想象作文未来的教案（通用18篇）
篇1：想象作文未来的教案
[想象作文《未来的......》教案]
一、教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力，想象作文《未来的......》教案。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1．课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。
2．制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时（第二课时为写作及讲评）
五、教学过程
第一课时
（一）导入
1．谈话：(出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象）
2。读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。（3分钟）
提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。
估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》，教案《想象作文《未来的......》教案》。
明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
二、过程
1。我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
2。学习小组进行讨论，要求：
1)先交流各自要写的题目，及主要内容。
2)选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3)推选这一题来参与班级讨论。
3。好，时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。
4。听后，很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！
5．学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样？
（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？
（3）来来学校运动场是怎样的？
（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
（5）未来学校的教师有哪些要求
（6）未来学校会培养出怎样的学生？
这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。
以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。
6.下面再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。
7.听后，很有想象力，未来的我还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力！
8.学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？
（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？
（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？
9.讨论，交流：你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象，经过我们客人地补充，介绍得怎么样？学生评说。（板书：介绍.有序.重点突出）
10.同学们根据自己确定的题目，以刚才俩位回答为依据，快速作文。
11.抽3——6名学生读自己大胆.丰富.新奇的想象而写的作文。教师肯定，让学生补充还要丰富的想象。
12.这节课我们走进了几个同学的未来，很精彩。希望其他同学的未来更精彩。相信你们会走进属于自己的未来。学生继续写作。
（五）继续写作练习。（教师巡查，相机指导写作）
篇2：想象作文未来的教案
涡阳县“琳琅教育”学员
涡阳三小 五年级 马晓萌
在22世纪里，水果市场上卖的已经不是红彤彤的苹果、圆圆的柚子、紫莹莹的葡萄......而是一些奇形怪状、五颜六色的水果。
一天，我吃完早饭，来到楼下的水果市场。看到市场上依旧热闹非凡，我不禁想：真的有那种高科技的水果吗?我连忙挤过去，看到了琳琅满目的水果。
正方形有西瓜般大小的蓝莓，不但有丰富的维生素，还有止咳化痰润喉的功效，钙含量超过虾的百分之九十九。
鸡蛋大小、透明的，那是苹果，因为高科技，维生素C提高了不少，还可以增加孩子的记忆力，提高身体的免疫力。
拳头型、粉红色的，那是新型葡萄，专门为那些上了年纪的老爷爷、老奶奶大量补充钙元素而研发的。
紫莹莹的红嘴桃子，吃起来硬硬的，但又软软的，吃着酸酸的，但又甜甜的，丰富的维生素A、B、C、D都在里面，吃起来口感也极其美味。
紫里透红的草莓车厘子是研发的新成果，草莓和樱桃多重营养相结合一起，方便人类对营养的摄取。
等我长大了，我也要致力于水果的研究，为人类做贡献。
篇3：《想象作文》教案设计
1、了解想象的三种境界
2、培养学生的想象能力
3、激发学生作文时运用想象的兴趣
4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用
[教学重点]
1、学会如何想象
2、想象三境界训练
[教学难点]
虚拟想象练习
[教学设想]
1、不作过多的想象知识讲授, 而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象, 通过学生的想象活动开启学生的想象之门。
2、通过想象的三种境界的训练, 使学生较为全面地了解想象的妙用, 激发学生作文时运用想象的兴趣, 提高想象能力。
3、实践高中新《语文课程标准》。新课标在实施建议部分提出“写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力, 重视发展学生的思维能力, 发展创造性思维。鼓励学生自由地表达, 有个性地表达, 有创意地表达, 尽可能减少对写作的束缚, 为学生提供广阔的写作空间。”本课实施过程中鼓励学生参与, 进行多边活动, 自由表达。
4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。本教学内容多为非预设性的。
5、根据新课标的理念, 在对学生的评价方面, 努力实现评价主体多元化。对学生的学习活动实行教师与学生评价结合, 教师作为首席发言人参与教学活动。
6、本课辅以简易课件。
[教学过程]
一、导语。高中新《语文课程标准》提出写作教学应着重发展想象能力、创造性思维能力。今天就让我们到想象的天空中遨游一番吧! (可根据课堂情况作灵活变动)
二、对一枚红叶展开想象。要求侧重从叶子形象方面展开。引导学生由普通的叶子想到更为广远的新形象, 鼓励学生发散思维。屏幕上出现一片红叶。红叶下出侧重要求字样。
三、学生表达、教师点评。
1、随机提问 (五六人) , 2、重点点评精彩回答, 3、以赏识性点评为主。
学生:像火焰。
教师:是啊, 一团火焰给我们温暖, 给我们力量, 给我们希望。你一定是一个热爱生活的人。
学生还可能想到小船、地图、手掌等, 甚至超出形象要求想到思念、生命。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。
超出要求的回答应点明并鼓励。
学生:想到思念。
教师:哦, 一枚红叶寄相思。你的想象才华是我的要求挡不住的!
本教学内容为非预设性的, 要求教师有较强的随机应变能力、较强的文学功底。 (下同)
四、用一句形象的话说出“想象是什么”?
在叶子的想象练习基础上, 初步总结对想象的认识, 同时训练学生的形象思维。
(一) 1、随机提问 (三四人) , 2、重点点评精彩回答;3、以赏识性点评为主。
学生:想象像盲人摸象。
教师:你理解的想象是通向未知世界的桥梁, 是个性化的美好感知。
学生:想象是梦的碎片。
教师:想象具有发散性、自由性。它缭乱迷蒙, 它是智慧的火花。
学生还可能想到钢琴上的音符、文明的摇篮等。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。
(二) 教师总结
想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。是我们从永难满足的现实走向完美的红地毯, 它是虚幻而美丽的, 又是艰难的心灵探索。
五、“假如我是一片云”想象练习。要求侧重从事物神韵方面展开想象。学生用三分钟左右写片段作文。角色错位之后, 会产生新的体验, 感受到新的情境和精神。通过本练习训练学生在想象中挖掘新形象的神韵的能力, 注意再造形象的精神内涵。屏幕上出题目及要求。
六、学生表达、教师点评
努力让学生之间以思想碰撞思想, 以想象启发想象。
(一) 1、随机提问 (七八人) , 2、重点点评精彩回答, 3、以赏识性点评为主。
学生:假如我是一片云我要化作乌云滋润干渴的土地。
教师:多么富有爱心、多么可贵的奉献精神, 这世界正是充满着爱才变得如此美丽!
学生:假如我是一片云我要靠近太阳。
教师:你的回答让我想起古希腊伊卡洛斯的神话。伊卡洛斯和他的父亲被国王囚禁在王宫里, 父亲用蜜蜡和羽毛为两人分别做成了一对翅膀, 飞出了王宫。当他们来到爱琴海上空时, 伊卡洛斯坚决要飞向太阳, 结果翅膀融化了, 伊卡洛斯掉进了海里。多么壮美的追求啊!
学生:假如我是一片云我要变幻成各种美丽的形态。
教师:我记得一位哲学家说过只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。你一定是一位天赋很好的人哦。
学生还可能想到自由、变幻、衬托蓝天等。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。
(二) 以教师点评与学生点评接合
(三) 教师总结
每个人心中都有一朵独特的云, 因为同学们赋予了云不同的精神内涵, 抓住了云的神韵。
七、教师配乐朗读范文《假如我是一片云》片段 (作者草明) 屏幕滚动出范文。
进一步引导学生对再造形象神韵的挖掘, 加强对想象规律运用的感性认识, 激发学生运用想象的欲望。
八、教师提问范文与同学作文有何相同处:异曲同工, 抓住神韵。
九、提问:想象有几种?学生可能回答有两种:形象的, 抓住神韵的。
教师总结:还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象?但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。
十、总说想象三境界 (教师研究各种资料后所得结论。多媒体演示概要, 不出示解说)
1、形象→形象
通过对现有形象的想象, 大胆突破现实, 通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。比如关于叶子的想象。
2、形象→神韵
在再造新形象时, 不满足于形象的外在特征, 而是注重挖掘新表象的内在神韵, 使想象向深层发展。比如关于云的想象。
在实际运用时往往形神兼备。比如杜甫诗句“飘飘何所似, 天地一沙鸥”难道是诗人形体像沙鸥么?更是指那份孤独、飘泊的精神内涵。
3、心灵→虚拟
一个新形象的产生, 不一定以现有形象为触发媒介, 有时完全听从心灵的召唤, 完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。
十一、虚拟想象练习 (屏幕出小说内容及要求)
下面让我们进入想象的另一重境界。
对美国近科幻小说家弗莱帝克·布朗小说《地球上最后一个人》留下的想象空间进行虚拟想象。
夜幕低垂, 地球上最后一个人独自坐在房间里, 这时忽然听到敲门声……
提示:
1、时空转换。想象的触角伸向未来或时光逆转。
2、角色错位。身临其境, 捕获新体验。
3、情境、人物心理猜想。
十二、学生表达、教师点评。
(一) 1、随机提问 (五六人) , 2、重点点评精彩回答, 3、以赏识性点评为主。
学生:人类破坏环境, 只有风敲门, 最后一个人也将消失。
教师:你让我想起一百年前一位叫梭罗的美国作家在他的《瓦尔登湖》里写到“人类本来只需要少数工具就足够生活了, 一把刀、一把斧头、一把铲子、一辆手推车, 如此而已。”人类在追求奢侈的生活时, 却没想到可能会毁灭自己。你的回答充满忧患意识。谢谢!
学生还可能想到人类去了外星球等。教师应以赏识性点评为主。
(二) 教师总结虚拟想象的特点
1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。
2、再造一个世界。
3、所造世界与现实有密切的联系。
十三、配音朗读范文《心跳时刻》师生评价。屏幕滚动出范文。
教师总结:范文着重写特定条件下的心理感受。
十四、总结 (屏幕上出“遨游想象的天空, 提升作文的境界”对向来回移动字样)
篇4：想象的未来
早在2009年，隋建国就开始使用管道系统来改造今日美术馆实体空间的展览实践，而『打破展馆墙壁进入公共空间』也是他构想中今日未来馆的理想状态。虽然最初的实体空间改造方案并未如愿实施，但以虚拟空间来代替实体空间的概念，也在与其他发起者的思维碰撞中逐步成熟起来。通过将不同的展览植入进数字媒体和无线网络的世界中，美术馆的空间也在云端成为一种无限制的存在。隋建国认为，这种转移和拓展空间的方式，也是在未来打开世界各地美术馆墙壁限制的一种具有前瞻性的概念。
隋建国，著名雕塑家及当代艺术家，今日未来馆发起者之一。中央美术学院教授、博士生导师。作品曾多次参加国际重要展览，其中包括：2015年佩斯北京画廊《触手可及》；2014年纽约中央公园《盲人肖像》、美国洛杉矶LA Louver画廊《隋建国》；2013年德国法兰克福"English Church"教堂《肉身成道》；2012年上海当代美术馆《重新发电—第九届上海双年展》；2012年佩斯北京画廊的《隋建国》、大英博物馆《隋建国的掷铁饼者》；2011年荷兰海牙雕塑艺术馆的《海牙天下》；2009年中国北京今日美术馆的《运动的张力》，2005年美国旧金山亚洲美术馆的《隋建国：理性的沉睡》等，其作品为国内外知名艺术机构所收藏。
东方艺术·大家：是什么样的思考，让您成为了“今日未来馆”的发起人之一呢？
隋建国：其实准确来说，“未来馆”的概念是高鹏的一个梦想。我是雕塑家，我都是在实际物质材料层面上工作的。起因在于2009年，我在今日美术馆做了“运动的张力”这个展览，作品的一部分是跟展场空间结合的管道系统，有在场馆内部展开的，也有部分管道穿过展馆墙体到达外面广场，管道内部还有钢球在运转、撞击、产生声音等。最初设计这个空间的建筑师王晖认为，我的作品是最大限度地使用了一号展厅空间的作品。高鹏到今日美术馆上任后，他就想把我的这个穿墙而出的管道系统，变成一个实实在在的空间通道系统，放到一号馆外的建筑群22院街的屋顶上，从而把1、2、3号馆都给串联起。而此时的管道内滚动的就不再是钢球了，是穿行的观众，观众可以通过这一管道系统到达各个展馆参观。他的这个想法当然得到我跟王晖的特别支持，并且也同时向相关部门提出了申请，但却迟迟未得到批复。于是我们再次深入探讨，形成了今天我们所说的今日未来馆的共识。正是这种现实中的挫折，才把我们逼到这条既然做不成实体那么就以虚拟空间来代替的路上，把未来的美术馆以虚拟的空间形态，植入到数字媒体的世界里，置入到无线网络里，成为一种线上的因而也是无限的存在。
东方艺术·大家：可以说2009年的时候您就已经有意识地想要打破物理空间的概念么？
隋建国：2009年的展览方式其实是一种巧合。当时的时任馆长就已经在让王晖设计一个今日美术馆扩建计划，而这个新的美术馆是覆盖在一号馆和三号馆的建筑上面的。所以当时馆长就向我提议，大概意思是反正这个建筑年底要拆，那么请你索性就随意创作，尽情发挥。但是我觉得尽情发挥的前提也是要与建筑师沟通后才行。这样我就找到了王晖，他给我讲了这个建筑的历史、来源以及他当时改造的原则是什么，于是我就知道了应该怎样利用它。最终，完成了一个打破展馆墙壁进入公共空间的展览。
东方艺术·大家：有了未来馆以后，您会有更多类似这种打破空间作品的创作延伸么？
隋建国：这是当然的，我会在未来馆里，以未来的形态，在线上尽情的发挥我的想象力。2009年我还设想在今日美术馆完成的这个管道系统，可以放到世界各地不同的美术馆里面穿行。我甚至还专门为新泰特美术馆的涡轮大厅设计过一个专门的管道系统，我当时就已经作出了3D的模型图。当然，这样的理念变为现实，需要有一个被接受的过程，但是至少在我的理念中，我已经把它做成了。
东方艺术·大家：在这个展览中，您觉得您的角色是什么？
隋建国：首先我觉得我是本次展览中算是老一辈的艺术家，我用我的作品给大家打个基础，目的就是让后来的年轻人可以更自由的去创作。现在的展场里面运转的这个球，其实是展览的一个基本概念，它是一个混沌初创的象征。当然我也想为未来空间贡献出我的理念，展示我所理解的线上空间和未来的空间应该是什么样的。其实我认为它应该是一个连续不断的空间和时间的联合体，但是如何把这样的概念实现出来，那是需要一定的技术支持的。
东方艺术·大家：科技技术问题是您面临类似这种创作的最大挑战吗？
隋建国：我的个人成长过程中，电脑对我来说是一个迟到的新生事物。直到现在，我也不能说我可以很好的进行操作或者使用它。我只能是找合适的技术人员来对我进行协助。我可以进行想象，再通过他人的技术支持，将其呈现给大家。
东方艺术·大家：那您觉得未来的艺术家是必须要在技术上有更多的拓展么？
隋建国：我认为未来的艺术家一定要本身就是懂技术的，这样他才会变成名副其实的未来艺术家。他自己就可以在未来的空间中自由穿行、生长。我希望青年艺术家要拥有未来，还要成为未来。
东方艺术·大家：这次展览的策展人苏磊老师是您推荐的，您觉得他为什么特别适合这个项目呢？
隋建国：因为苏磊是我所遇到的年轻人里面，真正了解互联网语言，理解互联网语言，数字技术与艺术的关系的一个人，他是我遇到的唯一一个。同时，他不只是停留在想像或者理论层面，他所研究的哲学理论本身就是这方面的，而且他还具有亲身参与实践的能力和勇气。他在法国学习，在他的身上已经种下了法国哲学学派的种子，就如马克思说：“重要的不是解释世界，而是改变世界”。
东方艺术·大家：您会一直关注未来馆的发展吗？
隋建国：我会持续关注未来馆的发展的，我觉得具有创造性的新生事物是一定会得到越来越多的支持的。
东方艺术·大家：除了在中国本土的一系列活动之外，“今日美术馆·未来馆”也登上了美国时代广场的广告牌，据统计北美地区当天就有225家落地媒体给予了报道和转载，并被称为“中国实验艺术的先锋”，您认为未来馆为什么会在国际上产生这样的影响力？
隋建国：我认为“今日美术馆·未来馆”是在全球范围内第一个全新的未来美术馆的概念，这个概念是具有前瞻性的，所以才会在国际上受到如此广泛的关注和赞誉，而在媒体的大量报道之后，我认为“未来馆”在日后，还会得到数字网络等其他行业具有前瞻眼光的精英群体的支持。
篇5：想象作文未来的教案
今天，我家买了一辆新车，据我所知，这辆车上有很多按钮，每一个按钮都有不同的功能。
我开着车子在家门前的浮空院子里面试有什么功能，共有四个按钮，我按了第一个按钮，我眼前就出现了各种各样的家常用具。我再按下第二个按钮，车后面出现了一个推进器，两旁伸出机翼，随后，我的方向盘也变了。变成那一种宇宙飞船上的方向盘，外壳变成了钛合金的，副驾驶的椅子上立即出现了宇航服，我迫不及待地穿上了宇航服飞向太空，我在太空中看见了天王星、冥王星、火星、木星、金星……飞了一段时间，只知道第三个按钮可以瞬移，于是我按了一下，我瞬间回到了我的浮空院子里。我又按了第二个按钮，车子瞬间变回了原来的样子。我按下了最后一个按钮，突然，车子变成了人形的样子。车里的东西都没了，只剩下了按钮操控台，我站在里面怎么做，外面的人形车子就怎么做。
闹钟响起来，我一下子从床上滚了下来，我想：原来，这只是一个梦呀!只不过，我相信靠人类的科技的发展和进步，未来一定有这一种车子。
篇6：想象作文未来的教案
“嗖!”
哇，这是什么地方呀，真是太高科技了，一座一座高高大大的房子耸立在高空中，立体感十分强，十分美丽。
我们来到了“电子科技”小区，来到了一栋别墅下面。我们一进别墅，一个机器人就问我们;“你们好，请问你们是谁?来我们这里做什么?请交出身份证验证。”
在这么智能的东西下，大家都乖乖交出了身份证。经过一番紧张的验证后，终于放心的走进了别墅。
一进入别墅，脚下的微型吸尘器已经把鞋底吸得干干净的了，别墅里面一尘不染，一个花园便出现在了我们的眼前。一朵朵不会枯萎的“电子花”争奇斗艳，美丽极了。
我们又坐上了“房屋观光车”。客厅有一个智能沙发，坐上去，如果你觉得太硬了，你只要说一声“变软。”它自动就会变得软绵绵的了;如果你觉得颜色不好看，你只要说出变成什么颜色，他自己就会变成什么颜色的了。厨房在二楼，你只要说给我一个……，他自己就会突然变出来给你立。
浴室也很方便，浴缸里的水变冷就变冷，想变热就变热。
卧室在三楼，只要轻轻按一下床头的“睡眠”键。一座房子便开始了睡眠。除了走廊过道的灯，没有关的灯自己熄灭，没有关的窗户也自动关闭，“机器人警察”进入工作状态，开始巡逻……
“嗖!”
篇7：想象作文未来的教案
今天，我和小伙伴去公园玩。回到家里，我看见门上有四个手指印，最小的是弟弟的，然后是我和妈妈而最大的是爸爸的。我把手指放在我的指印上，门一下子就开了。
走进家门，保姆机器人就拿着拖鞋了我们穿上，我一看房间，发现墙上变成绿色了，而且散发着玫瑰花的香味。这墙不光会散发出香味，还会看你的表情变成不同的颜色，生气的时候就变成了黑色。我来到了自己的房间，把书包放在椅子上，要拿出作业本写的时候，可我发现它们已经自动的出现在写字桌上了。我就开始写作业了，不一会铅笔断了，桌上出现了铅笔机，把我铅笔刨尖了。接着又开始了写作业，写着写着，我开起了小差来，突然我的动不起来了，我想;是我专心做吧，我马上又聚精会神写了起来，不一会我就做完成了。这时肚子有点饿了，我按了一个红色键。食物就摆在了我面前，吃完食物。我来到花园散步，一边赏花，一边走，吸着清新甜润的空气。走着走着，不知不觉的走出了很远，这时感到有一点累。我就跑到大树下，按了一下树上的紫色键，出现一张从床和被子。我躺在床上，看着蓝蓝的天空，不知不觉的睡着了。
篇8：展开想象描绘未来
冀教版三年级下册“综合学习二·我的小笔头”:未来的世界。
现在的生活变化日新月异。在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同……展开想象,把你的想法写出来。
拓展思路
科技发展日新月异。今天,我们已经切身感受到了科技发展所带来的方便和惊喜。未来会是什么样子?科技又会发展到什么程度?恐怕每个人心中的答案都是不一样的。未来的生活也许又是大不一样的:出门的车子变成了飞行器,我们可以在太空中遨游;家里的电器全都是自动化,不需要操作就可以把家里收拾得干干净净;我们在学校里学习也都是互联网授课,不再用纸和笔;房屋会有很多特异功能……有太多的可能会在未来出现。同学们,快拿起你的笔,来描绘你心中未来世界的样子吧!
习作提示
1.立足现实,畅想未来。写想象作文,一个值得注意的原则就是建立在现实生活的基础上。在例文《会飞的房子》中,小作者介绍了未来会飞的房子,就是直接针对现实生活中的热点问题联想开来,对未来的房子进行了大胆的想象,合情又合理,能给人一种真实的新鲜感。
篇9：如何想象未来的自己
首先，确定未来的自己什么样。要想写好这样的作文，首先心里要对未来的自己有一个明确的定位，也就是你梦想中的自己会从事什么职业，有哪些成就，然后据此来选择自己的身份，比如未来的自己是一个发明家、科学家、老师，等等。有了准确的定位，先不用急着写，咱们可以找一些相关资料来看一看。比如你选择了老师这一职业，就可以看一些介绍老师工作的书或反映老师生活的电视，还可以仔细观察自己的老师在上课、阅卷时的语言、动作、神态等，从而对这一职业有个较全面的了解。
其次，充分发挥想象。可以进行合理想象，也可以“不着边际”地进行想象。前者是指根据未来的自己的工作性质、工作内容等，想象自己每天都会踏踏实实地做些什么，再把它描述给读者听，比如宋嘉雯小朋友梦想将来成为一名出色的舞蹈家，并创办自己的舞蹈学校，于是，她详细地介绍了自己一天的工作流程——打扫舞蹈教室，站在学校门口迎接学生，一丝不苟地为学生讲解、示范舞蹈动作……让读者仿佛看见了关爱学生、兢兢业业地工作的宋嘉雯老师；后者是指咱们可以凭借天马行空的想象力，让未来的自己置身于高度发达的世界，作出“惊天动地”的事情，比如黎源川小朋友就充分发挥自己的奇思妙想，“研发”了高科技的设备，畅想了自己和外星人交流的过程。
最后，叙述要有条理。要想让读者清楚地了解未来的你是什么样子的，就要用清晰的思路、流畅的语言，有条理地具体描述出你的工作内容。可以描述工作重点，比如吴子泓小朋友就着重介绍了自己是如何成功地谈成了一笔生意的；还可以介绍工作流程，比如梁日海小朋友就详细介绍了自己作为一名动物学家都要做哪些工作，会采取哪些措施保护动物等。
篇10：想象作文未来的教案
我们想象一下未来的课堂是什么样的?会有什么不一样的呢?让于我们来想一下吧!
到时候我们不再用书本上，可能是用电脑上课每个人都有一台电脑，写作业的时候我们就用电子笔在电脑上写是不是很有趣呢?
到那时候上课的时候，你想坐哪就坐哪，可以做到前面可以做到后面，总之你想坐哪就坐哪。
到时候我们不用再背书包，被那沉重的书包是的，你没有听错，我们不用在背书包，因为因为我们电脑就是一个书包，上语文课的时候，他会变成什么上数学的时候，他会变成教学书，英语的时候。他要安成英语书，非常方便，不用再带那么多课本和那么多书，和那个沉重的书包。
而且未来的课堂不再有老师上课，你以为没有老师上课就就会就会玩一整节课，别想了，那什么课堂可以会让你玩呢?时呵，你肯定会想用什么的给我什么那怎么上课呢?当然用机器人给我们上课啦!
是的，用机器人上课，因为那时候科技已经非常发达了，我们可以用机器入代替老师来上课。机器人被现现在的老师讲的很好。说不定你不会的题你机器人进你就会做了，那我们来说说，他是怎么上课的吧?上课的时土候他讲的非常好，如果如果你想上课，偷吃零食，那绝对不可能，说不定你刚拿出来就被她发现了，因为他是机器人，可不像现在的者师一生样，你偷偷吃要食，她不会发现的`。不过现在不一样了，它不仅会发现吃你零食，还会没收你的零食。
而且上课和下课的铃声都不一样了，比如说一阵风刮来就下课了，下起了大雨的时候，那就说明要上课了，而且上课和下课的时间是不固定的，比如还没上课，一阵狂风刮过，就要下课。或者这时候刚刚下课，就下起了大雨，说明你要赶快回到教室去上课了。
篇11：未来的房子想象作文
房子的周围是花园，花园里百花齐放，花味四溢，翩翩起舞的花蝴蝶在花丛中追逐嬉戏。走进房子里面，在这里你只要拿起遥控器按一下红色的按钮，就会有不同种类的环境氛围让你选择，随时随地的更换，让你天天好心情。
呀!突然有点饿了，不用担心，我们去厨房吧，厨房里有个智能宝箱，你只要用语音说出你的食物，马上就会出现在你的餐桌上。好了，再去看看我的卧室吧，它有一个特殊的功能，可以在墙上种花，不用浇水施肥，这些花时时变换着颜色和形状。
其实，我未来的房子还有一个便捷的功能呢!它可以移动和折叠，春天它把我带到风景秀丽的野外去野餐和看风景。夏天它把我带到大海边去聆听海的声音。秋天它把我带到茂盛森林里愉悦心情。冬天，它把我带到北方，让我体验一下北国风情。
篇12：未来的房子想象作文
这栋房子有五个按钮，分别用红、黄、蓝、绿、紫五种来表示。
红色按钮的作用：如果是春天，房子就会带你去森林里，让你知道春天到了;夏天，它就会带你去海边聆听大海的声音;秋天，它会带你去金色的稻田里，让你知道秋天来了，冬天，它会带你去火红的森林，让你不为寒冷而疲惫。
这栋房子还装了一个GPS卫星定位导航仪和一根可以在导航仪上点一个位置房子就飞起来的笔，如果你点了一个位置，房子就会以3亿千米/小时的速度飞到指定的位置。
黄色按钮的作用：你想把房子变成一种你想要的颜色，只要按一下这个按钮，房子即能变颜色，颜色有无数种，随你挑。
蓝色的按钮的作用：如果你想要把房子变形状，也只需按一下这个按钮，就能变成你想要的形状。
绿色的按钮的作用：如果你想一回家就吃到美味佳肴的话，只需按一下这个按钮，你一回家就能吃上大鱼大肉。
紫色按钮的作用：如果是夏天，你按一下这个按钮，就能把外面热气变成冷气;如果是冬天，你按一下此按钮，就能把外面的冷气变成热气。
篇13：金融的未来：重启想象
他们认为，全球各国的财政部门、银行、保险业以及社会福利机关将出现结构性的巨变。中国、巴西、俄罗斯、印度等“金砖四国”将在这轮洗牌中填补空缺；未来欧美的银行与保险业将会被亚洲地区的政府债券入主；高科技以及新产业也将与传统金融产业一起流动。
上述对商业愿景的描绘出现在巴卡斯和佩弗雷里的《金融大未来》中。该书出版之际，全球金融业正深陷危机，并进一步影响到实体经济。于是，巴卡斯和佩弗雷里的展望和勾勒无疑鼓舞了我们的士气。如果说经济的增长、产业的振兴和社会的繁荣除了依托基本面，更需要民众的信心和行动作为支撑的话，那么，巴卡斯和佩弗雷里的《金融大未来》俨然是“动员讲话”或“战斗檄文”，它催人奋进、提振信心，让我们看到了世界金融业的美好蓝图。
当然，尽管本书包含了种种研判和推测，但我们却并不能把它理解为一本对于未来的预言。要知道，那些认为未来可以预测的人要么别有用心、要么就是糊涂犯傻，正如管理大师彼得·德鲁克就箕作品反复提及“不是预言”，“不是关于未来的臆测”，因为未来可以确定的就是它的不确定性；德鲁克只是根据当时已经发生的事件、现象，推演其未表现出来的全部影响和规律。
同样道理，巴卡斯和佩弗雪里所描绘的未来更多意义在于拓宽思路、重启想象，让人们能够以一种全新的视角去看待业已熟悉的事物。例如，他们指出金融发展趋势之一是全球化，企业外包。离岸外包和“全球采购”将变得更为普遍，国际扩张和兼并也将变得频繁，通过主权财富基金控股实现全球化也变得平常。
这些变化并非是巴卡斯和佩弗雷里的凭空猜想，事实上，它们已显露端倪，只是在普遍性上有待提升。又如，巴卡斯和佩弗雷里提出，世界人口結构的巨大交化将引发金融产品、福利制度、社区服务等诸多新课题。正如在《创新与企业家精神》一书中，德鲁竞多次强调“人口结构的变化”将为企业创新带来新的劫力源泉和改革契机。
具有讽刺意味的是，长期的预测通常要比短期的预测要容易许多，因为以新代旧很可能是一个长期的过程。例如，氢动力汽车和数字钱包正在成为现实，但没有人能断定它们何时会被主流社会所接受。因此，《金融大未来》在某种程度上是对已经出现的新事物的回顾，我们可以从中设想它们将会如何继续发展，洞察金融业的未来。
然而，令人欣喜的是，不仅仅是巴卡斯和佩弗雷里，很多经济学家也都参与到了对金融未来的猜想行列当中。他们认为金融业的太趋势有：经济衰退将持续3年，全球金融资产总量将缩水一半，全球房地产、汽车、贸易等8大行业在金融危机中遭受深度破坏，世界将确立“全球金融稳定协调机制”，过度虚拟的经济将不时(每隔5年～10年)会给全球金融带来或大或小的动荡等。不管这些构想与巴卡斯和佩弗雷里的观点是异曲同工还是南辕北辙，但他们都基于责任、理性、审慎的态度对已经发生的一切作出了评判。
篇14：未来的房子想象作文
我觉得未来世界科学家会设计出一座可以去任何想要去的地方的房子。这个房子里将会被设计许多的按钮，每个按钮上都有一个国家和城市。
你按桂林，一转眼，你就来到了如画如诗的桂林。你一按意大利，不一会，你就闻到香喷喷的意大利面……这个房子只要在阳光的照射下，就会变出各种各样的东西，反正只要你想要的，它都会有。这座房子可以住下很多人，人逐渐逐渐变多，房子也逐渐逐渐变大。家务活也不用干，只要哪个地方有脏东西，它就会慢慢地变少,最后就一干二净了。
篇15：未来的衣服想象作文
这件未来的衣服有很多功能，它有一个总控制器，在衣领上，上面有几个按钮，有清洁功能，雨衣功能，搜索功能，保存功能……
清洁功能是清洗衣服上的污渍，这是上百万个微小清洁器在“作怪”，这些清洁器在衣服的每个角落包括衣领，时刻“保卫”着衣服，使衣服时刻洁净如新，不用再为洗衣服而发愁了。
清洁功能的按钮下面就是雨衣功能，雨衣功能就是把衣服变得像海绵那样软乎乎的。来吸取雨水或雪中的成分，吸取这些成分是为了增加衣服的水分，让衣服不会干的皱巴巴的。另外，雨水被吸到海绵般的衣服里有一个转化过程。就是经过烘烤化成养分，保养衣服，让衣服散发阵阵清香，很好闻。
雨衣功能下去就是搜索功能，它是连接着无线网络的，想听歌，干什么的就按它，就会放出动听的歌曲，这个还是声控的，想听什么说出来，就可以听到。而且，听歌曲时为了不打扰别人，放的声音是在衣服内里放出来的，只会自己听到。
雨衣功能和搜索功能虽然都是很棒，但是他们的“传人”保存功能也很棒哦!它是摘取生活中的一部分的“重要成员”。出门旅游，看到好风景就把它拍摄下来，保存起来，随时播放起来看。这时，你们可能会提问题：播放时怎么播放?其实，播放时，这些画像会映在你眼前的空气上，你不管什么时候，一抬头就会看见。
篇16：想象作文未来的衣服
可是，一进服装店，眼前的景象使我大失所望：衣架上一溜儿挂着的全是白色的汗衫，尺码也全一样。于是，我找到服务员，奇怪地问：“这些衣服的尺码和款式都一样，怎么穿呀?”“这是科学家们新研制的高科技产品，您穿上试试就知道了!”我半信半疑地套了上去，衣服立刻就变得贴身了。服务员这才告诉我：“这种衣服可以随着身体的变化而变大变小。还有呢，您想象一下，您最想穿什么样的衣服呢?”我就在脑海里搜刮着公主裙的最新款式。终于，我想好了。顿时，身上的那件白汗衫立刻变成了一条我想象中的华贵漂亮的公主裙。“哇!太神奇了!”我不禁赞叹道。
“这种衣服的功能还多着呢!”服务员接着摇头晃脑地介绍了起来，“这种衣服上有一种无形的‘防雨润滑油’。打个比方说，今天下雨了，您穿上这条裙子，雨水不会打湿它，您只要站在淋不到雨的地方，一甩，水珠就掉下来了。哎呦，我差点儿忘了说了，在下雨的时候，它还会自动在您的头顶上悬上一片透明薄膜，这样能防止被雨淋到……”
没错呀!我不禁想到，书上说的的确是呀，科学创造美好的生活!
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篇17：想象中的未来
20岁的我（没错！就是20岁！永远20岁！）因为工作关系接触到的以“未来”为题材的文字越来越多，人类冲破时间的枷锁，把50年后或者100年后的世界化为大胆的假设，在纸张上铺开。小时候绞尽脑汁写不出科幻作文，可我却想知道科技感超高的未来会是什么样子？那些在纸张、银幕、梦境中反复出现的画面，离我们还有多远？现在通过文字的平台，终于知道了所谓“未来”大概就是推翻和重塑的过程，每一天的结束都能让我们变成更完善更成熟的生命体，这么想着，开始有点期待未来的发生了。
“时机”是什么？是时光机的简称，还是时间加上机缘？如果坐时光机回去改变某个时空中的自己，你会选择哪一段？重新刷分数让自己拥有更广阔的平台？背下体彩福彩的中奖号码改变命运？还是抓住某个珍惜的人，不让他离开？可惜时光机只存在于虚构的故事里，我们被时间推着走，被机缘选择，又一次次遭遇机缘……
此刻是2016年6月1日，依然燥热混乱的我，脑海中充斥着“如果明天再次下大暴雨该怎么办”的困扰。我有比十年前的自己更幸福一点，更适应这个世界的规则，不再暴躁不再焦虑，可是对未来的想像依然局限在科幻小说的构建中。如果十年后在泛着金属光泽的未来相逢，但愿可以告诉彼此：“现在我们真的有变更好。”
上文提到的《海国图志》将在这期和大家见面，鲛人小王子华丽变身宇宙大杀器，蒙莎携系列作品“少年巡抚”闪亮登场；八喜带我们走上新的探险旅途；楼东来在谛听阁邂逅一只新神兽，遭遇无厘头毁容风波；还有陆离街再次开市；怪奇塞高带我们辗转红尘……等等，好像除了《海国图志》外，全部都是系列文？这种承上接下的感觉，好像连接过去、现在、未来的纽带～一起来看奇妙的故事吧！
篇18：未来的衣服想象作文
那是因为他设计的衣服会随着买家的心情而变换颜色。当你心情好的时候，它就会变成喜气洋洋的红色；心情不好的时候，它又会变成有几分忧郁的蓝色。更为奇妙的是，你还可以随心所欲地变换衣服的颜色。比如你看到桃花开了，心生羡慕，只要说一声“我的衣服要像桃花那样的红色”，那你身上的衣服立刻就会变成桃花红了；如果你又看到香蕉，认为那明亮的黄色也很不错，也只需说一声“我的衣服要像香蕉那样的黄色”，那么桃花红立刻就变成了香蕉黄。总之，你想要什么颜色，只要说出口，它就会让你“口”到擒来。
他设计的衣服可以随着气候的变化而改变温度。当夏天到来的时候，再炎热的天气，你也不会感到热，而到了冬天，再寒冷的天气，你也不会觉得冷。秘密就是，制作衣服的布料是由特殊的感应材料抽丝织成的，它可以自动调节温度，让你从此远离酷热难耐或寒冷刺骨的烦恼。
他设计的衣服还有自动清洁功能。即使不小心使衣服沾上了污垢也不用担心，它会立刻启动自身清洁功能，使你的衣服永远光鲜亮丽。