2022骨干校长选拔考试通知

2022骨干校长选拔考试通知（精选4篇）

篇1：2022骨干校长选拔考试通知

关于组织长春市重新认定中小学骨干校长

申报人员参加考试的通知

各县（市）区教育局、开发区社会事业发展局（文教局），各直属学校、驻长中省直属中小学校：

根据《关于重新认定长春市中小学骨干校长的通知》的有关精神，现组织中小学骨干校长申报人员参加书面选拔考试。请全体申报人员准时参加。现将考试有关要求通知如下：

一、考试时间

2012年4月27日（星期五）上午 9：00——11：30

二、考试地点

长春市第二中学（南昌路406号）

三、考试形式 书面开卷考试

四、考试范围

1.素质教育理论、新课程理论及学校管理理论 2.国家和吉林省中长期教育改革和发展纲要 3.长春市2012年基础教育工作会议精神 4.个人办学思想及所在校的办学理念等

五、其它

1.准考证下发时间：2012年4月24日 县（市）区由进修学校干训部统一领取，省直、市直学校自行领取。

领取地点：长春教育学院干训部 2.免试人员范围

吉林省首批杰出校长培养对象、吉林省高级专家以及长春市有突出贡献专家（2006年以后）可以免试。

长春市教育局党委办公室

二〇一二年四月二十日

篇2：2022骨干校长选拔考试通知

案例：我的母校是一所农村中学。3年前，县里派来了一个年轻的新校长。新校长到任伊始，做的第一件事情是排查历届校友中的佼佼者。他发现，学校共出了8位将军，36位博士，10位厅局级以上的领导干部，50多位企业家，有两位风头正劲的当红作家也是母校的学生，有的校友是美国耶鲁的学者。

从次日开始，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆、走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅等人的照片，换上了这些有成就的校友。并且，每一张照片的下面都加上了详细的说明，说明他什么时候在这里就读。有的教室里悬挂的校友的照片，就曾经是这个教室里的学生，年老的教师甚至告诉学生，他曾经就坐在靠近窗口的那个位置上，学校接着又布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。

似乎在一夜之间，在校的学生都有了这样的意识：他们与这些杰出的校友没有什么区别，他们将来也能够成为这些杰出校友中的一个。教师更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，年轻的教师认为自己现在的学生将来也会大有出息。校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量。

一两年的时间，母校的一切都发生了巨大的变化。不过谁都没有想到，变化的原因竟然就是这样一个小小的举措。问题：①导致大变化的“小举措”，蕴含了什么样的现代教育理念？结合课程改革理念简要回答。

②如果你是这所学校的一名青年教师，你认为能否就此开发出一门校本课程？如果能，你对该课程的内容与开发过程的初步考虑是怎样的？

第二题（15分）

案例：小学五年级“分数意义”的教学，临近尾声——

师：通过这节课的学习，大家自认为比较满意的请站起来，让老师认识一下！（１０多位学生站起）

师：数一数，他们相当于全班的几分之几？（生争相回答）

师：告诉大家，你哪里最满意？

生１：我听讲认真，回答积极，比较满意。生２：我比较满意是因为我知道了一个物体、一个计量单位、一个整体都可以看作为单位“１”。生３：我知道了什么叫分数，以及怎样读写。

生４：我最满意的是，我能创造出分数１／２、１／４、３／４、１／８、３／８—— 师：那么对自己不满意的请站起来，告诉老师哪里不满意？ 生５：我发言不够积极，不敢说。

师：既然你认识到了，相信你会进步的！那么大家说说，今天谁发言最积极？（大家一致评定为一位女生，老师请她站了起来）

师（真诚地）：她是大家学习的榜样，请同学们用今天所学的分数，结合这位同学说一句话，好吗？ 生１：她是我们班总人数的１／５２。生２：她占女生人数的１／２４。生３：她相当于我们组人数的１／７。生４：她是我们这排的１／８。生５：她占全年级组的１／３５０。……

师：同样是这一位同学，为什么大家可以用不同的分数来表示呢？

生：因为把她放在不同的范围下，单位“１”不同，平均分成的总份数也不同。问题：请你对于这一匠心独运的结尾，作一简要评价..第三题（15分）

案例：小学生乔治把喷水壶放在教室外面窗台上的时候盛满了水。过了几天，喷水壶里面几乎什么都没有了。他觉得很奇怪，因此，科学课一开始，乔治就问道，“是不是有人把喷水壶里的水喝了？还是有人把它倒了？”这时，乔治的老师格林小姐并没有回答他的问题，而是问学生们：“水跑到哪里去了？”玛丽认为，如果没有同学去动喷水壶，那一定是他们的宠物仓鼠威利夜里从笼子里跑出来把水喝光了。全班同学决定检验玛丽的看法对不对，他们把喷水壶盖上，第二天早晨发现水位没有下降。孩子们认为这已经证明了玛丽的看法是对的。格林小姐却问道：“你们能够肯定威利在夜里从笼子里跑出来了吗？”学生们几乎都对此表示肯定。他们还想出了一个妙主意来证明给老师看。他们把笼子放在沙盘中间，将沙抹平。过了几天之后，孩子们看到沙上没有脚印，水位没有变化，此时孩子们认为威利夜里没有跑出来。这时另一个学生说：“水被盖着，威利根本看不到水。”于是全班同学决定把笼子放在沙盘的中央，并把喷水壶的盖子拿走了。第二天，他们发现水位下降了，然而沙子上没有留下一个脚印。现在学生们肯定仓鼠没有喝壶中的水。

篇3：2022骨干校长选拔考试通知

各设区市教育局：

根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，教育部 财政部决定从2010年起实施“国培计划—中西部农村 骨干教师培训项目”。根据教育部要求，我省采取选拔农村骨干教师培养对象，师范生顶岗实习，置换教师离岗研修、短期集中培训和远程培训三种形式，经培训考核合格，认定一批省级农村骨干教师，推进省我义务教育均衡发展和素质教育的全面提高。按照教育部规定的培训类别和项目，我省具体实施三个工程。一是，红土地教师教育实验区创新工程，首批在赣州、九江、上饶、宜春、抚州、吉安等6个设区市各选择1-2个县为实验区，集中定点安排顶岗实习和置换培训，积累经验后在全省推开。二是，红土地县域教师学科骨干领雁工程，在各县乡镇一级各选拔1-2名学科骨干教师，参加短期集中培训，同时选派师范生轮流实习一个月，培训的教师承担乡镇教师远程培训辅导员、培训者任务，发挥“种子”作用。三是，红土地乡村教师燎原工程，通过远程培训，重点在乡村培训一批骨干教师，并兼顾全员培训的实际需要。为做好“国培计划”在我省实施工作，现就选拔培养对象有关事项通知如下：

一、选拔对象和数量

选拔对象为全省乡镇（不含县城）初中、小学专职教师。以乡镇为单位，按学段、学科，定向、定人选拔，优先选拔紧缺学科转岗兼岗培训人选，切实解决农村教师学科结构性矛盾。选拔数量原则上每个乡镇25人（即小学9个学科各1人、初中13个学科各1人，小学教育综合2人、心理健康教育1人）。全省1300多个乡镇（不含县域）约选拔3.3万人。

二、培训方式2010—2012年，利用中央财政专项资金，对农村义务教育省级骨干教师培养对象分期、分学段、分学科进行免费培训。培训方式有：①师范生顶岗实习置换培训3-6个月，主要培训农村学校紧缺学科转岗兼岗师资；②短期集中培训半个月，教学期间适当安排师范生一个月轮岗实习；③农村骨干教师半年80学时远程培训，采取线上学习与辅导、线下集中研讨、适当安排面授。通过三种培训形式，为全省乡镇学校每个学段每个学科培养1名农村义务教育省级骨干教师，并选拔一批农村省级优秀骨干教师，努力实现我省义务教育师资均衡配置，义务教育均衡发展。

三、选拔条件

1、认真遵守贯彻《中小学教师职业道德规范》，有良好的师德师风。凡有违反师德行为规范的不得推荐。

2、从事教育教学工作5年以上，具有中学中级或小学一级以上职称和《教师法》规定的合格以上学历，并取得相应层次的教师资格证，年龄一般不超过45周岁。

3、参加全省中小学教师全员远程继续教育培训，每年完成40学时，考核合格。

4、学科教学水平较高，同行公认；获乡镇以上教育行政部门表彰。

5、具备转岗兼岗教学（即在本学科外能转岗或兼教一门紧缺学科，如音乐、体育、美术、英语、信息技术等）基本条件和能力，优秀年轻教师可优先入选转岗兼岗培训。

四、选拔办法

省级农村骨干教师培养对象采取自下而上、按岗选人、均衡配置、逐级选拔的办法。

1、本人向所在乡镇学校申请，并提供有关资质、业绩材料原件送审。

2、乡镇对照岗位需求和条件，定向、定岗、定人预审，努力做到各学校各学

段各学科人选均衡配置。

3、县级教育行政部门对乡镇上报的人选进行初审，提出调剂意见、确定推荐名单并进行公示。

4、设区市教育行政部门汇总审核后报省教育厅。

5、省教育厅依据市、县意见确定省级农村骨干教师培养对象。

五、选拔工作要求

1、加强选拔工作的组织领导。选拔省级农村骨干教师培养对象是加强农村教师队伍建设，实施“国培计划—中西部农村骨干教师培训项目”，切实提高教师素质的重要基础性工作。各级教育行政部门和学校要高度重视，做到坚持条件、程序到位、阳光选拔，将真正符合条件、群众公认、有培养前途的人选推荐上来。

2、注意师资均衡配置。要结合本地农村教师队伍学科岗位分布实际情况，定向定人解决好学校、学段、学科师资均衡配置问题，所推荐的人选优先安排紧缺学科岗位，尽可能使骨干教师覆盖农村中小学所有学段和学科。

3、做好材料审核工作。要认真审核被推荐人选的资质和有关业绩证明材料原件，存档备查。

4、认真填写上报材料。要按照要求认真填写《江西省农村中小学骨干教师培养对象推荐表》（附件一）、《江西省农村中小学骨干教师培养对象信息汇总表》（附件二）。推荐表由设区市教育局留存备查；汇总表（纸质和电子表）由设区市教育局于8月30日前报省教育厅师资处，电子邮箱：shifc@jxedu.gov.cn。

六、引导鼓励措施

经选拔确定的农村义务教育骨干教师培养对象，经培训考核合格，省教育厅颁发《江西省农村义务教育省级骨干教师证书》，并按10%的比例选拔优秀骨干教

师，颁发《江西省农村义务教育省级优秀骨干教师证书》。

鼓励农村义务教育省级骨干教师按接受培训学科岗位，对口参加义务教育本科专业自学考试；农村义务教育省级优秀骨干教师参加远程研究生课程班学习，转岗提升学历。有关转岗提升学历的政策，另行制定引导鼓励政策。

承训院校要积极组织参训农村骨干教师开展学术研究，搭建研修平台，提供必要的经费支持，发表出版农村骨干教师教研成果，为农村骨干教师达到中小学省级骨干教师、学科带头人条件，晋升职称创造条件。

篇4：2022骨干校长选拔考试通知

文件 中共荔湾区教育局委员会

荔教党„2009‟25号

关于印发荔湾区中小学校长选拔任用管理

试行办法的通知

荔湾区各中小学、幼儿园及教育局直属单位：

现将《荔湾区中小学校长选拔任用管理试行办法》印发给你们，请认真贯彻执行。

中共荔湾区委组织部 中共荔湾区教育局委员会

二 ○ ○ 九 年 十 二 月 三 日

荔湾区中小学校长选拔任用管理试行办法

第一章 总 则

第一条 为了进一步深化中小学人事制度改革，完善中小学校长选拔制度，形成充满活力的用人机制，制定本办法。

第二条 选拔任用学校领导干部，必须坚持党管干部原则；任人唯贤、德才兼备原则；群众公认、注重实绩原则；公开、平等、竞争、择优原则；民主集中制原则；依法办事原则。

第三条 中小学校长的选拔任用可采取选拔任命、公开选拔、竞争上岗等方式进行。要进一步改进和完善中小学校长选拔任用制度，引入竞争机制，按照“公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核”的原则进行，逐步采取在本区教育系统或面向全社会公开选拔任用中小学校长。

第四条 中小学校长是根据中小学校工作需要设置的，有明确职责、任职条件和任期的学校领导职务。我区各中小学的领导按照区编制委员会核定的职数配置标准配备。

第五条 坚持层级管理的原则，明确干部管理权限。完全中学和高级中学的党政正职领导由区委委托区委组织部管理；完全中学和高级中学的党政副职领导由区委委托区教育局党委管理；初级中学、小学、幼儿园和直属单位的领导班子成员由区教育局党委管理。

第六条 区委组织部、教育局党委及其组织部门，按照干部管理权限履行选拔任用学校领导干部的职责，负责本办法的组织实施。

第二章 任职条件

第七条 校长是学校的管理者、领导者，须具备下列基本任职条件：

（一）具有履行职责所需要的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，树立科学发展观，能运用马列主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。

（二）认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规；解放思想、实事求是、与时俱进；具有先进的教育理念和教育思想，坚持教育改革与发展，推进教育创新。

（三）能坚持以人为本，爱护尊重师生，注重全面提高师生素质，注重培养师生的创新精神和实践能力，带领师生建设学习型学校。

（四）正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，艰苦朴素，以身作则，团结同志，作风民主，发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风，自觉接受党组织和群众的批评和监督，不滥用职权、谋求私利。

（五）新任中、小学校长、书记须具有大学本科毕业及以上的文化程度。中、小学校长、书记应分别具有中学高级、小学高级以上的教师职称(担任中、小学副书记或副校长应具有中级及以上教师职称)。接受校长任职资格培训，并获得相应的校长任职资格培训合格证书。

（六）具有较强的教育教学管理能力、组织协调能力，掌握现代信息技术；具有较高的教育教学业务水平和较强的教育科研能力。

（七）选拔学校领导干部应当逐级提拔，提拔为副校级干部一般应当具有中层正职任职三年以上、或者中层岗位五年以上任职经历；提拔为正校级干部一般应当具有副校级岗位二年以上的任职经历；特别优秀的干部可破格提拔。

（八）具有相应的教师资格。

（九）身体健康。

第三章 选拔任命

第八条 校长、书记（含副书记、副校长，下同）的选拔须经过民主推荐、组织考察、集体讨论、决定任命等程序。

第九条 民主推荐。选拔任用学校领导干部，必须经过民主推荐提出考察对象。民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。参加民主推荐的人员为本单位全体在职在编人员，参加推荐大会的人数须超过本单位在职在编总数的五分之四。民主推荐的结果在一年内有效。

（一）领导班子换届时，民主推荐按照领导班子职位的设置全额定向推荐；推荐工作须根据上级的有关规定，公布推荐职务、任职条件、推荐范围等。

（二）个别提拔任职，按照拟任职位推荐。民主推荐前，通过适当方式，公布职数配备、职位空缺、班子建设的结构要求等情况，公开拟配备职位资格条件、推荐程序与方法，公布符合条件干部的基本情况、近3年考核等情况。

会议投票推荐和个别谈话推荐得票均未超过应到会（应谈话）人数三分之一的，不得确定为考察对象。

第十条 组织考察。

（一）对确定的考察对象，由组织人事部门按照干部管理权限，进行严格考察。必须依据干部选拔任用条件和不同领导职务的职责要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩。

（二）考察学校领导职务拟任人选，应当经过下列程序： 1.组织考察组，制定考察工作方案；

2.与考察对象所在单位的党政主要领导成员就考察工作进行沟通，征求意见；

3.根据考察对象的不同情况，通过适当方式在考察单位内发布干部考察预告；

4.采取个别谈话、民主测评、查阅资料及个人人事档案、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况。

5.个别谈话和征求意见的范围一般为：所在单位的领导班子成员、中层干部、学科及年级负责人、考察对象所负责工作的相关人员。学校人数不足20人的，一般应全部安排谈话； 6.综合分析考察情况。考察学校领导职务拟任人选，必须形成书面考察材料，建立考察文书档案。已经提拔任职的，考察材料归入本人档案。考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考察对象的情况，包括德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长；主要缺点和不足；民主推荐、民主测评情况。

7.组织部门根据考察情况，研究提出的初步意见，向局党委报告。

（三）加强对干部的日常管理监督，按照干部管理权限和有关要求，考察对象应当认真负责地向组织报告以下个人事项：

1.本人家庭成员及重要社会关系的主要情况（含已离异配偶，已离退和已故人员）；

2.本人婚姻变化情况；

3.国家实行计划生育政策以后，本人养育2个及以上子女情况；

4.配偶、子女在国（境）外学习、工作、定居情况； 5.本人持有效因私出国（境）证件和近5年因私出国（境）情况；

6.本人及其配偶、子女加入外国国籍，持有外国护照，领取外国和港澳台地区居留证，退出中国国籍情况；

7.子女与外国人、港澳台居民通婚情况；

8.本人家庭成员及重要社会关系在本人工作所在地或工作的行业领域经商办企业的情况，在国（境）外经商办企业情况； 9.配偶、子女担任外国公司驻华、港澳台公司驻境内分支机构主管人员情况；

10.配偶、子女被纪检监察机关立案审查、被司法机关追究刑事责任情况；

11.本人在社会团体、中介组织、企业和事业单位兼职、领取报酬及持股等情况；

12.其他应当向组织报告或与考察干部相关的事项。

（四）对完全中学和高级中学的正职领导干部拟任人选的推荐、测评和考察工作，将按照区委组织部门的有关规定进行。

第十一条 讨论决定。按照干部管理权限由党委集体讨论作出任免决定。

（一）教育局党委和领导班子讨论决定干部任免事项，必须有三分之二以上的成员到会，并保证与会成员有足够的时间听取情况介绍、充分发表意见。与会成员对任免事项，应当发表同意、不同意或者缓议等明确意见。在充分讨论的基础上形成决议。对意见分歧较大或者有重大问题不清楚的，应当暂缓作出决定。对影响作出决定的问题，会后应当及时查清，避免久拖不决。

（二）教育局党委及班子会议有关干部任免的决定，需要复议的，应当经局党委及班子成员超过半数成员同意后方可进行。

（三）教育局党委及班子会议讨论决定干部任免事项，应当按照下列程序进行： 1.教育局党委分管干部工作的领导成员或者组织部门负责人，介绍领导职务拟任人选的提名、推荐、考察和任免理由等情况；

2.参加会议人员进行讨论；

3.以局党委及领导班子应到会成员超过半数同意形成决定。

拟提拔使用的干部应得到较多群众的拥护。拟提拔为校级干部的，干部考察民主测评的优秀、称职得票率须达三分之二及以上。

第十二条 任职。

1.实行学校领导干部任职前公示制度。在局党委及班子会议讨论决定后、下发任职通知前，应当在拟任人所在单位进行公示。公示期一般为7—10天。公示结果不影响任职的，办理任职手续。

2.实行学校领导干部任职试用期制度，试用期为一年。试用期满后，经考核胜任现职的，正式任职；不胜任的，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。

3.实行领导职务聘任制。由教育局与受聘校长、书记（含副书记、副校长）签订聘任合同。

4.对决定任用的干部，由局党委指定专人同本人谈话。

第十三条 按照干部管理权限须上报区委组织部审批的干部，由党委集体讨论作出任免意见，并报区委组织部同意后，由区教育局党委任命。第四章 公开选拔和竞争上岗

第十四条 公开招聘中小学校长（含副校长，下同）的基本程序是：

（一）制定方案。根据有关规定和实际情况，制定出具体的实施方案。方案的内容应包括指导原则、拟聘职位、任职条件、选拔范围、方法、程序、时间安排、组织领导、纪律要求等。成立招聘领导小组及聘请招聘专家组成员。

（二）发布招聘公告：在广州地区主要媒体及广州人事网站公布拟公开选拔校长的职位和职数、任职资格和条件及公开选拔的范围、程序和要求。

（三）接受报名：可以个人报名，组织提名，民主推荐。

（四）资格审查：对应聘人员的资格进行审查，确定参加公开招聘人选。

（五）竞聘演讲：参加竞聘对象进行竞聘演讲，由招聘专家组成员对竞聘对象进行评价。

（六）面试：由招聘专家组成员组织竞聘人员进行答辩，并给予评价。

（七）民主测评：竞聘对象为本系统干部的，应组织进行民主测评。

（八）组织考察：根据演讲、面试成绩和测评结果，由招聘领导小组按一定比例择优确定考察人选并组织考察。

（九）任职公示：根据考察情况和中小学校长任职管理权限，确定拟任职人选，并按照规定程序上报审批。竞聘对象为本系统干部的还应予以公示，公示期一般为7—10天。

（十）任命与聘任：公示结果不影响任职的，由我局按规定程序办理任职手续，并签定聘任合同。新聘任校长实行一年试用期。

第十五条 可根据需要，按照“平等竞争、择优聘任”的原则，组织校级领导职位竞争上岗工作。校级领导职位竞争上岗须认真执行《荔湾区党政机关事业单位中层职位竞争上岗基本程序和工作方法》。

第五章 考核与管理

第十六条 对新任命的学校领导干部，在试用期内履行相应职责，享受相应待遇。

第十七条 对新任命的学校领导干部，试用期满，由局党委或由区委组织部与教育局联合组织考核。试用期考核主要考核任职一年管理能力、业务能力、工作业绩、勤政廉政等方面的情况。试用期满后，经考核胜任现职的，正式任职；不胜任的，免去试任职务，另行安排工作。

第十八条 建立校长、书记任期考核档案。督导部门对学校工作的评估，教育局党委组织部门对校长、书记工作的考察，学校教职工代表大会对校长工作的评议，以及参加培训、考核等情况，均应记入校长任期考核档案。

第十九条 对在学校管理中做出显著成绩的校长、书记，教育行政部门应采取多种形式予以表彰奖励，广泛宣传他们的先进事迹，推广其先进的办学经验。

第二十条 中小学校长实行任期制。校长每届任期为5年，可以连任，校长在同一学校任职一般不得超过两届。

学校党支部、总支部每届任期为3年；学校党委每届任期为5年。中小学书记、副书记的任期与基层党组织的届期相同。

第二十一条 学校领导干部任期届满时，由教育局党委统一安排任期考核工作，考核内容包括实绩考核、教育教学质量考核（直属单位考核）、专项工作考核、民主测评等，考核主要有述职、测评、考察谈话等环节。

（一）述职由各单位全体校级领导分别就该聘期的工作情况向本单位全体教职员工进行报告。参加述职大会听取述职报告的教职员不得少于本单位在职在编人员的五分之四。之后由参加会议的全体教职员对述职者进行民主测评。测评包括对学校领导班子及其成员两个类型；

（二）考察谈话主要以个别谈话方式进行。谈话对象包括考察单位领导干部、中层干部、学科及年级负责人、教代会代表等。在考察过程中发现意见分歧较大的，应扩大谈话对象范围；

（三）综合分析考察情况。考察学校领导班子及其成员，必须形成书面考察材料，班子的考察材料包括任期以来，学校在教育教学方面取得的主要成绩、完成任期目标情况、班子团结情况等，存在的主要问题；班子成员的考察材料包括德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长，主要缺点和不足，民主推荐、民主测评情况。

第二十二条 中小学校长、书记的考核分为考核和任期考核。

（一）考核每学年进行一次；聘期届满考核应在任期届满前三个月内进行。考核及测评的结果应反馈给被考核人。

（二）根据考核结果，对校长、书记作出优秀、称职、基本称职、不称职的评价。当年民主测评基本称职、不称职得票率之和超过总有效票三分之一的学校领导干部，一般定为当年考核基本称职。当年民主测评基本称职、不称职得票率超过总有效票二分之一的学校领导干部，一般定为当年考核不称职。

（三）考核结果记入本人档案，作为续聘、晋级、评优、奖惩等的重要依据。凡通过考核确定为不称职的，必须解聘或免职；确定为基本称职的，由区教育局党委对其进行诫勉谈话，连续两次确定为基本称职的，必须解聘或免职。

（四）对任期内民主测评情况进行综合，基本称职、不称职票率超过总有效票二分之一的学校领导干部，一般不再续聘领导职务。

第六章 任职培训

第二十三条 有计划地对校长进行培训，全面提高中小学校长的素质。中小学校长培训以在职或短期离职的非学历培训为主。中小学校长非学历培训主要包括：任职资格培训、提高培训和高级研修培训。

中小学的党组织书记在参加党务工作培训的同时，也应该参加校长任职资格培训、提高培训和高级研修培训。

第二十四条 新任中小学校长必须参加累计不少于300学时的任职资格培训，取得“任职资格培训合格证书”，实行持证上岗；在职校长应参加每五年一轮的提高培训，获得相应的结业证书，作为继续任职的基本条件。

第二十五条 接受培训是中小学校长的权利和义务。中小学校长培训期间的学习成绩和鉴定存入本人档案，作为校长续聘、考核、晋级和表彰奖励的重要依据之一。

第二十六条 根据我区教育发展的需要，不定期举办校长高级研修培训；品牌学校的校长应参加过校长高级研修培训。

第二十七条 对现有不具备本科学历的中小学校长，应通过各种培训途径达到本科及以上学历；鼓励具有本科学历的校长参加提高学历层次的教育。

第七章 附 则

第二十八条 本办法适用于我区公办中小学、幼儿园和直属单位正副书记、正副校长、正副园长、正副主任等领导干部的选拔任用和管理。

第二十九条 本办法由区委组织部和教育局党委负责解释。

第三十条 本办法自公布之日起试行。

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