九年级周记之以心灵温暖心灵

九年级周记之以心灵温暖心灵（共11篇）

篇1：九年级周记之以心灵温暖心灵

上初中以来，爸妈对我的期望如同砝码一样，一点点加重。他们为了我可以更好地学习，在忙碌的时间里抽出时间来陪我报补习班，仿佛恨不得把所有知识都装进我的小脑瓜里。渐渐地，我就像池中鱼，笼中鸟，没有了自由的时间，学习的压力和父母的期望压得我快喘不上气，但是看到爸妈殷切期待的双眼，我又实在开不了口。不知道从什么时候开始，我和父母之间的话语便不再亲热、不再家常、不再温馨。

我向朋友抱怨，朋友诧异地说：“你怎么报这么多课?很累的。”我苦笑。“你可以跟叔叔阿姨谈谈啊，他们也不是不讲道理的人。”我摇摇头，无奈地说：“那怎么行，爸妈一切都是为了我好，如果我悖逆他们的意思，实在是有点不应该。”“所以你就委屈自己吗?”“也不算委屈吧，我多学一点离名校也更近一点啊。”

我开始专心学习，把我的兴趣爱好都收拢起来不去触碰。周末，我的大部分时间都奉献给补习班的课堂和家中的书房。学习的努力也的确给我带来一次次惊喜，每当把成绩单奉上前给爸爸妈妈时，他们都笑得合不拢嘴，激动之情溢于言表。这时我多么我想跟爸妈谈谈，我的成绩已经稳定了，补习班是不是可以不报那么多了呢。我还踌躇着没开口，爸妈就率先表态：“看来补习班学习还是有效果”，“要保持住，要向前看”，“下次还要更好”!听到这里，我只能苦笑，爸妈永远不满足，沟通的念头也烟消云散。

一次，年级英语统考，我发挥失常，不幸落榜，我不敢把这坏消息告诉妈妈，她一定会责备数落我的。这天中午，正午睡的母亲接到班主任的电话，老师告诉我母亲这次成绩的状况不理想，委婉地提出要关注我的学习和心理状况。站在门外的我听到了这件事后，感到莫名委屈，泪水夺眶而出，马上夺门而出。

晚上，母亲把我拉到她跟前对我说：“这次英语考试老师说你考得不理想，是真的吗?

我低着头，不敢看妈妈：“嗯。”

母亲摸了摸我的额头，温和地说：“那你为什么不和妈妈讲呢?”

我对上母亲柔和的眼神说：“我怕您生气，你总是要求我一次比一次好……”

母亲心疼的说：“傻孩子，你是我的宝贝女儿，妈妈怎么会舍得因为一次考试就会失望生气呢。你一天到晚埋头学习，我是真的心疼你，我知道你努力了，考差了没关系的，总结一下经验教训就行。”

我惊讶地看着母亲，母亲的脸上全是真诚和心疼。我的泪水不自觉的泛滥开来：“感觉每次考试，你们都要求我下次考得更好，好像从来没对我满意过。”

“啊?”妈妈诧异地说：“邻居阿姨都说我，每次见到她都在夸我女儿，我说，当然了，每个人的心目中自己的孩子都是最棒的啊!”

“是吗?您夸我吗?我好高兴能让你们骄傲，可是你们怎么不告诉我呢?每次我都觉得我让你们不够满意，你们总想要更好的结果。”

妈妈沉思了一会，自责道：“的确是，我们没跟你说，不是不满意你，而是怕当面夸你你会骄傲。其实我们心里多骄傲啊，你这么争气。”

“我一直以为您和爸爸永远不满足。每次给我报那么多补习班，每次考得好都会要求我更好，我压力真大啊!我好多次想跟你们说我不想报那么多补习班，我都没说出口。”

母亲心疼般的说：“傻孩子，爸爸妈妈每次给你报班你都乐呵呵地接受了啊!你从来没说过你不喜欢上补习班啊!”

“我那还不是怕你们不高兴吗……”

“我还怕你上补习班习惯了不给你报你不高兴呢!我们哪舍得你那么辛苦啊，不报了不报了……”

“啊?你们怎么有这种想法，怎么没跟我说呀?”

“你不是也没跟我们说吗?”

我破涕为笑，和妈妈有说有笑，冰释前嫌。

原来，在我和爸爸妈妈之间横亘着的这一道冰川，我原以为穿不过横不过越不过。可是沟通却恰似心灵的一处暖阳，融化误解，融化冷漠，融化疏忽，让我们的心越来越近。

以心灵温暖心灵八年级作文

篇2：九年级周记之以心灵温暖心灵

就从身边的小事说起吧：

一天，放学时，我冲向公交车站点，来了一辆公交车，我好不容易挤了上去，看到一个空位，心中窃喜：今天不错，不用再站了。我三步并作两步迈到了座位，心里乐滋滋的。这时，我看见了一位白发苍苍的老奶奶正在吃力的爬上公交车，向我这边挤来。车上的乘客对老奶奶熟视无睹，他们有的在看手机，有的在聊天，还有的在闭目养神……似乎没有察觉老奶奶的存在。这时我想起老师教导我们的：“尊老爱老，从身边的小事做起。”还有父母叮嘱我要关爱爷爷、奶奶、姥姥、姥爷以及身边的老人。想到这里，我立刻站了起来，向老奶奶走去，对老奶奶说：“老奶奶，您坐那儿吧！”边说我边把老奶奶扶到座位上。

这时，司机伯伯投来了赞许的目光，一位站着的阿姨说：“这个小姑娘可真乖巧啊！”老奶奶说：“谢谢你，小朋友。这样的孩子可真招人疼啊！”老奶奶脸上深深的皱纹舒展开了，笑成了一朵幸福的花儿。看着老奶奶笑得那么开心，我心里想吃了蜜一样甜。

篇3：美好的心灵三年级学生周记

美,天天都在我们周围游荡,只要你认真去观察,用心去发现,你就会发现,原来生活中有那么多美,它宽容、它善良、它诚实……在前几天，我也发现了生活中的美，当时，我和爸爸妈妈在乡下，我和哥哥一起去散步，奶奶家那有一条河，很干净，但不知有多深，刚好我们经过，可过了一会儿，那边有两个小青年在吵架，一男一女，男的说：“你刚才不是说要跳河吗，现在有条河让你跳，你跳啊!”

女的气得说不出话来，我还以为那女的会转身就走，可我听到“扑嗵”一声，心想坏了，她真跳了，我还是第一次看见这跳河的经历。我吓得不敢回头，这时候一名中年男子跳下了河去寻找女子。在岸上的那名男子不停地骂，还扔石头，周围的人越来越多，谁都不敢报警，谁报警那名男子就打谁，10分钟、20分钟，这名中年男子终于上来了，男子手上、背上都被打伤了，随后送往医院抢救。

这一举动让在场的人都赞叹不己，都夸这名男子好心肠。我也感动了，这样子的人，可真是少见，他的心底这么善良，心灵这么美，大家都应该学习他那舍己救人、奋不顾身的好品质。名师点评：这位中年男子的举动十分值得赞扬，如果社会上能有多一些这样的人，整个社会就能充满爱心了。文章叙事的过程十分清晰，事件的经过描述得十分细致。“在岸上的那名男子不停地骂，还扔石头，周围的人越来越多，谁都不敢报警，谁报警那名男子就打谁”这个男子的行动应该激起公愤!“这名中年男子终于上来了，男子手上、背上都被打伤了，随后送往医院抢救”这里是否应该为“那女子手上、背上都被打伤了”?“随后送往医院抢救”应为被动句，改为“随后被送往医院抢救”。

篇4：九年级心灵美日记500字

像霍金，即使他长得也不怎么好看，但是人们也不能否定他是一位科学家，他在科学论坛上做出的杰出贡献，使人不得不佩服他。直到现在，还有许多人对霍金很是崇拜。

“人不可貌相，海水不可斗量。”不可以以貌取人，我们不能以一个人的外貌来决定一个人心灵是真善美，还是假恶丑。

记得有一次，我们在走廊上兴致勃勃地玩耍着。突然，我撞到了一个人，那个人怀里正捧着一叠作业，被我一撞，怀中的那一叠作业都散落了一地，她也被我撞到了。我屏息一望，只见这个人脸上长满了痘痘，还有几粒黑黝黝的苍蝇屎……我一看，眼睛瞪得老大了。

我心里想着：下一刻应该是这样的，她破口大骂：“你神经病啊!是不是没有长眼睛啊!你是眼拙了吗?”

想到这里，我连忙道歉：“对不起，对不起……”可是下一刻，我震撼了，她连忙爬起来，拍了拍身上的灰尘，微笑着说：“没关系，没关系。”说完，捡起了所有的本子，走了。我愣愣地站在那儿，不知所措。望着她远去的背影，我竟感觉她是那么漂亮，那么迷人!

篇5：九年级心灵美日记500字

上课了，王老师在大屏幕上打出了几个大字——“石膏彩绘”。同学们兴奋地鼓起掌来。

二话不说，王老师马上拿出一个黑色的大袋子，本姑娘睁大眼睛倒要看看王老师这次还能玩出什么花样来。

只见王老师拿出了几个石膏彩绘，大家再也耐不住了，都时不时地尖叫起来。“给我，我要那个!”教室里那叫一个热闹。

可正当我想选我心仪的石膏时，王老师却给我发了一只小老鼠。王老师到底懂不懂我呀!

我犹豫了一会儿，也好，有总比没有好多了吧!

于是，我开始做了。我想做一只粉色的老鼠，像米妮一样的。

正当我想得有头有脑的时候，才发现其他同学已经开始做了。我不再想了，立刻拿起画刷开始创造我的老鼠杰作。

我的吗呀!我怎么把老鼠的眼睛也涂成粉色的了。一只可爱的老鼠被我毁了。看来做什么也要专心呀，稍不留神就会出错。

还好我的黑笔看见了，立马在小老鼠的眼睛上点了两个小黑点。哈哈，小老鼠又活了起来。

过了一会儿，我又不小心把小鼻子涂成了粉色。小老鼠似乎向小黄笔发出了求救信号。小黄笔在小老鼠的鼻子上点了几下，终于做好了。

篇6：心灵的钥匙九年级600字作文

您好!人们都说助人是快乐之本，而您无私帮助了我，让我回到妈妈身边，我衷心谢谢您!

那天，我早早地就从床上起来，穿好衣服洗漱完，吃过早餐。然后去收拾背包，和妈妈一起出门去玩。

到了动物园后，我和妈妈一起看熊猫，憨态可掬的熊猫中，有一只正抱着一根竹子吃得很香，两个鼓起的鳃帮子胖胖的，更显可爱。另一只呢，可能是吃早餐时一不小心睡着了，也可能吃昨晚晚餐时睡着的，因为它手里握着一根竹子，却若无其事地睡着了。

看完熊猫，我们又去看孔雀，三只孔雀庄严地站着，一只全身雪白，只有尾巴末端有紫色。一只五颜六色，尾巴上有像眼睛一样的花纹。最后一只也是全身雪白，只有脖子和翅膀的末端有蓝色的羽毛。

在我看得兴起时，妈妈说：“我们走吧。”可能当时人太多了，我没听见，只有妈妈走了，我依旧留在那儿看孔雀，不一会儿孔雀开始要开屏了，我太开心了，几分钟后，三只全开屏了，非常漂亮，我叫妈妈和我一起看，可怎么也找不到妈妈了。我心里害怕及了，只好挤出人群四处寻找，可一无所获，我蹲在地上伤心地哭了。

这时，从旁边走过来一位阿姨，那个阿姨就是您，您伸出天使般温暖的手温柔地抚摸着我的头：“小姑娘，你这是怎么了，为什么要哭呀?”我泣不成声：“我和妈妈走散了，呜……”您把我扶起来，温和地对我说：“不要伤心了，阿姨帮你找妈妈去”。您把我带到了动物园的广播室，对广播员说了我的情况，又问我：“小姑娘，你收什么名字呀?”我哭哭啼啼地说：“我、我叫王驰翔。”您又问我：“那你妈妈叫什么呢?”我说：“聂红梅”。一会儿，广播员就对着话筒说：“聂红梅女士，聂红梅女士，您的孩子王驰翔在广播室等您”。几分钟后，只见妈妈气喘吁吁地站在广播室门口，我迫不及待扑了上去，开心极了。

我终于明白了，因为世上有爱，所以您会帮助我，让我难以忘怀。

篇7：心灵的钥匙九年级600字作文

星期三，又是一个写博客的日子。晚上，我坐在电脑面前，专心致志地写博文。时间一分一秒地过去了，不知不觉，就已经十点了。这时，我已哈欠连天，真想把电脑一关，然后倒头睡觉。可我还是坚持着又写了一会儿，就再也写不动了。

这时，我对正在洗衣服的妈妈喊道：“老妈，我手指都敲不动键盘了，明天我一定抽时间把文章写完。我能洗洗洗睡觉吗?”老妈没有理我。我见一计不成，就又新生一计——我象征性地又打了几个字，只不过我打得很慢很慢，并且故意把键盘敲的“啪啪”响。接着，我又妈妈说：“妈——妈——，我实在打不动了，你能过来帮我打打吗?文章内容由我给你说。”这一次，妈妈给我撂下了一句话：“今天所做之事勿侯明天，自己所做之事勿侯他人。”其他的什么也没说，就接着洗衣服了。

我十分生气，真没有想到平时最最爱我的妈妈却突然变得这么冷漠、无情。我想屁股走人，上床睡觉!就在我准备保存草稿的时候，我的手却止住了。“今日之事勿侯明天，自己所做之事勿侯他人”这句话又响在了我的耳边。心想：妈妈说的这句格言很对呀，如果我今天不写了，留到明天再写，那无疑是在消磨自己的时间;如果我现在让妈妈替我打，那无疑是在给别人添麻烦，同时，也是在浪费他人的时间。

想到这里，我不由自主地放下了保存草稿这个念头，重新坐在电脑前，打起精神继续写了起来。我打呀打呀，十个字、二十个字、三十个字……经过我将近半个小时的“浴血奋战”，我终于把文章写完了。妈妈夸看了我的文章以后，说：“今天表现很好，希望你记住我今天给说的那句话。”我点点头，心里也为自己今天的表现感到高兴。

篇8：九年级作文触动我心灵的声音

小的时候，总能听到小小的平房里那缝纫机上织布的声音，上面总是映衬着外婆那敦实的背影。

外婆并不是很健壮，却仍给我一种很放心的感觉，或许就是安全感吧。

每当她缝补那些破旧的或是不合身的衣裳，她总是会俯下身子，细细地瞅着，好像要将它看透似的。然后轻轻地放在缝纫针下，脚下蹬着踏板，一圈一圈。

一圈一圈，织布机慢慢地弹奏着极不协调的声音，于我看来，却是极为奇妙的声音。

它宛转，悠扬，比笛子更清脆，比短萧更嘹亮。

多么有艺术感!有时它会长“嘶”一声，好像那悲楚的哀诉，有时它会猛“蹬”一声，好像愤怒的宣泄，有时它会如行云流水，欢快奔畅，犹如穿透黎明前雾霾层层的林子。

平平仄仄，起伏不定，却更像是一首节奏有次的曲子，就像冬日里的阳光，明媚而不忧伤。

这缝纫机的声音就好像在娓娓讲来一个故事。

记得外婆和我提起过。她说，自己生得不逢时，恰好赶上了革命老一辈，她只得草草地嫁了人家，就夜以继日地干那些农妇应该做的粗活重活，那时候的生活就像一捆发霉的野菜里挤出些涩味儿来，叫谁也不会甘心。然而，外婆极是喜欢唱歌，在她洗脏衣服的时候，在她折老白菜的时候，在她生一堆很快就燃尽的火的时候，她就爱轻轻地唱那些欢快的歌，就算嘴唇干裂得如沙漠一般，也要这样继续下去。于是被定格在黑白照片上的，是外婆那一张灿烂如花的笑靥，就好像没有那时一触即发的混战，就好像没有那时繁琐艰难的生活。

其实谁也不知道她们处于军阀年代的苦，她们身为女人的苦，只明白这声音中饱含的辛酸，倔强，坚持，还有比现在更浓的人的味道。

那时候，我时常在老旧的木门边，呆呆地望着外婆忙碌的背影，那声音也跟着重复了几年。

之后，我记得这几年来那声音我只听过一次了，至于外婆，她的背已驼得不耐我看了，只有缝纫机的声音，一如往常，只是多了些沧桑——一种久经世事的味道。

再后来，外婆搬了家，尽管不情愿，但那台旧式缝纫机也被扔在了那座小小的平房，和着其他废物一起掩埋在荒墟里。

那是一座暗无天日的囚室。

可惜啊，再也听不到那样好的声音了。

它只能化作一缕浓郁的花香，弥漫在我的记忆中。

随着一声声吱呀吱呀的刺耳的缝纫机的声音，消失在那遥远的年代。

篇9：触动了我的心灵九年级语文作文

记得那天夜里，昙花在月光底下独自盛放。家人都被昙花的美所吸引住了，变在兴致冲冲地买了一盆昙花，放在家里。

终于，迎来了昙花那珍贵的花期。在那个寂静的仲夏夜里，我守在昙花旁，等待怒放的那一刻。一阵清凉的夏风徐徐吹来，昙花的花骨朵微微颤抖。这是昙花要开了!昙花最外层包裹的那几片花瓣，慢慢的舒展开来，花蕊微微颤抖，花筒慢慢翘起，淡粉色的外衣慢慢打开，由20多片花瓣组成的昙花在那寂寞的夜里舒展着自己唯美的身躯。昙花幽幽地绽放开她的花瓣，褪去平日里的包裹，对着圆月绽放自己的魅力。

昙花周围嫩绿的叶随风舞动，淡粉的花瓣伴随着夜里孤寂的蝉鸣声，一点一点地舒展开来。月光温柔地照在昙花美丽的脸庞上，那微弱的亮光，在漆黑的夜里，为昙花镶嵌上一层发亮的银边。在夜里，在寂静的夜里，在众花沉睡的夜里，昙花是如此的夺目，这些粉色调的昙花，仿佛是那披戴着玉衣的美人，或丰硕腴美，或精致秀雅。动静之间，生机盎然，活泼可爱，就犹如一个从诗经里走出来的美人。

袅袅的香，若隐若现，使人沉醉在此。然而，这让人陶醉的香，是短暂的。金鸡报晓时，昙花那短暂的花期结束了。花瓣一片一片的掉落下来，花枝慢慢地弯起腰来，嫩绿的叶也随之枯萎。只留下这美丽美花凋零的残局，花瓣与那叶躺在地上亲吻着大地，回味自己刚刚令人陶醉的美，只留下这对一夜花期的无限遐想……

昙花酝酿了一生，倾尽毕生心血，换来的，区区是那短暂的花期。昙花就这样在夜里孤芳自赏，就像从人们的梦香里走过。林清玄先生曾说过：“我们感恩这城市里的缺陷，使我们警醒不至于堕落。”月盈则亏，水满则溢，物极必反。我们不可能事事追求完美，否则会适得其反。不应该太过注重，我们应该永不停息的去追逐，没有最好，只有更好，完美也是没有界限的。此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。就像是昙花，昙花一现，极其绚烂美丽，而在它绽放的那一刻，就注定了它的凋零。

人生如昙花，流云也好，余晖也罢，皆是过往云烟，不流痕迹，但留下的记忆历历在目，甚至刻骨铭心;昙花绝美，却短，多么无奈，多么惋惜，昙花一现，短短几个小时却承载了他生命最美的时刻，也是最后的一刻;转瞬即逝，叶落归根，却蓬勃出让人为之震撼的魅力，超越了生命本身，活出了自己价值，又何尝不是一种成功呢?人生虽短，成功路上没有陪伴与永恒，只有无尽的孤独，成功之人皆是孤独的，忘却眼前的是与非，尔虞我诈，找到纯粹自己，跟着内心的脚步绽放着自己。

篇10：九年级周记之以心灵温暖心灵

初三九年级“感恩，让心灵飘香”教师节主题班会设计活动要求：

1、通过本次班会让学生让学生懂得老师工作的辛苦，进一步理解老师，尊重老师。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、让学生珍惜受教育权利履行受教育的义务落实到日常生活的实际行动中去。教学过程：

一、序 主持：老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。教师节来历： 主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请一位同学为我们讲讲。“9.10”教师节。1985年1月日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

二、体会教师工作的辛苦。老师的职业是关荣的实际上也是辛苦的，我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲）

三、老师——知心的朋友，人生的领路人 教育的发展依靠教师，教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。班主任的呕心沥血，在教育岗位上，为莘莘学子们默默地耕耘着。同学间互相鼓励，互相帮助，学校为我们提供了良好的读书环境小组讨论一下，老师、同学在我们人生的道路上都起什么作用？

四、给老师的礼物 老师的辛苦付出，老师的兢兢业业，为的是同学们好好学习，为的是同学们能健康成长，那么作为学生的你讲如何回报老师？（找平时表现不太好的同学回答）

五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。主持：尊师重教是我们中华

(定稿版)民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。歌曲《每当我走过老师窗前》

六、主持：老师的工作很辛苦，请听XX为我们带来的歌曲：《每当我走过老师窗前》

七、总结。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地，让它高耸；感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。“感恩老师，让心灵飘香”高二

（六）班主题班会设计活动目的：

1、让学生尊重老师，体会老师的辛苦。

2、让学生学会关心他人，严格要求自己。

3、增进老师与同学之间的感情。活动过程：

1、主持人代表全班同学向老师表达真挚的感激与祝福。

2、班长、副班长代表全班同学向老师献上祝福的话语。

3、同学代表向老师献歌。

4、介绍有关教师节的由来。

5、讲述自己与老师之间的故事。

6、全班唱《感恩的心》。

篇11：九年级周记之以心灵温暖心灵

那场梦是这样的：一个清晨，我七点钟听着闹钟醒来，急匆匆的洗漱后啃了两块面包，拿了杯牛奶夹着外套甩上门奔向公交站。十分钟后我便来到一家小公司开始每月三千五百块工资的无聊工作。晚上疲惫的回到家自己下碗面吃后，便拿出手机在网络上看着曾经的朋友们现在幸福的各种照片。我开始后悔，抱怨，让后回忆无趣的一天。我不断的重复着这平凡无趣的生活一天又一天。梦到这里我一下子惊醒。

也许大家觉得没什么，这只是个平常人的生活罢了。但是对我来说并不是这样，我出生后的七年中前前后后共有七次险些“离开”.并且我在家乡与自然有一种巧妙的默契，记得有次回家乡，那天是晴天，我说了句要是下场雪该多好呀。于是在十几分钟后便神奇的下起了鹅毛大雪，除此之外我在山上我四次遇蛇，每次都四目相对几十秒后蛇吐两下舌头便走了。一个个不可思议事件让我愈发的觉得自己与众不同，应该有个不凡的人生。这就是为何我会在那梦中惊醒。

在生活中我常常因为独特的思维得到赞赏，同时也遭到不少人的质疑与嘲讽。但我从不惧怕，因为我坚信我和他们不一样。但是那个梦如同一道天雷将我从现实的梦中惊醒，我开始深思，我发现也许我从一开始便是错误的，遭遇不同不代表人生的路一定不凡，所以我开始质疑自己，开始一遍又一遍的问，我就是个普通人吗?也许，曾经是，但是从我梦醒的那一刻，一切都发生了改变。

我不再是那个活在现实的梦境中的男孩，我突然意识到，梦中的那位青年就是沿着现在这条路线一直走下去的我。如果，我不发生改变，“噩梦”就会成为现实，那么我再次从噩梦中醒来的时候就失去了选择命运的机会，所以，我需要从现在开始改变。去多想想现实的东西，看清自己的能力与前途。