观《最美乡村女教师》有感

观《最美乡村女教师》有感（精选20篇）

篇1：观《最美乡村女教师》有感

观《最美乡村教师》有感

星期天中午有幸观看了《最美乡村教师》实录。一直不敢动笔写感言，我不敢回忆那一幕幕的场面，不愿面对那种场景，也许我是在逃避什么!是的，生活的压力一度让我进入了老师的疲惫期，我迷茫过，惆 怅过。曾经的曾经，我曾不止一次的问自己，我为什么当老师，，，为了建设国家吗？为了领导的信任吗？为了养家糊口吗？为了自己的能力不足吗。。。。我得到了什么呢？总觉着心里堵着一口气，为什么没人理解我?抱怨，牢骚。。。

今天终于鼓起勇气写感言，不是为了应付领导的检查，就当是一篇日记吧！教学十二年了，一直以来我压抑自己，总感觉世道的不公，我曾是全县第一的学生，全市最优秀的毕业生，无数的光环下，我曾激动不已，怀着满腔的热情站在了教师的岗位上。可是，当我真正的进入了学校，我就成了大家眼中的，，，，格格不入！我改变不了社会，改变不了家长，因为他们处于变形期，我非常无助，因为形势倾斜一方，我非常茫然，因为我不知所措，，，但我又是幸运的，1999年全县最后一批分配，我赶上了，别人都说我幸运，我也曾暗暗的偷着乐，这多少给了我一点安慰。今年我县又面向农村招收优秀教师，感谢领导，命运的眷顾，我考入了曹县实验小学。在这里，找到了自我，感到了从未有过的快乐，生活是充实的，付出和收获是等价的，一种幸福油然而生。实验为我提供了一个又一个的平台，我何乐而不为呢？

观看了《最美乡村教师》以后，我又感到自卑，他们那种悲天悯人的情怀，那种几近殉道的精神让我感动，师者如蚌，师者如灯，师者如船，师者如河，在他们身上发挥的淋漓尽致。他们向着目标奔流不息，遇山开山，遇沟填壑，最终达到了海的情怀。

最让我感动的是阿力甫夏老师。他教的学生最远的离家有100多里，孩子们要5个月回家一次，为了把孩子平安的送回家，阿力甫夏老师历经了千辛万苦，每次和孩子分手的时候，都是那么的难分难舍。为了孩子学文化，走出大山，走向全世界，老师老师用他那无私的爱默默无闻的奉献着，，，当大屏幕上出现在路上老师和孩子们分饼子吃，翻雪山，过悬崖，闯激流，看到跌倒的牦牛，看到那茫茫的雪山，不对，应该说是冰山时，我的眼睛何止是湿润，那种心情无法用语言来表达，那是超越了师生的情谊，是一种本能的亲情，是一种“一直抱怨，抱怨以德”的超越自我的精神，是最伟大的教师。邓丽老师在花样年华的季节里，用她清纯，阳光，朝气的精神面貌打破了乡村的宁静，创造出了一个用一个奇迹，她就像一支“兴奋剂”为了学校注入新的生命。在学生举行的毕业典礼上，邓丽老师像一个小孩子一样撒娇的哭，那是等待的泪水，是等待得到别人认可的泪水，是幸福的泪水。还有刘效忠老师，58岁了，可以说改变了一个世纪，他把远近闻名的穷棒子村，变成了大学村，那是一种超越世俗的坚持和等待，等待，细心呵护，用心等待，给每一株野草开花的时间，等待他们长大，他成功了，学生的硕果给了他最好的报答，他是最美的老师！失去双手的马复兴老师，更是用他那光秃秃的双手刻画着人生，刻画着教师。他能跪下来捡拾地上的纸片，我们就不能吗？

我反复的问自己，原来我们不是不想当一名优秀的教师，我们缺少的只是是那份自信，和勇气，抛开世俗的干扰，走进实验，我们还有什么不能的呢？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，用心的创造我们的经典！热情，善良，包容，厚德！！

曹县第一实验小学

刘华

2012-10-3

篇2：观《最美乡村女教师》有感

最近，央视每天七点的新闻联播，出现了一个记录最平凡，但很温暖、很感人的一个版块——最美乡村教师。其中记忆犹新的是肥东县陈集镇阳光小学—— 陈万霞校长。

简陋的房舍，开心的孩童，辛勤的老师，这是对安徽省肥东县陈集镇阳光希望小学的真实写照。作为这所寄宿小学的创办人，陈万霞对这所学校注入了太多的心血与汗水。

安徽省肥东县陈集镇地处偏僻，由于青壮年劳动力大多外出打工，因此村里很多孩子就成了留守儿童。六年前在县城教书的陈万霞看到村里的孩子们上学的困境，毅然放弃了优厚的待遇，放弃了城里的工作，回到了已经成为废墟小学旧址，在当地群众和政府的支持下，创办了全国首个留守儿童寄宿制村级小学，开办了镇上第一所留守儿童寄宿制学校——阳光小学。阳光小学共有三百多名留守儿童，却只有十几个老师，十几个老师每天围着300个孩子转，每个人都身兼数职，而陈万霞不仅是校长，也是司机和采购员，孩子病了，她带着看病，孩子回家，她开车接送，孩子有需要，她随时出现。陈万霞说：“我当时就是这样想的，我在哪里教书不是教书，也许这个地方的孩子更需要我，这个位置才是真正陈老师的位置，才是陈老师的价值。”

央视报道里，给我印象很深的一个故事，是她给一个陈冲的孩子过生日。陈校长不仅让孩子和远方的父母视频聊天，还为孩子买蛋糕送祝福，当时，所有的留守儿童都感动的哭成一片。她想到了每一个孩子，尽管很忙，事情很多，却能在细节上关爱每一个孩子。陈万霞给留守孩子们妈妈般的温暖，让我最为感动。陈万霞“上课时是老师、下课后是家长”，不仅为孩子们传播知识、讲授文化，而且十分注重对孩子们的心灵抚慰和人格塑造。我感受到了她对家乡的热爱，对家乡人民的热爱，对家乡孩子的热爱。她不愧称为“最美老师妈妈”。她不为名、不为利，为留守儿童营造了一片成长的蓝天，建设了一个心灵的港湾，让孩子看到了希望的春天„„这是强烈的责任感和使命感，是一种道德的力量、操守的力量、人格的魅力。有些人，一有了荣誉，就会“变形”，而陈万霞面对荣誉，依然平静。宠辱不惊就是伟大之处。这是非常崇高的境界，非常炙热的感情，我非常感动！

篇3：观《最美乡村女教师》有感

难忘之一:颁奖典礼气势恢宏, 不落俗套

原以为教师节的颁奖, 可能就是将各校的领导和老师召集来, 由邀请到的市领导公布一下获奖名单, 获奖者一一上台领奖, 然后由几名获奖代表汇报自己的突出做法和工作业绩, 让与会的老师们得到教育和启发。没想到这台颁奖典礼运用了现代传媒手段, 融声光影像等元素为一体, 打造出强烈的视听效果。整场风格, 气势恢宏, 庄重典雅。典礼的流程舒畅严谨, 设计细腻新颖。无论是舞台背景的设置、灯光音乐的安排, 还是主持人台词的构思、颁奖词的撰写;无论是颁奖嘉宾上下舞台的行走路线, 还是引导员的站位、手势以及与他人的距离, 都能看出策划者的良苦用心和巧妙安排。

我认为最具匠心、最感动人的是在几名获奖教师与主持人互动之后, 那一个个小小的花絮。这些小花絮作为点睛之笔, 将典礼的气氛推向高潮。四名聋哑女孩用手语“演唱”《感恩的心》, 用略显吃力的发音说出“老师, 我爱你!”让特级教师阚春芝激动不已;初二学生韩笑手捧鲜花, 献给了帮助自己多年的支教老师张晓辉, 让张老师惊喜而泪奔;三中林老师的爱人给妻子写来情真意切的信;双山胡校长对不善言辞带病工作的刘老师的真情介绍;那木张老师没想到自己资助多年的学生在这个特殊的日子发来了祝福的视频......一个个小花絮让我们的眼角湿润了, 让我们的心酸了又酸。在感动中, 谁能不深深地感受到为人师的幸福和骄傲?谁能不默默地体会着为人师的责任和使命?

难忘之二:颁奖典礼凸显了草根英雄的朴素大爱

原以为上台获奖的会有一些学校的校长, 这些各单位的领头羊们走到颁奖台上镁光灯下似乎也无可厚非, 因为他们为学校的发展殚精竭虑、呕心沥血, 承担了沉重的责任。后来发现最美教师均来自基层学校的第一线, 才意识到原来典礼表彰的视角更多地投向了教师团体, 关注着没有权势、没有等级、没有太多财富的普普通通的一群人。

获奖教师们走来了, 他们是:一直被学生们视为知心朋友的邢士江、具有科研精神记录学生点滴成长的苏磊、不离不弃帮助弱智学生的阚春芝、身体羸弱但下乡支教三次的张晓辉、每天都给四十个学生亲切拥抱的王静、对家庭愧疚而对事业全身心投入的林金荣、身患胃癌但不舍三尺讲台的刘金华、舍身保护学生, 自己却摔成粉碎性骨折的陈月波、用人格塑造人格扎根农村教育的李笑言、无私资助失学儿童为爱坚守的张秀芬。这十名获奖者, 十多年或者几十年来一直用自己的青春和才智培育着学生, 用朴素的师爱造就着传奇!

我认为他们不单单代表自己, 而且还代表着无数辛勤耕耘任劳任怨的为人师者。正是这样的群体, 在职业的使命面前, 在生活的困难面前, 没有犹豫, 没有退缩, 昂然担负起一群孩子的未来, 担起社会和无数家庭的重托, 铸就着双辽教育的辉煌和不朽。这些人, 堪称草根英雄!他们的行为不正好印证了特蕾莎修女——这个曾获得过诺贝尔奖的著名女性说过的一句话吗;“我们都不是最伟大的人, 但我们可以用最伟大的爱来做生活中的每一件最平凡的事。”

难忘之三:颁奖典礼诠释了正向丰富的精神内涵

在当今市场经济的洪流中, 追求物质利益原则早已渗透到了文化教育的领域, 教育界早已不是一方净土。有的人为了一己私利而不择手段, 乱收费、乱办班、乱补课的现象屡禁不止。信仰虚无、道德缺失、金钱至上的错误价值取向滋生蔓延, 颓废惰怠、悲观消极的情绪正侵蚀着不少人的心灵。

基于这样的背景, 不能不说这台颁奖典礼推举出来的最美教师们更加散发出夺目的光芒。他们传递着温暖和质朴, 让我们感受到作为教师的幸福和价值。

也许这台颁奖典礼还有一些欠缺的地方, 有一些质疑声和批评声, 那也是正常的, 不过那都不是最重要的, 最重要的是策划者通过典礼这个载体所诠释出的精神内涵——弘扬正能量、奏响主旋律, 宣扬着人类 (当然包括教师) 的美德——平等、诚信、奉献、无私、坚强、勤奋、爱心、进取、追求、梦想、信念、希望等, 让我们从中领悟、学习与思考, 更有信心地前行。相信策划者的内心正是想通过恢宏新颖的形式来表达朴素大爱, 为了触动更多教育者的心灵, 哪怕只是一点点的触动。

写到这里, 不禁让我想起白岩松的一番话, 这位央视名嘴在2013届中国传媒大学毕业典礼上曾说:“要让你自己成为中国正方向的推动者。中国这列车, 有的人从后往前推, 我希望是我们;有的从前面拦着, 不让它走;还有人从侧面推;最可气的是, 居然还有些人, 不管你从哪面推, 他都坐在车顶上去享受。不要去看别人, 让你成为车厢后面去推动中国向正前方向美好的未来去前进的那股力量。”

篇4：观讲座有感

对有些企业来说，亏损也好，赢利也罢，都与搞没搞学习型组织不搭界。比如江淮汽车，曾经连年亏损，后来“盈利”，其实是政策的问题，计划经济下，安排你得给首钢100台车，不给钱你也得给。如果汽车政策不放开，你的车卖给谁？卖出去又找谁要钱去？

上海大众根本就没有必要学习什么理论，不用学习、不用创新，十几年来他的车就没愁卖过，卖一辆车的利润可以翻一番，美日等帝国主义国家眼珠都红了，想都不敢想，这就是政策。同样，政策放开了，中国彩电又把帝国主义们的眼珠给整红了……这样的价格还是彩电吗？这也是政策。

好多年前，我们的商业系统要定期给营业员办班，是关于如何提高服务态度，如何对顾客热情，但有用吗？后来，政策放开，出现了个体户，也就出现了竞争，营业员的服务态度问题还用组织学习吗？现在上商店，我都离柜台两米以上，用眼睛看商品的价格，实在是不敢靠前被缠住，当然，这也是个问题，但这个问题，你如果组织学习，同样没有用，得他们自己发现，靠这种方式卖不出去商品，他们就会自动改变的。

在国外，它应该是一种理论，是一种总结，而在我国，它被当成了一种教材、一种不切合国情的教材、一种学完后用不上的教材，就象我们的电脑，很多人在许多年前就学过，但由于一直没有电脑而用不上，而电脑在发展，造成脱节，形成浪费。

发达国家在用电脑做研究，而我们在研究电脑是如何使用。我们在研究“学习型组织”等管理理论，而发达国家在用这种理论管理企业，他们不是曾经或已经学习过电脑或者“学习型组织”等管理理论，而是直接就在用，或者充其量是边学边用，而我们是在走形式。如果没有开放的政策，则创建学习型组织就是空谈，就是走形式，就是领导们的面子工程。即使有了好的创意，也可能过不了领导关，因为企业不是他们的，只是走形式而已，企业盈利，是政策好，亏损，则怨没有好的政策就可以了，而如果采用了你的创意，出了岔子，那谁来承担责任呢？

篇5：观最美乡村教师有感

“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所希望的是尽早的结束时，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。

从这些乡村教师的`故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下，使得教育的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

篇6：观最美乡村教师有感

正如《最美乡村老师》颁奖词所说：“从没有哪个职业像老师这样，一手托举着家庭的明天，一手承载着民族的希望；从没有哪个职业像老师这样，一头牵挂着“小家”的今天，一头连接着祖国的未来；从来没有哪个职业像老师这样，在一代代的成长中担当起人类灵魂工程师的天职和重任……

老师也许不为人知，也许从未做过惊天动地的大事，但他们甘为人梯，累月积年，青丝变白发，桃李满天下。他们的爱如春雨，成就润物细无声的人间大美，且让美代代相传播撒人间。”

作为一名普通的小学老师，从没有想过做什么丰功伟业，从没有什么豪言壮语。只是想，做好自己的工作，管好这群孩子。看了最美乡村老师，使我的心灵再一次受到震憾，一种自豪感和使命感由然而生。

最美乡村老师，也许并没有美丽的外表，更多的是他们身上那种强烈的责任感。带着一种无限的责任感，对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责。从最美乡村老师身上，我明白了老师为什么是人类灵魂工程师，我知道了作为一名教师，自己的职业有多么光荣，自己肩上的责任有多重。向她们学习，以一种强烈的责任心和事业心，爱岗敬业，把岗位当作社会责任，把工作当作事业的追求，以满腔热情、全身心的投入到自己平凡的工作中，在默默无闻的岗位上做出自己应有的贡献。我要象这些最美教师那样充满着爱心做一名光荣的人民教师，满怀爱心教育孩子，不断加强自身学习，努力提升自己课堂教学水平。让每一个孩子都学到真本领，让每一个孩子都有一个美好的未来。因为，他们才是祖国的未来和明天。

篇7：观《最美乡村女教师》有感

芝田镇羽林庄小学

李艳锋

学校布置了一个任务，就是观看《寻找最美乡村教师》。如果没有这个任务，我大概不会去看这个晚会。可是当看过以后，在感动中我开始庆

幸有这样一个任务。同时，我也为自己成为一名乡村教师而自豪，在乡村这片希望的田野上，有着一群最美的教师。

一个半小时的晚会播完了，可是感动却依旧在，泪水在眸子里打转，脑海中还在一遍遍的重播乡村教师带给我们的感动。

仲威平（黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学）：16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。16年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多,备课最多，学生最少”。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。正因为她当年这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读；也正因为她16年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学、大专。

廖占富、张兴琼是一对教师夫妻，他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的小学执教，一人撑起一座学校，让大巴山深处走出了二十多名大学生。当年，高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下，当上了乡村教师，一人一校干了8年。8年后，村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富，撮合两人成婚。婚后，两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到对面山头小学，在一间废弃寺庙里教14个山村孩子。两个山头，两所小学，之间是两个多小时的山路，从此夫妻二人一人守住一所小学，隔山相望，一周见一面。他们用自己的分离和坚守，守住了大巴山深处孩子的未来。

吉思妞（云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特殊教育学校）：16年前,吉思妞是从一所普通的乡村小学调来怒江特殊教育学校，来到了这个完全不同的世界。这是一所偏远山区的学校，百姓多不识字，一直以来都是学校老师进山去招生。而怒江地形险峻，为招生老师们常常要过索道、骑马、爬乡村山路，辗转两天时间才能到达。这是一所特殊教育学校，现有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端，因为不会说话，发脾气时很容易自虐，吉思妞也曾经想过退缩，但当孩子们

不清晰地叫着“妈妈”，张开小手让她抱抱时，她决定留下来。面对这些特殊的学生，吉思妞要时刻关注孩子的变化，从吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞说，对于这些孩子，需要良心爱心更要有恒心。在吉思妞和其他老师的关心教育下，这些聋哑孩子也考上了大学，其中还有些孩子大学毕业后愿意回来任教。

每一位老师的故事都是那么的感人，每一个老师都是那么的让我们敬佩。正是他们，让我坚定了成为一名优秀的老师，一名用心去爱护学生的老师的信念。我将会把自己的知识奉献给学生，服务给社会，报效给国家。一声声的老师好，是教师节收到的最珍贵的礼物。我也要有一天，无论何时何地，都可以听到学生们发自内心地那一声：“老师好”！

篇8：观《最美乡村女教师》有感

可用三点来形容这次的比赛:第一,档次高。由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学家研究院联合主办可谓规模空前。第二,节俭有内涵。这次由湖北大学承办,从整个大会的布置和比赛现场可以看出这次的比赛,简约但是不简单。第三,教师素养能力强。比赛之中高手如云,体育教师发挥自身专业技术特长,八仙过海各显神通。

二、疑惑

本人聆听了十几节这次比赛中韵律舞蹈的无学生上课,教师语言流畅生动,富有亲和力,但也存在不少问题。韵律与舞蹈在国外可以说是重要教材之一,在我国却成了短板,广播操、武术操、健美操以外韵律舞蹈教材无人问津。从这次的模拟授课中可以看出。

其次,这次模拟授课中舞蹈的内容有六项,小学:“华尔兹前进后退步、华尔兹转体90度、少儿健美操二级”。中学:“纽约步、定点转、大众健美操二级”。在笔者看来,小学的两个教材出题内容不够严谨。本次比赛教学内容“小白船:前进后退步和小白船:转体90度”。在材料上实属两个不同内容,但在比赛中并没有进行华尔兹前进后退步与华尔兹转体90度的授课。而是前进后退步与转体90的教学。其次,教师对舞蹈教材把握不正确。音乐是舞蹈的灵魂,这次抽签授课中没有一位参赛教师运用音乐进行教学,就好像上篮球课不用篮球,上羽毛球课不用拍子,没有舞蹈教学常识。最后,舞蹈技能薄弱,除两个健美操内容以外,大多数参赛选手,动作不标准,路线不清晰,教法不得当,更是有教师直接模拟要学生看录像学习,动作基本不会。

篇9：观马戏有感

最近的气候总是让人摸不透，忽冷忽热。今晚，我的心情亦如此，或许是看了马戏的缘故吧。

初入戏棚，但见人头攒动、摩肩接踵，空气中弥漫着动物身上所散发出的异味，可许多人竟若无其事地在大吃大嚼，嗑瓜子的声音似乎比夏天的蛙鸣还密，这景象让我近乎窒息。我和妹妹不愿与这些人“同流合污”，便从工作人员手中取过两把塑料椅，靠着铁丝网坐了下来。哈哈，没想到能找到如此“雅座”!

在漫长的等待中，广播里总算传来了主持人的声音：“请欣赏第一个节目——狮虎大战!”印象中的东北虎凶猛残暴，非洲狮坚牙利齿，可是当它们迈出铁笼的那一刹那，我怔住了：这哪里是虎和狮啊?它们如猫狗一样温驯，丝毫不及狐狸的威风。

老虎和狮子在场地上溜达着，它们的眼神里写满了无奈和乞求。再看那锯断的牙齿，那被切除的“利爪”，那残缺的尾巴，我的心灵再次被震颤了：它们本应无拘无束地生活在原始森林中，在辽阔的草原上自由驰骋，可現在却身陷囹圄，在那根带电的鞭子下，驯服地做着各种各样的动作!它们风驰电掣般的速度呢?它们撼天动地的力量呢?它们火炬般的眼睛呢?它们桀骜不驯的性情呢?一切都荡然无存。可是，在它们心灵的最深处，一定有那茂密的丛林，一定有那广袤的草原，一定有那峻峭的山岗!

马戏仍在继续，观众仍在哄笑，我仍在沉思……

江苏省东台市实验中学初二(20)班

点评：

这是一篇有感而发的文章，写的是观看一场马戏的“感受”。文章运用倒叙的写作手法，先写自己最近的心情“忽冷忽热”，并点明心情如此或许是看了马戏的缘故，进而引出了对那场马戏的回忆。初入戏棚时的场面描写，展现了“让我近乎窒息”的景象；老虎和狮子出笼的一刹那，颠覆了“我”意识中的威风形象；狮虎表演时“无奈和乞求”的眼神，引起了“我”的沉思。文章多处运用了对比的手法，对比的运用更能表现出“我”内心深处与众不同的感受。

篇10：观《寻找最美乡村教师》有感

高枧小学周方号

观看了“寻找最美乡村教师”，那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，心灵深受洗礼。看着他们那至纯至朴的笑脸，他们生活在穷村僻壤，他们穿着朴素，甚至破旧寒酸，但是他们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生敬意。

周胜群老师，桂平市西山镇碧滩小学坪冲分校的“当家人”，在这从桂平市区到学校,坐渡轮、转小舟要3个多小时；学校及周边没有网络、手机70%的时间没信号的偏远的地方，周老师独自一人扎根固守28载，教出学生246人；凭着一颗挚诚的心游说村民集资，建起一栋教学楼，完成了她二十八年来的人生坚守。

看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！而这些个真实感人的故事，在中国偏远的乡村、大山中有好多好多，他们心中都时刻装着学生，想着别人，他们都有一颗崇高的心。为了学生，他们可以放弃优越的生活，为了学生，他们可以牺牲自己。这一呆就是几十年„„我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落泪了，真的，他们给了我太多的感动，我为我们教师队伍中有这样的教师而感到自豪骄傲。

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。

其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。我还感动于他们对学生最真诚的爱。有些偏远山区大多孩子都是留守儿童，这些教师不仅是孩子们的老师也是孩子们的爸爸和妈妈。有些老师身染重病，但为了自己的学生，不肯放松一刻，是老师对自己学生深深的爱支撑着他们饱受病魔折磨的身躯，继续教书育人。

篇11：观《最美乡村教师-阿里太》有感

3月7日，我校全体教师在校长办公室集体观看了《最美乡村教师-阿里太》的视频，通过观看让我知道了，距新疆和静县城288公里的草原小镇巴音布鲁克，有一位蒙古族女教师，16年来，她既当老师又当妈妈，无怨无悔地扎根高寒草原，用坚韧如铁的意志，为草原的孩子撑起了一片天，她就是被中央电视台誉为“最美乡村女教师”的阿力太。

“许身孺子平生愿,三尺讲台写春秋。”阿力太不但要向学生传道授业解惑，还要料理好学生的吃喝拉撒。她像照顾自己孩子一样关爱着学生，给学生洗头、洗衣服。学生生病时，她彻夜操劳，买药喂药;冬天一些贫困家庭学生穿不上保暖衣，阿力太总是自掏腰包为学生买棉衣;担心学生发育时期营养不足，她时常亲自下厨给学生改善伙食。每天安抚完最后一个学生进入梦乡，阿力太才算结束了一天的教学工作。桃李不言，下自成蹊。阿力太对教育事业的付出，得到了广大师生的认可和尊重，通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

篇12：观《最美乡村女教师》有感

贤昌民族中学：喻能露

人说：“一盏灯，照亮一条路。”没错，一盏灯，虽点点星光，但它的意义是不可小觑的。

在不确定的世界里，有太多的梦是不可预见的。太多的梦不可预见，那是因为没有一盏灯照亮前行的方向。

有时，我想：教师可能就是教书育人。但是，教书，需要一个教师扎实的技能和循循善诱的技巧。我做到了吗？未必，我想……

有时，我想：教师可能就是学生在知识的海洋中，一方指南针。但是，我做到了吗？未必，我想……

有时，我又想：社会上，给予教师的说法：单单是教书育人。可是，教书，我会吗？育人，我做到了吗？面对工作中时而出现的问题，我暂时迷茫。我不知在这条生涯上，该何去何从……

故乡，有八百米的甜，我的故乡就在这里。我的职业也正从此时开始。当我迈着时而坚定时而迷茫的脚步踏上这一方征程的同时，我也在思考自己的人生。有人说：“职业就是一种人生。”我想，我认同。

在美丽的田野上，有我的家乡。在徐德光和邓丽的家乡上，他们正是用自己辛勤的汗水浇灌这一方沃土。正所谓：美丽的田野，孕育美丽的心灵。自从观看了《寻找最美的乡村教师》，我的内心，荡起一波又一波的涟漪。那来自心灵的震撼与感动，让我发现：作为一名教师，不单是教好那几本书，关键在于用自己的点滴和真诚，尝试去照亮每一个企盼未来的孩子。因为，他们有梦。他们，是梦的追逐者。我们，正如一盏灯，想要照亮他人，得先把自己擦亮。

徐德光，是金鼎山镇扇子林教学点的一名教师。自1975年8月扇子林教学点成立以来，他便自告奋勇到教学点任教。在33年的任教生涯中，他以强烈的责任心和使命感，为山区的教育无私地挥洒着辛勤的汗水，执著地追求着他的教育梦想，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。2012年荣获中国“最美乡村教师”荣誉称号。面对这么一位优秀的教师，我不堪回首自己在教育生涯中存在的种种不足。他不是以自己先进的业绩向世人宣告他是一位多么优秀的人民教师，而是用自己点滴的汗水和不知疲倦地辛劳，让我们带着一份尊重与感动寻求到他的背影，学习他的执着与精神。漫步在思绪中，我不禁回忆自己在教书育人时，那份不耐烦和莫名的煎熬。又在鲜明的对比中方才感悟到：人生不能承受的，不是存在多少，而是作为自我的存在。现在，我作为一名教师，尤其是一名扎根于基层的特岗教师，我深知自己肩上的重任，来自于大山深处那些求知若渴的孩子，他们因为有梦，在这里相聚，而我不应一点个人情绪，就放手于他们天涯。不应自己的存在，而放手他们追逐梦的权利。我想，看了徐德光的先进事迹，我应该振作起来，为明天的路，努力让自己通过学习与反思，成为一盏照亮这些孩子的灯。我想，那时那地，我是明亮的。

人有太多虚幻，由此选择生活。而生活本很简单，就是生下来，活下去。一个人，改变一所学校。这个人，就是大山深处的活精灵——邓丽老师。她的先进事迹让我在百感交集的咀嚼中，细品我人生在教育事业上的粗犷。其实，对于一名在乡村从事教育的老师来说，比不上远在大城市里看尽繁华落尽、气息飘渺的人群。他们，是蓬勃昂扬的一代；而我们未必不是……她的美丽，明艳了那一方乡村；她的选择，是为了更多的孩子走出去；她的欢乐，给那一方沃土带去希望……这所有的一切，正是她用自己的梦换来的。她所做的这一切，恰如其分地印证了，我们也是用青春的誓言歌颂明天未来的华章！

路，本未有；路，也本为无。走多了，那便是路。一条通向生命彼岸的路，是在脚下无数次与坚硬石子的碰撞产生的火花。我想：对待社会，我们要朝前方坚定的梦看；我想：对待教育，我们要时刻在反思与学习中寻未来的起航；我想：对自己的职业说：“我并未选错！”

篇13：观《最美乡村女教师》有感

一、课要干“什么”

课要干什么就是要有明确的教育目标，并且要使整堂课的教学都要围绕这个目标, 服务于这个目标。在课改深入推进的今天，体育课，特别是优质课大赛往往追求教学内容、教学方法、学习方式的多样与新颖，而往往与教学目标相偏离，也就是没弄明白课要干“什么”。本次大赛所见的一节三年级体育课，其学习的情感目标是让学生具有克服困难的勇气和积极进取的精神。但从课的开始到结束所做的各种练习与游戏几乎没有难度，所以就无克服困难和进取之说。因此，一节体育课，首先要弄明白要干“什么”。

二、教材能做“什么”

教材能做什么就是要求教师挖掘和研究教材，看教材能否围绕教学目标，能否面向全体学生，能否最大限度地提高教学效益。本次大赛有一节四年级的体育课，主要教学内容是“跳人羊”，由于“人羊”的稳定性不强，其高度和宽度也不一样，因此学生较难掌握“跳人羊”的动作要领，这无疑浪费了宝贵的课堂时间。所以，弄明白体育课的教材能做什么，追求课堂效益的最大化，显得尤为重要。

三、一堂课要配点“什么”

一堂课要配点什么就是在一节体育课中要用什么器材和配什么音乐。体育课的器材力求简单、方便、适用，这样可以节省时间，使学生较快地掌握动作重点。体育课的音乐力求与练习环境、练习动作、学生情绪相匹配。先说配器材，本次大赛中有一堂一年级以投掷轻物为主的教材实践课，在做游戏时，教师先忙着为四个队准备“狼窝”（一人多高的支架铁圈），在学生打完“狼窝”后，教师又忙着在“狼窝”中挂上灰太狼玩具，让学生做打灰太狼的游戏。在这一过程中，教师为准备器材忙得手忙脚乱，根本就顾不上去观察学生动作的掌握情况，更谈不上驾驭课堂了。再说配音乐，我曾在大市的教学能手比赛中，目睹过一堂以情景教学为主线的二年级体育课，在准备部分的“欢乐动物园”中，用的音乐是《献给爱丽丝》，学生在“动物园”里虽然在模仿动物的动作，但动作很做作。而另外一个选手在年级相同、教学法几乎相同的课中，配的音乐是《动物的叫声》，学生听到什么动物的叫声，就能做出什么动物的样子，学生不但显得异常活跃，而且动作很富有表现力。因此，要弄明白一堂课要配点什么，是提高学生学习与练习的积极性，创造良好课堂氛围的重要因素。

四、一堂课要告诉点“什么”

篇14：观北大红楼有感

升入中学，我去过好几次北大红楼。听着讲解员为我们讲述北大红楼的历史意义以及它不可磨灭的作用，我深有感触，并且对北大红楼产生了极大的兴趣和好奇心，于是我报名参加了义务讲解活动，能成为一名北大红楼的义务讲解员，我感到非常自豪与骄傲。

一般来讲，外地人或外国人到北京来旅游，喜欢中国传统文化的一定会去看天安门广场、故宫、天坛等地。比较时尚的，会去鸟巢、中华世纪坛等地。喜爱休闲购物的，会去王府井步行街、前门、西单商业街等地。对北京小吃感兴趣的，一定会去便宜坊、全聚德等地。但很少有游客专门跑到北大红楼去参观。很多人认为：北大红楼有什么好看的？既不宏伟壮丽，也不舒适怡人，年代也不久远，去那里参观实属浪费时间。我却认为，北大红楼蕴含的历史意义和浓厚的爱国气息，足以让它与任何名胜古迹相媲美。

新文化运动的孕育，让沉睡的中国睁开了双眼，开启了一个新的时代。《新青年》杂志诞生在这里，它对新文化运动产生了极大的影响和巨大的推动力。这座而今默默无闻的北大红楼，见证了这一热血沸腾的时刻，它所承载的创新精神之于当代中国的现实意义不言而喻。

说起故宫、天安门这些景观，外国人几乎都知道。而走在外国的大街上，随便问一个人，你知道北大红楼吗？他也许会回，不知道，甚至还会疑惑地反问，北大红楼？是英国的还是美国的？我认为，北大红楼比起故宫，更有历史意义；比起承德避暑山庄，更显其独特魅力；比起万里长城，更显国人的内敛之美。年轻的北大红楼古朴而典雅，它让中华民族自强、独立的精神传遍了五洲四海，它庄重地将爱国写进了每个有志气、有抱负的中国人的心中，它秉承了古老中国最坚韧的精神，为五千年的中华文明增添了一笔新的华章。

一个世纪过去了，原在时代滚滚潮流中的北大红楼，如今静静地讲述着那个激情燃烧的岁月，它深沉中的坚毅让人不由得回望过去。走进北大红楼，触摸着熟悉的历史，不禁放慢脚步，抬眼看到朝阳中的北大红楼熠熠生辉。

篇15：观最美教师陈莹丽事迹视频有感

做一个忠诚和热爱自己事业的灵魂师者

宋燕子龙游县职业技术学校

新学期伊始，充实而忙碌的教学工作有条不紊开始，如果没有意外，这个学期我给自己的目标定位是上好每节课，批好每次作业，尽可能的多尝试不同的上课模式等等，可能计划里占据主体地位的是我自己，是我自己的成长方案。可就在这个星期，学校组织全体教师观看最美教师陈丽莹事迹视频，让我幡然醒悟，也让我感触颇深。看视频的过程中，我几次落泪，她正在如花的年纪，还没来得及实现自己的教育梦想，就永远躺下了。她虽然没有在教育史上留下名句名著，但是的她感人肺腑的事迹却能长久的激励我们。同样作为教师，我反思我自己，如果我是她，当我已经知道自己身犯癌症，我还会继续留在工作岗位吗？如果我继续工作，我会隐瞒自己的病情吗？即使最后生命所剩无几，还能继续留在三尺讲台上吗？仅仅是不想辜负学校，不想辜负学生，…因为她忠诚于自己的事业，热爱自己的学生，是一个真正热爱教育事业的灵魂师者。所以她做到了，她值得我们好好学习。她身上闪烁的光芒，是有关爱的，有关坚强的，是我们作为教育者的骄傲。她出淤泥而不染的作风正如一股清泉流到我们每个人心里，让我们反思自己作为教育人难道仅仅是为了糊口饭吗？不忘初心，才得始终，当初我们选择教育行业，不正是因为对教师职业的神往，和对教育事业的热爱吗？所以，我们真的应该回归到自己起初的爱上来对待自己的教育事业，把在学校时的校训拿出来鞭策自己，忠诚博雅，求真务实，德高为师，身正为范，热爱教学，热爱学生。陈老师是一个十分热爱学生的人，她心怀国运，关心祖国的未来。她深知少年强则国强，所以在生命最后，她都没有放下她的学生。她虽然不在了，但是精神在。作为一名人民教师，应该心中装着祖国，装着民族复兴的梦想，在新形势下，要教育好下一代，唯有用心才能引导好学生，只有用爱才能教育好下一代。

篇16：观最美司机有感

他能让一座城为他流泪，他能让一座城为他送别，那他就值得被千万人称赞。——题记

他用自己充满阳光、正义的生命，换来了跟自己素不相识的24人甚至更多人的生命。他就是“最美司机”——吴斌。

XX年5月29日，吴斌正在高速公路上行驶。突然，一块大铁片从天上飞了过来，穿透了他驾驶的大客车前挡风玻璃，重重地砸在了吴斌的腹部。而他被砸后的第一反应却是控制方向盘，踩刹车，让车减速并停稳。他忍着痛告诉车上的24位乘客，让他们不要乱跑，打110和120。

吴斌开长途客车9年，如果没有这次意外，他还是一个普通人，他还是拥有一个温暖的家，一个他爱的女儿，一个疼他的.妻。吴斌走了，他放下了自己的女儿和妻子；吴斌走了，走进了人们的心中。

他感动了一座城，一座城送别一个人，天是灰的；一个人感动一座城，心是亮的。

在他住院的时候，有几千名志愿者主动为他献出自己的血；在他举行葬礼的时候，全国各地的人都前往杭州，为的就是见他最后一面，为他送行。

篇17：观《最美孝心少年》有感

——观《最美孝心少年》有感

“众里来寻你，众里来寻你„„”随着美妙的音乐，寻找孝心少

年的动人之路也就开启了。

白岩松叔叔说：“我跑步是为了快乐。”而这个女孩不是，她是为

了和妈妈的生命“比赛”而奔跑，她就是路玉婷。她的妈妈不幸患上

了尿毒症，年仅十四岁的玉婷就靠送单的费用，来维持生病的妈妈和

年迈八十的婆婆的生活。她就这样在学校、送单点和家里来回的奔波，因此还被大家称为“奔跑女孩”。她的“奔跑”，她的孝心让我感动。

“烤肠、烤肉、烤羊肉串„„”这个声音你一定很耳熟吧。对，这就是每天街边小巷肉串铺上买主的叫卖声。而这个摊主就是一个和

我们差不多大的小女孩，她——髙雨欣，只有11岁，但是却有一颗

孝顺的心。母亲因为残疾了，不能工作，她天天放学后就来帮助妈妈

卖肉串。在烧烤时，一不小心就烫到了手，不过她从来没有哼过一声。

她知道妈妈这份工作不容易，她的孝顺值得我学习。

而生活中也有一些不孝顺的孩子。有一次，一个小男孩明明左

手拿着糖葫芦，右手拿着棒棒糖，但嘴巴里还埋怨父母对他不够好，还吵着要这要那„„这样的孩子和“最美孝心少年”相比，真是太不

应该了。

父母给我们的太多了，我们一生都报答不了。但我们应该做好

篇18：观舞蹈作品《海子》有感

艺术是一门由心而生的创作, 无论是舞蹈、绘画、音乐还是戏剧戏曲, 每一个艺术的创作都会有心灵的感染, 总有那么一部分会触动你的心弦。但是在现在的社会, 看看我们的艺术, 大多都是商业化的操作, 再看看我们的艺术作品大多也都成了商业品。舞蹈是人类最早的一门艺术, 当我们人类还在母亲肚子里的时候, 我们已经学会了舞动自己的四肢和身体, 这是多么真实的舞蹈。但是, 再看看现在我们的周围, 社会上所谓的舞蹈已经慢慢在变化。真正的舞蹈去了哪里?它诞生以后怎么就可以不夭折。

又想起2012年7月的下旬, 我们在国家大剧院观看了《海子》这场演出。它把诗歌、戏剧和舞蹈很自然的结合起来。让我们走进海子, 了解、猜测他的内心, 这也体现了艺术的创作来自于对生活的好奇。大家都在疑惑像海子这样对生活充满希望的人, 怎么就会选择了不归之路, 答案也许就在《海子》。

在这里舞蹈不但能与音乐结合, 而且可以和诗歌相融。用海子的诗歌, 演绎海子的故事, 体会着海子的忧伤。都说一个好的舞蹈要具备三个条件:伤感的, 敏感的, 性感的。也只有这样才能刺到人的内心, 体会人生的真谛。我想《海子》是忧伤的。

但是在当代社会现在的舞蹈大多已是其它艺术的附属品, 唱歌的时候来个歌伴舞。在我们周围也不难看到, 某些庆典的时候来个劲舞热闹一番。中国近几十年的舞蹈虽然有抒情舞, 特别是民族民间舞, 但创作舞蹈从来都是或明或暗的强调思想内容, 造成舞蹈作品的千篇一律, 千人一面, 走向公式化, 概念化。

那种体现人最质朴的舞蹈越来越少, 我认为《海子》带来了诗歌, 同时也带来了最质朴的舞蹈表现, 以及中国的舞蹈究竟要回归到什么地方去?在《海子》中, 导演大胆的运用了偌大的充气体, 表现大石头。这在舞蹈现场是很少见的, 一般庞大的道具是很阻挡舞蹈的发挥的, 但是在这里, “石头”的出现是那么的自然, 导演大胆的尝试, 还原了当时海边真实的情景, 少年们绕着石头的嬉戏, 还原生活的真实。这和我们一般的歌伴舞、舞蹈表演有着性质的不同, 是人生真实情感的再现。

在这里不得不让我想起, 在一次春节联欢晚会上, 张继钢老师编创的舞蹈《牵手观音》, 你会发现整个舞蹈唯美无比, 灯光、音响与舞蹈的完美结合, 使人“看到”一个活灵活现的牵手观音。仔细观察你会发现, 这个舞蹈主要是在一条竖线上发展的, 一个人举手摆手, 很普通, 但是几十个人在竖线上一起或依次举手摆手却大有不同, 出现了让人震惊的画面。一个正真的作品, 一个好的舞蹈, 也许无需太多花哨的东西, 无需复杂的队形和高难度的动作。只要用心去创造, 真正的艺术就会产生, 就会让人感悟和过目不忘。它和《海子》是不一样的舞风舞派, 但共同组成了中国现在的舞蹈。

舞蹈作品《海子》让我想到, 也许中国舞蹈前60年是共性风格大建设, 那么后60年应是个性风格得到张扬。中国需要更多的个体舞风。大舞风的丰硕, 需要更多个人舞风舞派的构成, 有古典的, 现代的, 有民族的, 国际的, 有抒情的, 有唯美的, 有体现人间的千千万万的。就像《海子》, 虽然它不能称之完美, 但是它可以说是一种回归, 是舞派舞风的个性张扬。如果说中国舞蹈前60年舞风是混杂的, 那么后60年应有更广阔的包容性。只有最大的包容才有多样性, 真正的多样才能实现“百花齐放”。

作为在一线直接接触学生的教师, 对于学科的方向, 一定要有一个全面的认识, 即便我们没有能力改变现在艺术商业化的局面, 但我们依然要坚守艺术的真谛, 把这种思想传递给自己的学生, 感染他们, 真正的艺术会产生美和给人以人生的启迪。

在课堂上我也发现, 作为一个艺术学生的迷茫, 你问她们, 为什么要学习艺术?真正的喜欢艺术吗?至少一半同学的回答是否定的, 毕业后她们首先得为自己的生计打算, 有些不得不进入各种各样的演艺团体, 不得不暂时的随波逐流, 社会需要看什么样的演出, 我就跳什么, 这样才能适应社会。之后再说什么心中的艺术创作吧。这就是社会的残酷, 我只能说, 孩子们你们这样做没有错, 我们不能要求你们饿着肚子去创作, 但是要记住, 在生计问题不是问题的时候, 重新找回真正的艺术, 多元的发展舞蹈艺术, 提高自己的审美。

舞蹈作品《海子》作为新的舞蹈艺术, 带来舞蹈审美的多元性, 舞蹈审美的多元, 必须追求更高的审美境界。

摘要：现在舞蹈作品越来越多, 但是大多已是其它艺术的附属品。一个正真的作品, 一个好的舞蹈, 也许无需太多花哨的东西, 无需复杂的队形和高难度的动作。舞蹈作品《海子》, 使舞蹈不但能与音乐结合, 而且可以和诗歌相融, 让我对它有了不一样的舞蹈体会。

关键词：舞蹈作品,《海子》,观后感

参考文献

[1]刘青弋.西方现代舞史纲[M].上海:上海音乐出版社, 2004.

[2]罗雄岩.中国民间舞蹈文化教程[M].上海:上海音乐出版社, 2001, 9.

[3]钱亚梅.从社会阶层分化透视思想政治教育的人文关怀价值[J].探索, 2005, 01.

[4]资华筠.中国舞蹈.文化艺术出版社, 1998.

篇19：观广州车展有感

第一，感觉是有些冷清。广州车展历史虽不如北京，但我去的次数却不少。以往的感觉是一次比一次好。场馆条件优于北京，参展商热情高，眼看从地区性展会向全国性、世界性展会成长，大有比肩北京、上海车展之势。但这一次不同，车型没有想象的多，相当数量的展台不是制造商而是经销商在办。把产生这样的结果的原因，仅仅归咎于广州限购是不公平的，中日关系趋冷和今年经济上偏冷也是重要的因素。但在这里我还是忍不住要说一句，如果广州继续限购的话，很不利于车展成长。广州与北京不同，北京就是一辆车都不买，照样办A级车展，因为北京有众多官员和专家去看车展；而广州车展如果失去市场的支持，是有可能降为B级的。

第二，中国品牌有喜有忧。喜的是有明显的技术进步，看长城、吉利、长安、比亚迪，不但车型丰富，而且有自己的发动机变速箱技术展示，其中比较印象深的是比亚迪，展出了汽油缸内直喷增压配双离合器自动变速器的动力总成技术，而且还有迅速全面采用的趋势；这种后发而先至的逼人态势，值得其他厂家关注。忧的是分散重复，恶性竞争也露端倪，表现之一是车型同质化，几乎家家都是A00、A0、A、B级车都有，还有跨界车和SUV；表现之二是价格低，有些车型畸低，相当于顾客买的每一辆车，厂家补贴几千至上万元，在这样同质化和恶性竞争的环境下，其发展的艰难可想而知。怎么办？直接的办法如限制外资、合资，不可能；让部分中国品牌主动退出，做不到。只有一个间接的办法：中国品牌车企之间加强合作，如广汽和奇瑞的联盟。

第三，展台管理仍有待改善，重布展、轻服务的倾向很明显。这次展览，中国品牌厂家展出的技术内容多了，但现场人员服务跟不上。相形之下，合资、外资品牌情况要好很多。我建议，展台应该有三类人员服务：一是导展，把公司特色和本次展览的亮点讲清楚；二是导购，为准备买车的人服务；三是讲解技术，像我这样看车展第一目的就是看技术的应该大有人在，况且技术是品牌和公司形象的基础，焉能不重视。

篇20：观最美孝心少年有感

刚看了一个节目《寻找最美孝心少年》，我震惊了，其中一个一直在奔跑的少女，令我记忆犹新，她留着一头短发，是一个刚刚结束中考的高中生，比我们大三岁，可令我震惊的是，她虽然比我们大三岁，可这三岁，真的很苦，母亲患了尿毒症，失去了工作，却由她担起这个家的责任，所以，她要干的事很多，她时时在奔跑，努力争取每一分每一秒的时光。

列别捷夫说：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”她也许不伟大，然而苦难却让她告别平庸。感谢苦难考验了她，也解救了她。因为苦难，在挫折中学会了坚强，也许前方依然渺茫，也许将在人生路上不断跋涉，但要无怨无悔。因为，即使黄昏，也必然会有美丽的晚霞。所以，我相信她还有梦，虽然她的母亲在不久前离开了她，但我祝愿她，收拾起受伤的心，等云散开后，继续奔跑。

也许生活是一部忧伤的童话，唯其遥远与真实，唯其不可触摸与欠缺，方可成就其神圣和璀璨。为了使生命不至幻灭而成为冷寂的空虚，我们需要经历一些苦难。作家刘墉说：“让我们一起寻找一个有苦难的天堂。”我认为，苦难是一所大学，只有进修其中，才能得到我们一生受用不尽的财富。