无作文（精选6篇）
篇1：无作文
无对手就无竞争作文
生活中对手比比皆是，无对手，就无竞争，那生活还有什么意思。朋友们我来讲讲我和我的对手的事吧。
我和爷爷是一对下棋“对手”。暑假里，一到爷爷家，我就抱着象棋跟爷爷说：”爷爷来，杀一盘”，他笑眯眯地答应了。开局了，我“飞象”，爷爷“架炮”，我上马，爷爷跳马……，面对爷爷的从容镇定，我不免有些惊慌失措，才一会儿，我就“损兵折炮”。唉!看来姜还是老得辣，我真的赢不了爷爷吗?不行，不能服输!我继续指挥着“马”，冒着“枪林弹雨”往前冲，一心想逼爷爷出错，没想到我得爱“马”只干掉了爷爷的一“炮”一“兵”，就“倒下了”。见此情景，我气得哇哇直叫，决定全力以赴纠集所有兵力在爷爷的“阵地上”横冲直闯。不一会儿果然见效了，把爷爷的士和象全破了。哈哈……，正在我得意之时，只见爷爷诡秘一笑，还没等我明白过来怎么回事，爷爷的“车”就一路狂奔过来，把我正在边线上巡逻的“车”挤了出去。我一拍脑门，唉怎么没看到呢?由于只剩下一车和士象，便轻易不敢踏入对方境地进攻。不行，我得拿出绝活来，仔细看了看爷爷的实力，有了……爷爷的`一炮、一马在他不经意间被我收入囊中。爷爷大惊失色。而我又有了新发现，爷爷的“将”危在旦夕，无兵力把守。
我急速调“车”，把爷爷的将逼到田字的边口，又把帅一开，再用车一将，就大获全胜了。其实，我的对手很多，如学习中的对手，玩耍中的对手，网络游戏中的对手等等!没有对手，生活就没那么有趣;没有对手，就不能获得动力;没有对手，你将终日碌碌无为。对手是多么重要啊!所以同学们要珍惜对手，他会让你成熟、成长、进步……
篇2：无作文
记得9月1号时，学校要求我们每一位学生观看中央一套的《开学第一课》，并让我们写下读后感，而我在这次的观看过程中，则是受益非浅。
其中，让我印象最深刻的有两个画面，如今，一个月过去了，他还印刻在我的脑海中，深深地，使我无法忘却……
一是，围棋高手在讲述他与智能机器人之间的战役，虽然他输给了机器人，但他并没有因此觉得沮丧，而我，也觉得他虽败犹荣!他可以在《开学第一课》上讲出那一番激励昂扬，任然充满斗志的那一番话，真的可以使我们初高中生学会到他为什么会成功……二是，一个钢琴的天才男孩与机器人的比赛，在我眼中，十分佩服那个男孩，因为他有思想，也可以在那么快的旋律下用手数代表一切。而那个机器人却不一样，是的，他会说话，那又能代表什么呢?虽然机器人可以战胜人，但他不一定会有我们人类一样的情感!
曾经我们都在议论，甚至害怕：机器人是否会哪一天拥有属于自己的思想，来毁灭我们人类。但同志们，机器人只是一堆仪器、毫无感情的工具罢了，他始终有电脑控制，而人则是创造出他们、用电脑控制在他们。
而在我内心深处，我更担心的是：人类是否会因为城市的压力、社会的进步而变得毫无感情!正如苹果公司总裁认为的那样，变成失去了价值观和同情心，罔顾后果……
正如今的一个社会现象。路上有人摔倒，来往成千上万的路人却无将其扶起，为什么?就是因为害怕被讹，就这样失去“和谐”的.价值观而逐渐失去同情心，正义感，难道这样还不如一个冰冷的机器吗?
谁说科技是社会进步的基础，如今也出来可以与人交流又要感情的软件，我们在网络也可以与人聊得津津有味、欢声遍地，但见面后，却又冷漠不语，甚至成为“低头族”在手机上与对面的人嗨聊，正巧应了“世界上最遥远的距离，我是生与死，而是我就在你对面，你却在低头玩手机”一句。
所以，我们根本不需要担心机器会不会像人一样思考。多与身边的人交流沟通，多向陌生人散发温暖、友善之心，这样我想这么多的情感总会融化冬天的寒冷冰了。
篇3：无作文
一、区分无主题命题与有主题命题
所谓主题, 是指作品或文章表达的中心思想或说明的主要问题, 是作品或文章思想内容的核心。主题表明作者对客观事物的评价及态度, 写文章首先要确定主题。作品或文章的题目, 有的是一个词或短语, 有的是一个简单的句子。是一个词或短语的, 题目表达不出作者对客观事物的评价及态度, 这种标题称之为无主题标题。若出这样的作文题, 则称之为无主题命题。标题是一个简单句子的, 题目就表达了作者对客观事物的评价及态度, 这种标题称之为有主题标题。若出这样的作文题, 则称之为有主题命题。有主题作文命题, 对文章中心思想要求明确, 学生无须选择写作中心思想, 下笔即可中的;而无主题命题, 题目没有表明写作中心, 学生必须首先选择一个符合题意的写作的中心, 方可下笔, 否则, 信马由缰, 难以成文。无主题命题作文成败的关键在于立意, 与有主题命题相比, 学生感到写作难度要大一些, 但是它有自主选择写作中心的自由, 易于别出心裁, 能写出令人耳目一新的好文章。
二、无主题命题作文的立意
不管是命题作文、材料作文、话题作文, 乃至后话题作文, 都能举出大量无主题命题的例子。那么, 面对无主题命题, 在构思一篇文章时, 如何确定主题并围绕主题选材谋篇呢?
笔者认为, 不仅不同体裁的文章立意手法大不相同。即使是同一种体裁的文章, 立意也要因文而异。这里仅就记叙文、说明文和议论文三种文体的立意赘述如下:
在记叙文写作中, 表现主题的方法一般有两种:
第一种是夹叙夹议的记叙文。这种文章一般的格式是在开头提出作者的观点 (即主题) , 接着在行文中通过叙事印证提出的观点, 有时在叙事的同时, 不时地加上一些议论或抒情, 以达到深化主题的目的。文章结尾, 还常有归结主题的议论或抒情。如初中语文课本里魏巍的那篇《我的老师》, 它的标题就是一篇无主题命题。如果改为《最难忘的一位老师》, 那就是有主题命题了。作者魏巍在开头写道:“最使我难忘的, 是我小时候的女教师蔡芸芝先生。”你看, “最难忘的老师”这个主题是在文章开头出现的。接着作者一连讲了三四件老师和学生的日常小事, 还常用抒情的笔调发出议论, 来深化主题。写了老师为学生 (我) 排除心中的纠纷, 写了放假时学生对老师的依恋, 还写了假期里我梦中要找老师。每写到一件事, 作者都有抒情或议论。课文结束, 作者用“可惜”“分别”等语句来抒发对老师难忘的情感, 归到主题上。
第二种是把主题隐藏在叙事之中, 仅在篇末用片言只语点一下主题。被选入初中语文课本的萧乾的文章《枣核》, 显然也是无主题标题。这篇文章用层层设疑, 逐步解疑的写法, 讲述了一对身在异国他乡的老夫妇, 托我带几颗枣核, 在他们家的后花园里营造老北京的气氛, 以解思念故土的情结。文章结尾用一句含义深沉的话点了题:“改了国籍, 不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”当然, 文中也不乏能表达主题的语句。
说明文的命题, 也有无主题命题和有主题命题之分。初中语文课文《大自然的语言》就是无主题命题, 而《人民英雄永垂不朽》这篇课文却是有主题命题。从语法的角度说, “大自然的语言”是一个短语;从所表达的语意上来说, 它是物候现象的形象说法, 那么, 物候现象怎么样?从题目上看不出来, 所以这个命题是无主题命题;而“人民英雄永垂不朽”则是完整的一句话, 这句话概括了本篇说明文的主要问题, 因此, 《人民英雄永垂不朽》这个题目是有主题命题。如果用“人民英雄纪念碑”作题目, 那就是无主题标题了。
那么, 课文《大自然的语言》说明的主要问题, 作者在文章中是怎么确立的呢?文章首先通过冰雪融化, 草长莺飞等自然现象, 告诉读者这就是大自然的语言, 它是物候现象的形象说法, 接着就讲物候现象是由纬度、经度、高度等因素决定的, 还讲了它与农业生产的关系, 最后得出了物候学是关系农业生产的科学的结论。这个结论的得出过程, 就是这篇说明文立意的过程。这篇说明文是按逻辑顺序说明问题的。《人民英雄永垂不朽》这篇说明文, 从整体上看是采用参观先后的顺序说明问题的, 这可以说是按时间顺序来写的;而纪念碑的位置介绍, 则是按空间顺序来写的;介绍反映一百年来重大历史事件的10幅浮雕, 又用的是时间顺序和空间顺序相结合的方法。
议论文命题, 主题的有无取决于题目是论题, 还是论点。如果题目是文章的论题, 那么这个命题就是无主题命题;如果题目是论点, 这个命题就是有主题命题。比如, 《谈骨气》和《畏惧错误就是毁灭进步》这两个议论文的题目, 前者为动宾短语, 是文章的论题, 它仅仅划了一个议论的范围, 表明不了作者的态度, 更表明不了作者的评价。而后一个题目是一个完整的判断句, 表明了作者对畏惧错误的态度与评价。所以说, 前者为无主题标题, 后者是有主题标题。
三、无主题标题课文点拨教学
翻开中学语文课本, 无主题标题课文比比皆是, 除了上文所列举的一些课文之外, 朱自清的散文《背影》, 鲁迅的小说《社戏》, 郭沫若的诗《天上的街市》, 莎士比亚的剧本《威尼斯商人》、吴伯箫的文章《记一辆纺车》、说明文《雄伟的人民大会堂》、韩愈的议论文《师说》等等。为什么学了这么多课文而学生却对无主题命题作文无所适从呢?笔者认为, 主要是这类课文所涉及的题目与立意的关系没有引起教师应有的重视, 在教学中忽视了对这一知识点的提示与点拨。
其实在教学中作这种提示与点拨并不难, 也占用不了多少课堂教学时间。
比如, 讲解吴晗《谈骨气》的文章, 应强调, 这个题目只是个论题, 并非论点。文章一开头提出的“我们中国人是有骨气的”这才是论点。论点就是文章的主题。作者除了通过说理证实了论点, 更多的篇幅是通过文天祥的民族气节、贫者不食嗟来之食、闻一多拍案而起怒斥国民党反动派等一系列事实论据, 论证了中国人有骨气这一论点。因此文章主题非常鲜明。
再比如, 讲解朱自清的散文《春》, 解题时可以提醒学生辨认标题有无主题, 再进一步看作者是怎样立意的。文章的开头, 作者通过盼春的语句, 流露出了渴望春天, 进而要赞美春天的情感。接着就以拟人、比喻等多种艺术手法, 画出了“春草”“春花”“春风”“春雨”“春勤”等五幅春景图, 结尾又以人喻春, 充分表达了赞美春天这个主题。如果这篇散文用“赞美春天”这个无主句作题目, 那么就是一个有主题标题了。
讲外国文学作品都德的小说《最后一课》, 也应该向学生提示, 这是一篇无主题标题, 它的主题是作者通过一个厌学孩子小弗朗士在上学路上的见闻以及韩麦尔先生上最后一课的细节描述, 表现了法国人民的爱国主义精神这一重大主题。
臧克家的诗《有的人———纪念鲁迅有感》, 讲到标题时, 除了让学生了解这首诗的题目是由标题和副标题两部分组成的以外, 还应让学生认识这也是无主题标题。诗中, 作者通过两种人生死、荣辱、善恶、美丑的对比与议论, 歌颂了鲁迅先生的伟大一生。
篇4：作文无秘诀
从小到大，我的作文都写得不错，作文常被老师当成范文在同学们面前读，那感觉真是好极了，跟考中了状元差不多。现在想想，尾巴翘得真是有点高了，幸亏自己不是猴，否则那尾巴能给学校当旗杆使。长大后自己又写书，来请教我的人就更多了，都想从我这里挖掘点作文秘诀。
我想说的是，我真的没什么作文秘诀，我觉得写作文挺简单。写作文就像盖房子。盖房子一般要做好四件事：第一步，想清楚盖什么样的房子，是盖一栋别墅呢，还是盖一幢厂房；第二步，准备盖房材料，别墅和厂房所用的材料是不大一样的；第三步，动手盖，把这些材料用最合理的方式组装起来；第四步，装修。写作文也一样：第一步，要想清楚写什么，也就是确定文章的主题；第二步，用哪些内容来表现这个主题，根据主题来确定写作素材；第三步，动手写，把准备好的写作素材组装成一篇文章；第四步，修改，像装修房子一样，把文章修改得漂漂亮亮。
上面讲得可能有点啰嗦。简单点说，写作文无非是把握好两点：第一点，写什么；第二点，怎么写。
我一直认为，写什么比怎么写更重要。这实际上关系到一篇作文的立意，关系到一篇文章的灵魂或者说是中心思想，关系到将来写出的是一篇什么样的文章。就像盖房子，盖之前必须想清楚自己究竟想要一幢什么样的房子，如果连这一点都没想清楚的话，那么这房子是没法盖的。比如，我们要写一个人，写自己的妈妈。相信老师出了这个题目以后，一开始可能很多小朋友脑子都有点乱，妈妈身上的特点很多，到底写什么呢？简直无从下手。如果样样都写的话，那就会变成眉毛胡子一把抓，乱七八糟，没有主次。我们要选取妈妈身上最闪光的地方来写，不要贪多，贪多嚼不烂，写好一个特点就够了，比如，我们可以写一写妈妈的勤劳。这样的话，写一篇什么样的文章，心里基本上有数了，也就是围绕妈妈的勤劳来写，这也是这篇文章的主题。
主题是什么？主题实际上就是一篇文章的微缩体，我们通过这个微缩体，基本能知道这篇文章大致要讲些什么，后面所有的事情，都是围绕主题来写的。很多小读者爱看电影，拍电影必须有电影剧本，我也写过电影剧本。一部电影中包含的内容很多，但是内容再多，往往一两句话就能够概括清楚，这就是电影的主题，电影的全部内容就是围绕这个主题来展开的。比如电影《小鬼当家》讲的就是小凯文智斗窃贼的故事。同样，我们写作文，也要围绕主题来展开。
写什么的问题解决了，我们就要考虑怎么写。如何来体现妈妈的勤劳呢？我们就要像盖房子准备建材一样，寻找表现妈妈勤劳的素材。先找主要材料，妈妈是怎样操持这个家的，是怎样承担家中日常的洗衣做饭、打扫卫生等等工作的，再添上妈妈辛勤劳动的细节，使文章生动点。最后，像装修房子那样，把文章修饰一遍，一篇文章基本上就成了。
当然，我这里仅仅是讲了个大概。同样是盖房子，有的人盖得漂亮，有的人盖得粗糙，甚至盖成了危房，为什么？因为有的人事先准备工作做得好，选用的材料合适，盖的过程中又精益求精，而有的人恰恰相反，马马虎虎，甚至偷工减料，不盖成危房才怪呢。所以啊，这里又涉及到另外一个问题——写作文不能偷懒。写作文实际上是一件辛苦的事情，漂亮的文章都是辛勤劳动的结晶。曹雪芹批阅十载，增删五次，方成就了不朽名著《红楼梦》。不偷懒，是写出好作文的前提，也是做好任何事情的前提。
这，就是我想告诉大家的作文秘诀。
本栏插图 曲 ■
篇5：时间无彼岸作文
时间无彼岸作文
浙江省苍南县龙港第二高级中学 胡少娜
那年，当我路过那座桥时，我看见了我寻找的身影，那么单薄，那么脆弱却又那么倔强地挺直着。白色的衬衫，被风吹得鼓鼓的，利落的及肩短发被秋风吹得在空中乱舞，黑白分明的瞳仁，不施粉黛，清冷的神情，目光冷凝，不知在遥望着什么。
我本已路过，却又匆忙折回，跑到路边的小店，既而慢步走到她身边。“那，给你的。”我将左手中的奶茶递到她的面前，带着些许久违的轻快，像一个相识已久的老友。她侧过脸，皱眉，不为所动。我微微愣了一下，然后就笑了。笑得那样天真，似乎在努力着什么，笑得她颇为无奈地接过。轻轻地吸一口后，她开口问：“为什么？”冷冷的语调与秋风融在一起，带着我最爱的奶茶的味道。“我感觉我喜欢你，所以就来啦。”毫无顾忌地开口，然后如预想的一样，她好看的眉头拧了起来，直直地看着我。约莫几分钟后，我被盯得有点发毛，“不用担心啦，我又不是那个，只是……很喜欢你。”我转过头不再看她，橘红的云迤逦了半边天。“为什么？”“你让我感觉好冷；我要把你变暖。”俏皮的语调却隐隐有种叹息的味道。“……”她似笑非笑地勾起嘴角，轻轻地说了一句，若有若无地遥远，“或许吧。”我不确定地抬头看她，她抿唇不语。好吧，抬腕看看手表，时间不早了。“我叫S，但我更喜欢别人叫我瑟瑟，你呢？”她沉默片刻：“C。”“嗯。那小C，我先回去了，你也要早点回哦。”说完，便不等她的回答，转身去赶回家的末班车。风呼呼地吹过，路旁的梧桐叶纷纷扬扬地撒下，像一场期待已久的序幕终是毫无保留地拉开了。
日后的我们经常“偶遇”在这个桥头，说偶遇其实不然，每次总是挤着二十几分钟下班高峰的公交车，到此，下车，四周徘徊，像一只孤单的野猫，带着微笑，游荡在孤单的城市边缘，直到看到她的身影，屁颠屁颠地跑去。她始终不以为然，不冷不热的态度。而我对她充满兴趣，举手投足问的清冷有一种难以名状的诱惑。我发现当夕阳西斜，她的嘴角便会有一抹很淡很淡的弧度，仿佛只要一出声就会消失，而我也选择沉默，这是一种习惯的默契，无言的空间里有一种安心的味道在蔓延。
这个秋天愈发冷了，一阵小风都带上枯叶败落的气息。简简单单的对话也在这飘忽不定的季节展开。她是个有故事的人，而我好奇始终不敢开口问，南辕北辙地胡侃着，没有人知道究竟牵扯着什么。不经意间，她的指尖触碰到我的手心，很凉，像水龙头中奔涌而出的清凉。我伸手握住，她的.眉头一挑，但是没有其他动作。我笑了，她疑惑地看着我，黝黑的眼眸深处沉淀着浓浓的我不懂的情绪，或者说，不想去懂。笑得愈发甜了，掌心温度交融，传人彼此的血液。我开始和她谈及生活，关乎现在，关乎未来，有人，有事，却从不提及曾经。也许她和我一样，在怕，害怕另一方会毫不犹豫地抽离，退出这场少人的演出。小小的四角天空里，我们云淡风轻，这儿有明媚的阳光，飒爽的风以及浅浅的微笑。但世事总无常，我们无从选择。那天是我们相遇后的第三十三天，后来我想这是说明以后只剩下想念。() 那天，天很蓝，云很轻。那是她第一次主动开口，却也是最后一次。没有任何预兆，她说：“瑟瑟，我要去流浪了，你呢，要一起吗？”我看着眼前的她，一如当初，衣袂飘飘。她星眸微亮，有很小很小的期盼，但终究她是要失望的。我微笑着摇摇头，很轻却很坚决。她也笑了，比以往都要好看。她说：“我早就知道了，但还是忍不住想问。”有种感觉在身体里扩散，我知道那是什么。冲上前，抱住她的腰，将她的头抵在我的肩膀上，很紧很紧，仿佛要将她揉进身体里一般，她没有开口，我也说不出什么，紧咬住下唇，不让自己发出声响。路人的指指点点我早已看不清，只觉得周围好吵，好难受。暮蓝色很快布满天空，她推开我，温和地说：“走吧，末班车要走了。”我诧异她的清楚，但仍低着头，不让她看见我的狼狈，嗯。”
脚步声渐行渐远，我抬眸，看见那一袭白衣，像决然扑火的飞蛾，义无反顾，像当初的我一样，没有丝毫停顿，我笑了，泪痕犹在却真的不难过，只是心疼。
她终究没有告诉我她的故事，她终究没有想起我，而我也选择隐瞒。我只知道，儿时那个跟在身后拉着衣角的小女生长大了，我只记得，曾经在这座桥上，她扯着衣角说：“瑟瑟姐，以后等我长大了，我们一起去看很多很多像太阳一样温暖的向日葵，好不好？”她说，“瑟瑟姐。要像太阳一样温馨地微笑。”
篇6：无现金时代作文
寒假时，妈妈为了奖励我，带我去万达玩。出门时，我看到妈妈的包包里只有一部手机和一串钥匙，我有些疑惑。妈妈似乎看透了我的心思，说“宝贝呀，现过已经是网络时代了，只要一部手机就可以啦!等会带你见识见识。”说完，我们就出发了。
我们到万达，妈妈带我逛商场，购物，我和妈妈买了许多东西，来到收银台，收银员一算，妈妈拿出手机一扫，只听见“嘀”的一声就好了。不知不觉到了中午，妈妈拿出手机搜了搜，然后说：“走!我们去吃饭吧!”妈妈带我来到了一家自助餐厅的门口。“看美团上说这家店很便宜，菜很新鲜呢!”妈妈自言自语着。我顾不上妈妈犹豫，就拿着妈妈的手边走边说：“来都来了，就进去吧!”妈妈两眼盯着手机，并说“我看看能不能找一个更优惠的……”我打断了妈妈的话叫来服务员，点了我和妈妈爱吃。并问：“多少钱?”“用美团可以便宜一些吗?”服务员说“可以的，您在前台出示美团就可以了。”听完服务员的话，我们毫不客气开始了。待吃饱喝足后，我们来到了前台结帐，我看着妈妈拿出了手机又扫一扫就付好钱了。我们走出了餐厅，妈妈又说：“这次又省了不少钱呢!”
吃完饭，我们走在大街上，小摊小贩的摊点上到处都是支付宝和微信支付的二维码，许多人买好东西都扫一扫就走了。看到这，我不由的惊叹到：“真是天下之大，无奇不有啊!”