2008学年第一学期特殊教育教研组计划

2024-06-20

2008学年第一学期特殊教育教研组计划（通用12篇）

篇1：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

2008学年第一学期特殊教育教研组计划

我校由校长、教导直接领导随班就读工作，全面负责随班就读工作的管理和实施，同时理顺教导处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责。本学期学期我们决定开学初制定计划，布置工作；学期中，检查工作，交流反馈；学期末总结经验。主要工作：

1、抓好特殊教育的常规工作。

根据本校特殊学生情况，一年中，按照计划上制定的工作去认真实施，确保工作的有效开展。加强平时的随堂听课，了解拟定目标的落实情况，对教师工作加以监控。学校也定期与不定期地开展教研活动。每学期的活动丰富多彩，有制定教研组计划；有传达区特教会议精神；有学习相关文件、文章；有进行听课等活动。教研组活动开展得既扎实，又灵活。

2、平时工作情况：

（1）、个别化教育计划：

学校要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时利用空余时间，为其进行帮教辅导工作。要求老师对帮教内容作好记录，并观察他们进步的情况，期末作好小结。同时，学校领导进行跟踪指导，发现情况及时解决。

（2）、课堂教学情况：

针对当前班额大、教学任务重这些因素，我们充分利用35分钟课堂教学时间去教育帮助随班就读学生，充分发挥课堂教学这一学校实施素质教育主阵地的作用。要求教师不管是备课还是上课，教学目标要体现差异性，教学内容要具有选择性，在课堂教学中要因材施教，每个教学环节都要充分考虑到随班就读生的需要，进行分层教学，并为他们提供练习、回答的机会，及时鼓励、肯定学生。

希望在本学期中，通过我们老师的努力，帮助随班就读学生认清自己的潜能，引导随班就读学生适当地调整对自我的期望，从而实现自我超越，能够比较快地让随班就读学生享受到成功的喜悦也是我们老师的快乐！

泥城镇小学

张玲2008.9

篇2：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

一、指导思想

学习和贯彻中央精神，坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健身育人”的理念，重视培养学生体育健身中的创新精神和实践能力。在«体育与健身»学科中积极贯彻“两纲”教育，肩负起“立德树人”这一教育工作。结合学校办学思想和学年工作目标，体育组力求以生动、活泼、自主、发展为主题，以课堂和校园为主阵地，努力探索教育教学规律，积极创设文明健康、奋发向上的文体活动，使每一位学生的身心得到和谐发展。

二、教育教学工作

1、保证“三课二操二活动”的开展，积极贯彻学生每天锻炼一小时，让学生走出教室，走进操场，走到阳光下，享受体育的魅力和乐趣。贯彻和落实《体育与健身》课程标准，认真抓好全校各年级教材的实施工作。积极贯彻“两纲”教育在体育学科中的实施。

2、狠抓体育常规教育，进一步提高广播操进出场和做操质量，要求全校同学做到“快、静、齐”和动作有力、整齐一致，力争在区广播操评比中获优胜。在学生中树立以遵守校纪校规为荣，违反校纪校规为耻的校园新风气。

3、加强教研组自身建设，统一思想，团结协作，挖掘每一位教师的潜力，共同提高。加强教研组的网页建设，加强学校体育工作宣传的力度。做好青年教师的传帮带工作。同时做好上师大体育实习教师的带教工作。

4、发挥备课组长在教研活动中的作用，做到职责明确、目标一致。认真备好每一堂课，备课组定时定期进行检查，提高随堂课质量。

5、争取今年完成全校四个年级的统一教案和教学计划工作，协助学校完成资源库建设。

6．教师积极参加各类教研活动和教学观摩，完成二四零培训工作。加强教研组教科研氛围，完成一至二篇科研论文。

7、结合校庆65周年，选派高质量的体育课参加教学展示。倪庆锋和马昕参加区青年教师教学评比。35周岁以下青年教师参加全校公开课展示活动，强调说课，开课，评课，并要有反思，结合区要求，三课一反思。有李铭洁、倪庆锋、马昕和潘王晔四位教师参加评选。积极参加区青年教师体操项目教材教法培训和考核。

8、积极落实中学体育活动课主题活动安排，做到月月有活动，力争优秀组织学校。

9、做好2008年《国家学生体质健康标准》的测试数据上报工作，按测试要求提高工作质量。

三、阳光体育活动安排

1、九月底举办一年一届的校秋季运动会，为学生创设一个展示才华的舞台，要求每班都有入场式和会操。

2、十月举办初预年级25米迎面接力比赛、初一年级排球比赛、初二年级篮球比赛、初三年级投篮及助跑摸高比赛。

3、十一月举办全校拔河比赛，初二年级排球比赛。

4、十二月举办全校冬季跳踢比赛，并选拔优秀队员参加徐汇区跳踢比赛。

5、充分利用活动课以年级为单位举行小型多样的活动，力争做到校园中月月有比赛。

6、中午课余时间向学生开放，做到有次序、有安排、有管理。每天安排一位教师负责操场的活动课情况，预防伤害事故的发生，加强管理与监督。

7、预备年级活动课开设桥牌、排球、健美操课程，兴趣小组开设排球、篮球、乒乓和桥牌活动。

四、市级、区级体育竞赛安排

1、十月参加上海市学生运动会各个组别的排球比赛

2、十月参加上海市学生运动会桥牌比赛

3、十一月参加区中学生田径运动会。

4、十一月参加上海市“宇振杯”中学生桥牌比赛。

5、十二月参加区中学生跳踢比赛。

6、十二月参加区中学生健美操比赛。

五、传统项目

1、进一步加强落实传统项目的普及与提高，开展各种排球比赛，使得排球运动真正成为同学们喜爱的运动。初预和初一年级确定排球考核项目，力争人人过关，人人会打排球。

2、加强运动队伍的建设，努力提高教练员业务水平，提倡奉献，科学训练，科学管理，争创佳绩。

篇3：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

根据市教育局中学数学学科教研工作计划及学校工作计划中对数学教学工作的要求，本学期的数学教研工作以课程改革为主线，以提高数学教学质量为目标，认真搞好学案制课堂教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。着重抓好以下几方面的工作：

一、抓实教学常规。

学期初组织教师认真学习《常州市中学数学学科教学建议》以及学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”、“评价与测试”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

加强备课组建设，将教学常规的落实纳入备课组的日常工作中，发挥备课组的集体智慧。

1、公开课开设：上岗五年以来（包括五年）及未完成循环教学的教师每学期至少开设一节公开课，其他教师每学年至少开设一节公开课；另每学期安排两次“同课异构”教研活动。

2、教学案：备课组每一成员在集体备课的基础上做好二次备课、三次备课，每一节课都要有教案、有学案，所有教师认真写好教后札记。

3、作业与测试：做到有计划，精选习题，及时反馈，凡布置必批改，且进行二次批改。

二、加强理论的学习。

1、组织教师认真参加市教研室安排的市级继续教育培训活动。

2、加强现代教育理论与新课程理念的学习，鼓励本组教师积极撰写教育教学论文，使青年教师的教科研水平和能力得到大幅度提高。

3、鼓励青年教师积极参加课题研究。

三、进一步完善综合实践课程数学拓展教材的编排与课程的落实工作

1、进一步完善拓展课程的实施计划，将拓展内容有机地渗透于新课教学中。

2、备课组分工进一步做好拓展教材的编写及文字录入工作。

3、认真研究《综合实践》课程的教学方式。

4、学期结束时将学生的学案进行汇总，同时包括拓展课程的教材及学案电子稿。

四、数学课外活动

重视数学竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在各个年级成立奥数班，初一由李江杰负责，初二由谢中其负责，初三由谢印中负责。同时，在平时的教学中也要扎实的开展培优工作，五、一如既往地抓好毕业班工作

1、认真参加市教研室组织的新任毕业班教师的培训。

2、着力加强新课标下中考备考策略的研究，努力探求中考命题方向，提高复习教学的针对性和实效性。

六、加强对青年教师的培养

1、积极动员新教师参加初中数学“青年教师研修班”，督促他们认真学习，做好笔记，学为所用。

2、组织青年教师进行理论学习和课堂观摩活动，帮助他们快速成长，使青年教师明确职责和方向，真正成为教学骨干力量。

七、认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在校教科室的带领下，在课题研究方面争取有所突破。

数学教研组朱玲玲

篇5：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

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一、XX年总体工作思路：

打造和谐教研组，启动学校资源教室的使用，提升本教研组教师专业水平，丰富德育活动内容，拓宽特殊教育培训门路。接纳本校特殊学生生源，培养其兴趣，彰显其特长。

二、主要工作目标：

1、教研组平安，全年无安全责任事故。

2、资源教室启动使用，完成前期各项准备工作。

3、教研组整体素质再上新台阶。教师教学手段现代化（人人使用电子白板、运用）、课堂更优化、教研深层化。师德师风锦上添花。

4、丰富德育活动，彰显德育特色。

6、培养特殊学生的兴趣，学会简单的生活习惯，学生身心健康全面发展。

7、提高教学服务水平，让学生学得好、吃得好、睡得香，师生满意、社会满意。

三、主要措施

1、举全校之力，打造和谐平安校园

（1）规范安全教育和管理。修定和完善教研组安全文明建设管理的规章制度，责任到教师，考评与奖励挂钩。签订安全责任书，各司其职，密切配合，形成齐抓共管的工作合力，增强教研组整体安全责任感，着力做好如下几项工作：学生就寝（午间值班）；常规检查；消防安全；饮食卫生；活动安全；交通安全；学校财物保管；学生进食堂培训等，并做好记录和台帐建设，逐步形成教研组安全工作管理系统。

（2）严格做好流行性传染病的预防工作，搞好晨午检和消毒。特殊教师提高认识，不得掉以轻心，麻痹大意，对学生进行卫生知识的宣传，养成良好卫生习惯的教育。

（3）通过开展教师职业道德教育和公民道德教育，不断提高教研组的道德素质，形成“组育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的教研组风气，努力争创“最安全教研组”。

2、争取领导重视，做好特殊教育工作。

积极争取各级领导对特殊教育学校的重视和支持，科学合理规划资源教室布局，高标准、高起点设计资源教室。

3、集集体智慧，开展教研组研修，提升教研组教师特殊教育水平

（1）建立教研集体，完善规章制度。学校以教研组为单位，制定详实的活动计划，每一项计划都要做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。通过完善制度和强化规章的约束，促使教学研究活动由被动走向主动，由无序走向有序。

搭建引领平台，让特殊教育教师优先发展。广泛开展特殊教师之间听课、评课、教学反思论文征集等活动。为教师之间的学习与交流搭建平台。

（2）开展“四课活动”让教师整体专业水平有所提高。组内研究课、个人精品课、校级骨干教师公开课、区级以上优质课教师示范课。

（3）夯实校本培训，提高教师现代化教学手段。一是组织教师开展电子白板教学使用的培训，专任教师人人能用，人人会用，人人能制作简单的。二是开展“教学手段现代化”教学评比活动。

4、重德育为首，丰富德育内容

在继续建设德育网络，发挥德育主渠道作用的同时，开展好以下活动：

（1）组织开展特校与普校师生的联谊活动。

（2）组织开展特殊学生家长进课堂教育活动。

（3）组织开展对特殊学生进行法制教育、感恩教育专题活动。

4、攻创建活动，提升学校整体实力

（1）始终坚持以精神文明建设为动力，秉承“以人为本，“育残成才”的办学理念，切实将争创和谐教研组，逐步树立起和谐、发展的优良组风。以文明创建工作统领教研组各项工作，从而促进教研组精神文明建设、思想道德建设、安全卫生、师德师风、办学特色等方面工作全面协调开展。

（2）认真开展“师德师风教育年”活动，规范教学行为、依法执教，树立良好的师德师风。

（3）办好资源教室。家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得有效的教育孩子方式的途径。坚持先教会家长，再教特殊学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校及社会“三位一体”相结合的教育网络，形成教育合力。

5、培养特殊学生兴趣，拓宽其生活门路

残疾学生最重要面临的一个挑战是以后的就业。由于身体条件的缺陷，残疾人的就业通常比较困难。让更多的残疾人从中学到一技之长，掌握一些简单的实用技术，从而拓宽他们今后的就业渠道。

6、加强教育宣传，扩大办学规模

篇6：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

本我园教研组在各级领导的关心下，紧紧围绕绿城教育公司“优质化、科研化、特色化、国际化、现代型”的办学目标，从本园教研组实际出发，聚焦教学实践，循着“提出问题——分享策略——行为跟进——提出新问题”的“问题跟进式”园本教研思路，以提高教师的自主精神及合作能力为核心扎实地开展各项教研活动！关注课堂、关注幼儿，突出教师在园本教研中的主体地位，使教师的“问题意识”、“研究态度”、“反思能力”得到有效促进，努力擦亮教研智慧，促进教师专业成长，营造了全体教师共同成长的和谐环境。

（一）结合“提高教学目标设计有效性”的园本培训，通过“反思型实践”稳步提高教师的教育教学实践能力

本我们从各领域公开课教学案例入手，以“课后反思型说课”，“一课三研”为载体，使教师们在自我反思与同伴互助中分析有效教学目标的表述与特征。“课堂因真实而精彩!”,教师的教学水平和实际效果，只要发生在真实的课堂里，都是十分精彩的原生态素材，通过教研组内共同分析与检讨、反思与改进，逐步使之显性化，可促进教师教学基本功的锻炼。当老师们普遍对“怎样才是一堂好课”质疑和困惑时，教研组捕捉这一兴趣点，进行了“我心目中的一堂好课”的辨析式研讨活动。活动中教研的氛围非常活跃，通过活动教师们认识到一堂好课可以像一场乒乓球赛那样在互动中产生扣人心弦的精彩，也可以像一串珍珠项链般具有流畅的美，也可以比喻为一盘色、香、味俱全的美味佳肴，做菜前的准备就是我们如何寻找素材，精心预设，孩子的口味就是我们要关注的个体差异，最关键的则是其中的营养，即对幼儿的认知、情感、体验的促进与提高。

（二）以《生命教育在各领域的渗透》市级立项课题为契机，积累园本课程

方案

为保障立项课题的顺利进行，教师依据自身的教学特长，成立了语言、艺术、科学、健康、社会五大领域组，各领域小组长承担核心目标梳理及优化教案的工作，充分调动每位教师的积极性。经过几轮问题跟进式专题研讨，教师们不仅澄清了早期阅读的概念、内涵、目标，更在分享与碰撞中寻求激励、唤醒和鼓舞等有效的教学策略。从中也看到了教师的成长，因为在教研活动中老师更敢于发表自己的看法，敢于质疑并自觉反思了。用窦桂梅老师的观点说就是：“教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着‘风’跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色”。

我时常提醒自己并与组内老师交流：在现在这个多元共生，众声喧哗的社会，要保持思考和观点的独立。任何“经典”的理论和实践，我们都要犀利、精细的进行审查，因为自己的头脑不能成为别人思想的跑马场。对于一个一线的实践中的教师而言，不只是听别人讲，也要自己静心思考；不只看书上的，也依据自己的教学实践来做判断。

（三）以环境创设评比为载体提升教师资源观、互动观

今年上半年和下半年分别组织开展了在环境创设评比活动，班级之间通过相互介绍与交流更深层次地理解了“让环境与幼儿对话”的内涵，老教师们总会充分抓住外出听课、培训的机会，每到一所幼儿园都会带上相机，在教研活动中如数家珍似地与大家分享。北山幼儿园、新星幼儿园、星桥中心幼儿园等几所省示范幼儿园对主题背景下环境创设的深入、活动区材料的灵活投放，费园长参观上海幼儿园的学习介绍，都给我们很大的启发和借鉴。

（四）教师成绩主要包括：

何惠燕老师执教的中班早期阅读《想飞的小猪》在余杭区早期阅读课题园教研展示活动中进行交流，并获得好评；田超群老师的《在绘本阅读中渗透生命教育》阶段性报告《播撒幸福的种子，收获心灵的温暖》在余杭区早期阅读课题园教研展示活动中进行交流，并获得好评；

2008年10月，在良渚片 “在各领域活动中渗透生命教育”教学研讨活动中，我园蔚静老师执教的大班语言《小威向前冲》；胡珊珊老师执教的中班音乐《小蚂蚁避雨》；陈芳老师执教的小班美术《鱼儿的家》三个活动进行公开课展示并获得好评。

（五）反思与不足：

彼得.圣吉在《第五项修炼》中提到：“当团体真正在学习的时候，不仅团队整体产生出出色的成果，个别成员成长的速度也比其他学习方式快！把不同的教师组织在一起讨论他们感兴趣的问题，探讨解决问题的方案，这将有助于教师认 3

识到不同的教育个人观念之间的差异与联系，从而更好地确立自己个人的教育观念，提升实践性智慧。”通过本园本教研实践，我深切地感受到园本教研问题跟进式教研是否有效，不仅要看问题是不是“真问题”，还要看教研组长和教师是否能针对问题进行平等对话；平等对话的教研是否有效，还要看是否产生交锋；产生交锋的教研，还要看是否有提升和归纳；最后还要看行动能否跟进。只有这样才能使教研真正促进教师和幼儿共同的成长。1.在教研策划时应突出四个能：能引起共鸣，能引发探讨的，能发起挑战的，能推动实践的。2.多关注常态教学，并使其与教学质量评估和发展性评价联系起来3.注意班级管理中的细节性。

（六）下学期工作思路：

1．协助园长、副园长对教师进一步落实对教师分层培养规划，帮助团队成长，在园本教研中以 “解读教师、了解需求、给予支持”为目标提高教师专业化水平。充分挖掘蕴藏在教师身上巨大的学习与研究资源；促进教师内在、隐性、默会的知识和实践智慧显性化；使教师在平凡的工作中体验到自己成功的喜悦和职业幸福感。2．以研促教，不断摸索“以生命教育在各领域的渗透“课题为统领教研形式，积累生命教育园本课程活动方案；以课例研究、叙事研究为载体，开展“绘本阅读”及特殊儿童“融合”教育的研究。3．加强国内、国际先进理论学习，引领教师在反思型实践中进一步探索“英汉整合”主题教学活动模式，尤其要注重经典活动主题资料的积累，作好档案整理。4．教研需要大智慧：要有把握主流的智慧；要有价值判断的智慧；发现问题的智慧；要有合作、协调的智慧。牢牢地把握促进教师和幼儿共同发展的最核心的基本元素，增强教研服务意识，不断提高自身教研策划能力，争创区级先进教研组

篇7：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇8：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

[中国大学网 ]一、总结回顾

(一)老师的进步

1、教师的上课的质量提高了，严格遵守教学计划和上课时间。

2、教研组长的能力获得了提升。一是在组织教研的时候更加成熟了，对教研内容的设置和老师提出的疑难问题都能很好的给予解答。二是在新老师的培训过程中都对各自的科目进行了理论性和实操性的总结。因幼儿园的发展需要，培训内容和技巧也是我们教研组长以后继续丰富和加强的方面。

(二)博客的更新和利用

应家长的需求，本学期制定出了明确的更新要求，各班老师也根据要求进行了更新，让我们的博客更加的规整。新学期会加大博客的`利用率，提高家长的网络意识，部分工作我们会直接通过博客进行，如延伸活动和课程表的发放。

(三)新学期加强教师英文口语和微型课程的培训及观摩展示活动。每班一位教

师负责班级的英语活动。

(四)进行了“流动小书包亲子绘本阅读”的家长互动活动，得到了家长的认可

和好评。现在我们保存下来的是家长们写得非常精彩的读书笔记，还有孩子们对绘本阅读的喜爱。阅览室和班级小书架的图书会继续进行更新，也包括老师的专业书籍都做好整理和借阅。

(五)定期检查教学工作，明确并完善了各项工作的考核要求。新学期将严格执

行检查考核工作。

二、新学期工作安排

(一)教育教学

1、基础教材改为山大出版社的山东省省编教材《幼儿园主题活动课程》。

涉及的课程：数学、绘画、美育创意和体育游戏。

本园课程体系：语言领域--分享阅读和洪恩英语

科学领域--数学和我爱科学

健康领域--轮滑(水育)和体能训练

艺术领域--奥尔夫音乐、美育创意、舞蹈和绘画

2、课时安排：分享阅读2节数学2节英语2节美育创意2节

科学1节奥尔夫音乐1节绘画1节轮滑1节舞蹈1节

3、各门课程教学资料发放

(一)省编教材幼儿用书

1)根据上课当天或每周五发下，第二天或下周一带回。学期末统一发下不再带回。

2)教师用书每班使用一本，光盘(语言和音乐)每班一套，学期末归还。

(二)分享阅读

1)学期初将领读光盘发下。

2)幼儿用书根据教学进度定期发放，不再带回。没来幼儿做好记录，来后尽快发下。

3)“家园联系卡”和“家庭活动册”根据教学进度随幼儿用书进行发放,下周一带回。

4)教师用书和大书平行班使用一本，学期末归还。

5)大书架平行班一个。

(三)洪恩英语

1)学期初将光盘发下留在家使用。

2)幼儿用书和和活动手册和卡片根据教学进度定期发放，学期末发下不再带回。

4)教师用书、卡片、手偶和点读笔平行班使用一套，学期末归还。

(四)我爱科学

1)上课科学袋及实验作品和幼儿用书当天发下，如有没来幼儿做好记录，幼儿来后及时发下。

2)教师用书和参考光盘平行班使用一套，学期末归还。

3)科学盘幼儿毕业后归还幼儿园。

(五)洪恩奥尔夫音乐

1)三张光盘学期初发下留在家里使用。

2)幼儿用书上课当天或每周五发下，第二天或下周一带回。

(六)美育创意

1)幼儿手工作品可当天发下也可展示完后发下。

2)创意泥作品当天发下，避免损坏。

3)教师制作折纸和创意泥示意图学期末上交。

(七)绘画

幼儿作品可当天发下也可展示完后发下。

(八)轮滑

轮滑鞋上课当天带来并带回，不在幼儿园存放。

4、微型课程

两周至少1首儿歌、1首歌曲、1首英文儿歌或歌曲、1首古诗词，小中班《三字经》，大班《论语》，其他自定。

5、体能训练课时安排

上午-9：00 10月份后改为9：40下午-15：00 10月份后改为14：30

周二上午周二下午周三上午周三下午周四上午周五上午

大A大B中A中B中C中D 6、阅览室和科学发现室安排

周一周二周三周四周五

上午大A中A中C小A小C

下午大B中B中D小B小D 7、本学期教学计划制定：9月、10月、11月和12月，小CD班根据情况进行正式上课。基础教材分为八个主题，计划一个月两个主题。宣传栏以此为主题进行布置。

8、考核评比活动计划

9月：环创评比10月：英语微型课程和早操观摩11月：体育游戏观摩

12月：教师素质技能大赛1月：教师新年联欢活动

9、特色班：电子琴、故事表演、舞蹈、绘画、创意泥、围棋。

10、更换早操。

11、“交换空间”的区域活动。

12、班级博客的建立与更新。

(二)教研工作

1、分科教研的形式：每门课程的教研组长不变，每月一次集中教研，内容为集体备课为主。教研时带好教师用书(教案)、幼儿用书和教具等。

2、加大听课评课的力度，提高教师的教学水平。带好“听课记录本”，按照要求认真听课，认真书写。教师每月听课两节以上，教研组长每月听本教研组上课至少四节。教学园长每月听课至少四节。

3、参加了山东省教育科学“十一五”规划重点课题《儿童文学与幼儿园课程》；全省艺术科学十二五规划重点课题《儿童母语能力发展关键期系统训练》；与山师林老师正在合作研发一套园本教材《口才练习和表演》。

4、各教研组一学期能够组织一两次主题活动。教研组长定也可以是教研时随机生成。学期末的论文可根据教研组或班级开展的主题活动为内容。

5、学期初教研内容：共同制定本学期教学计划和9、10两个月的课程，平行班统一。

6、教研时间安排在每月中下旬，具体时间白板通知。

7、英语培训，每班一名教师参加。

(三)检查内容

1、每月月底第四周周四12：00之前检查下月教案和当月随笔反思。

2、每周四中午12：00之前检查班级博客更新情况。

3、每周一中午12：00之前检查上周幼儿作品栏更换情况。

4、每月第四周周四中午12：00之前检查宣传栏更换情况。

5、宣传栏：9月-大班10月-中AB 11月-中CD班

12月-小AB班1月-小CD班(要求上个月月底更新好)

篇9：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

朱樟李

对于教师而言,如春雨般地付出,是种责任和幸福；而对于一个群体,春洒人间,则可缔造一个春花烂漫的时节,大洋镇中心学校中学数学教研组正是春天的创造者！他们以高尚的师德将数学教学带入了灿烂的春天。一学期来,高段数学教研组以朱樟李组长为龙头,数学教研网络的全体教师发挥团结协作的精神，大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌完成了上级部门交给的各项任务，为全校数学教学起到了导航作用。

一、敬业爱岗，创建良好的教风和组风

数学教研组共有组员5人。其中中学一级教师1人，中学二级教师2人，今年新分配教师1人，丽水学院顶岗实习教师1人。麻雀虽小，五脏俱全。一学年来，数学教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了社会的信任，提高了学生对数学学习的兴趣。

为了提高全组教师，特别是新分配和顶岗实习教师的素质，教研组组织教师观看、学习了全国著名教育家、北京广渠门中学宏志班主任高金英老师讲座的视频，并认真阅读了其著作《没有音乐照样跳舞》，让她们感受到了现代化的教育理念。教研组统一要求每位新教师每课后的反思工作，并及时记录下来，鼓励教师多读多思考，促进通过长期阅读提高自己的专业理论水平和数学素养，转变教育观念。

二、创建备课组特色，推进教学改革

在数学教研组团体中，自由开放的教学环境凝聚了昂然的生命力，而将其深深释放的则是那一份团结与协作。这一份团结是基于理解、尊重；这一份协作是基于友爱、支持，它以锐不可挡之势将群体的魅力诠释得淋漓尽致！高段三个年级构建了三个备课组，其中七年级以具有多年教学经验的张子堂老师为组长，八年级以校教科研主任谢广珍老师为组长，九年级直接以教研组长朱樟李老师为组长，这样 1 形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年教师为骨干的组合模式，充分发挥团体的合作精神：集体备课活动，群策群力，寻求最佳方案；教学难题，协商讨论，探究攻关对策；教学资料，资源共享，物尽其用；经验交流，开诚布公，实话实说„„心与心的交流，情与情的撞击，迸射出智慧的教学火花，引领学生走向广袤无垠的数学天地。

三、优化课堂教学，提高教学效率

课堂教学是所有学校的重中之重，它的质量高低直接决定了学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。教研组要求同一备课组教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。特别是七、八年级数学新教师要求处理好教材的局部与全局，新与旧，知识能力几个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。极力倡导组内数学教师推行“朴实、扎实、平实”的数学课。

一年来，教研组全体教师始终把学科质量摆在首要位置，在抓实课堂教学的同时，加大数学学习向课外延伸、拓展的力度，各年级备课组利用午修时间集中时间要求学生静心、潜心阅读数学杂志，撰写数学学习心得。

四、开展各项教学、科研活动，营造良好的学习氛围

数学教研组全体中心人员素质过硬，业务扎实，工作独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿。每一个成员在数学教育教学这一方天地中，奉献着她们的热情，激情与才情：教学成绩优秀，课堂教学改革成效明显。

在本学期主要做了以下教学工作：九月份：

1.召开教研组会议，制定教研组工作计划，交流个人教学工作计划。

2.新教师王卫苏、麻羽宏上亮相课，并认真做好听课评课纪录。3.组织教师教学常规检查工作。

十月份：

1.组织各年级学生参加校数学竞赛，并评出了各年级的一、二、三等奖。

2.组织教师进行期中分析性检测。

3.组织学习高金英老师教学理念

十一月份：

1.新教师王卫苏、麻羽宏上过关课。

2.组织本组教师进行问题解决式教研，主题为《在新课程下如何关注后进生的成长》。

十二月份：

1.谢广珍、朱樟李、张子堂上观摩课，新教师王卫苏、麻羽宏上汇报课。

2.组织教研组各成员共同探讨期末复习对策。

篇10：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

一学期的教学教研工作即将告一段落,在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的,现做一回顾总结。

一、.学习杜郎口学校教学改革经验,同时加强了与学校实际的结合

去年九月市教研室下发了《关于开展学习杜郎口学校教学改革经验的通知》,我校积极响应并在开学后及早付诸实施,从理论上做了准备。本学期学校结合我校实际情况出台了《绵山一中“洋思、杜郎口经验与本地课堂教学整合实验”课题研究实施方案》。本课题的研究思路是:从课堂教学入手,研究“导学案”和“堂堂清”材料。研究学生基础知识与基本能力的提高,研究课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。从这些方面入手,首先解决教师的观念,从一部分老师开始推广,然后全员推开。其次解决老师在实验过程中的困惑,依据老师取得的成绩,学校及时推出示范研讨课,通过深入课堂,全体老师认真分析总结,由个性的实验上升为全校的共同的模式。一学期以来,我们边实践边探索,教师的观念有了更新,业务水平有了明显提高,。

二、搞好讲课、听课、评课话动

讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动放在周三、周四、周五的下午第1、2节课,分学科进行,学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目教师没有上课任务。讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足,力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。我们还在学期中安排15名九年级教师上了《中考专题复习课》,无论是对九年级其他教师还是对七八年级教师有很好的指导作用。一学期以来,我校40名教师上了校级公开课,教师听课共1500多节次,效果很好。

三、严格按照市局“5+0.5”要求,搞好集体备课活动集体备课是校本教研的主要形式之一,对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。按照市教研室的教学进度并结合我校实际情况,各学科组长组织本组成员制订我校各科教学进度。根据所定教学进度进行集体备课的分工,每周2名主备教师。集体备课时主讲教师就下一阶段教学任务进行教材分析、大家通过讨论解决课时安排、重难点突破、学案设计、作业布置等问题。真正做到教师的交流合作资源共享。通过开展的集体备课活动,越来越多的教师感到集体备课的重要性,认识到教师之间的同伴互助必不可少,合作意识进一步增强。

四、组织教师进行各种培训活动

教师业务水平的提高是提高学校教学质量的前提和保证,为此学校十分重视教师的培训。今年三月,我校派7名教师先后到太原、太谷参加中考复习研讨会,回来后校教研室及时分科组织教师进行了的二级培训。学期中,我们还邀请了市教研室张从艮老师对全校语文教师进行了《如何提高学生阅读能力的讲座》,解决了一线语文教师在教学中存在的困惑。校教研室主任对七八年级教师进行了《如何开展综合实践课》做了专题讲座。通过一系列培训,加快了教师的教学观念转变适应时代发展的需要,提高了自身素质。

五.加强教学常规的检查和反馈

为加强对教师教学常规的督促和检查,全校分了语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个组,由六位学校中层任组长,对教师的教案、学生作业批改进行把关验收。一学期两次定期检查,并将检查情况及时在全体教师会上进行通报,对部分做的不到位的教师进行个别谈话,跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。

六、开展读书、征文活动

为提高学生阅读写作能力,迎接市教研室组织的读书作文竞赛活动,语文教师加强了学生《自读课本》的使用,要求认真阅读并写好读书笔记。校教研室积极组织各班学生参加征文活动,定期在校园阅报栏内张贴,择优向《太谷报-作文专刊》推荐。5.12四川汶川地震后,及时组织的“心系灾区”的征文活动,在提高写作能力的同时对学生进行了德育渗透。

七、积极配合标准化学校验收,做好档案资料的整理完善工作

今年是我市标准化学校建设通过省验收检查的关键一年,我校接到通知后积极准备,把今年的工作重心放在了标准化学校建设档案资料的完善和整理方面。学校派专人参加了市教研室组织的教研档案资料完善培训会。之后,根据有关文件通知的具体要求积级准备,对以前工作中不到位和遗漏之处进行补充,目前基本完成。

篇11：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

一、指导思想

以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校“依托现代科学技术，培养学生学习能力”的课题，我们将认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。

二、工作要点

1、认真学习：

（1）开学初学习音乐课程标准，熟悉各年级要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。

（2）认真学习现代教育理论，以“校本教研建设”为契机，开展以校为本的教学研究，积极探索新的教学理念和新的教学方法。研究一些课例，促进教研组成员的教研水平。

（3）针对教师基本功学习，能针对自己的学科特点进行简单的课件制作学习。

（4）结合校本教研建设，认真学习二期课改的理念：关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。备课中认真钻研教材，学习他人的先进教学经验，运用到自己的教学中。

（5）加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德思想教育。

2、努力研究

（1）认真备好每堂课，要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。认真写好教后记，做到针对性强，措施可行，方法新 1 2008-2009学年第一学期

颖。同时注重在课中体现“探究性学习”之处做好记号，并写上自己的设计意图，写好反思，针对自己的教学及时改进。

（2）认真上好各年级家校一日活动课、校本研究课及教研课。建立集体备课制度，群出群力，针对本学期的指导思想，要求能在课中充分体现素质教育，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生音乐鉴赏的能力。重视随堂课评比，力争成功之星。

3、自觉进修

（1）认真完成个人的进修计划，积极参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。

（2）自觉完成学校的听课任务：每人10节以上。积极参加市、县、校等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感，听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价，能提出一些改进的建议。

（3）能针对学校提出的教师基本功达标要求，继续严格进行自己的基本功训练。

4、其他工作

（1）重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备。期末完成一篇有质量的小结。

（2）做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。

篇12：2008学年第一学期特殊教育教研组计划

紧张繁忙的一学期又将结束。回顾过去的一年工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在校领导等老师的关心、指导下，音体美劳组全体老师积极进取，勤奋工作，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校艺术工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校教学制度。首先简单的分析一下这支队伍的构成：现有9位青年教师，年龄分布合理，最大年龄41岁，最小年龄25岁，平均年龄为34岁，属于中青年时期。学历：本科。9位老师当中1位是艺术主任，1位是团队干部，1位是班主任，1位工会委员，1位小学中学兼顾，可以说除了教师身份外，每位老师在学校的不同岗位都身兼数职，所以我们这个团队是优秀的有水平的。因此，层面的赛事再多，困难再多也都安排地有条不紊。的确，从开学初积极备战校运动会和教育署长跑启动仪式；11月上海市中学生健美操比赛；12月教育署田径赛和跳踢赛和新区的跳踢赛。可以说比赛月月有，为了不影响学生正常的学习生活，常常利用自己的休息时间见缝插针。苦点累点，为了丰富学生的校园生活，增强师生的身体素质，健全学校教学制度，感觉非常值得。现我从五个方面对我们教研组工作作一个总结回顾。

一、教育教学工作：

1、把握现代教学发展脉搏，努力钻研教材教法

本学期我们的教研活动丰富多彩。在抓好教学常规的同时组织教师认真学习上级有关精神及新课程标准研讨，并制定详细的工作计划及要求。还请了教研室的李鹰老师如何攥写在二期课改理念下的单元计划的培训。使组内教师明确了上好课的基本条件。开学初检查了全组老师的教案，基本能围绕教学的五个基本环节。第七周初二年级的教学视导，张、罗老师接受了真正的考验，同时我们组抓紧机会请李老师关于怎么上好家常课作了一次培训，使全组的老师从中受益。

2、认真填写电子版的课改计划有关内容及信息技术督导中积极上传优秀的论文，课件，案例和教案，并超额完成任务。在完善学校网站中，体操、版画、音乐建立了自己的博客，让更多的学生了解学校特色的发展方向并从中受益。

3、认真完成全校的体质健康标准测试。

体质健康标准测试工作量大，对老师要求高。这学期测试时间短，任务紧。但是我们老师毫无怨言在第一时间完成了测试工作。在这次登分及上报工作中器材室朱老师加班加点悉心研究上报软件使及时完成上报工作，并默默地担任着仪器的维护、消毒工作。

二、教科研方面

1.全体老师认真攥写了有关师德小故事和信息技术与体育教学整合的案例。

2.张芸老师撰写了校本课程《健身健美操校本课程》。所攥写的论文《阳光一小时的探索》发表于上海市体育科研杂志。

3.在2008上海市“高桥-东陆杯”版画展中的版画论坛中，黄宇丹老师《让版画教

学充满生命的律动》和陈安老师《民族教育实践在版画中的渗透》获得了全场专家及老师的好评。

三、教研活动方面

1.全组老师利用双休日参加了“十一五”的培训，导只有不断充电，才能适应学生的需求。

2.张芸、陈玮老师利用假日参加了英特网未来教育的培训，克服了重重困难最后获

得良好等第。

3.体育组老师克服平时课多的困难，积极参与每月一次的署教研联合体教研活动，使自己进一步明确各年级的教学内容，同时在教学教法上得到进一步的提高，在每一次的磨练中能力得到显著提高。

四、竞赛训练

（一）体育方面：继续带好三支队：田径队、跳踢队、体操队。在学校领导的引领下，训练工作有条不紊的进行着。虽然有些小插曲，但影响不了主旋律。经过校运动会的选拔，学校成立新的田径队，在学校领导的引领下，训练工作有条不紊的进行着。7月教育署“三人制”篮球赛，为期三天，最终获得了第七名的好成绩；8月为期2天的上海市啦啦操锦标赛，获得第一名；在十月份成功地举办了校体育周暨第六届校运会。开幕式上结合了教育署长跑启动仪式。取得了很大的成功。校运会上，学生们个个生龙活虎，奋力拼搏，赛出了风格、赛出了水平。培养了学生勇敢顽强的精神和不甘落后敢于挑战的气势，增加了师生间的凝聚力，圆满地完成了校运会任务。11月上海市中学生健美操比赛，获得规定动作和自编动作三等奖，；11月教育署跳踢赛获得了长绳A第一名，长绳B第二名，有15人次获得不同的等第奖，12月他们将代表教育署参加新区的跳踢赛。12月田径队的学生将要参加教育署的田径运动会。

（二）美术方面：学校承办了2008上海市“高桥-东陆杯”版画展的任务，陈安黄宇丹老师积极筹备比赛及相关工作，有4位学生获得了一等奖，15位学生获得了二等奖，50多位学生获得了三等奖，这成绩与两位老师的悉心指导是分不开的。

（三）音乐方面：陈玮老师分管了管乐和京剧都有不同的起色。特别是管乐，在教师节那天优雅的音乐让所有老师留下了美好的回忆。12月将参加浦东新区“器乐进课堂”口风琴比赛。

（四）劳技方面：积极参与绿色学校评审活动。其中用废弃物品如：易拉罐、牙签贴画等美化学校环境的同时为申办绿色学校做出了贡献。

四、群体方面

1．本学期我们组织尝试了每周一至周四的下午第四节课分年级的活动课。理论上可以缓解操场的压力；缓解了教师特别是班主任老师的压力；也比较便于管理和检查；也便于组织年级间的竞赛。但通过一学期的尝试，发现很多问题。如何有效地使学生真正得到锻炼是我们下阶段要思索的问题。

2．精心组织预备、初一年级同学的跳短绳比赛，初

二、初三年级学生的投篮比赛，使每一位学生都接受了一次奥运精神的训练。

3．学生的日常三课两操也常抓不懈，从开学初与政教处有计划的组成学生评分小组，为保证学校的广播操质量，每周在各年级中产生四面流动红旗，以此来鼓励师生做操的热情。

4．每周五的拓展活动中，是我们音体美劳组教师的强项，开辟了体操、版画、管乐。

一学期来，学生在兴趣方面提高很快，受到家长们的好评。

5．寒假中黄宇丹老师带领版画班的部分学生进行《姑苏掠影》的考察活动。

五、存在问题