考试复习计划

考试复习计划（精选10篇）

篇1：考试复习计划

期中已经到来了，还有一个月就考试了。所以，最近的课程比较紧，同时也是个复习的好机会! 这次的数学测验，我考得不理想。以这样的成绩，我又怎能迎接考试呢?所以，我应当有个复习计划，这样，成绩才能提上去。 每周，老师都会布置积累和周记。我不仅仅要把积累和周记完成，还要注意书写。最主要的是，要学会把积累了的词语和句子在周记上运用。最后，当然要在期中考试的作文上运用。这样，得的分就会多一点。 英语是我最喜欢也是最棒的一个科目。我不担心什么。只要我在记单词、句子的基础上用用功，我很有信心能考好。 期中已经到了，考试也即将来临。

现在最主要是学习，把复习计划安排好，按照计划前进，我一定能考好! “学海无涯苦作舟”,每个人都应该刻苦的学习,知识对于现在的我们是非常重要,你只有掌握知识了,才能尝试更多. “学而不思则罔”学习是需要思考的,只有思考才能悟出道理,否则你所学的就只是一个躯壳,没有思想. “学无止境”学习对每个人来说都是永无止尽的,尤其是我们学生,不断的学习才能不断地提高自己. “独学而无友,则孤陋寡闻”,独立思考固然重要,但是学习也是需要互相帮助的,这样才会更有乐趣. 最后,希望我能在本学期拉紧弦,努力向前冲,争取在学期中能画上完美的句号.

篇2：考试复习计划

(一)、100以内加、减法。(竖式计算)

1、两位数加两位数的进位加和退位减。

2、两位数的连加、连减和加减混合。

(二)、表内乘法――1位数乘1位数。

1、乘法的意义，能读、写乘法算式，认识乘法算式各部分的名称。

2、熟背1――9的乘法口诀，能根据口诀写出相应的乘法算式并计算。

3、简单的乘加、乘减(列递等式计算)。

二、解决问题：1、求比一个数多(少)几的数是多少

2、解决连续两个问题，或两步计算解决问题。

3、求一个……另一个……一共是多少，求几个几一共是多少。

4、单价×数量=总价

5、乘加、乘减解决问题并进行比较。

三、空间与图形：

(一)长度

1、单位：厘米、米

2、线段的认识：特点，量长度，画线段

(二)角的认识

1、角各部分的名称，画角

2、三种角的特点及画法

3、熟悉2块三角尺上的角，会用2块三角尺拼出其他的角。

(三)观察物体

1、辨认不同位置看到的实物(几何体)的形状。

2、用简单的推理解决相关问题(熟悉几种立体图形的不同面)。

3、简单的实物或立体图形拼组的三视图。

四、其他：

(一)时间的认识

1、认识分钟，1时=60分

2、会看几时几分，会根据钟面写出2种计时方法。

3、根据时间进行简单的推理并解决问题。

(二)数学广角――简单的排列、组合

1、从3个数字中任选2个组成个位十位不同的两位数，有哪些?

2、从3个数字中任选2个列算式求和，得数有哪些?

3、排座位，选顺序，有几种方法? 4、几个人，两两握手，一共握几次?

复习时间及过程安排：

第一阶段：分块对全册知识点进行考察，全面了解学生对被学期知识掌握情况。

第二阶段：根据考察情况，分3个层次组织进行整理复习。

1、对于普遍存在的问题，在全班范围内进行讲解、练习、复习。

2、对于少部分存在的问题，利用午休时间组织练习、复习，会的学

生同时也可以跟着加强巩固。

3、对于极个别在某方面存在问题的学生，会及时与家长联系，希望

家长能在老师的建议与指导下自行利用晚上时间带领孩子复习。

篇3：考试复习题(4)

91.执业医师法适用于

A.医疗机构中工作的人员

B.保健机构中的医务人员

C.乡村医生

D.计划生育技术服务机构的医师

E.疾病预防控制机构的医生

92.医师在执业活动中, 按执业规则可以

A.发现患者非正常死亡时, 向有关部门报告

B.经医院批准后, 进行实验性临床医疗

C.在医院的服务范围内出具医学证明文件

D.使用祖传的特效药为患者治疗

E.发现传染病疫情时按规定向当地人民政府报告

93.《医疗机构管理条例》规定, 医疗机构不得使用非卫生技术人员从事的工作为

A.医疗后勤服务

B.医疗卫生技术

C.医院安全保卫

D.医院财务审计

E.医疗器械采购

9 4.《中华人民共和国侵权责任法》施行的时间是

A.2009年12月1日

B.2009年12月26日

C.2010年1月1日

D.2010年7月1日

E.2010年9月1日

95.根据母婴保健法, 婚前医学检查的主要内容是指

A.进行性卫生知识、生育知识的教育

B.进行遗传病知识的教育

C.对有关婚配问题提供医学意见

D.对有关生育保健问题提供医学意见

E.对严重遗传疾病、指定传染病等的检查

96.对考核不合格的医师, 县级以上人民政府卫生行政部门可以

A.吊销其医师执业证书

B.责令其暂停执业活动三个月至六个月, 并接受培训和继续教育

C.降低其执业等级

D.变更其工作岗位

E.给予行政或纪律处分

97.下列哪项不是入院记录中现病史包含的内容

A.发病情况

B.症状特点

C.发病以来诊治经过

D.体格检查

E.发病来一般情况

98.预防医学是研究环境因素与

A.人体内环境的关系

B.人体外环境的关系

C.人体健康的关系

D.人体状况的关系

E.人体功能的关系

99.环境对人类健康影响的危险度评价包括

A.危害鉴定、暴露评定、剂量一反应关系评定、危险度特征分析

B.危害鉴定、暴露评定、暴露因素评定、危险度特征分析

C.最高容许浓度评定、暴露评定、剂量一反应关系评定、危险度特征分析

D.危害鉴定、间接效应评定、剂量一反应关系评定、危险度特征分析

E.危害鉴定、暴露评定、相关性评定、危险度特征分析

100.大豆与谷类食物混食, 主要补充谷类中最缺乏的必需氨基酸是

A.赖氨酸

B.苏氨酸

C.蛋氨酸

D.亮氨酸

E.异亮氨酸

101.下列气体属于刺激性气体的是

A.C l2

B.C O

C.H2S

D.C H4

E.C O2

102.总体率95%可信区间的意义是

A.9 5%的正常值在此范围

B.9 5%的样本率在此范围

C.9 5%的总体率在此范围

D.此范围包含总体率的可能性为9 5%

E.样本率在此范围内的可能性为9 5%

103.病例组有暴露史的比例显著高于对照组, 则

A.暴露与该病有因果关系

B.暴露是该病的病因

C.该病是由这种暴露引起的

D.该病与暴露可能存在联系

E.该病与暴露没有联系

104.医学伦理学是

A.研究人与人之间关系的科学

B.研究人与社会之间关系的科学

C.研究医务人员的医德意识和医德活的科学

D.研究科学道德或科学哲学的学科

E.研究医疗人际关系的学科

105.医疗伤害带有一定的

A.可控性

B.必然性

C.可预见性

D.责任性

E.可知性

106.患者权利受到普遍关注的原因是

A.人们的生活水平提高

B.人们的文化水平提高

C.人们已意识到医源性疾病所致的严重危害性

D.患者的医疗消费能力不足

E.患者的医疗消费水平提高

107.医德修养的方法是

A.积极参加医院的各种政治学习

B.让领导多督促自己

C.让同事多提醒自己

D.让患者多监督自己

E.追求慎独

108.人体试验

A.只要医学研究需要就可进行

B.只要经过大量、可靠的动物实验后就可进行

C.只要课题组论证充分就可进行

D.只要在专家组的监督下就可进行

E.只要课题组上报完整、严谨的报告, 经专家组及上级主管部门经规定程序审批后就可进行

109.生殖技术的合理使用必须遵循维护社会公益原则, 其中规定同一供精者的精子最多只能

A.提供给2名妇女受孕

B.提供给3名妇女受孕

C.提供给4名妇女受孕

D.提供给5名妇女受孕

E.提供给6名妇女受孕

110.行为主义理论认为心理障碍的心理学原因是

A.不良的认知模式

B.潜意识内的心理冲突

C.获得性学习结果

D.个人成长受到阻抑

E.心理—神经—内分泌—免疫机制作用

111.在医学心理学的主要理论学派中, “第三势力”是指

A.精神分析理论

B.心理生理论

C.认知学派理论

D.人本主义学派

E.行为学派

112.在人本主义治疗中最重要的是

A.表达

B.分析

C.指导

D.倾听

E.同情

113.人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式是指

A.态度

B.行为

C.性格

D.气质

E.能力

114.自我意识和自然人成为社会人标志着

A.情绪成熟

B.人格形成

C.自我实现

D.性格成熟

E.理想我的形成

115.错误的心理治疗概念是

A.治疗家受过严格训练

B.劝说是基本技能

C.以医学心理学的某种理论体系为指导

D.治疗的关键是帮助患者发展自己

E.特殊的人际关系

116.最常见和有效的心理咨询与治疗方式是

A.网络咨询

B.门诊咨询

C.言件咨询

D.专栏咨询

E.电话咨询

117.手术前患者最常见的情绪反应是

A.抑郁

B.焦虑

C.敌意

D.愤怒

E.绝望

(注:环球医学网网址www.yx24.com)

篇4：快乐复习 轻松考试

关键词：复习；心情；教学方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-072-01

“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”这句众人皆知的俗语，毫无掩饰地说出了孩子们在临考前那比在油锅上煎熬还要难受的心理。绝大部分孩子不喜欢考试，更不喜欢临考前那“漫长”的复习时间。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。那么，如何做好期末复习呢？总结自己的教学实践经验，我认为有以下几种复习方法：

一、复习期间毕业班的师生应保持一颗轻松的心情

俗话说：“分分分、老师的命根，考考考、学生的法宝。”是啊，很多教师把学生的考试分数看得非常重要。所以在复习期间，教师应调整自己的心情，摆正心态，切忌急于求成，给自己施加压力，否则就会起到事倍功半的效果。

学生到六年级，特别是下个学期思想变化较大，往往表现在：上课时思想开小差、叛逆心理较强、违反学校的纪律、经常欺负小同学……面对学生种种不正常的表现，教师特别是班主任不要放弃他们，要及时地和家长联系，帮助学生克服这些心理障碍，让他们把心思转到学习上来，认真复习，以饱满的精神迎接考试。

二、分类复习、科学合理

毕业班的知识层次多任务重，教师可采用分类复习的方法。

1、巩固汉语拼音知识

一提起汉语拼音，感觉是什么？有的同学可能很自然地想起刚入学的时候，一开始学习语文学的就是汉语拼音。随着年龄的增长，汉语拼音好像已经离我们越来越远，很多学生已经把汉语拼音忘记了，所欲教师有必要带领学生系统地复习汉语拼音的声母、韵母、字母、以及整体认读音节等拼音知识，做到温故而知新。

2、掌握生字，理解字义

（1）掌握字的读音，纠正学生易读错的字。分清平舌音和翘”舌音的字，前鼻音和后鼻音的字，强调儿化音、轻声、变调的读法。

（2）准确理解字义。理解字义时，最好联系意境和语境来理解。

（3）重点指导错字別字。

（4）注意区分书面语和口头语、普通话和地方方言。如“瘦”普通话读翘舌音，而方言读平舌音；气氛书面语读第一声，而口头语读第四声。

3、读准词语、理解词义

（1）词语要做到能正确地读，准确地写出已学过的词语。

（2）理解学过的词语的意思，并能正确运用。首先弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力集中仔细地听”；有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义，例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解；要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思，如：“这茶叶的香味吓煞人，嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思

（3）能按要求给词语进生归类。词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

4、快乐阅读，熟练做题

学生阅读水平的提高不是一朝一夕的。

（1）在平常的教学中让学生多读。

（2）平时的语文教学中，要抓好课内阅读，交给学生一些阅读方法，做到以不变应万变。

（3）教会学生阅读短文时要反复地读，学会在短文中找答案。

（4）短文中的思考题要会联系短文所表达的意思及中心进行作答。

5、轻松习作

（1）帮助学生克服习作的心理障碍。很多学生最怕的就是习作，总是觉得无从下手，就导致了无论怎么写也写不好的现象，教师要让学生意识到写作只不过是把自己亲身经历的事情、自己的真情实感表达出来，从而让学生爱上作文。

（2）注重平时教学中对好词佳句的积累。

（3）让学生坚持写日记。

（4）平时的习作训练最好放在课内完成。

（5）教师应认真及时地批改学生的作文。

（6）多读有关的优秀作文选进行模仿，因为模仿是一种最好的学习方法，让学生在模仿中不断地创新。总之指导学生写出来作文要做到虎头（即开头要有气势）—猪肚（中间要有充实的内容）—凤尾（结尾要起到画龙点睛的作用）。

三、在教育实践中抓细节

1、注重收集学生在学习过程中容易出现的错，及时纠正。

2、用爱唤起学生的学习兴趣，即“情能捕捉”。

3、抓“两头”促“中间。

4、注重在教学实际中培养学生的良好的学习习惯。

5、教给学生应对考试的一些能力和方法，帮助学生克服考试的一些心理障碍。

篇5：初中考试复习计划

初中考试复习计划1

一学期的新课学习结束了，我们进入了复习阶段，为了搞好复习争取考出好成绩，特制定以下复习计划。

(1)一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练。

(2)多做一些阅读题，提高阅读水平。

(3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

语文学习计划：

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

8、提前预习新课。如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!

初中考试复习计划2

一、积累:

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写:教材要求背诵的课文(含现代文)

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

二、运用:重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

三、综合性学习:设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)

四、阅读理解:

(1)课内语段阅读

(2)课外短文或片断阅读

(3)课内文言文阅读。

五、根据课本要求，写一篇供料半命题作文:(500字以上)。

在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。现将复习计划拟定如下:

一、资料研究

1、认真研究上一学年初一语文期末考试试卷，弄清考试题目的类型，吃透课改的精神实质，改革初一语文复习教学，有重点、有针对性地做好复习工作;

2、认真研究学习初一语文期末检测的质量范围和要求，在复习中力求做到有的放矢;

3、关注20__年中考语文试卷，明确中考改革方向，适时调整复习工作的重点。

二、复习安排

1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;

2、分题型进行单项训练，主要是三大块:

1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。

3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练。

初中考试复习计划3

中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。但复习并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

一、复习流程：

(一)、课本知识回顾：

本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。

(二)、语法专题复习：

语法专题复习要突出重点，结合考纲，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。

a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。

b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

c.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

d.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

e.简单句的基本句型的用法

f.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

g.直接引语变间接引语：

h.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。

i.主谓一致：

(1)三个原则：意思一致、语法一致和就近原则

(2)并列结构作主语：and,both...and...,or,either...or...,neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,(3)名词+介词短语作主语：

(4)不定代词作主语：

(5)therebe和herebe的就近原则：

(6)特殊名词作主语：

(7)表数量概念的词或短语作主语：

(8)动名词不定式或从句作主语：

j.主动语态和被动语态的用法。

k.虚拟语气的用法：

(三)、专项复习与综合性训练复习

专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。

(1)词汇部分

按毕综所列词汇进行复习，大约1600个词，并补充200条短语。重点讲解“高频词”，如：get，find，have，make，keep等。

(2)听力部分

听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，以考试的形式，以毕综上16+1套和所订“仿真卷”上8套为内容，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。

(3)单项选择部分

单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。

(4)完形填空部分

完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。

(5)阅读理解部分

英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。

(6)书面表达部分

要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免chiglish的出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。

二、复习策略

(一)、立足基础。

复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。

(二)、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。

复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。

(三)、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性

听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题。

初中考试复习计划4

本学期，我们已经结束了整个九年级上册的新知授课，由于下学期初三总复习教学时间紧，任务重，为了很好地完成教育教学任务，高目标地定位中考，我根据本班学生的实际，制订期末复习计划如下：

一.明确指导思想.新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生”。因此，我们的数学复习要面向全体学生，使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

二.认真解读考试标准和研究数学中考指导丛书.首先认真解读2019年中考考试标准，认真研究中考指导丛书，对照2019年的中考指导丛书，熟知标准的异同。理清知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、复习思路

1、复习目的：

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求反比例函数解析式等。

(3)过基本技能关。如，学生找到用什么办法解决一个题，即解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学，把课本中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

复习应该注意的几个问题：

(1)必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难：中：易一般为1：2：7的比例，基础分占总分(120分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对的，是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

(5)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

(6)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。总之，提高复习实效是期末总复习教学的最终目标。在总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

初中考试复习计划5

光影似箭，岁月如梭。期末考试离我们越来越近了。想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想，那么，就请把握现在，决战期末。

“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己!让我们肯定自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带着希望而迈向辉煌!

下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议：

第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复习题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练习题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复习的效率就提高了。

第二，面对困难、不要泄气。在学习的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。

第三，平和心态，决胜千里外。同学们，临近考试，请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。

同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

篇6：期中考试复习计划

语文考试小秘诀：

1、考试，只是对你的学习的检查，不要太紧张!

2、考试，大部分都是考书上的，要多读背书上的内容。

3、在做短文题时，要先将题目看清楚，然后再细细的阅读短文，想想待会儿该怎么做。

4、多做些习题、卷纸，不能看答案。

5、平时，多积累些好词、好句，到作文题时，就不慌啦!

6、多读多看多记，不放过每一本书。

数学小秘诀：

1、拿到考卷时，先讲考题看一遍，不要求仔仔细细，了解到题型就可以了。

2、填空题，先把题目读两遍，看清楚题目的要求，要不就算你做对了，还是错的。

3、判断题，要从各种角度来判断题目的是与否。

4、选择题，不能马马虎虎的选一个答案填上，要将题目读懂、

5、计算题，可谓是一丝一毫也不能马虎，多点一个小数点，这道题就错完了。

6、画图题，一定记着要用铅笔!而且画的要有模有样，别画跑题了。

7、列式计算题，先算的是加法还是减法，一定要搞懂，不能迷迷糊糊的就写上答案了。

8、应用题，是分数最大的题，不要忘了答，看清是算多少哩，别弄错。

9、多做卷式，理解题目意思。

英语小秘诀：

1、拿到卷纸时，先看听力题，把单词都看一遍，省的听错了读音。

2、听力题，不要停留在上一题，录音机读到哪儿就听哪儿。

3、听力题，不要空着题，就算是蒙的也行，还有一丝胜率，空着不做，那就错定了。

4、连词成句不要多写单词或少写，注意标点是否忘记，是否带错。

5、短文题，要去短文里找答案!

篇7：期中考试复习计划

期中考试备战提醒:

第一步:提高分数

首先调整态度

学习是一种漫长而艰苦的劳动，得过且过、三心二意是学不好的。只有全身心地投入学习，才有可能获得学习的成功。我们常常看到，有些同学在学习的时候，一点主动权都没有，有的甚至把学习看作是一种负担，觉得厌烦。但有的同学就不是这样，他们在学习中，结合自己的生活方式妥善安排，合理利用时间，时刻注意运用科学的学习方法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就像游泳运动员，在知识的海洋里从容自如地畅游，完全获得了主动权，成为学习的主人。所以我们要优化学习方式，提高学习效果。

家长应该时刻提醒孩子早做准备，不能等到明天要考试了，今天才拿起课本。天材教育的专家认为家长应该及时与孩子沟通，了解孩子在新学期的想法，帮助孩子一起调整学习状态，提前准备好期中考试的各项复习工作。

第二步:做好计划

不做白日梦

对于什么时候学习和学习什么犹豫不决是最大的时间浪费，事先订个计划就会帮助孩子消除这种心理上的障碍。我们经常看到一些同学两只手支着头，一副专注的样子，但头脑中想入非非，一节课就这样过去了，这也是时间的浪费。其实，胡思乱想是不自觉地逃避艰苦学习的一种手段。胡思乱想虽然能使你感到满足，但你的学习绝不会因此提高一点。

所以我们要培养一个立即有效地投入学习中去的良好习惯，对人终生都有益。进入期中复习了，也许发现有一门课怎么也学不好。如果孩子不善于处理，就有可能使其对所有的课程都产生消极情绪，这时，消除忧虑的一个办法就是找老师好好谈谈，让老师给孩子提出好的建议。

在迎考复习过程中家长一定要督促孩子集中注意力，把学习看成获得知识、充实自己的机会，而不是一件必须完成的令人不愉快的任务;不要把教室、书房看成是监狱，而应把它们看作是学习的场所;不要把老师和家长看成是在监视自己，而要认识到他们是在利用宝贵时间指导和帮助你，要把他们看成是自己学习的指导者。其次家长要限制孩子注意力转移。要尽可能将注意力限制在孩子手头正做的功课之内。

第三步:借助外力

让孩子学的轻松

复习计划是复习战略的具体化，复习战略决定后，就要通过制定计划来实现。有了复习计划，学习活动就可以目标明确地有序进行，检查和总结就有了标准和依据。学习好与差的一个重要区别，便在于有无计划。有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优良者的共同点。

但是，在学习过程中，许多同学都没有学习计划，完全凭自己的兴趣和心境，高兴了就学点，不高兴就扔到一边去。

有的同学认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划，用不着自己再费事，跟着老师走、按着学校的要求办没错。但这种想法不对。

学校和老师的计划是从教学的角度，按照班级授课原则，针对全体同学订的。除了遵照执行外，还应针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习效果。

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篇8：考试复习题(6)

答题说明

每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。

1.D N A的一级结构是A.多聚A结构

B.核小体结构

C.双螺旋结构

D.三叶草结构

E.多核苷酸排列顺序

2.下列氨基酸中能转化生成儿茶酚胺的是

A.色氨酸

B.蛋氨酸

C.脯氨酸

D.酪氨酸

E.天冬氨酸

3.不参与三羧酸循环的化合物是

A.柠檬酸

B.草酰乙酸

C.丙二酸

D.α~酮戊二酸

E.琥珀酸

4.能激活血浆中L C A T的载脂蛋白是

A.a p o AⅠ

B.a p o AⅡ

C.a p o E

D.a p o C

E.a p o B

5.下列有关氧化磷酸化的叙述, 错误的是

A.物质在氧化时伴有ADP磷酸化生成A T P的过程

B.氧化磷酸化过程存在于线粒体内

C.P/O可以确定A T P的生成数

D.氧化磷酸化过程有两条呼吸链

E.电子经呼吸链传递至氧产生3分子A T P

6.关于D N A聚合酶的叙述, 错误的是

A.需引物R N A

B.需模板D N A

C.具有3`-5`外切酶活性

D.延伸方向为5`-3`ˊ

E.以N T P为原料

7.转氨酶的辅酶是

A.磷酸吡哆醛

B.焦磷酸硫胺素

C.生物素

D.四氢叶酸

E.泛酸

8.核酸中含量相对恒定的元素是

A.氧

B.氮

C.氢

D.碳

E.磷

9.关于游离胆红素的叙述, 正确的是

A.水溶性大

B.易透过生物膜

C.胆红素与葡萄糖醛酸结合

D.与重氮试剂呈直接反应

E.可通过肾脏随尿排出

10.主动脉瓣关闭发生于

A.快速射血期开始时

B.快速充盈期开始时

C.等容舒张期开始时

D.等容收缩期开始时

E.减慢充盈期开始时

11.下列有关睾酮功能的叙述, 错误的是

A.促进精子生长发育

B.抑制蛋白质合成

C.促进骨骼生长

D.促进副性征的出现

E.维持正常性欲

12.呼吸频率加倍, 潮气量减半时, 将使

A.每分通气最增加

B.每分通气量减少

C.肺泡通气量增加

D.肺泡通气量减少

E.肺泡通气量不变

13.神经末梢释放递质乙酰胆碱是通过什么方式进行的

A.单纯扩散

B.主动转运

C.易化扩散

D.人胞作用

E.出胞作用

14.关于胃排空的叙述, 正确的是

A.食物入胃后3 0 m i n开始

B.大块食物排空快于小颗粒

C.糖类最快, 蛋白质最慢

D.高渗溶液快于等渗液

E.混合食物完全排空需4~6 h

15.人为地增加离体神经纤维浸浴液中的K+浓度, 则该神经纤维静息电位的绝对值和动作电位的幅度将

A.均增大

B.均减小

C.前者减小, 后者不变

D.前者减小, 后者增大

E.前者增大, 后者减小

16.抑制性突触后电位产生的离子机制是

A.N a+内流

B.K+内流

C.C a 2+内流

D.C l-内流

E.K+外流

17.增生是指

A.器官和组织体积增大

B.器官和组织体积缩小

C.一种分化组织转化为另一种相似性质的分化组织

D.由于实质细胞增多而造成器官、组织体积增大

E.器官和组织先天发育异常

18.炎症的基本病理变化是

A.周围血液中白细胞增多和炎区白细胞浸润

B.组织的炎性充血和水肿

C.红、肿、热、痛、功能障碍

D.病变组织变质、渗出、增生

E.组织、细胞的变性坏死

19.血管壁的玻璃样变性主要发生在

A.缓进型高血压时的微、小动脉

B.缓进型高血压时的中动脉

C.缓进型高血压时的大动脉

D.急进型高血压时的微动脉

E.急进型高血压时的小动脉

20.不属于肉芽肿性炎的病变是

A.炎性息肉

B.慢性虫卵结节

C.结核结节

D.风湿小体

E.硅结节

21.诊断恶性肿瘤的主要的形态学依据是

A.组织结构紊乱

B.出血坏死

C.浸润周围组织

D.细胞核多形性

E.胞浆嗜碱性

22.风湿性心内膜炎好发于

A.主动脉瓣

B.二尖瓣

C.心内膜

D.肺动脉瓣

E.三尖瓣

23.膜性肾小球肾炎的主要病理特点是

A.肾小球系膜细胞和内皮细胞增生

B.肾小球基底膜弥漫性增厚并有钉突形成

C.肾小球系膜细胞增生、基底膜增厚及分层

D.肾小球局灶性硬化

E.肾小球脏层上皮细胞足突消失

24.维护受试者利益, 可通过以下方式予以保障, 除外

A.对受试者做到知情同意

B.以动物实验为基础

C.实验中有专家参与或指导

D.实验中若出现严重的可能危害受试者利益的情况发生, 在不影响实验继续的前提下, 要立即采取措施以减轻对受试者的伤害

E.实验中若出现严重危害受试者利益的情况发生, 要马上中止实验

25.关于新医学模式, 最准确的是

A.新的医学模式要求医务人员关心病人的生理和心理状况

B.新的医学模式要求医务人员做到真正以病人为本

C.新的医学模式要求医务人员需要了解更多的心理学知识

D.新的医学模式要求医务人员不仅关心病人个体, 更要关心病人的家属

E.新的医学模式要求医务人员不仅关心病人个体, 还要关心病人的后代

26.关于医德评价, 错误的是

A.医德评价的主体有两种:他人和自己

B.进行医德评价的标准依据每个人不同而不同

C.医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁

D.进行医德评价不能只看行为的客观效果

E.医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗

27.关于人类胚胎干细胞研究和应用的伦理原则, 错误的是

A.无论胚胎是不是人, 都应该得到尊重

B.需先经动物实验等措施.以符合安全和有效的原则

C.禁止故意生产、销售、买卖配子和胚胎等, 以防止商品化

D.配子和胚胎等属于个人财产, 允许买卖, 符合公平的原则

E.与病人或受试者有关的信息应充分告知

28.执行脑死亡标准的伦理意义除外

A.弥补传统的死亡标准的不足

B.有利于科学地判断死亡

C.更体现了对生命的尊重

D.直接达到开展器官移植的目的

E.客观上有利于节约卫生资源

29.《希波克拉底誓言》蕴涵了医学伦理学的

A.不伤害原则、为病人利益原则和尊师原则

B.不伤害原则、为病人利益原则和保密原则

C.尊师原则、为群众利益原则和保密原则

D.尊师原则、整体医学理念和保密原则

E.不伤害原则、尊师原则和保密原则

30.易透过血脑屏障的药物具有特点为:

A.与血浆蛋白结合率高

B.分子量大

C.极性大

D.脂溶度高

E.脂溶性低

注:本栏目由环球医学网校 (网址www.yx24.com) 协助, 特此志谢

篇9：小议小学语文考试复习

【关键词】小学语文 ； 考试 ； 复习

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0113-01

做好小学语文的复习必须做好以下几个方面，供大家参考：

一、做好复习计划

复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，应加强教师之间的相互交流与合作以及制定计划和编写复习资料。例如编写资料：明确编写的目的和要求；再把拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等细致归纳编写；这样，提高了资料的质量，实现了复习的目的和计划。

二、要正确对待两个问题

1.学生对复习的态度决定一切

兴趣决定态度，态度决定一切。上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生主动去复习。

2.资料的编写与使用

对于复习资料，要把准“度”：一怕无，二怕滥，三怕生搬硬套。首先，复习课必须要有适当数量的复习资料，这是搞好复习工作的物质基础；其次，正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺夭盖地，泥沙俱下，我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选，作深加工；以教材为基础；切合学生的学习实际，针对班级学生实际开展复习工作。

三、复习时应先处理好两种关系

1.字词的复习，处理好打好基础与巩固提高的关系

语文是一切学科的基础，小学语文更是这个基础的基础，因此，语文复习必须注重基础知识与基本技能的落实，展开拉网式的既顾及全面又突出重点的拼音、字、词、句、段、篇的系统.复习，并凭借拼音、宇、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。在此基础上，还要促进学生的观察、思维、理解和表达能力的进一步提高；促进学生运用所学的基础知识、基本技能以及学习方法解决实际需要的综合的听说读写的能力；促进学生对所学的知识进行存储与提取、重组与整合、理解与运用、分析与综合的基础上，提高对知识结构体系的整体把握能力。最终，促进学生语文素养的全面提高。

2.处理好自主复习与老师指导的关系

教师要尽可畿多地发挥学生的主动性和创造性，尽可能多地给予自主复习的机会，坚决摈弃越俎代庖的做法，努力让知识成为学生自己的思考结果。课堂上，教师让学生练习、讨论、交流，老师弯下身子走近学生不在于形式，而在于实实在在的巡视和指导，教师尽可能了解所有学生的学习情况，尽可能给予有效的指导，尽可能发现普遍的问题，以利于针对性的讲评。学生能够解决的，教师不包办代替。对学习困难的学生：教师要加倍关心。复习过程中，可让学生自己确定最需要复习什么，最需要补什么。教师考虑得最多的是哪些地方需要讲解，哪些地方需要指导，怎样指导；重点是引导学生寻找知识规律，归纳复习方法。

四、复习时应明确目标、循序渐进

1.明确复习日标

复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质盈的好坏。目标明确，能增强复习的针对性：反之，则导致复习出现盲目性和随意性，造成学生无所适从，容易挫伤学生的复习积极性。明确新课标阐明的语文教学的总目标和具体目标。总目标是“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”，具体目标参照课标中的各年段要求和教材的教学要求：清楚新“课程标准”提出的教学理念和数学理论；吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点：了解学生的学习情况，尤其是不同层次的学生学习差异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。这是抓好复习工作的关键。

2.注意知识的整体和连贯

教师要以教材为依据指导学生自己动手理清知识线索。从宏观上，对拼音，字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等方面梳理出各自的知识要点、能力要求与题目呈现形式。从微观上，对每一知识点和能力点还需进一步细化、归类。复习不是简单地重复旧知识，而是对知识进行重新组合，因而必须循序渐进，进行精讲精炼，做到复习有一定的步骤、过程，从而达到复习的目的。一般情况下，复习课可以按照“讲、练、评、测“四步设计复习程序。

3.复习方法多样化

结果重要，过程更重要；知识重要，方法更重要。在复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“复好”向“会复”转化。例如，复习划分层次的方法，可以按以下步骤引导学生学习：读，了解内容；做，圈画关键词句；想，句子之间的关系；说，划分层次的原因。重点是图画关键词句。这样，学生在切实有效的实践活动中较易掌握抓住关键词句划分层次的方法，起到事半功倍的效果。

4.让学生变被动学习为主观能动

在复习中，要改变多做题、少思考甚至只做题不思考的做法，引导学生在练习中思考，做到同化和顺应。通过对识的归类练习，让知识同化；对教学薄弱环节要强化练习，或改变学生的思维惯式，做好知识的顺应。在习作练习中，对记实作文中的表达感受，要引导学生在事情的发展过程写感受，而不是仅在开头、结尾发几句议论而已，从而改变学生平时习作养成的种种不良的写作思维定势。

篇10：期末考试复习计划

考试复习计划

1、先学会梳理一下自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

期末复习方法

1

放电影复习法

回顾本学期所学的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去漫无边际的复习，效果会更好。

对于当天的知识，可以利用休息时间或晚上躺在床上时，静静地对当天老师所讲的知识进行回忆，也像放电影一样过一遍，记不住的第二天早晨起床后迅速打开书再记一下，这样知识就容易记得牢。

2

归类列表法

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢、用得活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。

例如：把学过的古诗进行整理，把简便计算、应用题、文字题等等进行整理。

3

读写结合法

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。

如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。