管理人员考核标准（精选8篇）
篇1：管理人员考核标准
车间管理人员月考核规定
为了提高工作效率，加强管理责任心，实行产量与质量、成本、纪律、安全为一体的目标管理，通过对工资考核管理，实现公司增产增效。
一、车间管理人员即车间主任、车间组长是公司基层主要管理，对生产车间的人、机、料、环境、纪律、安全生产负有直接责任，其待遇应取决于管理效果和成绩；因此，其工资应由以下各部构成：
月工资＝基本工资＋岗位工资＋绩效工资。
二、月工资减去基本工资，再减去绩效工资，其它的是岗位工资。
1、基本工资：
只要签订聘用合同，按时上下班，积极完成公司下达、交办的工作任务，基本工资为1200/月，按出勤天数计算工资。
2、岗位工资：
能出色地完成本岗位的工作, 能承担多项工作即使是自己份外的事，也能
积极的配合解决，为人信守诚诺、公私分明，能实事求是填写各种记录、表单，对下属的考核公平、公正，工作没有失误没有造成生产停顿。
3、绩效工资：
① 每天及时安排生产计划、并落实，完成；包括生产计划、报表、每批生产流程卡、生产工艺。
② 生产过程中的质量控制，每天产品的质量要保证在公司要求的范围内，如实填写质量控制记录，各种报告、处理结果等。
③ 做到每天按标准对设备、工量具的保养、维护，设备要有台账（设备维护保养记录、设备维修记录）；场地卫生打扫，物品摆放的整顿。
④ 每天出勤率达到100%；无违反各项规章制度、安全操作规定，无出现安全事故。
⑤ 发生中等以下安全事故或批量报废（人为因素）达到10％，或批量不良达20％依据事故大小，其当月考核工资下浮5-20%，发生严重事故的绩效考核为零；
⑥ 事故损失1000元或医疗费300元（含）以下为一般，事故损失5000元或 医疗费1000元（含）以上为严重事故，在其之间为中等事故。
2011年12月
篇2：管理人员考核标准
为了更好的落实学校的招生计划及招生成果，特此制定出招生工作管理考核标准来作为招生工作的参考，学校将依照该管理考核标准来进行对各招生点的投入管理。具体如下：
一、准备阶段（4月20日前）
要求各点招生人员积极、认真、迅速、熟悉招生学校各种事项；充分对项目进行了解掌握；
2． 对自己所去的招生点有战略性的了解，并有招生计划；
3． 上报自己所招生点所需要的招生宣传材料及招生所需资金；
二、布点情况
1、省办设在某某市；
2、下设某某市、某某市、某某市、某某市、某某市、某某市、某某
市七大指导站。
3、指导站应当设在县区，市区以当地代理为主。
4、人员安排（签约后届时人员到岗培训）
1．三、招生宣传阶段
4月20——30日
1.4月20日：投入第一批资金，招生人员下各招生点；
2.4月21日——22日：确定地方招生点（设点），招生人员迅速换上当地手机
号，并立刻将招生点和当地号上报学校招生办；申请当地银行卡号，上报学校招生办；
3.4月22日——25日：熟悉当地环境和公交路线，摸清当地高中分布等情况，并将相关信息上报学校招生办；
4.4月26日个市级点向省办汇报一周工作进展，省办向学校招办汇报；（每周一次书面汇报，包括财务报表。）
5.从4月27日开始每天要重点了解掌握一所学校的信息，附带了解一所；
6.每天要把了解的信息汇总，学生信息归类；
7.发展二级代理，如：当地大学生、老师、学生、亲属等等，利用一切资源扩
大宣传力度；
8.迅速找到招生渠道；如要和当地补习学校、私立学校、高职普高学校、高考
补习培训点等建立合作关系等；
9.第一批有效学生名单上报学校招生办；
10.有条件的各招生点要求在5月1日前在当地高中搞一次说明会、讲座等；
11.选择关系校或重点校进行三分钟演讲，搜集有效信息。
5月1日——3日:“五一放假”期间
利用放假期间在学校展开大幅度宣传，进学校、进宿舍、进食堂等场所。（假期校内和社会讲座）
5.第二轮宣传阶段
这段时间是高考倒计时，因此每个高中管理的是非常严格，我们如何把握、落实这一阶段的工作直接影响到以后的成果。
5月4日——15日
1.充分进行第二轮宣传，掌握大量学生信息；
2.宣传方式：
a)门前饭店贴海报；
晚自习前学生谈；
校园代理做内应；
家庭电话很重要；
对口单位勤联系；
领导老师要拜访；
亲朋好友紧动员，高考宣传提前做。
3.及时和学校联系，遇到咨询或其它问题要立刻解决；
4.进一步落实有效名单，做好分类并上报；
5． 做好每天工作日志和财务报表；
6． 进一步选择重点校进行三分钟演讲，搜集有效信息。
7． 进一步发展二级代理，扩大宣传力度；
5月15日——30日（下拨第二笔资金）
1． 充分进行第二轮宣传，掌握大量学生信息；
2． 进一步找到生源渠道；
3． 有效学生名单及时上报学校招生办；
4． 做好高考宣传的准备工作；
5． 每天要和学生联系，处理好关系，鼓动不想高考的学生来北京，复制招生；
6． 筹划咨询会；
7． 每周市级点向省办汇报工作进展，省办向学校招办汇报；
8． 进行校内和社会讲座；
9．每天要把了解的信息汇总，学生信息归类；
5月30——6月6日
这几天是学生准备高考最关键时期，6月2日——6日有些学校可能会放假，这些天
我们工作重心在:
1.每天要和学生联系，处理好关系，鼓动不想高考的学生来北京，复制招生；
2.筹划高考现场咨询会；（找关系学校）
3.做好前一大段时间工作总结；
4.重点小区、单位重点宣传。
6月7日——9日（高考期间）
高考期间宣传不同民办大学在考点门口大量发简章，我们要做的是对那些目标学生
和家长进行宣传，所以我们要有心有眼看人。在考点等待的这段时间是我们和家长交流的最好时期，抓住几个目标家长是我们的工作的重点。在高考场地雇兼职工作人员，争
取每个考点都能摆展台，提前做好展台的布置准备工作，要醒目。
四、报名、咨询阶段（下拨第三笔资金）
6月10日——20日
1． 精心准备一场场招生咨询会；
2． 接待好学生和家长来访，并做好详细的记录；
3． 家访，解决问题；
4． 地方广告宣传；
5． 积极广泛和当地目标学校老师展开合作；
6． 打好回访电话，筛选意向客户；（每人每天50个电话）
7． 进一步在小区广场摆咨询，做家访重点宣传；
8． 展开转介绍活动；（利用各种关系）
9． 暑期强化班快速上人。
6月21日——30日
1． 定期与学校和各省领导联系汇报工作进展和工作中遇到的问题，同时做好工作汇
报和财务报表；
2． 把已经报名学生名单用最快最安全的方式发送到学校招办；
3． 利用高考三次填志愿的时机再次宣传。
4． 精心准备一场场招生咨询会；
5． 进一步打好回访电话，筛选意向客户；（每人每天50个电话）
6． 进一步展开转介绍活动；（利用各种关系）
7． 每天要把了解的信息汇总，学生信息归类；
四、市场巩固阶段
7月1日——10日
1． 每天统计报名人数摸清情况；
2． 进一步打好回访电话，筛选意向客户；
3． 积极组织学生来北京参观；
4． 积极参加高招咨询会，扩大宣传效果；
5． 坚持每天每人打50个电话，拜访2个家庭；
6． 至少组织一场说明会；
7． 精心准备一场场招生咨询会；
8． 多收报名费，稳定战果。
7月11日——20日
1． 精心准备一场场招生咨询会；
2． 打好回访电话，筛选意向客户；
3． 本阶段如果没有成果，学校将会考虑撤点；
4． 招生工作进入后期，不管报名学生是多是少，必须保持良好的心态，站好最后一
班岗；
5． 整理好每天的报名资料，不得随意传阅，以防信息丢失；
6． 要正确处理好同事之间的关系，并想办法让竞争对手为我所用，切勿为他所用。
7． 每周市级点向省办汇报工作进展，省办向学校招办汇报；
7月21日——31日
1．精心准备一场场招生咨询会；
2．打好回访电话，筛选意向客户；
3．招生工作进入后期，必须保持良好的心态；
4．整理好每天的报名资料，不得随意传阅，以防信息丢失；
5．要正确处理好同事之间的关系；
6．每周市级点向省办汇报工作进展，省办向学校招办汇报；
7．了解同行业的招生情况；
8．定期与学校和各省领导联系汇报工作进展和工作中遇到的问题，同时做好工作
汇报和财务报表；
8月1日——10日
1．每天统计报名人数摸清情况；
2．进一步打好回访电话，筛选意向客户；
3．积极组织学生来北京参观；
4．积极参加高招咨询会，扩大宣传效果；
5．坚持每天每人打50个电话，拜访2个家庭；
6．至少组织一场说明会；
7．精心准备一场场招生咨询会；
8．多收报名费，稳定战果。
9．定期与学校和各省领导联系汇报工作进展和工作中遇到的问题，同时做好工作
汇报；
五、招生收成阶段
8月11——20日
1．组织来北京报到注册；
①、确定好来京时间，及时与学校联系；
②注意安全，行动要统一，听从指挥；
③预收好车票，选派好护送人员。
2．进一步做好报名工作；
3．进一步打电话、做家访，层层跟进；
4．利用已经报到来京的学生，复制招生；
5．几点体会：
A:虽然这一阶段大局一定，但仍有许多不测因素，稍有松懈，就有可能造成前
功尽弃，所以不可掉以轻心，搞好内部团结，搞好外部关系；
B:护送学生到校，积极配合学校，让学生交齐学费，稳定他们；
C：“杀个回马抢”就是安顿好学生后，立刻回到招生点，捞点“漏网之鱼”
或直接上门再做工作。
六、要求：
1．以上的每个工作节点，要求省代和市代负责人每周一次书面汇报，按要求统计信
息报表上报招生办邮箱，由总部不定期进行抽查、监控。如果有汇报不详、不实，总部有权停止对点的继续投资，并停止点负责人的招生工作。
2．招生团队不允许给其它任何学校招生宣传。如果发现有弄虚作假、玩忽
职守、背信弃义的事情发生，则总部停止对市场所在点的投资、工资及补助，并对
篇3：管理人员考核标准
S学院是湖南省属普通高等学校, 2005年升格为本科院校, 学院层次发生了改变, 但管理人员的绩效考核仍沿用之前的考核标准。今年年初, 学校人力资源部门对原有的薪酬福利制度体系进行了改革前的意见征求, 征求稿中在绩效考核环节做了大量的修改, 笔者通过搜集相关资料、实际访谈和问卷调查分析的基础上, 从实际出发, 找出学院管理人员绩效考核中存在的问题, 提出了相关的对策建议。
2 事业单位的绩效考核
事业单位这一概念是具有中国特色的。1979年, 中共中央组织部颁发的《关于实行干部考核制度的意见》中, 确定了对干部从德、能、勤、绩四个方面进行考核的标准和内容。这一标准让人力资源部门对人员绩效考核有了统一的参考模式。2000年人事部出台的《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》, 对事业单位人员绩效考核体系又进一步加以了完善。
3 对S学院管理人员绩效考核的现状分析
3.1 S学院基本情况介绍
S学院是湖南某实业有限公司投资兴建的一所民办普通本科院校。2005年, 经国家教育部和湖南省人民政府批准, 升格为本科院校。学校现有统招本专科在校学生30000多人, 教职员工1648人, 其中专职教师1109人。专职教师中有教授78人, 副教授175人, 博士59人, 硕士学位的教师425人。S学院现有管理人员88名 (各行政部门具有干部身份的管理人员) , 占全校人员总数的8%。管理人员中女性21人, 全校管理人员总数的23%;本科以上学历人员63人, 占全校管理人员总数的72%;双兼挑22人, 占全校管理人员总数的25%;40岁以下管理人员48人, 40—50岁之间管理人员28人, 50岁以上管理人员12人。
3.2 S学院管理人员绩效考核现状概述
3.2.1 S学院管理人员绩效考核政策的制定
为了适应高校面临的改革和发展, 调动广大教职工的积极性, 正确评价S学院教职工的工作实绩和德才表现, 激励督促各部门和教职工提高政治业务素质, 认真履行岗位职责, 推行规范化、制度化的绩效考核制度势在必行。根据教育部国人发[2006]113号、省政府湘发[2006]185号文件精神和学校董事会的相关文件精神, 结合S学院实际情况, 学院人事部门制定了《S学院年度考核办法》, 并以此文件规定进行教职员工的年度工作考核。
3.2.2 S学院管理人员绩效考核的内容和标准
考核标准以岗位职责及年度工作任务为基本依据, 对不同专业、不同职务、不同技术层次的工作人员在业务水平和工作业绩方面应有不同的要求, 具体细则由各部门参照《S学院管理人员考核指标及评分标准》 (如下表) 。
3.3 S学院行政管理人员绩效考核体系分析
3.3.1 主观上存在的问题
学校一部分管理者认为这个考核是在“走过场”, 最终个人考核结果一般都在能合格或以上, 年终奖金大家都一样, 组织者和员工都认为这是流于形式, 甚至把它看作是一种负担, 认为增加了他们的工作量, 有一定的排斥情绪。
3.3.2 客观上存在的问题
学校的考核周期分为日常考核和年终考核, 但学校一般把年终考核作为员工奖金和晋级的主要参考, 对日常考核的结果反馈甚少。目前S学院绩效考核的考核周期采取的是每期期末一次, 较少参考日常考评的结果, 绩效考核过程在几天内完成。
4 对S学院行政管理人员绩效考核方案的优化设计
4.1 绩效考核计划的设计
4.1.1 绩效考核工作的的准备和程序的制定
首先, 强化宣传, 全校应树立公平、公开、公正的原则做好绩效考核的前期准备工作;其次, 制定绩效考核目标, 加强对绩效考核的相关工作人员的岗位培训;再次, 人力资源部门要根据学校发展规划对绩效考核体系进行设计;最后, 要进行科学合理的工作岗位分析, 确定每个管理人员的岗位职责。
4.1.2 考核计划的执行
在绩效考核计划确定后, 主要注意以下几点: (1) 激发管理人员的工作热情。 (2) 当绩效管理工作人员在考核计划的执行中遇到困难时要给予必要的支持和帮助。 (3) 各职能处室负责人要考核计划执行中要确保信息沟通顺畅, 确保计划执行始终处于正确的方向。 (4) 及时纠正管理人员在执行中的偏误。
4.2 绩效考核实施的设计设计修改后, 产生了新的评分标准一览表 (如下)
4.3 考核周期的设计和流程
4.3.1 注重日常考核, 将日常工作的考核与年终考核相结合。
绩效考核应排除近期因素, 那么注重日常考核就成了绩效考的重要部分, 考核的时间应当是固定和随机相结合的, 也就是说注重日常和年度考核相结合。
4.3.2 管理人员年度绩效考核实施流程:
(1) 人力资源部门在每年年底 (自然学期) 放假时, 发放学校工作人员年度考核登记表。 (2) 员工个人根据考核内容开展自评, 领导、同事、下属和学生对该管理人员进行互评, 完成后一并提交人力资源部。 (3) 人力资源部门统计汇总绩效考核结果后, 将考核结果提交校考核领导小组最后审定。
4.4 绩效考核反馈的设计
4.4.1 建立相应的绩效考核申诉制度
管理的过程是一个从不完善到完善的过程, 绩效考核的制度需要建立健全也是个不断完善的过程, 对于绩效考核的信息反馈, 相关部门可以建立反馈机构, 设立一定的反馈渠道。对反馈的消息管理人员可以进行甄别和处理, 对绩效考核中反馈的问题要及时的予以解释和处理。
4.4.2 绩效考核反馈的面谈
激励员工更好的开展工作是我们绩效考核需要达到的目的。对于高校管理人员来说, 绩效考核面谈是绩效考核反馈中的沟通的一种主要方法。如何加强绩效面谈的有效性, 各职能处室责任人应该做好相关准备, 收集相关材料, 确定合适的时间和地点等等。
5 结语
绩效考核体系是人事部门比较复杂的一项工作, 现阶段许多高校这项工作都处于起步阶段, 受到学识和能力限制文章的撰写比较粗糙, 但作为学习和应用者来说, 这只是个开始, 他将激励我们为本领域的科学研究贡献力量。
参考文献
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篇4：如何对管理人员实施考核？
考核中的用人理念赛马又相马
马是好马还是劣马，并不在于用嘴去理论，而是在于让所有的马都到赛场上去比赛，在比赛中去识别。知识和能力是核心，思维模式是外围，态度是第三层，三者叠加依次为行为。一个人的知识、能力和思维模式不太容易很快提高或改变，但是态度很容易改变。这种比赛是在竞争中识别好马，对于市场人员效果特别明显。对于管理者，要常做360度的民主评议，考核实施办法的结果像一面镜子似的反映管理者那些方面做的好，哪些方面做的不好，这样就将带领不同团队的管理者拉到了同一起跑线上，创造了竞争，也创造了压力，强迫管理者不断提高自己带队伍的能力。
人员得其所
实施“管理人员绩效考核实施办法”，将员工分为不同的序列。比如：销售序列、售后序列、培训序列、认识序列等。不同的序列都依照不同层级的能力要求分为初、中、高、资深四个级别，每个序列的员工都必须被评估后定位不同的级别。
连续三个月的绩效考核的结果作为公司的人才评估大盘点，以达到将“合适的人用在合适的位置——即人岗匹配”的结果。级别不同的人员会从事复杂性、挑战性不同的工作，激励措施也会不同。同时每次盘点，根据员工的共性和个性做出更为有效的培训计划。
具体绩效考核办法
一、被考核人员：财务部长、OTC经理、分公司经理、分公司服务部长、企划部长、售后部长、销售部长、办事处主任、管理员。
二、考核程序：1、财务部长、OTC经理、分公司经理、分公司服务部长、企划部长、售后部长、销售部长的考核人为总经理及副总经理。2、办事处主任的第一考核人为销售部长，第二考核人为分公司经理，总经理委员会为考核成绩调整人。
三、考核方法：1、所有人员均采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法，每月度、季度、年终进行一次。2、述职报告：每月须按规定时间要求交书面述职报告给上级主管领导。3、上级评价：采用级别评价法，即直接领导初评打分、上级主管领导复评打分的方法。
四、考核内容：
1、岗位职责考核：指对每个员工要担当本职工作、完成上级交付出的任务中所在地表现出的业绩进行评价。基本要素由工作目标、工作质量、工作交期和工作跟进等构成。
2、能力考核：指对具体职务所需要的基本能力以及经验性能力进行测评。基本要素包括担当职务所需要的理解力、创造力、指导和监督能力等经验性能力以及从工作中表现出来的工作效率、方法等。
3、品德考核：指对达成工作目标过程中所表现出的工作责任感、工作勤惰、協作精神以及个人修养等构成。
4、学识考核：指对达成工作目标过程中所表现出的相关知识进行测评。基本要素包括担当职务所需要的管理学识、专业知识以及其他一般知识等。
5、组织纪律考核：指对达成工作目标过程中所表现出的纪律性以及其他工作要求等进行测评。基本要素包括遵纪守律、仪表仪容、环境卫生以及接听电话语言规范等。
五、考核等级：
1、A级（优秀级）95-100分 工作成绩优异，有创新性成果。
2、B级（良好级）85-94分 工作成果达到目标任务要求标准，且成绩突出。
3、C级（合格级）75-84分 工作成果均达到目标任务要求标准。
4、D级（较差级）60-74分 工作成果未完全达到目标任务要求标准，但经努力可以达到。
5、E级（极差级）64分以下 工作成果均未达到目标任务要求标准，经督导而未改善的。
六、考核结果的应用（工资指基本工资）:
1、月业绩考核成绩将作为员工年终评比以及职务和工资升降与奖金的重要依据。各分公司经理不再有直接给下属销售人员定奖金的权力，当本公司编制内各级岗位遇有空缺或公司扩编增加员工额时，凡考核成绩优异人员将予先递补。
2、月业绩考核成绩为A级者，当月工资额多发原有工资的5%；为B级者，当月工资额多发原有工资的2%；为C级者，享受全额工资；为D级者，当月扣除工资额的50%，并给予留用一个月处理。如下月考核不合格，给予辞退处理；E级者，当月奖金全部扣除，并给予留用一个月处理。如下月考核仍不合格，给予辞退处理。
3、连续5个月业绩考核成绩为A，或全年累计8个A者，下年工资额增加5%；全年业绩考核成绩达到10个A者，下年度工资额增加10%。
4、季度考核：季度考核成绩主要应用于员工职位晋升使用，公司原则上每季度进行一次晋升考核。
5、年度考核：A级者，享受A类年终奖；B级者，享受B类年终奖；C级者，原有职务、工资不变，享受C类年终奖；D级者，给予留用察看二个月处理，不享受年终奖；E级者，停职，不享受年终奖。
七、考核纪律：
1、上级考核必须公正、公平、认真、负责，不可对亲自培训的部属予以过高评价；上级领导不负责任或利用职务之便考核不公正者，一经发现将给予降职或扣分。
2、各部门负责人要认真组织、慎重打分。凡在考核中消极应付、敷衍了事者，一经查实，将给予扣分或免去全月奖金。
3、考核工作必须在规定的时间内按时完成。员工每月30日之前未按时交总结及计划者扣除考核总分的10%；每月3日不按时报送考核表的部门，扣其部门领导考核总分的15%。
4、扣分必须要有依据，做到认真、客观、公正。
5、弄虚作假者，一律按总分的50%记分。
关于分公司经理岗位职责及工作标准
一、任职资格
大专以上学历优先。五年以上市场营销管理经验。具有丰富的市场营销知识和市场操作能力，对市场的运作状况有准确的分析判断和较强的控制能力，有一定的发展潜力。洞察力和逻辑思维能力强有一定的营销思路和领导才能。
二、岗位职责及考评
第一部分：岗位要求（20分）
1、服从管理、尊重下属。（2分）
2、严格遵守公司作息制度。（2分）
3、工作积极，责任心强。（2分）
4、进取心强，每月制定出自己的学习计划。（2分）
5、关心员工生活、工作，体恤入微。（2分）
6、注重个人仪表、言谈举止，全力维护公司及个人形象。（2分）
7、团结、上进、创新、合作，不得拉帮结派。（2分）
8、上传下达、准确、迅速、不隐瞒、不欺骗。（2分）
9、善于沟通，及时解决员工消极心态，并能协助其它部门工作。（2分）
10、保守公司秘密，不向别人透露公司的营销计划及商业秘密。（2分）
第二部分：岗位职责（60分）
1、每月对部长、主任及员工做两次营销管理及市场营销等相关知识培训。（4分）
2、每月参加企划培训一次，努力提高自身企划水平，重视个人学习以适应市场发展需求。（2分）
3、每日以电话形式与省外分公司沟通一次，及时传达推广部会议精神，帮他们找出问题，并拿出解决方案。（5分）
4、从客观实际出发，制定分配各分公司的每月销售任务。（5分）
5、监督、督促各分公司营销计划及各项工作落实情况，并随时加以鼓励，指正。（7分）
6、做好各部门及总经理之间的沟通，将公司最新营销技巧及重要指示传达于各分公司。（5分）
7、每月15日及下月1日向总经理递交工作总结及工作计划。（5分）
8、每周日3：00以前将本周工作总结汇报于总经理。（3分）
9、每月28日向总经理以书面形式递交三点问题、三点经验。（3分）
10、每次战役修订营销工作计划，并以书面形式上报总经理。（3分）
11、配合各分公司做好人事管理。（1分）
12、配合企划部，帮助分公司制定企划活动，如有必要亲临现场指导。（4分）
13、设立龙虎榜，倒计时牌等，积极贯彻落实分公司百分考核制。（3分）
14、每月参加促销活动并写出书面报告。（10分）
第三部分：销售任务（20分）
1、每月完成任务100%（20分）
2、每月完成任务80%-100%（20×（80-100%）分）
3、每月完成任务60%-80%（20×（60-80%）分）
篇5：管理人员考核标准
本标准规定了特种作业人员安全技术考核管理的内容。
本标准适用于本公司。编制依据
——GB5306—85特种作业人员安全技术考核管理规则
——中华人民共和国劳动法第五十五条
——中华人民共和国安全生产法术语
特种作业：是指对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业。特种作业人员：是指直接从事特种作业者。管理要求或规范
5.1 特种作业范围
——电工作业
——压力容器操作
——金属焊接（气割）作业
——机动车辆（汽车、铲车、电瓶车等）驾驶
——冲压
——特种气体操作
——电梯操作
5.2 特种作业人员应具备的条件
a 年满十八周岁以上
b 工作认真负责、身体健康、经体检无禁忌症
c 具有本工种作业所需的文化程度的安全、专业技术知识实际经验。
d 参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格的。
5.3 特种作业人员的安全职责
a 严格遵守国家有关安全生产规定和本公司的规章制度，遵守作业操作规程，保证安全作业；
b 对作业工具和设备认真进行维护和保养；
c 工作时，设备发生故障，影响安全作业或发生险情时，应采取有效措施，并立即报有关部门和人员；
d 努力学习所从事作业的安全技术知识和技能，不断提高技术水平；
e 拒绝违章指挥，并制止他人违章作业。
5.4 培训
5.4.1 特种作业人员在独立上岗前必须进行与本工种相适应的、专门的安全技术理论学习和
实际操作训练，并经市劳动安全部门培训，考核合格后方可从事特种作业。
5.4.2特种作业人员的安全技术培训、考试标准和基本培训教材，由安全生产监督管理部
门统一编印或指定使用。
5.4.3 培训方法如下：
a 公司组织到安监局培训。
b 公司安全部门组织培训。
c 各个部门组织培训。
5.4.4 培训的时间和内容如下：
a 公司培训的本种作业连续时间不少于6～12个月。
b 培训内容为本种作业的安全、专业技术知识和操作技能。
5.5 考核与发证
5.5.1 特种作业人员经安全技术培训后，必须进行考核（考试），合格者发给操作证，方准
独立作业。
5.5.2 各单位对自行培训期满人员，应进行理论考试和实际操作技能考核，合格者可向劳动
人事教育部门呈报，申请考核发证。劳动人事教育部门经核实，审查无误后，连同理论考试试卷和成绩转设备管理部门，由设备管理部门发给《特种作业人员操作证》。对市管工作由市主管部门组织培训考核发证。
5.6 复审
5.6.1 取得操作证的特种作业人员，必须定期进行复审。
5.6.2 复审期限，原则上每二年进行一次（市管工种按市规定执行），连续在本岗位上工作
十年以上的，经用人单位进行知识更新教育后，复审时间可延长到每四年一次。
5.6.3 复审内容包括：⑴复试本工种作业的安全，专业技术理论和实际操作技能；⑵健康检
查；⑶违章作业记录检查；⑷安全生产新知识和事故案例教育；⑸复审由发证部门或其他指定部门进行；⑹复审不合格者，可在二个月内再进行一次（市管工种按市规定执行），如仍不合格者，则收缴操作证;⑺凡到期未经复审的，不得独立操作。
5.7 工种变换和复工。
5.7.1 特种作业人员，应保持相对稳定，确实不合适本工种作业或其他原因调离时，应报劳
篇6：管理人员考核标准
为了激励实训室管理人员积极从事本职工作，不断提高实验教学质量和科研水平，促进实验室建设与管理，根据国家教委颁发的《实验技术职务试行条例》和有关文件精神，现结合我校具体情况制定本考核制度，凡从事实验实训室工作的人员都列为本考核办法的适用对象。
一、实训室管理人员岗位职责
1、树立为教学第一线服务的思想，做好课前、课中、课后各环节的场地、设备、工具等装备工作。因准备工作不足而影响实训课程，将按教学事故处理。
2、努力学习，以提高业务能力。熟悉新购设备的性能，使用方法。
3、积极参与实训室建设。验收、保管和维修设备，填写、登记，保管设备仪器，工刀量具登记卡，做到帐物相符；办理设备、工刀量具的报损，报废手续。
4、负责安排学生在实训结束后做好卫生清洁工作，设备正常关闭后切断电源，安全巡视并填好实训室使用登记薄后方可离开实训室。
5、每天必须巡视实训室的门窗、水电关闭情况，发现问题应及时处理、遇有重要事宜应及时报告室主任。
6、对设备要进行提前的维护、保养工作。每批实训期完后，应安排时间进行维护保养工作。
7、确保实训室管理制度的全面贯彻执行。
8、完成实习处主任交办的其他工作任务。
二、考核内容与标准
1、负责所管理的实验实训室的教学准备等教学服务工作，要求课前10分钟开门，课后及时关门。（5分）
2、负责检查本实验实训室设备、设施的使用情况，做好设备的整理、保养、维护、维修及报修工作，保证设备、设施的完好；并能及时进行教学。（5分）
3、负责本实验实训室的安全工作，做好防火（主要检查各电器开关及消防设施）、防盗（妥善保管实训室钥匙、检查门窗是否关好、及时发现隐患等）、防潮、防锈（做好设备的保养）、防水、防脏、防浪费、防自然灾害等工作；（5分）
4、严格执行《实验实训室卫生管理制度》，督促搞好实训室的清洁卫生工作，并且保证实训室的设备摆放整洁。（10分）
5、负责实验实训室设备的户口登记和期度、检查的基础工作，检查、统计、保管本实验实训室《设备使用记录》等设备使用情况记录；（5分）
6、根据教学需要，及时提出实验实训室建设与改进建议；及时按维护维修要求或实训教学项目要求向实习处报出费用预算与购置计划，确保教学的顺利进行；（5分）
7、熟悉本实验实训室的教学项目（课题）的基本内容及对设备的性能、用途和操作的要求；（5分）
8、做好课前准备及课后检查验收工作，督促检查教师及时规范填写每次上课的《设备使用记录》并每天定时查看，发现问题应及时处理。参与、监督检查上课的过程管理，保证正常教学秩序；（20分）
篇7：管理人员考核标准
负责人、安全生产管理人员培训大纲及考核标准》的通知
（煤安监人字[2003]78号）
各煤矿安全监察局及北京、新疆生产建设兵团煤矿安全监察办事处，有关省、自治区负责煤矿安全监察工作的部门：
为提高煤矿主要负责人、安全生产管理人员的安全生产素质和安全管理水平，依据《安全生产法》和国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》（安监管人字〔2002〕123号），国家煤矿安全监察局在煤安监人字〔2001〕100号文件印发的《煤炭企业主要经营管理者安全培训教学大纲》、《煤炭企业安全专职管理人员安全培训教学大纲》基础上，研究制定了《煤矿主要负责人、安全生产管理人员培训大纲及考核标准》，现予以印发，请遵照执行。《煤炭企业主要经营管理者安全培训教学大纲》和《煤炭企业安全专职管理人员安全培训教学大纲》同时废止。
煤矿主要负责人、安全生产管理人员安全资格证书按照国家安全生产监督管理局制定的生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员安全资格证书的式样（以安监管司办字〔2003〕4号文件印发）执行，全国统一式样，由省级煤矿安全监察机构制作发放。《煤炭企业主要经营管理者安全资格证书》自本通知下发之日起停止发放，已颁发的证书在有效期内可继续使用，也可直接更换为新式样的安全资格证书。
二00三年八月二十二日
煤矿主要负责人安全培训大纲
本大纲规定了煤矿（含煤系硫铁矿以及与煤共生、伴生矿山，以下统称煤矿）主要负责人安全生产培训的目的、要求和培训内容。
1.培训对象
煤矿主要负责人。
2.培训目的
通过培训，使培训对象熟悉国家有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和技术规范，掌握煤矿安全管理、安全技术理论（以“一通三防”为主）以及煤矿重大灾害事故防范、抢险救灾的专业知识；了解煤炭工业环境保护与职业危害防治的知识；具备较强的煤矿安全生产规划、组织、管理能力和重大事故应急救援的组织、指挥能力，能依靠科技进步改善煤矿的安全生产条件，达到《煤矿主要负责人安全生产考核标准》的要求。
3.培训要求
3.1 安全培训工作应按照本大纲规定的培训内容、学时等实施。
3.2 采用省级以上煤矿安全监察机构或负责煤矿安全监察工作的部门推荐的培训教材。
3.3 培训要坚持理论与实际相结合，采用多种有效的培训方式，注重安全意识、安全技术理论和安全管理能力的综合培养。
3.4 培训内容、学时可视煤矿类型、安全生产实际情况以及培训对象的不同等酌情调整。
3.5 有条件时可按露天煤矿和井工煤矿两类分别进行；无法分类实施时，应在培训内容、方式及课时等方面区别对待。
4.培训内容
4.1 安全管理
4.1.1 煤矿安全生产总论
——煤矿安全生产的特殊性、安全生产形势及对策；
——国外主要产煤国家安全生产状况及经验。
4.1.2 安全生产方针、政策和有关煤矿安全生产的法律、法规、规章、规程、标准及技术规范。
主要包括《安全生产法》、《煤炭法》、《矿山安全法》、《矿产资源法》、《职业病防治法》、《劳动法》、《刑法》、《行政处罚法》、《矿山安全法实施条例》、《煤矿安全监察条例》、《煤矿安全规程》以及煤矿安全相关标准和技术规范等。
4.1.3 煤矿安全管理的目的、内容和方法
4.1.4 采煤行业准入制度与煤矿建设的管理
包括《采矿许可证》、《煤炭生产许可证》、主要负责人《安全资格证书》、《煤矿建设工程安全设施设计审查与竣工验收》管理制度等。
4.1.5 煤矿安全管理主要制度及主要负责人的安全生产职责
4.1.6 煤矿安全评估与安全评价制度
4.1.7 伤亡事故管理与工伤保险
4.1.8 煤矿从业人员的安全生产责任、权利与义务
4.1.9 现代安全管理理论和技术
包括职业安全健康管理体系、安全管理原理和方法、系统安全分析和评价方法、危险源辨识、安全计划和决策以及安全信息管理等。
4.1.10 案例分析与讨论
4.2 煤矿安全技术理论
4.2.1 露天煤矿开采安全
——露天煤矿开采安全的基本条件；
——露天开采境界及剥采比对露天煤矿安全生产的影响；
——开拓方式、开采程序和采剥工艺与煤矿安全生产的关系；
——露天煤矿对防治水和防灭火的安全管理要求；
——露天煤矿边坡管理技术，边坡破坏的类型、滑坡机理以及滑坡防治措施；
——露天煤矿常见事故的致因及预防措施；
——排土场选择、布置、堆置的安全要求，排土场常见事故的原因及预防措施；
——露天开采对生态环境的影响及治理措施；
——典型事故案例分析与讨论。
4.2.2 井工煤矿开采安全
——煤矿开采安全及主要灾害综述；
——煤系地层、地质构造对煤矿安全生产的影响；
——矿井开拓方式、开采顺序和常用采煤方法及其回采工艺的安全管理要求；
——矿井瓦斯煤尘爆炸、煤与瓦斯突出的机理及防治；
——矿井内、外因火灾的致因及防治；
——顶板灾害致因及防治；
——冲击地压防治；
——矿井水灾致因及防治；
——矿井通风管理；
——“一通三防”事故案例分析与讨论。
4.2.3 煤矿爆破安全
——爆炸材料及起爆技术；
——爆破安全与管理；
——露天煤矿与矿井井巷掘进、回采工作面的爆破施工及安全；
——典型事故案例分析与讨论。
4.2.4 煤矿机电安全管理
——煤矿电气安全基础，包括供电、触电、电气防爆、矿井监控等；
——煤矿矿用产品安全标志；
——煤矿运输、提升事故及安全管理；
——机电事故案例分析与讨论。
4.3 煤矿重大灾害的应急预案和灾害事故的抢险救灾决策与实施
4.3.1 煤矿重大灾害应急救援的原则及应急救援预案的编制
4.3.2 煤矿灾害预防和处理计划的编制与实施
4.3.3 煤矿重大灾害事故抢险救灾决策要点，包括瓦斯与煤尘爆炸、矿井火灾、顶板冒落、瓦斯突出事故、露天煤矿滑坡事故的应急处理
4.3.4 煤矿救护工作的体系和实施程序
4.3.5 煤矿事故报告、统计和上报程序
4.3.6 案例分析与讨论
4.4 煤矿职业危害管理、监测及预防
4.5 煤矿安全管理技能
4.5.1 组织煤矿安全生产的程序和方法
4.5.2 主持制定安全生产管理规章制度的程序和方法
4.5.3 组织安全检查和隐患整改工作
4.5.4 制定重大事故应急预案的程序和基本内容
4.5.5 组织、指挥煤矿事故抢险救灾工作的能力
4.5.6 伤亡事故调查处理的程序和方法
5.再培训内容
再培训的主要内容涉及新知识、新技术、新工艺、新装备和新案例。
5.1 有关安全生产的新法律、法规、规章、标准、技术规范或现有法律、法规、规章、标准、技术规范在运用中的经验
5.2 煤矿新技术、新工艺、新装备及其安全技术要求
5.3 煤矿安全生产管理经验
5.4 典型事故案例分析与讨论
6.学时安排
6.1 煤矿主要负责人的培训时间，露天煤矿不少于48学时，井工煤矿不少于72学时。鉴于煤矿主要负责人的培训时间较长，视培训对象的不同需求，可分别采用一段或二段式培训方式，具体培训内容和学时安排见参考表。
6.2 现阶段乡镇煤矿数量仍较多，而其主要负责人文化水平较低，在编制培训计划（包括要求、内容、学时等）时可作适当调整，并采用与其文化水平相适应的教材。
6.3 再培训时间，露天煤矿不少于16学时，井工煤矿不少于24学时。
煤矿主要负责人安全考核标准
1.范围
本考核标准规定了煤矿主要负责人安全生产培训考核的方法、内容，以及再培训考核的内容。
本考核标准适用于煤矿（含煤系硫铁矿以及与煤共生、伴生矿山，以下统称煤矿）的主要负责人安全生产培训考核。
2.引用标准
下列标准所包含的条款，通过在本标准中引用而构成本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。
国家煤矿安全监察局煤矿安全规程
GB6722爆破安全规程
3.定义
煤矿主要负责人，是指对煤矿生产经营和安全生产负全面责任、有生产经营决策权的人员。具体指煤矿有限责任公司或股份公司的董事长、总经理，公司所属煤矿和其他独立生产经营煤矿的经理、矿长等。
4.考核办法
4.1 考核按露天煤矿和井工煤矿两类分别进行。
4.2 考核分为安全生产基础知识考试和安全生产管理技能考核两部分。
4.3 安全生产基础知识考试的命题范围应按本标准的“安全生产基础知识考试要点”，根据煤矿类型确定。考试时间为90分钟。考试采用百分制，60分为及格。考试不合格者，允许补考一次；补考仍不合格者需重新培训。
4.4 经安全生产基础知识考试及格后，方可进行安全管理技能考核。
4.5 安全管理技能考核应按本标准的“安全管理技能考核要点”确定，可通过现场实际处理问题的能力考核以及撰写论文、面试答辩等方法进行。考核成绩评定为优良、合格、不合格。考核不合格者，允许补考一次；补考仍不合格者需重新培训。
4.6 安全生产基础知识考试和安全管理技能考核均达到及格或合格者为合格。
5.安全生产基础知识考试要点
5.1 煤矿安全管理
——了解我国煤矿安全生产的特点、形势及对策；
——掌握我国安全生产方针、政策和有关煤矿安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和技术规范；
——了解采煤行业准入制度与煤矿建设管理的规定；
——熟悉煤矿安全管理工作的任务和基本内容；
——熟悉煤矿主要安全管理制度以及主要负责人在安全生产中的职责；
——了解从业人员的安全生产责任、权利与义务；
——了解煤矿安全评估与安全评价方法；
——了解伤亡事故管理和工伤保险知识；
——了解现代安全管理的理论和技术（含职业安全健康管理体系）。
5.2 露天煤矿开采安全
——熟悉露天煤矿安全生产的基本条件；
——了解露天开采境界及剥采比对露天煤矿安全生产的影响；
——掌握露天煤矿开拓方式、开采程序和采剥工艺与煤矿安全生产的关系；
——掌握露天煤矿开采工艺的安全管理要求；
——熟悉露天煤矿尘、毒的危害及防护措施；
——熟悉露天煤矿防治水和防灭火管理要求；
——掌握露天煤矿边坡管理技术，了解边坡破坏的类型，破坏机理以及滑坡防治措施；
——掌握露天煤矿常见事故的原因及预防措施；
——掌握排土场选择、布置、堆置的安全要求及排土场常见事故的原因和预防措施；
——了解露天煤矿对生态环境的影响以及应采取的有关措施。
5.3 井工煤矿开采安全
——熟悉矿井安全生产的基本条件；
——熟悉煤系地层、地质构造等地质因素对煤矿灾害的影响；
——掌握矿井开拓方式、开采顺序和常用采煤方法的安全管理要求；
——掌握常用的井巷工程施工、支护技术的安全管理要求；
——熟练掌握以下煤矿灾害事故发生的基本规律及防治措施，包括瓦斯与煤尘爆炸事故、矿井火灾事故、重大顶板冒落事故；
——掌握以下煤矿动力灾害事故发生的基本规律及防治措施，包括矿井水灾事故、煤与瓦斯突出事故、冲击地压事故；
——熟悉回采和顶板控制作业过程，熟练掌握其安全管理要求；
——熟悉矿井通风系统以及矿井安全生产对通风的要求。
5.4 煤矿爆破安全
——了解煤矿常用爆炸材料和常用起爆方法的安全要求；
——掌握爆破作业的安全管理要求；
——掌握煤矿常见爆破事故发生的原因及防治措施；
——了解爆炸材料使用、储存、运输和销毁的安全管理要求。
5.5 煤矿机电安全管理
——了解煤矿供电安全要求；
——了解触电、电网漏电、电网过流与电气火灾事故的原因及预防措施；
——了解煤矿矿用产品安全标志和安全警示标志；
——熟悉各型矿用电气防爆设备的适用条件与使用要求；
——了解矿井监控系统的组成、功能及安全要求；
——了解煤矿常用机械设备的安全管理要求；
——熟悉煤矿运输、提升事故的原因及预防措施。
5.6 煤矿灾害的应急预案和重大灾害事故的抢险救灾决策
——熟悉煤矿重大灾害事故应急救援原则和预案要点；
——熟悉煤矿重大灾害事故预防和处理计划的编制原则和要点；
——掌握煤矿重大灾害事故抢险救灾决策要点；
——了解矿工自救和现场急救的基本知识；
——了解煤矿救护队的组织、任务与作用；
——熟悉煤矿事故的上报程序与事故调查组织及调查程序。
5.7 煤矿职业危害及其预防
——了解煤矿职业危害的管理、监测及防治；
——了解各种粉尘的浓度标准及监测制度；
——了解煤矿职工健康监护的基本内容。
6.安全管理技能考核要点
——能认真贯彻执行国家的安全生产方针、政策和有关煤矿安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和技术规范；
——能组织编制和审查煤矿安全生产措施计划和相关图纸；
——能按照煤矿安全规程和爆破安全规程的要求，正确组织煤矿安全生产工作；
——能主持制定安全目标管理体系及安全管理规章制度，并切实组织实施；
——能组织编制煤矿重大事故应急救援预案和预防、处理计划；
——能有效组织安全检查和隐患整改；
——能正确组织、指挥重大灾害事故的抢险救灾工作；
——能按国家有关规定处理和协助调查事故。
7.再培训考核内容
——掌握有关安全生产的新法律、法规、标准或现有法律、法规、标准运用中的经验；
——了解煤矿新技术、新工艺、新装备及其安全技术要求；
——了解煤矿安全生产管理经验；
——了解煤矿各种典型灾害事故发生的原因，掌握避免同类事故发生的对策和防范措施。
煤矿安全生产管理人员安全培训大纲
本大纲规定了煤矿（含煤系硫铁矿以及与煤共生、伴生矿山，以下统称煤矿）安全生产管理人员安全生产培训的目的、要求和培训内容。
1.培训对象
煤矿安全生产管理人员。
2.培训目的
通过培训，使培训对象熟悉国家有关安全生产的法规、规章、规程、标准和技术规范；掌握煤矿安全管理、安全技术理论、安全检查方法以及煤矿重大灾害事故防范、抢险救灾的专业知识；了解煤炭工业环境保护与职业危害防治的相关知识；具备较强的煤矿安全生产具体组织、落实和检查能力，以及现场隐患排查和事故处理能力，达到《煤矿安全生产管理人员安全考核标准》的要求。
3.培训要求
3.1 安全生产培训工作应严格按照本大纲规定的培训内容、学时等实施。
3.2 采用省级以上煤矿安全监察机构或负责煤矿安全监察工作的部门推荐的培训教材。
3.3 培训要坚持理论与实际相结合，采用多种有效的培训方式，注重安全意识、安全技术理论和安全管理能力的综合培养。
3.4 培训内容、学时可视煤矿类型、安全生产实际情况以及培训对象的不同等酌情调整。
3.5 有条件时可按露天煤矿和井工煤矿两类分别进行；无法分类实施时，应在培训内容、方式及课时等方面区别对待。
4.培训内容
4.1 安全管理
4.1.1 煤矿安全生产总论
——煤矿安全生产的特殊性、安全生产形势及对策；
——国外主要产煤国家安全生产状况及经验。
4.1.2 安全生产方针、政策和有关煤矿安全生产的法律、法规、规章、规程、标准及技术规范。
主要包括《安全生产法》、《煤炭法》、《矿山安全法》、《矿产资源法》、《职业病防治法》、《劳动法》、《刑法》、《行政处罚法》、《矿山安全法实施条例》、《煤矿安全监察条例》、《煤矿安全规程》以及煤矿安全相关标准和技术规范等。
4.1.3 煤矿安全管理的目的、内容和方法
4.1.4 煤矿安全管理制度
——安全生产责任制；
——安全检查制度；
——安全目标管理制度；
——安全技术审批制度；
——安全标志管理制度；
——事故隐患排查制度；
——安全办公会议制度；
——安全生产考评奖惩制度；
——伤亡事故和职业病统计报告制度，工伤保险制度；
——安全评估与安全评价制度；
——劳动保护用品发放与使用制度；
——安全教育培训与特种作业人员管理制度。
4.1.5 煤矿从业人员的安全生产责任、权利与义务
4.1.6 现代安全管理理论与技术
包括安全管理原理和方法、系统安全分析和评价方法、职业安全健康管理体系、危险源辨识、安全计划和决策以及安全信息管理等。
4.1.7 案例分析与讨论
4.2 煤矿安全技术理论
4.2.1 露天煤矿开采安全
——露天煤矿开采安全的基本条件；
——露天煤矿开采工艺安全，包括穿孔、采装、运输排卸及辅助作业的安全技术与管理要求；
——露天煤矿对防治水和防灭火的安全管理要求；
——露天煤矿与排土场边坡滑坡机理以及滑坡防治措施；
——露天煤矿防尘防毒，包括尘毒的来源、危害及其预防措施；
——露天煤矿典型事故案例分析与讨论。
4.2.2 井工煤矿开采安全
——煤矿开采的安全生产基本条件；
——井巷工程掘进施工、常用采煤方法以及其回采工艺的安全管理要求；
——煤矿瓦斯、煤尘爆炸防治的安全检查重点；
——煤与瓦斯突出防治的安全检查重点；
——煤矿内、外因火灾防治的安全检查重点；
——顶板灾害防治的安全检查重点；
——煤矿水害防治的安全检查重点；
——矿井通风的安全检查重点；
——矿井粉尘防治的安全检查重点；
——“一通三防”事故案例分析与讨论。
4.2.3 煤矿爆破安全
——煤矿炸药、常用爆破器材、起爆方法的安全管理要求；
——露天煤矿和井工煤矿爆破作业安全要求，包括钻眼（孔）、装药、警戒、起爆、爆后检查、残盲炮处理等的安全要求；
——爆破有害效应及爆破安全范围的圈定；
——爆破器材储存、运输、使用、销毁的安全要求；
——爆破典型事故案例的分析与讨论。
4.2.4 煤矿机电安全管理
——煤矿电气安全技术，包括供电安全、触电事故预防、漏电保护、电气火灾防治及电气设备防爆；
——煤矿矿用产品安全标志；
——煤矿机械安全，包括矿井提升设备、输送机、矿用机车、采掘设备和通风设备等的运行安全；
——机电事故案例分析与讨论。
4.3 煤矿重大灾害的应急预案和灾害事故的抢险救灾
4.3.1 煤矿重大灾害应急救援的原则及预案
4.3.2 煤矿灾害预防和处理计划的编制与实施
4.3.3 煤矿重大灾害事故的抢险救灾
包括瓦斯与煤尘爆炸、矿井火灾、顶板冒落、瓦斯突出、露天煤矿滑坡等事故的应急处理。
4.3.4 现场急救技术
包括创伤、触电、中毒窒息、溺水、烧伤急救和伤员的运送等技术。
4.3.5 煤矿事故报告和上报程序
4.3.6 案例分析与讨论
4.4 煤矿职业危害的管理、监测与预防
4.5 煤矿安全管理技能
——组织煤矿安全生产的程序和方法；
——煤矿新、改、扩建工程设计会审、竣工验收工作安全要点；
——煤矿生产计划会审的安全要点；
——煤矿事故抢险救灾要点；
——制定煤矿安全管理规章制度的方法；
——组织煤矿安全检查工作和事故隐患整改的程序、内容和方法；
——组织煤矿各类人员的安全教育和安全培训工作；
——安全技措经费的管理及使用；
——伤亡事故调查处理的程序和方法。
5.再培训内容
5.1 有关安全生产的新法律、法规、规章、标准、技术规范或现有法律、法规、规章、标准、技术规范运用中的经验
5.2 煤矿新技术、新工艺及新装备的安全技术要求
5.3 煤矿安全生产管理经验
5.4 典型事故案例分析与讨论
6.学时安排
6.1 露天煤矿安全生产管理人员的培训时间不少于52学时，井工煤矿安全管理人员的培训时间不少于90学时。具体培训内容和学时安排见参考表。
6.2 现阶段乡镇煤矿数量仍较多，而其安全生产管理人员文化程度较低，在编制培训计划（包括要求、内容、学时等）时可作适当调整，并采用与其文化水平相适应的教材。
6.3 再培训时间，露天煤矿不少于16学时，井工煤矿不少于24学时。
煤矿安全生产管理人员安全考核标准
1.范围
本考核标准规定了煤矿安全生产管理人员安全生产培训考核的方法、内容，以及再培训考核的内容。
本考核标准适用于煤矿（含煤系硫铁矿以及与煤共生、伴生矿山，以下统称煤矿）的安全生产管理人员安全生产培训考核。
2.引用标准
下列标准所包含的条款，通过在本标准中引用而构成本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。
国家煤矿安全监察局煤矿安全规程
GB6722爆破安全规程
3.定义
煤矿安全生产管理人员，是指在煤矿从事安全生产管理工作的人员。具体指煤矿安全生产管理机构负责人及其工作人员，以及未设安全生产管理机构的煤矿专、兼职安全生产管理人员等。
4.考核方法
4.1 考核按露天煤矿和井工煤矿两类分别进行。
4.2 考核分为安全生产基础知识考试和安全管理技能考核两部分。
4.3 安全生产基础知识的命题范围应按本标准的“安全生 产基础知识考核要点”，根据煤矿类型确定。考试时间为90分钟。考核采用百分制，60分为及格。考试不合格者，允许补考一次；补考仍不合格者需重新培训。
4.4 经安全生产基础知识考试及格后，方可进行安全管理技能考核。
4.5 安全管理技能考核应按本标准的“安全管理技能考核要点”确定，可通过现场实际处理问题的能力考核以及撰写论文、面试答辩等方法进行。考核成绩评定为优良、合格、不合格。考核不合格者，允许补考一次；补考仍不合格者需重新培训。
4.6 安全生产基础知识考试和安全管理技能考核均达到及格或合格者为合格。
5.安全生产基础知识考核要点
5.1 煤矿安全管理
——了解我国煤矿安全生产的特点、形势及对策；
——掌握我国安全生产方针、政策和有关煤矿安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和技术规范；
——熟悉煤矿安全管理工作的任务和基本内容；
——熟悉煤矿各种安全管理制度以及安全生产管理人员的安全生产职责；
——熟悉煤矿从业人员的安全生产责任、权利与义务；
——掌握煤矿伤亡事故管理和工伤保险知识；
——掌握现代安全管理的理论和技术，包括安全目标管理、系统安全评估与评价、危险源辨识、职业安全健康管理体系等。
5.2 露天煤矿开采安全
——熟悉露天煤矿安全生产的基本条件；
——掌握露天煤矿开采工艺安全，包括穿孔、采装、运输、排卸及辅助作业的安全技术与管理要求；
——了解露天煤矿防治水和防灭火的安全管理要求；
——熟悉露天煤矿与排土场滑坡机理以及滑坡防治主要措施；
——掌握露天煤矿防尘防毒，包括尘毒的来源、危害及其预防措施；
——掌握露天煤矿常见事故的种类、原因及预防措施。
5.3 井工煤矿开采安全
——熟悉矿井安全生产的基本条件；
——熟悉井下工程质量标准，掌握井巷工程掘进施工、常用采煤方法及其回采工艺对安全管理的要求；
——熟悉矿井安全生产状况评估标准；
——掌握矿井瓦斯、煤尘防治的安全检查重点；
——熟悉煤系地层、地质构造等地质因素对煤矿灾害的影响；
——掌握煤与瓦斯突出防治的安全检查重点；
——掌握矿井内、外因火灾防治的安全检查重点；
——掌握顶板灾害防治的安全检查重点；
——掌握矿井水害防治的安全检查重点；
——了解矿井通风系统，掌握通风设施及局部通风的安全检查重点；
——掌握矿井粉尘防治的安全检查重点。
5.4 煤矿爆破安全
——了解煤矿炸药、常用爆破器材、起爆方法的安全管理要求；
——掌握露天煤矿和井工煤矿爆破的作业安全要求；
——了解爆破有害效应及爆破安全范围的圈定；
——了解爆破器材储存、运输、使用、销毁的安全要求；
——掌握煤矿常见爆破事故的原因及预防措施。
5.5 煤矿机电安全管理
——了解煤矿电气安全技术、包括供电安全、触电事故预防、漏电保护、电气火灾防治等；
——熟悉电气设备防爆的安全技术要求；
——熟悉煤矿矿用产品安全标志和安全警示标志；
——熟悉矿井提升及矿井运输的安全检查重点；
——熟悉露天煤矿采掘、运输及排卸设备的安全技术要求；
——了解煤矿常见机电事故的原因及预防措施；
5.6 煤矿灾害的应急预案和重大灾害事故的抢险救灾
——熟悉煤矿重大灾害事故应急救援原则和预案要点；
——熟悉煤矿灾害预防和处理计划的编制；
——掌握煤矿重大灾害事故的抢险救灾技术；
——熟悉煤矿事故报告、统计和上报程序；
——掌握各种现场急救技术，包括创伤、触电、中毒窒毒、溺水、烧伤急救和伤员的运送等技术，熟练掌握使用自救器。
5.7 掌握煤矿职业危害的管理、监测与煤矿职业危害的预防措施
6.安全管理技能考核要点
——能认真贯彻执行国家的安全生产方针、政策和安全生产法律法规、规章、规程、标准和技术规范；
——能参与煤矿职业安全健康管理体系的组织实施。
——熟悉组织煤矿安全生产的程序和方法；
——能制定煤矿安全管理规章制度，并切实组织实施；
——能参与编制煤矿重大事故应急救援预案和预防处理计划，参与煤矿事故抢险救灾工作。
——能参与新、改、扩建工程设计会审、竣工验收工作；
——能参与煤矿生产计划会审工作；
——能组织煤矿安全检查和隐患整改工作；
——能及时发现事故隐患和采取应急处理措施，并及时组织工人避灾自救；
——能组织煤矿各类人员的安全教育和安全培训工作；
——能合理安排，使用安全技术措施经费；
——能按国家规定参与伤亡事故调查处理。
7.再培训考核内容
——掌握有关安全生产的新法律、法规、规章、规程、标准、技术规范或现有法律、法规、标准运用中的经验；
——熟悉煤矿新技术、新工艺、新装备及其安全技术要求；
——了解煤矿安全生产管理经验；
——了解煤矿各种典型灾害事故发生的原因，掌握避免同类事故发生的对策和防范措施。
篇8：高校管理人员的绩效考核探析
在当今社会日新月异不断发展的背景下, 世界己进入了一个新的时代——知识经济时代, 不断创新的科学技术是第一生产力。人力资源作为科学技术创新的载体, 是推动经济增长的第一原动力, 是国家在世界激烈竞争中立于不败之地的关键所在。
在十一届全国人大三次会议上, 国务院总理温家宝作政府工作报告中指出, 优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育, 才能培养一流人才, 建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。由此可见高校管理的改革直接影响高校教学与科研的发展。
现代人力资源管理的方法论是绩效管理, 其内涵是衡量工作任务完成质量。在实证主义方法的影响下, 绩效研究有较快的发展, 开发出一系列的量化手段, 评定员工的履行情况和能力发展状况, 以此作为员工薪酬、晋升、辞退等人事管理的依据。由于高校教学科研的特殊性, 使得高校管理人员本身更具有复杂性和不确定性。管理能力是不具物质形态的东西, 其价值计量难度远远超过物质资产。因此, 从我国高校的实际情况出发, 建立科学有效的管理人员价值理论与绩效评估体系, 准确反映高校管理人员的价值势在必行。
1 目前高校绩效管理的现状与问题
行政管理是高校开展教学、科研活动的重要保障, 因此努力提高行政管理的工作效率可以进一步推动高等学校人才培养、科技创新和学术发展。然而很多高校忽视行政管理人员绩效管理的价值和意义, 欠缺积极探究科学有效的具有可操作性的高校行政管理人员绩效考核机制, 从而一定程度上制约了高校发展战略目标的实现。其表现为:
1.1 岗位职责不明确、考核方法落后
对管理人员的绩效考核普遍的感觉就是难以操作, 其主要原因是岗位职责是定性描述, 缺乏科学依据。根据抽象化和含糊的岗位职责内容, 通过主观性的考核评分, 最后按权重汇总的评定结果笼统地区分为优秀、合格、不合格三档。显然这种考核模式存在粗糙的弊病, 区分度和鉴别性差。其实, 岗位职责必须通过对岗位性质、工作环境、责任权限以及个人的资格能力等进行综合分析, 其最终目标是形成能够突出反映其在学校发展战略过程中的作用, 为绩效考核的有效实施提供确切的可操作性强的依据。
1.2 高校绩效标准的特殊性
由于高校教学科研的特殊性, 决定了管理人员的工作结果不能运用销售额、利润率等市场营销的指标来衡量, 这也是社会上公共管理部门绩效评测中普遍存在的困难。但是从机关干部制度中继承下来“德、能、勤、绩”的考核标准存在严重缺陷。首先是难以量化的弊病, 没有突出“绩”的考核。其次, “只重结果、忽视过程”的倾向会助长投机取巧行为。第三, 用统一的、笼统的德能勤绩标准, 必然不能反映不同岗位工作的特殊性。
1.3 激励政策环境和措施不足
一个好的绩效考核体系应有突出的激励作用和导向作用。而一年一度的考核, 绝大多数人会得到“合格”的评语, 与下一年度的部门工作改进、薪酬管理及升迁任免等都没直接的关系。考核还是简单停留在“德能勤绩”大框架内, 激励效果难以得到体现, 导致对管理人员的专业化、职业化促进作用不大。好的绩效考核体系应制定合适的激励方法、手段和激励的强度。
1.4 绩效考核的意识偏差, 反馈与沟通被忽略
现在的年度绩效考核, 不论组织者还是考核者, 都有流于形式应付检查的倾向, 只关注结果而缺乏事后的总结, 考核未能发挥其应有的作用。绩效考核的基本设计思路首先应满足人力资源管理的信息需求, 能够从考核的结果中获取工作中存在的问题及各类信息, 其次是一个良性的制度, 能够为考核对象的职业规划、能力发展、完成任务提供原动力。
2 优化绩效管理制度的措施
绩效管理制度的日渐完善主要体现在对员工参与权的强调, 和一系列管理目标的细致化, 从而将绩效的意义落在实处。
2.1 基于差异化原则, 加强和完善绩效考核的岗位目标制定
针对管理人员工作的特殊性, 对其评价应定性与定量相结合, 并在区别考核岗位的同时更要细化考核标准, 体现个体差异。科学制定岗位职责和员工个人分目标, 尽管每个岗位、员工考核的标准不尽相同, 但大前提是目标的一致性, 这也是绩效考核成败的关键和前提。因此, 构建以绩效为核心的考核体系, 必须体现学校发展的全面性、整体性和可持续性, 通过指标的设置和评价, 把学校的各部门的工作引导到教学科研和整体发展目标上来, 克服单纯的为评价而评价的思想。其次, 考核的内容、标准和奖励措施应围绕上述的原则在一段时期内维持不变。
2.2 基于公开透明原则, 提升考核的公正性与公平性
绩效考核的公开透明可以避免考核成为 (下转第149页) (上接第134页) 管理者单方面的行为, 提高被考核人员的参与热情, 真正起到激励导向的作用。公开透明原则首先表现在考核内容和考核标准的制定过程公开, 使得管理人员得到充分的了解;其次是考核程序公开, 让被考核人员同处在公平的环境下, 促进良性竞争;最后是考核结果和激励机制公开, 起到正确的导向作用。另外, 健全和完善高校中的考核机构, 成立专门的行政人员考核领导专家小组全面协调考核工作。第三, 避免评分过程中主观因素的影响, 应在评分中采取去掉最高分和去掉最低分的综合评分的办法, 使评分更加接近客观公正的标准。
2.3 以服务对象期望为导向, 提高管理人员的竞争性
高校行政管理部门作为服务性的机构, 绩效考核应以服务对象期望为导向的全方位多角度考核模式。只有在一个公平且富有激励效用的选拔和奖惩机制下, 满足多层次多角度的服务对象期望的基础上, 被考核人员所得到的综合评价, 才能使得绩效考核客观和公正, 才能促进行政管理工作效能的提升。
3 小结
行政管理人员是维系高校发展的重要人力资源, 所以绩效考核不仅关乎职工的切身利益, 更关乎高校的持续性发展。由于绩效考核是一项开放动态的系统工程, 所以需要长期实践探索的过程。而在这过程中, 需要体现“以人为本”管理思想, 上下级相互获取信息, 增进了解, 改进组织绩效考核, 从而不断提高行政管理方面的人力资源管理水平, 为实现培养一流人才的目标提供可靠的保障。
摘要：高校管理的改革直接影响高校教学与科研的发展。而目前高校忽视管理人员的价值和意义, 欠缺有效的和具有可操作性的行政人员绩效考评机制, 从而制约了学校发展战略目标的实现。本文提出相应的优化措施, 以期提升高校行政人员绩效考核的客观公正性和科学有效性。
关键词：高校,绩效考核,优化,行政管理
参考文献
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[3]仲理峰, 时堪.绩效管理的几个基本问题[J].南开管理评论, 2002 (3) :16.