2009年县先进教师材料(徐雪珍)

2009年县先进教师材料(徐雪珍)（精选1篇）

篇1：2009年县先进教师材料(徐雪珍)

我 爱 那 微 笑

——记长宁中心幼儿园徐雪珍教师先进事迹

2003年7月我毕业于江门幼儿师范学校,在七年的幼教岗位中, 我忠诚于党的教育事业，热爱幼儿教育，始终把做一名合格幼儿教师作为人生的定位，并为这一理想而不懈努力，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心；对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位，严格要求自己。

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。而我，在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

一、尊重幼儿,把微笑带给没一个幼儿。

爱是走进童心世界的前提,了解、理解孩子是走进童心世界的基础,善于发现闪光点.记得小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。我觉得，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫俊俊的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤 子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，另我改变了对俊俊的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，正当我要生气时，却发现俊俊走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“俊俊你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了俊俊爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，俊俊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

二、在工作中不断提高自己的保教水平。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是朋友，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

刚开学不久,班上来了一位名叫煊煊的小朋友,刚从别的幼儿园转校过来,长得可爱,但十分的娇气,刚来的第一天,她妈妈跟我详细的介绍她的情况,我认真与她交流并做了记录。在接下来的日子,我发现煊煊特别的害怕老师,不喜欢说话,不喜欢跟小朋友玩,总是一个人静静的哭,眼睛还一个劲的看着老师。我试着跟她玩,她表现得很抗拒,饭也吃得少,于是,我跟她 妈妈打了电话进行沟通,得知她在转校之前,曾被老师严厉批评过,所以对老师有一种害怕的心理,还一个劲的拜托我要帮她克服这种心理,让她从新喜欢老师,从新成为一个活泼开朗的小女孩。

知道孩子有这一情况,我打心理可怜她.课余时间总是拉着其他小朋友跟她一起玩,一起说话,平时跟她说一些她赶兴趣的话题,刚开始她还十分的抗拒，但渐渐的,我发现她开始喜欢我了.让我最开心的是,下班时,我骑单车经过她家,灵机一想,何不现在去跟她拉近一下距离,于是我跟煊煊在她妈妈的鼓动下,一起骑起了单车,在接下来的几天,我们一直这样骑单车,我发现她渐渐喜欢我了,总是喜欢找我说话,跟小朋友也慢慢玩开了。有一天,她妈妈给我打来电话,说煊煊现在特别爱上幼儿园,还经常跟她讲幼儿园的事情。听到这些情况,心里别提有多开心了,相信煊煊她会越来越棒的。

三.关心体谅家长,取得家长的信任与配合。

孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。《纲要》提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。”我们清楚地认识到教育决不是某个人独立就可以完成的工程，尤其在幼儿阶段，教师和家长更应在教育孩子的过程中，互相学习、共同提高。只有建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能彼此信任、互相沟通、密切配合，才能更好地发挥家庭教育和幼儿园教育的合力，才能使我们的教育获得一种双赢效应！如何才能真正地做好这一项工作，实现我们的目标呢？

1、统一教育理念，帮助家长树立正确的育儿观和教育观。

我们的家长在看待孩子的成长问题上不乏有两种现象：一种是觉得童年应是快乐的、单纯的，让孩子自由成长就是了，不用管他；另一种则总是困惑于3－6岁的孩子应该学什么？技能可以达到什么程度？这两种观点我们都可以理解，但并不认同！我们的教育目标是要培养自信、独立，懂得爱和分享，有积极生活态度的孩子。因此。我们与家长达成统一的教育观念是非常重要的，它直接影响教育的效果。

开展观摩活动，提升家长对教育的理解.“家长半日活动”是让家长了解孩子在园情况，幼儿园教育工作开展情况的有效举措。通过幼儿园一系列生动有趣的活动，可以使家长们逐渐感受到来自孩子们自发的一种学习欲和探索欲。他们对事物或现象持续的研究精神和不断涌现的创意让家长和教师都感动于孩子们丰富的创造力和想象力。这种对课程的认同增进了家园之间的了解和互动。当然，我们也从中及时听取家长反馈的意见，进行调整，改进教学方法和手段，对存在的问题，还发动家长一起想办法，以集体的智慧寻求解决问题的方法。正是对教育目标的一致性和认同性，让我们彼此能更信任的交流，坦诚地对话了！

2、多形式的沟通，帮助教师和家长成为信赖的教育伙伴。

作为教师，主动积极地与家长进行沟通是非常重要地，其实家长也非常想和老师建立一种朋友般的友谊。但这种友谊的尺度有时摇摆不定，它随着孩子的变化和教师的专业理念而加深或疏远。因此，在工作中我们本着尊重家长、善待家长，用亲和且公正的态度与家长沟通，主动地反馈孩子的情况，并及时地给家长专业的意见。主要采用的形式有：

形式一：妥善的书面联系。

在过去，“联系本”就是“告状书”，家长一见就头疼，甚至都不愿涂上几笔和老师谈谈孩子的情况，而如今，联系本上写着“感谢您的支持！”，“您的需要就是我们努力的目标。”“您的鼓励会使孩子体会到成功和自信”„„我们在联系本上更多的是不断地肯定孩子取得的进步，委婉地指出孩子的不足之处，也针对家长提出的疑问及时的给予专业的意见和指导，更是由衷地恳请家长提出希望和建议。别看这一小小的改变，它的作用可真不小！许多家长反映，以前总是只看到孩子的缺点，经常地批评和指责，而现在，表扬孩子的时候多了，也学会了如何与孩子沟通和引导他们，孩子的生活和学习习惯也越来越好了。

一本小小的联系本，辗转于教师和家长之间，不仅让我们更清晰地了解到孩子在家中的表现及家长对幼儿园的需求，也让家长体会到教师、幼儿园，教育、关心孩子的责任心，从而有的放失地在家中配合教育，而孩子也在一天天的变化中深深感受着家园互动的力量。

这本小小的联系本拉近了教师和家长的距离，真正起到了相互沟通交流的作用！

形式二：成功的家庭访问。

走进每个孩子的家庭，与家长面对面的交流，是我们深入地了解孩子，了解他们生活的家庭情况，加强家庭和幼儿园联系，提高家园合作教育成效的重要方式。在工作中，我们不仅要对每个孩子进行普遍地家访，更要把对特殊孩子不定期的家访列为重点。如：性格内向的孩子，生活自理能力弱的孩子，攻击性行为强的孩子等等，我们应秉着因人施教的基本原则，与家长推心置腹，分析形成现象的原因，交换意见，耐心地与家长商讨教育孩子的有效方法，并针对不同的家长提出不同的建议。使家长从中能认 识到自己在家庭中的言传身教将会对孩子产生多大的影响，更清楚的看到家园配合教育的重要性。

成功的家庭访问不仅可以改变和提高家长的教育方法，改善家庭的亲子关系，也能使我们教师从中获得良益和启示。我们与家长的距离更近了，家长有话也愿意和老师说了，甚至连家庭中的烦恼也向老师倾诉。我们和家长之间都由衷地感受到，在互相地沟通交流时，时常有一种亲切感，尤其是在探讨问题时，真有一种朋友的感觉！

当家长们听到教师简明且富于启发性、感染力的话语时；当家长感觉到教师正针对自己在育儿中的疑问给予重视和解答时；当家长注意到教师在结合孩子的实际情况与自己真诚地交谈，切实地解决实际问题时，家长们就会意识到“来了有所得，不来有所缺”，就更能激发起他们积极且乐于参加家长会的浓厚兴趣，也才能让我们彼此为了一个共同的目标在友好和谐的氛围中真正地取得支持与配合！

家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育、沟通契机，我们只有牢牢把握，彼此才能有所获，有所启示，有所措施，双方才能达到情绪上的共同感动、思想上的共同触动、措施上的共同启动，达到最佳效果，才能使教育工作及时准确，也才能使我们的孩子健康地成长。

四、在学习实践中不断提升自己。

在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，二00九年考入了华师大学前教育专科网络班。订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴 启示记录下来，以促进教学水平的提高。一直以来,在园内开展的公开课中均得到好评,去年在县的优质课评选活动中取得了一等奖的好成绩。

一份耕耘，一份收获，幼儿的点滴进步，对我来说，那是最大的安慰，相信在往后的日子里，我会更加热爱我的工作，我的岗位，我的学生—-那最天真无邪的笑声，那出于污泥而不染的微笑。

2009年7月