让你拥有自信的励志名言

让你拥有自信的励志名言（精选6篇）

篇1：让你拥有自信的励志名言

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。

1.谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

2.幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

3.畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。——拉罗什富科

4.先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

5.人多不足以依赖,要生存只要靠自己。——拿破伦

6.我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦

6. 人必须有自信，这是成功的秘密。 —— 卓别林

7. 自信是英雄的本质。 —— 美爱默生

8. 每个人总以为自己的信念都是正确的。 —— 威柯珀

9. 信心可以移山。 —— 英国

10. 先相信自己，然后别人才会相信你。 —— 罗曼罗兰

11. 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 —— 拿破仑

12. 正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。 —— 托富勒

13. 社交场上的信心比机智更加重要。 —— 拉罗什富科

14. 劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。 —— 高尔基

15. 吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。 —— 司马光

16. 自信就是成功的第一秘诀。 —— 拿破仑

17. 老去心情随日减，远来书信隔年间。 —— 唐元稹

18. 信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。 —— 撒姆尔巴特勒

19. 放弃信念，无异死亡。 —— 法国

20. 自信和希望是青年的特权。 —— 大仲马

21. 人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。 —— 托卡莱尔

22. 地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。 —— 伯顿

23. 深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。 —— 培根

24. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 —— 华特贝基霍

25. 宁肯折断骨头，不能放弃信念。 —— 蒙古

26. 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。 —— 培尔辛

27. 一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 —— 苏格拉

28. 自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。 —— 陆九渊

29. 人必须要有耐心，特别是要有信心。 —— 居里夫人

30. 要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底;剑至死都不能离手。 —— 伏尔泰

31. 决心就是力量，信心就是成功。 —— 列夫托尔斯泰

32. 教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心。 —— 贺拉斯

33. 虚起来，要不然他就混不下去。

34. 任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。 —— 徐特立

35. 不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。 —— 布莱希特

36. 无论如何，流言总不能吓哑我的。 —— 鲁迅

37. 价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。 —— 华特H柯亭姆

38. 人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 —— 狄斯累利

39. 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。 —— 约翰渥夫甘冯歌德

40. 相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。 —— 弗烈德利克罗伯森

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篇2：让你拥有自信的励志名言

而新我的每一点点成长，又会返过来生成自信。

2、自信当然不是傲慢无礼。

在这个世界上。只有傻瓜才傲慢无礼。在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗?河流与村庄傲慢吗?不。在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱。

自信仅仅是相信自己。

相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德。

自信还是相信道德的力量。

3、你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?

然而相信自己很难。

或者说，自信心是一种很大的力量。

大自信的力量还没有达到与恶习对抗，以及与命运对抗的程度时，只好自卑。

4、自卑，常常是自我保护的很好的方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。

但自卑总有一天会惹恼你自己。

因为内心深处的尊严从一开始就不与自卑妥协。当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的一小片田地变的十分狼籍。

5、“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。

篇3：学会赏识:让你的学生更自信

每个人的潜能都是巨大的, 开发潜能的金钥匙是自信心。缺乏自信的人, 他的潜能就会被压抑。而青少年时代失落的自信, 要用一生中很大的力量才能找回来。我们的教育应尽最大的努力让孩子有一个幸福的童年, 充满自信地面对竞争和挫折, 不能让孩子尤其是农民的孩子缺少或丢失自信。要做到这一点, 那我们要学会赏识你的学生。在基础教育改革的大环境下, 我们更要懂得在日常课堂教学中用你的情感, 用你的智慧去赏识、感化你的学生。怎样才能有效地做到这些呢?

一、学会赏识的基本原则

1. 达成被爱。

改变在教育中指责、抱怨的心态, 变“食指教育”为“大拇指教育”, 使学生在学习、生活中切实感受到教师之爱、同学之爱、社会之爱, 让每个生命都成为爱的焦点。

2. 引导施爱。

要解决“假赏识”的问题, 要改变教育中一味溺爱、一味表扬奖励的错误倾向, 要引导学生爱同学、爱父母、爱老师、爱社会, 让每个生命都变成爱的源泉。

3. 启发自爱。

我们要重视优点而不是缺点, 要用优点激励孩子不断进步, 让所有的学生都成为“好学生”, 都拥有“好心境”, 过上“好日子”。因而要引导学生充分肯定自己, 爱护自己, 让每一个生命都成为“爱的堡垒”, 形成良性循环, 拥有一个幸福的童年, 从而充满自信地面对未来的竞争和挫折。

二、学会赏识的基本策略

根据学生学习、生活空间的转换, 重点把握好三种形态:班级赏识教育、班组赏识教育、课堂赏识教育。

1. 抓好班级赏识教育, 优化师生关系、生生关系, 让班级成为“爱的磁场”。

在班级实施赏识教育, 可以用写“优点卡”的方法彰显学生的“闪光点”。通过分享优点, 让每个学生成为心灵的主人。书写“优点卡”, 要突出时间、地点、人物、细节、老师评点等五个要素。“优点卡”关注的是学生的幸福感, 重视的是学生的表现细节。我在一次班级的主题班会上让同学们讨论了该怎样保护公共财产的问题, 几天之后, 班里的教室、窗户的窗钉、窗钩全都得到加固或重新改造。事后调查, 原来是班里的一个成绩平平、很少发言的男同学做的。他说看到刮大风下大雨的时候, 教室的窗户很容易吹开, 同学的书本被淋湿, 很心痛, 于是就做了。这样我把这位同学的事迹记在“优点卡”上, 让他的同学、朋友、父母都知道他的优点。

班里每周都会在黑板报栏上公布各位同学的“优点”, 同时“优点卡”还会寄给学生的家长, 会作为书签夹在课本里, 这样“优点卡”对每一个学生的激励作用就被放大了。

2. 抓好小组赏识教育, 让班组活动成为学生展现优点的平台。

孩子的主人公意识是在具体的行动中通过担任一定角色的体验来培养的, 我的做法是让学生“人人当组长”, 组长的确定考虑学生的长处、爱好, 副组长可以轮流担任。一般来说每学期每个孩子可以当两周副组长。我还规定组长与组长之间还可以自由调换, 自己备案即可。

小组活动是学生展示优点、增加自信的平台之一, 组织多种多样的小组活动是行之有效的途径。为此, 我设计了一系列的以小组为单位的集体活动。如, 以“黑色的诱惑”为主题, 以当前“网吧”的危害为背景, 让学生以小组的形式展开调查研究, 然后展开辩论。又以“捕捉最美的形象”为主题, 以引导学生正确的审美追求为方向, 让学生观察与思考, 最后形成观点在出版栏上发贴。还有组织各类作品展、文艺表演会等等。这些都可以以小组为单位, 都能给学生创造各种各样的平台, 让其自由起舞, 让他们的知识与信心都与日俱增。

3. 课堂赏识教育。

要真正让孩子成为学习的主人, 就必须让他们有学习的自主选择权。在教育改革的大潮下, 不管用什么教学方法, 目的都是让学生有更大的自主空间, 也都必须遵循以下的方法。

首先, 认可自己的学生。我们最关心的不应只是冷冰冰的知识掌握情况, 而应允许学生基于多元智能、各异的兴趣和知识背景, 对学习材料有不同的感受和不同层次的理解。要耐心地不断以自己的赏识, 给学生补充能量, 增强信心, 允许学生以独有的生命节律实现带有个性烙印的发展。具体的课堂教学上, 则可以让学生担当多种角色 (如小组领导、小组成员、小组发言人) , 使学生在不断的探究学习过程中, 综合素质和自信心得到升华。

其次, 丰富你的语言和其他肢体动作, 给学生以温暖。知识是中性的、无情感的, 而我们讲述知识时伴有的热爱、着迷或冷漠、厌烦的情绪都会传递给所有的学生, 并使知识带上感情色彩, 进而影响了学生与知识及学科的关系。所以, 很多教师在教学中都注意到了课堂语言和动作与教学效果之间的关系。教学中, 一个微笑、一个点头、一个鼓励的动作, 都会给学生丝丝暖流, 学生都会获得力量感, 从而形成积极向上的追求。

篇4：让你拥有一对神奇的耳朵

【关键词】创设倾听环境 ； 激发倾听动机 ； 教给倾听方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0102-01

当下的小学语文课堂教学被一种轻松愉悦的氛围包围，孩子们大胆地发表着自己的见解，展示着自我，学习语文已经成为一个生动活泼、主动发展和富有个性的过程。但是，我们却常常看到这样的镜头：

发言的学生讲得津津有味，别的学生或东张西望，或挤眉弄眼，或旁若无人地干着自己的事……

一位学生的发言还没有结束，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷道：“老师，我来，我来……”

合作学习时，老师的要求还没有说完，学生己迫不及待地展开了讨论，老师的后半句话往往淹没在一片声浪中……

凡此种种，不由得引人深思：课堂上可谓一片热闹，可真正拥有“一对神奇的耳朵”能坐着倾听别人讲话的孩子有几个？美国语文教学研究会会长丹尼斯认为“从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的，语文教师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听”。缺少了“倾听”的语文教学，实在是一个遗憾。那么，作为实践者的教师该如何立足语文教学，培养学生良好的倾听习惯呢？

一、净化课桌，创设倾听环境

由于小学生自控力差，注意力不能持久，常在课堂上做一些与学习无关的事。通过调查问卷和课堂观察，我发现学生在不认真听讲时，大多数是在玩笔盒、玩橡皮、玩笔，或者是画画、写作业、看课外书等。因此，要消除影响学生听课的不良因素，首先是要“净化课桌环境”。针对这些因素，我每节课课前都要安排小组长检查学生常规，要求学生摆放好桌椅，文具要放在文具盒里，只有与本节课有关的书本才摆在课桌右边，水杯放在抽屉里……老师可利用家长会强调不给孩子买多功能文具盒以及外观复杂的文具等。通过这些手段，尽量减少了外界因素对学生的影响。

二、激励评价，激发倾听动机

激励可以是一句句深情的话语。课堂上，对于认真倾听的学生，我总是及时地加以激励，如：“赖惠麟的耳朵真神奇，一点小问题都逃不过她的耳朵。”“瞧，潘亮坤真有礼貌，一直在听同学的发言呢！”一句句深情的话语温暖着学生的心灵。

激励可以是一个个诱人的荣誉小称号。像“记忆之星”、“神耳朵”等荣誉小称号对于学生来说，那是挡不住的诱惑，为了获得这一个个充满魅力的小称号，学生会挺直腰板，竖起耳朵，洗耳恭听。

三、循序渐进，教给倾听方法

虽然倾听是与生俱来的，但是善于倾听却是需要后天培养的。培养学生的倾听能力可从“听”和“说”两方面着手。

“说”的方面：

一是调控好学生发言的时间和声响度。训练学生发言声音响亮、吐字清楚、简短等，以吸引同学倾听的愿望。

二是提高发言者的表达能力。训练学生发言说完整简洁，清楚明了，彬彬礼貌。我教给学生一般表述的条理：①开宗提出观点。“我对这个问题的看法是……。”或“我认为这个问题应该这样来回答……。”或“对于这个问题，我的观点是……。”②分列陈述证据。“我的依据和理由如下，首先……，其次……，再者……。”或“我的依据和理由有以下几点：一、……；二、……；三、……。”③简洁表明结论。“总之（所以），我认为……。”

三是创设和谐宽松的倾听氛围。要求学生发言时说“我认为”“我还有一种想法”“我们小组讨论后觉得”“我是这样来学的”等等。这样的语言为课堂上创设了民主、平等、和谐、宽松的氛围。学生感到被认可、被欣赏，更能积极思考、乐于倾听。

“听”的方面：

一是教给学生一些具体的、可操作性的倾听技巧。例如：倾听不光是耳朵的事情，还要有手、眼、脑、身体的配合。用耳朵去倾听，听清说话人表达的意思，找准关键词和主要意思，也听说话人的语气与态度，体会他们的思想与情感。用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看着说话的老师和同学，让说的人知道在认真听，尊重地听。用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如果听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示认同和欣赏，听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头表示不同意或者有意见。

二是培养学生尊重他人、诚恳谦逊的人格品质，在接受他人语言信息过程中有效记忆、分析判断的思维品质。运用“我十分同意你的意见”，“你的发言对我启发很大”，“我还想听听你在这方面的看法”，“我对你的意见有不同的看法”，“请允许我打断一下你的发言好吗”等语言。

三是加强训练，提高学生倾听能力。比如：

1.简单复述。当老师或学生讲话后，问问学生，刚才老师提出了什么问题，同学说了什么，让学生从简单地复述别人讲过的一段话开始学习倾听。

2.转述要点。要求学生边听边想，思考别人说话内容的意思，还能记住别人讲话的要点。如于永正老师在教学四年级口语交际“转述通知”中，就非常注意引导学生抓住要点，他先说了通知的内容，然后启发学生：“我讲了那么多，其实只是讲了三点。大家要善于抓要点。谁来说说是哪三点？”学生答：“第一是集合的时间，第二是要带的东西，第三是穿戴方面的要求。”

3.辨证倾听。在学生能简单听懂别人讲话的基础上，逐步提高听的要求，引导学生对老师和同学的讲话进行评价：讲得有没有道理，自己是否同意，有没有想补充的地方？让学生在相互交流和质疑中真正了解彼此的想法，提高自身的认识和倾听、判断能力。

4.二次交流。即在倾听别人话语的基础上再次交流。如在教学口语交际《小兔运南瓜》时，由于学生过于关注自己想的办法而忽略了听别人的内容，以致生生互动较少，我就设计了一个“你说我听”的活动。先让一部分学生说说自己想的办法，另一部分学生听。然后请听的一方汇报：“我听懂了××的办法是……”但双方交际并没有在这一层面上终止，紧接着，汇报者还要征询原说话者的意见：“请问我说得对不对？”

篇5：让你心理强大的励志名言

1、人生的有趣之处，就在于它是一个充满诸多不确定性的，开放的过程。其中，有失败的痛苦，有成功的喜悦，有冒险的刺激，有思考的深沉。试想当我们的生活缺少了这些，那它还值得去追求和奋斗吗?

2、人和人之间的信任是相互的，首先向对方伸出橄榄枝的必然是更强势的一方，这种信任才体现的信任的本质，因为信任不是屈服。

3、与人交流合作要学会换位思考。首先，要有一个宽广的胸怀，在被他人误解时，不要为自己争辩和闹情绪，而是要实际行动证明自己;其次，要有大局意识，多从对方角度考虑，主动诚恳的接受批评;再次要有自我批评的勇气;同时，还要善于开诚公布的交流，彼此增进了解。

4、想要博得别人的喜欢，就是需要你先去喜欢别人，想要喜欢别人，你就要看到对方的优点。

5、让别人知道你和他们有着相同的兴趣，对于保持良好的关系至关重要。如果你在谈话时总爱夸夸其谈，就会引起被人讨厌;如果你谈论的是对方感兴趣的话题，拉近彼此之间的距离就容易多了。

6、那些经常被一些别有用心的人包围着的人，与那些地位卑微的人相比，更看重人与人之间真诚的感情和关怀。

7、替你自己工作，你便是单干;替别人工作，则会有数十上百人给你帮助——合作的基础在于共赢。

8、当一个人专注做事的时候，他就会忘记自己忘掉附加在自己身上的太多是非。并且，过分计较自己利益的习惯会成为自己事业的阻力。

9、与人交往时记住这两点：第一，别人都是重要的;第二，自己也是很重要的——以平等的观点看待他人有利于你从容地做事。

10、克服自我感觉强烈的最好方法就是多留心别人，多留心对方的兴趣，愿望和行动等等，以此来暂时忘记自己。

11、批评就像一条狗，他见你怕它，便会愈加追赶你，恐吓你。但是如果你回过头勇敢地面对他，他便会停止吼叫，相反摇着尾巴，让你去抚摸——怎样应对批评和侮辱，反应出一个人的素质和处世哲学。

12、想象一下，十位最有名望的画家齐聚一堂，围绕着一张圆桌坐下，一起对摆在圆桌当中的一个苹果进行素描，结果会如何?一定是每一个人画出来的苹果都不一样，因为每个人看苹果的角度都不相同——固执的认为自己对待事物的看法是正确的，对他人的看法采取封闭态度，只能局限自己——因此多听比多说重要。

13、当一个人怕别人看不起你所做的事的时候是最想吹牛的时候，这时你想通过吹牛这种夸大事实的方式，来引起别人对你的重视，而当你说的天花乱坠的时候，引来的往往是讥笑。

14、当你要吹牛时，想想自己如何厌恶别人吹牛，那你就不会做这种蠢事了。

15、将要做的事远远比已经做的了事更重要，过去的价值，就是在于它对你的将来有帮助。

16、习惯性怨恨会导致自怜，而自怜是一个人能够养成的最坏的情绪习惯。当这些习惯变得根深蒂固时，不自怜的话就会觉得不正确。有心理学研究发现，这种人只有在自己处于悲惨境地时才会感觉良好。

17、有许多产生不安全感的原因，并不是因为我们身上的智慧和能力真的不足，而是因为我们运用了错误的衡量尺度，总是拿自身实际的标准和理想的，完美的纯粹的“理想自我”相比较。

18、如果一个人真正值得大家去称赞，就根本没有必要去自大，否则就是浅薄了。吹牛，自负，自夸自大，倨傲等等，这些实际上是对未能成功或者彻底失败心态的一种掩饰。相反，谦恭表现了一个人对成功的信心。

19、应当有几本最深知的书，就好像自己应该有几个最知心的朋友一样。应当养成广泛阅读兴趣，只有这样才能扩大自己的视野，深化自己的人生观，同时培养开放的态度。

篇6：让你重新振作起来的励志名言

1、有些事情，可以改变，我们就要尽力把它们往好的方面改变；有些事情，我们改变不了，但是我们可以坦然接受事实，至少我们不会心力交瘁。

2、有些事，我们因为好奇，想去做，但是决绝不能做，因为走错一步，就再难走回头路；有些事，我们因为好奇，想去做，而且一定要去做，也许好奇会带给我们意想不到的辉煌和财富。

3、生命本无所谓有，无所谓无，有的人活着其实早已死去，如那些除了钱一无所有的富翁，整天在酒吧舞厅里消磨沉。有的人虽然死了但依然活着，如雷锋、任长霞等人，为公而献出了自己的宝贵的一生。虽死犹活，活在十几亿的炎黄子孙的心中。所以，当你生活得有意义时，生命便有；当你对生活绝望时，生命便无。。

4、生活是一场演出，角色由你自己挑选，你可以扮黑脸，也可以扮红脸，当然也可以一会儿扮黑脸，一会儿扮红脸，你可以扮演几个角色，喜怒哀乐，完全看你自己，结局也是你自己设定的。

5、生活是什么，生活是一出戏剧，是一次历险，是一个梦境，是一个幻觉？其实生活就是西西弗斯不断重复地推大石头上山顶的过程。

6、假如，明天就是世界末日，你会做什么？我会和我最爱的人拥抱到最后一刻，即使是死，我的一生已经无憾，已经足够！

7、如果死亡能让一个人明白一件事，那么为什么不在活着的时候反思。

8、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

9、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

10、太美的花朵容易凋谢，太美的爱情容易走远。

11、爱上一个人，也许只要一天，而忘记一个人，也许要一年，也许一辈子。

12、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。

13、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。

14、如果你想一步登天，那么你必将摔得体无完肤。

15、幸福是什么？有人认为，幸福就是有豪宅名车，有人认为，幸福就是和自己心爱的人在一起，有人认为，幸福就是天天看到阳光，有人认为活着就是幸福。

16、不要为昨天的错而萎靡不振，只要今天做好今天的事，就OK，你就是最棒的！

17、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

18、放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。

19、不要活在过去的阴影里，把每天当作人生的.新一天，生活才会多彩多姿。

20、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！

21、一生中错过多少次，就像昨夜下了一场雨，而我却在睡梦中。

22、时间是小偷他来是悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。

23、如果不能耐心的等待成功的到来，那么只能用耐心去等待一生的失败。

24、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。

25、穷人与富人的最大的差距不在金钱上的，而是在思维上，穷人之所以穷，是因为他们不想让钱生子子生钱，只会紧抓住手里的钱，一毛不拔，成为十足的守财奴。

26、成功的人之所以成功，靠得是实力和洞察力。失败的人之所以失败，是因为他们做事一开始就抱有侥幸的心理，而不是通过现象看本质，然后找到解决的方案。

27、不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。

28、当你想我时，我的眼睛就是天上的星星。当你念我时，我的手就是你身边拂过的柔风；当我想你时，你的笑容就是夜空中一轮金月，当我念你时，你的怀抱就是永远的春天。

29、过去的已成为历史，而未来还是未知，我们不须为昨日而哀叹，也不必为明天而担忧，我们要活在今天，活在过去与将来的隔仓里，才能把今天的事做好，明天才会有希望。

30、求人不如求己，求佛不如求学。人生不要做多少事做好多少事，只须做一件大事做好一件大事。趁年轻好好干一番事业，莫等闲，白了少年头，空悲切！

31、我虽然不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权力。

32、爱慕月光的人并不将它据为己有，能远远望着，就已足够。

33、不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。

34、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子！

35、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

36、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

37、一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。

38、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。

39、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

40、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

41、选择可能难，能坚持自我的选择更需要自持力。

42、富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。

43、与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。

44、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

45、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

46、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。

47、人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。

48、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。

49、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。