幼儿园夏天的水果的教案

幼儿园夏天的水果的教案（共15篇）

篇1：幼儿园夏天的水果的教案

幼儿园夏天的水果的教案

教学目标：

1、通过实际操作，学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。

2、围绕水果主题，利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣，增强认读能力。

3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。

4、引导幼儿学习分组自主游戏，培养遵守游戏规则。

教学准备：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张;

2、篮子7只，荷花图片一张

3、贴了水果汉字卡的椅子三张，每张椅上放置一样水果图片(需幼儿人手一张);

4、三种水果实物各一样。

5、人手一套操作用的小字卡，带水果图片的表格。

教学过程：

1、出示水果实物，引起幼儿活动兴趣，认读相关汉字。

2、回忆尝试水果的感觉，引导幼儿用完整的.语言和形容词去描述水果的特征。(请个别能力强的幼儿讲述)

3、集体游戏：请客人吃水果。

小朋友，你们看，今天我们课室来了许多老师，我们是小主人，应该很大方的去招呼客人，怎么问候他们呢?我们这里有许多水果，请他们吃好不好?先请他们吃芒果，请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来，将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。(注意活动安全：不拥挤，轮流拿，送完后立即回座位。教师小结)

4、水果入篮：复习汉字。

〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴，培养幼儿记忆能力。〕

篇2：幼儿园夏天的水果的教案

【活动目标】

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

4、大胆说出自己对水果的理解。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象。

【活动准备】

1、各种夏天水果的小图片。

2、范图一张。

【活动过程】

一、感知夏天水果的多种多样。

1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）

二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

五、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

篇3：那个夏天的水果糖

当然，还有体重，飙升的体重。我孤独地站在商店外面，孤独地捧着一盒五彩斑斓的糖，然 后孤独地长胖，我离我梦想中的乔本丽香身材越走越远。其实我也想在这个秋天穿着粉色的 毛线衣，花格子裙招摇过市，可陪伴我的只有永恒的运动装。

小时候那种沾满白糖的大公鸡糖还在我的记忆中赖着不走，五分钱一支。然而一切终将被取 代。糖一颗颗被包裹在我温暖的口腔里，可是幸福立马融化。

记忆中那个小孩固执地站在商店门口，对着爷爷说：“不，我不吃糖，我绝对不吃糖。”可 是两只手始终牢牢地抓着门口的柱子。

书上说尾生等意中人，久等不到，抱柱而死。而我，其实只是希望爷爷能明白，孩子喜欢说 反话。直到长大了也是这样？明明想要的，却说不要不要我不要，以为自己还是得宠的孩子 ，什么东西都会乖乖送上门来。

王子骑白马，王子不见了。

那个下午，你拍了拍我圆圆的脸，然后给了我这样的一颗糖，我的整个夏天于是都有所寄托 。

可是王子再也没有来过。

言承旭，还是周渝明，也许我该吃点别的了吧。还是言承旭吧，我还是喜欢贵的东西，你们 骂我吧。无论是悠哈悠哈还是喔喔奶糖化在嘴里只能留住几秒钟的甜蜜滋味，时间过去之后 你会怀疑自己究竟有没有吃过这样美妙的糖，还是一切只是自己记忆中的幻梦。

夏天、昂贵的日本糖、完美的王子，这些，都真实存在过吗？

篇4：幼儿园夏天的水果的教案

活动目标：

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、各种夏天水果图片一张。

2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。

3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

活动过程：

1、感知夏天水果的多种多样。

教师：你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片，问：“这水果是什么样子的呢?”出自:屈;老.师教案网“像什么东西呢?是什么颜色的呢?”幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。

2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。

提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的好处。)

5、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

6、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

教学反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

篇5：小班夏天的水果教案

秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动目标

喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其形状特征，并感知水果的多样性。2、课堂内容能吸引住幼儿，且能让幼儿大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

重点难点

让幼儿说出苹果，梨，橘子的颜色，形状和味道。

活动准备

苹果，梨，橘子若干;水果魔箱(教具)一个。

活动过程

一、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果进入主题。

二、幼儿认识水果，了解其典型特征。

(1)问摸到的是什么水果?取出来，让幼儿说出水果的名称，颜色和形状。

(2)教师藏水果，幼儿判断哪种水果不见了。

(3)水果魔箱的出现，把幼儿的积极性提升一个高度。(让水果魔箱把幼儿喜欢的水果再变出来)

三、尝一尝，说一说

教师将事先切好的水果拿出来，让幼儿品尝苹果、梨、橘子，说说所品尝的水果是什么味道。

教学反思

篇6：幼儿园夏天的水果的教案

1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

2、能用各种形式表现夏天的几种水果。

活动重点：

了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

能用各种形式表现夏天的几种水果。

活动准备：

1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。

2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。

3、阅读区提供认识水果的图片和书本。

活动过程：

一、谈话导入

1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些?

2、出示夏天成熟的水果图片，引导幼儿逐一认识这些水果。

3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢?

二、介绍材料和活动要求

1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小动物吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。

2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。

3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，一边看一边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。

三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。

2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。

3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。

四、收拾活动材料，评价幼儿游戏，结束活动。

篇7：夏天的水果可真多

跟ɡēn我wǒ来lái，我wǒ们men去qù田tián野yě里lǐ找zhǎo一yì找zhǎo，田tián野yě里lǐ有yǒu我wǒ喜xǐ欢huān吃chī的de西xī瓜ɡuā，因yīn为wèi在zài炎yán炎yán的de夏xià日rì里lǐ可kě以yǐ解jiě渴kě。它tā又yòu大dà又yòu圆yuán，穿chuān着zhe漂piào亮liànɡ的de绿lǜ色sè外wài衣yī，里lǐ面miàn的de果ɡuǒ肉ròu甜tián美měi多duō汁zhī，西xī瓜ɡuā子zǐ像xiànɡ漂piào亮liànɡ的de小xiǎo眼yǎn睛jīnɡ一yì闪shǎn一yì闪shǎn。瞧qiáo！它tā正zhènɡ冲chònɡ我wǒ笑xiào呢ne！

我wǒ最zuì喜xǐ欢huān吃chī葡pú萄táo了le，剥bō开kāi它tā紫zǐ色sè的de外wài衣yī，它tā的de果ɡuǒ肉ròu可kě爱ài极jí了le，亮liànɡ晶jīnɡ晶jīnɡ的de，吃chī起qǐ来lái酸suān酸suān甜tián甜tián的de。

可kě是shì妈mā妈喜xǐ欢huān吃chī长zhǎnɡ得de像xiànɡ刺cì猬wèi的de榴liú莲lián，妈mā妈说shuō：“别bié看kàn榴liú莲lián闻wén起qǐ来lái臭chòu臭chòu的de，吃chī起qǐ来lái又yòu香xiānɡ又yòu醇chún，味wèi道dào棒bànɡ极jí了le！它tā还hái有yǒu非fēi常chánɡ高ɡāo的de营yínɡ养yǎnɡ价jià值zhí，被bèi誉yù为wéi水shuǐ果ɡuǒ之zhī王wánɡ。”

快kuài来lái快kuài来lái！这zhè边biān还hái有yǒu椭tuǒ圆yuán形xínɡ的de哈hā密mì瓜ɡuā，长zhǎnɡ得de像xiànɡ我wǒ们men学xué校xiào里lǐ面miàn的de橄ɡǎn榄lǎn球qiú。它tā身shēn上shànɡ长zhǎnɡ满mǎn了le皱zhòu纹wén，但dàn里lǐ面miàn的de果ɡuǒ肉ròu又yòu脆cuì又yòu甜tián，非fēi常chánɡ爽shuǎnɡ口kǒu！

还hái有yǒu香xiānɡ蕉jiāo、苹pínɡ果ɡuǒ、雪xuě梨lí、草cǎo莓méi、又yòu大dà又yòu红hónɡ的de水shuǐ蜜mì桃táo，它tā们men的de味wèi道dào都dōu美měi极jí了le！它tā们men在zài太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡōnɡ和hé雨yǔ水shuǐ的de哺bǔ育yù下xià，健jiàn康kānɡ快kuài乐lè地de成chénɡ长zhǎnɡ。

指导老师：钱心妙

篇8：幼儿园夏天教案炎热的夏天

一、主题名称：炎热的夏天

二、主题产生：

幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

线索

一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

线索

二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好热啊；

游戏：我会倒水；颜色变变

语常：夏天饮品。

线索

三、好玩的水

线索

1、好玩的水

嬉水游戏；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；

浮浮沉沉；会变的颜色；给玩具洗个澡

线索

2、水的用处多

日常生活少不了；万物生长都需要水； 水是我们的好朋友；花儿口渴了

线索

3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水？

线索

4、我喜欢水

儿歌：洗一洗；多喝白开水；我爱洗澡；洗头我不怕；节约用水；

故事《小河生病了》；意愿画；鱼宝宝学本领

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：环境布置（森林里的动物——谁来了）；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节约用水。冬天和夏天(语言)

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论 辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

篇9：幼儿园夏天的水果的教案

活动目标：

1.使幼儿知道夏天温度高，人的身体容易缺水而导致口渴，饮料能解渴。

2.了解夏天饮料不同的包装、颜色和味道。

3.认识新词汇。（口渴、无色无味、酸酸甜甜）

3.让幼儿认识自制的饮料，并学会自己动手做简单的自制饮料。

4.教育幼儿要少喝饮料，多喝白开水。

活动准备：

1.PPT一份

2.矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一瓶、苹果醋一瓶。

3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、装了水和放了勺子的不锈钢杯每人一个。

活动过程：

一、引入部分（方案一）

师：小朋友前天在操场活动的时候，老师给你们拍了张照片，我们一起来看看。

（出示PPT：小2班的小朋友在操场玩到满头大汗（图片或短视频）

老师：观察图片，你们看出现在是什么季节吗？从哪里看出来（引导幼儿说出夏天；穿短袖；）

师：那小朋友玩得怎么样（很累、很开心）

师：真棒！夏天非常热，小朋友玩到很累，头上、身体上很容易出现什么？（擦汗的动作）……（汗水）

（出PPT：流汗的小孩，近镜头；带读”口渴“时出字宝宝）

师：那小朋友不停流汗后会有什么感觉？（口渴，带读两三遍）

师：咦，汗水是从哪里来的呢？哪位小朋友能举手告诉大家？（身体）

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办？（喝水）

师：除了喝水还能喝什么？（饮料）

方案二

师：老师带来一张图片，小朋友仔细观察后告诉老师这是什么季节。

（出示PPT：炎热的夏天）

师：从哪里看出来？（大大的太阳、穿短袖的人们等）

师：真棒！那小朋友在夏天有什么感觉（热）。

师：夏天天气很炎热，人们运动后头上、身体上很容易出现什么？（擦汗的动作）……（汗水）

（出PPT：流汗的小孩，近镜头；带读”口渴“时出字宝宝）

师：那小朋友你们汗水流多了会有什么感觉？（口渴，带读两三遍）

师：咦，汗水是从哪里来的呢？哪位小朋友能举手告诉大家？（身体）

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办？（喝水）

师：除了喝水还能喝什么？（饮料）

二、认识夏天各种饮料

师：小朋友喜欢喝饮料吗？夏天的饮料可真多，我们一起走去看看商店在夏季卖的饮料有哪些。

（出示PPT：出示商店饮料架，陈列出各种饮料）

师：小朋友看到什么饮料？这些饮料有什么不一样吗？

幼：……

师：老师从超市里买了一些饮料回来让小朋友观察，我们一起看看有什么？（分别从桌底拿出来，小朋友自己回答）

将矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一罐、苹果醋一瓶陈列在桌面。

师：请小朋友仔细观察这些饮料哪里不一样吗？

幼：……

师：有的是塑料做的，有的是纸板做的，有的是玻璃瓶做的，有的是不锈钢做的，还有不同的颜色和图案。

师：现在老师将它们倒出来

逐一将饮料倒在透明杯子里。

师：咿，小朋友又发现了什么？

幼：……

师：颜色不一样，矿泉水和健力宝是透明的，王老吉白色的，橙汁是橙色的.，绿茶是淡绿色的。

师：现在老师再请几位小朋友上来尝一尝，有哪位小朋友口渴想喝饮料了吗？

分别请小朋友上台挑选自己想尝试的饮料。

师分别向品尝饮料的幼儿提问：”有什么感觉？“

幼：……

师：哦，味道不一样！矿泉水无色无味的、健力宝和王老吉是甜甜的，橙汁酸酸甜甜、绿茶是清香的、苹果醋是又酸又甜的。

师：那喝完饮料后，饮料瓶可以随地乱扔吗？

饮料瓶有的可以回收利用，有的可以做成玩具，有的可以做成花瓶。

三、自制夏天的饮料

师（出示实物橙汁）：小朋友刚刚喝过橙汁了，喜欢橙汁的味道吗？想不想自己动手做橙汁？

教师示范：用勺子装些橙汁粉倒在装有矿泉水的杯子里，用吸管搅拌均匀。

师：橙汁变出来喽！小朋友，你们想自己动手制作饮料吗？

强调纪律：请小朋友先把椅子轻轻转向桌面，每人有一个杯水和一个勺子，每桌有一份橙粉，小朋友用勺子装适量的橙粉到杯子里搅拌均匀。要不争也不抢。比比谁做的橙汁最好喝。

幼儿动手制作饮料。

师：小朋友做的橙汁好喝吗？真棒，那自制自制饮料除了橙汁还有什么？我们来看看（出示PPT一张：西瓜汁、蔬菜汁、柠檬冰、冰绿茶，奶茶等（合为一张））

四、教育幼儿要少喝饮料、多喝白开水

师：夏天的饮料真多，有买的，有做的。小朋友喜欢它吗？饮料好看又好喝，但含有很多糖分，喝多了会越感到口渴，还会会蛀牙，也对身体不好。

篇10：幼儿园小班秋天的水果教案反思

（1）小班科学公开课教案《秋天的水果》含反思

幼儿园小班科学教案：秋天的水果

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

目的：

1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。

2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）

过程：

一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）

1、引出主题：到水果乐园去玩

2、新授字：苹果

猜迷语游戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？

是红红的苹果

图片与大字相对应

3、新授字：石榴

幼儿拼图游戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。

师请两名幼儿玩拼图游戏。

是大大的石榴

图片与大字相对应

4、新授字：桔子

请你尝一尝游戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

图片与大字相对应

小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。

放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。

师注意观察幼儿并及时纠正。

三、送水果（放松游戏）

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：苹果：红红的，甜甜的苹果

五、结束

小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

（2）小班科学教案《秋天的水果》含反思

活动目标：

1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

1、新鲜水果：苹果、橘子;

2、PPT课件;

3、榨汁机;

4、人手一个纸杯。

活动过程：

小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

三、游戏：摸水果

师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。

四、品尝水果

师：尝一尝，说一说它们的味道。

小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

五、延伸环节：柞水果汁

师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

（3）小班社会教案《秋天的水果》含反思

活动设计背景

去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

教学重点、难点

按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?(教案出自：快思教案.网)按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

3、做游戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

教学反思

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

篇11：夏天三种水果别猛吃

桃：营养特点是含铁量较高，另外含有蛋白质、糖、钙、果胶等，特别适合贫血的人吃。而桃中所含的果胶，能够促进肠道蠕动，所以有预防便秘的作用。

提示：桃虽好吃，但不可多食，多吃会引起腹泻等急性肠胃疾病。

杏：杏肉中含有较多的胡萝卜素，可在人体内转化成维生素A，对保护视力有好处。而杏仁则含蛋白质、粗脂肪、磷、铁、钾等多种营养，具有润肺化痰、清热解毒等作用。

提示：杏属于温热水果，不能多吃，否则容易上火。另外杏仁也不能多吃，多吃易导致呼吸麻痹，甚至死亡。食用杏及杏仁时一定不能过量。

荔枝：富含镁、钾等矿物质和维生素，特别是维生素C的含量较高，对提高人体免疫力有好处，而且还有美白润肤的作用。此外荔枝还具有补脑健身、开胃益脾的作用，特别适合产妇和老弱人群。

篇12：幼儿园小班健康教案：美味的水果

设计意图：

由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的.水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

【活动目标】

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2.初步了解常见水果的营养价值。3.体验品尝水果的快乐。

活动重点：愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

活动难点：了解常见水果的营养价值。

【活动准备】

教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘知识经验：已认识常见的水果活动过程：

一、开始部分游戏：水果拍，引入活动主题。

二、基本部分

1.游戏“水果找家”。

（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？

（2）请幼儿讨论这些水果是什么味道的？

（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。

2.初步了解几种常见水果的营养价值。师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。香蕉：帮助人们排便桔子、苹果：帮助人们预防感冒梨子：治疗咳嗽

3．分享美味的水果4.剥桔子、香蕉比赛。

5.分享水果拼盘。

篇13：好吃的水果：幼儿园小班科学教案

观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。

活动名称：

科学《找尾巴》

活动目标：

1、 训练幼儿观察力比较，分析的能力。

2、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

可以摘掉尾巴的小动物图片若干。

活动过程：

1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

2、 展开活动

1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗?(不对)再试试，这条对了。

2) 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

3、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

活动延伸：

妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

活动反思：

篇14：幼儿园夏天教案夏天里的声音

思路：

夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。

活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

活动准备：

1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

（3）让幼儿正确处理各种小动物。

（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）

（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）

活动反思：

活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生。冬天和夏天(语言)

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ 3.引入论题，分组讨论

教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论 辩论规则：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

篇15：幼儿园夏天的水果的教案

【活动前评析】

因地理位置和家庭环境的特殊性，我园孩子的普通话口语表述能力基本上都是比较差的，如何创造良好的语言环境让孩子想说、敢说是我园的教研重点，我们发现如果在组织幼儿进行专门的语言教学活动时若选择一些幼儿熟悉的内容生成课程效果会更好，所以我生成了水果方面的课程，并在园内开展了公开活动。

【活动目标】

1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。

2、加深对水果特征的认识。

3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。

【活动准备】

(一)教具准备：

1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、

其他水果若干(雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、)

泡沫水果：香蕉20只;雪梨20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

2、正常的、笑脸的狮子合一为二;三个西瓜

3、小猴子手偶一个

4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。

5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。

(二)场景布置：

1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿)

2、用于展示的桌子2张

3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只;雪梨20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上;

装香蕉的袋子，装雪梨的.袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上;两个红筐放在旁边的桌子下。

【活动过程实录】

一、师幼谈话，引出故事。

师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊?(幼说想)看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦?

幼：(幼儿自由说)××、××、××(师回应)

师说：哦，××、××、××。还有什么?

师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗?(喜欢)那你们喜欢吃什么水果呢?(幼儿自由讲述师回应)

师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁?——哇呜!(出示狮子)

幼：狮子。

狮子：我是狮子大王，小朋友们好!

幼：狮子大王，你好!

师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗?

幼：情况一：“不知道。”师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。

情况二：(幼儿自由说)师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢?听我讲完故事你们就知道了。

二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。

1、老师结合教具讲故事(注意表情和角色，语速的快慢起伏);

师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是，狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀?”狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”(老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀?【小白兔】)小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的?”狮子大王说：“哇呜!是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来(老师做猪鼻子状，××××谁来啦?【小猪】)哦，小猪问：“它是什么形状的?”狮子大王说：“哇呜!是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的?”狮子大王说：“哇呜!是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。

2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。

师：小朋友，你们猜出来了吗?

【幼儿自由说，老师作积极的回应。】

师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒!现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢?

师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的?”狮子大王怎么说呀?

幼：(幼儿自由说)

师：请个小朋友告诉我(老师点名)。

幼：绿色的。

师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。

幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。

师：接着小猪又问：“它是什么形状的?”狮子大王怎么说呀?

幼：(幼儿自由说)

师：请个小朋友告诉我(老师点名)。

幼：圆圆的。

师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。(幼儿拿)

幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。

师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的?狮子大王怎么说呀?

幼：红色的。

师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的?

师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。

师：(最后切西瓜，切一个问一个)：看，是红色的吗?

师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗?

幼：是西瓜。

师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。

4、结合教具，将故事结尾补充完整。

师：我们一起告诉狮子大王。好不好?

狮子大王(幼儿跟说狮子大王)，你喜欢吃西瓜(幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜)。

师(换上一个笑脸的狮子)：狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，(竖起大拇指)猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。(把两个西瓜放进狮子的嘴巴里)

师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。

三、游戏：猜谜游戏。

师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀?(停顿)猜谜游戏!(幼儿学说)这么好玩的游戏(带手偶)应该和好朋友一起玩。

1、与小猴子的猜谜游戏。

师：(出示手偶)看，我们的好朋友来了!

小猴子：Hello!小朋友们好!

幼：小猴子，你好!

小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗?(出示装有香蕉的袋子)我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦!

它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢?

幼：是香蕉。

小猴子：真的是香蕉吗?(是)好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。(幼儿拿水果)

小猴子：都拿好了吗?(拿出袋子里的水果)噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗?

2、与老师的猜谜游戏。

师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。(出示装有雪梨的袋子)听清楚啦!

它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢?

幼：是雪梨。

师：到那边拿一个你猜的水果回来。(幼儿拿水果)

师：(拿出袋子里的水果)哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦!

师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗?(老师拿红筐收集)。谢谢!

四、结束