追忆童年活动方案

追忆童年活动方案（通用13篇）

篇1：追忆童年活动方案

一、活动名称:“追忆童年”趣味运动会

二、活动主题:追忆逝去童年时光，弘扬全民健身精神。

三、活动目的:此次趣味运动会的目的是，庆祝即将到来的六·一儿童节，让当代大学生能够保持童年的青春活力，童年的活泼健康，让其在活动中娱乐，在游戏中健身。

四、活动时间: xx-06-0

1上午8：00~11:30；下午2:30~6:00

五、策划、主办单位：西南石油大学学生会

活动地点:西南石油大学足球场

六、活动对象:全校师生

七、活动流程:

1.前期准备工作：

1）前期宣传：要求通过海报，展板，校广播站，以及各班体育委员进行宣传。

2）组织参赛人员报名：要求每个项目人员上限为100人，每人至多参报2个项目，将其分成10组，并确定具体人员分组名单。

3）邀请运动会相关人员：包括校内领导，裁判，国旗班，舞蹈团队，校医，拉拉队员等人员。

2.活动进行过程中：

1）布置比赛场地，准备比赛物品,安排各人员到位;

2）简短的开幕仪式：

1升旗仪式；

2各代表发言，包括学校领导代表，裁判代表，参赛人员代表。

3跳开幕拉拉舞。

3）活动开始进行，裁判及各个工作人员各就各位。

3.项目内容：

总比赛规则：初赛每组第一名进入复赛，并在决赛中最终角逐出冠亚季军，以及优胜奖。

1）慢骑自行车：

规则：

选手骑自行车沿400米跑道前进，规定到达终点历时最长者获胜，要求选手在骑车过程中双脚不能着地，否则视为犯规并取消进入复赛的资格。

2）扔沙包：

规则：

在沙坑划定一圆形区域，选手站在起点投掷沙包，要求沙包完全置于圆圈内视为成功，并计数一次，统计最后成功的次数。

3）两人三足：

规则：

类似于阳光伙伴的玩法，十支队伍中历时最短的组晋级，并将该组利用抓阄进行分组，再次进行角逐，历时最短的一组获胜。

4）接力长跑：

规则：

每个组员跑1200米，接力棒为装满水的气球，要求整个过程中气球没有破损，并且到达终点的一组直接获胜。

5）连级跳远：

规则：

参赛人员助跑一段距离后从起跳线起跳，并连跳三级，测量最终距离为选手成绩。

4.活动后期工作：

1）确定最终的获奖分布情况，并做好颁奖准备；

2）举行简短的颁奖仪式；

3）活动结束之后的清理工作；

4）后期宣传工作。

5.活动注意事项：

1）活动过程中所有人员的安全问题，最好安排全民热身运动；

2）预防中暑情况的发生，以及情况发生之后的应急处理，具体工作交由校医解决；

3）如遇下雨等不良天气情况，活动则往后顺延；

六一活动策划方案---“追忆童年”趣味运动会

篇2：追忆童年活动方案

一、活动意图：

以家长会为契机，为幼儿园与家长搭起了一个交流、研讨、切磋、沟通的平台，让家长了解如何培养幼儿良好的学习习惯；为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情；为让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长们不仅可以系统地了解自己孩子的近期状况，而且拉近了家长与老师的距离，促进了家园合作，特召开大班家长会。

二、活动时间：

2017年12月14日 上午8：00-10:30

三、活动地点：

大（1）班活动室

四、活动内容：

（一）家长来园签到

（二）观摩幼儿晨间操

（三）观摩幼儿学习活动

（四）家长会交流

五、半日活动具体方案：

（一）晨间接待： 1．家长签到 2．幼儿桌面游戏

（二）体育活动 1．体育锻炼： 内容：球类区 投掷区 目标：

（1）能瞄准位置正确进行投掷沙包，探索游戏多种玩法。

（2）遵守游戏规则，按秩序一个接一个地玩。

2．早操

（三）晨间谈话 内容：我会做家务 目标：

（1）知道自己也是家中重要的成员。（2）做一个勤劳的好孩子。

（四）生活活动 内容：做爱劳动的孩子 目标：

（1）来园后主动翻下小椅子。（2）会主动帮助同伴做事。

（五）学习活动

活动内容： 数学：彩色图形找朋友 活动目标：

1．尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。

2．能仔细观察图形，并积极参与讨论。

3．听懂操作要求，并按要求操作。活动准备：

经验准备：幼儿认识图形、认识各种图形标记。物质准备：

教具：PPT一份；各种颜色、形状、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。

学具：幼儿用书36页，幼儿人手一支笔。活动过程：

看特征放图形：多种形状、颜色、大小的图形若干，画有1-2个特征标记的空白纸。1．彩色片片。

教师：许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。

教师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿仔细观察，尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。

教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏？

请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

2．小组操作活动：

看图形画特征。观察并说说每幅图上的图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。

相邻数填空格。点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。

看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记的图形放在图片上。

3．活动评价。

（六）家长会交流

家长会发言稿

各位的家长：你们好！

在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说的好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”

本学期将着重培养幼儿规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

首先，感谢各位家长对我们工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了保教工作。特别是在本学期我们开展的《四季畅想曲》这一主题，需要家长配合带一些与教学内容相关的食物，如：好吃的蔬菜、干果和水果、各类棋子等，使得教学活动能顺利的开展，还利用废旧物品创意作品参加园内比赛，在这里我再一次感谢你们，这也是对我们的一种支持，使我们更有信心去做好明天的工作。

今天，我主要想和家长朋友们探讨以下几件事情，关于家园沟通以及家园配合方面的问题：

1．经过开学以来的观察，大部分幼儿有以下几个方面的表现，如：（1）在坚持性方面有所提高，比上学期能较好地完成活动内容。

（2）在独立性方面有所提高：包括穿、脱、收挂衣服、刷牙、上厕所方面，而且大部分孩子进餐量也比上学期多了。

（3）学习的意识强了，老师讲到一些知识、常识时很多幼儿能安静地听讲，并发表自己的意见。

（4）接受能力强了，老师教授的知识、提出的要求，很快能听进脑子，并做出反应。（5）孩子们在生活中形成良好的常规，比如：知道离开座位要摆好小椅子；特别是回园离园的时候，很多幼儿能主动和老师打招呼；水彩笔、蜡笔等用具知道用妥善保管、合理利用；要爱护活动室内外的环境布置、墙饰；能较大胆地表演等等。但也有一些不良现象：在室内有时大声喊，特别是男孩子；在活动室的内外奔跑，不太懂得自我保护；有时讲话讲不停，在生活中表现出自我为中心；坐姿不好，什么样的姿势都有，有些幼儿在作业过程中表现出心急、贪快。

2．良好的生活习惯从点滴做起。

在活动中指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中我们会安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心有困难需要帮助的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别是在这个寒冷霜冻的流行性感冒、水痘等传染疾病的发病季节，希望家长和学校共同做好预防工作。学校将注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，养成良好的卫生，少去人群聚集的场所，经常换洗衣物，勤洗澡等。

3．幼儿的矛盾冲突。

幼儿的矛盾冲突是伴随着幼儿的社会化必然要经历的事情，我们经常可以发现，许多幼儿一分钟前还是“敌人”，一分钟后又成了玩伴。这说明，幼儿间的冲突大多是可以在没有成人干预的情况下自行解决的。在玩耍中，幼儿的最大追求就是玩得开心或获得成功。

首先要弄清幼儿冲突的程度，幼儿间有些小摩擦，小口角，一般的打打闹闹、推推搡搡，只要不太影响活动进行，不出现相互伤害的局面，我们还是不要急于介入和干预的好，以免剥夺孩子获取宝贵社交经验的机会。当幼儿间发生冲突时，我们应信任幼儿自己有能力处理好，先冷静、客观地加以观察与了解，如不动声色地观察他们的言行，或从侧面了解他们发生冲突的原因，试着让幼儿自己去解决矛盾，做到既关注幼儿的冲突，又尽量不进行干预，而是让冲突自然地发展，自然地解决。如果幼儿自己不能解决冲突而有可能导致矛盾激化时，我们成人应稍加干预，参与解决矛盾。并且有什么事应当面与老师进行交流沟通，以免引起不必要的误会。

4．请关注我们的“家园联系栏”。

针对不同的年龄，家长们对孩子的关注点也不同，大班的家长比较注重学习这一方面，可是有的家长说不清楚孩子在幼儿园都学些什么，回家问孩子，孩子也不说。针对这一情况，家长们可以关注一下我们的“家园联系栏”，这里有我们一周的教学内容包括近期开展的主题活动内容以及需要家长配合与孩子一起收集的相关活动资料等。在这里我们还会定期向家长推荐一些常用的幼儿保健知识和科学的育儿经验等。

5．幼儿的正常、和做值日生入园、离园的时间。一般早上幼儿在7：30--7:50分之前入园开展活动、就餐，下午请在16：00分来园接幼儿。

6．幼儿来园时间，不要过早来园，一是安全问题，二是天气太冷，过早来园，幼儿在门口等待容易感冒。

7．如果家长新换了电话号码要及时告诉班上老师，以便有事能取得联系。8．关于孩子用药安全问题。

我们在日常带班过程中有时会发现一些孩子有咳嗽、腹泻等一些病症，一般我们都会注意观察并及时地告诉家长，希望家长能及时地带孩子去医院就诊，家长不要盲目地将家里的药带到幼儿园来服用，这样可能会延误孩子的病情。教育局、卫生局明确规定，幼儿园不能带喂营养品和其它药品。如需服用，请家长带药来时请在药上写上孩子的名字，并填写好服药量，还有医生的处方单等。请家长一定要配合我们的工作，这是对自己孩子的负责同时也是对其他孩子的负责。

9．要使用接送卡。

本着凭卡认人双原则，请家长们入园离园请一定要带好接送卡，并及时进行刷卡，如中途离园、请人代接都需要出示接送卡。

10．孩子来园、请假和接送情况。

篇3：追忆童年活动方案

“微时代 ”悄然来临 , 倍受欢迎 。 这个世界“微”风一片:微博、微电影、 微随笔、微日记、微课……写作能力是语文的核心能力,针对作文教学处于的“高耗低效”的无奈状态,我们开展了“微活动”情境化作文教学的“草根”系列研究。 我们期冀,借这股“微风”,打开一扇小小的窗户,在不知不觉之中叩开儿童表达的天赋之门。

二、“微活动”的内涵

所谓 “微活动 ”,强调一个 “微 ” 字,即通过设计一个个小小的、有益有趣的活动,充分调动儿童的多种感官,动眼、动手、动口、动心,让学生们消除对作文的畏惧, 以游戏的心态、 愉悦的情态真正参与到作文活动中, 从而写出有情有味的作文。“微活动” 具有以下几个特征。

1.操作性

“微活动 ”强调的是活动的小 ,一个小小的游戏, 一次短短的观察,一段简短的对话都有可能成为一次活动,成为学生的作文素材。 因为“微小”,所以“微活动”更易“操作”。

2.地气性

“微活动 ”一般就在学生身边 。 小鸟飞进教室,逗留的一段时间里发生的小故事有可能被老师信手拈来;气球吹吹吹,普通的比赛也可能大放异彩。 因为“微小”,所以“微活动”更接 “地气 ”。

3.迷你性

“微活动 ” 更多地需要教师根据学生的年级特征来设置。 “一次特殊的考试”“舌尖上的挑战”“纸牌叠叠高”“精彩达人秀”“我是小小魔术师” 等活动,教室里就可以进行。因为“微小”,所以“微活动”更加“迷你”。

三、“微活动”助力“真作文”策略研究

1.“微活动”重在捕捉“微立意”

教师在指导学生作文时,总希望学生站得高,写得远,最好能写出人物的大品质、大精神。 学生无法“踮脚”去写,所以往往无病呻吟,写不出 “真作文 ”。 我们可引导学生从 “微”中入手,从“微”中立意,记录点点滴滴, 学会更细致、更动情地表达。例如,为了让学生学会爱身边的人,王红老师开展了“大声说出我爱你”微作文活动, 让学生把点滴小事写成一篇作文,学生写得情深意切。 沈佳怡同学是这样写的:

突然,一个佝偻的背影闯进了我的眼帘———是奶奶! 我赶忙背上书包,径自奔向雨中。 奶奶一路小跑才追上我, 然后撑开那把略小的伞,欲言又止。我只好放慢脚步和她并肩走在泥泞的小路上,雨大得模糊了我的视线。我和奶奶深一脚浅一脚地走在那微滑的路上,我鼻子一酸,假装去看路边的风景。

人生只有一次,别再留下什么遗憾了。 我们爱的人终将会老,趁他们还在,请大声地告诉他们:我爱你!

这段习作写的是一件平常细小的事,没有立意深远的说教,却写得那样细腻,那样富有情味。

2.“微活动”提倡书写“微见闻”

有些教师让学生写作文的时候, 要求学生写得越长越好,把所见所闻详细地写下来。 我们会发现,学生边写作文边数字数,这是作文教学的失败。 我们应该鼓励学生写下微见闻, 让作文更灵动。 例如,储慧老师布置学生开展“我的家乡”微活动调查,申浩同学写下了他的见闻:

傍晚时分,平静的海滩变得格外热闹起来,马达的喧闹声,欢快的歌声,那是出海打鱼的人们归来了。 他们满载着胜利的果实,怀着喜悦的心情,驾驶着他们的渔船靠港了。 船舱里装满了各种各样的鱼儿, 有带鱼、 黄鱼、海鳗,更多的是叫不上名字大大小小的鱼儿。男人们一筐筐地把鱼儿抬上了岸,女人们低头专注地分拣着鱼儿,脸上漾满了甜美的笑容。 这些鱼儿经过专业的处理后,将带着家乡人民的希望,远销大江南北。

这样的微见闻,为学生以后的习作积累了很好的素材, 让人越读越爱。

3.“微活动”侧重指向“微描写”

微描写就是通过细致的描写,可以是景物,也可以是人物,可以是心理,也可以是动作、语言等,让人有身临其境之感。孙启春老师在班级开展了“采蜜本‘选秀’”活动,陈菁同学写下了“微作文”,描写可谓细致入微:

我一直紧紧地盯着四个总评委, 生怕我的“采蜜本”淘汰掉。我的心里就像装了一只活蹦乱跳的小兔子一样七上八下的。 徐小曼一会儿拿起, 一会儿放下,一会儿又拿起,一会儿又放下。她的这些动作让我的心都快提到嗓子眼儿了, 整只手都在流汗。再回头看看丁唐婧,她的手握紧桌边,一刻也不愿意错过,紧盯着自己的本子,头伸得似乎比长颈鹿还长,比我还紧张。

描写是学生必不可少的技能。我们可以通过微描写的训练,让学生循序渐进地学会描写,在平常的习作中渐渐地爱上描写,爱上作文。

4.“微活动”鼓励记录“微感受”

触动学生心灵的感受需要他们用文字记录下来。而只有让学生们置身其中,用眼去看,用耳去听,用心灵去感受,他们才会记录下属于自己的 “ 微感受 ”, 才会写下属于自己的 “ 真作文”。 教师对学生的写作鼓励就好似甘泉,让学生越发有劲头。 我们要善于设置“微活动”鼓励学生记录“微感受”。例如,在布置各个家庭开展IQ赛后,丁丽娟老师让学生写下自己的感受,钱相宇同学是这样写的:

最后一盘决胜局了。我和妈妈都屏住呼吸,等待发问。 用个刚刚学过的歇后语,就是“搭在弦上的箭———一触即发”。“最后一题,听好了!永远不能做饭的锅是什么锅? ”妈妈陷入沉思,我却信心十足,因为这道题目我会,我毫不犹豫地说出了答案:“是罗锅!”“答对了!”爸爸用他那温暖的大手举起我的小手, 风趣地说,“现在,我宣布,钱相宇是‘家庭IQ赛’的总冠军! 鼓掌! ”说着,他带头鼓起掌来。我开心地一蹦三尺高,竖起了“胜利的小兔子”──“耶! ”

这可真是一次妙趣横生的“家庭IQ赛 ”啊 !

片段看似简简单单,家庭IQ赛的精彩画面却清晰地呈现在我们面前。 长期的训练,学生在作文中哪有假感受可言?

5.“微活动”力求放大“微想象”

学生爱想象,最不缺乏的就是想象。我们要鼓励学生想象,放大“微想象”,才能让学生的思绪自由驰骋。杨惠老师就在班级开展了“教室里的悄悄话”微想象活动,陈思博同学发挥想象,似乎他就是教室里的一名观众:

夜幕降临了, 教室里安安静静的。 突然,教室里响起了一点细小的声音,原来那声音是桌子和椅子在议论什么。桌子说:“你看我原来多干净呀, 可是自从我的新主人来了后,我就成了这副模样,因为他每天都用有毒的修正液在我身上涂来涂去,新主人就这样日复一日,年复一年,把我身上都弄了个小坑。 ”椅子说:“我比你惨得多:我的小主人每次和朋友玩石头剪刀布,他只要一赢,就会十分用力地晃我,激动时还会把我扔好远呢,搞得我都要骨折了。 ”桌子说道: “ 如果以后 我们的小 主人再这 样的话,我们不就没命了吗? ”

有趣的对话仿佛就在我们耳畔, 想象的翅膀一旦张开,学生的想象表达能力不可限量,习作水平也定会日渐提高。

四、“微活动”助力“真作文”片段赏析

在习作指导环节,微型活动作文课的教师应想招让学生“以说来带动写”,指导学生细致观察,用心思考, 然后把自己的所见、所闻、所听、所感自由表达。让我们走进王晓琴老师执教的微型活动作文课 《拼句乐翻天》 课堂:

师:谁来与大家分享你捕捉到的精彩镜头?

生:我的同桌笑得不住地拍打桌子,好像跟桌子有仇似的。

师:你注意到同桌的动作了,观察很细致,还有谁观察也这么细致的?

生:陈柳羊笑得眼睛眯成了一条缝。

师:你注意到了同学笑的神态。 谁还有与众不同的发现?

生:景子妍平时很腼腆,先是捂着嘴笑,笑着笑着就嘴巴咧到耳朵根了。

师:连这么细微的变化都被你看到了,你观察太细致了!还有谁想说?

生:周慧森的笑声才有趣呢,像打鸣的公鸡。

师:你不但会用眼睛观察,还会用耳朵观察,真不错!

生:同学们有的乐得前俯后仰, 有的乐得嘴巴都合不拢了,还有的乐得腰都直不起来了。

师 :同学们 “眼观六路 ,耳听八方”观察得非常仔细,所以才有如此生动的表达。

下面请同桌之间说一说刚才的欢乐场面, 说完可以互相提提建议, 争取说得更生动。

以上教学片段王老师给足了时间让学生充分地“说”:自由说、指名说、同桌说、毛遂自荐说。学生互说的环节,大家互提建议,相互启发,相互借鉴,思维拓展了,活动生动了。有了这样的积淀,学生就有了思维与思维的碰撞,心灵与心灵的沟通,富有创意的表达比比皆是。 在此基础上,写作便成了畅快淋漓之事。

篇4：追忆童年的车轮

——题 记

坐落在哈尔滨市儿童公园内，有一条中外驰名的铁路线，这条铁路线上的小火车，每天循环往复地运行。令人惊奇的是，这辆小火车从运行，调度、维修、售票，都是由和我们年龄一样大的小同学们完成的。所有的工作人员，都由孩子们充当，别看火车和铁轨都比真实的火车和铁轨小了不少，但是，从火车的设计，制造，到行驶，其原理都与真实的火车一般无二。可以说，如果能够将小火车安全、准时地开动起来，并按要求到站停车，那么，基本上就可以说是一名真实的火车司机了。

今天，我们非常有幸地采访到了这条微型铁路的第一代小火车司机，现年已经71岁的张真奶奶。请她来为我们讲讲当年的故事，追忆一下小火车最初的形态，穿越到60多年前，一起去体味一下这个给众多现如今已经长大了的“小朋友”带来欢笑的童年印迹。

一、光荣当选小火车司机

一提起小火车，张真奶奶眼神中立刻凝（níng）聚起丝丝神采。

“那是在1956年，我当时只有15岁，还在哈尔滨市第十七中学上初二。很多档案上写着小火车是1956年的‘六一’正式开通的，其实早在当年的3月份，学校就发布了通知，通过校园的广播喇叭，向班级里每一位同学传达了这件事。说儿童公园准备招募一批品学兼优的学生，在课余时间为小火车工作，完全都是按照真实火车机组人员来配置的，有火车站站长，调度员，扳道工人，车厢售票员，还有火车司机，当时叫司炉。我被选上当司机的时候，年纪小，也不懂得要什么报酬，只觉得是一件很光荣、很高兴的事，也没有想得太多，就去了。”

据张真奶奶回忆，当时招募小火车工作人员，主要集中在重点中学，尤其是十七中，因为地理位置距离儿童公园很近，所以比较占优势。而学校选拔小火车工作人员的条件也比较严格。在当时，要求学生有高尚的品德，负责任的态度，优秀的学习能力，以及比较出众的外貌条件。除此之外，更要求学生要对文学十分爱好。张真奶奶清楚地记得，学校下发了一张报名登记表，在登记表的其中一栏清楚地写着要求热爱文学。

张真奶奶热情地说道：“我当时确实对文字有种追求，每次写作文就把自己的真情实感投入进去，也十分热爱读书和写作，所以，我的作文经常被当作范文在班级和学校里展览，朗读。”

所以很自然地，成绩优秀的张真奶奶被荣幸地选为了小火车的司机。要知道，这一选便产生了历史上第一代的小火车司机。身着灰色的铁路制服，像大人一样像模像样地驾驶着小火车，列车广播里配合着播放当时最为流行的歌曲《歌唱祖国》，别提多神气了。

二、当小火车司机锻炼能力

当年的儿童公园小火车，与现在的有很大的不同。最初的小火车与当时真实的火车如出一辙（zhé），就是浓缩版的蒸汽机。而小火车车厢也不是封闭式的，乘客们可以透过小火车车厢欣赏儿童公园内的景色，当时的蒸汽机车运行一圈大概需要20分钟，小乘客或是大乘客都可以在车厢内结交朋友，互相交流，一起欢笑。经过一段时间的培训，张真奶奶顺利地登上了火车机头，成为了一名小司炉工。

“说是火车司机，其实当时就叫司炉工，因为是蒸汽机车，很重要的一项工作就是向锅炉里填煤，保证车头锅炉的气压在一定范围内。”张真奶奶陷入到深深的回忆中，“因为如果锅炉的气压不够，那火车就有可能走不动而停车的，那就是运行事故了。”

“有一次，确实出现了状况。那个时候，我经常会在开车的时候看书，因为虽然当小火车司机是件挺高兴的事，但是，我对读书还是有种追求和心底的渴望。结果，就有一次出事了。当时，看书看得太专心，就忘了给锅炉填煤。正常的锅炉气压应该稳定在80左右，但是当我回过神来，气压表已经到50这个区间了，显示是红色的危险区域。如果赶上上坡，那么小火车就可能动力不足，很可能就会停车，甚至因为发生滑坡而倒车，如果这时候火车后面有人横穿铁路，那就危险了。”

面对突如其来的状况，当时才15岁的张奶奶并没慌乱，马上打开锅炉，开始填煤。一阵紧张的紧急处理，火车锅炉气压总算恢复到了正常水平，有惊无险地驶进了车站。虽然张奶奶的初衷是不想因为开火车而耽误学习，但是这件事小读者们也应该明白做事要一心一意的道理，因为做事专心，也是一种责任。而遇到紧急情况不慌张，从容应对处理，也是我们在以后日常生活中一项非常重要的能力。像张奶奶这样的冷静机智，小朋友们，是不是应该对比一下平时的自己呢？

儿童公园小火车建设的最初目的，就是希望让全世界各民族的小朋友都能欢聚在一起，在欣赏美丽景色的同时，用各自的语言结下深厚的友谊。所以，新中国刚刚成立不久，小火车便负担起了接待外宾的重要任务。历史上很多国家领导人，如：刘少奇，陈毅，还有一些国际友人，像柬埔寨的西哈努克亲王都曾经乘坐过小火车。作为新中国第一批小火车的代表人物，张真奶奶也接待过不少外宾。其中令她印象最为深刻的，就是当年解放哈尔滨的（前）苏联红军的一位将领。那位将领进驻哈尔滨时，还是一个小伙子。等到再次返回哈尔滨，坐上小火车时，已经是一位将军了。

说到这里，张真奶奶不无莞尔：“当时那个（前）苏联的将军把我一下子就抱起来了，就感觉到他的胡子很扎人，而我也用简单的俄语跟他交流着。呵呵，当时车厢里的孩子们很多，也有来自世界各地的小朋友，主要都是东欧和（前）苏联的，因为当时外语主学的都是俄语，大家连说带比划进行着简单的对话。”

每次外宾的到来，张真奶奶都能获得一些小礼物，主要是一些能够挂在胸前的纪念章，虽然现在看来不是很贵重，但是在当时是饱含了中苏两国人民友好感情的标志，也是比较有纪念意义的物品。

三、选择做太阳，还是做月亮

与现在的小朋友相比，张真奶奶的童年既是单调的，同时又是丰富多彩的。看似矛盾的存在，却时时刻刻拷问着我们的现代教育。如果张真奶奶换在今天，还会有在小火车上这一段美好的童年回忆吗？

张真奶奶回忆道：“当时自己的家里条件还可以，有一个十分疼爱自己的外婆，每次自己在小火车上开火车的时候，外婆都会在儿童公园默默地守候着，从来没有因为学习或者危险等借口，阻止自己开小火车。”

在当小火车司机一年多的时间里，张真奶奶获得了很多在课堂里得不到的快乐，但并非是不重视学习。张真奶奶的成绩一直很好，几乎每次都是满分（5分制），尤其是她的外婆也一直以有这样的外孙女而骄傲。张真奶奶想通过《小雪花》给小读者们一些建议：我们生活在新时代的孩子们，要学会靠自己，不要沉迷于特权和照顾，要不断地磨砺（lì）自己，勤于动手，让自己的肩膀学会承担。

“我不想做月亮，即使月亮再美丽皎（jiǎo）洁，因为我想靠自己发光。”这是张真奶奶和《小雪花》一起要送给广大小读者和所有少年儿童的一句话。希望张真奶奶的小火车经历能让大家学到什么，思考一下平时的自己，是否能够独立地完成好一件事。希望同学们时刻告诫自己，摆脱依赖和家长给予的光环，我们要做自己的主人。

如今，距离那个需要填煤的蒸汽机小火车，已经过去了60多年，时光改变了许多人的面貌，也改变了我们周围的环境。据统计，截止到2010年，儿童公园小火车已经接待来自世界各地的小朋友超过2000万人次。这滚滚的车轮载荷着无数已经长大成人了的小朋友的梦想，承载着他们的青春岁月。如果有机会，小读者们不妨到儿童公园小火车上，去感受一下这份青葱的快乐，也许，你会邂（xiè）逅（hòu）一位新朋友，留下一段永远值得珍藏的记忆呢！

篇5：“追忆邓发”团课活动方案

一、活动主题： 追忆邓发

二、活动目的追忆昨日峥嵘岁月，传承邓发烈士爱党为国，先人后己，艰苦奋斗，刻苦自励的崇高精神。邓发一生为人民群众的幸福生活作出了艰苦的奋斗。作为邓发纪念中学的学生，有必要了解革命烈士邓发的生平，学习其优秀的品格。为此，在学校团委的领导下，2012年华南师范大学邓中实习队特此举办“弘扬邓发精神，秀我邓中学子风采”系列活动之“追忆邓发”团课，使得广大学生了解邓发的事迹，学习邓发的优秀品格，进而激励学生为传承邓发精神而努力学习，为建设我们伟大的祖国而奋斗，做好21世纪中国的主人。

三、活动时间：2012年10月22日星期一第一节

四、活动对象：邓发纪念中学高二年级

五、活动流程

（一）、导入：通过ppt展示邓发的雕像、或者是邓小平的婚姻等与邓发有关的小事引入。

（二）、邓发事迹：从工人领袖到“红色特工首脑”

分为以下六个环节，介绍邓发如何成为你伟大的工人领袖并领导人民群众进行抗战的过程。

1.广州谋生、结识工运领袖

此部分让学生练习自己，通过对比自己与邓发童年的生活，发表感想。

2.革命风暴洗礼，铸就机智品格

在介绍前先设置场景：假如你是邓发，反动军警来你门口检查，你会怎么做？让学生充分发挥想象力，而通过介绍邓发当时的处理，与学生们自己的处理进行对比，从而展开讨论。

3.遇事临危不惧、屡次化险为夷

通过结合ppt直接讲述的方法，讲述邓发在与敌人斗争时的几个英勇事迹，使学生们更加了解邓发。

4.红色特工首脑，演绎斗争传奇

播放影片片段《潜伏》，使学生感受特工角色的危险性及关键性，从而引入介绍邓发在革命斗争中的特工任务，与此同时穿插共产党特务工作的介绍，从而深入了解邓发。

5.能武且能文，演说文采俱佳

作为革命领袖，邓发在繁杂的工作之余，不忘提升自己的知识水平，艰苦学习，以此激励学生向邓发学习。

6.飞机失事遇难，烈士英名永存

对邓发的逝去进行简单介绍，对邓发的不幸去世表示哀悼，同时将课堂氛围引入高潮，革命前辈的精神需要我们当代学子的传承。号召学生们兴起学习邓发精神的热潮。

（三）、结束

篇6：追忆童年活动方案

【活动主题】谈谈大学到现在我们的的现状 【活动时间】 待定 【活动目的】

1.通过视频回顾从大一到现在我们班级的成员间的生活，让同学们感受同学 情的来之不易，让大家好好珍惜在一起学习，生活的时光，增进同学们的团结意识。

2.通过宿舍代表的介绍让同学们相互了解各个宿舍成员间的近况，展示好的方面让同学们能够相互学习。

3.播放关于毕业生的视频及同学们的对自己现状，未来发言的感悟，让同学们对临近毕业所面临的各个情况引起共鸣，反思自己，激励自己，学会知道时间的紧迫和就业形势的严峻性，学会珍惜在大学里面的时间，调整好自己的心态，为自己的未来添砖加瓦。

4.通过给自己写信，了解自己，树立理想意识，让自己不再迷茫，朝着自己的理想去努力发展。【活动准备】

各个宿舍选出代表，介绍现在各个宿舍成员的近况。每个同学写一封献给未来的自己的 一封信。准备好相关视频、背景音乐、相册、信封、纸箱。会议时间确定好后学委提前申请好教室，班干部需要提前20分钟准备会场和打开电脑及投影仪。会议开始届时相关团干或班干做好考勤工作。

【活动过程】

1、同学到场后，按照宿舍成员或自己的意愿安排好座位。

2．老师讲话并宣布班会开始。

3、播放关于大一到现在的班级成员生活的电子相册（冯宪扬准备）

4、谈谈宿舍近况，各宿舍代表发言，发言人数及时间不限

5、播放有关毕业视频（视频已经找到）

6、谈谈自己现在的感受和想法（主要是毕业前和毕业后自己能干什么。）要求每个人发言，时间不限。

7、老师总结（包括谈谈莫家炜同学）

8、写给自己的一封信，主要是未来想法，生涯规划等等，字数不限。

9、放进信箱交老师保管

附：整个班会现场由老师控制，期间可以设立问答时间，最好能够让同学们能够畅所欲言，自由发挥。

篇7：追忆童年活动方案

记得小时候，去大姑家。那时大姑家有一条狗，我经常用树枝动动它这，动动它那，逗狗玩。有一次，不知怎么的，我刚一靠近，那条狗就狂吠起来，吓得我坐在地上大哭。姥姥听到了，急忙跑过来，驱赶狗。“去!去!你这畜生!”那只狗却叫得更厉害了。姥姥用脚踢，却被狗“啊呜”咬了一口。至今姥姥腿上还有狗咬过的疤痕。

记得自己上一年级的时候，背着新买的书包，用着新的文具，看着新发的书本，结交许多的朋友，面对老师的微笑，开始了学习生涯。

最难忘的，是一次学校举行接力赛。我上场，就开始心跳加速，生怕自己落后，同学手里的接力棒向我逼近。我的手里不禁直冒冷汗。轮到我了!我接过接力棒，就一个劲的跑，忘了对手，也忘了自己。“咔!”我被一块石头绊倒了，手都搓流血了，同学们都为我捏了一把汗，我抖了抖身上的土，忍着疼。此刻，我已经被落下了半截，感到绝望了，但想到同学们的欢呼，想到六年一班的荣誉，我心中涌起了力量，又一次飞快的跑起来，终于冲过了终点。

童年是金色的，是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠，我永远不会忘却。

快乐的童年

记得有一次，我在我的家乡里，一起跟伙伴们玩耍，我和我的小妹玩捉迷藏，她捉我藏，我藏在了一座房子后面，突然发现，我的水瓶漏水了，我心想，小妹会不会沿着水印找过来?不会的不会的，小妹刚上幼儿园，可谁想到了小小的小妹居然那么聪明，我被她捉到了，我不甘心，我也要捉她一次，我数了50个数，她跑了很远，我就故意对她说，藏了吗?她说藏了，我边找边笑，，让我笑的原因是，只要小妹说一句话，我就能顺着她的声音找到她，找到她以后，她好像还不知道我是怎么找到她的，我就跟她解释，谁知她说了这样一句话：“原来姐姐也这么聪明啊!比我聪明。”我又顶上一句：“你才上幼儿园，姐姐都上三年级了，你说咱俩谁聪明?当然是我聪明了。”小妹又在耍能耐了。

就这样，一天就这样过去了，我们一起睡觉，在梦里，我梦到了自己又梦到了这件事情。

这是童年中的快乐，童年的快乐还有很多很多。每个人只有一次童年。说说你的童年吧!这就是我的童年我希望你们的童年能像我一样快乐!

童年的朋友

我有很多的朋友，但是要属最好的、童年的朋友，我总结了一下，总共有四个。我向大家介绍一下她们吧!

朋友一：她，长得并不漂亮，一脸的喷砂，但是，她的人是顶好顶好的!比如：有一次，我们班同学一起在操场上玩，我们班一位同学，不知怎么的，那个同学很烦她。可是呢，我们玩的时候，她怕我们玩老是不调那个同学，于是，她特地让我和那个同学挑人，因为我们俩的个子最矮。她的名字叫做李亭玉。

朋友二：她，胖胖呼呼的，很可爱!对人特热情。我们学校的一些和蔼可亲的老师，对于她来说，都是好朋友。她叫李姝含，名字也很可爱吧!

朋友三：她，皮肤白白的，头发长长的，个子高高的。她嘛!很任性，外表柔弱，可她的“掐功”可不是盖的，我们是同桌，我一惹她，她就会掐我，直到我怕为止，其她的朋友都说，我怎么和她同桌的。她很厉害吧!她叫作李昱洁。

朋友四：她，是我们班里有名的班长!男生都不敢惹她呢!她的光辉事迹呀，真是说不清呢!而她的名字，就是：李鑫。

篇8：追忆童年-高二作文

那是一个不起眼的小村,。离火车道很近，经常可以听到拉货的火车驶过的声音，夏天火车道边开满了槐花，闻着槐花甜甜的香气，忍不住多采一些回去品尝;秋天的时候和母亲手牵手走在夕阳下的小道上，身后暖洋洋的，忍不住要看完日落;冬天，和伙伴们踏着白雪在院子里欢呼，每个人脸上都洋溢的笑容，即使再冷都不觉得冻手，忍不住要装一些纯色的雪回去品尝;春天，猫儿狗儿都变得懒洋洋的，小草们也从地下露出头来，春雨过后，更显嫩绿，忍不住让人趴在草地上小睡一会儿。

我家的小院不大，有两户人家院前有一条小道， 房子和小院是连着的，旁边是小库房，那库房很矮，但是很宽阔，那是冬季储存煤和柴的地方。不过到夏天，妈妈就会在上面摆一些他最喜欢的花花草草，那些花被她养的实在美丽，只要有人看到她的花就会夸奖几句，妈妈听了心里也总是美滋滋的，可以说那些花很让她骄傲呢!

夏天洗澡可是件有趣的事，8月份的天气酷热酷热的，晒得地面仿佛冒了一层热气。妈妈端了盆水出去，这样就不用烧水洗澡了，那是个大浴盆，我可以正正好好的躺在里面，一到下午，我就把我攒好的瓶瓶罐罐仍进水里，边洗澡边玩水。

那时的我梳着男生的毛寸，像个假小子是的在附近和伙伴们野跑，每天不知道饿，尤其是夏天，天黑了也出去玩，即使被咬的满身大包，记得当时在4.5月份我和妈妈经常去草地上挖苦菜回来喂鸡，一挖就一天，虽然会累的满头大汗，但是心里不知道有多开心。

小时曾经无数次幻想长大后的自己，幻想自己住在梦幻中的古城堡;幻想自己是一个不用工作的人;幻想那些童话中的事情会发生。

后来日子一天天远去，我搬出了哪个拥有我童年记忆的地方，来到城市间生活，由于年龄的增大，我明白的事情多了，幻想就少了，我懂得道理多了，就不在天真了，我看透人心后，开始走社会的道路了。

篇9：追忆童年-高二作文

童年的时候，幼稚的我最喜欢数天上的星星：1颗`2颗`3颗～～～可总是数不清，我总是埋怨星星为什么总跟我捉谜藏.

有一次，我和外婆在楼顶乘凉，我看见天上的星星一闪又一闪地在跟我眨眼睛.我便微笑着伸手想去抓它，却一直够不着它.我从椅子上跳下来，看着星星，手一直在抓它，可它像是那顽皮的小孩一直跟我做对.我来火了，随手拿起一根小棒便往上打，一不小心被椅子拌倒了，手和膝盖都被擦破了皮.我再也忍不住了："哇～～～"哭了起来，一边哭还一边说："星星坏，星星坏，都怪你，你可别小看我让我捉到你，看我不吃了你才怪!"说完后，外婆笑着过来抱起我说："傻孩子，星星离我们这么远，怎能给你捉到呢?"我天真地眨着眼说："那我就变成嫦娥，飞上天把星星吃掉."外婆听了哈哈大笑.哎哟，童言无忌嘛!听见外婆笑我，便生气了.去拿糖吃，我发现了一个秘密哦!外公买的糖都是"星星"哦!这下可好了，我抓起一把，直往嘴里塞."咳`咳`咳.外婆救命，星星飞到我嘴里了!"我摆出一副楚楚可怜的样子.外婆得更开心了，她说："淘气猫，你也太贪吃了吧!"吃"完星星，又吃糖.你看，吞不下了吧!哈`哈～～～"我不好意思，红着脸扑在外婆的怀里.

篇10：追忆童年作文

在我能记事时，几乎看不到他的人影，晚上总能看见我妈疲惫的拖着身体倒在床上，我缩在自己的小床里自问：爸爸去哪了?

20xx年的一天早上，我醒来发现妈妈不在，跑到外婆房间。外奶哎，我妈去哪里咯?外婆没有转身，只说了句：可能去上厕所了。我便继续回到房间，可终究还是等不到，外婆说妈妈去工作了，我只听到这一句，剩下的都在我的眼泪中消失。

第二年端午节那天，我蹲在外婆家门口看她喂鸡，突然她去接了个电话，便拉着我向。小店走去，一路上我有点走不动，外奶，干嘛?她啧了一下，头左右张望。我见她不理我，就自顾自的坐在板凳上，过了一两分钟，她拽住我的手拉我起来看!你妈妈回来了!我抬头，一辆破车上下来一个两手提着红色塑料袋的女人，头发很短很短。她一下车便朝我这里飞奔，近处我才看见她的脸，这就是妈妈，可是。可是她为什么会哭呢?那为什么我也哭了呢?我直接大声哭起来：妈妈，你去哪里了，你不要我了。一阵抽噎。

妈妈把塑料袋放下，把我抱起来一句话不说，左手抹着眼泪走进小店坐了下来。外婆提着塑料袋也跟了进来。妈妈用手抚摸我的脸，从袋子里掏出一个粽子剥给我。我扭开头，不吃!她又从另外一个袋子里摸出一个苹果。我看着这些，根本就没有心情吃，她叹了口气，抱我下来，我挣扎着不想下来。她终于说话了：你别烦!我顿时委屈涌上眼眶坏人!，那晚很煎熬。第二天早上，我看着妈妈的背，轻声问妈妈你要走了吗?她点点头，我立马翻身，紧紧攥住被子，咬着牙不发出声音。你快起来收拾一下，一起走。我愣住了，只顾着点头，又立马爬起来。

那天的车一点都不破。

篇11：追忆童年作文

“夏日炎炎似活烧，日下一群小鬼跑。”烈日下，我们奔跑在荷花塘边，我们脱掉鞋子，穿着清凉的短裤、短褂下到水深到我们脖子处的荷花池里，在池里，我们摘来荷叶当帽子，将白里透红的荷花持在手上，左手竖在胸前，学着荷仙姑的样子;塘里的荷花、荷叶被我门折的折，碎尸的碎尸，被连根拔起的荷叶连茎漂浮在水面上;我们没有杨万里“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”的雅兴;只有“踏水成曲，随手随脚摸鱼”的野兴。正值我们玩的高兴，池塘一塌糊涂时，池塘的主人拿着根竹竿边骂边跑的向我们这边过来，我们来不及穿鞋，拎起鞋就跑……。真是“夏日炎炎似活烧，日下一群小鬼跑。”的绝画啊!

学校里，班级上，同学们掩面偷笑，就等老师进教室;不一会儿，老师捧着书出现在了教室门外，推开门，一桶水不偏不移的落到了老师的头上，一只青蛙蹲在老师的头顶上“呱呱!”的叫。老师大怒曰：孺子不可教也。我们全班在秋日下罚站，老师狼狈的盯着我们看。我们憋住气、忍住笑……一秒……两秒……“哈……”一个同学笑出了声，全班都笑的捂住了肚子。老师生气的丢下我们，一直重复着：“孺子不可教也……”

集体的力量总是强大的;星期天的下午，我们全班一起做作业，一起想题目，一起胡诌答案，一起袭……。星期一的中午，我们一起进办公室，一起挨训;原因，作业一起错。在老师的严厉下，我们不得不招供。一起感叹：集体的力量真是大。

篇12：追忆童年作文

童年，有许许多多的事情，尽管，有些已经忘记，但有些仍然怀念……

在爷爷家旁金黄色的花园中，蝴蝶飞舞，蜜蜂嬉戏。忽然，一个人影从妈妈眼前跑过，“采花大盗来喽!”

那个人，便是我。拿着小白花、小黄花，追赶着蝴蝶，在花园里四处奔跑。我学着蝴蝶的样子，到花朵上寻找花粉，可一无所获，天真地问妈妈：“妈妈，我可以采蜜吗?我想亲手采好，酿成，送给你吃。”

“乖，你可以采的，只不过要先让蝴蝶同意呢。”妈妈笑了!

在农村的一个寒冷的冬天，鹅毛大雪飘向大地，一个晚上的功夫，四处白茫茫的一片。第二天早晨，太阳刚刚升起，喜欢玩雪的我，第一时间冲向了雪堆。拿根胡萝卜，找两根柏树枝，背上小雪铲，约上几个小伙伴往雪地里奔去。

“呀呼，呀呼。”我们玩雪时不亦乐乎的声音吵醒了爸爸，他走出来，望着我们打雪仗，堆小雪人的背影，无意间惊动了我。我一转头，爸爸站在我身后。“爸爸，我想……”小伙伴用一个雪球砸向爸爸，“小兔崽子，别跑，看我怎么收拾你们。”

看着爸爸被砸的囧样，我忍不住笑了，加入了“战斗。”

夏日的一个中午，我和奶奶去植树，那时，绿树成荫，蝉声不断回响在耳边。望着一棵巨大的橡树，我问奶奶：“奶奶，我可以长得和它一样高吗?我爸妈说我要顶天立地，不长高怎么能行呢?”奶奶将树苗栽进橡树旁的土堆中，意味深长地告诉我：“你呀，就像这颗小树苗，终究是会经历风雨的，以后，你也能像它一样，顶着天，立着地。”我似懂非懂的点了点头。

篇13：追忆童年作文

每个人都有一片属于自己的天空，一片属于自己的童年。在童年的生活中，我们也不时会去做一些傻事，而至今还有一件事会想起来仍令我哭笑不得。

那一年我刚刚上了幼儿园，在幼儿园里有老师管，不像在家里，自己想干什么就干什么，多自在啊!经过这几天的观察，我发现家里有一本厚厚的书，大人们把这本书叫做“日历”。每天，妈妈都会撕下一张来表示今天的日期。只要今天上幼儿园，日历就是绿色的，如果日历是红色的，那就表示今天不用上幼儿园，大家都休息。我立刻把我这个惊人的发现告诉了伙伴们，有点儿沾沾自喜。嘿，只要日历一直是红色的，那么我不就可以不上幼儿园了吗?不用再听见老师的唠叨，不要再早起了。我立刻搬来了一个小凳子，双脚往上一踩，刚好可以够着日历。我捏住日历的一角，“咝咝”地撕了起来，嘴里还不停念叨着：“我要红的!我要红的!”撕了好多张之后，终于出现了一张红色的日历。我见了，不禁喜笑颜开：只要日历一直是红色的，我永远也不去动它，那不就天天都可以休息了吗?我得意洋洋地跑去对妈妈说：“妈妈，我今天可以不用去幼儿园了。”妈妈满脸疑惑：“咦，昨天才星期一，今天应该才星期二啊，怎么会这么快就到星期六呢?”“妈妈，不信你过来看，日历不是红色的吗?那就表示我今天不用上幼儿园了。”我领妈妈来到日历前，妈妈望着地下那些被我撕下来的日历，一下子明白了：“孩子，真正的时间是不能改变的，日历只不过是让人知道今天的日期，提醒人们是什么日子。”我听了，顿时大哭起来：“呜，我要红的，我不要上幼儿园。”

随着年龄的增长，我渐渐体会到了时间的重要。一个人的一生听起来似乎很漫长，可实际却又十分短暂。时光老人分给每个人的时间都是有限的，要是真的可以改变时间，那太多太多的大好时光不就被我们浪费了吗?