2020家庭教育与学习心得

2020家庭教育与学习心得（共6篇）

篇1：2020家庭教育与学习心得

家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用。接下来是小编为大家整理的2020家庭教育与学习心得5篇大全，希望大家喜欢!

2020家庭教育与学习心得大全1

我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了，在这短短的两年中孩子不仅学到了英语知识，而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情，对任何事情都很有激情。课上由不开口到抢着说，由不举手到抢着回答问题------这些都是阶梯学校带给孩子一生中最大的财富，使她学到了积极乐观不断进取的求学精神，对于孩子的英语学习，我是从以下几个方面引导的：

一、从小激发孩子对英语的学习兴趣

我家孩子小时候没开始说话吐字就十分清晰，她对语言的理解及反馈我认为很有天赋。孩子四岁时，我们就带她学过两年幼儿快乐英语，是澳大利亚吉蒂老师教的。孩子当时学的很有乐趣，平时都催着我们让她学。每年举办的英语联欢上积极表演都能获得奖励，吉蒂老师很喜欢她。于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲，使她从小就在心里埋下“我有语言天赋”的种子和自信。

二、学习开始阶段，正确的督促引导至关重要

一年级过后，我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校，一开始孩子就被李老师生动的教学感染。每节课都提前准备好急急地去，生怕晚了。在学校“听读卡”的督促下，孩子都能认真完成老师的作业。爱玩是每个孩子的天性，孩子的好习惯也是从开始的“督促”养成的。这种不断的督促需要家长付出很多：每次课后都要督促把读的作业完成，要不厌其烦的引导她，慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式，能够主动地学，逐渐的进入了状态。

三、注重学习方法，孩子遇到困难要多加鼓励

我们平时教导孩子，凡是能尽早完成的，绝不落后。所以每次回家我们都要督促她，除了认真将学校的作业完成后，还要将过去学习过的内容复习一遍，包括单词音标句型及段落。并且将新课的新内容预习一遍。每天的学习要注重“适量”。不能太多，每天进步一点点，不能给孩子造成一种负担，急于求成孩子会厌烦的。我们要让她在快乐的学习中成长。

上学期刚开始接触青少版《新概念》，背课文的确有些压力，我们就给她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后来就能成篇背诵。在她心里发生变化——刚刚出现“难”字的时候，我们要热情的鼓励。我经常对她讲“你有语言天赋，这篇小小的课文难不住你”,结果不出一刻钟孩子就能背诵全文，就是在这一次次恰到好处的激励中，我看到孩子的进步。

四、将各科的学习联系在一起，更加激发孩子的学习热情

我家孩子除了学习英语之外，还学着画画，弹古筝。我们就经常给她讲这三者之间的关系：“学好英语，将来到了国外办画展，开演奏会就不用请翻译了，你自己就能与人交流，将来做翻译家，工作累了，还可以弹弹古筝，画会儿画，放松心情。”孩子就在这各学科的美好关系的氛围中陶醉着，学习着，进步着。

五、积极参加家长会，聆听老师的言传身教

每逢家长会，我们推掉其他事都要参加。每每聆听李老师的言传身教，我们

都受益匪浅。时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子，时时刻刻让我们享受“投资”孩子的乐趣。

罗嗦了很多，我们知道我们做的还不够，孩子有很多的缺点，写出来点点滴滴也想和大家交流，不妥之处请大家多多指教。让我们为孩子们的成长共勉吧!

2020家庭教育与学习心得大全2

爱玩是人的天性，怕孤单也是人的天性。小孩子尤甚，特别是六七岁的小孩，家里没有同龄的兄弟姐妹，也没有同学伙伴，就特别粘家长，什么事情都要和家长一起做。

旦旦一到家里，发现门后面的飞镖，就拉着我开心地拿起针标扎靶子。为更利于玩耍，我们把靶子移到餐厅挂在画钉上，高度正好。每次玩时，他总要叫上我们跟他一起玩，比赛看谁扎得准。一次次地扎着，我实在累了，让他自己玩。他扎个全靶，高兴得拍手大叫，非要我们去都看一看，兴奋得两只眼睛放光。

旦旦在客厅发现了乒乓球拍，拿着拍子兴奋地拉我陪他打乒乓球。刚开始玩时，他胡乱挥拍，没有章法。他姑父就告诉他打乒乓球不是打得越远越好，而是打的回合越多越好。于是，在地面专门设定了一个瞄准区，让乒乓球落在设定的区间，乒乓球就不会乱跑，两个人对打的时间就会很长。再玩耍的时候，开始计数，并在纸上写出排行榜。数字一次一次增大，每超越一次我都有意让他告诉家里的每一个人。这也增强了游戏的趣味和旦旦求胜的热情。

有时候我未免需要做家务，就找来垃圾桶套上袋子，让旦旦把乒乓球打进袋子里。正好家里有一个沙漏计时器，每次玩的时候，旦旦就会用沙漏计时，看看一分钟内能打进多少个乒乓球。玩了几次以后，他又发明了用手扔球，乒乓球在地上弹一下，然后落在袋子里。如果球进了，他就又笑又跳;球没进，他就满客厅地寻找乒乓球。后来，他又找到了一个人对着墙拍球的玩法，不一会儿又是满头大汗。乒乓球的玩法，旦旦就创造了四种。

家里有一副跳棋，我们拿出来和旦旦一起玩。刚开始，旦旦只对弹子球有兴趣，拿着棋子在棋盘随意乱转。他要和我一起玩，我就开始教他游戏规则。这一下子就吸引住了他。我有意给他搭桥，让他每一次都能跳得很远，而且每盘都让他胜。旦旦更来精神了，下棋时还要帮我寻找能跳得很远的棋子。一旦家里来了人，他都要邀请对方下上两盘。这种游戏相对安静，需要注意力集中。相对而言，旦旦更喜欢扎飞镖，玩乒乓球

旦旦看见我的手机，急乎乎的拿着让我给他找消消乐游戏，我的手机里只有象棋。旦旦以前就会一点，看见象棋也高兴的要玩，刚开始他和手机下，一下子就被将死了，很不开心的拉着我想办法。我们就一起玩了起来，都在想办法，只要他支招，我们就用他的走法，把对法将死了，旦旦高兴的跳着去给姑父看。以后，每次玩的时候都要求我们陪着一起玩，如果让他独自玩，玩一会儿就没有了兴趣，去干别的事情了。所以，玩游戏就陪孩子玩一下有意义的游戏，消消乐这种消磨时间的游戏最好不要让孩子玩。

吃过晚饭，我们一起去体育场。这是旦旦最爱玩的地方。旦旦看似一副很顽皮的样子，其实很胆小。他提前跑到体育器材旁边，看我们还没有到，便独自一人站着;等我们走近，他才蹭地一下钻进孩子最多的地方，很快成为那一方的领头羊。如果我们走远一点，旦旦就着急地喊。所以在他玩的时候，我们就在附进等着。旦旦玩一会儿就会看看我们，看到我们在，他的兴头和指挥能力就很强。旦旦的臂力很大，双手撑杆，一跃就撑到比他还高的杆上;还给一些比他高却爬不上去的大孩子教怎样撑，有模有样的像个教练。

晚饭后去爬山，他总要走在最前面带领我们。走到迷宫入口，他指挥我们一人一个方向，比赛看谁第一个到山顶的亭子。我们稍微慢一点，旦旦就在亭子上大声喊，直到我们回应。大人是孩子心灵的依靠，有大人在身边孩子就会有底气和勇气。所以，无论我们再累再忙都会和旦旦一起，让他安全地玩耍。

路上遇见一只虫子，他停下来认真地看，我们就安静地等着，不催不赶。遇见一只蜘蛛织网，旦旦拉着我的手站在灯下看蜘蛛如何织网，直到网结成。他姑父问为什么蜘蛛选择在灯下结网?他嗯嗯两声，反问“为什么?”姑父接着问：“蜘蛛结网干什么?”旦旦说：“抓虫子。”姑父问：“抓虫子干什么?”旦旦说：“吃。”姑父赶快说：“蜘蛛的饭就是虫子，你看蜘蛛好好吃饭，就长大了就能织大网，抓更大的虫子。你也要好好的吃饭!”旦旦抓抓头说：“我可不吃虫子。”我们被旦旦的话逗得哈哈大笑。他姑父笑着说：“我说的是好好吃饭，才能长高。你好好吃饭不?”旦旦点头说：“好好吃。蜘蛛为什么在这里织网?”姑父告诉他，虫子喜欢有光的地方，选在这里会抓到更多的虫子。就这样，我们一路看，一路走，还没有到达山顶天就慢慢黑了;玩了一会儿就赶快回家。

在家扎飞镖，打乒乓球，下跳棋，读书，做数学题，下午爬山，在运动场疯玩……累了一天的旦旦，自己洗澡后，躺下就睡着了。

专家点评：打开电视或平板电脑，让孩子看动画片以图安静。这样的父母是极不称职的，也是要遭报应的——将来孩子学习困难，成为问题学生，父母生不如死，就是对父母最大的报应。

陪孩子游戏，会形成密切的亲子关系;只有形成融洽的亲子关系，孩子与父母的心灵相通，孩子才会吸收、接纳父母的教育。

陪孩子游戏，需要智慧，跟孩子一起把普通的游戏创造出更多的乐趣，孩子才会越玩越开心，越玩与父母越贴心。

陪孩子游戏，需要体力，更需要耐心。

2020家庭教育与学习心得大全3

家长在教育是应该把握分寸，否则孩子的自尊心容易被伤害，导致自暴自弃;而孩子，则应该坚持自己的原则，而不要在鸡毛蒜皮的小事上面斤斤计较(就是要听大人的话)，要有自己的思想。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。

在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索：

一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因

(一)当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看，全国约2.5亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。

(二)当前，青少年犯罪的主要特点有：①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。②社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。③在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22%。④犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。

(三)青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素;从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪;从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法

面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么，怎样才能更好地抓青少年法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下几个方面做起：

(一)广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动

法制宣传教育是贯彻_同志依法治国和以德治国的思想，加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段，也是贯穿始终的基础性工作。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念，我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动：一是充分发挥组织优势，在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围;二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果;三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动，增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

(二)不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设

一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长，并发给统一的聘请书，就象我就是我们峭岐中学的法制副校长，今天在此为大家讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动;并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生，治理周边环境，维护学校教职工员和中小学生合法权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象，从而保障了青少年法制教育的顺利进行。

(三)深入开展法制教育活动

组织开展了大型的法律咨询宣传活动，以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治，为学生成长营造了一个良好环境等。

2020家庭教育与学习心得大全4

聆听武校长的家庭教育讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感触深刻。

武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，由于沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。聪明的施工人员是这样操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。然后，把“风筝线”逐渐变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最后顺利地把电缆牵引过去。

这个聪明办法令人拍案称奇，其过程更是耐人寻味。试想一下：如果没有“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，细细的风筝线能成功地牵引电缆吗?地球人都知道，当然不能!

可是，在教育孩子，特别是在转变差生的过程中，不少教师、家长恰恰忽略了那个让“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，急功近利，简单粗暴，结果自然是事与愿违。

由这件我联想到自己的一些做法。

大部分学生学习积极性不强，一多半男生长期不交作业……我从每天早晨组织学生搞接力赛跑做起，培养学生力争上游的意识。这种意识，迁移到学习、生活的方方面面，班风班貌渐渐好转。鉴于学生不爱学习，我就从读故事书抓起，让学生爱上读书，爱上学习……

总之，办法总会比困难多。前提嘛，是付出足够的爱心和耐心。

2020家庭教育与学习心得大全5

周四受邀参加了_县_小学杜主任主讲的《家庭教育》专题讲座，杜老师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的内容。

听完了杜老师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感谢老师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和老师的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。

2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。

3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。

4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子快乐的接受教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。但是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感谢_小学的领导和老师提供了这样一个让家长提高进步的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自己宝贵的休息时间为我们提供这样的培训讲座，真正的体现了老师们教书育人、无私奉献的崇高品德。

2020家庭教育与学习心得5篇大全

篇2：2020家庭教育与学习心得

2020“四史”个人学习教育心得体会与收获范文1

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，中国共产党从一颗幼苗成长为现如今拥有9000多万党员的参天大树，出生于新时代的我只有通过学习“四史”，才能深刻理解我党在近百年的伟大征程中遇到的艰难险阻，把历史经验运用到日常工作中，发扬共产党员“逢山开路，遇水搭桥”的不屈品质，以“每天挖山不止”的坚韧意志持续深耕企业文化建设、卓越班组建设、风控文化建设三大重点工作，带领部门全体员工以“甘当螺丝钉”的精神融入到企业发展战略部署中，立足岗位，扎实推进各项工作，助力企业高质量发展。

以史承责，坚持使命担当

回顾我们党的发展历程，每一次应对重大挑战、实施重大改革，都离不开伟大领袖的精准决策和责任担当。目前我们寰宇正处在企业转型升级的浪潮中。自上，集团和公司的强大实力及战略优势是我们深化企业改革发展的底气，自下，部门长的示范引领是部门员工的“风向标”，作为部门的“领头雁”，要积极在“四史”学习教育中发掘历史蕴藏着的经验和智慧，把筑牢企业发展最坚实、最可靠的根基作为一切工作的出发点和落脚点，清醒认识到企业转型升级任重而道远，肯定“三二一”发展战略的主导地位，坚持企业文化引领，通过卓越班组建设激发部门员工的无穷智慧，坚持以上率下，以“挑最重的担子、啃最硬的骨头”的担当精神，做好部门的“主心骨”。

以史明志，谱写华丽篇章

党的十一届三中全会提出实行改革开放的历史性决策;党的十二大提出建设有中国特色的社会主义;党的十三大提出“三步走”战略部署……，每一次新的伟大革命，都在党的带领下破除了一切阻碍国家和民族发展的思想、体制障碍，向着新的目标砥砺奋进。将一个拥有五千年文明、十四亿多人口的国家推到世界的高峰，这是前所未有的伟大事业。将钢铁的集装箱打造为高品质最美集装箱，这是我们转变行业观念、引领行业健康发展的新时代使命，在这个进程中注定困难重重，这就要求我们要充分发挥党员干部“关键少数”的关键作用，全力激发党员干部在改革发展中的关键力量，以时不我待的精神在企业发展进程中攻坚克难、锐意进取，为实现“健康幸福卓越寰宇激情欢乐 魅力东方”的企业愿景提供最根本的基层保障，持续焕发DFIC品牌的蓬勃生机与独特魅力!

2020“四史”个人学习教育心得体会与收获范文2

通过“四史”的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(称“四史”)结合起来。“四史”是指：一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。

要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。

党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学习“四史”，坚守初心使命。

2020“四史”个人学习教育心得体会与收获范文3

2020年度年度5月9日上 海市市委召开“四史” 学习教育领导小组会议，会上 李强书记指出，开展党史 新 中国史 改革开放史社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心 牢记使命”长效机制的重要部署。

会议指出，历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。要通过 学习“四史”，在 思想上 弄清晰 理解透 中国共产党为什么“能”马克思主义为什么“行”中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路，深刻熟悉红色政权来之不易 新中国来之不易中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识” 坚定“四个自信” 坚定做到“两个维护”，切实做到理论上 清醒和政治上 坚定。

作为一名基层党员，必须深刻熟悉到“四史” 学习是坚定理想信念的需要，有 着十分紧迫而又深远的意义。惟独 通过学习“四史”，才干身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在 革命和奋斗 中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。面对当前常态化抗击疫情状态下，复工复产复市有序推进工作状态下，基层党员更要敢于担当，立足本职工作，兢兢业业恪尽职守做好本职工作，为经济社会稳定发展尽一份绵薄之力。

“四史”内容各有 侧重，但整体讲的就是 中国共产党为人民谋幸福 为民族谋复兴为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。重温党史 新 中国史改革开放史 社会主义发展史，可以增强守初心 担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现 中华民族伟大复兴 中国梦的信心。从历史中汲取精神力量 汲取经验智慧汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。

2020“四史”个人学习教育心得体会与收获范文4

面对风云变幻的国际形势、日新月异的科技变革以及纷杂缠绕的多元文化，为在新时代深化党的自我革命,推动全面从严治党向纵深发展，促进了全党思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致进而去统揽“四个伟大”和实现“两个一百年”奋斗目标，2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上特别指出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。我们要通过系统学习“四史”来淬炼“四心”，在与当前工作紧密结合的基础上，来强化守初心、担使命的政治自觉、思想自觉和行动自觉，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬，积极投身中国特色社会主义事业的伟大实践中。

牢记党史，提升党性，练就忠诚心

1945年，毛泽东主席在党的七大上指出：“没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。”回望历史的厚重脚印，自1840年第一次鸦片战争以来，中国从一个备受欺凌的贫穷国家蜕变成当今具有全球影响力的强国，这是中国共产党带领中国人民披荆斩棘、筚路蓝缕所创造的中国奇迹，也印证了只有共产党才能救中国,只有共产党才能发展中国，只有共产党才能强盛中国。中国共产党以为人民群众谋福祉为出发点，把马克思主义基本原理与中国现实相结合，在近百年的光辉实践中不断总结经验，不断革新，不断超越。

牢记党史，不仅让我们系统了解中国共产党为何而生，为谁拼搏，如何拼搏以及为什么只有中国共产党才能带领中国走上康庄大道，更让我们忆苦思甜，深刻认识到今天的幸福生活是中国共产党带领的千万英豪烈士抛头颅洒热血所换来的。作为一名基层党员，持续锤炼忠诚于党、忠诚于人民的政治品格，我责无旁贷。

研习新中国史，增强担当，练就使命心

习近平总书记在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时曾说：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来，才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样，也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”新中国史是一部创业史、创业史、奋进史、强国史，其中蕴藏着治国理政的丰富经验和力量源泉，是无数先驱从实践经验中积累的宝贵结晶。

结合党史去努力学习新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义，推进中国梦阔步向前的必修而且是必须修好的一门课程。也正是如此，才能深刻理解只有坚定不移的在中国共产党的带领下走社会主义道路，才能从根本上改变了中华民族的前途命运，实现伟大复兴。这是建国以来70多年历史的回声，更是新时代的新声。因此，坚定共产主义理想和信念，克服前进路上遇到险阻，是每一位党员肩负的神圣使命。

秉承改革开放史，深化改革，练就责任心

1931年9月18日，震惊中外的“九一八事变爆发”。随后的14年间，国土沦丧，狼烟四起，无数同胞命丧日本侵略者的枪炮。这段触目惊心的悲痛历史给我们一个血的警示：落后就要挨打，发展才能强大!如何发展?1978年的十一届三中全会指明了方向，那就是改革开放。只有改革开放，才能发展中国，实现中华民族的伟大复兴。

纵观改革开放之路，我们持续完善和发展中国特色社会主义制度，深入推动国家治理能力的现代化和科学化，大力发展社会主义市场经济，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，走出去、引进来，不断总结经验、推陈出新，在实践中开拓创新。四十二年转眼一瞬，但是带给中国经济、政治、文化等各个领域的震撼却是永恒的，社会稳定和谐，各项民生保障制度完善，人民生活幸福指数越来越高等等。当然，进取无止境。我们要昂扬责任心，继续坚持深化改革开放，坚持和发展中国特色社会主义，为实现“两个一百年”奋斗目标而拼搏。

学好社会主义发展史，坚定理想，练就自信心

社会主义制度的诞生和发展是人类社会发展的历史必然，虽然道路曲折不平，但前景一片光明。《中国共产党党章》规定，“坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想是我们立国之本”。中国在中国共产党的带领下坚定不移的走社会主义道路是中国社会发展的选择，是最适合中国国情的发展复兴之路。我们通过不断学习社会主义发展史，更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更清晰地认识到中国特色社会主义是实现中华民族从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的必经道路。

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”，只有铭记历史,才能汲取智慧;只有正视历史,才能铸就未来。用心牢记“四史”，不仅是贯彻习近平总书记会议精神的要求，更是每一位中国共产党党员淬炼“四心”，提高自身理论素养和政治自觉，增进党性熏陶的重要法宝。以史为鉴，以梦为马，初心不忘，牢记使命，我们在路上。

2020“四史”个人学习教育心得体会与收获范文5

党中央集中统一领导是党的领导的最高原则，从根本上关乎党和国家前途命运、关乎人民根本利益。加强和维护党中央集中统一领导是全党共同的政治责任，首先是中央领导层的政治责任。中央政治局要带头树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严格遵守党章和党内政治生活准则，全面落实党的十九大关于加强和维护党中央集中统一领导的各项要求，自觉在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下履行职责、开展工作，坚决维护习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心的地位，凝聚全党意志，激发全国各族人民充满信心朝着实现“两个一百年”奋斗目标、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标奋勇前进。

会议一致同意中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定。中央政治局全体同志要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，主动将重大问题报请党中央研究，认真落实党中央决策部署并及时报告落实的重要进展;要带头执行党的干部政策，结合分管工作负责任地向党中央推荐干部;要对党忠诚老实，自觉同违反党章、破坏党的纪律、危害党中央集中领导和团结统一的言行作斗争，认真履行所分管部门、(百味书屋)领域或所在地区的全面从严治党责任;要坚持每年向党中央和总书记书面述职;要严格遵守有关宣传报道的规定。中央书记处和中央纪律检查委员会、全国人大常委会党组、国务院党组、全国政协党组、最高人民法院党组、最高人民检察院党组每年向中央政治局常委会、中央政治局报告工作。

会议认为，作风建设永远在路上。贯彻执行中央八项规定是关系我们党会不会脱离群众，能不能长期执政、能不能很好履行执政使命的大问题。党的十九大对持之以恒正风肃纪作出新部署，我们必须坚持以上率下，巩固和拓展落实中央八项规定精神成果，坚持不懈改作风转作风，让党的作风全面好起来，确保党同人民想在一起、干在一起，始终保持党同人民群众的血肉联系。

会议指出，修订后的实施细则，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大对党的作风建设的新部署新要求，坚持问题导向，根据这几年中央八项规定实施过程中遇到的新情况新问题，着重对改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进新闻报道、厉行勤俭节约等方面内容作了进一步规范、细化和完善，更加切合工作实际，增强了指导性和操作性。中央政治局的同志要带头弘扬党的优良作风，严格执行中央八项规定，为全党作出表率。

会议强调，学习宣传贯彻党的十九大精神是当前和今后一段时期全党全国的首要政治任务。要把全党全国各族人民思想统一到党的十九大精神上来，把力量凝聚到实现党的十九大确定的各项任务上来。要引导广大干部群众认真研读党的十九大报告和党章，准确领会把握党的十九大精神的思想精髓、核心要义，原原本本、原汁原味学习好党的十九大精神。要在全面系统的基础上突出重点、抓住关键，把着力点聚焦到习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想上，聚焦到5年来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革上，聚焦到作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大论断的深远影响上，聚焦到贯彻落实党的十九大的重大决策部署上，聚焦到习近平总书记是全党拥护、人民爱戴、当之无愧的党的领袖上。

会议强调，要把学习党的十九大精神作为党的理论武装工作的重点任务，面向全体党员开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。要把学习党的十九大精神作为党校、干部学院、行政学院教育培训的必修课，作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容。要组织开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，注重宣传各地区各部门学习贯彻的具体举措和实际行动，注重反映基层干部群众学习贯彻的典型事迹和良好风貌，广泛吸引干部群众积极参与，在全社会形成学习贯彻党的十九大精神的浓厚氛围，要加强对外宣传，针对国际社会关切，积极宣介党的十九大精神。

会议指出，要组织开展集中宣讲活动，推动党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网站。领导干部要带头学、带头讲、带头干，把党的十九大精神讲清楚、讲明白，让老百姓听得懂、能领会、可落实，推动党的理论创新成果走近群众，凝聚党心民心、扩大社会共识。

会议强调，学习宣传贯彻党的十九大精神，要推动全党牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。要大力弘扬马克思主义学风，切实提高推动发展、解决问题的能力，坚定自觉地把党中央各项决策部署落到实处。

篇3：2020家庭教育与学习心得

10年前,在25~34岁人群中,接受并完成了高等教育的人口占整个人群比例,美国排名世界第一。但是2009年,美国的排名降至第16位,且与世界其他国家的差距正在日益扩大。[1]该状况引起了美国朝野上下的震动。2009年2月,美国总统奥巴马在他的首次国会演讲中提出了美国2020年高等教育发展目标。具体为:到2020年,美国要再度成为世界上接受并完成高等教育人口比率最高的国家。[2]而且,到2020年,每一个美国人都至少接受过一年或一年以上的高等教育或高等职业教育,可以是社区学院也可以是四年制大学;可以是职业培训也可以是学徒训练。不管是何种形式的学习,总之,每一个美国人都至少接受一年或者一年以上的高中后教育。[3]

二、实施路径

(一) 降低高中辍学率,提高毕业率,促进大学入学率

21世纪的首个10年里,美国高中辍学率一直居高不下,高达25%。[4]现在,美国每一天大约有7,000名学生辍学,一年大约有120万学生辍学。每年因为居高不下的辍学率问题,美国损失近3,190亿美元。[5]这是造成美国大学人口比率日益降低的主要原因,也是美国教育系统现在面临的最大问题与挑战之一。为了解决这一问题和达成奥巴马政府2020年高等教育发展目标,美国政府采取了一系列的措施。

1. 改进低绩效学校(low-performing schools)

奥巴马政府承诺投资35亿美元改进低绩效学校,帮助它们进行根本性的变革,特别是优先帮助那些毕业率低于60%的高中。2010年,美国设立教育部学校转向助学金(The U.S.Department of Education's School Turnaround Grants),该助学金计划在2010年到2015年的五年时间里,采取积极的干预措施,帮助5,000个美国最低绩效高中,通过推动它们的变革提升学生成绩、转变学校文化等,提升高中绩效。奥巴马政府2011年另外拨付9亿美元资助学校转向助学金。

为了促进这些资金得到更好的使用,州和地方学区必须在下列四种模式中选择其一帮助改进最低绩效学校。(1)转向模式(Turnaround Model):学区必须更换校长和至少一半左右的教职员工,采用新的学校治理模式,实施新的或者修订过的教学计划。(2)重启模式(Restart Model):学区必须关闭学校,并通过严格的审查程序选择特许学校管理者、特许学校管理组织或者一个教育管理组织,进而重新开放学校。重新开放的学校必须接收所有能够接受或者希望进入该学校学习的学生。(3)关闭模式(School Closure):关闭失败学校,并确保被关闭学校的学生进入该学区的其他高绩效学校。(4)转换模式(Transformational Model):这些学校必须进行四方面的改革,第一,提升教师发展和学校领导的有效性(或在某学校进入“转向模式”之前,直接更换校长);第二,实施综合型的教学改革策略;第三,延伸学习时间和教师计划时间,创建以社区为导向的学校;第四,学校要为学生提供灵活性的、可操作性的和持续性的支持。

2. 确保学生持续学习并一直到高中毕业

研究表明,美国一半以上的高中辍学率发生的原因是学生发现学校学习毫无乐趣,三分之二的辍学生则认为是学校没有激励或者鼓舞他们的学习。奥巴马政府承诺投资并建立辍学预防策略,以帮助学生们学习和使他们能跟得上学习。因此奥巴马政府准备提供5,000万美元的毕业承诺基金(Graduation Promise Fund),帮助学校改进学生的学习与发展。主要内容有以下三方面:

第一,私人化和个性化的指导与帮助,使学生专注于他们的学习并取得成功。

第二,多样化途径和学分复兴计划。例如,高质量的替代性高中,灵活转学制度;学生边工作边学习、或者先工作;学校帮助学生们保持并跟上学术课程,确保他们工作回来后能获得高中文凭。

第三,更好地使用数据与信息,以确认并及时对学生的失败及可能的失败危机做出反应。通过相关信息与数据,帮助学生们完成从高中到大学的重要转折。

3. 提升高中的大学准备文化

参与一个有挑战性的高中课程,对学生在大学取得成功,比取得高的高中考试成绩、班级排名等更有意义。奥巴马政府2011年预算提供了1亿美金支持大学路径计划(College Pathways Program),用于增加大学入学机会、双倍学分;增加高需求学校的课程;支持“大学进入策略”,以帮助学生成功等。例如,“大学早期高中”(early college high schools)项目允许学生获得高中文凭和副学士学位(或两年制学院学分);双入学项目(dual enrollment programs),为学生提供大学程度的课程,帮助他们在高中即能获得高等教育学分。[6]

(二) 美国毕业计划(America Graduation Ini-tiative):社区学院

50年前,美国杜鲁门总统呼吁建立一个为退伍老兵学习的全国性社区学院系统。21世纪以来,社区学院已经成为美国高等教育系统最大的组成部分,招收了超过6百万的学生。面对全球高等教育的竞争力,社区学院比以往任何时候都应该承担更多的责任,并为奥巴马政府2020年高等教育发展目标的实现发挥关键作用。因此,奥巴马政府提出建立美国毕业计划,并为此制定了一揽子发展策略。

1. 到2020年,社区学院应增加5百万名毕业生。

这5百万名毕业生包括获得了社区学院文凭的,也包括从社区学院毕业后继续四年制大学教育的。

2. 建立社区学院挑战基金(the Community Col-lege Challenge Fund)。

资金不足、缺乏资源是社区学院经常遇到的问题,也阻碍了它们改进教学、与企业建立必要的联系和进行其他改革。社区学院挑战基金的目的是确保社区学院创新和开展行之有效的改革。但是在获得资金前,社区学院需要接受仔细评估,如果评估效果好,即可以得到联邦的连续拨款和在全国的推介。该基金主要用于:

第一,社区学院与企业和劳动力投资系统建立伙伴关系,帮助企业的员工创建职业路径,使他们能逐步获得新的职业技术证书和工作升迁机会;帮助提供工作场地所在地的教育项目,以帮助企业员工获得基本的职业技能;所提供的课程要与实习和就业安置联系起来。

第二,拓展课程和提供双入学途径,即课程与学分能从高中到社区学院,从社区学院到大学转换;社区学院之间相互转移学分;而且要设计一贯制与一体化的高中、社区学院与四年制大学和学院的入学与毕业要求。

第三,改进培训与成人教育项目,促进学生进步,将发展性课程整合进学术性和职业性课程。

第四,提供全面、个性化的服务,不仅仅是课程选择、学分获取,还包括职业生涯规划、人生发展规划等服务。

第五,建立一个新的研究中心,致力于发展与采用新的评估手段来评价社区学院,以使学生和企业都对社区学院在帮助学生(包括最弱势的学生)在学习、毕业和获得好的工作等事务上所取得的绩效有明晰的了解。

3. 提升学院毕业率的创新基金。

该基金着力于资助那些提升学院毕业率和减少成绩差距的努力。如,通过建立以成绩为基础的奖学金,帮助所有的学生包括在职学生的成功;资助学生入学、学业进步等。同时,也给各州提供资助和相关资源,帮助它们追踪和跟进学生的进步、毕业和在工作岗位上取得成功。

4. 现代化社区学院的设施。

美国社区学院大都存在着设施老化、教室不足等问题。奥巴马政府提出了一个25亿美元的基金计划,并通过该基金计划进而促成一个100亿美元的募捐项目,再通过这些资金帮助社区学院更新设备和设施、拓展发展空间等,进而提高社区学院满足雇主和学生需求的能力。

5. 建立新型在线技能实验室。

在线学习能帮助那些在职或居住地相对偏僻的学生获得技能提升的机会。因此美国国防部、教育部和劳工部正一起合作研发相关的在线技能实验室,进而提供给社区学院使用,以帮助他们培养美国未来一代的劳动力。[7]

(三) 改革大学生助学金、贷款等项目,为学生接受高等教育提供经济保障

1. 扩大佩尔助学金(Pell Grants)和大学税收抵免(College Tax Credits)。

美国经济复苏法案(TheRecovery Act)将学生每人次能获得的佩尔助学金增长了500到5,350美元不等。同时,为每位学生的四年制大学学费提供了2,500美元的美国机会税收抵免(American Opportunity Tax Credit)。现在,奥巴马政府正致力于确保佩尔助学金的增长速度永远高于通货膨胀速度。同时,经济复苏法案和总统预算计划在未来的10年里,为大学奖学金和税收抵免提供近2,000亿美元的经费。

2. 改革学生贷款计划,节省近10亿美元。

奥巴马政府认为,担保学生贷款(Guarantee Student Loan)更多是个政治项目,并没有在激烈竞争的市场中发挥应有的作用。因此,奥巴马政府用直接贷款(Direct Loan)取代了担保学生贷款。直接贷款项目改由私营公司如萨莉梅(Sallie Mae)和埃森哲(Accenture)等来管理,并设置激烈的竞争过程和基于表现的贷款。有估计认为,直接贷款项目将帮助美国节省近10亿美元,这些节省的钱主要用于投资社区学院、增加佩尔奖学金和投资大学等。

3. 简化学生贷款申请。

大学生申请美国联邦学生贷款需要回答153个项目问题,这给有抱负于高等教育的学生设置了不小的障碍。大约有超过100万的学生因为该申请程序的复杂性而没有申请贷款。奥巴马政府将通过现代化在线申请、减少不必要的项目,创建一个更加简单的程序以整体简化大学生贷款申请,增加学生进入大学的机会。

4. 帮助失业工人获得新技能。

为失业工人提供再教育贷款项目或资助,帮助失业工人得到更多的在社区学院等学习的机会,进而获取新的技能。

5. 扩大珀金斯贷款项目。

低成本的珀金斯贷款项目(The Low-cost Perkins Loan program)对于那些需要更多贷款的学生而言是一个很重要的选择。奥巴马政府将该项目从每年的10亿美元增长到每年的60亿美元,为270万名学生和2,600所高等教育机构增加了获得该贷款的机会。

6. 帮助家庭节省出更多的教育资金。

总统中产阶级专门工作小组(The President's Middle Class Task Force)指导美国财政部探讨并改进了529个储蓄计划,以帮助美国家庭特别是中产阶级更高效地为教育节省更多的钱。[8]

三、困境

迄今为止,已经过去了四年的时间,奥巴马总统的高等教育目标实施情况如何?据最新的研究统计资料——来自OECD的《2012教育一览:OECD指标》和美国教育部的数据显示,2010年美国25~34岁中接受并完成了高等教育的人口所占整个人群的比例为42%,仅比2009年增长了1%,与瑞典并列世界第14名;同年世界排名第一的韩国的这一数字为65%。数据还显示,2000年到2010年的10年间,美国大学生接受并完成高等教育的比例平均每年只有1.3%的增长,且逐年呈递减态势。[9]按照当前的增长比率和发展趋势等不难发现,美国要在2020年实现世界第一的目标无疑是困难重重。

(一) 发展目标的可行性与必要性被质疑

据研究统计,要实现奥巴马政府的“到2020年,美国再度成为世界上大学人口比率最高的国家”这一目标,2009~2020年间,美国副学士学位(两年制)和学士学位的授予要在目前的基础上增加37%才能达到其他领先国家的水平。而按照当前美国高等教育发展趋势、经济状况和社会环境,同时考虑到人口增长因素、目前的高中毕业率和高等教育入学率等因素,美国教育部估计,到2020年,美国每年可增加186,000个副学士和学士学位,而这个数字增长到2020年,也只比2010年增长了7.3%,与37%的增长比率这一数字相距甚远。美国政治领导人和学者对奥巴马政府的高目标估算了一个相对保守的数字,即到2020年,美国上大学人口比率最多可实现27%的增长,但是这与37%之间仍然存在较大的差距。[10]由此可见,要实现奥巴马政府的2020年高等教育发展目标是一件非常困难的事情,何况在美国经济形势如此不利的社会大背景之下。另外,到底有没有必要到2020年美国要再度成为世界上大学人口比率最高的国家?或者为什么要将美国高等教育扩招37%左右?如果数量扩增了,但是质量没有跟上又该如何?如果质量没有得到进一步提升的话,高等教育扩招对于美国的意义又何在?等等,也是众多美国官员和学者正在思考的问题。如此这般,该发展目标的意义何在呢?既然发展目标本身都存在问题,为什么还要努力去实现它?

(二) 经济乏力严重阻碍高等教育的发展

缺钱现在不仅是美国高等教育的困难所在,更是全美所面临的最大困境。依据美国政府实现2020年高等教育目标的路径来看,大手笔的资金投入是不可避免的途径,但是,美国却面临着严重的经济危机。例如到2012年12月31日,美国国债已经达到16.4327万亿美元,超过了16.394万亿美元的最高债务限额,削减政府支出成为了主要解决之道。例如2013年政府支出削减目标为1,100亿美元,未来10年的削减目标是2万亿美元,即平均每年为2,000亿美元。[11]大力削减政府支出的过程中,增加对那些非国防项目的支出削减比例成为了主要的手段,而教育支出也在削减之列。

同时,美国州政府对高等教育的资助比例也大幅度下降。2009年财政年度,全美州政府对高等教育的资助额度为779亿美元,比2008年度减少了28亿美元,每个全日制学生平均资助为6,928美元,低于2008年的7,217美元。2010年度,至少有39个州削减了对公立高校的拨款力度,如加利福尼亚州2010年财政年度州高等教育资助比2008年度减少了整整20亿美元。州拨款是公立高等院校的主要财政来源,在这种情况下,增加学费是众多高等教育机构的选择。如,2009年财政年度,美国公立高等教育生均学费比2008年增加了2%,高校净学费收入在一般运营经费的总收入中,所占份额从2008年的31.9%增加到了2009年的33.4%。2009学年到2010学年学费平均增长了4.3%,2010年到2011学年学费上涨了4.5%。[12]学费增长所带的问题是,越来越多的家庭承担不起高额的高等教育学费,要么联邦政府增加对助学金、贷款等的拨款,要么州政府增加对高校的资助,否则会有越来越多的学生被高额的学费阻隔在高等教育机构的门外。而美国现在的状况是联邦政府和州政府都极度缺钱。除此之外,为了应对经济危机,一些州政府和高等教育机构不得不减少教职员工,或者降低教职员工的工资福利水平(这可能导致更多的美国家庭承担不起高等教育学费),以及压缩课程导致学生获得学位的时间延长,甚至一些州如加利福尼亚州则大规模的减少招生等。[13]这些都给奥巴马2020年高等教育发展路径的推行与发展目标的实现带来不小的阻碍。

(三) 各参与方所应承担的责任不明晰

奥巴马政府2020年高等教育发展目标的实现不仅仅依靠联邦政府的政策制定与资金投入,也需要州政府的大力投入与协作推行,更需要地方政府和地方学区、各高等教育机构,以及财政部等各方力量的大力协作。但是当前除了经济压力以及削减对教育的支出、增长学费等问题以外,各方力量并不知道自己究竟应该在此发展目标和发展路径的推行中扮演什么样的角色和发挥什么样的作用。这就可能存在各方力量都不作为,或相互推诿等问题,特别是在社会经济大背景如此不利的情况下。所以,如何将各参与机构所应承担的责任明晰化,所应完成的目标具体化,以及各参与方相互之间如何协作明确化等,也是当前奥巴马政府要实现其2020年高等教育发展目标必须要解决的问题。同时,奥巴马政府所提出的目标要在2020年实现,而奥巴马总统的最长任期是到2016年,如果不明确责任、具体目标以及全力投入与推进的话,2016年以后的政府该如何实施和将会如何实施则不得而知。由此,面对这些问题与困难,奥巴马政府的2020年高等教育发展目标能否实现只能拭目以待了。

参考文献

[1][2][4]U.S.Department.U.S.Department of EducationStrategic Plan for Fiscal Years 2011~2014[R].U.S.De-partment,2011.1.

[3][10][13][美]约翰.奥布雷.道格拉斯.需求高等教育的明智增长——美国高等教育结构的历史与趋势[J].大学教育科学,2010,(5):81.

[5][6]President Obama Announces Steps to Reduce DropoutRate and Prepare Students for College and Careers[EB/OL].http://www.whitehouse.gov/the-press-office/president-obama-announces-steps-reduce-dropout-rate-and-pre-pare-students-college-an,2012-12-30.

[7][8]Beloware Excerpts of the President's Remarks in War-ren,MichiganTodayandaFactSheetontheAmericanGradu-ationInitiative[EB/OL].http://www.whitehouse.gov/the_press_office/Excerpts-of-the-Presidents-remarks-in-Warren-Michigan-and-fact-sheet-on-the-American-Graduation-Initiative/,2013-01-12.

[9]Organization for Economic Cooperation and Development.Education at a Glance 2012:OECD indicators[R].OECD.2012:36.

[11]美国财政状况依然堪忧[EB/OL].http://www.howbuy.com/news/2013-01-16/1797620.html,2013-01-17.

篇4：2020家庭教育与学习心得

一、教育改革未能取得预期成效

十八届三中全会吹响了教育改革的号角，全面深化教育领域改革正在试点的基础上有序推进，立德树人、促进教育公平、考试评价制度改革、办学体制机制改革等各项举措逐步出台。这些改革无疑将改写教育格局，引发教育深层次变化。但教育自身的特点决定了它无法像其他领域一样在短时间内取得较为显现的成效，无法让人直接触摸或感受到，并且，许多成效具有非常显著的滞后性，短期内无法体现。比如，教育改革的直接目的是促进一切学生身心健康成长，这一目的由于检验手段的局限和测量工具的匮乏，难以让老百姓有切身的感受，人民群众在教育上的获得感比其他领域要差很多。另外，有些改革项目的成效是在短短的5年内难以真正体现出来的，需要相当长的一个时期甚至是学生走上工作岗位后才能得到验证。认识到这点，我们在设计教育改革方案时，就需要处理好近期效果与中长期成效的关系，引导人民群众认识理解教育的特殊性，形成较为正确的教育改革成效预期，同时在一些重点项目上加大改革力度，力争取得较为直接的效果。

二、教育提升人社会层级的功能持续下降

在一个相对公平的社会中，教育是提升人社会层级的重要手段，通过教育实现社会分层是各方都较为接受的做法。改革开放30多年来，教育的一大显著作用就是实现了数以万计人的社会流动，提高了人的文明素质，为现代化建设提供了人力资源保证和智力保证。在这个过程中，千千万万农村青少年借助接受教育成为城市居民，千千万万出身贫寒的孩子借助接受教育成为有影响力的社会精英。但近年来，教育提升人的社会层级的作用正在呈明显的下降趋势，能够进入大学尤其是重点大学学习的农村户籍考生大幅度下降，即使进入重点大学的城市考生，其出身也越来越多地来自于收入较高、社会声誉及地位较高的家庭。虽然近来国家采取了一些举措力图解决这一问题，如集中连片特殊困难地区的考生每年增加一万个名额进入重点大学学习，但这些离真正解决这一问题还有不小的距离。假如5年后，这一问题仍未得到真正解决，就有可能滋生并蔓延“贫困文化”，出身于贫困家庭的孩子认为自己无法再通过教育改变自己的命运，从而通过其他手段甚至是反社会手段改变自身境地。而这种情况，是我们最不愿看到的。

三、教育及学生评价为大数据所“绑架”

大数据、云计算、平台建设、移动互联网，为教育改革与发展提供了新的手段，教育信息的搜集与利用变得空前便利，尤其是大数据运用，教育上的细微变化、学生成长的相关信息都可以得到及时搜集。我国正在从互联网大国向互联网强国发展，可以想见，在未来几年，互联网、大数据会越来越深刻地影响教育和学生。从当下来看，各地教育行政部门正在学校管理、学生学习中大力推进大数据有关工作，利用云计算等手段将汗牛充栋的数据进行录入，将教育活动细分为可以用数据表达的形式。但其中也蕴含着另外一个巨大风险，那就是随着大数据的普遍运用，教育行政管理部门可能逐渐形成对数据的依赖，教育决策完全以数据为依据，教育评价完全以数据为依托，学生考评完全看数据积累。数据虽然有意义，海量的数据一定程度上也能预测事物的发展方向，但教育活动有些是无法靠数据表达的。学生的品德难以用数据来说明，学生的心理难以用数据来计算，学校的文化难以用数据来显现，教育的性质难以用数据来验证。假如教育决策、教育评价、学生考评等完全用大数据来决定，教育以及学生的复杂性就有可能被忽略，在某些情景下，定量与定性结合、数据与意义互动，才能真正认识教育、理解学生。

四、“农三代”和“留守儿童”问题依然突出

接下去的5年，仍然是我国城市化快速推进的时期，城市化率大概每年以一个百分点的速度向前发展。有人把这一发展要求形象地说成“三个一亿人”。这三个一亿人，第一个一亿人是促进一亿农业转移人口落户城镇；第二个一亿人是改造约一亿人居住的城镇棚户区和城中村；第三个一亿人是引导约一亿人在中西部地区就近城镇化。这三个一亿人，实际上是要解决三个问题。第一个一亿人要解决的人群是已经在城市里面工作、生活的农业转移人口，让他们落户在城镇。第二个一亿人是指已经在城市里面居住了，但是居住条件很差、很恶劣，就是所谓的城镇棚户区和城中村。第三个一亿人就是指现在还在农村的人口，特别是在城镇化水平相对落后的中西部地区，就近城镇化，促进全国城镇化的均衡发展。“三个一亿人”都与教育问题有着密切的联系，需要学校做出布局上的重大调整，需要学校基础设施进一步完善、师资队伍素质进一步提高，需要教育管理体制机制进一步建立健全等。其中有两个问题特别值得关注，一是生活在城市的“农三代”，他们出生在城市，成长在城市，没有父辈农村的概念，远离他们的户籍所在地，如何融入城市生活、做个合格的城市公民成为难题；二是“留守儿童”问题，他们的父母在城市打工，祖辈在农村看护、守护他们的成长，缺乏亲情的呵护、没有必需的成长条件，他们的身心健康等都面临较大挑战。“三个一亿人”工作的推进，会对这两个群体带来较大影响，如果没有做出较大的制度安排和机制变革，这两个群体的问题可能会变得越来越严重。

五、毕业即失业成为“常态”

2015年，我国大学毕业生749万，被称之为“史上最难毕业季”，以后几年，高等教育入学率还将进一步提高。高等教育正在从大众化向普及化方向迈进。有学者估算，每年大学毕业生中大约有20%～30%找不到合适的工作，个别专业如师范教育，不能就业的学生更高达40%～50%。按照十三五发展规划建议的要求，我国2016-2020年经济呈中高速增长，底线为每年GDP增幅不低于6？郾5%。如果保持这一增幅的话，每年我国需要新增就业岗位900万左右，新增就业人员大约1000万左右。考虑到我国每年新增城镇人口大约1000万，城市登记失业率每年在4%以上，高校毕业生就业难度有多大，可想而知，几乎是“没有最难，只有更难”了。再加上，这几年，恰好是我国经济结构转型期，产业的换挡升级，势必导致一大批企业员工转岗或重新就业，就业市场的需求将变得更为旺盛。如果高等院校没能很好地对接就业市场的变化，一味扩大规模，院校没有特色，专业没有需求，就很可能造成教育过度或教育浪费，培养人才越多，失业人群越多，毕业常常意味着失业。大众创业、万众创新活动的开展，以及高校中创业创新课的普遍开设，会使得一些年轻人投入到创业创新的热潮当中去，但其对劳动力的消化效果还处在未知的阶段。

六、线下线上教育割裂甚至对立

在未来的几年，互联网对人的生活的影响会越来越深刻，教育与互联网的联系也会越来越密切，线上、线下教育同时并存的情况会一直延续下去。线上教育以其跨时空、灵活性等多种便利会对线下教育造成前所未有的冲击。未来的线上和线下教育有可能以三种形态存在，一是线上教育线下教育高度融合，两者相得益彰，构成一个有机联系的整体，对学生产生一致性影响，这是最为理想的状态；二是线上教育线下教育平行运行，两者各有其运行轨迹，各有其内容及载体，各有其旨趣及受众，这种状态貌似“和平共处”，实则暗流涌动，相互影响；三是线上教育与线下教育相互对立，线上提供的内容与线下相悖，反映的价值观念彼此对立，两者间难以共存，互相消解教育的影响，这是最不愿看到的情形。从实际运行情况来看，线上线下既难以做到真正融合，也难以根本对立或双轨运行，而是以某种中间色彩存在。就教育自身的特点而言，教育的连贯一致是影响人的基本要求，如果各种教育形态指向不一，甚至严重对立，学生就有可能内心冲突，无法形成完整健全的人格。加强对线上教育的研究，线下教育主动迎接线上教育的挑战，积极将线上教育的手段方式等运用于线下教育；线上教育注意吸收线下教育的做法经验，不断引导学习者将线下教育与线上教育有意识地加以统整，才有可能使教育呈现出新形态、新格局。

七、学校同质化色彩明显

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中明确提出，鼓励学校办出特色，办出水平。实践中不少中小学也提出特色立校、特色强校、特色兴校的办学目标，并向这一目标努力。但在实际中，中小学同质化仍有可能在2020年出现。其原由大概有以下几方面：第一，大规模的学区化、集团化办学方式的推进。无论是学区化还是集团化，大多依托某一个或几个学校开展，将这些学校的经验在学区或集团内推广开来，虽然教育行政管理部门及学校都尽力避免学校间的复制，但这种办学方式的局限几乎使得学校间的趋同变得越来越可能。第二，单一的升学目标的牵引。工业化社会以追求效率为首要任务，反映在教育上大致也是如此。教育有目的，办学有目标，考试评价制度对学校来说具有着非常重要的导向作用。从未来几年来看，教育的有效供给是有限的，学校之间的差异仍然是较为明显的，人民群众改变对升学目标的追逐几乎是不太可能的，所有这些要素都推动学校向预定的升学目标也就是办学效率的方向迈进，使学校间在升学这一万变不离其宗的目标引导下变得趋同。第三，城市化的快速推进。在未来几年，我国城市化发展仍较为迅速，大批的农民将成为城市居民，大量的乡村将会消失，而从现在来看，城市或城镇要有特色非常困难，千城一面的现象比较普遍，城市或城镇中的学校也难逃此厄运。第四，学校管理者缺乏独特的办学理念。办学理念有特色，学校才能办出特色，这个命题可以说是比较简单的，从当下来看，我们的中小学似乎很少有学校的办学理念给人留下深刻印象，很少能够借办学理念将此学校与彼学校区分开来，这样的情况仍有可能继续延续相当长的一段时期。

八、学校治理体系存在严重缺陷

推进学校治理体系与治理能力的现代化，无疑是近期教育改革发展尤其是学校建设的首要目标，各方也正向这个方向发力，但能否在5年内将这个问题解决其实还是令不少理论工作者和实践工作者存疑的。比如说，我们大家都知道，办学是需要积累的，一所好的学校常常是在确定正确办学目标和理念的前提下，经由全校教职工若干年的努力逐渐形成自身特色的，但现在按照相关规定，校长在一个学校两个任期后需要交流，教师也需要在县市区区域内进行流动。如何协调处理好这一问题，在稳定需求与变动驱动之间找到平衡点，似乎不是一件容易的事情。再比如，随着考试评价制度的改革和课程改革的深入，在高中阶段，学生大都需要走班上课，此学科在A班，彼学科在B班，班级间的流动几成常态，如何适应这种变化，在课程管理、班级管理、学生管理、师资管理上形成新的体制机制也是一个难题。和我国的经济社会形态一样，学校也正处在转型时期，转型常常意味着不定型，意味着矛盾、纠结、冲突，也会伴随恐慌心理的产生，教育行政部门及学校管理者假如不能很好地进行学校治理体系的顶层设计，不能在学校发展中及时捕捉解决出现的各种各样问题，学校就有可能无法确立其与社会主义市场经济相适应的学校治理体系。

九、学生价值观念“一”与“多”冲突加剧

价值观念多元、多样、多变，是时代的显著特征。在社会转型过程中，由于学生接受的信息不同，所受教育影响和作用大相径庭，同时又身处不同社会观念的激烈碰撞之中，势必形成差异化的价值追求，如何处理好“一”与“多”的矛盾成为教育改革与发展的一大挑战。从教育的旨趣和目的来说，是要在“一”与“多”中寻得平衡点，在尊重“多”的基础上达到“一”的指向。社会主义核心价值观的培育和践行，就是所有教育活动“一”的皈依，让所有学生都能够自觉遵守并实践这一社会的核心要求。我们所说的立德树人，首要的“德”就是培养学生树立正确的价值观，扣好人生第一粒扣子。如果在未来几年中，我们在德育一体化工作上没有大的作为，在学生价值观念养成上没有新的方式方法，在学生品德形成上没有新的突破，就有可能造成学生价值引领上的被动，使得学生价值观念始终处在学校倡导的“一元价值”与社会实践的“多重价值”的矛盾冲突之中，使学生无所适从，从而也导致社会主义核心价值观念的培育无法落到实处。

篇5：2020家庭教育与学习心得

家庭教育大讲坛第十期学习心得1

20x年的秋天，我有幸成为了一位母亲，自从有了这个小宝贝，为我们家庭增添了不少欢乐。

我的孩子朱颖嘉在学校近两年的学习生活中，各学科成绩还算优秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教师们的辛勤培育，感激同学们对她的帮忙和信任。在孩子的家庭教育中，我认为适时给孩子鼓励、引导孩子的兴趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

学习是一件艰苦的事，同时也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有时会听她说：这么难、我学不会、我做不好等等，我就问她你长大了想做什么，她说我想做医生，我说你有这个想法好样的，可是做一个好医生需要很多知识的，你此刻学的语文、数学、英语都是基础，如果基础知识没有好好掌握，没有一件事能做得好的，别说是医生了。于是她觉得必须学习好此刻的各门功课，才能实现愿望。她的每一个小小的提高，我们都会表扬他：表现不错!很有提高!这个主意太好了!想像力真棒!你能够当爸爸妈妈的教师了!等等，让她很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励她说：相信你下次会做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起来!

尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

2、进取配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排。学校要求家长每一天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长能够及时了解学校的安排、学习资料、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我们都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情景，帮忙她查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她强化改正。与孩子一齐分享教师的表扬，告诉她要再接再厉;与孩子一齐分析表现不好的地方，告诉她为什么那样做不好，以后该怎样做。

贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

3、坚持课余学习，不断扩大知识面

除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的计划，如在少年之家学的国画、电子琴、写字、写作培训等资料，按学期和周末交替进行。刚开始她不喜欢电子琴了，其余三门都是挺喜欢的(她常对我说：“妈妈，这三门我要学到少年之家没有为止呀。”)。老实说电子琴是挺难学的，一开始我也听不太懂，别说是小孩子了，并且还要花好多时间，我常对女儿说万事都是开头难，可是只要肯下功夫，肯定能学会学好的。我就给她讲铁棒磨成针的故事，并坚持每一天练习半小时，有时她还不怎样肯练呀，我就要鼓励她，你一旦学会了电子琴，你不就是多了一项本领，到时你就明白自我今日的辛苦没有白费。就这样经过自我的努力，能慢慢地适应了。教师的评语从开始的良好到此刻的优秀了，就在这期的署期掊训中还获得了优秀学员的称号了，她也高兴的不得了，还对我说：“我好像有这方面的天赋呀。”我说肯定是有的了，不然怎样会得到奖状呢!我此刻看她的品生书上的个人档案中兴趣爱好一栏里有电子琴了。

孩子还喜欢看书，家里有好多她的书，有童话故事书、寓言书、故事作文、我们爱科学、百科全书、十万个为什么、脑筋急转弯等等，对读书表现得很感兴趣，睡觉之前还要看半个小时的书，她说如果不看的话我会睡不着的。

知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

4、家庭中营造良好的学习氛围

教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自我的行为，不断完善自我。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。

生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长!成为孩子人生路上的优秀引路人!为孩子的健康成长创设更广阔的蓝天!

家庭教育大讲坛第十期学习心得2

万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教着，正是通过家庭教育，家长将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得，做好家庭教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药”。

孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，分辨是非能力差，同时有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力。所以对孩子施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发孩子的兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

一、培养孩子良好的学习习惯

叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”“凡是好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不完。”孩子的注意力集中时间短，在平时必须提高孩子的学习效率。比如写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩;自己的作业自己检查，自己对自己负责，家长不得当老师;家长必须注重错题原因分析，不得只盯着分数。这样，让孩子觉得学习是自己的事情，好的学习习惯，可事半功倍。

二、讲究和孩子交流的方式方法

作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子交流尽量低下身子，少用命令的口气，多用商量的语言。多用“我们”，少用“你应该”等等，即使是批评，要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

三、家长要注重言传身教

作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。当然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫在工作中遭遇到的烦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不能乱发脾气的，只能是不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。

四、激发孩子的学习兴趣

做为家长要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣。我们都知道，孩子生性好动、贪玩，但是只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉去做。对不感兴趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子愉快地、主动地投入到学习当中去。平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，让孩子在玩中学习，在学习中游戏，真正的做到“乐学”。

总之，对孩子的家庭教育，我们要学会用心去与孩子们交流，帮助孩子养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，让孩子快乐学习健康成长。

家庭教育大讲坛第十期学习心得3

(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校进取引导，双方共同努力

我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，仅有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，可是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，仅有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白仅有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校教师的谆谆教导下，不仅仅在学习上有提高，其他各个方面都有了可喜的提高，成为了一个懂事的好孩子。

(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

(3)培养孩子的兴趣，兴趣是的教师

儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。

(4)处罚孩子要适当，进取引导孩子，做孩子的好朋友

记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。

家庭教育大讲坛第十期学习心得4

孩子是天真纯洁的，孩子的大脑发育除了受到基本的遗传作用外，还与孩子幼儿时期的生活体验有很大关系。如果家长不让孩子认识到做出贡献需要付出巨大努力，孩子在努力学习过程中遇到很多困难的时候，孩子会认为自己成不了家长说的哪种人物，就会有沮丧和自悲感，严重影响孩子进取求知的信心。因此家长要帮助孩子树立正确的价值观!下面就从自己的一些家庭教育心得体会中，分享一些树立孩子正确价值观的方法!

1、创造逆境，磨砺孩子的毅力

不要对孩子娇生惯养，可以制造一些挫折，考验孩子的毅力。

2、让孩子从克服小困难开始

对孩子的要求要严，让孩子克服困难，逐渐加大，而且必须坚持到底，直到有效为止。

3、发挥榜样的作用，启发自我锻炼

根据孩子的特点，父母可以通过讲故事，看电影，参加烈士纪念馆，阅读书籍等，让孩子学习典型人物，启发自我教育，培养坚忍不拔的毅力。

4、爱和严结合正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一起来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日、他们的任性、依赖性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。

5、帮助孩子树立远大的理想

理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定理想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的老师，便立志自己长大以后也要当老师。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们积极向上的雄心壮志，随着年龄的增长，根据不同孩子不同优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。

6、注意从日常小事培养

滴水见太阳。培养孩子的健全人格，光讲大道理事不够的，重要的是从日常生活中做起。

家庭教育大讲坛第十期学习心得5

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的、穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应能力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知能力和行为能力不和谐性、不同步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未形成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一情况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。

3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。

一、坚持“做中学”，在日常生活中培养幼儿的良好行为习惯

1、日常生活中的实际练习对幼儿能力的提升、习惯的养成十分重要。经验告诉我们：“会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。”“做”要尊重幼儿的自主，如果总是怕孩子不会做或做不好，采取包办代替，其实是剥夺了孩子的自主发展权，只会养成孩子的依赖性和胆小退缩的个性，不利于幼儿的正常发展。因此家长们要学会放手，让孩子们在日常的生活中动手操作，在操作中建构良好的行为习惯，2、通过重复训练对幼儿强化教育

一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，家长们就要有意识地培养孩子收拾整理的习惯，并多次重复训练，使孩子6养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。

3、通过听故事，养成良好的进餐习惯和入厕习惯

午餐是一日中不可缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上到处都是，妈妈们看在眼里，急在心里，对于小班的幼儿，如果采取一味地批评和指责，肯定是不行的。别急，告诉您小窍门，孩子对故事很感兴趣。我们就可以采用故事的形式进行尝试，利用睡觉前的一段时间，天天给孩子讲《大公鸡和漏嘴巴》的故事，让孩子懂得吃饭时不能掉米粒。有的孩子经常小便在床上，针对此现象，您可以给孩子讲《小猪尿床》的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到了启发，懂得睡觉前要及时上厕所，才不会尿床的道理。有的孩子很难入睡，可以通过欣赏歌曲“9点钟静悄悄”，逐渐使孩子养成9点要准时睡觉的好习惯，平时注意观察，要抓住一切可表扬的机会，督促和鼓励孩子。促使他们养成了良好的进餐习惯。

4、和孩子玩扮家家游戏活动，培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。

家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃;提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣也会变浓厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。

二、营造良好的家庭教育氛围，促进幼儿良好行为习惯的形成1、争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。

2、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。孩子们来到幼儿园学会了很多生活自理本领，不知道您能不能说出?这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。

3、以身作则、言传身教，给孩子树立良好榜样的原则。鼓励家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。其次，我们建议家长订阅《幼儿教育》和《家庭教育》杂志，并定期组织家长来谈谈自己的育儿经验，反馈阅读家庭教育文章的心得，加强学习，不断地提高自身的文化修养，用心地向书本学习，用心地向他人学习，用心地向孩子学习，用心地进行教育反思。“学、思、行”三者相结合，探索育儿规律，成为教育孩子的行家里手。我们还积极引导家长在家中统一家庭成员间的认识，统一教育方法，在对幼儿进行培养教育的过程中严格要求，反复强调，各种规则不断地得到强化和补充，使幼儿能够坚定不移地朝目标去努力。如：溶溶小朋友对进餐不感兴趣，胃口不好食欲差，进餐时注意力分散，常常将饭菜含在嘴里或吐在碗内。经过幼儿园的教育孩子在进餐习惯和进餐时间上都有了进步，但孩子在家中仍要外婆喂。我们及时与家长联系，希望家长配合并能和幼儿园一样地要求孩子，不无故迁就，在家中坚持让孩子独立进餐坚决不喂，而对孩子进餐时的每一点进步及时地给予表扬鼓励，渐渐地孩子在家和在园一个样了。家长的教育观念在逐步改变，他们不仅增强了培养幼儿良好行为的意识，更重要的是认识到这项工作的紧迫性和重要性。

4、勤督促，多提醒，使孩子在宽松的家庭环境中养成良好的生活行为习惯。一个孩子的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到主动化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的孩子来说，重复训练尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，没有把玩具放回原处的习惯，家长就要有意识地督促孩子进行收拾玩具的练习，而且多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完玩具后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。家家游戏活动，培养幼儿良好的自我服务的生活习惯。

家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃;提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣也会变浓厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了锻炼，动手能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展。

争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯。这就需要教师本着对工作负责和对孩子负责的态度在一日活动中给以纠正。我在发现孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。

篇6：2020家庭教育与学习心得

全民国家安全教育日学习心得1

《国家安全法》是我国建国以来在国家安全方面制定的第一部专门法律，对于维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义市场经济建设具有重要意义。它的颁布、施行，有利于保障国家安全和公安机关依法开展国家安全工作;有利于增强公民和组织的国家安全意识，自觉维护国家安全，积极同危害国家安全的违法犯罪行为作斗争;有利于加强社会主义民主和健全社会主义法制，使国家安全工作纳入法制化的轨道。

深入学习和大力宣传《国家安全法》，坚决维护国家安全，是伟大的民族精神在新的历史条件下的继承和发扬。忧患意识是中华民族精神的一个重要方面，体现着中华民族的政治智慧和生存哲学。从孟子的“生于忧患，死于安乐”，到范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，都反映了古代士大夫深沉的忧患意识。历史发展到近代，面对国家民族空前的危机，忧患意识则发展为救亡图存的思潮20**《国家安全法》学习心得体会20**《国家安全法》学习心得体会。从龚自珍、林则徐到康有为、梁启超，从孙中山到_，无不深怀对病态中国的哀伤和行将破碎的祖国命运的忧患。中国共产党则把这种民族忧患意识付诸民族解放的伟大事业，领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，终于赢得了民族独立，建立了社会主义新中国。现在，我国经过二十多年的改革开放和现代化建设，国家的综合实力明显增强，人民生活水平不断提高，但仍属于发展中国家，与发达国家的差距还很大，离全面、均衡、高水平的小康社会还有很长的路要走。这就要求我们增强民族忧患意识，励精图治，奋发有为，艰苦奋斗，加快我国社会主义现代化建设，绝不能乐而忘忧，安而忘危，否则，就会重蹈近代中国落后挨打、家国不保的覆辙。

深入学习和大力宣传《国家安全法》，坚决维护国家安全是每个公民应尽的义务，是爱国主义的具体体现。我们加快社会主义现代化建设进程、全面建设小康社会和实现民族伟大复兴需要一个长期和平稳定的环境。“树欲静而风不止”。进入新世纪以来，国际局势继续发生着深刻而复杂的变化，世界多极化、经济全球化仍是当今国际格局演变的两个主要趋势，一些西方国家不愿看到中国和平崛起，不愿看到中国综合国力和影响力日益增强，千方百计实施西化、分化，利用所谓人权、民族、宗教、台湾等问题向我国施加压力，对我国进行渗透活动，利用人民内部矛盾，挑拨我党和群众的关系，给国家安全和社会稳定带来严重危害己,利人,利社会!

因此，在深化改革、加快发展的同时，我们要增强国家安全意识，对不利于国家安全和社会稳定的因素一定要保持高度警惕，绝不能麻痹大意20**《国家安全法》学习心得体会心得体会。

深入学习和大力宣传《国家安全法》，坚决维护国家安全是促进我市经济社会和谐发展的需要。随着改革的不断深化，一些深层次的矛盾不断凸显，正确认识和处理新时期人民内部矛盾、切实维护社会稳定是当前摆在我们面前的一项重大政治任务。切实加强国家安全工作，维护社会稳定，意义十分重要。我们必须以《国家安全法》为武器，坚决防范和打击各种敌对势力、民族_势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力的破坏活动，绝不允许危害国家安全、破坏社会和谐稳定的组织和行为在我公司滋生蔓延，为我市经济社会协调健康发展创造良好的社会环境。

国家安全，人人有责。深入学习和大力宣传《国家安全法》，坚决维护国家安全，关键是要树立国家安全意识，始终把国家安全放在第一位，克服和平时期的麻痹思想。切实增强广大干部群众和青少年的国家安全意识，筑牢国家安全和社会稳定的人民防线。

国家安全法学习心得

《国家安全法》学习心得体会来自在学法用法的过程中，主要有以下几点体会：

一、充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法.用好法的前提.自觉学习法律、宣传法律、贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深，决心就有多大。我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质，具体应该做到：

一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略，并写进了宪法，依法治国的核心是依法治“官”，从“人治”走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，这就需要有一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。

二是素质教育的需要。市场经济就是法制经济。为规范社会主义市场经济，我国先后制定了近四万部法律法规和规章，其中有**%以上是由政府执行的，特别中央提出以人为本,提倡素质教育的今天，作为教师要掌握学生的成长规律,进行科学的管理是时代的要求.三是自身建设有要求20**《国家安全法》学习心得体会20**《国家安全法》学习心得体会。教师,特别是班主任老师是班级的组织者、管理者和决策者，也是学校建设的骨干力量，学法用法这个头带得好不好，自身法制观念强不强，严格执法做不做得到，直接影响到班级的管理水平和班风的形成,对学生的成长进步有益,对教师的素质提高同样有很大的帮助.四是学生家长有愿望。通过多年来法制教育，广大学生家长既要求学校依法治校,同时也要求教师合理管理好班级和学生.据统计，在上访案件中有百分之七十左右涉法，同时“家长告学校,老师”的案件也逐年增多，这进一步说明教师学习法律不是可学不可学，而是非学不可，势在必行，必须摆上重要的议事日程，作为一件大事来抓。

二、坚持与时俱进，讲究学习方法，是学好法、用好法的重要基础.学法是知法、用法、守法的重要基础在学法上，我坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实高效，法律素质得到不断提高。学法要突出重点。我重点宪法,法学基础理论，以及教师法,教育法等有关内容.通过学习，我进一步明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系，正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系，依法治国与以德治国的关系，明确了依法治校,科学管理班级的重要意义!

三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事，是学好法、用好法的关键.学法是前提，用法是目的只有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健康发展。在学法用法过程中，我坚持学用结合、学以致用，努力做到“研究问题先学法，制定决策遵循法，解决问题依照法，言论行动符合法”20**《国家安全法》学习心得体会心得体会。在用法方面，我的体会是要做到“三个坚持”.一是坚持依法进行决策。我把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，通过管理法制化，实现了决策的科学化、规范化。充分调动了学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性,确保了班级管理的持续性和连续性。

二是坚持依法推动工作。多年的班主任工作使我深深的体会到作为小学教师言行举止是无声的命令,身教远重于言教,要求学生做到的我首先做到,为搞好班级的管理,推动全面工作起到了明显的推动作用.三是坚持依法解决问题。班里的学生出问题是正常的事情.不出问题才不正常.每当这时候,我严格按照学校的管理制度进行教育,使孩子们知道什么是对的,什么错的,什么能做,什么不能做,做到防微杜渐,确保了各类安全事故的发生。

全民国家安全教育日学习心得2

国家安全关乎国家命运，维系人民福祉。四川作为经济大省、军工大省、民族大省和内陆开放前沿，是维护国家安全的重要区域。抓好国家安全工作，对全省各地、各部门来讲，既是“必答卷”，也是检验政治意识、大局意识的“试金石”。我们必须高度重视国家安全工作，抓紧落实中央决策部署，强化责任担当，健全工作体系，凝心聚力、奋力开创全社会齐抓共维的国家安全工作局面。

齐抓共维，要汇聚起维护国家安全的强大力量。国家安全的根基在人民、力量在人民。党的十八大以来，我们党进一步加强了对国家安全工作的领导，构筑起国家安全的制度“堤坝”，形成维护国家安全的“立体护栏”，切实防范化解各类安全风险，维护广大人民的根本利益，不断提高人民群众的安全感、幸福感。必须明确，维护国家安全，要始终坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民，一切依靠人民，充分发挥人民群众在维护国家安全中的主力军作用。通过全社会齐努力、共维护，形成维护国家安全的整体合力。

齐抓共维，要压实维护国家安全的责任义务。谋事创业，要有钉钉子般的实干精神和一抓到底的落实劲头。新国家安全法确立了国家安全工作的相关制度，规范了国家机关、公民、组织维护国家安全的责任、权利和义务，明确了职责。如果不抓好落实，制度、义务、职责就会落空。要牢固树立总体国家安全观，清醒认识国际国内双重压力，坚持党的领导，坚定不移走中国特色国家安全道路，预防为主、标本兼治，做到专门工作与群众路线相结合。要务实重行、久久为功，确保抓出实效，治出安宁。

齐抓共维，要把国家安全工作全面纳入法治轨道。厉行法治，就要在国家安全工作中全面推进法定任务，全面履行法定职责，依法健全国家安全制度，依法完善国家安全保障，依法维护公民、组织的法定权利。就要善于运用法治思维和法治方式开展工作、推动改革、化解矛盾，确保国家安全和社会稳定。

省委历来高度重视国家安全工作，坚持以总体国家安全观为指导，从调整领导体制、狠抓责任落实、广泛发动群众等入手，不断健全国家安全工作体系，初步形成了全社会齐抓共维国家安全的局面。当前，我省正深入开展首个全民国家安全教育日宣传活动，关注国家安全形势、学习国家安全法律、增强国家安全意识，在干部群众中蔚然成风。我们要以此作为新的起点，不断巩固全社会齐抓共维的生动局面，为实现“两个跨越”奋斗目标提供坚实的安全保障。

全民国家安全教育日学习心得3

国家安全意识是指公民在履行维护国家安全、荣誉和利益的义务方面所应具备的观念和总和，主要包括爱国主义精神、国家利益至上观念、法纪观念、敌情观念、保密观念、安全防范观念等。

国家安全人民防线的意义，学习国家安全法的意义所在、违反国家安全法的行为以及如何做好国家安全人民防线的信息采集工作等知识。学习后，大家还现场交流了心得体会，牛腾所张还向大家说道：“请辖区广大居民在今后我们的市民学校中，积极向各个网格中宣传介绍《国家安全法》，增强社区居民的国家忧患意识、国家安全意识，让他们懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的责任和义务。”社区党员杨帆说：“此次学习让我更加深刻地确立了国家安全意识、敌情意识，作为新时代的党员，我们要坚决同一切危害国家安全的坏人坏事做斗争。”

通过此次学习，国家安全是国民安全的根本保障，维护国家安全是保持一方净土的重要前提，维护国家安全，任重而道远，我们要通过自己的努力提高广大居民群众的国家安全意识，为保障国家安全、构筑人民防线做出自己的努力。

开展《国家安全法》学习宣传教育活动，我有以下的心得体会：

一是学校通过教职工大会组织全体教职工学习了《国家安全法》，学校中层干部完成一篇心得体会;

二是学校通过班会课组织学生开展以“学习国家安全法，弘扬爱国精神”为主题的班会活动;

三是学校通过悬挂横幅、张贴标语对国家安全知识进行了宣传。整个校园里营造了良好的宣传学习氛围。

通过广泛开展学习国家安全法宣传教育活动，切实把与国家安全相关的法律法规的宣传教育融入到了学校普法活动中去，增强了师生保卫国家安全的责任感和使命感，让师生懂得了公民有维护国家安全的义务和权利，并勇于同破坏国家安全的行为和犯罪分子作斗争。

全民国家安全教育日学习心得4

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”4月15日是第四个全民国家安全教育日。从出版发行《全面践行总体国家安全观》，到举办大中小学“千万学生同上一堂国家安全教育课”，再到开展国家安全宣传进社区等主题教育，各地采取多种形式宣传总体国家安全观，努力提升全民国家安全意识，汇聚起维护国家安全的强大力量。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。20_年4月15日，在中央国家安全委员会第一次全体会议上首次提出总体国家安全观重大战略思想，是新形势下维护和塑造中国特色大国安全的行动指南，具有重大的时代意义、理论意义、实践意义和世界意义。

坚持党对国家安全工作的领导，走中国特色国家安全道路，把维护国家安全的战略主动权牢牢掌握在自己手里。要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路，使国家安全体系更加健全，国家安全法治保障更加有力，防范和抵御安全风险能力进一步加强。

忧患意识既是枕戈待旦的危机意识，又是志在安邦的责任意识、时不我待的奋进意识。当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。国际形势风云变化，国内经济社会发生深刻变革，各种可以预见和难以预见的安全风险挑战前所未有。任何一个领域出现安全隐患，都有可能损害群众切身利益，甚至影响到国家利益。越是在这种情况下，越要坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。，要坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，动员全党全社会共同努力，汇聚起维护国家安全的强大力量，夯实国家安全的社会基础，防范化解各类安全风险，不断提高人民群众的安全感、幸福感。落实这一要求，需要大力加强国家安全宣传教育，不断涵养全民国家安全意识，切实筑牢国家安全的群众基础;需要人人绷紧国家安全这根弦，拧紧头脑中的“安全阀”，促进全社会同心共筑国家安全的“命运共同体”。

国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，也是人民群众最根本、最重要的福祉。

增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持总体国家安全观，着力防范化解重大风险，我们就一定能奋力开拓国家安全工作新局面，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献!

全民国家安全教育日学习心得5

今天是首个全民国家安全教育日，下午的班队会课上，老师组织我们观看交通安全教育片，电视就开始播放时，教室顿时安静下来，鸦雀无声，同学们都瞪大眼睛集中注意力看起了电视。

这部交通安全教育片看完后，我的心久久不能平静下来，电视里的场面让我们触目惊心，那真是血的代价，是用生命来唤醒我们一定要遵守交通规则!这部教育片主人公是个朝气蓬勃的中学生，追逐速度，为了抢一时之快，窜红灯而付出生命的代价。让疼爱他的爸爸妈妈等亲人伤心欲绝。给双方家庭流下了永远无法弥补的伤痛。因此我们小朋友更应该自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯。“红灯停绿灯行”不能只成为一句口号。要安全出行，又有好多中小学生能遵守交通法规呢?

爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路一定要走横行道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，可是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。我想看过这部交通安全教育片我一定会遵守交通法规，在过斑马线一定做到：“一看、二观、三通过，宁停三分，不抢一秒”。愿生命斑马线让每个人都熟知、遵守，在每一个人的心中永远生根、驻扎，代代做个遵守交通规则的好市民。