小学英语教师的求职个人简历

小学英语教师的求职个人简历（精选8篇）

篇1：小学英语教师的求职个人简历

简历

年 龄： 24岁 （处女座、兔） 工作经验： 1-2年

身 高： 156cm婚姻状况： 未婚

体 重： 46kg现居城市： 广东-佛山

户 籍： 广东-湛江遂溪县 最高学历： 本科

民 族： 汉族 政治面貌： 团员

求职宣言：

我是个对人、对事、对工作都很认真的人。所以，在我的大学期间，我尽一切努力去完善我的专业知识并且拓宽我的知识面，此外，我也不忘提高自己的实际能力。为了提高我的英语口语能力，我参加了系组织的英语口语比赛，并通过努力，获得二等奖的好成绩；为了提高实际能力，我成为了梧桐文学社的社长~~~~~为了提早体会生活的艰辛，我勤工俭学成为了我们学院教务处的一名办公室助理，老师夸我工作细致完成得很好。此外，我也不忘我的兴趣-舞蹈。跳舞使我很自信，培养了我更为坚毅的性格；在考cet-4cet-6的过程中，我坚持不懈地努力，通过后，我认为我值得拿到这两个证。我坚信：只要努力，你就不会遗憾。我爱我的家人，所以，我将会把我将要工作的地方当做我的家，工作的同事当做家人一样，发自内心的热爱。谢谢你的耐心！

求职意向 目前概况

期望工资待遇： -2999 元/月(RMB)

期望工作方式： 全职

期望工作地区： 广东-广州、广东-佛山、广东-东莞-东莞市

到 岗 时 间： 一个月以内

期望公司性质： --

期望从事行业： 其他、教育·培训·科研·院校、贸易·进出口

期望职位类别： 教师

目前从事行业： 教育·培训·科研·院校

目前工作方式： 全职

目前工作地区： 广东-佛山

目前企业性质： 事业单位

目前职位类别： 教师

目前工作待遇： 1500-

目 前 职 位： 教师

工作经验

双美教育机构 -1 ~ 2009-2

公司性质：其他 所属行业：教育·培训·科研·院校

担任职位：幼儿教育 教育·培训类

工作描述：学习幼儿英语教育的基础知识，并进一步研究

瑞康路小学 -10 ~ 2008-11

公司性质：其他 所属行业：教育·培训·科研·院校

担任职位：教师 教育·培训类

工作描述：10月 于海珠区小学实习。实习期间主要职责是1。协助班主任管理班务工作，并向指导老师请教经验。2。参与教学工作，并写教案上课3。观察小学生的`行为，并写一份实习报告。4.就小学生心理进行调研

广东女子职业技术学院 -9 ~ 2008-9

公司性质：其他 所属行业：教育·培训·科研·院校

担任职位：其他职位(教育·培训类) 教育·培训类

工作描述：在学校教务处担任办公室助理，主要任务是辅助老师处理与教务相关的工作

番禺天星学校 2009-3 ~ 2009-4

公司性质：其他 所属行业：教育·培训·科研·院校

担任职位：教师 教育·培训类

工作描述：主要是上学前班的小朋友的各种课程，并且协助高年级的小学生的辅导工作

广东佛山南海联表小学 2009-9 ~ -4

公司性质：事业单位 所属行业：教育·培训·科研·院校

担任职位：教师 教育·培训类

工作描述：主要是教授二、三年级的英语，综合实践，音乐，舞蹈等。认真备课，努力提升自己的教师专业素养。

项目经验

自学服装英语 起止时间 : 2008-12-31 ~ 2009-02-28

项目描述：自学服装英语，增强自身的竞争力，虽然没有专业指导，但我坚信自身的能力，虽无经验，但我依然执着

责任描述：对自身的理解

教育背景

广东女子职业技术学院 学习时间:-9 ~ 2009-7

专业：教育学 学历：大专

描述：只要学习有关于小学英语教育的专业课程，从而提高自身的英语，教师等素质。在校期间，也不断锻炼自己各方面的能力，力求成为一个综合性的人才。

华南师范大学开放学院 学习时间:2007-9 ~ 2009-7

专业：教育学 学历：本科

描述：在攻读大专的同时，为了提升自己，参加学校的专升本，学习中学生的英语教育的系统知识，同时提高自身的英语素质。

语言能力

英语 : 精通

日语 : 一般

普通话 : 精通

粤语 : 精通

技能特长

舞蹈 5年5个月 掌握程度：精通

补充描述：从小学习舞蹈，虽然期间有所间断，但从未放弃对舞蹈，对美的追求。能跳各种舞蹈，认为舞蹈能塑造我的人生，强健我的体魄，减轻我的压力，让我能更好的从事我喜欢的英语工作。

英语口语 6年2个月 掌握程度：精通

补充描述：热爱英语口语，因而在大学期间努力锻炼自己，终于获得了英语口语演讲比赛第二名，一直孜孜不倦，希望能跟外国人流利交流的我能一展拳脚。

兴趣爱好

兴趣广泛，爱好多样。希望能一展所长。

篇2：小学英语教师的求职个人简历

本人有良好的道德素养，并有坚定的政治方向，积极拥护党组织的领导。大一的时候我向党组织递交了入党申请书，并在各方面严格要求自己，以党员的标准严格要求自己，在2011年1月10日成为了一名正式党员。

本人刻苦学习，专业知识扎实。在三年的综合测评中，我居于年级的前列，并多次获得校级奖学金。此外，我还注重教师技能的培养，积极参加各种教学实践活动。

在大一和大二的暑假我先后参加了2次社会实践服务活动，在大三期间，我参加了XX市开发区第一中学的教学实践活动，在大四第一学期，我到XX师范学院附属中学见习了十周；此外，在大学四年里，我还利用课余时间兼职了家教。通过实践，我不但对中小学教材和中小学生心理特征有了一定了解，而且从中学到了不少教师技能，如怎样掌控课堂，如何合理安排一节课的内容等。

另外，多年的干部经历让我练就了良好的工作能力。在大学四年里，我曾担任了一年的副班长，2年的舍长，1年的英语教师技能协会副会长，1年的新生助理班主任和1年的学生党支部副书记。因工作突出，曾被评为“优秀学生干部”和“优秀舍长”。

篇3：如何提升小学体育教师的个人素质

进入二十一世纪以来,为了更好地培养社会所需的合格人才,新一轮课程改革全面推进。新课程标准以培养全面发展的人才为目标,提倡素质教育,这对教师教学提出了新要求。教师是新课程的落实者,教师的个人素质直接影响新课改的效果,体育学科也不例外。作为小学课程的一门基本学科,体育学科既要向学生传授体育和卫生保健方面的基本知识、技术和技能,又要促进学生身心发展,是教学练合一的课程。那么,在新课改下,小学体育教师应该如何结合新课改的要求,结合自身条件,提升个人素质,成为合格的体育教师呢?

一、有高尚的思想品质和精神追求

教师这份职业的崇高,关键在于教师从事工作的特殊性。很多人都说,教师的工作是良心活,这句话充分表明了教师工作的特殊性,教师工作的对象是一个个有思想、有意识的人,教师的一言一行、一举一动都会对孩子们的成长带来巨大影响;育人的工作不是一朝一夕的事,它需要教师坚持不懈地努力,特别是对于那些体育学习有困难的学生。这些,都需要教师有较高的思想品质和精神追求。

想要成为一名合格的体育教师,一定要爱岗敬业,为人师表,用自己的实际行动诠释体育教师形象;教师必须有奉献精神,一定要从内心甘于付出,乐于付出,为了学生敢于放弃,甚至要忍受相对清贫的生活。

二、有先进的理念和教育教学观念

当今时代被称为“信息时代”,知识的更新速度是难以想象的,社会的飞速发展也在影响着教育对象———学生,他们的变化是巨大的。而随着新课程改革的全面推进,对学校教学提出了新的要求,对于教师也有了更高的要求。

一位教师的教学水平与他的教学理念密切相关,而教学理念又决定了教师的教学观念和教学模式。因此,时代的发展要求小学体育教师有忧患意识、学习意识、生本意识,体育老师应结合时代的要求、学生情况的变化主动地、不断地丰富和更新自己的教育、教学理念,用先进的思想武装自己,树立全新的教学观、教育观、人才观……改变过去只重视成绩而忽略能力的做法,树立为学生终身发展服务的意识,全面落实素质教育的要求,为培养全面发展的合格人才而努力。

三、不断习得专业知识,掌握专业技能

对于教师来说,使学生们信服非常重要,而教师征服学生们的最好的武器就是在专业技能上使学生们信服。因此,教师专业技能的不断提升非常重要。

提升体育教师的专业技能,一方面需要教师有学习的意识,知道活到老、学到老,千万不能固守旧有的东西,否则很快就落伍;其次,要勤奋、舍得付出。体育学科的教师比起其他学科教师的一个典型的特点就是需要切实付出,需要自己亲自锻炼和体验才能完善专业技能,这既需要坚强的意志力,更需要持之以恒的精神,这样才能做到自身专业技能过硬,自己有一缸才能给一桶。

四、具有较强的教育科研和创新知识的能力

教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不应只是一个“教书匠”,更应成为一个具有强烈时代感,不受固有观点和模式约束,积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域,并在创新中生存,在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平,促使教师接受新的知识和信息,了解新的动态,站在学科发展的前沿,使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。因此,科研能力也是衡量优秀体育教师的重要方面,不可忽视和放弃。

五、具有良好的心理承受能力和强健的体魄

未来教师的岗位竞争是教育发展的结果,其中部分中小学体育教师将面临第二次就业或失业的问题,他们将进入新型的人际关系、工作氛围、知识体系中。另外,未来教师的活动空间扩大,影响范围广泛,受不同年龄层次、不同知识结构整体的监督和效仿。因此,体育教师必须具有良好的心理承受力,能抗挫折、抗失败,应变机智,并能及时有效地调控好自己的情绪,愉快地与他人合作,因为在教学过程中,体育教师的心理特征及所表现出来的行为对学生都会产生较大影响。同时,体育教师还必须具有强身之道,长年坚持体育锻炼,使自己的肌体更健美,身体更强壮,才能将祖国的下一代培养成为具有坚强、乐观、奋发向上、百折不挠、善处逆境的良好心理素质和身体素质的接班人。

篇4：孔子的求职“简历”

孔子虽然是宋国贵族的后裔,但是他3岁时,父亲叔梁纥就死了。因此,他从小过的是贫穷低贱的生活。孔子十几岁时,鲁国掌权大夫季氏大规模宴请国内知名的作家学者,孔子也兴冲冲地赶去参加。由于他还在为母亲披麻戴孝,也由于他年龄太小,被一个叫阳虎的大官给拦住了。这是孔子最早的一次求职行为,他想通过这样的社交活动谋求晋升之路。

孔子17岁时,在礼仪修养方面已经有些名气。鲁国大夫孟厘子临终遗言,让自己的两个儿子懿子和南宫敬叔都去拜孔子为师,向他学习礼仪。教这两个贵族子弟礼仪,可能是孔子平生的第一份工作,而这份意外得来的工作,奠定了孔子延续一生的职业——教学。

这份教学工作只是短期的辅导。但自此以后,孔子就办起了私塾。不过,这种私塾只是业余兼职性质的,等到年龄稍长,孔子就找了份正式一些的工作,做鲁国贵族季氏家的小管家,管理仓库货物。别看这份工作不起眼,它却是孔子日后人生起飞的一个基础。

在南宫敬叔的要求下,鲁国国君给了他们师徒一辆车、两匹马、一个仆人,让他们出国留学,去东周首都进修礼仪,实际上就是拜见老子。这一次出国进修,对孔子日后的招生工作大有好处。回到鲁国之后,拜孔子为师的人多了起来。

孔子30岁时,齊国国君齐景公和宰相晏婴访问鲁国,曾询问孔子秦国是如何强大起来的,孔子的一番回答让齐景公颇为赏识。孔子35岁的时候,鲁国发生动乱,于是避难到齐国,做了齐国大夫高昭子的管家。

找这一份工作,孔子是有野心的,他想通过高昭子攀上曾经赏识过自己的齐景公,进朝廷做官。齐景公果然接见了孔子,向他请教了如何治理国家的问题,孔子的回答也让齐景公相当满意。但是,宰相晏婴对孔子的那一套却不感兴趣。其他一些齐国大夫,可能出于嫉妒,也想加害孔子。无奈之下,孔子只得回到鲁国。齐国求职虽然宣告失败,但是孔子在齐国期间并没有虚度光阴,他曾向齐国的一位宫廷音乐大师学习了一首名叫《韶》的宫廷乐曲,刻苦到了“三月不知肉味”的程度,给齐国人留下了不错的印象。

回到鲁国后,孔子一直没有找到理想的工作。到40多岁时,他已成为了有名的学者,鲁国、吴国只要发现了出土文物,都跑去请教孔子。有一段时间,鲁国政局一片混乱,孔子也就不再谋求官职,一心教书、研究,整理《诗经》《尚书》《礼记》等经典著作。

孔子50岁那年,鲁国大夫公山不狃占据费城,背叛季氏,自立朝廷,派人邀请孔子去他那里做官。孔子多年没有官做,想要去应聘,但是他那著名的犟驴弟子仲由(子路)不让他去。

此后,孔子继续求职,终于做了中都宰。不久,又升为司空、大司寇,一度还代理宰相。这期间,孔子做了几件有声有色的事情:整顿社会秩序;外交上以强硬态度对待齐国等等。他的种种表现使齐国感到害怕,因此,齐国以向鲁国国君赠送美女的方法,离间孔子与鲁定公。最终孔子被迫离开鲁国,踏上漫长的出国求职之路。

孔子这一趟“周游列国”的大致路线是:卫→匡→蒲→卫→曹→宋→郑→陈→蒲→卫→晋→卫→陈→蔡→叶→蔡→楚→鲁。这一路,孔子师徒前后走了14年!这期间,他的一些弟子的工作得到了落实,但是孔子本人,就没有得到过一份正式的工作,始终是寄人篱下,混口饭吃而已。

后来,孔子的弟子冉求被鲁国召回,担任要职。冉求向鲁国当政者季康子推荐老师,季康子有意任用孔子。但是等孔子真的以“海归”身份回到鲁国,鲁哀公、季康子向孔子咨询了一番治国道理之后,还是没能任用他。这个时候,孔子已经60多岁,从此不再求职,专心教书和整理文献。

篇5：英语教师求职简历

简历

姓名:xxx

历:大学学

专业: 英语教育

求职意向：中小学英语教师

敬爱的先生/女士：

通信地址： 邮编：

您好！

我是xxx学校的一名应届毕业生，经慎重考虑我决定做一名合格的英语教师，这将是我教师生涯的开端。

经过大学三年的努力，我在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，具备教师的基本素养，而且，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，分别通过了国家英语四级，六级，并具备一定的英语交流和写作能力;同时取得了全国计算机等级考试一级证书，具备Windows环境下文字处理、图文混排以及表格操作能力，熟练掌握WORD、EXCEL、PPT系列软件,很好的完善了自己的知识结构。同时取得全国普通话水平测试证书（二级乙等）。

在课余方面，我更注重自己能力的培养，积极参加了社团活动和社会实践，大大的提高了自己的工作能力和适应能力。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望各评委老师能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负各位评委老师我的厚望。此致

敬礼

自荐人：xxx

个人概况：

姓名：xxx籍贯：xxx

出生年月：健康状况:良好

毕业院校: 专业:英语教育

联系电话:xxxx

通信地址:xxx邮编xxxxx

通信地址： 邮编：

教育背景及主修课程:

 2008年9月---2011年6月xxx学校英语系

 英语语音学，英语语言学，英语精读，英语泛读，英语口语，英语听力，英语词汇学，英语翻译，英美文学等等。

 教育学、心理学、 普通话，大学书法

个人技能：

 顺利通过大学英语CET-

4、CET-6，能熟练的用英语进行对话。

 取得西北师范大学英语教育本科自考文凭，并具备一定的英语交流和写

作能力。

 以优异成绩获得全国计算机一级证书，具备Windows环境下文字处理、图文混排以及表格操作能力，熟练掌握WORD、EXCEL、PPT

实践情况：

 xxx暑期大学生支教活动（2010）

 xxx（2011）

 xxx（2011）

Name(Sex: femaleAge:22)

ObjectiveA excellent English teacher

Education

2008.9-2011.6.Graduated fromxxxl

Academic preparation for English Teaching:

Computer Abilities

Skilled in use of Word, Excel, PPT, Win98, Internet

通信地址： 邮编：

English Skills

 Have a good command of both spoken and written English Past CET-4, CET-6

Qualifications

 Have a passion for English teaching

篇6：辅导班英语教师的求职简历

个人基本 简历

--国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 湖北 身材： 166 cmkg

婚姻状况： 未婚 年龄： 24 岁

培训 认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 轻工类：食品研发、加工、品控、文教法律类：辅导员、教师、行政/人事类：行政人员、文秘、助理

工作年限： 0 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职-随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 佛山

个人工作经历： 公司名称： 福建福清师缘中学起止年月：2006-06 ～ 2006-08公司性质： 所属行业：

担任职务： 辅导班 英语 教师

工作描述：

离职原因：

公司名称： 福建天海集团起止年月：2006-02 ～ 2006-05

公司性质： 所属行业：

担任职务： 从事枇杷饮料检验和新产品开发

工作描述：

离职原因：

教育背景 个人 简历 网

毕业院校： 福建农业大学食品科学学院

最高学历： 硕士获得学位: 工学硕士 毕业-2009-07-01

所学专业一： 农产品加工与贮藏工程 所学专业二：

受教育 培训 经历： 起始年月 终止年月 学校（机构）专 业 获得证书 证书编号

2002-09 2006-07 福建农业大学食品科学学院 食品科学与工程 学士学位

2006-09 2009-07 福建农业大学食品科学学院 农产品加工与贮藏工程 工学硕士学位

语言能力

外语： 英语良好

国语水平： 优秀 粤语水平： 一般

工作能力及其他专长

专业技能：食品功能成分提取，饮料方向

英语 能力：国家六级，口语良好，能写作，翻译 英语文献

计算机能力：国家三级，具有良好的资料写作能力和数据处理能力

其它：GB/T19001质量管理体系，GB/T22000食品安全管理体系内审员证书 其他特长：唱歌、羽毛球、长跑

详细个人自传

自我评价：

就读研究生期间协助导师完成多项课题研究，并且帮助导师完成3个项目的鉴定并撰写多篇鉴定材料。研究生毕业课题为白茶功能性成分提取研究，期间从事过甜茶甜味素提取纯化研究，为2家企业研发凉茶饮料，白茶饮料，花茶饮料等4-5种产品。七年的食品专业学习，拥有扎实的食品理论基础，具备分析问题，解决问题的能力，能够承担食品加工和食品研发任务，参与导师“高强度天然食品添加剂卡拉胶、琼脂及共线加工技术”，获得2009年福建省科技进步二等奖，并于2008年在福建轻纺杂志发表论文一篇。基础理论扎实，动手能力强。

月薪要求：2000元以上

篇7：小学教师个人求职简历

张北

两年以上工作经验 | 女 | 25岁(1986年1月1日)

居住地：上海

电 话：138********(手机)

最近工作 [ 2年6个月 ]

公 司：XX学校

行 业：教育/培训/院校

职 位：小学教师最高学历

学 历：本科

专 业：教育学

学 校：华中师范大学

自我评价

认真做好备课、讲演、指导;对于学生提的问题都能事无巨细地认真回答。担任班主任工作多年，对于班级事务以及班级的学生都能细心照顾，对于生活和学习上有困难的学生，会及时的予以帮助。在提高学生学习成绩的`同时，更关注学生学习能力、学习习惯的培养，引导学生全方面发展，希望一如既往从事教育工作。

求职意向

到岗时间： 一周以内

工作性质： 全职

希望行业： 教育/培训/院校

目标地点： 上海

期望月薪： 面议/月

目标职能： 小学教师

工作经验

所属行业：教育/培训/院校

教育 小学教师

1、负责**年级学生***课程的教学，制定详细的教学计划;

2、负责为学生制定具有针对性的教学任务，增加他们学习能力的同时提高他们的学习成绩;

3、负责与家长联系，了解学生在家时的学习情况，及时跟进有困难的学生;

4、负责担任一个班级的班主任，组织学生参与学校的各项活动以及各种行为规范检查;

5、负责在节假日参与校外的培训，改善自己的教学方法。

所属行业：教育/培训/院校

教育小学教师

1、负责英语教学工作，主要包括：英语口语、字母拼写、语法等;

2、负责学生日常作业的布置和批改，了解学生的掌握程度，及时调整教学进度;

3、负责根据教委要求，按照教学提纲编写期中和期末考卷，考察学生掌握知识的程度;

4、负责对没有很好掌握课程的学生进行额外的辅导;

5、负责准备公开课内容，参与日常教学研讨会等。

教育经历

华中师范大学教育学本科

语言能力

篇8：求职,一个人的战争

卢继超把自己的求职比作为一场战争, 不论是有意识还是无意识, 他为这场战争的真正打响付出了多年的艰辛准备。2004年卢继超从河北农村来到北京上大学, 到2008年即将本科毕业, 大学期间他看到这几年大学生就业形势的日益严峻给校园带来的种种变化, 也充分地感受着那种无形的压力, 作为一名普通大学生, 他体会着大学生从“精英”到“普通劳动者”的身份变化。

不想成为普通人

许多人享受着大学扩招所带来的幸运。人们争先恐后地想挤进大学的门, 事实上是带着某种期望的。特别是那些从农村来到城市的学生, 对于他们来说, 大学就意味着身份和命运的改变, 他们可能会永远摆脱他们父辈们对于土地的依赖, 或者让自己也避开了农民工这个多少有点歧视的身份。他们当中更多的人并不会想得太远, 哪怕是四年之后的大学毕业。

2 0 0 3年, 也就是卢继超进入高三的时候, “大众化”成为一个社会上使用频率非常高的词。“大众化”对于当时还是高三学生的卢继超们来说并没有什么特别的地方, 以他的成绩, 即使不“大众化”, 他也能考上一所不错的大学。但时间到了2007年底, 已是处于大四求职阶段的卢继超已经对此有了切身的体会。

“我使劲地挤了挤, 把自己叠起来, 放进包里, 塞在人缝里。”有学生在MSN签名栏上写下自己挤招聘会的感受。“人, 到处都是人。我仿佛处在洪流中, 被一股强大的力量推着向前蠕动。是的, 尽管来自后面的力量很大, 但只能是蠕动。我的手和脚都是不由自主的动着, 要在人缝里寻找用人单位的招聘信息, 同时还能递一份简历过去, 确实需要技巧和运气。”这种在网上描写招聘会的帖子非常多, 但绝大部分人的感受却是非常相似, 那就是人太多了。随之而来的就是, 招聘单位就开始挑肥拣瘦了。但这符合正常的市场经济规律。

对于毕业生来说, 感受最直接最明显的就是入职薪酬, 也就是我们通常所说的起薪。2003年以前, 如果一个研究生在求职时, 面对用人单位开出的5000元起薪就达成协议, 她首先要被她的同学瞧不起。现在, 一个用人单位3000元起薪的岗位, 往往会有一大堆研究生来竞争。许多人因为找不到合适的工作, 被迫将起薪一降再降。据某媒体报道, 有些地方大学生的起薪已经与农民工的工资相差无己。

对于来自河北农村的卢继超来说, 他显然是不愿意接受这种现状的。在初中时卢继超就在寒假里做过非常低层次的工作, 服务员、刷碗、搬运工, 他心里明白, 像没有考上大学的同学那样, 自己不会找不到一份工作, 但也许这辈子他都只能是一个低层次的劳动者, 只有通过高考, 有了大学这个平台, 才能找到更好的工作, 成为社会精英。

2004年9月卢继超进入中国青年政治学院国际贸易专业学习。

2006年5月, 有关专家认为, 大学生应该定位为普通劳动者。

但卢继超的梦想是能够成为一个社会的精英分子, 而不是一个普通劳动者。

与众不同的选择

韦平伟, 中国青年政治学院就业指导中心老师, 在他的印象中, 卢继超是一个与众不同的学生。“那天很巧, 我刚从外边办完事回来, 在学校门口的天桥上, 他拦住了我, 说听过我的讲座, 有问题想请教我, 和我聊聊。”之所以认为卢继超与众不同, 韦平伟感觉他的身上有一股强烈的主动意识。“在这两年的工作中, 我看到一些学生, 在面临就业困难时自己是非常被动的, 重压之下他们很着急, 又很浮躁, 他们不知道应该做点什么, 更多的是抱怨, 抱怨学校、抱怨社会, 有的学生甚至到这个时候了还没有出去找过工作。卢继超不一样, 只要他有想法, 他会主动去找人沟通, 他的主动性非常强。”一件让韦平伟印象深刻的事情是, 卢继超在大二期间就拿着一份简历让自己指导, 说要出去找工作。“这是我所碰到的唯一一个这样的学生。”

“我就是这样一个人, 目标明确了, 我要解决的是考研还是就业的问题, 我就带着问题找这些人广泛地聊, 给我建议, 完了我就把这些建议综合地放到一块, 形成我自己的体系。”

与他的同学相比, 在考研与就业的权衡上, 卢继超花的时间要多得多。他用了将近一年左右的时间, 找到了两个明确的理由:“第一我的自控能力自认为还可以, 我觉得我不需要再通过两年的时间强制性地在学校里学习, 我有信心即使工作了我还会接着学;其二我的性格, 我从初中开始打工, 接触过很多不同层次的人, 我不喜欢死板地做学问, 我比较喜欢和人打交道, 和朋友在一起的时候我会得到一种满足, 我觉得像我这种人可能需要先在社会上打拼打拼。”

2007年初的寒假, 卢继超到北京华旗资讯参加一个项目实习, 这是他在听从老师的建议之后找的第一份比较正式而且层次相对较高的实习。40天的实习结束回到学校, 他彻底地放弃了考研的念头。

据了解, 当年报名参加全国研究生考试人数达128.2万人。与前几年的考研人数的年年激增相比, 这一年的考研人数只比上一年度增加了几千人, 更多的人选择了直接工作。放弃了考研, 求职便成了卢继超们唯一的出路。

在路上

2007年9月一开学, 一些大企业, 特别是世界五百强的企业, 早早拉开了招人的架势。这离教育部规定的企业进校园开招聘会的时间整整提前了两个半月。熟悉校园招聘流程的各大企业招聘经理很清楚, 早进校园就意味着可以在更大范围进行挑选。同时, 企业的提前进驻, 也让面临求职的学生早早地融入了这种氛围中。对于大四学生而言, 他们已经无心再呆在教室里, 他们更关心是今天又有哪些企业来开宣讲会。

2007年的北京市第一个校园宣讲会——菲利浦在清华举行的宣讲会, 卢继超赶到了现场。之后北大、清华、人大三所高校的校园宣讲会, 卢继超基本都会到场。他并不满足于只做一名倾听者, “一定要互动, 要提问。”从刚开始只敢在宣讲会结束之后个别提问, 到当众举手提问, 从组织N次语言才敢要过话筒来到最后提问提上瘾, 卢继超的信心与日俱增。

“我不喜欢求职的这个‘求’字, 我喜欢用‘谋’, 我要用智慧去谋得职位。”卢继超说。“谋”的过程有时仅从一张小小的名片开始。几乎每场校园宣讲会, 卢继超都会等到最后, 用自己精心准备的自认为比较有水平的问题和企业人士进行沟通, 然后选择时机递上简历, 同时用简短的语言把自己的优点概括完之后他会询问对方, “方便留您一张名片吗?”通过宣讲会卢继超得到了很多企业高层的名片。“这些名片不是用来炫耀, 找工作是人和人打交道的过程, 有了名片双方就建立了一种联系, 我就可以主动联系他。不谈功利的需求, 你可以和他交朋友啊!”

卢继超详细地回忆了自己的一次并不成功的“谋”职过程。中海基金校园宣讲会结束之后, 他按照宣讲会上得到的名片给公司总经理打了一个电话。

“招聘会最后他和我说过招聘的流程, 第二天就会通知面试, 第三天通知笔试。第二天早晨9点多我就给他打了电话, 我说方总您好, 我是昨天晚上和您交流的小卢, 就是最后给您简历的那个。我说您那个面试的名单通知了吗, 他说已经通知了, 我说非常不好意思没有通知我, 我的情况您也了解, 我还是想争取一个面试机会, 我说您别生气, 我就是一个非常求上进的小孩, 另外我又非常喜欢贵公司的文化, 您看能不能想想办法给我一个面试的机会。他说这样吧你过来吧, 正好今天上午有一个人不来。”

就这样卢继超争取到了面试机会, 之后他用同样的方式继续保持着与中海基金那位总经理的联系, 又争取到笔试的机会。直到最后由于中海基金的岗位需要确实不招这个专业的本科生, 卢继超收到一本中海基金总经理亲笔签名的笔记本和一封措辞非常婉转的拒信。

正如大部分求职者的遭遇, 拒或被拒是毕业生们求职中的常态。有人因为屡屡被拒成为“巨无霸”, 又有人因为一次又一次参加企业的面试, 而被称为“面霸”, 虽然这些词汇多少带着一点求职者自嘲的味道, 但求职的压力却由此可见一斑。

被拒的卢继超坦言自己的心态有些急于求成。但卢继超还是做了一件让自己至今引以为豪的事情。“我把中国的百强企业从网上down下来, 选择了十几家找到地址。周五我辞了光华基金会, 周六去踩点, 然后周一出去跑了整整一天, 万科、中国铝业、中国海油、华润集团……一家一家地登门。这是我第一次目标非常明确的求职。”

那天早上9点多, 卢继超到了北京朝阳万科所在的大厦, 周六踩点时他已经知道总经理室在6楼, 他先坐电梯到5楼, 整了整衣服, 心情非常紧张。然后他到6楼去敲总经理的门。

“出来了一个人, 问‘你干什么’, 我当时很紧张地说, ‘你好, 我是谁谁谁, 我明年要毕业, 我非常喜欢贵公司, 另外我在网上看到贵公司做了很多招聘信息公布, 我想贵公司现在也非常需要人, 但是网上投简历我又怕您可能看不到我的简历, 因为我是个本科生, 又不是名牌大学毕业, 我就给您递过来了。’没想到对方说了一句话就把我噎住了, ‘我们不需要这样的人, 你走吧, 如果要投你通过网上投。’我感到非常失败, 当时我就这么笨拙, 我的脸很红很紧张, 过了好一会儿才说‘您看我大老远地来了, 您就收份简历吧。’他说那你就把简历留下吧, 我把简历给他然后就转身走了, 下到楼下我就觉得特别不甘心, 当时特别想再折回去。”

有了第一次的经验, 再到中国铝业、华润集团递简历时卢继超就显得自然多了。甚至在华润雪花啤酒那里卢继超已经看到了工作的希望。那次卢继超在外面跑了整整一天, 晚上回到宿舍躺在床上总结, 他知道, 实际上自己离中国铝业和华润集团那样的大企业并不遥远, 中间的距离可能就是一个前台的距离。所谓知已知彼方能百战百胜, 通过这一天扫楼式求职, 他找到了自己在这场战争中的位置, 同时有了一种基本的意识:没有必要害怕, 我想去, 我想尽办法就可以去, 只要我强化自己的素质, 提高自身的能力。

在很多同学还在学校的就业网上艰难地寻找就业信息的时候, 卢继超已经有了两位数的面试机会, 成为了名符其实的“面霸”。对此, 学校就业指导中心的韦平伟对他赞赏有加, “我敢说, 到现在为止, 我们学校有过面试经历的学生不超过3 0%, 他们和卢继超的差距非常明显。”他说。

求职就是一场持久战。在这个过程中, 求职者不仅要面对用人单位提出的各种各样的问题, 有时甚至是挑剔, 同时也要面对同学甚至好友之间的竞争。从这一方面看, 求职竞争与其说比的是知识、能力水平, 不如说比的是心理承受力、体力以及抗打击力。谁能够承受更多, 谁的机会就会更多。

正因为对就业有了提前的准备与预期, 经过几年的实习与兼职, 与大部分求职者相比, 卢继超应该说颇有崭获。从9月份到现在他经历过十六七个正式的面试, 手上有正式的O F F E R四个。其中每一个O F F E R的取得卢继超都能讲出一个精彩的故事。然而当工作机会摆在面前时, 卢继超又有了新的困惑:究竟什么样的企业更适合自己发展?