2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题（共8篇）

篇1：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

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1.你是宾馆经理，刚向顾客保证没有苍蝇，这时刚巧一只苍蝇飞过，你怎么办？ 【答题要点】

（１）告诉对方这样的情况确实是第一次遇到，同时立刻向客人道歉。（２）当着顾客的面，要求相关人员立即处理掉飞进旅馆的苍蝇并重新检查旅馆各处卫生情况，找出原因，迅速做出处理，并向客人作出详细说明。

（３）再次强调宾馆的各项卫生都是合格的，并向顾客出示有关部门的相关检验合格证明，尽量消除顾客的怀疑心理。

（４）无论顾客是否决定入住，都始终保持礼貌、热情。（５）事后进行总结，吸取教训，为以后类似事情提供借鉴。

2.以“耻辱”和“勇气”为主题做一个四分钟的演讲。【答题要点】

每个人都渴望荣誉和成功，都渴望用汗水换来鲜花和掌声。但是有时却事与愿违，用汗水换来的是耻辱和失败。当耻辱和失败的残酷现实击碎了你美好的理想时，你有没有勇气去面对，结果会完全不一样。面对耻辱的来临我们却有好几种选择，有些人面对耻辱的来临是一蹶不振，从此消沉下去，对自己失去信心；有些人却是去勇敢地面对它，用自己的努力为自己洗去这巨大的耻辱，重新找回自信和尊严。不只是我们普通人会遭受耻辱，一些名人、伟人也经历过耻辱。著名的美国总统罗斯福，当他在美国政坛炙手可热的时候，患了小儿麻痹

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症。遭受如此打击，差点让他心灰意冷、退隐村庄，但他没有消沉，他厌倦了每天别人抬上抬下，晚上他偷偷起来练习。首先用两手把身体撑起，然后把两条腿慢慢的往上挪，样子十分难看。一天他邀请朋友去观看他新发明的上楼梯的方法，但他母亲说不要这样，这样会很丢人，但罗斯福斩钉截铁的说“我必须勇敢地面对自己的耻辱”。如果他没有面对耻辱的勇气，那么后来他会取得成功吗？

耻辱，带来的应该是奋起的巨大勇气，不懈的努力和战胜一切困难的决心。当耻辱来临时，你饱涨的热情开始消退，你不渝的抉择开始彷徨，你挚著的信念开始动摇，你坚定的方向开始迷茫，这都是在考验我们的意志。如果我们经受住了考验，那么随之而来的就有可能是成功，即使耻辱来临，那也是过去的事。我们何不用乐观的心情去面对，去克服。耻辱并不可怕，可怕的是你没有勇气去面对。其实成功来自一次一次的失败，来自于一次一次的努力，没有失败和耻辱，你的努力哪里会有成功。

我们要应该相信：坦然和勇敢地面对耻辱，你会有意外的惊喜和收获。不能轻言放弃！不能轻易退缩，要相信在自己努力之后，会获得相应的荣誉的。记住这次耻辱，战胜这次耻辱才是我们最终的目的！

3.有人说变化是一种发展，你怎么看？ 【答题要点】

（１）这种说法是不正确的。我们要用辩证地看待变化和发展间的关系。

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（２）世界上任何事物都是变化发展的。任何事物都有产生和发展的过程。

（３）事物运动变化包括前进、上升和倒退、下降。发展是一种运动变化，但是决非任何变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的变化趋向才是发展。

（４）发展实质上是新事物代替旧事物，是一种创新。在工作中，公务员要懂得创新地开展工作，从而做出更加出色的成绩。

4.一个学校的学风差，升学率低，你作为校长应该怎么办？ 【答题要点】

（１）学校的学风和升学率关系学校的发展和声誉，一定要把它作为重点工作来抓，彻底扭转这种局面。

（２）组织相关部门人员详细分析原因，针对不同情况采取对应的措施。

（３）有可能是教师的责任心问题，则制定相关奖惩制度，对教师进行相应的考核，并严格执行；可能是学生方面的原因，则组织学生进行思想方面的教育，并且严格把好学生的入口关。

（４）也许是学校周围环境造成的影响，则请求政府相关部门对周围环境进行整治，也可考虑对学生进行封闭教育。

（５）总之，关系到人民的事情都是大事情，无论如何都要把人民的教育事业办好。

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5.以“误解和责任”为主题做一次四分钟的演讲。【答题要点】

（１）工作中与上、下级和领导之间偶尔难免不产生一点误解，这肯定对工作的顺利开展会产生一定的影响，如何正确地处理十分重要。（２）误解出现后，应该把工作责任放在第一。如果误解不深，时间允许的情况，应迅速采取适当的方式先消除误解后再工作；如果误解较深，时间又不允许，那么应该先大家齐心协力完成任务后，再找适当的时机消除误解。

（３）公务员在工作中，由于各种原因偶尔可能会被群众误解，但我们不能因此对工作松懈怠慢，应把我们对人民的责任放在第一位，首先把人民的事情保质保量地完成后，再找机会积极主动消除误解。总之，只要我们树立强烈的责任意识，把责任放在第一位，就能正确处理好误解和责任之间的关系。

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篇2：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

1、机关工作会议比较多，但有的会议效率不高，如果让你主持一次会议，你会采取哪些措施提高会议效率？

答：会议可分为会前，会中，会后三个阶段．可从三个方面采取不同的措施来提高会议的效率．（1）关于会前的准备，会前做到充分的准备不至于手满脚乱，是提高会议效率的有效手段：①确定会议的主题，议题，准备好相好的．②确定时间，地点，参加人员以及邀请的领导嘉宾．③安排议程，顺序，并做好会议人员的的食宿的安排．④报请领导同意后发邀请函．⑤安排好会场（主席台，台标等）以及报到处．（2）会中的措施：大力提倡开短会、讲短话，不讲空话套话重复话、泛泛而谈，每位交流发言的时间一般控制在10分钟以内，注重会议实际效果。会议时间应尽量缩短，对于汇报不得要领，像流水帐的人员由领导提出严肃的批评，要作详细的会议记录．（3）会后的落实：不是为了开会而开会，开会就是发扬大家的力量来解决问题，得出解决办法后最重要的还是要落实，所以会后要成立专门的督办小组，根据会议上达成的意见和建议解决相关的问题，解决后督办小组要向领导做书面报告．

2、你做了一件好事，不仅没有得到周围人的理解，反而还受到一些人的冷嘲热讽，这时你怎么办？

答：（1）首先强调自己的观点：就是还会继续做好事下去．因为某些人怕做好事或者某些人认为世界上没有雷锋了，就象误解你的那些人，他们对别人已经失去了基本的信任，在他们眼里，世界上就没有拾金不昧的人、就没有不求回报的帮助„„做好事常被误解，于是有人不敢做好事，于是做好事的人越来越少，于是相信做好事的人也越来越少„„恶性循环就这样形成了。（2）光谴责和感叹是于事无补的。要改变这种状况，就必须打破这种恶性循环和信任危机，这就需要每个人从我做起，首先摒弃那种怀疑思维，在没有证据表明别人值得怀疑的情况下，应该“往好处想”，而不是无端的怀疑。如果人们时时事事都持以怀疑的目光，那么，那种恶性循环就无法打破，真善美所受到的打压将日甚一日，这对谁都没有好处。率先行动的人比如说自己就可能继续受到误解，这也是无可避免的。但只要自己坦坦荡荡、问心无愧，先受点委屈，又当如何呢？行动最能带动人。只有当助人为乐的人越来越多，社会才能营造出文明、温馨的氛围，从而步入良性循环。

3、近来一些中小学收费名目繁多，家长们不堪重负，怨声载道，然而校方认为，目前办学经费紧张，要提高教师待遇，改善学校环境，收取必要的费用是恰当的。请就此问题，谈谈你的看法？

（关于问题类的面试套路就是分析和解答）答：（1）分析教育乱收费产生的根本原因：我国教育资源配置失衡问题突出，城乡之间、地区之间教育发展水平相差甚大。即便在同一地域内，学校与学校之间在师资队伍、办学条件等方面也有差别。（2）根本解决办法：扩大优质资源乃是治本之策．①注重对教育均衡的关注，如将好初中的全部或部分招生指标根据在校生人数按比例分配给附近的各个小学，择优选送，实行社会监督；将重点高中的招生指标按一定比例分配给各个初中学校，通过生源均衡推进教育发展均衡．走名校兼并薄弱校或改造薄弱校之路．②加强中小学标准化建设。浙江、通过派遣优秀的师范院校毕业生和选调优秀教师到薄弱学校任教，或优秀骨干教师定期、轮流到薄弱学校示教、挂职。“加强大中城市薄弱学校建设”工程，规定财政投入的教育经费要向薄弱学校倾斜、教师晋升职称职务必须有在薄弱学校任教的经历。③实行学校收费“公示制”和＂一费制＂，学校收费应由财政部门统一操作，家长将钱统一交到指定的银行或相关的部门，统一开具发票。这里应特殊强调举报者要有重奖，被举报者要有重罚。为防止打击报复和官官相护，受理举报的单位不能局限于教育管理部门，可以扩大到各级纪检和监察部门以及新闻媒体，这样就可以让

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每一位家长和学生都成为学校乱收费的监督员。在众目睽睽之下，乱收费者自然不敢贸然行事。

4、小说《围墙》中有句话：城外的人想进来，而城里的人则想冲出去。假如你考上公务员后，可能许多情况并不像你想象的那么好，你打算怎么办？

（回答这个问题最重要的就是坦诚）答：（1）这就是所谓的公务员的围城效应，我就是那个城外的人，我想成为城中的一员，即成为一名公务员。（2）然后谈自己的求职动机：①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我在学习生活中长期担任学生干部，且有相当的组织能力，能良好的处理人际关系，我的自我认知让我觉得做公务员是一个正确的选择．②公务员层次比较高，虽然他与某些工作单位的高工资不能相比，但他有其他工作所没有的工作稳定性，其待遇将来也会逐步的提高的．③我是个进去新或者说是工作成就心很强的人，公务员活动比较多，而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战．④我的专业和报考单位之间有某些方面的对口．⑤我从小的教育是很传统的，喜欢古人的高风亮节．公务员有广泛的社会功能，当公务员能让我实现我的社会理想。（3）但同时也要强调工作一段时间却发现你跟本不适合这个职位，你怎么办？ ①我会要求单位再给我几个月的时间，更加努力学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距。②但如果实在不合适,我会要求单位给我调动工作,如果单位不安排调动,我会主动辞职，去进修或者去发现适合自己的职业。（这时看考官的神情，不耐烦了就停止吧，如果点头你就可以继续说。）这就和炒的沸沸扬扬的公务员下海事件一样，主要不是什么对和错的问题，是人们的思想观念的问题，认为放下铁饭碗从城中出来经受风吹日晒是多么的可笑．这涉及是到一个人定位的问题，一个人不是每件事情都做的好的，如果公务员实在不能让你施展才华，还是投入到能实现自己价值的岗位中去吧！

5、如果让你牵头，并汇同有关科人员，制作你单位日常工作（2005-2007）发展规划，你如何开展工作？

答：（1）建立一个小组。小组的人员的选择要覆盖个你单位的整个面，要有代表性，要有各个科室的代表，要有领导，也要有基层的，年龄的层次的也要平均，毕竟年龄不同观察问题的方向也就不同，领导小组定下来后为了确保有效运作最后还要定一个章程．（2）接下来就进入发展规划的的制作阶段．发展规划的制作分为３个阶段：第一阶段是战略研究，第二阶段是起草规划纲要，第三阶段是审定阶段．①战略研究阶段要从全局方向把握，目标是让单位有效的运作完成一组织目标，这一阶段可以采取调查的方式，听取各方面的声音，然后有领导小组分类审议．②得到第一收资料后就可以进去起草阶段了，这个阶段最重要的是严谨，包括规划的格式以及最后送达领导前的审核。③最后就是审核阶段了，审核采取民主制和首长负责制相结合的方法，具体实施就是开个会，大家讨论，最后领导根据大家的讨论意见总结拍板．

6、如何看待“做官先做人”？

答：（1）古老的话题，永恒的话题，他说明了一个道理，就是为人的重要性。（2）无论官多大，在整个社会关系中仍然是普通的一分子，在国家法律和社会道德面前没有任何特权。（3）仅靠权力和地位去推动工作，仅依靠领导的个人魅力是远远不够的，“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”说的就是这个意思。

7、河里的沙子进入河蚌体内，河蚌会不舒服，它就会从体内分泌一种物质，包围这粒沙子，最终形成珍珠，你如何看待这个现象？

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答：这个题目表面上讲什么河蚌，实际上就是讲挫折，可以按上面的挫折类去回答

8、谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的看法? 答：（1）是以孔子为代表的儒家学术思想的一条最重要的人迹交往原则。意思是自己不喜欢的事情，不能强加于人，它说明了人与人之间的交往要考虑对方的感受，不能苛求于人的道理。（2）它的一个要点就是通过换位思考，了解别人的欲望和需要，就是当自己要对他人做什么事时，先想想自己是否愿意遇到这事，如果自己不愿意，就不能对他人做这件事，我们不愿意被偷，被抢，被杀，所以我们也不能对他人做这件事，衡量的标准当然是自己，是自己的“不欲”，从而不会因为自己的私欲而损害侵犯他人的利益，尊重他人，理解他人。最终的目的达到社会的和谐。正是从换位思考这个角度讲，“己所不欲，勿施于人”的观点本身存在一定的缺陷，因为他本身隐藏的一个价值设定就是:自己不喜欢的别人也肯定不喜欢。但这个价值前提是明显靠不住的，“己所不欲”实际包含了以下的三种可能：

一、“自己不喜欢，别人也不喜欢”。

二、“自己喜欢，别人不喜欢”。

三、“自己不喜欢，别人无所谓”。如果交往中遇到的是后两种情况，那么固守这样的原则，显然是不合适的，有可能人为的造成冲突。“世界上没有两片相同的叶子，也不存在需要完全相同的两个人”说的就是每个人的价值观念不同，生活地域不同，生活经历，个人倾向，世界观不同，于是对自己需要的事物也必然千差万别。（3）所以对于传统的“已所不欲，勿施于人”我们不要不予以分析全盘接受，只有批判的进行扬弃，使用时结合实际，具体情况具体分析才是我们应该做出的选择!

9、A，B两人选班干部，A因为选自己而选上了，B因为没选自己选了对方而落选了，谈谈你对这件事情的看法? 答：表面上这里说的是两个人竞选班干部的事情，实际上它可以代表社会竞争的方方面面，首先我阐述我的观点:就是我赞成A的做法。只有自信才能使你走向成功，不相信自己能够成为一个搏击风暴的雄鹰，只会是一个眷念屋檐的鸟雀。不相信自己能当将军的人，就只能永远当一个士兵。A选择了自己，说明自己是最适合的人选，而B没有选自己，就是没有自信，试问一个连自己都不相信的人，如何能得到别人的信任呢?所以自信是成功的第一步。

有的人觉得B做法是谦虚的做法，中国自古以来就是礼让之邦，但是碰到竞争选举这样的事时，如果你觉得自己是最适合的人选，你有这样的实力，就不要太过谦虚。错过了自己表现的机会，用一种合适的发放展现自己的才华，当仁不让。这对你对社会都是有好处的。但是也不是鼓励没有实力强出头，要对自己有一个客观的评价，乱出头只会表现为自负和成为别人的笑料!

10、有人说:不孝顺的人，绝对不是个好公务员!谈谈你的看法? 答：要辩证的看待这个问题，首先有句俗语“百行孝为先”说的是一个人为人子女，要懂得孝顺老人，爱戴老人，孝顺父母。自如以来就是中华民族的优良传统，更有董永卖身葬父等24孝的佳话流传于今，由此延伸开来，一个连生自己养自己的父母都不孝顺，我们如何能指望他忠于我们的党，忠于我们的国家，为我们的人民办实事呢?从这个曾上面，提干的话是成立的。但自古忠孝不能两全，有些公务员成年累月忙于公务，为国家人民的利益鞠躬尽瘁根本无法分身陪伴父母，连常回家看看父母都难做到。古时就有大禹治水三过家门而不入，这样的人我们能责怪他们吗?说他们是不合格的公务员?他们是为了祖国人民的幸福安定，而不得不舍弃为人子女应尽的孝义啊!舍小家顾了大家。这样的人是最值得我们尊敬的。反之，一些贪官用不义之财让父母行有车，食有山珍海味，购置豪华别墅，难道这样的孝心

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也值得人们推崇，从而说他是一个合格的公务员吗?

篇3：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

一、抓基础

初中学业水平考试化学复习要体现“系统性、针对性、高效性”。

1. 系统性

复习时应立足《化学课程标准》及《云南省初中学业水平标准与考试说明——化学》 (以下简称“考试说明”) 、立足教材、夯实双基, 引导学生重点研读“考试内容及要求”, 必须做到每个考点逐一过关, 不留盲点。同时要站在系统的高度, 对零散分布在12个单元中的知识进行整合, 注重概念间的区别与联系。

“回归教材”不是要求学生对教材上的知识点进行机械记忆, 也不是让学生泛泛阅读, 而应该有的放矢地引导学生进行阅读, 让学生明确读什么?怎么读?笔者认为, 首先应该明确“化学是在分子、原子层面上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学”, 所以就要认真阅读教材中对重点物质的相关阐述;还要明确“化学是一门以实验为基础的科学”, 要对教材中的演示实验、探究实验进行认真研读和动手操作实践, 明确实验目的、理清具体步骤、分析实验现象及相关注意事项, 并归纳实验结论, 力求对教材中的每一个实验都能了然于胸;对教材中的习题也要仔细地逐一解答, 但不能停留在只知道正确答案, 还要深挖习题内涵, 进行知识的迁移、变式训练, 在反复训练中深刻理解习题所涉及的知识点和思想方法, 以便学生在考试中灵活应用, 高效解题。

2. 针对性

所谓针对性, 就是复习要“针对考试”和“针对考生”。

作为教师, 在组织复习前, 首先要重点研究2014年云南省初中学业水平考试化学试题, 以及昆明市和各地州近两年的中考化学试题, 做到精析精练。重点知识和内容是每年的必考点, 只不过试题的呈现方式改变了, 只要学生能牢固掌握基础知识, 试题将“万变不离其宗”。

多年来, 考试频率比较高的考点有:

(1) 物理变化和化学变化;

(2) 化学变化的四种基本反应类型;

(3) 物质分类的有关概念;

(4) 化学用语:元素符号、化合价、离子符号、化学式、化学反应方程式;

(5) 质量守恒定律及其运用;

(6) 水相关知识;

(7) 金属活动性顺序的应用;

(8) 基本实验操作及技能;

(9) 实验探究和科学探究;

(10) 化肥相关知识;

(11) 化学与健康 (6大营养素、元素与健康) ;

(12) 化学与能源和材料;

(13) 化学与环境;

(14) 化学计算。

以上14个高频考点, 教师可以针对基础薄弱的学生进行重点训练, 确保学业水平考试成绩合格。

复习时, 尤其要注重因材施教, 要认真研究学生存在的问题, 学生的问题暴露的往往是教师教学上的问题, 找到问题的根源就能进行针对性的复习和巩固。要珍惜学校组织的每一次模拟考试, 重点对学生错题进行研究和反思, 力求让学生做到“不但改了错, 而且错题不再错”。要引导学生搞清楚自己是因为知识点遗漏出错, 还是粗心大意出错;是根本没有做题的思路, 不知如何作答, 还是其他原因导致失分。找到错因后就要及时引导、加强训练和理解巩固。

3. 高效性

初中化学复习教学时间紧、任务重, 教师要精心设计每一节复习课。课前要充分了解所教的学生, 力求能解决学生存在的问题;要引导学生构建知识框架, 精选例题和习题, 渗透化学思想和方法;要注重概念的定义、内涵、外延, 易混淆概念间的理解与辨析, 让不同层次的学生在复习课上都有所收获。

二、析典例

教师要注意选取典型例题。讲解时, 除了讲答案, 还要剖析试题背后的知识点、学生可能犯的错误、解题的思路和方法, 不能仅仅局限于题目本身, 要进行思维发散, 分析可能的命题考查点有哪些?引导学生“解一题、得一法、会一类、通一片”。而不是布置大量作业, 增加学生的学业负担, 使学生疲于应付而没有时间和精力对所做试题进行深入思考、反思与总结。

例. (2014云南) 酚酞 (C20H14O4) 是实验室常用的指示剂。下列说法不正确的是 ()

A.酚酞是有机物

B.酚酞由碳、氢、氧三种元素组成

C.酚酞的相对分子质量为318

D.酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为20∶14∶4

解析:本题考查了化学式的意义和化学式的相关信息。化学式从宏观上表示物质及物质的组成, 可判断是“无机物”“有机物”“氧化物”;从微观上表示分子的结构, 即一个酚酞分子由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成;从量上表示该物质的相对分子质量、原子个数比、元素质量比、某元素的质量分数等。还要分析可能存在的错误, 如:叙述前后不对应 (酚酞分子由碳元素、氢元素和氧元素组成) ;用原子个数比假冒元素质量比 (如题中错误) ;相对分子质量后面带“g”等错误。这样就不仅仅是做了这道题, 还进行了思维的延伸和发散, 就能事半功倍, 收到很好的复习效果。

例.已知金属M和N能够发生如下反应:

讲解完这道题后, 教师应该趁热打铁, 对题中涉及的核心考点进行拓展和延伸。比如如何验证金属的活动性, 如何判断反应属于哪种基本反应类型等, 再补充练习进行巩固。例如:设计实验验证铜、银、铝的金属活动性, 要求简述所选试剂、步骤、现象、结论。引导学生选择将铝片和银片打磨后分别放入硫酸铜溶液中, 铜片打磨后分别放入硫酸铝溶液和硝酸银溶液中, 铝片打磨后放入硫酸铜溶液、铜片打磨后放入硝酸银溶液、银片打磨后放入硫酸铜溶液、铜片打磨后放入硫酸铝溶液中等四种方法, 并进行归纳总结。

三、重能力

近年来的学业水平考试化学命题, 已由过去单纯对课本知识的考查, 逐步转向对应用化学核心知识解决社会实际问题能力的考查, 命题注重创设问题的真实情景, 将核心知识和核心能力置于生产、生活和一些现代科技发展前沿的情景中进行考查, 注重学生综合运用基础知识的能力, 概念辨析的能力, 分析推理的能力, 科学探究能力和实验能力, 试题的呈现形式多样, 但发展学生能力的前提必须是牢固掌握“双基”, 离开了基础知识, 能力仅是空中楼阁。

1. 概念辨析的能力

复习时要注意知识点之间的推理和辨析。在复习基本概念时, 可以采用以下的题目进行训练:

请判断以下推理是否正确?

(1) 单质一定是由同种元素组成的, 所以同种元素组成的物质一定是单质;

(2) 氧化物中一定含氧元素, 则含氧元素的化合物一定是氧化物;

(3) 由同种分子构成的物质一定是纯净物, 所以, 纯净物一定由同种分子构成;

(4) 中和反应一定生成盐和水, 生成盐和水的反应也一定是中和反应。

这样的题目要求学生在准确理解有关概念的基础上, 进行推理和辨析, 并举出否定例证加以判断。

在复习溶液时, 要注意饱和溶液与浓溶液、不饱和溶液与稀溶液、饱和溶液与不饱和溶液转化时, 溶质质量分数是增大、减小还是不变等概念间的关系。

2. 分析推理的能力

例. (2014云南) A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的物质, A、C组成元素相同, D为红色固体单质, 它们之间的相互转化关系如下 (图中“→”表示物质间存在转化关系, 反应条件已略去) :

讲解完这道题后, 教师应该帮助学生总结相关物质之间的转化关系, 如:

3. 科学探究能力和实验能力

任何一道科学探究题都源于教材中的实验探究, 都脱离不了所学的化学物质的性质及变化的知识。复习中, 要把教材中典型实验都过一遍, 把基本实验的原理、装置、操作、现象、结论与分析, 分析实验中可能出现的意外现象及其解释, 有关反应的化学方程式的书写等囊括在一起, 有了这些基础之后才能灵活地进行探究。中考对于“科学探究”能力的考查主要在于科学探究的某个环节, 如猜想与假设、实验方案设计与评价、实验实施过程中可能会发生的现象、预测可能得到的结果等方面。

4. 运用化学知识解决实际问题的能力

试题情景可能陌生, 但归根结底考查的是所学的核心知识。复习时要关注身边的化学知识, 关注科技的发展和变化, 关注社会热点问题和新闻。如环境问题、能源问题、材料问题、社会热点问题等, 注意联系实际进行复习, 活学活用化学知识解决实际问题。

5. 运用化学方程式进行相关计算的能力

计算题一般设置在化学试卷的最后一题, 近年来考查难度不大, 但很多学生容易丢分, 丢分原因主要有以下五点:

(1) 没有思路不会做题而丢分;

(2) 化学方程式书写错误而丢分;

(3) 代入数据错误而丢分;

(4) 运算错误而丢分;

(5) 解题格式不规范而丢分。

现对根据化学方程式的有关计算的解题思路和方法做出以下阐述:

(1) 明确题目中发生反应的化学方程式, 注意化学式不能错且一定要配平;

(2) 明确相关物质的质量比, 即质量比=相对分子质量×化学式前的系数之比;

(3) 对题目数据进行分析, 明确只有纯净物的质量才能直接代入化学方程式进行计算;

(4) 列比例进行相关计算时, 要注意数据对应;

(5) 涉及计算化学反应后溶液中溶质质量分数时, 要注意以下几点:

(2) 反应后溶液中的溶质一般为反应生成的可溶物, 还要注意反应前是否含有该可溶物。即:反应后溶液中的溶质质量=生成的可溶物质量+原来含有的该可溶物质量;

(3) 反应后溶液质量的求法一般有两种, 如:

溶液组成法:溶液质量=溶质质量+溶剂质量

(要注意:反应中是否消耗水或生成水) 。

质量守恒法:反应后溶液质量=反应前加入容器的各物质质量总和-沉淀质量-气体质量。

对于计算题, 考前教师应该精选例题和习题给学生进行训练, 专项突破, 争取计算题满分。

篇4：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

1.请组织一次大学生下基层（农村等）前的培训。

【测评要素】计划组织协调能力

【答题要点】

（１）大学生下基层是下大学生参加社会实践的有效载体，但由于大学生对基层或农村工作不是很了解，所以下基层前的培训是非常重要的并且行之有效的，我一定会组织好这次培训。

（２）①我会根据培训的目的制定培训计划。包括：培训的时间、地点，培训的内容，培训的形式，培训的对象，培训教师和工作人员的组成，培训所需要的资金等，报领导审批，并做相应的修改，以确保培训的有明显的效果和作用。②进行培训的准备。根据培训计划，组织工作人员，分工合作；与财政部门联系，落实资金；印制培训资料，安排好大学生食宿。③实施培训。组织学生上课、实践；召开交流会，以各种形式帮助学生消化所学到的内容；并在培训结束后进行考核。在实施的过程中，要注意联络协调，确保培训顺利进行。④对培训情况进行总结，撰写报告，呈送领导审阅。

（３）总结经验教训，以利于以后更好地开展工作。

2.公务员时常会遇到熟人帮忙的请求，如果你被领导提到一个关键的岗位，你的熟人可能会找到你请求帮忙，你应该注意什么？

【测评要素】应变能力、综合分析能力、人际关系

【答题要点】

（１）人在社会上生活，都会有自己的亲戚朋友，有自己的交际圈子，以上考试信息由航帆网为您提供！

所以在工作中，熟人找上门办事，这是难免的，也是很正常的，对于一般性的工作，不必躲避，不必上纲上线，让人觉得没有人情味。（２）在与熟人交往中要注意四个字：“热情、有度”。“热情”就是指在政策许可的范围内，能帮助熟人的就应尽量给予帮助。哪怕自己帮他跑腿、贴路费、贴成本，只要不违反原则，不损害他人利益，都可以。“有度”是指感情再好，也不能逾越法律法规和有关政策的界限，不能拿工作中的原则性问题去徇私情。碰到原则性问题帮不了熟人时一定要做好解释工作，我相信，真正知根知底的熟人是可以理解的。

（３）在与熟人交往中，平时就要给人一种小事讲感情，大事讲原则这么一种印象，不能透露任何不该透露的信息。不能平时胡乱许诺：“凡事包在我身上”。结果到关键时刻满口原则，让人觉得不真诚，不可信赖。

3.单位要搞一次会议，本来是老王负责的，结果老王临时有事中途退出，领导把这个任务交给了你，你接手后发现准备有许多不足的地方，你会怎么办？

【测评要素】应变能力

【答题要点】

（１）因为老王有事，领导把这项工作交给了我，是领导对我的信任，我会欣然接受，保证完成任务。首先我会认真和老王交接工作，详细了解会议准备的情况和进度。

（２）仔细研究会议组织工作的计划和准备情况，如果发现准备有许多不足的地方，我会深入思考，并提出合理建议，及时和老王诚恳沟通，并达成一致意见。

（３）和老王一起向领导汇报，把补充内容报请领导审批。

（４）在以后的准备与实施阶段，在不影响老王工作的情况下，随时保持和老王的联系。会议结束后，我会做好善后工作，向领导汇报。并总结经验教训，以便以后更好的开展工作。

4.某单位组织公务员去清扫街道，其中包括了单位的书记。对于书记扫大街这一事件，有的人赞许，有的人持怀疑的态度。你怎么看？

【测评要素】综合分析能力

【答题要点】

（１）这一事件应该辨证的看。单位的书记亲自扫大街的行为，从领导的工作作风而言是体现了亲民型政府的工作风范，领导干部的带头能对大家起到了很好的表率作用，这一点是值得赞扬的。

（２）但是如果单位书记只是偶尔扫扫大街，搞“率先垂范”做给别人看，那就有作秀，搞形象工程的嫌疑。所以，我们的任何工作都不能流于形式，要建立长效机制，并且确实收到了实效，我们就应该说，单位书记的做法是值得的，是在引导社会风气向着文明的方向转变。只有这样才能得到百姓的认可，百姓对我们的怀疑才会消失。

（３）同时，单位在组织公务员清扫街道的过程中，应该明确政府工作的职能，给自己明确的定位，清扫大街可以是定期的义务劳动，为

了带动更多的人加入到保护环境的活动中来，弘扬社会主义精神文明。但不可当成解决环境问题主要办法。解决环境问题，根本是要形成有效的竞争机制，通过市场机制的运作，才可以从根本上优化公共服务提供的质量与效率，同时又不增加政府的管理成本。

5.机关里经常开会，但是有的会议却效率不高。如果领导让你组织一次研讨会，你如何提高会议的效率？

【测评要素】应变能力，计划组织协调能力

【答题要点】

（１）认真思考总结会议效率不高的原因。结合那些效率不高的会，思考，总结一下是那些环节没有做好。

（２）对症下药，找到解决问题的办法。当找出是哪些环节阻碍了效率后，就在即将组织的会议进程中加以改进。我会写出具体的改进方案，呈送给领导，向领导请示自己的建议跟看法，得到领导的指示。然后具体操作。如：①定义好会议的管理流程。②结合这次研讨会，确定好议题，严格按照议题安排来讨论，不要随意的跑题。③和会议的主持人沟通，对会议进程进行的控制。④尽可能使用白板和画图。人类的大脑对图形的反应要比对文字和语言更敏感。⑤必要时，撤走椅子，站着开会。等等。

（３）研讨会结束后，撰写报告，向领导汇报。应该看到，虽然我们在以前的一些会议中，有些效率不高，但通过我们自己的不断学习，不断完善，我们逐步提高了工作效率，这种做法我们要坚持下去，并

篇5：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

1.随着社会的发展，乡镇、街道办事处这些基层单位急需高素质人才来充实。但就目前状况看，我省的这些基层单位还是普遍留不住大学生。要解决此问题，请谈谈你的想法。

【测评要素】综合分析能力、计划组织协调能力

【答题要点】

（１）基层单位留不住大学生，主要原因是大学生没有真正树立扎根基层的思想，同时基层单位缺乏有效的人才吸引机制。

（２）要解决这个问题，一方面要求大学生真正树立扎根基层、奉献基层的精神，另一方面政府应该探求一条行之有效的人才吸引机制，要真正能够为大学生提供广泛的施展才华的平台和发展空间。

2.有位中国留学生到了澳洲，好不容易找到了一份工作。当招聘主管问他是否有车、是否会开车时，从未摸过方向盘的他不加思索地回答：“有，会”。于是招聘主管请他四天后来上班，于是他借钱买了一辆二手车，第一天跟人学开，第二天摸索练习，第三天就歪歪斜斜上路，第四天竟开车去公司报到了。如今，这位留学生已是“澳洲电讯”的业务主管了。

【测评要素】综合分析能力

【答题要点】

（１）这个故事告诉我们如何正确地对待机遇，一要有准备，二要勇于接受机遇带来的挑战。

（２）机遇从来只给有准备的人，要想抓住机遇，就应该做好长期的准备。（３）机遇意味着挑战，只有不断挑战自我、超越自我，才能把握机遇。（４）在工作中，我们也要善于把握机遇，推动量变向质变发展。

3.假如你是某单位人事处的一名工作人员，今天有５件事要你处理，你怎么做准备？（备考时间为２分钟）

（１）单位招考公务员笔试工作已经结束，需要由你来拟定面试方案，下班前要拿出初稿，处长审阅修改后明天开会讨论。

（２）面试人选虽已确定，但还有８名考生（其中２名是外地考生）联系不上，要求今天务必通知到，以免耽误面试。

（３）面试场地及所需考务用品需要今天落实。

（４）接到纪检部门转来的“关于某考生对这次招考公务员工作的上访材料”，需要处理并拿出书面意见。

（５）今天上午老干部体检，因为这项工作由你分工负责，所以你必须到医院去。

【测评要素】计划组织协调能力

【答题要点】

（１）先翻看往年单位面试方案，然后陪老干部参加体检。

（２）在老干部体检的时候，我正好可以根据往年单位面试方案，结合本年度面试的新情况，拟定一份方案的草稿。

（３）回到单位，抓紧时间写好面试方案，报领导批准。

（４）处理考生的上访材料，整理出书面意见。

（５）请同事帮忙落实面试场地和考务用品。

（６）抓紧时间，联系考生家长或者学校、单位，争取能够直接联系到考生本人。如果实在联系不到，可以在网上挂出通知，相信考生会看到的。

篇6：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

1.以“春暖花开”开始，以“原来是场误会”结束，编一个小故事。

【测评要素】应变能力

【答题要点】

在一个春暖花开的日子里，警察小张穿着便衣去游玩，一边哼着小曲，一边看景色。突然远处传来一阵嘈杂声，职业的习惯让小张冲了过去，一看是有小偷，二话不说就去追小偷，大家一看跑的是两个人，以为小张是小偷的同伙，把小张追上了逮过来一顿揍，小张没带工作证也解释不清楚，最后被大家扭到公安局，一看，原来是场误会。

2.你现在是单位人事处一名工作人员，现在有三件事由你来处理，必须今天都做完，下班前，要交给领导审核：Ａ．你单位今年招录的公务员笔试成绩已经出来了，现在要拟一份面试标准，并准备相关事项。Ｂ．电话通知面试考生，可有的联系不上。Ｃ．上午陪一位老干部去参加体检。

【测评要素】计划组织协调能力

【答题要点】

（１）首先在上班的时候今天的工作就已经明确，公务员招考已经多年，单位已经有了一整套完善的面试方案我先用最快的速度，查阅或回顾一下以往方案，再结合今年实际情况就行了，这样已经有了一个初步的计划。

（２）这个时候可以和老同志去体检，在体检的过程中，可以再酝酿一下，计划基本在大脑中形成了，体检回来后，可以中午加个班，把计划拟出来，在下午领导上班时候汇报，把这个定下来。

（３）然后电话通知考生，对于联系不上的，可以尽可能的想办法，比如联系他们的学校或单位，如果实在联系不上，只能表示遗憾，但是我们的方案会在人事编制网上公布，考生可以及时查询，应该不会耽误面试。

3.见义勇为的出租车司机，拉着一位伤员赶往医院，闯红灯，社会方面褒贬不一，问你是怎么认为的？

【测评要素】综合分析能力

【答题要点】

（１）国家的一切法律法规、规章制度的制订，其目的就是为了维护一种健康有序的社会秩序，保障绝大多数人的利益，最终出发点和落脚点是为人民服务，所以，我们干任何工作都要以人为本。以人为本是永恒的真理，是一个社会、一个政府文明进步成熟的表现。

（２）任何一项法律法规的制订都有一定的刚性，不可轻易突破和逾越，不然，今天这个以这种理由逾越，明天那个以那种理由逾越，法律最后就会变成蜘蛛网。（３）如何将以人为本和法律法规的刚性有机结合起来，这既需要法律法规的制订者在制订法律法规时充分贯穿以人为本的理念，也要法律的执行者在具体执法中有以人为本的思想。具体到本案中，我认为交警应记下出租车司机的车牌号，事后在法定时间内送达罚款通知书，不应当场处罚，免得引发矛盾，延误伤者病情，更不能不交罚款不放行。

（４）作为国家和社会，应该指导医疗卫生系统建立和完善紧急救助机制；作为交警部门，应该建立绿色通道应对特殊情况；作为个人，有紧急情况应求助于１２０系统或１１０系统，只有这样，才不至于引发情与法的冲突。

篇7：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

我们首先来对云南省近三年的试题进行梳理:

通过对近三年云南省试卷的分析,我们不难看出:2016年云南省初中学业水平考试语文试卷在板块结构上与前两年是一致的,没有变化,只是局部题量、分数有所调整。比如,“口语交际与语文综合性学习”由原来的两题变成三题,增加了“写字”内容,分数由原来的4分调整为8分;作文由原来的40分调整为50分,题型由“命题”转化为“半命题”,在备考中,命题、半命题作文是主流。

下面对试卷各个板块的复习策略做分析:

一、语文知识积累

【真题回放】

由此看来,第一板块“语言积累与运用”均由七个题组成,分别是字音、字形(错别字)、词语成语、病句、句子排序、标点符号、文学常识与名著阅读、默写填空等。

【备考策略】

1.字音。主要考查形近字注音,比如“干涸”的“涸”容易读成“干固”;多音字,比如“纤维”的“纤(xiān)”容易误读为“纤(qiān)”维;易读错字注音,比如“斟酌”的“斟”。还要注意拼写规则,如标调的规则,ü上省略两点的规则。

2.字形。主要考查错别字的判断,汉字的书写(田字格抄写)。错别字大多是同音字造成的错误,如“端祥”应写成“端详”,“别出新裁”应写成“别出心裁”;也有的是形近(似)字造成的错误,如“已经”写成“巳经”。2016年云南省样卷把“汉字的书写(田字格抄写)”放在第二大题“口语交际与语文综合运用”中考查。汉字的书写,一要注意间架结构的布局,二要抄写正确,三要清秀整洁。

3.词语成语。常见有两种题型:一是词语成语使用得当与否,二是在横线上选择恰当的词语成语填空。词语成语题常见错误:望文生义、弄错对象、搭配不当、重复累赘、自相矛盾。

对上述三个考点的复习建议:把六册课本后的字词整理成册,熟读,然后进行注音或根据拼音写词语练习;熟读注释中常用词语、成语的解释,掌握它们的意思;整理“现代汉语常用字3500个”,让学生读一读,扩大范围;整理三套教材(人教版、语文版、苏教版)的共同词语;让学生准备一本错题本,用于收集字音、字形、词语中的错误,由少到多,再由多变少。

4.病句。主要考查病句的辨别与判断。昆明卷考查病句的修改。病句常见的类型有:成分残缺、搭配不当、否定不当、语序颠倒、前后矛盾、表意不明、重复累赘、句式杂糅、关联词使用不当。这里特别强调“无时无刻+不”,“无时无刻”有两种意思:一是“时时刻刻”,二是“没有哪一个时刻”。第二种理解是目前通行的说法,故加上“不”就等于双重否定。

5.排序。主要考查句子的衔接,句子排序。常用方法是排除法:先确定中心句,再理清思路,然后用排除法进行选择。

6.文学常识与名著阅读。名著阅读以《课程标准》推荐篇目为准。复习时应读熟课本上的“名著导读”,有些题干,命题者直接取材于课本中的名著导读内容。

7.古诗文默写填空。默写填空有三种题型:(1)直接填空(给前句填后句,给后句填前句);(2)理解性填空,根据题干意思或提示选择相关语句填空;(3)开放性填空,围绕某个主题或主旨词选择句子填写。默写填空涉及范围:《课程标准》要求的34首古诗词曲,《2016年考试说明》要求的16篇文言文。老师们在复习中应抓住重点篇目,要求学生全面过关,既要背熟诗歌,也要能够熟练地默写诗歌,对重点句还要能透彻理解。默写中杜绝错别字。必要时要进行一些归纳整理,比如“爱国”“友情”的诗句等。

总之,在学业水平考试中,要使学生获得高分,“语文知识积累”是极为重要的,要尽可能少丢分,甚至是不丢分。

二、口语交际与语文综合运用

【真题回放】

“口语交际与语文综合运用”源于《课程标准》中的“口语交际”,“语文综合运用”源于《课程标准》中的“语文综合性学习”,省卷把这两块综合为一个板块,称之为“口语交际与语文综合运用”。

“口语交际与语文综合运用”包含两块:一是口语交际,二是语文综合运用。

2016年云南省样卷在“语文综合运用”中增加了一个考点“在田字格里用正楷字准确、规范地书写”。

【备考策略】

1.口语交际

口语交际主要考查学生“听”和“说”的能力,尤其侧重于“说”的考查。

“听”要注意:(1)听清所听内容的基本意思,理解对方说话的意图;(2)准确提取并概括所听内容的要点;(3)听出言外之意;(4)听出话题的中心或争论的焦点,抓住分歧所在。

“说”要注意:(1)扣住话题、观点,准确表述;(2)注意对象和场合,用语简明、连贯、得体;(3)说话符合人物身份;(4)说话要讲究艺术。

2.语文综合运用

“语文综合运用”的考查面极广,新题多。大致包含信息提取,修辞的理解运用,仿写、续写、拟写(如情景对话、短信、微信写作),对联,广告、标语、冠名,图表转换(把图片、徽标、漫画、表格等所蕴含的内容转换成文字,使读者对它有一个明确的了解)。

(1)信息提取。大致有两种类型:新闻信息的提取,从材料中提取信息。

新闻信息的提取包含三种:(1)信息内容的概括;(2)拟写标题;(3)补写导语。

从材料中提取信息,主要是对材料内容信息的概括或者筛选。如2014年云南省卷第9题“根据以上材料提供的信息,可以看出李克强总理此行的两个重要目的是什么”,2015年云南省卷第9题“请简要概括上述材料的主要内容”。

(2)仿写、续写、拟写。仿写,要求考生仿照所给出的句子再写一两句话。续写,命题者往往给出前一两句,要求考生在横线上写出后一句。仿写、续写,要做到句式一致,修辞相同,前后语意连贯。拟写,就是考生根据命题者所创设的情境写出符合要求的句子或语段,如2013年曲靖卷第8题第(2)小题“面对此景,请从A组中至少选用三个词语,B组中至少选择一组关联词,写一段话”。另外,串联词,手机短信、微信,广告、标语也属于拟写的范畴。

(3)对联。对联是一种对偶语句,其特点是:字数相等,词性相对,意义相关。

(4)广告、标语、冠名。广告、标语,要求语言简洁、响亮,富有鼓动性。冠名就是起名字,其特点是语言简洁,所起名字或者响亮,或者动听,或者富有韵味,使人遐想。

(5)图表转换。图表转换就是把图片、徽标、漫画、表格等所蕴含的内容转换成文字,使读者对它有一个明确的了解。这一类题目近年出现较多,它往往能使试卷图文并茂。

图表转换包括图表类试题和漫画类试题。解答图表类试题要注重整体、图表细节、数据变化,根据要求用简洁明了的语言进行表述。

解答漫画类试题,首先,要整体把握漫画的内容,注意漫画涉及的形象,注意漫画中的文字、题目。其次,要联系生活,寻求寓意。漫画往往使用夸张的手法来揭示社会生活中的某些丑恶现象,具有深刻的寓意,我们不能只追求其表面的东西。最后,在对漫画理解的基础上,根据题目要求组织语言,恰当、准确地表述漫画内容。

“口语交际与语文综合运用”是全卷中最易出彩、最富亮点的地方。这一部分往往考查命题者的视野和水平,这一部分出彩了,整个试卷也就出彩了。

三、古诗词曲赏析

【真题回放】

【备考策略】

1.考查范围:以课标34首古诗词为准,趋向于宋词、元曲的考查。2016年复习,宋词、元曲的复习将是重中之重。

2.考点涉及:(1)字词的理解;(2)字词的赏析,如2015年云南省卷第10题“‘老夫聊发少年狂’一句中‘狂’字用得好,请作简要赏析”;(3)诗句的理解,如2015年云南省卷第11题“‘持节云中,何日遣冯唐’引用了西汉魏尚的典故,有何用意”;(4)诗句赏析,如2016年云南省样卷第12题“简要赏析‘马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊’;(5)内容理解(含合理想象),如2014年云南省卷第10题“请描述出诗中早春景色的特点”;(6)理解诗词曲的思想感情,如2015年曲靖卷第10题“这首词的最后三句表达了作者怎样的思想感情”。

3.题型、分值及题量:一般设2道小题,每小题2分,总分值为4分,以简答题为主。

四、文言文阅读

【真题回放】

【备考策略】

1.考查范围:近三年考查的篇目都在《课程标准》16篇范围内。由此来看,2016年,文言文选文仍然在《课程标准》16篇范围内。

2.阅读类型:(1)单一的课内阅读,省卷、曲靖卷就是这样的;(2)课内外比较阅读,昆明继续沿用多年的题型。

3.考点涉及:

(1)实词考查。省卷近三年(含2016年样卷)都考查了实词的解释,昆明卷、曲靖卷也考查了实词的解释。由此来看,实词的复习(尤其课本上有注释的)是重点。

(2)虚词考查。虚词的意义和用法综合性强,难度较大,近三年的省卷没有涉及。昆明卷、曲靖卷则常常会考查虚词的意义和用法,往往以选择题的形式出现,涉及篇目和内容较多。初中阶段常见虚词有:之、而、于、以、其、乃、则、为、然、乎。其中前五个出现频率较高。

(3)句子翻译。要特别注意句子中重点词语的落实。《课程标准》要求的16篇文言文能全部通顺流畅地翻译。

(4)内容理解。一般都是结合选文内容涉及的,需要结合内容认真思考。

(5)开放性试题。联系实际来回答选文所涉及的观点,答题时注意言之有理,紧扣观点阐述。

四、说明文阅读

【真题回放】

【备考策略】

1.考查范围:说明文大多选自科技类文章,也有的关注自然、生态、人类,这些说明文有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学精神、科学品质、科学方法。

2.考点涉及:

(1)说明对象及特点。说明文的说明对象一般是标题,或者是文中出现频率最高的某个名词,其特点可以从文章中寻找。

(2)说明内容或相关信息提取。说明内容或相关信息提取是考查学生对说明文内容整体或局部内容的把握,如2016年省样卷第20题“文章从哪些方面说明了‘病毒鲜为人知的一面’”。

(3)说明方法及作用的分析。

说明方法中,要注意“下定义”与“作诠释”的区别,“举例子”与“引资料”、“举例子”与“打比方”的区别。在分析说明方法的作用时,一定要结合内容进行,避免空洞的“穿鞋戴帽”式的回答。

(4)说明语言的分析。说明文语言的分析大致有四种题型:

(1)“‘××’词好在哪里?回答的格式:“‘××’词科学、准确地说明了××(说明对象)的……特征,体现了说明文语言的严谨性、准确性。

(2)“‘××’词能不能去掉?回答格式:“不能。‘××’词准确地说明了(说明对象)的……特征;去掉后,就变成了‘……’。去掉后不符合实际,它体现了说明文语言的准确性、科学性。”

(3)甲词换成乙词,好不好?回答格式:“(一般情况)不能。因为甲词强调……,乙词强调……,换后表达效果不如原来好,所以不能换。

(4)本文(段)引用神话故事、传说(史料)有什么作用?回答格式:“……引用说话故事(传说、史料),增强文章的生动性、可读性,吸引读者(引用史料,使文章显得真实可信),引出下文。

(5)说明顺序。说明文的顺序有三种:(1)时间顺序。注意表示时间的词语,同时还要其连贯性、整体性,不能因为某段或某几段有表时间的词语,就判断该文的说明顺序是“时间顺序”,必须从整体、从全文考虑。

(2)空间顺序。注意表示空间顺序的词语,同样也要注意整体与局部的关系。

(3)逻辑顺序。大致有:主要到次要,整体到局部,概括到具体,现象到本质,原因到结果。

判断文章使用了何种说明顺序,属于较简单的考查。难度较高的则是结合文章内容进行分析。

以上考点属于说明文中的重点考点。其余,还有考查代词“这”指代的内容,结合文章内容谈自己的设想、看法等。

五、文学作品阅读

【真题回放】

【备考策略】

1.考查范围:文学作品的考查常包括散文阅读、小说阅读的考查,选材于课外。

2.常见考点:

(1)字词含义的理解以及作用的分析。这里包含两个方面:(1)理解字词的含义,回答是什么的问题。例如,2015年昆明卷第17题“联系上下文,说说第(5)段中加点的词‘百家争鸣’的含义”。(2)分析(加点)字词的作用,说说加点词好在哪里。

(2)句子含义的理解以及作用的分析。(1)句子含义的理解本着“词不离句,句不离段”的原则进行,理解句子的含义要注意句子的本意和引申义,引申义往往要结合文章主旨进行。(2)句子作用的分析也就是句子的赏析,往往回答好在哪里的问题。句子赏析常常从字词入手、从修辞入手、从表达方式入手、从表现手法入手。

(3)标题含义的理解以及作用的分析。(1)标题含义的理解:字面意思的理解;结合文章主旨进行的深层次的理解。(2)标题作用的分析:交代主要内容;揭示(或暗示)主旨;点明线索;交代描写对象;交代故事发生环境;设置悬念;具有提示文眼的作用等。

(4)概括文章内容,把握主题及情感。(1)概括内容,如2015年省卷第22题“第(4)段写到‘在百花之中,山茶是最持久的灿烂’,文中具体表现在哪些方面?请简要概括”。(2)提炼主旨,如2015年昆明卷第21题“阅读下面两则材料,谈谈你对选文主旨的理解”。(3)情感分析,如2015年昆明卷第18题“作者住在翠湖边,对翠湖的感受有怎样的变化”。

(5)理清文章思路,常常用于散文阅读或者小说阅读的考查,如2011年曲靖卷第23题“整体感知全文,请简要说说作者的行文思路”。

(6)段落结构的分析。段落结构的分析,往往结合内容进行,侧重于开头段、中间段、结尾段的分析,如2011年曲靖卷第22题“请从内容和结构上分析第(3)段在文中的作用”。

(7)个性解读和迁移拓展。这类题目要求针对作者观点、思想倾向结合生活经历做出评价。迁移拓展是在理解、领会文章意义的基础上读出个人心得,是对文本阅读的超越。解答此类试题要求考生融入个人体验、个人感悟或者个人观点与看法,揣摩考题的意图,结合文章的内容进行简洁明晰的表达。例如,2015年昆明卷第20题“请展开想象,描绘选文第(8)段中作者想寻找的当年翠湖‘柳林洗马’的田园风光”。

文学作品阅读是整个阅读的难点,在复习中可按考点分类训练,分类突破。在答题过程中,要有分数意识,要能够按分答点。

六、作文

【真题回放】

【备考策略】近三年来,省卷、曲靖卷由“二选一”作文改成“单选作文”,形式上侧重于命题作文、半命题作文,内容上往往与学生生活有密切联系。

篇8：2024年云南省公务员考试面试基础知识复习题

本段文字主要强调的是()。

A.新技术对传媒方式发展的影响

B.新技术对受众的影响

C.信息传播方式的发展变化

D.网络时代的信息传播具有互动性中国传统戏曲通过脸谱的造型、颜色、图案，一开始就_______地告诉观众该人物的性格特征和道德伦理特征。这是一种简单而不符合生活真实的“二元论”;非好即坏，非忠即奸，非愚即智。这样的_______使得舞台上的人物形象清楚明白，欣赏者不用再费心猜测、推理、判断。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.一目了然 设定

B.毫无疑义 解释

C.显而易见 界限

D.开宗明义 划分下列语句中，没有语病的一句是()。

A.实际中，含笑是一种相当平凡的花，她既非倾国倾城，也没有高雅脱俗的气质

B.小孩独自蹲在大人视线之内的地上，不声不响地拨弄着地上的小青蛙

C.工厂里的200台机器、395位工人放弃休假，提前完成了工作任务

D.蛇有生命，它神秘，甚至瑰丽，有那些连画笔都难描摹的色彩如今每年出版的长篇小说已经超过千部，但与这种发展相_______的还有人们“力作乏陈”的呼喊声。在我看来，中国文学目前的整体发展缺乏一种______性，对诺贝尔奖的看重，可能缘于一种在茫然中寻找航向的期待。

A.矛盾 独立

B.始终 超越

C.冲突 规划

D.伴随 方向中国古代官员普遍好读书，这是一个悠久的良性传统。在古代。官员的读书是()的现象，大凡为官一生，“致仕”(退休)时一般也要“刻部稿”，期盼给后代留下一点()。依次填入括号内部分最恰当的一项是()

A.广泛性 流风余韵

B.官场化 星星之火

C.持续性 雪泥鸿爪

D.社会化 前车之鉴就此事件，我新华社_______发表声明。

填入划横线部分最恰当的一项是()

A.授命

B.受命

C.授权

D.受权选出没有语病的一项

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A.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

B.林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

C.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。

D.她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。方言需要保护，这是毋庸置疑的，不像有些人说的，保护方言是在不同地方人群之间构筑隔离墙。保护方言，就是保护文化多样性，保护人的生活方式自由。保护方言与推广普通话并不矛盾，前者承载的是生活方式自由，后者承载的是一种更普遍的交流工具。没有前者，人的生活将失去色彩，没有后者，将失去更广阔的交流机会。理想状态下，两者兼顾，而不是以一方消灭另一方。

根据这段文字，可以看出作者的意图是()。

A.保护方言与推广普通话并不矛盾

B.提倡保护文化多样性、生活方式自由

C.强调要兼顾保护方言和推广普通话

D.说明方言和普通话都有及其重要的作用面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，______那些不要的，同时也要______我们的传统文化，这样才能构建好社会主义特色的新文化。

A.摒除 传承

B.驱除 发展

C.屏除 更新

D.扔掉 继承许多人很崇尚言论自由，以为言论自由就可以解决思想自由的问题。实际上，言论表达的自由并不必然走向思想自由。假如我们观察网络媒体上的有些表达，就会发现它存在着一种级端化的趋势，严谨的人不一定参与表达和讨论，同时网络煤体上有许多非理性的谩骂和恶意攻击等等。结果虽然言论自由了，但一个人的思想表达很容易遭到围攻，这不是思想自由，仅仅是言论自由而已。

这段文字意在强调()

A.思想自由的前提并非言论自由

B.言论自由将导致思想的极端化

C.思想自由并不等于言论自由

D.言论自由不必然导致思想自由詹姆斯.乔伊斯的《尤利西斯》手稿在拍卖会上露面时，考虑到手稿并不完整，只是其中一个章节，拍卖行保守给出60万至90万美元的估价，最终成交价却高达150万美元。《尤利西斯》是爱尔兰的文学国宝，第一次公开出版却在巴黎，手稿也一直留在国外，几十年来爱尔兰人都以此为憾事。得到手稿拍卖的消息，爱尔兰国家图书馆便决定不惜代价把手稿买回都柏林，最终的高价，文学价值和民族感情各占一半。这段文字主要说明()

A.《尤利西斯》手稿为什么拍出高价

B.爱尔兰人具有强烈的民族情感

C.文学手稿的价值有时难以估量

D.《尤利西斯》手稿深受爱尔兰人喜爱《草书千字文》是难得一见的宋徽宗草书长卷，以其用笔、结体的熟稔精妙乃至书写意境而论，与怀素相比，委实()。这卷笔翰飞舞的墨迹，书于全长三丈余的整幅描金云龙笺之上。其底文的精工图案，是由宫中画师就纸面一笔笔描绘而出，与徽宗的墨宝可谓()，共同成就了这篇空前绝后的旷世杰作!依次填入括号内的词语，最恰当的一组是()。

A.高下难分 珠联璧合B.伯仲难分 相得益彰

C.不相上下 交相辉映

D.莫辨雌雄 同放异彩像昆虫叮咬能引起瘙痒一样，皮肤与植物的毒素接触也能引起瘙痒，对栎叶起的瘙痒研究发现，当与植物的毒素接触后，皮肤细胞会释放出引起红肿和发痒组胺，利用苯海拉明等抗组胺药物能治疗这类瘙痒，但还没有适合的药物来治疗异反应性湿疹等引起的瘙痒，对于后者，最好的建议就是，穿宽松的衣服，在任何情况下都不要用手抓痒。

下列说法与原文不符的是()

A.苯海拉明不能治疗特异反应性湿疹

B.抗组胺药物可以用于治疗皮肤瘙痒

C.皮肤瘙痒症状相同但机理可能不同

D.减少皮肤摩擦有助于抑制组胺活性许多新一代北京嘻哈青年除了忙着给自己置办漆皮夹克、复古球鞋、挂链等行头，就是把时间花在()、互相看着“不忿”上。()上北京嘻哈圈子里玩的人很多，但北京能够称得上MC、能坚持做下来的说唱歌手，超不过50个。填入括号部分最恰当的一项是()。

A.结党营私 事实

B.朋比为奸 基本

C.齐心协力 本质

D.党同伐异 表面下列各句中，句意明确，没有语病的一句是()。

A.美国哈佛大学一位名叫理查德哈斯的天体物理学家和一位地质学专家领导的科研 小组正在对一块陨石进行研究

B.在世界主要文明中，唯有日耳曼民族的起源不详，他们确切的史料起始于纪元前半 个世纪罗马人的征讨

C.刚发行的这期《老年周刊》，以大约一半的篇幅，对老年人关注的饮食问题进行了重 点采访和报道

D.为和平解决朝鲜核问题，目前，国际社会正采取了多种措施协力斡旋调解下列句子中有歧义的一句是()

A.历史人文精神的弘扬，正是今天城市发展的最深厚的动力

B.德国公民旅游是一面镜子，使我们看到了“绿游”的真谛，就是文明游、生态游、科学游，加上法制游

C.本次郊游活动，我们三个人一组

D.自古以来，“仁义礼智信”就是中国人为人处世的基准，“人无信不立”、“君子重诺”、“一诺千金”等无不昭示了“诚信为立身之本”这样一个千古不变的道理都江堰是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为______的宏大水利工程。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.优势

B.基础

C.理念

D.特色在一个低气压的时代，水土特别不相宜的地方，谁也不存什么幻想，期待文艺园地里有奇花异卉探出头来。然而天下比较重要的一些事故，往往在你冷不防的时候出现。史家或社会学家，会用逻辑来证明，偶发的事故实在是酝酿已久的结果。但没有这种分析头脑的大众，总觉得世界上真有魔术棒似的东西在指挥着，每件新事故都像从天而降，教人无论悲喜都有些措手不及。张爱玲女士的作品给予读者的第一个印象，便有这情形。对这段话理解不正确的一项是：()

A.张爱玲作品的问世在当时社会背景下是一个特例

B.在文艺园地里奇花异卉的出现是不能用科学和逻辑来解释的C.大众对于张爱玲作品问世的感觉是太突兀、太奇迹

D.张爱玲作品的问世并不是偶然的，存在一定的必然性作民族______时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细______。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.区别考量

B.辨认推敲

C.判定捉摸