信息技术学院植树节新闻稿

信息技术学院植树节新闻稿（共14篇）

篇1：信息技术学院植树节新闻稿

信息技术学院植树节新闻稿

春天渐到，万物复苏，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。今年植树节又迎来了崭新的一年，三月十七日在校学生会的带领下由信息技术学院青年志愿者部组织的志愿者于早八点在第一办公楼集合，同全校志愿者一同参与志愿植树活动。不管男生还是女生，他们都很认真的对待这次活动，尽管那片土地的地质有一点硬，树坑很难挖，很多男生因为帮忙挖树坑手都磨出水泡来了，但是没有一个人抱怨过。因为他们知道他们不仅仅是在为我们国家作贡献，同时也是在为他们自己生长、生活的环境打基础。

此次活动其主要目的.是要让大家都可以多关注一下自己周围的环境，动员我们的老师和同学多参加一些有意义的活动。同时让大家对植树活动的意义有更深的了解;植树节是以国家法律形式规定的宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。

关于此次活动同学们纷纷表示：绿色是不变的话题，和谐是永恒的追求，责任是毕生的信仰，所有人将用双手共筑我们的美好绿色家园。

篇2：信息技术学院植树节新闻稿

2011—2012学年第一学期工作总结

这一学期繁忙而又短暂，转眼又是一个学期末。在这个寒冷的冬季，我部开始了学期末的总结工作。在这一学期里，编辑部各成员团结一致，积极进取，改进创新，把能展示我院风貌的亮点新闻及时准确地报道出去，让更多的人能够了解我院，增进各院之间的沟通与交流，从而更好地促进我院和其他学院建立良好关系。

九月，在开学第一周，我们为1001班举办的欢送小班活动进行了新闻报道。接着开始繁忙的迎新工作，在迎新过程中我们新闻编辑部主要承担了各院干迎新工作的照片采集，对新生的采访报道，同时对期间劳动部组织的打扫图书馆活动拍照留档以及党支部大会予以新闻报道。在九月这个迎新月里，我部针对新生军训为新生宣传片进行特定的照片采集并对军训大合唱获得二等奖予以报道。学院领导对新生寝室的视察我部也进行了跟踪报道；

十月，我院学生会召开了新生院干见面交流会以及院干招新面试会议，新闻编辑部对此进行新闻报道。在此期间我们除了对各班开展的青年志愿者活动如1001班的消防知识进社区等进行整理报道外，还抓住了团组织生活开展的比较好的一些班级，进行新闻报道。同时对学习部开展的辩论赛的初赛决赛友谊赛和学习经验交流会都进行了相关的新闻报道。对于青大队组织的九九重阳节，浓浓敬老情的特色志愿活动以及青年志愿者精神交流会我部也予以了新闻报道。这个月的重点是一系列的九个新生入学教育讲座以及团校开学典礼和各讲内容，由于讲座的时间过于密集，活动集中度较高，导致新闻编辑部人员不够，新生入学讲座并没报道全，对此造成的工作失误我部进行了反思与自我批评。在团校开展期间，对组织部与青大队联合开展的红色志愿活动，我部也进行了相关新闻报道并上传至相关网站。至于网协以及维影动画入围决赛的相关照片与通讯我部也帮忙上传至院校网站。为了是新生更好地融进我们院这个大家庭，10级各班分别与11级对应各班进行迎新联谊，新闻编辑部对其进行了集中报道。最后为向樊雅婧同学学习座谈会进行新闻报道。

十一月，我们新闻编辑部注入了新鲜血液，但我们的工作依然没有放松。这是一个活动月，各部门活动相继展开，学习部的129诗歌朗诵、保卫部的安全知识竞赛、党支部大会与学报书记陈家顺的报告会、青大队的包饺子活动以及各青小队活动、社调的问卷调查、生活部的男生节、体育部的篮球联赛、文艺部的十佳歌手、宣传部的三字一报、招生就业部的模拟面试大赛等依次进行了新闻报道与上传工作。当然这个月的重头戏运动会才是我们最繁忙的时刻，运动会期间新闻编辑部与秘书部负责看台看守与写广播稿，经过几乎一刻不停的持续抄写我们终于赢得了道德风尚奖。与此同时针对我院的学科建设与发展，院领导开展了教育技术学品牌专业建设研讨会，民主生活会，信息工程专业研讨会，教代会，项目签约仪式等，我部一一对此予以新闻报道。而且我部也将数媒工作室参赛作品获奖的相关信息发布网上。

十二月，我们的工作重点放在青大队举办的“学PS彩喷设计,扬各院系风采”的活动上,并对网协举办的PPT大赛予以新闻报道。同时对10级二班去武汉的见习之旅予以报道。最后是对期末工作总结大会进行报道。

这个学期，我们不仅在新闻报送上的数量上有所追求，而且，结合以往的工作经验，在稿件质量上有所提高。在校团委的稿件报送排行表上，我院一直都名列前茅，这将激励这我们，在以后的工作中，更加积极配合其他部门，把我院的网站宣传工作做得更好。

教育信息与技术学院新闻编辑部

篇3：信息技术学院植树节新闻稿

高校新闻网发展的历史

高校新闻网随着时间的发展已基本具有一定的规模, 全国各个高校基本上都有了自己的新闻网。我们回过头来看, 高校新闻网的发展主要分为两个阶段:一开始是在校园网主页上发布新闻和推行校报网络版, 如西安交通大学从1998年开始在交大主页上发布网上新闻;第二阶段是2000年前后, 北京大学等高校率先拓宽栏目设置, 创建独立的薪闻网站, 即以新闻网命名的动态网站。到2004年, 高校新闻网的建设掀起了热潮。

高校新闻网功能和特点

高校新闻网得到如此快速的发展是因为其具有其他媒体所不同的特点, 能起到特殊的功能。

(一) 高校新闻网的特点

与其他媒体相比, 高校新闻网有其得天独厚的特点和优势, 主要表现在:一是传播的时效性也就是快捷性, 新闻网不受播出时间和地域的限制, 对发生的新闻能够第一时间“即时播发”;二是形式的丰富性, 新闻网集文字、图片、音频、视频、Flash、新闻专题于一体, 形式多样而且生动活泼, 能够全面而灵活地报道新闻;三是信息的海量性, 不受版面和容量的限制, 能够最大量的报道新闻;四是参与性强, 网络使媒体“传者”与“受者”之间的双向交流互动变得简单而快捷, 学生能够和老师进行及时地交流;五是宽容性强, 不受时间和空间的限制, 网络延伸到哪里, 新闻网的影响力和覆盖面就到达哪里。正是这些特点和优势, 极大地吸引了受众的眼球, 为有效开展高校思想政治教育和展示、传播、繁荣校园文化提供了良好的平台。

(二) 高校新闻网的功能

基于以上提到的高校新闻网的特点, 高校新闻网就具有了以下的重要功能。一是校方发布新闻的主要渠道。现在各高校发布新闻都是通过新闻网, 学生和老师们也是从新闻网上第一时间知道新闻的具体内容。二高校新闻网是学校思想政治教育的新阵地。老师们可以利用这一新媒体, 及时地知道学生们的思想动态, 并对学生进行教育。三高校新闻网是展示校园文化的新途径。通过一个学校新闻网的建设, 可以看出这个高校的文化建设如何。美化和丰富校园新闻网对建设校园文化有着重要意义。四高校新闻网是学校对内和对外交流的新渠道。通过新闻网, 学校对内和对外的交流将更快捷、更有效率。

实证分析——以长沙民政职业技术学院为例

本人通过对长沙民政职业技术学院新闻网2010年的610条新闻进行了内容分析。内容主要涉及篇幅分析、报道类型分析和主题分析。

(一) 篇幅分析:根据新闻的长短, 我们把新闻分为短、中、长三类。200字以下为短新闻、200-500字之间为中等长度新闻, 500字以上为长新闻。

(二) 报道类型分析:根据报道的方式分为简讯、通讯和图片新闻三种。

(三) 主题分析

从报道数量和形式上看, 该校新闻报道主要是基于高等教育的普遍职能和学校的特色发展战略两大出发点, 许多报道采用图文并貌的展示形式, 围绕焦点、突出重点、展示亮点, 展示了学校的最新活动信息和人文自然风光, 充分体现了治学育人的大学本质。不难看出, 该网站的新闻报道的目的就是为了更好地服务师生和网民、更好地展示学校形象。从报道内容来看, 该校新闻报道充分体现了如下几大原则:一是立足高等教育职能, 体现高校新闻网的特点。所有报道体现了高等教育的四大职能:传授知识、学术研究、服务社会、创新文化。二是立足学校自身的发展战略, 展示该校特色文化。这些报道内容很好地体现了高职学校的人才培养目标——培养具有较强实践能力和人文素质的特色人才。三是立足高校新闻网的自身定位, 实现其自身社会功能。该校园新闻报道力求简洁而不是繁杂, 注重在实现一般功能基础上突出特色。充分运用最新网络技术, 使其成为了一张宝贵的“文化名片”。

当然, 综观所有一年的报道, 笔者认为, 该校的新闻报道在报道主题的侧重、自身功能定位、网站特色和品牌、网络互动和服务意识等方面还有待于进一步改善和提高。如何做到在力求全面、注重实用的基础上, 针对不同的访问者, 提供定制的资讯及浏览服务, 使之成为这所大学通往网络社会的名片, 为在校学生、教职员工、毕业校友、未来学生、“访客”等, 展示该校的特色文化、大学精神、甲子历史、师生风采、人文底蕴、国际视野和社会责任等应该是其继续努力的方向和目标。

高校新闻网存在的问题

(一) 高校新闻网的特色不明显, 缺乏可辨识度和品牌意识

高校新闻网的建设应体现各个高校的文化和精神。它是高校对内对外宣传的一个重要领地。它的好坏直接关系到学校形象的好坏。但是, 现在很多高校的新闻网都只是学校信息的简单发布平台, 以新闻短讯为主, 没有精品栏目, 没有深度报道, 报道的形式也不多样化。这导致了某些高校的新闻网人气不足, 可辨识度差, 没有自己的特色, 更无法谈及品牌意思。

(二) 高校新闻网定位不明确, 导致互动性和服务意思不强

高校新闻网作为高校重要的舆论宣传阵地, 具有舆论引导和大学思想政治教育的职能, 这就要求其承担起舆情引导与政策教育宣传的重任。许多新闻网在舆论引导、思政教育与传播信息之间有时无法很好地平衡协调, 仅仅是通过新闻网来单纯宣传学校的活动、会议, 仅仅起到一个信息传递的作用, 无法体现新闻网的舆论引导、思政教育功能。这一定位的模糊, 就直接导致了高校新闻网互动性不强和服务意识落后的弊病。因为只是把新闻网当成是发布新闻的领地, 所以新闻网上的内容非常单调和乏味, 与受众的互动以及为受众服务的效果都没有达到。

(三) 高校新闻网自身管理不完善, 外部也缺乏评价体系

高校新闻网自身管理有缺陷, 网站缺乏统一的组织和规划, 站点设计上出现门户众多、五花八门的局面。内容也过于单薄, 有些高校新闻网就是几条新闻和简单的链接。内容更新也不及时, 时效性差。有些新闻网的首页新闻都是过时的信息, 甚至一些已经更改多时的规章制度, 仍然挂在网上没得到及时纠正。同时, 从外部讲, 作为一个新生事物, 各大高校新闻网还主要是各自为政, 缺乏相应评价和引导组织。

(四) 精通专业的人才匮乏, 导致提高空间有限。

高校新闻网的正常运转需要专业人员的大量努力。这些专业人员既包括网络技术人员也包括新闻采写编辑人员。而很多高校的新闻网, 大都没有设置新的岗位编制, 基本都依靠校报或者广播电视的采编队伍。这样文字编辑能力可能可以了, 但缺乏网络技术支持。同时, 对高校新闻网的资金和硬件条件的投入也严重不足, 这直接导致了高校新闻网建设发展的缓慢。

高校新闻网改进的措施

(一) 立足学校, 彰显高校特色, 树立自我品牌。

要想办出特色, 谋取发展, 不但要依赖互联网的自身优势, 而且要充分利用高校自身特色, 办出自己的精品栏目和特色栏目。基于各大高校的办学定位、办学特色、发展目标不同, 高校新闻网可以以学校特色为基础, 通过精品栏目和特色栏目最大限度地传播学校特色、学校文化及学校精神, 而且要对学校研究、人才培养及社会热点话题做出思考和探索。学校的新闻网站、新闻栏目及新闻标题要能体现校风校训, 彰显特色。此外, 高校新闻网特色化建设要注意教育性和学术性这两个特点。高校所承担的社会责任主要时教育育人, 高校新闻网的主要受众也是学生, 所以教育性是高校新闻网创出特色所必须要考虑的。同时, 作为高校, 其学术地位是其安生立命的基础, 这一点在新闻网的建设上也应该突出。

(二) 明确定位, 提高专业水平。

各高校新闻网应明确自身的定位, 树立舆论引导、思想政治教育、服务学生的功能定位。在此基础上, 提高专业技术水平, 抓住热点, 胆大心细地报道学校和社会上的热点、疑点、难点问题。在报道中突出重点、加强报道的深度、力度、广度、增加信息量。坚持"三贴近"原则、改进新闻报道作风。善于创新, 报道题材创新, 报道手段创新。注重细节。同时, 还要充分利用网络的特点, 加强相互性的开发, 做到传者与受者的及时互动。

(三) 加强交流, 建立高校新闻网行业组织及评价体系。

高校之间应组织建立能提供交流和学习的高校新闻网行业组织。这一组织不是行政机构, 它不管理高校新闻网, 而是像高校校报协会这样类似的组织, 为各个高校新闻网的从业人员提供一个学习、交流的平台。高校新闻网的行业组织成立之后, 虽然各大高校仍独立管理各自新闻网, 但是可以通过举办研讨会、交流会、学习班等形式, 互相传授经验, 彼此进行交流, 发现、解决新闻网发展、建设中出现的问题, 促进各个高校新闻网较好较快发展。同时, 在此基础上, 要逐步确立对高校新闻网的评价体系, 最好能对高校新闻网进行年度评比, 从而看出高下, 促进高校新闻网的健康向上发展。

(四) 加强队伍建设, 培养专业技术人才。

高校新闻网要求管理者专业技术全面, 既要懂得网络操作技术, 又要具备较高的思想政治素质和新闻敏感性。学校主管部门要对参与新闻网管理的人员严把入口关, 注重其政治立场、政治觉悟和思想道德水平, 坚持引导他们不断提高政治理论水平和思想道德觉悟, 提

高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和主动性;要经常举办不同层次、不同类型人员参加的网络管理技术学习班, 进行网络知识培训, 提高网上思想教育和舆论引导工作的水平和能力。在引进人才时, 还需要适当招收有新闻专业背景和网络技术背景的从业人员, 为高起点、高品位地办好高校新闻网积累人才库。

我们有理由相信, 随着时代的发展和进步, 高校新闻网也将进一步完善和发展, 真正成为各大高校的校园文化承载者和高校形象的代言者。

篇4：信息技术学院植树节新闻稿

关键词：新闻采写；实践教学；方法策略

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-024-01

就职业技术学院新闻采写教学而言，其学科的实践性特征和人才培养的实践性指向十分明确，实践性教学是新闻传播学教学的本质要求。对于新闻采写课来说，尤其要强调业务技能的训练和职业经验的传授，以培养学生在报道、写作和编辑方面的实践技能，因此新闻采写课的教学必须更加职业化和专业化。

一、对新闻采写部分课程内容和教学手段进行适当调整

首先，将原来新闻采访、消息写作、通讯写作三门课程合并为新闻采访与写作一门课程，总课时为120学时（以理论讲授为主）基础上，将理论讲授压缩为80学时，增加实践课时40学时，这不仅可压缩重复内容，内容设置和安排更符合新闻传播实际和操作步骤，而且在学时上明确和保证了新闻实践的实施。其次，对课程考核方式进行改革。加大实践考核比例，对实践考核标准进行量化。学生在上新闻采访与写作课期间必须在校内外新闻媒体发表多篇新闻稿。实践分为零分的同学不能参加期末考试。再次，不断探索新的符合新闻采写课教学实际的各种实践教学形式，如创办班报、召开模拟新闻发布会等，引导学生从校园新闻做起，培养新闻意识。最后，充分利用现代信息技术手段提高教学质量和效果。包括利用网络构建沟通、指导的平台；利用摄录设备对模拟新闻发布会录像，之后进行点评；不断收集音像资料补充教学资源等。

二、以社会需求和就业需要为实践教学的导向

近年来，我校新闻传播专业的学生就业总体向好。但根据最近3年毕业生就业情况的统计分析，有一个明显的趋势：直接去媒体的人数锐减，而从业于企业（包括影视传播公司）、公务员（还有事业单位）的人数增长迅速。这个事实说明，职校的新闻传播院系在组织实践教学时，不能只盯着报社、广播电台、电视台这么几个有限的地方，而是应当以社会需求和就业需要为实践教学的导向，来调整实践教学的思路。新闻院系在组织新闻传播教学时，要看到党政機关、企事业单位对宣传、企划、公关人才的大量需求。现在所讲的“新闻传播”，应该是广泛意义上的“大传播”，它包括文化传播、对外传播、政府传播和企业传播等，因此，新闻专业组织教学实践中应当安排一些政府机关、企事业单位的实习岗位。

三、抓住课堂教学环节，实现理论实践同步

在教学方法上，新闻采访与写作课程实行了课堂理论教学与实践教学同步。改变了传统的以教师课堂讲授理论为主的教学方式，结合经典案例分析，组织学生讨论，通过案例教学，让学生开阔眼界，了解专业前沿动态，针对案例充分表达自己的见解，以达到高层次认知学的目标，给学生一定的启发；通过讨论培养了学生的分析能力和思辨能力。

在分类采访的内容讲授中，选择典型新闻事件、选择优秀的广播电视作品，进行案例分析，然后根据本人多年的新闻实践经验进行现场模拟示范，再让学生学着作为职业记者来进行模拟操作。通过案例分析、模拟示范、模拟操作等课堂环节，把课堂理论教学的内容与课堂实践同步进行，使学生初步掌握了本课程的基本理论体系和实际操作的技巧，为下一步的教学打下了坚实的基础。例如：让学生采访熟悉的人，从身边人（如同学、老师）开始，理解采访也是沟通艺术，捕捉个性化引语和挖掘精彩故事；课堂案例教学，通过案例让学生理解一篇优秀的新闻报道是如何产生的，感受记者在采写报道这篇新闻的时候所倾注的热情

四、强化学生采写训练

新闻采写报道是一项复杂的思维操作过程，记者必备的职业能力，培养职校学生这一能力的最佳途径就是大规模新闻报道的强化训练，因为新闻报道是分秒必争，争分夺秒才能抢到头家新闻，迅速是新闻的生命线，快速度要求新闻报道的思维操作过程要在极短的时间内完成，这样我们把高度复杂的思维和条件反射的过程压缩成本能条件反射，也就是形成职业条件反射。所以只有通过消息报道实践的强化训练，才能培养出高水平记者。

我们知道，一则好的新闻作品的产生是记者经过创造性脑力劳动的结果，一般要过以下4个程序：首先是要对受众个体的需要要有深入的了解；其次对新闻事件或人物要有全面客观深入的认识；再次是对社会需要，特别是对党的路线、方针和政策要了然于胸，根据社会需要和受众个体需要选取新闻事实，进行定选题、选角度、划分寸的工作，坚持舆论的正确导向；最后，把新闻作品的构思以客观、准确和明了的方式快速地表达出来，这样一件新闻的作品才算完成。

作为新闻学核心课的消息报道实践强化训练可作为一门课在一年级开设，但其训练可延续至两个学年，并使之和其他课程教学实践和实习结合起来。开设消息报道实践强化训练课有利于学生形成扎实的专业基础，并以此为基础继续其他课程的学习，有利于解决职专学生学习过程中不断增长的知识总量和个性发展间的矛盾，实施大学中的素质教育。

五、抓好专业能力过关，设计灵活考核方式

根据特色专业发展的需要，结合具体的课程实际，出台《专业能力过关制》，采写能力过关就是其中最重要的一项。在具体的量化指标中进行了详细的规定，目的就是要锻炼和培养学生实际动手采访与写作能力。同时，设计灵感多样的考核方式，提高学生投入采访实践的积极性。把课堂成绩分散在学期中间，让学生放弃最后考试背背书就拿学分的思想，特别增加了实践环节在成绩中的比重，充分发挥学生的特长，根据不同题材、体裁的采访写作，根据难度不同的采访项目，分别给出不同的考核成绩。这样的教学实践探索，会取得很好的效果，并能得到相关部门的认可，还会受到学生的普遍欢迎。

篇5：信息技术学院植树节新闻稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家下午好！

2012-2013学年，电子信息学院新闻宣传中心在院党委的领导下，在院团委的指导下，创新性的开展组织宣传活动，扎实有效的推进各组织宣传力度的提升，取得了一定的工作成效。现将新闻宣传中心一学年来工作做简要汇报，请与会代表审议。现分别从组织建设，工作开展和不足与展望三个部分向大家汇报。

一、组织建设

学院团委坚持以“队伍建设为保障、阵地建设为关键、方式创新为突破”的工作方针，坚持舆论育人，氛围育人，做好共青团的宣传思想工作。在开展学院宣传工作中，一是培养好1支专业的学生宣传骨干队伍。学院团委整合各学生组织宣传力量成立新闻宣传中心，下设宣传部、新闻部和新媒体部，二是把握好宣传工作的三个阶段。分别从活动的前期宣传、中期互动、后期报道三个阶段对学院团工作进行全过程、立体网络化宣传。

一学年来，新宣改革各个部门的管理体制，加强海报和新闻稿的管理，将各部门成员的工作表现与评优联系在一起，这样一来就很大的提高了部员的工作热情和积极性，既给了部员表现锻炼的机会，同时部门之间又形成了一种竞争意识，有利于促进部门的共同进步。另一方面也加强了部员间的联系，促进了部员间的了解，使整个中心更加团结有力；实行责任到人的体制，各副主任分管各部门；细化会议工作记录，详细记录工作成员的工作积极性，提高工作质量，并且鼓励部门与部门之间成员交往，及时了解其他部门信息，把工作状态由原来的被动转为主动，协助其他部门工作的完成，提高做事效率。新宣充分利用腾讯微博、新浪微博、人人网主页等新媒体宣传学院共青团工作，建立了以电信学院团委腾讯微博、电信学院新闻宣传中心腾讯微博为主导，其他学生组织微博联动，各团支部腾讯微博互动的网络化微博运行体系。

为了让部门成员更好的做好宣传工作，新宣组织部员进行写作培训，在抓住新闻重点的基础上，通过指导语法、修饰等学习，提高部员稿件的质量，根据各部员的能力，主要从采访沟通技巧﹑各类新闻稿写作技巧等贴合本部门职能需要的各个方面进行培养；邀请导师对部员进行微博管理技术、视频处理技术和photoshop技术培训；组织部员参加新闻写作比赛，以锻炼文笔，并学习各种技巧。在人才培养的过程中，以导师的教学为主、部员自学为辅。为注重效率，直接实例操作、适当传授专业知识为宜。在培训过程中，灵活安排进度、注意和部员进行互动，认真听取解决部员们在学习过程中遇到的问题。

二、工作开展

过去的一年中，新闻宣传中心以一个全新的姿态走进学生视野，本着认真负责的态度运用多方位，立体式的宣传手段对学校和学院举办的各类活动做出了线上和线下的广泛宣传。诸如运动会，校园十佳歌手，校园祈福活动等等，不仅运用了海报，微博宣传手段，更是在活动现场进行了微博墙直播互动这一环节，拉近活动主办方与观众的距离。微博运营本着服务同学、引导同学的宗旨，共分为：#信院风采#、#知天下事#、#轻松一刻#、#早安科大#、#学在科大#五个板块，使学院微博朝着专业化、规范化等方向发展。目前，电信学院团委和新闻宣传中心腾讯微博共有听众659名，收听615名，发布消息2117条；学生会新浪微博共有粉丝2036名，发布微博920条。学院利用新媒体渠道对共青团工作进行了全面的宣传，有多个活动都通过新浪微博、人人网主页、腾讯微博进行网上互动和投票，大型晚会通过微博墙增强与观众的互动。新宣全年共制作各类宣传海报30余幅，电信学院首届微电影比赛、“妙笔生花”微小说创作比赛等活动都通过新浪微博、人人网主页、腾讯微博进行网上互动和投票，“重温历史，绽放青春”庆祝建团90周年文艺晚会、第二届梦想达人秀等各类大型晚会都通过微博墙增强与观众的互动。一年来，共向航标灯网站报送61篇新闻稿。学院共青团工作还在《中国社会报》、《德育报》、《教师报》、《江苏教育报》、《金陵晚报》、中国江苏网、中国广播网等主流媒体和刊物发表宣传报道30余篇，有20余篇学生作品被学校校报、《学工经纬》等杂志录用，为学院大学生的成长营造了良好的环境。

四、不足与展望

1、组织认同

新闻宣传中心在成立之初，在其他组织配合时候存在诸多问题，主要原因在于没有让其他学生组织了解我们的职能，导致责任分工不明确。针对这一问题，首先，必须自我明确自己的职能，经过一个学年的发展，新闻宣传中心也日趋成熟，职能也确定下来。接着，我们应该将准确的职能告诉各学生组织的学生干部，同样也需要依靠学生干部将我们的职能传递给部门成员。其次，当其他学生组织有活动时，我们应该主动去承担任务、为他们分忧解难，双方一起协商，事先就对宣传过程中可能出现的问题做好设想，争取更快更好地完成活动宣传这一部分。

2、活动落实

扩大职能覆盖。我们在做好自己宣传职能的同时，也需统筹全局，比如社团活动新闻稿在校航标灯网站发布量占有很大的比重，而我院的社团活动新闻稿发布量均不高，这给社团评星带来不小压力。这时候就需要我们主动站出来，承担其新闻稿的写作；明确活动要求。当某个活动需要我们承担宣传任务时，需要主办部门交代清楚制作要求。主办部门需要填写电子申请表格，将需要海报的大小、内容和数目仔细填写在表格中，并发至负责的副主任邮箱中。

作为一个幕后组织，不仅需要出色的工作、同时也要能耐得住寂寞。我们需要有务实的工作精神、勇于创新的实践精神和善于沟通的交际本领。创新精神，是每一个学生组织都不可或缺的精神。面对传统的宣传方法给同学带来的吸引力越来越小这一问题，我们需要去改进传统的宣传方法、融入符合时代的新手段；为更好的服务其他学生组织，善于沟通有利于更好的理解和完成宣传任务。除了出色的完成任务，也需要积极引导部门干事和其他学干进行交流、积极地展示自我，这样不仅对部门干事自身的人际交往有益，也能更好地同其他学生组织建立良好的关系，营造融洽的宣传氛围。

在新闻宣传中心的这一年，我们感动，感动宣传部熬夜绘制出一幅幅优秀的海报，我们感激，感激新闻部不厌其烦的修改新闻稿，我们感谢，感谢新媒体部随叫随到做好每次活动的微博互动，相信在各部门成员的努力下新闻宣传中心的未来会更美好！

篇6：信息技术学院植树节新闻稿

2013年4月22日，院电脑爱好者协会在食堂门口举办了为期两天的第四届大型公益活动。本协会所有成员一起参加了此次活动，协会人员分工合作，部分人负责对电脑进行软件的安装、维修、重做系统和清理灰尘，部分人负责讲解怎样正确使用电脑等等，在全体人员的共同努力下，活动开展的有条不紊，并且使更多的人了解到了这个活动的特色所在。本次活动很好地宣传了本协会特色活动，.广大学生中受到了良好的效果。

本次活动不仅仅是一次公益性为广大同学服务，更是对我们每一位电协成员长期以来孜孜以求实用技术的一次考察，通过本次活动我们协会每一位干事都认识到：技术，永无止境！在未来的日子，院电脑爱好者协会，还将秉承立足学院，服务师生的宗旨继续驰骋在美丽的安职院！

篇7：信息技术学院植树节新闻稿

1.2.3.4.新闻中心成立 采访唐佳林老师 校运会广播稿

广珠轻轨获奖写稿

5.移动机器人报告 6.第六届校运会总稿

7.信息学院第五届院运会

8.第六届校运会采访运动员陈永健，谢燕翔，杨思洋 9.第九届珠海科技活动周讲座——传感器与传感器的应用

10.第九届珠海市科技活动周讲座——光学传递函数测试技术及其发展 11.第六届校运会信息学院表彰大会

12.第九届珠海市科技活动周讲座——物流网讲座 13.信息学院座谈会

校运动会宣传工作总结

2011年11月12日，信息学院在北京理工大学珠海学院第六届运动会中荣获男子团体总分第一名，女子团体总分第三名，一度打破去年男子团体总分第二名，女子团体总分第五名的历史记录，再一度以优异的成绩标榜信息学院在校运动会的历史。在单项上都取得骄人的战绩，男子组4*400米接力、5000米、跳高第一；女子组4*100米接力、400米第一。第六届校运动会信息学院、国际学院和化工与材料学院分揽男子项目总分前三，商学院、化工学院和信息学院最终收获了女子团体前三名。文法学院、机车学院和外国语学院则获得精神文明奖。机车学院、商学院和文法学院同时被授予国家学生体质健康标准达标先进单位。

一，校运动会前期宣传准备工作

1，校运动会前一个月总辅导员召集学院七个学生组织负责人开会，分配，安排校运动会工作任务。（新闻中心主要负责：1.场地布置，2.学院快报发布，广播稿征集以及分类整理。3.道具管理：鼓的管理，加油道具的购买以及分发管理，特色小礼品的购买，喊话器的管理。4。协同其他学生组织维护观众席秩序，带头活跃观众席气氛。5.校运动会后期宣传：1，优秀运动员专访。2，黑板报的策划）

2，新闻中心牵头，提前三个星期召开各学生组织宣传部部长例会，分配，安排工作到新闻中心各个部门以及各个宣传部。（新闻中心新闻部主要负责：1，广播稿征集，分类管理以及比赛当天稿件的撰写，传递,2，学院快报发布。3，后期优秀运动员专访。新闻中心秘书部主要负责：加油道具的购买，管理以及分发到各个班级。购买小礼品，并负责送给评委老师。平面设计部和网站维护部主要负责：鼓，喊话器的管理维护，协同其他学生组织维护现场秩序。学生会宣传部主要负责：运动会各种横幅标语制作，环保垃圾箱的制作，场地布置以及场地布置维护。团总支宣传部主要负责：带头活跃观众气氛，带头喊信息学院口号以及运动会摄影。3，运动会前一个星期，再次召开部长例会跟进工作进度。（新闻部按照往年广播稿重质量，重在广播率的经验从各个学生组织宣传部征集广播稿。1.新闻中心新闻部100份。学生会宣传部50份，团总支宣传部，勤工宣传部，职协宣传部，党办宣传部，电协宣传部各25份。共征集大概225份质量比较好的稿件。20个专业班级征集每个班征集5份，一共100。总计325份。2.宣传部布置方案基本策划完毕，购买材料完毕，横幅标语准备就绪，20个专业班级班旗收集完毕，各种道具制作数量确定，开始制作。3.新闻中心秘书部：加油道具，小礼品购买完毕。4.平面设计部以及网站维护部；鼓，鼓棒，喊话器准备完毕

4，运动会前一晚上，学生会宣传部下午，5点30分开始布置场地，场地布置任务在当晚已经落实得七七八八。（有些贵重道具，担心天气转变有些布置有必要留到第二天早上布置完善。）二，校运动会当天工作 1，学生会宣传部6点30分集合，继续完善布置。新闻中心全体工作人员6点40分集合。由各部门部长安排到各工作岗位；7点观众进场完毕，秘书部分发加油道具，网站维护部鼓，喊话器准备完毕，平面设计部现场维持秩序。新闻部在大本营负责广播稿撰写，传递。

上午比赛结束，观众离场后，学生会宣传部立即进行垃圾清理，场地道具维护，完善，维护场地布置。

下午比赛结束，观众离席后，新闻中心以及学生会宣传部所有成员负责回收各种宣传横幅标语，道具；把相关物品搬回JC306办公室。

三，校运动会后期工作 1，2，新闻部负责校运动会总结稿的撰写，发布；以及对优秀运动员的专访。

学生会宣传部微博公布学院成绩，以及出黑板报，对在校运动会取得优异成绩的运动员进行公布表彰 2，3，四，工作中不足之处 1，2，3，4，5，6，广播稿征集策略错误，根据去年经验走，在没有保证数量的的前提下，一味追求质量；导致在数量上落后。

对于工作人员时间观念欠缺，执行力不够强，迟到人数较多。直接影响全局工作安排。

摄影的记者安排的不够好，观众席上缺少相机，没能及时抓住精神画面镜头。需要安排到位。

今年就差0.1分与精神文明奖失之交臂，留给我大家的唯有遗憾，但我们相信，我们明年完全是有实力夺回精神文明奖的。

场地布置，还是没有真正从传统上突出，更需要努力创新，明年以更新颖的效果亮相

鼓，鼓棒管理不当，都有一定程度上的损坏，明年需要注意维护。

新闻工作总结

新闻中心，本着服务学院，服务社团，服务师生的工作宗旨和原则；自成立以来，一直在履行属于自己的使命，担起了自己的应承担的责任。积极协助学院各学生组织完满地举办各种学生活动，在平时有辅导员分配的学院宣传工作中，也几乎在保证质量的前提前，以最快的速度完成任务。无论是走在活动一线做宣传，还是幕后写报道，做采访；新闻中心全体干事都体现了一股勇于奉献，干劲十足的工作作风；各部门部长也起到了领头模范作用，积极领会重点，情绪地分配好工作。

不足之处，在于新闻中心内部拓展活动较少，没能更进一步团结所有成员；又因为工作性质，大多干事都是处于待命状态，却很多时候没有接到工作安排；一学期下来几乎没什么事做，得不到充分的锻炼；

篇8：山水校园——深圳信息技术学院

竣工时间:2011年

用地面积:158, 500平方米

总建筑面积:117, 000平方米

材料:钢玻璃涂料混凝土

设计单位:CCDI悉地集团

在西方人本主义哲学的影响下, 现代教育更加强调以人为中心的本体论, 强调教育不应仅在教室课堂上完成, 校园空间环境作为“泛教室”对人产生的熏陶作用也作为教育的延伸部分。因此, 未来的高校也作为更加关注校园的自然生态和人文要素山水间的建筑, 倡导一种学习与生活的自然回归, 一种精神与感知的场所体验。在这个项目中, 建筑师以“山水间”为意境, 来经营整个片区的规划和设计, 使其完整融入到整个大校区中去。

深圳信息技术学院新校区, 地处龙岗中心西南部, 体育新城南部。在总体规划上, 以营造“山水校园”为目标, 结合原有的生态保护带和荔枝林, 提出了“一轴两带”的规划理念。其中第二标段位于整个新校区中心景观轴的南边, 最为靠近南侧大片的生态保护林, 具有天然的背山面水之势。

篇9：陕西电子信息职业技术学院

学院下设计算机技术系、通信工程系、经济管理系、数字控制系、基础部和中专部，先后共开设30个专业。学院教学设施齐全，拥有先进的专业实验室及实习实训设施，满足了现有各专业教学和实验实训的需要。学院办学理念先进，管理科学规范，在教学中重应用，强技能，不断提高学生的综合素质，教学成效显著。2005年以来我院每年都有一批统招专科生通过专升本考试，进入本科院校继续深造。同时还有部分毕业生连续分别考入西安交通大学、西安建筑科技大学、西安科技大学、西安工业大学、西安工程大学、郑州大学等学校攻读硕士学位，继续学习深造。

学院实施名牌战略，紧紧把握教育与经济发展的结合点，依据人才市场需求，构建了专业文凭+实用技能+职业资格的培养体系。积极为毕业生就业开拓市场，提供全方位快捷服务。开通了校企合作绿色通道，创建了辐射全国的就业网，与国内近百家知名企业签订了就业安置合同，毕业生就业率高。经过奋力拼搏，各项工作取得了丰硕成果，被陕西省教委评为“先进办学单位”，授予“明星学校”称号。被陕西省委教育工委、陕西省教育厅评为“陕西省精神文明建设最佳单位”，被国家教育委员会评为“全国社会力量办学著名学校”，被中国成人教育委员会评为“中国高校先进单位”。

学院在教育理念、教学管理、办学条件、发展战略等方面将突破瓶颈快速发展，使学院成为一所国际化高水平，有特色，国家需要，社会欢迎，学生满意，家长放心的高等学校，为国家培养出更多合格的应用型人才。在新形势下，我院将依据自身优势，广聚人才，与时俱进，争创“产、学、研、用”一体化名校。

篇10：信息技术学院植树节新闻稿

2010年11月27日晚上18:50，在J-A1506教室，08电信1班举行了“谈学习，促学风”的团体讨论活动，此次活动由该班学习委员和班长主持。邀请嘉宾 技术师范学院学生会 学习部 副部长谭玲及该部的其他成员观看此次活动。电信1班在学习委员和班长的指导下，以四个大活动流程进行开展。通过分享个人交流，辩论赛，讲课比赛和歌曲串烧等环节。我们知道了兴趣是学习最好的老师。通过击鼓传花，使得同学们踊跃的谈到了自己的学习心得，得出了“在学习中找到快乐，在快乐中学习”。

该班学习委员组织全体同学，谈论我们应怎样应对就业压力，现场气氛甚是积极踊跃，每位同学都畅所欲言。不仅要扎实专业知识，还应提高自身综合素质的能力，就人际关系而言，我们应立足于实践活动，结交一些良师益友，积累丰富的社会经验，以致于丰富自己的阅历。活动最后学习委员宣布此次活动结束。此次班会活动，通过一种激烈的分享谈特长，理想，未来，经验交流，使得同学们懂得了不能浅尝辄止的去学习，而应深入浅出的去感悟。

在此我希望本院的全体同学用心去体会学习的快乐，在学习中品味高尚的个人修养。

技术师范学院学生会

篇11：信息技术学院植树节新闻稿

【山东信息职业技术学院专业】山东信息职业技术学院招生网站-山东信息职业技术学院分数线

第一章 总 则 为贯彻教育部“依法治招”的精神，落实“阳光高考”政策，保证山东信息职业技术学院（以下简称学院）招生工作依法有序进行，坚持诚信办学，提高生源质量，规范招生行为，维护考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省招生主管部门的有关文件精神，结合学院招生工作的具体情况，特制定本章程。第一条 本章程适用于山东信息职业技术学院高职招生工作。第二条 学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生和家长以及社会各界的监督。第二章 学院概况第四条 学院概况学院代码 13012 学院全称 山东信息职业技

术学院办学层次 高职（专科）办学类型 全日制普通高等职业院校邮

编 261061 学院地址 山东省潍坊市东风东街7494号学院性质 公办省属普通高等学校办学条件 学院坐落在世界著名的风筝之都——潍坊市，与市政府隔街相邻，交通便利，环境优美；学院现有占地面积713.92亩，建筑面积22万平方米，馆藏图书58.71万册，电子图书1311GB；学院拥有一支教育观念新、教学水平高、实践能力强的师资队伍，现有教职工544人，中高级职称以上教师占专任教师的73%以上，教授6人，副教授55人，硕士及以上学位教师100多人，“双师”型教师占专业课教师的50%以上。建设了现代化的实验室、实训室、多媒体教室、以及电子实训生产线，各类实验实训仪器设备共计6000多台套。建立了校园无线网络系统、校园闭路电视系统、英语节目无线发射系统，实现了学院教学、管理、服务手段现代化。第五条 历史沿革、办学理念、办学特色和办学成就历史沿革 学院于2002年7月经山东省政府批准，由“山东省信息工程学校”独立升格为高职专科院校。在社会各界的关心和支持下，学院近年来实现了持续快速稳定发展，办学规模不断扩大，教育教学质量不断提高。学院现设五系一部：高考派—高考志愿填报专家

计算机工程系、信息工程系、电子工程系、社科艺术系、软件工程系和基础部。目前，在校生9000多人。2003年教育部教高[2003]7号文件《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》，批准包括我院在内的全国35所高校试办国家示范性软件职业技术学院，并于2004年开始招生。十年来，为社会和用人单位培养了大批的IT业界优秀人才。办学理念 学院立足电子信息产业服务经济社会发展。紧密结合国家大力发展电子信息产业、信息化与工业化深度融合战略，积极参与上升为国家战略的山东半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设，充分发挥专业优势，培养了一大批生产、建设、管理、服务一线的高端技术技能型人才。形成了布局合理、特色鲜明、优势明显、适应经济社会发展和岗位需求的专业群，招生专业23个。办学特色 学院以“提高质量、服务就业、促进发展”为导向，以教学为中心，以实训基地建设为依托，以科研和技术服务为支撑，发挥专业建设优势，实施项目教学法和教学做一体化教学模式，积极开展基于工作过程的教学改革，实施“多证书”工程，学生在取得毕业证书同时，还可以获得多种高层次职业资格证书，显著提高了就业竞争力。办学成就 学院以学生综合素质培养为主线，以创新实践能力提升为重点，突出教学实践环节，推进校企合作，开展“订单式”教育，实施“工学交替”、“顶岗实习”培养模式。毕业生以“综合素质高、实践能力强、适应岗位快”而深受到用人单位的广泛好评。多年来，毕业生就业率一直位居全省同类院校

前列，2013届毕业生一次就业率为98.04%，2014届就业形势呈现良好态势。

学院有良好的办学传统和育人环境，享有良好的社会声誉，被国家教育部确定为首批国家示范性软件职业技术学院建设单位；被解放军总参谋部、国家教育部确定为定向培养直招士官试点单位；被国家劳动和社会保障部、信息产业部确立为国家首批“电子信息产业高技能人才培养基地”，被潍坊军分区指定为部队招收士官首批定点院校。学院2007年获“全国电子设计大赛一等奖”；2009年获“山东省职业院校技能大赛一等奖”、全国三维数字化创新设计大赛（山东赛区）一等奖，2010年全国三维数字化创新设计大赛（山东赛区）特等奖二项；2011年获第二届“国信蓝点杯”全国软件专业人才高考派—高考志愿填报专家

设计与开发大赛一等奖、第三届山东省大学生科技外语大赛一等奖；2012年获“TI杯”全国大学生电子设计竞赛冠军，第七届“中国航信杯”信息技术大赛特等奖，山东省物联网应用技能大赛一等奖；2013年获全国CaTICs网络赛团体一等奖，山东省职业院校技能大赛一等奖，全国三维创新设计大赛一等奖，第二届物联网大赛一等奖，第三届全国大学生计算机应用能力大赛一等奖，第四届“蓝桥杯”软件设计大赛一等奖，第七届ITAT个人赛中获全国一等奖，第八届全国信息技术大赛一等奖。第三章 招生计划及专业第六条 2014年我院面向山东、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、安徽、河南、湖南、广东、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃18省区招生，招收普通文理科考生、艺术类考生和春季高考考生。学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。第七条 招生专业有23个专业，详见学院网站。第四章 招生条件和录取规则第八条 根据教育部和各省招生主管部门有关文件的要求，学院招生工作在综合考评考生德、智、体三方面的基础上，公开、公平、公正、择优录取。

1、招生对象：夏季高考：招收应、往届高中毕业生；春季高考：招收应、往届中等职业学校（含职业中专、职业高中、普通中专、技工学校等）毕业生。

2、根据教育部及山东省招生主管部门有关文件规定，以单独招生形式招收拥有参加2014年山东省普通高等学校统一招生春季高考或夏季高考资格的考生。经单独招生录取的考生，与普通高校统招生享受相同的待遇。单独招生的具体实施细则另行公布。

3、考生体检和专业限报按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合录取条件或有舞弊行为的，取消其入学资格，一律予以退回。

4、对参与春季、夏季高考考生实行远程网上录取。录取工作实行“学校负责、省级招生主管部门监督”的办法，根据已公布的招生计划，按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。首先录取第一志愿的考生；在第一志愿不满的条件下，录取其他志愿考生。

5、同批志愿进档考生按分数优先原则，从高分到低分依次录取。当考生成绩无法满足专业志愿时，如果考生服从调剂，学院根据考生考试成绩从高分到低分调剂录取，直至录取满额；对于不服从专业调剂的考生，做退档处理。

6、根据学院专业设置及要求，招收考生的外语语种不限。学校高考派—高考志愿填报专家

在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。

7、定向培养直招士官专业“电子信息工程技术”只录取理科男生；其余专业均无男女比例限制。第五章 学费标准、奖助学金、贫困生资助及其他第九条 学费标准根据山东省物价局关于大中专学生收费标准有关规定，普通文理高职、对口高职专业学费标准为5000元/年；艺术类高职专业学费标准为6000元/年。住宿费标准按《山东省大中专院校学生公寓收费管理暂行办法》执行。第十条 学生在校期间，可享受国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、学院奖学金；在校生可自愿参加属地大学生基本医疗保险。第十一条 资助特困生政策 为保证家庭经济特别困难学生在校的正常学习，学校建立有完善的资助机制。对于贫困学生设有以奖学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助等措施组成的相互补充、较为完善的资助体系。第十二条 退学学费规定：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。第六章 其他第十三条 颁发学历证书学校名称：山东信息职业技术学院；证书种类：普通高等教育专科学历证书。第十四条 学校不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以山东信息职业技术学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第十五条 本章程若有与上级有关政策不一致之处，以上级政策为准。未尽事宜按教育部相关文件规定执行。第十六条 本章程由山东信息职业技术学院负责解释。第十七条 联系方式联系电话：0536—2931995

传真：0536—2931995网 址：

http://.cn。”。

山东信息职业技术学院重点专业:

高考派—高考志愿填报专家

山东信息职业技术学院全景地图:

山东信息职业技术学院历年分数线:

山东信息职业技术学院报考指南:

山东信息职业技术学院招生计划:

山东信息职业技术学院人气校友:

篇12：植树节新闻稿

暑假，开展亲子花市公益活动……今年以来，市绿化园林局持续引导社会力量参与，努力提高社会绿化水平。积极开展全民义务植树和植树节绿化宣传周活动，组织义务植树活动197场次，举办广场宣传咨询活动19场次，参加人数5.2万人，植树面积余亩。布置开展了立体绿化扶持资金申报工作;指导多家社会单位采取古树名木复壮措施，完成了全市域范围965株古树名木挂牌和相关保护工作;成功举办“花卉园艺进校园、爱绿护绿我能行”等活动，现场指导市民进行插花、盆景的制作，向小学生们普及了花卉园艺知识;继续开展园林式单位、居住区申报、复核等工作。

同时，市绿化园林局坚持科技创新，不断突出科技创新引领性功能。编制《南京市园林绿化科技发展规划(—)》，印发《南京市园林绿化行业科技计划项目管理办法(试行)》。针对城市园林绿化建设施工、养护、管理等环节存在的重难点，自主立项开展特色、新优园林植物引种、繁育、栽培与应用，节约型园林绿化建设示范技术应用，园林绿化病虫害综合防控技术应用、园林绿化生态效益研究等项目共25个。其中，8个项目已结题验收，一些研究成果落地开花。相继在南京周边地区建成了特色彩色植物示范基地“中山红”、“金陵黄枫”等成品苗种植面积300亩，金娃娃萱草、花叶玉簪和火炬花等观赏地被植物示范基地100多亩，常绿水生鸢尾、水生美人蕉等水生植物示范基地50多亩。这不仅为我市园林绿化苗木产业的健康发展提供了优质的资源和栽培技术，更进一步提升了城市园林绿化景观水平。同时，城市立体绿化技术、城市园林绿化对空气污染物消减功能的研究，为城市园林绿化空间的拓展和城市园林绿化生态环境的改善提供了科技支持。以来，我市连续举办了四届园林新技术新成果新材料推介会，有力地推动了园林科技成果的应用转化，进一步提升园林行业建设、管理水平。

篇13：浅谈独立学院计算机信息技术教学

计算机信息技术是高等院校开设的一门公共基础课。该课程主要介绍计算机信息处理方面的基本概念、原理和技术, 以及计算机的基本操作和软件的使用。虽然这是一门计算机的基础课程, 涉及的知识面比较广, 如果教学方法不当, 很难教好, 学生也不容易学好。本文是根据自己在讲授这门课程中的一些经验体会, 谈谈对计算机信息技术的教学方法的看法和理解。

1 独立本科院校学生的特点

1.1 理论基础比较薄弱, 具有一定的计算机

操作技能。独立本科院校的招生是三本, 进校时学生的分数比较低, 学生在公共文化理论基础方面较公办本科院校的学生差, 但并不代表他们在其它方面也弱于公办本科院校的学生。据调查, 独立本科院校学生的计算机文化基础知识和技能与公办本科院校的学生相比, 水平相当。

1.2 相对公办本科院校的学生, 部分学生对

知识的领悟能力慢、自觉性弱、自控能力差, 需要教师的耐心引导和帮助。

1.3 有较强的上进心和求知欲望, 但无恒心、怕吃苦, 需要经常性的提醒和鼓励。

2 独立本科院校老师的特点

2.1 独立院校办学时间比较短, 大部分教

师都是刚从高校毕业的研究生, 对于教学没有经验, 因此吃透教学内容, 认真研究教学大纲, 研究往届考试内容, 做到心中有数。在教学过程中, 抓好对基本概念讲解, 让每一个学生对所学重点、难点明确, 为学生提供必要的学习指导和学习辅导平台。

2.2 独立学院的课程除了本校专有的教师

以外, 还有很大一部分课程需要外聘教师上课, 而外聘教师一般离学校的距离比较远, 教师和学生、教师和教师之间的沟通交流都比较少, 不能够及时处理和解决。安排好外聘教师课程, 方便教授相同课程的老师平时交流、沟通。

3 利用多媒体辅助教学, 优化理论教学环境与学习氛围

《计算机信息技术基础》教学包含知识范围广, 内容比较抽象, 涉及一些操作方法和计算机有关设备, 采用多媒体教学, 使教学内容形象化、多样化, 它具有一定适用性和及时的交互性, 有利于实施形象交互式教学。目前, 计算机辅助教学广泛用于各级各类教育的教学中, 并已经成为世界范围内教育改革的趋势。多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息, 运用多媒体技术辅助教学, 改变了以往课堂上学生盯黑板看、听老师讲的单调的局面, 使得教学过程丰富多彩, 优化了教学氛围和环境, 师生之间的信息交流变得丰富而生动, 学生置身于多媒体教学环境中, 学习兴趣得到极大提高。同时由于多媒体教学的交互性, 增加了学生参与教学的机会, 提高了学生的参与程度, 充分体现了学生学习的主体地位, 也提高了学生学习的主动性。此外, 多媒体能够自由传输, 使得教育和教学资源在全世界的交流、共享成为可能, 这也有利于教师和学生开阔视野、更新观念。

4 注重上机实践教学

4.1 实验教学模块化

针对独立本科院校学生的以上特点, 将信息技术课程实验教学部分的内容分成六个模块:操作系统、网络应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、网页制作与发布, 进行模块化教学, 培养学生的自学能力、创新能力。在六个模块中, 操作系统、网络应用、文字处理三个模块在中学阶段已接触过, 对这3个模块的教学重点放在:强化基础, 弥补中学的不足, 提高操作技能。以学生自学为主, 老师指导为辅, 充分发挥学生的主动性、积极性, 让他们在老师指导下解决一些技巧性操作和难度比较大的操作, 提高自己技能。其余的3个模块大部分学生未接触过或很少接触, 因此, 教学重点放在:强化基本操作, 提高综合应用能力。以教师引导为主, 辅以学生的自主练习, 采用现教现用的模式。

4.2 任务驱动式教学

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式。在整个教学过程中, 教师以完成一个个具体的任务为线索, 把教学内容巧妙地设计在一个或多个任务之中, 引导学生以自主探索或分组讨论的形式领会学习的核心内容。在学生完成任务的过程中, 引导他们学会发现问题, 思考问题, 解决问题, 培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。采用“任务驱动”法要求教师认真钻研和分析教学内容, 在此基础上设计任务。任务应当既能帮助学生理解教材知识, 又能激发学生的学习兴趣, 促使学生在生疑、解疑的过程中获得新的知识和能力。例如, 在讲解“如何制作多媒体幻灯片”这部分内容时, 教师在课前可利用PowerPoint2003制作一篇精美的演示文稿, 把所要讲授的要素:背景音乐、动画、动作按钮、超级链接等都包括其中。上课时, 教师首先演示, 其次提出问题:此演示文稿中有哪些要素, 然后教师逐一完成每个小任务, 最后由学生利用网络素材完成本节课任务。学生完成任务之后, 教师要组织展示其成果, 并进行讨论、总结和评价。分析评价可让学生自我评价或相互评价, 通过评价反思解决问题的过程, 教师作适当点评, 并帮助学生作归纳总结。这样, 就极大地激发了学生的学习兴趣, 学生学习过程的监督措施也得到了保障。由于课程学时有限, 要注重“精讲多练, 实验指导”。即在教学中不是面面俱到, 而是主要讲清课程的要点和基础知识。学习的方法, 更多的具体内容让学生自学。要求学生多上机操作, 其目的是从培养学生的操作技能入手, 让学生多动手、多动脑, 提高操作的准确性、迅速性、灵活性和协调性。

4.3 等级考试操作融入上机

根据我校学生特点, 除了安排信息技术基础课程内实验课以外, 还给学生安排了自主上机, 上机内容由课程教研组准备, 内容与学生等级考试上机操作紧密联系, 基本上都是来源于等级考试试题, 试题由各班授课老师将给学生。自主上机是按照老师在课内实验中给学生布置的任务, 由学生自己独立完成, 并由任课教师指定该班课程负责人收取学生完成上机作业, 老师对学生上机作业进行浏览批注, 对同学都做错的和不会做的, 在课内上机进行讲解。只要学生自己认真做了相关的试题, 这样对于实验参考书上没有出现的操作内容, 在自主上机时可以得到学习, 即使不会, 通过老师的讲解也能够很好的掌握。通过自主上机训练, 学生参加等级考试基本上没有问题, 通过率普遍提高, 达到90%。

结束语

总之, 通过对《计算机信息技术》课程教学情况分析、理论和实验教学方法探索, 积极发挥老师的引导作用, 激发学生学习计算机的积极性, 调动广大学生的学习主动性, 全面提高计算机的操作应用能力。

参考文献

[1]孙朝晖.任务驱动教学中教师应把握好的几个环节[J].中国西部科技, 2007 (5) .[1]孙朝晖.任务驱动教学中教师应把握好的几个环节[J].中国西部科技, 2007 (5) .

篇14：深圳信息职业技术学院等4则

获第七届全国普通高校信息技术创新与实践活动(NOC)决赛5个二等奖

在刚刚落下帷幕的第七届全国普通高校信息技术创新与实践活动(NOC)决赛中,由深圳信息职业技术学院计算机应用系电视节目专业教研室王琪、梅勇两位老师和5名学生组成的代表队,经过激烈竞争,发扬团队协作精神,顺利入围高校(NOC)决赛,并获得了5个全国二等奖,两位指导老师也同时被大赛组委会评为 “优秀指导教师”。

本次大赛是由中国高等教育学会、中国发明协会、中国教育技术协会共同举办的。现场决赛的评审工作非常严格,大赛组委会不但要求决赛选手对选送作品进行现场答辩,还要按照大赛统一规定的时间、地点、操作软件、规定的视频素材及声音,在评审现场完成整个作品的制作过程。

杭州第一技师学院

学生在青年名厨大赛中获金奖

11月17日上午,“味道2009”中国青年名厨烹饪大赛浙江赛区举行,来自全省各地的120多位名厨纷纷亮出绝活。“味道2009”青年名厨烹饪大赛是由中国烹饪协会名厨专业委员会主办、《名厨》杂志承办的大型全国烹饪技能比赛。大赛以发现厨界新星为主旨,不仅将选拔出全国最具实力的青年名厨,更力争为青年名厨提供一个展示、交流、学习的平台。

杭州第一技师学院烹饪专业081班学生叶长春、胡学文、包慧达三位同学经过专业教师的精心指导和训练参加了本次大赛,经过比拼,以“菊花赛熊掌”、“百子鱼头”、“福寿万代”三个作品获得两个热菜金奖、一个雕刻金奖,展现了学院学生良好的专业素养和综合素质。

广东省技师学院

在第四届大学生创新设计制造大赛中获奖

2009年11月12日～15日,“中南地区港澳特区工程训练学术学会暨第四届大学生创新设计制造大赛”在桂林电子科技大学信息科技学院举行。清华大学、中南大学、华南理工大学、武汉大学、郑州大学及广东省技师学院等75所全国高校和职业技术学院等有关负责人出席了本次活动。

本次活动共有75所大学102项作品参赛,是历届以来规模最大的一次竞赛活动。广东省技师学院在教学实训中心徐思平主任带领下,共展出伦敦塔桥与埃菲尔铁塔、汉字数控加工模块、电火花加工快速装调夹具及全自动烫全机四件作品,其中伦敦塔桥与埃菲尔铁塔荣获一等奖,汉字数控加工模块、电火花加工快速装调夹具及全自动烫金机荣获三等奖。

浙江科技工程学校

参加全国“文明风采”竞赛结硕果

近日,浙江科技工程学校第五次获得全国中等职业学校文明风采竞赛“优秀组织奖”,这是学校继去年获得全国中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会为此项活动举办五年来做出特殊贡献的学校而特别设立的“组织工作特等奖”后连续五次荣获此殊荣。在本届“文明风采”竞赛中,学校共有9篇作品获得一等奖,37篇作品获得二等奖,44篇作品获得三等奖,一百多篇获得各个等次的奖项。

六年来,浙江科技工程学校积极参与全国中等职业学校“文明风采”竞赛,以参赛为契机,通过职业生涯教育,围绕确立职业生涯目标、选择职业生涯角色、实施职业生涯设计、寻求最佳职业生涯发展的专门性课程设置与综合性实践活动的一系列教育教学活动,实现培养高素质“职业人”的教育理念,深化研究、探索职业生涯教育规律,使职业生涯规划成为学校学生在校学习的原动力,切实提高教育的针对性和实效性,以此深化学校内部教育机制改革,细化学校教育内涵,坚定走内涵发展之路,从而提升学校内在层次,打造名牌学校。