Vfp学习感想

Vfp学习感想（共8篇）

篇1：Vfp学习感想

Vfp学习感想

10经济学2班10455452121孙进 这一学期的计算机学习中，我们主要学习了vfp，在这近一学期的学习中，我们学到了很多知识。

所谓vfp，即Visual FoxPro，是Microsoft公司从Fox公司的FoxBase数据库软件经过数次改良，并且移植到Windows之后，得来的应用程序开发软件，主要用于开发数据管理与运算等方面的软件。故又称为数据库管理。

数据库是一种新型的信息存储方法，它是依照某种数据模型组织起来并存放二级存储器中的数据集合。这种数据集合具有如下特点：尽可能不重复，以最优方式为某个特定组织的多种应用服务，其数据结构独立于使用它的应用程序，对数据的增、删、改和检索由统一软件进行管理和控制。从发展的历史看，数据库是数据管理的高级阶段，它是由文件管理系统发展起来的。

数据库是“按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库”。在经济管理的日常工作中，常常需要把某些相关的数据放进这样的“仓库”，并根据管理的需要进行相应的处理。例如，企业或事业单位的人事部门常常要把本单位职工的基本情况(职工号、姓名、年龄、性别、籍贯、工资、简历等)存放在表中，这张表就可以看成是一个数据库。有了这个“数据仓库”我们就可以根据需要随时查询某职工的基本情

况，也可以查询工资在某个范围内的职工人数等等。这些工作如果都能在计算机上自动进行，那我们的人事管理就可以达到极高的水平。此外，在财务管理、仓库管理、生产管理中也需要建立众多的这种“数据库”，使其可以利用计算机实现财务、仓库、生产的自动化管理。

由此可见，数据库是存储在一起的相关数据的集合，这些数据是结构化的，无有害的或不必要的冗余，并为多种应用服务；数据的存储独立于使用它的程序；对数据库插入新数据，修改和检索原有数据均能按一种公用的和可控制的方式进行。它(1)实现数据共享(2)减少数据的冗余度，同文件系统相比，由于数据库实现了数据共享，从而避免了用户各自建立应用文件。减少了大量重复数据，减少了数据冗余，维护了数据的一致性。(3)数据的独立性，包括数据库中数据库的逻辑结构和应用程序相互独立，也包括数据物理结构的变化不影响数据的逻辑结构。(4)数据实现集中控制。文件管理方式中，数据处于一种分散的状态，不同的用户或同一用户在不同处理中其文件之间毫无关系。利用数据库可对数据进行集中控制和管理，并通过数据模型表示各种数据的组织以及数据间的联系。(5)数据一致性和可维护性，以确保数据的安全性和可靠性。主要包括：①安全性控制：以防止数据丢失、错误更新和越权使用；②完整性控制：保证数据的正确性、有效性和相容性；③并发控制：使在同一时间周期

内，允许对数据实现多路存取，又能防止用户之间的不正常交互作用；④故障的发现和恢复：由数据库管理系统提供一套方法，可及时发现故障和修复故障，从而防止数据被破坏。(6)故障恢复。由数据库管理系统提供一套方法，可及时发现故障和修复故障，从而防止数据被破坏。数据库系统能尽快恢复数据库系统运行时出现的故障，可能是物理上或是逻辑上的错误。；

如此看来，数据库的优点也就一目了然了，最明显的便是它的存储性和便捷性。例如学生档案吧，也许当一个老师各自负责各班的学生档案时，幸许觉得自己还能hold住，那么当他负责的是一个年级，乃至是一个学校时，是否就会觉得相当的吃力了呢？诸如此类，企业〃政府等都会面临这些强大的数据管理问题。此时，vfp的优势就显现了出来，此时使用vfp软件，绝对是极大地改善了传统的文本数据管理造成的极大的人力资源浪费，且极大地降低了犯错的可能性，真正实现了便捷高效。纵然是面对一个上百万人的庞大的数据库，只需要简简单单地几秒钟，鼠标轻轻一点，想要的数据便可以如愿以偿地显现出现，而不用去面对那浩如烟海的文本，直看得人眼花缭乱甚至是不吃不喝几夜不眠幸许才能找到想要的。。此外，你可以想象一下，成千上万的纸质档案是怎样一种“惨烈”的景象，而数据库管理技术却只需要一台小小的电脑便能hold的，纵然再多数据，也敌不过几

个小小的存储条，极大地方便了存储。用更fashion点的话说，节约的那么多文本纸质数据，可以少砍多少的树啊,可见vfp数据管理系统还是个多么环保的产物啊！

作为一名经济学的学生，将来不可避免的将与一大堆的经济数据打招呼，因而必须好好重视vfp的学习。如果连最基本的数据信息我们都不能很好地驾驭，又何来更深地经济学术的研究呢？虽然它也许不是那么容易学习的，要知道，越是好的东西，一定不会太过轻易地得到。虽然在学习过程中也曾迷茫，也曾失落过，但是却一直不曾放弃过，我目前对vfp的了解也许还是很肤浅的书本知识，也许还不够深刻，但是，我相信，随着时间的继续，我一定可以在动手自主实习中，在我空余的时间里，一定要多练习，多进行数据设计等，我一定可以很好地驾驭住它的！

篇2：Vfp学习感想

谈谈我自己对于这门课程的一点看法，供大家参考

关于VFP

课程的重要性：

A．

B． 成绩比重大，学分3分就算是为了不挂科。。也得。。计算机二级中的重点科目

平时学习和复习：

A.课本的重要性所有考题的知识点均来自课本一定要看书

B.上课认真听课本虽然很重要，但是里面有些东西是不在考试范围内的，老师在课堂上讲到的才是最终的考试范围。

C．在复习时先把最基础的东西看明白 在VFP中，各种程序语句是比较重要的基础知识，专门有一章讲的是基础的VFP语句和应用，还有一章讲数据库的基本操作，要先把这些基础部分记熟

D．理论和实践结合电脑上装好VFP程序 经常运行一些语句或是做些课本上的练习，不要怕麻烦，仔细看看哪儿出了错，直到改对

E．关于“考试重点”：虽然老师会说比如表单菜单是重点之类的，但是其实考试时系统会按比例在每章的内容中抽取题目，不能心存侥幸，不是重点不意味着不会考，只是比例会相对少一些

关于考试：

A． 允许运行VFP程序但是要牢记，考试时电脑里没有平时上课时老师用的数据库，所以必要时要

自己创建数据库或者是表单菜单项目

B． 一些小题填空选择之类的，用VFp程序用来检验自己的答案是否准确 或者是可以直接在上面运

行得出答案

C． 最后会有几个大题，会让你填写语句不要慌张，没有想象中那么难填好后去VFP中运行，检

验自己的答案是否准确

D．

篇3：Vfp学习感想

一、学习日志及评价标准

帮助学生建立良好的学习、反思习惯, 通过学习日志在师生之间建立起一个沟通平台, 使学生的学习情况得到及时反馈, 帮助老师及时了解学生, 解决他们学习过程中的问题, 提高教学决策质量, 更好地做到因“才”施教。学习日志要做到经常检查, 及时发现教学中存在的问题或学生还没有很好理解的地方, 弥补教学中的漏洞或不足。设计如下:

说明:学习日志包括上课日期、听课笔记及课后的收获、感想或反思 (最想写的) , 内容可多可少, 作为《VFP》个人成长档案的一部分内容, 它是《VFP》期末总评成绩的评定依据之一。其评价标准为:

(一) 项目齐全:合格

(二) 课堂笔记内容完整、条理清晰:良好

(三) 字迹工整, 课后感想真实, 反思有新意:优秀

二、个人作业评价表及评价标准

给学生提供一个自我监督、自我约束的标准和应达到的知识目标, 让他们学会正确、客观地进行自我评价。设计如下:

(一) 书面作业评价标准

1.作业独立按时完成, 上交:合格

2.内容完整、答案正确:良好

3.字迹工整、答案条理、思路清晰、有创意:优秀

(二) 上机作业评价标准

1.作业按时完成, 提交:合格

2.文件完整、答案符合要求:良好

3.作品有创意, 提交作业前5名:优秀

三、“我的光荣榜”

光荣榜是老师、其他同学对学生的鼓励和奖励。通过光荣榜鼓励或奖励某方面表现突出的学生, 增加学生的自信心, 增强学生的学习动力。老师的表扬要适时及时, 既不吝啬也不滥用。设计如下:

光荣榜条例:

凡符合下列任一项者, 记入光荣榜一次。

(一) 定期检查学习日志本, 每次检查公布检查结果, 对内容齐全、整洁、有独特思考或见解的给予表扬, 受到表扬的同学。

(二) 书面作业按时上交, 作业认真、书写工整、内容较完整, 受到表扬的同学。

(三) 能够按上机作业要求独立完成、提交的前5名学生, 给予表扬。

(四) 在每次档案袋的检查中, 内容齐全、丰富, 质量较高, 整理有序, 有创意, 受到表扬的同学

(五) 上课认真听讲、积极回答问题, 受到老师表扬的同学。

(六) 学习《VFP》课程进步较快的同学受到表扬的同学。

(七) 能够积极主动帮助其他同学学习、在小组合作学习中表现突出、受到表扬的同学。

(八) 凡是能够上台进行课前展示的同学。

四、小组合作学习过程评价量规

给学生提供小组合作学习的机会, 通过此项活动培养学生的交流沟通能力、团队意识, 培养学生正确、客观地进行学习过程的自我评价和他人评价的能力。针对《VFP》这门课程的特点及其教学目标, 在小组合作学习过程评价中我主要设计了 (一) “小组合作学习———学生档案数据库”评价量规; (二) “小组合作学习———学生学籍管理系统的实现”评价量规。它们分别设计如下:

(一) “小组合作学习———学生档案数据库”评价量规

说明: (1) 有选项的在所选项的 () 内画√, (2) 在每个评价栏目内写上所选项对应的数码, 其中5优秀、4良好、3一般、2差、 (3) “总评”为前几项之和。

简要回答以下问题:

1.你是否喜欢这种小组合作完成任务的方式?为什么?

2.你在这次小组合作完成任务中最大的收获是什么?

3.在这次小组合作中你最不满意的地方是什么?

(二) “小组合作学习———学生学籍管理系统的实现”评价量规

另外, 由于SQL命令在VFP课程中一直是学习的重点, 但同时也是学生学习的一个难点。针对这一点, 我专门设计了“使用SQL命令查询数据”评价量规, 设计如下:

1.以下十道题答对六道:合格

2.以下十道题答对六至八道:良好

3.以下十道题答对八至十道:优秀

五、练习

以学生档案表、课程表、教师表、选课表为例, 进行以下练习。

1.简单查询

(1) 从学生档案表中检索所有学生的信息;

(2) 查询全体教师的教师、姓名和职称。

2.条件查询

(1) 查询1985年出生的学生的姓名、性别和所学专业;

(2) 查询学生档案表中年龄大于18岁是女同学的学号、姓名和班级;

(3) 查询职称为副教授的教师的姓名和性别;

(4) 从学生档案表中检索所有男生的信息;

3.连接查询

(1) 查询所有选修了课程的学生姓名、课程名及成绩;

(2) 查询选修了于小亮老师课程的学生学号、姓名、课程名和成绩;

4.嵌套查询

(1) 查询没有学习C001课程的学生姓名、性别及专业;

(2) 查询学习课程号为C001课程的学生学号、姓名、性别和专业;

过程性评价本身是一个过程, 过程需要时间, 时间需要毅力的支撑。由于精力、能力和工作所限, 我们对一些问题的研究还比较粗浅, 仍有待于进一步深入学习、研究与实践。在此我特别提出一些建议为以后的深入研究作铺垫, 也为使用该评价方式的老师作一参考。

六、建议

1.以教学活动为主线, 以学习过程档案袋为基础的评价活动贯穿整个学期。在这个过程中, (1) 抓住两个关键时间点。 (1) 学期初。尽可能地向学生灌输学习过程档案袋思想, 打破学生原有的课程评价定势, 使其树立过程评价意识和对学习过程证据的积累意识。只有如此才能使学生较好地收集过程性评价所需要的资料。 (2) 学期中。利用学生原有的期中考试思维, 按照学习过程档案袋评价方式进行一次期中评价, 彻底改变学生原有的评价思想, 转而从思想上真正重视学习过程档案袋评价。 (2) 做好两项工作。 (1) 激发兴趣。激发学生对这种新的评价方式的兴趣, 让学生充分了解、理解学习过程档案袋评价方式, 并积极参与到其中。 (2) 正确引导。学习过程档案袋评价毕竟是一种全新的评价方式, 要从各个方面引导学生理解、重视学习过程, 学会自我管理、反思。

2.使用过程性评价必须对该评价有一个较好的理解, 同时设计的方案必须要符合学生记录的习惯 (此文为了节约纸张, 可能设计的版面我只关心了其中的内容, 对表格能否让学生在其中填入所需内容并未作考虑) , 否则, 学生记录学习过程的意识会大打折扣, 进而失去对此评价的兴趣, 也就使过程评价起不到激励学生学习的目的。

3.过程性评价要根据不同的教学活动采用不同的评价方式。无论是“过程中评价”还是“评价过程”都要在教学活动中进行, 离开了教学活动, 就无从谈起过程, 也就没有过程性评价了。

4.过程与目标并重。过程性评价不排斥传统的评价方式, 因此我们既不要在方法上将过程性评价与终结性评价对立起来, 认为非此即彼, 也不要把对学习效果的评价排除在过程性评价之外。

摘要：中等职业学校以单一的考试成绩对学生的学习效果进行评价的方式已经与当前经济时代的要求、人才观不相适应, 改变现行的评价方式迫在眉睫。本文作者以《VFP》课程教学活动为主线, 通过实践探索出一套适合中等职业学校计算机专业《VFP》课程的过程性评价方案。

篇4：外出学习感想

作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。 经学校安排，我们来到杭州市青兰小学学习，每天上午安排的是课堂教学观摩，下午安排的是报告活动，这次外出学习真是让我受益匪浅。我感触很深，突然感到做一名语文老师容易，但做一名好语文老师太难了，尤其是小学语文教师。想做一名好语文老师必须要具备以下条件：

1、小学语文老师要多读书。

苏霍林姆斯基曾说过：“学生眼中的教师应该是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”作为一位教师，一位语文教师，丰厚的文化底蕴是其魅力的源泉，有了广博的知识，上好语文课就有了底气。语文教师必须要学习跨学科知识，博览群书，平时注意古今中外、书内书外知识的储备。观摩课中的老师在讲《手指》一课时，学生提出让老师讲关于作者的故事，老师马上声情并茂地讲了《丰子恺说“丰”的故事》，赢得了同学们热烈的掌声。

2、小学语文老师要注重学生基础技能的训练。

俗话说：“字是人的脸面”，不论是应考还是将来立身社会，一手好字都显得至关重要。现在，小学一二年级的识字课也已经很重视写字，实现识写结合。通过写字来进一步巩固识字。以前，我们指导学生写字总是轻描淡写，让学生照书写几个 ，告诉学生写字要横平竖直。学生不一定明白其中的含义。如果教师亲自示范，效果就会不一样。既然一手好字很重要，为什么不在学写字之初时就把字写好，何必以后还要费劲去学练字呢？指导小学生写規范字首先要矫正他们的姿势，像众所周知的“三个一”，即写字要保持一尺、一寸、一拳。只要坚持下去，没有写不好的字，而其成效，必让学生终身受益。

3、语文老师要教给学生学习方法。

“师者，传道、授业、解惑也。”传什么道，授什么业，解什么惑，是根据小语教材的实际内容而定的。怎样传道、怎样授业、怎样解惑呢？那就是要教之以法，以法传道，以法授业，以法解惑，让学生自己去获得知识，这样既能够减轻学生负担，又触类旁通，高速度提高教学质量，而不是直接交给学生答案。“教是为了用不着教。”教学的一大重要任务是教给学生学法。而要使学生掌握学法，必须启迪学生的思维，教给学生正确的思维方法。而思维是由问题引起的，也是在解决问题的过程中得到提高和发展的，因此必须善于提出问题。而问题的提出，又建立在对课文中语言文字的理解上。比如授课中的老师再讲《地球爷爷的手》时就教给学生：提问是一种很好的学习方法，启发学生看到地球爷爷的手时有什么问题。问题是启动思维的关键，问题是点燃智慧的火花。让学生自己去发现问题，提出问题，争议问题，就是让学生掌握学习的主动权。提出的问题越多，越深刻，争议得越激烈，课堂上的气氛也就越活跃，学生在激越的、愉快的氛围中，最能发挥自己的聪明才智。

4、小学语文老师要学会画简笔画。

简笔画板书具有简洁、风趣的特点，他往往能将抽象难懂的知识转化为学生易于接受的感性的东西。儿童对视觉艺术形象很敏感，教师把重点简练地画出来，比用枯燥的文字分析更有效果；把抽象的道理化为简明的图像，能使学生更易于理解；凭借简单图画，能让学生理出文章的主题，了解文章写的是什么事物，表达了什么思想感情；利用简笔画及时地为学生的思维活动提供必要的表象支撑，能解除学生介于文字与实际情境间的思维障碍。设计优美的板书是一堂好课的重要组成部分，好的板书是一位优秀教师的技巧和能力，在语文教学中，如果教师恰如其分地运用简笔画，就一定能帮助学生学好语文。观摩课中的语文老师随手画了一只狐狸和乌鸦，栩栩如生，学生发出“哇”的感叹声，注意力一下子就集中了，听课的老师也都啧啧称赞。

5、小学语文要注重以读为主。

我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见” 意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。小学语文课本词语虽不深奥，却用得很到位。老师的讲解只能点到为止，讲多了学生接受不了，讲深了学生理解不了，学生越听越朦胧。最好的办法是通过反复的朗读，达到意会，引导进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。

6、教学中注意听说读写的训练。

在小学语文教学实践中，听、说、读、写四种基本能力训练是一个有机整体，缺一不可，它们相互促进，相互配合，相辅相成，共同构成小学语文素质教育的基本内容，也是整个语文教学的重要组成部分。任何把它们孤立和割裂开来的想法都是错误的，以前我们在语文教学中已经有了太多的惨痛教训，重“读写”轻“听说”的现象不能再出现了。听说读写必须齐头并进，不可偏废任何一个方面，必须把它们当作一个整体看待，贯穿于平时的教学中，只有这样，才能全面提高学生的语文学习能力，促进素质教育的发展，全面提高学生的学习成绩。

7、语文老师要写“下水文”。

新课标指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔。课堂小练笔，能有效地打通阅读与作文的壁垒，通过激发兴趣，降低难度，化整为零，多角度全方位地开展学生书面语表达能力训练，将书面表达能力的训练渗透在整个语文教学过程中，使学生在情趣相融的氛围下不知不觉地形成较强的书面语表达能力。

郭沫若也曾说过：“应该时常练习写作，写多了写得久了，自然也就会巧起来，好起来。”冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常抄袭，就是说模仿别人更好的句子。”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，学习效率更高得多。因此，从课文中学习作文的方法，正确引导学生阅读范文，加强由读到写的迁移，让学生由不会写，到通过对范文的模仿、借鉴，把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能，这是一种很重要的练笔方式。我们教师一定要钻研课标，把握尺度，在教学生前自己先写写，看会遇到什么困难。

所谓教师的“下水文”，就是教师用学生的口吻，按学生的认知水平和能力，以学生身边的事物为典型材料来写的文章，它符合学生的身心发展规律、认知规律以及实际情感，并在习作教学中具有一定的指导作用。

为什么要写下水文？1.通过下水文，让教师成为学生崇拜的偶像。 2.通过下水文，为学生提供模仿、借鉴的范文。3.通过下水文，突显习作的重、难点。4.通过下水文，拓宽学生的习作思路。5.通过下水文，激活学生的习作动力。 6.通过下水文，树立学生的习作信心。7.通过下水文，理清习作指导的基本思路。 要学生写的文章，最好我们也写一写。因为，下水文，让我们更年轻；下水文，让我们更智慧；下水文，让我们更可爱；下水文，让我们更懂学生；下水文，让孩子们更爱习作，更会习作！

8、语文老师要学会教材的二度开发。

造成老师不愿意教教材作文，学生不愿意写教材作文的根源是什么呢？一是教材中的作文题材陈旧，难以引发教师和学生的写作激情；二是教材作文规定太死，捆住了师生手脚，束缚了师生心灵。三是这样的作文题目，没有贴近师生的心灵，难以诱发习作冲动，导致师生本能地排斥。因此，教师敷衍了事，学生马虎应付。

目前，身在一线的语文老师都感觉作文难教。的确，到目前为止还没有一套完善和科学的作文教材。虽然语文教科书每单元后面都有一次作文训练，但要求太宽泛，缺乏具体的指导，我们还是不知道作文究竟该怎么教！现状如此，我们能且只能像名师学习，对教材作文进行二度开发和有效指导，摆正关系，二度开发，上自己喜欢的，学生适合的，也喜欢的。比如五年级上册第四单元的看图作文，看漫画谈启示，学生刚一看到漫画可能不知从哪里下笔，但是我们老师稍微做一点启发或改动，就会给学生很多灵感。

篇5：Vfp学习感想

利用网络教学平台提高高职学生VFP课程自主学习能力的研究

以多媒体计算机技术和网络通讯技术为标志的信息技术,对当今社会产生着重大的影响,改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式.在这样的时代背景下,面对教育的.深刻变革,我们必须要用一个全新的观念来审视整个教学过程中所涉及的方方面面,那么,在高等职业教育中培养和提高学生的自主学习能力和倡导学生终身学习日益重要,将对利用网络教学平台提高高职学生计算机课程自主学习能力进行如下探究.

作 者：卢凤伟 作者单位：黑龙江畜牧兽医职业学院,黑龙江,双城,150111刊 名：硅谷英文刊名：SILICON VALLEY年，卷(期)：“”(12)分类号：G71关键词：网络教学平台 VFP课程 自主学习能力

篇6：学习自主学习感想

我是一名学习财会的高职生，我所报考的专业也可谓是人才济济，因此在这个专业里想要平步青云是十分困难的，但我坚信，只要朝着一个目标不停地奋斗，就一定会有成功的一天。

我认为学习是一个从量到质变的过程，这个过程是曲折二又漫长的，因而也是枯燥的。这要求我们，在学习的过程中，要持之以恒，要勤奋。著名文学家韩愈说过：“业精于勤荒于嬉”。就是说，学业的精进，在于勤奋刻苦，行动的失败在于因循苟且。我们要勤学习、勤思考、勤实践，养成良好的学风。

我认为要自主学习，通俗一点，就是自己学习。有不少同学不会自主学习，只能让老师牵着鼻子走，作为高中生，学会自主学习是十分重要的。那么，怎样做到自主学习呢?简单的一句话概括为先搞懂最基础的知识，通过练习和与别人讨论扩充这些知识，最后把它们吸收到自己的大脑。在当今这样一个科技与信息不断发展的时代，一味的只是寻求书面知识是不够的，只有学会将实际与学习联系到一起，才会真正做到最好。

在当前，认真学习，好好学习，才是我们现在的主要任务。在学习中，我们应该学习不怕困难、刻苦专研的精神；在生活中，我们应该学习进取、不怕挫折的精神；在劳动中，我们应该学习耐劳、坚忍不拔的精神„„当我失败时，应该向榜样学习，分析原因，鼓起勇气，出奇偶那个新开始；当我成功时，应该向榜样学习，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。当我考试考好了的时候，应该虚心以对，踏踏实实的，继续奴隶；当我考试考得不理想时，应该虚心接受，分析原因，找到根源，再接再厉，争取下一次的好成绩。

考试考的好与坏只是在于之前的付出，俗话说：“一分耕耘，一分收获。”付出的多，就会收货很多，付出的少，自然也就不理想。人和人没有区别，只是想或者不想，想就一定能把学习学好，把试考好。

学习的好余华子二胺也离不开计划，计划都是很有必要的，给自己定个计划，不要死读，也不要死玩，充分利用时间，合理安排时间，适当享受时间，都是对学习莫大的帮助。想要学习好好，好好学习，就要勤奋奴隶，身上呆滞一股韧劲，有毅力，虚心接受，就一定没问题的！

我认为自主学习能使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自主、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习小吕，养成学生良好的学习习惯，这比学生在教师的强迫下学多少知识都更可贵。

篇7：Vfp学习感想

学习《中国共产党基层组织选举工作条例》感想 四 篇

【篇一】

“欲筑室者，先治其基”，党的基层组织处于党的工作最前沿，是治理体系的“神经末梢”，是党在社会基层组织中的战斗堡垒。习近平总书记 6 月 29 日主持召开中共中央政治局会议，审议《中国共产党基层组织选举工作条例》（以下简称《条例》）。会议要求，各级党委要加强对《条例》实施的组织领导，严格落实党委主体责任，加强谋划，精心组织，全程把关。

筑牢基层组织选举的“魂”，把政治标准摆在首位。对于党员干部来说，政治标准永远是第一位的，是我们党和每一名党员的“魂”。开展基层组织选举工作要把政治标准摆在首位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导基层党组织和广大党员增强自觉“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要切实增强基层党组

织和党员的党性修养，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想融入日常、抓在经常，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力把各基层党组织建设成为政治坚定、作风过硬、富有活力的坚强政治核心和战斗堡垒。

扎深基层组织选举的“根”，把选举制度落到实处。组织换届选举工作是党内一项严肃的政治工作，具有很强的政治性、法律性、政策性，任何一个程序操作不当，都会影响选举工作的结果质量，来不得半点马虎，容不得丝毫“任性”。要严格落实主体责任，加强组织领导，在基层党组织换届选举过程中提前谋划，精心组织，全程把关。要严格按照《条例》规定，从选举制度规定，到代表资格条件，从代表名额，到选举风气，都必须要严格把关，坚决克服惯性思维、麻痹思想和侥幸心理，决不能嫌麻烦、图省事，随意简化合并程序，更不能违规违法操作，踩“红线”、触“底线”、踏“雷区”。

织密基层组织选举的“网”，把纪律规矩挺在前面。风清气正的换届环境是换届顺利运行的重要保证，直接影响选举工作的好坏，影响着人民群众对党组织的公认度。要坚持教育在先、警示在先、预防在先，把纪律和规矩挺在前面。要以“零容忍”的态度，严厉打击妨碍、破坏、干扰换届选举的违法违纪行为，对选举工作中出现的苗头性、倾向性问题，做到早发现、早提醒、早纠正，有针对性地进行谈心谈

话，提醒、告诫、督促党员带头守纪律，切实增强敬畏意识和纪律观念。要教育引导好党员正确使用好手中的民主权力，客观公正、实事求是地表达自己的意愿，切实把政治素质好、工作业绩突出、群众公认的优秀党员选出来。

【篇二】月 29 日，中共中央政治局召开会议，审议《中国共产党基层组织选举工作条例》。党的基层组织是党执政的组织基础，《工作条例》的贯彻实施将有效推动基层党组织的规范化建设，大大提升基层党组织的生机活力和战斗力。

《条例》的实施意义重大。党的基层组织是党组织的最小单位、“神经末梢”，担负着党员的教育、监督、管理作用，是宣传党的路线方针、凝聚人民群众力量、服务保障群众切身利益的直接桥梁，党的基层组织建设的越过硬，党执政的基石就越牢固，“人民当家作主”就越能得到保障。

《条例》的实施有利于筑牢党的组织根基。党的基层组织兼具组织功能和政治功能，只有健全组织制度，规范组织运行，理顺组织关系，才能落实好全面从严治党，才能将“党的根本领导”这一原则，不打折扣的贯彻下去，才能保证党的根本宗旨不动摇。

《条例》的实施有利于保障党员的权利，明确党员的使命，为党的基层组织建设指明了方向。委员的选举要优中选

优，优化结构，以德为先，确保委员能够代表广大党员，能够表达广大群众的诉求，能够解决广大人民的问题。要严肃选举纪律，将民主集中制贯彻到底，保障党员的权利，确保基层选举公正公平公开，不流于形式，营造风清气正的政治生态。

【篇三】

近日，中共中央政治局召开会议，审议《中国共产党军队党的建设条例》和《中国共产党基层组织选举工作条例》。中共中央总书记习近平总书记主持会议。

会议指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视基层党组织选举工作，对坚持和加强党的全面领导、贯彻执行民主集中制、规范完善党内选举制度作出一系列重大部署，有力推动了基层党组织建设。制定和实施《中国共产党基层组织选举工作条例》，是落实党要管党、全面从严治党要求，是发扬党内民主、尊重党员民主权利、规范基层党组织选举的具体举措，对增强基层党组织政治功能和组织力，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒，巩固党长期执政的组织基础，具有重要意义。

坚持从严治党，必须加强党的基层组织建设。健全基层党组织的选举制度，搞好基层党组织的换届选举是加强党的基层组织建设的一个重要环节。在换届选举工作中，要广泛

宣传选举工作的相关政策，统一思想，提高认识，充分尊重广大党员和群众的知情权、参与权和选举权。坚持和加强党的全面领导、贯彻执行民主集中制、规范完善党内选举制度作出一系列重大部署，有力推动了基层党组织建设。

党的力量来自组织，基层党组织承担着教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，是党全部工作和战斗力的重要基础，任何时候任何情况下，抓好党的基层组织建设不可小觑、不可放松。事实早已表明，选出一个好班子，造福一方百姓；选出一个差班子，耽误一方发展。抓好党的基层组织建设，选举工作至关重要。农村地区普遍存在着人才外流和年轻人少的窘境，基层党组织从党员队伍结构上看，结构失调，党员队伍年龄偏大、文化偏低，也存在党员外出打工务工多，党支部班子成员缺少党性教育，政治站位低，影响力、号召力及公信力差的情况，对于村级事务及管理领导力不强、凝聚力不够的问题，会给基层换届选举带来一定困难；从班子队伍建设上来看，队伍建设不足，新鲜血液少；带头人、致富人少，对于基层各项工作未能起到带头引领作用。因此在基层党组织选举工作中，要突出选人用人导向，在各行各业选贤任能，从年龄结构、专业知识、群众口碑、党性修养、品德建设等方面对候选人的资格、条件等进行综合审核，严把政治关、能力关、作风关、廉政关，着力把思想政治素质好、群众工

作能力强、组织协调能力强、业务水平硬的优秀党员选入班子内部；同时落实好各项人才引进与人才培养计划，鼓励优秀人才回村任职，建立后备人才储备库，加大优秀党员挖掘力度与培养力度，为基层发展备齐人才力量，按照德才兼备、以德为先的原则，优化班子机构，提升班子政治素养和处理农村事务的能力，最大限度做到人适其位、人尽其才。

在选举工作整个过程中，确保言路畅通，做好党内监督及群众监督，杜绝拉票贿选，对于候选人的履历、学历等个人情况做到全面了解，通过个人谈话、组织及群众了解的方式，多方位立体化了解候选人，并做好被选举人的任前公示及公布监督举报电话；同时做好常态化及长效化监管工作，建立完善党员干部监督监管机制、不合格党员处置机制及党员奖惩机制，鼓励党员干事创业，担当作为，强化制度执行力，从而营造风清气正的党内政治生态，助推乡村振兴和脱贫攻坚工作圆满完成。

【篇四】

基层党组织是落实党的各项政策方针、决战脱贫攻坚、促进乡村振兴、巩固党长期执政的有力组织基础和坚强战斗堡垒，《中国共产党基层组织选举工作条例》为基层各项事业发展提供了坚强的组织保障。

当前，层党组织选举工作不同程度存在基层民主制度及参与机制不完善，村民民主意识不强、参与积极性不高，监

督监管机制不健全、对选拔人才缺少后期监管等问题。因此，需对症下药、多管齐下，用好基层组织选举工作条例，做好做到位基层组织选举工作。

一、群众参与，民主推荐。在基层换届选举工作中，要广泛宣传选举工作的相关政策，统一思想，提高认识，要把此项工作从党的事业发展角度来对待。充分尊重广大党员和群众的知情权、参与权和选举权，党支部在“公推”过程中，要紧紧把握政策，把党内外民主推荐的人选作为确定候选人的重要参考依据，对候选人的推荐情况按党内、党外得票数自然相加进行汇总，按得票数及规定职数确定候选人初步人选，进行全面考察，并报上级党委审批。在上级党委同意的基础上，并进行第二轮党内外群众民主推荐，并按推荐得票数确定候选人预备人选，并报上级党委审批。

二、规范程序严格程序。随着我国民主法治进程的推进，基层党员和群众的民主意识也越来越强，对党内选举也越来越关注，这就要求选举必须严格按照《中国共产党基层组织选举工作条例》规定的程序进行，不能有任何更改和疏漏。严格按程序办事，对每个程序都必须严格把关，不能图省事、走捷径、简单化，要充分体现选举工作的严肃性和科学性。

三、明确目标，四个到位：一是调查摸底到位。在选举前期，要做好调查摸底工作，把握党员群众的思想动态，掌握第一手资料；二是宣传推荐到位。做到政策明、参与面广，尤其是在推荐过程中要较好地体现广泛性和代表性；三是组织考察到位。对党内外民主推荐的人选，要认真细致负责地做好考察工作，集体研究确定候选人预备人选；四是选举环节到位。在正式选举前，分工负责，认真做好选举前的准备工作，提高党员到会率，确保大会选举成功。

总之，在整个基层党组织换届选举过程中，必须始终坚持严格按党章办事、党内外公认和党内民主选举的原则。增强整个选举工作过程的透明度，尊重广大群众的知情权、参与权和党员的选举权。只有真正做到公平、公正、公开，才能使基层党组织真正成为广大党员群众拥护、有战斗力的坚强堡垒，才能为打赢脱贫攻坚，全面小康奠定坚实的基础。

学习两会精神感想 四 篇

【篇一】

2020 年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。今年的全国两会因疫情影响而延期长达两个多月，全国两会注定意义非凡。新冠疫情给人民群众生命安全和身体健康造成巨大威胁，也给经济发展带来严峻挑战，如期实现全面小康时间更紧、任务更重。

要认真学习两会精神，确保扶贫工作落细落实。脱贫攻坚到了决战决胜的时刻，要敢于啃硬骨头、攻坚贫困掣肘。

进一步压紧压实责任、明确目标，确保扶贫干部以攻坚克难的勇气和一粒，在全国扶贫事业中献力献策。

要认真学习两会精神，确保困难地区人人脱贫。全面建成小康社会，一个也不能少。贫困户是脱贫攻坚成败的关键因素，更是扶贫工作的落脚点和着力点，要让贫困户在脱贫事业中主动树立自强意识，从“要我富”变成“我要富”，脱贫攻坚才能真正取得胜利。

【篇二】

两会是对自 1959 年以来历年召开的中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的统称。2020 年全国两会即中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议于 2020 年 5 月 22 日在北京召开，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第三次会议于 5 月 21 日召开。民生无小事，枝叶总关情。今年以来，突如其来的新冠肺炎疫情对中国经济社会发展带来前所未有的冲击。当前，在做好新冠肺炎疫情防控工作的前提下，积极组织推动各类生产复工复产工作迫在眉睫。2020 年全国两会的召开为全年发展方向定调。一、基本民生的底线要坚决兜牢，群众关切的事情要努力做好。促就业举措要应出尽出、拓岗办法，要能用尽用，努力稳定现有就业，积极增加新的就业，促进失业人员再就业。以广州为例，拿出“真金白银”援企稳岗，出台 2.0 版“促进就业九条”，安排 38.98 亿元用于支持就业创业、扶持重点群体就业，“云端”就业实现了求职者和企业实现在网上精准对接，更是首提新基建利好“互联网++”企业实干派，坚决做好保就业这篇大文章。二、优化创新土壤，建设医药强国。在疫情防控和复产复工两手抓的新形势下，全国两会的代表和委员们针对“后疫情”时代的国家发展建言献策，创新药研发和审批体制改革、医疗信息化和智能化、传染病多种防治机制建设科创发展等重要话题走进人们的生活，健康医疗智能化将成为未来社会和人民美好生活的刚需，真正建设医药大国、医药强国。三、推进国家治理体系和治理能力现代化，推行服务型政府建设。各级政府必须真正过紧日子，各项支出务必精打细算，一定要把每笔钱都用在刀刃上、紧要处，一定让市场主题和人民群众有真真切切的感受，同时牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，坚持做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

【篇三】

今年是全面建成小康社会的收官之年，也是脱贫攻坚收官之年，所以今年全国“两会”召开备受瞩目。“两会”上提出的决策关乎着人民衣食住行、柴米油盐，“两会”已经进入我们的生活，与民众生活质量的高低有着密不可分的关

系。同时，中国“两会”还吸引着世界的目光，已经成为展现中国政治文明的重要窗口。

总理的政府工作报告内容高屋建瓴，思想内涵丰富，不仅回应了众多民生期盼，更为接下来的工作指明了方向。让我印象深刻的是，报告提出全年减轻企业税收。因新冠肺炎疫情，我国经济发展受到一定程度影响。而“两会”提出的普惠性减税与结构性减税并举，降低制造业和小微企业税收负担，有利于推动企业复工复产、人民增产增收，进而促进经济的快速发展。

政府工作报告内容既回应了百姓期盼、社会关切的重大问题，也提出了未来目标和工作重点中的民生热点问题，体现了党和政府“一切工作都是为了人民”的工作原则，践行了“以人民为中心”的发展思想。作为一名基层工作者，要听报告、学报告，自觉履行相应义务；更应该立足当下，将“两会”精神落实到实际工作中，不忘初心、砥砺前行。

【篇四】

在 5 月 28 日的全国两会记者会上，国务院总理李克强谈到，“西部有个城市，按照当地的规范，设置了 3.6 万个流动商贩的摊位，结果一夜之间有 10 万人就业。”这个城市就是四川成都，该城市在疫情防控常态化的新形势下，尽快恢复城市“烟火气”的做法，被李克强总理“点赞”，使流动商贩、占道经营等成为社会各界关注的热门话题。

特殊形势出台特殊政策，成都先吃“螃蟹”。今年 3 月，在疫情防控形势好转的情况下，四川成都为恢复城市的烟火气，出台《成都市城市管理五允许一坚持统筹疫情防控助力经济发展措施》，规定在保障安全、不占用盲道、消防通道，不侵害他人利益，做好疫情防控和清洁卫生等工作前提下，允许在一定区域设置临时占道摊点摊区和夜市、允许临街店铺越门经营、允许流动商贩在一定区域贩卖经营等“五允许一坚持”措施。成都在城市管理方面坚持柔性执法和审慎包容监督，在短期内增加的就业岗位超 10 万个，餐饮企业的复工率高达 98％，有力地提升了城市的“烟火气”和“市井气”，促进了消费，在稳就业、保民生方面起到了积极作用，在全国率先吃了“螃蟹”，开了个好头，是坚持“人民至上”的有力探索。

非常时期需要非常举措，中央及时“定调”。今年两会上的政府工作报告特别提出，“要用改革开放办法，稳就业、保民生、促消费，拉动市场、稳定增长，走出一条有效应对冲击、实现良性循环的新路子”，“促就业举措要应出尽出，拓岗位办法要能用尽用”。这就要通过一系列举措，想尽一切办法，支持餐饮、零售、夜市、文化旅游等生活服务业尽快恢复发展，提高居民消费意愿和能力，释放出更大的消费和就业空间。近日，中央文明办宣布：在今年全国文明城市测评指标中，已明确要求不将占道经营、马路市场、流动商

贩列为文明城市测评考核内容。中央在非常时期及时“定调”，将在大力恢复经济、促进就业、惠及民生的过程中发挥更加积极的作用，是坚持“人民至上”的有力举措。

新的思路决定新的出路，各地争相“跟进”。李克强总理在两会上指出：有的城市规划、管理观念存在偏差，一味追求“环境整洁”，牺牲了许多小商铺，这样的城市其实是一座毫无活力的“死城”。调整全国文明城市测评指标，就是鼓励各地出台相关政策，缓解群众压力，解决就业难题，促进经济复苏。我国有庞大的灵活就业群体，可能一个路边小摊，就是一个家庭的全部收入来源。像成都这样允许街边摆摊和占道经营，是对普通民众的真正关怀。各地要为马路市场、街边摆摊选好地点、划好区域，加强管理，解决问题，真正让城市的“烟火气”浓起来，“一池春水”活起来。近日，陕西、浙江、河南等地争相“跟进”，出台允许占道经营、摆地摊等宽松政策，就是及时转变思路、坚持“人民至上”的积极行动。

篇8：VFP教学探讨

Visual FoxPro 6.0是由Microsoft公司推出的，一种面向对象的、事件驱动的可视化关系数据库管理系统。高校的计算机专业大约在第二、三学期开此课。学校不同，课程安排略不同。我校计算机专业在第三学期开设此课，编程方面的基础知识已有C语言课程作为前导课，VFP也将成为VB、VC等课程的前导课。因此学好本课程是非常重要的，采用什么样的教学方法，让学生充分掌握这门课程是我们探讨的重点。

2. 准备课程

2.1 书面教案

备课写书面教案是本次课程的灵魂所在。备课是任何一位教师都需要有的课前准备，只是让备课以书面的形式存在。备课书写教案时，应明确以下几个方面：

1）上课前应注意的是：a.教学目的完成本次课程后应该达到的教学效果；b.重点、难点即本次课程的哪些知识点应该重点掌握，哪些知识是难点；c.注意事项本课程的结构如何，学习时应该注意的知识点等等；2) 结束本次课程应注意的是：a.小结：总结本次课执行情况或者有什么问题有待解决或者学生在哪个知识点掌握不好，如何解决等等；b.课后题：尽量给学生留几个课后题去思考，这样能督促学生课后复习；c.预习：结束本次课时，大概的介绍下次课的内容，有时间的学生可以预习下次课的内容。理论课的第一堂课还有一项内容是必不可少的，介绍本课程如何考试以及平时出勤分、作业分、回答问题分等这都是激发学生学习兴趣的必要手段。

2.2 电子课件数据准备

事先制作上课时需要以电子课件形式演示的教学内容，还要准备一些讲课时所需要操作的数据库、表等相关学习资料。黑板和投影机相结合的方式，安排教学课堂结构。完全依赖黑板书写浪费时间，简单书写一部分。制作本次课相关教学内容的电子课件，让学生明确本次课的教学目的、主要内容以及重点、难点等。

3．教学实践

3.1 VFP理论教学

因为我校是医学院校，理工类专业的学生人数相对其他专业来说总是很少，这并不影响我们上好每一堂课，反而讲解的每一堂课更精，更细致到每位学生。理论课在多媒体实验室进行，这样更有利实现良好的教学效果。我们的课程安排总体上采用案例分解讲解VFP的教学内容。但根据每个章节内容不同教学方式略有不同的。VFP课程的教学内容远远多于学校安排的学时数，在教学内容多而课时少数的形势下，就要求教师精讲，以最优的教学方式，达到最好的教学效果。根据不同的教学内容分别采用不同的教学方式。下面详细介绍：

(1）．当讲解第三章数据元素时，不同的数据类型具有不同的运算规则，在讲解组建数据库系统前要充分了解和掌握它们，才能灵活应用，如何才能掌握呢，这一章节就要运用黑板+投影机相结合，在讲数值型变量有一个知识点是表达式值输出命令，“格式？|？？<表达式>功能：计算表达式的值并将其输出在屏幕上。说明：1）？换行显示，表示从下一行的第一列开始显示输出结果；2）？？同行显示，表示从当前行的当前列起显示输出结果。”理论讲解后，用VFP的命令窗口演示，一目了然非常容易掌握。再如讲解数值计算函数，SIGN函数，如果直接用课件幻灯片演示形式，恐怕效果不好，应该介绍函数时用黑板简单书写，这个书写的过程也正是学生接受、思考的过程，再用VFP演示时，可以提问学生让其推断运行结果如何？回答正确的同学可以给予加分鼓励。

(2）．当讲解数据表、数据库的建立及其关系时，用课件介绍本次课主要内容后，直接边用VFP演示边讲解相关内容，为达到预期教学效果，要一学时讲理论一学时紧跟练习刚讲过的知识点，鼓励学生大胆的操作，努力发现问题，提出问题，教师随之解决问题。学生主动的发现问题、提出问题是非常重要的。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”“学起于思，思源于疑”，充分体现出了发现问题、提出问题的重要性；在平时的教学活动中教师要善于培养学生“提出问题”的能力，帮助学生解决学习中的困难，提高学生挖掘问题的能力[1]。这一阶段的练习非常重要一定是讲什么就练什么，并且要有教师的随之指导。因为班级人数少教师可以观察到每个学生，不停地巡视一旦发现哪个学生有问题立即主动帮助、引导学生解决。

(3）．当讲解程序设计时，重点在于顺序、选择、循环三种基本结构设计，这时就需要类比联系实际，因为在掌握具体知识时，更重要的是先明白一种编程的思路或是某种算法的表达，接下来才是如何结合VFP的语法规定实现程序。顺序程序就像生活中每个简单的事例。每天都要吃饭、上学等有顺序的做。而选择呢，例如天气不好时，您会选择是否带雨具，这就是满足某个条件的选择程序。同样循择程序在生活中也存在很多例子。

综上所述，我们根据VFP教学内容的丰富多样性，在教学活动中采用多样化的教学方式，最终目的是为了达到所期望的教学目的，使学生充分掌握每堂课的内容，从而提高学生的学习效率。

3.2 实验教学

VFP是一门实践很强的可视化面向对象的课程，如果实验教学安排不妥当，将直接影响教学效果，实验课是理论知识的实践，是理论课的升华。因而对于本门课程来说实验教学尤为重要。根据笔者经验，实验课可以分为小实验和大实验两种形式，均采用任务驱动式。

1）小实验形式，在讲解时数据元素、数据库和表等基础的操作时，理论实践相结合，一学时理论，一学时实验。其优点在于，一方面可以在明白理论时，立即操作刚学的知识，更容易掌握，另一方面更有利的促使学生发现问题，由教师引导解决问题，能进一步加深印象。李政道也曾说过：“最重要的是提出问题，否则将来做不了第一流的工作。”可见培养学生提出问题的能力是非常重要的。在实际发现问题、解决问题过程中，不仅对学生是一个学习过程，而且对于教师也是一个不断提高自身素质的过程。

2）大实验形式，根据教学内容如程序设计，表单设计等都需要长时间的思考或构思不同算法解决某种问题；例设计表单控件，如编辑框、文本框、列表框、下拉列表框哪个更适合表单设计，需要根据实际情况进行选择；再如菜单中命令项的建立等等都需要认真仔细考虑各因素后，才能做出最优的选择。上大实验课前，应该事先布置实验课要完成的作业，这样的实验课一般与理论课都有一段时间的间隔，留给学生足够的实验准备时间。每个大实验都是2学时，学生在完成作业后，留出一小段时间上网查信息、发E-mail等网络浏览时间。

结束语

总之, 在VFP理论教学中，通过充分备课、准备教学资料、课堂演示、能充分激发学生的学习兴趣，根据不同的教学内容及时调整教学方式，争取达到最优的教学效果。在实验过程中，鼓励学生提出问题，通过解决问题的过程，使学生更加全面的掌握知识。在教学活动中，教与学是一个永恒不变的话题。如何不断改进VFP教学，进一步适应更高层的教学，仍然需要在以后的教学活动中不断的探索。

参考文献

[1]孙丽娜.在VFP教学过程中培养学生“提出问题”的能力.职业技术[J]:47