以同学为话题的作文200字:与同学相伴

2024-06-28

以同学为话题的作文200字:与同学相伴（共13篇）

篇1：以同学为话题的作文200字:与同学相伴

我有一位性格活泼开朗、待人真诚的同学，我可喜欢他了。

他，胖嘟嘟的脸红扑扑的，活像一个红彤彤的大苹果，鼻梁上架着一副银丝边的眼镜，一看就很有学问的样子。他还会“肚皮神功”呢!到了夏天，每当他穿上那件有机器猫图案的短袖时，就会在同学们面前大展身手，圆溜溜地肚皮一鼓一瘪的好似一个气球一会儿大一会儿小，而那只趴在他肚皮上的可爱的机器猫好像活生生出现在你面前，跟你招手一样，惹得大家哈哈大笑。

在我的眼中，他是个既调皮又可爱的人。有一次上完体育课回到教室，我发现桌子上的本子变了样子，封面上多了几个修正贴，并且我写的字上沾上了水，还有几条弯弯曲曲的线条，我生气的在教室里问道：“谁动了我的作业本了?”可没有人回答，正在这时我发现他在偷笑，就过去质问他，他却哈哈大笑：“就是我!”我一听是他搞得恶作剧，就再也不想理他了。可是到了下午，他又向我道歉，我看他态度很诚恳，所以，我就原谅他了。

他还一个是认真负责的人呢!每天早上、中午都会按时给我们开教室门，听他说有时候宁愿饿着肚子也要早早的给我们开门，坚决不让同学们到时间进不了教室。同时，他还是教师的小助手，每天督促我们认真读早读、遵守纪律，想想我们班能获得“文明班级”的光荣称号，他功不可没。

他还个是调节矛盾的小高手呢!一次，他听到有位女同学伤心地哭了，便走上前去了解情况，把惹祸的那位男同学训斥了一顿：“赶紧道歉，有什么不能好好说吗?欺负女生就不是真正的男子汉!”理亏的男同学无言以对，只好赶紧道歉，然后他又去哄哭鼻子的女同学，直到她不哭为止。

同学们，你看了这些是否已经猜到了他是谁呢?没错，他就是我的班长——任子航。这样一位性格活泼、待人真诚同学，你们喜欢他吗?

作者：鲁珈彤

公众号：嘉峪关信息网

篇2：以同学为话题的作文200字:与同学相伴

那天在街上，我见到了一个以前的同学。我本想走过去找他，可是他看到我走过来却又自顾自地走开了。心里顿时凉了一大截，也许他只是一时忘了我吧，毕竟从小学到如今已经两年有多了。想到这，我叫出了他的名字。听到声音的他过头来，看着我愣了一会，然后做恍然大悟状：“哦，原来是你啊”接着跟我打了个招呼又走开了。

我很诧异，这真的是我以前那最要好的同学吗?

记得以前，我遇到困难时总是他回过头来问我：“同学，需要帮忙吗?”;在我学习上遇到阻碍时，是他紧握着我的手鼓励我要坚强……下课时总聚在一块谈天论地、放学后总会结伴去学校旁的奶茶铺一起喝东西……可是，曾经那个与我形影不离的同学如今哪去了?感觉如今的我们就好像隔了一层可悲的厚障壁…

篇3：以同学为话题的作文200字:与同学相伴

我认为中华民族的传统文化和思想观念对名字命名起着主要的作用。我们的名字是由姓氏和名字两部分构成, 姓氏是对上辈人姓氏的继承, 它说明了血缘上的关系, 代表家族联系。在现代社会中国人名的命名仍遵循所谓的“家谱”, 每代人名中都有严格的字辈规定。姓氏体现了强烈的宗族思想, 代表家族的力量。这说明传统文化对名字命名的深刻影响。在我班同学中, 例如:单志鹏同学的名字受家谱影响, 单是家族姓氏, “志”来自于他家的家谱, 是他这辈人应该用的字, “鹏”, 《康熙字典》字典中对鹏的解释:“《玉篇》大鵬鸟也。《集韻》大鵬, 鵾屬。《莊子 • 逍遥遊》鯤之大, 不知其幾千里也, 化而爲鳥, 其名爲鵬。又《齊諧》鵬之徙於南溟, 水擊三千里, 摶扶摇而上九萬里。”[1]他的名字就体现了传统文化的深远功能。名字有时表达人的美好祝愿。家长希望通过孩子的命名寄托自己的美好寄托。比如, 我班同学, 刘芳, 这个名字一听就是个女孩的名字, 因为“芳”字表花卉, 美好的, 美好的徳行或名声, 花草的香味。这个名字表达其家人的美好祝愿, 希望她的外貌可与花相媲美, 有美好的品质和德行。在我国传统文化和现代文化命名中, 对女孩子的命名往往遵循正格的八法, 如本班同学中, 徐雅婷的名字遵循“多用女姓字”原则, 她名字中的婷是形容姿色美好的女性字;邱湘名字遵循“多用花鸟字”原则, 名字中的湘象征阴柔之美的花;郭莹莹名字遵循“多用珍宝字”原则, 莹象征了珍异的金银珠玉宝元;唐艳玲的名字遵循“多用彩艳字”, 艳指鲜艳的颜色;姜雪的名字遵循“多用柔景字”原则, 雪字表现了女子的女性美。

“中国人的姓名文化是中国传统文化的折光。中国传统文化的精华和糟粕都在中国人的姓名文化中得到体现”[2]由此可见传统文化和思想观念的深远功能。

其次, 父母的愿望、感想也影响着命名。从古至今, 孩子的名字往往融入父母的感想和对孩子的愿望。在现代中这种现象比较明显, 古代人的命名同样也有很多的例子来说明。例如:秦始皇名政, 是因为他出生的这一天恰好赶上正月初一, 古时“政”与“正”通, 故名政。孩子在出生时父母根据当时的感想而给自己的孩子起的名字, 而有的名字则是表达了父母对于孩子的希望。如, 本班同学中, 王春翔的名字就表达了父母对于他的祝愿。他是在春天所生, 名字中的春字正表明了他出生的时令。同时, 春天又是万物复苏的季节, 是一个充满了生命的季节, 象征顽强的生命力, 希望他永远的健康快乐。而他名字中的翔字更表达了父母对他人生的期待, 希望他可以如大鹏一般翱翔在天空之中, 希望他可以在自己的领域中自由的翱翔, 闯出一片属于自己的天空;陈曦的名字也表达了父母的美好祝愿。曦字是早上出生的太阳, 她的名字象征着朝气蓬勃的气象。父母希望她永远健康快乐地成长, 不管人生道路上遇到什么困难都可以坚强的克服困难。以上例子, 说明不论是古代文化命名, 还是现代的文化命名, 名字蕴含父母对孩子们的感想和对孩子们的期望。

再次, 命名的文化内涵还与当时的思想潮流有关。每个人的名字实际上都有不同的意义, 或是内容上、形式上、思想上。每个名字在思想上也存在着差异。根据所学到的资料, “我们通常把思想表现分析为三个方面, 即科学的 (知) , 文学的 (情) , 哲学的 (意) , 这三个方面”。[3]名字是显示的反映, 也同样为思想所影响。深刻主流思想在名字中体现也特别多, 汉后独尊儒术思想支配中国社会一千年, 命名深受儒家思想影响。如抗战时期, 汪精卫原名汪兆铭, 他将自己的名改为精卫, 欲效精卫的衔石填海, 甘愿“引刀成一块”为革命牺牲。精卫填海的故事正是儒家那种刚健有为、自强不息的思想。汪精卫名字的改变正体现儒家思想对命名的影响, 也体现当时的社会动乱、战争等社会状况及当时人们的思想对人名命名的影响。我有一位老师, 名字叫王文革。大家从他的名字可以了解到他名字的文化内涵, 他出生于文革时期, 父母受文革的影响, 所以将他取名为“文革”, 可见文革思想对人们的影响深刻。我班同学纪建秋, 这个名字体现怎样的思想呢?建秋, 从一个秋字我们也许猜测她出生于秋天。不是的, 她的父母是地地道道的农民, 希望女儿可以给他带来好运。一年的辛苦劳作到秋天可以大丰收。她的名字就体现个人的思想对名字的影响。

人作为社会的一员, 名字的命名文化内涵也必定受到社会的影响。“语言不仅是社会现象, 而且是一种特殊的社会现象。”[4]名字的命名也属于语言中的一种。人是社会的, 有关于人的文化也是社会的。借助于文字的名字, 它必然会受到社会文化的影响。不同时期的社会文化必然不同, 对命名也会产生不同的影响。每个人都处在不同的社会之中, 他们的名字具有不同的社会意义, 作为一种特殊的、个性化的文字符号, 它是具有个体特性和社会特性的文化象征。随着社会的发展, 我们也有许多人名具有某种的社会意义。例如:伯乐 (原名孙阳, 春秋时秦国人。“在古代神话传说中, 伯乐是掌管天马的天上之星。因孙阳善识良马, 得名伯乐。后世有‘世有伯乐, 然后有千里马’之语。”[5]) , 后来, 人们就淡忘了孙阳本身的名字, 称他为伯乐。随着社会的不断发展, “伯乐”有了特殊的意义, 我们通常称伯乐为善于发现人才的人, 启用人才的人的意义。又如:陈世美, (“他在考中状元之后, 他隐藏自己的妻室而被招为驸马。结发之妻秦香莲携子女进京认父。他不仅不承认, 反而派人前去杀害。秦香莲状告包拯之处, 陈世美被处死”[6]) 。在以前, 陈世美只是一个人的名字, 并不具有太大的社会文化内涵。然而, 经过一代又一代的发展, “陈世美”具有了特定的社会文化内涵, 我们如今说“陈世美”, 则指一个获取荣华富贵以后, 对妻子忘恩负义的男子。这样的例子有许多“妲己”是红颜祸水亡国的代称;“杜康”是酒和酒神的代称;“孔乙己”是无能无用的书呆子代称;“红娘”是媒人代称等等。这些人的名字受到社会文化的影响, 具有了特定的社会文化意义。在现代的社会中, 我们还是很少接触到身边的某个人, 说他的名字具有某种特定的文化意义。在我看来, 这种名字的文化内涵意义的形成也是需要特定的时间与事件来促成特定意义的形成。

命名的文化内涵受多方面因素的影响, 在这里我只是就几个主要的因素进行了探究。那么, 在探究命名的文化内涵后, 我们再来分析命名所具功能。

人们常说, 好的名字有好的寓意, 象征好的未来。有些人在自己长大成年后给自己改了名字, 希望名字可以激励他们, 带给他们精神上的安慰。所以, 从功能上说, 命名对于人的命运有一定的影响, 像我们知道的鲁迅, 他原名周樟寿。他长大成人后, 他改名为周树人, 希望以此来激励自己在求学道路上不断地坚持;贺龙原名贺文朝;霍英东原名霍官泰, 等等。这些人命运随着名字的改变而发生改变。有些人的名字平庸, 平庸就成为其人生心态。一些没有文化底蕴的名字影响着人生, 例如, 二牛、二狗等, 有可笑之感, 对其本人来说, 也可能因为自己名字的影响, 懒散、惰性成为人生性格主导。但是这不是绝对的, 自身的努力也起着重关键的作用。在我看来, 人的名字对一个人的影响与人们的心理活动有关, 名字对一个人有强大的心里暗示作用。一个好的名字有着积极的心里暗示, 所以人们愿意给自己起一个积极向上的名字。这种作用不论对别人还是自己都有影响。如:本班同学孔畅, 她希望自己的人生道路如名字一样一路畅通, 那么怎样才能道路畅通呢, 只有不断的努力, 这给她很大的鼓励。余跃同学在开学的第一天, 她向我们介绍自己的名字说, 希望她能带给我们愉悦的心情, 让我们看到她也会感到开心。生活中也是这样, 她总是保持着愉悦的心情, 总是向我们展示她快乐的一面, 这让我们真的很喜欢她。她的名字不仅给她自己也给我们一种向上的心理暗示, 给我们悦耳顺畅的美感。

以上通过对人名命名的文化内涵的分析, 我们可以得出命名的文化内涵受中华民族传统文化和思想观念的影响, 受父母的愿望, 感想的影响, 还与当时的思想潮流有关, 并且受到社会的影响。但这些只是其主要的影响因素, 还有许多的影响因素没有做深入的分析。其命名的功能主要体现在对于一个人有强大的心里暗示作用。

参考文献

[1]康熙字典.

[2]尹黎云, 《中国人的姓名文化与命名艺术》[M].华艺出版社, 2010年.

[3]萧遥天, 《中国人名研究》, [M].新世界出版社, 2007年6月第一版.

[4]夏中华, 出自《语言学教程》 (修订版) [P].2012年10月.

[5]百度文库.

篇4：以同学为话题的作文

那年，我十三岁，上了初中，开学第一天，你是第一个闯入我视线的人。没想到就这一眼，我的视线在初中三年就再也没有离开过你。老班排座位竟然把你排在我边上，就这样，你成了我的同桌。

我，慢慢的，认识了你。

你很随意，才是开学第一天，东西就乱摆，桌子就乱糟糟;

你很骄傲，拉开你书包的拉链，捧了一大叠白花花的打印纸丢在桌子上，抓了一大把夹子，你告诉我那些都是你爸爸公司里拿来的，不要钱的，你家里还有好几箱;

你很暴力，第一天晚自习下课和我聊天，因为开了一回玩笑，你就抓住我狠打，因为你不知道我在小学是把一个150斤的男生打骨折，所以你还是败在我手上;

你很可爱，会嘟嘟嘴在我面前说你肚子饿，我无奈只好去小卖铺帮你买零食，上课只闻到一股辣象味;

你很阴险，我不得不这样说你，说得神奇一点就是暗算，你会暗算别人，暗暗得排布你的计划，暗得我觉得可怕。

从开始遇见你就知道，我的生活接下来会有不测，却又有欺骗。

因为，天枰座和天枰座在一起是非常矛盾的。

三年了，也许我生活在一个被人监视的世界里。

有时候我真的真的很讨厌你，因为你明明就很讨厌我，为什么总是对我说：“你知道么?你是我最好的朋友。”我浅浅得扬起嘴角，勉强得笑了笑。就这样，你粘了我三年。

很多次，我看见你悄悄地翻开我的桌板，在翻看我的东西。在那时，如果你转过身，就可以看见我站在教室门口笑。那也许是奸笑吧。

初三的时候，你恋爱了。

有过三个男友，他们伤了你太深。

第一个男生的分手理由是：“你长得太难看，配不上我。”

第二个男生的分手理由是：“对不起，我爱上别人了。”

第三个男生的分手理由是：“和你在一起，找不到乐趣。”

其实这些残忍的理由下只有一个理由：移情别恋

因为，我亲眼看到分手的第二天，他们就和别的女生手牵手在操场上，散步。在他们的空间的留言板里出现了另一个女生留下“我爱你”的字眼。在他们班里会流传着他们与另一个女生的爱情。

其实，那不是爱情，只是一场场游戏。

我受不了了，因为，你真的伤得很深。

“别伤心，你还有我，你说过我是你最好的朋友。”那天，我是这样和你说的。看到你微微的笑了，扑到我的怀里大哭。我想，那一刻，你心里一定更不是滋味吧，失恋的痛苦，友情的温暖，背叛的后悔……

最后，我一直保留着这份似真非真的友情。我问自己，为什么。

因为。同情。

有一种感情叫做同情，它让我坚持了三年。

之后，我懂了——

有些东西只要远远望着就好了，走得太近会失去美感的距离;

有些人只要默默守候着就够了，围得太亲会毁掉甜美的烙印。

篇5：作文以同学为话题

他高高的个子，胖胖的身体，嘴角上总是挂着涎水，眼角上总是沾着眼屎，脸上总是带着一股呆呆的神情。

说起他的呆，那可是有趣极了。上数学课时，老师讲计量单位“米”，让董祥回答米表示什么意思，没想到他站起来呆呆地说：“除了米还有菜。”引得全班哄堂大笑。老师笑着说：“你先坐下吧。”下课的时候，老师对我们说：“你们给董祥民辅导一下，帮老师解决这个难题。”

当我向董祥民讲解米的意思时，他呆呆地看着我说：“米的意思不是菜了?”我说：“对!不是菜。”

最搞笑的还是那次上语文课的时候，董祥民又睡着了，而这时语文老师正好提问他，董祥民迷迷糊糊站起来说：“老师再见!”全班又是一阵哄堂大笑。语文老师也拿他没有办法，只好让他坐下。

篇6：以同学为话题的优秀作文

“跨栏”大名王明，小名“翻滚”，为毛会有这么奇葩的外号呢?原因是一次体育课，他以王明(奥运会冠军)的名义在操场撒丫子奔跑，没留神摔了一跤，连续几个360度大翻滚，结果――51个人的大牙当场笑掉，56只鸽子摔向地面，所以这外号便油然而生了，连三体文明都知道此事。他这个新名“翻滚”，也进化为“滚哥”，真是名符其实呀。他有点轻微的强迫症，如果地上有一张纸片，他一定会把它捡起来，然后亲手扔进垃圾桶。

他还是一个“飞毛腿”，但他跑步是三天打鱼，两天晒网，故而造成了时速忽快忽慢的状况。那一次50米测试，他跑了7.5秒，但第二天就变成了9.5秒。这是什么鬼?第一次动若脱兔，第二次慢如蜗牛，这……面对此情此景，我只能无言以对。

课堂上，他可是万变不离其宗――搞笑本色。“老牛”(班主任，也是英语老师，被“雅”称为“老牛”，其原名为刘扬)让我们读英语短文，王明被分到了一个女性角色，老师要求同学们要注重“语音语调”，同学们便让他读得带点娘味，结果“变声器”控制失灵，他读得像妖精一样。最后“老牛”让全班齐读的时候，哎哟，我的妈!男生的声音全变成女妖精了，以至于“跨栏”写的一句“名言”迅速走红：“我们班一共有25个女生”。由此可见，他的搞笑本领可谓是日新月异，变化多端……

王明也是一个言语犀利之人。他姐姐结婚，他去礼品店买礼物，看到了一个情侣八音盒，问了问价格，他当场“晕”了，120元。这是打劫吗?怎么要这么贵!!!于是，他的嘴皮子开始耍起来：“老板，这120元，太贵了，不如给我便宜点呗?”他扮出一副可怜兮兮的模样。老板言道：“好吧，给你110元。”一看只少了10元钱，此人甚不开心，又道：“这可是结婚礼物，110是报警电话，太不吉利了，要不77元?”老板连忙摆手：“不行，进价都70，呸!”“嘿嘿，说漏嘴了吧，就77元呗，你也赚了7元了，大不了我把你这比较偏僻的店介绍给我同学，让他们也来购物。”老板终于肯77元卖给他。一来二去花了10分钟，真可谓唇枪舌战啊!

篇7：以可贵的同学情为话题的作文

同学情是可贵的。你们，还记得那一次吗?

不遵守规章制度的我被张老师罚写说明了。写第一次，没什么。可张老师让我写第二次，天哪!我该怎么办呢?心中一大股的燥热，不一会儿就涌了出来。

张老师呀，您说，我改怎么写呢?说明内容不能大致一致，写过的话又不能再写，发生的过程也不能一样了……哎呀!好多问题呀!我抓抓头发，又烦又急。无论走在哪里，我总是纠结着这个不知道该如何写的说明。

那天晚上，我真的心里很不爽。我改写什么好?开头——“张老师，对不起!”?不行，张老师应该会觉得太假了。“张老师，我知道错了!”?也不行，这样子的`话好像在以前已经写过了……哎呀!怎么办?怎么办……

我一个人缩在被子里，静静地待着。宿舍里，到处一片欢声笑语，我的宿友们都开心的玩着。今天的我好不寻常!整个人因为写说明静下来了。不久，她们发现我了……

瑶瑶第一个走过来：“林林，你怎么啦?”

一个人。两个人。三个人……关心我的人越来越多了。“她怎么啦?” “好像是因为被老师罚写说明了吧!”“那怎么办?”“我们一起帮她想吧……”议论声多了，欢笑声少了。大家都在帮我，帮我一起想怎么写说明。

一刹间，我的心充满了温暖，充满了大家对我的关心。我不再烦恼，心情渐渐的好起来。因为——我有一群非常关心我的好舍友!

篇8：以同学为话题的作文200字:与同学相伴

三年高中，我们收获的不仅仅是知识，还有那更加珍贵的同学情、有请、师生情，还有面对前程无所畏惧的勇气和面对未来敢于担当的气概。

三年高中，结果如何也许已经不再那么重要，因为，我们已经潇洒的走过，散落满地的清香。

昨夕今夕，怅然若梦，也许早已无人记得，那盛放的紫色鸢尾拥有着谁的鸿鹄之志，也许早已无人惦记，那不胜温柔的月色透漏着谁的期盼，但至少，时光记得，年轻的我们，历经风雨磨难，走过坎坷经济，洗尽铅华，踏入梦想的花园，聆听花开的细语，绽放生命的光芒。

篇9：以同学为话题的作文200字:与同学相伴

我不喜欢她的外表，更讨厌她那刺耳的尖叫。

“白痴，让开啊!!!”

我坐在她的外边，她每次进进出出，都要经过我这儿，因此我这里成了尖叫频频暴发的地点。

“非洲小姐，请把你的音量关轻一点，我正在做作业，OK?”这往往是她每次尖叫后我回敬她的话。

“你到底让不让开?!” “黑皮小姐”向我发出了最后通牒。

她的最后通牒给我留下了两种选择的余地：一，乖乖的为皇后让道(“皇后”是李雅奔的另一个绰号，又叫“黑皮皇后”)，二，接受东西被扔的命运(即使是东西被扔，还是得让开)

我自然是选择先者，乖乖的为皇后让道，因为后者只是白白的牺牲东西而已。

她，皮黑，尖叫，无人不知，无人不晓，至于她小气的性格，虽然知道的人并不多，但我深有体会。

两桌之间的界限是那么严明，我稍不留神，越过了界限，那么，下场就是作业本上多了一条小尾巴“。班里，我的修正带是用得最快的，原因就是其中百分之六七十都用在了”这条小尾巴“上。

这位非洲小姐不但领土分界严明，绝不允许他人过界，就连看一眼她的书也不行。

那天，我一本书没带，上课正好用到，我想让她与我和用一下，可她却把书挪到了另一头，我连一个字也看不到。

后来，还是老师说了，她才把书向我这儿挪动了一丁点儿，但和开头没什么差别，最多看到那幅插图。

这就是我的同桌，皮黑，小气，会大声尖叫……

篇10：以相伴为话题的作文

孙老师不高，微胖的身躯，走起路来很是可爱，像一只企鹅。

早晨，太阳还未升起，冬日的寒风透过窗户阵阵袭来。一切都是一如既往的沉寂，却突兀地传来了一阵敲门声，紧接着一声“吱扭”，宿舍门开了，再一听，便是孙老师响亮的、关爱的、能够响彻一个走廊的声音：“起床了，快点起!快点穿衣服，天冷，别冻着了!你们就喜欢冻着……”妈妈般的唠叨温暖，甜蜜，伴我走进新的一天，迎接新的朝阳。

中午，虽然太阳明亮，却依旧挡不住寒风的瑟瑟。回到宿舍，午休铃声已经响过，刚走进屋门，便听到她的急促的声音：“快上床，都午休去!我看你们谁折腾，谁闹给谁扣分!”她的那双鞋让她走路没有一丝声音，永远猜不到她是否就在门外看着你的一举一动，这让我们不敢说话，不得不想办法睡觉。于是，在这样的唠叨的伴随下，我蓄存精力，为下午的新征程做好准备。

晚上，一切都静悄悄的，窗外的星星也不敢大声说话，只是轻轻地眨着眼睛。我望着墙上一红一黑的指针，当它们在10点多重合时，轻轻的、若有若无的“??”从楼道中一一传来。我静静地、悄悄地等着。来了，熟悉的身影，轻轻地，缓慢地，娴熟地扳下门把手，手腕微微向下用力，踮起脚尖，身体往后挪一步，门一点点掩上，不可避免的，门与门框发出了闷闷的碰撞。她从门口路过时，总是一张慈爱的脸，微笑着说着无声的“晚安”……也总是这句无声的晚安，陪我入睡，陪我进入梦乡。

我曾问过她，您一周时间不能回家，您想家吗?想您孩子吗?孙老师依旧笑着说：“你们去上课时我偶尔会想，看到你们就不想了。其实，在这里，有你们的相伴，看着你们整天开开心心，那么懂事，那么上进，我也开心，也挺幸福的。我觉得你们就是我的孩子在陪着我。”

孙老师的叮嘱，孙老师对工作的负责，孙老师的小亦可为，给我母爱般的温暖。这些都让我感觉就像妈妈在身边，家在身边……这就是温暖的相伴。

篇11：以相伴为话题的作文

在学校的日子，每当天空还有一抹残留的晚霞，那便是我最幸福的时刻。在那时，我可以到图书馆里挑一本心爱的书，在过道里吹着晚风汲取书中的营养。我时常莞尔一笑，在书里，我走进作者的世界，那儿有温暖的阳光、金黄的田野、热情的人们……这一切，把我带回了五彩缤纷的童年，我回到了那个连风都有点甜的人间仙境。仿佛只过了几秒，月亮姑娘升了起来，成了夜晚最温柔的光。把书合上，悄悄地放回原处后，我蹑手蹑脚地走出图书馆，一天的疲惫仿佛都被晚风揽收了，留下来的，是读过的书，品过的人和事。

校长曾经给我们“打过预防针”――我们学校是第一名，作业也是第一名。他的话非常真实，一点不差，但阅读的欲望一直在催促着我前进。挤出来的时间，我会搬个座椅到阳台，在阳光的沐浴下细品主人公的一生。当别人在奋笔疾书时，我却在悠闲地看着书，这是我在偷懒吗?不是!这是阅读赐予我们最大的魔力。阅读还能陶冶情操，扩展视野，增长见识……何乐而不为?

与书相伴的春夏秋冬，我，倾听着。遇春，见草长莺飞，它言：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”;遇夏，见绿树成荫，它言：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”;遇秋，见硕果累累，它言：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”;遇冬，见暗香疏影，它言：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。

篇12：以相伴为话题的作文

让我来举个例子吧!那天的一节语文课上，老师说：“这节课上，要给我批订正的就过来，其他人就做自己想做的事。”

我望了望四周，没有一个人不是在说话的。难道大家就一直这样吵下去吗?我是一位中队长，我一定要给大家做个示范。我拿起一本心爱的书――《淘气包马小跳》，便津津有味地看起来了。渐渐地，渐渐地，我把做示范的事抛到九霄云外了，我仿佛走进了马小跳的教室，与他们班的“大队长”夏林果、中队长丁文涛和路曼曼交上了朋友……我似乎不知道我正坐在教室里看书呢!

我们的语文老师看到了我那认真的模样，表扬了我：“你们看看朱妍辰，她在看书，而你们那么吵!”大家连忙拿起书，像我这样地看了起来。我这才明白了，原来我正好端端地坐在教室里呢!我跟书交了朋友。现在，全班同学都沉浸在书海中。