家长会工作安排（共12篇）
篇1：家长会工作安排
秦陵中心下和小学家长会
工 作 安 排
一、家长会召开时间：
2017年 11月17日（周五）下午 2:30开始
二、出席对象：一年级-----六年级全体家长
三、召开地点：
1、大会，下和小学操场。
2、小会，一年级至六年级各班教室
四、家长会议程：
1、李校长汇报学校教育教学工作情况。
2、张主任总结本次考试并表彰优秀学生。
2、班主任介绍班级管理情况、总结班级教学工作；
3、各科教师总结前半学期学科教学情况，提出后半学期工作思路，并指出需要家长配合的事项及要求；
4、各科教师与家长进行沟通。
五、具体工作安排：
1、请各班主任做好以下工作
①提前准备好家长会发言稿，介绍班级情况，对班级的优秀学生给予表扬并和家长分享能展现学生正能量的事例。
②利用教室前黑板或大屏幕展示家长会主题，主题自拟。
③教室内各类评比栏布置到位，展示良好的班级形象；教室及清洁区卫生打扫干净，桌凳摆放整齐。
11月 17日下午2:10欢迎家长进校园，并做好接待工作。
2、准备家长会欢迎辞及相关音乐，安排学生致欢迎词，提前做好学生培训工作。（负责人：朱 冬）
3、照相：邢博
4、教导处负责对家长会作出整体安排，打印签到册。
六、具体要求
1、请各部门及各位老师按照安排提前做好各项准备工作。
2、学生各科作业提前在学生课桌上摆好。
3、班主任老师重点从日常教学常规做法（包括上课、课堂作业、家庭作业的要求及纠错方法、单元小结等方面）和班级管理等方面总结前半期各项工作。
2017—2018学上学期
4、各科老师总结前半学期学科教学情况，认真反思前半学期各项工作，针对学生实际提出后半学期教学工作的打算，同时说明需要家长配合的事项。
5、全体教师在家长会上发言要淡化考试成绩。
6、各班的语数英老师都要与家长见面，总结教学情况，同时就学生在校表现和家长进行沟通。
7、各班班主任安排好学生，全体学生开完家长会放学。
8、全体教师在与家长沟通时，要注意自己的言行举止，展示良好的下和小学教师形象。
9、家长会结束后请各班将家长会签到册、教师发言稿以及优秀家长发言稿交给教导处。
下和小学教导处
2017年11月
篇2：家长会工作安排
准备工作：
1、礼品装袋
2、会场布置（课桌分四个组、姓名牌打印、电子屏、无线鼠标）
3、零食购买（瓜子、花生、垃圾袋、溜溜梅、金桔、豆腐干、糖果）
4、班主任、科任老师、家长发言稿
5、剪视频、插音乐
议程：（会前进行班级视频播放）
一、致感谢词
二、破冰活动：松鼠搬家（组织方式）
三、介绍科任老师及课代表
四、科任老师代表发言（丽娟）
五、班主任分析班级情况、重点分析生地成绩
六、班主任给家长的几点建议
七、家长委员会的好处、家长委员会的活动安排
篇3：家长工作谈
那么,在开展“家长工作”之前,教师还应该对“家长工作中的“家长”和“教师”这两个重要角色的关系做系统而全面的认识和梳理。首先,教师和家长之间能够相识、相知,能够建立起或浓或淡的一种“认识”的关系。这期间,“孩子”是桥梁、是纽带。“孩子的教育”就成了“教师”和“家长”关系存在与发展的基础。 和孩子建立良好的情感,即“良好的师生关系”,可以说,这是老师和家长之间建立“信任和交流”的基础,是实现良好家长工作的源泉。其次,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,从教育角度出发,“教师”和“家长”都是孩子的“教育者”,对孩子都具有“教育引导”的职责,有着共同的教育目标。因此,从这点来说,“教师”和“家长”是平等的教育者的关系,应该相互尊重、相互交流、相互学习。再者,幼儿园教育作为一个现教育体制大环境中的较为特殊的教育群体, 虽然现在已得到国家各级教育部门的大力支持和发展, 但毕竟没有纳入国家义务教育范畴。因此,在这样的教育体制大环境中,幼儿园各项工作的开展仍以“服务”性质为主,决定“教师”与“家长”之间存在“服务”的关系 ,即幼儿园为家长服务 ,“教师”为“家长”服务 。这就要求老师树立一定的“服务”意识,把“孩子的健康成长”不仅作为教育工作, 而且作为一项服务工作来做, 从而推动“家长工作”进程。
理清了“教师”和“家长”的角色关系,那么如何有效发挥教师的角色力量, 顺利开展家长工作就不难找到努力的方向和有效的途径、方法。首先,“孩子的良好教育”是教师和家长关系存在与发展的基础,这就决定了教师应该把“认真做好本职工作”放在首位,它是开展家长工作的基础;用科学、有效的教育、引导方法和孩子们建立起“既喜欢你,又有点怕你”的良好“师生关系”,进而以这种良好的“师生关系”为载体,进一步发展与家长间的交流与合作,推动家长工作进程。老师不仅要真正做到“用爱”做好本职工作,让孩子们感受到这份爱,还应该让家长们能够看到、体会到老师对孩子的关爱和教育。因为耳听为虚,眼见才为实。也就是说,老师应适时适当地将自己“最富有爱的教育”的言行和表现展现出来 ,尤其是在入园、离园、家长开放日等与家长直接面对面交流的环节: 抱一抱孩子,摸一摸孩子的头,把微笑送给孩子,给予孩子更多耐心,给予孩子更多肯定和表扬,等等,这些都是老师“爱的教育”的体现。家长也会从老师这些细微的言行中读出:原来,老师真的像自己一样爱自己的孩子,会很快拉近家长与老师的距离,推动家长工作顺利开展。也许,你会认为这不就是“表面工作”吗? 如果你是一个真正用“爱”认真完成本职工作的老师,那么在家长面前,这只是你日常工作的“再现”而已。你已经做到了,而且做得非常好,那么为什么不能大胆地展现出来呢? 老师对孩子的爱收获的将是孩子对老师的喜爱,家长亲眼看到、感受到的老师对孩子的爱收获的将是孩子对老师的喜爱,家长亲眼看到、感受到的老师对孩子的爱收获的将是家长对老师的信任。 孩子对老师的喜爱,家长对老师的信任两者合体成为教师开展家长工作坚实而良好的基石。老师应该认真学习与时俱进的教育专业理论知识, 充实自身先进教育理念和经验,与家长建立专业性强、科学性浓的交流平台。向家长宣传科学的育儿观,并推荐积极、有效的教育方法帮助家长解决遇到的育儿难题。这样,可以有效提高幼儿园教师在家长心目中的专业化水平,实现幼儿园教师应该得到的尊敬和重视,进而实现有效的“家庭配合教育”工作,推动“家长工作”进程。总之,让孩子和家长都能感受到教师对本职工作的“爱和认真”, 这是家长工作的基础;同时,让家长体验到教育者的专业化水平和能力,将有效推动家长工作进步开展。
其次,“教师”和“家长”平等的教育者的关系,要求老师与家长之间做到相互尊重、相互交流、相互学习。尤其老师千万不能有“唯我独尊,高高在上”的错误想法,要以平等的态度让家长意识到自己才是孩子成长教育中的重要角色。要以平等的态度对待每一位家长,尊重家长的人格与观点,耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议, 努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。只有这样,家园工作才能保持协调一致, 家长各项工作才能顺利开展。那么,“交流环境”的营造,需要教师学会与每一位家长交流, 让每位家长都能感受到教师的关注和重视,而非只注重或只开展“个别”或“部分”家长的交流。同时,由于职业、性格、文化水平等因素的不同,家长的教育观念和教育方法不尽相同,需要教师深入了解家长,以便有针对性地与家长沟通,更好地实现“互通、互容”,从而有效促进“家长工作”开展。此外,教师与家长之间语言交流的艺术与技巧在推动“家长工作”进程中有着不可替代的作用和魅力。教师平和的语气、委婉的态度,不掺杂主观色彩地对孩子关爱、负责的教育观点等都能让教师与家长之间营造平等、自然、轻松的交流氛围。 谈到孩子的缺点和错误时,教师更要注意语言的巧妙使用。可采用“先扬后抑”的方式,即先肯定孩子的优点,然后点出不足,这样家长更易于接受。还可以采用“避实就虚”的方式,即不要一开始就切入主题,待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题,这样会在一定程度上减少家长的心理顾虑。再者,教师要有意识淡化孩子的缺点和错误,因为家长担心的不是孩子犯下的错误,而是教师对孩子所犯错误的认识与态度。因此,这个时候,老师与家长交流的最重要一点就是老师以一颗真诚、善良、理解的心,表现对孩子的关爱之情,以此换来家长的信赖,因为家长十分在意老师如何看待自己孩子的态度。在与家长沟通时,教师关键是表达一种愿望———让家长明白: 谈论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家园共同引导孩子养成良好的行为习惯。让孩子的家长感受到教师是真心诚意地喜爱、关心自己的孩子。 家长就会更容易接受教师的意见和建议, 使家长坚定教育好孩子的信心,更推动家长工作顺利开展。
再者,教师的工作从某种意义来说,也是为家长服务的工作,要求教师多以“换位”的思维方式与家长沟通,了解父母的角色,并从父母角度体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破了一点皮,家长接孩子时十分惊讶,十分心痛是肯定的。这时,我们要了解幼儿父母的角色,换位思考,体谅家长的爱子之心,并用“将心比心”的态度和方式迎得家长的谅解和理解,这样的家长工作就不会有任何障碍。反之,教师觉得家长“大惊小怪,小题大做”,让家长觉得老师对自己的孩子不够关心,对工作不够负责,影响家长与老师的关系,给家长工作设置了障碍。树立这种“服务”的工作意识,还需要教师以一种友好互助的态度对待家长,将家长视为朋友,乐意与家长交谈,尊重家长的意见,从而使教师与家长的关系和谐融洽。如对“爱挑剔”的家长,教师不能简单地敷衍了事,更不能置之不理,以消极态度对待。教师应适当满足家长的要求,主动向家长介绍孩子在园的表现;对“多事儿”的家长,教师要以一颗平等而细致的耐心对待家长的挑剔, 以宽厚的胸怀接受孩子家长不同的意见,以积极的态度和方法改变家长的埋怨; 对“总不放心”孩子的父母,教师要主动帮助其调整好教子心态,请家长来园参加半日活动,向家长推荐有关家教方面的文章, 并在日常生活中潜移默化地向家长介绍一些正确的育儿观和方法,教师及时记录、反馈孩子在园一天的表现和进步, 以让家长放心,这些都将能提高服务质量,从而推动“家长工作”进一步开展。
篇4：浅谈家长会中的德育工作
家长会是学校、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，是学校德育工作的重要窗口。召开家长会，意在与家长沟通交流，形成家校教育合力，促进学生身心健康发展。
一、培养良好的行为习惯
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正处于习惯养成的关键时期。良好的行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。针对“学生如何养成良好的行为习惯”这一热门话题，我校利用家长会给家长提出了如下建议。
培养孩子良好的行为习惯，当然是越“早”越好。这里的“早”有两个含义：一是从小抓起，及早进行训练；二是严格约束、管教。例如，要让学生学会做人（做诚实的人、有礼貌的人）；学会做事（做简单的事、力所能及的事）；学会学习（认真听课、爱读书）；学会劳动（学会洗袜子、刷碗、扫地），从各方面培养学生养成多种好习惯，增强他们将来进入社会后的竞争能力。同时还要营造一个良好的、适于学生健康成长的家庭环境，这是训练学生养成良好行为习惯的先决条件。另外，不能忽视小事，培养习惯就得从细枝末节的小事做起。家长应高度重视量的积累，就某一单项习惯来说，需要多次重复、强化训练，对多种行为习惯同时进行训练，只有这样，量变才可能导致质变。
二、家校配合，促进养成教育
家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。通过召开家长会，督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育工作，形成家校合力的局面。
孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖教师。教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此，家长应配合教师共同教育好孩子。
我校充分利用每学期两次的给家长授课的机会，为他们讲授家教知识，树立正确的教子理念，远离家庭暴力，摒弃家庭溺爱，赏罚分明，给孩子以自信。让家长了解学校教育，了解学生的学习情况。同时，也让教师了解学生在家的情况。
三、凝聚力量，形成家校一体网络
我校在培养学生养成教育之时还建立了家校联系制度，通过成立家长委员会、建立家校联系卡、举办学校开放日、家访等形式，同学生家长建立起经常性联系，实现了学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。建立家长学校，对家长进行家庭教育指导；定期召开家长会，完善教师家访制度；加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展小学生行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。挖掘并整合、利用社会德育资源，积极开展学校与家庭和谐相处、互动共建的精神文明活动，营造良好的社会育人环境，调动一切有利因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
教育是国家发展的基础，德育工作在学校与家长的沟通交流中起着重要的作用。为了培育好学生，培养对国家有用的人才，学校就要想方设法地让学生家长乐于参加家校活动，让家长敢于说话，明白自己在教育孩子方面的责任和义务，并且充分地去了解学生、了解学校的管理制度和措施，从而积极地配合学校做好对学生的教育工作。
篇5：高一年级期中家长会工作安排
1、时间：2011年11月18日（周五）下午14：00——16：10。
2、具体安排：
（1）第一阶段：下午14：00---15：15年级处组织在综合楼二楼报告厅召开全体家长会，学生在教室正常上两节课。
（2）第二阶段：15：15---16：10，家长到子女所在班级教室，由班主任牵头，课任老师到班与家长进行交流。（如果天晴，学生穿全身校服, 由体育老师带队进行跑操训练；如果下雨，班主任指定一名与会的课任老师，协助体育老师组织学生排队到综合楼二楼报告厅全程陪同观看电影。届时，具体安排由年级处临时通知。）
3、具体要求：
（1）班主任务必于周三晚自习下课前要求学生通知家长准时到校参加会议，确保各班家长高到会率。特殊情况不能到会的，请家长先联系班主任说明。
（2）精心准备家长会发言稿，尽可能使用多媒体展示。
（3）做好教室布置工作：教室要干净卫生、课桌凳摆放要整齐，学生桌面要干净，前黑板也要作相关布置，并要求学生用大号字体工整的将自己的姓名写在纸条上，贴在本人课桌靠走道显眼处。
（4）年级处安排课任老师到班（后附名单），请班主任根据需要，安排部分课任教师做好发言准备。
（5）家长到班后，由学生（建议每班安排2—3名）引导家长落座。家长就坐后，由学生组织家长填写签到簿（提醒家长填写最新的联系方式），分发告家长书。没有来参加家长会的家长，请班主任会后务必与之联系，确认有关信息。
（6）家长会结束后，请各班主任将家长会整套材料交年级处, 后附发言稿稿纸，如使用多媒体，可将课件用16K稿纸打印上交。
本次家长会对班级稳定发展意义重大，请班主任务必精心谋划、组织。
高一年级处
篇6：家长会工作安排
1、星期六下午第四节找办公室的庄老师拿阶梯的钥匙（洪明茹），晚20:30到阶梯教室黑板上写家长会标题“共同托起我们的希望---------初二年段家长会”，要画鲜艳美丽的花边，自带粉笔（杨帆负责，雪薇、滨彬、雅心协助）
2、星期日上午第一节时到总务处搬12箱矿泉水（曾泽镕带3个人）；找办公室的庄老师拿阶梯的钥匙（洪明茹）
3、星期日中午12:00摆椅子，贴座位，打扫卫生，清理垃圾。（曾泽镕、林渃滢负责安排），洪明茹开门。
篇7：家长会工作安排
开学已经两个多月了，为了全面做好学校各项工作，有效提高教学质量，促使各项工作有序安全的进行，学校决定召开学生家长会，现将有关事宜安排如下：
一、时间地点：2011年11月9日下午2:00时，在学校以班级为单位召开。
二、家长会主题内容：家校育人、抓好安全、提升质量
1、对学生进半学期的学习情况进行小结。
2、对学校及班级重点工作与家长进行讲解、交流。
3、对家长讲解学生上下学安全方面的重点主要事项：学校作息时间、学生上下学交通安全、学生骑自行车事宜及最近冬水下来的安全问题、与家长签订安全管理目标责任书、一二年级学生家长按时接送事宜、与家长说明目前学校教师变化及合班问题、说明光辉小学各年级学生转学事宜并签订管理责任书、对校车学生乘车情况进行安全常识讲解、提出要求，中午及时做饭，不准影响坐校车，不准学生带危险物品。（学生不乘车给司机打电话）
4、每班要提前确定1名优秀学生家长和1名优秀学生代表发言，并整理公布班级成绩名列前茅的学生，与家长交流。上交材料，电子打印。
5、要求每位学生要为父母写一句话或一封信，说说自己对父母的希望，于会前摆放自己的座位上。6
班级其他事宜
三、家长会工作要求：
1、各班主任及任课教师提前做好会议准备工作，打扫卫生，黑板上写会衔，语数英教师的电话。会后上缴会议材料。
2、创建良好的家长会氛围。
3、班主任及任课教师协调做好开会期间的学生管理工作。
4、田永强教师认真做好门卫安全及家长车辆的管理工作。
5、德育处做好各班家长会准备及召开情况考核及信息上报、材料收集工作。
篇8：如何做好家长工作
许多教师对这些家长感到头疼, 有时甚至失去做这些家长工作的热情和信心, 把家长工作集中在愿意参与的家长身上。这样做势必影响幼儿园与家长的关系, 更重要的是会影响到幼儿的全面健康发展。
一、不愿参加幼儿园教育活动、不好沟通的家长一般有以下几种
1.对幼儿期望值低的家长
这类家长认为幼儿成长是自然的事, 只要顺其自然, 做家长的不必多参与。妞妞的父母是在批发市场做服装买卖的, 他们总认为:“我们不会对孩子提出高要求, 顺其自然吧, 我们小时候父母就这样, 不也一样长大了, 壮壮实实的, 钱也不没少挣。”这些家长认为让孩子去幼儿园就是按惯例办事, 再把家园联系工作做细一些就没什么必要了。
2.把任务交给教师的家长
这些家长把教育孩子的希望寄托在教师身上, 以自己不会教孩子学绘画、不会教孩子说英语, 又不懂教育学、心理学为理由不来参与幼儿园的教育活动。这其实是家长本身的懒惰行为, 不但不能及时地与教师沟通做好教育工作, 而且还会给幼儿造成缺乏自信心、推走许多探索机会的不良影响。
3.关注自我需要的家长
这类家长大多因童年受到父母的忽视而强烈关注自己的需要, 把自己的需要置于幼儿的需求之上。他们限制幼儿的活动范围, 不鼓励幼儿探究环境和游戏, 很少和幼儿进行交流;他们与社会疏离, 教幼儿不要相信周围的人;他们的自我价值较低, 认为自己不值得别人关心。
二、如何做好家长工作
为了幼儿全面健康地发展, 不管哪类家长都需要教师帮助, 鼓励他们参与到幼儿园的教育活动中来, 让他们理解幼儿的需要, 改为自己的行为, 为幼儿撑起一片晴朗的天空。教师要明白解决这些家长的问题比解决幼儿的问题更重要。帮助他们成为有责任感、有教育能力、关心幼儿需求的家长, 根据具体情况来做好家长工作。
1.态度热情
与家长沟通时, 教师态度要热情, 让家长感到自己是受教师尊重、被教师所接受的。露露的妈妈是一位腿部有些残疾的家长, 露露很听话, 但是缺乏自信心。我们几个教师主动与露露的妈妈沟通, 告诉她一些如何培养自信心的经验, 并且约好教师在园加强教育, 家长在家积极配合。经过一个学期的家园配合共同教育, 露露终于成为一个充满自信心的幼儿。露露的妈妈拉住我们的手非常感激地说:“老师呀, 咱们这样一起使劲儿, 孩子的变化可不小!”尽管这位家长的话很朴素, 但是我们从她的眼睛里看到了理解和信任。
2.及时沟通信息
幼儿园开家长会, 一定要把什么人参加、安排了什么内容等事项向家长交代清楚;如果举办活动一定要把活动的程序、内容, 家长要做哪些准备等有关事项向家长交代清楚。
3.有针对性地商定具体目标, 帮助孩子改正缺点, 发扬优点
一次, 琪琪的妈妈给我们一张小纸条, 是这样写的:琪琪近期在家中的表现: (1) 懒; (2) 喜欢为自己辩解。具体表现为不愿意自己收拾东西, 常常书看完了不放回自己的小书架上, 就开始搭积木, 积木搭了一阵子又去听故事。整个晚上一个花样又一个花样的玩儿, 家里像摆了地摊儿。遇事喜欢随口说“不知道”, 把问题推给别人。如果让他动脑筋再回答, 许多时候他是能够说对并表达清楚的。
我们看了家长的纸条, 很赞赏家长这种联系方式, 对于家长提出的这些问题, 我们也有同感。也认为琪琪的语言表达能力较强, 所以他很会为自己辩解, 如果你催他吃饭快点儿, 他反而振振有词地说:“琪琪仔细呀。”经过我们和家长有针对性地对琪琪的缺点予以纠正, 过了几天琪琪的妈妈又给我们递来一张纸条:晚上我不催儿子睡觉了随他去折腾。睡觉时奇迹出现了, 积木摆得整整齐齐, 图书也乖乖地摆在书架上。我看在眼里, 甜在心里, 说不出的舒心。我亲吻着儿子, 问他今天怎么这么乖。琪琪很自然地回答, 在幼儿园都是这样的。看着这张条子会心地笑了, 看来有针对性地进行家园共育效果很好。
4.找共同语言, 拉近距离
教师可在接送幼儿时与他们谈谈彼此关心的事, 使家长觉得与教师交往很轻松, 让家长感受到教师的关心。
5.提供帮助的机会
教师要提供给这些家长帮助教师、帮助其他家长、帮助其他幼儿的机会, 让他们发现自己的价值、发挥自己的作用。
6.把他们介绍给其他家长
如果教师感到与这些家长的信任关系已建立, 就可以把他们介绍给其他家长, 让他们能从其他人那里获得支持。
多年的工作经验告诉我, 没有不好沟通的家长, 只有不细心的工作。只要我们耐心地工作, 仔细地分析家长及幼儿的具体情况, 找出合适的工作方法, 我们的家长工作一定会更完善。
参考文献
篇9：家长会工作安排
关键词：HighScope 家长工作坊 专业引领
一、HighScope家长工作坊
HighScope是海伊斯科普教育研究机构（High Scope Educational Research Foundation）的简称，由美国儿童心理学家，佩里学前教育研究计划的主持人戴维.韦卡特于1970年创立的。主动学习是HighScope学前教育方案的核心，它倡导的主体性教育与全面发展的理论顺应了各国教育改革的方向，它让儿童自主的，有目的性地追随他们的兴趣。在这个过程中，孩子发展了好奇，探索，机智，独立，合作，负责任的品行，这些品行作为一种心灵的习惯伴随孩子的一生。
家长工作坊是美国HighScope高瞻课程中非常重要的一部分，要协助幼儿的成长与学习，家长和为幼儿服务的相关人员之间必须维持密切的沟通和合作，家长工作坊以轻松有趣的方式，让家长们从实际生活中了解幼儿的发展、高瞻教学的原则，以及怎样将所学的知识和技巧应用到家中以及社区里，从而使得孩子从中受益。
二、家长工作坊的特点
（一）参与的对象
邀请来参加工作坊的对象（统称为家长）包括：父母、祖辈、保姆、亲朋友好友，以及其他对分享和学习幼儿生活感兴趣的成人。因为这些人都在孩子的成长过程中起着举足轻重的影响力。尤其在国内，由于父母是雙职工，孩子大部分时间都是由祖父母或是保姆来教养，这时，他们的教育观念和方法就至关重要了。
（二）教育工作者与家长之间保持平等的关系
当前家园合作中普遍存在家园地位不对等现象，表现为，第一种以幼儿园为中心，家庭只是被动配合与支持，幼儿园也很想帮助家长收获更多科学的教育理念，于是请来了各大专家与教授进行演讲，家长当时听了挺有收获，可是遇到实际问题是，还是摸不着头脑。第二种，幼儿园完全服务于家长，为了争取更多的生源，幼儿园在丢弃教育原则的前提下，听从家长的各种要求，要求喂饭、要求户外一出汗就擦、要求学各类知识等等。其实，要想真正成功的合作，教育工作者与家长之间应保持平等的关系，家长与老师之间必须愿意倾听彼此的意见，以及跟对方分享独特的知识和经验。这样的关系基础上会让对方更容易澄清一些可能产生的误会或是观念上的误解。虽然每天接送孩子时，都会与老师交换信息，然而特别将一些时间抽出来，以便更加深入的探讨一些家长和老师们都有兴趣的主题，也是非常重要的。从而加深彼此的了解，当遇到孩子的问题时，彼此会很默契的一起想办法来解决。
（三）支持家长建构教育专业知识
成人和孩子一样，如果能将新的知识与已有的知识联系起来思考，将会增加他们受益的程度。另外，可以增加他们收获的方式是，协助他们以对个人有意义的方式来建构新知识。很多家长因从小受传统教育长大，在教育自己的孩子时就会不自觉的筵席自身教育的影子，可是他们又在这种信息如此发达的现代社会中，获取了很多的先进教育的知识；他们往往都陷入明知这样做是不对的，可是不知道该怎么办的困境中。当前专业的教师有责任引领家长走出困境，帮助他们专业的成长。如：如何指导孩子进行美工活动。有些家长知道，我不能直接教，可是我该怎样帮助孩子提升呢？在工作坊中，老师就会和家长一起进行现场表演，帮助家长了解可以提供各种材料，和孩子一起谈论他的作品，而不知道简单的说：画得真好，等等策略。帮助家长建构新的理念，并且在实践教育行为中体现这种理念。
（四）促进交流、延续观念
当家长们彼此熟悉后，只要聚集在一起，总是会有聊不完的话题。例如：我的孩子最近总是发脾气。我家孩子不愿意早上不愿起床及晚上又不愿意睡觉等等。第一：为了支持和鼓励这类讯息的交换，每一个工作坊中都腾出一些时间，让家长们可以分享他们在教育孩子上的成功经验以及所面临的难题；老师们也将他们自己的经验和知识拿出来跟家长们分享，以引导家长们对孩子的成长及身心健康有更进一步的了解。第二：也可以成立家长QQ群，这样大家可以就某一个主题进行持续的跟踪的讨论。第三：将好的理念带入朋友圈或是社区，放学后或是节假日，孩子到楼下和小伙伴一起玩耍或是参加成人的聚会时都会遇到各种各样有趣的教育话题或问题，鼓励家长们一定要尝试着用科学的知识来处理问题，从而带动周边的每一位朋友，同时也把自己积累的经验在下一次的家长工作坊中与大家分享。
（五）鼓励家长工作坊的连续性
家长和老师们家长工作坊中分析问题，分享经验，并讨论一些解决策略之后，老师要鼓励家长将这些策略在家进行运用。如：在“如我家孩子会收拾”的工作坊结束后，老师给每个家长发了一份记录表，和孩子一起记录家里的玩具分成了几个箱子，都分成了哪几类、怎样做标志等等。如：在“如何在家进行计划、工作、回顾”工作坊结束后，老师请家长们将孩子在家进行计划、做、回顾的照片或是文字记录，带回班里来与同伴分享。通过这样一个过程以协助家长与孩子达到一个更好的教育效果。
三、老师怎样来开展家长工作坊
（一）流程
1.发放问卷搜集问题：只有知道家长有什么样的需求，才能够有针对性来解决问题，所有发放问卷至关重要。
2.搜集问卷，了解问题，并从中选取家长最感兴趣而且老师也最有把握的主题，这样操作起来的成功率会大很多。
3.将这个主题以及举办时间提前告知家长，这样可以让家长知道，他们的需求，老师是很重视的。
4.在活动进行的前一周向发放邀请函以及制作海报。这样不仅可以让家长们提前安排自己的时间，还可以邀约对此话题同样感兴趣的家人、朋友一起参加。
5.招募家长义工：家长不只是来参与活动的，他们应该和老师一起参与到活动的筹备中来，这样才更能激发家长们的主动性。家长义工完全采取主动报名的方法，老师将任务列出来，家长根据自己的特长或兴趣来资源报名。大约有：影印资料、准备桌椅、准备游戏材料、负责签到、准备音箱等等。
6.在各项工作够准备好后，家长工作坊就可以正式开展了。
（二）老师需修炼好内功
1.在确定家长工作坊的主题后，老师就要搜集关于这个主题的相关各类资料，尽可能丰富自己的知识面，并且制定出合适的方案。
2.将方案与领导、同事一起商议，进行调整。
3.召集教学伙伴进行家长工作坊试演。
4.试演后，再次修改、调整方案。
5.再次试演。
6.做好充分的准备时，方可邀请家长来参加。
篇10：家长会安排
活动主题：
家校共携手，养成好习惯 活动目的：
通过家长会，引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，形成共识，引导家长积极配合学校与老师做好学生的教育工作，共同培养孩子良好的学习、活动、生活习惯，促进学生的健康发展。活动准备：
确定4名家长（马雪纯、常舒扬、张林、王泽鑫）发言代表。分别从孩子的学习习惯和行为习惯方面谈谈自己的成功经验或困惑 活动时间：11月中旬 活动过程：
孩子从幼儿园步入学校，是一个非常大的飞跃，所以做好幼小接送的工作十分重要。孩子在幼儿园以玩为主，而到了小学则是以学习为主要任务，所以每位家长都要在思想上和行动上予以高度重视，让我们一起帮助孩子顺利渡过这个关键期，尽快适应小学的学习生活。
一、教材介绍
我们使用的教材，识字量较大，本套教材还强调学生要在生活中识字、要在阅读中识字，它的特点是难度大，孩子们虽然接受过较好的学前教育，但许多孩子在学前识字量较小，那么在学习中会感到一定的困难。
二、学生开学来的表现 行为习惯、上课表现、学习反馈
三、学生代表和教师发言:殷静
四、班主任提出在校习惯养成的具体要求
（一）纪律方面
（1）孩子的礼仪教育。（2）孩子的合群教育。
（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。(二)卫生方面
1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。尽量别给孩子带饮料，学校有白开水，对孩子的身体有好处。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。
2、孩子发了校服，一定要按规定穿戴。每周一升旗仪式穿校服。
3、为孩子准备好一块干净的抹布。每天来到学校先擦擦自己的桌椅，培养孩子良好的卫生习惯。(三)学习方面
孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。按时完成作业，不拖拉； 专心做作业，不磨蹭；
作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；
放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；
鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
1、准备必要的学习用品
让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品，每天整理好书包。
2、陪孩子学习
一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。做作业的时候，家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。同时，要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。另外，孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。
五、建议
养成好习惯也需要适度的惩罚 自控力影响孩子的一生，对情绪管理，学习成绩，人际关系，身心健康等都有重要影响。父母想要帮助孩子培养自控力，可以从延迟满足的培养宝宝延迟满足能力,父母可以:1.多给宝宝练习的机会”洗完澡后就可以吃蛋糕哦’2.延迟从一分钟开始,小步递进3.教给宝宝合适的方法,如转移注意力,自我暗示”我可以再等5分钟,我已经答应妈妈了”4.多让宝宝参与规则性游戏,如过家家,下棋,使孩子在游戏中学会等待,轻松掌握延迟满足.能力养成开始做起。
最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：
一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。
篇11：家长会工作安排
亲爱的家长朋友们：
新年快乐！
虽然还没有开学，但是，我们早已经在紧锣密鼓地准备开学事宜了。
2014年春期家长会全部由孩子们负责，我们已经制定出来详细的会议方案。希望参与展示的同学认真按要求准备，不明白的地方，可以电话向黎老师、曹老师咨询。
有些同学，我们建议了展示方式。你不一定完全按这个方式展示，你认为怎样展示更好，你想怎么展示都可以。但是，有一点，时间必须控制在3分钟以内。因为孩子们2013年秋期已经开始上信息技术课，有一定的基础，制作课件的事儿，应该一教就会的，大胆试试。
亲爱的家长朋友，孩子在准备的过程中，离不开你的关注、支持、帮助。但毕竟是孩子，很多孩子都是第一次做这样的事情，希望你以鼓励为主，再教给他具体的操作方法，不会的就问老师。总之，不要去责怪孩子，打击孩子。
有的需要与同学合作才能完成，所以，家长一定要关注，孩子与别的同学之间的联系，注意安全。
一、会议目的1．对2013年秋期所做的各类工作进行总结
2．充分发挥学生的主体会，让家长会内容丰富多彩，更具说服力。
3．锻炼学生的能力。
二、会议时间
2014年1月16日（星期日）下午2:30～4:00
三、会议地点
学校多媒体教室
四、参加人员
全体家长、部分学生及两位老师。
五、会议内容
1．4位学生主持人 xx
xx负责开头和结尾，有6个主要内容，xx（读书、中餐部分）、xx（班级管理部分）、xx（活动部分）、xx（语文、数学部分）
请这些同学根据家长会的方案，自己先写出串词，然后将电子文档发给曹老师看了以后，再发给黎老师审核。
2．学生讲相关内容：
（1）遨游书海
① 我是读书好儿郎：
展示的同学：xx
展示的内容：2013年秋期，我一共读过（）本书，分别是（）。我是怎样争分读秒读书的，这些书带给我什么收获？，以后，我还会怎样努力。
展示方式：实物展示，加3分钟的发言。
② 我是图书管理员：
展示的同学：xx（找黎老师拿在、工作时的照片）
展示的内容：我是怎样当上图书管理员的，我是怎样工作的，以后，我还会怎样努力。作3分钟的发言。
（2）参加“中餐服务”就是好：
展示的同学：xx（找黎老师拿午休时的照片）
展示的内容：学校的饭好吃吗？你休息得好吗？参加中餐服务最大的好处是什么？
（3）班级管理我做主
①银币换金币
展示的同学：xx
展示的内容：现在的银币换金币，每月还能总换丰富的学习用品，我是怎样通过自己的努力换到的？换到以后心情怎样？我以后要怎样努力？
②班长多努力
展示的同学：xx
展示内容：平时是我怎样为班集体工作的？哪些地方做的好，哪些地方还做得不够的？
③耶，我们是优秀小班
展示的同学：xx小班长带领的小班
展示内容：我们小班成员及分工，我们小班最好的地方是什么，我们小班今后努力的方式是什么。
展示方式：由xx同学撰写三分钟的发言稿，开学报名那天上午，组织全班同学排练。小班成员全部参与，到时候由小班内成员商量形式，可以是每人说几句话，说说自己在平时是怎样努力才评为优秀小班的？
④小班干部
展示的同学：xxx
展示内容：我是我们小班的（），在平时我是怎样认真工作的？
（4）活动我参与
①趣味运动会
展示的同学：xx
展示内容：运动会，我参加了一些什么项目，我是怎样努力为班级争光的，有什么感受
展示、方式：多媒体课件，3分钟的发言
②逛庙会多有趣
展示的同学：xx
展示内容：逛庙会时，我做了什么，有什么感受。
展示方式：多媒体课件演示，3分钟的发言
展示的同学：xx
展示内容：逛庙会时，作为一名观众，我看到了什么，有什么感受。
展示方式：多媒体课件演示，3分钟的发言
③ 国旗下的讲话我最亮
展示的同学：xx
展示内容：国旗下讲话时，作为一名主角，我看到了什么，有什么感受。
展示方式：多媒体课件演示，3分钟的发言
展示同学：xx
展示内容：把国旗下的讲话再表演一次。
（5）我们在进步
展示的同学：语文：xx
展示的内容：2013年秋期期末考试，我考了多少分。我是怎样进步的。以后，我还会怎样努力。
展示的方式：3分钟发言
3．两位老师作简短发言
4．家长委员会换届选举
六、时间安排
2月10日，老师通知各个学生
2月11日至2月15日，学生自己在家作好充分准备，并把写的内容发给老师审核，修改。其中需要照片的单独给曹老师或黎老师联系。我们提前那么多天通知，就是为了孩子能做好充分的准备，在家长会那天展示出自己最好的一面，千万不要等到临时了才来准备哦！
篇12：学生家长会安排
家长会提纲
一、会前准备
1.黑板布置：（前、后）
2.学生课桌：（作业、卷子、三单、给家长的一份信等）3.引导家长进入教室：（家长签名）
二、开场词： 1.欢迎词： 尊敬的各位家长： 你们好！
我代表七年级7班全体任课教师欢迎你们的到来！感谢你们能从繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。
2.下面我首先说说我们学校为什么要召开这次家长会？ 主要原因有三点。
其一：人们常说，知识改变命运。也有人认为，这句话早已过时。我认为这句话正逢其时。事实胜于雄辩，这几年就在我们千河镇，连村官也要大学生才能竞聘上岗。那么说不定有一天，连扫马路的清洁工，可能也要看文凭，竞聘上岗。鉴于此，在这里我强调三点：①教育关系孩子一生的幸福；②教育关系父母后半生的幸福；③教育关系家族的兴衰。
其二：现在学生管理困难。由于受社会大环境等因素的影响，现在的学生具有以下的特点：思想开放，道德取向多样化。敢想、敢说、敢干，错对有时判断不清，他们希望拥有一切，但不懂得为他人做出贡献，只知受爱，不知爱人。求实求真，注意个人发展和现实利益。凡事要眼见为实，不原接受别人的教导和学校的教育。渴望独立，主体意识增强。不再把父母、老师的教导奉为行为指南，自己怎么想就怎么办。
其三：期中考试已经结束，本学期前半学期的工作暂告一段落，作为学校我们有必要及时地向各位家长通报你们的孩子在校表现，及学习成绩情况。
基于以上三点,我们学校召开家长会的目的：就是实现家校联合，共同教育学生，保安全、求进步。
三、宣传介绍学校有关情况
1.基本情况简介:教师103人,学生973名,24个教学班.2012年毕业升学考试有237名学生升入高中,80名学生进入虢中,3名学生升入宝中，毕业成绩位居全区六镇第一。
2.学校管理简介：
(1)高效的管理体制：年级组管理，有利于集中精力组织、调研、指导促质量，有利于学生管理；务实的管理目标：把学校建成质量强校，管理名校，创名优学校；让学生学会学习，学会做事，学会做人。
(2)对学生管理：学生一进校门就有人管，上午7：40的进校，下午到校都有老师提前下班辅导。早上进校有值周组在校门口检查学生仪容仪表，下午放学有专人在校门口疏散学生。几年来，我们千河中学无一例不安全事故发生，校内打架抽烟现象基本杜绝。
四、介绍本班级有关情况 1.课任教师情况： 2.学生构成情况：
男生： 人，女生： 人；河东：人，河西：人。
学生基础：大多数学生书写较差，学习习惯差，接受能力较差。3.前期班级管理：
（1）养成教育：主要通过晨会、班会、课间、午练等时间对学生的学习、纪律、卫生等各方面的行为习惯进行教育。为此，班上专门制定了《学生一日常规》和《值日生轮流制度》，要求住宿生早7：20到校，走读生7:30到校，提前做好上课准备。上课认真听讲，积极参与，勤做笔记，不得睡觉，不得做与学习无关的事情。课间不得在教室和楼道高声喧哗、追逐打闹。独立完成作业，主动预习新课，不得抄袭作业。保护班级教室财产，人人有责，严禁损坏，严禁串班。班干部轮流值日，及时记录学生当天的表现，并向班主任汇报。现在大多数学生已初步养成良好的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、劳动
习惯等，班级风气正，学风浓，凝聚力强，班级已初步成为一个团结向上的集体。
（2）安全教育：配合学校各个阶段的教育重点，我充分利用晨会、班会的时间，教育学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生注意寝室用水用电安全，注意预防各种疾病，注意食品卫生安全等。截至今天，本班没有发生一起安全事故，没出现一起重大斗殴事件。
（3）思想工作教育：充分利用每天的晨会、午练时间，对学生进行前途、理想教育。尤其是做好对基础和学习都比较差的学生进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，个性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重大影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加组织的活动等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感、缺乏自信心的同学，重拾自信，他们在班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格又重新回到了正确的轨道上来。
（4）爱心教育：①国家对全体住宿学生每天补助蛋奶，我校组织学生在课间操结束后集体去学校餐厅食用，专人负责发放，班主任配合学校进行监督。若有结余，每周班会课在对全体学生发放营养餐：包括面包、糕点等。②另外学校每天向每班学生免费提供两大桶纯净水，每天在课间操结束后统一领取。专人负责发放。③贫困生补助，由学生申请，在住宿生中选取了一部分学生，接受国家的困难补助，相关费用已逐次发放。④特困生补助，学校又从留守儿童中选取单亲家庭的学生作为特困生，由学校直接给予补助，相关费用已发放。通过这些，相信学生应该能感受到国家的关怀，学校的关爱，并由此将爱心传递给自己的父母。相信学生能感受到：这就是幸福！
（4）素质教育：①积极参与学校组织的中学生手工制作大赛、中学生手抄报比赛、全国中学生语文能力大赛等等,在前两项比赛中我班学生均有突出表现；②本周末全国中学生语文能力大赛初赛准时进行；③下周学校将举行广播体操比赛。通过这些让学生在德、智、体、美等各方面都得到了充分的展示。④学习成绩：月考：本班均分全年级第二；期中考试：本班均分全年级第一。
五、期中考试小结及学生情况介绍
1.期中考试小结：原始成绩本班均分年级第二，比第一名低1分。详情参见成绩登记表。
2.学优生（前十名）名单：详情参见成绩登记表。
这些学生大多数学习基础好，在学初考试中本身就居于年级和班级前列，平时学习扎实、认真，这次考试基本发挥正常。
3.进步生（分数进步30分，名次进步10名）
六、与家长商榷的几个问题
1.家庭作业的监督：现在孩子有相当一部分作业需要在家里完成，请各位家长做好监督和配合，只有家校携手，才能教育好孩子。
2.请假问题：若无特殊事情，请不要随便请假，让孩子安心读书。若必须请假，家长亲自打电话通知班主任。
3.手机问题：不要求学生带手机，容易产生矛盾：打游戏、聊天、观看不良信息、引发互相攀比心理等等。
4.生活费问题：每周给孩子适当的生活费，要防止养成乱花钱的习惯，丢失现象发生。
5.按时回家，注意语言行为的异常。语言粗俗，喜欢说脏话，突然要钱多，或者女生突然比较喜欢打扮等等，要留心。
6.上网问题，身体不好，易上瘾，会出现暴力倾向，易学坏。7.不能过分溺爱，不能答应孩子任何要求，要适当拒绝，正确教育。
8.培养生习惯。叠被子，洗碗筷，收拾自己的房间等等。
七、对家长的要求和希望
1.通报家长到会参会情况，向到会家长致谢。2.经常与学校、班级保持联系，互通情况。
3.配合学校做好学生的安全教育工作，学习安全公约。4.督促子女在家认真看书，完成有关作业，每晚学习1.5—2小时。
5.注意培养学生操行，学习中学生守则。
6.加大感情和经济投入。
八、科任教师发言
九、家长们互相交流 1.学优生家长代表发言 2.学生家长互相交流
十、征集家长的意见和建议
附：会议议程：
一、介绍学校的有关情况：
二、班级基本情况介绍：
二．期中成绩分析及学生在校的表现的汇报：
四、对家长的希望及建议；
五、与会任课教师的讲话：
六、家长代表发言：
七、班主任与个别学生家长进行个别交流：