一个令人难忘的万圣节优秀作文

一个令人难忘的万圣节优秀作文（共14篇）

篇1：一个令人难忘的万圣节优秀作文

令人难忘的万圣节的作文

HAPPY HALLOWEEN(万圣节快乐)! 昨天，我去伊果英语成长会所参加万圣节活动。我们一走进大门，就看见玻璃上缠着一缕缕白色的蜘蛛网，大厅上挂着一盏盏五颜六色的南瓜灯，墙上贴着一个个恐怖的鬼头像，充满了万圣节的气氛。

首先，那里的工作人员介绍了万圣节的来历：它也叫“鬼节”，是西方的一个传统节日，在每年的11月1日，孩子们会提着各式各样的南瓜灯，穿着稀奇古怪的服装，戴着造型各异的面具，挨家挨户地去要糖果，不停地说：trick or treat(不给糖就捣乱)，直到他们要到了糖果为止。我们了解了万圣节的由来之后，也戴上了蝙蝠面具，还到化装室按自己喜欢的`样子画上油彩，然后到各个活动场所参加活动：走秀、三条腿走路、贴鼻子、摸奖……最令我开心的是，我戴上了STEVEN老师的漂亮假发，又穿了地球超人的服装，简直酷毙了!最后，我提着装满糖果的南瓜灯，高高兴兴地回家了。

真是一次令人难忘的万圣节!

篇2：一个令人难忘的万圣节优秀作文

这个小男孩就是——我。

当时我只知道天上要下雨了，急着赶回家，可谁知一个雷，把我吓得出了冷汗，当时也急着遮雨，没有看清楚前方，一头栽进了泥地中，还有身上一阵阵的疼痛感。

不知道过了多久，雨下得越来越大，就像倾盆大雨，我被这倾盆大雨般的凉凉的雨水，而打醒了，眼前一片模糊，感觉身上的衣服已经被雨水淋的湿透了，脚也已经被摔得麻麻的了，像是失去了知觉，身体上都是伤，简直可以用一个词来形容——“伤痕累累”。搞到十分无助，我用力的睁开双眼，心想：谁能来帮助我一下。我费力单位睁开双眼，朦朦胧胧的看见有一个人影，他弓着腰，好像也在躲雨，一只手拿着拐杖，一直拿着报纸遮雨，慢慢悠悠的向我走来。他走进一些，他是一个白发苍苍的老人，衣着朴素，而从中有几分华丽。再走近些，我发现他满脸皱纹，却十分和蔼慈祥。

他看见我立马加快了脚步，伸出手就拉了我起来，他的手十分温暖，让我的心暖和起来，他亲切地说：“小朋友，你没事吧?”我点了点头，当时我的心已经被一股温暖占据着，虽然身体还是冷的。他又说：“小朋友，你家在哪，要不要陪你一起去?”我摇了摇头说：“谢谢，不用了，我没事!”这时老人拿出一张皱了的纸巾，往我身上擦干了水，擦干了泥土。他便消失了在一个充满爱与温暖的转弯脚。

篇3：一个令人难忘的万圣节优秀作文

反思

尊敬的某某老师:

首先, 我感谢某某老师对我的教育和帮助。这段时间我的表现对老师的影响非常不好。对于那些空间里面的不礼貌的“说说”, 我感到非常抱歉。我真的不应该转那些“说说”, 不应该跟老师顶嘴, 更不应该在学校上网、上QQ。这次的事, 对班级和某某老师造成了不好的影响。我知道错了, 我下次再也不在学校上网、上QQ了, 再也不上网了!应该好好学习, 把心思都放到学习上, 上课认真听讲, 积极举手, 背诵默写认真到位, 上课不开小差, 中午默写不作弊, 少买课外书, 老师布置的作业认真按时完成, 不抄袭。不再放纵自己。一定要做到最好, 争取保送XX重点中学。我下次再也不这样了, 我要努力学习, 做最好的自己。希望老师再给我一次机会, 我下次一定不这样。谢谢!

学生:XXX

2014年5月18日

根据“反思”的内容, 我们可以简单地还原一下所谓的“犯错情节”:该生可能经常在学校通过手机、电脑等方式上网, 并且在QQ空间转发同学们对于班主任老师的“说说”, 这些“说说”估计是对班主任老师尊严和威信的一种冒犯, 以及对班级学习氛围的一种破坏。所以, 当这些“说说”被班主任老师发现后, 班主任很生气并对该生进行了“教育和帮助”。

“教育和帮助”的主要内容是:

1) 让该生认识到自己的行为已经对班主任老师造成了非常不好的影响 (可能空间中的“说说”严重伤害了班主任老师, 班主任很生气) , 并要求给班主任真诚而发自内心的道歉。

2) 由转发“说说”造成非常不好的影响牵扯出该生平时糟糕的表现, 并一起算账。

3) 班主任借此机会, 要求该生深刻地反思自己平时糟糕的学习状况以及“放纵”的行为习惯, 并严厉要求该生改正并保证下不为例。

我把这则反思的图片发到微信朋友圈, 立刻就有若干朋友就此“反思”发表了自己的看法:

1) 大学同学林老师:德育的本质应该是让一个人有尊严地看待对错, 有分寸地评判自我, 用悦纳的心胸面对世界。

2) YY妈妈:育人是一门艺术, 不是简单粗暴, 育人需要包容, 毕竟他们是心智还未成熟的学生。

3) 静悦学堂陈老师:斗胆说一句, 她的“错”来自于束缚性, 统一化的教育。可怜的孩子, 她在不得已这样深刻反思时, 有多么的委屈![大哭][大哭][大哭]

4) 家长朋友:从她反思的全面性来看, 至少被教育一个小时以上![大哭]

5) 大学老师:她的错在哪里?该怎样教育她呢?德育的本质是什么?

朋友圈中的说法都说得很有道理, 而“大学老师”三个连锁反问, 真真切切地代表了我的心声:她的错在哪里?该怎样教育她呢?德育的本质是什么?根据反思的内容, 我们可以知道这是一个在班主任眼中不爱学习、调皮捣蛋、行为放纵、习惯很糟糕的学生。

那么, 真实的情况是这样吗?即使如此, 该如何教育这样的孩子呢?

分析“反思”中的学生行为, 我们会发现这样的中学生在学校生活绝非少数。这一部分学生在紧张的“应试教育”环境下, 在功利考试的视界里面, 在简单粗暴的德育教育下, 在他们无所适从的教育环境中, 他们可怜地生存着, 他们在“明目张胆”地反抗着, 他们在用自己的方式“放纵”着自己的对于学校严苛德育、冷漠教育的轻视。而我们的德育教育忽略了他们这部分孩子的内心需求, 将更多的关爱投向了应试环境中温顺的, 甚至麻木的那部分孩子。

反思:如何成为孩子们心目中“温暖”的班主任?

班主任的工作真的是责任重大。班主任关注的不仅仅是学生的成绩, 更应该关注孩子的心灵成长。其实, 所有的班主任都在这样做。然而, 有这样一种教育情况, 那就是“用脑管学生”。

什么叫“用脑管学生”呢?这个“脑”是班主任的大脑, 是班主任的意识, 是班主任的班级管理理念。由这样的大脑传递出来的教育意识、班级管理理念一般都是先入为主地强势, 学生一般是被迫地接受, 甚至忍受。“用脑管学生”的班主任所带的班级表面上给人一种自觉听话、行为规范的感觉, 然而, 一旦老师不在班级或学校, 或者老师一旦在班级管理中缺席, 孩子们的表现情况可能并不能够令人满意。这就是“用脑管学生”的最大弊病。以上“反思”中的那位班主任就是这样的典型。

“不应该在学校上网、上QQ……我下次再也不在学校上网、上QQ了, 再也不上网了!应该好好学习, 把心思都放到学习上, 上课认真听讲, 积极举手, 背诵默写认真到位, 上课不开小差, 中午默写不作弊, 少买课外书, 老师布置的作业认真按时完成, 不抄袭。不再放纵自己。一定要做到最好, 争取保送XX重点中学。”

以上的反思内容中的严肃的保证, 其实是孩子内心迫不得已的、言不由衷的话, 她会那样做吗?她肯定不会这样去长期要求自己。这位班主任习惯于用脑管学生, 而非从内心去关注学生, 没有走进孩子的内心, 那种以班主任为主的教育纯粹就是浪费时间地对牛弹琴。这位班主任真正知道这个孩子“错误行为”的原因了吗?显然是不知道的!

“用脑管学生”其实并非排斥班主任先进科学的教育管理理念, 关键是这些理念的出发点是不是真正地从孩子们的内心出发, 是不是尊重学生的个性, 是不是遵循了教育的规律。

“用脑管学生”的教育模式忽略的是孩子的感受, 强化的是班主任的心理平衡;它忽略的是鲜活的个体生命, 强调的是冷漠的条条框框;它无视教育的本质, 奴化了教育的本质。这样的管理注定是对学生心灵的创伤, 从而给教育的双方带来身心的疲累和厌倦。

“用心爱学生”是对极端的“用脑管学生”的全面否定。教育是爱的过程。教育是心灵交流的契机。我常常在办公室听到班主任这样教导学生:你今天的数学作业不认真完成, 将会造成很严重的后果, 将形成严重的恶性循环。长此以往, 你的数学成绩将一塌糊涂, 从而你的所有学科也会受到相应的严重影响, 你的未来一片黯淡。

这样的耸人听闻的言辞长期充斥我的耳膜, 不要说受批评的学生受不了, 就是我也很受不了。一次作业没有完成, 或者说几次作业没有完成真的会有那样的可怕的后果吗?事实并非如此!顶着应试教育的分数的压力, 班主任的“苦”可以理解, 然而要治理不完成作业的问题, 班主任应该走进孩子的内心, 用心去了解他们没有完成作业的真正原因。我想原因是很多的, 每一个真正的原因后面都有一个很好的教育的契机, 也是爱学生的契机。

记得自己当班主任的时候, 我发现班上一个很老实的孩子每周一来交作业都有各种不交的理由, 诸如:作业本和书落在了学校、自己不会做、忘记了带作业来学校了, 甚至说自己遭遇下暴作业本被抢了……一开始, 我也原谅他, 同情他甚至严厉地批评他, 有时候处理方式很简单粗暴使得该生备受“折磨”, 后来自觉自己的方式不对, 通过多方了解才明白其中的原因, 原来是该生对于这个学科有着极端的恐惧, 自己完全没有兴趣做该科的作业。针对这样的情况, 我也深感愧疚, 号召同学帮助他、多次耐心地开导他, 后来不交作业的情况有了很大的转变。

学生对于班主任的“爱”是很敏感的。爱的真与爱的假孩子们心中十分清楚。

“用心爱学生”关注的是孩子的感受, 立足点是孩子心理健康;它重视鲜活的个体生命, 强调的是温暖的心灵契合;它看重的孩子未来的成长, 受益的是教师的专业成长。

如何“用心爱学生”, 用心去温暖孩子们呢?

第一, 孩子的智慧本来圆满, 我们不要自居高位去教育他们, 而要善加引导。正如Angela Schwindt曾经说过的那样:While we try to teach our children all about life, our children teach us what life is all about. (当我们试图教会孩子什么是人生时, 他们却教会我们人生是什么。) 为人师者, 首先应该有这样的心态才能看见真相。

第二, 允许并能够包容孩子的“犯错”。一个真正在自然里长大的孩子 (不是玩ipad、看动画片长大的孩子) 是非常会玩的。哪怕是一坨泥巴, 一块石头, 一根木棍、一个滑梯、一个秋千……都能玩出几十种方法。所有这些玩到娴熟的技法, 全部都是“试错”试出来的, 勇敢尝试, 一试再试, 直到找到其中的诀窍, 熟悉其中的节奏。老子说过一句话:道可道非常道。孩子们本身就在“道”之中!

第三:顺应自然之道培养和教育孩子。《黄帝内经》讲到人的成长规律时, 一再强调要顺时节而行, 逆之则伤其五脏六腑, 重则疾病缠身, 命丧黄泉。正所谓万物皆有时, 若把人的一生比为一年, 那么对应于人, 春对应的是出生到青春期, 是主生发的时期, 如果不“动”起来, 夏天就“长”不出来花, 秋天就“结”不出果, 冬天就没有什么收藏可供“反思、精进”。

换句话说, 0~7岁主要发展意志力;8~14岁主要发展感受力, 艺术化的学习, 在关系中学习;15~21岁发展思考力;22~28岁, 三方面发展成熟, 就能将意志、感受、思考力结合去找到自己的天命并能付诸行动。每个阶段有不同力量的生长, 需要不同内容和方式去教育。

“爱”的繁体字“愛”中“心”是核心。“用心爱学生”是真心的投入, 是弹性的宽容, 是细节的艺术。因此, 我们要多鼓励赞美孩子, 用行动去影响孩子, 蹲下身来倾听孩子, 控制自己的情绪用微笑面对孩子……成为孩子生命中最好的朋友, 最亲密的伙伴, 最“重要的他人” (1) ——温暖的班主任。

孩子就是我们的学生, 就是我们的未来!

注释

篇4：令人难忘的春游

老师把我们带到儿童训练区，我最爱玩“时光隧道”了，它是用麻绳做的。虽然麻绳十分牢固，可是我心里还是不踏实。我用手抓住麻绳，一心只顾奋力往前爬。没想到，一不留神，脚深深地陷入用麻绳编的格子里了。看着许多同学“飞檐走壁”，很快就要到终点了，我心里可真着急呀！没办法，只好先蹲下来解绳子。忽然，麻绳一阵抖动，我的心仿佛一下子被揪了起来，紧张极了。我一惊一乍地往上爬，眼看就要爬到终点了，脚下又是一阵抖，我差点儿就滚了下去，幸好手抓稳了。“真是不幸中的万幸啊。”我不禁感叹道。当爬过最后一条麻绳，到达终点时，我心里别提多自豪了。我知道，爬时光隧道不仅强健我的身体，更挑战我的勇气！

接着，教官拿出了几个圆鼓鼓、红彤彤的水球，又拿出几块布，我心想：要玩什么游戏呀？教官说：“这个游戏叫作‘运水球，规则就是两个人拉一块布，不能用手碰水球，要将水球放在布里，挨个从后往前传，传得最快的那组，才算胜利。”听起来有点儿复杂，我能玩好吗？眼看比赛快开始了，大家都斗志昂扬，教官一声令下，同学们都争先恐后往前传，速度可真快啊！要知道运水球比的可是智慧呀！看着后面的同学掉了好几次，我不禁紧张万分。终于轮到我和李震海了，也许是默契还不够吧，尽管我们俩都小心翼翼，但中途还是掉了好几次。终于，我们把球稳稳当当地传给了前面的同学。我像获得赦免一样，松了一口气，回顾一下刚才的游戏，还真像一场趣味十足的“友谊赛”呢！

在春光明媚的日子里，我们结束了春游。虽然它只有短短的几小时，但我却收获了很多很多！

篇5：一个令人难忘的时刻作文

说实话，在暑假的日子里，我过得十分无聊，所以呀!就打算到街上逛逛，虽然口袋里没有钱，但是到超市看看东西也总比闲着呆在家里强。我每到一家超市，超市的服务员就给我推荐一些零食，我知道我的兜里没有钱，所以就只能看不能吃，就找借口说："哦，我不喜欢吃这些零食”。可当我走到第四家时，超市里的服务员却不给我推荐零食了，而是跑到一旁人围的如山一样的人堆看什么稀奇去了，我便也好奇的走过去，使尽吃奶的力气挤进去，才看见一位老太太正摸着自己的脚坐在地上不停地呻吟，旁边一位女服务员也不停地让她去医院检查。我十分不解，于是便问一位阿姨是怎么一回事?

原来啊!一位女服务员抱着两件啤酒要放在货架上，可是女服务员的前面有一位老太太走得太慢，她又走的快，再加上自己的手拿的东西太多太重，一下子“刹不住车”，不小心就跌倒了，而手里的东西一扔，因此，老太太被啤酒砸伤了脚，又黑又肿又流血，被砸的面积又大，哎哟!更不幸的是，老太太穿的还是凉鞋，这不是雪上加霜吗?可是女服务员不管怎么劝老太太去医院，老太太都不答应。我想：就没有人站出来劝劝吗?我刚想到这里，一位年轻的叔叔突然站出来说：“大娘，你伤得也不轻，坐在这里不是办法，不如到医院去看看，把伤口包扎一下，过几天就没事了。”一位阿姨也接着说：“就是就是”。于是，所有人都七嘴八舌的劝起来，当然，我也不例外，老太太听见这么多人都在劝，也许是感动了，说：“好吧好吧”。于是那位年轻的叔叔又把老太太背到医院包扎了伤口，这时，我感觉好温暖……

篇6：一个令人难忘的时刻作文

真可谓是我们盼星星盼月亮，终于被我们等到秋游的那一时刻。同学们都显得异常兴奋，周五的下午都在讨论要去买些什么药和谁在一起去啦的话题，真是心情都非常的好。

星期六上午的时候空中夹着一丝小雨，等坐到位子上人差不多齐了的时候，发现雨声特别响，于是全班人眼睛都齐刷刷地往窗外看去，脸上都有着外面下着大雨我们还怎么去的表情。但是我们还是非常顺利的登上了大巴车，开着过了好长时间发现这个地方好像已经走过了，我便对周芝清说：“这个地方我们刚才走了啊，这个路标我都看见过一次了。”看似同学们也都发现了这个问题，都在讨论着怎么回事，不会是迷路了吧。也许是绕了一圈，我们还是非常顺利的来到了天目湖景区，还下着一些小雨，愿意打伞的同学都撑起了伞。走入景区，抬眼看着天目湖，雾有点大，看起来湖水与雾融在一起，完全分不清天和湖。向着景区进发，跟着同学们一起进到了海底世界里面，顺着人流向前走着，看着水族箱里面的热带鱼，地方并不是很大，一会便回到了上面。我们四人一组地走着，看见好多人在踩水车，但我们又怕脚下一滑摔下去而不敢去玩。逍遥桥最有趣，但桥上有水所以很滑，好多人都摔倒了。我们还是很幸运，当我正准备踏上桥的一端还摆着胜利手势的时候，我身后的赵娱喆摔了一跤。周芝清和裴洋目睹了这戏剧性的一幕，真是无巧不成书啊。我们不禁大笑起来，赵娱喆也好像忘记了痛一样和大家一起笑着。

这一瞬间，时机真是把握得刚刚好，给我留下了深刻的印象，那如画的景色，那灿烂的笑脸，那洋溢的青春，难忘那一时刻！

篇7：一个令人难忘的时刻作文

天渐渐地变黑了，月亮就像一个圆圆的笑脸，慢慢地升上了天空，照亮着我们的世界！我的家乡有个习俗，中秋节要拜月亮，保佑全家人平安吉祥，之后就可以吃月饼了。

我们先把2张桌子搬到楼下，对着月亮，再把很多水果、鸡蛋、月饼放在一个大盘子里，点上蜡烛，还准备了一些香纸鞭炮来拜月亮。楼下，像我们家这样摆桌子拜月的人还真不少，有些人家挂出了带音乐盒的灯笼，漂亮极了，引来很多人驻足观看。尹威华来找我去玩，走到我们桌前，惊讶地叫起来：“哇！这里还有卖鞭炮的耶！”再仔细一看，原来他把我妈妈当成买鞭炮的了，都得我们哈哈大笑。

一个小时后，我们全家开始拜月亮了。我们每人手里拿3只香，对着月亮说一些吉祥的.话，让月亮来保佑我们身体健康、一切平安。

拜完月亮，我们把东西收拾好，回到家里开始吃月饼！我们切开冰皮月饼，拿起一块方、放到嘴里，嫩嫩的，滑滑的，味道美极了！哥哥喜欢吃芝麻味的，看着他吃得津津有味，我都流口水了。

看着中秋晚会，听着优美动听的歌儿，看着那圆圆的月亮。全家有说有笑。是那么的舒适，那么开心！

篇8：一个令人难忘的时刻作文500字

从小，我们就是好朋友，同样是金牛座，同样爱吃糖，同样爱吃零食――但上幼儿园后，你和父母到了杭州，我们也只有节假日才有机会见面，但我们依然是无话不说的好朋友。今年寒假，你又是学习到除夕前日才回老家，直到昨天我们才有空。

于是我就约你到家里一起做蔓越莓饼干。因为是第一次做，即使是看了教程，也还是显得十分笨拙。就像在软化黄油时，我竟然把它变成了沸腾黄油，以至于倒入蛋清时，立刻变成了蛋白漂浮在黄油上。顿时，“魔性的嘲笑”向我袭来……

很快，面团就揉好了，经过半小时冰箱冷冻，我俩，你一片我一片地仔细地切了起来，但还是惨不忍睹――不是太厚就是切碎。终于到了最后一步，满怀着期待，关上了烤箱的门。

接下来，20分钟的等待里，我们聊起了各自学校的生活，嘻笑声充满了整个屋子。这时，屋内也开始弥漫起一种淡淡的.奶香味，我不禁咽起了口水。禁不住诱惑，我们偷偷地打开烤箱门一条小缝隙，只见饼干的周围已经爬上了一层淡淡的金黄色。关回门，盯着旋钮开关，“叮”地一声，迫不及待打开烤箱。

瞬时，香味与热气扑面而来，捡起一块，吹着口气，掰成两半，两人都急忙塞到嘴里，只觉一种香味从舌头一直漫延到大脑，这一刻，这种味，我会永远记得。

篇9：一个令人难忘的时刻作文600字

我的小姑姑眼睛很大，照相时，她总是会把下巴往下低一点，露出她那双大眼睛。

过年的前一天，我跟着家人一起回到了老家，看望了二太爷一家。二太爷也就是我爸爸的爷爷的弟弟，小姑姑也就是二太爷的孙女，呵呵，把你弄迷糊了吧。我在那里见到了和我差不多大的小姑姑，因为当时我撅着嘴不想进去，所以一直板着脸。我的七奶奶――也就是小姑姑的妈妈看到了，问我怎么不高兴呢，奶奶听了忙解释说是因为刚才在车上不让我看书在闹情绪，我听了更生气了，气呼呼地瞪着奶奶。

小姑姑只是在一旁安静地看着我，笑眯眯的，我突然觉得有些不好意思了，低下头，不敢看她。走的时候，我轻声说了一句：“小姑姑再见。”

第二次见面时，我一声不吭地跟着小姑姑，吃完午饭，我们自然而然地熟了起来，她照相的时候，我还调皮地在她后面做了一个兔子耳朵，我们还一起跳起来，让妈妈为我们留下了这珍贵的一瞬间。接下来，我们悠闲的磕着瓜子，玩着游戏。别看她只比我大一岁，她还去过美国和澳大利亚呢，去澳大利亚是她自己参加的夏令营，看来她很独立，我欣赏了她在国外的精彩照片，想象着那一定很美，我也真想出国去看看大千世界！我也给她讲述了我去海南的经历，如果我们有机会一起去旅游，那该多好啊！

到了下午，我们一起去山上祭拜祖先，山路十分陡峭，我和小姑姑却只顾边走边聊，跟在后面的妈妈不耐烦了：“你们怎么有说不完的话啊，小心掉下去哦！”我转过身，朝妈妈做了个鬼脸。祭拜完祖先后，我和小姑姑在附近的小山丘游玩，望着山下绿油油的农田，清澈的河水，身边粗壮的大树，五颜六色的不知名的小野花，一切都像一幅美丽的图画！

不知不觉中，天渐渐暗了下来，小姑姑望了一眼天空，说道：“再见了，明年希望我们还能再见！”美好的时光总是短暂的。“好的，明年再见！”我依依不舍地说。

篇10：一个令人难忘的细节作文800字

清晨必有的晨跑，她的弱项，望着同伴们渐行渐远的背影，感受着胸腔内肺叶疯了似地呼呼作响，一股子要炸了的劲头。她蹲了下去，难受地哭了起来，早已发白的嘴唇变得更加怖人，让人对她的窒息感了解地更真实。

我看着电视里的这一幕，愣了愣神，突然就有种好像难受感就在自己身上，但自己却无力征服，只能放弃的感觉。不由得鼻子一酸，想起来了!是初二的时候，一个校组织要召集各校全优的学生暑假培训，我准备了很久，一心希望自己能成为名额不多的候选之一。除了体育，我全部过关，3分钟内跑完800米，明明不该是很难的事情，我却做不到，一半都没跑完我就脸色发白了，完全抬不起四肢，呼吸十分艰难。但我不想放弃，努力抬起双臂增加惯性，跨大步子，不管喉咙里一股子甜腥味，疯了似的，却行动缓慢地向前跑去，终点就在前面了!50米都不到了!可能是太兴奋了，我乱了步伐，直接摔在了跑道上，我知道，只要稍微休息一会儿，我一定能跑过去，可是我缺的就是时间，闻着身边塑胶跑道的油漆味，泥土，小草的乡土味，感受着脸被刮伤火辣辣的疼，我挣扎着要爬起来，一遍，我倒了下，再一遍，我却爬不起来了，休息了一会儿，我跑到了终点。3分6秒，对于这个结果，我只能苦笑下离开，一个人偷偷跑去教室哭，这件事影响了我很久，这一次，我是个失败者。

篇11：一个令人难忘的时刻作文200字

我正琢磨着我这东西好不好卖，就被一个老师带了几个高年级同学抢了大半。我嘴上嘟囔着：完了，只剩2个袋子和一块海绵擦了，心里却别提有多得意了。

集市开始了，卖的同学使劲得吆喝，买的同学东挑挑，西捡捡，恨不得全搬了回去，别提有多热闹了。我也买了很多喜欢的东西，最心仪的是一只“星夜灯”，只要轻轻按下左边的按钮，它就会发出五彩缤纷的光芒；轻轻按下右边的按钮，它就会发出美妙的音乐。

篇12：一个令人难忘的万圣节优秀作文

妈妈把车停在校门口附近的早餐店门口，让我下车买早餐。虽然快迟到了，可“人是铁饭是钢”啊。我打开车门，往早餐店走去。这家店的红糖馒头总能吊起人的胃口，所以排队买早餐的人很多。

我排到人群的最后面，心里有一丝担忧，等会儿迟到了得怎么办?就在我焦躁不安地东张西望时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，队伍前的人不正是我的老师吗?完了，要是被老师发现我到现在还没去上学，肯定不会有什么好下场，搞不好她还会给我两个“板栗子”。不行，我得赶紧让妈妈带我到别的店去吃。尽管这里的红糖馒头很好吃，可相比老师的批评，红糖馒头算得了什么。此刻，我的心情像一杯混合了多味果汁的饮料，焦急、恐惧、不安、不舍，都有。

就在我猫着腰准备“撤退”时，背后传来一个熟悉的声音——是老师的声音：“楚楚，快迟到了，你要去哪儿?来这儿买吧!不然要迟到咯。”听老师的口气，我一下子放松了不少。虽然我看不到她的表情，但从语气里我感受到了老师的那份温和。我木呆呆地走到老板跟前，说：“老板，给我来一个红糖馒头。”“一块钱。”老板边说边挪开一个蒸笼，拿出一个馒头。老师关切地问我：“就吃一个馒头会不会饿?再来一瓶牛奶吧，就当老师请你了。”

什么?我简直不敢相信自己的耳朵。老师非但没有批评我，居然还请我吃早餐?我“战战兢兢”地接过牛奶，一溜烟从店里跑了出去。

我吃着馒头，喝着牛奶，一路小跑。快到教室门口时，我把馒头吃完了，把牛奶也喝完了。但小心脏还是“扑通扑通”跳个不停，我做梦也没想到，老师居然请我吃早餐。

我敢保证，这是我最难忘的一个早晨。

作者：五年级 张莞芝

篇13：令人难忘的作文

一天早上，妈妈说去外婆家帮忙搬砖，而且是一块一元钱。开始我以为很简单，非常想得到钱，便缠着妈妈快点去，妈妈被我缠得不耐烦了，说：“马上就去!”我高兴得手舞足蹈。

我走在那坑坑洼洼的路上，非常不舒服，外婆家终于到了，我便要去搬砖。可是，表弟不在，非常寂寞，外婆叫表弟回来一起搬砖。表弟回来了，我们开始搬砖。当沉重的砖块放在背篼里，我浑身感觉很重，步伐也慢了起来。一块，两块，当背第三块砖的时候，我的肩膀已经很痛，我叫外婆出来取砖的时候，她没有出来，气得我把我的背篼扔在地上，走进电视屋，狠狠地把门关紧，躺在床上，几十分钟过去了，外婆赶紧进来，向我说明她刚才是因为在上厕所，所以来迟了，而且她还说给我十元钱，弟弟搬了十二块才得十元钱，所以我已经很不错了。我一想有这样的好事，一定不能错过，我拿了那十元钱。该吃饭了，我赶紧去吃饭，桌上那香喷喷的食物，我狼吞虎咽，吃饱了，我已经忘记愤怒，和大家一起玩了起来，有说有笑，不过妈妈没收了我七元钱，说是我只搬了三块砖，只能得到三元钱。

临近黄昏，我要走了，我依依不舍地告别了外婆。至今我还很想念那一天。

篇14：令人难忘的军训作文

在8月25号那一天，我本来在家睡着懒觉，突然被妈妈叫醒了，我说了妈妈你干嘛呢？她说儿子快起来，今天下午5:00要去学校报到。说我们要扩展训练。在下午5:00，于是我带着不愉快的心情和没写完的作业，走进了学校的大门。刚进学校大门，路过学校操场时。我看见了一群穿绿色衣服的学生。于是我边思考，我感觉他们好像是新来的七年级学生。带着忐忑的心情进了宿舍，发现自己换了新宿舍，舍友没有变。放完行李就回班集合，查作业了。快6:00的时候我们下去领了衣服，然后去吃饭。吃完饭之后我们就穿着新衣服在操场集合，准备训练了。这次训练的时间总共是三天半。在这三天半里，我们换了6个教官。其中有一部分原因是因为我。就是因为我在队列里老是说话，手喜欢插兜里站着。有的教官受不了就被气走了。但是让我最为骄傲的是教我们的第5个教官是总教官。那一天下午我们就训练了一个小时，剩下时间都在和教官玩。总之就一个字，爽。这次的扩展训练，我只想说一个字，累。