岗位练兵手册采油工（共14篇）
篇1：岗位练兵手册采油工
学习岗位大练兵手册总结
泰来农场学校王德都
岗位练兵工作应该是一项坚持持久、扎实推进的工作。相信在总局、分局以及校领导指导下，教师岗位练兵工作一定会持续、健康、有效地开展下去，教师岗位大练兵活动必然成为我校教师专业化成长的不竭动力，成为促进教师个人成长与发展，体验职业快乐与专业收获的有效途径，所以对于课堂，我们应该重新定位，同时备教材必不可少，可备学生则是一堂课教学效果能否体现的至关重要的一环。可以说，学生不备，一堂课则失去了载体，教师自由发挥，学生无动于衷中，哪来效果呢？因此，我们一堂有效地课至少要做到以下几点:
1、备教材，能熟练的加于课堂教学内容，得心应手；
2、备学生，因材施教，不忽略一个学生；
3、备方法，授之以鱼，不如授之以渔，学生只有掌握一定的学习方法，学习效果才能事半功倍；
4、备氛围，一堂课，教师只有找出一个恰当的方法，才能调动学生学习积极性，否则一堂课入一潭死水，任你教师在课堂上激情洋溢，而学生毫无反应，哪来教学效果呢?
实践中，我们做好一堂课的设计，问题设计要循序渐进，教学目标因人而异，让学生在课堂上能找到自己的闪光点，找回自信。我们的课堂成为真正的高效课堂。
我觉得还应该从以下几个方面来不断完善自己：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。相信在学习、反思与交流中，我会更快的成长起来。
篇2：岗位练兵手册采油工
“课程标准”与现行的“教学大纲”有哪些区别？
“课程标准”与“教学大纲”的区别：（1）“课程标准”着眼于未来国民素质，规定了国家对未来国民各方面素质的基础要求，而不是过多地规定通过怎样的过程达到这一要求。（2）“教学大纲”强调的是知识和技能目标。“课标”关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。（3）“课程标准”中的“内容标准”部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破了学科中心，精选终身学习所必备的基础知识和技能，为学生的终身发展打基础。（4）“教学大纲”更多地强调教师的教，“课程标准”着眼于学生的学，对每一个阶段学生发展需达到的目标都提出了具体的要求，做了详尽的规定。（5）“课程标准”中的“课程评价”更加关注人的发展过程，提出了多元化评价建议，尤其是在过程评价和自我评价的方式方法上有许多新颖、活泼、可操作的创新之处。（6）“课程标准”为教材编写者、教师教学及学生评价留下了创造空间。
篇3：岗位练兵手册采油工
为进一步落实好市地税局税务工作会议关于业务培训的总体部署, 沈阳市地税局直属分局狠抓5个方面, 以岗位大练兵为载体促进干部职工业务能力和服务水平“双提升”。一是立项早。元旦过后, 该局召开专题会议研究谋划2014年工作时就把开展好岗位大练兵作为重要内容, 制定了《沈阳市地方税务局直属分局2014年培训暨岗位大练兵实施方案》, 计划开展全局培训12次, 每个科室开展内部培训8次, 全年合计开展各类培训60次。二是抓得严。此次岗位大练兵工作由主管局长亲自抓, 办公室负责组织实施, 通过制定任务分解表逐项落实, 明确了授课计划、授课人员、培训内容, 严格培训考勤, 使每一次培训都落到实处不走过场。三是形式多。该局采取小教员授课、外聘专家、领导讲解、视频录像、现场演示、外出参观等多种形式穿插安排, 力求形式丰富多彩, 保持知识的新鲜感, 达到了事半功倍的效果。四是内容实。该局通过广泛征求意见和座谈, 对培训进行了精心设计, 按需定制, 切实做到缺啥补啥, 内容涵盖了廉政准则、案例分析、票证管理、实务操作、政策讲解、阳光心态、党史教育等多类别多方面, 既有共性又有个性, 达到了理论学习和实践应用的有效结合。五是环节全。该局将2014年培训划分为夯实基础、巩固提高、岗位竞赛、反馈讲解4个阶段, 环环相扣、层层递进, 逐个环节检验效果。截至目前, 该局已经组织各类培训9次, 营造了周周有培训、人人讲学习的浓厚氛围。
篇4：开展自侦部门岗位练兵活动
一是开展微机文字录入演练竞赛活动。采取固定教员、固定教材、固定时间、固定地点、固定人员的“五固定”措施，组织干警进行为期五天的集中培训，然后，由院党组命题对集训人员进行模拟考试，根据完成题目的时间和录入文字的准确度综合评定成绩，排出名次。
二是开展全程同步录音录像优秀案件评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局所办理的案件中，分别随机抽取2起全程同步录音录像自侦案件资料进行综合点评，指出其优点和不足，制定改进措施，进一步规范讯问犯罪嫌疑人全程同步录音录像工作，以此提高干警在同步录音录像情况下突破案件的能力。
三是开展优秀案卷和法律文书评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局分别随机抽选3本案卷，对案卷从文字书写到法律文书制作，以及案卷的装订是否规范等八个方面进行点评，以此促进案卷装订和法律文书制作的进一步规范。
该院党组要求，全院各科室要以学习《检察机关执法工作基本规范》为契机，结合工作实际，采取多种形式开展岗位练兵，不断提高干警文明执法、理性执法、公正执法、规范执法水平，进一步推动检察机关执法公信力建设。
（文/周玉坤 蒋德育）
篇5：岗位大练兵论文
范桥镇中心小学
杨成东
为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力，这学期开始我们学校举行了岗位练兵，通过大练兵，使我受益匪浅。
一、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。
在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。
二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
从某种意义上来说，就学科知识素养来说，中学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对中学生的相应的学业教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。因此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的中学学生，他们获取知识的渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表者，稍微不慎，教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备，绝对无法应对今天的中学教学实践的挑战的。
三、通过课堂大练兵，提高了我的教育教学水平。
备课，是提高教学质量的前提。因此在教学过程中我首先认真研究教学大纲，通读全套教材，这样可以了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性，连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置；其次研究单元教材，掌握重点和准点。通过单元教材的处理，教师应让学生知道什么、会什么、发展什么。最后钻研本课教材，理解并掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容，而在于如何利用好教材，而教师备课时经历这样的过程所得到的收获，是任何“教参”都无法提供的。
四、对课堂教学的反思和准备
（1）积极听课，做好听课笔记。
虚心听讲前辈们的课，认真研究他们的上课构思，记录他们的常用课堂用语。新老师去倾听老教师的课是非常必要的。老教师们多年的教学实践经验能够帮助我们迅速的掌握教学的基本步伐。学校也考虑到培养我们新教师，组织青蓝工程，结对师徒。这样的一对一的帮助模式，能让我们更高效的学习教学方法。在听课中，我收获最多的是从戴巧凤老师的课堂上学会了一些教学小游戏，这些游戏很有利于同学们有效的进行英语学习，使得语言学习不再那么枯燥。同时，戴老师的鼓励学生的方式也很独特，她把学习英语与鼓励同学结合起来，大大增加了同学们学习英语的兴趣。这些教学方法都非常值得我们学习。
（2）认真备课。
备课是一门很大的学问，作为新老师的我还在不断的摸索中。备教学内容，备教法，备学法，备学生等一样都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，这样才能熟练把我教学内容教学目标。其次在备课的过程中要考虑教学方法。最后很重要的一点是要备学生，66位学生就有66种性格，每位同学的课堂反应不同，老师要在备课时考虑到出现的各种情况，预想对策。
（3）认真上课。
课堂上，我努力让自己能够精神饱满的上好每一堂课。一开始我的课堂用语不规范，经常会出现模棱两可的话语，在其他听课老师的纠正下，我逐渐规范了自己的课堂英语。给我感触最深的就是在教学大练兵的公开课中，老师们对我的课堂做出的指导，我的课堂上学生主体作用不突出，教师过于主导。因此，在以后的教学中我要积极反思改正。
（4）做好课后辅导
做好课后辅导能够弥补课堂上出现的不足。特别是帮助后进生，使他们缩小与同学们之间的差距。
我相信，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需
篇6：岗位大练兵
练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学年的岗位练兵活动中，计划如下：
1、强化技能训练教师的功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。为教师功，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在训练的，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动，练就自身内功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的，要以课堂教学的改革与创新为着力点，青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等，每期参加一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动，打好课堂教学关。
3、参加教育科研大练兵，提升自己的科研能力学校以教育科研为先导，牢固“以课题课改”的科研理念，实施一系列要求：每个教师书面分析典型教学案例，命一份学科检测
试题，写一篇与所任学科的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的，要求以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题相，把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效
4、参加各级教研活动，搭建教师展示的平台
5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道
篇7：岗位练兵活动方案
为全面提高干警的那个业务素质和岗位技能，依据公司和出有关文件精神，结合我项目部实际，特制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高生产能力为核心，立足岗位职责，突出实务技能，有计划、多层次、多渠道、多形式地开展全员岗位练兵活动，不断完善岗位练兵长效机制，推动岗位练兵活动的制度化、经常化、科学化和规范化，在项目部营造出比学习、强技能、创佳绩的良好氛围，项目部施工规范化水平和能力，不断推进项目部工作全面、持续、协调发展。
二、基本原则
1、立足岗位，全员参与。立足岗位开展练兵活动，坚持在干中学、干中练，实现各部门、各岗位全部覆盖、全员参与、全面提高。
2、紧贴实际、精实管用。坚持“干什么，练什么，缺什么，补什么”，切实增强练兵竞赛的针对性，做到学为所用，实际管用。
3、突出重点，注重能力。以应知应会的基本知识、基本技能和岗位规范等为练兵基本内容，以业务一线、实战技能为重点，着力提高专业技能
4、形式多样，务求实效。因地制宜，灵活采取各类切实可行的方式，实现训练内容与形式，业务理论与实战演练的有机结合，大力拓宽练兵竞赛新途径、新载体。
三、活动内容
（一）领导小组
组长：张成财
成员：潘友明、余孝龙、何建设、李炳全、张海国、张成银、李恒、赵丽新、刘智峰、张成金
（二）实施细则
1、项目部群体一线职工。练兵以自学为主，集中培训、学习为辅。
(1)钩机使用：
技术指导：吴建林
召集考勤：张成金
练兵须经安监站站长同意，参加集中操练。其中每日下午3:00~5：00为集中操练时间，要求不上班的职工必须参加。
培训学时：大班职工每周至少参加4次；夜班职工每周至少参加2次；卫生站医生每周至少参加2次。
考试安排：每周日下午3点考核操作
目标管理：每次考核要求人人过关。考核不合格者下班后继续练习直到合格为止。同时选出1—2名优秀者。
(2)电焊：
练兵须经安监站站长同意，参加集中操练。其中每日下午3:00~5：00为集中操练时间，要求不上班的职工必须参加。
培训学时：大班职工每周至少参加4次；夜班职工每周至少参加2次；卫生站医生每周至少参加2次。
考试安排：每周日下午3点考核操作
目标管理：每次考核要求人人过关。考核不合格者下班后继续练习直到合格为止。同时选出1—2名优秀者。
（3）提升机操作
练兵须经安监站站长同意，参加集中操练。其中每日下午3:00~5：00为集中操练时间，要求不上班的职工必须参加。
培训学时：大班职工每周至少参加4次；夜班职工每周至少参加2次；卫生站医生每周至少参加2次。
考试安排：每周日下午3点考核操作
目标管理：每次考核要求人人过关。考核不合格者下班后继续练习直到合格为止。同时选出1—2名优秀者。
（三）经考评后由工会同意对成绩优异者进行表彰。
中煤五建第四十九工程处红庆河项目部
篇8：岗位练兵计划
2005年以来，结合安装公司“除隐患，保安全”为主要内容的“安全生产安康杯”活动的开展，安装公司在安全管理工作中提出了“我要安全、我懂安全检查、人人尽责、确保安全”的活动主题，通过开展班组达标活动，从点滴抓起，从细微抓起，从基础抓起，树立典型，强化监督，确保了公司的安全生产，达到了“安全工作抓基础，全员参与保安全”的目的。
一、突出安全教育 营造安全文化
从安全制度管理向安全意识的渗透是安装公司安全管理的目标。在安全管理工作中，安装公司以班组达标活动为载体，强化安全教育，积极营造安全文化氛围。为了让安装公司职工了解安全的重要性，安装公司定期给安装公司职工举办安全知识的培训和教育，以提高现有人员的现代化安全生产意识。安装公司结合传统有效的安全管理经验，强化岗位练兵，全面熟知操作规程、作业程序、工艺流程、岗位风险识别、应急程序及安全技能知识等内容。
在安装公司领导带领下，全面开展“比、学、赶、帮、超”活动，勇于查找自身操作技能的不足，相互取长补短，采取互问互答和上班期间“一帮一”操作技能演练活动。营造出浓厚的安全教育和学习氛围。公司员工共同学习钻研工艺流程中，发现安全工作中存在的缺陷后，积极与专业技术人员讨论技术改造的可行性和改造方案并加以实施，取得了良好的效果。
二、完善管理机制 夯实安全基础
在开展安全达标活动中，安装公司结合安全管理和基层班组建设的实际，制定下发了《安装公司安全生产管理规定》、《安装公司业绩工资考核办法》和《安装公司工作管理制度》等指导标准。各个班组按照这些标准和要求，从规范班组职能、作业任务、制度执行、现场管理、岗位练兵5个方面入手，针对各个班组不同的岗位特点和工作职能，以规范岗位责任制为重点，修订、完善、补充了相应的岗位管理制度，制定了安全管理考核标准。现在，安装公司所属5个班组均已实现了班组建设有标准、每项工作有规范、每个岗位有指标、每位员工有考核，夯实了基层安全管理的基础。
三、加强岗位练兵 提高队伍素质
“素质是基础，技能是保障”。企业所有安全工作，最终都要落实到一线员工。因此，队伍素质是企业安全管理的根本保障。在队伍建设上，安装公司从班组长能力建设抓起，制定了班组长培训规划，层层举办班组长培训班，使基层班组长学到了管理知识，认识到了“兵头将尾”作用的重要。
此外、安装公司还加强人员的技能培训，提出了“尽责重在培育意识、尽责重在提升素质、尽责重在抓细节、尽责重在抓落实”的岗位“四尽责”要求，结合班组和各操作岗位的特点，对各个班组从劳保着装、操作技能、设备保养、操作规程等方面，组织开展了长期的的单项素质强化训练，使班组人员安全意识不断增强。
为提高员工技能水平，安装公司组织开展了以“学技术、练本领、提素质”为主题的岗位练兵活动和技术比武竞赛，增强了员工的安全意识和岗位本领。
安装公司“安康杯”竞赛领导小组
篇9：教师岗位练兵计划
为落实岗位练兵的要求，全面提高自身素质，更好地为学生的终身发展服务，特制订以下岗位练兵计划。
1、理论学习大练兵
认真学习业务理论、新课程标准、教材教法、以及市、区两级各种教育教学法规文件。遵循教育规律，规范施教行为。将理论学习贯穿于活动的始终。本学期重点学习《有效教学》等书。做到：
①、有专门的学习笔记。
②、撰写心得体会。
③“学课标、说教材”，加强学习，提高素质。
2、岗位技能大练兵
①、每周最少写2-4篇毛笔字。
②、每月最少画3-5幅结合教学实际的简笔画。
③、每学期写一本钢笔字。
④、每学期至少制作五份课件。
⑥、每周应用远程教育资源或教学光盘给学生上节课。
3、课堂教学大练兵
每月上一节公开课，从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面进行训练，以期更快进步。
4、教育科研大练兵
①、书面分析一个典型教学案例；
②、命一份学科检测试题；
③、写一篇与所任学科有关的教学论文；
④、写一份高质量的教学反思；
⑤、写一篇后进生或留守学生教育感言；
⑥、写一份试卷分析报告；
孟家中心小学
2010-9-1
教师岗位练兵计划
2010-9-1
篇10：岗位练兵总结
根据西南分公司关于《开展岗位练兵竞赛活动方案》的文件精神，为了更好地推动三基工作，进一步引导和激励广大基层操作员工学习业务，加强岗位基本功训练，增强服务本领，提升基层操作员工队伍的技能水平和综合素质，公司扎实开展了岗位练兵和技能竞赛活动，成效显著。
一.练兵活动的基本情况
1、制定计划，积极动员。根据“一日一练、一周一测、一旬一赛、一月一评”竞赛方式，（谁制定，是公司党组，还是什么科室）制定了练兵活动计划，计划如何…………（计划内容：时间，地点，人物；谁领导，等等）；按照计划要求，公司于2012年 月 日召开动员大会，号召公司全体员工召开了岗位练兵动员大会，深入了解岗位练兵的有关精神，使员工真正了解练兵的深远意义，为活动开展打下了坚实的思想基础。
2、深入开展，加强培训。为使职工能从根本上意识到学习的重要性，并使业务技能水平全面提高，公司紧密结合工作实际针对站场运行、巡线、抢修、客服等各岗位安全生产知识、应知应会的专业知识和企业文化知识等各方面知识进行学习培训，并印发了学习资料，供员工业余时间自学；在实际操作中的考核，有效地对现场动手能力的检验；每天坚持每日一练；每月或每旬定期进行总结，对发现的问题进行
分析、解决，总结经验，确保人人参与，人人获得提高。
3、取得成效，总结经验。（列举取得的成绩，接下来怎么做）
二.活动收获和体会
通过此次岗位大练兵活动的开展，我主要有如下几点收获：
1、增强了队伍的凝聚力。只有过硬的队伍，才能带过硬的业绩。在岗位练兵活动中，大家职责明确，既分工负责又协同配合。实行一级带一级，一级抓一级的原则，领导作表率，充分发挥了主观能动性，积极有效的带动了普通员工练兵积极性和工作热情。同时，在公司领导的的带动鼓舞下，涌现出了多个技术能手，在员工中树立了良好的形象，确保了岗位练兵活动开展的有声有色。
2、提高了实际操作能力。在练兵过程中员工们互相学习，互相探讨，互相总结，特别是在实际操作过程中的一些经验的推广，做大了老兵带新兵，师父带徒弟的良好局面，大大的提高了整体的工作效率，做到共同进步，全面提高。在这次活动中我也提高了我的具体操作能力（是什么能力，学会安装了什么%………………）
3、形成了良好的队风队貌。通过这次岗位练兵活动，全队员工形成了严格的生活制度、精神面貌，以及内务环境上，有了新的起色。一改过去的散、乱、差，严格按照公司的条令条例和规章制度来要求自己，约束自己，做到每天有计划，有安排，按时落实，发现问题，及时整改。
三、存在的问题：
通过岗位练兵的总结，在各方面取得了一定的成绩，但是也存在一些不容忽视的问题；
1、个别员工综合素质有待提高。
2、个别老员工的骨干带头作用不强，没有为新员工做好传、帮、带的表率作用。
3、落实训练不够好，有时有脱节现象。
篇11：岗位练兵考试
一，名词解释
1，天然气：是以碳氢化合物为主的可燃性烃类气体
2，露点：在一定压力下，气体混合物开始泠凝出液体的温度成为气体在该压力下的露点 3，差压：节流装置上，下游取压孔上所测量的流动气体的绝对压力之差
二，问答题
1，天然气中的杂质主要有哪些？
从气井中生产的天然气，往往含有气体，液体，固体杂质；液体杂质有水和油；固体杂质有泥沙，岩石颗粒；气体杂质有H2S,CO2等
三，操作技能
1，更换阀门密封填料
准备工作：
（1）正确穿戴劳动保护用品，防止有毒有害气体伤害
（2）工用具，材料准备：450mm管钳或F型扳手1把，250mm，300mm活动扳手各1把，200mm平口螺丝刀1把，剪刀1把，150mm盘根钩1把，密封填料若干，润滑脂若干，验漏液若干或可燃气体检测仪1个，擦布若干，笔，记录本。
操作程序：
（1）倒通旁通流程，关闭上下游阀门
（2）打开放空阀泄压，确认压力归零
（3）卸掉压盖螺帽，抬起压盖并固定好
（4）清除旧密封填料，清洁填料函，阀杆，压盖
（5）切割新填料断口整齐，交界面呈30~45°，抹上少许润滑油
（6）将密封填料填入后，两端斜口合拢时必须搭线平整，用压盖压入后再加第二圈，加入的密封填料，下面一圈与上面一圈之间接口应错开90~120°。对称上紧压盖螺帽
（7）打开下游阀门，试压验漏，恢复流程
（8）填写记录
（9）收拾工具，清理场地
操作安全提示：
（1）正确使用工具，用具
（2）开关阀门时做到侧身，平稳，缓慢
（3）上下操作平台防止滑落，坠落
（4）防止有毒有害气体伤害
四，常见故障判断处理
1，高级孔板阀计量数据误差较大的故障原因是什么？如何处理？
故障原因：
（1）孔板开孔规格不匹配
（2）变送器（温变，压变，差压）损坏
（3）导压管及阀组泄露或堵塞
（4）旁通不严
处理方法：
（1）按实际流量重新计算孔板开孔尺寸
（2）更换变送器
（3）放空或更换导压管及五阀组
篇12：岗位练兵通讯稿
为贯彻落实市教育局、教培中心的新一轮教学技能岗位练兵的相关文件精神，加快提升我校年轻教师教学技能和教育教学能力，促进年轻教师专业发展。额尔古纳市第二中学由校教研处组织了本校年轻教师片段教学岗位大练兵展示与评比活动，于11月24日至27日在二中一楼综合教室进行各项比赛。评比内容包括：片断教学、教学设计、评课大赛、钢笔书法大赛四项内容，最后总分合计。
为配合这次活动的顺利开展，额市二中的领导及全体专职教师齐心协力做了大量的准备工作。本次活动由孙敬民主任主持，由学校、教导处领导和几位教研组长当评委。学校所有科目共14位青年教师参加了本次的评比活动，比赛场上各位选手个个精神饱满，信心十足，都能把自己最具有独特魅力，最精彩的一幕展示在观众面前，她们充分发挥了自己的潜能，赛出了风格，赛出了水平。此次活动在各级领导的关心重视与支持下，取得了圆满成功。本次活动使老师们受益匪浅，为广大青年教师的专业成长提供了广阔的平台，也为全体老师提供了一次交流与学习的机会。
篇13：岗位练兵方案
为进一步加强新形势下我局干部队伍建设，提高我局干部职工综合素质和岗位技能。根据区委、区政府关于《金水区公务员岗位练兵活动实施方案》(金办)22号文件的精神要求，经研究，决定在全局范围中开展岗位练兵活动。制定方案如下：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以“强素质、比技能、育作风、树形象”为主题，以提高公务员队伍素质为目标，大力开展岗位练兵、技能比武、人才选拔储备等各项工作，在广大公务员中营造崇尚学习、钻研业务、履职尽责的良好氛围，切实转变工作作风，提高行政效能，为加快推进“三化两型”城市建设、为建设“首善之区”、为我区“打造两大平台，推动两大跨越”带给有力的人才保障。
二、活动资料
(一)基本技能练兵。基本技能练兵资料为法律法规、文秘、和计算机办公应用。
(二)专项业务练兵。专项业务练兵资料由各科室职责和特点确定。
三、参加范围
全局干部职工
四、方法步骤和时间安排
(一)动员部署阶段(8月份)。制定岗位练兵活动实施方案，成立工作机构，召开动员会议，对练兵活动进行动员部署，全面启动练兵活动。
(二)培训练兵阶段(8月―10月中旬)。按照全区岗位练兵活动要求，组织干部职工结合业务工作实际，立足本职岗位，突出系统特点，采取多种形式，狠抓岗位培训与练兵，切实提高全局人员的基本技能水平和专项业务水平。
(三)初赛选拔阶段(10月下旬)。组织进行基本技能初赛选拔活动，透过组织举办各种比赛，全面展示本单位、本科室岗位技能练兵活动的成果，比赛形式结合本单位和专业岗位的特点，采取考试、知识竞赛、公文写作比赛、现场操作等灵活多样的形式，既要检验干部职工对本岗位业务知识和工作技能掌握的熟练程度，又要考察实际工作潜力和完成岗位本职工作任务的质量。选拔出1-2名选手参加全区基本技能竞赛比武。
(四)竞赛比武阶段(11月份)。区公务员岗位练兵活动领导小组办公室将随机抽取若干名人员，和我单位初赛选拔推荐的人员一齐组成参赛队，参加全区基本技能竞赛比武活动。基本技能竞赛比武由基础知识与公文写作大赛、计算机办公应用大赛以及机动车驾驶三项组成。其中，基础知识与公文写作大赛以笔试的形式进行，竞赛资料为通用法律法规知识、公文基本知识和公文写作;计算机办公应用大赛以实际操作的形式进行，竞赛资料为办公软件使用、互联网应用和文档制作;机动车驾驶要以实际操作为主，未能拿到驾驶证的，要争取在岗位练兵阶段考取驾驶执照。根据三项比赛总成绩，选拔出基本技能标兵。
(五)总结表彰阶段(12月份上旬)。对岗位练兵活动进行认真总结。适时召开我局岗位练兵活动总结表彰会，并评选出的业务标兵，推动我局各项工作上水平、上台阶。
五、组织领导
为加强对岗位练兵活动的领导，成立我局岗位练兵活动领导小组。
组长：彭英
成员：高清军、来涛、袁志刚、曾力英、陈文静
领导小组下设办公室，负责活动的具体实施。办公室设在局办公室，李建峰同志任办公室主任。
六、有关要求
(一)立足岗位，全员参与。局各科室要结合实际，立足岗位职责，本着“干什么，练什么”的原则，科学制定联系资料。本次岗位练兵活动要求全员参与，各科室可采取灵活多样的练兵形式，做到人人参与练兵，人人理解教育，人人得到提高。
(二)加强宣传，营造氛围。各科室要加强岗位练兵活动宣传工作，深入宣传发动，迅速掀起岗位练兵热潮。营造浓厚练兵比武氛围，全面展现我局干部队伍精神风貌。
篇14：岗位练兵方案
为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进全县教师更好地适应教育教学改革和发展需要，根据《中小学教师继续教育规定》及有关政策，经县教育局党委研究，决定在全县开展教师岗位大练兵活动。
一、指导思想
教师岗位大练兵活动坚持以“四新一德”(即新知识、新课程、新技能、新技术和教师职业道德)为主要资料，以校本研训和个人研修为主要形式，以解决教师个体在教育教学实践中的主要问题为突破口，透过立足教学、服务教学的研修和学习，全面提高我县中小学教师的教育教学实践潜力，为全面提高我县中小学教育教学质量带给优质的师资保障。
二、活动目标
1、开展教育法规和师德规范教育，提高广大教师依法执教、廉洁从教的意识和水平，倡导爱岗、敬业、乐学、奉献的良好师德风尚。
2、加强现代教育理论和学科专业知识的学习，熟悉基础教育课程改革的基本理论和学科教学改革动向，树立新的教育理念，不断提高教师运用先进教育理论开展教学实践和教育研究的潜力。
3、组织多种形式的教师专业技能训练和竞赛评比活动，全面提高教师课堂教学潜力和现代教育技术应用水平。
4、加强教育行政和业务管理部门与校园、教师及社会之间的合作、交流与学习，为教师终身学习和专业成长营造良好的环境和氛围，努力把教师群体培育成全社会学习型组织的榜样。
三、活动资料
教师岗位大练兵活动的资料按照“缺什么补什么”和“扬长补短”的原则确定。各校园可根据教学工作实际需要，在阶段时间内对教师岗位练兵活动提出阶段性的总体要求，教师个人可结合自身实际确定阶段性重点练兵项目。
1、学习教育理论大练兵
各中小学根据本校实际，每学期确定1―2本教育理论书籍，科学指导教师研读，组织教师开展讲学、述学、讨论等学习交流活动。
2、提高教学技能大练兵
以提高课堂教学潜力为中心，组织以规范字和普通话、教案设计、远程教育设备应用、说课等为主要资料的教学基本功训练活动，使每一个教师掌握教学基本技能，熟悉教学基本规范。组织不同年龄段教师开展教学技能和课堂教学比赛活动，提高课堂教学潜力和效率。
3、教学科研大练兵
用心开展课例研究等形式的校本研修活动，引导教师更好地设计课、观察课、改善课。鼓励教师结合教育教学实践用心参与教育科研实验活动，努力构成各自的教学特色。
4、德育工作大练兵
深入开展“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级与团队活动设计与组织、班级管理、留守儿童教育”等为主题的系列培训、交流工作，用心探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高校园德育工作实效。
四、08-活动总体安排
9月：宣传发动
各中小学组织全体教师学习有关文件，动员每一个教师用心参与岗位练兵活动，并结合校园和教师个人工作实际，制订和完善相关激励制度，确定活动实施方案，将活动安排落实到具体人。各单位《教师岗位大练兵活动实施方案》在10月10日前应上报县教育局。
月―6月：学习练兵
各校园根据活动方案组织全体教师开展大练兵活动。透过自学、培训、实践、观摩、讨论等多种方式，全面提高教师的理论素养和实际教学潜力。
205月―7月：竞赛评比
采取平时抽查和定期检查相结合的方式，开展专项评比活动。透过自下而上、逐级选拔的方式，组织不同年龄段、不同学段的教师开展教育理论和教学技能比赛活动。
年8月：总结表彰
县教育局根据各单位教师岗位大练兵活动的组织状况及取得的效果进行综合评价，对先进单位和个人给予物质和精神奖励。
五、活动要求
各中小学要把教师岗位大练兵活动作为今后一个时期教师教育工作的重点资料，切实加强领导，广泛宣传，认真组织，采取相应的激励措施，做到全体动员、全员参与、全面提高。要结合校园教学工作需要和教师实际，科学制订活动方案。不论年龄大小，所有在岗教师都要在每学期初确定1―2个重点练兵项目，并以校园为单位集中汇总存档备案。县教育局在每学期末将组织对照检查。各单位要强化活动过程管理，加强对活动的检查督促，为教师练兵活动带给必要的时间和经费保障。按照继续教育管理有关规定，教师参加岗位练兵成果列入继续教育学分登记范围，同时作为教师考核重要依据。
六、附则