2022放寒假的作文高一

2022放寒假的作文高一（通用13篇）

篇1：2022放寒假的作文高一

放寒假作文611字高一

这个寒假我天天过的很快乐。学习轻轻松松，走亲戚热热闹闹，全家人团团圆圆过新年。

寒假里，我做好作业，就去外婆家过新年。吃年饭，放鞭炮，拿压岁钱，件件开心事。吃饱了，喝足了，我们还跟着舅舅去海塘里钓鱼享受生活的乐趣。

正月初二那天阳光明媚，万里无云我和妈妈一起跟着舅舅区海塘里钓鱼。舅舅先放好鱼饵，然后，举起鱼竿上的钓鱼线往海塘里一抛，他就拿着鱼竿静静地等在那里，聚精会神地盯着水面。我就尽情的欣赏着旁边的风景，只见水面上微风轻拂，波光鳞鳞，海塘三面群山环绕，温暖的阳光照射在水面上，我置身于水和山之间，沐浴着阳光的温暖，再加上开舅舅钓鱼的那份悠闲地心情，真是太美了!

突然，我发现舅舅的钓鱼竿剧烈的抖动了一下，舅舅连忙拉起鱼竿，“啊!一条大鱼。”情不自禁得喊了出来，只见鱼额儿在水面上不停地甩动着尾巴，水面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。舅舅熟练操纵着鱼竿，当那条鱼动得没有力气的`时候，舅舅马上把它拉上来，小心翼翼地把那条鱼放进鱼网里，继续上鱼饵钓鱼。我就在旁边欣赏那条钓上来的大鱼。那是一条银光闪闪的大鱼，它大约有20公分长，大大的头，圆圆的眼睛。听舅舅说：“那里一条大鲫鱼，在市场卖得很贵。”我开玩笑说：“舅舅你今天中大奖了。”舅舅高兴得满脸的阳光灿烂。

没过多久，舅舅又钓上了好几条鱼，看着鱼网里面那些活蹦乱跳的鱼，我就对舅舅说：“今天你大丰收啦，可以满载而归了”。舅舅听了后就和我们一起开开心心得回家了。

篇2：2022放寒假的作文高一

从我带着一颗新奇之心踏入人生的另一个阶段的那一刻起，高一的每一个变化都在我的回忆里次显现。不禁激起了我对人生的感叹，对往事的深思，不觉又陷入了沉思之中……

诶，又是失败的总结，思绪中涌现出的都是我的痛处。从我学习的每一个镜头中，总是后退的。青春的张扬，总是在弥漫中突显。他人的脚步如袋鼠般的轻快，而我却像乌龟，一直是怠慢的，稍有不测便会缩回去。心中还有几丝应变的技巧：强蛮掩饰自己意志的脆弱，偏顾左右而言他。做的事情总是违背了想的意愿，不管是不是故意的，常有一种失败感不断袭来，此刻内心深处感应到窒息的困境。高一的我，如此。

昨天，行色匆匆，犹如滔滔大江向东流，一去不还;留下残缺的自我，因为昨天的希望之火已经被我耗的灯枯油尽了，使我以后的目标难以实现，现在只有不断注入我的心血来维持他的一丝光明，努力的加油，才会让那盏灯继续为我照亮以后黑暗的路。

篇3：2022放寒假的作文高一

关键词：“收”,“放”,写作教学

写作教学中经常听到“先放后收”和“先收后放”的说法。古代作文教学较为崇尚“先放后收”, 谢枋得在《文章规范》中提出:“凡学文, 初要胆大, 后要小心—由粗入细, 由俗入雅, 由繁入简, 由豪荡入纯粹。”[1]这里说的就是开始写作要大胆一些, 放开思想, 不受束缚, 然后教以写作规律和规矩。王筠在《教童子法》中讲道:“作诗文必须放, 放之如野马, 醻跳跑嗥, 不受羁绊。久之, 必自厌而收束矣。此时加以衔辔, 必俯首乐从。”[2]这对写作需要放开思想和规矩做了形象生动地描述。张志公先生在《传统语文教育初探》对古代作文教学中“先放后放”做了明确表述:“古代学者一向主张训练写生作文要经过‘先放后收’的过程—首先鼓励学生大胆地写, 等有了一定基础再要求精炼严谨[3]。那到底何为“收”, 何为“放”?在作文教学中是否要刻板地遵循“先放后收”或“现收后放”吗?对此, 本文结合古代教学经验, 立足现今作文教学实际, 从作文“收”与“放”的本质内涵和意义出发, 重新对“收”与“放”进行一些思考。

一、“放”:让学生的思想和情感成为作文灵魂

现今作文教学中, 不少学生谈作文就感觉如临大敌, 勉强完成也是生搬硬套、胡编瞎造, 教师对此头疼不已。仔细分析原因, 我们发现作文教学中, 教师为了实现某些教学目标, 而过分用“规矩”、“法则”束缚学生, 使学生觉得作文是项艰巨的任务。学生本来应该是充满无穷想象力和创造力的个体, 太过于束缚他们的天性就像用铁丝曲折过的“病梅”, 虽有病态之美, 却千篇一律, 毫无个性可言。这样的教育方式完全忽略写作教学的初衷。什么叫“写作”, 《语文课程标准》中指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”[4]写作就是让学生合理地将思想、情感表达出来。“放”的目的也在这, 让学生尽情表达自己的情感、思想, 让学生的思想和情感成为作文的灵魂。教师在实施“放”的过程时, 可尽量引导和鼓励学生做到以下几点。

(一) 品悟生活, 表达真情实感。

《语文课程标准》提出:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔、乐于表达。”生活是学生写作材料的来源, “作文原是生活的一部分”[5]。学生在真实生活中, 眼睛看到的, 耳朵听到的, 一切可感可知的事物都是他们写作的材料源泉。若能放开学生写作束缚, 引导他们观察生活, 培养他们拥有一双发现“美”的眼睛, 这样, 写作教学就没有了那么多苦恼。笔者在某辅导机构担任小学作文教师时, 翻看一位六年级男孩的作文本, 发现他的作文基本是写事的文章, 且大多是公交车让座、捡钱包归还等老套模板作文, 写人文章基本是“一双水汪汪的大眼睛, 樱桃小嘴……”看过之后, 哭笑不得。六年级学生的作文水平应该“懂得写作时为了自我表达与与人交流”。但是他的文章基本和初学作文的差别不大, 原因在于他理解的写作就是模仿老师的范文要求, 完成写作任务, 没有自己的体会, 没有真情实感。通过对学生的观察发现, 学生非常爱看歌唱类比赛, 如《我是歌手》之类, 并且对每位歌手的表现分析得头头是道。笔者和教导员商量后, 决定重新确定作文辅导计划, 让他以自己看过的比赛为大方向内容, 随意写, 但是最主要的是写出自己的真实情感, 写出所思所想。同时我们有意识地拿出林夕、方文山的歌词;席慕蓉、毛泽东的诗词去给他欣赏, 引导他品味歌词与诗词的节奏、情感和韵味, 然后让他把所感所触写成文章。经过一段时间这样特别的训练后, 他不再害怕写作文, 甚至很多时候还想把自己看到、想到的写下来跟老师同学分享。之后, 再翻看他的作文, 虽字句结构不太规范, 但是写出来的很吸引人, 并且对很多现象有自己的一些看法。

笔者认为, 作文教学首先要让学生学会观察生活, 学会用语言记录自己的真实生活, 书写自己的所思所想。

(二) 书写心灵, 培养成熟思想。

“作文的过程是激发思维、召唤情感的过程”[6]。翻看现今中小学作文, 太多作文内容都是空洞内容的拼凑, 能真正表达自己内心看法思考的寥寥无几。笔者认为:思想和情感是作文的灵魂。一个人的成熟是从心灵成熟和思想成熟开始的, 作文进步在于作文中学生思想逐渐成熟。学生随着时间成长, 心灵逐渐成熟, 对事物的感触和思考会随着成长愈加成熟。如果每一个学生都能在写作过程中学会和自己心灵对话, 去思考、去感悟, 去真正亲近自然、关注社会, 然后将自己的思想用笔写成文字, 那这样的文章, 就算语言、结构等有不完满的地方, 也一定是一篇有思想的作文。这样的作文, 教师只要稍加点拨和引导, 学生自然能进步提高, 因为最宝贵的思想已经包含在作文中。笔者认为, 在作文教学中, 评价学生的作文应该有新的立足点, 学生尽情书写自己的心灵, 包含独立思考的作文是最难能可贵的。

二、“收”:教学生正确合理地表情达意

有学者认为的“收”指“思维合乎绳墨, 行文归于法则, 文之所至, 则理义自成”[7]。国学大师梁启超认为需教会学生写作“规矩”提高学生的作文教学水平。这里的“收”指的是写作规律、方法和技巧。本文认为, “收”指教学生合理准确地表情达意。

写作过程中, 学生可能由于语言积累的原因, 不能用准确语言合理表达出心中感触;可能因为文体意识不强, 而不能用最恰当的文体表达自己的思考;也可能在选取材料和结构布置上不恰当, 文章缺少逻辑和布局, 等等, 因而需要教师教给学生恰当的写作技巧。比如, 语言字句的锤炼, 用哪些字可以更好地表情达意;材料经过怎样的剪裁取舍更能凸显文意;整篇文章布局怎样更合理, 各种文体的特点和区别及选用哪种文体更适合表达等。梁启超提到教给学生写作方法的重要性:“教员不是拿所得结果教人, 最要紧的是拿怎样得到结果的方法教人。”[8]

学生写作的最重要目的就是用语言文字合理表达心中所思所想, 教师对写作规律和方法的合理教授能帮助学生获得经验方法更好地表达, 如同教师打通学生“表达”的渠道, 学生心里的想法、情感、思考都会如泉水般源源不断地倾泻出来。

三、“收”和“放”:“收”是为了更好地“放”

“放”与“收”看似是一对不可相融的矛盾体, 但仔细推敲可发现, 两者强调的侧重点各不相同, 都是写作教学中非常重要的环节。“放”主要强调学生跳出作文教学中错误的导向、规定和束缚, 真诚地面对生活、观察生活和感悟生活, 用手中的笔书写心灵、去表达思考, 也就是说“放”的意义在于让学生获得思想和情感进步, 并将其合理表达出来。

如今已进入信息网络时代, 但学生思想尚未成熟, 许多时候, 他们接触各类时髦的网络语言和网络思想, 并将其运用到作文中, 如以用错字和别字为荣, 使用不规范的网络语言;表达不健康的思想情感, 若一味任其发展, 那这样的“放”就适得其反。教师要用健康思想和规范语言“收一收”, 让学生重回正确认识的轨道, 重新思考, 重新用正确的思想书写心灵。这样的“收”是为了更好地放。学生的思想和情感是作文的灵魂, 这一点确定了作文教学不能用规则和套路束缚学生思想, 提出了作文教学的目标是让学生用真情实感和深度思考表情达意。但学生思想成熟的过程需要正确的引导、表情达意的方法教导, 需要教师用正确的思想和方法“收一收”。一个循环过后, 学生思想成熟起来, 能更准确、更合理地表情达意时, 教师再放手, 让学生继续独立思考、自由写作。这样才能实现作文教学合理目标:学生用正确方式表情达意, 真正热爱作文。

由此来看, 对于作文的“收”和“放”不需要过多强调哪个更重要, 哪个先, 哪个后, 应视具体情况合理运用。在作文教学中的运用应从学生作文实际出发, 学生出现写作困难时, 教师要“放”, 引导学生观察生活、体会生活, 说出想说的话;当学生太过放任自由或出现表达困难时, 教师要用正确思想和合理方法“收一收”, 让学生更合理地表情达意。“收”的目的也就是“放”, 任学生用思想和情感书写生活。

参考文献

[1]李霞.作文教学需“先放后收”[J].作文教学研究, 2012 (1) .

[2]季海刚.放与收——传统作文训练方法学习偶得[J].语文学习, 1980 (2) .

[3]严戎庚.继承和发扬古人“先放后收”的传统——论中小学作文教学的一个战略思想[J].新疆师范大学学报:社会科学版, 1982 (4) .

[4]中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准[S].北京:人民教育出版社, 2011.

[5]叶圣陶.先生教你写文章:作文论[M].北京:北京教育出版社, 2014:12.

[6]王栋生.王栋生作文教学笔记[M].南京:江苏教育出版社, 2012:13.

[7]朱家林.先放后收古为今用——传统作文教学训练法探胜[J].写作, 1998 (6) .

篇4：2022放寒假文案

2、寒假悄悄来到，快乐已经发酵，带上轻松的心情，和田野来个拥抱，没事看看蓝天，和小鸟比比奔跑，没事搞个娱乐，似鱼儿开心冒泡。顺便给你个信息：祝你寒假快乐哇哇叫！

3、聚，欢乐无比；两地相忆，回味依稀。愿月儿带去我的祝福，花儿传去我的心寒假快乐！

4、让星星化作我的眼睛，每一个夜里落在你的心里，给你关怀与温馨；让清风化作我的关怀，分分秒秒陪伴你，给你支持与鼓励。愿你寒假拥有快乐心情！

5、寒假到，快乐悄悄挂在脸旁，欢心轻轻潜入心房，轻松时时绕满身旁，一句问候送上幸福锦囊，寒假，愿你欢乐开怀，惬意自在！与朋友一起分享快乐时光吧！

6、寒假假期三不准：不准借故没空不陪我，不准请客吃饭不邀我，不准心有杂念不想我。记得严格遵守哦，寒假快乐！

7、迎来寒假，用快乐的心情送走考试的忙碌，让幸福好运铺满生活的角落，让欢喜雀跃溢满心怀，让你快乐舒畅逍遥自在！

8、盼寒假，到寒假，寒假随便耍；睡懒觉，偷着笑，没有人骚扰；约朋友，去旅游，开心无尽头；好好玩，慢慢过，悠闲自在好生活。丢开烦恼事，快乐不停止。

9、放假了，回家喽！非常带劲，祝福朋友寒假玩的带劲！

10、寒假到，把快乐放进阳光里，照出开心给你，把幸福放进微风里，吹出如意给你，把吉祥放进短信里，发送祝福给你。愿假期常相聚。

11、珠穆朗玛高不过我的关心，波罗地海峡深不过我的思念，天涯海角收不完我的祝福：寒假里祝福你快乐绽放，幸福闪亮，开怀不断！

12、寒假到了，沉重悄悄落幕，轻松偷偷起步；烦恼渐渐远走，愉快慢慢露头；平淡悠悠消散，精彩缓缓出现。祝你开心！

13、寒假快乐来到，关心贴士送到；懒觉不可长睡，适当运动健体；温习知识别淡，生活要有规律；约上好友游玩，旅途注意安全；祝你寒假快乐，幸福假期无限。

14、寒假了，把烦恼扔了，喜笑颜开；把惆怅甩了，心情爽爽；把压力抛了，浑身轻松；把假期享了，逍遥无限。愿你寒假玩得开心，过得舒心！

15、寒假放了，心情愉快，安全仍需警惕。

16、寒假放假须知：禁止独自享乐对我不闻不问，禁止游戏娱乐彻底把我忘记，禁止大鱼大肉饮食毫无规律，禁止闲来无事却不把我联系。寒假来临，以上牢记！

17、不是所有的短信我都回，你例外；不是所有的请客我都去，还是你例外，怎么样？我都答应了，寒假聚会地点定哪儿呀？

18、寒假来，看一部电视剧，管它是白天还是夜晚；听一段摇滚乐，管它是音调是高是低；寒假就是要丢了烦恼，丢了压力，祝你逍遥一个假期，寒假快乐！

19、眨眼之间寒假已来，发条短信表表关怀：合理安排作息时间，作业娱乐注意调节，闲时记得多加锻炼，愿你寒假开心！

20、日子不怕平淡，幸福不怕平凡，梦想不怕遥远，希望不怕渺茫，朋友不怕距离，祝福不怕频繁，快乐寒假，请客吃饭不怕麻烦。

★ 2022放寒假日记400字

★ 放寒假第二天日记

★ 2022清明节话题日记500字

★ 六年级舍己为人日记500字

★ 六年级愚人节日记500字

★ 六年级写景日记500字

★ 刚放寒假周记500字

★ 2022七年级暑假趣事日记500字

★ 六年级南岳衡山日记500字

篇5：2022山西放寒假时间表

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中小学生寒假外出安全小常识

一、交通安全

1、在马路上行走或骑车，必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

2、乘坐父母的自行车时，不站在后座上。

3、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。

4、乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、用电安全

1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。

3、远离落地的电线并及时向大人报告，发现有人触电，应大声呼救。在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。

三、防火安全

1、不将火柴、打火机当作玩具，也不烧东西玩。

2、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器，不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座、电器开关。

3、不放鞭炮，遇到别人放鞭炮要远离，不捡拾鞭炮。

四、活动安全

1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。

2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。

3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。

4、观看体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球、排球等伤及自己。

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山西特色美食小吃

长治羊汤

长治壶关羊汤一大特点是讲究尝全羊，即一碗汤中要有七八个羊肉饺子、三五个羊肉丸子、几块炖肉、血条、脂油与头、蹄、口条及胃、肠、心、肝、肺、腰等内脏切成的条条或块块，除羊的皮毛之外，应有尽有，连羊骨髓也熬在老汤中，难怪它能大补元气，让人闻其香而思其味。

定襄蒸肉

这道小吃的食材主要以精瘦猪肉的肉糜为主，加上土豆、淀粉、植物油、调味品制成。具有肉香扑鼻，回味无穷，多食不腻等特点，经常食用既补充必要的多种营养成份，又克服了肉类食品高脂肪、高胆固醇等弊病。做出来的有肉香却不见肉影的一种特色美食。此菜冷热均可食用，味道堪称一绝。

山西碗托

碗托有白面碗托，也有荞面碗托，食客可以根据自己的饮食习惯选择，而碗托的吃饭也多种多样，可以凉拌，食用时有一种凉爽、清香、光滑可口的感受。也可以热炒，将炒瓢内入入熟猪油，加入葱蒜后，将切成条状的碗倒入，加山药蛋丝或豆芽菜，再加大料水、酱油、醋等调味品。炒熟后香味四溢，诱人馋涎欲滴。

交城骏枣

交城骏枣已有1000年以上的栽培历史，曾先后展出于法国巴黎博览会上。骏枣形态独特，呈瓶形或上细下粗的圆柱形。色泽深红，皮薄肉厚，核小果大，脆甜味香，果肉重量占总重量的95%以上，故有“八个一尺，十个一斤”之说。此枣味甜质脆，生食制干均优。鲜枣含糖28.69%，含酸0.45%，富含维生素C等营养成分。交城骏枣是山西四大名枣之一，誉为“枣后”，素有“八个一尺、十个一斤”之称。骏枣果大肉厚、质脆味甜、营养丰富、用途广泛。

平遥牛肉

平遥牛肉是博大精深、源远流长的中国食文化的精华之一，古汉时就有“卖刀买犊，卖刃买牛，游刃有余”的对牛肉加工的描述，而风味独特、久负盛名的平遥牛肉早在明清时代就已远销亚洲各国，史载清末，慈禧太后途经平遥，享用平遥牛肉后，闻其香而提其神，品其味而解其困，故将其定为皇宫贡品。

平遥牛肉久负盛名，起源年代无考，清代时已誉满三晋。清嘉庆年间，邑人雷金宁及其子孙三代，在平遥牛肉城内文庙街设有兴盛雷牛肉店，长达百余年。到光绪末年，又有任大才与其子任仰文在城内西大街设立自立成牛肉铺，所制牛肉可与兴盛雷牛肉相媲美，均为正宗产品。

平定黄瓜干

主要产于平定县后沟、河头两村。明洪武年间(1368--1398)开始生产。以清脆、爽口、香醇味厚、食用方便而受到人们的青睐。清朝被定为进贡皇室的物品，享有“龙筋”之誉。黄瓜干系选用优质无剌无籽幼瓜制成，富含人体必需的维生素、钾盐、氨基酸、糖类等多种营养成分，能促进肠胃蠕动，有降低胆固醇的作用。

篇6：2022放寒假的作文高一

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寒假学习计划模板

1、早晨合理安排30分钟读一读英语。

2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业。

3、中午适当午休。

4、跟上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但是不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但是要控制在半小时的时间里。

6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但是要看看新闻。

7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄。

8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)。

9、学习时间固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。

11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢与厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。

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寒假安全注意事项

一、防盗、防火、防气、防触电。一个人在家的时候要关好门窗，如果有陌生人敲门的话，千万不能开门，不可轻易相信陌生人的话。注意室内电器、煤气等的安全，对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用，不玩电，不私自拆装电器，以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。若遇到火警时要知道及时拨打119报警。

二、防冻，防摔。下雪天，气温低，路面结冰，外出时必须注意保暖防冻，外出行走时注意路面情况，不要在结冰路面玩耍、嬉戏，防止摔跤受伤及其他安全事故。

三、防交通事故、防拐骗。寒假期间，正逢春运高潮，交通比较拥挤，人流量较大，外出时要尽量结伴而行，严格遵守交通规则，红灯停，绿灯行，骑车要在人行道靠右边行使，严禁在路上骑车追逐打闹，无牌无照的车不要乘，拥挤的车不要乘，避免交通事故发生。若发生交通事故，要想法及时通知家长，并拨打120及时实施抢救。另外出门时，不要轻易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人给的东西，如果遇到困难直接找警察叔叔帮忙。

四、节日期间燃放烟花爆竹，要防止炸伤、烧伤和火灾事故发生。在燃放时一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放，燃放烟花时，一定要在关部门规定区域和时间段内在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人。

五、不要进入营业性歌舞厅、游戏室、录像厅和网吧。不沉迷网络游戏，不浏览内容不健康的网页，不与网友讨论不健康的话题，若会见网友一定要征求家长的建议，慎重小心，以防上当受骗或受到伤害。

不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带;不看低级趣味的成人、成人。多读健康的书刊，多看乐观的节目。要培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

六、不到池塘、河湾、水库、湖泊玩水或滑冰，若发生事故，要大声呼救。

七、出门必须和家长打招呼，并按时回家。不准夜间9点以后在外玩耍，夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

八、养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮、暴食，要合理饮食，不吃腐烂变质的食物，不买“三无”食品，每个同学在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。

篇7：高一化学寒假作业答案2022

1.A 2. B 3. D 4.B 5.C 6.D 7.AD 8.AC 9.C 10.D 11.A 12.AC 13.B 14.CD 15.D 16.A 17.①钠浮在液面上，很快熔化成小球，钠球在水面上四处游动，并发出嘶嘶的响声;2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ ②溶液中有蓝色沉淀产生;2NaOH+CuSO4=Na2 SO4+Cu(OH)2↓(蓝色)

18. (1) SO2+Na2O2=Na2SO4;SO3+Na2O2=Na2SO4+O2;(2) 最高

篇8：高一化学寒假作业答案2022

13.因为碳酸酸性比原硅酸强，较强的酸与较弱酸的盐反应可得到较弱的酸。

14.(1)3SiCl4 + 4NH3 === Si3N4 + 12HCl

(2)Si3N4 + 9H2O === 3H2SiO3 + 4NH3 ; Si3N4+6O2 ==== 3SiO2 +2N2

(3)因为在加压和加热下Si3N4颗粒表面生成了SiO2 , 与MgO形成致密的氧化物保护膜。

15.(2) 乙

选用试剂

实验现象

第一种方法

C

有机层无色

第二种方法

D

溶液变红

(3)①不可行，因为Br2和Fe3+都能把I— 氧化成I2

篇9：2022高一数学寒假作业答案

C B D

2.a=1

m=1

{0,-1/3,-1/2}

第二页

1.(3/2，+∞)

B

B

2.01

C

C

第三页

1.-14

B

B

2.Mn

C

A

第四页

1.略

变式1：-1/5

变式2：不会

变式3：D

2. (1)略

(2)偶函数

变式1: a=-1 b=0

变式2: C

变式3: √2/2

第五页

1.图象略

减 [-3,-2), [0,1), [3,6) 增 [-2,0), [1,3)

Fmax=f(3)=4 Fmin=f(6)=-5

增(-∞, -1],(0,1] 减(1,+∞)

①②

2. (1)b^2-4ac<0

a>0

c>0

(2)b^2-4ac<0

a<0

c<0

变式1

第六页

1. B

2. A

3. ③

4. a^3×π/2

5. (1)过N在平面PDC内作NQ垂直于PD，连接AQ

略证明

(2)s=1×1×1×1/3=1/3

6.Ⅰ 由题可得D(0,1)

由两点式得 3x+y-=0

Ⅱ BC所在直线方程为 x-y+1=0

A到BC距离为 2√2

第七页

1.C

2.A

3.A

4.D

5.4-4/3π

6.∵CF:CB=CE:CA=1:2

∴E(0,3/2) F(2,7/2)

∴由两点式得L方程为 x-y+3/2=0

第八页

1.A

2.不会

3.D

4.0或1

5.S=a×b×√2/2×3=3√2/2ab

6.略

篇10：2022高一语文寒假作业答案

1.B(诳kuáng、逛guàng、眶kuàng、匡kuāng，A.轱gū、酤gū、沽gū、怙hù，C.逾yú、伛yǔ、隅yú、踽jǔ，D.熨yù、愠yùn、酝yùn、氲yūn)

2.C(谗害、相貌)

3.B(熟悉，清楚地知道，知道得清楚;熟习，熟练掌握。扶植，扶持培植，使成长发展，其对象比扶持广;扶持，搀扶，帮助，其对象是人。界限，多用于抽象事物;界线，多用于具体事物)

4.D(A.一举两得：做一件事得到了两个方面的收获。B.前功尽弃：以前的成绩全部废弃。C.感同身受：①感激的心情如同亲身受到，多用来代替别人表示谢意;②泛指别人遭到麻烦，自己也能亲身感受到。此取其②。D.昌黎是“别出心裁”，东坡应为“别开生面”)

5.C(A.句式杂糅，应删除“是由于”。B.语意前后矛盾且表意不明，应为：民主党克里落选，共和党布什再次当选，成为美国第55届总统。D.成分残缺，“应该把”后要加“讲授”之类的动词)

二.

1、声非加疾也

2、不如须臾之所学也吾尝跂而望矣

3、无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃驽马十驾功在不舍

4、非利足也假舟楫者，非能水也

5、风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉

6、锲而舍之金石可镂

7、蚓无爪牙之利，筋骨之强

8、非蛇鳝之穴无可寄托者

三、

1.本题考查学生分析作品结构、把握行文思路和概括作品内容的能力，以及对作品表现手法的分析。能力层级为C级。答案：

(1)运用铺垫手法，使读者对冼星海有个全面深刻的了解，使冼星海的形象更加鲜明。

(2)说熟识，是已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解;说生疏，是过去还从未跟冼星海见过面。

2.本题考查学生对文章的思想内容和作者的观点态度的评价，以及对文章内容要点的归纳和中心意思的概括。能力层级为E级。答案：表现了作者极度的惋惜、哀痛和思念之情。

3.本题考查学生对文中重要词语的含义的理解，以及对作者在文中的观点态度的分析概括。能力层级为C级。答案：这是对“一个生龙活虎般的具有伟大气魄”，“抱有崇高理想的冼星海”的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者的心中，同样也活在诸多读者的心中。一个具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽。

篇11：2022高一语文寒假作业答案

1、D(A项石栈(zhàn);B项幽咽(yè)、商贾(gǔ);C项孝悌(tì)、谄媚(chǎn))

2、B(A、“一念之差”的意思是，一个念头的差错(引起严重的后果)。与原句句意、语境不符。B、“颐指气使”的意思是，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。这一句中的“她”从小就养成了高人一等的优越感，下文又有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”，而句中用来形容家用电器，是不恰当的。D句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义;二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。D句重在这个孩子对电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。)

3、B(A项“目的是”和“旨在”重复;C项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配;D项“形成、完善和发展”语序颠倒。)

4、A(②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。在①③④⑤句中，“立秋至处暑”、“白露”等表示时间关系的词语提示我们，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果关系，所以①在前，③在后;④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。因此，正确的排列顺序是：②①③④⑤⑦⑥。)

5、D。匪，通“非”，不是。

6、A。A项“愁”的意思是“为……发愁”，属为动用法;B项“凋”的意思是“使……凋谢(失色)”，C项“转”的意思是“使……滚动”，D项“繁”的意思是“使……多，增多”，均属使动用法。

7、B。每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。这样一唱三叹，“蜀道之难”也就在读者心目中留下极为深刻的印象了。

8、C(因为:因此写了)

9、A.……的样子(形容词词尾)B.在(介词)/比(介词)C.这(代词)/正确的(形容词)D.她，代指琵琶女(代词)/无义(助词，表示时间持续的状态)

10、B例句：于穆、曹二善才学琵琶(介词结构作状语后置)

A.无乃过尔与(宾语前置)B.静女其姝，于城隅俟我(介词结构作状语后置)

C.蚓无利爪牙(定语后置)D.灭六国者，六国也(判断句)

11、C(诗人之前并不认识琵琶女)

12、(1)元和十年，我被贬职到九江郡当司马。

(2)她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人当老婆。

(3)听了她的话，这天晚上，才感觉到被贬谪的味道，因而作了这首长诗送给她。

13(1)修辞方法：对偶(1分)。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”(1分)。

(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，(1分)可谓一句一景，且每个画面均有特色(1分)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(1分)。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(1分)。(提示：列举出所写的景，指出它们的特点，并分析作者通过这些景抒发了什么情)

14.(6分，每空1分，任选3题，多选则按前3题计分)

(1)沧海月明珠有泪只是当时已惘然(2)百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓

(3)冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生(4)应是良辰美景虚设便纵有千种风情

15.【信息整合】(5分)CD(C.造成中医和西医“水火不容”的原因，是两者的“思想体系”与“科学方法”不同，而不是“因历史的巨大差距”。D.原文并没有说中医“受着民族传统和地域文化的影响，无需采用目前西方现代医学的科学方法”。)

[5分。答对一项给2分，答对两项给5分，答案超过两项，本题不给分。]

16.【思路分析】(3分)B(西药理论运用的是“科学依据”，四环素的发明自然需要运用“科学依据”。A.运用的是技术——“经验依据”积累的技术。C.根据“经验依据”作出判断。D.通过“历史依据”作判断。)

17.(4分)凭借经验依据和历史依据就可以判断其是否合理，并不需要所谓的(西医的)“科学依据”。[4分。“凭借经验依据和历史依据……”3分，“不需要科学依据”1分。]

18.【内容分析】(4分)①在我们的大众语境中，所谓“科学的”东西，是“正确的”“高明的”“有效的”“经过了证实的”东西。中医无论在理论上还是在实践上都已经过了正确、高明、有效、证实的检验，因此，从宽泛的意义上说，中医已经具有科学依据。②在某种意义上说，中医理论与西医理论是水火不相容的，仅以西医理论作为科学依据来判断中医是不恰当的，因此，从狭义的意义上说，中医不需要科学依据。[4分。答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。]

19、(4分)本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级D。

答案：(1)她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到(2分)。

(2)她想在这里回到自己逝去的青春的梦幻却没有找到(2分)。

20、(5分)本题考查对文学作品结构的把握和表达技巧的鉴赏，能力层级E。

答案：构思(结构)上，“蓝窗帘”是贯穿全文的线索，小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展开(2分)。内容上，“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。(3分;若说是在文中和“绿窗帘”形成一种对照或变化，衬托或暗示人物的性格特点，也可给2分))

21、(5分)本题考查对作品进行个性化和有创意的解读，能力层级F。答案：(1)我认同这一说法(1分)。小说的构思(结尾)讲究含蓄，小说的主题避免直白，但小说的最后一段却以作者的议论抒情直接揭示了小说主题，读者没有了想象思考的空间。(5分)

(2)我不认同这一说法(1分)。小说结构讲究完整性，删去最后一段，小说的女主人公形象还未丰满，小说主题存在太多的不定性，更缺少了深刻性。(5分)

(答“认同”或“不认同”可得1分;如能从小说构思、结构的角度分析，说出理由的可得3分;若能从小说主题表达、人物塑造的角度分析，说出理由的也可得3分;若能从两方面结合说明理由的，可得4分，合共5分。)

22.为了挑战一个全新的目标(或“研究橡胶是他现在从事的全新的学科”)，为了美国的发展(或“为改变美国橡胶靠进口的状况”)。(4分，每点2分)

23.用光明和黑暗形成鲜明的对比。(2分)突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。(3分)

24.观点明确2分，联系文本举例分析3分，语言1分。

示例：我认为他精神确实是不太健康的，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲了自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。

25.【参考示例：是皎洁的汉宫秋月/是曹雪芹的梦中泪(6分，一句3分。)】

篇12：小学放寒假了作文：放寒假了

放假了，摆动鼠标，按动键盘。放假了，躲进被窝，睡上一觉。放假了，戴上耳机，静听音乐。放假了，背上旅行包，遨游世界。放假了，捧起书本，沐浴书香。

放假了，约上小伙伴，尽情的玩耍吧!

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