我的电脑染了病毒-诗歌

我的电脑染了病毒-诗歌（精选8篇）

篇1：我的电脑染了病毒-诗歌

三世繁华,染了谁的心诗歌

红尘陌上，浅浅凝眸。

一场花开的邂逅，

一帘烟雨的幽梦。

能有多少情，

在红尘中相守。

能有多少爱

在岁月里定格。

孤寂中独自轻品，

感叹中凝重忧伤。

携一世尘缘爱恋，

暖了自己琉璃流年。

它唯美它缠绵，

圆了这世中的情缘。

圆了这世里的爱恋。

它忧伤，它彷徨，它哀怨。

诉了一段落雨的情愁，

弹了一曲落花的哀叹。

香染了半世的繁华，

萦绕了前世的缠绵。

谁的一抹愁绪，

谁的一曲梵音。

谁的一纸断章，

谁的`一杯苦酒。

泛滥了心中的情感，

抒发了记忆里的情缘。

于清浅的时光里，

回眸相知的瞬间。

一抹清幽，潸然泪下。

尘埃之光里的邂逅，

醉了花，醉了红，

醉了明月，醉了清风。

醉了三世对你的柔情。

篇2：我的电脑染了病毒-诗歌

先简单介绍一下硬盘上相关结构：

1、MBR(主引导记录)

硬盘第一个物理扇区为MBR，当我们选择从硬盘启动时，由 bois从该扇区读入引导代码。MBR关键数据可分为3部分：

(1) 引导代码

(2) 分区表

(3) 结束标志(55AA)

分区表用以管理整个磁盘空间的划分。它从MBR的0x1BE偏移开始，有4个表项，每项16个字节，因此最多只能可以建立4个主分区。(微软为了克服这个数量限制，设计了扩展分区的方式，所谓扩展分区就是分区表中指向的一个普通分区而已，只是在它自己分区内部又有特殊的结构，使得我们可以分出多个逻辑分区，我们平时看到的d、e、f等驱动器实际上都是扩展分区内部划分的逻辑分区，你可以用winhex查看你的分区表，会发现里面只有两项，一项代表C盘分区，另外一项就是代表其他所有驱动器之和的扩展分区了，当然如果自己分了其他主分区的情况除外)

2、DBR

每个主分区的第一个扇区存放着另一个引导扇区DBR，“分区引导扇区”或叫“DOS引导扇区”，

该扇区的目的就是读入ntldr，以进行进一步分引导。该扇区也是以”55AA”标志结束。

3、扩展分区

详细讲一下扩展分区的结构，我们平时能分多个逻辑磁盘出来都是它的功劳。

前面说了扩展分区内部有着自己特殊的结构以实现多分区，它和普通的主分区一个明显的差别就是它的第一个扇区存放的就不是DBR了，而是一个叫虚拟MBR的扇区。叫虚拟MBR是因为他和MBR结构很像。结构也为3部分：

(1) 全0

(2) 分区表

(3) 55AA

它没有引导代码，以全0代替。分区表偏移也在0x1BE处，为4项。只是它只会用前两项。后面两项全0。第一项指向一个逻辑驱动器(逻辑分区)比如d盘。第二项指向下一个虚拟MBR(如果还有逻辑分区的话)。如此就形成了一个链，突破了分区个数限制。扩展分区本身没有DBR，它的DBR在它的每个孩子即逻辑分区的第一个扇区。你可以把扩展分区想象成一个独立的硬盘，只是分区的组织方式变成链表了，这样可能好理解点。忘了一点，记得曾经有过硬盘逻辑锁的概念，其原理就是把逻辑分区的链表修改成了一个环，这样在系统遍历这个链表时就死循环了。

windows系统从MBR开始的引导过程简单描述为：MBR->活动分区DBR->Ntldr->boot.ini启动菜单->加载系统。

篇3：综合管廊在市政工程中的设计运用

综合管廊是通过在道路地下建造隧道空间来将市政、燃气、通讯、电力和给排水等管线集合在一起, 并设专门的监测系统、吊装口和检修口, 从而实现对市政公用设施进行统一的规划、设计、建设和管理。综合管廊是市政基建现代化和管线集约化的重要标志, 其一般适合用在地下管线多、交通流量大的路段, 如城市主干路。为了深入探究综合管廊在市政工程中的设计运用, 本案引入如下案例:某城市主干路的规划红线宽60m, 并在其地下空间规划了通信、电力、燃气和给排水管线, 详见表1。

结合表1, 笔者分别从如下方面浅析综合管廊在市政工程中的设计运用。

1 管廊结构设计

综合管廊结构设计标准见表2。

2 管廊防水设计

综合管廊的防水等级设计为二级, 具体设计内容如下:①进行结构自防水设计;②按防、排、堵、截结合的原则, 对主体结构进行外包防水, 即:通过外防内贴来将柔性防水卷材设在混凝土结构的外表面, 从而形成防水层;③重视对施工缝、变形缝等接缝进行防水, 其中对于变形缝, 设多道防水防线, 即:选用外贴式和中埋式橡胶止水带, 并在缝间填填缝材料及用密封膏填堵背水面;对于施工缝, 中间设钢边橡胶止水带, 并设水泥基渗透结晶涂层, 最后再用防水卷材在迎水面设一道加强层。

3 管廊节点设计

图1所示为综合管廊的平面图。

结合图1所示, 综合管沟长1775.0m, 总共设有10个防火分区, 其中每一个防火分区长150~198m及将其看成一个通风区段, 并分别设一个排风和送风井;将毗邻区段的排风井或送风井设为一组, 需在地面设6组送风亭和5组新风亭, 从而在一定程度上避免出现风井破坏地面景观的问题;根据新风井的位置, 按<400m的间距设6口净尺寸为1.2×4.0m的投料口, 并用以兼作新风口;分别在排风井附近及风井与投料口按<200m的间距设5个、6个人员逃生孔;在管沟的中间设连通消防泵房与管沟的通道, 并设1个人员出入口。如此一来, 不仅美化了环境, 还节省了工程的成本投入。

4 管廊附属工程设计

针对上述工程, 其综合管廊附属工程的设计内容包括如下几个方面:

4.1 供配电设计

综合管廊的用电负荷等级设为二级;综合管沟共设3个供电区及在其负荷中心分别设一座10/0.4k箱式变电站, 同时在每一座变电站中设2个变压器;在每一防火分区装设2台动力照明配电总箱, 而其电源则由2台变压器提供;综合管廊的工作照明由双回路交叉供电, 注意正常段的照度应≥15lx, 而防火分区门、投料口和人孔等处则升至75lx;在综合管廊中设应急 (疏散) 照明, 其照度应≥5lx;在综合管廊中, 按40m的间距设动力检修插座箱。

4.2 消防设计

在综合管廊中, 按≤200m的间距设防火分区, 并在每一分区间用防火墙+甲级防火门进行隔断;管道在穿防火墙时, 应设穿墙套管, 并在其中充填防火材料;在管廊中设水喷雾系统, 并配备手提式灭火器, 其中对于水喷雾系统, 仅考虑同一时刻1次火灾, 并以21m为标准划分灭火分区, 注意在火灾时, 同时喷射42m;在管廊中配备磷酸铵盐干粉灭火器, 并每35m设2把灭火器。

4.3 自动设计

在综合管廊中, 其综合监控系统有环境监测、设备监测、安防和通信系统, 具体设计如下:在每一防火分区中分别安装一套氧气、温度和湿度检测仪表, 用以监测管沟环境的相应参数;对于管沟中的机电设备, 用分布式PLC监控系统实时监测其运行状态, 并采集仪表的信号;分别在管廊的出入口设半球摄像机和红外线幕帘探测报警装置, 并就近经节点式光端机来将信号传入控制系统的显示屏上;每隔2个防火分区设1个RTU, 并经单模光纤将其连入控制系统的监控计算机中, 其中通讯协议为TCP/IP冗余环形工业以太网;在管廊中装设火灾报警系统, 即一旦发生火灾, 便可在同一时间自动启动消防联动系统和对应分区安设的声光报警器, 当然亦可手动开启声光报警器。

4.4 排水设计

在综合管廊中, 沿线设有100×200mm的排水沟, 并将管沟的横向坡度设为2%;在管廊的低洼点分别设一个1.2×1.0×1.2m的集水坑, 并用排水泵来将积水排入就近的市政雨水检查井中。

4.5 通风设计

为了解决管廊中的电力电缆散热问题及为检修人员提供新风量, 决定在综合管廊中采取机械排风+自然进风的通风方式, 即:在管廊中空气温度>40℃时, 以机械排风的方式排尽其中的热量, 而在线路检修时, 则提前启动机械排放;一旦管廊起火, 立即关闭通风系统, 并在成功灭火后, 启动机械排烟来排尽烟气。

5 讨论

综上, 综合管廊是市政工程建设的重要内容, 一般在遇到如下情况时使用:地下工程管线设施多或交通流量大的城市主干道、机动车道及存在交叉施工的地段;不得开挖路面的地段;城市主干道或广场的交叉路段;道路与河流或铁路交叉的路段;道路宽度较窄的路段等。综合管廊是一种综合地下管线建设工程, 其设计理应注意如下事项:①保证设计的前瞻性, 即从城市的总体规划上进行预测;②综合设计不同的专业;③平面线形平行于道路中线, 但需按管线的性能来确定转折角;④在布设纵断时, 应将自流排水的要求考虑其中, 其中坡度的最小值应≥2‰及其最大值应为20%;⑤从构筑物的性质及现场的地质条件来确定综合管廊与毗邻构筑物的间距, 一般不得比规定值小;⑥在确定综合管廊的最小埋深时, 应将路面结构的厚度、设计冻深、行车荷载及道路施工等因素考虑其中。总之, 综合管廊是城市建设的重要内容, 国家不仅应从政策上进行支持, 还应从制度上加以规范, 以充分发挥综合管廊的社会经济效益, 从而为人民谋福祉。

参考文献

[1]于丹, 连小英, 李晓东, 等.青岛市华贯路综合管廊的设计要点[J].给水排水, 2013, 39 (5) :102~105.

[2]范翔.城市综合管廊工程重要节点设计探讨[J].给水排水, 2016, 42 (1) :117~122.

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[4]王恒栋.《城市综合管廊工程技术规范》中给水排水条文解读[J].给水排水, 2016, 42 (1) :127~129.

[5]武迪, 高雷.南京市浦口区临江路综台管廊设计要点探讨[J].给水排水, 2013, 39 (6) :104~107.

篇4：患上电脑病毒

这时，爸爸妈妈也正好把饭煮好，就冲着书房喊：“陈小江，开饭啦！”

过了半晌，书房里才传出陈小江慢腾腾的回答声：“来——喽——”

然而，又过了好一会儿，陈小江还是没有从书房里走出来。妈妈以为他又被电脑游戏迷住了，就生气地向书房走去。来到书房门口，她顿时看傻了眼——陈小江像个初学走路的孩子一样缓慢地摆手、抬脚向房门挪动。妈妈吃惊地问：“陈小江，你在演什么戏啊？”

“你——不——是——叫——我——吃——饭——吗——我——去——吃——饭——啊——”陈小江一字一顿地把这个句子说完，足足用了半分钟。

“你发什么神经啊？”妈妈仍旧以为陈小江在和自己开玩笑，就走上前轻轻地点了点陈小江的额头。陈小江目光呆滞，如一根木头似的慢慢地向后倾倒。

“啊！他爸，快来啊！”妈妈这下看出问题，慌忙叫了起来。爸爸来得及时，在陈小江倒地之前抱住了他。

也就从这天起，陈小江中了邪似的，变得痴痴呆呆起来。他浑身软弱无力，成天软布邋遢地瘫在床上；吃不了饭，只能依靠打点滴维持生命；说话、走路，比蜗牛还慢。但在某一些时段里，他又会像吃了兴奋剂一样亢奋不已，不停地挤眉弄眼，嘴里唧唧哼哼地念叨着什么。为了治好他的病，爸爸妈妈带着他到处寻医问药，给他做了许多检查，却查不出患了什么病，给他吃了许多药，打了许多针，却没有起丝毫作用。

就在陈小江的父母几乎陷入绝境的时候，他们打听到著名的医学专家罗伯特医生善于治疗各种疑难杂症，就抱着一线希望慕名求救。验血、B超、胸透、CT、脑电图……罗伯特医生给陈小江做一连串的医学检查后，同样也无法查出他患有任何疾病。

查不出病因，就无法对症下药。这可怎么办呢？罗伯特医生决定从外围入手调查病因。通过询问，罗伯特医生了解到陈小江是在一次上网后才出现这种症状的。他想，既然和网络有关，那么会不会患了网络综合症呢？于是，罗伯特医生把一台电脑摆放在陈小江的面前想刺激他。但陈小江没有像他所期待的那样有所反应，仍旧昏昏沉沉地瘫坐在床上。他又打开陈小江最爱玩的游戏，陈小江见了也只是眨了眨眼睛。

罗伯特医生问：“陈小江，你喜欢玩这个游戏吗？”

“喜……”陈小江过了老半天才吐出另一个字，“欢……”

“医生，我的儿子到底得了什么病啊？”陈小江妈妈急切地问。

罗伯特医生摆了摆手，说：“我也还没有弄清楚，先观察一段时间……”

“嘀嘀嘀……”他的话还没有说完，陈小江突然坐了起来，全身颤抖，睁大眼睛口齿不清地念叨着什么，监测设备也发出急促的报警声。

罗伯特医生不知道出了什么状况，慌忙对手下说：“快，准备手术车，送入急救室抢救。”

这回陈小江妈妈倒显得很镇定，安慰说：“医生，不要紧张。他每隔半个小时到一个小时就会这样，不到一分钟又会恢复正常的。”

果然，那边手术车还没有推来，这边就恢复了平静，陈小江又靠在床头上陷入昏迷的状态。昏迷——亢奋——昏迷……陈小江始终保持着这种循环状态。望、闻、问、切，外加一系列先进的仪器设备辅助检查，罗伯特医生翻阅大量病例，查阅大量的医书，用尽各种办法，请教无数医学泰斗，除了发现大脑信号紊乱外，没有查出任何病因。这是他自从医以来，所遇到最棘手的病号。

陈小江到底患了什么病呢？罗伯特医生有些束手无策在办公桌前冥思苦想。这时，一个手下发现自己的电脑中毒了，就气愤地抱怨说：“电脑中毒真是太糟了，想它打开的页面爬得比蜗牛还慢，不想它打开的网页又像机关枪子弹一样又快又多地弹出来……”

“电脑会中病毒，那么人脑会不会中电脑病毒呢？”职员的话引起罗伯特医生的突发奇想，“陈小江的反应也像中病毒的电脑一样，有时滞缓，有时亢奋。嗯，有这个可能……”

带着这个离奇的猜想，罗伯特医生来向好友李昔良博士请教。李昔良人称“杀毒王”，专攻电脑病毒的查杀。听了罗伯特医生的来意后，李博士兴奋地说：“从理论来看，我认为完全有这个可能。黑客可以利用电脑微波，向人体传播电脑病毒，对人体加以控制。走走走，快带我去看看你的病号！”

“杀毒王”果然不同凡响，他先是判断出陈小江亢奋时念念有词的内容就是电脑程序中的字符，然后通过特制的仪器检测到陈小江的大脑已经被一个远程计算机所控制。找出问题的症结，接下来的事就好办多了。李博士一方面采用信号跟踪系统锁定一家非法网站，另一方面紧锣密鼓地研制人体电脑病毒查杀工具，

“吱吱吱……”人体电脑病毒查杀工具研究出来以后，李博士马上让它发出微电波对陈小江的大脑进行扫描、检查、查杀。经过半个多小时的治疗，陈小江身上的电脑病毒被彻底清除，恢复成一个正常的孩子。他从治疗床上跳下来，口齿伶俐地说：“谢谢李博士！谢谢罗伯特医生！哦，我饿了。妈妈，我想吃饭！”

“来了！来了！”妈妈欢喜地递过一碗香喷喷的稀粥，陈小江马上接过来狼吞虎咽地吃了起来。

“慢点，不要噎着了！呵呵呵……”所有的人都开心地笑了起来。

与些同时，那个非法控制陈小江大脑的黑客也被公安机关捉拿归案。原来，残忍的网站负责人为了节省租用服务器的费用，竟然利用陈小江轻信他人的特点，套取了他的出生年月、籍贯、血型、兴趣、爱好等非常详尽的个人信息，然后为他“量身定做”了一个可以控制人脑的电脑病毒，把他变成网站存储及交换信息的工具。他们接下来还打算开发更多人患电脑病毒出售牟利，所幸罗伯特医生和李博士双剑合璧，共同戳穿了这个可怕的阴谋。

篇5：电脑反复中病毒的防范病毒防范

病毒再感染一般有两个原因：一是病毒有了新的变种，二是没有封堵住病毒的传播途径。对第一种原因，我们采用对杀毒软件在线升级到最新版后，就可以完全解决；第二种原因常会在使用电脑的过程中引发以下多种情况。我们只要认真区别对待，就能解决病毒再感染的相关问题。

1. 系统、工具软件的漏洞

很多病毒利用操作系统和网络工具的漏洞进行传播，比如求职信、小邮差、Bugbear等，它会利用微软浏览器软件的“Iframe”漏洞，即使用户没有打开邮件的附件，仅仅是点击了邮件，病毒就会自动运行了。

2. 病毒伪装，引诱用户上当

这是大多数蠕虫、木马类病毒的常用手段。信件标题或是内容有引诱用户打开附件的文字，利用聊天工具传播藏有恶意代码的网址等等。

3. 用户安全意识不够高

一些用户为图使用方便，对于密码的管理过于简单、过于松懈，

比如将密码保存到电脑里，使用一些有规律而且很简单的密码，如1234、abcd等，甚至空密码，这样就会给一些有猜密码功能的病毒创造传播的途径。

4. 局域网管理的松懈

局域网里的所有电脑都可以互联，非常随意地使用共享资源，对共享资源的使用没有设置相应的权限等。

5. 没有共同防毒

朋友、家人、联系人之间，如果只有少部分用户在防毒，同样会造成病毒的泛滥。

以上所有的这些因素都会造成病毒的再感染，在现实使用过程中我们经常只是在中毒后简单地进行杀毒，而没有阻断病毒入侵的通道，这就会使我们经常遭受病毒的骚扰，还抱怨杀毒软件不中用，严重影响正常工作。

篇6：互联网词典：电脑病毒病毒防范

电脑病毒发作了都会有哪些症状电脑染上病毒后，如果没有发作，是很难觉察到的。但病毒发作时就很容易感觉出来：

有时电脑的工作会很不正常，有时会莫名其妙的死机，有时会突然重新启动，有时程序会干脆运行不了。

电脑染毒后表现为：工作很不正常，莫名其妙死机，突然重新启动，程序运行不了，

有的病毒发作时满屏幕会下雨，有的屏幕上会出现毛毛虫等，甚至在屏幕上出现对话框，这些病毒发作时通常会破坏文件，是非常危险的，反正只要电脑工作不正常，就有可能是染上了病毒。病毒所带来的危害更是不言而喻了。

而且，以前人们一直以为，病毒只能破坏软件，对硬件毫无办法，可是CIH病毒打破了这个神话，因为它竟然在某种情况下可以破坏硬件!

电脑病毒和别的程序一样，它也是人编写出来的。既然病毒也是人编的程序，那就会有办法来对付它。最重要的是采取各种安全措施预防病毒，不给病毒以可乘之机。另外，就是使用各种杀毒程序了。它们可以把病毒杀死，从电脑中清除出去。

篇7：电脑病毒作文

一天，学校电脑房的电脑和我家的电脑中了病毒。我迅速赶到学校，经电脑专家鉴定之后，说中了冲击波。

我气死了，跳进电脑，进了游戏封神榜后，发现一名黑衣男子十分可疑，我立刻追上去跟踪他，我发现他的衣服上有贺思聪三个字。到了晚上，我买了十碗面，吃完一碗又一碗，吃完最后一碗的时候，

电脑病毒作文100字

篇8：有效作文教学的"四字真言"

我一直认为, 作文教学应该是师生双向的, 任何一方缺席都无法完成。我通过摸索, 逐渐发现提高学生的写作水平其实是有迹可循的, 总结起来, 就四个字:听、说、读、写。

一、听。教师要善于听取学生的困惑或意见, 适时给出指导意见。每次作文课, 学生总是异口同声地发出“唉”的一声叹息, 而且满脸痛苦的表情。因为作文的难写, 让他们望而却步。作文到底难在哪里呢?这个问题恐怕很少老师会去问。以前我也一样, 学生的叹息我已习以为常了, 只认为那是学生因为害怕作文而发出的无奈之叹罢了。但是, 在一次作文课上, 我布置了这样一道题目:

生活中, 我们常说:“其实很简单, 只要……”或者说:“……, 其实很简单”但是, 很多简单的事情, 我们却做不到, 或者不愿意做, 或者有时看似简单, 或者……

请写一篇议论文, 谈谈你对“简单”的看法, 自拟标题, 不少于800字。

这是我把某份高考模拟试卷上的作文题稍稍修改而成的, 这一次有很多学生没有按时上交, 而且各个层次的学生都有。这是以前从来没有过的, 我察觉到这不是一个“懒”字就能概括的, 肯定是在某些环节上出了问题。我分别找来了几个不同层次的学生询问他们不交作文的原因。学生有不同的答案:有的认为题目太难, 难以下手;有的认为, 这种类型的题材很难找事例;还有的说写到一半难以继续下去。原来如此!从此以后, 每次布置完作文, 我总是耐心地听取学生们的意见, 再根据实际情况分别给予适当的提示。学生们在提示的帮助下, 也能写出基本符合要求的文章。从此以后, 每次布置作文, 学生们尽管水平不一, 但基本都能按时完成。

二、说。就是训练学生的口头作文能力。作文是一项长期的系统工程, 没有人能从开始就很擅长写作文。要求学生每天都写作文是不切实际的。如何才能让学生每天都能保持写作的状态?对小学生, 教师会拿出一些图片, 让学生看图说话, 培养学生的观察能力;对初中生, 教师常会让学生上台讲故事, 让学生的表达清楚有条理。笔者也认为口头作文确实是一个不错的选择, 它不仅让学生能够勇敢地站在讲台上表现自己, 更为重要的是让他们能表达出自己的观点。现在高中生的学习任务繁重, 根本没有时间了解外面的世界。针对这种情况, 结合课程的特点, 每天的语文课, 我都把新近发生的某个热点新闻投影在大屏幕上, 让轮到发言的学生用两三分钟来发表自己的见解, 并且要求他们的发言有观点, 有论据并且有一定的条理。经过一段时间的训练, 班上的绝大多数同学都能够清晰流利地表达自己观点。

俗话说得好:“打铁先得自身硬。”语文教师一定要在平时的教学中有意识地提高自己的口头表达能力, 讲课语言要既生动有趣, 又言简意赅。这样, 学生才会有意无意地受教师的影响, 甚至模仿教师的说话习惯, 久而久之, 学生表达水平也会慢慢提高, 写作水平也会相应提高。每一位学生都希望有一张能说会道的嘴, 从哪里来?我认为, 口头作文是不二法门!口头表达能力的训练对提高写作水平的作用是无庸置疑的。

三、读。“劳于读书, 逸于作文”、“读书破万卷, 下笔如有神”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 说的就是只要我们多读, 语言运用水平就会逐渐提高。“读”在作文教学中大多数老师都会用到, 教师们的方法各有特色, 各有长处, 是值得借鉴的。笔者在“读这方面采用的是比较阅读。做法是把该次作文的优秀作文和个别一般的作文一同印发给学生, 让他们比较阅读, 指出好的文章好在哪里, 不好的文章缺点又在哪里。通过对比, 让学生找出优秀作文的亮点, 发现病文中自己也常常出现的毛病, 想想以后应该怎样避免重犯。经过一段时间后, 让学生小结自己哪些缺点已经改正过来了, 哪些地方还需要继续努力。此外, 对于特别优秀的学生作文, 我让全班同学一起大声地朗读。这样, 那些文章被选中的学生自信心就更强了, 没有被选中的学生也会憋足劲, 努力争取下次能被选中。如此一来, 学生的写作热情高涨了, 写作水平也就自然会得到提高。经过一年多的坚持我欣喜地发现, 我所教的两个班有很多学生都逐步纠正了写作文只为应付作业或考试的消极心态, 喜欢写作文的人也多了起来。

四、写。一是教师要乐于写下水作文。长期以来, 语文老师都认为作文是学生的事情, 自己只作为批改者的身份出现, 顶多也就是在分数之后写上几句评语。事实上, 我们都知道, 只会在岸上指点的教练是不能让运动员成为游泳高手的。指导学生作文也是同样的道理, 如果老师没有亲自动笔写过下水作文的话, 他所教的学生要成为写作高手几乎是不可能的。因此, 笔者认为, 教师在布置作文之前, 一定要亲自动笔写一篇文章, 教师才可以知道这篇文章的难点在哪里, 才会根据实际情况对学生进行有针对性的指导, 同时也能避免自己出现眼高手低的问题。教师下水的作文, 在评讲作文的时候, 可以混在学生的作文里面, 让学生猜猜哪篇是老师的作文。当然, 这需要很大的勇气。我的做法是:在此之前先表明自己的观点:“弟子不必不如师, 师不必贤于弟子, 老师要的是青出于蓝的效果。”这样既可以避免尴尬, 又可以激发学生的上进心, 效果非常不错。二是教师必须认真写批语。学生写作文写得很努力, 他们也渴望能够得到教师的认可和鼓励。要学生保持写作的热情, 最好的方法是尽量让学生觉得老师很认真地对待他的作品。为此, 我会把作文里出彩的地方都画出来, 加上一句诸如“很精彩”“很生动”“很不错”等等的评语。对于那些作文水平一般的同学, 我也是尽量以鼓励为主, 无论是写得多烂的作文, 都一定找到它哪怕是唯一的亮点进行表扬, 写上一些鼓励的话语。对于其缺点, 我用的是如果的句式, 比如, 一个学生的文体不太符合规范, 我就会写上:“如果你的文章能多一些记叙 (记叙文) 就更完美了”。“如果你的议论 (议论文) 成分多一些, 记叙再概括些, 效果会更好”。这样, 学生就会知道自己应该在哪些方面要注意, 长期坚持, 学生的写作就会更规范, 水平也会越来越高。