初二语文寒假作业及答案

2024-07-02

初二语文寒假作业及答案（精选6篇）

篇1：初二语文寒假作业及答案

初二语文寒假作业及答案

作业(一)

[熟能生巧]

一、给加点字注音正确的一项是()。

A．气概(ɡài)哀思(üi)追悼(diào)焕发(huàn)

B．暂时(zhàn)拘囚(qiú)烂漫(làn)彼岸(bǐ)

C．屏气(bǐnɡ)丞相(chãnɡ)凝结(nínɡ)浠水(xī)

D．痛斥(chì)怜悯(mǐn)名誉(yù)心弦(ｘuán)

二、给加点字注音。

1.嗟来之食()单调()挫折()

2.战战兢兢()粲然()毋庸()

三、选词填空。

1.当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然（）。

A.举动 B.动作 C.悸动

2.闻一多拍案而起，（）国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

A.怒目而视 B.横眉怒对 C.怒目相视

3.在被害前几分钟还大声（），痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。

A.疾呼 B.呼吁 C.呼喊

四、选出反义词完全正确的一项()。

A.俯——仰浓——淡

粗——细开——关

B.渺小——伟大膨胀——收缩

强大——弱小贫困——富贵

C.消失——出现呆板——迅速

热情——寒冷打败——取胜

D.刚强——软弱主观——客观

坚决——犹豫鼓励——怂恿

五、用下列词语各造一句。

1.底蕴：

2.奋勇前进：

3.鞭策：

六、默写。

1.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“___________，________，_________。”

2.为人民利益而死，就_______；替_______，替_______，就_______。

七、文学常识填空。

1.《谈骨气》的作者_______是_______家。

2.《从一个微笑开始》的作者_______是_______代_______家，他有短篇小说_______和长篇小说_______。

3.《你这朵花一定能开得更美》是作者写给_______的一封信，选自_______。

八、阅读下面文段，回答问题。

谈骨气

我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。

孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。

另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔，那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度地赞扬他表现了我们民族的英雄气概。

孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义，当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，人们一定能够克服任何困难，奋勇前进!

1.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”一句语出_______，其中“淫”的意思是_____，“移”的意思是_____，“屈”的意思的是_______。

2.第一段文字作用是 _____。第二段文字通过引用古语来_____。

第三段主要从_____的角度指出，从论据的角度考虑，是_____ 论据。

第四段中_____一句起引出下文的作用。

五、六两段的表达式分别是_____、_____。

“留取丹心照汗青”中“汗青”指代_____，用的是_____手法。

五、六两段印证了孟子的话_____，进而证明_____。

第七段写了_____的事实，从_____的角度证明论点。

3.从论证方法上看，七段先_____，后 _____，接着用八段这一_____段加以小结。

4．九段中对闻一多之例的叙述采用了_____的记述顺序，是为了突出_____。

这段先叙述 _____的事实，再 _____，使说理充分。

5．五到九段列举的三个事例顺序能否颠倒，为什么?

答：

九、阅读课外选文，回答问题。

学会认输

①国人素爱面子，于输赢上比较认真。

②虽说胜败乃兵家常事，但有“胜者为王，败者为寇”的规则在上，赢了谁不高兴？至于输了的一方，郁闷、伤心、一蹶不振的不少。

③逐鹿中原，争霸天下之际，失败就意味着Game over。以至于“力拔山兮气盖世”的项羽在兵败乌江之时，当即拔剑自刎。因为他知道为寇者的悲惨命运。人们也往往认为项羽是失败了的英雄，起码李清照是这么认为的。这位杰出的女词人，也作了一首杰出的诗：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”我是很佩服“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪情的。好男儿自当有凌云壮志，轰轰烈烈地活一场。然而，对于项羽不肯过江东一事，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”我更赞同杜牧的观点，要批评项羽：没有学会认输！

④争霸天下的大事之中，尚且有认输的学问；在平常的生活中，我们更要学会认输！

⑤成功是人人想要的，但是，成功是不易的。生活的内容极其丰富，生活的领域极为宽广，没有人会在生活的每一个领域里总是一帆风顺。我们遇到的挫折和失败的次数要比获得成功的次数多得多。挫折会一次又一次地找上我们。连爱迪生这样的科学家，当他研究灯泡时，挫折也要找他上千次的麻烦，它又怎么肯放过普通的人呢？

⑥学会认输，首先要能对所面临的糟糕的形势做出正确的判断。形势还未绝望时，绝不能轻言认输。某年高考的作文题目，给了一组漫画。画上的人挖井，每处所挖距离出水都不远，也许只要再挖一镐就可以成功了，但是其人认为此处无水而放弃。这漫画给我的印象极深刻。就说项羽吧，如果轻言认输，又怎么会有破釜沉舟之举，谱写出以少胜多的辉煌篇章呢？但形势无望之时，却必须放弃！还说项羽，四面楚歌，身边仅余28勇士，还不肯渡江而去，令人嗟叹。假如当初项羽肯听从建议，渡江东去，再集合江东健儿，与刘邦一决高低，历史就可能另写了。形势如果绝望了，那么就痛痛快快地认输吧！比如鸡蛋与石头，相碰的结果当然是鸡蛋输。如果，一直拿鸡蛋往石头上扔去，岂不愚蠢？

⑦认输之后，重要的是尽快清除失败带来的消极影响。比如，行路之人一不小心摔倒了，摔倒就是摔倒了，没什么，重要的是，赶紧站起来吧！不要一直坐在地上，怨天尤人。站起来，拂去身上的泥尘，继续赶路才对。当年东南亚经济危机袭来，许多富翁一夜之间沦为穷人，一时传来不少富翁打工的消息。我是很佩服这些打工的富翁的。打工，说明他们已经坦诚地认输，而且已经成功清除了失败带来的消极影响，改变了富贵时的那些锦衣玉食的习惯。不打工，犹在说“当年我是多么富有”之类的话，再坚持要过锦衣玉食的生活，岂不令人齿冷？

⑧认输之后，还得再来！比如求职，让人拒聘了，之后仍要找工作；比如吃饭，一次被噎着，之后饭仍是要再吃的。下棋的人经常认输，没有关系嘛，输了一盘，再来一盘呀！只要人还活着，棋总是有得下的。输了一次之后就再也不下棋的人，永远无法进入高手境界。我们的创业或许会失败，我们的理想或许一时无法实现，但是我们的人还活着。活着真好！活着就有无数的机会，重新来过，或另辟捷径都好。

⑨失败是成功之母。但记着，在找到成功这个宝贝儿子之前，首先要学会认输！

1．本文的中心论点是什么？

答：

2．选文⑥⑦⑧三段分别论证了什么观点？三段间的层次关系是什么？

答：

3．请你简要分析第⑤段的论证过程。

答：

[生活常识]

数九

“数九”习俗起源于何时，现在还没有确切的资料。不过，至少在南北朝时已经流行。梁代宗懔《荆楚岁时记》中就写道：“俗用冬至日数及九九八十一日，为寒尽。”数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。

劳动人民经历了千百年与风雪严寒的搏斗，根据长期的实践经验，创造出许多记叙数九期间寒暖变化规律的“九九歌”。如北方流行的九九民谣：

未从数九先数九，一九二九冰上可行走。三九四九掩门叫黄狗。五九六九开门缩颈走。七九河开，八九雁来。九九又一九，犁牛遍地走。

顾禄《清嘉录》上记载有一首“数九歌”，十分风趣地描写了古代人们过冬的情形：

一九二九，相唤弗出手（手都因怕冷而缩在面袍里）；三九二十七，篱头吹篥（寒风刮在篱笆头上，像吹篥一般）；四九三十六，夜眠如露宿（睡在被窝里像睡在野地里一样）；五九四十五，穷汉街头舞。不要舞，不要舞，还有春寒四十五（穷人衣薄，起舞取暖）；六九五十四，苍蝇垛屋（透露出一点暖意了）；七九六十三，布袖两肩摊（天暖，厚衣服可以披在肩上了）；八九七十二，猫狗躺凉地；九九八十一，穷汉受罪毕，刚要伸脚眠，蚊虫跳蚤出。

在古代社会里，穷人过冬尤其受罪。

我国地域广阔，各地“九九歌”不尽相同；但大同小异。有一首较通俗的民谣是这样的（北京版）：

一九二九不出手。三九四九冰上走。五九六九沿河看柳。七九河开，八九雁来。九九加一九，犁牛遍地走。

俗谚有“头九暖，九九寒”，人们发现如果起头九天暖和，则跟着来的整个冬天都会特别冷。故说“第一莫贪头九暖，连绵雨雪到冬残”。《燕京岁时记》中说：“冬至三九则冰坚。”意思是，从三九起就进入数九寒天中最冷的阶段了。《京房易占》说：“冬至之后，三十日极寒。”，“冬至后第三戌，为腊月最冷者。”后来，一般人们都认为三九天是最冷的，但是事实上，四九才是寒冬中一段最冷的时间。只不过刚进三九的头几天，寒暖变化大，一下暴冷，身体不太适应，显得格外寒冷，而到四九，虽然温度比三九低，但温差变化小，便感觉不如二九进入三九时这么冷了。

自冬至起，三四九刚好在二十四节气的大寒附近。

[参考答案]

一、C

二、略

三、1.C 2.B 3.A

四、A

五、略

六、略

七、略

八、1.《孟子·滕文公章句下》；迷惑；改变；使屈服

2.提出中心论点阐释“骨气”的含义历史；有骨气是中国人的传统；事实 “我们祖先的许多有骨气的动人事例” 记叙；议论史册；借代富贵不能淫；中国人是有骨气的古代穷人饿死不吃嗟来之食；贫穷不能移

3.摆事实，讲道理；议论

4.倒叙；闻一多不畏强暴的光荣结局

5．不能。这三个事例依次论证了孟子的三句话

九、1.我们应该学会认输（或“人应该学会认输”）

2.（学会认输，首先要能对所面临的糟糕的形势做出正确的判断；认输之后，重要的是尽快清除失败带来的消极影响；认输之后，还得再来。层层深入（或递进）

3.首先指出成功是不容易的。接着分析，在我们的生活中，失败和挫折是经常发生的。最后举爱迪生发明灯泡失败上千次的例子来印证成功是不容易的。

作业(二)

[熟能生巧]

一、加点字注音完全正确的一项是()。

A.巡逻(xún)卑鄙(bì)戕贼(qiünɡ)诬蔑(miâ)

B.舆论(yú)显赫(hâ)提防(dī)荒谬(miù)

C.卑劣(lûâ)寒噤(jìn)譬如(pì)耻辱(chǐ)

D.羡慕(xiàn)花卉(huì)赋予(yú)揣摩(chuǐ)

二、下列词语中含有错别字的一项是()。

A.捶击芦苇平庸沐浴

B.恐怖诸君报酬论调

C.幼稚挫折排斥国粹

D.防害倘始耻辱挟带

三、解释下列词语。

1.挑拨离间：

2.心旷神怡：

3.坚苦卓绝：

4.全神贯注：

四、空格内填入哪一项最合适？

努力之于成功，一如水到自然渠成；亦如_____。

A.盘根自然错节

B.根深而后叶茂

答：（）

五、写出下面词语的同义词。

A.储藏()迷恋()B.兴致()壮阔()

C.和蔼()教诲()D.闪烁()闲适()

六、写出下面词语的反义词。

A.压抑()晴朗()B.紧张()沉重()

C.迟钝()轻巧()D.粗野()热情()

七、全是褒义词的是()。

A.光辉灿烂威胁利诱鞠躬尽瘁

B.一意孤行民族风格年富力强

C.斩钉截铁富贵不淫昂然屹立

D.威武不屈一无所获孜孜不倦

八、与“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘”一句修辞方法相同的是()。

A.譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了。

B.那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。

C.花木非有土不可，正同拿破仑非有好兵不可一样。

D.其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。

九、句式填空最恰当的是()。

经过两年的努力，_____，改变了家乡一穷二白的面貌。

A.我们把前进道路上的各种困难全都克服了

B.我们克服了前进道路上的各种困难

C.前进道路上的各种困难都被我们克服了

D.我们不是把前进道路上的各种困难都克服了吗?

十、阅读语段，回答问题。

“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀!（鼓掌）这成什么话？”

1.归纳这一语段的段意。

2.文中标有横线的三个词从词性上看是什么词?这三个词强调了什么内容?

3.从文中找出一对反义词，说说在表达上起的作用。

4.“这成什么话?”是反问句，将其改成陈述句，与原句作比较，说说原句的表达作用。

（二）①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！

去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣！

1.上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点（）

A.① B.④ C.⑤

2.上文①这个设问句的表达作用是（）

A.表达强烈的思想感情

B.加强演讲的表达效果

C.引起听众的思考，以产生感情的共鸣

3.“无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感情色彩是（）

A.褒义词贬义词中性贬义词

B.中性褒义词贬义词贬义词

C.贬义词褒义词中性贬义词

4.上文⑤句是（）

A.复杂单句 B.复句 C.多重复句

5.上文选自闻一多写的《最后一次讲演》，“最后”一词的意思是（）

6.上文中“你”指代（），“他们”指代（）。末句的“两桩事”指的是⑪（）⑫（）

十一、课外阅读，回答问题。

难得寂寞李秋生

①傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师，他以卷帙（zhì，书画外面包着的卷套）浩繁、技术精湛的译著，博古通今、学贯中西的学术修养，被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠。

②他16岁时赴法留学学习艺术理论，刻苦攻读，得以观摩了解世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。

③他1931年秋回国，曾任教于上海美专，因不愿与世俗同流合污而闭门译书，几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰等人的重要作品，并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线，且形成了自己的翻译风格，堪称“傅译”。傅雷艺术造诣深厚，不仅在翻译方面，而且在文学、绘画、音乐等各个艺术领域，都有极渊博的知识。他自己没有弹过钢琴，却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。他没有学过专业美术绘画，却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹，显示出其独特高超的艺术鉴赏力。

④人们不免会对傅雷这样的“天才”产生兴趣。有人说，傅雷的成功来源于他的寂寞。傅聪曾经这样评价过他的父亲：“我父亲是一个文艺复兴式的人物，一个寂寞的先知，一头孤独的狮子，愤慨、高傲、遗世独立„„”傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪，“要耐得住寂寞”。著名翻译家、傅雷先生的好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道：“傅雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。”“墙洞里的小老鼠”，有“躲进小楼成一统”之意，其内涵还是寂寞。

⑤寂寞是一种智慧。善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得：“艺术是孤独的产物，因为孤独比快乐更能丰富人的情感。”这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。鲁迅就有这样奇妙的体验，“当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚。”

⑥寂寞是一种磨炼。真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。

⑦寂寞是一种享受。任何事物都是相对的，寂寞不仅是痛苦，对一些心存大志、特立独行的人来说，孤独、寂寞、隔离，有时确是一种至高享受。

⑧当今社会，竞争激烈，想成才的人特别多。但首先得问一问自己，我能不能坚持我的初衷？现在热闹场面的诱惑实在是多：结婚宴请，同学聚会，生日派对，母校校庆，考察学习，出境旅游，扑克麻将，彩票足球，度假休闲。稍不注意，就会被聚会缠身，被喧哗左右，被欢乐包围。

⑨寂寞无价。对当代人来说，更是如此。

1．阅读全文后，概括文章的中心论点。

2．文章①至③段讲述傅雷先生的事例，其作用有二：一是从行文结构上，二是为证明观点。

3．下面是1954年9月4日傅雷先生写给儿子傅聪的一段话，结合这段话并联系上文谈谈傅雷所以成为一代文学巨匠的原因，并说说你从中得到的启示。（100字以上）

你的随和脾气多少得改掉一些。对外国人比较容易，有时不妨直说：我有事；或者：我要写家信。艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里（你自己已经心烦了），会缺少反省的机会；思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。

[生活知识]

暑伏

所谓的“伏天儿”，就是指农历“三伏天”，既一年当中最热的一段时间。

三伏天出现在小暑与大暑之间，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的日子。

可以这样理解：“伏”就是天气太热了，宜伏不宜动，三伏是中原地区在一年中最热的三、四十天，三伏是按农历计算的，大约处在阳历的7月中旬至8月上旬间。

每年入伏的时间不固定，中伏的长短也不相同，需要查历书计算，简单地可以用“夏至三庚”这4字口诀来表示入伏的日期，即从夏至后第3个“庚”日算起，初伏为10天，中伏为10天或20天，末伏为10天。我国古代流行“干支纪日法”，用10个天干与12个地支相配而成的60组不同的名称来记日子，循环使用。每逢有庚字的日子叫庚日。庚日的“庚”字是“ 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”10个天干中的第7个字，庚日每10天重复一次。从夏至开始，依照干支纪日的排列，第3个庚日为初伏，第4个庚日为中伏，立秋后第1个庚日为末伏。当夏至与立秋之间出现4个庚日时中伏为10天，出现5个庚日则为20天。看来，庚日出现的早晚将影响中伏的长短，所以，出现了有些年份伏天30天，有些年份伏天40天的情况。

由于三伏天是全年中天气最热，气温最高，阳气最盛的阶段，在这一阶段,人体腠理疏松,经络气血流通,有利于药物的渗透与吸收,而庚日又与肺金有关（庚日为金，属大肠，大肠与肺相表里）,为温煦肺经阳气,驱散内伏寒邪的最佳时机。加之精心选取有温经散寒、化痰平喘作用的膀胱经及督脉腧穴进行敷贴,相得益彰，共收扶正祛邪之功，故而能起到防病治病的作用。

三伏天，一伏是十天，这是按照天干的十数去计算的。所以，划分三伏天，就是：夏至之后的第三个天干的庚日，为第一伏的开始天。比如，2006年的夏至，是西历年的6月21日，这一天的天干日是辛日，28天之后，就是第三个庚日，所以，2006年的7月20日，就是第一伏的开始；十天之后，又是个庚日，也就是7月29日，就进入了第二伏；十天之后，又是一个庚日，也就是8月9日，就进入了第三伏。这就是说，每年进入三伏天之后，都是很热的，特别是第三伏的十天，是最热的。

[参考答案]

一、B

二、D

三、略

四、B

五、A.贮藏留恋 B.兴趣壮观 C.和气教导 D.闪耀舒适

六、A.舒畅阴暗 B.沉着轻松 C.敏锐笨重 D.文明冷漠

七、C

八、C

九、B

十、（一）1.义正辞严地揭露国民党反动派令人震惊的罪行。2.三个都是副词。强调李先生的行为是一个中国人的正当行为，是正义的。3.“光明正大”、“偷偷摸摸”。用对比揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。4.“这实在是不像话。”原句语气有力，痛斥敌人；改后轻描淡写，语气无力。

（二）1.C 2.A 3.C 4.B 5.生前的最后一次 6.特务遭受屠杀的昆明青年学生李公朴被暗杀 “一·二一”昆明青年学生反对内战被屠杀

十一、1．一个人要想在事业上有所成就，就必须耐得住寂寞。2．引出论述的观点提供事实论据 3．傅雷先生能够在成名之后不但自己仍然坚守初衷，享受寂寞，坚持自己的追求，而且还教育自己的儿子，要经常享受寂寞，在寂寞中冥思默想。这就是他之所以成为一代文学巨匠的原因。我们应该向傅雷先生学习，不受纷繁热闹生活的诱惑，坚守心灵和生活的寂寞，多学习，勤思考，努力积累知识，提高思想和认识水平。

作业(三)

[熟能生巧]

一、给加点字注音有错的一项是()。

A.聪慧(huì)不朽(ｘiǔ)

B.渊博(yuün)倒霉(mãi)

C.瑰丽(ɡuī)鞭策(câ)

D.磨砺(lì)大儒(rú)

二、字形完全正确的一项是()。

A.滚瓜烂熟急燥

B.腐草为萤停滞

C.满不在乎焦急

D.情窦初开感悟

三、解释下列词语。

1.阴差阳错：

2.画蛇添足：

3.辨伪去妄：

4.融会贯通：

四、给下面句子加上适当的标点符号。

扼要(ã)曲折(qū)摸索(suǒ)肢解(jiě)统率抽噎辨论煎熬透彻(châ)启迪(dí)素蟫(yín)凄美(qī)懒惰锻练救赎凄美

我们相信它因为它是不信它因为它非

五、用下面词语造句。

1.灵动：

2.倜傥：

3.望梅止渴：

4.缠绵悱恻：

六、仿写。

1.古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。

2.一个青年即使他没有大学毕业或中学毕业，但如果他有了自学的习惯，他将来在工作上的成就就不会比大学毕业的人差。

七、文学常识填空。

(1)《常读常新的“人鱼公主”》的作者是_____，_____代家。

(2)《有书赶快读》的作者是 _____，_____ 者、_____ 者。

(3)《怀疑与学问》的作者是 _____，中国 _____ 家和历史地理学家。

八、阅读选文，回答问题。

①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱的态度，常常和书中的学说，常常书中的学说，常常书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生的。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

1.在文中横线上填人适当的词语（辩论修正怀疑评判）。文章第⑨句冒号后及第⑩句的意思，如果仿照本题括号内词语的格式，也用两个字加以概括，就是_____。

2.本段的论点是_____。

3.②③④⑤四个句子中，句为一个小层次，从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学；句是另一小层次，从正面说理，指出_____。

4.“一切学问才会起来”中，“起来”在文中可解释为 _____，第④句中，加点的“问题”应取下列哪种解释（）

A．须研究讨论并加以解决的矛盾、疑难

B．事故或麻烦

C．关键、重要之点

D．要求回答或解释的题目

5.⑥⑦⑧三句同第①句的关系是_____，此三句中，_____句是一个小层次，提出一个小的论点；_____句是另一个小层次，用大学问家戴震“ _____ ”（填—俗语）的事例来证明 _____，进而证明_____。

6.本段如果只有前⑩句，意思也表达得很清楚，可是作者偏偏又加上了画线句。有什么作用？

九、课外阅读，回答问题。

励志感恩奉献

①近来，《人民日报》刊登了几位大学生的感人事迹：

②清华大学航空航天学院的研究生谷振丰，毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作。他说：“位卑未敢忘忧国，祖国的需要就是我的选择。”

③上海中医药大学贫困学生孙悦礼，深怀感恩之心，立志报考医学专业，热心义工和公益活动。他说：“当医生，能给更多的人减轻痛苦。我要把自己感受到的温暖传递给别人。”

④华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵，当年发起成立“圣兵爱心社”，8年间，爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受馈赠等方式，筹资帮助农村贫困家庭高中生近200名，其中90％步入了大学殿堂。’

⑤上述三个故事，反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点，这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献。他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流，在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值，同时又着眼现实，做些力所能及的事，努力成为有益于社会和人民的人。

⑥但我们也应该注意到，当代大学生多属“独生”一代，在长辈的呵护中成长，吃、穿、用、住基本不愁。身处宽松的成长环境，面对复杂纷繁的社会生活，有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱，却不懂得如何去爱他人、爱社会；有的过于强调自我，讲索取多，讲奉献少，不讲责任。教育他们志存高远，懂得感恩，自觉奉献，已经成为全社会的当务之急。

⑦远大理想、感恩意识与奉献精神都是今天的青年人不可或缺的，都需要我们注重养成，自觉践行。只有志存高远，懂得感恩，学会奉献，我们才会真正领会责任，回报社会，关爱他人，我们的社会才会多一份【甲】和宽容，多一份【乙】和温暖，多一份【丙】和团结。

⑧未来是属于青年人的，未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年人。新一代青年人应当更好地认清责任和使命，把握理想与现实，进而在祖国的需要里找到人生的目标，在平凡的岗位上创造自己的价值，在火热的实践中贡献自己的青春。这样，我们的祖国才能更加繁荣昌盛，我们的明天才能更加美好。

1．本文的中心论点是什么？

2．阅读第⑦段，根据上下文，从括号内选择恰当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。

【甲】处应填（理解了解）

【乙】处应填（和谐和平）

【丙】处应填（真挚真诚）

3．请你简要分析第②③④⑤段的论证过程。

[生活知识]

夏至

每年的6月21日或22日，为夏至日。夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线(北纬23°26′28″44)，北半球的白昼达最长，且越往北越长。是北半球一年中白昼最长的一天，南方各地从日出到日没大多为十四小时左右。夏至这天虽然白昼最长，太阳角度最高，但并不是一年中天气最热的时候。因为，接近地表的热量，这时还在继续积蓄，并没有达到最多的时候。俗话说“热在三伏”，真正的暑热天气是以夏至和立秋为基点计算的。大约在七月中旬到八月中旬，我国各地的气温均为最高，有些地区的最高气温可达40摄氏度左右。

夏至，古时又称“夏节”、“夏至节”。古时夏至日，人们通过祭神以祈求灾消年丰。《周礼·春官》载：“以夏日至，致地方物魈。”周代夏至祭神，意为清除疫疠、荒年与饥饿死亡。《史记·封禅书》记载：“夏至日，祭地，皆用乐舞。”夏至作为古代节日，宋朝在夏至之日始，百官放假三天，辽代则是“夏至日谓之‘朝节’，妇女进彩扇，以粉脂囊相赠遗”（《辽史》），清朝又是“夏至日为交时，日头时、二时、末时，谓之‘三时’，居人慎起居、禁诅咒、戒剃头，多所忌讳„„”（《清嘉录》）。

夏至与农谚

农谚说：“夏至棉田草，胜如毒蛇咬”、“夏至进入伏天里，耕地赛过水浇园”、“进入夏至六月天，黄金季节要抢先”。劳动人民在实践中，总结出一套农事谚语，“夏至时节天最长，南坡北洼农夫忙。玉米夏谷快播种，大豆再拖光长秧。早春作物细管理，追浇勤锄把虫防。夏播作物补定苗，行间株间勤松耪。棉花进入盛蕾期，常规措施都用上，一旦遭受雹子砸，田间会诊觅良方。一般不要来翻种，追治整修快松耪。高粱玉米制种田，严格管理保质量。田间杂株要拔除，母本玉米雄去光。起刨大蒜和地蛋，瓜菜管理要加强。久旱不雨浇果树，一定不能浇过量。麦糠青草水缸捞，牲口爱吃体健壮。二茬苜蓿好胀肚，多掺干草就无妨。藕苇蒲芡都管好，喂鱼定时又定量。青蛙捕虫功劳大，人人保护莫损伤”。

夏至与成语“杯弓蛇影”

汉朝应劭在《风俗通》中记载：“杜宣夏至日赴饮，见酒杯中似有蛇，然不敢不饮。酒后胸腹痛切，多方医治不愈。后得知壁上赤弩照于杯中，影如蛇，病即愈。”后因以“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相惊扰。“夏至”也是诗人们的咏吟对象，唐朝权德舆《夏至日作》，“枢无停运，四序相错行。寄言赫曦景，今日一阴生。”

夏至与诗

唐代韦应物《夏至避暑北池》云：“昼晷已云极，宵漏自此长。未及施政教，所忧变炎凉。公门日多暇，是月农稍忙。高居念田里，苦热安可当。亭午息群物，独游爱方塘。门闭阴寂寂，城高树苍苍。绿筠尚含粉，圆荷始散芳。于焉洒烦抱，可以对华觞。”

宋朝张耒《夏至》诗：“长养功已极，大运忽云迁。人间漫未知，微阴生九原。杀生忽更柄，寒暑将成年。崔巍干云树，安得保芳鲜。几微物所忽，渐进理必然。韪哉观化子，默坐付忘言。”夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成骤来疾去的雷阵雨，由于降雨范围小，人们称为“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。

篇2：初二语文寒假作业及答案

小编精心推荐

初二寒假作业答案：

寒假将至，学生们肯定是无比开心，只是在疯狂玩耍的同时，可不能忘了寒假作业。初二寒假作业答案特此，为大家搜集整理了初二语文寒假作业答案，欢迎阅读。

一、1.注音

dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè 襄陵

2、选词

B E F D C A

3、填空

(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

(2)标题、导语、主体、结构、背景

4、C

5、jìn gāo zè yào yāo 飒飒梭蹿蹿

6、修辞手法

(1)反复(2)反问(3)借代(4)反语

7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学习。

(2)观点：上网弊大于利

理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。

8、略

9、略

10、课堂声声撒酒疯

二

1、注音

lìjiào jū fǘ 匍袭屏穆

2、a c a a

3、a

4、(1)夸张(2)比喻(3)比喻

5、huǎng niáo fǎ xī qiè 骇劫缀

6、C

7、略 8、稳步增长上升

9、“客到” “盘中”

10、少壮不努力，老大徒伤悲。

(2)用水比喻时光，匆匆一去复返。以警告世人要珍惜时间。

三、Cuì lóng miù yì wāng mù niáo huǎng

2、B、C、A、D、3、4—2----3-----1

4、zèn xù jié màng 拙诅孀耸

5、B、B、C、B、6、姆、琐、衰

7、人物地位虽然低下，但却有傲气和骨气。

8、就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。

9、为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的

尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。

10、略

11、略

四、1、shì jí tuí xuè 差踌蹒丧

2、D

3、A、B、4、略

5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

6、(1)低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。

(2)指意义、价值等小得不值得一提

(3)聚集很多人的公开场合。

7、农村中人地位的高低、父亲一生的理想

8、略

9、略

10、‘爱’(潜意识)的力量可以创造人间奇迹。父爱重于山!

11、玉包含王字，有钱字波包含在水边，是皮匠楼指酒楼

12、游客、稀客、说客、熟客、刺客、门客

五、1、yǔ yì loū zhì zuò pì huǎng tā

2、伍、晨、肝

3、C、A、A、4、jì jì yàn peì zhoū zhuó jié è

5、A、6、比喻、反复、反问、比喻、7、戴振公捏的那把紫砂壶。

8、他得知紫砂壶的价值后失眠了，人们的势利，也打乱了他的正常生活，他不想为这样的生活所累。

9、紫砂壶被文物商人发现，想从中牟利。

10、.“一惊”：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒绝”：(d老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足;②对壶有很深的感情。

11、两者合一。在没有技术造出原子弹之前，一定要将别人的技术学到手，这样能少走弯路。有了技术才可以谈创新。

综合性学习

一、1、对近半个世纪各阶段流行音乐的研究

2、(1)你对现在流行音乐知道多少?

(2)对我们上一辈以及更早前的流行音乐知道多少?

(3)流行音乐代表

表某一一时代特点，能反映出当代人的特点和崇仰。

(4)略

二、1、积累在平时的点滴中

2、B

3、略

 6

1、hú hóng zhāng dūn 堤洨称肖

2、B、3、巧妙绝伦、惟妙惟肖、独一无

二、就地取材

4、作引用、列数字、摹状貌、作诠释

5、zuì fú qiān mēi 毁、弧、摄、叠、6、B、A、C、C、7、(1)措施：)增加公路总数，多修地铁入口、)减少小车出行，保持公车0增长。

(2)思路：出门多使用公交，减少道路拥挤，减少碳排放。

8、《朝花夕拾》、仙台、弃医从文、9、原句是：朝闻道，夕死可矣。道是指道理，不是盗匪。

10、白日依山尽，(100=百、略)

 7

篇3：浅析语文作业的误区及应对策略

关键词：语文作业,误区,原因,对策

作业是教学过程中的重要一环,是检验教学效果的重要手段。通过布置作业,教师既可以了解学生学得怎么样,存在哪些问题,又可以检测自己教得怎么样,还有哪些不足的地方。作业是一面镜子,既照亮了学生,又照亮了教师。

然而笔者通过多年的实践及观察,发现在处理作业问题上存在不少误区。

一、作业的误区

误区一:作业的单一性

大多数教师都认为,作业就是教师布置几道题,学生去完成,而最简单有效的检查途径就是通过书面作业的方式,然后集中批改。在这样一种观点的支配下,教师的作业方式几乎千篇一律,如抄写生词三遍,完成练习卷一张……这种作业方式的核心是让学生书面表达,机械反复,单一而缺乏变化。作业的单一性集中表现为:布置方式单一,以书面表达为主;检测方式单一,教师批改完作业本就算结束。这种简单划一的作业方式强调动手,不利于调动学生多感官参与的积极性,大量的无意义的重复劳动,反而容易让学生产生苦海无边的感觉,成为做题目的机器,从而扼杀了他们创新的冲动。

误区二:作业的过分统一性

下面是某位教师在假期前布置给学生的语文作业:

(1)完成《过好暑假》。

(2)参观一处名胜古迹,并写游记一篇。

(3)进行一项社会调查,并做好调查报告。

(4)每天在家做一些力所能及的家务劳动。

对于这样一份作业,初看比较合理,既督促学生不忘课业,又鼓励学生走向社会。但仔细分析,就不难看出这样的问题:让每个学生都去游玩名胜古迹,而不考虑学生家庭的经济情况,让每个学生都参与社会调查而不考虑学生的能力差异,这样的作业是否失去了现实的可行性?而学生为了完成这样的作业,为了不挨教师的批评,只能这样做:没去游玩过的就胡编乱造;没去搞过社会调查的,就“参考参考”,随便在哪一本书上抄一篇交给教师应付了事。出现这种糟糕的情况,根源在于教师布置的作业过分强调统一,缺乏灵活性和变通性,非但达不到初衷,反而助长了学生不实事求是的坏风气。

误区三:重数量,轻效益

总体上说,尽管我们对推行素质教育,减轻学生负担有了新的认识,做了许多有益的探索,但实际上,由于考试制度改革力度不大,中高考依然是指导各种教育的指挥棒,“一卷定终身”“分数论英雄”的状况并没有彻底改变,所以在教学实践中,大肆的简单记忆机械重复,不顾学生的主体地位,把学生单纯看做是接受知识的容器的做法仍然大行其道。表现在作业上,就是作业的繁冗低效。成套的习题精选,名目繁多的各种题库,不加选择地布置给学生做,学生简直成了作业机器。不少教师把这一招当做屡试不爽的法宝(客观上,这几乎成了考核一个教师工作态度、业务水平的标尺)。某些时候,靠这种大海捞针、一网打尽似的做法,或许在中高考中取得了好成绩,但这是一种粗放型的作业方式,一杆畸形的标尺,与中高考“重能力”改革精神背道而驰。近年来,苏州市中考的各门试卷明显增加了主观题的比例,要求学生表明自己观点的题目越来越多,学生的观点是自己动脑想出来的,而不是机械重复做出来的。

误区四:重结果,轻过程

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,一句传统谚语道出了任何事物成功的艰辛,道出了追求胜利过程的不易。有些时候过程更为精彩。为了便于叙述,先举一例,某科目的试卷上出现了这样一道选择题:假如你看到几个流里流气的小青年在肆意践踏公园的草坪,你该怎么办?答案是:(1)装作视而不见。(2)勇敢上前阻止。(3)报告老师或警察。出题者的标准答案是(3)。如果我们仔细分析,或许还有其他选择,无论是视而不见,还是采取勇敢阻止行为,都反映了学生真实思考过后的选择。尽管视而不见的态度不可取,但在条件允许下,勇敢阻止也未尝不可。作业重结果轻过程,还表现在批改中只看最后的结论而不仔细揣摩学生的推理过程。结论错误则全题皆错,一些有创意的见解往往在不经意间被扼杀。所以从考查学生能力角度,笔者认为学生思考过程闪烁着更多的智慧火花,只要我们引导得当,让学生思绪自由纷飞,更有利于他们能力的培养和提高。

二、造成作业误区的原因

1. 观念的落后与应试教育的现实是根本原因

古人云:师者,所以传道授业解惑也。这明确了教师的三重任务。然而,我们的教育观念陈旧甚至退化,教育目标缺失,忽视了教育对象是活生生的人,而把学生当做知识的接受器;忽视了培养人全面发展的目标,而简单的授之以知识;忽视了学生的个性而把他们当做千篇一律的加工对象,大肆宣扬高分就是高能,把分数和能力简单的等同。在这样一种教育观念的指引下,出现了作业中的种种问题,就不足为奇了。

另外,应试教育围着考试转也是我们无法回避的不争事实,考什么就教什么,不考的则不教,也是造成作业误区的重要原因。分数决定一切,它成了学生和教师的命根,成了教师晋级升职的重要依据,如此重要,当然会引起众人梦寐求之。为了分数,一类题目反复要做几十遍,也成了天经地义的事。

2. 对学生评价方式的单一和乏力是造成作业误区的直接原因

据报载,美国一所著名的高校拒收了几十名各地高考状元,而一名成绩平平的女生,因成功向一位企业家推销饼干而被该校录取。这件事值得我们深思,在评价学生问题上,到底该坚持怎样的标准。我们过分看中学生的知识水平,尽管这种知识水平很可能是答题水平。似乎除了这样,就没有其他标准来衡量一个学生的好与差,而与答题水平直接挂钩的则是作业。

3. 对学生学情分析的忽视和教师责任心的缺失是造成作业问题的客观原因

作业的过分统一是建立在教师把学生看做是发展程度一致的统一体的基础上的;作业的单一性则仅仅强调学生书写能力;重数量,轻效益,重结果,轻过程,可以使教师牢牢控制学生,又能轻松判断答案。这些都反映了教师对学生实际情况的忽视,对教育规律的淡漠,其实质是责任心的缺失,不利于人的培养。

三、实行两大转变,减轻作业负担

我们倡导推行素质教育,减轻学生负担。笔者认为,减轻学生负担,关键在于减轻学生作业负担。为此,必须实行两大转变。

1. 教育观念及评价方式的转变

真正发挥教师既传道授业,又解惑,而且育人的功能。

学校和社会莫再把分数看做是衡量教师、学生的标准,不拘一格育人才,则百花齐放、百家争鸣时日的到来指日可待,生动多样的作业成为学生的最爱也指日可待。

2. 作业形式的转变

改单一性为多样性,既可以动笔写,又可以用眼看,还可以动手做,用脑思,这些都可以成为作业的形式。

篇4：初二语文寒假作业及答案

语文寒假作业布置什么呢？我认为，布置语文寒假作业，要结合语文的学科特点和学生的实际情况，利用寒假春节这个特殊的教育平台，因地制宜，因材施教，将人文教育融入生活，让语文寒假作业彰显人文教育的魅力。

布置语文寒假作业，要避免传统寒假作业单调枯燥的弊端。传统的语文寒假作业，多数都是简单的抄写记诵，作业形式单一，内容老套，单调枯燥，学生厌烦；语文学科的人文教育的魅力体现不出来。

什么样的语文作业更加科学、合理，能让学生们度过一个愉快而有意义的寒假呢？传统的语文寒假作业也应该适应时代变化，适时来个大变脸，来个旧貌换新颜了。寒假作业应该适量，提倡实践性、趣味性、有针对性，让学生在语文作业中受到人文精神的感染，从而彰显人文教育的无穷魅力。

一、布置语文寒假作业，要渗透《语文课程标准》中人文教育的新理念。

1.理论依据：语文学科的工具性与人文性。

《语文课程标准》（实验稿）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。“应该重视语文的熏陶感染作用”。

2.遵循原则：实践性与人文性相结合，寓人文精神的教育于各种有趣味、有意义的实践活动之中，注重语文综合素养的培养。

布置语文寒假作业要遵循实践性、趣味性、针对性原则，将人文精神的感染渗透到各种各样既有趣又有意义的作业之中，让学生不仅积极动手，还要认真动脑。在实践中体验，在操作中感受，在活动中熏陶，在趣味中感染。

二、语文寒假作业大变脸，彰显人文教育的魅力。

1.寓人文教育于语文综合实践活动中，在社会实践活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、责任心、荣辱观的教育。让学生们走进社会。

现在的学生大多数受应试教育影响，一天到晚总是学习，缺乏社会实践的时间，寒假正是一个调整的时机，要好好利用。中学生可以多出去走走，与社会打打交道，同时与自己的同学多进行沟通。也可以多活动一下，给自己多一点自由发展的空间。寒假是社会实践的极好时机，在布置语文作业时，书面上的作业尽量减少，尽量生动有趣，让“动身、动脑” 取代“动手、动笔”。因为在整个学期的学校学习生活中，学生的空闲时间都被各科功课所占有，假期如果还是布置些和在校时相似的作业，学生对此作业毫无兴趣，就算是完成，也是马虎应付，毫无实效。

苏州市副市长、苏州大学朱永新教授说，青少年德育应该落实到社会实践当中。所以，可以考虑给学生一些社会实践活动，让学生扩大活动与交往范围，在活动中综合运用各种语文知识和能力，搜集信息，整理资料，利用寒假感悟生活，增加生活体验。寓人文教育于语文综合实践活动中，在活动中进行传统文化、感恩、诚信、爱心、孝心、荣辱观的教育。

活动类作业形式：

（1）搜集资料：收集整理自己身边的过年习俗，了解中山的风土人情，搜集中山当地的人文素材，了解中山的乡土文化。搜集好以后，小组合作，通过手抄报、电子文档、幻灯片等形式展示。通过搜集资料，要求学生能知道年的来历；了解中国传统节日——春节的相关文化知识；了解身边的中山人过年的习俗，了解中山的乡土文化；也可以要求每位学生设计一份富有民族特色的“中国年”方案，改革过年的一些陋习，弘扬中华传统美德。通过这些活动，继承中国传统文化，培养爱国主义情感。同时也能在活动中培养合作精神。

（2）写调查报告：调查年节消费，提倡节俭过年，建设节约型社会；调查“利是”收入及用途；指导学生科学合理的利用自己的“利是”收入，并完成调查报告，掌握实用文体——调查报告的写法。在活动中培养学生的节约意识。

（3）做青年志愿者、义工：组织开展“服务群众，回报社会”感恩活动。让同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人。通过活动增强学生的环保和服务意识，以学生的实际活动，回报社会的关爱。鼓励学生们做青年志愿者、义工，服务社会，可以参加慰问孤寡老人及特困户的活动，在春节之际，献上同学们的爱心，弘扬中山人的博爱精神。

（4）拍照：设计“了解中山”的专题，组织“小眼睛看中山”摄影活动，鼓励学生走出家门，把中山的美景拍成照片，开学后向同学们介绍。在照片后附上一张记录卡，学生可以记录下各个活动的参加情况，还可在旁边写下活动感想。

2.寓人文教育于家庭氛围之中，在家务劳动中培养感恩之心、爱心、孝心。让学生们融入家庭。

（1）感恩、孝心和亲情教育。让学生们心存感激。

中国是个礼仪之邦，自古以来有着“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德。然而，我们现在的学生们，又有多少有感恩之心呢？因缺乏信仰而迷惘；因缺乏感恩之心而自私；因缺乏爱心而冷漠；因缺乏宽容而狭隘。又有多少学生真正懂得自己应该感谢父母的养育、应该感谢老师的教导、应该知恩图报于别人的帮助？因此，我们必须教育孩子们懂得感激，让学生们心存感激。让学生们学会感激。

制作感恩卡——为了培养学生的感恩之心，可以布置学生在寒假期间自己制作尊师卡、母亲卡、心愿卡，表达了对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。

拜年、端茶、洗脚——过年时给长辈或老师打个拜年电话；给父母做一桌菜；为妈妈洗头、洗脚；给爸爸捶背、端茶；给爷爷奶奶装饭、夹菜；和家人一起看新闻，说“心事”。鼓励继承优秀的民族传统，学会孝敬身边的人。

学做家务——每天为家庭做一件家务活。平时可能因为学习紧张，家长一般都不让学生在家做家务，很多学生都过着“衣来伸手，饭来张口”、“一心只读圣贤书”的日子。在假期里，可以通过适当的家务劳动，如买菜、拖地、洗衣服、整理房间等，让他们感受到父母劳动的艰辛，懂得爱身边的人，孝敬身边的人。

享天伦之乐——为了增进学生与父母的沟通，可以布置学生和家长一起观看中央电视台的春节联欢晚会，一起画一幅以“团年饭”为主题的画，一起拍摄一幅以“新年新气象”为主题的照片，一起烧菜做饭。

（2）诚信教育

发出诚信作业倡议——发出一份“诚信作业”的倡议书，要求每位学生在寒假期间做到不抄作业，养成良好的学习习惯。以前经常有学生在寒假期间不做作业，到开学前夕，匆匆忙忙找其他学生的作业抄。诚信作业的倡议，要求每个人做自己的裁判，学会自律，养成良好的学习习惯。

3.传统的语文寒假作业可以针对具体情况，分层布置。

（1）读书，做读书笔记、读书卡片。趁放假看几本平时一直想看却没时间看的书，不也是难得的乐趣？更何况还能够丰富知识，增长见识，愉悦身心。可规定学生假期必须完成至少五篇读书笔记，十张读书卡片。

（2）写日记：并不一定要结构完整、语言优美，只需要坚持记录每天的生活感受即可。写日记的习惯会让学生受益匪浅。例如为了写日记，学生会开始注意观察周围的事物和人，不断积累素材，今后写作文也会驾轻就熟。

（3）一个小练笔，一份书法作业，在看书读报的基础上制作一份小报、逛一次书店选本好书，或去一次图书馆、参观一次书画展、和同学共编课本剧等。

（4）摘抄新春联、拍过年照片。

三、设计语文寒假作业

综合类语文寒假作业

1.要求：

（1）积极参加假期有益身心的社会实践活动。

（2）坚持读报，收听收卡、收看新闻广播，了解国内外时事大事。

（3）坚持勤俭节约的优良传统，合理使用“利是”钱。

（4）认真完成下列登记表中的内容，并作好登记。

学生假期活动登记表

姓名班级

2.个性化的语文寒假作业的建议

（1）收集摘抄反映新气象新风尚的春联十幅。

（2）拍摄一组反映春节习俗的照片，并附简要说明。

（3）写一篇反映中山人年节消费状况的调查报告。

（4）给父母做一餐饭，为母亲洗一次脚，为父亲捶一次背。

（5）楷书或者行楷书写练习十五张。

（6）写一篇反映自己对新时期社会主义荣辱观的理解的小论文。

（7）做一件好事，献上爱心，回报社会。

…………

语文学科是“促进人的发展，促进经济与社会发展”的一门基础性科学。它所特有的人文品格传递着“爱国主义的思想、人格的价值观念、人际和谐的思想、社会的责任观念”。于漪老师认为：“语文学科作为一门人文应用学科，是语言的工具训练与人文教育的综合”“语文就是学做人，语文教育就是教书育人。”

语文教学中的人文教育,可以渗透到语文学习的各个环节。语文学科素质教育的核心是语文人格教育，因此，语文教学要传授语文知识，培养语文能力，但更为重要的是还应培养学生的健全人格、健康个性和人文精神。通过语文寒假作业的督促，让学生脱离书本，走进社会，走进生活，将学校、家庭、社会的教育有机的结合起来，让学生传统的单纯动笔的作业，走向动身动脑，在新感受、新体验中学到很多新知识。“变脸”后的寒假作业，既有弹性又有挑战，还有自由发挥的空间，学习积极性高涨，学语文的胃口也被巧妙地吊了起来，语文寒假作业彰显人文教育的巨大魅力。

篇5：初二寒假作业及答案

一、积累与运用(共26分)

1.下列词语中加点字，每对读音都相同的一项是【】(2分)

A.奇崛/倔强枯瘠/脊梁臆度/度德量力

B.充塞/塞责同僚/嘹亮逾时/忠贞不渝

C.重荷/荷花惦记/掂量倾倒/汪洋万顷

D.依偎/喂养淡泊/湖泊踌躇/一筹莫展

2.下列词语中没有错别字的一项是【】(2分)

A.飞窜迸溅纵横决荡以身徇职

B.伶丁热忱兴致勃勃饶有兴味C，消遣委屈下车伊始卷秩浩繁D.诺言斑驳黯然失色打抱不平

3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切。(2分)

工匠精神需要培育，一个企业、一个单位要将提升竞争力与培育工匠精神结合起来，因为两者是相辅相成的。竞争力强的企业，必然注重工匠精神;反之，___________________,_____________________________________。

4.请结合相关情节，分别简述《水浒传》中“神驹子”和“小华光”绰号的由来。(4分)

5.古诗文默写。(共8分)

(1)浊酒一杯家万里，_________________。(范仲淹《渔家傲》)

(2)__________________，门人弟子填其室。(宋濂《送东阳马生序》)

(3)__________________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

(4)___________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

(5)用典使诗句更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转。李白在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中用“______________,_________________”的诗句暗示自己要归隐江湖;刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“_________________,____________________”的诗句表达诗人怀念旧友、感慨时光易逝的情感。

6.阅读下面材料，根据要求回答问题。(共8分)

【材料一】高考，各地纷纷想办法提升考场作弊防控系统，启动“人脸识别+指纹验证”、增加监考力量、严禁带手表入考场，不少媒体都将今年的考场纪律称为“史上最严”。

每年高考前，不法分子通过网络、手机短信、QQ群、微博微信、校园小广告等方式，叫卖试题答案、作弊工具等违法诈骗活动十分猖獗。省招办提醒广大考生切忌不要上当，要靠诚实态度和辛勤努力去叩开高校的大门。

【材料二】

(1)概括两则材料的主要内容。(2分)

(2)材料一中画线句子有语病，请加以修改。(1分)

(3)阅读下面对话式主题班会发言实录，按要求回答问题。(5分)

甲同学：我方认为考试必须讲诚信，讲诚信有百利而无一害，只有诚信考试才有利于我们的学习，促进我们的健康成长。

乙同学：我们不懂装懂，抄袭偷看，在班中充当南郭先生，不但可以避免家长的棍棒教育，而且还能受到老师的表扬。

①本次主题班会的话题是什么?(1分)

②甲同学和乙同学主要分歧点在哪里?(2分)

③请你有针对性地发表自己的意见：____________________________________(2分)

二、现代文阅读(共34分)

(一)阅读《孔乙己》选段，完成7——11题。(共15分)

①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来?……他打折了腿了。”掌柜说，“哦!”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。

③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

④自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。7.选段以时间为线索，请从文中摘录最能体现这一线索的词语。(3分)

8.自选一个句子，结合语境，从描写手法的角度分析其表达效果。(3分)(1)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。(2)他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

9.掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”有何作用?(3分)

10.请你以选文第③段为例，分析孔乙己的性格特征。(4分)

11.选文的字里行间，透露出作者对孔乙己怎样的态度?(2分)

(二)阅读《花儿为什么这样红》选段，完成12——14题。(共6分)

花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红色创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有8个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。

12.本段的说明重点是什么?(1分)

13.文中画线句子主要运用了哪种说明方法，有什么作用?(3分)

14.下面句中的加点字有什么作用?请根据文意简要分析。(2分)

人工栽培的历史仅二三百年，却己有上千种形状、颜色不同的品种。

(三)阅读《科学家是快乐的》，完成15——19题。(共13分)

科学家是快乐的

①两次获得诺贝尔奖的科学家居里夫人曾说：”获奖与工作本身相比，前者令人兴奋的程度还不如后者的一半。”抛开她对名利的淡泊之心，这句话还表达了另一层意思：没有什么比探究未知并有所收获更令人开心了。居里夫人追求的，是科学家真正的快乐。

②再看当下，公众视野中的科研人员，似乎很难与快乐、轻松、喜悦这些词联系到一起，就连人们对居里夫人的关注，也是关注她数年有教职无薪酬的悲惨经历，以此反衬出这位女科学家在逆境中的隐忍。在很多人眼里，科研人员个性古板压抑，生活单调枯燥，常常为事业放弃兴趣和家庭。的确，科研人员要潜心钻研，需要付出更多艰辛，忍耐更多寂寞，有时候还要牺牲与家人相处的时间，但这与快乐并不冲突。

③实际上，当我们仔细翻阅科学家的传记时，快乐这个词的出现频率极高，很多科学家都愿意用快乐来描述自身的生活。他们快乐的源泉是什么?归纳起来大致有三种：对未知领域的征服、对科学之美的执着、对人文精神的追求。

④科学家的快乐首先源于他们对真理的追求。从兴趣出发，当攻克难题得出结果时，很多科研人员都有打通任督二脉般的畅快和欣喜。也正是这种快乐的心情，支撑着他们走向下一次研究。就像居里夫人所说的，一位科学家不仅是一个技术人员，他还是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。物理学家丁肇中被记者询问做基础研究是否要耐得住寂寞时说：“我没有觉得寂寞，不然我就不做了。”在他眼里，沉醉和寂寞是两回事。

⑤科学家的快乐也源于他们对科学之美的执着之心。在旁人眼里乏味复杂的数字、稀松平常的花草、遥远的卫星，在他们看来，都有着极致的美感和深厚的诗意。数学家张益唐说：“数学有很多美，数论可能是最美的一种，这些年来支撑我的，就是对美的追求。”航天专家李恒年眼中的卫星是优美地运行在轨道上的。不止一位科学家提到，研究物理学的人，从牛顿、爱因斯坦等人推算出的方程式中获得了美感、庄严感和初窥宇宙的敬畏感。

⑥科学家的快乐还源于他们对人文精神的追求。许多科学家有着极其广泛的兴趣爱好和丰富的业余生活。比如，数学家吴文俊喜欢看电影，物理学家黄昆爱读式侠小说和侦探小说，王选院士从京剧中得到了无与伦比的乐趣和慰藉。自由多彩的文化生活，为科研人员带来了轻松恬淡的心情，能够缓解科研给他们带来的焦虑，还能帮助科学家找到迸发灵感的火花，因为创新来自想象，想象又植根于博学和积淀。

⑦那些抱怨不快乐的科研工作者，大抵还是为名利所累，为世俗所驱，为外物所惑。而那些对未知领域充满探索欲望的人、那些对科学之美抱有执着之心的人、那些对人文精神尚有追求的人，就像梦想家一样，在事业的强烈吸引下，不是一味追求金钱和荣誉，而是在探索的过程中享受创造的荣耀和辉煌，最后由衷地发出快乐的感叹。但愿更多的人不仅记住科学家的贡献，更记住他们的`快乐。(刘诗瑶文，有改动)

15.本文的中心论点是什么?(1分)

16.文章第①段引用居里夫人的话有什么作用?(3分)

17.第⑤段中画线句子主要运用了什么论证方法?有什么好处?(3分)

18.请简述本文第⑥段的论证思路。(3分)

19，请简要分析文章结尾一段的作用。(3分)

三、古诗文阅读。(共20分)阅读下面两篇文言文，完成20——23题。(共14分)

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(韩愈《马说》)

【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)

20.解释下面句子中加点词在文中的意思。(4分)

(1)故虽有名马________ 有仙则名____________

(2)才美不外见________ 斯是陋室___________

21.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)

(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。

22一个人成长需要内因和外因的共同作用。韩愈在《马说》中用“世有伯乐，然后有千里马”强调了_________________，而刘禹锡在《陋室铭》中用“斯是陋室，惟吾德馨”表达了_________________________________。(2分)

23.甲乙两文各抒发了作者怎样的情感?请简要概括。(4分)

阅读下面一首诗，完成24——25题。(共6分)

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

24.这首诗写了两种不同的时间和空间，请分别具体概括。(4分)

25.文中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是虚写，请结合诗境分析其妙处。(2分)

四、作文(40分)

26.请从下面两个题目中任选一题作文。

(l)题目：牵手走向春天

要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)阅读下面哲理小诗，根据要求作文。

人生是条航船

让

风留给帆

方向留给舵

船长站的位置

留给我

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案

一、积累与运用(共26分)

1.B(2分)

2.D(2分)

3.示例：竞争力弱的企业根本谈不上什么工匠精神(一空1分，意对即可。2分)

4.示例：马灵素有妖术，脚踏风火二轮，日行千里，因此人称他做“神驹子”;(2分)马灵又有金砖法，打人最利害;凡上阵时，额上又现出一只妖眼，因此人又称他做“小华光”。 (2分)(每一个2分，不点明马灵扣1分。意对即可。共4分)

5.(1)燕然未勒归无计(2)先达德隆望尊(3)江山代有才人出 (4)枯藤老树昏鸦(5) 人生在世不称意明朝散发弄扁舟怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

(一空1分，每空多字、少字、错字均不给分。共8分)

6.(1)广大考生要诚信考试，考试作弊者可能承担刑事责任。(意对即可。2分)

(2)删除“切忌”或“不要”。 ( 改对即可。1分)

(3)①诚信考试吃亏吗?(诚信考试是否吃亏)(1分)②甲同学的观点：诚信考试不吃亏。乙同学的观点：诚信考试吃亏。(2分)③示例：对求学者来说，诚信考试，是真实反映学习中遇到的问题和困难、及时查漏补缺的一种手段，其目的为了真正获取知识和本领。我们要诚信考试，宁失分数，不失人格。(意对即可。2分)(共8分)

二、现代文阅读(共34分)

(一)(共15分)

7.中秋前中秋过后自此以后(一个1分，共3分。)

8.(1)(自然)环境描写(1分)，既交代了时令，又为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛(1分)，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性(1分)。(2)神态描写(1分)，传神地写出孔乙己受到别人戏弄时内心的痛苦(1分)，又无力争辩的无奈和辛酸(1分)。(意对即可。共3分)

9.含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。(1分)反映了世态炎凉，社会的冷漠，使小说更具有深刻的社会意义。(2分)(意对即可。共3分)

10、示例：①死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断;②好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝。(一方面2分，写出两个方面即可，其中每个方面概括1分，事例分析1分。意思对即可。示例之外的分析概括合理也可。共4分)

11.鲁迅先生是“哀其不幸，怒其不争”或：孔乙己是一个深受封建制度毒害的读书人，是值得我们同情的。(意对即可。2分)

(二)(共6分)

12.说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。(意对即可。1分)

13.作比较(1分)，把自然选择和人工选择相比较，(1分)突出人工选择的优越性。(1分)(共3分)

14.说明时间之短;突出人工培育的显著成果。(一点1分，意对即可。2分)

(三)(共13分)

15.科学家是快乐的(1分)

16.既可以引出中心论点，(1分)又可以作为论据来论证中心论点，(1分)还可以增加文章的可读性。(1分)(意对即可。3分)

17.道理论证(引用论证)，(1分)引用数学家张益唐的话，论述了“科学家的快乐也源于他们对科学之美的执着之心” 这一分论点(1分)，从而使论证更概括更深入。(1分)(意对即可。3分)

18.首先提出“科学家的快乐还源于他们对人文精神的追求” 这一分论点;然后，列举数学家吴文俊、物理学家黄昆、王选院士的事例论述“许多科学家有着极其广泛的兴趣爱好和丰富的业余生活”;最后，指出自由多彩的文化生活，对科学研究的重要作用。(一层一分，意对即可。3分)

19.①总结全文②与文题相呼应③运用对比论证，突出了文章的中心论点。(一点1分，言之成理即可。3分)

三、(共20分)

20.(1)名贵出名(2)同“现”，显现此，这(一个1分，意对即可。4分)

21.(1)想要它和平常的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢?

(2)苔藓痕迹碧绿，长到台阶上;草色青葱，映入竹帘里。(一个2分，意对即可。4分)

22.外因对内因的巨大作用个人修为的重要作用(一空1分，意对即可。2分)

23.甲文：抒发了作者怀才不遇的愤懑之情，对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满;乙文表达了作者追求安贫乐道、不慕名利、洁身自好的生活情趣。(一方面2分，意对即可。4分)

24.时间:分离的现在和会面的将来;空间:诗人独处的巴山与亲人团聚的北方(长安)。(一方面2分，意对即可。4分)

25.这两句是想像两人相逢后畅谈的景象(1分)，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。(1分)(意对即可。2分)

篇6：初二语文作业及答案

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

正所谓有状元的徒弟没有状元的师傅。

2、给加点的字注音。

抠门( )避讳( )严谨( )斟酌( )( )露相( )卢梭( )

3、改正句中错别字。

①我迫不得已，昼夜突击，苍促成稿。( )

②游先生目瞪口呆，莫明其妙。( )

③他们却缺乏自信，偏要给每个试题都写出祥细答案。( )

④更名有损声誉，坚绝不肯同意。( )

⑤豪不心慈手软地狠打。( )

⑥继成了我外祖父那“教不严，师之惰，不打不成才”的教育思想和教学方法。( )

4、辨字组词。

堂( )签( )侮( )

棠( )鉴( )海( )

掐( )博( )遭( )

陷( )搏( )糟( )

5、下列句子中加线词语使用正确的一项是( )

A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。

C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。

D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感

【语言表达训练】

6、标题“如是我人”的意思是。

7、本文作者从介绍自己的出生起笔，按照时间顺序向读者叙述了三个方面的内容：(1-3段)介绍;(4-19段)写;(20-24段)写。

8、文章的第十三自然段“都说名师出高徒，在我身上却无此效应。”这一段是承上还是启下?

9、怎样理解文章的最后一句“难道必须为尊者讳，为长者讳，为贤者讳，‘真人’不露相吗?”

10、比较分析：魏巍《我的老师》和刘绍棠《如是我人》这两篇文章有哪些异同点?

【课内同步阅读】

阅读下列文段，回答11-14题。

6岁那年，田老师给我开蒙，我是他17岁执教以后的第11班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的时候，毫不心慈手软的狠打。

我自幼天资较高，记忆力强，学习成绩一直在全班领先。每个学期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜，我的祖父爱好虚荣，发榜那天，他起大早头一个来到榜前，看到孙子每个学期都是“三连冠”，，。田老师陪同我祖父看榜时，对我赞不绝口，大加夸奖。我也难免，傲视同学。但是，不出三天，田老师必定找个因由，打我一顿：把我的打得一干二净，从零开始。

凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道，在我重病致残之前，我的手稿，哪怕是几十万字的长篇小说手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。不但写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。这是田老师给我打出的“童子功”。

11、语段中横线处应分别填写的成语是(只填序号)：

A、沾沾自喜 B、趾高气扬

C、眉飞色舞 D、洋洋得意

12、语段中划线句子在文中起什么作用?

13、“这是田老师给我打出的‘童子功’。”这里的“童子功”具体指什么?

14、对于田老师“打”学生的行为，你有何看法?

【课外拓展阅读】

阅读《大地的耳朵》，完成15-19题。

(1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。

(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”

(4)我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”

(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”

(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”

(7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。

(8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”

(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……

(10)万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

(11)盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。

(12)小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的`快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。

(13)一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”

(14)孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”

(15)我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……”

(选自《读者》第9期，有改动)

15、文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌?这样写有什么作用?

16、文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里?

17、冬菇如此味美，作者为什么又在第11段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”?

18、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。

(1)本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思想感情?

(2)本文语言很有特色。你最喜欢哪一处(句)?请找出来并作点分析。

19、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是

A、文中两次运用了“刻意”一词。母亲的“刻意”夹冬菇和“我”的“刻意”夹冬菇，其起因是完全一致的。