雷锋,我们的榜样

雷锋,我们的榜样（通用15篇）

篇1：雷锋,我们的榜样

雷锋，我们学习的榜样

雷锋，一个熟悉而响亮的名字。都说他是一团不熄灭的火，我却说他是我们心中最亮的星，他的人生虽然只有短短的二十二个春秋，却如同一颗璀璨的流星，放射出灿烂的光芒。他的精神激励着一代又一代人，我们这一代人在学着雷锋，我也在学着做一些力所能及的小事。

记得那是一个星期五的下午，放学后我正走在回家的路上，六月的天娃娃的脸，刚才还是晴空万里，转眼就乌云密布，不一会儿就下起了瓢泼大雨。我心中想着:幸亏看了天气预报，带了伞，不然就要变成落汤鸡了。我快步走着，忽然听到旁边不知哪里传来一阵若有若无的呼喊声，我以为自己听错了，便没有在意，继续向前走。过了几秒钟，我再一次听到了那个声音，我环顾四周，确定是从旁边一个因施工被围档围起来地方传出来的，便飞快的向那里跑了过去。

接下来看到的一幕，让我大吃一惊，一个看起来不过四五岁的小女孩，浑身湿透的坐在泥水里，一边哭一边大声喊着：“妈妈，你在哪里？”我立马冲上去，把伞打在她的头顶，问:“小妹妹，你怎么一个人在这里？”她哭着说:“我追着小狗到这里，呜……它不见了，我摔跤了，站不起来了，呜……”我低头看了看，她左小腿蹭破了皮，左脚踝肿起来了。我赶紧安慰她说：“没事，别怕，告诉哥哥你家住在哪里，我送你回家。”小女孩想了想，抽泣着说：“妈妈烤玉米，我，我不知道。”“烤玉米？”我愣了一下，说：“你妈妈给你买烤玉米吃？”小女孩摇摇头，说：“别人买烤玉米吃。”“哦，我明白了，你是说你妈妈烤玉米卖给别人吃？”小女孩点点头。“那你知道妈妈的手机号么？”小女孩又摇摇头。我突然想起，国大附近经常会有一个烤玉米、红薯的小车摆在那里，难道那是她妈妈的小摊？于是我让小妹妹拿着伞，把书包背在了胸前，蹲下来说：“来，小妹妹，我背你，带你去找妈妈。”就这样，我背着她，走出了围挡，手指着国大的方向问：“你妈妈是不是在那边？”小妹妹想了想说：“好大的喇叭响，菠萝菠萝蜜。”“肯定是土桥巷口卖水果的果唯伊！”我想着，这和我刚才的猜测不谋而合，于是我加快了脚步往国大方向走去。前面是书包，后面是小妹妹，不一会我就汗流浃背，气喘吁吁了，脚像灌了铅，手也没力气了，有几次小妹妹都差点从我背上滑了下来，我的内心在挣扎着，要不休息一下吧，耽误不了多少时间。但是转念一想，平时我回家晚一点点，妈妈都会不放心的站在路口等我，这小妹妹不见了，她妈妈该多着急啊。于是我咬咬牙继续往前走，平时不到十分钟的路程，我感觉走了一个世纪。刚从东茅岭路拐弯走到南湖大道上，一个带着哭腔的声音传来：“瑶瑶，瑶瑶，你在哪里？”“妈妈，是妈妈！”小妹妹一边惊喜的喊着，一边想要从我背上下来。我赶紧蹲着把她放了下来，刚扶着她站好，一个穿着蓝色衣服的阿姨就冲到了我们面前，一把抱住了小妹妹，嘴里说着：“你去哪儿了啊？急死妈妈了！”“我追小狗去了，妈妈，是哥哥带我来找你的。”“谢谢，谢谢你，真是个好孩子！你叫什么名字，住在哪里？我们要好好的谢谢你！”阿姨用感激的眼神望着我说。”“没事，这是我应该做的，小妹妹的脚肿了，您赶紧带她去医院看看吧。”乘着阿姨在看小妹妹的伤，我赶紧往人群外面走。“真是小雷锋啊！”“为他点赞！”人群里传出阵阵赞扬声。一回到家，我顾不上身上都是泥，就直接躺在了沙发上，一动也不想动。虽然很累，但我心里很快乐很充实，我想起了雷锋叔叔说过的话：“活着，就是为了使别人过得更美好！”

“螺丝钉不锈，历史色常新，只做平凡事，皆成巨丽珍。”一个很小的善举，都是雷锋精神的诠释，虽然他已离我们远去，但他的精神永远在我们心中闪烁着不灭的光辉！同学们，让我们携起手来，从自己做起，从小事做起，把雷锋精神传承下去，做新时代的“小雷锋”。我相信：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加和谐，更加美好！

篇2：雷锋,我们的榜样

电影《雷锋》观后感

3月5日是向雷锋同志学习纪念日，这一天，我打开了电脑，在网络上搜索着一个倍受尊敬的名字——雷锋，在搜索结果中，我看到了有一部名为《雷锋》的电影，拍摄于1964年，是一部非常古老的片子，我点开了页面，看着一行一行的简介，深深的打动着我的心，于是我观看了这一部电影。“明天还有明天的任务。”这是电影中第一句让我值得学习的话；雷锋同志刚出车回营，没有休息，立即趴在车下开始对一颗看似并不起眼的螺栓进行了加固，战友劝他先休息，第二天在去修理，雷锋同志便对战友说：“明天还有明天的任务。”这一段是否与我们现实的工作有了交集呢？我回想着自己在工作时，时常遇到某一颗螺栓的松动，在工班长的安排下，我们总是很不情愿的去拧紧他，甚至有时候还会说才松一颗螺栓而已，有必要立即进行处理吗？反正下次还会经过这里，在紧也不迟呀，在结合下雷锋同志的话，我们是应该好好的向他学习。

“不管在什么岗位上，我都要尽一切力量，想一切办法去为人民服务。”这是电影中第二句坚定我思想的话；我们每一个人都有不同的特长，只是因特长的不一样而有着不同的作用，只要我们找好自己的目标，给自己定好位，遵守自己的岗位职责，发挥自己的特长，不管是抱威克还是提压机，我们就一定能够团结协作的干好每一项工作，确保一切安全，不嫉妒别人的岗位，不埋怨自己的岗位，全身心的投入到自己的工作中，这样才能发挥出我们的作用。

“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。我愿永远做一个永远不生锈的、革命的螺丝钉。”这是电影中第三句感染我的话；这是雷锋同志学习毛泽东选集后，在笔记本中写下的感悟；我想在这里，我也利用雷锋同志的这句话，将其改为：“一个工务人的作用，对于工务工作来说，就如钢轨上的一颗螺栓，少一颗都会给安全带来威胁。我愿永远做一颗不松动、不生锈的螺栓，保卫铁路运输的安全、畅通。”

在《雷锋》这部电影中，还有很多值得我们去学习的地方，我只是对其学习到了一点皮毛，在以后的工作与生活中，我还得不停的加强学习，同时提高自己的思想觉悟与工作效率，为铁路的发展做出自己应有的贡献，为工务工作担起属于自己的责任。

篇3：这些年,我们身边的榜样

榜样的力量是无穷的, 特别是身边的榜样。

4月24日, 中共河南省委高校工委、河南省教育厅发出通知, 决定在全省教育系统开展“雷锋精神在中原、先进典型在身边”暨2012“感动中原”年度教育人物网络推介评选活动。这次评选活动是河南省教育系统深入开展“学习雷锋见行动、‘三平’之中作贡献”教育实践活动的一种重要呈现, 旨在发挥网络优势, 形成广大群众推举、评议先进典型的活动平台和长效机制, 营造崇尚学习先进典型的浓厚氛围。

曾经, 一批批先进典型成为我们心中的榜样和标杆, 让我们崇德向善, 让我们坚定信念。今天, 在全面推进中原经济区建设、加快中原崛起河南振兴的过程中, 这些身边的榜样更是散发着时代精神和社会主义核心价值的璀璨光芒, 引领我们前行。在大学校园里, 我们身边也有一批默默奉献的“雷锋”和先进典型。为配合省委高校工委、省教育厅开展的这项活动, 进一步推进高校的社会主义核心价值体系建设, 本期“特别关注”将推出一批大学校园里的先进典型, 展现他们平凡之中的伟大。

篇4：雷锋还是我们的榜样吗？

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强”这首歌大家应该很熟吧！

自古以来，人们就把雷锋精神作为一种美德，今天，在社会中舍己为人、乐于助人的人，常常被授予“雷锋精神模范”的称号。人们也常常用“社会雷锋”“活雷锋”这些字眼来赞扬人。我国要实现社会主义现代化，确实也离不开乐于助人的精神。

雷锋精神显示了中华民族传统美德的巨大魅力。雷锋精神作为人类文明的美好象征，还跨越了国界。我看过一本书上这样记着，在曾经产生过巴顿将军的美国西点军校大厅里，挂着五位受崇拜的英雄像，排在第一位的竟是中国士兵——雷锋。在泰国，政府专门翻印过《雷锋》的小册子，用它对国民进行道德教育。一名美国教师在参观了湖南望城雷锋纪念馆后，在留言簿上情不自禁地写道：“雷锋属于世界！”

但后来，雷锋精神已经变了味，它似乎已经不是人们由心而发的那种助人为乐的精神，而变成了必须执行的任务。我听说过这样一件事，老师为培养学生助人为乐的精神，于是给他们留下了课外作业，让他们去做一件好人好事，并证明是他做的。之后，有的学生就让家长把他做的好人好事拍下来或录下来，甚至一个小男孩扶老奶奶过马路，过去了让那个老奶奶给他所在的学校写一封感谢信。我想当时那老奶奶顿时就无语了吧。

而现在，人们一碰到应该帮助的事时，都像抓到了烫手的山芋，不仅不管，而且视而不见，就拿一个最常见的例子来说。一位老人跌倒在路中央，过来的车都绕着走，人们都躲到一边，都说快扶起来，快扶起来，谁不在想：“这老太太，能不能起来，上去扶一把吧，可万一摔出个好歹，訛上我，算了，多一事不如少一事。”看到这些，人们不禁会想：“这样做究竟对还是错？是路人的错还是老太太的错？”我认为，承担这个错误的应该有三方：社会、老人和路人，社会上现在有太多人利用别人的同情心达到目的，导致了现在的人心冷漠。雷锋精神对于学生的我们确实应该学习，但雷锋精神也把我们带入陷阱。

于是“学习雷锋好榜样”就彻底被颠倒了。

请问，雷锋还是我们的榜样吗？

篇5：雷锋—我们心中永远的榜样

雷锋，一生为人民服务，宁可牺牲自己，也要帮助别人，这样的人，我们社会十分需要。他是我们的榜样，我们学习他的无私奉献的精神，学习他的刻苦，学习他的善良，让他的精神一直流传下去。

一次出差时，雷锋在火车站遇见一位带孩子满脸焦虑的大妈，一问才知道这位大妈是外地的，要去看望他的丈夫，结果钱包和车票都丢了，于是雷锋用自己的津贴给大妈从新买了张车票，当大妈在感激之余问他的姓名和地址时，他却说“我的名字叫解放军，家住在中国”多么淳朴的一句话，由此可见雷锋是一个做好好事不留名的人，我们应该学习他。

在平时的学习中，当我们遇到挫折时，应该想起雷锋，不向困难低头。生活中，我们更应该学习雷锋的节俭，我们现在的很多同学都会花上上千元的生日聚会，这是非常的铺张浪费，我们应该学习雷锋的简朴。

雷锋同志还是一个特别乐于助人的人，又一次他的肚子痛，去医院开了点药，回来的路上，看见一片工地热火朝天的干活，他受到感染，竟忘记病痛。加入到劳动队伍里去，时候还不留名，学习雷锋的乐于助人，帮助有困难的人。

篇6：雷锋,我们的榜样

我们的幼时，欢快无忧。雷锋的幼时，坎坷重重。但是我们永远不会忘记雷锋的信念，就像我们永远不会忘记雷锋的故事一样！

我们赞扬雷锋叔叔不是因为他辛勤的劳动，也不是为了他一生中的艰难困苦，亦不是为了他喜爱读书而争取时间。是因为我们欣赏雷锋乐于助人的精神，他坚持做到为人民服务，他从不轻言放弃，他为国家着想，为国家奋斗。雷锋叔叔的精神我们永远都不会忘记。他默默无闻却助人为乐，帮助别人却从不期望对方记住自己而是记住国家；他干一行爱一行，从来都是为了国家却几乎没有为了自己；他爱岗敬业热爱劳动，却从未觉得辛苦；他知恩图报，却从来没想过要别人来报答自己！他不但勤俭节约还爱钻研理论，有着能让后人称赞的“钉子”精神。他是雷锋，我们应该记住他，可我们也应该不去记他，因为我们记住他是为了要记住雷锋叔叔的宝贵的奉献精神！如果我们只记住了雷锋叔叔的这个人却记不住雷锋叔叔热爱国家的精神，那我们还有什么资格去记住一位这样热爱国家的人呢？

雷锋精神是社会主义核心价值体系的结晶，我们应当活在真理和自我奉献里。对于一个人来说所期望的仅仅是他能全力以赴的帮助别人，而不是去索取些什么。雷锋精神是现实社会必不可少的一种精神，一种奉献精神！除去奉献精神，雷锋叔叔的道德修养达到了一个令人仰望的高度，可见道德方面更是必不可少的一部分。道德是人类的根本，最高的道德就是不断的为人民服务，为了人类的爱而工作、为了人类的幸福而幸福！

在现实社会中，雷锋精神已被人类所继承，已被中华民族所继承。我们华夏儿女要将这光荣的事迹传承下去，将这光荣的雷锋精神发扬光大！首先我们要有一颗火热的心，要有坚强的意志力。我们要践行雷锋精神，把温暖送到千家万户。那些志愿者用那大好的青春年华去帮助那些需要帮助的人们，去体会雷锋叔叔的辛苦，去感受雷锋叔叔的快乐和欣慰。

雷锋的故事已经在人们口中传开，他的精神极大的鼓舞了我们的斗志。对于雷锋，我以极崇高的角度去仰望他，我坚信，总有一天我会以我的方式去向世人诠释爱的意义以及奉献精神的可贵！雷锋始终是我的榜样，我的信念，我的执着。同样雷锋也是我们的榜样，我们的信念以及我们的执着！

雷锋—我们永远的榜样！我们永远的骄傲与自豪！

篇7：雷锋,我们的榜样

小学国旗下讲话：雷锋-我们永远的榜样提要：雷锋总是把别人放在心上，把别人的利益放在第一位，而且从来不求回报。他帮列车员拖地板、擦玻璃、照顾旅客，为丢失车票的大嫂买票

小学国旗下讲话：雷锋-我们永远的榜样

老师们、同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是：雷锋我们永远的榜样。

雷锋是我国一个普通战士，虽然他的一生很短暂，可是他却有着非常光辉的一生。无论时代如何变迁，他却值得后人永远学习。

雷锋总是把别人放在心上，把别人的利益放在第一位，而且从来不求回报。他帮列车员拖地板、擦玻璃、照顾旅客，为丢失车票的大嫂买票，为探望儿子的老大娘找亲人，为困难战士家里寄钱，他带病帮工人运砖运土……总之，他寻找一切机会为人民服务，把自己年仅22岁的青春年华献给了祖国人民、献给了党。他牺牲后，老一辈革命家纷纷题词向他学习。着名诗人臧克家在《有的人》这首诗中写到：“有的人活着，他已经死了/有的人死了，他却活着。”雷锋正是后一种人。雷锋虽然离我们远去了，可他虽死犹生，他的精神依然感召着一代又一代的人。时代呼唤雷锋，我们的成长需要雷锋精神。

雷锋精神就是不求回报地在学习、工作、生活各方面主动帮助别人，为别人减轻负担，带去方便，减少烦恼的优秀品质。我们的校园里也涌现着许多活雷锋。有看到小同学不小心摔倒马上前去搀扶、关心的队员，有看到别人呕吐时主动帮助清除脏物的同学，有看到别人在学习中遇到难题主动前去帮助解决的同学，有看到破坏学校公物的行为勇敢地站出来劝阻的同学，有看到学校自来水龙头在滴水立刻上前拧紧的同学，还有看到阳光灿烂时教学楼上的灯亮着主动上前关上的同学，等等。这些同学正用自己平凡而高尚的实际行动自觉地践行着雷锋精神，他们就是校园里值得我们点赞的活雷锋。

雷锋曾经说过这么一句话：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”

授人玫瑰，手有余香。雷锋精神在爱心的传递中才能代代相传。和谐的班集体，和谐的校园需要我们用雷锋精神来营造。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

同学们，练湖小学是一所爱心教育传统学校。我们练小的每位师生都能心怀仁爱之心，积极践行雷锋精神，大力弘扬中华民族传统美德。今天早晨开始的爱心图书捐献活动的热烈场面就充分说明了这一点。

篇8：“雷锋”来到了我们的校园

阳春三月, 春风和煦, 鸟语花香, 一年中最美丽的季节来到了!每逢这个季节, 我们少先队员格外活跃, 投进大自然的怀抱, 接受各种美的熏陶。

今年3月5日这一天, 我校全体师生以实际行动来表达自己的心声, 开展了“美化校园、社区”的服务活动。在这次大型的活动中, 同学们都发扬了雷锋同志“不怕苦、不怕累、不怕脏”的精神, 彻底清除了校园、社区的卫生死角。经过同学们的一番努力, 操场变得一尘不染, 草坪恢复了往日的容颜, 与优美环境极不协调的垃圾消失得无影无踪。

通过这些活动, 我们明白了———学雷锋其实可以从自己、从身边的小事做起!

篇9：基于弘扬雷锋精神的榜样教育创新

关键词：雷锋精神；青少年；榜样教育；创新

作者简介：李祖超，中国地质大学高等教育研究所副所长，教授、博士生导师；聂飒，中国地质大学高等教育研究所，博士研究生

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》特别强调，要以青少年为重点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。[1]在新的国际环境和多元文化背景下，青少年的世界观、人生观和价值观呈现出多元化倾向，迫切需要雷锋精神的正确引导。学校榜样教育作为弘扬雷锋精神的重要途径，其目的就是使青少年通过学习榜样的先进事迹和精神品质，自觉地去认同和效仿，见贤思齐，进而提升修养、完善人格。然而，目前青少年榜样教育存在脱离生活实际、榜样种类单一、教育方法简单化、缺乏时代特征等弊端，导致榜样教育浮于表面，未能深入人心。为此，如何重塑并创新榜样教育，引导青少年成为雷锋精神的践行者，成为中小学校榜样教育的重中之重。

一、选择的榜样同龄化、亲近化

青少年认知水平以及能力所及范围内的榜样，容易迅速激发他们的情感共鸣，最具可比性、可学性，这是青少年榜样教育的科学基础和客观要求。[2]因此，学校开展榜样教育，要尽量选取与青少年年龄相仿、亲切感人的学生榜样。

（一）走出“高、大、全”的榜样教育误区

笔者曾负责共青团中央的一项课题，对全国8省(市)的5800名青少年进行了调查，统计结果显示：47.8%的青少年认为当前选择树立的“榜样人物形象有所夸大、不真实”；58.1%的青少年认为榜样形象“神化”“纯化”；48.4%的青少年认为榜样多是“高、大、全”的完人形象；仅有19.3%的青少年认为“榜样人物真实、可信，不浮夸”。[3]由此可见，当前榜样教育习惯以“高、大、全”的标准塑造英雄人物，将榜样纯化成毫无缺陷、高不可攀、近乎完美的“圣人”形象，无形中增加了榜样与青少年在精神上的距离感，使学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。相反，那些生活在青少年身边、具有优秀道德品质、最能激发青少年情感共鸣的普通人却没能进入榜样教育的行列，这使榜样在某种程度上缺乏现实性和亲切感。因此，学校在选取榜样时，要走出“高、大、全”的误区，遵循真实性、平凡性和可接近性的原则，进一步增强榜样教育的生活性，让榜样可信、可亲、可学，使青少年能够亲眼见、亲耳闻、摸得着、学得到。

（二）树立具有新时期雷锋精神的亲切感人的同龄榜样

学校在弘扬雷锋精神、树立雷锋式的榜样时，要遵循同龄化和亲近化的原则。

首先，要树立具有新时期雷锋精神的学生榜样，使之同龄化。榜样如果在年龄、需要、兴趣、价值观等方面与学习者相仿或接近,那么学习者更容易获得榜样行为,并自然产生模仿的倾向。[4]年龄相仿的群体在心理特征、认知水平上具有较高的相似性和可比性。选取同龄人作为榜样，有利于激发青少年的比较意识和学习动机，加深学习者对雷锋精神的理解与认同。

其次，要充分挖掘具有新时期雷锋精神的青少年榜样，使之亲近化。不拘泥于个人贡献的大小，从校园好人好事到全国模范标兵，只要行为习惯能体现雷锋精神的某一方面或几个方面的青少年，都应该进入学生榜样的行列，既不过分拔高榜样的优秀品质，也不故意弱化榜样的缺陷不足，树立有血有肉、真实亲切的青少年榜样形象。

二、榜样宣传形式多样化、新颖化

学校作为青少年学习、生活的主要场所，拥有丰富的教学设施和浓厚的育人氛围，是开展青少年榜样教育、弘扬新时期雷锋精神的重要阵地。应充分利用学校的各种资源，构建多样化、新颖化的榜样教育宣传形式，创新弘扬雷锋精神的榜样教育的新途径。

（一）创新主题班会，及时宣传班级“小雷锋”

以班级为单位、以热门话题为主题的班会是班级及时宣传同学中的榜样事迹的主要方式之一。但传统的主题班会往往局限于在固定的时间、固定的教室，由班主任定标准、定主题、定内容，存在形式单一、内容枯燥、不够民主等弊端，导致同学积极性不高、榜样宣传效果不佳、激励作用不大。新时期的榜样宣传要充分考虑“90后”“00后”青少年学生的心理需求，创新和重塑传统班会。

在形式上，不局限于固定时间和地点，可利用课余、郊游、节庆等时间，在户外组织小型班会，让班会地点更灵活、形式更自由、主题更丰富、气氛更轻松；在内容上，不局限于教师制定榜样标准、学生被动服从，应充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生轮流担任班会主持人和榜样推荐人，介绍班级内部涌现的“小雷锋”，包括政治上积极上进、无私奉献的同学，学习上勤奋努力、刻苦钻研的同学，生活上关心他人、助人为乐的同学，工作上一丝不苟、尽职尽责的同学，信念上锐意进取、自强不息的同学，作风上勤俭节约、艰苦朴素的同学，等等。

教师要充分发挥引导和总结的作用，汇集班级每天的好人好事，宣传雷锋精神的点点滴滴，鼓励大家学习和效仿，使榜样教育成为一项日常课程，形成班级的一大特色品牌。一方面，给予先进学生充分的鼓励与肯定，鼓励他们继续保持先进作风；另一方面，调动其他学生的积极性，激励其进取精神，营造人人争当“小雷锋”的优良氛围。

（二）更新板报橱窗，真实记录校园雷锋精神

板报和橱窗是反映学校组织文化、渗透学校组织精神的重要隐形课程之一。新时期的榜样教育要更新传统板报橱窗宣传方式，使雷锋精神自然融入学生的学习、生活，达到隐形课程“随风潜入夜，润物细无声”的榜样教育作用。

首先，在造型上，传统的校园橱窗多以单一的方形为主，给人以严肃刻板的感觉，应加强橱窗的设计感，例如圆形、多边形、流线型、立体造型等，以新颖的视觉效果吸引广大学生的注意力，促使其关注橱窗内展现的丰富内容。

其次，在内容上，传统的板报橱窗大多由班主任或学校行政部门指定素材，由固定的学生干部设计版式、落实内容，这往往使大多数的学生长期处于被动状态，对学校指定的榜样缺乏认同感。应该充分发挥广大学生的主动性和创造性，让全校学生以班级或小组为单位，轮流担任板报橱窗的主办人，采取广泛征稿的方式收集校园雷锋式人物素材，真实记录校园雷锋精神，使板报橱窗在设计风格和内容形式上都展现出多样化风格，形成校园一道亮丽的风景线。

（三）构建网络平台，生动再现身边雷锋事迹

一方面，在学校网站开设学雷锋活动专栏，运用文字、音乐、漫画、照片、视频等多种手段介绍“雷锋式学校”“雷锋式班级”“雷锋式青少年”，生动再现身边雷锋事迹，大力宣传学生榜样的高尚风范和优良品格，弘扬雷锋赤胆忠诚的爱国主义精神、乐于助人的奉献精神、勤俭节约的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神以及忠于职守的螺丝钉精神，充分调动广大学生学先进、赶先进、当先进的热情和积极性。另一方面，搭建广泛的学雷锋网上交流平台，通过BBS、QQ、电子邮箱、微博、手机报等青少年常用的网络交流工具，鼓励广大学生积极发表自己的榜样学习心得体会，形成跨班级、跨年级、跨学校的雷锋精神学习交流平台，使来自不同方面的学生能够共享优质榜样教育资源，由点及面地传播与弘扬雷锋精神。

（四）借助节庆汇演，大力宣传雷锋精神标兵

首先，借助“六一”儿童节、“五四”青年节、3月5日学雷锋日、国庆、元旦等节庆机会，由学生推举一批道德品质高尚、行为表现突出、个人贡献较大的学生榜样，授予他们雷锋精神标兵等称号；打破传统的领导颁奖形式，由当代道德楷模、师德标兵、著名科学家、知名学者、标兵推举人或曾经接受过标兵帮助的学生代表亲自颁奖，设计新颖的颁奖仪式、颁奖词和事迹展示，颁发富有纪念意义与激励作用的奖品、证书和奖章，向广大同学宣传标兵学生的先进事迹，以高度的感染力获取大家对榜样优秀品质的理解和认同。

其次，通过元旦晚会、迎新晚会、毕业晚会等文艺汇演，采用相声、小品、曲艺、歌曲、诗朗诵、舞台剧等多种方式将标兵学生的成长历程、理想信念、感人事迹等生动展现给广大同学，借助丰厚的视听效果激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们更加深入、全面地了解标兵学生，主动将自己的思想行为与之进行对比，意识到自身的弱点与不足，巩固其向榜样学习的决心。

（五）善用影视广播，全面展示雷锋式英雄风采

学校应充分利用影视、广播等校园媒体资源，介绍学生中涌现出的雷锋英雄式人物，例如汶川大地震中为同学打开生命通道的英雄少年马健和小林浩、在烈火中呼救15人的12岁小英雄夏娟、为救同学而牺牲的初一学生沙渊聪、在废墟中坚持读书的初一女孩邓清清、身残志坚自强不息的阳光男孩楼岱悦，等等。学校要敢于创新，在强调学生学习的同时重视德育，重视榜样教育，将影视活动纳入正常教学工作轨道，由相关部门负责选取典型影片、制定放映时间表，经常组织学生观看雷锋式英雄人物的纪录片、宣传片，生动介绍他们的感人事迹，全面展现他们无私奉献、助人为乐、顽强拼搏、自强不息的崇高精神品质，加深广大学生对雷锋精神的深刻理解与认同。有条件的学校或地区，也可以自拍或者与电视台合拍宣传优秀学生标兵事迹的短片，在班级或学校轮流播放。

三、榜样教育活动常态化、普及化

通过榜样教育弘扬雷锋精神，是一个循序渐进、系统长期的过程，学校要将雷锋精神的内化、践行和外化三个重要环节贯穿于榜样教育系列活动之中，使榜样教育活动真正做到常态化、普及化。

（一）内化雷锋精神，变理解为认同

内化雷锋精神是指学习者通过学习雷锋榜样的先进事迹和优秀品质，深刻理解雷锋精神的时代内涵，形成情感共鸣，进而产生强烈的认同感和模仿欲，自觉地将外在思想意识转化为自身思想意识的过程，具有见效慢、周期长的特点。学校要通过课堂教学、课外活动、思想教育、班会、板报、橱窗、网络、影视、广播、节庆汇演等多种途径持续性地开展常态化、普及化的榜样教育，不断在学生中发现、表彰、宣传具有雷锋精神的好榜样，形成人人争当雷锋榜样的好风尚，构建弘扬雷锋精神的长效机制，这样才能有效推进雷锋精神的内化过程。否则，榜样教育只是流于形式，雷锋精神只是浮于表面，仅仅停留于每年学雷锋日热热闹闹做好事、认认真真搞形式等假、大、空的形式主义层面，雷锋精神难以真正深入广大学生内心，甚至会让学生对此产生排斥和厌烦心理。

（二）践行雷锋精神，变认同为行动

践行雷锋精神，即依照内心认同的榜样精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，在实践活动中效仿榜样的行为，展现雷锋精神。首先，学校要鼓励广大学生对榜样行为进行常态化模仿，笔者对全国5800名青少年的问卷调查结果显示，“名人传记”是对青少年励志教育作用最大的书籍[5]。由此可见，学校应该广泛普及有关雷锋精神的书籍阅读活动，大力开展读书比赛活动，号召学生阅读雷锋传纪、雷锋日记、雷锋式的模范人物的先进事迹读物及红色经典等励志书籍，促进广大学生在深刻认同雷锋精神的基础上积极地模仿，完成由意识向行动转化的第一步；其次，学校要普及各种学雷锋志愿活动，将青少年对榜样的简单模仿进一步转化为真诚的实践活动，例如文明礼仪活动、保护环境活动、爱粮节水活动、维护公共秩序活动、送温暖献爱心活动、帮扶困难群体活动、“三下乡”社会实践活动等，促使广大学生运用新时期雷锋精神指导实践活动，通过常态化、普及化的实践活动进一步弘扬雷锋精神。

（三）外化雷锋精神，变行动为习惯

外化雷锋精神是指主体的行为举止自发地、非刻意地体现出内心固化的雷锋精神。在这一层面，学校和榜样学生已不再是组织学雷锋活动、弘扬雷锋精神的主导，青少年自身成为践行雷锋精神的独立主体，雷锋精神已经成为他们自身价值观的一部分，并在他们的学习生活中自然体现出来，成为一种稳定的日常习惯。雷锋精神的外化是榜样教育的最终目的，也是榜样教育效果的最佳体现；实现雷锋精神的外化，要求学校在持续性地开展各类榜样教育活动的同时，时刻关注学习者的思想动态，及时肯定学习者的先进行为，广泛发现学习者中涌现出的新榜样，使学雷锋活动常态化提升为弘扬雷锋精神普及化，使青少年由学习榜样到自己成为榜样，真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

参考文献

[1]中共中央办公厅.《关于关于深入开展学雷锋活动的意见》[N].中国青年报,2012-03-03.

[2]余明远.青少年榜样教育误区探析[J].教育探索,2009,(11):125-127.

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责任编辑/齐 欣

篇10：雷锋,我们的榜样

XXX，女，1992年3月出生，系泉州经贸职业技术学院XX系XX班团支书、系团总支自律会副主任、院青年志愿者协会会长、泉州市青年志愿者协会宣传处干事。

该生自入学以来，热爱祖国、感恩社会、勤奋学习、积极上进、自强不息、品学兼优，是位名符其实的优秀共青团干。

作为院青年志愿者协会会长，她满腔热忱地投身于青年志愿者行动中，长期坚持为社会、为集体、为他人做好事，从身边小事做起，积极弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，积极创新性地开展并参加各类富有意义的志愿服务和学雷锋活动，具强烈的集体荣誉感、社会责任感和使命感，富有责任心和爱心，关爱同学、乐于助人，在感恩、环保、助老、助教、助困等各方面表现非常突出，具团队协作、艰苦奋斗和无私奉献精神，在同学中具有较强的影响力，在各方面均能起到先锋模范带头作用，获得广大师生的一致赞扬。

一、培育感恩之心

她从身边做起，积极组织并参加教师节、母亲节、父亲节、感恩节“青春践行感恩”、“感恩的心，感谢有你”等一系列感恩活动，在活动中与同学们一起“聆听感恩”、“分享感恩”、“点燃感恩”、“放飞感恩”、“传播感恩”，共育感恩之心。

在活动中，第一，她组织同学们观看手语表演“感恩的心”，给同学们讲述“感恩的心”的故事，让同学们聆听感恩，激发感恩之心；第二，组织同学们将小学同学的感恩信贴在学院宣传栏感恩墙上分享感恩，让更多的同学参与感恩活动。第三，让每位同学点燃手中的蜡烛，说出心中的感恩，发一条短信感 谢他们要感谢的人，让同学们明白感恩，学会感恩；第四，组织同学们到体育场放飞孔明灯，放飞心中的感恩，让感恩飞向远方，让更多的人学会感恩；第五，组织志愿者到惠群小学开展以感恩为主题的助教活动，对低年级的同学宣传感恩，鼓励高年级的同学写一封感恩信。通过一系列感恩活动，同学们学会了更好的感恩于心，感恩社会，回报社会。

二、环保爱我家园

她从自己做起，从小事做起，认真组织并参加学院及校园周边卫生死角的清扫工作，积极参加植树节、节水节、地球熄灯一小时、世界地球日等环保活动。

为了美化校园环境，培养同学们的环保意识，增强环保氛围，她组织了“今天我不打包”、“相约春天，让雷锋精神在经贸闪光”、“你手牵我手，手手相传紫帽山环保行”、“森林防火，人人有责”等系列活动。她针对大学生存有打包现象，制造白色垃圾这一不良行为，呼吁广大学子积极参与“今天我不打包”行动，共建美好校园。通过活动，校园打包行为大大减少，同学们不仅提高了环保意识，知道了环保无小事，环保应从自我做起，同时也促进了学院的环保建设。

三、助老传承美德

敬老爱幼是我国的传统美德，她怀着对老人的尊敬和爱戴，经常到福利院开展青年志愿活动，多次积极热情地组织并参加了“爱在重阳，古店社区助老活动”、“爱现重阳,九九古店行”一系列助老活动。为了让老人们过上一个欢乐祥和的节日，在重阳节到来之际，她组织了学院的志愿者到孤苦老人家里，与老人谈心、帮助老人整理卫生、与老人们一起包饺子，让老人们体会到社会的温暖。

四、助教共建明天

助教一直以来在她心目中都是神圣的，她有幸被安排去惠群小学爱心助教。三尺讲台上，台下那一张张开心的笑颜，虽然孩子们的教学条件不好，可是他们笑脸依旧，依然感恩社会、感恩世界。她的心灵被触动了，也明白了社会需要更多志愿者来关心，疼爱这些小孩子，奉献出自己微薄的力量，留下一道让他们永远温暖的光亮。自那以后，她更积极参加各项爱心助教的活动，先后参加了十几次的“关爱外来农民子女”的助教活动，开展了以“全中国中小学安全教育支教活动”、“感恩节”、“节水节”、“世界水日”等为主题的助教活动。

在组织“共青团关爱来泉就业人员子女志愿服务行动” 六一庆祝活动中，她积极创造机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，充分发挥潜能，领悟团队精神，最终快乐成长；同时，她让同学们增进了解，加深友谊，引导同学们在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步，共同营造一个温馨、和谐的学习环境和生活环境，共同推进社会和谐发展。

五、助困奉献爱心

她积极投身各项扶贫助困活动。在每月月末，她都会在学院组织举办“爱心捐物”活动，并于每学期期末将所募捐到的衣服、书籍、学习用品分类汇总并捐给泉州市爱心公益协会，让泉州市爱心公益协会将物资转赠西北地区需要帮助的人，为社会奉献一份爱心。

在七夕节到来之际，她参加了泉州市青年志愿者协会“七夕玫瑰花义卖”，资助贫困生上大学。在活动中，一位劳作了一天的环卫工人的善举让她非常感动，工人没有带走一朵玫瑰，只留下一张发烫的一百元，一句话“好好读书，将来才会有好前程”和一张笑脸。那一刻，她激励自己：把更加多的时间，奉献给志愿服务。在校期间，她还参加了“泉州海西公益协会”和“爱心妈妈” 为白血病患者的募捐活动，先后组织参加了3次无偿爱心献血活动。

总之，奉献与锻炼同行，行动与喜悦相伴。她相信：有爱就有希望，我们能携手共筑和谐友爱、团结和谐的社会新生活，让爱无限传递，让更多需要帮助的人得到帮助，并在各种生活中收获快乐，提升自己的能力，为社会培育更多的爱心、更多的温暖、更多的笑声，更好的发扬 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，实现自己真正的人生价值，谱写人生新的篇章。

篇11：雷锋精神的作文：学习雷锋好榜样

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”人们流传着这样的佳话。一次，雷锋外出在沈阳车站换车时，一出检票口，发现好多人围着一个背小孩的妇女，原来那妇女把车票和钱弄丢了，雷锋立即用自己的津贴费帮妇女补了一张车票，塞到妇女手里，妇女感激不尽。

雷锋身上有很多地方值得我们学习，就像世上没有完美的人。雷锋也不完美：悲惨的童年、苦难的生活……

篇12：雷锋英雄的榜样作文

”学习雷锋好榜样……”每当唱起这首歌时，就会想起我国伟大的共产主义者雷锋。他是一个平凡而又质朴的人，他不求名利，不慕金钱，他为人民而奉献，为人民而活，为人民而死。

他将自己的一生献给了国家和人民，他做的事并不是惊天地、泣鬼神的大事，而是那些对于我们来说都力所能及的小事。记得有一次，雷锋生病去医院，在路上经过了一个工地，里面的`工人正在干活，于是他跑过去问他们在干什么，一打听才知道，他们是在建一所学校，为了让孩子们读书。雷锋听了颇有感触，想我从小就没上过学，如今解放了，就应该让孩子们好好读书!于是说干就干，他立刻加入工人们的行列中。晕了十几趟砖，雷锋已汗流浃背在一旁的老师给雷锋一碗水问道同志，叫什么名字，在哪工作?雷锋将碗中的水一饮而尽，然后铿锵有力的说出五个字：“我是解放军!”说完便又去运砖去了。在雷锋一生中这样的感人事迹有多少啊?在雷锋的心中，有祖国，有人民，有党，有人民，有战友，但唯独没有自己。

可是在今天，全世界这样的好人好事已经越来越少了。甚至人们会觉得帮助那些有困难的人是可耻的事。人们的世界里，缺少了爱，缺少了奉献，缺少了应有的人性。

有一次，我和哥哥一起上广场玩。来到这里打起了篮球，正当我们打得尽兴时，看见一帮人围在公路边，哥哥拉我过去，打听才知道一个老爷爷出来带着孙女玩，由于人太多，不小心走散了，而他又迷路了。老爷爷脸上饱含岁月的沧桑，在额头及两颊都有深深的皱纹。再加上心里的焦急与痛苦，更是老态龙钟。可是周围围观的人却与此相反，他们说说笑笑，甚至却露出鄙夷的目光。哥哥看了很生气，但又不能说别人什么，只好自己拉起老爷爷去找他孙女。我连忙说：“小心是骗人的。”哥哥一把挣脱我，便去帮老爷爷找孙女了，我也只好跟上去。经过我们一下午的寻找，终于在一条路便找到了老爷爷的孙女。看到爷孙俩抱在一起，我不禁流出了眼泪。

我们平常要多帮助别人，因为那既是一种做人的本分，也是我们中华民族传统的美德，更是雷锋精神的内涵所在。爱是世界上最美丽的动词，除了爱，帮助也是一个好的表达方式。

篇13：学习雷锋好榜样

最近一段时间，街上忽然又开始学习雷锋了。开始我以为听错了，后来看见大量的报章、互联网铺天盖地地宣传。还有一位老兄，靠所谓的慈善立棍儿，穿了一身65式军装，拿了一支AK，照了一张雷锋像，我怎么看怎么不像雷锋，倒是挺雷人的，雷锋若是九泉下有知，估计得咒死这个假冒伪劣。

我们看看当年的雷锋是生活在什么样的环境中的。五六十年代，社会上当官的都怕落后，也不怎么腐败，老百姓对公家人都很尊重，吃皇粮的，人品估计也差不到哪里去。雷锋呢，自身条件除了个子矮点，很符合那时的审美，无父无母，无兄无妹，无妻无子，远离湖南老家，一个人在鞍山估计连穷亲戚也找不来。

苦大仇深，表现优秀，一下子又成了无产阶级中身份最高的产业工人——全民所有制的央企——鞍山钢铁公司的工人，一个月挣30多元工资，那时的30多元啊。六十年代的30多元，什么概念？最近小崔同志说在80年代挣80多元钱感觉就像富翁，可想而知在六十年代挣30多元是什么感觉了。雷锋不用买房，天然就有职工宿舍，估计要是结婚后，分个一居室不是问题；鞍钢从幼儿园到大学都有，也有职工医院，都不用花钱，孩子肯定不用一路交赞助费；中午晚上都在食堂吃，偶尔自己做点，也是兴趣使然；洗澡、看电影、跳舞都是发票。那时工会力量很强大，从介绍对象，到处对象用的电影票，都是工会操心的，哪象现在还得自己上网征婚，老遇见骗子。那年代鞍钢这种央企的员工，估计是没什么可发愁的，也不用存什么钱。后来雷锋同志光荣地参加了人民解放军，那就更不用因为个人生活问题而发愁了，整个全包。那时的美好啊，怎不让人感动，怎不让人有感恩之心，怎不让人想回报社会，换了谁谁都会奉献一些，就是拿出一些，个人生活品质也未必下降。乔安山同志回忆雷锋花40多元买皮衣，那时这种消费跟现在去金宝汇买一件巴宝莉的风衣可比。是时可谓处处有雷锋，人人学雷锋。

时间到了二十一世纪，小时候上学时的科学幻想都实现了。八十年代、九十年代看香港、外国影视剧中人家的生活是那么美好，一转眼十年间，我们的生活也那样了，有了产权房，各家都是千尺大宅；有了小汽车，每天在高速公路上拥堵着上班；地铁中衣着光鲜的写字楼小姐，躲避着正在人群中穿行的乞丐；人们每天脸上都充满了愁苦，怕吃有毒食品，怕奶粉有三聚氰胺，怕地沟油，怕银行卡中的钱忽然就没了，怕电脑瘫痪，怕有病，怕小三，在忧恐中生活，很像美国电影中描绘的万恶的资本主义。

这一天忽然来了个消息：向雷锋同志学习。于是我看到了这样一个场景，在剧场中的舞台上，一些优秀的演员声情并茂，泪眼婆娑，呼天喊地；舞台下，嗑瓜子的，睡觉的，在情人卡座里拥抱接吻的，抠脚丫子的。台上唱得面红耳赤，台下一片嗡嗡作响。忽然铃声一响，大幕落下，四门大开，人们蜂拥而出，嘻嘻哈哈，有的说：什么玩意儿啊！有的说：刚才演的是什么啊？忙着呢，赶紧加油去，听说今天夜里汽油涨价。

篇14：雷锋，永远的榜样活动方案

一、活动目的：弘扬雷锋精神，倡导文明新风，深化学雷锋活动，结合养成教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会、报效国家的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，促进学生全面发展。

二、活动主题：雷锋，永远的榜样

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足我校和我校各班级的实际情况，使学雷锋活动深入到每个班级，落实到每个老师同学，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：从二月下旬到三月上旬

五、活动对象，黄家沟小学全体师生

五、活动安排：

1、国旗下的演讲，活动启动仪式。举行全校升旗仪式，四二班主题演讲“雷锋，永远的榜样”，发出倡议，“雷锋，永远的榜样”主题活动正式拉开帷幕。

2、以“雷锋，永远的榜样”为题，举行主题班队会。在一二年级中进行雷锋事迹、雷锋精神的宣传教育，帮助低年级同学认识雷锋和雷锋精神；在高年级同学中，进行主题谈论，以雷锋为榜样，对照雷锋，检查自己，加深都雷锋精神的认识，引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实

3、举行主题手抄报展览比赛。要求高年级同学每人自办一份主题手抄报，然后经过班级评比，三年级每班推荐5份，四年级每班推荐8份，五年级每班推荐10份，于三月三日上交德育处，要求手抄报用统一规格的美术纸制作，字体工整漂亮，版面合理美观。

4、开展课前一支歌活动。在每天上午第一节和下午第一节课前，集体合唱雷锋赞歌《学习雷锋好榜样》

5、全校范围的总结表彰。三月五号前后，学校大队部将对“学雷锋活动月”情况总结评比，表彰学雷锋活动期间的先进班集体和优秀个人，包括手抄报和合唱歌曲等。

篇15：雷锋,我们的榜样

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……

这是雷锋叔叔说的话。人们都说雷锋出差一千里，好事做了一火车。是真的，有一回，一个老人买不了火车票，雷锋用自己的钱给老人买票，还帮老人拿行李。从那以后，雷锋做了许多好事。

我们应该时刻学习雷锋叔叔的精神，做好少先队员的本分。

学雷锋

3月5日是学雷锋日，大人做好事，我们小学生也忙着做好事。我第一次听到了关于雷锋的许多故事。他做了许多好事，讲了许多有道理的话，写了许多充满爱心的日记。有人说，进入现代社会，不需要学雷锋了。我认为这种观点不对，第一，帮助别人是快乐的。我们生活的周围，经常看到一些人需要帮助，有的不知道方向，想问路;有的抱着小孩挤公交车，更需要座位;有的老爷爷过马路，需要别人帮扶。看着这样的情况，我们伸手帮一帮，既温暖了别人，也温暖了我们自己。第二，乐于助人也帮助我们成长。以前我比较胆小，不敢与陌生人说话。现在，学雷锋给了我勇气，我敢于和陌生人交谈，回答一些简单问题。另外，雷锋叔叔提出的“钉子精神”很有道理，敢于“挤”、敢于“钻”，才能学到更多的本领，帮助更多的人。学雷锋不仅仅是捡垃圾、打扫卫生、让座位……有很多很多事情可以做。学雷锋让我们的世界充满了友爱，充满了微笑。

学做小雷锋

学雷锋树新风，这是我们小朋友应该提倡的风格。当然我也不例外。

星期天的早上，又是一个阴沉沉的天气，我正在做作业。隐隐约约听到窗外“叮叮咚咚”的声音，就往外面一看，“哦”没在下雨呀，我便仔细地观察了起来。这才发现原来是隔壁阿姨家的水龙头忘了关。我急忙地跑了出去，手忙脚乱地去拧水龙头，可笮么也关不上，这下我可着急死了。看看那清澈的水“哗啦啦”的流去。心里别提有多难过了，这可笮么办呀?忽然脑子里浮现出妈妈关总龙头的样子。我想她们家也应该有的呀，我就四处的找了起来，终于在墙角边发现了，飞快地跑了过去。用我的小手使劲地拧，看这那表里的针慢慢地停了下来，我也总算松了一口气。