校园节水项目建议书

校园节水项目建议书（共7篇）

篇1：校园节水项目建议书

靖会灌区节水示范园区项目建设规划

一、基本情况

白银市靖会灌区节水示范园区主要是对已建成的果园采用滴灌系统，拟建地点在会宁县头寨镇共丰村湾来社，设计灌溉面积5000亩，预计投资560万元。

项目建设区位于关川河与靖会工程关川干渠之间，灌区呈南北走向，地势平坦，土质肥沃，光照充足，适于作物生长。当地年均降雨量为347mm，年平均蒸发量为1815.5mm，最大为2262mm，日照时数为1850—2691h；年平均气温8.6℃，最高达37.5℃，最低为-24.4℃；平均风速1.3m/s，最大22.2m/s；最大冻土深度1.2m，无霜期150—180天；土壤种类为壤土，干容重在1.2—1.3m3/t之间。

二、项目实施的必要性与可行性

一是提升当地农产品竞争力的需要。滴灌可以给作物生长提供适宜的水、汽、热环境，可以显著提高作物的产量和品质。果园使用滴灌后，新栽小树成活率高，大树果实着色度有所增加，同时由于田间小气候湿度小，病虫害发展受到抑制，使果产品品质有所提高。

二是灌区节水的需要。在干旱缺水地区，落后的灌溉方式、低下的灌溉效率导致了水浪费损失严重，一方面是大量的农田无水可灌，另一方面又是水的浪费严重，水资源配置极不合理。

三是提高农民劳动生产率和土地利用率的需要。滴灌系统具

有灌溉容易、易于施肥、便于管理等特点，使农民的劳动强度降低，减少工时。由于管道埋于地下，不占有耕地，原来的渠道及边角地、涨水地和高洼地全部可以得到充分利用，从而提高了土地利用率。

四是果农具有娴熟的作务技术和丰富的栽培经验。当地自上个世纪70年代后期开始种植果树，在长期的栽培和作务实践中，积累了丰富的经验和娴熟的技术，在栽培、作务及采后处理方面均具有一定的技能优势。

三、项目建设内容

滴灌工程规划设计依据《节水灌溉技术规范》SL207—98和《微灌工程技术规范》SL/T103-95。滴灌系统由蓄水池（兼沉沙池）、首部设备（水泵、过滤器、施肥器、测量仪表及附属设备）、管网系统（干管、支管、毛管）及灌水器（滴头）组成。

该工程设计灌溉保证率为85%，灌溉水利用率为93%，设计灌溉周期为20天。蓄水池设计容积15000m3；首部设备主要是安装变压器1台，配套功率150kw、流量为640m3/h的水泵3台（套），一级过滤器3套，二级过滤器6套，施肥装置12套；滴灌管网系统中，干管全部选用ф50PE防老化管材，支管选用ф40PE管材，毛管选用ф16PE内镶式滴灌管，主管沿关川干渠方向布置，铺设在渠道与果园之间，支管（滴灌管）与干管垂直连接分水，毛管沿作物种植方向布设，每条毛管控制一行果树。

四、资金概算

1、蓄水池造价120万元；

2、首部设备165万元；

3、管材及配件245万元；

4、其它费用30万元；

以上各项合计560万元。

五、建后管理

该项目建成后，工程运行交由当地果农组建成立的农民用水者协会进行管理，地方政府和灌区管理单位监管其固定资产的折旧提取、工程系统的运行、管理费用的征收使用等情况。

六、综合效益分析

在现有的大水漫灌状态下，果园亩用水量在400—420m3，采用滴灌后，设计亩用水量为220m，比原来亩节水180—200m，节水45%—50%，该项目实施后共可实现节水90—100万m，节水效果明显。滴灌与原有的灌溉方式相比，能够实现增产、节肥、省工，同时由于灌溉保证率的提高，作物能够得到适时灌溉，使栽培出产量高且稳定、品质好的果产品得到保证，有利于发展订单农业，最终达到农民增收节支的目标。

333

篇2：校园节水项目建议书

大家好!水与健康，是大家不可或缺的资源之一。一直以来，大家广泛认为水是“取之不竭，用之不尽”的资源，没有产生非常好的节约用水观念和节约用水习惯性，因为生活起居节约用水基本常识匮乏，造成水源浪费已变成习以为常的状况。

实际上，在我国平均谈水资源为全球平均水准的四分之一，归属于少水国家，是全世界13 个平均水源最匮乏的国家之一。全国性有400好几个大城市供电不够，上干万人饮水困难。在我国现有300好几个大城市少水，现有20%的人已经食用欠佳水，在其中7000数万人正食用高氟水。每一年因少水而导致的财产损失达100亿元，因水源污染而导致的财产损失更达400多亿元。人们的身旁也存有着水源污染、浪费的状况，江河里飘浮的废弃物、教学大楼和公寓楼里未关严的自来水龙头……实际上人们能做的非常简单，将废弃物丢到垃圾箱中，轻轻地的把自来水龙头合上……这无意间的一点点水，确是人们后代子孙不可或缺的珍贵资源。

一日无水，仁的意思虚;一年无水，国则损;百年老无水，则如何?

有水当思无水之苦，如若不然，那宇宙上的最后一滴水将是人们的泪水。以便号召人们关心水源污染，并且减少用水量，联合国组织将每一年的3月22日列入“世界水日”，召唤着宇宙子女要爱惜每一滴水。以便保护水资源，提升水的使用率，争当节水型校园内，我们一起用自身的身体力行，在生活中从点点滴滴做起，塑造优良的节水观念，培养优良的用水习惯性。再此，我院特向全体师生传出下列提倡：

一、全体师生要把节约用水放到生活起居之中，清醒认识节水的重要性和积极意义，塑造优良的节约用水观念，培养优良的节约用水习惯性。在该校产生“节约用水无上光荣，浪费用水十分可耻”的良好环境。

二、尽可能减少用水时间，顺手关掉自来水龙头，保证人走水停，避免水长流的状况产生。发觉自来水龙头、管路、马桶漏水要立即报障。

三、倡导大伙儿应用洗脸盆洁面、冼手，洗脸水用后能够冼脚，随后冲洗手间。冼澡手洗、打沐浴液时,立即关掉流水，避免长流水洗漱间，搞好平时节约用水。

四、衣服要集中化清洗,应尽量避免洗衣服的频次;大件、小量的衣服倡导手洗;洗洁剂要适当推广,过多推广将导致水的很多浪费。

五、针对用水量很大的园林绿化及衣食住行用水倡导一水要用，分质应用，提升水的反复使用率，将耗水量降到最少。提倡在洗手间尽可能应用二次水，推动身旁的人共同努力节约用水行动。

六、对产生在身旁的用水浪费状况，要敢说敢管，互相制约，相互维护运用好水源。

倡议人：xxx

篇3：校园节水项目建议书

关键词：校园,节水设备,可持续发展

近些年由于水资源匮乏, 在一些大中城市再用水高峰期已经出现了水荒, 因此大力推行节水措施, 利用先进节水设备有效开展节水工作势在必行。在很多学校非常重视节水工作, 不仅制定了切实可行的创建“节水型校园”工作实施方案, 而且在一些学校工作计划还专门对节水提出要求。在“依章管水、科学用水、严格节水管理、促进节约用水”原则要求下, 建立师生人人参与的节水型校园管理体系。在国内一些大学校园已经制定了比较完善的用水、节水管理制度。全校各幢建筑物都安装了计量表, 并安排节水管理员定期和不定期对供水运行设备、管网、各种用水设施进行巡回检查, 发现问题及时解决, 杜绝跑冒滴漏、长流水、大水漫灌等现象。建立了完整规范的用水原始记录和统计台账, 按月及时抄表、上报报表。

1 校园节水方案实现目标

校园节水要实现不存在无人时长流水现象, 因此可以延长洗澡时间, 从而改变浴室内长时间排队现象, 控制无关人员浪费开水。以人为本的人性化管理, 随个人意愿用水, 按时间计费, 多洗多交费, 自觉缩短用水时间达到节水的目的。通过管理使学生养成节水习惯。通过节水设备和节水政策最终实现校园节水节省35%-40%以上。

2 校园节水实施方案

节约用水不是简单地少用水, 而是如何将有限的水资源用得恰到好处, 如何利用最少的水满足师生正常的生活和工作需要, 为此, 我们提出了以下解决方案:

2.1 校园用水现状

学校耗水量大的方面主要有厕所用水、淋浴、洗漱、饮用等生活用水, 以及场地清洁、食堂、灌溉和景观等公共用水。在生活用水中, 厕所用水、淋浴和冼漱是最费水的部分, 也是最容易滋生浪费的地方, 这部分的用水约占到了整个生活用水的80%, 饮用水仅占20%左右。

2.2 厕所用水解决方案

传统的沟槽式厕所在学校较为普遍, 由于其特殊的工作原理, 使得它不管是否需要, 过一段时间就会自动冲洗一次, 极其浪费。沟槽式公厕全自动节水控制器, 冲水时间和冲水量可以随意设置。当有人入厕时, 感应器发出信号控制水箱自动完成一次冲洗, 从而避免了厕所无人时自动冲水的浪费。节水率不低于50%, 投资回收期不超过半年。便位式厕所:厕所里设置的是一个个独立的大 (小) 便位。针对这种情况我们在每一个便位上安装一套独立的感应便冲。实现了有人如厕冲水, 无人如厕不冲得节水效果。

2.3 洗漱用水问题

在07年的工业品博览会上, 一种新型的水龙头的出现引起了很多的媒体的关注。主要是因为这种水龙头不会受到水压的影响, 是一种流量可以保持在七升每分钟的新型龙头。这种恒流量的水龙头不会受到水压高低以及楼层高低的影响。而在学校里, 水器具中水龙头占了大部分, 因此, 对于学校的节水工作对水龙头的控制是重点。并且这种新式的龙头在成本造价上也比较低廉, 所以, 在一些高校以及企事业单位使用是最合适的, 成本回收不会超过半年。

2.4 浴室的节水问题

除了用水龙头之外, 学校的水量使用较大的地方就是浴室。并且学校的浴室水的浪费现象也很严重, 而且是属于多发和多方面的。首先在供水上大多都是采用的双管供应, 这样冷热水交替的调温就会导致浪费现象的发生。很多人在使用淋浴的时候搓澡和打香皂不关水, 或是关闭不及时, 这样很多水就被浪费掉。或者很多人喜欢冲水, 一直不关阀门。更有人是洗澡后直接走人而不关掉水阀, 因此在浴室的水资源的浪费也是很客观的。对于上述问题, 一般可以用两种方式进行解决。首先是恒温供水法。二是选用红外感应式淋浴节水器。通过红外线感应信号, 使用这种感应装置对水的开关进行控制。此外也可以通过智能调节, 通过水卡控制, 这种方式在高校中使用普遍, 并且开始想着中学普及。学生在使用淋浴时持卡控水, 以流量计费, 达到了很好的节水效果, 并且使用也很方便。除了这些地方, 一卡通还能在盥洗室使用, 相对于传统的洗浴方式, 这种方法可以节水一半以上。

3 校园节水设备安装

在校园内安装节水控制器, 节水器阀分为电磁阀、过滤阀和手动球阀等三种, 其中电磁阀为必选件, 过滤阀和手动球阀为可选件。按照水流的方向, 依次安装手动球阀、过滤阀和电磁阀。提前布线的线管和水管平行并排走线, 其中绿色为水管, 红色为线管, 线管直达天花板, 主线在天花板上。

3.1 节水控制器使用环境

有水龙头流水的场所都可以利用控制器达到节水的目的。如:浴室、集体和个人公寓、开水房、洗衣房等场所使用, 产品在设计时充分考虑设备的防水性、安全性、实用性和可操作性等方面的性能。对于节水控制机在浴室使用的特点, 计时准确率达到毫秒, 参数可以完全通过管理计算机 (或管理卡) 下载, 设备安装、维修、更换极为方便。

3.2 节水控制器节能方式

在安装智能卡节水设备主要用于控制电磁阀同时在用水的成实现按照时间和流量计费。在卡片插入控制器内按键后才可以出水, 当卡片从控制器内拿走时, 电磁阀自动关闭, 基本消灭现在的长流水的现实情况, 同时能够提醒用水者在用水时自己“钱包”内金额的减少。

3.3 节水控制器防水措施

节水控制器外壳使用防水材料设计, 数据线的出入口使用防水接头, 在底盖和上盖之间使用石棉先压在结合处的槽内。键盘使用防水薄膜键盘, 防止水或蒸汽进入内部, 主板和芯片用防水蜡敷设, 布线要求和装修同步进行, 将线路走在墙内最好, 起到安全的作用, 如果无法改造墙体, 可以利用管道布线。

3.4 节水控制器的控制

节水控制器可实现连网和脱机两种使用方法。

脱机操作:控制器可以实现真正的脱机操作, 其汇总、挂失均可脱网进行通过系统参数卡进行;由于节水控制器存储量很大, 可存储几万条交易信息。且智能卡上可存储信息, 所以消费过程可以在节水控制器和智能卡之间完成, 从而使设备不依赖于网络。

3.5 系统保护措施

布线保护:采用并联方式布线, 单台节水控制器发生故障, 对其他节水控制器不产生影响。在控制起出来的线是六芯屏蔽线, 一对电源线、一对通讯线、一对控制线, 利用屏蔽线可以防止外界信号对系统的干扰。其中一对控制线和电磁阀相连, 电源线和电磁阀的电源线一起和通讯线布到操作机房, 统一管理。

断电保护:系统配备大型UPS延时电源, 将控制器出来的线接到变压器上, 变压器和UPS电源连接, UPS在直接接到220V的电源上, 水控制器内有电源保护电路, 对电源不稳定、突然掉电等异常情况有极其稳定的保护作用。

对学校来说, 使用这些新型的节水产品, 意味着一次要投入一定资金, 但如果从长远效益来算, 还是非常值得的

参考文献

[1]徐劲草, 许新宜, 王韶伟, 贾香香.高校生活节水技术与措施改进研究-以北京师范大学为例[J].南水北调与水利科技, 2012年03期.

[2]曹辉.大学校园节水管理研究[D].天津大学, 2010年.

[3]贾香香, 许新宜.高校学生用水过程研究-以北京师范大学为例[J].南水北调与水利科技, 2010年02期.

篇4：煤化工项目节水措施浅谈

【主题词】煤化工 节水 措施

【中图分类号】S274.4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2013）03-0345-02

一、前 言

我国是煤炭资源大国，水资源又远低于世界平均水平。煤炭资源分布与区域经济发展水平、消费水平极不适应，与水资源呈逆向分布，贮量丰富地区大多位于北方缺水干旱地区，我国煤炭产地人均水资源占有量和单位国土面积水资源保有量，仅为全国平均水平的十分之一，生态环境严重制约煤炭资源的开发。现代大型煤化工企业项目投资大，每年的耗水量达数千万吨，相应的污水净化工程处理难度高投资大，单笔合同金额达数千万元甚至过亿元。开发出高效、经济、适用的污水净化工程技术与工艺，对煤化工行业实现节能减排具有战略性的意义。

二、化工常用的节水措施

目前国内煤化工项目主要从以下方面采取节水措施：源头控制，凝结水回收，优化用水排水系统，污水资源化四个方面。

三、存在的问题

1、没有做到清污分流、污污分治。清污分流不彻底造成污水处理场进水量大，或出水不合格。污污分治不合理造成污水部分指标不达标，影响污水同用。

2、缺乏必要的预处理。煤化工企业污水水量大，污染物成分复杂，水质水量波动较大，而污水处理工艺对污水污染负荷的承受能力有一定的限度，所以，必须对污水进行适当的预处理。

3、缺乏对高浓度和难生物降解污水的处理措施。煤化工企业污染物的成分复杂，有些污水具有污染物浓度高或难降解等特点，处理难度较大，如Lurgi气化污水等。

4、污水处理自动化程度较低。煤化工企业污水处理场多数不能对一些主要指标进行自动检测、自动调节，检测手段和项目有限，污水处理工艺、装置的运行参数不能随时掌握，造成其处理效率不能得到最佳发挥，处理水平低，能耗高。

5、设备老化、管理不严。在某些化工企业.由于明漏、暗漏等现象，造成生产用水严重流失，产生的无效供水量很大。据统计，有的企业漏失水量达到企业总取水量的20%以上。某些企业由于缺少计量设备、计量手段不健全以及计量失真等，造成很大的计量误差，水计量表一级表配置率、二级表和三级表计量率均未达到国家标准GB/T 17167--1997的规定。另外，企业节水工作缺乏有效的综合协调、统一管理与严格的指标考核，尚未建立激励和约束机制，以及规范化、标准化用水节水管理体系。

四、煤化工节水措施建议

根据对国内主要煤化工企业和大型石化企业的水资源循环利用、污水排放和环保化处理情况调研，通过分析研究，对煤化工特别是煤气化产业链的原料煤质和原水特点、耗水指标、节水措施及效果、水处理工艺及运行状况、污水排放、污水处理、污水回用有了更确切的掌握和理解，对煤化工节水及水处理应用技术的未来发展趋势有了更深刻的认识和认知，得出了初步结论，也有了初步建议。

1、水处理系统设置

对于煤化工给水处理系统设置，建议设置原水处理系统、循环水处理系统、脱盐水处理系统（包括锅炉给水处理系统）和冷凝液精制处理系统。在项目实施时，要充分考虑开车调试期间的非正常用水量。由于发生在项目建设初期，用水量较大，且此时各工艺装置、尤其是回用水装置不可能正常投用，用水量属于本项目一次性的用水，故工程设计中需要充分考虑此时的一次水供水能力。

2、控制源头

⑴、采用能耗低的工艺和设备。比如，在一个经济合理的温度临界点上尽可能采用空冷技术冷却工艺流体，从而尽可能减少循环冷却水用量；蒸汽汽轮机的凝汽和部分工艺冷却由循环水冷改为空气冷却，减少了循环水的补充水量，节约了用水；变换用低水气比工艺技术，降低了蒸汽补入量，相应减少了锅炉排污量，减少工艺用水汽量，节约了用水，并减少了工艺冷凝液处理量，及其汽提用蒸汽量，节水；循环水系统合理采用空冷技术，节约用水。

⑵、提高水的循环利用减少污水排放。从工艺上和设备上等减少对各种用水的污染，减少污水量，降低水耗。加强各装置进出物料特别是水质分析，提高水的内部循环利用率。

3、凝结水回收

做好全厂蒸汽凝液、工艺凝液均回收利用，通过凝液精制单元处理后作为锅炉补充水或工艺除盐水。凝结水回收是化工企业节水减排的重要措施，在节约高品质脱盐水的同时可回收利用热能，效益较好。凝结水的回收原则是分质、分级、充分利用热量。

4、利用水夹点技术优化用水排水系统

通过对工厂各单元的用水和排水的水质、水量分析，通过综合平衡，将一个工序的排水作为其他工序的进水，最大限度地实现水的串级使用和多次利用，形成闭路循环，直接减少污水排放量。污水排放系统，务必考虑试车、开工不正常、事故状态下、污水处理系统运行不正常等特殊工况的污水去向。要设置事故池并充分考虑其容量，同时要有足够容量的氧化塘，确保可达标排放暂又不能回用时的污水去向。

5、污水资源化

⑴、实行清污分流

实行清污分流。比如将经过中和后的化学水系统正洗和反洗水、循环水系统的非事故排水、后期雨水、部分试压水、球罐夏季喷淋水等作为清净下水排放，减轻污水处理场的水力负荷，也有利于进行深度处理回用。

⑵、实施污污分治

煤化工综合污水，特别是采用Lurgi气化工艺的煤化企业，COD可达5000mg/L、氨氮在200～500mg/L，是一种典型含有较难降解有机化合物的工业污水。污水中的易降解有机物主要是酚类和苯类化合物。煤化工污水经生化处理后还残留各种生色基团和助色基团物质，因而色度和浊度较高。目前国内大多数煤化工企业所采用的常规“物化预处理+生化处理”方法，处理后排水难以达到国家或地方排放标准。应作为煤化工污水重点进行研究。

⑶、提高循环水的处理水平，减少排污和新鲜水补充量

提高循环水的处理水平，减少排污和新鲜水补充量。循环冷却水占工业用水量的70%，节水减排，循环冷却水大有潜力可挖。适当合理地提高循环水的浓缩倍数，可以降低补充水量，节约水资源，降低生产用水成本；还可以降低污水排量，减少环境污染和污水处理量。

⑷、污水深度处理

对污水进行深度处理，从而更大程度地将处理后的出水回用于生产系统，提高工业水的利用效率。目前化工企业已经广泛采用了达标污水适度处理回用技术，对优质的达标污水进行过滤、杀菌后回用于循环水系统做补充水，甚至作为锅炉补充水。

⑸、建设雨水收集池和事故消防水池

雨水收集池，用于收集开车调试期间的清净排水，以及正常运行中的清净雨水收集。事故消防水池，用于收集储存开车调试期间的污染排水，以及运行中的事故消防排水和物料。

6、污水“零排放”

为实现污水“零排放”，对回用水站的浓盐水做进一步的提浓处理，采用先进的膜处理和多效蒸发技术、结晶工艺，提高水的回收率。

五、体会

篇5：一天中学创建节水型校园倡议书

老师们、同学们：

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针，建设节约型校园，不仅是我校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任，作为当代的.中学生，勤俭节约更是责无旁贷，为努力营造建设节约型校园的良好氛围，我们特向全校师生发出倡议：

一、牢固树立勤俭节约的意识，争做节约的标兵。确立“节约为荣，浪费为耻”的观念，形成“厉行节约、勤俭办事、人人有责、人人负责”的校园氛围，合理地利用资源，节约资源，变废为宝，把学习生活中不用的东西实现其应有价值。如：不用的书捐给图书馆、收集空饮料瓶捐给实验室或花房等。努力使节约行为成为全体师生共同的自觉行动。

二、牢固建立节约为荣的理念，养成节约的习惯。在日常生活中养成节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱的好习惯;拧紧水笼头，防止漏水，合理使用电器，随手关灯关电，杜绝长明灯，节省使用学习、生活物品，减少纸张消耗，以实际要求为基础，做到买饭适量，吃饭尽量，不浪费粮食，养成文明朴实的餐饮习惯;在校穿校服、不挂首饰，养成良好的服饰习惯;在外不上网吧、不进娱乐场所，养成良好的文化娱乐习惯。

三、开展创建节约、节能、和谐、安全型校园活动。我们倡议全校师生从我做起，从小事做起，从现在做起，在校园内积极开展丰富多彩、形式多样的节能、节用、节支、增效活动，在节约活动中培养节约意识，养成节约习惯，创造节约方法，规范节约行为，建设好我们共同的校园。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，让我们积极行动起来，响应学校的号召，以主人翁的精神投身于创建节约、节能、和谐、安全型校园的活动之中。

江苏省一天中学

篇6：校园节水项目建议书

2017年4月

目 录

一、教育信息化存在的问题...................................................3

二、智慧校园建设思路...........................................................4

三、智慧校园的建设目标.......................................................7

四、智慧校园建设方案...........................................................8

１.智慧校园总体架构.........................................8 ２.智慧校园建设内容........................................10

一、教育信息化存在的问题

目前教育信息化建设有了很大的发展，但在发展过程中普遍存在一些亟需解决的问题：

1.教育信息化发展不均衡

区域、城乡、学校之间设施设备配备很不均衡，农远工程为农村中小学配备的设备渐趋老化，与硬件建设相适应的教师和管理人员培训、信息技术应用研究等软件建设的差距依然严重，数字鸿沟、信息孤岛的现象依然存在。城乡、区域和校际失衡状态在某些方面有扩大趋势。

2.资源建设需要加强

优质教育资源研发工作难以满足需要，数字化教育教学资源的共建、共享程度低，与建成覆盖各级各类教育和各学科内容的省级综合数字化教育资源平台还有较大差距。

3.应用水平停留在较低水平

课程教学与信息资源整体上还没有有机融合，教育信息化对满足学生多元化、个性化学习和培养创新人才的作用没有凸显。

总体来看，教育信息化的深层次发展是如何促进创新能力、教育均衡、教育公平、教育质量的突破与发展，这是教育信息化面临的最大挑战，也是未来发展的重中之重。

二、智慧校园建设思路

智慧校园是以信息技术为基础，对校园的基础设施、教学内容、教育活动、教育信息等进行的以人为本的数字化改造；通过技术与教育的深度融合，来最优化地实现提高教学质量，促进师生全面发展的现代化成长环境。

智慧校园将发挥信息技术在学科教学、教育科研、师资培训以及教育管理等方面的作用，服务好学生、教师、家长与管理者四类对象，促进教育观念、教学内容、教学服务、师资队伍和教育管理五个现代化的实现。如下图所示：

智慧校园的建设的核心是教学平台的建设，通过教学平台，实现优质的教学资源共享、贯穿整个教学过程的互动课堂，为教师、学生、家长、管理者带来深刻的变革。

1、教师信息化应用 教师：通过简单易用的功能模块，教师可以有效地管理课程、设计教学、制作内容、布置作业和评测反馈，使教学更丰富生动，进而提高教学质量。

2、学生信息化应用

学生：通过丰富的教学工具和多终端支持，学生可以随时随地、按照自己的需求获取教学资源，参与教学活劢，进行交流协作，使学习更主劢，进而提高学习效率。

3、家长信息化应用

家长：通过课前对于教学计划的了解及课后对于学习结果的评估，家长可以准确、及时地掌握孩子的学习行为、学习结果，从而对孩子的学习进行针对性的监督与辅助。

4、管理者信息化应用

管理者：通过与业的课程及系统统计分析报告，管理者可以准确地掌握教学数据信息，从而为教学改革和评测提供数据依据，制定相应管理机制，使管理更高效。

三、智慧校园的建设目标

智慧校园建设包括基础设施、教学资源、教学平台几部分建设，建设目标为：

（1）搭建资源共建、共享的教学平台

基于学生终端和教师终端，提供互动教与学的基础，围绕教师的教学实践和学生的学习活动，针对师生课前、课中、课后、课外等教学实践每一环节所创造生成的各级各类优质教学资源，对其进行有效收集、管理、使用、提炼和积累，逐步建成教育资源良好的共建共享机制，推进优质资源在教学中的普遍使用。

（2）实现教学方式的转变

通过支持教学各环节的师生互动，结合丰富的课程教学资源，推进信息技术与教学的深度融合，支持开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，教学方法由教师讲授式变为双向、多向交互，教学设计由内容设计变为过程设计，教师由知识的传授者变为学习的指导者、帮助者和协作者，为学生提供优质、多元、个性化的学习服务，探索建立以学习者为中心的教学新模式。

（3）实现学习方式的转变

通过全面支持学生各学习环节的个性化学习和互动学习，结合丰富的自主学习资源，在互动课堂的基础上，将学习模式转变为利用基于教学资源的自主创新学习、协同合作学习、基于问题的学习等形式，培养自主学习能力，提升学习效率。

四、智慧校园建设方案

１.智慧校园总体架构

智慧校园主要由提供教学支撑服务的教学平台、提供教师数字化教学应用的教师客户端以及提供学生数字化学习应用的学生客户端三部分组成，基于教学平台，家长也可及时获取学生的学习、生活情况，管理者可依据获取的数据进行教学评估。智慧校园的总体架构如下：

平台在J2EE框架下，实现了应用服务层功能、业务应用层功能以及信息资源层功能，并且对系统提供完整的安全保障体系和维护管理与支持系统，使系统平台不仅具有足够的安全保障，而且具有比较完善的维护管理及相应的技术作为支撑。

（1）应用支撑层提供网络、安全、计算等基础设施以及统一身份认证、用户管理、用户授权等应用支撑，是整个教学平台的基础支撑。

（2）信息资源层主要完成各种数据资源的存储和备份管理，主要数据资源主要包括题库资源、学生数据、教师数据、学习数据、考核数据、行为与结果分析数据等。

（3）业务应用层则是提供资源、备课、互动课堂、考试评价、综合评价等业务应用。

（4）应用服务层是对学生、教师以及管理员等系统角色所能运用的具体功能，由于对不同角色应用功能不仅相同，所呈现的功能与角色的权限分配密切关联，所有应用均由管理员进行配置。２.智慧校园建设内容

智慧校园的建设内容包括以下几部分： 2.1 基础设施建设

IT基础设施建设为教育信息化的基础，包括网络、个人终端、直播录播教室建设、班班通等相关设施。通过IT基础设施建设，全面实施‘班班通’工程，使各学校基本实现网上学习、教研、培训办公、视频点播和视频会议、远程教育等功能，营造网络学习与办公环境。

2.2 教学资源建设

数字化教学资源库是以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理与辅助教学的平台。

教学资源则是网络课程建设的最基本素材，包括图形图象、视音频、多媒体教案、网络课件、试题库等等。

数字化教学资源库建设将本着开放性、共享型、可扩展性和高可靠性原则，开发校内专业优质教学资源，校企合作开发、引进和整合国内外行业相关教学资源，具有一定原创性比例和信息海量存储容量、使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库体系。2.3 教学平台建设

教育平台提供备课系统、授课系统、作业系统、测试反馈系统、班级论坛系统、互动答疑系统、教学统计系统、班级管理系统等教学应用系统，并可根据用户需要增加新的教学应用。根据用户角色和使用场景分别调用应用的不同功能。1）备课系统

依据教师组织教学的需求，支持与资源、作业、测试、讨论及学案五个应用系统形成有效衔接，整合各应用系统功能，为教师进行教学准备提供支持。2）授课系统

该系统实现互动课堂，与教师、学生终端配合使用可实现授课、作业、随堂测验的信息化。授课系统提升课堂授课效率、激发学生学习兴趣，同时所有的学习行为可记录，用于后期进行分析。3）作业系统

教师可以根据教学需要向学生布置作业, 学生提交的作业，客观题系统会自动批阅并进行统计、即时分析；主观题由教师批阅，学生可以根据教师的评语有针对地学习。4）测试反馈系统

要求学生在限定时间内完成答题，学生提交后可对学生的测试情况进行快速统计，即时评估教学效果，采取相应的教学对策。5）学案教学系统

教师通过设计学习任务、提供学习资源，引导学生进行自主、探究学习；通过学案评阅及时了解每位学生的学习过程，实时调整教学策略，真正实现分层教学、个别化教学导。6）教学统计系统

对用户在平台中的应用进行统计，并依据权限和用户统计需求推送给不同的用户。支持对学生课程内容学习的统计，和对教师工作的统计。

7）班级管理系统

对平台上的教师和学生用户的班级属性进行管理，形成和现实学校班级相对应的‚虚拟班级‛，形成师生互动的基础。2.4 互动课堂解决方案 2.4.1学生终端：

电子书包是以学生为主体，以个人电子终端为载体的数字化学习系统平台，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等学习各个环节，覆盖课前、课中、课后学习环境。

学生端软件主要包括我的作业本、我的课堂、课堂互动、随堂测试、我的教材几部分，涵盖了课堂教学的各个方面。具体的功能如下：

1）课前预习

学生端系统为学生提供了课程预习功能。学生可以查看各科教师推送的预习课程并完成练习题。同时，系统可以显示学生的答题情况，并配有试题解析，帮助学生自学。预习过程中学生可针对该预习课程中不懂的问题进行在线提问，所有问题将自动汇总到教师空间。

2）课堂上课

学生端系统为学生提供了互动答题功能，课堂上学生通过学生终端集体答题。采用学生终端替代传统举手的答题方式，确保每个学生都可以参与其中，增加学生自主学习、自主活动的机会。

学生的答题情况实时显示在电子白板上，教师可根据答题的对/错情况决定是否需要讲解。答题结束后学生的答题情况将自动保存到分析统计系统，学生知识点掌握情况一目了然。

3）课后复习

学生端系统为学生提供了课程模块。学生可查看教师的讲课课件来进行课后温习。（讲课课件于当日下午自动发送至学生空间）

同时学生端系统会将学生做过的习题汇总到‚习题‛模块中就；同时，做错的习题会自动加入错题本，用于学生课后复习。2.4.2教师终端：

教师终端是为教师的关键教学业务需要开发的教师工作平台，为教师提供系统的课程资源服务，满足教师的资源管理与整合、备课、授课等多媒体教学需求，同时也是教师进行课堂教学的客户端系统。

教师端软件包括我的课堂、备课室、作业、检测、教研、我的教材几部分，涵盖了课前、课中、课后几个阶段。具体功能如下：

1)课前备课 教师终端系统为教师提供了方便灵活的课程设计功能，减轻教师的工作压力。课前教师从素材库和习题库中选择各种教学资源（课件、练习题等）按照顺序制作预习课程和讲课课程。

预习课程用于学生课前预习使用（系统会根据设定的上课时间提前自动发送到学生空间）；讲课课程用于教师课堂授课使用。

系统为教师提供了试题库功能。教师可自己编写试题，也可从试题库中选择练习题，用于学生在线测试或家庭作业。同时，方便的共享机制，便于老师将自己的习题分享出去，形成公共试题库。

系统为教师提供了素材库功能。教师可将个人教学资料（文本、视频、语音、图片等格式）上传至教学平台，进行网络存储。方便的共享机制，便于老师将自己的素材与其他教师分享，形成公共素材库。

2)课堂授课

课上教师根据学生的课前预习情况及在线提问情况进行相关知识点的讲解。教师通过教师终端在电子白板上打开讲课课程，调出本课的知识点进行讲解。同时，在讲课过程中学生可以通过学生终端集体答题，教师可根据答题的对/错情况决定是否需要讲解。答题结束后学生的答题情况将自动保存到分析统计系统。

讲课过程中教师可方便的使用抢答、分组等灵活方式，激发学生的学习兴趣。课堂结束后，学生可及时反馈课堂的学习效果。

3)课后分析统计功能

篇7：节水建议书

尊敬的校长，同学们：

你们好！

我发现，最近我们学校有很多同学在浪费水。一些同学用水毫无节制，甚至有的同学经常用水来打水仗??水对我们很重要，如果没有水就没有生命，一切生命活动都是起源于水的，人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨骼里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。惟有食物，人可以话较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有了，顶多能活一周左右。所以我们要节约用水。

针对这些浪为水的现象，对此我提出建议： 1.学校可以派出一些儿小卫士在厕所旁观察，有没有个别同学在浪费水，然后扣除班分。2.学校可以请一些儿专家，告诉同学们节约用水的重要性。3.可以在班上开展一次班队会，说一说身边有哪些儿人在浪费水。4.如果看到同学在浪费水可以及时提醒。5.可以在洗手台上贴一张有关节约用水的告示。6.学校还可以在每个星期一的时候，公布拿个班最节约用水，可以被评为“节约用水”流动红旗或者可以发奖状鼓励。

同学们，水是生命的起源，大家一定要节约用水，不要让地球妈妈再次哭泣了！

建议人：xxx 2010.10篇二：节约用水倡议书

节约用水倡议书

节约用水倡议书1 尊敬的广大朋友们：

春回大地，万物峥嵘。千姿百态的生物向人们展示着大自然的绚丽多姿，但是如果没有水，这一切将会是怎样呢？

水是生命之源，是人类社会发展的基本物质条件。有了水，我们的星球才有了蔚蓝；有了水，世界才有了盎然的生机。水在国家经济、社会发展和人民生活中起着不可替代的作用。但随着经济的快速发展、人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势也日益严重！我国是一个严重缺水的国家，水资源短缺已成为人类社会面临的重大危机。

水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是，人们爱水、节水的意识还十分淡薄。在建设节约型社会、倡导“低碳生活”理念的今天，我有希望大家树立强烈的忧患意识，能从日常生活、消费细节做起，减少资源消耗以及碳排放量等方面贡献自己的力量。3月22日是第二十届“世界水日”、第二十五届“中国水周” 即将来临，为此，我们向广大社会同仁发出如下倡议：

为了保护水资源，提高水的利用率，让我们用自己的实际行动，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，转变用水观念，养成良好的用水习惯。树立节约光荣、浪费可耻的荣辱观，惜水、爱水、节水，从我做起。

党政机关要率先行动起来，切实强化节水措施和管理责任，努力降低行政成本，争做节约用水的示范者、推动者。积极带头遵守节约用水规定，努力形成人人关心节水、时时注意节水的好风尚。

工业企业要广泛推广和使用节水新工艺、新技术、新设备，大力提倡废污水利用和中水回用，提高工业用水的重复利用率，减少废污水排放。

人人养成节水习惯，争做科学节水的实践者。节水从生活中的点点滴滴入手，刷牙洗脸时尽量用容器接水，而不是用流水;用完水一定要拧紧水龙头，杜绝“长流水”现象;天气日益变热，洗澡时也要尽量节约用水等等。

提高水的利用价值，坚持循环利用。如利用洗脸水冲厕所、洗菜水浇花，用过的水留起来拖地冲厕所等。如果你有心的话，还可以发现很多新的点子。

弘扬节水风尚，做节约用水的宣传员。节水不仅是独善其身，更重要的是兼济天下，希望您向身边的人宣传我国水资源紧缺的现状,介绍节约用水、合理利用水资源的方法,发动更多人加入到节约水资源行动上来，营造一个人人节水的良好氛围。

也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

节约用水倡议书2 今年旱季枯水期提前到来，我们长沙市人民的母亲河——湘江水位从9月下旬开始一路走低，现已超过供水警戒水位，出现了取水困难，我们政府的有关部门正在竭力最大限度地确保全市正常供水，保障市民生活用水，并在10月份向全市人民发出了《节约用水倡议书》。为了让大家携起手来，齐心协力，提高用水效率、保护水资源，促进城市可持续发展，共同

营造一个“节水光荣，浪费可耻”的良好社会氛围，使我市平稳度过此次历史罕见的枯水期，作为青少年儿童——长沙人民的一份子，我们湖南省教育电视台《小记者大世界》节目组小记者们特向长沙市青少年儿童发出倡议：

一、充分认识当前城市节约用水工作的重要性和紧迫性，提高全社会的水忧患意识，从自身的一点一滴做起，无论是在家中、学校和公共场所都能注意节约用水，养成良好的节水习惯。

二、加强节约用水宣传，提高节水意识。利用各种宣传媒体，开展内容广泛、形式多样、生动活泼的节水宣传教育活动，使节水意识深入人心、家喻户晓，大家树立正确的用水观念，科学的用水制度和合理的用水方式，从我做起，身体力行，积极倡导身边的每个人养成良好的节水习惯，形成一个爱水、惜水、节水的良好社会风气。

三、增强爱水意识，积极参加保护水资源的教育实践活动，积极宣传水情知识、传播节水理念，深入了解家庭用水情况，倡导节水光荣家庭，与家长达成共识，协商制定节约用水计划，珍惜每一滴水。家庭节约用水计划可从重点参考以下几个方面：

1、请使用脸盆洗脸、洗手。在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。

2、请洗菜、洗碗筷、洗衣服时，用水适当。

3、请尽量使用二次用水冲厕所。

4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。

5、发现水管或水龙头有漏水现象，请马上维修。

6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。

7、请做到一水多用，充分利用水资源。

亲爱的同学们，水资源是最基础的自然资源，是生态环境重要的控制性因素，同时也是我国经济发展的战略性资源，节约用水势关我们的未来。让我们携起手来，进一步增强节水意识，牢固树立节水光荣的观念，为创建节水型社会，为我们长沙市的可持续发展，平稳度过此次历史罕见的枯水期，贡献自己的一份力量。

节约用水倡议书3 全校的同学们：

我们喝的淡水十分少，我国水资源占有量只有世界占有量的百分之二十五，我国人口占世界人口的百分之二十二。我国人口这么多，淡水这么少，我们还不节约起来。

一、我们在家在学校的时候，特别是在家，洗手时，总有一些粗心大意的小朋友不记得关水龙头，那些可怜的水资源就浪费了。上厕所时，有些家庭是按按钮的，那个坏了，水一直在流，等人发现那些水资源就显得太可贵了。

二、生活中的废水可以再次利用。比如：淘米的水可以洗碗，洗脸的水用来洗脚、洗衣服。洗衣的水用来拖地，拖地的水用来浇花、冲厕所等。

四、我们出门在外，为“节约用每一滴水”做宣传，让大家跟我们一起做，每一户人家每天节约用一桶水，一个城市就节约了几十吨水。那样，我们为我们的祖国作出了多大的贡献。

以上就是我的倡议，如果你有好的意见，就告诉我吧。让我们一起行动吧。篇三：节水建议书

关于在我校实施“智能化节水”的建议 进了广泰门，就是广泰人。作为广泰大家庭的一员，无论留意与否，我们时刻辉映着广泰的荣光，也担当着广泰的兴亡。广泰中学的命运与我们每个人的命运息息相关。只有广泰这棵大树枝繁叶茂，我们才能“大树底下好乘凉”;为广泰大树施肥浇水等劳作也是我们义不容辞责任。积极向学校提出好的建议也是我们关心广泰的一种方式.。我建议在我校实施“智能化节水”，希望能被学校采纳。

我关注学校的用水情况已经有很长的时间了。因为担任学校的地理教学任务，我把很多的注意力放在保护环境和节约资源方面。因为我们身在广泰中学，她自然成为师生关注资源环境的直观例子。起初在我们的课堂上,对环境保护的理解只是停留在随手关水、随手关灯等等这些大道理德的层面，学生的兴致不高，我也感觉很无聊。为了让课堂生动起来,我开始关注学校的建设布局啊，花花草草啊，用水水电啊等身边的环境素材。慢慢的,我在课堂讲解越来越深入细致了，学生学习兴趣也越来越浓了。因为尝到了其中的甜头，刺激我进一步对学校的环保素材进行深入了解。

节水教育在地理课堂生占有很重分量，也是我最关注的对象。为了弄明白我们学校的用水情况，我专门询问过后勤人员和财会人员，我也去认真研究过我校的水电支出公示表。数额巨大，平均每个月的水费是10000元，有的月份甚至达到15000元。为什么会有这么多的水费呢？通过咨询会计和上网查询，我发现学校用水价格明显高于家庭用水价格。家庭用水价格为3.55元每吨，而学校用水属于事业单位用水，每吨4.55元。每吨水贵整整1块钱。这是我们的水费居高不下的一个原因, 但还有一个更重要的原因不能忽视,那就是我们的用水量我什么这么大哪? 找出耗水量最大的部门是我们解决问题的前提,根据我的直觉，应该主要在学生厕所的冲洗方面。我们的教学楼共有五层。每层设男女厕所各一个,一共10个。学校厕所使用槽式冲洗方法，有水管不间断给水箱供水，当水箱水位达到一定高度自动放水冲洗水槽，只要卫生间总阀门打开以后，不管上课还是下课都在消耗水，而且各个卫生间的用水很难单独控制，可能只有一个楼层需水的时候其它4个楼层的水都在陪流。我曾在上课期间观察过我们学校的总水表，每小时用水5吨,水费22元。上课期间基本上没有其它用水的地方，也就是说十个学生厕所每小时耗费5吨水。而学生厕所每天冲水的时间大约为12个小时，每天花费264元。每个月按成22个工作日，每月花费近6000元，占到总水费的近六层。加上一些节假日的学校活动或社会占用考试加上偶尔有忘关总阀门的情况,我估计学

生厕所的用水费用能占到总用水费用的70%以上。

在学生厕所耗费水的过程中，其实有许多时段是无效的。比如学生上课期间，我初步估算排除水箱备水所需时间，每天的上课时间可以节省出4个小时的冲洗时间，加上学生中午回家的2个小时，基本上每天可以减少6个小时的冲洗费用，即132元钱。每个月22个工作日下来可以节省3000元。如果能过把每一个水箱单独控制的话，考虑到节假日学校单个楼层的某些活动用水，我想每月节省4000元应该问题不大。这样算下来，每年学校在水费上可以节省将近50000元，将近一年水费的一半。对我们学校来说，已经是一笔不小的收入,我们完全有理由把更多的资金用到教学上来。

要实现以上目标必须对学生卫生间进行改造，做到卫生间冲洗智能化控制。一.各个水箱单独控制，用一处开一处，用两处开两处，杜绝其它水箱的无效消耗;二.定时冲水，学生真正使用的时间冲水，其它时间停止冲水（为解决学生课上闹肚子，可以在某一层适当增加冲洗次数）；三.网络远程控制，如果遇到某些临时的时间变动,可以对任一个水箱冲洗时间进行随时更改；四.可靠性，即使停电或智能设备损坏时也能照常冲洗,只是耗水量会很大,而不会影响到正常冲洗。五.必须保证安全，使用低压电控制,杜绝学生触电危险。现在的科技这么发达，我想达到以上要求应该不是太大的问题。我在网上搜索了一下,作了一个不成形的设计,没有试验过,希望对学校的改造有所帮助.这种改造可能花费比较高，而不管费用如何，我觉得都是一种难得的教育机会。“科技是第一生产力”“，用知识武装自己”这不是最好的例子吗？

我建议学校按以下步骤进行实施改造工作；

一，尽快调查我校水网是否有大量漏水现象。

二，马上组织人员管好中午时段两个小时的用水，放学后及时关掉阀门。这样每天可以

节省40元水费.可以考虑有初三几个学生负责,可以适当予以奖励.三，尽快实施智能化改造。

四，改造后加强管理，各部门配合把改造的效益发挥到最大。

提议人：彭先武 2013年10月21日篇四：节水建议

前言

水是关系到人类生存发展，具有战略意义的资源。联合国的一项名为“综合评估世界淡水资源”的最新研究指出：目前，世界上约有三分之一的人生活在淡水资源缺乏的环境中，而如果人们继续像现在这样节制不力用水的话，则三十年后贫水人口数将可能达到三分之二。地球上有百分之九十七的水属于不可饮用的水，而余下的百分之三的水资源中又有三分之二在冰川雪原。直接供人们使用，人们可利用的江，河，湖泊及地下水的总量仅占地球中水量中极微小的比例。

当前我国日益严重的水资源短缺和水环境污染情况，不仅困扰国计民生，并已成为制约社会经济可持续发展的重要因素。据水利部统计：90年代以来，我国城市缺水范围不断扩大，缺水程度不断加剧，全国670座建制城市中有400 座不同程度的缺水，110座严重缺水。正常年份全国城市缺水60亿万m3。2000年由于我国北方地区春、夏连旱，严重影响了城市供水。据国家防总办公室统计，今夏已有100多个县级以上城市被迫限时限量供水。据不完全统计，我国由于缺水所造成的经济损失每年都达到数百亿之巨。面对缺水的现状，节约用水已成为我国的基本国策。1.水量浪费的隐患

如何实施节水的国策是值得我们每一个人认真思考并予以重视的问题。笔者主要从建筑节水的角度分析和统计，水量的浪费主要有以下几个方面： 1.1． 传统卫生器具的使用 笔者对家庭便器冲水量的调查（见表一）显示，在约四分之一左右的家庭中现在还在使用9l的座便器。据统计，便器冲洗用水约占居民生活用水的30％～40％，如果能以6l水系统代替现在使用的9l水及以上的便器，按每户3口，平均每天使用12次计算，每户年节约用水31吨。以近年全国年竣工4亿m2城镇住宅计，每年共需配置800万个坐便器，每年将节约用水量1.05万吨，节省供水设施投资和污水处理投资19亿元。若将现有坐便器系统一亿套有计划地进行改造，一年可节水31亿吨，其经济效益和社会效益将十分巨大 表一家庭便器冲水量调查结果

从本课题组对陶瓷阀芯水龙头﹑90°启闭普通水龙头和普通铸铁水龙头在各种不同静压下的出流量（见表二）试验，可以看出，在相同静压条件下节水型水龙头（陶瓷阀芯水龙头）的出流量约为90°启闭普通水龙头的1/2，为普通铸铁水龙头的1/3。实测试验表明，陶瓷阀芯水龙头和普通水龙头在全开状态下，前者的出流量约后者出流量的1/3~1/2，即在同一 压力下，节水龙头具有较好的节水效果，节水量从3％～50％不等，且在静压越高，普通水龙头出水量越大的地方，节水龙头的节水量也越大。表二 各种水龙头不同静压下的出流量

注：表中流量单位为l/s，试水管径15mm。1.2． 超压出流 卫生器具给水额定流量是为满足使用要求，卫生器具给水配件出口在单位时间内流出的规定出水量。流出水头是保证给水配件流出额定流量，在阀前所需的静水压。给水配件阀前压力大于流出水头，给水配件在单位时间内的出水量超过额定流量的现象，称为超压出流现象，该流量与额定流量的差值为超压出流量。给水配件超压出流，不但会破坏给水系统中水量的正常分配，对用水工况产生不良的影响，同时因超压出流量未产生使用效益，为无效用水量，即浪费的水量。因它在使用过程中流失，不易被人们察觉和认识，属“隐形”水量浪费，至今未引起足够的重视。然而这种“隐形”水量浪费在各类建筑中不同程度的存在，其浪费的水量绝不亚于“显形”的漏水量。据实测，口径15mm水龙头每小时的滴漏量为3.6l，则20个水龙头一天的滴漏量为1728l。而测得某大学学生楼的楼首层卫生间口径15mm螺旋升降水龙头和陶瓷阀芯水龙头半开时的出水量（以0.16l/s作为半开时的额定值）分别达0.42l/s和0.21l/s[3]，则理论无效水量分别为0.22 l/s和0.05 l/s，同样以20个龙头计，若每个龙头每天平均使用15min，则每天的理论无效用水量，前者为3960l大于20个同类龙头的滴漏水量，后者为900l，也相当于一天10个龙头连续滴漏的水量。我国的建筑量大、面广，若以其中配水龙头每年超压出流量累计，将是一个惊人的数据。1.3． 卫生器具的渗漏

根据对217个座便器的渗漏情况进行的调查，发现其中197个不同程度的存在着渗漏现象，更有甚者存在滴漏的现象，严重浪费了大量的水。如平均以一个便器一天渗漏0.5l水计算，则全国现有一亿个便器一天就能浪费5万吨水，这相当于一个中小型水厂的产量。2.建议采取的一些措施

建筑节水有三层含义：一是减少用水量，二是提高水的有效适用效率，三是防止泄漏。针对水资源的浪费隐患，提出以下解决办法供商讨。2.1． 大力推广节水型器具 配水装置和卫生设备是水的最终使用单元，它们节水性能的好坏直接影响着建筑节水工作的成效，大力推广使用节水器具是实现建筑节水的重要手段和途径。国家于2003年颁布的《6l水便器配套系统》中规定：6l座便器系统是一个在功能上有如下要求的配套系统：1.每次冲洗用水量小于或等于6l水；2.便器的内表面必须被全面冲洗，不得留有痕迹；3.要将粪便及手纸冲离便器，并通过排污横管(≤5m)冲到排污立管中；4.防臭存水弯中的水封水必须被置换。由此可见，节水型器具彻底解决了节水和管道堵塞的问题。如以6l水便器系统代替现在已有的9l水及以上的便器，以现有坐便器系统一亿套计算，一年可节水31亿吨，其经济效益和社会效益将十分巨大。目前，欧美国家已强制执行“6l水标准”[9]。针对我国严重的缺水形势，我国也要逐步推广此标准，直至强制执行。

据本课题组所做的超压出流试验表明，陶瓷阀芯节水龙头和普通水龙头在全开状态下，前者的出流量约后者出流量的1/3~1/2，即在同一压力下，节水龙头具有较好的节水效果，节水量从3％～50％不等，大部分在20％～30％之间。且在静压越高，普通水龙头出水量越大的地方，节水龙头的节水量也越大。

因此，建议在建筑中（尤其在水压超标的配水点）安装使用节水型器具，减少水量的浪费。

2.2． 合理限定配水点的水压 由于超压出流造成的隐形水量浪费并未引起人们的足够重视，因此在我国现行的《建筑给水排水设计规范》gb50015-2003中虽对给水配件和入户支管的最大压力做出了一定的限制性规定，但这只是从防止给水配件承压过高会导致损坏的角度考虑的，并未从防止超压出流的角度考虑，因此压力要求过于宽松，对限制超压出流基本没有作用。笔者认为，应根据建筑给水系统超压出流的实际情况，对给水系统的压力作出限定。

笔者结合现在普遍存在的两卫一厨住宅（见下图）简单计算了住户进户管处所需的给水压力。住户进户管处的给水压力由公式h=h1+h2+h3+h4来计算[4] 式中 h―――住户进户管处所需的水压，kpa h1―――引入管起点至配水最不利点位置高度所要求的静水压，kpa h2―――引入管起点至配水最不利点的给水管路即计算管路的沿程与局部水头损失之和，kpa h3―――水流通过水表时的水头损失，kpa h4―――配水最不利点所需的流出水头，kpa 图中各管段的水力计算如下：

根据建筑给水排水设计规范gb50015－2003，对于普通住宅类建筑，按公式 计算最大用水时卫生器具给水当量平均出流概率：

式中 u0――生活给水管道的最大时卫生器具给水当量平均出流概率（％）； q0――最高用水日的用水定额（l/人·d）； m――每户用水人数； kh――小时变化系数； ng――－每户设置的卫生器具给水当量数； t――用水时数（h）；

对于如上图所示的普通ⅱ型住宅，取q2=250 l/人·d；m=3.5人；kh=2.5；t=24h。上图中ng=6，则最大用水时卫生器具给水当量平均出流概率为： 取u0=2.1% 用内插法查给水管段秒设计流量表得各管段的设计秒流量如下： 篇五：节约用水建议书

节约用水建议书

同学们：

水是生命之源，这是世人皆知的。不仅我们人类生活、生产离不开水，动植物也离不开水。没有了水，人类将无法生存。你们或许还不知道，地球上的资源将近枯竭时，凭着人类的科学技术大多可以找到“替代品”，可唯独水资源是找不到任何东西可替代。水并不是取之不竭、用之不尽的。

在现实生活中，又有多少人把“节约用水”这个词放在脑子里呢？在学校里，洗手间的水笼头有时在不断地滴水，这是因为同学们洗过手后没有关紧水笼头，一滴滴淡水就这么浪费掉了。操场上，同学们用水在互相喷洒。玩耍的同时，生命资源却在减少。为此，我向大家提出建议：

1、请随时关紧水笼头，防止滴漏；

2、向父母宣传“节约用水”；

3、将卫生间水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可省水近2千克；

4、洗澡擦肥皂时，应关闭水笼头；