初中班主任论文-班主任论文

初中班主任论文-班主任论文（精选6篇）

篇1：初中班主任论文-班主任论文

初中班主任论文：

农村初中班主任工作初探

农村地区由于经济条件落后,绝大多数学生父母外出打工,孩子则由公婆或外公外婆等亲属隔代抚养,导致了大量留守儿童问题。留守儿童由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰,大多心理发展存在一定的障碍,如偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。心理发展的不健康,严重影响了他们的正常学习和生活,因此农村初中班主任工作就显得格外重要而艰巨。

一、不容回避的“90后”问题

近年来,“90后”学生这个代表新生力量的群体,越来越频繁地出现在我们的视野中,成为我们教育工作者必须面对的问题。与以前的孩子们相比,他们生涩、叛逆、张扬,不循规蹈矩、不惟命是从,敢于挑战任何人的权威,为人处事我行我素、极易冲动。而农村地区,由于留守儿童问题严重,孩子们正好又处在心智发育不完全的时期,他们还不能充分地分辨事情的是非曲直,所以就变得更加难以管教,有的甚至动辄做出非常极端的事情来,给学校教育特别是班主任工作带来很大的难度。因此,这就需要我们与时俱进,跟上时代,转变以往的教育观念。

二、农村初中班主任工作中的探究

1、以身作则,诚信为首

俗语云“身教重于言传”:。因此,班主任自身的行为习惯在班务工作中起着举足轻重的“表率“作用,我们班主任在行为方面就应该特别注重与学生平等,当好他们的榜样,以言传教,以身导行,处处以自身的规范行为作为学生楷模,“言必行,行必果”。久而久之,学生便会在我们的行为中受到潜移默化的熏陶和感染,他们也就在不知不觉中养成了良好的行为习惯和道德品质了。

笔者在担任班主任工作时就特别注意这方面的工作,而且还会特意“自编自演”一些“剧目”,以证明班集体中人人平等和自己身先士卒的决心:刚刚接任新班级时,我和学生之间并不了解,当然就更谈不上他们的信任。在确定好班委并且宣布班规后不久的一天早自习,我故意去晚了5分钟,然后我叫当天的值日生将我的“迟到”作了记录,并且当众宣布,我愿意和同学们一样接受班规的“处罚”。首先我在讲台上给全体同学说了声:“对不起,吴老师迟到了”,然后完全按照班规要求,自己拿着扫帚把走廊和楼梯打扫干净了。当我再次回到教室的时候,迎来的是全体同学信任的目光,我当时就觉得我的第一步成功了。

2、爱——教育永恒的真谛

在以往的课堂教学中,着重强调知识的传统。但是随着时代的发展,这种纯粹的“传授知识”型教育逐渐暴露出了它的弊端:知识与感情失去平衡,导致了学生的感情饥饿,不少学生智育成绩得高分,情感、精神上却难以及格。一些学生对学校、教师、父母缺乏感情,厌恶学习,学习成绩每况愈下,一些学生以自我为中心,脆弱的心灵不堪一击。生活中稍遇挫折便会产生失意、孤寂、烦躁、抑郁等情绪,进而造成行为上的失控。这种根源,一方面来自家庭的不良教育,另一方面则是教师的教育缺乏情感,忽视了对学生情感的教育和疏导,学生得不到正确的良好的情感熏陶与感染,不良情感得不到纠正。多年的教学经验告诉我们,在课堂上,学生对某学科的喜爱往往来自于对所任学科教师的感情,相反,也会因为与某个教师在情感上的对立,排斥而讨厌其所教的科目。据此可见,教学不仅需要高超的教学技能,更需要丰富的感情——爱。

记得有一位全国知名的班主任曾经说过“热爱孩子:,无私地关怀他们,是教师的天职,师德的核心。具有这种品质,就能克服一切困难,教育方法才能得心应手,离开对学生的爱,仅仅把教育视作一种手段,就很难达到预想的效果。”所以无论是前面说到的“90后”还是“留守儿童”,我们都应该从心底、从内心的灵魂深处,给与学生最真挚的爱,才能以心换心,获取他们的信任

和爱戴。“爱”是班主任一切工作的基础,失去了对学生的爱,也就失去了教育的前提。我们对学生的爱应该是理智与情感的交流,俗语有云:“爱美之心人皆有之”,对优生的偏爱是很正常的,但是在一个班级体中,我们既要爱“成绩好、纪律好”的乖学生,更要多花时间去关爱“成绩不好、纪律也不好”的“弱视群体”,引导他们树立信心,而不自暴自弃。“幼吾幼以及人之幼”,常怀感恩之心去教导他们,很多时候,对他们的一个微笑,一次赞扬,一回交谈也许都会触动他们掩藏的内心深处的久违情感,而影响他们一生。

有一次,班上的一位同学的教材丢失,他平时很内向,我也经常试做和他交流。可能是害怕受批判,上课时他极度紧张。我过去问清楚了原委后,叫他暂时同桌之间一起看,下课后我把他叫到办公室,没有批评他,而是将自己往届的教材送给了他。临走他给我深深的鞠了一躬,我当时很感动,也感到自己很幸福——当自己的努力换来同学的尊重和认可时,那种幸福感不可名状。

3、“组长负责制”的管理模式

班干部是班主任的得力助手,是沟通师生的桥梁,是形成良好班集体的中坚力量。把有为集体服务思想的、成绩优秀的、做事踏实公正的学生选拔成班干部,在具体的工作中注意对他们进行培养训练,经常召开班干会,总结经验教训,提高管理能力。笔者自当班主任以来,曾经采用过很多管理模式,其中既有“班长负责制”,也有“值日生负责制”不一而足,通过经常尝试和实践,发现其中出现了很多的问题:诸如分工不明确,责任不明确,互相推诿,重复管理等诸多弊端。由此,笔者尝试了“组长负责制”这种管理模式,除保留必需的班委外,即将全班分为8组(视具体情况而定),8个组长各自管理自己辖区的学生,包括:收发作业本(避免丢失)、纪律监督(范围小,便于管理)、考勤、帮扶等一系列职责。然后在他们中选取值日生,轮流值日,监督组长。所有班干部又接受每个同学的监督,这样一来,很多之前出现的弊端基本上都得到解决。其管理流程图如下:

接受管理接受监督及时报告

同学————→组长————→值日生————→班主任

当然,无论什么管理模式,都不是为了“处罚”而设立,我们的爱始终要贯彻教育的全过程。以说服的教育为主,“动之以理,晓之以情”,适当处罚只是一种方式,它可以教育孩子们,人犯了错就是要付出一定的代价,督促他们今后改正。

由此,作为农村初中班主任,教育责任很重,需要我们在实践中去下功夫,找到适应自己学生的教学管理方法。教学方法万紫千红,但是自己学生能接受才是最关键的,再华丽、完美的模式,学生接受不了,一切便都是空谈,所以找到适用于自己学生的教学管理方法至关重要。当然,“实践是检验真理的唯一标准”,学生最具有发言权,一切理论模式都有待我们在教学实践中不断地探索、交流和提高。

篇2：初中班主任论文-班主任论文

班主任工作中沟通技巧

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。由于班主任与学生相处的时间比较长，这对于学生各方面的培养和发展有着非常重要的影响，本文对初中班主任工作中沟通技巧展开分析讨论，希望为班主任的日常工作提供帮助。

由于初中生不像小学生那样思维处于萌芽的状态，也不像高中生和大学生那样思维趋向于成熟的状态，其性格正在形成和发展的过程中，因此对于社会上事物的认知往往会混淆，同时由于初中学生正处于敏感且叛逆的青春期，对许多事物的看法和行为都比较偏激。对于此，班主任的工作不仅需要从学生的学习上着手，而且还需要从生活上对学生进行正确的引导，因此初中班主任的沟通技巧显得尤为重要。

一、初中班主任沟通工作的重要性

初中班主任工作中的首要内容就是满足家长对学生知识增长的要求，满足学生对知识的渴望。与之相辅相成的是从每一个学生的个性和特点出发，使学生能在思想道德和精神层面都得到提升[1]。初中的学生性格尚未定型，处于心智发育不成熟的阶段，对于这种工作对象，初中班主任的工作就显得较为复杂，不单单要完成教学任务，还要引导学生形成良好的人生观和价值观。提供国家级、省级、核心等多种期刊QQ1324725251

学生对教师来说就像自己的孩子，父母与孩子之间的沟通能增加双方的了解，教师和学生之间也是如此。教师与学生之间的沟通能够使教师对学生的近况和性格等有进一步的了解和掌握，从而能对学生所做的事情进行恰到好处的处理。此外，这种沟通能够营造出和谐的学习气氛，形成班主任和学生间的良好互动，增加师生之间的感情。

除了与学生之间进行沟通，教师与学生家长进行适当的沟通。对于初中阶段学生的教育，单凭老师的一己之力是不够的，还需要家长的配合和合作，从而才能够保证学生的健康发展。班主任与家长之间良好的沟通，对于学生存在的缺点和不足进行有效及时的探讨，共同寻找出解决的办法，能够加强班主任与家长之间的理解和配合。这样不仅能够在很大程度上避免老师与家长之间产生误会，而且还能够形成一种良好的合作关系，为学生的良好发展提供重要的保障条件。

二、初中班主任工作中的沟通技巧

（一）沟通过程中注意自身的形象

形象在人际交往中是十分重要的，对于形象的规范能在沟通中起到一定的促进作用。教师的形象直接的反应了教师的品味和素质修养等方面，只有树立良好的形象，才能在学生面前让自己的话语更具有说服力，也能在学生的心目中树立起良好的形象。因此，初中的班主任教师想在沟通中提升自己的沟通能力，树立良好的形象是首要。

（二）遵循互相平等的原则

在与学生进行沟通的时候，班主任需要放低自己的身份，在生活上和学习上对学生进行关心，让学生感受到班主任的关怀，从而在心里上接纳班主任。因此，老师应该与学生建立一种平等和谐的关系，善于倾听学生的实际想法，听取他们对自己的意见。面对学生犯下的错误，班主任不应该只是一味的批评与斥责，这样会使学生对老师产生排斥的心理，激化师生之间的矛盾。处于初中阶段的学生，他们正值青春期，有着比较敏感的心理，自尊心比一般人更强一些。班主任在与学生进行沟通的时候，需要特备注意这个问题，避免因为自己的疏忽而给学生造成一定的伤害。班主任在与学生进行沟通的时候，需要了解学生的内心想法，让学生有着被尊重的感受。先发表后付费，国家级期刊《中国教师》《中小学教育》10月刊火爆征稿！有稿请速投！咨询企鹅1324725251.。

（三）沟通中要善于倾听

刚刚升入初中的学生大多有着自己的思维和想法，他们渴望被认可和尊重，但他们的表达方式往往不会吸引人注意，甚至没有机会表达自己内心的想法。在这种时候，班主任教师就需要与学生之间进行沟通，沟通中应注意去倾听学生的内心世界，走进学生的内心，换位思考，为学生着想。倾听是沟通中有最有效的方法，既能达到沟通效果，又能建立起师生之间的信任。在倾听中，通过学生的诉说，教师能及时的对学生进行正确的引导，帮助学生走出困境，解决心理上的问题。

（四）沟通中要善于表扬

初中生往往易于激动，甚者很难控制自己的情绪，在这时教师与学生进行沟通就不能一味的批评和责怪，而忽视了学生的内心想法。在沟通中教师要让学生感受到自身的重要性和被认可性，尽量采用平和的语言，对学生的长处多加赞赏，对所犯的错误给出相应的建议，这样才能达到事半功倍的效果。

篇3：如何当好初中班主任

原则一:师生交流中遵循——真诚、平等、和谐、理解的原则。

学生和老师是平等的, 平等的交流就是要尊重学生的人格并且学会欣赏学生。每个人都有优点, 作为班主任要学会用欣赏的眼光看待别人、看待事物, 这会使人变得强大、乐观, 胸怀开阔。倘若班主任喜欢居高临下地批判指责, 学生纷纷效仿, 一个班级就会分崩离析。如果我们多给他们一些鼓励的话, 多说“你比昨天有进步了”, 相信他们真地就会进步。

此外, 还要在真诚理解的基础上与学生建立起互助关系。教师的教育水平就是在把难教的学生教好的过程中提高的, 从这个意义上讲, 后进生帮助了我们, 帮我们提高了教育水平, 当然我们也帮学生提高了自我教育能力, 所以要相信“坚持每位学生都是自己的助手, 自己也是每位学生的助手”的理念。教育学生的时候, 不能站在学生的对立面, 要力争站在学生心里, 提出:我们怎样做能更好。这样学生就会觉得你不是在训斥他, 而是在帮助他, 你真是他的助手。这种互助关系的建立就可以使我们的教学管理更加顺畅。

原则二:教育管理中遵循——严格、科学、人性、民主的原则。

对学生要做到爱中有严、严中有爱, 时刻记得学生对我们只有“亲其师”才能“信其道”。因此, 首先, 作为教师要有过硬的教学素养和出色的专业知识, 利用一切可利用的时间和机会, 不断拓宽视野, 丰富教学资源, 保持与时代同步。要精心备课, 争取上好、上精彩每一堂课。其次, 要努力学习, 注重吸收现代班级管理知识, 充实自己理论知识, 制定符合学生身心的管理模式, 避免盲目性和随意性, 要科学地管理班级。再次, 创建班级文化。确定班级口号, 选出班歌, 设立“班级之星”, 如“英语灵通”“环保卫士”“积极之星”等, 召开民主班会, 教学生如何自己管好自己。培养班干部, 尤其是让班长充当班主任的角色, 班主任不在的情况下要求学生进行有序的学习活动, 既发掘了班干部的管理潜能, 又让学生养成自律的好习惯。第四, 学生在人际交流上具有这样一种心理特征:他们一方面渴望得到别人的理解, 但同时又很少主动地去理解别人, 所以我采取让学生坚持写周记的习惯, 和老师互动交流, 在多次真诚的“笔谈”后, 许多学生开始敞开心扉, 谈自己的理想、自己的苦恼, 向老师咨询好的学习方法, 甚至也谈和父母的矛盾、青春期的心理困惑。同时我也向他们倾诉一些工作生活中的烦恼, 也适时地向学生征求一些排解不良情绪的方法, 让他们学会“心理换位”, 把自己当作老师, 学着用老师的观点去分析看待问题, 从老师的工作性质、工作目标出发, 来理解老师这样做的理由, 这样, 学生和老师之间的关系就会融洽许多, 也有利于管理班级。

原则三:班级活动中遵循的原则——创新、健康、锻炼、愉快。

丰富多彩的班集体活动, 是学生学习生活的活力源泉, 在活动过程中能促进学生个性的发展。所以我注重集体活动的内容和形式多样化, 力求人人参与, 使每个人都获得锻炼, 发展自己的个性。如积极参加运动会, 让每位学生都怀有高度集体荣誉感, 团结努力, 取得佳绩;文艺汇演, 更因学生的新颖表演, 拿得了第一的名次;参加义务劳动, 积极热情, 干活干净利落, 屡屡受到老师们的表扬;还通过募捐活动, 学生培养了爱心;给家长的一封信, 让学生学会感恩父母;举行篮球比赛, 增强竞争意识。特别要说的是学习活动中设立“高效学习日”, 激发学生们的紧迫感、效率感, 造成一种竞赛的气氛, 形成你追我赶、奋力向前的场效应。当然“高效日”不宜搞太多, 多了会违反波浪式发展的规律, 应该适时地进行调整。此外, 还有“一分钟竞赛”活动, 老师用广播速度报告重要新闻或评论, 学生只准听, 然后重复, 看谁复述的多, 并且和原文一致。这种竞争主要是自我竞赛, 学习时首先明确目标, 确定具体的任务量, 然后按每分钟的效率去确定完成任务时间, 增强了完成任务的紧迫感, 提高了学习效率。这些活动有目的、有计划、有总结, 而且让学生体会到了学习的快乐和青春的活力, 增强了学生的集体荣誉感和集体责任感, 使其学会了合作竞争, 竞争合作, 并且培养和训练了他们的组织纪律性, 使集体更加团结稳固。每学期还会安排具有特色的班会课, 一改往日的说教, 采用一些心灵游戏, “快乐幽默谁最行”“才艺大比拼”等活动, 为每个学生提供参与的机会, 展示班级生活的色彩斑斓, 继而提高学生的组织、工作和独立解决实际问题的能力。

原则四:家校互动中遵循——主动、热情、贴心、多样的原则。

家校互动, 建立良好的关系, 是班主任的一项重要工作。家长会是老师与家长沟通的良好方式, 它不应该是一味地汇报情况, 而应该一起探讨教育方法和教育经验, 给家长灌输一些现代家教理论。有些家长虽然望子成龙, 但不懂得科学的教育方法, 如当孩子的学习出现困难时, 他们不知怎么帮孩子解决, 而当孩子们的成绩不理想时, 他们只会斥责孩子, 孩子们难以接受甚至会产生厌学心理。另外还有些家长忙于工作, 对孩子缺乏必要的关心, 甚至有些家长还不闻不问, 久而久之这些孩子们也就会放松对自己的要求, 散漫、无视学习和纪律。针对这些现象, 班主任不仅要管理好学生, 还要做好家长的工作。这时我就利用建立好的联系通道或召开家长座谈会、家访等多种方式和家长沟通。但这种联系绝不是简单的告状, 要做到既要了解学生在家的情况, 又要了解家长的思想动态和对学生的教育方式, 对观念落后的家长应及时沟通并指正。从而让家长在教育学生的方式、方法上和班主任达成共识。

篇4：如何当好初中班主任

一、德育是班主任工作的重中之重

（一）建立新型师生关系。树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。我班有一名女生，由于家长工作忙，疏于管教，从小没有养成良好的学习习惯，胸无大志，片面追求吃喝玩乐。我下决心把孩子的心带回课堂，我深信，伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，我从生活上体贴关心她，慢慢感化她，逐渐培养感情。有时也结合她身边的小事，感化影响她，并及时观察她的动向。通过细致入微的思想工作，这名学生不仅改掉了不良习惯而且把精力用于学习，并以理想成绩考入了正式中等专业学校。而且年年被评为优秀学生。班主任工作的艺术就在于根据学生的心理发展规律，针对不同学生的心理特点，一把钥匙开一把锁，关心爱护学生。

（二）抓集体主义教育，实现班级体共同进步。在长期的班主任工作中，我总结出“只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。针对学生的特点我除了进行常规的教育以外，通过主题班会的形式调动学生的积极性主动性，引导他们展开讨论。如：在“新学期、新班级、新形象”的主题班会上，同学们畅所欲言，讨论热烈。有的同学说：“迈进初中大门首先要给老师留个好印象，好形象，要充分发挥自身的能动性，尽早适应中学生活。”还有的同学说：“要树立班级形象，就要从自身抓起，做什么事都要从集体出发，不能给班级体抹黑，全班同学应该齐心合力，为共创良好的班级体努力。”同学们的思想问题解决了，大家心往一处想，劲往一处使。几十名学生形成了一个充满凝聚力，向上气氛的班集体。

二、把握好对学生“爱”与“严”的尺度

许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。

（一）爱学生是教育学生的起点和基础

有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？

（二）班主任对学生的严

一是要严而不厉。任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。

二是要严而有格。“格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好一学生未定一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。

三、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点

首先是要尊重学生，就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么你就得去培养自己的爱心，当班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长，每次接到班主任的电话、邀请，都绷紧神经，戒备重重；如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事，微不足道的也无妨，这样就能溶解家庭和学校之间的“冰墙”，形成教育孩子的“合力”。

篇5：初中班主任

休闲、交友的小屋：“九晨九”→没有百分百→只有“九晨九”→人与人交往→不要太苛求！主页博客相册个人档案好友查看文章 八年级班主任工作计划

2008年09月01日 星期一 00:2

2一、班级情况

本学期我担任八年级班主任，全班x名同学，男生x人，女生x人。经七年级长期教育工作，我们班级的班风正、学风浓，学生在各个方面都有了很大的进步。

二、工作思路

为了更好的促进同学们的发展，结合班级情况和学生身心发展的特点，本学期制定以下工作计划：

（一）增强对学生行为规范的管理，培养学生良好的习惯

1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。例如：学习上齐xx、朱xx、吴、赵xx都是不错的榜样，听课上：赵xx、辛xx。活动中：侯xx、周xx、刘xx等等。

2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。以”三优一评”的育人方式，先表扬学生三个优点再批评他一个缺点。面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

3、进行班级德育分考评：考评项目为考勤、课堂纪律、值日、课间操、仪表容貌、背诵、文明礼貌、卫生意识、遵纪守法等。健全我们班级的量化考核表，做到每日填表、每周一小结，每月一大结。月月表扬，日日提高。

（二）帮助学生树立远大的人生理想。

1、中学生是人生观形成的重要时期。

关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此根据第一个月学校开展的“尊师重教“月和每周的政冶报告抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2、加强国家人才需求形势的教育。

这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。

让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可

（三）培养学生正确的学习方法

1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2、强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5、调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6、强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

（四）加强班级管理

1、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多

到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。因为校级干部的选拔，要补充班级干部。

3、格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

三、工作方法

班主任工作要从思想政治教育入手，以提高学习能力、学会做人、学会真人为核心，纪律管理为手段，全方位调动积学生积极性。

相信在我们的共同努力下，学生会有很大的进步，班级的会有美好的明天。

文章来自：刘野

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篇6：班主任评语初中-班主任评语

1、还记得吗？100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

2、你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢？聪明的孩子,希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。

3、你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊！黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如平时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。

4、你是个文静内秀的女孩，感情细腻而丰富。宽容善良、好学上进是你最大的美德。你作业一丝不苟，也能争取发表观点，积极参加班队活动，值日工作十分负责。你在班队活动上表现出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你绿荫场上的飒爽英姿。虽然你从不炫耀自己，但大家已十分佩服你。张老师希望你再开朗大胆一些，学习上学会融会贯通、举一反三，相信你一定会实现心中的梦想！

5、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不何菲你是一个敏感细腻的孩子，平时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗？希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色！

6、你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。

7、还记得那次班会吗？你大大方方地站在台前，给大家唱了一首歌。真是悦耳动听，你通过自己的努力赢得了大家的掌声!孩子，这一学期，你有了很大的进步，书越读越有感情了，字也很清秀，课堂发言越来越积极，而且你说得真好，让大家对你刮目相看，你在大家的眼中不再是一个娇气任性的女孩了老师真为你自豪。争取下个学期你有更出色的表现，老师送你一句话：有志者，事竟成！

8、你是一个聪明、文静的好学生，你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。

9、常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友善助人，你的认真学习，都给大家留下了很好的印象。如果在课堂上也是这般热情，活跃并且勇敢。我想，笑容将会更加灿烂。

10、你的品质、你的心灵是那么朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆泼辣一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。

11、你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，做作业的效率也比较低，所以你的成绩并不非常理想。希望你能勤奋学习，牢记“一分耕耘一分收获”的道理，争取优异的成绩。

12、你是个文明热心的孩子，平时总是严守纪律，积极参加班级活动。你在这一学期中学习较踏实，能积极向上，书写比较漂亮，上课能积极发表见解。忘不了你在成语接龙大赛中的精彩表现，也忘不了你在绿荫场中为班拼搏的矫健身姿。张老师希望以后你在学习中也要像在这些活动中一样尽力地展现自我，释放灵气、锻炼胆量，改进方法，且与好书为伴，争取更大更多的收获！

13、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。而你的心灵手巧更是给老师与同学留下了深刻的印象！看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着！

14、在奋斗中领略成功的喜悦，在奔忙中感受集体的欣慰，你的成绩像你的眉眼充满灵气，你的工作像你的性格一们踏实！愿老师的信任、同学的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标！

15、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！

16、你活泼开朗，热情率真,积极参与各项活动，富于创造性。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈、精益求精呢？如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会更出色的！还有作为班干部不仅要做好老师的助手，更重要的是以身作则，在各个方面都要成为大家的楷模！

17、你文静大方、秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。张老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望！

18、老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。在你的带领下，我班的黑板报一直在年级评比中名列前茅！希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，这将使你更加出色！老师期待着！

19、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

20、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

21、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

22、你有一双明亮的大眼睛，里面装着几分灵气、认真，装着几分善良、真诚。课堂上能听到你响亮的发言；作业本上能看到你清爽的笔迹，同学们愿与你交往，生活老师也常把你表扬。这学期，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。孩子，希望你能多多读书，扩大自己的知识面，增加自己的阅读量，相信你的明天会更美好。

23、喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌；喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，积极思考发言、到同学们中间去，多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊！

24、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

25、你是个各方面都很优秀的孩子，不愧是同学们的楷模，老师交给你的工作，你总能一丝不苟地完成。在体育方面，你刻苦训练，后来者居上，在踢毽比赛中为班争光；在学习上，你踏踏实实，成绩优秀。你待人和气，而且耐心细致地帮助后进生，真棒！衷心地希望你今后工作更加主动、大胆、自信一些，让自己锋芒毕露，这样，你会收获更多的成功与喜悦。无论现在还是将来，张老师都会以你为荣！

26、你像匹腾飞的小马，大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气！谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习、工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，在在知识海洋中的自由地驰骋！

27、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再厉，更上一层楼！

28、每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！

29、记得你曾经告诉过我，来到我们班是“为了学到更好的本领”，从那一刻起，我就对你刮目相看的，你成了我最理想的学生代表。在朗读比赛中你表现出色，读得声情并茂，让人陶醉。但有时你放松了对自己的要求。希望你能细致踏实一些，能把学习、生活、工作中的事情做好。不会做的事要学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力的，相信老师没有看错你。

30、你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。你是我的学生，更似我的朋友，对你有别样的关怀！只是由于你精神压力大，遇到数学考试就紧张，所以未能语、数、英三门功课并驾齐驱。老师希望在新的学期中，克服弱项，勇往直前！相信在你的努力之下，历史的昨天终将与你挥手告别，你灿烂的笑脸会明媚如春！

31、你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。

32、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

33、你秀外慧中，温文尔雅，待人文明有礼。英语晨读由你主持真是有条不紊，令张老师一百个放心。你学习自觉踏实，作业工整清楚，默写总是较好。你还能放弃休息时间积极参加学校的歌咏活动。希望你课堂发言更加热烈一些，争取各种机会锻炼自己的能力，且学会博览群书、举一反三，张老师相信这样你会成长得更快，成为班中的佼佼者！

34、你活泼大方，心直口快。你劳动认真，待人热情，敢于伸张正义。课堂上你清晰响亮的回答、“一语中的”的见解令人心悦诚服。忘不了你精彩到位的节目主持，忘不了你声情并茂的朗读，忘不了你越来越漂亮的书写，望不了你让人舒心的试卷……张老师期待你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌！

35、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当劳动委员工作得很辛苦，也卓有成效，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你在课堂上聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你在英语节上上表演的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力也会提高得更快，愿意试试吗？希望2004年的你更出色！

36、看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰；看到你作业本上那工整的字迹，老师真的很感动；看到你能出色完成老师布置的各项任务，是老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。周记总写得让老师有新的感觉。你给老师和同学们留下了多么深刻、美好的印象呀！可爱的孩子。老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好。

37、林奎：每一门学科你都有着浓厚的兴趣，这兴趣又让你在学习和活动中展开了你的风采。各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶，你热心帮助同学、团结友爱同学，你是老师的好助手。你是和谐的音符。继续努力吧，去攀登科学的高峰！

38、一个学期下来，老师记不清有多少次作业你没有按时上交。你不是一个笨小孩，老师真为你高兴。高兴之余，我又常常为你担忧：一个不勤学的孩子，总是用各种理由为自己不按时完成作业找借口，这样下去，你的成绩能永远保持优秀吗？做一只勤劳的蜜蜂，去采集知识的花粉吧！

39、你活泼、开朗；你又调皮、贪玩。相信这是你我还有爸爸妈妈都心知肚明的。老师想告诉你的是滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！

40、你是班中的一名优秀干部，敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体。你脑子灵活，性格爽朗，颇有豪气。可你有一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。你说是吗？这样“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！

41、你是位聪明机灵的小男孩，课堂上你总是“冲”在最前面，抢着回答问题，可见你上课很专心，思考很积极！可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？

42、你是一个聪明活泼的孩子，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀。学习上也比较主动，课堂效率较高，期末的作业书写工整美观，能自己管理自己。小品表演的成功有你很大的一份功劳呀！老师希望你以后写字能保持一贯的认真仔细，争取更好的成绩！

43、你心直口快，做事积极主动，思维敏捷，课堂上经常听到你响亮的回答。你待人热情大方，让人感到春天般的温暖，每次活动你都踊跃参加，尽心尽力，如表演小品，为本班足球队呐喊助威等。但人非完人，你也存在着一些不足，往往粗枝大叶，书写也有待提高，张老师希望你努力改进学习方法，博览群书，做任何事情都细致扎实些，争取优异的成绩！

44、你文静内秀，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你特别爱动脑，写作也较出色。每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体，大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。由于你的努力和细致，你取得了优良而稳定的成绩。张老师希望你自信些，要对自己说“我能行”，还期待你增加自己的阅读量，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。你的天地会更开阔！

45、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。

46、你是一个心地善良的孩子，学习比较自觉，听讲专心。你主动竞选为小组长，工作认真细致，你坚持参加女足训练和长跑训练，意志顽强，在比赛中表现出色。学习方面经过自己的努力有较大的进步，忘不了有几次你的默写和测试令全班同学望尘莫及，这都是你努力的结果。张老师期待你在课堂上能大胆热烈地发言，不断提高自己各方面的能力，到那时你会感到所付出的一切都有了回报！

47、你是个清纯善良、外柔内刚的孩子，平时你是那么温文尔雅、严守纪律，从不要老师操心。你能尽力参加各项活动，忘不了你为了准备足球赛和踢毽比赛流下的辛勤汗水，忘不了你在联欢会中的出色的表现，忘不了你默写本上令人羡慕的100分和清秀的字迹……其实你还有许多优点，张老师希望你能抓住每个机会锻炼自己，让大家能看到你更多的闪光点，也期待你开朗些，像阳光一般灿烂！