管理学博士点排名

管理学博士点排名（精选8篇）

篇1：管理学博士点排名

中国两岸四地大学排名 内地博士最多大师太少

本报讯 (记者 王蔚)由上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心完成的“中国两岸四地大学排名”今天上午揭晓。这也是第一个真正意义上的中国大学排行榜。

4大类13项指标比高下

排名的对象是中国大陆地区(内地)、台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区的高校中以建设世界一流大学和国际知名的高水平研究型大学为目标，并且面向两岸四地招生的大学，共有120所。其中，大陆地区有85所，台湾省有25所，香港有8所，澳门有2所。榜单公布了处于前100名的大学的名次与详细分值。排名只选择那些共同适用于两岸四地高校实际情况的指标，形成了包括人才培养、科学研究、师资质量、学校资源等4大类共13项指标的排名指标体系。由于两岸四地的.高等教育体制差异较大，此前的各种国内排名基本上都仅限于大陆地区的大学，因此，新出炉的这份榜单被称作是真正意义上的首份中国高校排行表。

4所大陆高校居前十

排名结果显示，清华大学(北京)和台湾大学并列第一，香港大学位居第三，第四到第十名依次是：清华大学(新竹)、香港科技大学、香港中文大学、北京大学、交通大学(新竹)、中国科学技术大学、浙江大学。前十名大学中大陆有4所，台湾和香港各有3所。大陆、台湾、香港高水平大学呈现出齐头并进、各具特色的发展局面。澳门排名最高的是澳门大学，列第七十二位。上海交通大学和复旦大学分列第十五位和第十六位。

研究生教育均受重视

大陆地区和台湾省自上世纪末起不约而同地开始扩大研究生招生规模，大力发展研究生教育。两岸四地大学中研究生比例最高的前20所高校全部是大陆和台湾省的大学，其中交通大学(新竹)、北京大学等7所大学的研究生占全校学生比例已超过50%.从授予的博士学位数来看，排名前十的全部是大陆高校，其中多所大学每年授予的博士学位在1000个以上。在榜单中，研究生比例排前五名的高校依次为：交通大学(新竹)、北京大学、阳明大学、中国科大、北京师大。而从授予博士学位的总量来看，排前五名的依次是：华中科技大学、北京大学、吉林大学、武汉大学、浙江大学。

大陆高校缺学术大师

在两岸四地的高校中，有三所大学培养过诺贝尔奖得主。他们分别是毕业于清华大学(西南联大清华研究院)的杨振宁、在台湾大学取得学士学位又在清华大学(新竹)取得硕士学位的李远哲。获奖时单位是两岸四地大学的，只有诺贝尔物理学奖得主高锟所在的香港中文大学。

论文被引次数是国际上公认的反映学术研究影响力的主要指标。汤森路透公司开发的“高被引科学家”数据库，统计公布了近三十年来在21个学科内全世界论文被引次数最高的科研人员，每个学科250至300人，共计6000余人。香港科大、台湾大学、香港大学、香港理工大学、香港中文大学、香港城市大学、成功大学等港台高校，都有多名高被引科学家，而大陆仅有中国科大等个别高校各有1名入围，这其实也从一个侧面反映了大陆高校欠缺有影响力的国际学术大师。

篇2：管理学博士点排名

2014年US News美国大学机械专业排名(不提供博士学位)2014年US News美国大学本科排名于2013年9月10日公布，因为“US News美国大学本科排名”对美国留学生选校有着非常重要的指导作用，所以天道留学第一时间为您整理了“2014年US News美国大学机械专业排名(不提供博士学位)”，大家可以在申请美国大学和专业的时候，对此进行适当的参考和借鉴。Rose-Hulman Institute of TechnologyCalifornia Polytechnic State University–San Luis ObispoKettering UniversityHarvey Mudd College哈威穆德学院Cooper UnionUnited States Military Academy西点军校United States Air Force Academy美国空军学院United States Naval Academy美国海军学院Bucknell University巴克内尔大学Franklin W.Olin College of Engineering

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篇3：管理学博士点排名

关键词：博士点基金,项目管理,管理模式

博士点的研究方向具有稳定性和长期性, 需要有稳定的研究环境、研究条件和研究队伍, 保持研究工作的连续性、方向性。要做到保持高水平、高质量的课题研究和人才培养, 搞好博士点的学科队伍建设和提供必要的研究条件是十分重要的 (王炎坤, 1992) 。自教育部设立高等学校博士学科点专项科研基金 (以下简称博士点基金, Specialized Research Fund for the Doctoral Program of Higher Education, SRFDP) 以来, 在促进高等学校科学研究的发展和博士学科点的建设等方面发挥了积极的作用。博士点基金的设立, 是适应高等教育发展的需要, 加强博士学科点建设的一项重要措施。中国农业大学 (以下简称我校) 在该基金的资助下, 导师的学术水平和博士研究生的素质都得到了很大的提高, 特别是在博士学科点的建设方面起到了巨大的推动作用。

1 “十五”和“十一五”期间我校博士点基金获资助情况

博士点基金是我校科研项目的重要组成部分, 为促进我校博士学科点的建设和科学研究的发展起到了重要作用。我校一直十分重视选拔和推荐优秀教师参与博士点基金的竞争, 一贯重视基金的申报、管理和验收工作。“十五期间”, 我校62项课题获得资助, 资助金额达380余万元。“十一五”头三年, 我校就有68项课题获得资助, 资助金额达363.3万元, 同比增长46% 。年平均批准率在31%左右 (见图1) 。

我校有国家批准的博士学位授权点共73个, 其中理学类11个, 工学类20个, 农学类36个, 管理学类6个。获资助领域主要集中在农学类和工学类 (见表1) 。

一个学科一定要保持自己的特色和优势, 并且不断创新, 学科才能发展, 才能有竞争力, 才能取得高水平的科研成果。博士点基金的资助, 为我校、为社会培养和输送了大批人才。迄今为止, 受博士点基金资助的一大批高水平的优秀人才脱颖而出, 有的已成为教学精英, 有的已成为本研究领域的学术带头人或知名科学家, 有的在一些研究领域已跻身世界科技前沿。比如, 曾受博士点基金的支持的江树人教授和孙其信教授被聘任为中国农业大学副校长;张福锁教授已成为长江学者特聘教授, 且被聘被聘为科技部973计划项目农业领域的首席科学家;张大鹏教授等发表在《NATURE》上的“植物激素脱落酸受体ABAR的发现”入选国内年度“十大科技新闻”, 受到了学校的奖励;其他受资助的教师也已成为我校的教学和科研骨干。

博士点基金的资助, 为培养高层次人才、加强师资队伍建设发挥了特殊作用。博士点基金课题组成员中, 博士和硕士研究生一般都占半数以上, 他们在协助导师完成科研课题的过程中增强了科学研究能力。博士生、硕士生参加课题研究工作, 使他们在科学研究过程中成长为新一代学术带头人和国家急需的建设人才。据统计, 在博士点项目的研究工作中, 培养博士研究生和硕士研究生, “十五”期间, 约有200人以上;“十一五”时期头三年, 已毕业和正在培养的研究生达190人以上, 同比增长60%以上。

2 我校博士点基金管理中采取的主要做法

2.1 重视项目遴选与院校两级形式审查

我校每年在博士点基金申报指南发布后, 均及时召集相关专家进行解读和讨论, 鼓励教师积极申报。我们力求选取一些具有高级专业技术职称, 具有良好的政治思想素质以及独立开展和组织科研工作的能力和精力, 能作为项目的实际主持者并担负实质性研究工作的优秀教师进行申报。由于博士点基金为限额申报, 为了保证课题申报质量, 我校要求各院以不同形式对申请项目进行论证遴选, 对项目的立项依据、研究方案、研究基础、预期目标等进行审查, 择优推荐。同时, 广泛深人地了解国内外同行的研究现状, 避免与同行的研究工作重复, 使申请课题免于因“ 重复”而被淘汰, 是提高课题申报质量不可忽视的一项工作 (王炎坤, 1992) 。

项目申请时, 申请者经常将注意力集中在申报书本身的内容上, 而忽视了形式上的要求, 科研管理部门对申请书的形式审查, 可以说是对申报工作的“最后把关” (高铭宇, 2008) 。为了杜绝一些形式上的常见错误, 我们对申请书的电子版与纸质版的版本号、签字盖章、填写规范、人员信息、经费预算等逐一认真核查, 从而保证了申请书的质量。

2.2 重视沟通, 保证课题规范执行、顺利结题

后期管理是指立项后到结题。项目在执行过程当中, 进行适当的监管和督促是保证项目如期合格结题的有力措施。我校科研管理部门采用定期提醒的方式与项目负责人保持良好的沟通, 并对于经费使用情况进行不定期地检查和提醒, 重检查项目计划是否按期执行, 课题运行条件是否得到保证, 课题负责人和课题组成员对课题投入的力量是否得到保证, 课题是否能按时保证完成, 保证项目经费严格合理地按预算执行。如发现无论何种原因影响和使研究课题不能开展的要做出项目撤消、终止或追回经费的处理。项目在结题前1个月或几个月, 我们会统一通过短信平台或邮件提醒项目负责人做好结题验收准备, 尤其是经费使用和发表文章的要求。在负责人提交工作总结报告后, 认真核实其报告内容, 如课题论文发表或专著的出版, 文章是否被引用等, 对虚假内容进行制止和通报批评。

2.3 积极组织专家参与评审

专家评审是基金管理的关键环节, 要使基金真正用于资助高水平的研究课题, 必须把好专家评审关。基金项目评审的科学性、公正性, 是为广大科研人员普遍关注的问题。由同行专家通讯评审基金项目的方法有一定的可靠性, 评审结果也是比较客观公正的 (孙燕, 1994) 。我校每年也会有很多专家担任评审工作, 我们在组织专家进行评审时, 力争保证选取本领域内较为优秀的同行专家, 严格掌握评审标准, 做到公平公正地对每份申请材料进行打分。近几年, 博士点基金已开始采用网络评审系统, 这大大提高了基金评审的透明度、公正性, 也提高了专家和管理人员的工作效率, 我们对这一举措十分赞同。

3 讨论与建议

3.1 博士点基金的作用

博士研究生教育不仅反映一个国家高等教育的发展水平, 而且也是衡量一个国家的科学技术和学术水平的重要标志。博士点基金的设立使重点高校在促进科学研究工作的同时也必然带动博士生的培养, 在实施高级专门人才的培养要立足国内这一战略目标上起到了积极作用 (孙燕, 1999) 。博士点基金已经成为高等学校提升人才培养质量的重要推动力。一方面, 博士点基金项目要求必须有在校博士生参加, 这不但为在校博士生提供了研究经费上的支持, 而且为他们参与前沿性基础研究创造了条件, 大大提高了博士生的培养质量。另一方面, 博士点基金项目研究推动了高等学校教学与科研工作的紧密结合, 其研究成果丰富了教学内容, 这又为提升研究生和本科生的培养质量提供了推动力。

博士点基金的设立, 在一定程度上为重点高校的基础研究提供了一个较为稳定的经费渠道, 从而稳定了一批精干的基础研究队伍。博士点基金有力地推动了一些高等学校以及某些学科领域基础研究的发展, 同时还促进了部分边缘学科和交叉学科研究工作的开展。博士点基金额度虽然较少, 但它对一些新的研究领域、新的学科方向的探索性研究所起的促进作用和奠基作用是非常明显的 (孙燕, 1999) 。博士点基金很好地促进了高等学校学术团队的建设与发展。博士点基金的资助对象集中于高等学校优秀的博士生导师和年轻的学术骨干, 并注重资助的持续性, 这对于造就高层次研究人才、稳定高校基础研究队伍、培养新生研究力量、进而带动高校学术团队建设都起到了突出的支撑作用。

3.2 新教师基金的设立

通过科研项目, 培养高层次的专业人才, 造就一批年轻的跨世纪学科带头人, 形成良好的学术梯队, 是时代赋予我们的重任 (韦增余, 1997) 。2007年起, 为了培养更多的青年优秀教师和科研人员, 博士点基金设立了新教师基金。资助对象主要是参加工作3年以内的, 具有博士学位又没有独立承担过国家级课题的青年优秀教师。新教师基金的设立, 可以说是为这些年轻学术骨干们“雪中送炭”, 为培养新生研究力量、进而带动高校学术团队建设都起到了突出的支撑作用。

3.3 建立落选课题反馈机制与专家信用制

“轮换制”影响学科发展。“轮换制”即轮流申请。一些学校为了减少申报过程中的矛盾, 实行轮流申请的做法。凡当年不能得到资助的课题, 第二年就失去了再申请的机会。从几年来申报的情况看, 确有一批水平较高、立题新颖、开拓性较强的课题, 由于种种原因不能获得资助, 也不能得到有效的保护, 影响了学科的发展 (张景林, 1991) 。为了避免“轮换制”带来的负面影响, 笔者建议建立落选课题反馈机制, 将落选课题的评价结论和失败原因反馈给学校科研管理部门, 作为下一年推荐申报工作的参考。目前, 由于各种客观原因, 博士点基金申报结束后, 并不像国家自然科学基金那样, 对落选的课题也提供一个结果反馈, 使得申报教师和学校均无法了解这些落选课题失败的原因。在这部分落选的课题中, 也许会存在许多研究方向、研究内容很不错, 但分数只差一点点的, 这部分课题如果经过重新修改和补充, 下一年继续推荐申请, 相信将大大提高申报成功率。

为了保证课题评审的公正性, 建议建立评审专家信用制 (王安宁, 2007) 。对评审专家所提交的评审结果进行抽样复审, 对评审工作不认真的专家, 今后不予聘请。

3.4 提高资助强度, 培育重点研究课题

博士点基金自设立以来, 高校博士学科点、博士生导师、在校博士生的数量都已成倍增加, 物价的上涨更是有目共睹, 而博士点基金的经费在这期间却几乎没有增长。由于投入明显不足, 目前博士生导师们争取基金越来越困难, 即是有幸争取到了, 每项也只有三到六万元左右。为了使尽可能多的博士生导师从基金受益, 博士点基金便必然地陷入了我国当前基础性研究中普遍存在的一大困境——小而散。这种状况若不改变, 势必导致博士点基金资助效益的下降 (陆剑英, 1997) 。建议尽可能地提高一些优秀课题的资助力度, 并对一些做的比较好的课题, 进行滚动资助和奖励。

同时, 笔者建议博士点基金管理, 应围绕“十二五”国家发展目标, 优选一批重点项目, 组织精干队伍, 稳定持续地开展研究。对处于科技发展前沿, 又有重要应用前景或经济社会发展中亟待解决的共性、关键性基础问题的研究项目, 给予重点支持。

参考文献

[1]王炎坤, 陈国清, 胡萍.博士点基金课题的管理研究[J].高等工程教育研究, 1992 (1) :43-45.

[2]高铭宇, 等.国家自然科学基金项目管理的做法与探讨[J].北京农学院学报, 2008, 23 (增刊2) :18-19.

[3]孙燕.博士点基金项目同行通讯评审方法有效性的实证分析[J].研究与发展管理息, 1994, 6 (6) :19-20.

[4]孙燕, 初庆春, 李智.谈“博士点”基金的成效和作用[J].研究与发展管理, 1999, 11 (3) :53-56.

[5]韦增余.博士点基金批准项目情况分析[J].中华医学科研管理杂志, 1997, 10 (2) :93-95.

[6]张景林.农科博士点基金资助率的现状分析及对策[J].高等农业教育, 1991 (5) :51-52.

[7]王安宁, 王晓萍, 侯竞斌.高校校级科研基金管理探析——以昆明理工大学科学研究基金管理为例[J].昆明理工大学学报:社会科学版, 2007, 7 (2) :99-103.

篇4：心理学博士“绑架”婚姻

宽容

现年43岁的齐志坚是加拿大一所大学的心理学博士，现在湖南长沙一所大学从事心理学方面的教学工作。1998年2月，33岁的齐志坚认识了漂亮的苏州姑娘兰霞，次年3月8日，两人举办了婚礼。

新婚之夜，齐志坚发现，兰霞和自己并不是第一次。在他的再三追问下兰霞不得不承认，她曾经有过一段短暂的恋情……这件事让齐志坚心里很不是滋味，对她的态度便有了一些变化。这让兰霞觉得恐怖和不安，她开始有些后悔和齐志坚结婚了。就在兰霞考虑是否要结束婚姻时，她怀孕了。兰霞想，也许有了孩子，他们的关系就会稳定下来了，于是兰霞怀着忐忑的心情生下了女儿齐虹。

让兰霞万万没有想到的是，就在女儿不到一岁时，她有一天无意中在丈夫的抽屉里发现了一张亲子鉴定的材料。原来，齐志坚曾经怀疑过女儿不是自己亲生的。兰霞对丈夫彻底丧失了信心，她主动提出了离婚。齐志坚不同意，说自己事业正处于上升期，要到外地工作一段时间，等他回来再说。兰霞答应了。可齐志坚去了外地后，对她却不闻不问，偶尔打电话回来，也只问问女儿的情况。丈夫的冷落让兰霞觉得很难受。就在这时，一个叫何伟的男人走进了兰霞的生活。2004年10月，齐志坚调回长沙时，兰霞主动坦白了自己与何伟的感情，再次提出离婚。齐志坚大怒，他咆哮着说：“要离婚可以，孩子和房子都得留下来!”兰霞去意已决，2004年11月，她净身出户。

但可惜的是，兰霞再次遇人不淑。太渴望一段新感情的她被何伟骗光了所有积蓄，甚至连父母的养老钱也贴了进去，她的生活陷入了绝境，她打开煤气罐试图自杀，幸好被抢救过来。母亲闻讯气得当场心脏病发作被送进医院。

这个消息传到齐志坚这里后，他竟然做出了一个让所有人都大吃一惊的决定：要把前妻接回家。所有的亲友都反对，他却说：“以我的专业知识，我很明白，此时小霞的精神已经处于崩溃边缘，如果我再不拉她一把，她就真的没救了……”

当齐志坚出现在兰霞面前时，兰霞大吃一惊。齐志坚把女儿齐虹也带来了，女儿一直认为离婚是妈妈的错，对兰霞的态度非常差。齐志坚动情地对兰霞说：“其实，不仅是你，女儿也是这件事的受害者……小霞，我们复婚吧，我以后一定会好好对你，我不仅会治好你的心病，也会治好女儿的心病。”兰霞哭着点了点头。

暴力

兰霞没想到的是，她和齐志坚再婚时，齐志坚将他们之间的事情制作成了DV短片，在婚礼现场放映。轮到新郎发言时，他竟然连兰霞婚前失贞、婚后出轨、试图自杀等非常隐私的事也交待得清清楚楚。

放完DV后，齐志坚对着台下的来宾们鞠了一个躬，真诚地说：“我之所以把这一切坦然说出来，就是因为我知道，要想消除一个人心里的阴影。最好的办法就是把一切放到阳光下……”齐志坚边说边拉过了身边一直低着头隐隐抽泣着的新娘，大声地说：“小霞，你放心，我们一定会幸福的!”台下响起了热烈的掌声。

兰霞只觉得大脑一片空白，丈夫这样做，简直就像把自己脱光了展示在众人面前。可当她听到丈夫最后那番情真意切的表白时，又感动不已，哭着倒在了丈夫的怀中。

但婚礼结束后，齐志坚即告诉兰霞，考虑到她刚刚复婚，心理可能不习惯，两人暂时分居。此后齐志坚就睡在客厅的沙发上，兰霞主动向丈夫暗示了几次让他搬回卧室，但他都以各种理由拒绝了。而在日常生活中，齐志坚经常旧事重提，甚至把他们的故事当范例来开讲座，还强拉兰霞相陪，这让兰霞很难堪。另一方面，齐志坚对兰霞的态度依然冷淡。复婚两年多，两人同房的次数少得可怜。

孤独的兰霞为了排解寂寞，开始在网上聊天。她结交了几个网友，将自己的压抑和痛苦说出来，觉得心里好受多了。不料5月底的一天，齐志坚将一沓纸摔在兰霞面前，全都是兰霞的聊天记录。兰霞又气又羞，哭着说“既然你不相信我，当初为什么又要和我复婚?”齐志坚却冷冷一笑说“你以为我是真的爱你才和你复婚的吗?你不要做梦了!我是不能让你毁了我的事业!现在你想离婚也可以，只要你不怕再伤女儿和你父母的心!”

兰霞惊呆了，她痛哭不已，这两年她眼看着女儿和父母的情绪都因为齐志坚表现出来的假象好了很多，现在，她实在不忍再伤他们的心了。

仇恨

就这样，兰霞在这段外表光鲜但实际上苦不堪言的再婚婚姻里苦苦挣扎着，直到2008年6月15日，她偶然遇到丈夫以前带的一个研究生何昌华。之前兰霞对何昌华一直很好，被他视为姐姐。这次意外的重逢，让两人都很高兴，偶尔在网上聊聊天。一天，何昌华突然对兰霞说：“霞姐，你是个好人。有件事我想了很久，还是应该告诉你。”

原来，两人的再次相遇是齐志坚安排的。复婚后，齐志坚一方面利用帮兰霞进行心理修复的幌子对她进行婚姻冷暴力的惩罚，另一方面，他对妻子充满了猜疑，试图抓到妻子出轨的证据。在始终找不到实质性证据的情况下，他居然强迫学生何昌华帮他引诱兰霞，说如果不这样做，就不让他毕业……而且据何昌华所知，这几年齐志坚在外面还有过几个情人……

何昌华的话让兰霞如遭雷击!晚上，齐志坚回家后，兰霞告诉他自己已经知道了一切，并提出离婚。

齐志坚却说：“行啊，那我就只能对外说，是你再次出轨我们才离婚的，反正我手上有你的那些聊天记录。我的事业被你毁了无所谓，你的女儿和你的父母这次肯定不会再原谅你了!而且这次离婚，你得把我当初替你还债的钱还给我，我也不会再给你一分钱。”

齐志坚的话让兰霞冷到了心底，她第一次发现丈夫不仅多疑、狭隘，而且还冷血、变态，不惜以最亲的人来威胁自己保存这段畸形的婚姻。兰霞的沉默让齐志坚更得意了，他知道妻子再不敢向自己提出离婚。第二天，齐志坚把女儿送回了父母家后，公然把一个女学生带回家来吃饭并调情，还对兰霞说：“我就是要你体会一下当初我受到的伤害有多大!”

兰霞觉得这样的日子再也过不下去了。7月9日晚，兰霞买回了几包毒鼠强放进牛奶里，齐志坚喝了牛奶后，心脏衰竭死亡。兰霞也很快被警方抓获。

一个心理专家“拯救婚姻”的童话就此落下帷幕……

篇5：海关管理专业大学排名排名

核心课程：国际贸易实务、国际金融、涉外经济法、国际商法、海关英语、税收学原理、关税理论与实务、海关法规、海关信息处理系统、海关商品学、海关统计、海关稽查、国际海关组织与公约协定、世界贸易组织与中国海关、海关调查、海关监管实务、报关实务、外贸企业调研、毕业论文等，以及各校的.主要特色课程和实践环节。

培养目标：熟悉海关管理相关领域的方针、政策和法规；掌握海关管理基础知识；掌握海关专业英语阅读和写作知识和日常英语交际知识；掌握报关、通关知识；掌握相关的电脑和软件知识。

篇6：全国管理类专业排名

排名 校名 等级

1 清华大学 A++

2 浙江大学 A++

3 西安交通大学 A++

4 北京大学 A++

5 武汉大学 A++

6 中国人民大学 A++

7 南京大学 A++

8 中山大学 A++

9 上海交通大学 A++

10 重庆大学 A++

11 华中科技大学 A++

12 复旦大学 A++

13 南开大学 A++

14 南京农业大学 A++

15 天津大学 A+

16 大连理工大学 A+

17 东南大学 A+

18 中国农业大学 A+

19 上海财经大学 A+

20 厦门大学 A+

21 中南大学 A+

22 南京航空航天大学 A+

23 华南理工大学 A+

24 湖南大学 A+

25 同济大学 A+

26 北京师范大学 A+

27 西南交通大学 A+

28 四川大学 A

29 华中农业大学 A

30 吉林大学 A

31 哈尔滨工业大学 A

32 东北大学 A

33 北京航空航天大学 A

34 电子科技大学 A

35 河海大学 A

36 西北农林科技大学 A

37 山东大学 A

38 江西财经大学 A

39 东北财经大学 A

40 中国科学技术大学 A

41 西北工业大学 A

42 浙江工商大学 A

43 暨南大学 A

44 郑州大学 A

45 中国矿业大学 A

46 上海大学 A

47 西南大学 A

48 北京理工大学 A

49 华南农业大学 A

50 中南财经政法大学 A

51 浙江财经学院 A

52 武汉理工大学 A

53 西南财经大学 A

54 华北电力大学 A

55 上海理工大学 A

56 山西大学 A

57 哈尔滨工程大学 A

58 浙江师范大学 A

59 南京理工大学 A

60 北京交通大学 A

61 华中师范大学 A

62 广东商学院 A

63 南京师范大学 A

64 北京工业大学 A

65 江苏大学 A

66 南昌大学 A

(摘自武书连主编、中国统计出版社出版的`《挑大学 选专业－2011高考志愿填报指南》第四章。)

备注：《2011中国大学评价》的学科门类分为A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11个等级。

A等：将所有大学的同一个学科门按得分顺序降序排列，得分最高的10%是A等；A等中得分最高的20%是A++级，得分介于20%-40%的是A+级，得分在40%以后的是A级。

篇7：人力资源管理排名

人力资源管理排名 1 四川大学 A+首都经济贸易大学 A+3 武汉大学 A+5 中国人民大学 A+8浙江大学 A+ 9 吉林大学A+ 11 华南理工大学 A12 山东大学 A15辽宁大学 A 17 北京大学 A 18中南财经政法大学 A

企业管理专业排名 1 A++ 清华大学 2 A++ 西安交通大学 3 A++ 浙江大学 4 A++ 北京大学 5 A++ 上海交通大学 6 A++ 中国人民大学 7 A++ 武汉大学 8 A++ 中山大学 9 A+ 复旦大学 10 A+ 南开大学 11 A+ 南京大学 12 A+ 华中科技大学 13 A+ 天津大学 14 A+ 厦门大学 15 A 重庆大学 17 A 四川大学 19 A 东南大学 20 A 北京师范大学 21A 北京航空航天大学 22 A 东北大学 23 A 西南交通大学 24 A 中南大学 26 A 同济大学 27 A 吉林大学A 中国科学技术大学 29 A 大连理工大学 31 A 湖南大学 33 A 哈尔滨工业大学 34 A 华南理工大学 35 A 暨南大学

A 北京理工大学 360

篇8：瘦羊博士的管理误区

史料记载, 在东汉光武年间, 每年岁终祭神之后, 皇上按惯例要下昭赐给博士每人一头羊。然而, 这却使负责分羊工作的博士总管很为难, 原因在于这羊有大有小有肥有瘦。有人建议, 制定一个办法———规则来处理这一事情, 问题是, 什么样的规则才真实可行呢?一种建议是杀羊以平均分肉, 另一建议是采用抓阄的方法分羊, 博士甄宇认为前者不妥, 而后者更是耻辱。人们请教可有良策, 甄宇便当众取了最瘦最小的一只羊, 众人于是不再争执, 分羊任务因此也体面完成。此事传至光武帝处令其十分欣慰, 某次朝会时便问及“瘦羊博士安在?”由此, 甄宇“瘦羊博士”之雅号传遍京城, 相应的, 甄宇的分羊法则也得到了肯定, 进一步看, 甄宇也正是以他的这一谦让和甘于吃亏的崇高的道德品质而名垂青史。

然而, 甄宇之道德与管理法则混同了, 或者说瘦羊博士陷入了管理误区。甄宇的道德属于精神范畴, 即使在今天也非常应该加以提倡, 而由甄宇的道德演绎为甄宇的法则———一种处理问题、管理事务的规则, 却有很多的负面效应。

一、道德约束的管理失效问题一直鲜受重视

管理作为人类的一种智慧活动, 从最基础的层面上看是将这一智慧规律化、体系化, 从而可以使之易于操作并保证其长期有效性和预见性。在这里, 道德或精神的约束因素显然不足以形成管理最本质、最客观的力量。

例如, 就“瘦羊博士”的典故来看, 甄博士的道德精神实际上是难能彻底解决分羊 (管理) 难题的。因为, 分羊既是“惯例”, 想必就不止一次。所以, 第一, 甄博士发扬风格化解的只是一次分羊难题, 但他很难使之保持始终有效。如果下一次他不再发扬风格, 这羊就明显分不下去。第二, 就算甄博士愿意坚持吃亏, 我们却无法保证其他人每次都向甄博士学习, 这羊就还是分不下去。第三, 如果甄博士出差了, 生病了, 退休了, 总之是他不能在场, 也就无人带头挑走瘦羊, 则“瘦羊博士”的法则很容易因此而失效, 这羊就再也分不下去了。毋须多论, 道德约束及其精神因素缺乏规则要素的刚性与持久性, 且明显潜在着管理失效和有效性不足问题, 即以道德取代规则, 以精神统揽管理, 不仅使我们陷入了管理的误区, 还在事实上影响着我们管理的绩效。

我国市场经济的活动界面已经因为入世而变得无限广大, 随之而来得是“规则”越来越清晰。比如, WTO原则、规定、协议及其所有附件虽然纷繁复杂, 但却毫无例外地表现为规则, 而且是国际性的规则, 与此同时, WTO协议中没有一项道德的内容、精神的东西。因此, 我们期望和憧憬的机遇与利益, 以及由此而导致的幸福生活, 只是客观上潜在着。反之, 困难与挑战却立即呈现在我们的面前, 且以越来越大的势头压过来, 特别是金融危机爆发之后的影响越来越大。崇高的道德修养与追求、敢于拼搏和勇于与外国强势企业进行零距离竞争的精神可以鼓励我们的士气, 增强我们的斗志, 不过, 欲要争取长久的生存与发展, 我们除了熟悉、了解、适应和应用规则, 别无选择。

二、道德的约束混同于管理的规则由来已久

有时, 道德的约束似乎接近于管理的规则, 也正因如此, 二者的混同由来已久, 当然, 也因此使我们的管理陷入了误区, 使我们管理的绩效受到了损失, 使我们管理的目的和期望步入了我们初衷的反面———期望由道德约束带来管理效益, 但却形成了道德约束对正常管理的干扰。

再从“瘦羊博士”来作分析。“瘦羊博士”的道德、精神、行为及其由此而产生的有关处理分羊事务的规则, 经由皇上的询问而被得以肯定, 以后的工作当然应该以此为样本而进行。然而, 这一所谓的管理规则, 是道德约束而并非管理约束, 是道德自律而非必须执行的管理制度, 是道德期望、道德感召而非可以顺利有效实施的管理规范。可是, 人们不能理解这一点, 即便有意见、有想法也会因为最高领导者的夸奖而忽视思考, 遂将道德约束混同管理规则。于是, 后续分羊工作在扭曲中运行, 管理的悲剧也因此而悄悄产生。因为道德约束、道德自律、道德期望和道德感召是不能硬性约束、规范的, 我们不否认道德约束等道德力量所能产生的一定的社会作用需要大大提倡, 但用之于解决管理问题, 却是既靠不住也是不能长久奏效的。于是, 类似于分羊这样的实际工作就很容易发生恶变。这群博士里的若干投机取巧分子很快就可以知道, 不能违背领导者肯定的瘦羊博士法则, 不过, 他们可以磨磨噌噌以等觉悟高的“瘦羊博士”们主动挑走瘦的, 之后即能够正大光明地得到肥羊。发扬风格的人次次吃亏, 想占便宜的人次次得到便宜, 君子受到了看不见的不公正待遇, 小人却在事实上屡屡获得利益好处, 误以为是管理规则的道德约束终于葬送了管理。

脱胎于计划经济体制时间不长的领导者中间有许多的“光武帝”, 时不时也在鼓励着“瘦羊博士”, 但以道德约束取代管理规则的结果是可想而知的。

三、伪规则的干扰仍在持续

另一种情形是, 我们的管理中还存在着一定数量的伪规则。所谓伪规则, 是一种既不同于道德约束, 也不符合管理原理, 但在形式上藐视公平公正, 也极易混淆视听的一些约定俗成。也正因如此, 这些伪规则在管理实践中所产生的干扰往往具有掩蔽性。

“瘦羊博士”的故事里就有这样的伪规则, 如人们有关分羊的若干建议中就有像平均分配与抓阄这样的所谓规则。简单看, 如果不是甄宇博士的勇于牺牲、甘于吃亏的道德品质与精神, 诸如此类的分配法往往还有可能就是解决问题的“好”办法。说其“好”, 是因为这类方法似乎具有某种程度的公平与公正, 如平均分配体现了一视同仁的色彩, 而抓阄的公平来自于个人的运气, 抓不到“肥羊”你谁也怨不得。不过, 这类规则到底是伪规则, 形式上的公平与公正抹杀了个体工作绩效的差别, 运气方法则从现象到实质都与管理格格不入, 甚至于与人格不相容, 无怪乎甄宇博士嗤之以鼻。