教师评语集锦

教师评语集锦（精选6篇）

篇1：教师评语集锦

导语：对于其他教师讲课，各位听课老师会给出怎样的评语呢？下面是小编整理的教师听课评语，供各位阅读和借鉴。

教师听课评语集锦

11、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

3、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

4、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

5、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

6、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

7、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

8、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

9、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

10、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

11、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

12、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

13、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

14、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

15、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

16、X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，17、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

18、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

19、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。

20、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

21、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

22、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

23、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

24、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

25、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

26、X老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

27、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

28、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

29、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

30、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

31、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

32、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

教师听课评语集锦

21.教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

2.基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

3.教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

4.课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法

5.对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

6.教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

7.老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法，渗透一些数学思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。

8.教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

9.教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

10.教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。

11.教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养

12.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

13.教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。

14.教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。

15.教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

16.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样

17.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩

18.教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好

19.教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。

20.教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动

篇2：教师评语集锦

自信是成功的第一秘诀，因此，帮助学生建立自信心是教师的首要任务。自信心的培养是在尊重的气氛中，在鼓励和赞扬的条件下形成的。讽刺挖苦和频繁的失败经历，不会培养出自信心。在本学期我校教师以先进的教育理论为指导，积极投身到赏识、激励学生的教育实践之中，做了大量工作，取得明显效果。现将老师们在评语方面所做的工作收集整理成《教师评语集锦》编辑成册。

这短短的评语，是老师献给学生的珍贵礼物，更是老师心血的结晶。评语，是沟通老师与学生心灵的纽带与桥梁，是开启学生内心世界的钥匙，是学生潜能发挥的催化剂，是激励学生奋发向上、立志成材的助推器。不夸张地说，一则激励性的评语有时竟收到意想不到的效果。

当今的中学生，特别是独生子女，聪明好表现，他们特别看中老师对自己的评价，渴望被重视、被表扬，后进生尤其需要老师的“良性刺激”。威廉.詹姆士指出：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”英国的心理学家、教育家托尼.布赞研究指出：“一个人的大脑就像一个沉睡的巨人，在富有激励因素的环境里，人脑会变得好使。”另有研究表明，在缺少激励时，一个人的自身潜能可发挥出百分之二十至三十，而在正确激励的条件下，一个人的自身潜能可发挥出百分之八十至九十。（王润田）

δ敢说心里话这很好，是对老师的信任。办成一件事或修正自己的错误，需要一个过程，一个艰苦奋斗的过程，一个痛苦磨练的过程。只要认准的，就要坚持。（王润田）

δ聪明活泼的你，特别表现在文艺方面，你学习努力，有偏科现象，你热衷与班级和学校的各种活动，又是活动的中坚力量，望以后在学习方面多下些功夫，好吗（曹永军）

δ第一次远离父母，能独立生活，认真学习，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。只要有恒心，再有好的学习方法，一定能学有所成。（窦式杰）

δ正如你说的，进步很大。学习上还要下大气力，学习是很难的事，要知难而进，勤学苦读，不然是难以学到真知的。（窦式杰）

δ你性格内向，不善言谈，你善良厚道，学习努力，遵守纪律，团结助人，积极参加各种有意义的活动。望你在以后的学习中成绩提高，在学习过程中学会和同学们交流、沟通。（曹永军）

δ你的改变令老师佩服，尤其是在其他同学休息时，你每天晚上坚持学习到十点多，这需要多大的毅力啊！努力吧！一定会成功的。（王侠）

δ你成熟懂事，具有领导才能，老师的好帮手，同学的好领导，你的学习成绩名列前茅，你的作业、笔记都被评为学校的优秀作业，这与你的性格一样，洒脱、明亮。望下学期更加完善自己。（王侠）

δ“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”最近有了较明显的进步。（胡希珍）

δ你很聪明！只要尽力学习，没有攻不破的难关！努力吧！你将会有成就的！记住：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。（罗曼·罗兰），只要有信念，前途就能辉煌！（万福利）

δ下功夫了。（吴恒兴）

δ作业工整。（吴恒兴）

δ作业很认真！你会很有作为的！继续努力！（万福利）

δ最近表现很好，作业字迹工整，望继续努力！（胡希珍）

δ你聪明！有积极向上的精神，只要努力，老师相信你会更好的！（万福利）

δ最近表现很好，字迹有很大进步（胡希珍）

δ字迹清楚，很好！但论据不太具有说服力。（胡希珍）

δ课堂十分活跃，很好，但作业请写工整！（胡希珍）

δ看得出你很有潜能，只要努力，老师相信，你很有前途！（万福利）

δ难能可贵的是你有持之以恒的精神！（万福利）

δ作业很好，有进步，望在课堂上也如此！（胡希珍）

δ作业很好，若能画图说明会更好！（万福利）

δ最近表现很好，字迹有很大进步。（胡希珍）

δ好！论据充足，有针对性，说服力强，但个别地方有点不切合实际。（胡希珍）

δ努力、认真、上进是你的学习态度！（万福利）

δ你认真的学习态度，规范的作业，值得大家学习！（万福利）

δ好！有恒心、有毅力、有前途！（万福利）

二、激励性

δ优！（吴恒兴）

δ特优！（吴恒兴）

δ漂亮！（吴恒兴）

δ江水溢出来了！是广纳百川，不然就不会溢，学习也是这样。（吴恒兴）

δ好！加劲干！（刘艳琴）

δ漂亮！（刘艳琴）

δ棒！（刘艳琴）

δ非常好！（刘艳琴）

δ好极了！（刘艳琴）

δ上课表现非常好！加劲干！（刘艳琴）

δ做得很整洁，分析的极好！（刘艳琴）

δ真好，字好，本子也好！笔记也好！（吴晓清）

δ一直都做得很努力，坚持（吴晓清）

δ笔记越记越好了！（吴晓清）

δ笔记一直都很棒（吴晓清）

δ无可挑剔！（吴晓清）

δ今天表现极好！加油！千万别放弃（吴晓清）

δ很全面！坚持！相信自己一定能学好地理（吴晓清）

δ画的太好了（吴晓清）

δ你说自己是“学习不好的差生”，不是，你现在已经在改变了，加油（吴晓清）

δ很勤奋（刘玉如）

δ越来越好（刘玉如）

δ美观、正确（刘玉如）

δ为你的进步高兴（刘玉如）

δ你聪明，有天赋，又有自信心，你能成功，绝对能成功。（王润田）

δ我为你的进步而高兴。你先为自己树立了目标，然后用功，卖了力气，取得了成果。你感到了成功的愉悦。又为自己确立了新目标，再下定决心，努力拼搏，会取得更大成功！（王润田）

篇3：教师评语集锦

几家CBDF的骨干团体会员于教师班后进行了认真总结。我们不妨随着报道, 体验一下他们举办注册教师、评审培训班的热烈实况。

最火当属山城重庆

重庆2015 CBDF全国教师、评审培训班成功举办

6月的山城是火热的, 而比天气更火热的“2015重庆CBDF全国教师、评审培训班”于6月22—25日如约而至。

来自北京、四川、贵州、重庆等地的拉丁舞、摩登舞教师、评审230余人, 刷新了历届培训班人数之最。学员中, 青年教师所占比例高达百分之八十以上, 其中不乏国标舞专业毕业的学员, 突出了年轻化、专业化的特点, 犹如一股清流注入国标舞教师队伍, 充分反映了西南地区国标舞事业蓬勃发展的态势。

本次培训班由中国著名摩登舞教师李兆林、李小媛, 拉丁舞教师陆宁、张丁方担任教学。理论课由黄乃翌老师讲授“音乐与运动的关系”, 高毅强老师担任本次培训班的考官。

6月22日, 简短的开学典礼在重庆市国标舞协会训练厅举行, 唐君会长对总会和专家们的大力支持表示了最衷心的感谢!对全体学员表示了最热烈的欢迎!为了激励学员的学习积极性、强化学习效果、增强集体荣誉感、培养团队意识, 本届拉丁舞培训班引入竞争机制, 采取分组学习、评比奖励的方法, 将学员分为10个学习小组, 每组确定1名组长负责该组学员出勤统计、训练引带、汇集反映学员意见、维持课堂纪律等, 以达到最佳教学效果。培训结束时, 获得第1名的小组每人奖励200元现金, 第2名和第3名的小组每人分别奖励150、200元现金。

为了普及摩登舞, 重庆市国际标准舞协会采取凡参加拉丁舞学习的学员免费学习摩登舞的激励措施, 使本届摩登舞学员达到一百余人。为了强化教学效果, 教官李兆林、李小媛组织重庆文化艺术职业学院的精英学员对教学内容进行分解示范, 不但展示了摩登舞的优美, 还对初学者起到了很好的参照和引带作用, 激发了学员浓厚的学习兴趣和热情。

拉丁舞培训班220余人。教官陆宁、张丁方侧重把最新的技术技巧贯穿于套路的教学之中, 并采取抢答问题、小组展示、相互点评、优者加分等教学方法和激励机制, 增强了课堂的互动性, 使课堂气氛异常活跃。500平米的教学大厅里, 人头攒动、炫舞飞扬, 场面活跃壮观, 课堂也收到了显著的成效。

黄乃翌老师把对西方文化艺术的理解生动地传授给学员, 并结合各种舞蹈的跳法, 一边示范一边讲解, 细致、清晰又形象地剖析了音乐与舞蹈的关系, 使学员融入其中, 收获颇丰。他诙谐而幽默的讲课艺术把较为枯燥的理论课上得丰富而活跃, 受到了学员的热烈欢迎和好评。

6月25日, 高毅强考官对总会的发展方向做了全面的介绍, 极大增强了全体学员对发展国标舞的信心, 增进了对国标舞总会的了解和信任。高毅强对每位参加晋级考试的教师和评审进行了舞蹈和理论的测试, 严格把关, 并逐一进行点评, 充分体现出总会考官认真、严谨的工作作风。本次培训班共有431人次通过了教师、评审的晋级考试, 其中摩登舞66人次, 拉丁舞365人次。

梅花香自苦寒来。重市市国标舞协会通过对历届培训班的不断总结、改进、创新, 本届前期做了广泛的宣传活动, 进行了周密的安排和充分的准备。为了给全体师生营造更加和谐的学习氛围, 报到时协会不但给大家赠送了纪念品, 学习期间每天还为全体学员免费提供中餐和饮料, 课间休息安排了水果、点心等, 充分保证了师生的学习时间和体能。为了让学员集中精力听课, 强化学习效果, 协会请摄像师到现场对舞蹈套路进行录制并制成光碟, 同时安排集体合影, 及时将光碟和照片发给全体学员。工作人员热情周到的服务, 把协会的温暖和友情送进了每位学员的心田, 增强了凝聚力。所有学员对本次培训都给予了充分的肯定和高度评价。

“2015重庆CBDF全国教师、评审培训班”在中国国标舞总会的大力支持下, 教官们认真、精心地教学, 考官严格地考核和把关, 最后在学员们认真努力、激烈比拼的氛围中划上了圆满的句号。协会对获得前3名的小组学员进行了表彰和奖励, 大家用汗水和欢笑为本届学习班谱写了令人振奋的篇章。我们相信, 在各方的努力下, 重庆“CBDF全国教师、评审培训晋级班”一定会办得更有实效、更聚人气、更显特色!

最文就在广西南宁

南宁2015 CBDF教师、评审培训班成功举办

6月24日—26日, 由广西国际标准舞协会承办的CBDF中国国际标准舞总会教师、评审培训班在南宁成功举办。此次培训意在加强广西国际标准舞教师、评审的管理、提高广西国标舞教师、评审的业务水平。此次培训班有以下几个特点:

1、教官敬业, 教学水平高。担任此次培训班授课的教官和考官是由中国国标舞总会选派的资深、优秀的老师陆宁、张丁方、赵琪、郭晖和高毅强。5位老师克服了困难, 非常耐心和尽责地结合最新技术点, 对教学中出现的问题、教学方法的运用等内容进行授课, 示范精准, 课堂气氛愉快, 大家被教官和考官的敬业和高度负责的精神所感动。

2、学员认真, 学习热情高。参加此次培训班的学员来自广西各地, 最大的特点就是年轻、高学历。其中, 来自中专和大专业院校的学生及毕业生、研究生占了一半。但无论哪个年龄段的学员, 大家都非常认真地投入到学习当中。虽然天气很热, 参加培训班的老师们的热情更高。每一节课上一百多人全身都被汗水湿透, 头发滴水。在每个组组长的带领下, 大家互帮互学, 充分发挥团队精神, 调动了培训人员的学习热情, 提高了学习效率, 使每个学员都有很大收获, 也预示着广西的国标舞发展有着良好的势头。

3、考官严谨, 监考水平高。考官在考试过程中严格要求, 不仅在技术上认真细致, 在理论上也提出了较高的要求, 讲解了作为教师、评审应遵循的行为准则及要求, 同时提升了培训人员的业务水平及专业修养。

紧张但充满激情的培训班结束了, 对于此次参加培训班的学员, 考官给予了较高的评价。大家不仅在技术上同时也在理论水平上, 都得到了很大的提高。学员纷纷表示培训过后收获颇丰, 对以后的教学、评审工作有了更大的信心。

历史悠久在深圳

深圳2015 CBDF教师、评审培训班圆满举办

CBDF教师、评审培训班深圳站于6月8-11日在港龙舞蹈火车站中心举行。此次参加培训的学员约70人, 大多是活跃在基层的国标舞青年教师和中、初级评审。参加教师、评审培训班的学员每年增加, 充分显现出深圳极其周边地区国标舞艺术事业蒸蒸日上的发展态势。

往年有参加考试的学员反映学习套路动作太多而学不完, 今年港龙舞蹈特意对教学安排做出了调整, 重点讲述了金、银、铜牌和金星一组合。不但学习规范套路, 还对步伐原理、技术要领等内容进行了详细讲解。

此次评审培训班的教官为世界职业拉丁排行榜前24的CBDF国际评审黄乃翌与中国职业拉丁冠军、CBDF国际评审高雪。胡春田老师任考官, 主讲教师评审规则及国标舞思想实践专题课程, 此次培训班的承办单位港龙舞蹈还安排了港龙的运营经理跟学员们分享港龙十多年的运营理念。一系列实实在在的知识学习, 受到了教师、评审的一致好评。

新生力量数武汉

武汉2015 CBDF教师、评审培训班成功举办

2015湖北武汉CBDF国家级教师、评审培训班于6月16日在湖北武汉正式开始。为期3天的培训班至6月18日结束, 来自深圳、北京、南昌、河南、十堰、荆州、武汉等地区的拉丁舞教师及评审们冒着绵绵细雨来到武汉参加此次培训。

作为湖北武汉举行的首届CBDF教师、评审培训班, 培训班的举办得到了中国国标舞总会的大力支持和协助, 总会特派考官季孝明老师, 教官赵亮、SVETLANA进行授课。此次培训班由武汉炫舞昶承办, 同时拉开了CBDF在湖北武汉国标舞舞台的序幕。

本次培训由2个部分组成, 分别包括总会拉丁舞最新教材的教学套路学习和拉丁舞教师理论课。教材的教学套路学习由教官赵亮、SVETLANA主讲, 共计24节课时;拉丁舞教师理论课由总会考官季孝明主讲, 2个小时的讲座就等级考试培训教材的具体内容、考核标准等内容做了说明, 使大家受益匪浅。同时, 季孝明老师对本次参训的33名教师、评审进行了严格的拉丁舞晋级考试。

本次培训从参训的学员看, 有国标舞专业毕业生和在校生, 有资深拉丁舞教师, 也有拉丁舞爱好者, 整体年龄结构趋于年轻化, 反映出中国国标舞总会在年轻教师队伍中的影响力。从教学模式上看, 这次的培训大不同以往, 改掉了以往培训在紧张忙乱中拉套路、记步伐, 根本无法吸收的旧模式。这次经过总会的研讨改革, 重新制定的考级组合, 步伐非常简单, 这样就给了优秀的教官以足够的时间将自身丰富的技术资源, 最大可能地传授给参加培训的每一位老师, 真正提高参训老师的舞蹈水平。短短3天的培训, 一次难得的充电机会, 在学员们紧张、辛苦, 更多的是欣喜的体验中, 培训班圆满结束。

古都西安有魅力

西安2015 CBDF教师、评审培训班圆满举办

为加强全国国际标准舞教师、评审的管理, 提高各地教师、评审的业务水平, 由中国国际标准舞总会主办, 西安国际标准舞学会承办的“CBDF全国教师、评审培训班”于6月24日在西安石油大学体育馆圆满结束。本次培训班有来自陕西省CBDF总会学员及许多境外组织转会学员, 共90余名国标舞教师、评审进行培训, 考试分为7个级别, 晋级180余级次。3天的精彩教学, 学员们的学习气氛极佳, 对总会选派的教官和考官好评如潮!

今朝京城显生机

北京2015 CBDF全国教师、评审培训班成功举办

自2015年初CBDF在北京首发新教学系统培训班, 产生全国冲击波后, 不到半年, 这股冲击波又“波”回北京。北京人文大学国际舞蹈学院作为北京国标舞界的一支新生力量, 积极作为, 不仅狠抓校内专业教育, 更发挥专业院校的人力资源优势, 参加并举办各类活动。6月底的最后一个教师班, 就是由他们申请, 并于6月30日至7月3日在北京成功承办。

篇4：改革教师评语　引导学生成长

关键词：评语：恰当：学生成长

评语是对学生一学期来思想品德、学习、劳动、健康状况等作出的全面总结和评价，对学生进行操行评定是考查学生品德行为的一种方式，是向学生进行教育的重要手段，也是班主任的一项重要工作。

纵观我国操行评定的传统方法是程式化的“评语法”；一优点二缺点三希望。大多是内容空洞、千篇一律，反映不出学生的个性。学生听惯了那千篇一律的评语，对它失去了兴趣，评语也就失去了教育的功能，甚至有的学生早已算准教师评语的内容，这就谈不上教育了。

为了充分发挥评语的指导、激励、教育学生的功能，我认为应打破传统的“训导式”、“八股式”的写法，从学生的个性特点出发，注意一分为二全面性地分析学生，用富有感情的语言，动之以情，晓之以理，导之以行，达到师生情感的交流。最后附上以激励祝愿为一体的对联或三字经赠给学生，这深受学生及家长的欢迎，产生了一定的影响。例如，我给一位学生的评语中写道：“老师为你高兴，得了全校区第一名：同学们为你高兴，有了一个学习刻苦、成绩优秀的好同学。默默无闻做有用的人，你的身上正体现了这种精神，好好学习，将来做国家的栋梁。你爱帮助他人，心地善良……”附有对联为证：成绩优秀，乐于助人有待发扬；严于律己，仔细认真还需加强。横批：祝你成才。孩子的父母看后非常惊奇，没有想到有这样的评语。时常与人闲谈时，用此联来描述自己的孩子，使孩子铭记于心，照此做事、学习。

班主任写评语，虽然是在期末时进行，但需要尽早作准备，加强平时教育，重视平时积累材料，使评语有理有据，各有特点，避免千篇一律，所以平时应注意观察学生。

我班有一位女孩，由于学习成绩差，老师经常批评她，导致她胆小，性格孤僻，少言寡语，我多次找她谈心，她总是金口难开，无论怎么开导，对学习总是没有兴趣，真叫人生气。但是不能放弃，我决心从她的一篇作文开始，课下耐心地辅导她修改，然后拿到作文课上讲评，还把她的作文推荐到学校的校报上。平时经常用此来表扬她，还让她回答容易的问题，或者别人回答过，让她重复，还表扬她，也就是让她在班中树起自尊，不再是任人嘲笑的丑小鸭，而是一只天鹅。年终评语时，我这样写道：“你的进步有目共睹，同学们听到你正确地回答问题，校报上有你的作文，作业本上有老师为你写的‘优字。这都证明你有进步。努力吧!我相信你，同学们相信!有三字经为证：张帅飞，爱学习，发言对，作业优，有进步，大家知，问今后，怎么办，认真听，多思考，独立做，多助人，大家盼，你成才!”

当她看到老师的评语时，显出激动的神色，手捧着评语，热泪夺眶。从此，她努力学习，成绩终于由最后一名上升到中上游水平。

篇5：教师评语集锦

1你是一个聪明好强的好学生。秀气的你总是默默的坐在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现吗？你能按时独立完成作业，正确率也高。你在劳动中总是积极肯干，如果你能积极参与班级的活动，就像你为我们班跳大绳比赛助威一样，就能有效的提高在班级里的影响力。你的学习成绩比较优秀，如果再扎实一些就能取得更好的成绩。

2为什么你的校服穿着总是马虎了事呢？这可不是好学生的表现。不过，你自我控制能力仍有待提高，迟到现象也时有出现。上课要举手发言，珍惜每一次机会，你才能获得学习上的丰收。同学们积极劳动时，有时老师却发现少了你一个。你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生,尽管成绩还不够理想，但你要坚信只有努力才能最终换来了丰收的喜悦。望你记住：认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

3你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。你是老师心中一位非常优秀的学生。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。不足之处就是上课发言不够积极,自修时候自控能力还有待提高。你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！希望你能做学习上的主人，在知识的蓝天上张开翅膀，勇敢地高飞！

4你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生,你积极进取的精神真令人赞赏！你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你学习勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影。看来在工作艺术方面，我这个班主任确实还得向你学习啊！学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面。（一直希望能干的你能把学习上的优势转化为胜势！）

5你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。这学期的进步很大，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。每当看到你拿着粉笔在黑板报前忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里！你是一个非常认真的同学，从其他课程的优异成绩可以看出来。几番努力，你的成绩已经有不小进步；来日方长，学习应更一丝不苟。

6眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春气息，你应该是位有出息的好孩子。你是老师心中很守纪的一位好学生。美中不足的是：上课回答问题不积极，今后能经常看到你大胆举手发言吗？你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。你的学习成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，请多注意，好吗？希望你能合理安排各门功课的学习时间。望你记住：一分耕耘，一分收获。7你的平凡、朴实、聪明、大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。你品学皆优、奋进向上，是老师很满意的学生。作为一名学生，你能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上你答案在胸，却不轻易举手；班级里你满腔热情，却未启齿表白。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。美中不足的是数学基础不够牢固，成绩有一定的波动，暑假是一个比较好的弥补自己不足的时候。同时你也可以在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面。

8你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。因为纪律方面的良好表现，老师相信你会更上一层楼的。美中不足的是：课后的复习工作似乎不太到位。这学期的进步很大，和朱婷同学你追我赶一起进步。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。希望你能合理安排各门功课的学习时间。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生！（你为人很爽快，这种个性我很喜欢！）

9你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。大多数的时候你都能遵守纪律，在自习的时间偶尔会犯一些小错误。美中不足的是：上课回答问题不积极，今后能经常看到你大胆举手发言吗？你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强。希望你能发扬刻苦学习精神，不断取得进步。

10眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春气息，你应该是位有出息的好孩子。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。这学期的进步很大，课堂听讲你很认真，作业也及时完成，就学习而言，我想你付出了努力对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影。我希望你能更轻松些，要知道，每个人的生活中都有阴影，但也有阳光。

11你是一个很有个性的学生，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对„„因为纪律方面的良好表现，老师相信你会更上一层楼的。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。你能认真地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！美中不足的就是你的数学成绩还欠稳定。愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展！（文采也不错哦！）

12你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢,你纯真可爱，对待同学热情大方。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐，老师十分欣赏。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影。懂得合理安排各门功课的学习时间，还喜欢寻找各门学科有效的学习方法。要提高并保持成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，从现在做起，努力学习吧！（嗬嗬，从见到你的第一天就觉得你很可爱！！）

13你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的好学生。本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。美中不足的是：你的基础掌握得不够牢固，由于没从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐，老师十分欣赏。你在劳动中总是最能干。希望你能合理安排各门功课的学习时间，还喜欢寻找各门学科有效的学习方法。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！（还有很多奖状在等你哦！希望明年的身高能超过我。）

14你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。你在无意识中会犯一些小错误，但总的来说还是一个遵规守纪的学生。你学习勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，这些都说明你是有潜力的。每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里！日后真希望听到骆老师说：你的计算题正确率多高啊！你的自理能力很强，不过日后也希望在克代表的工作中能体现出你积极的能力。

15在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。如果自修课时候能你和朱丽菁都能先独立完成作业，那么在老师心中你应该是一位守纪律的好学生。劳动时，你总表现得很积极。在学习上你很有心计，上课总是全神贯注的听讲，所以你的成绩非常优秀。你是一个很活跃的学生，为什么不在更多的同学间开朗一些，活泼一些，十多岁的少年对生活本应充满热情。

16你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜你太贪玩。让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事多了。你头脑聪明，可学习成绩不够理想，老师认为和你课后的学习主动性有关。尽管你的作业有时出现小差错，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。你的各科都有很大的进步！你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。（你长得很健康可爱，受人欢迎！）

17那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；句句入耳的话语，表明你是懂道理的孩子。让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事多了。美中不足的是：上课回答问题不积极，今后能经常看到你大胆举手发言吗？劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。几番努力，成绩已经有所进步；来日方长，学习应更一丝不苟。望你记住：吃得苦中苦，方为人上人。愿你打下扎实的文化基础，使你能在学海中奋发，我愿做你最忠实的观众！

18你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你是我们班路程较远的学生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起！可当我看到你上课又走神时，又多了一声叹息。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。望你记住：学习是你目前的主要任务，你应分清主次，在学习上多下功夫。要想在学习上取得更大进步，希望你在学海中，找到开启智慧之门的钥匙。

19你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的好学生。你是老师心中很守纪的一位好学生。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。几番努力，成绩已经有所进步；来日方长，学习应更一丝不苟。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人。(很欣赏你的正义感)

20你是一个不服输的学生。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。你刻苦踏实的学习精神很让我喜欢。你在班里从不张扬，总是默默无闻，劳动既是锻炼，也是一种品质，你以后能再注意一点点好吗？我知道你一直希望用自己优秀的成绩证明你的实力。望你记住：“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，才能结出丰硕之果！

21你纯真可爱，对待同学热情大方。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影。你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强。望你记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。

22眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春气息，你应该是位有出息的好孩子。本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。课堂上你答案在胸，却不轻易举手；班级里你满腔热情，却未启齿表白。能认真完成老师布置的作业。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影。你的成绩是你心中的痛，希望你能懂得合理安排各门功课的学习时间，寻找各门学科有效的学习方法。如果你能将成绩赶上来，老师第一个给你喝彩。你一直很努力学习，在逆境中你没有放弃自己，这是最可贵。

23你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，我们班的黑板报也让你辛苦了。最最遗憾的是你的成绩，一直没有太大突破。如果你能自信而坦然地面对一切，去尝试自己从来不敢尝试的学习方法，那么你面对的可能是一片新天地。望你记住：“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，才能结出丰硕之果！

24你是一个很有灵气的女生，而且也乐于助人。看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影。你的学习比较认真，也有了一定的进步，尤其是数学的几何经过努力后有了突飞猛进的变化。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁！你已经体味到了:一分耕耘，一分收获。你现在需要合理安排各门功课的学习时间，你是可以取得更大进步的。

25在老师心目中，你是个自尊、好强、不贪慕虚荣的人。在守纪方面，还是挺不错的！做扫除时你勤劳的身影总会出现在我们的面前。你的学习成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，请多注意，好吗？你是一个好胜的女生，非常的直爽，但是有时候处理问题显得简单，在学习上容易满足,如果你能对自己有更高的要求，用严谨的态度对待学习，你会非常出色的。你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”。

26见到你的第一眼，就被你那双大而有神的眼睛给吸引住了。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。你的作业本干净，整齐，老师十分欣赏。做扫除时你勤劳的身影总会出现在我们的面前。你的基础掌握得不够牢固，由于没从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前，希望你能正视自己的问题。要提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，从现在做起，努力学习吧！

27你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。不足这处就是上课发言不够积极。老师发现你的作业干净整齐，你的字清秀漂亮，看你的作业真是一种享受。认真做好值日工作，劳动认真负责。你的学习成绩一直都优秀，在班里是一个听话的好孩子。愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩！(不要害怕数学，那是对你能力的一种考验！这种考验会使得你更加完美)

28“真人不露相”这句话用在你身上最合适了。你是一个很有个性的学生，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对„„你在纪律方面的表现，我想是值得其他同学学习的。不足这处就是上课发言不够积极。翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。认真做好值日工作，劳动认真负责。你是非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，学习成绩名列前茅，这有赖于你良好的学习习惯。更重要的是你有丰富的课外知识和时刻汲取知识的能力。只是你喜欢默默的做事、任劳任怨，愿你培养自己活泼的个性，来年取得更大的成绩！29你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。大多数的时候你都能遵守纪律，只是自修的时候偶尔会犯一些小错误。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。认真做好值日工作，劳动认真负责。担任班干后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！你知识面较宽，学习也认真，上进心很强，但美中不足的是有时候功课有起伏。愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩！希望你能正视不足，更严格的要求自己。（你还有很大的潜力，相信你能不断开发自己）

30你品学皆优、奋进向上，是老师很满意的学生。你的身上洋溢着青春气息，你是位有出息的好孩子。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。这个学期以来团委和少先队的工作很多，你辛苦了,以后这方面的工作胆子可以再大点。在班里，你的成绩总是那么的优秀，球也打得好，知识面又广，你好象是我们班很多同学崇拜的对象！你在班里从不张扬，总是默默无闻，但你用自己优秀的成绩证明你的实力。希望你能在考察科目上也能取得好成绩。

31你有宽阔的胸怀，坚韧不拔的钢铁意志,你积极进取的精神真令人赞赏！本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。上课积极发言，见解独到，赢得了师生对你的好评。老师发现你的作业干净整齐，你的字清秀漂亮，看你的作业真是一种享受。如果你能改掉劳动时心不在焉的行为，那该多好哇！尽管运动的魅力无穷。宣传委员的工作比较多，但是你也能较好的完成，以后你的胆子可以再大点。你是非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，学习成绩名列前茅，及时出现一些波动你也能很好的解决。不过“革命尚未成功，梦梦仍需努力！”

32你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜你太懒散。这学期你在纪律方面有退步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。你做值日生时有嫌脏怕累的思想，这可不是一个优秀的学生应有的表现。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。你的基础掌握得不够牢固，由于没从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。暂时的不成功并没有关系，记住：笑在最后的才是真正的胜利者。你尽力而为了吗？对他人豁达一些，对自己严格一些，你会成为一个非常受欢迎的同学。

33那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；句句入耳的话语，表明你是懂道理的孩子。本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力，不过偶尔还喜欢在桌面上作画。真希望你的作业书写得像你的外貌一样可爱！做扫除时你勤劳的身影总会出现在我们的面前。成绩方面，你本具备优等生的一切条件，但你的成绩一直和你的期望值有所距离。在学习上的心态很重要，在经历了几次波动后会对你有所启发，来日方长，学习应更一丝不苟。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！

34你是那样的活泼，可爱，经过学习，活泼的你更添了一份老练与才气。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。不过，自习课上自我控制能力仍有待提高。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。你能团结同学，在班级中威信较高，是一个很有风度的君子。你是我们班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。你应该对自己有更高的要求。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地，才能结出丰硕之果！

35你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。老师发现你的作业干净整齐，你的字清秀漂亮，看你的作业真是一种享受。你能按要求完成值日任务，但在劳动中并不是很积极。学习上勤勤恳恳，取得了不错的成绩。要提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，从现在做起，努力学习吧！希望你能吸取教训，正确处理好学与玩的关系，严于律己，重新塑造形象。山外有山，人外有人，你应该对自己有更高的要求。

36你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。工作中，你的干劲鼓得足足的，从不泄气。中午经常性因为一些原因不能安心自修，这直接影响你的成绩。上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学习，多可惜呀。你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展！

37你品学皆优、奋进向上，是老师很满意的学生。你是一个很有个性的学生，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然应对„„你是我们班路程较远的学生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起！你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐，老师十分欣赏。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。你的学习成绩一直都很优秀，在班里是一个听话的好孩子。希望你能从各方面以更高的标准要求自己，尽快树立起自己的威信，要让金子的光芒让别人都看见。

38你有一颗纯真而善良的心，你的笑容如春风洋溢。秀气的你总是默默的坐在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现吗？看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。通过自己的努力学习上也有了进步，如果有个性的你能接受别人的帮助会有更大的进步。希望你能做学习上的主人，在知识的蓝天上张开翅膀，勇敢地高飞！39在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你积极进取的精神真令人赞赏！你每天都是那么快乐，自信，给大家带来快乐。作为未来的团员在纪律方面，老师相信你会更上一层楼的。老师真希望你的作业又干净又整齐，批阅时赏心悦目，你能做到

吗？你学习勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！请注意，一个全面的学生，应该包括劳动积极，你能做到吗？在班里，你的成绩总是那么的优秀。望你记住：一分耕耘，一分收获。勤奋的你会得到丰厚的馈赠的。

40你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。你是老师心中很守纪的一位好学生。你很遵守纪律，课堂上总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？你头脑聪明，可学习成绩不够理想，老师认为原因是你课后不太努力。下半学期在学习上有进步，可以看出你确实付出了努力。你刻苦踏实的学习精神很让我喜欢。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！

41你做事常常由着性子来，因而引起同学的强烈不满,这可不是好学生的表现。老师认为，你以后应注意培养自己的控制能力。上课注意力不够集中，有时会发呆。是不是有什么心事？可以告诉老师吗？你写作业的速度可有些慢，总喜欢边写边玩，这可不是什么好习惯。如果你作业能认真按时一点的话，你真是好学生。请注意，一个全面的学生，应该包括劳动积极，你能做到吗？相信你日后能合理安排各门功课的学习时间，还喜欢寻找各门学科有效的学习方法。望你记住“学无止境”，不断进取，更上一层楼。

42文静的你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗？上课注意力不够集中，有时会发呆。是不是有什么心事？可以告诉老师吗？你不能按时交作业却让老师头疼，我想主要的是你缺少“勤”字，是吗？如果你在劳动方面积极一点，你知老师会多高兴！几番努力，成绩已经有所进步；来日方长，学习应更一丝不苟。望你记住：吃得苦中苦，方为人上人。

43你的平凡、朴实、聪明、大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。你总是默默的坐在角落里，其实你也有活泼的一面，能将它表现吗？翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。你曾经用踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩，我们期待着你能应注意培养自己的控制能力，不要埋没了自己的天分。愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！

44你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。因为纪律方面的良好表现，老师相信你会更上一层楼的。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。希望以后每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。你勤奋好学，思维敏捷，但我总担心你后劲不足，人贵在坚持。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人。

45你的自尊心很强，这本来会帮你成功，但你却常常因这而犯错。你头脑聪明，可学习成绩不够理想，老师认为原因是你上课听讲不够认真，课后也不勤勉。你知道吗？有时老师清点作业时，竟然发现少你一本！你有一个缺点，就是劳动不够认真，改一改，好吗？令我欣慰的是，你很听我的话，而且很理解我对你的严格要求。

46你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见,不过还是要考虑别人的感受。请注意，一个全面的学生，应该包括劳动积极，你能做到吗？值日组长不仅要管理好组员，自己也应该积极参与。你的学习成绩进步很大，但是还需要来证明自己的实力。希望今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言，行吗？你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。希望你能正视不足，严格要求自己，努力提高成绩，养成谦逊踏实的品格。

47你真是可爱，你让人越来越看不见昔日不听话的影子。你能遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次机会，你才能获得学习上的丰收。你知道吗？有时老师清点作业时，竟然发现少你一本！俗话说：字如其人，把字写得更好看一些，就再好不过了。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。你的学习成绩起伏不定，基础不牢固，学习偏科，请多注意，好吗？希望你能真正理解“笨鸟先飞”的含义,一分耕耘才有一分收获。

48虽然调皮、好动，可其实在老师的心里，却一直认为你是一个很可爱的学生。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？老师一直希望有一天发现你的作业干净整齐，你的字清秀漂亮，看你的作业真是一种享受，希望你能把它变成现实。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。前半个学期你用踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己。望你记住：得荣誉须诵“非淡泊以明志”；遇挫折犹记“非宁静以致远”。

49你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的“重点牵挂对象”。你有时在冲动的情况下破坏了公物，今后要控制情绪，改正这种不良行为。上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业，你的变化让老师感到很欣慰。你总是很怕做作业，经常拖欠作业。如果你在劳动方面积极一点，你知老师会多高兴！你的努力最终换来了丰收的喜悦，尽管成绩还不够理想，但坚定的信念。望你记住“学无止境”，不断进取，更上一层楼。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力！

50你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你在纪律方面的表现，我想是值得其他同学学习的。课堂上你爱坐着发呆，家庭作业总不能按时认真完成，实在让老师失望。如果你作业能认真按时一点的话，你真是好学生。你能按要求完成值日任务，如果能积极主动一些就更好了。你的成绩是老师心中的痛，你能帮老师镇痛吗？愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

51诚实、热情，尊敬师长，关心集体是你最突出的优点。本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。自修要专心，因为自修课时间是你们静心学习的最好时候，不要让一时的兴起影响了自已的学习，多可惜呀。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，这些都说明你是有潜力的。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。望你记住：你的聪明加上勤奋好学才会令你成功。

52你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜你学习上欠缺主动进取的精神。不足这处就是上课发言不够积极。你很遵守纪律，课堂上总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。你有一个缺点，就是劳动不够认真，改一改，好吗？希望你以后能合理安排各门功课的学习时间，还喜欢寻找各门学科有效的学习方法。要提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，从现在做起，努力学习吧！

53你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜你太贪玩。上课注意力不够集中，有时会发呆。是不是有什么心事？可以告诉老师吗？如果你作业能认真按时一点的话，你真是好学生。劳动既是锻炼，也是一种品质，你以后能再注意一点点好吗？学习成绩总是在前半学期稍差，后半学期较好，你能自己归纳原因吗？你现在有所醒悟，我为你高兴，快马加鞭，积极追赶才是你的上策。54你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。美中不足的是：上课时不专心听讲，作业有时不按时完成。你知道吗？有时老师清点作业时，竟然发现少你一本！请注意，一个全面的学生，应该包括劳动积极，你能做到吗？最最遗憾的是你的成绩，总是在低位徘徊，你只有用踏踏实实的学习态度才能换来可喜的成绩。愿你注意提高学习效率，奋发上进！望你记住：吃得苦中苦，方为人上人。

篇6：教师批改作业评语集锦2

1、你真棒！字真漂亮！老师为你感到骄傲！

2、你已有了很大的进步！加油！老师等着你更大的成功！

3、日记要记录有益的令你心动、伤感的、难忘的亲身经历、耳闻的真实事，老师相信善于观察的你一定会写出很棒的日记来。我期待着！

4、作业有进步，老师为你感到兴奋！你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮！

5、你的作文写得真好，老师都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了！

6、多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！

7、做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？

8、你的作业进步这么大，我真兴奋！

9、很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你！

10、再努一把力！相信你下次会做得更好！

11、真棒！争取下次更好，行吗？

12、要是你的字能写工整点该多好啊！

13、我多希望你能自己完成作业啊！我相信你能做到。

14、我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗？

15、请你留意……好吗？

16、我已发现你的字比以前好了，谢谢你！

17、好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！

18、你的字工整、清秀，间架结构安排合理，继续努力！

19、数字书写标准，计算正确，继续努力！

20、这是一篇出色的日记，祝贺你的成功！你语言优雅、字迹工整，堪称“问质”兼美，加油！也许日后你会成为一名有名的作家！

21、你的表达特殊清楚，让大家一听就懂！

22、别急，再想想，你一定会说好！

23、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

24、你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

25、你表达得这么清楚流畅，真棒！

26、解的真好，真聪明。

27、太妙了！

28、看到你的进步，老师真为你兴奋。

29、你这次的作业很工整，继续发扬。

30、你很聪明，但是要认真把字工整。

31、你还能想出更好的解法吗？

32、爱动脑筋的你肯定能想出妙招的。

33、请你再开动脑筋，能不能想出更好的解法。

34、你的结果是正确的，但格式对吗？

35、你的字很漂亮，要是能提高正确率那肯定是最棒的。

36、搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。

37、看你的进步老师真为你兴奋，希望你更上一层楼。

38、你的进步很大，因为你付出了劳动。

39、你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不

相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。

40、不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做，你的梦想迟早会实现的。

41、今后作业要认真对待。

42、作业要细心啊。

43、请用方程的解法试一试。

44、你的进步很大，继续努力。

46、你的进步与你的努力是分不开的，老师相信你会做的更好。

47、好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！

48、多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！

49、做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？

50、你的作业进步这么大，我真兴奋！

51、很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你！

52、再努一把力！相信你下次会做得更好！

53、真棒！争取下次更好，行吗？

54、我多希望你能自己完成作业啊！我相信你能做到。

55、我很遗憾，你这次作业没 有 使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗？

56、我已发现你的字比以前 好了，谢谢你！57、58、“这是漂亮的你的作业吗？老师真不敢相信！只要你努力，你的字就会像你一样漂亮，招人爱！”

59、“这次的字好看多了，看来你是个很有上进心的孩子，坚持下

去，你会成为班上的小书法家呢，老师期待着这一天。”

60、“批改你的作业真是一种享受，感谢你给老师带来的愉悦！”

61、“真是字如其人，漂亮清秀。”

1、勤奋+技巧+毅力=成功。

2、画一朵“小红花”，“你做得好极了”。

3、画一张“笑脸”表示“你真聪明”。

4、画一个“大拇指”表示一种赞许或肯定——“你真棒”。

5、画一面“小旗”提醒说“你该加油啦”。

6、画一个小小的“果皮桶”告诉他“请注意书面卫生”。

7、你永远是最优秀的。

8、注意，粗心大意是数学的大敌。

9、你的成绩一定会更优秀。

10、你的作业一定会更漂亮。

11、老师因你而自豪。

12、（父母）老师真诚地祝贺你。

13、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求”。

14、每次作业其实都是你的一幅杰作。

15、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。

16、要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。

17、小动作分散了你的注意力。

18、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。

19、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。

20、你能做对这一题，父母（老师）很高兴。

21、每天前进一小步，你终会走向成功。

22、看到你求知若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。

23、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。

24、你的进步,就是对父母最大的安慰。

25、和细心交朋友,你会更好!

26、你很聪明,如果再细心一些,你会更好的。

27、你一定能行!

28、你的进步很大,只要认真去做,再大的困难都能克服。

29、希望你努力,更上一层楼。30、加油吧孩子，胜利属于你。

一、作业评语集锦

1、“答案很完整，再条理些就好了！”

2、“书写工整，再细心点作业就完美了！”

3、“如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣！”

4、“务必端正学习态度！”

5、“学习有些马虎，望深思慎行！”

6、“解题思路清晰！”

7、“继续努力！”

8、“保持良好的学习状态！”，9、每次作业都完成得很好，老师非常满意！

10、作业书写端正，完成认真，老师为你高兴！

11、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

12、每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒！

13、每次打开你的作业本就是一种美的享受！

14、老师很喜欢你那写得端端正正的字！

15、每次作业完成得都很出色！

16、你的作业总是令老师很满意！

17、工整、正确的作业是同学学习的榜样！

18、字比以前漂亮多了！

19、字体端正，作业整洁、漂亮！20、老师希望你认真对待每一次作业！

21、希望你在业余爱好的同时，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生

22、你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊！

23、学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！

24、老师希望你能把精力多花在学习上！

25、希望你以后能认真听课，使成绩更进一步！

26、要增强学习自信心，成绩才会有所进步！

27、发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩！

28、望你继续努力，老师期待着你的进步！

29、你好棒!30、太妙了！

31、你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!

32、人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸，我想你写的3字也会和你一样帅气的！

33、方法太好了，可要细心呀！

34、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！

35、搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!

36、思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力

37、解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强

38、是不是还可以尝试另外一种解法？

39、爱动脑筋的你肯定还有其它路子！40、希望你告别粗心，与细心交朋友！

41、再细心一些，准行！

42、你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习！

43、你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了！

二、幽默批语：

（1）该给老师配个放大镜啦！（字太小的学生）（2）让你的字站直了！

（3）你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正！（4）愿你像“啄木鸟医生”，捉掉身上“懒虫”。（5）知道龟兔赛跑吗？千万别学骄傲的小兔子啊！

三、哲理性批语：

（1）懒惰会使你的一生蒙上阴影。

（2）懒惰是魔鬼，千万别把它放出来偷走了你的心。

（3）中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。

四、建议性批语：

（1）你的字如能做到横平竖直就会更加好看。（2）最近你的作业让人担忧，愿意找老师交交心吗？（3）送你一言：知识＋方法＋训练＝成功。（4）从今天起每天仿写字贴练字吧！作业方面：

**************************书写认真************************* 每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

作业认真完成，书写端正。

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

老师很喜欢你那写得端端正正的字。

那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

能认真完成老师布置的作业。

每次作业都完成得很出色。

作业书写整洁，成绩良好。

你的作业总是令老师很满意。

工整、正确的作业常常是同学的榜样。

老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。

作业每次都完成得很好。

作业每次都能按时认真完成。

每次的作业都完成得不错。

字比以前漂亮得多了。

字体端正、整洁、漂亮。

作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。

学习肯努力，作业越写越好。

*************************作业马虎************************ 基本上能按时做好老师布置的作业。

老师布置的作业一定要认真完成。

你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。

你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。

总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。

你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。

当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。

你听写字词总是不过关，说明你没有下苦工夫认真复习。你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

要认真按时按质完成作业。

作业不能按时按质完成。

作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。

按时完成作业，字迹工整。

作业不认真，字迹潦草。

可惜你有时很粗心，简单的字都写错。

作业的书写不够整洁。

你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。

作业本字迹潦草，太马虎了。