2024年绩效管理目标责任书(营销中心)

2024年绩效管理目标责任书(营销中心)（精选7篇）

篇1：2024年绩效管理目标责任书(营销中心)

2014年绩效管理目标责任书

甲方：陕西顺通房地产开发集团公司 乙方：营销管理中心

依照公司《经营管理目标及目标执行体系》，针对集团公司营销管理中心下达以下主控指标，并签订绩效管理目标责任书。

一、经营管理指标与考核办法

二、薪酬待遇：

1、乙方薪酬:以与乙方签定的《服务合同》为准。

营销中心设营销策划、行销、销售经理、策划助理各一名，各自负责承担相关的业务工作。除销售任务，其余按计划考核，没完成的按制度惩罚直达底薪。

2、售房部编制7人，营销策划部编制2人，行销部编制1人，由乙方依照全面预决算与成本要求，兼顾执行体系与专业特点，另行提供营销管理中心人员岗位安排和绩效奖励方案，经公司审核同意后执行。薪酬待遇按公司相关体系及合同执行。

三、考核期限：在2014年1月1日至2015年2月17日考核期内，依照公司制度、流程、工具及考核的表单要求，实行日、周、月、季、半年为时段的考核。每半年兑现一次绩效薪酬，一年兑现一次奖励。

四、绩效目标内容及考评办法：

由行政总监围绕本责任书拟出营销管理中心年、季、月绩效目标管理与考核办法，以月为单位考核，以季为单位考评。年工作在签订本目标责任书前，由本中心总监提交本年度规划，经总经理及决策委审核后执行。依照年规划，将工作分解到上、下半年，再分解到上半年的上季度和下季度，下半年的上季度和下季度，再分解到每月。月考核又分解到周工作，周工作分解到天工作，以天为单位，确保每天的工作成果。月工作计划在月初的月工作例会上审核确定后执行，作为绩效考核的依据。原则上，总经理只做月工作督导、指导与对结果的考核，周、天工作由总监依照制度、流程、表单完成备查，同时按上述第二条的约定兑现月绩效工资。除时效性（经决策委确认的）不能推迟的工作外，确因客观原因上月未完成的任务，可滚动到下月继续实施，连续三月完成了，扣除的绩效工资部分按年予以回归。针对销售任务按季滚动，全年销售任务完成了，扣除的绩效工资部分按年予以回归。缺勤及违纪处罚按公司有关规定在底薪中扣除，该处罚直接进入本中心裸捐专户。

营销中心针对之光之星的策划执行案作为本责任书附件，公司需保证对通过审定的策划案内容的执行及支持支度，包括按策划案要求的时间节点按时完成需公司协作落实的各类工作。如因执行力度及支持配合力度造成的工作延误，导致各类指标不能完成的，营销中心不承担任何责任。

五、年奖励与处罚

乙方及团队成员在其他方面绩效突出或者出现人为失误给公司造

成较大损失者，甲方依据《公司奖惩制度》另行奖励或处罚，年终奖一并兑现。员工违反法律损害公司利益，情节严重者追究该人的法律责任。

六、本目标责任书签订后，营销中心可与本中心各部及全体成员签订二级目标责任书。签订后一并汇总报总经理汇总后提交决策委审定。

八、未尽事宜以公司目标建立及执行体系相对应操作办法执行，详见各具体操作办法。

本目标责任书一式叁份，公司行政部档案室、总经理、乙方代表各执一份，同具效力，经双方签字后生效。

甲方（签章）：乙方（签章）：

代表（签字）：代表（签字）：

二〇一四年月日

篇2：2024年绩效管理目标责任书(营销中心)

（2016年度）

为明确部门工作任务，充分调动公司员工的工作积极性、主动性，提高部门工作效率，确保公司各项经营任务的全面完成，本着“指标明确、奖罚分明”的原则，公司与市场营销中心自愿签订责任书。

一、考核时间及风险控制方式

1、考核时间：2016年1月1日至2016年12月31日。

2、风险控制方式：部门经理、副经理及其他人员自愿交纳集体风险抵押金，确保完成任务，经理交纳10000元、副经理交纳7000元、其他人员每人交纳2000元。

二、工作任务

1、管理职能：

1）外部市场营销体系建设与制度管理。2）外部市场调研、策划与风险分析。

3）投标管理。组织有关部门制定项目投标书（技术标和商务标）。4）大客户管理，经营统计管理。5）对项目发展公司管理。

2、营销职能：

1）外部市场营销协调管理。项目信息收集、项目跟踪、谈判、项目评审、技术交底、合同签订。

2）监督项目合同履约过程。

三、考核与奖惩

1、任务期内各项指标的完成与本部门收入挂钩，执行《建设集团公司工资分配管理办法》，并实行累计考核兑现。

2、全面完成任务内容，对市场营销中心予以兑现并返还风险抵押金。兑现基数：经理：2.6万元、副经理：2万元、其他成员：1.5万元，副经理以下人员由经理根据贡献大小及工作表现情况进行二次分配。

3、任务内容中第1、2、项，每完成一项增加本部门兑现奖10%。其它任务内容一项未完成扣兑现奖10%，累计计算。

4、如获鞍钢级先进市场营销中心增加兑现奖20%，先进纪委、工会各增加10%。

5、凡任务内容及以外管理工作有一项被鞍钢工程公司及上级主管部门通报批评的（发文、登报），经理兑现奖扣减10%，扣减相关人员20%，累计计算，直至免奖。

6、因工作失误或未达到领导和上级要求，给公司造成重大经济损失或名誉损害的责任者免奖扣全额风险抵押金，直至免职。

四、附则

1、上述奖励涉及个人纳税按国家有关纳税办法执行。

2、各项任务指标完成情况，由2016年末提出自检，经公司主管领导认定后报绩效考评办公室汇总，并由绩效考评办公室提出兑现方案报公司经理审定，交党政联席会讨论通过后，由财务会计部实施。

3、凡发现有弄虚作假行为，除追缴回兑现奖外，对部门领导和相关人员给予严肃的处理。

4、由于工作需要发生干部调动，接替者继续履行此责任状。

5、责任状一式二份（公司、部门各一份），双方签字后生效，未尽事宜按公司或上级文件规定执行，解释权属公司。

总经理：

部门经理：

二○一六年 月

篇3：企业集团营销中心绩效管理分析

关键词：营销中心,绩效管理

一、引言

近几年来, 随着世界经济一体化的发展, 竞争国际化与多元化, 企业间的竞争主要体现于“知识载体”的人力资源的竞争上, 这实质上就要看与“提升人的绩效”有关的企业绩效管理职能和能力。我国企业集团大多是在中小城市、偏僻乡镇, 以集体村办企业或家族式企业, 为落实社会主义新农村政策发展起来的。为避免交通、信息、人才等资源的供给不足, 他们借鉴国外企业集团将生产制造基地和营销、研发分离布局的经营模式, 在上海、北京、广州、深圳等城市成立销售公司 (以下称为“营销中心”) , 借助国际大都市发达的信息流、便利的交通枢纽以及丰富的人力资源优势, 发挥企业集团与国际接轨的窗口作用。因此, 怎样克服当前企业集团营销中心绩效管理存在的问题, 打造核心竞争优势, 最终实现集团战略目标, 对于我国企业集团的长远发展意义重大。

二、目前营销中心的绩效管理现状及存在的问题

现阶段营销中心绩效管理在建立与运作当中普遍存在下列问题:

1、绩效管理没有以战略为导向。

绩效管理与战略实施相脱节是目前我国企业绩效管理的一个显著问题。集团对下属营销中心的考核目标主要根据每年营销中心应完成的业绩目标制定, 营销中心再根据年度经营目标进行层层分解, 制定部门和个人的工作绩效目标, 目标设立虽简单明了, 却未能与集团公司的发展战略挂钩, 易导致营销中心目标短期化倾向, 难以为集团整体战略管理提供有效协同与配合。这种与战略实施相脱节的绩效管理往往导致营销中心目标与集团目标脱节、员工行为与营销中心目标分离, 不仅达不到绩效管理的预期效果, 更容易导致战略稀释的结果。

2、绩效指标设置单一。

目前大多数企业集团对营销中心通用的考核办法是将企业经营者个人目标与营销中心的经营目标合二为一, 没有将企业绩效目标与经营者绩效目标区分;其次, 绩效目标的制定以财务结果为主, 未充分考虑导致财务结果的过程驱动因素, 使得绩效指标考虑的面过窄。再次, 对销售人员的考核大多采用单一的KPI考核指标, 也就是只针对业绩目标及与业绩相关的费用指标进行考核, 绩效考核指标设置不科学, 缺少对员工素质、专业技能、态度精神等软性能力方面的评价。

3、绩效考核而非“绩效管理”。

由于营销中心是以市场拓展、业绩提升、客户服务为经营目标的企业, 绩效考核从上到下都离不开业绩指标的考核, 谈考核言必做量化, 似乎做了指标的量化就做了考核, 做了考核就是做了绩效管理。但实际上, 仔细研究绩效管理的理论, 我们发现绩效管理与绩效考核是有着明显差异。绩效管理是事前计划、事中落实、事后考评以及绩效改进所形成的系统, 是人力资源管理的核心内容。绩效考核是绩效管理中的关键环节, 是事后考评工作结果。

4、考核目的制定不合理。

在现实应用中, 中高层管理者普遍对绩效管理的认识存在偏差。对考核目的定位过于狭窄, 认为绩效考评是为了奖金分配而进行, 甚至于把考核制度认同于一种奖金分配制度;或者希望借助绩效管理对员工行为表现进行奖惩, 例如:在绩效考评方案中非常明确地规定某项指标未达成扣多少钱等惩罚性措施, 罚多奖少, 使得员工的注意力都集中在如何避免被罚, 而不是如何努力提高工作绩效上;或者为了应对考核而考核, 使考核流于形式。

5、忽视员工的参与和沟通。

绩效管理的概念实际上告诉我们, 它是主管和员工持续的双向沟通的一个过程。在这个过程中, 领导者和员工就绩效目标达成协议, 并以此为导向, 通过持续的双向沟通, 帮助员工不断提高工作绩效, 完成工作目标。由于我国企业集团营销中心是以业绩为经营目标的特殊性质, 使得大多数企业在分解年度业绩考核目标时, 没有让员工积极参与制定, 而是从集团到营销中心经营者, 从中高层管理者到销售人员进行从上至下地强制性分派业绩考核指标, 员工没有正式的沟通渠道反映对指标考核的合理性以及完成考核指标需要公司和上级领导提供哪些方面的支持。因此, 容易导致绩效考核是管理者的“一厢情愿”, 绩效管理没有发挥出它应有的激励作用。

6、缺乏反馈与改进。

由于上下级员工之间有效沟通不足, 导致上级与下级对实现工作目标的要求在理解上产生偏差。目前, 企业对员工的绩效考评结果也很少及时反馈给员工, 大多数企业只是把考评数据收集, 进行简单加减得分, 由财务或人事部核算奖金, 而主管领导没有与员工一起就未能达成的指标进行详细分析, 是否指标制定不合理, 员工还需要获得哪些技能、知识、潜能等方面的培训, 下一步的改进计划是什么。如果没有及时的沟通和反馈, 久而久之, 绩效管理制度失去激励和纠正员工行为目标的功能, 员工对工作失去热情, “考和不考”都是一个样, 优秀员工“跳槽”另谋高就也就在所难免。

7、考核结果未能充分发挥激励作用。

据多项调查显示, 目前大多企业将绩效考核结果主要应用于奖金分配、薪酬调整方面, 研究发现大多数人有意无意地把绩效考核与奖惩划上等号, 有些企业对业绩较差的员工甚至直接以末位淘汰处理, 使得一谈起绩效考核, 员工就望而生畏。虽然对员工进行优、良、中、差的评定结果应该有物质形式上的体现, 但绩效考核结果不能仅仅应用于奖惩员工或作为发放奖金的依据, 而实际上应当用于改进绩效、制定培训计划和职业发展计划、制定长期激励措施等方面。绩效管理应当成为提升企业整体绩效和员工个人绩效的推进器。

三、改善营销中心绩效管理的对策

1、建立以战略为导向、基于平衡计分卡的绩效管理。

战略性绩效管理不仅关注企业集团的长远发展, 并且结合营销中心目前的经营绩效, 关注与企业密切相关的员工利益、外部客户的需求, 以及企业的社会贡献责任。平衡计分卡理论为企业提供了一个将宏观的、抽象的战略转换成微观的、具体的运作方案或工作计划的思维模式, 并逐渐发展成一项战略执行与监控的管理工具, 结合战略与绩效管理协助企业实现远景目标。基于平衡计分卡的企业绩效管理系统运用了非财务性指标衡量企业的长期运营能力, 避免了传统财务评价体系的局限;全面考虑了企业内外部因素对企业绩效的影响, 使内部流程更加顺畅, 更加贴近外部客户的需求变化。同时, 激励员工注重自我提升, 个人目标向组织目标靠拢, 最终融合实现企业目标。因此, 营销中心建立以战略为导向、基于平衡计分卡的绩效管理来提升企业的核心竞争力。

2、建立以流程优化为基础的绩效管理。

以流程优化为基础的绩效管理是梳理各部门的主要业务流程, 通过对流程中关键环节的优化、明确关键岗位的职责权力明确, 从而提高企业战略执行力, 同时帮助管理层找到系统监控业务流程的有效方法, 使员工的关注点集中在各自绩效水平的提升上, 避免内部推委、扯皮等现象的发生, 进而达到提高企业整体绩效水平的目的。以流程优化为基础的绩效考核是将公司战略分解到各单位及部门的有效工具, 通过目标分解并形成关键绩效指标和监控指标, 引导中高层管理者和员工的行为目标同公司战略方向保持一致, 从而提高企业的战略执行力。企业发展到一定阶段, 以流程优化为基础的绩效管理成为必然。

3、建立以员工职业发展为激励的绩效管理。

马斯洛的需要层次论告诉我们, 物质方面的需要是人类较低层次的需要, 而自我实现才是人的最高层次的需要。职业发展属于满足人的自我实现需要的范畴, 因而会产生更大的激励作用。营销中心通常对销售人员的绩效激励主要体现在薪酬、奖金物质形式的回报, 没有考虑如何让员工有更大提升能力的空间, 因此, 销售人员的流动频繁。企业建立以员工职业发展为激励的绩效管理体系时, 建议采用的方法:晋升和工作轮换, 让员工学习更多的知识, 更加了解公司, 赋予员工更多的机会和责任, 从而提高员工的能力水平。同时, 避免以业绩指标为唯一的晋升依据, 应综合考虑员工的综合素质和潜力, 避免提升的过高过快。针对不同类型员工采用不同的职业发展策略等等。

4、建立以绩效为导向的企业文化。

企业的战略目标要根据外部市场环境的变化而调整, 因此, 在企业内部积极倡导以绩效为导向的企业文化氛围, 能够带动员工树立与组织一致的目标, 为员工营造出一种积极的工作氛围、共享的价值观念和管理机制, 从而产生了一个合适的鼓励积极创造的工作环境。高绩效的企业文化有以下特点:奖惩分明, 鼓励员工积极学习, 创造一种良性竞争的工作氛围, 使工作丰富化, 鼓励承担责任, 通过满足客户需求来保障股东利益。因此, 成功的绩效管理系统离不开高绩效的企业文化。

四、结语

建立一套与战略人力资源管理、业务流程优化和员工职业发展激励相匹配的绩效管理系统, 在企业内部积极倡导以绩效为导向的企业文化, 能够帮助企业集团营销中心达成业绩目标, 提高营销中心对销售人员的管理能力以及增加员工对公司的认同感和凝聚力, 在打造人力资源优势、强化营销中心核心竞争力的同时, 推动集团公司朝着长远战略目标发展。

参考文献

[1]、马海良 訾永成 中小企业绩效管理问题与对策《合作经济与科技》2008年12月上 (总第358 期)

篇4：2024年绩效管理目标责任书(营销中心)

艾

辛

庄

中

心

小

学

2014-1-2

3艾辛庄中心小学校长三年目标管理责任书

（2014年——2016年）

为深化教育改革，全面推进素质教育，加快宁晋教育的振兴，实现本辖区教育的均衡发展，办好人民满意的教育。特制定艾辛庄中心小学未来教育发展三年规划如下：

一、指导思想：

面对当前教育发展的新形势，未来三年，坚持走可持续发展之路。根据我学区实际情况，重点抓好两所完小（中心小学、洨口小学），三个教学点（艾辛庄、铺头、小河口小学）及四所幼儿园的教育教学，实现我学区教育资源合理配置，教育的公平、均衡发展。

二、办学思路

一个中心：以优化课堂教学，提高教学质量为中心——这是学校的生命线。

两个加强：加强标准化学校建设——这是农村教育发展的必由之路；加强师资队伍建设——这是提高教育质量的法宝。

三、学校现状

艾辛庄中心小学服务于艾辛庄、洨口、铺头、小河口四个自然村，服务12000多人。现有中心小学等五所小学、四所幼儿园，共计34个教学班，1293名学生（含幼儿园）。现任教师62名，本科、专科、中专分别为20、13、17名，高中及以下学历12人（以代课教师为主）。近年来，学校加大教学设施投资力度，配有音乐教室、美术教室、微机室、实验室、仪器室、多媒体教室、图书室等14个功能教室。学校坚持以教学为主、德育为先、个性发展的教育理念，全体教师团结向上，恪尽职守，教学成绩稳步提升，多次在县举行的田径运动会、乒羽比赛、文艺汇演等比赛中取得优异成绩。

四、存在的主要问题

1、幼儿园基础建设需要加快步伐，洨口幼儿园的扩建，艾辛庄幼儿园的升级、铺头教学楼的新建成为近几年的主要任务。

2、艾辛庄、小河口、铺头小学三个教学点硬件设施（如多媒体）的配套需要完成。

3、幼儿园硬件配套设施（如室外大型玩具）需要及时更新添加。

4、小学各功能室、教育教学器材（如体育器材）需要更新添加。

5、教师平均年龄偏高，教师年龄平均43周岁，接受新教育教学理论知识、先进的教学手段较为困难，急需补充年轻教师队伍。

6、教师专业发展不均衡，英语、体育、音乐、美术等教师均不能满足需要。

7、幼儿园教师专业化水平急需提高，现任16名幼儿教师最高学历仅为高中，仅一人接

受国培教育，持续工作4年以上近5人，8、缺少学科领军人物，强势学科有待进一步培育，办学特色有待进一步凸现，研究性学习有待不断深，教学管理还有待进一步提高。

9、需要深入抓好校本课程、地方课程等，切实加强学生素质教育。

10、建立健全寄宿制学校的管理方法与措施。

11、需要形成一套适应自己的学生心理辅导方法。

四、总体目标：

进一步优化办学条件，精心打造富有特色的校园文化；建立一支高素质教师队伍；全面

提高教育教学质量，力争使我校成为管理规范、教学质量较好、社会信誉度较高、学校特色明显的农村义务教育学校，把学校办成本地的一流学校，实现学校、教师、学生三位一体和谐发展的目标。

五、具体目标：

（一）、基础设施建设

坚持面向教育现代化的建设思路，改变由于布局调整带来的硬件设施不平衡状况，加快

幼儿园、教学点教育教学设施的更新完善步伐，到2016年，基本完成寄宿制标准化的艾辛庄中心小学、标准化的洨口完全小学、三所教学点和三所幼儿园标准化建设，做到均衡协调发展。教育综合实力在全县力争前进位次。

（二）、校长、教师队伍建设

按德才兼备的原则，选拔和任用中层干部，努力打造作风民主、廉洁自律、开拓创新，专业水准较高的领导班子。继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；重视教师专业化培养；抓好骨干教师的选培工作，发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。

（三）、教育教学工作

建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，打造高效愉悦课堂教学模式，全面提升教学质量；立足我校特点，加强幼儿园小学教学工作的衔接，以学生的发展为基本出发点，使学生能更快、更好的适应不同阶段的学习生活。

（四）、安全和谐校园工作

坚持“安全第一，预防为主，”的方针，以构建“和谐校园，平安校园”的目标，深入开展

各种安全教育及专项检查整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，为全体师生创设良好的校园安全环境，保障学校教育、教学稳定发展。

六、发展主要措施

（一）、基础设施建设

1、制定三年建设规划，做到有重点、有缓急，注重基础设施与教学器材同步发展。

2、加强社会捐资办学力度，争取多渠道资金支持。

3、坚持学前教育优先发展，（二）、校长、教师队伍建设

1、强化理论知识学习，增强干部的政治理论素养、业务水平和法制观念。

2、增强开拓创新能力，在教育发展思路上创新，管理方法上创新，服务方式上创新，努力成为教育管理工作的行家。

3、要注重教师的师德建设，是构建社会主义和谐校园的现实需要；

4、要加快教育思想观念的现代化，强化教师运用现代化教学手段的能力，使教师向现

代化、知识化、专业化型转变，预计在4年内，年轻教师均能熟练操作计算机，独立制作教学课件；

5、加强教师队伍建设，更要加强骨干教师队伍建设，培养一批水平较高的学科带头人，树立身边的典型，进一步发挥骨干教师的带头作用和辐射作用；

6、加强教师队伍建设，使教师树立终身学习的理念。鼓励教师积极参加继续教育和学

历培训，到2016年使我学区教师的学历水平本科以上达到60%。

（三）教育教学工作

1、深入开展教研工作，以学区教研网络为辐射，以一线教师为主体，以县教科所为强力

支撑，把提高教学质量作为教研的终极目标。

2、建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益。

3、立足我校特点，加强小幼和小初的教学衔接工作，使学生能更快、更易的适应不同阶

段的学习生活。

4、强化教师培训机制，每学期至少请一名教育理论专家，开设专题讲座，促进教师不断

转变观念，保持先进的教育、教学理念，以保持教师专业发展。

5、积极开展“联盟办学”教研活动，加强年级备课组建设，以备课组为单位，以备课组

长为召集人，经常性地开展集体备课活动，形式要有创新有实效，起到推进教师专业成长的作用，中心学校组织人员不定期地了解各备课组活动情况，6、、鼓励教师建立教学博客，要求教师积极向教育杂志投稿，在教育论坛上传文章（包

括论文、案例、心得、反思等），一学期二篇以上，并作为中心学校考核学校教研组的一项重要参考依据。

7、学科骨干、教坛新秀，必须结对培养青年教师，指导青年教师，开展各种教育、教学

活动，每学年至少开研究课一节（或讲座一次）以上。

（四）安全和谐校园工作

1、健全安全组织，落实责任。严格执行责任追究制度，层层签订安全责任书,为校园安

全工作的落实打下坚实的基础；

2、加大宣传力度，强化师生安全意识。通过校园广播、主题班会、等形式，广泛宣传安

全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力；不间断进行防灾预演，增强深入学习和贯彻《教育法》等相关法规，增强依法执教意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

3、加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，保障学生心理健康。

4、以创建品牌学校为机遇，做好学校的净化、美化、绿化、优化工作，打造独具特色的校园文化，初步形成了爱生、博学、敬业的教风与勤学、善思、励志的学风，形成文明守纪、健康向上、严肃活泼、挚教乐学的校园氛围。

五、2014年主要工作

（一）上半年主要工作

1、完成铺头小学教学楼的新建任务

2、完成艾辛庄幼儿园的餐厅建设，确保幼儿园一餐两点按时进行。

3、利用省督导评估时机，重点装备洨口、中心小学的教育教学器材的装备任务。

4、利用植树季节，拿出3%资金进行中心小学的绿化、美化工作

5、积极参加国培计划，利用本学期骨干教师进行集中培训。

6、继续深化有实验三小的对标学习，充分消化吸收三小有效的教育教学理念。

7、加强寄宿制学生管理，探讨寄宿制学校管理方法与措施

8、教学质量接近全县中游水平。

（二）下半年主要工作

1、做好洨口幼儿园扩建工作

2、落实校长负责制，做好艾辛庄小学小学校长的新老接替工作，逐步实现管理队伍的年轻化、专业化管理。

3、有计划对洨口、艾辛庄幼儿园园长进行培训，提高幼儿园管理能力。

4、完善我学区集体备课模式，为教学质量提高打下坚实基础

5、初步开展开展心理教育活动，有目的的培养我学区兼职心理健康教师。

6、教学质量位于全县中游水平。

六、学校发展规划的保障措施

1、学校成立规划实施领导小组指导规划的落实。制定相关的实施方案、计划，逐步分期实施。

2、利用各种形式向教师、社会成员进行宣传征求意见，提高大家对学校推进素质教育和实施发展规划的认识，群策群力，推动学校规划的实施。

3、严肃执行教育法律法规，推进依法治教工作，保证规范办学各项措施的落实。

4、实行目标分解并落实到人，根据实际情况对规划目标及时修正，确保规划切实可行。学校的发展只有更好，没有最好。今后，我们将紧紧围绕县教育局工作要点，结合自己的实际情况，以开展丰富多彩的教育教学活动为载体，团结和带领广大教职工一道坚定信心，抢抓机遇，奋力拼搏，开拓创新，为实现我们的目标而努力奋斗。

艾辛庄中心小学

篇5：2024年绩效管理目标责任书(营销中心)

为认真贯彻落实党中央的十七大精神和《中国共产党和国家机关基层组织工作条例》，根据上级党委指示，为进一步加强和改进学校党组织建设，提高党员素质，充分发挥学校党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，特制定2010年支部党员目标管理责任书。

一、目标内容：

1.认真学习党的十七大精神精神，认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛同志关于建设“和谐社会”的系列理论，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。坚决执行党的教育方针，立足本职，多干实事，把远大理想同务实精神结合起来，艰苦奋斗，多作贡献，言行一致，讲求实效，不图虚名，勤勤恳恳，扎实有效地完成党支部和学校交给的各项任务。

2.认真贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，着力拓展思想道德建设形式，建设高格调、高水平、高质量的校园文化，无体罚和变相体罚学生的现象。

3.积极开展“本色做人、出色做事、特色发展”的主题实践活动，在学校以德育为龙头、教学主线的工作中，凸现服务意识、奉献意识、争先创优意识，发挥党员的先锋模范作用，努力使自己成为教书育人的“名师”，为学校的教育教学改革和教育教学质量的提高作出新的贡献。

4.深入学习、宣传、贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》以及胡锦涛同志在中纪委七次全会上的重要讲话等党风廉政法规。密切联系群众，廉洁奉公，模范遵守各项廉政、监督制度，自觉抵制和反对各种不正之风，敢于同违纪违法行为和腐败现象作斗争。

5.树立“安全第一”意识，配合做好安全管理工作。积极参与学校系列争先（进）创优（秀）创建活动（先进备课组、先进教研组、文明办公室、文明教职工、文明班集体等），强化校园文明建设，共筑和谐校园。

6.处室（部门）领导还要对本处室（部门）党风廉政建设负责任。所管人员出现严重违规违纪问题或重大工作失误，除追究当事人责任外，还要追究领导

责任。

二、保证措施：

1.遵守“三会一课”制度，积极参加支部组织开展的各项活动，全年参加支部大会、党小组会不少于8次，听党课或学习辅导报告会不少于2次，有个人会议学习笔记，活动期间有事要请假。

2.积极参加 “弘扬正气树形象”主题活动，设立个人学习专用笔记，有学习体会文章。学习笔记不少于5篇，学习体会文章不少于两篇。

3.积极阅读、观看有关党的建设、先进性教育及素质教育、新课改等资料（片），每年体会文章不少于2篇。

4.积极参加民主评议党员活动和党员民主生活会，开展批评与自我批评，勇于纠正工作中的缺点和错误，不断总结经验，找出差距，及时加以整改。党员全年参加民主生活会2次，支部委员要参加双重民主生活会并指导党小组开好民主生活会。

5.积极参加“永葆共产党人的政治本色”为主题的党性教育，时刻牢记自己是一个共产党员，充分发挥共产党员的先锋模范作用，按时缴纳党费。

6.做好党员责任区（代课班级、工作处室、联系宿舍、任课教研组、所在年级组）工作。在责任区做好团结的工作，稳定的工作，密切联系群众的工作，及时反映群众意见、要求的工作和积极帮助群众解决急难问题的工作。

7.每两名正式党员联系一名教师，做好入党申请人和积极分子的培养联系人工作，培养谈话有记录。积极开展与教师谈心活动，主动疏导教师中可能产生的影响集体团结的纠纷和矛盾。

三、自查考评：

1.责任书（一式两份）签订后，每学期要对照责任书内容进行自查，形成书面总结，上交并接受支部的检查。

2.支部要进行学期或年度终了考评，对措施落实、实现目标的党员予以表彰，在此基础上支部每年将评选出一批优秀党员并择优向上级推荐。对未落实的党员予以必要的批评教育。

篇6：2024年绩效管理目标责任书(营销中心)

为进一步加强预防校园踩踏事故工作管理，落实预防校园踩踏事故工作责任，保护全校师生生命财产安全，促进我校教育工作的可持健康发展。丰都中心小学就2013年预防校园踩踏事故工作提出以下目标和要求，并签订此责任书：

一、切实加强对预防校园踩踏事故工作的领导。学校主要领导是本校预防校园踩踏事故工作的第一责任人，班班主任是直接责任人，负责本班预防校园踩踏事故宣传教育工作，要按《预防校园踩踏事故工作条例》的有关规定认真履行好职责；

二、班主任、任课教师、各科室负责人要认真履上级关于《突发校园踩踏事故工作应急预案》。加强本校园设施设备巡查，落实防灾责任人和隐患点监测人员，并实行预防校园踩踏事故工作值班制度；

三、密切联系群众，建立家校群防体系，有效地预防减少校园踩踏事故对师生生命、财产的危害；

四、切实搞好预防校园踩踏事故的宣传教育工作。各班要积极配合学校利用“安全教育日”、“防灾日”等宣传活动进行形式多样的预防校园踩踏事故工作宣传教育，以增师生的防灾意识和抵御灾害的能力；

五、学校各班要按要求建立健全预防校园踩踏事故工作速报制度，及时报告预防校园踩踏事故工作的有关情况；

六、发生校园踩踏事故应及时赶赴现场，做好应急处理，最大限度减少因校园踩踏事故对国家和人民群众造成的生命财产损失；

七、发生校园踩踏事故时，领导小组主要负责人必须及时赶赴现场，做好应急调查摸底工作。积极协助街道办事处人民政府做好防灾工作，最大限度减少因校园踩踏事故造成国家和人民群众的生命财产损失。

八、偶发事件发生时，所有学生和老师有权利和义务组织安排在场人员有序疏散，特别是班干部，应主动站出来指挥。在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助，就近报告学校领导或老师。

九、上下楼梯要严格按照学校对各班规定的楼梯行走。

十、上下楼梯要按规则：靠右、慢行、礼让。做到：遵守秩序、轻声慢步、礼让右行，不能拥挤。

十一、要避免人员高峰期（上课、下课、放学、集合），可适当提前或延后上下楼。做到“集体上时切勿下、集体下时切勿上”尤其是手上持有重物、身体有病或伤更应注意。

十二、如有偶发事件发生，要沉着冷静，立即停止脚步，千万不能惊慌失措、高喊大叫、乱挤乱窜，不能往人多的地方去探究竟，服从值周老师或学生的指挥。

十三、上下楼梯时，不系鞋带、不捡掉在地上的物品、不攀肩而行、不高声喧哗、不搞恶作剧（尖叫、乱喊、开玩笑、大闹、三两打肩而行）、不快跑乱窜。

立状单位（公章）： 负责人（签字）：

（班主任（签字）： 科任教师（签字）：

兴义市丰都街道办事处丰都中心小学

篇7：2024年绩效管理目标责任书(营销中心)

营运目标:本年度管理中心的核心任务:

1.规范形象和统一管理,建立一支绩效管理团队和发展团队.2.建立以华东,华南,华北及西南地区为核心的16个省级的直属分支机构.3.库存销售的渠道建立.营销模式:

1.销售以市场规划为依据,进行省级直属分支机构(区域直营店办事处)----市级代理商

2.省级直属分支机构(区域直营店办事处)----终端加盟店

终端形式 分为3种卖场形式组合:

1.产品,形象,服务三位一体的标准店.2.争取超低端市场的超市,商场特卖场及各类促销卖场(库存清仓渠道)

3.公司网站完善后,除常规作用外,设立网上订货销售.市场规划 以下列16个省份为重点开发:浙江省,江苏省,安徽省,福建省,江西省,山东省,河南省,湖北省,湖南省,广东省,广西壮族自治区,海南省,四川省,云南省,西藏自治区.(各省市的具体销售目标,模式有待市场考察后定)

拓展方式:

1.区域性直属机构拓展a.广告招商:在相对应的省级区域媒体进行广告投放或硬性广告招商.b.建立区域性拓展队伍,在空白地区进行点对点的品牌推广并争取优质客户.2.展会拓展:适时的参加一些有影响力的展会,在推广品牌自身形象的同时找到高素质客户.3.终端拓展:通过树立样板店,以自身的产品,形象,服务,促销,业绩来稳固和扩大市场受众面,并印制相应的服务卡利用终端把幕后提供服务的管理中心推广出去,引来潜在客户.终端维护: 执行省级大区域经理责任制分区管理,对目标区的拓展,培训,陈列及物流全程负责.形象工程:营销中心将统一和规范的承揽并制作公司所有对外的一切形象发布