教职工工作总结（通用8篇）
篇1：教职工工作总结
各位领导、各位教职员工：
大家好！我受学校委托，向本次教职工大会作20xx年度财务工作报告，请提出意见和建议。
第一部分 财务收支情况
一、常规性收支情况如下：
（一）本年度收入
预算内收入为财政拨款，总计 万元
（二）本年度支出
支出总计 万元
1、工资福利支出 万元
①基本工资 万元
②津贴 万元
③社会保障费 万元
④绩效工资 万元
⑤其他工资福利支出 万元
2、商品与服务（公用经费定额部分） 万元
①办公费 万元
②印刷费万元
③水电费万元
④交通费万元
⑤维修费万元
⑥邮电费万元
⑦培训费 万元
⑧招待费 万元
⑨委托业务费 万元
⑩工会经费万元
3、对个人家庭补助支出 万元
①退休费 万元
②生活补助 万元
③住房公积金 万元
④提租补贴
⑤助学金
⑥其他对个人和家庭补助支出
（三）食堂收支出情况
1、收入总计：万元
①本年收学生伙食费万元
②教师春季和本学期上半学期伙食费收入 万元
③其他收入万元
2、目前伙食费已支出万元
①伙食支出 万元
②辅助材料支出万元
③钟点工工资支出万元
④维修费支出万元
⑤其他支出 万元
说明：12月份、明年一月份伙食费未计支出，部分主、副食品因未结账未计支出，教师本学期下半学期伙食费未计收入。
二、新校区设备采购支出情况
学校采购的流程是：学校拟定初步方案，征得金新街道办、高新区、区教育局、区政府公共资源管理中心等相关部门同意后，根据采购设备预算金额和设备性质分别在公共资源管理中心、教育局或街道办采用公开招标、询价、跟标等方式确定供货单位。
（一）通州区委区政府、高新区管委会计划给新校区设备采购总额为
（二）已采购项目中标价如下
1、窗帘：万元
2、厨房设备：万元
3、电动旗杆：万元
4、挡车石球：万元
5、平面绿板：万元
6、节能饮水机：万元
7、不锈钢餐桌：万元
8、行政办公桌椅：万元
9、学生计算机：万元
10、交互智能一体机：万元
11、理化生设备：万元
12、教师储物柜：万元
13、历史地理专用教室：万元
14、多功能会议室装潢：万元
15、多功能报告厅椅子：万元
16、会议室音响、电子屏：万元
17、体育器材：万元
18、学生桌椅：万元
19、学生公寓单人床及配套三门橱：万元
20、智能化设备：万元
21、字牌和标识牌制作：万元
22、空调：万元
23、多功能报告厅设计：万元
24、录播教室：万元
25、阅览桌椅：万元
26、培训教室：万元
27、校园文化设计费：万元
合计：万元
第二部分 学校财务工作重点
学校变大了，学校运行的成本和维护费用也将增加，学校变美了，内部实施还有待进一步提升和完善。今后学校财务工作以合理安排必要经费为中心，着力做好以下工作：
（一）合理编制预算，科学安排资金
虽然学校整体迁建是政府工程，但高新区管委会投入不可能面面俱到，全包全揽。学校在搬迁后，为完善学校功能，还需投入一定的财力，而学校的公用经费是有限的，为了保证学校正常运转，我们必须认真作好经费开支计划，突出重点，精打细算，服务于教育、教学，把有限的资金投入到刀刃上，注重提高资金使用效益。
（二）严格财务制度，依法规范管理
加强财务管理制度，严格遵守财务纪律，坚决执行收支两条线，加强收费管理，根据上级颁布的各项收费要求和学校的收费纪律，所收费用均进入财政，由学校按规定统一支出；为提倡勤俭节约、杜绝浪费，我们将进一步健全物品采购审批、供应、发放、维护手续，并做到了责任到人。
（三）多方争取资金，弥补经费不足
继续争取高新区管委会、区教育局对学校的必要投入，为学校经费减轻负担。
（四）努力增强学校财务的透明度
学校校务监督委员会和经费审查委员定期对学校财务工作进行督查，重大收支及时向全体教职工通报。
同志们，学校可用的经费是有限的，我们必须管好用好有限的教育经费。为了使我们的学校更快更好地发展，我们要发挥主人翁的精神，群策群力，多提合理化的建议，合理安排和使用好资金，使有限的经费发挥最大限度的作用，大家共同努力，以尽可能小的耗费把我们学校建设得更加美好。
今后，学校将继续本着量入为出、勤俭持家的原则，减少不必要的浪费和超标准的开支。我们相信在上级部门的正确领导下，在校长室和全体教师的支持下，全校上下齐心协力，开源节流，励精图治，进一步加强财务的监督和管理，不断改革创新，为我们学校不断向前发展做出积极的贡献！
谢谢大家！
篇2：教职工工作总结
1、为迎接市局的教育督导评估首先自己细读标准、解读标准，根据要求整理自己手头必查资料。同时也包含“材料的装订、封皮彩页的美化、档案盒的目录规范以及PPT课件等等，以确保万无一失。还好督导评估完毕对我学生资助方面没有出现扣分，市局领导赵领导评价很好!很规范!自己也很满意。本项分值25分。
2、为迎接本次的教育督导事宜，校领导临时安排我与冷超领导查阅档案材料事宜。我毫无怨言、听从领导。但从周日加班上来看回校合计1.5天，由于此任务责任的重大、个人压力较大，所以在解读评估标准上、提出合理化建议方面与冷超领导都精心准备，私底下商议了不少的方案，切磋了不少的办法，为防止出现纰漏、扣分的现象!都在查阅之后我们俩交流汇总、电脑录入、以纸条的方式通知分内的所辖的领导、教师。其间，自己和姜永梅老师还去城郭中心小学参观学习。无论是个人自查、还是外出学习都事后反思、梳理总结。将看到的内容都及时的与校长对接、反馈。以确保分内的工作得到校长的肯定。
3、因学生资助工作未完，仍在进行中。个人分别在12月15、16、17日将有关的上级资助办卡文件精神，无怨言、迅速的传达给班主任、资助学生、家长，并耐心的做好解释工作确保群众的满意度。所有的材料通过加班、加点的努力都在规定的时间内上交市局资助中心及邮政总行。包含“户口本所有页的分批次复印、家长身份证的复印、户主页的复印”等等。确保了市局资助中心对我校资助工作落实的肯定性、扎实性。我们资助的原则绝不脱后腿。
4、12月17日下午，我校组织了学生资助卡发放会议。整个流程清晰、规范、有序。并及时的撰写信息，及时完成了上报工作。结果不错在教体局网页刊登。
5、在贫困生社会救助方面：我们的努力是12.18日上午，争取了烟台市慈善总会义务分会捐赠衣服事宜。通过校领导的同意!我们在一楼实验室召开了发放仪式。共计为23为贫困生免费发了一套新的棉衣。同时也撰写了“今年的冬天不会冷”信息。效果不错!紧接着12.23日我们又为本校5为贫困生争取了圣诞节的心愿!合计1000多元。
6、因本学年的资助卡办卡难事宜，12.18日在市邮政总局办卡近1天。目前贫困生的资助卡正在发放中，其学生签字、家长签子有序规范。
环境卫生方面：
1、因本月迎接市局教育督导事宜。每天自己非常谨慎!观察校园死角，杜绝垃圾集堆的现象!及时的与镇环卫工人电话对接清理、运输校园垃圾桶垃圾事宜。
篇3：浅议高校教职工考核工作
关键词：高校教职工,考核,教育质量
一、当前高校教职工考核中存在的主要问题及原因分析
1、对考核工作缺乏足够的认识。
一些教职工和考核人员对考核工作认识不到位, 工作态度不够端正;平均主义思想依然存在, 往往把考核结果人为地定在中间等级, 或者把所有被考核对象的成绩定得相差无几, 无明显优劣之分。对于考核“优秀”的名额也存在着轮流坐庄的思想。另外, 普遍存在只重视年度考核, 不重视平时考核和定期考核的现象。高校教职工考核作为一种评价教职工工作的重要手段, 是一个复杂的体系, 要想对教职工做出全面的评价, 使考核有效、可信、公正、客观, 只进行突击式的年度考核是远远不够的。但在考核实践中, 由于没有平时考核结果做基础, 在进行年度考核时又由于时间较紧, 往往应付了事, 使考核结果缺乏信度, 不够全面、客观和公正。
2、考核内容定量与定性的确定不科学、不严谨。
大多数高校在制定考核内容时, 往往把教学和科研工作以一定的标准量化折算进行考核, 在相对统一的标准下去核算教师的教学工作量和科研工作量, 是比较容易操作的, 从而造成对教师的考核过分依赖定量考核、忽视定性考核的现状。而管理工作和教辅工作以及工勤工作的独特性使得我们难以用量化的方法进行考核, 只能以定性的方式进行。缺少评价实绩的客观标准, 德、能、勤、绩缺乏量化而难以比较, 使得注重实绩这一考核的重要原则变得模糊, 从而导致考核结果的不够全面真实。
3、考核标准缺乏科学性和针对性
在考核工作中, 我们往往用统一的标准去考核不同岗位、不同职务、不同层次的对象。在高校中, 专业技术、管理和工勤等人员所履行的岗位职责是不同的, 即使都是行政管理人员, 也会由于部门职责的不同而有所区别。而教师也会由于他们所处职务 (助教、讲师、教授) 的不同, 其教学、科研、指导学生或青年教师等工作也会有不同的侧重。而且高校, 尤其是综合性大学一般学科门类多, 哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等不同学科对专业技术人员提出的要求是不同的, 从教学的内容、方法, 到研究项目的规模、出成果的难易等都会因学科的不同而不同, 甚至会出现很大差别。因此, 当我们用统一的标准对不同职务的教师和不同职能的行政管理人员进行考核时, 势必会由于考核标准的不够科学、规范和具体, 使考核结果难以令人信服。
4、没有充分发利用考核结果
考核的一个重要目的就是向教职工提供反馈信息, 帮助教职工认识自己的优势和不足, 改进工作绩效。高校教职工考核具有多种目的和功能, 但在实践中, 改进教职工工作、选拔和聘任、为政策或决策服务、行使权力和明确从属关系等常常作为教职工考核的主要目的和功能, 而教职工考核的激励功能却很少被使用。不重视对考核信息的利用, 不及时向教职工反馈考核信息, 没有充分发挥考核工作的激励功能。
二、完善高校教职工考核的对策
考核是一个系统工程, 体现在管理工作的全过程, 针对上述考核过程中存在的问题, 应从以下几个方面做好高校教职工的考核工作。
(一) 提高认识, 增强考核工作的科学性和透明度
首先, 考核标准的制定要体现民主性原则。第二, 应加大对考核工作意义的宣传。要教育广大教职工端正对考核工作的态度。第三, 建立考核工作公示制度。第四, 坚持平时考核与年度考核相结合。
(二) 定性考核与定量考核相结合设置考核内容
定性考核一般是指用比较概括的标准, 对被考核者的素质、绩效进行鉴别和评价, 其优点是简便、直接, 但带有一定的模糊性和片面性。比如“勤奋敬业”这一项标准, 就比较抽象, 若改为“按时上下班, 工作时间不闲聊, 不干与工作无关的事”, 其具体性和可操作性就有了改善。定量考核是将考核要素规范化后, 在采取量化点的基础上运用统计和数学的方法, 制订出量化评价的标准, 从而对被考核者进行综合评价, 其优点是准确、客观、便于比较, 定性考核与定量考核有机结合进行, 是人事考核的一条客观规律, 也是行之有效的好办法。
(三) 结合岗位管理设置考核内容和标准
考核的真正的含义是对员工履行岗位职责的考核, 因此, 应结合每一个岗位的具体职责, 甚至应根据各岗位的不同情况来设置考核的内容和标准。考核必须和教职工的岗位职责及岗位工作标准结合起来。
(四) 正确使用考核结果
高校教职工考核的根本目的是促进学校的自身发展, 是为激励广大教职工的工作积极性和提高教职工素质, 从而提高高校的办学效益和水平。考核结果的使用是考核有效性的重要保证, 是考核具有生命力源泉, 是考核工作的延伸, 是构成发挥考核作用的主要环节。
篇4：高校教职工考核工作刍议
一、充分认识考核工作的重要意义
考核工作是贯穿于高校人事管理工作的识人、用人、育人全过程的基础性工作。因此，建立科学合理的考核制度，对教职工的德才表现和工作成绩进行客观、公正、全面的考核具有十分重要的意义。
1.从管理的角度看，考核是对教职工进行各项管理的基础，也是实行聘用制的前提。考核工作是高校人事管理工作完整体系中的重要一环，它通过对教职工政治思想表现、工作能力与工作实绩等的具体考察，做出公正的评价，以此形成对其进行聘用与否、奖惩、职务升降、工资增减等的客观依据。尤其是新一轮高校人事管理体制改革实行的聘用制，使得考核工作的成功與否成为关系到能不能实行真正意义上的聘用制以及聘用制能否产生持续的激励竞争效应的关键。没有考核或考核不公，就失去了对教职工评价的客观依据，人事管理的其他环节就难以实现公正化与科学化，难以保证对教职工的科学管理。
2.从激励的角度看，考核是激发教职工积极性和上进心的有效途径。通过考核，可以使教职工的工作业绩得到承认和尊重，从而增强教职工的成就感和公正感，激发教职工的积极性和创造性；同时，通过考核，还可以对每位教职工工作出客观公正的评价，分出功过优劣，根据考核结果确定教职工的奖惩、职务升降和工资待遇，从而起到鼓励先进、鞭策后进的作用；最后，考核的过程也是教职工检查自己的过程，这必然也对教职工产生督促和激励作用，有利于被考核者扬长避短，并使其根据自己的具体情况和客观实际需要从各方面充实提高，从而不断取得新的进步。
3.从竟争的角度看，考核是体现优胜劣汰的重要手段。要真正把市场经济中的竟争激励机制引入到高校的人事管理工作中来，就必须做好教职工的考核工作。没有考核，就不能真实地反映出教职工的工作情况，也就不能对教职工之间的工作情况作出正确的比较，从而也就根本不可能发现人才、培养选拔人才，在使用人才过程中也不能做到优胜劣汰。而通过对教职工工作情况的全面考核，通过对同一工作岗位不同教职工工作的比较，就会全面客观地评价出每位教职工成绩的大小、能力的高低和素质的优劣，从而建立起优胜劣汰的用人机制，提高高校的用人效益，增强高校的办学活力。
二、明确考核工作的目标要求与基本原则
考核是对教职工政治素质、业务能力和工作水平的一种鉴定。这种鉴定应是建立在科学的、客观的、全面的评价基础之上的，要通过考核达到更好地培养选拔人才、合理使用人才、充分调动广大教职工积极性的目的。考核的基本要求是客观、公正、科学、准确，并应遵循以下基本原则:
1.客观公正原则。对教职工的考核必须从被考核者的实际情况出发，严格按照标准，实事求是、公正合理地进行考核。考核不严或考核不公，不仅不能真实全面地反映每位教职工的情况，也不利于选拔和使用人才，而且还会产生消极因素和不良后果。客观公正主要指:第一，要有客观公正的考核标准，即考核的具体内容和考核标准必须明确、合理；第二，考核方法必须科学严谨，防止流于形式；第三，要有严肃认真的考核态度，考核的思想必须端正，态度必须严肃认真，避免在考核过程中渗入主观感情色彩，不要因教职工职务的高低或与领导的亲疏远近而在考核中宽严不一。切忌主观臆断或用静止的观点看待问题，要客观真实地反映被考核者的政治表现、业务水平和工作成果，不能夸大或缩小，更不能弄虚作假、营私舞弊。在考核过程中，要做到严格标准，不走过场；严格制度，不流于形式；严格要求，不弄虚作假。
2.科学可行的原则。考核的科学性以可行性为基础，考核的可行性以科学性为前提。教职工的考核应结合学校的实际，注意考核对象之间的可比性，考核指标的可测性，考核工作的简易性。在制订考核方案时，应避免考核指标过于高深、考核方法过于繁琐、考核人员负担过重等问题。考核的方法既要科学，又要简便易行。考核的标准要求客观全面又切实可行。根据这些要求，考核指标要力求简化，既要考虑到不给考核人员和被考核人员增加过大的工作量，又要考虑到考核指标必须科学、客观地反映各类人员的实际工作情况。制定出考核工作程序和确定考核方案后，要在教职工中征求意见，最好分别在有代表性的几个部门进行试评考核，根据提出的意见进行最后的修订再全面推行。
3.注重实绩的原则。在对教职工进行全面考核的基础上，要重点考察与评价教职工的工作实绩。在“德、能、勤、绩”四个考核内容中，绩是德、能、勤的外在表现和结果，没有绩，德无以见，能无以显，勤也没有实际意义。教职工素质的优劣、能力的高低和工作的好坏，一般都比较集中地反映在工作实绩中，德、能、勤只有转化为工作实绩才是有效的。注重实绩的原则，就是要求把考核的着力点放在考核的实绩上，围绕实绩考核教职工的德、能、勤。此外，还要正确把握教职工的工作行为与工作业绩之间的因果关系，把德、能、勤等影响工作实绩的主客观因素联系起来进行综合分析，从而对教职工工作出客观公正的考核评价。
三、完善考核办法，努力提高考核质量
1．领导与群众相结合的办法。对其直接下属进行考核评价是领导者义不容辞的责任，所以在整个考核工作中，要坚持以领导考核为主的原则。领导考核包括制定考核工作方案，进行考核工作的思想动员，组织考核工作的具体实施，审定被考核者的考核等次，兑现考核结果等。以领导考核为主不是领导说了算，而是要充分听取群众意见，搞好二者的结合。要根据被考核者的工作关系，通过一定的形式，组织相关人员参与考核评议，充分听取各方面的意见和反映，使考核工作具有群众基础，尽量减少考核工作中的偏差。实行领导与群众相结合的办法，是党的群众路线和民主集中制原则在考核工作中的具体体现。它有利于增强考核的民主性、公开性，避免主管领导说了算、凭个人好恶评价被考核者的现象发生。
2.平时考核与定期考核相结合的办法。平时考核是对教职工日常岗位工作进行的一项经常性考核，是年度考核、聘用期满等考核的基础。平时考核具有及时性、连续性和简便易行等特点，并具有较高的可信度，相对比较准确。做好平时考核，有利于增强教职工做好日常工作的自觉性，促进各项工作任务的完成。但平时考核的资料较为零散、片面。因此，还需要在此基础上搞好定期考核，尤其应做好一年一次的年度考核，以及实行聘用制以后的任期期满考核。定期考核就是在平时考核的基础上，对教职工在一定时期内的“德、能、勤、绩”进行综合全面的评价。平时考核是定期考核的基础与依据，定期考核是平时考核的积累和综合。平时考核与定期考核相结合进行，考核才能取得良好的效果。
3.定性考核与定量考核相结合的办法。所谓定性考核，就是通过多种渠道，对教职工工作质量、特点、绩效的大小进行评定。定性考核通常注重的是“质”，而不是“量”，所以比较抽象。所谓定量考核，就是指运用数学的方法，通过对考核对象有关情况数据的收集、整理计算和分析，评价其素质和工作绩效。定性考核揭示考核的方向和要素，定量考核揭示考核的程度和等级。在考核的过程中。定量考核只能作为定性考核的客观基础，而不能作为定性考核的一种代替；定性考核也只能作为定量考核的前提和归宿，而不能在考核过程中取代定量考核。定量考核是定性考核的基础，定性考核是定量考核的出发点和归宿。因此，必须把定性评价建立在定量分析的基础上，把定性考核与定量考核有机结合起来，才能全面准确地对被考核者作出评价。
篇5：教职工工作总结
去年十月我们召开了教职工代表大会，按照上次教代会老师们的提案，一年来，在领导的关心支持下，全校干部教师共同努力，学校坚持以“三个面向”为指针，确立了“管理科学化，教师专业化，学生个性化，学校特色化”的办学目标，制定了近期和远期发展规划，学校各方面都有了大的发展：
筹措资金，改善了办学条件，实现了全部空调化、班班多媒体和所有教师每人一台电脑，改造了学校现有操场地面，升级了学校网站，进一步完善了信息技术的配套措施;坚持制度管理和人本管理相结合，编印了学校规章制度，抓好落实，使制度逐步成为全体师生的自觉行为。同时，开展了教师元旦联欢、踢毽子、跳绳、拔河等教师活动，给全体教师安排了一次免费查体;通过开展丰富多彩的校本教研和校本培训，进一步提升了教师素质，提高了教育教学质量;构建了“学校、家庭和社会”三位一体的德育网络，把德育工作落到了实处;落实素质教育精神，深入开展了“阳光体育强体魄，养成教育促习惯，艺术教育展特长”的特色活动，促进了学生全面发展;建设了特色的校园文化，开展了“校情知多少”系列活动，提升了学校的文化品位。
开学以来，我校更是喜事连连：今年的教师节市区主要领导来校走访慰问师生。9月6日，市委孙守刚书记来到了我们学校,9月10日，区委张继民书记来校走访慰问教师;在区“红歌会”比赛中，我校音乐老师排练的节目获得了一等奖第一名，在广场的正式演出中，十二个节目中就有我们学校的两个独立节目，还有部分老师参加了最后的合唱;在市委宣传部举行的“爱国歌曲大家唱”活动中，解娇和曹凯被评为先进个人;在全区师德演讲比赛中，我校的陈静老师在几十名参赛老师中以优异成绩进入第二轮，并面向全区领导老师进行展示，获得了一等奖;在全区教师节表彰大会上，常颖老师进行了典型发言;在首届全国学生规范汉字书写大赛活动中，我校的杨怡然同学获得了全国小学一组硬笔楷书优秀奖，她是济宁市小学一组唯一的一名获奖者;我校美术老师还组织学生参加了俄国“安东・契诃夫和他的作品中的人物第四届国际少儿艺术大赛”。济宁市高中、初中、小学全部16名获奖作品中，就有我校10位同学。其中，五年级五班孙清政同学获得了一等奖第一名的好成绩。当我们参加在孔子文化节上的颁奖仪式时，心中充满了自豪。
学校被确定为全国整体改革实验基地，获得了多项荣誉称号，各级媒体多次对我校的工作予以报道。
成绩只能代表过去，为了更好地集中大家智慧，促进学校的发展，我们筹备召开了这次教代会。按照要求，我们提前发放了《提案表》，征集老师们的提案。对于上交的提案，学校进行了归类、整理、统计。对本次大会征集的提案，学校办公会认真进行研究，下面通报答复如下：
一、关于如何加快操场开发建设进程
围绕这个专题，代表们提出了很多好的建议，主要有以下几点：
1、进一步做好各项工作，突出办学特色，打造学校品牌，扩大学校的声誉和影响力，引起市区更多领导的关注和重视，突显名校规模扩大和操场扩建的迫切性。
2、积极主动、持之以恒地协调各级领导，争取把领导的重视转化成在时间上、物质上和政策上的实际行动。
3、因所需资金量大，要积极争取以政府投入为主。
4、多建立一些有钱的关系单位，如电业局、煤矿等，争取他们的赞助。
5、和开发商联系，与他们合作，把操场开发与商业开发相结合，在操场开发的同时，让开发商有利可图，达到双赢。
6、可以借鉴企业的方法招商引资，解决经济来源。
7、争取社会各界关心支持教育的人都来参与操场开发。
8、整体开发与局部开发相结合，资金到位可以整体开发，资金受限可以局部开发，逐步完成操场的开发建设。
9、把我校操场开发与政府办学、城市环境改造工程相结合，转变用地性质，由事业单位用地，转化成政府用地，降低开发成本。
10、可以分阶段进行，由外向内，沿街开发可以采用招商引资，也可以与相关单位联合开发。在开发建设中增设门面房，为学校创收。积累一些资金，再开内部，从而完成全部的开发。
11、开发家长资源，争取有影响力的家长的大力支持。
12、可以借鉴兄弟学校操场开发的经验，也可以借鉴开发商开发建设小区的经验，成立专门的领导小组，组成专门的操场开发办公室，加大筹资融资的力度，加快开发进程。
13、成立由关心教育的社会名人企业家、关系单位领导和部分学生家长组成的操场开发委员会，帮助学校出主意，想办法。
14、充分利用我校校外辅导员的力量，督促加快操场开发进程。
15、可以盖一栋沿街楼，一楼门面出租，二楼及以上安排拆迁住户居民。
16、本着谁开发、谁出资、谁受益的原则，沿街开发，租赁若干年后产权由学校收回。
17、可以和开发商合作，我校出地方，开发商出钱，上边建操场归学校使用，下面建地下商场或地下车库租给开发商使用，若干年后再收回所有权。
二、关于如何自筹部分开发建设资金
老师们提出了以下“金点子”：
1、除继续积极争取市区政府和市区教育局的政策和资金支持外，可利用社会各界、教师和学生家长等各方资源去自筹资金。
2、可以召开家长会或者组织大型公共活动进行募捐。取得家长认可，也可以组织师生捐款。
3、可以拉广告。许诺一些大企业，操场开发后，在操场周围的建筑上体现企业广告。
4、灵活掌握招生政策，招收煤矿、电力、邮电、银行、个人企业等资金雄厚的单位的子女，征收赞助费。
5、找单位担保，学校贷款，先用贷款拆出来，再通过争取政府投入或其他方式慢慢还款。
6、与各政府部门搞好关系，让各政府部门捐款，向社会呼吁集资。
7、找开发商和有关部门才能筹到建设资金，靠个人或一部分人只能是杯水车薪。
8、采用多方筹措资金，实行政府投资、招商引资、个人集资等相结合的办法进行合资开发。
9、动员全校教职工，充分利用自己的关系和学生家长的资源，积极争取社会各界、各单位捐资助学，对为学校筹到钱的老师给予奖励。
10、可通过“扩大学校小餐桌的规模，提高幼儿园的收费水平”等方式增加学校收入。
11、靠政府协调，找有爱心的人士、关系单位资助，开发商援助，先开发再分期付款。
12、也可以让全体家长和教职工集资，学校适当付一些利息。
13、给政府争取政策，在校外给出住房，把住户搬迁出去，先搬迁，再筹建。
14、一年级多收高价生，提高捐资助学费的标准。
15、争取一种政策，按照集中精力办大事的原则，让局领导出面，让全区的高价费先用于开发我们的操场，到时候我们的钱再帮他们开发操场。
16征得家长同意，可以向1至5年级的学生借取一定的费用，毕业时无息返还。
从以上这些好的建议可以看出，老师们以主人翁的责任提出了很多金点子，拓宽了操场开发的思路和办法。根据这些建议，学校出台了一个《关于推进学校操场开发建设的的意见》。其中吸取了部分好方法。对于其他的方法，我们没有一一列举，将逐个去讨论论证，根据这次实施意见的落实情况，逐步去尝试其他科学合理的方法。
三、其他建议
除以上两方面的建议外， 还有其他一些建议，答复如下：
1、建议在锅炉房的进水阀上安装净水器，作用有三：保障老师身体健康;增加烧水器使用寿命;节约烧水器保养维修资金。
答：由总务处负责考察论证，确定是否安装。
2、建议学校领导在考虑全校教师工作的情况下，适当进行大循环教学，以便提高教师的整体业务素质。
答：我们根据学校和教师实际，采用了小循环和大循环相结合的办法，明年安排工作时可以根据学校工作的需要和教师的业务专长，适当加大大循环的力度。
3、建议一年级招生能够照顾到老师这一层面。把指标分配到教研组，大组2至3人，小组1至2人。
答：这几年我们幼儿园大班是个老大难，今年基本解决。按照上级要求，我们决心明年招生时，让幼儿园大班与一年级彻底脱钩。等这个目的达成后，按照上级要求，结合学校实际，到时再商定具体的招生办法。
4、建议每年的考核，各类评优树先，不要全靠选票，要与平时工作相结合，民主与集中相结合，真正选出优秀的老师。
答：我们要求老师们投票一定要客观公正，杜绝任何舞弊行为，今后继续把民主成分的选票作为重要依据之一，但是有不正当行为的予以否决，并继续坚持民主与集中相结合的原则。
5、尽快给张海霞老师配电脑。
答：我们已经通过政府采购把多媒体和新增加老师后缺的几台电脑，包括幼儿园的电脑和实物投影购买了，到货的设备已经安装，还有部分电脑款已付，近期到货后尽快安装。
6、减少会议次数，可以网上公布，小黑板告知，组长传达。
答：学校今后尽量减少会议次数，可以利用网络或小黑板下发通知，请大家及时收看。但是，根据工作需要，必须开的会还是要开，请大家按要求准时参加。
7、开会尽量不要拖堂，可以提前开，2节课后就开始。
答：因为我们放学是4点20，开早了大家放不完学。根据这种实际，会议不好提前，可以尽量精简会议内容，但是根据实际需要，如果需要安排的工作多，大家应该理解。
8、尽快做夏季校服，颜色要亮丽，最好两年做一次校服。
答：我们的这身校服还没有穿到身上，为这身校服学校已经克服了很多困难。况且我们现在操场等很多大事因为缺钱不能做，严重制约了学校的发展。这项建议要求太高，学校条件达不到。
9、班主任工作太繁重，代课太多。
答：班主任工作很辛苦，责任也很大，学校和老师们都能看在眼里。希望所有老师尽量克服困难少请假，不要再让班主任老师在工作量外多代课。也希望班主任老师克服困难，更好的做好各项工作。
10、教师值勤，每周一次，周周值，不累。
答：根据现在的值勤情况和照看老师孩子的排班情况看，人员交替换岗时最容易出现遗忘或空挡，况且每周值一天值的次数会更多，整天想着，还不如辛苦一周。值勤老师很辛苦，特别是现在防甲流感，又增加了门口的晨检和午检，希望大家克服困难，和带班领导一起，按原来的值勤要求，一如既往做好值勤工作。
11、给老师们配发小麦克风，便于管理学生，也有利于老师们的喉咙健康。
答：我们大型学生集会，学校既有专项音响，也有手提的音响。但是根据相关要求和教室设计，也怕临近班级相互干扰，不能给每个班级每个老师配麦克风。
12、教师办公用品，圆珠笔年年发好几支，浪费，不如换成签字笔一支，实用。
答：这个老师是想为学校节约资金，谢谢。到时后勤老师去问一问，到底一学期能用多少，保证够用，也别浪费。不过，因为语文数学作业批改量大，必须发圆珠笔，为了方便大家写东西，我们定期发的钢笔。签字笔也不便宜，就不发了。
篇6：教职工工作总结
我们奉行师生就是上帝的人本理念，开好学期会，进一步明确各自职责，强化思想素质，牢固树立服务意识，确保服务形象，努力提高职工思想道德水平，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中，极大限度地调动后勤员工的工作积极性。
二、遵守财务规章制度规范收费行为
认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法，财会人员实行办公无纸化。为加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，设立价格服务进校园收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。
三、做好后勤服务常规工作有条不紊
1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。召开班主任会议，做好报名缴费的周密工作。
2、严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着既满足需要又注重节俭的原则，统一采购，统一供应，统一管理的三统一制度，保证教学正常需求。
3、关爱师生，后勤服务有保障。学校及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决，针对暑期来临，学校投入必要的资金，购买一批电器，保证师生正常工作和学习。
4、开源节流，为学校当家理财，做学校的主人。本着花钱办实事办好事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财;另一方面，千方百计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。
5、警钟长鸣，狠抓安全不放松。开学不久，根据市教育局的有关布置，对学校校舍，教学设备、设施进行了安全检查，把问题解决在萌芽状态，使之安全运行。
6、加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，加强财产的警示教育，引领良好道德风尚的形成。
7、积极开展爱国卫生运动。抓住全市卫生运动的契机，展开校园卫生整治，为美化校园尽职尽责。
8、协调处室、年级工作，履行服务职能。本学期，协调各年级、处室的各种事务，对高三年级进行必要的倾斜，协调教务处进行期中和期末考试。
四、校园绿化美化开展井然有序
1、加强对校园已有花木、草坪的管理。抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节，巩固已有的绿化成果。
2、做好绿化长期目标规划，营造良好氛围。抓住每年春天绿化的好时机，努力创造良好的工作和育人环境。
3、加强人文建设，塑造美好心灵。在不同时间、以不同形式进行学生思想道德建设警示，成为学校环境建设的一项重要内容。
4、积极打造浓厚的校园绿色氛围。在植树节来临之际，学校在财力紧张的情况下，投入必要资金，对校园进行了必要的绿化，校园绿树成荫。
1、强化班级财产管理，使财产管理逐步走上规范化，明细化，严格班级财产考核制度，做到奖优罚劣。
2、做好对固定资产增减工作的登记，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，严防学校财产的流失。
3、加强学生宿舍财产管理。制订了宿舍财产管理条理，做到损坏赔偿，培养学生的公共财产爱护意识。
篇7：教职工教育工作总结
一、推进师德建设和青蓝工程，提高教师队伍素质。
认真做好师德建设工作。积极配合教育行政部门认真贯彻落实教师职业道德规范，深入开展师德建设教育活动，引导广大教师为人师表，树立良好形象，引导教师爱生敬业，团结协作，争创业绩。进一步深化“168”爱生行动，组织了爱生故事征集评选活动，共征集爱生故事538篇，评出一、二、三等奖68篇。评比表彰88名县168爱生优秀教师，2名教师被省教育厅、省教育科技工会表彰为江苏省第一届师德先进个人。会同人事科组织了综合系列“五评选”和第二届“十佳青年教师”评选活动。各级基层教育工会积极搭建师德建设新平台，开展师德演讲比赛、学习身边的典型、爱生工作经验交流、学校核心价值理念提炼、学校文化建设等丰富多彩的师德教育活动，使师德建设活动不断深化。
大力实施“青蓝工程”。各级学校工会组织认真开展“师徒结对，青蓝共辉”活动，为所有新分配的教师举行拜师仪式，签定青蓝合同，促进青年教师专业化成长。巩固“青蓝工程”成果，进一步拓展“青蓝工程”的外延，丰富“青蓝工程”的内涵，加强过程管理，开展青年教师岗位练兵、教学基本功比赛、赛课评比，上汇报课、过关课、研究课等活动，提高“青蓝工程”实效，为青年教师创造更多的发展机会和学习交流的平台。评比表彰了23对县青蓝工程优秀师徒。11月份组织了镇属学校青年教师硬笔书法比赛，14个镇的44位青年教师参加了钢笔字和粉笔字的比赛，并分获一、二、三等奖。
二、完善教代会制度，加强民主管理，推进校务公开。
进一步推进以教代会或教职工大会为主要形式的学校民主化管理的进程。完善教代会制度，规范教代会规程，积极推行校务公开、民主管理。切实履行好工会组织的参与职能。同时，各级基层工会组织能发动和带领广大教职工开展为学校和教育的发展献计献策，提合理化建议活动。全县各级各类学校民主管理的意识得到进一步增强，基本上做到每年至少召开一次教代会，重大事项做到校务公开。
三、强化维权意识，关心教职工，维护教职工合法权益。
切实履行工会的维权职能，关心教职工，倾听教职工心声，做广大教职工的贴心人。对教师绩效工资实施、考核聘用、评先晋职等关系到教职工切身利益的工作，注重发挥工会组织民主参与和监督的作用，积极反映教职工的合理诉求，努力畅通党和群众的沟通渠道，发挥好桥梁纽带作用，努力化解影响学校和教育发展的一些矛盾、问题。全力维护如东教育和谐稳定的良好局面。
积极动员全县各级各类学校和工会组织开展为教职工办实事活动，帮助解决工作生活中的实际困难，开展健康有益的文体活动，促进教职工的身心健康发展。推进教师健康工程，在全县教职工中积极倡导“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的健康理念，动员各学校每年为教职工体检一次。10份组织了县直学校教师集体舞比赛，得到各县直学校和广大教职工的积极响应，15所县直学校近400名教职工参加了比赛，气氛活跃。组队参加县十运会乒乓球比赛获得团体第二名。各镇各学校积极开展喜闻乐见的文体活动，提升教职工健康水平，陶冶教职工情操，营造文明健康、积极向上的校园文化。组织教育系统教职工开展慈善捐助活动，全县广大教职工响应号召，踊跃捐款，共捐助60多万元。开展送温暖活动，春节前慰问特困师生近人，慰问金达216000多元。5—6月份，走访慰问了教育系统劳动模范。建立了困难学生档案，通过多种形式对困难学生进行帮扶。暑期组织40多名优秀骨干教师到扬州等地进行疗休养，为142名从事教育工作满30年的教职工颁发了荣誉证书。
四、加强工会组织建设和自身队伍建设，不断提升工会工作水平。
全县14个镇和17所县直学校全部建立了工会委员会，镇属建制学校或办学点建立了工会、分会、工会小组等工会组织，基层工会组织体系基本健全。2个镇基层教育工会联合会和6个县直学校工会进行了换届选举。在深入开展“教工之家”建设活动的.基础上，组织开展“先进教工小家”争创活动，评比表彰31个县先进教工小家，推荐表彰20个南通市先进教工小家。积极推进工会工作的特色创新，评出工会特色创新工作10项。
注重工会干部自身队伍建设，结合学习实践活动，组织工会干部认真学习实践科学发展观，学习贯彻党的xx大和中国工会十五大精神，充分认识新时期工会工作的重要意义，增强工会工作的责任感和使命感。注重调查研究，广泛听取基层学校和教职工对工会工作的意见和建议，收集意见建议56条，听取教职工的心声，切实提高工会工作的针对性和实效性。组织开展教育工会专题工作调研活动，推荐20省市教育工会优秀调研成果3个。开展工会工作交流研讨活动，学习先进，推广经验，促进教育工会工作的整体提升。
篇8：教职工工作总结
一、非事业编制教职工维权工作的重要性和紧迫性
高校非事业编制教职工用自己的智慧和力量, 为高校的发展做出贡献。然而, 由于编制控制力度逐年的加大, 非事业编制教职工入编的机会很少, 而且高校对于非事业编制教职工的管理缺乏经验, 也没有统一的政策指导, 使得这批教职工往往享受不到编内人员应有的待遇和福利, 身份尴尬, 出现用工队伍流动性大、劳动纠纷多、同工不同酬、社会保障不到位等突出问题, 因此, 维护非事业编制教职工的合法权益, 充分调动他们的工作积极性, 找到组织归属感, 是当前高校党政、工会需要加强的重要工作之一。
二、当前非事业编制教职工的权益现状
随着高校人事制度改革的推进, 非事业编制教职工的政治民主权益、劳动经济权益、精神文化权益、社会保障权益等方面的待遇得到了不断地提高, 但是编制内外“双轨用工”的差距仍然是现实的制度屏障和无形的心理鸿沟, 主要表现在以下方面:
1.政治民主权益
(1) 身份认同感缺失。非事业编制教职工的用工岗位与形式多元化, 除了工勤岗位之外, 还有教学、教辅、管理、科研岗位的劳务派遣员和人事代理员, 他们与编制内的教职工从事相同的工作, 却享受不一样的待遇, 一方面他们在社会认同上, 自我感觉就低人一等, 有种“二等公民”的不平等感, 另一方面少数在编人员会利用在编的优越感指使非事业编制教职工去干脏累差的工作, 使得这种被歧视和身份上的不平等感无形中造成了人为的编制阶层。
(2) 话语权缺失。非事业编制的政治民主权益的另一个重要体现是在于民主参与的机会和话语权的掌控上。虽然目前大部分高校对于非事业编制教职工参加工会活动、党团活动的做法是一个包容的态度。但是在教代会、职代会这样的选举、评优、表决等集中体现民主管理和监督的场合, 由于用工性质的不同, 参与民主权益, 代表非事业编制教职工行使话语权的机会并不多, 也确实存在许多现实困难。即使个别代表有幸参与其中, 也因人少言微难以发挥作用, 掌控不了话语权。
2.劳动经济权益
(1) 同工不同酬现象严重。在调查中表明, 高校目前普遍对于教职工的收入分配是由编制决定的。在相同的岗位、相同的业绩, 但是因为“身份”的不同, 收入也不一样。多数高校目前还没有完善的薪酬福利体系和细化岗位设置, 对于非事业编制教职工的福利待遇款项更是缺位, 导致他们与正式教职工收入差距大。这种收入差距拉大了非事业编制的教职工的心理不平衡感, 也易产生用工矛盾, 人才流失严重等问题。
(2) 基本社会保障水平低。在“双轨制”的用工形式和分配制度背景下, 加之非事业编制教职工流动性大等客观因素, 基本社会保障也是因“编制”设置, 而不是因“岗位”设置。相应的基本社会保障制度规章也寥寥无几, 几乎无章可循, 在实际操作过程中非事业编制教职工的基本社会保障问题也往往被忽视。
3.职业发展权利
(1) 培训、进修机会缺乏。对于教职工的管理、教育、培训一直是高校人事工作的重要组成部分。可是对于非事业编制教职工享受再教育和培训的机会却非常少, 处于一个只用工不培养的状态。他们同样有强烈的提高工作水平、工作质量的美好愿望, 却因为编制问题得不到实现。
(2) 晋升发展空间狭窄。
非事业编制教职工在晋升方面的管理上, 多数高校仍然停留在一个制度缺位、组织乏力的状态, 晋升渠道不畅, 没有很好的职业发展空间。这种工作制度让他们感慨晋升无望, 职业生涯通道阻断, 失去工作热情和信心。
三、非事业编制教职工在维权过程中主要的现实障碍
1.岗位设置不合理
本课题调查了部分高校非事业编制教职工的人员数量、岗位设置、年龄层次、教育背景等情况, 发现一方面, 非事业编制教职工岗位人数比例缺乏科学性和计划性。另一方面, 非事业编制教职工工作职责不清。在调查中, 许多非事业编制教职工表现出对自己的工作内容、工作职责、工作范围等不明晰, 因为时常要完成一些职责岗位意外的工作任务, 无形中大大增加了工作量, 加班现象非常多见。
2.收入水平低
早期非事业编制教职工往往以从事高校中缺乏知识技能要求、可替代性的岗位居多。但是随着非事业编制教职工在高校中发挥的作用越来越大, 高学历、高职称的非事业编制教职工越来越多, 除了普通的工勤岗位、管理岗位等, 有的也担任了教学岗位, 甚至为高校的学科建设发展做出了卓越的贡献, 成为业务骨干, 他们为高校的发展付出了辛勤的劳动, 但由于编制受限, 来自国家财政拨款的各项福利, 他们几乎都没有, 这样势必会造成心理落差, 影响他们的工作积极性。
3.人事管理难度大
“双轨制”下的多种用人形式给单位人力资源管理带来了不小的压力和不便。由于各种用工形式的管理规范不统一, 增加了人事管理的难度, 同时也增加了单位人力资源管理成本。由于没有对于非事业编制教职工有统一的人事管理制度规范, 更多的是依靠各个部门的自行规章, 很多非事业编制教职工缺乏主人翁意识, 对单位没有归属感和认同感。
四、加强非事业编制教职工维权工作的建议思考
根据原因分析, 造成非事业编制教职工维权的社会原因比较复杂。有政府政策、编制改革等因素的影响, 有非事业编制教职工自身短板, 也有高校在管理把控上的制度缺位。进一步规范高校非事业编制维权工作, 需要政府、社会、高校、非事业编制教职工各方努力, 打好“组合拳”, 保障非事业编制教职工权利的有效实现。
从实际操作层面来看:
一是各渠道的社会支持:
加快推进人事制度改革。事业单位人事制度的改革, 关键在于打破“编制”的束缚, 淡化身份制约, 强化岗位管理。加强事业单位人员聘用、绩效工资制度等方面的改革。坚持“以岗定人”, 打破“因人设岗”。落实聘用制, 引入市场竞争机制的优胜劣汰, 确保人才的合理流动。
二是高校非事编教职工自身:
增强职业价值观、职业发展能力, 做好职业生涯规划。应改变固步不前、得过且过的思想, 要树立立足岗位、吃苦耐劳、乐于奉献, 干一向爱一行, 爱一行钻一行的良好职业道德意识, 精益求精, 尽职尽责。进一步加强学习, 不断提高自身的职业技能和综合素质, 拓展自己的职业发展能力, 时刻以主人翁的姿态来对待工作, 加强对学校、对岗位的认同感和归属感。进一步规划职业生涯, 加强文化知识、专业技能的学习, 为目前的工作及为今后的发展打下基础, 非事业编制教职工只有自身素质过硬, 技能扎实, 才能更好的维护自己的权益。
三是高校管理本身:
完善人事管理制度。高校人事管理部门要规范人事管理和运作的程序, 发挥绩效考核的激励导向作用。并设立相应的监督机制, 适时地对岗位和业绩进行评估管理, 使人才流动顺利畅通, 并且发挥积极作用。打通编制禁锢的通道, 能进能出, 对于非事业编制工作出色的教职工给予转正的机会, 同时对工作效率低、工作积极性低、工作态度差的有编人员进行淘汰, 优胜劣汰, 建立长效动态考评机制。
加强教职工的技能培训, 高校在培训项目选择与人员遴选上, 应该做到一视同仁, “对岗不对人”, 认真评估, 做到项目与岗位匹配, 激励与约束并用, 充分调动教职工的积极性和主动性, 提高工作质量, 引导参加培训的教职工将个人发展与组织需要结合起来, 而不是一味地顾此失彼, 对有编制的教职工特殊待遇, 对非事业编制的教职工放任不管。
加强工会组织建设, 建立维权联动机制。维护教职工权益是高校工会的根本职责所在。高校工会要进一步加强工会组织建设, 创造各种有利条件, 大力吸收非事业编制教职工加入工会和教代会。认真履行职能, 严格依据《工会法》、《中国工会章程》, 相关的劳动法律法规监督高校单位的人力资源管理, 合理保障非事业编制教职工的权利, 从高校的人事管理和福利待遇的实际情况出发, 妥善处理好涉及非事业编制教职工的系列问题, 逐步改善建立健全高校内部的劳动争议和调解制度, 建立和完善教职工申诉的合理通道, 依法赋予非事业编制教职工民主决策、民主管理、民主监督等权利, 建立维权联动机制, 做广大教职工的坚强组织后盾, 有力保障高校用工合法合理的各个环节。
结语
真正做好非事业编制教职工的维权工作, 任重而道远, 需要解放思想, 改变传统思维, 大力推进事业单位人事编制管理制度改革, 这是一个制度性的改革方案, 需要全局性统筹考虑。高校在维护非事业单位教职工维权过程中, 要努力建立一个有竞争、有制度、有活力、有责任、有约束、有发展的非事业编制教职工管理体系, 切实保障非事业编制教职工的合法权益。
参考文献
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