趣游动物园作文（共4篇）
篇1：趣游动物园作文
趣游葵花园
广东省广州市广州市铁路第一小学五年(11)班张亮
今天，我从电视上看到，一批从日本运来的熏衣草在百万葵园展出，我觉得很有意思，就和
一进大门，我们看见一片葵花的海洋，金灿灿的，给人无限生机。接着我们往西走，看到十几只小松鼠在一个园子里嬉戏。我很开心，在这里看到这么美丽的花朵也可以看见这么可爱的小动物!
走着走着，我看见一朵朵醉蝶花，我走近瞧了瞧，发现没有很多蝴蝶在这里偏偏起舞，我想可能是这些花太美了，香味也特浓，把蝴蝶都熏醉了吧!但是这些蝴蝶花吸引了我，这些蝴蝶花是粉红的，杆子笔直得让我难以置信，
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我既依依不舍，又满怀向往，于是又向前面走了。在路上我看见了很多各式各样的花，这些花你不让我、我不让你地竟相开放：红的似火，白的似雪，粉的如霞……突然我闻到一阵迷人的芳香，我知道主角就要上场了，我飞快地往前跑，看到了一个大牌子上写着“情系熏衣草”的几个大字。“哇!”多美呀!我前面是一排排一圈圈的熏衣草，香味扑鼻而来，这些熏衣草一棵棵矮矮的让我喜爱。它们紫地发红，像一位矮矮的非常美丽的公主。这些熏衣草散发出淡淡的花香，招来了各种颜色的蝴蝶，在这翩翩起舞，花香又引来了辛勤的蜜蜂。
这么多花顺风摇晃，发出沙沙的声音，它好似在唱歌，唱出自己的美丽……
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篇2：趣游动物园作文
我虽然身为一个嘉兴人，快到5年级了却从未去过南湖。今天，爸爸终于带我去了我一心向往的南湖，南湖的景象真的让我大开眼界。
从停车场下车远远地望向南湖，看到的是远处郁郁葱葱的树林和近处一望无际的草坪，碧绿的小草长得旺盛极了，一直蔓延到脚底。
几只淘气蝴蝶在草坪上肆意飞舞，我痴痴地望向它们，它们扑腾着翅膀自由地穿梭在翠绿的世界里，似乎没有忧虑，没有烦恼一样。我正看得入迷，只听得爸爸大喊：“快点，船要开了，快上船。”我赶紧取了票，登上了船。
坐在酒红色的画舫船里，望向窗外，平静的蔚蓝色湖面包围着湖心一点绿色的小岛，岛上葱郁茂密的树林掩映着楼台，烟雨楼似是害羞着躲在一团一团的绿叶里，只露出几处弯弯的檐角。
突然，我听得“滴滴嗒嗒”的声音奏响在头顶的船板上，平静的湖面被淅淅沥沥的小雨打破，漾起了层层叠叠的小褶子。楼台在蒙蒙细雨中，只隐隐约约地显出一些轮廓。似是琵琶女般的`“犹抱琵琶半遮面”，朦朦胧胧间我却觉得它更加美丽了。
船慢慢靠岸，停泊在了湖心岛的码头上，绵密的雨点滴在码头的木板上。烟雨楼离我那么近，我几乎能闻到受到它棕色墙柱散发出来的潮湿古木的气息，但却因为这雨，只能望而却步。
在返航的路上，我又痴痴地望着离我越来越远的湖心岛，在雨点敲响的乐声里，置身于江南烟雨的意境中，烟波袅袅，遐想联翩。
篇3：趣游巧克力城_小学作文
夜，已经很深了，我渐渐的.睡着了，忽然，我好象感到我在向上飞，这时，我被甩进了一个飞船里，有一个自称是智慧的女儿的小女孩出现在我的面前，她带我去了一个不知名的星球，她说：“这是巧克力城，如果你在城里遇到了麻烦，你就大喊‘我要回到地球去’我就来救你”。
我和这个不知名的小女孩告别后，我便继续往前走。慢慢的，我似乎闻到了一股巧克力的味道，我趴在马路上狠狠的咬了一口，呀，是用巧克力做的马路，这时，马路长出了一对和巧克力颜色极象的眼睛，不过，不仔细看的话还真看不出来，这时，马路说话了：“你为什么要咬我”，“因为你是巧克力，很好吃”我天真幼稚的说，“那你快走吧”！马路说着便把我赶出来了。我又去吃房子，于是，不到半个月房子就被我吃的七零八落，巧克力城的人们把我叫DD能吃大王。
篇4：趣游动物园作文
活动目的1.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力，提高动作协调性、灵敏性，增强上、下肢肌肉的力量。
2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备
木制长凳8条(每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米)、地毯(长20米、宽10米)、录音机、磁带。
活动过程
1.启发谈话：
我们苏州是一座文化古城，城里有很多小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。
2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随教师一起做热身操：
上肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—踢腿运动—关节运动—跳跃运动。
3.探索“钻桥洞”游戏
(1)在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。
(2)鼓励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、灵活地运用最快最好的方法通过。
(3)提醒幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。
4.跨跳“小小桥”游戏
(1)要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。
(2)个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。
(3)集合幼儿，教师边请个别幼儿演示，边指出过“小小桥”方法。
(4)继续进行过“小小桥”练。
5.游“姑苏桥”
(1)将8条长凳如图2摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。
(2)幼儿分成四组，依次进行。
(3)提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。为增加游戏难度，可把桥分开一定距离，让幼儿跨过。
6.走“多层桥”与“斜坡桥”
(1)将长凳叠放成多层桥(二层——三层——四层)、斜坡桥。
(2)教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。提醒幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我保护。
(3)集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。
(4)根据实际情况确定多层桥的高度。
7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。
8.活动简评：对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。
9.幼儿整理器材、离开场地。
教学反思
这是一次成功的体育教育活动，具有以下特点：
一、目标意识明确
这次活动，从设计到实践，始终围绕一条目标主线展开，在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动，全体幼儿在原有基础上获得了发展。
二、内容新颖有趣
利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具，并选择了“趣游姑苏桥”的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞——跨小小桥——走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动，能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力，没有枯燥乏味的感觉，幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏，具有各自的不同要求，既有层次，又衔接自然，是一次内容完整小步递进的教育活动。
三、形式灵活多样
围绕目的和各个内容的需要，教师在组织活动中，采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现，灵活变化。注重个体差异，允许幼儿自主选择;适应幼儿的最近发展区的需要，改变了“一刀切”、“一个样”的环境创设，使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。
四、体现活动的主体
这次教育活动，自始至终在创设的心理环境方面，是宽松、自由、愉快的，幼儿主动参与活动，积极性较高，情绪高涨。教师能全面观察、重点观察，从实际出发，并在此基础上随时进行调整，有效地调节运动强度、心理负荷，对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。