抱球前后滚动教学设计

抱球前后滚动教学设计（精选2篇）

篇1：抱球前后滚动教学设计

1、教师提问：小刺猬遇到大灰狼，如何逃生呢?

2、学生：讨论、交流，回答问题：蹲下、团身、滚动。

3、教师引导学生用自己想的方法在垫子上自由滚动。

4、教师揭示课题：前后滚动，并讲解与示范，然后指导学生分组练习。

5、学生展示，相互观察、评价。

6、针对滚动不圆滑等现象，讲解与示范保护与帮助的方法。

7、学生分组再练习。

8、学生听哨声有节奏前后滚动。

设计意图：一节体育课的好坏完全取决于主教材的教学质量。学生上体育课，不但要掌握体育的基本知识、基本技术和技能，锻炼身体，陶冶情操，为终身学习服务，而且还要在其基础上要有所创新有所发展。这就需要教师去充分挖掘教材，驾驭教材，充分利用现代教育手段来引导学生去想象、去创造。本过程我注重了学生想象力、创造力的培养：“小刺猬遇到危险，如何逃生”，让学生自己想象、创造逃生的方法。从而揭示课题。这样一来既可以充分发挥学生学习主体作用，培养学生的创造能力。还充分调动了学生的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

B、游戏：炸油条

游戏准备：

1、学生自己动手把7张垫子横向连接，20米处放置标志桶。桶上摆放一只小篮球。

2、将学生分成人数相等4组，分别站在预备线后。

游戏方法：

教师发出信号后，每组第一人迅速在垫上直体向前翻滚，快速跑至标志桶处，连续拍球10次，并将球稳稳地放在桶上，迅速跑回与第二人击掌，依次进行，看哪组先完成。

游戏规则：

1、必须是直体滚翻;

2、连续拍球10次;

3、球拍完后要放稳;

4、回来后与下一人击掌。

设计意图：这个环节的设计我采用一物多用的原则，利用主教材用过的垫子来做游戏。通过引导学生自己动手布置场地，培养了学生动手能力，体现了学生在课堂中的主体地位。通过游戏，既能让上下肢得以锻炼，学生的协调性、平衡性等身体素质得以发展，也能培养学生的团队意识，增强集体主义荣誉感。

(三)结束部分

1、听音乐学生跟老师一起做瑜伽放松练习。

2、师生点评：学到了什么?有什么不足?

3、课后延伸：大课间时，可作为活动内容。

4、收置器材，师生再见。

设计意图：孩子们经过一节课体育活动，身心都比较疲劳。结束部分我安排了听着舒心音乐跟着老师做放松练习，让孩子身心得以放松，从而有一个愉快的心情进入下一节课的学习

九、说教具准备：

两人一垫共28张、录音机一台

篇2：抱球前后滚动教学设计

【教学目标】

1.知道团身前后滚动的动作方法;

2.初步学会团身前后滚动的动作，发展身体协调性、灵活性等素质;

3.在游戏中能与同伴合作学习，体验运动快乐。

【教学重点】团身前后滚动时要团身紧似球。

【教学难点】向前滚动时，迅速低头压小腿。

【教学过程】

一、课堂常规：

1.整队、师生问好、检查服装。学生四路横队集合，和老师亲切问好。

2.宣布课的`内容和任务。学生了解学习目标。

二、队列队形练习。

1.原地踏步。老师组织学生原地踏步。学生认真踏步。

三、准备活动。

1.“找位置”。老师讲解游戏规则，鼓励学生做游戏。(播放音乐)

2.热身操。在音乐伴奏下带领学生做律动操。

(学生积极参与游戏、大胆模仿律动操。)

四、学习技巧。

1.语言导入情景，使充分想象。

2.组织学生模仿展示。

3.讲解、示范团身前后滚动动作要领和方法。集体练习团身前后滚动动作，明确三个要领。动作方法：身体团紧似球，向后滚动时低头，抱小腿向上翻臀;向前滚动时，迅速压小腿。

4.组织学生集体练习分解动作。

5.和学生配合做“变变变”小游戏。配合老师，做“变变变”小游戏。

6.指导学生集体、自主学练，教师巡回指导。集体、自主学练团身前后滚动整体动作。个别学生展示动作，作比较，找原因。(易犯错误1:团身不紧。纠正方法：腹部夹包滚动易犯错误2：回滚后，未能成蹲撑姿势。纠正方法：在斜坡上练习，反复体会向前滚动时，迅速压小腿、低头动作。)

7.两人游戏练练拍拍、展示。两人一组小游戏：练练、拍拍。

8.启发想象，鼓励学生自创一种新的滚动方法，并展示。大胆创新一种其他滚动动作。(播放音乐)

五、拓展能力阶段。

游戏：绕垫接力跑(直线绕垫接力跑和曲线绕垫接力跑。)

1.语言导入，指导分组。

2.讲解、示范直线绕垫接力游戏方法和规则。

3.组织学生尝试游戏、比赛。

4.增加游戏难度，讲解、示范曲线绕垫接力游戏方法和规则组织比赛。

六、恢复身心阶段。

1.配合音乐，带领学生做放松操。学生跟教师做放松操。

2.评价小结，引导学生畅谈学习感受。积极参与小结交流，能对自己做出正确的评价

3.布置课外作业。

4.收拾器材。