什么是c语言

2024-06-29

什么是c语言（精选17篇）

篇1：什么是c语言

尽管C语言提供了许多低级处理的功能，但仍然保持着良好跨平台的特性，以一个标准规格写出的C语言程序可在许多电脑平台上进行编译，甚至包含一些嵌入式处理器(单片机或称MCU)以及超级电脑等作业平台。

二十世纪八十年代，为了避免各开发厂商用的.C语言语法产生差异，由美国国家标准局为C语言制定了一套完整的美国国家标准语法，称为ANSI C，作为C语言最初的标准。

目前12月8日，国际标准化组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)发布的C11标准是C语言的第三个官方标准，也是C语言的最新标准，该标准更好的支持了汉字函数名和汉字标识符，一定程度上实现了汉字编程。

C语言是一门面向过程的计算机编程语言，与C++，Java等面向对象的编程语言有所不同。

篇2：什么是c语言

使用cin从标准输入读取数据时，通常用到的方法有cin>>，cin.get，cin.getline。

1、cin>>的用法

cin可以连续从键盘读取想要的数据，以空格、tab或换行作为分隔符。

2、cin.get的用法

该函数有有多种重载形式，分为四种格式：无参，一参数，二参数，三个参数。

（1）cin.get读取一个字符，可以使用cin.get或者cin.get(var)。

（2）读取一行可以使用istream& get ( char* s, streamsize n )或者istream& get ( char* s, size_t n, streamsize delim )。二者的`区别是前者默认以换行符结束，后者可指定结束符。n表示目标空间的大小。

3、cin.getline读取一行

篇3：什么是c语言

1 ATPCS调用标准

ARM处理器主要是利用编译器将汇编语言以及C/C++语言进行相互的切换, 并且ARM制定了相关标准, 来保障切换过程中的顺利实施。

1.1 寄存器使用规则

ATPCS为ARM寄存器进行不同命名, 从而在编程的过程中来利用ATPCS寄存器进行编程。如表1所示。

1.2 堆栈的使用规则

在ATPCS中规定, 堆栈的主要类型是FD, 被称为满递减堆栈, 所以必须要利用STMFD/LDMFF进行堆栈的操作。

1.3 参数传递规则

参数传递的规则不一样, 利用参数的数量可以将子程序分为参数数量固定, 以及参数数量不固定的子程序, 对于参数变化的子程序, 若参数的数量少于四个, 那么要利用寄存器来进行参数的传递, 若参数的数量多余四个, 那么必须要利用堆栈来进行参数的传递, 所以参数之间传递的规则不同。

2 ATPCS应用

2.1 汇编语言调用C语言

在对计算机嵌入式程序的开发中, 前期由汇编语言进行初始化的编程, 然后在进行C语言之间的切换, 对于C语言的切换, 主要指令R16lr帧指针是通过BL来实现的。以下是调用的字符:

2.2 C语言调用汇编语言

在程序中, 使用“C++”程序来调用C程序, 以下是调用C程序的字符:

2.3 汇编程序调用C++程序

在汇编语言与C++程序的切换时, 必须要利用关键词进行声明, 在C++程序的结构中, 如果没有基类, 则要使相应的存储结构与ARMC相同。并且在汇编过程中将参数的数据放在数据栈中, 只有这样才能使被调用的C++程序访问到相应的参数。

3 内嵌汇编

在进行混合编程的过程中, 若汇编代码较短, 那么可以利用内嵌汇编的方式进行混合编程, 不会直接指定寄存器, 而是直接利用编译器进行分配。主要的内嵌汇编语言如下:

4 结束语

在计算机系统嵌入式应用程序的开发中, 利用ARM汇编语言与C/C++语言相互结合的混合编程方式, 可以在很大程度上提高编程的最佳效果。本文主要举出了ARM汇编语言以及C/C++语言汇编中的实例, 提出了设计的方法, 阐述了ARM汇编语言与C/C++语言相互结混合编程方式的实现。

摘要：在计算机系统嵌入式应用程序的开发中, 对于汇编语言与C/C++语言的设计开发, 二者都存在着优缺点, 所以相关人员在开发中会采用ARM汇编语言与C/C++语言混合编程, 从而取得最大的效果。本文主要研究了ARM汇编语言与C/C++语言混合编程的设计实现方法, 并进行相关的讨论。

关键词：ARM汇编语言,C/C++语言,混合编程

参考文献

[1]马忠梅, 徐英慧.ARM嵌入式处理器结构与应用基础[M].北京航空航天大学出版社, 2010, 1 (2) :20-30.

[2]史斌, 孙晔.ARM汇编语言与C/C++混合编程方法[J].电子测量技术, 2010, 6 (6) :15-20.

篇4：语言是什么

音乐是语言。跳跃的音符,或是高昂激越,或是低沉悲怆,或是轻缓宛转,那是心灵的音韵。每每聆听钢琴曲《命运》时,一股让我心灵为之震颤的力量充塞胸膛。跌宕的音符,凄婉而又昂扬的曲调,多变的旋律,诠释着人生的真谛;诠释着一位双耳失聪却用一生的彷徨和失意、眼淚和艰辛、奋进与拼搏、自强与执著创造音乐神话的大师。在音乐的述说中下,我们仿佛看见了贝多芬受伤的心灵在命运的祭坛前挑衅,看见他正用瘦弱的双手叩响命运的门环。

绘画是语言。浓彩也好,淡墨也罢。一山一水是明眸在说话,一枝一叶是心灵在发言,一鸟一虫是灵魂在唱歌。其实那是画家心灵深处的酸楚和凄清,是生活破落后的寂寞,是人生失意后的寡欢。

舞蹈是语言。水袖飘舞,柳腰轻摆,无论是张扬,还是柔婉,举手投足间无不是情的倾述,轻歌曼舞中无不是爱的表达。观看杨丽萍的孔雀舞,来一次人与自然的对话;走进安塞腰鼓,铿锵的鼓点中,矫健的步子,有力的旋转,那是力与美的联袂,讲述着刚毅与坚强,奋进与希望的传奇!

建筑是语言。就像古老的长城,静默中追忆金戈铁马的过去,孤独中咀嚼着沧海桑田的历史。就像苍烟落照中的大观楼,多么像一个饱经沧桑的老人啊!虽然就这么默默无语的静坐着,静坐着,但从他满是皱纹的脸上,却让人读出丰厚的历史画卷,读出丰厚的荣辱兴衰……优秀的建筑总是有节奏,有韵律的。

篇5：temp是什么意思c语言1

C语言语法结构之顺序结构

顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。

例如：a = 3，b = 5，现交换a，b的`值，这个问题就好像交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为：c = a； a = b； b = c；执行结果是a = 5，b = c = 3。

如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b =c；则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。

顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r，输出圆的面积s。

篇6：C语言_我们学习什么？

不管是哪一门语言,这个都是必须要学会,据说流程控制中的:顺序,循环,选择,能够解决世界上所有的问题.当然,只有通晓流程控制才能真正的解读程序!

1.顺序:正常的语句执行,从上至下。

2.选择:if或select..3.循环:forwhile..二、指针(这个可是C语言的灵魂)

指针就像一根针指向一个地方..在他里面有两个运算符:*&

指针的用途可以说是很大的,在跨函数中使用内存是应用最广泛的。因为引用函数中的变量和主函数中的变量不是同一变量，所以你要在引用函数中改变主函数的值,只有通过指针来改变。

三、结构体

指针和结构体在以后的编程中会经常看到,在API中很多数据类型都是通过结构体自定义的.打个比方.假如一个班级要录入学生的信息.他们有:出生年月日、姓名、性别、籍贯、住所...我们需要发给每个人一张表单.这每个表单就相当于一个结构体变量.我们可以自己定义结构体变量中有哪些变量.这样就方便了我们对信息的操作！

四、运算符

五、数据类型

六、算法

篇7：sort是什么意思c

韦德是那种精力充沛、身体强壮的家伙。

We have this sort of information on tap.

我们可随时向您提供这种资料。

Does he prefer a particular sort of music?

篇8：智慧的家庭中语言是什么

智慧的家庭中，语言不是必需品，更不是积压品。它是一种工具，一个窗口，需要的时候弹出来，不需要的时候关闭，谁也不会觉得有什么异样。

可是多数家庭，还是喜欢用语言去掩盖距离。

有人明明对一个话题没什么想法，却总是匆匆开口，而这个开口通常适得其反；有人明明很累了不想说话，却总是被迫或者下意识地进入对话状态，而这种对话常常陷入僵局；有人甚至刻意制造“珍珠时刻”，每天晚餐餐桌上汇报一日见闻，作为一种家庭仪式……

我们都以为让语言填满时间，是家庭温馨的表现，默默无言总让人觉得匪夷所思──这个家不是有什么问题吧？也有人认为，我们每天所说的话中，80%以上不都是废话吗？家庭中更是如此，家长里短还讲什么高质量？

总之，你不觉得说话有什么问题，你每天如此。

进门，“回来啦！”临睡前，“洗洗睡吧！”中间好几个小时，有一搭没一搭地闲扯，遇到关节点，谈上一阵子，再进入不咸不淡的对答，直到再进入一个小高潮，也可能没有了，最后的结果无一不是，洗洗睡了。

可是，时间一长你发现：一个晚上，你想说的一句也没说，不想说的倒絮絮叨叨一大堆；你急于想让对方说的，人家可能根本没会意，人家无意刺儿你一句，你又觉得大煞风景；对方等着你的反馈，殷切程度谁都看得出来，可是，你偏偏像失语了一样，根本不知道作何反应……

家庭交流，真的不是说话那么简单。

有的家庭，说很多话，但并没进入深层沟通。这样的家庭话是不少，但没几个优质回合。他们一般很在意自己说了什么，表达了什么，却很少在别人抛出话头的时候恰当地接住。如同打球，发一个，死了，再发一个，不温不火，接着再发，一场比赛下来，大家都累得满头大汗，可是真正的较量没几分钟。舅妈有一次说起，那天她在卧室，女儿在自己房间，老公在厨房，她听到外面热火朝天，以为俩人在聊天，结果一出去，发现俩人是说得很欢，不过都是在自说自话！

有的家庭，不怎么说话，但并不代表没有沟通。不怎么说话，原因很多，一是不爱说话，二是不想说话，三是不必说话。无论哪种情况，都没有阻碍这个家的互动回合。你出门，他把你送到门口，行动说明了一切；你生日，礼物不期然出现，不用强调她心里有你；你出差，他响一声电话，可能并不接通但你知道家里有人惦记。不是没什么损失吗？就算没有一句话。怕就怕在，没在一个频率上。隔壁邻居说，弟弟和妻子正闹离婚。男女分居两地。男人在工作，女人打来电话，说想他，男人当然烦得要命；男人突然到家想给个惊喜，女人却起了急：不会说一声吗！把我当什么了！

还有的家庭，就算说着和别人一样的话，但藏了太多东西，不知内情，你根本听不懂。生活在一起久了，說着A，其实你知道他想表达是B；说着B，其实你知道，他可能根本指的就是C。很有意思。有一次，去老大的新居。饭后，我们出门散步，夫人发来短信：茶已经换好了。我们起哄：太模范了！老大却说，其实她想说，她准备午睡了，我们什么时候回来她就不出场了。回到家，老大动静很小，夫人果然在睡觉，茶没凉，温度刚刚好。

智慧的家庭中，语言不是一个常量，更没有参照物，说多说少，怎么说，寓意几何，要看你的家庭生态。如果把它比作沟通的种子，温度湿度合适，它能让沟通变得无比玄妙；温度湿度不对劲，怎么长时间沟通都注定夭折。

聪明的家庭成员，也一定清楚语言的分量。有的时候，你说得很多但听到的很少；有的时候，你不怎么说，但谁都知道决定权在你手中。你说得一语中的，掐到了七寸，在对方心里注定地位大增；你说得废话连篇，又控制不住，对方当然觉得你好像骚扰了他/她一辈子似的。

谁还在提倡知无不言，言无不尽？那只是一种理想，更是一种假象。如果你的另一半，把你当垃圾桶，什么都倒，不消一个月，试试？你肯定恨不得他/她是哑巴。

说一种理想状态：一个家庭中，都有自己的空间，你没意见的时候，可以不说，没人介意；你不想听的时候，一个暗示就耳根清净了；大家都想说的时候，才是真正的回合。

篇9：什么是敏捷？�C Q&A

> 1. 每个地方、每个人对敏捷的认识和理解都不一样，在我国技术应用和开发的背景下，能否结合您的体会说一下什么是敏捷？

从理论定义上讲，“敏捷是指在动荡的业务环境中，适应变化并创造变化，从而获得价值的一种能力“，Jim Highsmith在他的敏捷项目管理一书中如是说。“同时敏捷是平衡灵活性和稳定性的一种能力”。

(Agility is the ability to both create and respond to change in order to profit in a turbulent business environment. Agility is the ability to balance flexibility and stability)

不同的情况下，敏捷的适应能力可能会体现出不同的解决方案和做事方法。这也许是有人对敏捷认识不同的原因：他们被缤纷的实践手段而遮蔽，而忽视了对敏捷原则或理论的目的理解，那就是适应性。

有人说要做有中国特色的敏捷方法，而敏捷本身就是一种适应性方法，所谓适合中国的敏捷方法这本身就是一个错误的阐述。这句话应该说：敏捷思想天生的适合于各种情况，也包括中国的情况，因为他本身就一个适应性方法。在具体的实践上需要针对各组织和团队的情况进行创新。

> 2. 在我国，总体上说敏捷的实施和推广并不理想，“雷声大雨点小”。既然敏捷这么好，您认为为什么不是所有人和公司都用它？

上面说了，敏捷是一种指导思想。在这种指导思想下做事能获得很大的成功。敏捷需要团队协作，这种成功不可能是靠一个人的英雄主义来完成。必须是整个团队和组织在共同一致的目标和价值观作用下，共同努力的结果。很多人实施敏捷不理想的原因，是由于他们无法改变其他人的做事方法，无法获得团队的认同。在没有人支持和响应的情况下，成功真的很难，

另一方面，由于很多敏捷方法的实践者的尝试都局限在开发团队或IT部门中，他们无法改变外在环境，只能靠团队的努力来进行敏捷实践。这对他们的实践带来了很多限制。有时候外部的力量迫使他们不得不放下已经初有成效的实践。这也是在国外敏捷实践过程中人们逐渐发现的一个问题。ThoughtWorks提出敏捷企业的口号，就是要将敏捷思想和方法带给开发团队以外的公司其他部门。从而提升IT部门的创造力，为企业带来增值。

> 3. 摩卡软件的总工程师说，“敏捷并不适合中国？”您是否认同？能否说说您认同或者不认同的原因？

他说敏捷不适合中国的主要观点是说，中国开发者水平不足以实施敏捷。虽然没听上下文有断章取义之嫌，不过这点我不敢苟同。中国的开发者大多数都很聪明，能力用于实施敏捷开发足以。

目前的问题是，许多团队对敏捷了解不多，或者缺乏敏捷教练的指导。敏捷还没有成为他们做事的一种准绳，开发者的对敏捷的思路还不熟悉，很多人还是只了解学校里学到的瀑布模型。所以，在敏捷的普及上还有待各位敏捷支持者一起努力，来建立这样的大环境。

> 4. ThoughtWorks 在敏捷方面一直做得很优秀，在业内引领着敏捷前进的旗帜，您认为为什么ThoughtWorks 会做得这么好？

信念。因为每一个ThoughtWorker都对敏捷抱有坚定的信念。我们发自内心的认为敏捷是好的，是正确的。因此我们都会告诉我们的朋友，来吧，试试看敏捷。

> 5. 如果有开发者从未真正接触过敏捷，您要说服他使用敏捷的开发方法，您会怎么说？

我建议从具体的实践一点点的，手把手的去让他理解为什么要这么做。不用提敏捷，等到他自己逐步的了解之后，自然会水到渠成的明白敏捷是什么。

> 6. 对于使用敏捷开发方法的程序员，您有什么经验或者教训告诉他们呢？

如果你坚信一件事情是正确的，那就去做，不用管别人怎么说。你在做的同时，也告诉你的朋友，我在做这件事，我认为正确的一件事。这可以潜移默化的影响你周边的人。总有一天，你的努力会有成效的。

题外话：不仅仅是对敏捷，对任何你觉得正确的事情，都应该坚持。例如保护环境，例如节约，例如帮助困难的群体，例如微笑。

篇10：维生素c钠胶囊的作用是什么

1、口服大剂量维生素C可干扰抗凝血药的抗凝效果。

2、与巴比妥或扑米酮等合用，可促使维生素C的排泄增加。

3、纤维素磷酸钠可促使维生素C代谢为草酸盐。

4、长期或大量应用维生素C时，能干扰双硫仑对乙醇的作用。

5、水杨酸类能增加维生素C的排泄。

主要作用就是防病，对若干慢性疾病有保护作用。药物，它在体内参与多种反应，如参与氧化还原过程，生物氧化和还原作用及细胞呼吸中起重要作用。美白养颜，许多美白产品中都添加VC成分，因其能抵御紫外线侵害、避免黑斑、雀斑产生。新陈代谢、淡化斑点。促进伤口愈合，它是一种抗菌氧化剂，具有保护细胞膜及亚细胞器，增加机体免疫功能，促进全面组织修复的炎性趋化作用。提高免疫力，能促进淋巴母细胞的生成，提高机体对外来和恶变细胞的识别和杀灭。

篇11：汪峰出的c是什么的脑筋急转弯

脑筋急转弯题目：c是什么

脑筋急转弯答案：C当然是英文字母

篇12：什么是c语言

【关键词】C语言；编程技巧；学习技巧；教学效果

前言：我国高校已经普遍开展C语言的学习，对培养知识经济时代下高素质、复合型人才起到了重要的推动作用。然而在实践过程中却发现，学生学习C语言的动力不足、掌握及运用能力较低，为C语言进一步发展蒙上了一层阴影。所以本文首先对C语言学习过程中的难点进行分析，随后探讨C语言编程技巧的应用内容，以为学生学习及课堂教学效果的提升提供帮助。

一、当前C语言学习难点

（一）函数的定义和应用

由于C语言是一门较为高级的计算机汇编语言，在学习过程中包含了大量的函数，而相应函数如何定义和使用成为当前学生学习的难点之所在。众所周知，C语言编程过程中往往会通过汇编语言来将函数功能在相应代码中实现[1]。然而，在实际运用及学习过程中经常会出现函数嵌套的事情发生，而产生该现象的原因则是在C语言编程过程中已經定义了一个函数，但是操作者并没有注意到此种情况，当使用不同定义的函数时，系统就会提示不能在函数体内定义函数。所以在C语言学习过程中关于函数的定于和使用是困扰学生的主要问题。

（二）编写程序的工整严谨性

运用C语言编写程序是当前知识经济时代下较为常用的程序编写方式，需要操作人员具有较强的逻辑思维能力以及编写水平，并且耐心要足够良好。编写程序主要是通过计算机检验来实现相应的功能，在编写过程中每一个细节问题都需要处理到位。一旦某个环节某个字母没有正确书写，那么将会导致编写的整段程序无法运行，降低了程序编写效率。而编程工整性和严谨性是考验每一个学生学习效果及能力的重要指标。但是对于当前大多数学生来说，编写程序仍然是一个难点问题，出错几率始终居高不下，导致学生在经过了很长时间学习后依然无法掌握正确的编写技巧，继而丧失了继续学习的兴趣和信心。所以C语言学习过程如何运用编程技巧来提高编写程序的工整严谨性成为当前亟待解决的问题。

二、C语言编程技巧在C语言学习中的应用

（一）指针技巧的掌握与运用

C语言编程技巧中指针是一个较为特殊的变量，在其中存储着大量的数值，可以被称作是内存地址之一。指针技巧可以通过分解来将各部分内容展现在学生面前，以促使学生明确指针的使用。当前C语言学习中指针由指针类型、指针指向类型、指针值、指针自身所占内存区所组成。指针类型是C语言学习及编程中最为常见的知识点，学生可以通过去除指针声明语句中所包含的指针名字来判断该指针类型，如：int*ptr、char*ptr，将指针名字ptr去掉后剩下的int*、char*即为指针类型。学生通过该技巧的使用可以在短时间内明确所有C语言指针的类型，为其应用提供了便利条件。指针指向类型相较于指针类型稍稍复杂一些，上例中去掉*后剩下的int、char等即为指针指向类型。所以指针技巧的掌握与运用主要在于学习者的耐心及细心程度，加强其主观重视程度后，学习C语言将会更加得心应手。

（二）C语言特有函数技巧的掌握于应用

C语言编程中函数的应用是实现特定功能的基础与前提，学生往往在函数的定义及使用过程中出现不同程度的问题，造成其学习效果不佳。因此，在C语言课堂教学中教师可以在函数定义所包含的名字、参数名称、类型以及函数返回值类型逐步分解并一一明确其各组成部分的功能，并且将独立的函数存储在编译系统数据库中，使用时输入#include指令即可将想要使用的头文件放入本文件中，使得C语言特有函数能够在短时间内被学生掌握及利用[2]。随着计算机技术快速发展，C语言特有函数的编写已经可以通过程序化步骤来实现，在方便了使用的同时，也降低了学生学习难度，使得C语言教学效果得到大幅提升。

（三）算法技巧的掌握与应用

算法是程序编写工作的重要组成部分，也是学习过程中花费时间较长的环节。为了能够提高学生学习效率，教师需要在课堂教学中将常用流程符号普及给学生，并且利用流程图来讲算法的应用逐一分解，向学生直观展示算法的应用。当前还可以利用自然语言来表示算法，同时与流程图讲解相结合，使得具备一定数学知识的学习者能够熟练掌握算法技巧，并运用在具体的程序编写工作中。C语言是建立在数学思想基础上的应用学科，数学思维在算法技巧掌握及应用中起到了重要的辅助所用。所以，在通过系统展示及分步讲解基础上拓展数学思维去寻找C语言程序编写规律，可以为其血气起到事半功倍的效果。

（四）位运算技巧的熟练掌握与应用

C语言之所以独立于其他计算机语言，就在于位运算使用。位运算是一种以二进制为对象、进行各种程序、数据、结果运算的一种基本算法。特别是在计算机文件中其应用更为频繁，掌握了位运算技巧，就相当于掌握了打开宝藏大门的钥匙。比如：数独时需要使用大量Hash表来统计九宫格里已经存在那些数据，如果在一个九宫格之中已经存在数字2和5，那么采用位运算后该九宫格可以使用数字18来表示；如果某一行或某一个九宫格为运算状态为511，则代表了该九宫格空间已满。要想改变其状态，只需要对其进行位操作，而省去了将数据重新转换成为二进制修改之后在转回来的步骤，使得整个C语言学习效率得到大幅提升[3]。

结论：综上所述，本文通过对当前C语言学习难点的分析得出了困扰学生的主要问题在于函数的定义及使用和编写程序的工整严谨性。并以此为依据提出了C语言编程技巧中指针、特有函数、算法、位运算等技巧熟练掌握是提高C语言学习效率的关键。希望通过本文的分析能够为我国高校改进C语言教学提供帮助，以促使C语言知识正迁移。

参考文献：

[1]段煅.C语言编程技巧在C语言学习中的应用[J].电脑编程技巧与维护，2010，12（20）：150-151.

[2]余勍，王捷.浅谈C语言编程技巧在C语言学习中的应用[J].信息通信，2013，25（07）：108.

篇13：什么是c语言

这种情况是因为FileRepository文件夹不断膨胀造成的，该文件夹用于保存Windows自动更新推送的驱动更新，即便推荐的驱动无法正常安装，但是仍然会不断更新下载，直到占满全部空间为止，

二、解决办法

方法一：磁盘清理

这是推荐您使用的方法，既安全又有效，右击C盘，菜单中选择属性，点击清理磁盘，选中清理系统文件，然后清理，不用担心出现的提示框，

方法二：手动删除

打开FileRepository文件夹，按时间排序，将问题出现时间之后的所有文件夹，全部选定，然后删除，可能有些删不掉，直接跳过别管他。

篇14：什么是语言胎教

孕妇及家人用文明礼貌、富于哲理和韵律的语言，有目的地对子宫中的胎儿讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教，

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动物的脑从内侧往外分为古皮质、旧皮质和新皮质三部分。爬虫类动物大脑古皮质发达，哺乳类动物大脑旧皮质发达，唯有人类有别于其它动物的新皮质特别发达。新皮质是用来学习知识和进行精神活动的，一生（包括胎儿期）可储存1000万亿个信息单位。医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言及智力方面的良好发育。 HacK50.com-是最好的入门资料网站

语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由爸爸拟定语言能者的常规内容进行讲述，

例如： HacK50.com-是最好的入门资料网站

妈妈早上起床后，可以喃喃自语地和腹中的胎儿说说话：“宝宝，早上好。太阳出来了。昨天晚上睡得好吗？”等等。HacK50.com-收集整理入门资料

篇15：中班语言：冬天是什么

活动目标：

1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式；感受冬天的季节特征。

2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。

活动准备：

了解一些动物过冬的方式。

材料准备：

ppt

经验准备：

冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化。

活动过程：

一、说一说

现在进入什么季节了？

小结：原来，冬天里我们有好多跟夏天不一样的地方呢！那让我们做一个投票游戏。

二、感受冬天：

1、说说你心中的冬天（投票）

说说为什么觉得冬天好？为什么觉得冬天不好？

我们每个人对冬天的感觉都是不同的，李老师今天和你们一起来欣赏散文：冬天是什么？

听到了什么声音？（是风）听上去感觉怎么样？（真大啊、）感觉怎么样？（冬天的风吹在身上冷飕飕的）。

小结：下雪啦，雪花飘飘真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北风呼呼，雪花飘飘。我们一起用这句好听的话说一说。

2、动物过冬

下了雪的冬天更冷了，小动物是怎么过冬的？

（观看ppt）冬眠（青蛙、蛇、乌龟），南飞（大雁、杜鹃、燕子）

小结：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鹃、燕子飞到温暖的南方。

小结：冬天，动物的`过冬方式都不一样的，有的飞去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出门，比如：小蚂蚁就是躲在窝里，不出门的。松鼠、兔子和绵羊身上长出更多更厚的毛御寒。那我们小朋友怎么过冬呢？

3、人们过冬

怎么样能让我们不怕寒冷？（穿厚衣服、围巾等）

怎么样能让我们健健康康的过冬天？（跳绳、跑步、做操……）

怎么样能让我们开开心心的过冬天？（过年、玩雪……）

观看ppt

小结：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉裤；就是早睡早起，一起来做运动；就是和家人热热闹闹的过年；就是和朋友开开心心的玩雪；就是我们的快乐时光。

三、完整欣赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。

活动延伸：

篇16：高职C语言教学浅析

【关键词】C语言；学生兴趣；教学方法

现在计算机已普及到各行各业，深入到各级层次。在我国高职院校教育中，C语言不但成为计算机专业的必修课，而且也成为非计算机专业的学习课程。做好该门课程的教学具有非常重要而深远的社会意义，现将我在C语言程序设计课程中教学内容、教学手段、教学方法等方面的改革与取得的教学效果与大家做一探讨

一、努力培养学生的学习兴趣及正确的思维摸式

兴趣是学习的关键，兴趣决定了教学效果的好坏。初学C语言时，很多学生感到新奇、好玩，这不能说是兴趣，只是一种好奇。随着课程的不断深入，大量的规则、定义、要求和机械的格式出现，很容易使一部分学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣，授课时我改变过去先给出定义和规则的讲授办法，而是演示一些由前几届学生自己编写的、有趣的程序，从而吸引学生，并告诉他们学习了C语言程序设计的内容后，大家都能够编出这些小程序。努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。

二、循序渐进

高职学生第一次接触计算机语言，“通俗性、可接受性”的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中，我没有把重点放在语法规则的叙述上，而是放在算法和程序设计方法上，通常由几个例题引出一种语法规则，通过一些求解具体问题的程序来分析算法，介绍程序设计的基本方法和技巧，既注重教材的系统性、科学性，又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手，一开始就介绍程序，要求学生编写程序，通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法，在选择例题时也是由简到难，逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则，而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格，让学生在编制程序过程中不断总结、巩固，达到学会方法、记住语法规则，提高设计技巧的目的。

三、改进授课方法、实现教学相长

（一）采用启发、引导的教学方法

（1）教师在教学过程中，应当注意设置疑难问题，引导学生思考和探索，让他们的思想活跃起来。我教学时发现，学生问不出问题的原因往往在于没有真正学好。实际上，问题是最好的老师，是学生学习的引导者，没有问题便没有深入。在教学过程中，引导学生在问题解决中学习，即提出问题，给时间让学生思考、讨论、解决问题，从而更深入地展开学习。实践证明，这种教学方法充分调动了学生学习的积极性和主动性。例如，在讲数组的概念时，我先设置问题：编程计算10个人的英语平均成绩。根据以前所学，学生会想到：需要说明10个类型相同的变量用于存放10个人的英语成绩。进一步要求：计`算50个人的英语平均成绩，这时候如再说明50个变量，则会将问题麻烦化，学生此刻需要讨论该如何合理说明变量。再深入一步：求100个人的英语平均成绩。此时，当教师引出数组的概念、分析数组的性质时，学生不仅能够记住数组的性质，还能够知道在什么情况下使用数组类型，达到事半功倍的效果。

（2）教给学生正确的学习方法，引导学生掌握程序设计的思想和方法。经验丰富的软件设计者都知道程序设计的关键在于找到解决问题的方法，即算法。根据软件工程的思想，当拿到一个任务时，首先应将这个问题自顶向下逐步细化，逐层向下分解，直到满足每一个要求。实现时，可以先用流程图描述出算法，进而写出合理的算法，再将之转化成程序。

（二）采用目标教学法，使学生明确目的，确立主题

学生是认知主体，是信息的主动接受者，但也并不能否定教师的指导作用，教师作为知识的先知者，自然清楚所学内容哪些是重点及难点，哪些是只需一般掌握的，如果脱离了这一点，学生有可能会不加区分地对所学内容完成认知，进而导致其知识主结构的无法确定，所以教师在进行教学设计的第一步还是要进行目标分析，指导学生确立主题。

四、校企结合，加强实践教学环节

高职教育着重培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。为了使学生学习到的知识与社会接轨，可以创建校企结合的课程建设方法。听取企业家对C语言程序设计教学改革的意见、由企业向学校提供实验（实习）条件、以企业作为学生的校外实习基地，通过这些方法使学生熟悉公司内的编程环境。学校还可以邀请企业家为学生开讲座，派遣青年教师到企业去实习，使教学的内容与企业的实际更为贴近。高职院校作为企业的人才培育基地，发挥技术和设备的优势，为企业提供支持，向企业输送合格毕业生，校企结合实现双赢。