实作的机会是产业本身可以提供的。”

篇4：让生命活得更精彩小学作文

第一，动员参与热情

伴随着快乐的音乐节奏，显示信心和幸福！你快乐吗？

我想问一个问题，最好的学校在哪里哪个类是最士气类？谁最有可能改变我的现状？最希望他们未来的生活是辉煌的？

有人说生活只有三天，昨天和明天。你说最重要的一天一个不是忘记过去的失败，第二个是担心未来的成功。因为他现在忘了，今天忽略了，放弃了这个时候。

所以我们说，看到一个人不会真的成功，看看他是否能够抓住今天，珍惜的时刻，这一次！

你现在准备好了吗？现在，你以哭泣的形式告诉大家：你准备好了吗？早（高）一年级早（高）二年级？早（高）三年级

有些人认为：生活 有两个主要的力量父母没有文化没有技术，多年来在实地做努力劳动。她和她的祖父母在家。祖父母是高大和虚弱的。你知道你在家里是一个成年人，一切在家里你是有责任每个周末，你必须在家里帮助祖父母洗掉所有的衣服。扫荡蔬菜，猪和所有劳动的家。饥饿，你自己做饭！累了，你默默承受！想要父母，和你一个人躲在自己的卧室里秘密痛苦，祈祷为他们的父母保佑！

[父亲在我们中间，有一个同学父母为了保持家庭计划，虚弱母亲与童年残疾父亲，长期工作在远处，他们赚钱保持他们自己生活，有时候有点平衡送回孩子做生活费。因为没有收费，没有回家四年。当你死了，你想念你的父亲和母亲，但每次你在这里，你被隐藏在毯子秘密的眼泪。不要让老奶奶奶奶伤心。我们认为，这是怎么明智的孩子啊！[家庭不和]在我们中间，有一个同学父母离婚，一个有她母亲生活的人，我妈妈没办法，连根拔起，在一个小餐馆在田野里做努力工作。

母亲的工作场所是厨房背后一个短而潮湿，霉变，气味闻起来的小房间的鼻子，全天蔬菜，手像一个肿胀像一个肿胀，下班后，他的手因为失水，破裂的小嘴

出租在黑暗中只能放下一张小床的房间，从黎明到黄昏，自己没有钱，没有油和水吃，没有时间洗衣服，穿脏。忙一整天，但只有几百美元一个月工资。她的孩子在家里，但很明智，很经济，从来不花钱，阅读也很辛苦。[父母严重病]在我们中间，有这样的同学不仅了解感恩节，并采取行动偿还。他坚持每次他回家帮助他的父亲和母亲尽其所能。在学生之间，也经常主动帮助别人。

你是如此感动打动这些故事。我们不难弯腰，贫穷不弯腰，我们勤奋，我们荣誉。这是我们不应该为此感到自豪吗？的

第三，赞美父母的困苦，唤醒我们的感激之心 1，告诉他父亲的苦难

自然给了我们空气，阳光，土地和 水分，我的父母给了我我们的生活。这是一个杰作，经过亿万的巧合。为了更好地珍惜生命，感恩父母。现在请轻轻下降你的头，按照我的指导自我召回，以加强我们的质量。

现在你回想起你的童年。一个孩子，我们是无辜，活泼和聪明，妈妈和爸爸经常在一只小手里留下一只手，走在田径的路上，这是多么的快乐啊。当时我们服从，经常得到祖父母，祖父母和老师的赞扬。

你必须记住：我们骑在父亲的场景的背后。（崔金浩：父亲），是一个孩子，坐在父亲的肩膀上。父亲是你天堂般的梯子，父亲是你的胯部牛，他不再累了，也从不累的嘴，他希望孩子，星星在窗口星星的数量。这是伟大的父亲和父亲，从来没有坦白，广泛和深刻。

爸爸不仅厌倦了身体，我的心更累了。祖父母照顾你，你必须关心我的祖父奶奶。有时候，有人在家生病，你不仅要承担家庭的经济负担，你必须承受家庭压力的精神。有时，身体很累，我的心很累，回家，也要承受母亲的投诉。每次这一次，你是坚强的 忍受，静静地继续工作。我们是这样认为的吗？这时父亲的心理承受多大压力啊！

你想象你父亲的现在：

父亲为我的家，日复一日的身体疲劳，日复一日的心理压力，一个高大而坚强的父亲，现在变得很老了，很憔悴，很累。

你不能注意父亲的手，我不知道多少次让我们走路，带我们去玩，抱着我的脸不能放开那双软手;对雨和雪，不怕肮脏和沉重大手网络成瘾，严重影响他的正常生活。除了互联网不想做任何事情。全天秘密藏在网吧。身体恶化，学习衰退，性格已经变得易怒。父亲为了拯救他们的孩子。忍受悲伤，有眼泪，在深夜在互联网上找到自己的孩子。我们想象一下，一个大个子，遭受了网吧的老板，没有更多的脸。他无视他自己的尊严，无论孩子的攻击，无论他人的嘲笑，为什么 什么？为自己的孩子。

有这样的孩子与他的父亲争吵，砰的门远离家乡。父母放弃工作，找到无处不在，经历了艰难困苦。孩子没有去他的父亲告诉他的地址。我们认为这是一个没有良心的孩子吗？

有这样一个孩子）（世界上的父母心脏不好）孩子，你曾经想过你的费用，所有从父母的汗水和努力，你花钱在线，购买小吃，在演讲中买小工具，和你的父母，即使夏天的热也不愿吃冰棍儿。

孩子，你可能有想法，妈妈和爸爸花钱买你这么多书，你仔细阅读几个？给你钱买这本书你给他们几次说话？写了几个字母有些家长甚至给你买了手机，给你钱你主动打几次手机吗？

孩子，你为什么想过呢？夏天，太阳烤了地球，你隐藏在教室里也很热，不舒服，你的父母仍然坚持劳动。

孩子们，你曾经想过冬天，寒冷的苦，冰雪，你躲在屋子里，炉子旁边，也感到不舒服，而你的妈妈和爸爸，但对你为家人一直坚持着辛勤的工作。

孩子们，你听，我们的一些父母一直在哭！有些孩子哭了！

记住，你真的应该是自责，真的应该有罪，应该拥有自己的哭泣。让你的泪水彻底冲走了那肮脏的灵魂和不好的表现。

在这一点上，你一定有想法，我要感激，我用行动来偿还你。爸 妈妈和爸爸也必须认为我会更多地从孩子的心理关心我的孩子。5，我自己感谢后悔

我爸爸在我三岁时去世，我妈妈一手抚养我。我妈妈是一个非常勤奋的勤奋的女人，我妈妈跟我们的五个姐妹，最困难的生活，一顿饭吃一碗小豆子。在我的工作后，我发誓要保持我的妈妈在他的晚年。我想让我的工作稍微顺利一些，我会回家陪她。但我亲爱的妈妈，留在我的工作。虽然旅行已经超过70，但每次我记得所有悲伤的回忆，因为我的孝is还不够。

我终于明白，成功不能等待，荣誉不能等待。我们的父母不必做很多事情，我们必须从小开始，从你的父亲和母亲做一个农场开始，从你的父亲和母亲采取拖鞋开始，从你的父亲和母亲到一个碗开始的饭菜，从来没有开始与父亲和母亲的嘴，从亲谢谢！无论我们走到地球的尽头，我们会记住你！当我成名，我会回来见你！

你愿意用我们最古老的仪式感谢我们的老师吗？弓为我们的老师十秒。

第五，行动感恩节

同时，我们也要求学生去你的老师，用你最喜欢的方式：拥抱，弓，握手，告诉你最想说的话，表达你的感激和钦佩，表达你的决心和理想。

六，结语

现在，请再次鞠躬，安静的回忆，回味，你移动，强化你的思想。

我相信你今天肯定会采取行动。用行动抚养你的父母。用感恩节教育你的老师，感恩节关心你这样的人。为了谁

虽然我不知道你的名字是什么，从那个家庭那个班，我不知道你的老师名字，你叫什么名字，只是谈论，只是哭泣，只是欢呼，你的父母，老师的爱必须是最真实的表演。无论你走多远，无论你多么努力，无论你多么富有，无论你有多大，我们都不会忘记我们的老师，我们不会忘记我们的父母。

篇5：让生命活得更精彩小学作文

累了痛了苦了，哪怕是绝望了，也关起门偷偷地哭，你绝对不是最倒霉的那一个，咬紧牙谁也不说也尽量不给朋友添麻烦，我们终究都需要学会，自己慢慢长大。

长大后的你就会发现，其实我们身边可以真正信赖的人很少很少，你当然可以选择相信别人真诚做人，但不要奢求回报，更不要浪费时间在愤愤不平上。

靠回忆过日子，把怀念当情怀，想起前任的时候就会难过，只能证明你还是那么脆弱，甚至不具备获得幸福的能力，卑微不会带给你任何快乐，脆弱只会让你受尽别人的狠。

如果你想拥有那些花花绿绿的奢侈品，过上锦衣玉食的悠闲日子，先要记得自己去努力，辛苦和回报成正比，而且追求越高过程就越残酷，所以有钱也未必能如愿。

当断则断，有时候你必需选择分手、绝交、辞职、离开等等，哪怕事后后悔也要先生生吞下，要知道，做人的尊严总是会在以后的日子里，给你更丰厚的回报。

把自己当回事的同时，也要把别人当回事，不然你会处处遇难题步步都维艰，没钱的时候也要适当为圈子里的别人花点钱，而有钱的时候一定要为自己花够了钱。

只跟有底线的人交往，不跟无底线的人论短长，遇错了人不可怕，最糟糕的是你自己近墨者黑，狠狠远离苍蝇混蛋之辈，至少你需要过上正常健康的日子。

没有人应该为我们做什么，如果你得到了帮助或是爱，要记得感恩或是回报，谁也不欠我们的，我们也不要欠别人，那些只是口口声声说情意的人往往无情也无义。

女人的一生其实都少不了挣扎，那是因为我们一直过得活色生香，总是要得到一点再放弃一点，放弃之后又是更丰富的人生，没有挣扎就没有懂得，哪怕曾经痛到不能说。

不要停下来等谁，也不要不走了靠谁，爱情和婚姻本来是上天配给女人的另一只翅膀，不用来飞得更高实在是可惜，蓑羽鹤已经飞过了珠穆朗玛，你至少应该飞越你自己。

女人就要对自己狠一点，尽管感性占据了我们大部分的思维习惯，可如果不能理性处理解决实际问题，就会让我们苦心经营的情感天堂沦为废墟，要幸福就请先坚强。

不论是在感情上，还是事业上，要干脆不扭扭 捏捏，不知所云，找不到一个合适的位置。决定的事情，就不要后悔。分手了，就不要再感叹，怀念。要知道如果你同一个人分手，还对其念念不忘，这就是对你最大的惩罚。

生活上要对自己好一些，要自己学会爱息。当自己都不会爱自己，萎萎缩缩，唯唯喏喏的话，那样还有什么人来欣赏自己呢。

人生就是一段历程，每个人最重要的是发现自己，认识自己。而认识自己就是应该知道自己的潜能，发觉潜能，实现自己认为不可能完成的挑战。

篇6：让生命活得更精彩小学作文

温总理在政府报告中提出：“要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”实际生活中，远离家乡，进城打拼多年的农民工们，渴望融入城市，却难以融入城市，成为一群游走在城市边缘的人。要让他们生活得更加幸福、更有尊严，政府、企业、农民工分别应该怎么做呢？

政府具有建设和服务职能，在让农民工活得更加幸福、更有尊严上政府可以做到如下几点。

一、以经济建设为中心，大力发展生产力，提高经济发展水平，为财富分配打下基础。

二、完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，分配要做到公平与效率，政府有关部门应采取激励措施，推动用工单位增加农民工收入。政府有关部门可以采取这样的政策，作为农民工收入稳定增长机制的一个方面：凡职工工资、福利和社会保险所有提高、并且达到一定幅度的企业，即给予一定幅度的税收减免。

三、完善相关的法律法规，确保法律面前人人平等，农民工应像城里人一样平等、有尊严地活着。加快完善解决拖欠农民工工资的长效机制，各级地方政府要完善企业支付的法规和政策，加大执法力度，确保农民工工资按月足额支付。

四、政府加大对农民工的培训，提高农民工的市场竞争力和就业水平。比如，给18-45岁的每个农民工发放3000元培训券，让他们自由选择培训机构和培训项目，然后经第三方评估机构考核合格后，培训机构持培训券到政府财政部门兑换现金。

五、为农民工提供全方位、较高质量的公共服务，降低农民工在城市的生活成本。政府部门要把农民工和城市居民同等对待，他们的就业、子女入学、医疗、社保、住房（廉租房）1

等等都应当得到政府的保障。

企业要积极承担社会责任，制定正确的经营战略，引进高科技，促进企业的良性的发展，提高其的经济效益，为农民工提供更多的就业岗位和良好的就业环境，提高农民工的工资。提高农民工的福利待遇，如，提高农民工宿舍的生活条件，为农民工提供宽敞的住房，为农民工建立专门的洗衣厂，给员工提供专门的电视室和娱乐室；提高农民工的伙食水平，职工食堂提供种类多样、营养价值高的食物，给职工提供适合的餐费补助。企业定期举行职工活动和职工交流会，如，每半年举行一次唱歌比赛或者趣味运动会，让农民工积极参与，让他们在活动中增加与他人的交流，在活动中获得快乐，增加在企业中的存在感；定期举行职工交流会，管理层积极听取农民工的声音，切实解决他们工作中、生活中的困难，在交流会中，要对他们的贡献和成就给予充分肯定，增加他们的自我实现感。企业还可以建立免费的员工在职教育机制，提供相关的职业技能和能力培训，使农民工在上班之余能参加在职教育培训，实现其综合素质和技术技能的提高。