梦想中的家

梦想中的家（共14篇）

篇1：梦想中的家

我梦想中的家是在一片绿油油的草地上，满地都是我喜欢的花：有花色迷人的海棠、火红艳丽的杜鹃、清香诱人的水仙......还有许多说不清名字的花朵。我的家是一栋别墅，别墅的前面是一条小溪，无论是白天还是黑夜，小溪总是唱着欢快的歌曲。

春天一到，桃花就会把长长的枝条伸出青青的竹林外，枝头绽满桃花，粉红粉红的。远远望去就像一片朝霞。每天早上，一群鸭子就成群结队地来到小溪里游泳。它们的模样可爱极了：扁扁的小嘴、雪白的羽毛、尾巴稍稍向上翘。多和谐的一幅亲情图：有的在互相追逐、有的在游泳比赛、有的在嬉戏玩水、有的在朝天高歌、还有的陶醉在桃花的香气中......

一阵春风吹过，一片片花瓣随风飘落，宛如天女散花。美丽的花瓣啊，飘到草地上，给草地铺上了一张花瓣地毯;落到水面上，和着歌声踏舞而去;飞到小姑娘的头发上，给她们增添了几分妩媚......

站在别墅上，可以看见蓝蓝的天、白白的云、连绵起伏的群山、蜿蜒曲折的小路，还有......

晚上，我做了一个梦，梦见自己住进了那个仙境般的家。

篇2：梦想中的家

我梦想中的家

今天我来到了这个郊区寻找我梦想中的家，看到了一块土地，正好够我盖我梦想中的家，我任由自己的想象奔驰着，突然有个东西将我拉回现实，是数字，十万，这块土地只有十万，我高兴的手舞足蹈，心中想着要赶快回家去拿钱。隔天，我买下了那块地，着手建造我的家。我的家要有个房间专门放愤怒鸟的猪，因为我最喜欢他了，所以我一定要用个房间给他；另一个房间是要给以后的宝宝睡觉的，我要放一些小时候的玩具，还有故事书，另外要给宝宝买衣服，还有尿布、奶瓶︹χ嗟纳钣闷罚谥揭眯强盏模蛟煲桓鲎蠲位玫姆考涓换挂幸桓龇考涓遥吲竦闹肀谥剑蛔右彩侵恚硗贰⒋餐饭疋︹Γ晕一嵊辛郊浞吲竦闹淼姆考洌幌乱患涫鞘榉浚乙衙ㄕ绞俊⒑Ｔ敉酢樾∷碘︹Γ欢盐野氖榉沤ィ晕业氖榉亢芷伞 我的客厅是挑高式设计，西式的家具，厨房是中西式的，这间房子，就是我梦想中的家。家是我的避风港，这个家，我会好好记得你的珍惜的！

篇3：浅谈小学数学教学中的家校合作

一、家校合作首先要了解学生的家庭状况

父母是孩子的启蒙教师, 也是孩子一生的教师。因此, 了解学生父母的职业、家庭结构、文化程度等, 是教师与家长沟通的前提, 有利于在沟通时能够采取针对性强的措施, 做到对症下药。只有家长重视孩子的学习, 才会有沟通的希望和机会, 因此笔者在与家长交流时, 会跟家长说:“孩子是未来, 是希望, 是父母一生中最最重要的作品, 父母一辈子的奋斗, 其实都是为了自己的孩子, 在学校里老师会竭尽全力教育孩子, 在家时也请每一位孩子的父母重视孩子, 不止是在身体上, 在思想上也要帮助孩子健康成长。”

二、家校合作的第一原则是尊重家长

在职业角色中我们是教师, 但在生活中我们也是家长, 或者是未来的家长, 所以在工作时一定要学会换位思考。教师爱自己的学生, 但有时也会因为“恨铁不成钢”, 而说出伤害家长自尊心的话。试想, 如果我们被人直截了当地指责时, 脸上也会挂不住, 而恼羞成怒的后果会转嫁在孩子身上。家长亦是如此, 当我们在家长面前数落学生、训斥学生时, 他们的心情跟受指责时的我们不是一样吗?换一种谈话方式, 换一种角度, 就会多一些交流和沟通。只有平等、真诚地对待家长, 才能得到家长的信任, 取得配合和支持。

三、利用先进通讯和网络平台, 架起沟通的桥梁

迅速发展的通讯给人们的联系带来了极大方便, “校讯通”作为家校互动的短信平台, 将教师和家长联系起来, 学生的各种表现、家庭作业的布置与完成情况等信息可以及时沟通, 教师与家长的关系也能得到很大改善。

网络时代也带来了资源共享和交流自由的便利, 学校网站为家校合作提供了全新的交流平台。教师会在网站上分享好的教育资料和科学的学习方法, 实现资源共享;家长和学生可以到网络论坛中跟老师沟通, 也可以其他学生家长交流。

四、帮孩子学好数学, 给家长几点建议

1. 培养孩子学习兴趣

(1) 要想培养孩子对数学产生浓厚的兴趣, 一定要注意多鼓励, 少批评。小学生刚开始学数学会经常出错, 家长要有耐心, 和孩子一起分析错误的原因并从中吸取教训, 避免再次发生同样错误。 (2) 要多让孩子体验成功, 不要让孩子产生畏难情绪。许多家长有时会出题目给孩子做, 千万注意不要很难, 也不要机械重复, 要贴近孩子生活, 要生动有趣, 要让孩子保持新鲜感。

2. 培养良好学习习惯

良好的学习习惯会使人受益一生。小学生年纪小, 自制力差, 家长一定要具体督促、具体要求、具体检查。 (1) 教育孩子学会合作。要学会听取别人的意见, 这是学会合作的前提。 (2) 帮助孩子养成不怕困难、独立思考的习惯。当孩子遇到困难寻求帮助时, 家长不要直接教给孩子答案, 而应该和孩子一起探讨分析问题的方法, 从而让孩子慢慢过渡到独立思考。只有善于探索, 才能标新立异, 敢于创新。 (3) 养成认真负责的好习惯。做完作业, 要让孩子学会自己检查, 从一年级就开始培养, 家长如果包办代替, 会使孩子养成做事不负责任的态度, 非常不利于孩子的发展。

3. 做一个生活中的有心人

新课程最大的特点是加强了数学与生活的联系, 因此, 我们要做一个生活中的有心人, 培养孩子在生活中发现数学和应用数学的意识。如, 去超市买东西时, 可以让孩子用加减乘除自己算出一共需要多少钱, 交款时付出多少, 应该找回多少等等。还有, 在上学放学的路上, 让孩子辨认方向, 计算出学校离家的距离以及步行跟坐车需要的时间等等。生活中有许许多多这方面的例子, 希望我们能善于发现和利用。

综上所述, 在这个竞争激烈的崭新时代, 协同发展显得更加需要。在教育教学中, 家庭教育和学校教学相辅相成, 有着高度的一致性。所以, 一个全面、深刻和真实的教育, 教师必须要了解家庭, 把家长作为学校的密切伙伴;家长也要积极参与学校对学生的管理, 承担起应尽的义务和职责, 对教育负责, 对孩子负责, 为孩子的健康成长提供良好的环境。

摘要：学生的教育是学校、家庭、社会三方面的有机结合, 其中最终落实到孩子身上的主要的是家庭和学校的教育。家长与教师的密切配合, 可以使孩子的教育事半功倍。但当前的家校合作方面, 还普遍存在着情感沟通较少、随意性较大、频率较低等明显问题, 在很大程度上影响了家校合作的效果。作为小学一线数学教师, 结合实践, 对合作中存在部分问题提出了一些看法, 希望能与大家共同探讨。

关键词：家校合作,数学教育,和谐,辅助

参考文献

[1]颜辉荣, 徐金贵.中小学家校共育现状的调查报告.江西教育科研, 1998 (06) .

[2]周丹.对家校合作若干理论和实践问题的思考.无锡教育学院学报, 2001 (06) .

篇4：艺术8一个梦想中的家

这却是法国人佳玥（Christine Cayol）奔波了近万公里抵达北京后最感到惊喜的地方。北京的日常种种像巴黎一样性感。“原来北京这么好！他们都在玩，他们都在享受生活。”

去中国，从另一个角度看世界

佳玥还住巴黎时，有一天丈夫问她：“如果有一个机会去中国，长期住在中国，你同意吗？”25年前，佳玥的丈夫已是大亚湾核电站的法国电力工程师，热爱中国，熟悉中国。但佳玥不是。这是个突如其来的选择，需要她做出可能改变人生轨迹的决定。

“我对西班牙文化感兴趣，对欧洲文化感兴趣，但对亚洲文化不感兴趣。我不是个专家，不想专门为此去中国。但我马上决定要去。”这并非是为人们猜想中顺理成章的理由，为了家庭和丈夫云云。佳玥是个哲学家，她希望从不同角度看世界，中国是其中之一。“我从西方媒体上看到了中国的很多变化，改变的过程很有意思。虽然我不熟悉，但我一直说要改观思想，所以我去中国是为了改变我自己的想法，不是为了赚钱和做生意。”

佳玥来到了北京，感受到了与自己预期完全不同的生活气氛。在她做出“去中国”的决定之后，对北京各执不同偏见的法国朋友们纷纷劝阻，并拿出种种坚实的理由：北京的天气不好、污染重；中国人不会生活，节奏很快；北京人冷漠……总之，那里很危险。佳玥毕竟是个自由的人，会独立思考，无论北京是天堂或是地狱，她都决定亲自去体验。

佳玥将家安在了簋街后面的一条胡同里，从此过上了北京的胡同生活。“北京的生活就像马德里的地中海气氛”，佳玥去过马德里，深有好感，但她仍需面对一个全新的开始：全新的环境、全新的人，全新的语言。目前为止，她在北京生活了十二年，经历了北京的雾霾，形形色色的人与事，实现了自己的梦，学会了用一个词形容所有她喜爱及愿意褒奖的东西——“有意思”。她比北京本地人更享受这里的生活。

艺术8，关于一个梦想

沿着北京皇城根遗址往南走，不远就能在路边看到有旧日大宅范儿的朱红漆大门敞开着，里面是雕梁画栋的四合院建筑，艺术8坐落于此，老北京的老树、灰砖、红柱、绿窗棂，与法式的红酒、红墙、现代家具、布沙发并存，总能看到一些青年艺术家来来往往。这里是佳玥一个梦想的实现。

“艺术8是一个梦想，不单纯是一个画廊。法国有个很有名的媒体报纸，去全世界寻找有意思的艺术中心，罗马的、马德里的、日本的……在北京就是我们。别的艺术中心都是两百年历史，艺术8只成立了三五年。完全不一样。”佳玥来中国之后，想创建一个“家”，艺术之家。它不只是一个地理概念，而包括艺术、沙龙、客人、朋友、美食，是一种生活方式。画廊是为了商业，吸引收藏家和投资人去看、去买，而不是聊天、学习、享受好时光。

中国的艺术有两种，一种是国家的，一种是市场的。这是佳玥在北京考察了很多地方得出的结论，她走了第三条路，把艺术与慈善融合在一起，为法国年轻艺术家提供驻地，在资金上给予支持。“我们最重要的使命是支持年轻的艺术家，发现他们，支持他们，引导他们。我从来不去想五年六年以后我能不能赚钱。我的目的和标准是，这个人有意思，不追随潮流，有未来，且需要帮助。帮助这样的年轻艺术家对社会的发展是一个很重要的贡献。中国需要艺术，中国需要好的艺术家。”

遇到皇城根下的民国老宅，用佳玥的话形容，是缘分。这里是100年前的中法大学，艺术8入驻后，一种前卫当代的灵魂与活力注入这座房子，延续蔡元培先生关于中法交流的历史使命。只是方式有所转变，当初蔡元培派驻中国人去法国学习，如今佳玥让外国人来中国学习。这所老宅因为这些而变得更有意义。

青年艺术家们来到北京，这里给予他们更大的能量与自由。这一点，令许多本地人觉得不可思议。佳玥也觉得意外，“你们都说在中国没有自由、受限制。他们来到这里，突然觉得一切皆有可能。”无论是否因为“只若初见”的美好，艺术家们都积极地生活、工作、学习，在北京城里汲取源源不断的灵感。中国艺术品市场的不成熟还未对他们有所损害，目前，这也不在他们需要忧虑的范畴之内。

佳玥提到艺术8，就像提到自己一个值得夸耀的孩子，她这样描述这座承载她梦想的老宅：“这是一个关于梦想的故事，一个独特的地方让梦想终成真。从孩提时起，我就梦想有一座房子，它热情开放，让身处其中的艺术家和形形色色的人们有着宾至如归的感受。这是一座为创作创新和传承交流而存在的建筑。”

时间的价值

艺术8二楼的摄影展，是一位法国摄影师眼中的北京，那些废墟、角落、崛起的高楼、北京人的日常种种都被赋予了具有法国浪漫感的视角和诗意……这些情景在佳玥眼中，非常像她待过的一个城市——马德里。马德里是一个传统的政治中心，不像巴塞罗那那么现代和漂亮。但马德里有很多小角落有意思，有文化，不明显，需要刻意去寻找和发现。就如同现在的北京，它的魅力隐藏在幕后，那些“有意思”的边边角角，那些正在被悠闲消磨的时光。

佳玥用一种北京传统的生活方式生活，被胡同里的北京文化浸染，胡同之外的世界飞速变化，老屋拆解，高楼崛起，北京的变化就是建筑的变化，新的央视大楼让佳玥觉得非常超现实。她去找一个餐厅，没找到，不知道什么时候就没了。中国人适应了总有这种突变的情况发生，或者说，不得不适应这种速度。这对佳玥来说并不容易，“我创建的第一个艺术交流中心在国贸那边。合同租期5年，两年后知道会拆。问物业，说下个月。我很不高兴。我喜欢这个地方。在北京，事情总是发生得很突然，改变得很突然。在巴黎很难有这样的突发事件，巴黎也有各种各样的问题，但是是不一样的问题。这里速度太快。”

面对在中国飞速占据人们生活中每一个细节的电子科技，每周往返巴黎、北京的佳玥也有着自己的感受。纵使科技让生活方便了许多，但每当她在聚餐上看到一桌子人都在看手机的时候，她多多少少都有些愤懑：“大家明明坐在一起，却都在手机上和别处的人交流。”她认为这种渗透生活每一刻的不专注会让人逐渐丧失内心的敏感性，而艺术在这样的时候便更加弥足珍贵：“艺术会唤醒你内心的感官，同时让你沉浸在此地此刻。”

在艺术8之前，早在1994年，佳玥创建了欣德新思，一个专为企业领导人提供培训和咨询的专业机构。用艺术和文化作为手段，提高他们的视觉、听觉和整体的感觉能力，使其更具创造性，在行动中更具有效性。2009年，佳玥决定将这套体系引入北京。在急功近利、一切都希望快速的时代，这是个带有挑战性的任务。但佳玥不认为这跟中国的文化有冲突，“中国有一种农村文化，种下一个种子，在很长的时间里浇水、养护，最终才会有一个收获。现在中国已经有人意识到，不能拔苗助长，不能急于求成。这是你们的文化。就像做茶叶、品茶、品香，这都需要很长的时间。我想做的事，就是让人们重新意识到时间的价值。”

所以佳玥在胡同里与孩子们吃羊肉串儿、喝啤酒，去公园，像一个真正的老北京人那样生活。“我每天看到的北京人都比较轻松，速度很慢，他们在公园里打太极拳，与大自然交流，给我留下深刻的印象。”北京与巴黎实在相隔很远，只是那种时光的缓慢流逝，无论在这里还是几千公里之外，都是一样的富有诗意。

“将这个城市原本蕴含的想象力和诗意归还给它，这是艺术家能够赠送给北京最美的礼物。”佳玥曾经在艺术8一个展览的前言里这么说。当她坐在北京胡同的自家院子里仰望天空时——这是她最喜欢的北京的瞬间——也许脑子里盘桓着的，就是这句话。

篇5：梦想中的家作文

卧室墙上挂着我的成长照片，里面还有一张智能小床，每天早上都会叫我快快起床，还可以帮我穿衣服。睡在在这张床上，感觉像陷进棉花堆里，不论怎样，都会睡得很舒服。

在卧室的旁边有一个客厅。客厅里有几把舒服的椅子，一张书桌在中间，桌上有两朵鲜花，插在小瓶里，它总是散发出沁人心脾的香味。在桌子的前面有一个时空电视机，触摸一下电视屏幕，就能立刻穿梭到电视画面里。

客厅旁是一间餐厅。在餐厅里不需要自己动手，只要对“味美机器人”说你想吃什么，他就会帮你烧饭，烧出来的饭菜特别美味，怪不得叫“味美机器人”!

还有一间是“休闲小屋”。在这间小屋里，有一个100平方米的泳池，水温是可以调控的。夏天，在里面游泳会很凉爽，冬天会感到暖洋洋的，就像温泉一样。如果你游完泳上来觉得很饿，就可以坐在一张小桌上，吃一块美味的蛋糕，喝一杯牛奶。当然了，你也可以躺在椅子上安安静静地看书。

如果你想出去旅游，就不需要挤火车了。只需走进操控室，按下黄色的按钮，它就可以像汽车一样开动。绿色的按钮是驾驶键，白色的按钮是向左行驶。按下红色按钮就可以随风像云一样飘来飘去，按下蓝色按钮就可以潜入海洋世界，探访海洋生物。在操控室下面是一个“糖果世界”，在这里会有数不尽的糖果，五彩缤纷的糖果筑成了一个五光十色的城堡。

篇6：梦想中的家作文

我的家，有五楼，一楼是车库和蛋糕店，二楼是客厅，三楼是浴室，四楼是房间，嘻嘻!五楼是玩具室。每一个楼层，都很有特色哦!

一楼的车库是以青蓝色和青绿色为主，车子是青蓝色，车库是青绿色，这样就很像天空和草地，车库，就变得干净又舒服。我的蛋糕店，是黄色、橘色，有种温暖的感觉，让客人露出可爱的笑容。我卖的蛋糕，有很多种口味，想吃什么，就吃什么，看着客人开新的买回家，我也很开心。

我家的二楼，有大大的电视，有wii、玛莉欧等等的游戏，很棒吧!另外还放着许许多多的回忆，有影片、有相片，还有一个大大的海报，把同学的名字都写在上面，一辈子也忘不掉，这是我的回忆楼。

我的浴室，有spa和游泳池，可以一边吃东西、一边泡温泉，这是人生最大享受了。

我的房间，是公主造型门，床是粉红色的，因为房间很可爱，所以我希望要来这里的人都能穿得很可爱，这是我的愿望。

我的玩具室，有许多新版的玩具，有小朋友在蛋糕店，无聊的时候就可以上来玩玩具，看见小朋友开心的笑容，我好满足。

篇7：我梦想中的家英语作文

My dream home is at the foot of a hill.There is a football fild in front of my house and a swimming poll besied it.

My house is very large.It has three floors.

There is a kitchen and a cinema on the ground floor.The kitchen is very big.The is always more than enough food there.The cimema has a huge TV set.I often invite my friends to watch films at the weekend.

On the first floor there are 12 bedrooms. Each room has a new computer and all the beds are comfortable. Sometimes my friends like to come and stay with me.

篇8：我梦想中的语文卓越课堂

一、学生成为课堂名副其实的主人

在学生心中, 什么样的语文课才是最理想的课呢?我们在学生中进行了调查, 他们认为:理想中的语文课应该是老师少讲学生多讲, 多训练学生口才, 让学生每节课都有自由发言的机会。归纳其实质是学生处于被动地位, 在课堂上只是听从教师摆布, 学习没有积极性。语文教学现状告诉我们, 语文课堂必须要实现两大转型:第一, 由教师的传授型课堂向学生学习型课堂转型, 体现“学生学习为本”的理念;第二, 由知识掌握型课堂向学生发展型课堂转型, 体现“学生发展为本”的理念。即语文教学必须坚持语文新课标“学生是学习的主体”的原则, 尊重学生的主体地位, 讲究师生平等对话。

首先, 把主人位置还给学生。因为, 一间教室里, 一堂语文课, 只有一名教师和多名学生这两个群体, 而主人只有一个。要么教师是主人, 要么学生是主人, 可是教师往往以主人自居, 学生只有服从的命。布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程, 学习者不应是信息的被动接受者, 而应该是知识获得的主动参与者。”普鲁塔戈也说过:“头脑不是一个要被填满的容器, 而是一把需要被点燃的火把。”教师不能越俎代庖, 不能用自己的讲解和分析代替学生的阅读, 不能用所谓的标准答案代替学生的感悟, 要用激情点燃学生的火把。如教学《凡卡》一文, 针对“我们假设凡卡的爷爷收到了凡卡的信, 你认为以后将怎样发展?”这个问题, 教师不能直接用自己的答案灌输给学生, 而是在指导的情况下发挥每个学生的想象, 由学生开放性地发言。有的同学认为:爷爷会不顾一切地接走凡卡, 但家里养不活, 凡卡最终饿死了;有的同学说:爷爷想来接凡卡, 但没有来的路费, 老爷也不许他来;还有的同学认为:凡卡在爷爷来之前就被老板折磨死了……这样的提问既让学生对凡卡悲剧的命运做出了深刻的理解, 同时也让学生展开了想象, 说出了各自不同的见解, 充分张扬学生的个性, 更有效地提高了阅读课堂教学的实效。

第二, 快快乐乐学语文。我们的语文课堂最缺的是什么?我认为最缺的是情趣、生机、活力、激情, 最缺的是学习的精气神, 最缺的是一种推动学生生机盎然地去学习的力量。如果语文课堂能够找回这种力量, 将是语文教师莫大的功德。没有情趣、生机、活力、激情, 一言以蔽之, 语文课堂缺少快乐。有一个学生把老师分为三类:有的老师我爱他, 有的老师我怕他, 有的老师我恨他。根据学生的观点, 我们也可以把老师大致分为三种:和蔼可亲的老师, 凶神恶煞的老师, 无能可恶的老师。可以预料, 老师经常摆出一幅威严的面孔, 学生看到就害怕, 就像老鼠见到猫儿一样, 学生在课堂上根本发挥不了主动性。不管什么原因让学生恨老师, 其结果都不是理想的。只有老师和蔼可亲, 老师把学生当作自己的子女, 当作朋友, 当作亲人, 学生才能敞开心扉, 主动地和老师、同学交流, 才能在课堂中获得快乐, 才能成为课堂真正的主人。

理想的语文课堂, 应该带给学生快乐的享受, 情感的升华, 信念的坚定, 理想的憧憬, 理想的语文课堂应该是快乐的。言为心声, 学生的想法反馈了课堂的现状, 给语文老师提出了合理的要求。语文课上老师首先要怀着高兴的心情, 去组织语文学习, 把快乐传给学生, 学生积极参与, 体现学生的主体地位。卓越的语文课堂, 就是让学生享受语文、享受课堂、享受学习。

二、语文课要有真正的语文味

新课程改革的许多新理念给语文课堂带来了无限的生机和活力, 课堂形式逐渐多样化, 特别是很多公开课显得十分热闹, 但热闹的背后我们也不容忽视许多问题的存在, 不少语文课正渐渐偏离正确的轨道, 渐渐淡漠语文的味道, 语文课在某种程度上是“三不像”。实践证明, 语文味浓郁的课才是卓越的课, 语文课永远行走在文字间, 语文课要有真正的语文味。

首先, 把不是语文的东西清除出课堂。比如, 语文课变为品德课, 教师专门用几分钟时间讲大道理;语文课变为美术课, 教师要求学生画课文涉及的图片;语文课变为纯粹的思维训练课, 教师要求学生列表格填表;语文课变为展示课, 课堂内眼花缭乱应接不暇。无论把语文课上成上述单纯的那一种课, 都与语文味是背道而驰的。语文教师要明白语文课的实质与内涵, 在课堂上要抓住语文最关键的东西指导学生学习。语文是什么?有一位老师总结得相当好, “语文是一种诗性的光辉, 一种厚重的关爱, 一种浪漫的情怀, 更是一种崇高的灵魂。是一种灵性, 一种尊重, 一种人格, 一种精神。”因此, 语文老师一定要敢于正视自己课堂的具体情况, 要敢于也要勇于摒弃那些多余而无意的课堂细节, 从而提高学习效率, 真正培养学生语文素养。

第二, 阅读是体现语文味的主要形式。在现实的语文教学中, 有的人选择了图画, 它看似形象, 却支离破碎, 学生从中得不到灵感;有的人选择了分析, 它看似精辟, 却无味呆板, 学生从中得不到共鸣;有的人选择了展示, 它看似花哨, 却眼花缭乱, 学生从中得不到冲动;有的人选择了合作, 它看似热闹, 却形同虚设, 学生从中得不到感悟……如此种种, 都无法真正走进语文, 都只是在围城之外。要学生真正走进语文课标和语文教育, 前辈给我们指明了方向和方法。张田若先生说:“语文教学, 第一是读, 第二是读, 第三还是读。”叶圣陶也说:“我们读一篇东西, 无论诗歌词曲, 总要像吃东西一样, 细细咀嚼……把它的滋味辨出来。”《语文课程标准》中特别指出“阅读是学生个性化的行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”那么, 如何在课堂上体现语文味呢?

“咬住阅读不放松, 主根源在素养中, 千方百计学语文, 任尔东西南北风”。只有读, 才能让文本中优美的语言在学生心中生根、发芽;只有读, 才能让学生从作品中体验真实的感受, 获得享受和熏陶;只有读, 才能真正品出语文之味。如果读得亲历其境, 读得如亲见其人, 读得如亲触其物, 读得如亲闻其声, 学生便走进了语文, 课堂便有了语文味。我们要让学生书声琅琅, 笑脸涨红, 如痴如醉……这样的课堂才是真正有“语文味”的课堂, 也才有资格进入卓越课堂的序列。

篇9：大大的梦想小小的家

【户主】:chan_lim 【户型】:三房三厅【面积】:123 平方【来自】:深圳

屋主心语:【风格】:简约混搭,清新,又有点田园

房子是09 年买的,二手的毛坯房,我们小两口都喜欢毛坯,因为【费用】:半包7万(主材自理)

可以随我们的想法改造,省去了前期拆的工程,也省时省钱。整个装修工程也是半包的,整个预算下来是5w 左右。但过程中有改动部分,最后完工算下来基础工程,硬装部分费用是7万,超预算50%,主要是水电改造超支了。装修过程的繁琐就不用枯燥的文字去描述了。废话少说,直接上图,欢迎大家多多交流。

客厅书房篇

家里的家具基本都是全实木定做的,用的木料是老榆木,没上任何漆,保持原始的原木色,环保,清爽自然,还留存阵阵的木的味道。音乐,作为人类的精神享受是不可缺少的,闲时欣赏一张古典音乐是给心灵最好的放松,因此我们对影音系统很重视。不设电视柜,不做电视背景墙,只装投影,东西简单也耐看,人越简单越快乐。

1/2/3. 客厅的吸顶灯是在淘宝淘的,因为装了投影,不能用吊灯,这款松下的吸顶灯非常合适整体的风格,毫不犹豫买了,在我所在城市的实体店基本找不到。幸好有强大的淘宝。客厅茶几,原木的色调很耐看。

1. 从客厅看过道,沙发背后就是开放式的书房,直看是入户玄关,非常喜欢这样开阔的空间感。

2. 入户花园。大门的入口在洗衣机正对面,由于房子的户型只有一个10 平方的阳台在主卧,没有生活阳台,所以入户花园的功能变成了生活阳台,砌了个洗衣机台和鞋柜,方便实用。

3. 玄关处雅致的白色古典田园风格的鞋柜,与具有中式古典韵味的装饰墙架非常和谐的搭配在一起。

4. 对着客厅是开放式的厨房,以及客卫次卧的房门过道。比我还高的“芭蕉树”—— 实名叫天堂鸟,又称鹤望兰,做了双重角色,一是装饰空间,二是作为隔断。搬回来也费了不少力气,100 大洋的送货费,我们自己辛苦赚了。墙上的钟也是淘宝淘的,日本丽声钟,做工确实比较赞。5/6. 精巧的装饰品,带来装饰趣味。

7/8. 开放式的书房光线充足。非常喜欢质朴的原木色家具,以及一幅原创画,一个女人在打电话,朋友说老想看到她的脸,却怎么也看不到,有趣。9/10/11. 除了精巧的小装饰品,我对花草的迷恋可见一斑。

餐厨篇

厨房和餐厅为了达到开放式的设计,把空间变得更加通透,舍弃了原有的一个房间,打通作为餐厅,让下厨和用餐的视野更开阔,原木色的餐桌椅和灰白色调的整体厨房,让空间变得干净清新而明朗。

1. 厨房一览,灰白的色调,一体式的设计,下厨非常方便。

2. 橱柜近景,在淘宝淘了一个日本小铁锅,和一个炒锅,非常好用,还有厨房铁艺置物架,和调料罐,都是老公挑的,都很不错。

3. 餐厅,这样的用餐环境,舒适温馨。淘宝买的风扇灯,实用大方,价格比实体店便宜一些。

4. 花瓶是自己店里的宝贝,自卖自用,展示一下。

卧室篇

主卧和次卧,基本保持相同的自然风格,没用瓷砖,用了实木复合地板,与原木家具相搭配。关于瓷砖,那是我们心中隐隐的痛,客厅开始是打算用蜜蜂的仿古砖,但担心造价过高,就放弃了,选用了一个杂牌,结果入住后发现这些杂牌子的砖质量非常不好,易脏,容易破裂。在这提出来给大家做参考。

1. 主卧全景,非常喜欢的一套床品,来自网购品牌Harbor House 。淡淡的蓝白色调,以及珊瑚纹样,清新淡雅。主卧背景墙,原创配画,意境平和。2/3. 床头柜与主卧电视柜同样清一色的原木家具。

4. 最后到我最喜欢的地方,主卧旁边的阳台小花园,透明的落地窗将他们连在一起,闲暇时坐在门边上网看书,都非常舒服。

篇10：我的家庭梦想作文

这段时间的我，总是闷闷不乐，喜欢自己一个人独自在安静的角落待着。我与家人也越来越没话说，有时一天下来，也只才说了一两句话，那几句话也只是与父母吵架时所说的话，所以与父母的关系越来越疏远了。

今天，我又走到了那个角落坐着，不知不觉就进入了梦乡。应该是这几天一直让自己用不停地做事来发泄心中的痛苦。我居然做了一个很奇怪的梦。

我梦见：我放学了，走出校门，看到爸爸正在等我，要接我回家，而且是满面笑容，我走过去坐在车里。在回家的路上爸爸问了我许多在学校的生活，问我读书累不累等。回到家，妈妈准备了一桌的菜，亲切的对我说：“快去洗手，再来吃饭，我煮了许多你最爱吃的菜。”吃饭时，爸爸妈妈一直不断地给我夹菜，爸爸还一直与我开玩笑，我们都非常的开心。做作业时，爸爸在旁边看着我做，我如果遇到不会的，他就耐心地指导，直到我懂为止。做完作业，我们全家坐在客厅，妈妈打开电视，按我最喜欢的频道让我看，看到好笑的，我们全都哈哈大笑，整个屋子都充盈着我们的笑声。我感受到家的温暖和父母对我深深的爱。

这就是我的家庭梦想，我真希望将来的某一天它能够在现实中真正的实现。

篇11：梦想的家300字作文

那是一个没有灾难的家园，那是一个没有地震，没有干旱,没有洪水，没有龙卷风，没有……你不会看到地震过后受伤死亡的人们；也不会看到南方暴雪的黑暗中期盼光明的孩子……

但是这些景象在我心中梦想的家园历史永远不会出现的。

这是一个没有战争的家园，在这里没有屠杀，没有打架，没有吵闹……你不会看到日本兵侵略南京的那一幕幕让人心酸的场面；也不会听到那一声声刺耳的枪炮声；甚至你都不会看到街头争枪打斗的场面。在这里人们都不会因为战争而恐惧，都不会因为家人的安全而担心。在这里大家互相帮助，互相关心，没有人因为一点儿小事而跟对方闹变扭。

我心中梦想的家园是环保的。那是一个没有任何污染的家园，那里没有废水，没有噪音……

城市里也不仅仅是高楼大厦了，也有许多大树点缀着，为城市增添了一份美丽。到处一片生机勃勃，绿树成阴，鲜花绽放的景象，再加上那小鸟那动听清脆的歌声，真是感觉像来到了天堂一般，空气也比以前新鲜多了，天空碧蓝碧蓝的，街道和公路上也十分干净，一点垃圾也没有。

篇12：我梦想的家高一英语作文

My dream home is an old castle in France. There are at least thirty rooms in it. It has three floors.

There is a big sitting room and dining room on the ground floor. It must have a very large window on the ground floor. I can look out of the window.

There are six bedrooms on the first floor. Maybe my good friends can live in the rooms. There is a bathroom in each bedroom. I would like my friends to have a shower or a bath in my castle.

There is a special room on the second floor. I can put all my clothes in the room. The room must be next to my bedroom. There is a big bed in my own bedroom. It is two meters long, because I love to sleep. There is a bathroom in my bedroom.

There is a very large garden outside my house. I can have breakfast in this garden. I can have parties in it. The garden is like a park. There are many kinds of flowers and trees in it. In the centre of the garden, there is a wooden swing. I can play on it.

篇13：梦想中的家

一、解放幼儿的头脑, 让他们展开想象的翅膀

幼儿对一切事物都特别敏感、好奇, 他们很容易接受教育。但幼儿并不是消极被动地接受教育, 而是有其主观能动性。幼儿教育提倡要通过幼儿自身的活动来发展。如果幼儿想什么、说什么, 老师都说这个不可以, 那个也不对, 然后给他们灌输正确的结果或答案, 久而久之, 幼儿便会形式一种惰性, 什么都等着现成的答案。而现成的答案对幼儿来说是陌生并空洞的, 再加上他们记忆的选择性, 这些东西很容易忘掉。所以, 孩子的事应尽力让他们自己去思考去决断。比如:我们在活动中遇到什么问题经常让幼儿自己思考, 自己想办法解决, 自己的玩具放在什么地方, 该如何整理, 想到哪个区域去玩, 想与谁玩等, 我们有时不应过多干涉, 而应启发式地给予正确引导。正如《纲要》中所讲:“教师成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。”想起前两天我们班扬扬小朋友对我讲:“老师你看我把十五的大月亮 (饼干) 变成了小月亮又变成了小船。”我及时地肯定了他的大胆想象, 也许在我们成人的眼中有时会觉得他们是稚气的想法, 但对于孩子来说他们的大胆想象就是他们创造的萌芽, 是智慧的火花。让孩子展开丰富的想象, 大胆的思考吧, 为他们撕下束缚创造力的层层裹头巾, 解放头脑, 展开想象的翅膀。

二、解放幼儿的双手, 让他们打开创造的大门

在平时与孩子们的共同生活中大家很容易会发现他们总是喜欢去摸摸这, 摸摸那, 手是他们最好的探索工具。而手作为人重要的感觉器官, 让幼儿多动手是促进智力发展的重要途径。幼儿通过手的活动, 可以获取更多的外部信息, 这些信息能促使大脑积极活动, 促进幼儿的大脑发育, 使孩子心灵手巧。幼儿期可以说是一生中的关键期, 这时候人的可塑性很强, 也是培养幼儿独立性、创造性的最佳时期:这个时期他们凡事都要看一看, 做一做, 对成人做的事总是有极大兴趣, 看见大人做什么总想跟着做, 见大人做饭, 小手马上伸过去想试一试, 见大人洗衣服, 他们也把小手伸进盆里;……这些都是幼儿独立意识发展的表现。但由于幼儿年龄小, 骨骼、肌肉等发育尚未完善, 动作还不协调, 常常会弄脏自己, 损坏东西。但这些都不要紧我们应该给个他们机会去尝试、去发现。在大力倡导素质教育的今天, 这种敢于尝试, 敢于创造的能力是值得被肯定的。孩子也许今天的“乱拆乱弄”, 就会变成将来的小发明、小创造。解放幼儿的双手, 让他们打开创造之门, 走进绚丽缤纷的世界。

三、解放幼儿的嘴, 让他们探讨生活的千姿百态

语言是人类最重要的交流工具, 同时语言的表达也是思维的过程。陶行知先生就曾指出“发明千千万, 起点是一问”。所以我们特别要给幼儿提问的自由, 才能充分发挥他们的创造力。让孩子想说就说, 能发表独立见解, 允许孩子有问题就问, 在他们问你为什么的过程中, 就是他们思考的过程, 我们更要给幼儿答案, 这里的答案不仅仅是直截了当的把问题的答案简单的告诉他, 可以再反问他们几个为什么, 让幼儿充满好奇心善于思考, 在问题的不断增加中, 他们的知识量也会在自己思考中不断的积累。幼儿期由于孩子的年龄特点有时他们往往提一些简单的问题, 常常被大人们认为是没有思维价值, 冷淡处理之。其实, 问题的简单与深入, 与幼儿观察事物的细致程度与积累的认识经验丰富与否等有关。他们在简单问题的思考中能发现更多深层次问题。我们首先应该不厌其烦地听取孩子的简单问题, 给他们一个积极宽松的提问环境。有了适宜的环境, 良好习惯养成才有可能。当孩子提出诸如你在干什么、这是什么的问题时, 我们可以发现孩子想了解的不仅仅是这些。我们如能巧妙地回答, 就能引导幼儿提出逐步深入的问题。记得有一次, 我用电脑做PPT (热烈欢迎专家来园参观指导) 。看到老师与平时不同的“忙碌”, 孩子们都问:琦琦老师你干什么?我并没有简单的说我在打字, 而是热情地告诉孩子们:“我在做一条热烈欢迎专家来园参观指导的标语”, 说时还给幼儿指点着字。孩子的提问得到了我的鼓舞, 问题一下子就多了:谁要来我们幼儿园?他从哪里来?什么时候来?指导是干什么呀?干吗要贴出来呀?……深入的问题来了。允许孩子提简单的问题, 但不能简单地对待, 我们要能发现孩子的兴趣点, 引导孩子深入思考, 发挥幼儿提问的价值, 解放幼儿的嘴, 让他们探讨生活的千姿百态。

四、解放幼儿的眼睛, 让他们看清奇妙的世界

观察是聪明的眼睛, 没有敏锐的观察力, 就谈不上聪明, 更谈不上成才, 观察是智力活动的基础, 是一个人认识事物的重要途径, 是完成学习任务的必备能力。我们要引导幼儿多观察、多发现, 给他们观察的机会, 教他们观察的方法。幼儿看见的新东西多了, 感知经验也就丰富了, 就会对新事物产生兴趣, 这不仅能拓宽孩子的眼界满足其好奇心, 还可以培养幼儿学习的积极性, 丰富幼儿的语言知识。我们在幼儿园里, 经常带幼儿到室外进行观察, 这些都是在解放孩子的眼睛, 让幼儿多角度看问题, 对他们以后的成长有很大的帮助。同时你也会发现孩子的眼睛是如此的明亮。记得有一次我和孩子们在户外活动, 我发现好多小朋友都蹲在地下在看什么东西, 还时不时的指指点点, 不知道在说着什么, 有几个小朋友还兴奋的跑到我身边告诉我:“琦琦老师, 我们发现了一只可爱的小虫子, 可好玩了, 你看……”我和孩子们一起观察这个可爱的小虫子, 孩子们发现这个小虫子的身子一节一节的, 一碰它就会把身体团成一个小圆球像个小西瓜, 孩子还亲切的叫这个小虫子西瓜虫、小球虫……大家对这个小虫子十分好奇, 它的家在哪, 它喜欢吃什么……, 孩子们有一大堆的问题要问为什么?于是我们带着好奇心马上回到了教室里一起通过电脑网络查找了一系列有关“西瓜虫”的信息。就这样孩子们真正认识了了这个小虫子, 知道了它的名字和它的家在哪里, 也了解了它喜欢吃什么喜欢在哪里玩等等。正如陶行知所言:“解放儿童的眼睛, 使他们能看。”对, 让他们去看、去观察, 去探索这个世界是如此的神秘, 去发现这个世界是如此的奇妙。

五、解放幼儿的空间, 让他们拓展广阔的天地

有人这样说:“大自然、大社会是人类最好的老师。”不要把孩子关在笼中, 使他们能到大自然、大社会里去扩大认识的眼界, 取得丰富的学问。陶行知也曾说道:“在做上教, 才是真教;在做上学, 才是真学。真教才是先生;真学, 才是学生。”这正是我们幼儿教育所提倡的“教、学、做合一”。在平时的活动中, 我们也发现最好的方法莫过于让孩子去实践去体验。因为孩子模仿力很强, 局限的空间会让他们感到枯燥和无聊。而幼儿期是个性形成的最佳年龄期, 局限的空间可能导致幼儿形成孤僻的性格。这一时间让幼儿接触不同层面的人或物有助于幼儿其形成良好的品质, 获得不同的知识技能。幼儿空间被解放了, 所以接触的事物和知识也就更多了, 各方面也就相应地得到了更好的发展。就让我们解放孩子的空间, 让他们去尽情拓展广阔的天地。

六、解放孩子的时间, 让他们装点多彩的人生

创造的幼儿教育, 首先要为幼儿争取时间的解放, 充足的时间有利于幼儿完成事情, 而不会感到束缚和强制, 从而不会产生排斥心理, 认为学什么都有一种压力。在幼儿园的一日生活中孩子是有许多自由游戏活动的时间的, 我们不把他们的课程表填满, 给他们一些空间、时间去干一点他们高兴干的事情去玩一会他们喜欢玩的游戏, 决不能把孩子的时间全部占据, 使他们失去主动学习, 主动探索的机会, 而养成无意创造的倾向。解放了他们的时间, 使幼儿做支配时间的主人, 装点多彩的人生。

篇14：梦想中的家

在家演绎香奈儿梦

钟女士是全职太太，两个孩子的妈妈，多年来在家庭中的干练表现，深得先生信任。大到房子装修改动房型，中到选择风格，小到确定细节，钟女士手握“生杀予夺”的绝对权力。钟女士的先生是咨询行业的资深从业者，工作比较忙，更在意的是给爱妻一片自由发挥的空间，毕竟，全职太太在家呆的时间更多。

钟女士是一位精致浪漫的人，她心中的家是夫妻温馨的根据地，是孩子温暖的避风港。有着浪漫情怀的钟女士凡事崇尚预则立，早在房子到手之前，就开始为新居装修方案收集信息。房产商交付的房子是典型的三室二厅，钟女士对装修新居自有心得。她认为先敲定装修风格，再确定装修细节，这样才会有条不紊。

为爱家确定风格，一开始钟女士也觉得很困难。美式乡村风格、地中海风格、新中式风格、日式风格、东南亚风格……还有各式混搭的，该如何选择々不过，冷静下来，钟女士还是很快确定了自己想要的风格。秘诀就在仔细倾听自己内心的声音。

钟女士不追星，唯独喜欢可可·香奈儿。“流行稍纵即逝，唯有风格永存”。这位法国传奇时尚设计师，改变了西方女人对服装、饰品、香水的看法和对自身的看法，对产品倾注了自己的心血和价值。钟女士折服于香奈儿的才华，更钦慕她的专注。钟女士对膝下一双儿女和相亲相爱的丈夫也有一种专注，希望尽自己所能，给他们最好的。

因为青睐香奈儿，钟女士也很欣赏法国精致、浪漫、优雅、温润、恬淡的风格。由此希望自己的家在舒适、实用的前提下，同时能表达出淡淡的法国情怀。素雅的色调、明亮的色系、充满线条感的家具、精致的花纹图案，法式家装不仅特点鲜明，更重要的是法式家装特别容易营造气氛。钟女士希望温润浪漫的法式特色能滋养女儿的优雅、儿子的品位、先生的风情。

软装随“用”应变

风格随心，户型随用，细节则是“心”与“用”的结合。这是钟女士的软装经。

淡雅墙纸装饰的墙壁，金色精致的灯饰，黑色描金雕花的壁炉……钟女士家中每一件物品都在遵循着温润浪漫的法式风格，整体搭配在一起，颇具优雅韵味。

每一件家具都是精挑细选的。拿抢眼的屏风来说吧，这可是钟女士在淘宝网淘来的得意之作。网上见到它的第一眼就怦然心动，不仅制作精美，而且与家中别的品牌家具风格吻合。屏风运到家摆在餐厅与客厅的中间，果然抢眼，但凡来访的客人，没有不称赞的。钟女士的成就感彻底赶跑了装修选家具时的劳累感。

这扇屏风不全是机缘巧合被钟女士碰到的，而是钟女士花了大量心力在淘宝网上特意寻找到的。她认为用屏风把餐厅与客厅隔开，给客厅营造一种微私密的感觉，可以让来访的亲朋好友更放松自在。

走过屏风，步入客厅，点睛之作便是一侧墙上的壁炉。流淌着法国贵族气息的描金壁炉一半是装饰，一半可作高台使用。黑色深沉内敛，与膨胀感的淡色客厅形成视觉对比，增加了客厅的空间层次感。墙角孔雀蓝花瓶，为素雅的客厅抹上亮丽的一笔。看似随意，其实也有钟女士一番心思在里面。

很有质感的流苏大窗帘松松地挽起，午后暖融融的阳光透过阳台上的玻璃窗照进客厅。安装了玻璃门的复古书架里，放着玩偶、家人相册和喜欢的书籍，温馨甜美的生活气息含蓄地透过玻璃窗弥漫开来。与这气息相呼应的，是茶几上半掩的白色描金茶具、房间里到处安放的长势喜人的绿植。

与客厅相邻的儿童房，是孩子的小天堂。白色高低床是兄妹俩同时看中的。这张床还能拆分，上面仍旧当床，下面可以当写字台，等孩子长大，这张床也不会因分房睡而浪费。钟女士本人是爱好淡雅色调的，但是孩子的房间，还是充分尊重了孩子喜欢多姿多彩的心理需求。儿童房算是钟女士家里颜色最多的～间房了。

主卧室则体现了钟女士自己的喜好。浅咖啡色是钟女士认为最耐看的清雅色，因为与主卧相连的书房改为儿童房，钟女士便在主卧室里放一张书桌，兼作梳妆台。干净舒爽的主卧室里，一面以浅蓝绣花丝绸被面做成的镜框，实在是别出心裁，漂亮又独特。

这个创意源自钟女士的一次购买软装途中的经历。钟女赢得了钟女士的欢心。持家能手钟女士在迷恋的同时，理智地想到这并不适合家用。考虑到实用，忍痛割爱是难免的。为了补偿自己的失落，钟女士便想到把一块华美的绣花丝绸被面当点缀，挂在自己的卧房。

客房的装饰则延续了主卧的风格。

厨房和卫生间同样遵循了法式的意味，清爽、淡雅，又无处不在地流淌着精致。墙面的线条处理，浴室隐形门的装饰，过道的灯具，连接着厨房和卫生间的有黑色点缀的白色过道，也是很花了心思的。

谈起对新家的满意度，钟女士脸上绽放了掩饰不住的开心笑容。很显然，新家赢得了全家人的一致喜欢。

户型整改：风格与功能兼具

确定风格光有感性还是不够的，不同的生活经历会使人产生不同的想法。对于面积有限的公寓，到底哪种装修风格更适合，还是要以实践为基础进行理性分析。

本着这个原则，钟女士经过筛选，选择了一家沪上知名的室内设计公司“云啊”进行合作。

钟女士所选的法式装修风格得到了“云啊”设计总监邵斌先生的认同。佐证她的，还有法国著名室内设计师Jean Louis Deniot所写的：“小空间非常适合运用法式古典风格，因为巴黎99％的富人都住在150平方米以下的公寓里。小空间的硬装、软装都尽量追求精致的格调，并不适合选择美式古典、美式乡村等风格。”

确定风格之后，钟女士开始着手选择家具。同时，钟女士也忍不住对着房型图陶醉地想象以后生活在其中的光景。想着想着，便发觉原来房子的门所开的方向生活起来不便利，改造户型的想法暗暗萌动。

考虑到两个孩子长大后要分房住，钟女士决定把与主卧有门相连的书房改为卧房，这样可以一劳永逸解决卧室不够的问题。被改装的书房暂时作为两个孩子的卧房，为了将空间尽可能多地留出来，钟女士决定让两个孩子共同选一款高低床。

原本与主卧开门相向的次卧仍旧保留，但开门的方向做了一下调整，使次卧开门方向朝向了餐厅。开门方向的改变是钟女士的特别用心。钟女士希望有两个可爱小淘气的家仍能适当保持二人世界的隐秘和自由，不至于因为一时疏忽关门，被对面的淘气“入侵”。次卧仍然保留是为了方便偶尔过来看望第三代的爷爷奶奶或外公外婆留宿。

整改后的房型完全满足了钟女士对家居功能的需求，还满足了钟女士含有小小私心的情感需求，一举两得。在设计师看来，现在的房子无论是房间功能设置还是采光，都比较合理。